第1课时 走向世界大舞台
人教部编版九年级道德与法治下册：5.1 《走向世界大舞台》教学设计
人教部编版九年级道德与法治下册：5.1 《走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析《走向世界大舞台》是人教部编版九年级道德与法治下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和理解走向世界的意义，培养学生具有国际视野和全球意识，提高学生在国际舞台上的竞争能力。
教材通过生动的案例和实例，让学生了解世界各国的文化、经济、政治等方面的差异，以及如何在这些差异中找到自己的位置，为自己的未来发展做好规划。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和国情认识，对于走向世界的意义和重要性有一定的理解。
但是，由于年龄和经历的限制，他们对世界的了解还比较片面，需要通过课堂的学习和讨论，进一步拓展视野，深化理解。
同时，学生对于新鲜事物和学习内容充满好奇，对于参与讨论和实践活动有很高的热情。
三. 教学目标1.让学生了解走向世界的意义，认识到在全球化时代，具备国际视野和全球意识的重要性。
2.培养学生在国际舞台上的竞争能力，提高学生的跨文化交流能力。
3.引导学生正确面对国际竞争，树立正确的价值观和人生观。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解走向世界的意义，培养学生具有国际视野和全球意识。
2.难点：如何让学生在了解世界各国的文化、经济、政治等方面的差异的基础上，找到自己的位置，为自己的未来发展做好规划。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解世界各国的文化、经济、政治等方面的差异，提高学生的跨文化交流能力。
2.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，深化对走向世界的认识。
3.实践活动法：通过实践活动，让学生亲身体验和感受走向世界的过程，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教材：人教部编版九年级道德与法治下册。
2.案例材料：关于世界各国文化、经济、政治等方面的案例。
3.多媒体设备：用于展示案例材料和进行课堂教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些关于世界各国文化、经济、政治等方面的图片和视频，引起学生的兴趣，激发他们对于走向世界的思考。
人教版九年级道德与法治下册 5.1《走向世界大舞台》教案
人教版九年级道德与法治下册 5.1《走向世界大舞台》教案一. 教材分析《走向世界大舞台》是人教版九年级道德与法治下册的一课，主要让学生了解在国际舞台上，我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用，以及我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策，提高学生的全球视野和参与国际事务的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的分析问题和解决问题的能力，但对于国际事务的了解还相对较少。
通过本节课的学习，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，提高他们的民族自豪感，同时培养他们积极参与国际事务的意识和能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用。
2.使学生理解我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策。
3.提高学生的全球视野和参与国际事务的能力。
四. 教学重难点1.我国在国际中的地位和作用。
2.我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策。
3.学生参与国际事务的意识和能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示我国在国际事务中的实际案例，让学生了解我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用。
2.讨论教学法：学生就我国外交政策、对外开放等话题进行讨论，提高他们的思考和分析能力。
3.实践教学法：引导学生关注国际事务，参与模拟联合国等实践活动，提高他们参与国际事务的意识和能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例资料，如我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的实际案例。
2.准备讨论话题，如我国外交政策、对外开放等。
3.准备实践活动的材料和场地，如模拟联合国等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国在国际事务中的实际案例，如我国加入世界贸易、参与国际援助等，引导学生关注我国在国际舞台上的地位和作用。
