十、生活中的陌生人 教学设计
小班安全教育教案《陌生人》
小班安全教育教案《陌生人》教案名称：小班安全教育教案《陌生人》教学目标：1. 了解什么是陌生人，学会如何辨识陌生人；2. 知晓遇到陌生人应该如何保护自己；3. 培养小班儿童的自我保护意识和能力。
教学内容：1. 陌生人的定义和特点；2. 如何辨识陌生人；3. 遇到陌生人时应该如何做；4. 保护自己的基本方法。
教学准备：1. 幼儿安全教育图片、实物道具等；2. 讲故事或播放相关视频的设备；3. 绘本《小红帽》。
教学过程：1. 导入活动- 引导幼儿讨论日常生活中见过的陌生人，然后让他们描述陌生人的特征。
- 引导幼儿回忆并讲述在外面遇到过的陌生人的经历，了解他们的感受和反应。
2. 学习内容呈现- 通过图片、实物以及故事等方式，介绍陌生人的定义和特点。
- 播放相关视频或讲述陌生人的故事，让幼儿了解陌生人可能对他们造成的危害。
- 读绘本《小红帽》并与幼儿互动讨论，帮助他们理解不应随意与陌生人交谈和跟随陌生人行动的道理。
3. 活动讨论- 组织幼儿进行讨论，筛选出遇到陌生人时应该注意的项目，并让他们表达自己的意见和建议。
- 引导幼儿思考应对陌生人的具体方法，例如不上陌生人的车，不接受陌生人给的食物，不随意与陌生人交谈等。
4. 身体活动- 运用游戏形式，让幼儿模拟遇到陌生人的情境，并根据学到的知识进行正确的反应或求助。
- 练习特定指令，例如“大家一起喊救命”或“去找安全的大人”。
5. 教育纠正和知识巩固- 引导幼儿反思前面的故事和活动，总结如何区分陌生人和熟悉的人，以及如何保护自己。
- 提醒幼儿，当面对陌生人或危险情境时，应该寻求安全的大人的帮助。
教学延伸：1. 继续进行类似的角色扮演游戏，进一步巩固幼儿的自我保护能力。
2. 建立联系电话表格，让幼儿记住家人和紧急情况下可以求助的电话号码，提高应对紧急情况的能力。
3. 继续讨论其他安全话题，如火灾逃生、交通安全等，培养幼儿的全面安全意识。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度和对陌生人的认知程度，了解他们是否掌握了辨识陌生人和保护自己的基本方法。
2024年幼儿园陌生人中班安全常规教案(优选)
2024年幼儿园陌生人中班安全常规教案（优选）
一、教学目标
1.了解陌生人的概念和特征。
2.掌握如何与陌生人保持安全距离。
3.学会识别可信赖的人，避免与陌生人随意交谈或跟随。
二、教学准备
1.教师准备陌生人图片、幼儿园周围的地图以及模拟演练场地。
2.准备PPT或者教学板书。
三、教学过程
第一步：认识陌生人
1.通过图片展示，让孩子们认识陌生人的外貌特征。
2.讨论陌生人的概念，引导幼儿明白陌生人不一定都是坏人，但要保持
警惕。
第二步：保持安全距禀
1.模拟场景教学，让幼儿了解什么样的行为算是与陌生人保持安全距离。
2.分组讨论，让幼儿提出自己的看法。
第三步：识别可信赖的人
1.介绍可信赖的人的特征，如工作服装、工作牌等。
2.演练识别游戏，让幼儿练习识别可信赖的人。
第四步：避免随意交谈或跟随
1.引导幼儿认识不该跟随陌生人的危险。
2.角色扮演演练，让每个幼儿都有机会练习避免与陌生人交谈或跟随的
正确做法。
四、教学总结
通过本次教学，幼儿应当了解到与陌生人保持安全距离的重要性，学会识别可
信赖的人，并且知道避免随意交谈或跟随陌生人。
家长在家中应继续加强这方面的教育，共同确保幼儿的安全。
以上为2024年幼儿园陌生人中班安全常规教案（优选），希望能够帮助幼儿
们在日常生活中更好地保护自己，远离潜在的危险。
幼儿园大班《小心陌生人》安全教育教案
幼儿园大班《小心陌生人》安全教育教案一、教学目标1.使幼儿了解什么是陌生人，如何与陌生人保持安全距离。
2.帮助幼儿掌握如何应对遇到陌生人的情况，学会保护自己的方法。
3.培养幼儿的自我保护意识，并提高他们的安全意识和应变能力。
二、教学内容1.什么是陌生人？2.保持安全距离的方法3.遇到陌生人时应该怎么做？4.保护自己的方法5.模拟演练：遇到陌生人的情景训练三、教学准备1.教学用具：图片、玩具、故事书等2.教学环境：教室、操场、角落等3.辅助教学工具：幼儿园安全教育卡片、陌生人识别图等四、教学过程第一课时1.导入：教师用图片或故事书引入“陌生人”话题，引导幼儿讨论。
2.学习：向幼儿介绍何谓陌生人，如何保持安全距离。
3.演练：通过游戏方式，让幼儿练习保持安全距离的方法。
第二课时1.复习：回顾上节课学习内容，提问幼儿如何与陌生人保持距离。
2.学习：教授遇到陌生人时应该如何做，如找熟悉的人求助。
3.演练：模拟情景，让幼儿表演遇到陌生人时的自我保护行为。
第三课时1.复习：再次强调上节课内容，加深印象。
2.学习：介绍有关保护自己的方法，如避免单独行走。
3.演练：安排幼儿在校园内进行遇陌生人演练，教师观察并提出建议。
五、教学总结与展望通过本节课的学习，幼儿应该掌握了认识陌生人、保持安全距离、遇到陌生人时如何应对以及保护自己的方法。
