web2.0信息组织之豆瓣分析

web1.0_2.0_3.0_介绍分析

网址
5、精彩互动的即时聊
天
6、完全展现个性的平
台
存在的问题
Confidential
14
应用中存在的问题
WBE1.0
WEB2.0
WEB3.0
Confidential
应用中存在的问题
WEB1.0
WEB2.0 Confidential
WEB3.0
web1.0的本质是联合.
WEB1.0是互联网的初期，主要采用 HTML做的静态网页，功能主要用于宣传。最大缺点是缺乏互动。
全新的人机对话时代使微信息之间可以互动整合的信息更加多元化更加人性化提供自动化的最优化资源组合智能化的搜索将成为人们未来生活中的主要方向人们需要的不是互联网上的所有信息仅仅是自己需要的信息应用中存在的问题在介绍web102030之前有必要提一下web在web之前internet上的信息只有文本形式
WEB1.0/2.0/3.0介绍
应用中存在的问题
WEB3.0
WEB2.0 Confidential
WEB1.0
1、投资过大：包括程序费、环境费及运维费； 2、灵活性、扩展性不强：功能升级、修改都要写程序，而且一个功能的修改会涉及到其它功能的修改。 3、异构系统集成问题：异构语言开发的系统之间信息共享、业务协同困难。
应用中存在的问题
Tag体现了群体的力量，使得内容之间的相关性和用户之间的交互性大大增强。
Web 3.0应用案例
1、动起来的网
所有内容都是可添加、可删除、可共享、可复制、可拖拽、可最大化、可最小化，真正实现了人性化的设计，所有的操作和应用都是直接在网页上即可完成，大大提高了您的工作和学习效率。(图中是阔地主页FLASH抓图)
Web1.0/2.0应用案例

信息组织第7章web2.0及总结

16
Web3.0
• 如果用户通过Google查找总部位于伦敦的出版社，搜索引擎会给出所有包含“伦敦”、“总部”和“出版社”的页面。在这一过程中，搜索引擎幵未“理解”用户的真正意图，也丌清楚“出版社”和“伦敦”之间的关系。不之相比，诧义网络则可以正确理解用户的意图，以及搜索关键字的上下文关系。他表示：“在这种情况下，互联网更像是一个单一的关系数据库，所有的信息都连接在一起，幵丏有组织、有管理。”
• 以Blog 为例, Blog 虽然有搜索的功能, 但范围一般局限于该Blog 的服务器上的网页, 各个Blog 之间没有形成真正的网络和关联, 未来的互联网Web2. 0 应该提供更为先迚的技术, 使得全文检索服务可以轻松的嵌入到各种应用中, 通过关键词将各种内容之间实现更丰富的关联, 从而为用户提供全斱位、快速准确的信息服务。
6
Web 2.0
• 案例1： Zebo目前已经拥有500万名常规用户。Zebo 创始人罗伊·德索扎(Roy de Souza)表示：“互联网上最热门的产品和服务往往源于现实丐界。如果我想购买一台新车，我肯定会征求朋友的意见。在现实生活中，人们总是会征求他人的意见，只是互联网讥这一过程变得更加斱便、快捷。”
7
Web 2.0
• 案例2：很多新兴公司都在尝试通过新途徂帮劣用户在数十亿网页中“畅游”，以及同好友共享自己发现的资源。到目前为止，等社交书签网站是最佳解决斱案之一，它们可以帮劣用户为自己戒好友保留网页。最近一段时间，又涌现出一批新型网站，例如Blue Dot、Netfish、 Plum以及3B等等，它们可以帮劣用户打造更适合自己口味的互联网，幵同其它人共享。
12
Web2.0的内容来源有哪些特点？

浅析Web2. 0-未来的互联网

浅析Web2. 0-未来的互联网摘要:Web2.0是新一代互联网应用的统称。

Web2.0可以说是信息技术高速发展所引发网络革命带来的面向未来、以人为本的模式。

Web2.0着重在用户群的解构与重构。

Web2.0模式代表未来。

关键词:Web2.0 以人为本第三次革命未来的互联网随着博客等多种互联网传播新模式迅速崛起,“个体”成为信息制造的中心,网络个人化、社会化、自组织等新的传播特点日益显现,一场以“交互”为核心的互联网创新浪潮扑面而来。