2.呈现（10分钟）展示我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
3.操练（10分钟）学生就我国外交政策、对外开放等话题进行讨论，让学生理解我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策。
部编人教版道德与法治九年级下册《5.1 走向世界大舞台》教学设计
部编人教版道德与法治九年级下册《5.1 走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册第五单元《走向世界大舞台》为主题，主要让学生了解世界舞台上的中国，认识中国在国际事务中的地位和作用，培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。
本节课是该单元的第一课时，教学内容主要包括：我国的国际地位和作用，我国面临的机遇和挑战，以及如何抓住机遇，应对挑战，走向世界大舞台。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对国家大事有一定的关注，但对于国际事务的了解还不够深入。
在学习过程中，学生可能对于一些国际的职能和作用，以及我国在国际事务中的地位和作用有所疑惑。
因此，在教学过程中，教师需要以生活中的案例为依托，引导学生了解和认识这些知识点。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的国际地位和作用，理解我国面临的机遇和挑战，学会如何抓住机遇，应对挑战。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感，树立全球观念，增强国际视野。
四. 教学重难点1.重点：我国的国际地位和作用，我国面临的机遇和挑战，以及如何抓住机遇，应对挑战。
2.难点：理解我国在国际事务中的地位和作用，以及如何抓住机遇，应对挑战。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受我国在国际事务中的地位和作用。
2.案例教学法：以生活中的案例为依托，让学生了解和认识国际的作用，以及我国在国际事务中的地位和作用。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的表达能力。
六. 教学准备1.课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.案例：搜集相关的案例，用于教学。
3.视频：准备相关的视频资料，用于教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国在国际事务中的地位和作用，引导学生关注我国的国际地位。
人教版九年级道德与法治下册 5.1《走向世界大舞台》教学设计
人教版九年级道德与法治下册 5.1《走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析《走向世界大舞台》是人教版九年级道德与法治下册的一课，主要让学生了解和认识国际化的舞台，以及如何在这个舞台上展现自己。
教材通过生动的案例和实例，使学生理解到走向世界的重要性，培养他们的国际视野和跨文化沟通能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的独立思考和分析问题的能力，对于社会现象和国际形势有一定的了解。
但他们在跨文化沟通和国际视野方面还存在一定的局限性。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的跨文化意识和国际视野。
三. 教学目标1.让学生了解国际化的舞台，认识走向世界的重要性。
2.培养学生具备跨文化沟通能力和国际视野。
3.引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思辨和分析能力。
四. 教学重难点1.国际化舞台的认识和理解。
2.跨文化沟通能力的培养。
3.引导学生从不同角度看问题，拓宽他们的国际视野。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解国际化舞台的特点和魅力。
2.讨论法：学生进行课堂讨论，培养他们的思辨和分析能力。
3.角色扮演法：让学生模拟跨文化沟通的情境，提高他们的实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于课堂分析和讨论。
2.设计好课堂讨论和角色扮演的活动方案。
3.准备相关的多媒体教学资料，如图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些国际化的舞台图片，如联合国会议、国际学术研讨会等，引导学生关注和思考国际化舞台的特点和意义。
2.呈现（10分钟）教师呈现一个具体的案例，如我国在国际舞台上的表现，让学生分析案例中的人物是如何在国际舞台上展示自己的。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟跨文化沟通的情境，如在国际会议上发表演讲、与外国朋友交流等。
其他同学作为观众，对扮演者的表现进行评价和反馈。
4.巩固（10分钟）教师学生进行课堂讨论，让学生分享自己在角色扮演中的体会和收获，总结跨文化沟通的技巧和方法。
走向世界大舞台 部编版道德与法治九年级下册