在未来的安全教育中，我们将进一步加强幼儿的安全意识，提高他们的自我保护能力，让他们在面对陌生人时能更从容应对。
以上就是本节课的教学内容，希望能有效提升幼儿的安全意识和应对能力。
感谢大家的参与和配合。
教案编写人：XXX根据《幼儿目标展开’‘本节课安排’’》，在《陌生人教育》板块有： - 《多禾幼教大班陌生人教育变化情况及调整方案》 - 《儿童预防受骚扰的怎样？陌生人接触的安全警示》 - 《幼儿园防范非亲属关系子女绑架幼儿的安全教案》 - 《儿童遇上陌生人应当怎么办？如何预防陌生人危险》 - 《陌生人接触下的儿童工作安全教育的实施方案》。
幼儿园小班安全教案《陌生人》
幼儿园小班安全教案《陌生人》一、教学目标通过本次教学，孩子们将学会如下知识：1.掌握陌生人概念；2.获得自我保护意识，能识别陌生人风险；3.学会自己保护自己的具体做法；4.学会向信任的大人求救时应特别注意的细节。
二、教学内容1.陌生人介绍：对孩子们进行陌生人教育，向他们普及陌生人的定义和特点，以及陌生人带来的潜在的危险。
2.判断陌生人风险：教育孩子们如何从陌生人的外在形象、行为举止、言语语气等方面，判断开展交往的风险。
3.自我保护技巧教育：向孩子们讲授不易让陌生人占据上风的实用技巧，包括不主动接触陌生人、不听从陌生人的安排，并向信任的大人寻求帮助等。
4.紧急求救注意事项的讲解：针对紧急情况下向求助对象发起求救这一场景，向孩子手把手地演练整个求救过程，并对求救过程中的细节进行重点培养。
三、教学时间分配本教案适用于幼儿园小班，总时长为30分钟，时间分配如下：1.陌生人介绍（10分钟）；2.判断陌生人风险（5分钟）；3.自我保护技巧教育（10分钟）；4.紧急求救注意事项讲解（5分钟）。
四、教学重点难点教学重点：1.让孩子理解“陌生人”是指那些自己并不认识的人。
2.引导孩子能够判断陌生人的风险。
3.让孩子学会自己保护自己的做法。
教学难点：如何让孩子真正领悟什么是“陌生人”，以及如何在紧急时刻对求救对象进行专业的识别。
五、学习方法1.通过情境模拟进行教学，例如带领孩子们一起观察陌生人的外貌、举止、言语等，以此帮助孩子们快速建立对“陌生人”的感知和警觉。
2.结合实际生活中孩子们遇到的情形，通过分角色演练、互动形式等，让孩子们真正懂得应该如何自我保护。
3.运用图像化、动画化教学手段，以生动有趣的方式来帮助孩子们理解课程内容。
六、教学准备1.预先准备好陌生人的图片，以及模拟陌生人模样的面具或道具等。
2.尝试引入一些多媒体教学手段，例如PPT、视频等，以强化教学效果。
3.自行准备一些安全保护用品，例如手表、背包等，以便演练孩子们如何使用便携安全设备。
年幼儿园陌生人中班安全常规教案(优选)
年幼儿园陌生人中班安全常规教案（优选）
一、教案目标
本教案旨在帮助年幼儿园中班学生认识陌生人，提高他们的安全意识，学会正
确的防护方式。
二、教学准备
•教学资料：图片、故事书、安全标志等
•辅助工具：纸板、彩笔、教具
•教学环境：安全舒适，教室整洁
三、教学过程
1. 学生认识陌生人
•通过展示图片，让学生认识不同类型的陌生人。
•讲述关于陌生人的故事，让学生了解他们可能面对的情况。
2. 安全规则学习
•教授安全游戏规则，让学生角色扮演模拟陌生人遇见场景。
•强调遇到陌生人时的自我保护意识，教授不接受陌生人的物品或邀请。
3. 安全渗透课程
•在日常生活中注重安全意识的渗透，如上下学路上的安全提示、家庭行为规范等。
•定期进行安全演习，模拟各种陌生人场景，让学生巩固学习成果。
四、课后总结
•回顾本次课程的重点内容，巩固学生的学习成果。
•鼓励学生将安全知识应用到实际生活中，与家长共同练习相关应对方式。
五、教学效果评估
•通过观察学生在模拟场景中的表现，评估学生对安全规则的掌握程度。
•定期与家长沟通，了解学生在日常生活中的安全表现，随时调整教学策略。
六、扩展延伸
•组织安全观念相关的亲子活动，加强家校合作。
•鼓励学生参加有关安全知识的讲座或比赛，培养其综合应对陌生人的能力。
以上为年幼儿园陌生人中班安全常规教案，希望通过本教案的教学，学生能够养成正确的安全习惯，有效预防意外事件的发生。
幼儿园中班安全教育课《陌生人我不怕》教学设计 (3)
幼儿园中班安全教育课《陌生人我不怕》教学设计课程背景幼儿园是孩子们成长的重要场所。
孩子们的安全问题也成为家长和老师关注的重点。
为了提高孩子自我防范的意识和能力，我们开展了《陌生人我不怕》的安全教育课。
教学目标1.能够识别身边的陌生人。
2.知道如何保护自己，避免陌生人伤害。
3.提高孩子们安全意识，自我保护能力。
教学内容导入环节首先，老师会利用儿歌或者游戏的形式，诱导孩子们进入课堂，温馨的氛围让孩子们放松心态，增加注意力。
陌生人概念介绍老师简单介绍什么是陌生人，并与孩子们分享安全常识，比如，不随便给陌生人透露家庭住址、电话等个人信息。
同时，让孩子们明白陌生人不一定都是坏人，但要避免接触陌生人。
陌生人识别教师用图片、实物等形式，帮助孩子们分辨熟人和陌生人的不同之处。
有一些常见的陌生人，比如快递员、送货员、邮差等，也与孩子们做一些简单的认识。
