2018年语文同步优化指导(人教版必修3)课件:第12课动物游戏之谜
人教版高中语文必修三同步课件动物游戏之谜
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[话题·互动] 话题:根据你的观察或理解,你赞同哪种或哪几种假说?如果都不赞同, 也可以自立门户,创立自己的学说。要求:结合生活中的例子,尽量学习、模 仿文中的语言特点,描写你所观察到的动物游戏的情景,来论证你的观点。 学生甲:我同意“自娱说”,因为,游戏本来就是娱乐方式的一种,动物 也应该有一种自己的娱乐方式来放松自己。例如,小狗喜欢咬袜子,叼着袜子 到处跑。 学生乙:动物的思维方式较简单,它们游戏就像吃东西一样纯属本能,所 以我同意“本能说”。
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二、阅读课文第 5~8 自然段,回答下面的问题。 2.文章介绍的三种最基本的动物游戏类型是按什么顺序组织材料的?试简 要分析。
【答案】 按由简单到复杂的逻辑顺序组织材料。先说最简单的单独游戏, 再说由两个以上的动物参加的战斗游戏,最后说操纵周围事物的游戏。
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三、阅读课文第 9~14 自然段,回答下面的问题。 3.第 12 自然段,在论说的层次上有何特点?有何好处?
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背诵——相关名言警句 我对人权和动物权益一样重视,这也应是全体人类该有的共识。
——林肯 人的良心要求人去帮助一切能够帮助的有生之物,并免于去伤害任何生命。
——施韦泽 人类根本不是万物之冠,每种生物都与他并列在同等完美的阶段上。
——尼采
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人类的爱、希望和恐惧与动物没有什么两样,他们就像一页
2.3 月 10 日,来自中华全国总工会的政协委员就国务院机构改革和职能转 变方案进行讨论,委员们各.执.己.见.、积极建言,会场气氛热烈。(×)
理由:各执己见:各自都坚持自己的意见。此处应用“各抒己见”。
人教版高中语文必修三第12课《动物游戏之谜》课件
不符合,一些,数量变化 ③一只野象“踢”草球既是单独游戏又是操纵事物 的游戏。 符合 ④亨德给动物的游戏行为下了一个确切的定义,他 认为动物的游戏行为是一种非常复杂的娱乐活动。
语言生动之美
每当刮起大风时,成群的露脊鲸把尾鳍高 高举出水面,正对着大风,以便像船帆似的, 让大风推着它们,得意洋洋地“驶”向海岸。 此句如何体现语言的生动美的? 明确:运用比喻和拟人的手法,生动形象地 写出了露脊鲸游戏时悠闲轻松、怡然自得的 姿态。
拓展延伸
本文准确而生动的语言让我们感受到了动 物的可爱与智慧,然而,生活中自以为是的我 们常常觉得只有人类是有智慧的生命体,以人 类的无知和残酷伤害着动物。
• D、植物的开花过程很有趣,如果白天时间太长, 植物就注定不会开花。
某些种类 范围变化
谢 谢!
深入赏析
语言准确之美
分组寻读相关语句,讨论问题, 鉴赏本文语言的准确性。
寻读是一种从大量的 资料中迅速寻找特定的信 息的一种阅读技能,既要 求速度,又要求准确性。
第一、二组
问题
“研究者认 为,战斗游 戏可能要比 真的战斗更 为困难”中 的“可能” 能否去掉?
鉴赏准确性
教师点赞
表估计的词语
可能、大约、大概、 也许、好像、好像、 好像、左右......