探究三 怎样为世界添彩
①从普通的事做起，通过自身的努力，为人类发展和世界进步贡献自己的 智慧和力量。
探究三 怎样为世界添彩
机器人实验室里，老师编 好程序，学生进行技能训 练，从未知到已知。
创客空间，老师出一个题目、给 一些指导，学生自主探究。
中国援柬光明行动
①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸， 共命运。
中方工作人员介绍中国结
救援人员援救行动
②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影 响。
笔记区
2.为什么要为世界添光彩？
①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互 动，同呼吸，共命运。
探究与分享
教材P56 互联网在增加社会生活便捷性的同时，也容
易把人限制在电脑面前，限制在固定的住所之 中，由此出现了“宅男宅女”现象。
有人说，“宅男宅女”也有自己的生活圈 ，比如游戏圈、动漫圈等。可能一个平时看起 来沉默寡言的人在虚拟世界中却开朗而幽默， 一个平时看上去冷漠的人在虚拟世界中却热情 奔放。这样，就让他们“宅”着不是挺好吗？
材料展示
材料一 唐朝时期，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国， 当时称为“遣唐使”。跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。
材料二 在耶鲁校园，至今悬挂着一位中国人 的画像，画像上的人是被誉为“中国留学生之 父”的容闳。100多年前，中国青年容闳走进 了耶鲁大学校园，4年后他以优异的成绩获得 了文学学士学位，成为毕业于美国大学的第一 个中国留学生。由他主持的“幼童赴美留学计 划”，让国人第一次得以平视西方教育，受其 教益。
②我们只与本国人交往，不与其他国家的人交往
人教版《道德与法治》九年级下册5.1《走向世界大舞台》课件(共31张PPT)
探究：以上两则材料共同说明了什么？ 学生分组探究回答。 点拨：世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样 的。我们会与会关爱，相互理解，赢 得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于 沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。
知识归纳
• 2．我为世界添光彩： • ①每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能 对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过 自身的努力为人类发展和世界进步贡献 _______和力 智慧 量； • ②着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提 升个人素养：不断丰富知识储备，增强___________ 人文底蕴； 树立__ ____________，掌握科学思维方法；增强 科学精神 社会责任 ，学会观察、思考各种社会现象，积极 ____________ 实践创新能力 感 参与社会实践活动，培养 __________________ 。
1. 我们为什么要为世界添光彩？ ①我们与丰富多彩的世界紧密相连， 始终与这个世界彼此互动，同呼吸， 共命运。②每个人都是这个世界中的 一员，所做的事都有可能对世界发展 产生影响。
探究二：我为世界添光彩
【活动二】 我为世界贡献力量
材料一： 环球网军事 5 月 17 日报道 15 日，由 U.T.A 环球战术联盟助力的非洲反盗猎志愿行动 发布会暨小组欢送会，在 U.T.A北京训练中心召 开。在欢送会上，反盗猎志愿行动创始人王珂先 生向到场的嘉宾和朋友介绍了反盗猎工作计划汇 报。同时，U.T.A 环球战术联盟宣布与“中津野 生动物保护基金会”，成立“非洲反盗猎志愿行 动北京保障中心”，为赴非的反盗猎志愿者提供 全面的支持和帮助。 U.T.A 环球战术联盟希望能 够号召业内同行，贡献爱心，一起公益助力“非 洲反盗猎志愿行动”。
部编人教版九年级道德与法治下册 第三单元走向未来的少年 第五课 少年的担当 第1课时 走向世界大舞台
11．2019年4月3日，北京大学心理与认知科学学院发布关于启动2019年“北京大学 全球精英人才A计划”拔尖创新人才培养项目全国海选的通知。争做全球精英人才， 我们应具备的基本素养包括(D )
①不断丰富知识储备，增强人文底蕴 ②树立科学精神，掌握科学思维方法 ③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象 ④积极参与社会实践活动，培养实践创新能力 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
(2)针对小鸿参与志愿者活动，九年级(1)班的同学们展开了讨论。小然认为：“中学 生参与志愿者活动，会影响自己的学习，也不利于自身的发展。”你认同这一观点吗？ 说说你的理由。
不认同小然的观点。中学生参与志愿者活动，有利于服务社会，奉献社会，促进自 身全面发展，增强社会责任感，提升个人素养，适应社会和世界的发展趋势。