陌生人伤害老师用简单易懂的语言，向孩子们介绍陌生人可能对他们造成的危害，比如诱骗、绑架等。
并告诉孩子们，如果有人用糖果、玩具等物品引诱他们，是绝不能和对方走的。
防范陌生人攻击老师通过模拟场景，让孩子们学习如何自我保护，比如大声喊救命、向路人寻求帮助等方法。
同时，也要告诉孩子们，如果遇到陌生人，不用害怕，要学会冷静面对。
课堂小结最后，老师在课堂上进行总结和答疑，并鼓励孩子们日常生活中要时刻注意安全，积极防范陌生人的侵害。
教学评价本次教学采用了多种形式，配合了趣味性和实用性，让孩子们更好地掌握珍视生命、远离陌生人的安全意识和技巧。
同时，老师在课堂上也发现了一些孩子的问题，提供有针对性的帮助，提高了教学效果。
总结安全教育必须要始终贯穿孩子们的成长过程，教育内容也需要时刻跟进现实生活中的安全事件。
《陌生人我不怕》是一门必修的安全教育课，让孩子们明白自我保护的重要性，避免不必要的伤害。
2024年幼儿园中班安全教案《远离陌生人》
2024年幼儿园中班安全教案《远离陌生人》一、教案简介本教案旨在帮助幼儿园中班学生认识并正确应对陌生人，学会保护自己的安全。
通过互动教学、游戏活动等方式，培养幼儿建立正确的防范意识。
二、教学目标1.了解陌生人的定义，明白不能与陌生人随意接触。
2.学会认识家长、老师等可信赖的成年人。
3.掌握遇到陌生人时的正确应对方法。
4.提升自主保护意识，学会自我保护。
三、教学内容与步骤第一课：什么是陌生人？•教学内容：通过图片和故事等形式，让幼儿们了解陌生人的概念。
•教学步骤：1.介绍陌生人的定义。
2.跟幼儿们一起观看陌生人的图片，让他们分辨出陌生人和熟悉的人的区别。
3.讨论为什么不能随意和陌生人接触，引导幼儿思考。
第二课：认识可信赖的成年人•教学内容：介绍家长、老师等可信赖的成年人。
•教学步骤：1.列举与幼儿有联系的可信赖成年人，如家长、老师、保安等。
2.分辨出可信赖的成年人和陌生人的区别。
3.练习幼儿如何向可信赖的成年人求助。
第三课：遇到陌生人时如何应对•教学内容：教授幼儿们面对陌生人时如何保护自己。
•教学步骤：1.角色扮演：模拟遇到陌生人情景，教导幼儿们应如何应对。
2.强调不要随意跟陌生人走，不要接受陌生人的礼物等安全知识。
3.演练正确的求救手势和喊叫“救命”的方式。
第四课：自主保护意识培养•教学内容：培养幼儿们的自主保护意识，强调自我保护的重要性。
•教学步骤：1.讨论幼儿们在日常生活中如何保护自己的安全。
2.强调不随意告诉陌生人个人信息，如家庭住址、电话号码等。
3.鼓励幼儿们如果遇到陌生人或不安全情况时及时求助。
四、教学活动1.制作陌生人和熟悉人的卡片，让幼儿们分辨。
2.进行小组游戏，模拟遇到陌生人情景，让幼儿们交流解决方案。
3.通过诗歌、故事等形式传递安全知识，增强印象。
五、教学评估1.观察幼儿们在角色扮演中是否能正确应对陌生人情景。
2.考察幼儿们对于安全知识的理解和掌握情况。
3.收集幼儿们的绘画作品或口头解释，看是否能正确表达安全意识。
《生活中的陌生人》安全教育课教案
《生活中的陌生人》安全教育课教案一、教学目标：1. 让学生了解生活中可能遇到的陌生人风险，提高自我保护意识。
2. 培养学生面对陌生人时的正确应对方法和技巧。
3. 增强学生与家长、老师沟通的意愿和能力，构建安全成长环境。
二、教学内容：1. 陌生人风险识别：如何识别潜在的陌生人风险，避免陷入危险境地。
2. 正确应对方法：面对陌生人时的应对策略，如拒绝陌生人的糖果、玩具等诱惑。
3. 安全沟通技巧：如何与陌生人安全沟通，如告知家长、老师等。
4. 紧急情况处理：遇到陌生人纠缠时的紧急情况处理方法，如拨打110报警电话。
5. 家庭、学校配合：家长、学校在孩子安全教育方面的责任与配合。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解陌生人风险识别、正确应对方法、安全沟通技巧等知识。
2. 案例分析法：分析真实案例，让学生深刻理解陌生人风险。
3. 情景模拟法：设置模拟情景，让学生实际操作，提高应对能力。
4. 互动讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和心得。
四、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考生活中可能遇到的陌生人风险。
2. 讲解：详细讲解陌生人风险识别、正确应对方法、安全沟通技巧等知识。
3. 案例分析：分析真实案例，让学生深刻理解陌生人风险。
4. 情景模拟：设置模拟情景，让学生实际操作，提高应对能力。
5. 互动讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和心得。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调家长、学校的配合重要性。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、互动等情况，评价学生的参与度。