③因为游戏是一种十分重要的学习行为,所以游戏向 动物提供了许多的机会,使它们能把自身的各种天赋 技能和复杂的环境结合到一起。
不符合,因果颠倒
④“学习说”认为动物的游戏是一种实践性很强的学 习行为。符合
2、判断下列说法是否符合原文意思
高中语文人教版必修3配套课件:第12课_动物游戏之谜
栏 目
(5)各执己见: 各自发表自己的意见或见解。
开 关
(6)自得其乐:自己在从事的某项活动中能够体会到其中
的乐趣。
导记·晨读晨练
第12课
4.近义词辨析
(1)调剂·调节
辨析:“调剂”,a.把多和少、忙和闲等加以适当的调整,如调剂
物质、调剂生活;b.根据医生的处方配制药物。“调节”,从数
本 量上或程度上调整,使适合要求。
馈反 馈 溃溃 败 (6)匮匮 乏 篑功 亏 一 篑
第12课
导记·晨读晨练
第12课
3.词义理解
(1)聒噪: 声音杂乱,吵闹。
(2)汲取: 吸取。汲,从下往上打水。
(3)调剂: 调节而使平衡适宜。
本 课
(4)众说纷纭:各种说法又多又杂,很不一致。
考虑。
导记·晨读晨练
第12课
例句:2013 年,面对不可捉摸 的股市,大部分股民都在 琢磨 到
底是退还是留。
(3)各抒己见·各执一词
本
辨析:这两个词语虽然都表示“观点不同”的意思,但侧重点不
课 同。“各抒己见”指各自发表自己的意见或见解。“各执一词”
栏
目 指各人坚持各人的说法,形容意见不一致。
开 关
课 栏
例句:①现代医学证明,用手抓头按摩,对于消除疲劳、改善头皮
目 开
营养状况、促进新陈代谢、调节 皮肤分泌等,都具有一定的意义。
关 ②中国研究生招生信息网开通,有关研招办负责人提醒,考生提
交后的调剂 志愿在 48 小时内不允许修改。
(2)捉摸·琢磨
辨析:“捉摸”指猜测,预料(多用于否定式)。“琢磨”指思索,
第12课
一、整体感知
人教版高中语文必修三课件 第四单元12动物游戏之谜(共42张PPT)
自娱说
河马玩浮叶、 渡鸦 争生活得到某种调剂和补偿,使它们在 滑雪梯 生理上、心理上容易保持平衡,从而得 到一定的自我安抚和自我保护。
游戏向动物提供了大量机会,使它们 能把自身的各种天赋技能和复杂的 黑猩猩玩棍子、动 学习说 物“捉迷藏”和 追逐游戏 自然环境、社会环境巧妙地结合起 来,因而无论对幼小动物还是成年动 物来说,游戏都是一种十分重要的学 习行为。 羱羊奔跑跳跃、北 锻炼说 极熊夏季进行各 种游戏 动物通过游戏来锻炼自己的身体和 生存能力。
4.作者说动物在游戏行为中,表现出了超出人们 对它们估计的“智能潜力、自我克制能力、创造 性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式 等”,你能从课文中找出相应的例证吗? 答案 智能潜力:动物们的游戏行为,“与人类
儿童的游戏行为有着相似特征”,这说明动物在 游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子,它们 会用棍子做出各种游戏行为,等等。 自我克制能力:战斗游戏,“看似战斗激烈,其 实极有分寸, 它们配合默契, 绝不会引起伤害”, “动物严格地自我控制,使游戏不会发展成真的 战斗”。
整个身心的健康。
(3)操纵· 操作 操纵:a.控制或开动机械、仪器等。b.用不正当的手 段支配、控制。 操作: a.按照一定的程序和技术要求进行活动或工 作。b.泛指劳动;干活。 例如:①随着中国资本市场交易活动日益活跃,市 操纵 的行为也大量出现, 场中内幕交易和市场 ________ 监管层出于对类似不良行为日渐增多的担心,在加 强监管方面出台了不少方案。 ②酷睿 TM 双核处理器,功能更强大,能耗更低, 尤其是所配备的无线键鼠、遥控器,将给用户带来
创造性和想象力: 北极熊玩石块或棍子, 野象“踢” 草球等。 狡猾、计谋:叶猴在树上互相推挤,攻守嬉闹。 丰富多彩的通信方式:动物群体的游戏活动,必定 有各种形式的交流通信方式, 才能保证游戏的组织、 进行。如北极渡鸦排队滑雪梯,没有沟通是不可能 井然有序的。 动物游戏中必然包含以上所说的各种能力,是综合 性的能力,并不是说一种游戏只包含一种能力。
语文(人教版必修3)课件第12课动物游戏之谜
天下所有慈母的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。老猎 人的开膛破腹半途而停。
当天,他没有出猎,在山坡上挖了个坑,将那只藏羚羊连 同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子 枪……