①是因为作为世界中的一员，每个人所做的事都会对世界发展产生重大影响 ②表明中国积极推动建设清洁美丽的世界 ③要求我们坚持绿色低碳，践行绿色 生活方式 ④要求我们树立全球视野，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．2020年11月19日，国家主席习近平在亚太经合组织工商领导人对话会上指出， 当今世界，经济全球化潮流不可逆转，任何国家都无法关起门来搞建设，
(2)面对全球性挑战，青少年应承担哪些责任？ ①我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和 力量。②适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养，表现在：不断丰富知识 储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学 会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
这说明( B) A．我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长 B．世界是多彩的，我们可以通过多种形式了解世界 C．我们只能通过旅游和互联网了解、探索世界 D．在走向世界的过程中，我们会遇见越来越多的人
人教版九年级道德与法治下册 5.1《走向世界大舞台》说课稿
人教版九年级道德与法治下册 5.1《走向世界大舞台》说课稿一. 教材分析《走向世界大舞台》是人教版九年级道德与法治下册第五单元的第一课。
本节课的主要内容是让学生了解世界舞台上的中国，理解中国在国际事务中的地位和作用，以及如何成为一名负责任的全球公民。
教材通过生动的案例和丰富的材料，引导学生思考和探讨，培养学生的国际视野和全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的国际视野，对于中国在国际事务中的地位和作用有一定的了解。
但是，对于如何成为一名负责任的全球公民，如何积极参与国际事务，可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入思考，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立正确的全球观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解世界舞台上的中国，理解中国在国际事务中的地位和作用，培养学生成为一名负责任的全球公民的意识。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和思考能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的全球观念，增强民族自豪感，培养国际视野。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解世界舞台上的中国，理解中国在国际事务中的地位和作用。
2.难点：如何引导学生树立正确的全球观念，培养他们的国际视野和全球意识。
五. 说教学方法与手段本节课采用小组讨论、案例分析、教师讲解等教学方法，结合多媒体课件、视频等教学手段，以生动、形象的方式展示教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国在国际事务中的重要地位和作用，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍世界舞台上的中国，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。
3.案例分析：通过分析具体案例，让学生了解中国在国际事务中的积极参与和贡献。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何成为一名负责任的全球公民，如何积极参与国际事务。
5.总结提升：教师引导学生总结，帮助他们树立正确的全球观念，培养国际视野。
人教部编版5.1走向世界大舞台 课件(共21张ppt)
1、我们的交往范围发生了怎样的变化？
我们走出家门，步入学校，逐步融入 社会，走向更加广阔的世界。
农村女孩小玲向外国网友介绍家乡 的风土人情。
小芳邀请外国访学同学到家里做 客。
小宾与父母一起去国外旅游。
2、世界是多彩的，我们走向世界的形式是多 样的。在走向世界的过程中，我们经历越来 越多事，遇见越来越多的人。我们会与世界 各地不同国家、不同种族、不同文化背景的 人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努 力建立起彼此之间的协作关系。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
部编版九年级道德与法治下册《走向世界大舞台》教案【优质】
第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第1课时走向世界大舞台1教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标具有国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界能力目标通过学习，提高思辨、价值判断和社会参与的能力；能够在日常生活中作出正确的价值判断和行为选择知识目标知道青少年与世界的联系越来越密切，走向世界的形式越来越多样；知道世界发展趋势对青少年提出的要求，理解青少年全面提高个人素养的意义【重点难点】教学重点：我为世界添光彩。