2. 情景模拟：评估学生在情景模拟中的表现，检验其应对陌生人风险的能力。
3. 课后反馈：收集学生、家长的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学资源：1. 教学PPT：包含陌生人风险识别、正确应对方法、安全沟通技巧等知识点。
2. 真实案例资料：用于分析、讨论。
3. 情景模拟道具：如糖果、玩具等。
4. 报警电话模拟器：用于教学紧急情况处理。
幼儿园玩伴交流：陌生人交往安全教学教案
幼儿园玩伴交流：陌生人交往安全教学教案导语：在幼儿园时，孩子们经常会接触到各种陌生人，因此陌生人交往的安全教学尤为重要。
本文将从幼儿园玩伴交流的角度出发，探讨如何制定一份有针对性的陌生人交往安全教学教案。
一、认识陌生人1. 为什么需要认识陌生人在日常生活中，孩子们很可能会遇到各种陌生人，包括陌生的保育员、陌生的访客或者是路上的陌生人。
孩子们需要通过安全教学来认识和应对陌生人。
2. 陌生人不一定可怕在教育孩子时需要明确告诉他们，陌生人并不都是坏人，有些陌生人可能是老师、家长的朋友或者是邻居。
他们需要学会和陌生人保持适当的交往。
3. 区分熟悉和陌生在教学中，需要帮助孩子们明确认识熟悉的人和陌生人，引导他们建立正确的辨别方式。
二、陌生人交往的安全教学1. 制定规则和标准为孩子们制定一些简单明了的规则和标准，例如不单独跟陌生人走、不接受陌生人的食物等，让他们在日常生活中能够有所依循。
2. 通过游戏进行教学在幼儿园中，可以通过一些小游戏或者角色扮演的方式来让孩子们体验安全交往的过程，提高他们对安全的认知和应对能力。
3. 配合家长参与孩子们在家庭中也需要得到家长的引导和教育，因此需要和家长进行交流，让家长能够配合幼儿园的教学方式进行陌生人交往安全教育。
三、个人观点和理解从我个人的经验来看，幼儿园玩伴交流的安全教学非常重要。
通过这样的教学，孩子们不仅能够在日常生活中更加安全地与陌生人交往，同时也能够增强自我保护意识，培养正确的应对能力。
这对于孩子的成长和发展具有积极的影响。
总结：陌生人交往安全教学是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过制定规则和标准、通过游戏进行教学以及配合家长参与等方式，可以有效地帮助孩子们认识和应对陌生人。
也需要注重孩子的个人防护意识的培养，使他们在与陌生人交往时能够更加自信和安全。
在文章中多次提及“幼儿园玩伴交流”、“陌生人交往安全教学教案”的内容，以加强主题的延展和深入讨论。
希望这篇文章对你有所帮助，也期待你能在教学实施中取得良好的效果。
二年级心理健康教学设计-11面对陌生人｜鄂科版
二年级心理健康教学设计－ 11面对陌生人｜鄂科版一、教学目标1. 让学生了解面对陌生人的自我保护意识，提高防范能力。
2. 培养学生与陌生人交往时的礼貌、谨慎和机智。
3. 引导学生正确处理与陌生人之间的关系，学会拒绝陌生人的不良要求。
4. 增强学生的心理素质，培养他们在面对陌生人时保持冷静、勇敢的品质。
二、教学内容1. 陌生人的概念及分类。
2. 面对陌生人的自我保护方法。
3. 与陌生人交往的礼貌与谨慎。
4. 拒绝陌生人不良要求的方法。
5. 面对陌生人保持冷静、勇敢的品质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握面对陌生人的自我保护方法，提高防范能力。
2. 教学难点：培养学生与陌生人交往时的礼貌、谨慎和机智，以及正确处理与陌生人之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学挂图、实物展示。
2. 学具：学生自备笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过故事、案例等形式，引起学生对面对陌生人问题的关注，激发学习兴趣。
2. 新课内容：讲解陌生人的概念、分类，以及面对陌生人的自我保护方法。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解与陌生人交往的礼貌、谨慎和机智。
4. 小组讨论：分组讨论如何正确处理与陌生人之间的关系，拒绝陌生人的不良要求。
5. 情景模拟：设计情景，让学生模拟面对陌生人时的应对策略。
6. 总结讲解：对教学内容进行总结，强调面对陌生人时保持冷静、勇敢的品质。
7. 互动环节：学生提问，教师解答，巩固所学知识。
8. 课后作业布置：布置相关作业，巩固课堂所学。
六、板书设计1. 二年级心理健康教学设计－ 11面对陌生人2. 陌生人的概念及分类3. 面对陌生人的自我保护方法4. 与陌生人交往的礼貌与谨慎5. 拒绝陌生人不良要求的方法6. 面对陌生人保持冷静、勇敢的品质七、作业设计1. 列举身边可能遇到的陌生人，并说明如何与他们交往。
2. 情景模拟：设计一个面对陌生人的场景，描述自己的应对策略。
幼儿园安全教育教案防陌生人
幼儿园安全教育教案：防范陌生人一、教学目标•了解什么是陌生人。