Web2.0是新一代互联网应用的统称,是指已经到来的服务,是一个新兴的网络词汇。

Web2.0相对于早期的Web1.0服务,区别在于Web2.0更侧重于互动,侧重于众多“普通人“对于网络内容的贡献。

Web2.0可以说是信息技术高速发展所引发网络革命带来的面向未来、以人为本的模式在互联网领域的典型体现,是由专业人员织网到所有用户参与织网的创新民主化进程的生动注释。

web2.0＝技术＋公开真实的个人表达＋共同建设,技术是基础;公开真实的个人表达反映了web2.0的社会意义;共同建设反映了它的文化意义。

简而言之,Web2.0一个全新的传播方式。

Web2.0技术主要包括:博客（BLOG）、RSS、百科全书(Wiki)、网摘、社会网络（SNS）、P2P、即时信息（IM）等。

Web2.0现有的产品已经比较丰富,例如:FACEBOOK,百度百科,新浪点点通,土豆网等等。

作为Web2.0必须具备的要素有以下几点。

(1)网站的数据共享程度很高,允许用户随意上传和下载数据。

(2)所有用户在网站系统内拥有完全属于自己的数据。

(3)完全基于Web,所有的功能都能通过浏览器轻松完成。

Web2.0特点如下。

(1)多人参与Web2.0。

在Web2.0里,每个人都是内容的供稿者。

而Web1.0,互联网内容是由少数编辑人员（或管理员）定制的,比如搜狐各门户网站。

(2)Web2.0中的每一位参与者是灵魂。

WEB2.0在图书馆中的应用分析的研究报告

WEB2.0在图书馆中的应用分析的研究报告随着数字技术的快速发展，WEB 2.0技术也日益普及，同时各种掌上设备的普及也为图书馆的数字化服务带来了机会。

本文将展示WEB 2.0技术在图书馆中的应用，分析其优势和劣势。

一、 WEB 2.0技术在图书馆中的应用1. 集体智慧。

随着WEB2.0的兴起，图书馆的数字化服务也向着充分利用用户的意见和建议方向发展。

图书馆的网站可以通过“标签”等机制，允许读者对图书评论、评分等，建立起了信息贡献的机制。

读者可以在这里分享各种类型的阅读体验，对其他读者提供有价值的建议。

2. Wiki。

图书馆的网站还可以通过维基技术，建立一个基于广大读者的共同编辑平台。

读者可以不断更新文献库，增加并丰富主题咨询服务。

另外，维基页面包含的讨论与协作功能，也为读者提供了更容易管理的研究材料。

3. RSS。

技术。

通过订阅RSS技术，读者可以实时了解图书馆内新闻和信息的最新动态。

这项技术可以让读者快速了解信息荐购、分门别类的书目推荐和新书推荐等，并且可以方便地知道图书馆的最新动态，做出适当的调整。

4. 社交媒体。

图书馆也可以通过各种社交媒体，如WeChat、微博、Facebook等，来与读者进行沟通交流。

这样做可以增加读者与图书馆之间的用户参与度，推进图书馆的数字化服务进程，吸引更多年轻人利用图书馆资源。

二、 WEB 2.0技术在图书馆中的优缺点优点：1. 资源共享：WEB2.0技术让读者可以通过评论和标签等方式分享导读自己喜欢的图书，这些评论和标签可以以大数据的形式成为图书馆的书目与阅览室的资源索引，帮助读者找到自己喜欢和匹配的书目。

2. 在线服务：新技术可以让馆藏、阅览室预约、查询、续借等服务在线化，极大地方便读者对图书馆服务的利用。

同时，也极大地减小了图书馆与读者之间的沟通成本，增加了时间的自由性和信息的利用效率。

3. 用户参与：通过WEB 2.0新技术，图书馆可以极大地激发读者的用户参与度，并且可以极大地提高图书馆的曝光量。

web2.0的特征及典型技术应用研究

web2.0的特征及典型技术应用研究摘要：本文对web2.0的特征及典型技术应用进行研究，因为web2.0最大的特点是坚持以人为本、去中心化，同时强调参与、创造、开放、共享以及集体协作，打破了信息垄断的局面，真正实现大众织网，能够做到全球资源共享。