这个பைடு நூலகம்人的悲剧故事,揭示了闪现在藏羚羊和老猎人这两个不同种类生命个体中 的熠熠光华。无论是人还是动物,他们都以自己特有的方式表达自己对生命的敬 重,也正是这些生命本身所拥有的光辉深深打动和震撼着我们每个读者的心灵。 让我们用自己的努力回报厚重的母爱,张扬人类善良的本性,爱护世间可贵的生 命,构建和谐的家园。
5.一个国家的道德是否伟大,可以从其对动物的态度看出。 ——圣雄甘地
6.一个对动物残忍的人,也会变得对人类残忍。 ——汤玛斯·艾奎纳
7.钱可以买到一条很优秀的狗,却买不到它摇尾的热情。 8.狗是唯一爱你甚于你爱自己的生物。
——亨利·惠勒·萧 ——温鲁
主题2:人与动物
1.人与动物是一对孪生兄弟,他们相互依存,从远古走到今天;人与动物是一 对孪生姐妹,她们相互关怀,从幼年走向成年。他们虽然生活方式不同,他们虽 然生长环境不同,但他们是一条链上的生命,彼此不能分开;他们虽然生存方式 不同,他们虽然生活态度不同,但他们是一条道上的生命,彼此不能隔开。人与 动物只有和谐相处,社会才能安宁。
邓小平“科学技术是第一生产力”的论断,带来了我国“科学的春天”。为了普 及科学知识,提高人们的科学文化水平,促进科技事业的发展,自20世纪90年代 起,各种科普读物如雨后春笋般出现在神州大地上。《自然与人》便是其中较有 影响力的刊物之一,本文便是发表在这本刊物上的一篇文章。
人类对动物的研究由来已久,仿生学便是在这一研究基础上建立起来的。但是对 于“动物游戏之谜”的研究,历来众说纷纭,莫衷一是。本文就此问题用典型的 事例、生动的语言,按照“动物游戏之谜”的探究情况,展示了动物学家们的科 学研究成果,进而激励人们投身科技事业中去,推动科技事业的发展。
人教高一语文必修三课件:第四单元 第12课 动物游戏之谜
①露露露..脊马鲸脚((
) )
③圈打猪圈圈..子((
) )
②兴兴兴..高奋采(烈() )
④行行行..为伍((
) )
道行.( )
⑤嚼嚼咀.烂嚼.((
) )
倒嚼.( )
⑥省节省.省亲.((
) )
第9章 扩声系统调音
答案:(1)①miǎn ②xī ③qí ④xián ⑤qián ⑥jì ⑦jí ⑧fù ⑨shuāi ⑩qīnɡ ⑪dǒu qiào ⑫ zhuì⑬jiǎo ⑭ɡuō zào (2)①lù/lòu ②xìnɡ/xīnɡ
第9章 扩声系统调音
1.读准字音
(1)单音字
①缅.甸( ) ②嬉.闹( )
③尾鳍.( )
④衔.恨( ) ⑤潜.水( )
⑥调剂.( )
⑦汲.取( ) ⑧天赋.( )
⑨摔.( ) ⑫坠.地( )
⑬狡.猾( ) ⑭聒.噪.( )( )
第9章 扩声系统调音
(2)多音字
③quān/juàn ④xínɡ/hánɡ/héng ⑤jiáo/jué/jiào ⑥shěnɡ/xǐnɡ
第9章 扩声2.系识统记调字音形
(1)反振k聋u发ì(kuì() ) (2)ssīī((
)打 )毁
kuì( )不成军 sī( )叫
(3)锻熟lliiàànn((
) )
锁liàn( )
(4)b渊ób(ó(
第9章 扩声系统调音
②现在广告中的病句多到触目惊心、________的程 度。
答案:(1)①捉摸 ②琢磨 (2)①比比皆是 ②俯拾 皆是
第9章 扩声系统调音
4.积累词语 (1)聒噪:___________________________________ (2)汲取:___________________________________ (3)众说纷纭:_______________________________ (4)得意洋洋:________________________________ (5)兴高采烈:________________________________ (6)各执己见:________________________________ (7)自得其乐:_______________________________
高中语文(人教必修3)第四单元同步教学课件:第12课《动物游戏之谜》(共23张PPT)
扩步糸统调音第12课动物游戏之谜第9章扩步糸统调音ii*检查预习尾鳍(城 衔()接xi^n辣(),羊嬉()闹yuanXI聒()噪声音杂乱;吵闹。
咬文卩i 护)字 ---- 过分地斟酌字句O汲()取卞缶吸取(经验、营养)。