•学习如何辨别陌生人。
•掌握遇到陌生人时的正确应对方式。
•培养幼儿防范陌生人的意识，提高自我保护能力。
二、教学内容1.陌生人的概念介绍。
2.如何辨别陌生人。
3.遇到陌生人时应该怎么办。
4.安全密码的设立。
三、教学重点•掌握辨别陌生人的方法。
•熟练掌握遇到陌生人时的正确应对方式。
四、教学难点•警示幼儿不随便随陌生人走。
五、教学准备•PPT课件。
•陌生人的图片和实例。
•外出游戏场所模拟。
六、教学过程1.引入：通过演示图片，问孩子们熟悉的人和陌生人有什么不同？2.讲解：教师介绍陌生人的概念，通过举例让孩子们更好地理解。
3.辨别：让孩子们观察图片，分辨出哪个是陌生人，哪个是熟悉的人。
4.模拟：在游戏场所模拟遇到陌生人的情景，教导孩子们应该如何应对。
5.讨论：和孩子们讨论安全密码的设立和使用，强调不随便告诉陌生人。
七、教学效果评估1.观察：观察幼儿是否能正确辨别陌生人。
2.问答：提出情景问题，查看孩子们对于遇到陌生人时的应对方式是否正确。
3.演练：进行模拟演练，检查孩子们运用安全密码的能力。
八、拓展延伸•家长引导：鼓励家长与孩子进行反复讨论和演练，增加孩子对陌生人的防范意识。
•实践活动：组织户外安全实践活动，教孩子们如何在不同情况下避免与陌生人接触。
九、教学感想通过这次安全教育，孩子们对于如何保护自己充满了信心。
教师也更加意识到了安全教育的重要性，希望在今后的教育过程中，能更加注重幼儿安全意识的培养。
以上是本次幼儿园安全教育教案的具体内容，希朿引起教师们对幼儿安全教育重要性的重视，让孩子们在快乐健康成长的同时，也具备自我保护的能力。
健康课遇到陌生人教案设计
健康课遇到陌生人教案设计一、教学目标。
1. 知识目标。
1) 了解健康的定义和重要性。
2) 掌握一些常见的健康知识，如饮食、运动、睡眠等方面的知识。
2. 能力目标。
1) 能够与陌生人进行基本的交流，包括问候、介绍自己等。
2) 能够用简单的语言表达自己对健康的看法和建议。
3. 情感目标。
1) 培养学生对健康的重视意识。
2) 培养学生乐于分享健康知识的态度。
二、教学重点和难点。
1. 重点。
1) 健康知识的传授。
2) 与陌生人进行交流的能力培养。
2. 难点。
1) 如何引导学生与陌生人进行有效的交流。
2) 如何让学生在交流中表达自己对健康的看法和建议。
三、教学准备。
1. 教学材料。
1) PPT课件，包括健康知识的介绍和与陌生人交流的示范。
2) 视频素材，一些关于健康的视频素材，用于引导学生讨论。
3) 名片，用于角色扮演中学生介绍自己的身份。
2. 教学环境。
1) 教室布置，保持教室整洁，让学生有良好的学习氛围。
2) 互动环境，设置小组讨论的环境，让学生有机会进行交流。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
1) 利用视频素材或图片引入健康话题，让学生对健康有一个整体的认识。
2) 引导学生谈论自己对健康的理解和看法。
2. 知识讲解（15分钟）。
1) 通过PPT课件介绍一些常见的健康知识，如饮食、运动、睡眠等方面的知识。
2) 引导学生讨论这些知识对健康的重要性。
3. 角色扮演（20分钟）。
1) 将学生分成小组，每个小组有两名学生扮演陌生人的角色，另外两名学生扮演自己的角色。
2) 学生通过角色扮演的方式进行交流，包括问候、介绍自己、谈论健康等内容。
4. 分组讨论（15分钟）。
1) 学生根据自己的角色扮演经历，进行小组讨论，分享自己的感受和体会。
2) 老师引导学生总结交流中的问题和收获。
5. 总结（5分钟）。
1) 老师对本节课的重点内容进行总结，强调健康的重要性和与陌生人交流的技巧。
2) 鼓励学生在日常生活中多关注健康，多与他人交流，分享健康知识。
健康课遇到陌生人教案中班
健康课遇到陌生人教案中班健康课遇到陌生人教案。
一、教学目标。
1. 知识目标。
1）学生能够认识和理解陌生人的定义和特点。
2）学生能够掌握如何与陌生人交流和相处的基本技巧。
3）学生能够了解保护自己的方法和技巧。
2. 能力目标。
1）培养学生的自我保护意识和技能。
2）培养学生的社交沟通能力。
3. 情感目标。
1）培养学生的自信心和自尊心。
2）培养学生的团队合作精神。
二、教学重点和难点。
重点，陌生人的定义和特点，与陌生人交流和相处的基本技巧。
难点，如何在与陌生人交流和相处中保护自己。
三、教学准备。
1. 教师准备。
1）制定教学计划和教学课件。
2）准备相关教学素材和案例。
3）熟悉教学内容，掌握相关知识和技巧。
2. 学生准备。
1）学生提前了解陌生人的定义和特点。
2）学生准备好课堂参与的积极态度。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
1）教师简单介绍本节课的主题，并与学生进行互动交流，了解学生对陌生人的认识和看法。
2. 概念讲解（10分钟）。
1）教师通过图片、视频等形式，向学生介绍陌生人的定义和特点。
2）教师引导学生讨论，让学生自己总结陌生人的特点。