教学难点：全面提升个人素养。
2教学过程一、导入新课世界自然基金会会徽1957年，在雅安市宝兴县救助的大熊猫“碛碛”和“平平”被作为国礼从雅安送往了莫斯科。
其中，碛碛(后名“姬姬”)成为世界自然基金会(WWF)会徽设计的原型。
截至2016年底，中国与日本、美国、奥地利、泰国、西班牙、澳大利亚、英国、法国、新加坡、加拿大、比利时、马来西亚等国家的近20个动物园开展大熊猫合作研究，旅居海外的大熊猫及其幼崽目前共50多只。
一项调查显示，俄罗斯、美国、日本等国民众对中国文化符号的认知，排在第一的就是大熊猫。
大熊猫已经成为四川乃至中国沟通世界的“使者”。
思考：走出国门的大熊猫以其憨态可掬的形象赢得外国民众的喜爱，成为中国沟通世界的“使者”。
作为中学生，我们应该以什么样的姿态走向世界，拥抱世界？提示：心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。
二、新课讲授目标导学一：多彩世界中的我(一)走向世界的形式是多样的1．教师讲述：古代唐朝时期有日本的“遣唐使”到中国学习，近代有毕业于美国耶鲁大学的第一个中国留学生，而现在我国每年都有无数的出国留学学生，也有不少的外国留学生来中国学习，国家间的交流学习从古至今都没有停止，人与人的交往范围也不断扩大。
接触和了解当今世界是我们无法避免的经历。
2．材料展示：材料一：唐朝时期，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。
跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。
人教部编版九年级道德与法治下册教学走向世界大舞台课件
综合训练
二、分析说明题 13.材料一：2018年2月2日，中国旅游研究院、携 程旅游联合发布《2018春节出境旅游趋势预测报告》 称，2018年春节长假预计中国出境游人次将在 2017年615万的基础上增至650万，规模为历史之 最。报告指出，中国“70后”“80后”中产阶层是 春节出境游主力军，他们趁着春节孝敬老人、犒劳 孩子，带着全家出境过年。 材料二：暑假到了，爸爸妈妈带着小莉去泰国自助 游，感受异国风情，品尝东南亚美食。在那里，小 莉用自己在中学课堂学到的英语跟本地人作简单的 交流，了解到一些当地的民俗风情，英语口语水平 提升了不少。小莉还参观了不少知名建筑，了解到 当地的建筑风格，大开眼界。
（1）材料体现了我们走向世界的哪一种形式？
出国旅游。
（2）结合材料二，请你谈谈走向世界的我们会遇 到什么问题。
在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事， 遇见越来越多的人。我们会与世界各地不同国家、 不同种族、不同文化背景的人交往。
（3）我们在走向世界的过程中会有哪些收获？
①我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此 之间的协作关系。②我们在交往中探索世界，彼此 守护，共同成长。③我们学会关爱，相互理解，赢 得尊重，获得成长的力量。④面对困难时，我们勤 于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。 我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家 乃至世界承担起更多的责任。
理性、智慧地解决问题。 （4）我们一路历练、成熟，不断__自__我__更__新__，逐渐为
国家乃至世界承担起更多的责任。
二、我为世界添光彩 1.我们与丰富多彩的世界__紧__密__相__连___，始终与这个
世界彼此互动，同呼吸，共命运。 2.每个人都是这个_世_界__中__的__一__员_，所做的事都有可能
小学语文5-教案设计.1走向世界大舞台
全国2005年4月高等教育自学考试中级财务会计试题课程代码：00155一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.企业发生的下列支出中，属于资本性支出的是（）A.固定资产经常性的维修费用B.产品生产工人的工资C.为购建固定资产借入的长期借款在固定资产达到可使用状态后发生的利息费用D.机器设备的安装费2.我国会计惯例所称“现金”是指（）A.库存现金B.库存现金和银行存款C.库存现金、银行存款和其他货币资金D.库存现金和有价证券3.按照我国会计实务中的惯例，企业采用总价法下，发生现金折扣时，应列作为（）A.营业外支出B.营业费用C.财务费用D.管理费用4.下列各项，不属于存货范围的是（）A.发出供展览的商品B.已付款尚未运抵企业的材料C.发出委托外单位加工的物资D.已开出发票及提货单，且购货单位已交款，但尚未提走的物资5.在物价变动时，下列计价方法中，可使库存存货价值比较接近市价的是（）A.先进先出法B.后进先出法C.个别计价法D.加权平均法6.我国企业会计制度规定，公司的短期投资期末的计价方法是（）A.成本法B.市价法C.可变现净值法D.成本与市价孰低法7.