• ZJ1k~步彗调音研读思考这篇科普说明文写了哪些主要内容?1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例?2、科学家认为,动物的游戏有几种类型?3、科学家为破解这个谜提出了哪些假说?4、文章最后对“动物游戏之谜”有没有结论?一一— f ■■■Mt__渡鸦在表演?第9章扩步糸统调音文章开头列举的动物游戏的事例1、叶猴跳荡嬉闹2、北极渡鸦滑雪>它们都在游戏3、露脊鲸举起尾鳍让大风推动它们单独游戏T 敲A 第9章扩步糸统调皆动物的游戏的类型第9章扩步糸统调音不许打脸!战斗游戏动物为什么游戏祐第9章扩步糸统调音筛选并概括“假说” {艮据和结賀■ 科学家为 戏”提 :动物为什么游几种假说!第9章扩占纟统调青VZ说演习说猩猩掌中汲水的游戏游戏是生活的演习自娱说河马玩浮叶渡鸦滑雪梯在生理上心理上保持平衡,自我安抚,自我保护学习说黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏游戏是一种十分重要的学习行为锻炼说辣羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏动物通过游戏来锻炼自己的身体和生T甌第9章扩步糸统调音文章最后对“动物游戏之谜”有没有结论稿第9章^糸统调锂清思路内容: [演习说]动物为什么游戏自娱说还有待更深入研究结构形式:总——分——总文学常识'学习说 :锻炼说J科学思维过程: 提出问题 分析问题一解决问题 :=i第9章扩步糸统调音科普说明文:介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确.全面。
在宣传科普知识的同时,注重激发人们对科学知识的兴趣,培养人们的科学探索精神。
(要素:科学性.趣味性) 战斗游戏时,动物互相亲密地腸旺看似战斗激烈,其实很有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害。
动物学家对此做出的解释也许会使我们吃惊:这些动物在游戏!语言:准确、全面、严密语言:趣味性1、一群北极渡鸦发岀欢快的聒噪声。
人教版高中语文必修三第4单元第12课《动物游戏之谜》课件(共40张PPT)
羱羊( yuán ) 自娱( yú ) 潜力( qián)
梳理文本
理清结构 感知内容
速读全文,完成学案上的表格。
速读,是一种眼看脑记, 将文字分成“组”或“块”, 快速提取有用信息的阅读法。
思维之美
由文章的结构可以看出本文是按什么顺序 进行说明的?
逻辑顺序。
这一顺序,由现象到原因,由提出问题到 分析问题到解决问题,体现了科学思维逐层深 入清晰有序之美。
深入赏析
语言准确之美
分组寻读相关语句,讨论问题, 鉴赏本文语言的准确性。
寻读是一种从大量的 资料中迅速寻找特定的信 息的一种阅读技巧,既要 求速度,又要求准确性。
第一、二组
问题
“研究者认 为,战斗游 戏可能要比 真的战斗更 为困难”中 的“可能” 能否去掉?
鉴赏准确性
教师点赞
表估计的词语
可能、大约、大概、 也许、似乎、仿佛、 好像、左右......
人家想和你 一起玩嘛!
国足若是有我, 每次都会出线, 呵呵,毛线
哈哈, 吃我一拳!
臭小子, 打熊不能
打脸!
如果感到快乐,你就跳跳蹄儿!
动物游戏之谜
明确目标
学习目标
1、了解科普说明文的特点; 2、梳理文本,感受科学思维清晰之美,深入 赏析,感受科学语言准确生动之美(重点), 并培养比对信息的能力(难点); 3、挖掘文本的人文内涵,激发与动物和谐相 处的意识。
不符合,无中生有
常见错误
张冠李戴 答非所问 无中生有 或然必然 未然已然 程数范变 因果错误 前后倒置
自编口诀
• 社科文章论述类文本中爱考你, • 速读寻读双管齐下真给力, • 比对信息注意修饰限定词语, • 尤其是数量、范围、程度和估计, • 常见错误心中记, • 张冠李戴、答非所问、无中生有要警惕, • 或然必然、未然已然、程数范变细分析, • 因果错误、前后倒置也许会整晕你, • 但快准是要义,不要浪费洪荒之力。
2018版高中语文人教版必修三课件:第四单元 第12课 动物游戏之谜
第12课 动物游戏之谜
目标·重点
1.了解本文的结构。
2.了解科普文的语言特点。
3.了解动物游戏之谜。
栏目 索引
自知自疑 自学在前 互动互学 交流深化 点击主题 积累素材 文苑氧吧 生成素养
自知自疑 语言积累
自学在前
1.读准字音
(1)单音字
①嬉闹( xī ) ⑥汲取( jí )
答案 返回
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主题:保护动物
一、文本素材 善待生命,保护动物 动物与人类同是地球母亲的骄子,它们虽然与人类“言语”不通、 “风俗”不同,但它们的的确确是一些可爱的生命,它们有喜怒哀乐, 也有生老病死。它们与我们人类一样,也时刻为自己的安全和生命担忧。 而我们人类呢?却常常无视它们的权利和生命。让我们学会善待生命,
答案
2.科普文章,只有人们能看懂、感兴趣,才能达到普及科学知识的目的。
本文语言是如何体现这一点的?