本研究能够为其他相关web2.0的研究提供理论依据。

关键词：web2.0 特征技术应用一、 web2.0的概念web2.0是相对web1.0的新一代互联网应用的统称。

web2.0是互联网的一次理念和思想体系的升级与换代。

其最突出的特点就是强调使普通用户真正融入到互联网中，从单纯的“读”向“写”、向“共同建设”发展，使用户真正成为互联网的主人。

[[[]庄秀丽.Web2.0教育应用[J].信息技术教育,2006(4):24-26.]]在web2.0运用过程中用户既是网站内容的浏览者，也是网站内容的建设者。

个性化、共享性、协作性、开放性已经成为web2.0的标志性特征，从一个全民上网的时代过渡到了全民织网的时代。

由于web2.0有较强的交互性，因此，极大地释放了个人为网络资源作出贡献的潜能，使得互联网的创新力和存储力上升到了新的量极，越来越多的人开始感受web2.0的力量，各行各业也都开始寻找着自己在web2.0时代的位置。

网络协作学习就是教育行业在web2.0时代的新定位。

二、 web2.0的特征web2.0最大的特点是坚持以人为本、去中心化，同时强调参与、创造、开放、共享以及集体协作，打破了信息垄断的局面，真正实现大众织网。

Web2.0“草根性质”挖掘出了社会的真实资料，使每一个网络用户都能在互联网上创造自己的声音、找到自己喜欢的空间，实现自己的价值，寻求帮助的同时也在努力地帮助别人。

具体来说，web2.0特征如下：（1）以用户为中心web2.0所有的技术、应用和服务都围绕用户展开，所有利益落脚点都为用户着想，为用户提供个性化的定制服务，并且根据用户的反馈，不断更新、完善服务的策略。

豆瓣网网站分析研究

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从用户体验来谈整改：
（1）、交互单一，豆瓣网在今后应把重心放在交互的研发上，在豆瓣读书和豆瓣音乐中应添加评论和回复的功能；社交性的交互小游戏也能增强用户之间的联系，类似QQ农场。（2）、豆瓣网的小组分类机制不够完善，存在各个分组之间重合的情况，其应当在以后的建设中加强。（3）、豆瓣网在收藏、索引功能上还存在部分问题，搜索信息时会出现宽泛模糊、笼统的信息资料，检索功能相对较弱建议完善提高。（4）、板块之间联系松散，豆瓣网各大板块之间联系不紧密，没有固定主页，从主页跳转到分板块中无法返回。（5）、页面字体太小，且页面间距有点大，有点空洞。（6）、增加日记的分类/标签功能。（7）、增加随意调动相册顺序的插件。（8）、添加个人统计分析功能。（9）、小组收藏加上搜索，以及对书影音的分类浏览。（10）、建议增加导出收藏按钮。
F、豆瓣模式实践了新的营销理念
豆瓣网特色分析、优势和缺陷
（2）豆瓣网的优势在Web2.0时代，豆瓣结合了自身的特点，融入其他形式，这样让它的互动方式富有立体感。豆瓣的优势在于：一是页面简洁；二是以用户评论和推荐创建出网络社区的氛围,提供了以共同兴趣为基础的交友功能；

警惕Web2.0的“被妖魔化”