3. 技巧训练（15分钟）。
1）教师向学生介绍与陌生人交流和相处的基本技巧，如礼貌、自信、适当的表达等。
2）教师组织学生进行角色扮演，让学生在模拟情境中实践与陌生人交流和相处的技巧。
4. 安全防范（15分钟）。
1）教师向学生介绍保护自己的方法和技巧，如遇陌生人搭讪时保持警惕、不轻易跟陌生人走等。
2）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的安全防范经验和建议。
5. 案例分析（15分钟）。
1）教师向学生介绍一些真实的案例，让学生分析案例中的问题和解决方法。
2）教师引导学生思考，让学生总结出保护自己的有效方法和技巧。
6. 情景演练（15分钟）。
1）教师组织学生进行情景演练，让学生在模拟情境中运用所学的技巧和方法。
2）教师对学生的表现进行点评和指导，帮助学生不断提高自我保护能力。
四年级上册心理健康教育教学设计-面对陌生人 全国通用
四年级上册心理健康教育教学设计-面对陌生人一. 教学目标通过本次课程教学，学生应该达到以下目标： 1. 了解什么是陌生人，如何认识陌生人。
2. 学习如何应对与陌生人相关的情境，培养自我保护意识和方法。
3. 提高学生的安全意识和自我保护能力，防范意外事件发生。
二. 教学内容1. 陌生人的认识•定义：什么是陌生人？与自己没有关系的人就是陌生人。
•如何认识陌生人：通过观察、听取他人的介绍与陌生人交流等方式。
2. 如何与陌生人交流•学习基本礼貌。
并请教师带领孩子交流，培养孩子的交际能力。
•如何在交际中保护自己，同时不伤害他人？3. 如何应对陌生人的突然袭击•不要接受别人的礼物。
•不要上他们的车辆。
•学会寻求帮助，并告诉父母、老师。
4. 怎样规划自己的周末活动•与家长一起制定计划，确保周末度过有意义且安全舒适的时光。
三. 教学方法1. 观察法通过观察陌生人的行为特征、身体语言、面部表情等方式了解陌生人，让学生学会通过观察来识别陌生人。
2. 讨论法以课堂小组讨论的方式与学生们交流如何与陌生人交流、如何回应陌生人的请求、如何应对陌生人的突然袭击等需求。
3. 游戏法通过有趣的游戏对同学们进行安全知识的普及，例如通过剧本扮演、安全漫画、角色扮演等方式让学生们在更轻松愉悦的方式中明确安全知识。
4. 情景模拟法通过模拟现实情境，在教室内让学生们模拟如何应对陌生人的突然袭击、出现意外等情况。
四. 教学手段1. PPT展示课件通过PPT、图片、短小精悍的文字等方式更容易形成话题，引起同学们的兴趣，从而激发他们的参与度，更好地达到教学作用。
2. 社会实践活动在校方和学生家长的配合下，将在安全警示牌、安全知识科普中心等地点上贴上安全知识栏目，鼓励学生家长们把安全知识发到微信朋友圈，让社会各界和学生家长共同参与到安全知识的普及中。
五. 教学过程1. 了解陌生人的概念和特点•提问：谁能告诉我什么是陌生人？说句话就是陌生人吗？【学生回答】•展示图片：请看下面这张图片，这位是你们的同学Mike，那位是你们不认识的教师老张，他们是不是都是陌生人？【学生回答】•老师解说：陌生人是指与自己没有认识、没有关系的人，为了避免跟陌生人产生过多联系，避免自己的安全受到伤害，你们应该保持距离，以免给陌生人可乘之机。
三年级心理健康教学设计-14.陌生人,你好｜华中师大版
三年级心理健康教学设计-14.陌生人，你好｜华中师大版前言孩子们从小就开始接触社会，接触更多的陌生人，导致他们在面对陌生人时可能会有一些恐惧、紧张、不安的情感体验。
今天，我们将针对这种情感，为三年级的孩子们设计一个心理健康课，帮助他们认识陌生人，了解如何应对陌生人，提高他们的安全意识，让他们能够更好的树立正确的安全观念。
一、知识点1.什么是陌生人？陌生人指的是我们不认识的、缺乏熟悉感、关系的人。
例如：路人、商家、保洁员、送快递的等。
2.如何认识陌生人•通过长相来判断，外表横总是能给我们一些知道•可以通过语言和行动等方式，来了解对方的行为和性格特点，判断对方是否可以信任3.陌生人带来的危害陌生人可能会伪装成认识我们，在我们的信任下引起危害。
以下是一些可能的危害：•陌生人可能会用好话诱骗孩子，或者欺骗孩子拐骗他们•陌生人可能会让孩子接触暴力、色情信息和物品等4.如何应对陌生人•不要随意和陌生人交谈，更不要接受任何他们送给我们的东西。
•遇到陌生人时，不能被他们的语言和行为所虚耗，正确的应对方式是保持镇静并保持距离。
二、教学方法我们将通过以下方式来达到教学目标：1.故事启发法通过一个寓言故事《狼来了》，来引导学生体验到站在个人角度时，面对陌生人的惶恐、不安。
2.运用电子教具我们可以使用电子教具还可以进行一些问答互动，以及投屏展示一些相关的事件和视频，帮助学生理解和掌握如何应对陌生人。
3.生动形象的比喻法通过一些形象的比喻，如“见多识广的像百科全书”、“做事周密的像辅导员”等，让孩子能够更好地理解不同陌生人的性格和行为特质。
三、教学过程1.引入通过《狼来了》这个寓言故事，帮助孩子们从更贴近、生动的角度引入课堂。
2.提供基础知识告诉孩子们什么是陌生人，以及陌生人可能会带来哪些危害。