答案
2
深度研读
1.作为一篇介绍动物游戏的科普文,本文含有哪些丰富的人文内涵?
答案
2.本文是一篇通俗易懂的科普说明文,记叙、描写、说明浑然一体,语
言简洁、平实、准确、全面,浅显易懂,使人在获得科学知识的同时得
到启发,你读后从中得到什么启发?
答案 (示例)(1)我们要关注自然,关注未知世界,我们应该拥有一颗积
极探索神秘的未知世界的好奇心,永远保持对生命、对世界的激情。
(2)我们不要迷信权威,不要盲从他人,不要囿于成见,也不要为错综复
杂的现象所迷惑,而应该透过现象,乐于探索、勇于质疑,用一种冷静、
思辨的理性审视这个纷繁芜杂的客观世界。 (鼓励同学各抒己见,能自阅读兴趣。
答案
人教版高中语文必修三课件:12 动物游戏之谜 共43张PPT
3、研究动物行为的科学家,按照动物游戏的 形式,把它们分成三种最基本的类型:单独游 戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
分类别
4、单独游戏时,动物常常兴高彩烈地独自奔 跑、跳跃,在原地大于打圈子。例如,马驹常 常欢快地连续扬起前蹄,轻盈地蹦跳;猴类喜 欢在地上翻滚,拉着树枝荡秋千……
举例子
游戏历来被当做人类的专利,但科学却证明了 被人们视为低等的动物也会游戏,这不能不引起 人们的兴趣,引起人们的深思。从而使人类重新 审视动物、审视自己,更重要的是要让人类真正
懂得,地球不是人类独有的。其它动物,一样 是地球的主人!
❖动物生存智慧的故事
•
黄山猕猴每一族群一般维持在28只左右, 这是族群最佳生活状态的临界点,族群成员 以生命来维护这一状态——每当族群数量超 出,年纪较大的猴子就会毅然决然地选择坠 崖而亡。
•分析具有修饰、限制性作用的词语
表程度:比较、几乎、相当、很、尤其、稍微等 表估计:大约、可能、左右等; 表数量:多、有余等; 表范围:全、都等; 表频率:屡次、常常等。
语言趣味性(生动性)
一般的说明文字总是有些枯燥,可本文却充 满了趣味,而且很通俗,试讨论原因。
形象的描写:
(1)他们依仗长尾巴出色的平衡功能,在树枝上玩 着“走钢丝”和“倒立”的把戏;它俩相互推挤, 好像竭力要把对方推下树去,可被推的一方总是抓 住树枝,巧妙地跳开去,绝不会失足坠地……
这篇科普说明文写了哪些主要内容?
1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例? 2、科学家认为,动物的游戏有几种类型?
3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果? 4 、文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结 论吗?