按现行制度规定，企业以非现金资产对外投资时，若不考虑相关税费，则该投资的入账价值应为转出非现金资产的（）A.公允价值B.现行市价C.账面价值D.评估价值8.某公司为使用目的用一固定资产设备换入另一固定资产设备，若交换时不发生任何补价，且换出资产的公允价值低于其账面价值，则换入设备的入账价值为（）A.换入资产的账面价值B.换出资产的账面价值C.换入资产的公允价值D.换出资产的公允价值9.融资租赁的固定资产，应（）A.由出租方计提折旧B.由承租方针提折旧C.不计提折旧D.由租赁双方协商确定一方计提折旧10.无形资产摊销，一般应计入（）A.生产成本B.制造费用C.管理费用D.累计折旧11.某企业自行建造仓库时领用生产用原材料，该材料实际成本20000元，购入时已按17%的税率支付增值税，则该企业在对该项增值税进行会计处理时，应（）A.贷记进项税额B.贷记销项税额C.贷记进项税额转出D.贷记转出多交增值税12.当债券以小于面值的价格发行时，则（）A.票面利率大于实际利率B.票面利率小于实际利率C.票面利率等于实际利率D.票面利率与实际利率无关13.下列各项，不作为存货项目核算的是（）A.分期收款发出商品B.委托加工物资C.委托代销商品D.工程物资14.下列各项，仅仅影响所有者权益结构变动的是（）A.接受捐赠B.宣告分派现金股利C.发放股票股利D.接受投资者追加投资15.某企业上年度亏损10万元，本年度实现利润60万元，按规定可用本年度实现的利润弥补以前年度亏损。
第五课第1课时走向世界大舞台-人教部编版九年级道德和法治课件2(共19张PPT)
导教入学新目 课 标
2018年6月13日晚上，由国家电影局、山东省政府主办， 青岛市政府承办的首届上合组织国家电影节在位于青岛西海 岸新区的星光岛大剧院开幕。来自上合组织国家的电影代表 团、电影艺术家、电影企业代表、中外媒体记者，以及热情 洋溢的青岛市民，共同见证了开幕盛况。首届上合组织国家 电影节是为配合上合组织青岛峰会而举办的重要人文交流活 动，遵循“互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求 共同发展”的精神，推动上合国家电影合作交流。电影节为 期五天，由精彩的开幕式、闭幕式及颁奖典礼、电影展映、 电影评奖、电影合作论坛、“聚焦国家”单元、电影市场、 文化体验等主体活动构成。
总结
想一想：
(1)着眼未来，我们要适应世界发展 趋势要求，全面提升哪些个人素养？
(2)如何才能提高个人素养？
(1)我们要从人文底蕴、科学精神、社会责任感、 社会实践、创新能力等方面来提高个人素养。
(2)要想提高个人素养，就要不断丰富知识储备， 增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法； 增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象， 积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
材料二 近日，位于印度洋西南部的两个非洲岛国——毛里求斯、马达加 斯加，飘起了“中国味道”。作为首批支持孔子学院的企业，以及国家汉办长 期战略合作伙伴，李锦记向身在毛里求斯和马达加斯加孔子学院的汉语教师志 愿者，捐赠了在非洲本地采购、适合当地食材和烹饪的李锦记酱料产品，为远 在异国他乡的志愿者带来久违的家乡的味道。
2.怎样认识多彩世界中的我？
(1)在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出 了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融 入社会，走向更加广阔的世界。(2)世界是多彩的，我们走向 世界的形式是多样的。在走向世界的过程中，我们经历越来 越多的事，遇见越来越多的人。我们会与世界各地不同国家、 不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍惜每一次交往 的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 (3)我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会 关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时， 我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我 们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承 担起更多的责任。
初中九年级下册道德与法治第1课时 走向世界大舞台.doc
第五课 少年的担当第1课时 走向世界大舞台教学目标【知识与能力】知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩【过程与方法】能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任【情感态度价值观】具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献教学重难点【教学重点】我为世界添光彩。
【教学难点】全面提升个人素养。