3.反复演练通过游戏和问答等方式，让孩子们反复演练和理解如何面对陌生人。
例如，教育孩子们遇到陌生人时，应该如何正确地保持安全距离，不能随意接近陌生人。
年陌生人教案小班
年陌生人教案小班一、教学目标本课程旨在帮助小班学生认识和了解陌生人的基本概念，培养他们与年陌生人交往的能力，提高自我保护意识和技能。
二、教学内容1.什么是陌生人？2.如何保护自己与陌生人交往？3.如何识别可靠的陌生人？4.与陌生人应该说什么、不应该说什么？5.角色扮演练习：与陌生人交往情景模拟。
三、教学过程第一课时1.课前准备：观察周围的陌生人，记录下自己的感受和想法。
2.导入：与学生一起讨论陌生人的定义，并请学生分享自己的看法。
3.播放相关视频或故事，引起学生对陌生人的兴趣和认识。
4.教师介绍如何保护自己与陌生人交往的方法，例如不随意透露个人信息等。
5.与学生一起讨论并总结出交往陌生人的几条原则。
第二课时1.复习上节课的内容，引出如何识别可靠的陌生人。
2.角色扮演练习：老师扮演“陌生人”，学生依照上节课所学原则与“陌生人”进行对话，并观察评价。
3.鼓励学生分享自己在生活中遇到的陌生人情况及该怎样应对。
第三课时1.复习前两节课内容，加深学生对于陌生人课题的认识。
2.授课教师讲解与陌生人交往时应该说什么不应该说什么的基本原则。
3.师生互动，师生共同综述交往陌生人的技巧和策略。
4.结合实际情景，开展小组或个人练习，让学生模拟与陌生人交谈的重要场景。
四、教学评估1.观察学生在角色扮演中展示的表现，包括语言表达、行为举止等。
2.课堂讨论和小组练习中学生提出的问题和解决方案。
3.结课时进行简要回顾，让学生总结本次课程的学习收获和体会。
五、教学反思与改进1.教师应该定期评估教材内容和教学方法的有效性，不断完善教案内容。
2.注意学生的学习兴趣和实际情况，根据实际反馈进行个性化调整，让教学更贴近学生的需求。
3.鼓励学生积极参与，多与学生互动交流，激发他们的学习兴趣和参与度。
通过以上精心设计和策划的“年陌生人教案小班”，希朅能够有效提升小班学生对于陌生人的认识和应对能力，增强他们的自我保护意识，为他们拓展认知边界打下坚实的基础。
二年级主题班会教学设计-安全与陌生人打交道 全国通用
二年级主题班会教学设计：安全与陌生人打交道一、教学背景在现代社会中，孩子们很容易接触到各种陌生人。
虽然这些人可能会带来一些好处，但是一旦遇到坏人，孩子们就会面临威胁和危险。
因此，在二年级班会上，我们要教育孩子们如何保护自己，避免陌生人带来的负面影响，同时提高孩子们的安全意识。
二、教学目标1.了解安全与陌生人打交道的重要性，提高孩子们的安全意识；2.识别身边的陌生人，避免接触陌生人带来的危险；2.学会向信任的人寻求帮助，提高应对危险事件的能力。
三、教学内容1. 安全与陌生人打交道的重要性我们要向孩子们强调，与陌生人打交道是非常危险的。
孩子们应该遵守以下安全规则：•不要轻易接受陌生人的礼物或帮助；•不要轻易跟陌生人去一个陌生的地方；•不要轻易透露自己个人信息，如电话号码、住址、学校等；•如碰到陌生人的行为有威胁，要及时向信任的人寻求帮助。
2. 识别身边的陌生人孩子们需要学会识别周围的陌生人，包括：•陌生人的外表特征：衣着、发型、肤色、体形和语言等；•身边的陌生人角色：如母校老师、巡逻警察等；•当孩子们感觉陌生人行为不寻常或可能有威胁时，他们应该及时向信任的人寻求帮助。
3. 向信任的人寻求帮助当孩子们遇到陌生人的威胁或怀疑时，他们需要学会向信任的人寻求帮助，在这里我们要向他们介绍几类信任的人：•家长和亲戚；•老师和班主任；•附近巡逻警察和保安等。
为了让孩子们更好地运用所学知识，我们可以通过角色扮演、游戏和讨论等方式进行教学。
四、教学步骤1. 规划班会内容•引入（5分钟）：通过简单的问题，激发孩子们对话题的兴趣；•演示（20分钟）：通过小组或个人形式，给孩子们展示与陌生人打交道的安全和危险；•深入讨论（15分钟）：引导孩子们对目前社会中存在的安全问题进行讨论和分析；•结束（10分钟）：总结本次班会中的重点内容，并鼓励孩子们养成保护自己的好习惯。
2. 实施班会内容首先可以采用“画像比对”的方法，让孩子们通过画出自己以及陌生人的五官特征，来识别身边的陌生人。
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交流二：接到陌生人电话时怎么办？（要求：小组内可以交流看法，也可以情景模拟。）
课件温馨提示：1、接到陌生人的电话时，千万不要讲你一个人在家；如果他有什么要紧的事，可以请他留下姓名、电话号码。如果是恶意骚扰电话应该立即报警。
课件出示受骗情景二：（观看动画）麦豆和凯迪在公园焦急等去买棒棒糖的麦芽时，却来了一位陌生的叔叔，这位叔叔想骗他们走，第一次没有成功，化妆后变成另一个人并用棒棒糖做诱惑，花言巧语，最终把他们骗走了------
问题1：第一次诱骗没成功，为什么？
问题2：第二次诱骗成功了，为什么？如果是你，应该怎么做？小组讨论交流后各抒己见。