文章开头列举的动物游戏的事例
1、叶猴在跳荡嬉闹 2、渡鸦在滑雪而下 3、露脊鲸举起尾鳍
《优化方案》高中语文人教必修三课件 第四单元12动物游戏之谜
第9章 扩声系统调音
(2)保护·保卫 保护:着重于“护”。尽力照顾,使不受损害,手段不一定 是用武力,对象多是人或某些事物。保卫:着重于“卫”。 保护使不受侵犯,手段多指用武力或强大的力量,对象多 是重大的抽象的事物,或者是重要人物。
填一填: 国庆期间央广新闻有个“_保__卫___乡愁”系列节目,该节目 通过连续关注全国各地的多个村落样本,使我们得以一窥 传统村落_保__护___的部分面貌。
第9章 扩声系统调音
第四单元
12 动物游戏之谜
第9章 扩声系统调音
诗海拾贝
绝句 杜甫
迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
第9章 扩声系统调音
【赏析】 这首诗前两句的“迟日”“江山”“春风”“ 花草”组成一幅粗线勾勒的大场景,并在句尾以“丽”“ 香”突出诗人强烈的感觉;后两句则是工笔细描的特定画 面,既有燕子翩飞的动态描绘,又有鸳鸯慵睡的静态写 照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机,鸳鸯的闲适则透 出温柔的春意,一动一静,相映成趣。而这一切全沐浴在 煦暖的阳光下,和谐而优美,确实给人以春光旖旎之感。 【思考】 这首诗的后两句有何特点? 【提示】 画线部分为思考答案。
第9章 扩声系统调音
第四单元
第9章 扩声系统调音
第四单元
单元序曲
动物游戏之谜 辽阔的非洲草原上,两只幼狮正在搏斗着,厮打着,同时 发出低沉的咆哮声;浓密的亚洲丛林中,几只叶猴正在树 顶上玩着“走钢丝”和“倒立”;寒冷的北极雪地上,两 只北极熊在摔跤、滚爬;蔚蓝的太平洋里,成群的露脊鲸 把尾鳍高高地举出水面,对着刮来的风,像升着船帆似的, 让大风推着它们,得意洋洋地“驶”向海洋……它们在干 什么呢?
第9章 扩声系统调音
语林撷英 一、文本名句 1.生物世界有一条普遍规律,就是尽可能节省能量。 2.游戏是一种实践性很强的学习行为。
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• • • •ຫໍສະໝຸດ • 燕 • 郑 谷 年去年来来去忙,春寒烟暝渡潇湘。 低飞绿岸和梅雨,乱入红楼拣杏梁。 闲几砚中窥水浅,落花径里得泥香。 千言万语无人会,又逐流莺过短墙。
• 该诗首联一个“忙”字,写出了燕子的辛劳特性,“春寒烟 暝渡潇湘”则为燕子绝不负约,春归北方的赞誉。颔联交代 燕子的游踪,既有梅雨季节低飞绿岸的远景,又有你挤我拥 地翻飞在红楼杏梁的近景。颈联细写燕子落入几案窥探砚池 之水深浅几何,以及飞落花丛小径品尝泥土芳香的顽皮。尾 联写燕子游春争俏的习性。燕子既不甘寂寞更不甘落后,追 逐流莺翻越短墙的矫捷身影,使全诗饱含哲理意蕴。
• 科学的春天 • 邓小平“科学技术是第一生产力”的论断,带来了我国“科 学的春天”。为了普及科学知识,提高人们的科学文化水平 ,促进科技事业的发展,自20世纪90年代起,各种科普读物 如雨后春笋般出现在神州大地上。《自然与人》便是其中较 有影响力的刊物之一,本文便是发表在这本刊物上的一篇文 章。
•与此同时,两行长泪从它眼里流了出来。老猎人心头一软, 扣扳机的手不由得松了一下。当地流行着一句老幼皆知的俗 语:“天上飞的鸟,地上跑的鼠,都是通人性的。”此时, 藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手,不被对藏 羚羊的怜悯打动是情理之中的事。他双眼一闭,扳机在手指 下一动,枪声响起,那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是 跪卧的姿势,眼里的两行泪迹也清晰地留着。
• 促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后,应该 说那天是他很有福气的日子。大清早,他从帐篷里出来,伸 伸懒腰,正准备要喝一铜碗酥油茶时,突然瞅见两步之遥对 面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮,送 上门来的美事!沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的 劲头,丝毫没有犹豫,就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举 枪瞄了起来,奇怪的是,那只肥壮的藏羚羊并没有逃走,只 是用乞求的眼神望着他,然后冲着他前行两步,两条前腿“ 扑通”一声跪了下来。