教学过程一、导入新课(多媒体链接歌曲—《静海》)学霸与音乐爱好者邂逅，将会产生怎样的火花？近日，一张名为《静海》的音乐专辑刷爆了成都七中师生的朋友圈。
这张专辑从写词、谱曲、编曲、录制均由学校4名高中生完成，最令人惊叹的是除了词曲动人，专辑的主创、主唱各有千秋，主唱人员均为校园歌手赛事冠军，而且主创人员在今年8月举行的第26届全国中学生生物奥林匹克竞赛中获金奖，均保送北京大学。
想一想：从上述材料中你发现了什么变化？(学生从不同的角度阐述)提示：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。
这一节课就让我们来探讨这一话题。
二、新课讲授目标导学一：多彩世界中的我(一)走向世界的形式是多样的活动一：情景模拟 感受走向世界的形式1．活动：选出学生代表，模拟教材第55页“探究与分享”中的情境，谈谈自己的认识。
2．教师提问：(1)你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。
(2)我们走向世界的形式还有哪些？3．归纳总结：我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。
我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
(二)在交往中探索世界，彼此守护，共同成长活动二：新闻分析 学会交流沟通1．材料展示：2018 GoodTalk(地球村)国际青少年双语演讲大赛新加坡赛区决赛暨颁奖典礼在新加坡区域英语中心举行。
第五课 第1课时 走向世界大舞台(九年级下册道德与法治课件)
【答案示例】我最感兴趣的学习方式是游学（或实验学习、合作学习、探究学习）。
【答案示例】①有助于我们不断丰富知识储备，增强人文底蕴。②有助于我们树立科学精神，掌握科学思维方法。③有助于我们增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
（3）面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。 （4）我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
教材56页
探究与分享
【答案示例】让“宅男宅女”一直宅着是不对的。因为这些人长期足不出户、与人面对面交往较少、流连网络、生活圈狭小、长此以往，就会有自闭倾向，不利于他们的健康成长。
教材58-59页
探究与分享
机器人实验室里，老师编好程序，学生进行技能训练，从未知到已知。
科技馆里，学生分成若干个小组，师生一起针对某个问题进行有目标、有组织的研究。
岳阳楼前，老师带学生游学，进行《岳阳楼记》教学。
创客空间，老师出一个题目、给一些指导，学生自主探究。
选择你感兴趣的学习方式，说说理由。
拓展空间
教材60页
在互联网时代，创客正逐渐成为推动创新的重要力量。北京、上海、深圳等城市中，活跃着一批极具创新活力的创客组织，它们正在潜移默化地推动中国的创新。其中，来自校园的青年创客是最活跃、最具创造力的群体，成为改变世界的年轻人。
结合材料，谈谈我们怎样做才能改变世界。
【答案示例】要心系祖国，胸怀世界，敢于担当，全面提升个人素质，积极培养创新精神，争做新时）我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
（2）着眼未来，我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
部编版九年级下册道德与法治5.1《走向世界大舞台》教学设计
部编版九年级下册道德与法治5.1《走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析部编版九年级下册道德与法治第五单元第一课时《走向世界大舞台》教材，主要让学生了解世界舞台上的中国，理解我国在国际事务中的地位和作用，认识到世界舞台上各种力量重新组合的现象，培养学生具有全球意识和国家观念。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的地理、历史知识，对世界各国的文化、经济、政治等方面有了一定的了解。
但面对世界舞台上各种复杂的国际关系，他们可能还存在着一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确认识我国在国际事务中的地位和作用，培养学生具有全球意识和国家观念。
三. 教学目标1.让学生了解世界舞台上的中国，理解我国在国际事务中的地位和作用。
2.培养学生具有全球意识和国家观念。
3.引导学生正确认识世界舞台上各种力量重新组合的现象。
四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。
2.世界舞台上各种力量重新组合的现象。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示各种国际事务的案例，让学生了解世界舞台上的中国。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对我国在国际事务中的地位和作用的认识。
3.案例教学法：分析具体的国际事务案例，让学生理解世界舞台上各种力量重新组合的现象。