教学预设：学生对于表演总是表现出超高的兴趣，在这几项交流中相信一定会有小组模拟情景并表演地惟妙惟肖。教师和同学们到时候一定多多鼓励，不要吝惜掌声哟！）
四、达标检测
运用所学的知识判断下列说法是（√）否（×）正确。
•1、要迟到了，可以搭乘陌生人的车。（）
•2、陌生人给的糖果不吃白不吃。（）
•3、放学后我先去同学家玩会儿再回家。（）
小组同学交流课件中提到的几个问题，并谈一下自己的想法。
（教学预设：这是学生们身边的事例，学生们应该对此有着很多想法和看法，小组交流能得出很好的结论，同时小组间也可以互相补充。尤其对“应该怎么做”应该有很多见解，教师在此环节要充分地肯定和鼓励。这既有助于小组间的交流合作，也利于学生语言表达能力的提高。）
教材类型
山东省义务教育必修地方课程
课程名称
十、生活中的陌生人
课时
一课时
课程类型
社会安全
授课教师
授课时间
2016年10月
授课对象
三年级学生
教具
PPT
教学目的
知识目标：1、学会与陌生人交往的原则。
2、知道危险的陌生人惯用的一些欺骗手段，如花言巧语、物质诱惑等。
能力目标：学会辨别生活中陌生人的善恶、好坏，学会识别身边的骗子。
•4、小明喜欢独来独往，还总爱去偏僻的地方玩耍。（）
•5、小明喜欢一个人去网吧玩儿。（）
•6、陌生人都是坏人。（）
•7、遇见陌生人问路要躲得远远的。（）
（教学预测：达标测试是对本节课的检测环节，通过对本节课的学习再加上学生的一些生活经验的积累，相信绝大多数都能快速得出正确答案。）
五、教师总结
师生朗诵儿歌：不轻信，不贪小；
（设计意图：这是一首耳熟能详的儿歌，小兔子与大灰狼的故事曾在学生们脑海深处留下难忘的印象，轻松自然地引入本课主题，同时，“大灰狼”在本节课中就是喻指“坏的陌生人”。）
2、生活中形形色色的陌生人，学生自由发言描述陌生人，（课件展示图片：微笑服务的乘务员姐姐、护送过马路的警察叔叔、拾金不昧的清洁工爷爷、旅行中素不相识的大家、英语角热心的外国友人等）。教师总结：从陌生到熟悉，从胆怯到勇敢，我们学着与陌生人交往，也收获着许多快乐和美好的回忆。板书：安全交往好处多。
课件出示与陌生人交往原则：大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，提高警惕，多加防范。并板书。
教师过渡：通过以上学习，同学们对与陌生人的交往有了基本的认识，下面就让我们来大显身手，交流所学吧！
三、拓展交流，运用提升
交流一：独自在家时有人敲门怎么办？（要求：小组内可以交流看法，也可以情景模拟。）
交流后，小组各抒己见，其他小组做补充或评价。
遇事情，要动脑；提高Fra bibliotek惕不上当，安全自护记得牢。
（设计意图：以儿歌结束课程，让学生意犹未尽，同时儿歌也是本节课的经典总结。）
教师总结：
（教学意图：动画教学可以说是学生们最喜欢的教学方式了，边看动画边提问问题，让学生带着问题去思考，有助于学生注意力和思维的集中，最终达到教学目的。）
教师总结：生活中有好人，也有坏人，我们在与陌生人交往时，要学会辨别善恶，做到友善、勇敢和机智。既要大方有礼，又要保持距离。提高警惕，必要防范。
板书：防人之心不可无
（设计意图：利用课件展示形形色色的陌生人，他们虽然与我们素不相识，却带给我们无尽的快乐与美好。这些陌生人是“好人”的缩影，让学生了解生活中好人多，要对生活充满希望。）
二、合作交流，互助探究
课件出示受骗情景一：在放学回家的路上，芳芳遇到了一个摆地摊的老大妈。老大妈热情地向她推荐好看的贴画、漂亮的头饰，还借机问了芳芳很多问题：学习好吗？家住哪个小区？爸爸妈妈在哪儿上班？是不是经常一个人在家？…毫无防范意识的芳芳一一回答了这些问题。结果没过几天，家里就失窃了。很快，警察抓住了小偷，没想到小偷竟然是摆地摊的老大妈。想一想，为什么小偷是她呢？小组交流后发言。如果你是芳芳，你会怎么做？
交流三：发现有人跟踪时怎么办？
（要求：小组内可以交流看法，也可以情景模拟。）
课件温馨提示：发现有人跟踪，不要害怕，应寻找机会跑向人多的地方，伺机报警求救；也可以对着人多的地方大喊：“爸爸，我在这儿，等一等！”若四周无人，来不及逃脱，则要选择合理的方式进行周旋，如拖延时间或变换场所等，以待救援。
（教学意图：在了解了与陌生人交往的原则后，如何运用到实际生活中是难点。三个交流活动（独自在家时；接到陌生人电话时；路上有人跟踪时）与小学生生活密切相关，结合自身实际小组交流汇报既能表达思想，还能互相借鉴，还能互相学习。让学生在生活中如真遇到此类事情可以不慌不乱，更好地应对。
情感目标：学会和陌生人安全交往，学会识别身边的骗子，既能大方有礼，又能保持适度距离，有警惕性地保护自己。
教学重难点
重点：1、与陌生人交往的原则
2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。
难点：学会和陌生人安全交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。
教学过程
一、激趣导学：歌谣导入，谈话，激发兴趣。1、课件播放《小兔子乖乖》，引起学生兴趣。