• 2.动物也是生命,它们懂得关爱,因此有了“虎毒不食子” 的俗语;动物也有智慧,它们能够创造,因此有了“狐假虎 威”的成语。一只蜜蜂,知道辛勤,酿出了甜蜜;一只蚂蚁 ,懂得辛劳,造出了蚁房。有了动物,才有了仿生学;有了 动物,才有了动物学:是动物教育了人类,给了人类以智慧 。
• 3.动物与人类是息息相关的:当燕子飞来的时候,春天到了 ;当大雁南飞的时候,秋天到了;当蚂蚁搬家的时候,大雨 将到。它们比人类要灵敏,它们在地震将要来临时会发出警 报;它们比人类要团结,关键时刻它们会发扬“蚂蚁啃骨头 ”的精神:是它们给人类以无限的启迪。
• 7.钱可以买到一条很优秀的狗,却买不到它摇尾的热情。 • ——亨利·惠勒·萧 • 8.狗是唯一爱你甚于你爱自己的生物。 • ——温鲁
• 主题2:人与动物 • 1.人与动物是一对孪生兄弟,他们相互依存,从远古走到今 天;人与动物是一对孪生姐妹,她们相互关怀,从幼年走向 成年。他们虽然生活方式不同,他们虽然生长环境不同,但 他们是一条链上的生命,彼此不能分开;他们虽然生存方式 不同,他们虽然生活态度不同,但他们是一条道上的生命, 彼此不能隔开。人与动物只有和谐相处,社会才能安宁。
第四单元
科普文章
第12课
动物游戏之谜
• 主题1:爱护动物 • 1.是以圣人常善救人,故无弃人;常善救物,故无弃物。 • ——老子《道德经》 • 2.亲亲而仁民,仁民而爱物。 • ——孟子 • 3.我赞同动物均有其权利,如同人类均有人权一样。这才是 扩充仁心之道。 • ——林肯
• 4.当悲悯之心能够不只针对人类,而能扩大涵盖一切生命时 ,才能到达最恢宏深邃的人性光辉。 • ——史怀哲 • 5.一个国家的道德是否伟大,可以从其对动物的态度看出。 • ——圣雄甘地 • 6.一个对动物残忍的人,也会变得对人类残忍。 • ——汤玛斯·艾奎纳
天下所有慈母的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。老猎 人的开膛破腹半途而停。 当天,他没有出猎,在山坡上挖了个坑,将那只藏羚羊连 同 它那 没有出 世的 孩子掩 埋了 。同 时埋 掉的还 有他 的杈子 枪……
• 这个感人的悲剧故事,揭示了闪现在藏羚羊和老猎人这两个 不同种类生命个体中的熠熠光华。无论是人还是动物,他们 都以自己特有的方式表达自己对生命的敬重,也正是这些生 命本身所拥有的光辉深深打动和震撼着我们每个读者的心灵 。让我们用自己的努力回报厚重的母爱,张扬人类善良的本 性,爱护世间可贵的生命,构建和谐的家园。
• 藏羚羊跪拜 • 这是听来的一个西藏故事。故事发生的年代 距今有好些年了。 • 那时候,枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩 罚的。
• 当时,经常跑西藏的人总能看见一个肩披长发,留着浓密大 胡子,脚蹬长筒靴的老猎人。他无名无姓,云游四方,朝别 西藏雪,夜宿江河源,饿时大火煮黄羊肉,渴时一碗冰雪水 。猎获的那些皮自然会卖来一笔钱,他除了自己消费一部分 外,更多的用来救济路遇的朝圣者。
• 一、作者简介
• 动物研究专家——周立明
• 周立明,中国当代动物研究专家、科普作家、国际行为分析 协会会员,曾任少年儿童出版社副总编辑。作品有《动物游 戏之谜》《会“说话”的动物》《黑猩猩属于人科动物吗》 《萤火虫的“小灯”》等。其中《动物游戏之谜》被列入“ 一百部优秀科普读物”。
• 二、背景回放
那天,老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、 扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他觉得有 些蹊跷,藏羚羊为什么要下跪?这是他几十年狩猎生涯中唯一 见到的一次情景。夜里躺在地铺上他久久难以入眠,双手一直 颤抖着……
• 次日,老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮, 他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了,他吃惊得叫出了声 ,手中的屠刀“咣当”一声掉在地上……原来藏羚羊的子宫 里,静静卧着一只小藏羚羊,它已经成形,自然是死了。这 时候,老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮,也 才明白它为什么要弯下笨重的身子下跪:它是在求猎人留下 自己孩子的一条命呀!