六. 教学准备1.准备相关国际事务的案例材料，如新闻报道、文章等。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国在国际事务中的重要场合，如联合国大会、G20峰会等，引导学生关注我国在国际舞台上的地位和作用。
2.呈现（10分钟）呈现一系列国际事务案例，如我国参与国际援助、全球治理等，让学生了解我国在国际事务中的积极参与和贡献。
3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，每组选择一个案例，分析我国在该案例中的地位和作用，以及世界舞台上各种力量重新组合的现象。
讨论结束后，每组分享自己的观点。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论情况进行总结，强调我国在国际事务中的地位和作用，以及世界舞台上各种力量重新组合的现象。
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第三单元走向未来的少年
第五课少年的担当
第1课时走向世界大舞台
1教学分析
【重点难点】
教学重点：我为世界添光彩。
教学难点：全面提升个人素养。
2教学过程
一、导入新课
(多媒体链接歌曲—《静海》)学霸与音乐爱好者邂逅，将会产生怎样的火花？近日，一张名为《静海》的音乐专辑刷爆了成都七中师生的朋友圈。
这张专辑从写词、谱曲、编曲、录制均由学校4名高中生完成，最令人惊叹的是除了词曲动人，专辑的主创、主唱各有千秋，主唱人员均为校园歌手赛事冠军，而且主创人员在今年8月举行的第26届全国中学生生物奥林匹克竞赛中获金奖，均保送北京大学。
想一想：从上述材料中你发现了什么变化？(学生从不同的角度阐述)
提示：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。
这一节课就让我们来探讨这一话题。
二、新课讲授
目标导学一：多彩世界中的我
(一)走向世界的形式是多样的
活动一：情景模拟感受走向世界的形式
1．活动：选出学生代表，模拟教材第55页“探究与分享”中的情境，谈谈自己的认识。
2．教师提问：(1)你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。
(2)我们走向世界的形式还有哪些？
3．归纳总结：我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。
我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
(二)在交往中探索世界，彼此守护，共同成长
活动二：新闻分析学会交流沟通
1．材料展示：2018 GoodTalk(地球村)国际青少年双语演讲大赛新加坡赛区决赛暨颁奖典礼在新加坡区域英语中心举行。
对每一位选手来说，参与“地球村”双语大赛都是人生中的一种历练。
青少年在参赛过程中培养独立自主的习惯，结交异国好友并认识外部世界，是迈向成熟的重要标志，更是为中新青少年多交流、多交往、多交心搭建了良好平台。
2．小组合作，分析新闻。
3．教师讲述：我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。
面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。
我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
活动三：小辩论
1．阅读教材第56页“探究与分享”，就“宅男宅女”现象展开辩论。
2．分组准备，展开辩论。
3．教师对学生辩论作出评价。
目标导学二：我为世界添光彩
(一)努力为世界增添光彩
1．教师提问：说一说我们每个人与世界有什么关系。
提示：学生自由回答。
2．教师点拨：我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。
我们要努力为世界增添光彩。
(二)通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量
1．阅读教材第57页“探究与分享”。
2．指导学生搜集相关资料，课上分享交流。
3．问题思考：“普通事，看似普通，却不可或缺”，说明了什么？
4．归纳总结：我们每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
(三)全面提升个人素养
1．阅读教材第58—59页“探究与分享”。
2．教师提问：(1)选择你感兴趣的学习方式，说说理由。
(2)这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？
3．学生分组讨论总结。
4．归纳总结：着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了我们正逐步走向世界，我们走向世界的形式是多样的，在走向世界的过程中不断成长；也了解了个人与世界的关系，知道了个人的成长离不开世界，懂得了个人要努力为世界添光彩、作贡献，就要全面提升个人素养的道理。
3板书设计
4教学反思
本节课内容比较贴合学生实际，学习兴趣较为浓厚，通过学习正确认识个人与世界的关系，知道个人应当为世界做什么。
学习多彩世界中的我，要注意用好教材中的材料，指导学生理解，提高认识；学习我
为世界添光彩，要引导学生思考自己作为个体如何才能为世界作出自己的贡献，逐步增强社会责任感。