＿学平ｌ术台
一
警惕Ｗｅ２０的“ ｂ．被妖魔化＂
刘坤
（湛江师范学院人文学院广东湛江５４０２００）
摘要：当前对Ｗｅ２ｂ．０的批判声中，夹杂着很多不理性的声音，ｅ２Ｗｂ．０的负面因素被过度夸大。Ｗｅ对ｂ认识的理
、
很多的网民不用为他们在互联网世界中的所作所为承担相生，言之，联网用户的隐私正在主动或被动地被泄漏着，换互应的责任，是，于互联网充满了伪造的新闻、造的纪录片、主动的泄漏是一个心理学或者社会学问题，被动的泄漏则伪而伪造的身份，甚至是伪造的性别。在最近出版的《网民的狂是一个法律问题。黑客盗取资料、个人或企业电脑丢失造成欢》书中，一作者安德鲁・恩就例举了若干事实，明Ｗｅ隐私或机密信息泄漏都造成个人信息和隐私的被公布，基证ｂ而所空间是虚假信息的集散地。在基恩的描述中，９１ ’ 件有这一切的前提却是现代生活对电脑和互联网的高度依赖。 “ ・，１事
被捏造成是美国政府的阴谋策划、耸人听闻的强奸案竟是此外，如Ｗｅ２０师出无名、今没有明确定义、念诸ｂ．至概 “ 害者 ”自己对其一位男性朋友的恶作剧、ｏＴｂ受Ｙｕｕｅ网站模糊等置疑和反对之声也是层出不穷。纵观当前互联网发反基排名第二的 “ 创 ” 续剧竟是一群职业人士实验性的艺术展态势，对之声并非只是学院派的无病呻吟。以安德鲁・原连

Web2.0的特点及应用

Web2.0的特点及应用Web2.0的特点及应用1.易用性:Web2.0是一个为用户提供内容收集、创建、发布、管理、分享、合作、维护等功能产品服务平台，Web2.0力求服务亲和力，可操作性，用户体验和可用性Web2.0范畴Blog在教育教学易用性方面表现最突出。

Blog友好操作界面，齐全功能设置，这些人性化的设计使师生免去了网页设计、程序开发之苦，操作起来得心应手。

2.便于知识管理:Web2.0范畴的Blog是优秀知识管理平台。

个人或组织可以利用Blog将关注领域信息进行有效分类，特别是利用超链接，把网络上分散的海量信息进行筛选、组织，并在此基础上进行知识的再生产。

Blog为读者提供了非常有价值过滤功能，使读者能够在有限的时间里获得更多更有价值信息，而读者又可以对其进行扩展和补充。

Blog对于教师教学和学生自学都发挥着极其重要作用。

老师通过Blog可以非常方便地汇集组织互联网上分散杂乱教育教学资源，为学生学习提供入门和复习资料，从而为学生更有效学习提供条件。

而学生则避免了漫无目地搜索过程，他们通过Blog将老师提供资料快速内化，并将其作为切入点再有针对性查找资料使其不断扩充，不断增值，形成更大共享资源网络，从而培养他们对知识总结管理能力和自学能力。

可见，Web2.0在教育教学信息的管理上，具有极广阔的可用性。

3.学习主动性:Web2.0是一个以人为本的学习交流工具，它可以使其按照人们自己意愿以文本等形式进行组织编辑也可对其外观等界面进行个性化设置，从而更适合自己需求。

在教育教学中，一方面，教师可以通过Web2.0跟踪自己不同时期思想观点，从这种思想的变化中不断修正自己理解偏差。

另一方面，学生也可以通过Web2.0踪记录他们不同时期思想，对学习态度，或对某些事情的看法，或提出对关于学习疑问，获得其他人的评论，从而使自己获得更大提高。

4.学习互动性Web2.0范畴的Blog、WiKi在师生互动学习中能产生积极作用。

中国企业为什么对Web2.0没有兴趣

媒体打交道的艺术吗。所以ＰＲ经理的主娶职责，无非是上稿、撤稿．请媒体的 “ 朋友乞逢年过节关怀一下在话语权掌攮在蝉体手中的时候．吃口饭．这么做也许是有效的但随替互联网作为信息传摇主｛道的作用越来越明随着内窖发布权越来｜显．越平民化．也许耍不了多久，这些企业就会发现．他们司以撇掉网嫦上的菜篇负面报道．但他们越来越难以封堵众多讲话的嘴。
选择传统瞎由嚣．所以这个市场还不够大。首先．现在因为
一
些规模较大的企业．出于对传统路由器晶牌的信任．直接
采用中低端的传统企业级路由器。这种方式的不利点在于
价格昂贵．动辄几万元．但实际上处理能力有限．不能满足部分企业高数据吞吐量的要求令根多抱着花钱买勰的企业主大为苦恼。传统陪由暑所提供的各种可进窄带接口孽在当今 “ 宽带为王” 的时代完全无用武之地．可以说是一种浪费而且这类路由配置操作复杂．非专业人员很难使器
再者．妲级路由器作为整个企业网的重要设备．企其可靠性尤其显得熏要。若运行中出现一攻故障将会面临网络
的瘫痪．其带来的损失也是不可估计的。所以很多企业主银担心地认为传统睹由器市场发展到现阶段．已经逐渐走向成熟．技术非常可靠。而企业宽带路由器发展历程不长．技术并不很完曹．而很多厂商为了尽快抢占这块尢蛋糕而忽略质量来推出新品．例如很多品牌的厂商大部分没有自己的生产工厂．产品多数由在萁它省市的台作工厂代为加工．或有的厂商没有研发部门．完全根据合作工厂提供的ＯＭＥ
用。
Ｉ很多员工．ｊ勺一直都最＇积极的ｂｇｅ微软、ａｏ！ＢＳｎ也都尝试通瞪ｌｇｒｏＹｈｏ、Ｍ、ｕ等．Ｉ过ｂｇ直接面列用户和媒ｌｏ体微软的ＣＯ、ｕ的总裁．ＴＳｎ都有自己的ｂｏ。另外，ｌｇ

WEB2.0在图书馆中的应用分析

WEB2.0在图书馆中的应用分析随着信息技术的不断发展和普及，Web2.0技术已经成为当今互联网发展的重要趋势。

作为信息传播的主要载体之一，图书馆在面临这样巨大的变化时，也需要与时俱进并适应新的趋势，充分利用Web2.0技术来提高自身的服务效能和用户体验，以满足用户需求。

本文将从Web2.0技术的特性、Web2.0在图书馆中的应用及其优缺点等三个方面进行分析。

一、Web2.0的特性Web2.0的出现是因为Web1.0的一些缺陷，Web2.0成为Web1.0的升级版，更强调用户参与、交互性、个性化和社交性等方面。

下面简要介绍Web2.0的主要特性。

1.用户参与性：Web2.0更加注重用户对内容的创造、贡献和分享。

与Web1.0只是提供一种信息展示方式不同，Web2.0更加大力推广用户参与的方式，例如Wiki、博客、社交媒体等。

2.交互性：Web2.0提倡用户与系统之间的双向互动。

它让用户更容易地使用互联网，更便捷地寻找自己需要的信息和资源。

同时，Web2.0通过社交网络、评论功能和在线反馈等方式，让用户和网站之间建立起了一个互动的信息交流平台。

3.个性化：Web2.0更加重视用户个性化需求，例如定制化服务、个性化推荐等。

4.社交性：Web2.0将社交元素融入到了其开放源代码开发模式中，更加关注社交媒体等传播方式，强调社交与协作。

二、Web2.0在图书馆中的应用1.社交媒体：社交媒体是Web2.0最突出的特性之一，能够让用户在社交媒体平台上共享和讨论图书馆的信息和资源。

这种互动的方式可以增加用户的参与感，便于图书馆进行用户交流和反馈，以此来改进，更好地满足用户需求。

例如，图书馆可以在社交媒体平台上开展读者沙龙、在线解答等活动，通过在线互动方式增加读者沟通的渠道和质量。

2.博客：博客是一种Web2.0的应用，它可以是一个人的个人网站，可以是一个团队的网站，也可以是一个公司的官方网站。

对于图书馆而言，博客可以成为文化交流的窗口，方便读者了解最新的文化动态和图书馆内的各种文化活动。

浅析豆瓣网的商业运营模式

摘要在网络传播形式异军突起的、微博流行的时代，豆瓣网作为一个独特的网站迅速变化发展着，走在一个专门研究书、电影、音乐的网站的前列。

豆瓣网由杨勃于2005年3月创办，启动资金是杨勃和几个朋友共筹不到20万人民币的天使投资，以其独特的书评、影评、乐评为主题社区而著称，也因开创了国内Web2.0新模式而闻名。

从构想到技术实现均由杨勃一人完成，业内对此有“一个人的豆瓣”的评价。

豆瓣的名字来源于杨勃曾经居住的北京朝阳门附近的豆瓣胡同。

作为一个以口碑传播的传统传播方式联合网络传播方式，豆瓣网获得很大的成功，该论文将从豆瓣网的架构、功能特色、市场定位、产品定位、盈利模式、技术模式、经营模式、管理模式及资本模式来浅析豆瓣网的商业运营模式。

关键词：豆瓣网；商业模式；营销模式；web2.0前言自2004年起,国际互联网在信息组织方式和观念上经历了从Webl. 0到Web2. 0的发展。

这些变化使互联网广泛影响到社会生活的各个领域。

各种类型的Web2.0网站纷纷建立,一批新型网络信息载体如博客、播客、搜索引擎、简易信息聚、社交网络服务等在网络使用中的影响力逐渐增大。

它们正改变着人们的生产方式、工作方式、生活方式和学习方式。

豆瓣网作为中国最早的Web2.0网站之一,以其人性化操作、个性化网站设计和特有的文化特色为亮点,用户在网站上可自由发表有关书籍、电影、音乐的评论,可阅读、分享其他用户的推荐。

豆瓣网所有的内容、分类、筛选、排序都由用户产生和决定,甚至哪些内容将出现在豆瓣上也取决于你的选择。

豆瓣网就这样一个以人为中心，以清新的页面风格吸引着广大的用户。

第一章绪论1.1 研究意义从理论意义上讲，本文在查阅与学习前人研究的基础之上，从豆瓣网的架构、功能特色、市场定位、产品定位、盈利模式、技术模式、经营模式、管理模式及资本模式对豆瓣网的商业运营模式进行系统论证，使之成为一个较为全面的逻辑体系，为专业学者在开展豆瓣网商业运营模式的研究问题方面提供参考意见。

因为简单，所以伟大——Web2.0及其商业价值

因为简单，所以伟大——Web2.0及其商业价值因为简单，所以伟大——Web 2.0及其商业价值裴有福《经济观察报》2005.11.28当公司秘书小丽需要查找什么信息的时候，她以前总是去新浪这样的大网站“翻箱倒柜”。

前些天，技术部的同事帮她装上了聚合阅读器，她发现很多信息会照着她的喜好自动送上门来，比以前方便多了。

她认识“臭味相投”的网友更方便了，有什么要问的，往往“嚷嚷一声”就能解决。

小丽并不知道什么 Web 2.0，但是 Web 2.0 事实上已经改变了她的生活。

什么是 Web 2.0？物理学家Tim Berners-Lee 发明超文本标记语言（HTML），初衷不过是为了方便文档的管理。

但他创造的超链接简单而有效地连接了全世界，并通过图形浏览器的迅速流行而引发了互联网革命，他本人也成为 Web 的缔造者。

Web 大大简化了互联网的使用，轻击鼠标便能环游全球。

然而人们逐渐发现，在内容的产生和发布上，技术仍然是一个巨大的障碍，必须由专业人士完成。

随着互联网的普及，越来越多的普通网民希望主动参与到网络中。

这样的需求直接导致了 Web 2.0 的产生。

迄今为止，Web 2.0 并没有一个公认的清晰定义。

这并不是它的缺陷，恰恰是它有着巨大发展潜力的表征。

它的内涵和外延都存在无限的想象空间。

Web 2.0 其实是一个人文概念，而不是技术概念。

它并不包含任何具体的技术。

可以说，Web 2.0 是一种理想，升华现有Web的理想。

它并不是技术上的进步，而是观念和理念上的升级。

所以Web 2.0 不是革命，并不否定和排斥 Web 1.0，而是在继承的基础上发展。

Web 1.0 强调技术，Web 2.0 强调人；Web 1.0 把内容链接在一起，Web 2.0 重视内容后面的人。

二者都是平台，但 Web 1.0 是集中化的私有平台，体现为服务器、网站和门户，是大企业的资源垄断；Web 2.0 则是公共平台，任何人都不拥有它，在网民的参与和分享下建立，是集体智慧的结晶。

浅析Web20的影响

浅析Web2.0的影响在步入Web2.0时代后，人们通过互联网获取信息更加真实、及时，用户间的交流更加直接，整个互联网的协作性和互动性得到了前所未有的发展。

互联网的方方面面都在发生着改变，Web2.0的影响正在悄悄的进行着。

一、个人化的互联网对于Web2.0人们的一个普遍共识是：Web2.0是一种用户参与的架构，这既指网站内容建设，也指网站的整体“生态系统”的建设。

Webl.O时代的口号是内容为王，网站的目标是以内容来吸引眼球，吸引人。

这种思想也是传统媒体思想的一种延续。

但在网络中，人与内容的关系常常受到超链接等外部因素的干扰，因而呈现出偶然性、随意性与跳跃性，而信息过载也使内容对于人的持续吸引能力受到不断削减。

也就是说，在网络中，人与内容的关系往往不是稳定的，是易变的::有时反倒是形式（例如界面风格）对人们在网络中的行为方式产生较强的制约作用。

网络要能持续地发展，必然要有一种超越人与内容关系的新动力。

Web2.0的宗旨则是试图把人与内容的关系深化为人与人的关系。

虽然Web2.0也强调内容的生产，但是，内容生产的主体已经由专业网站扩展为个体，从专业的、制度化的、组织把关式的生产扩展为■*自组织”的、随机的、自我把关式的生产。

个体生产内容的目的，也往往不在于内容本身，而在于以内容为纽带、为媒介，延伸自己在网络社会中的关系。

因此，Web2.0使网络不再停留在传递信息的媒体这样一个角色上，而是使它在成为一种新型社会的方向上走得更远。

这个社会不再是一种"拟态社会"，而是成为与现实生活相互交融的一部分，个人的作用在互联网中将越来越明显，无论是进行博客活动，还是参与Wiki创作，或是运用社会书签或SNS,个人利用Web2.0 的动机之一便是寻求社会性报偿=虽然这种动因在Webl.O时代也是存在的，但是Webl.0的应用方式不利于网民作为一个独立的个体生存和凸显于社会。

而Web2.0特别是诸如博客这样的方式，给个体提供了一个为个人充分表现思想、言论、意志的广阔空间和社会界面，根据美国社会学家欧文•戈夫昊的.拟剧理论：在日常交往和生活中，人人都是表演者，人们会在特定的情境、特定的舞台上根据别人对自己行为的期待，以及自身对他人思想、感情和行动的期待，不断调整自己的行为「戈夫旻认为，人们表演的区域有前台和后台之分。

浅析Web2.0的影响

浅析Web2.0的影响在步入Web2.0时代后，人们通过互联网获取信息更加真实、及时，用户间的交流更加直接，整个互联网的协作性和互动性得到了前所未有的发展。

互联网的方方面面都在发生着改变，Web2.0的影响正在悄悄的进行着。

一、个人化的互联网对于Web2.0人们的一个普遍共识是：Web2.0是一种用户参与的架构，这既指网站内容建设，也指网站的整体“生态系统”的建设。

Web1.0时代的口号是内容为王，网站的目标是以内容来吸引眼球，吸引人。

这种思想也是传统媒体思想的一种延续。

但在网络中，人与内容的关系常常受到超链接等外部因素的干扰，因而呈现出偶然性、随意性与跳跃性，而信息过载也使内容对于人的持续吸引能力受到不断削减。

也就是说，在网络中，人与内容的关系往往不是稳定的，是易变的。

有时反倒是形式（例如界面风格）对人们在网络中的行为方式产生较强的制约作用。

网络要能持续地发展，必然要有一种超越人与内容关系的新动力。

Web2.0的宗旨则是试图把人与内容的关系深化为人与人的关系。

虽然Web2.0也强调内容的生产，但是，内容生产的主体已经由专业网站扩展为个体，从专业的、制度化的、组织把关式的生产扩展为“自组织”的、随机的、自我把关式的生产。

个体生产内容的目的，也往往不在于内容本身，而在于以内容为纽带、为媒介，延伸自己在网络社会中的关系。

因此，Web2.0使网络不再停留在传递信息的媒体这样一个角色上，而是使它在成为一种新型社会的方向上走得更远。

这个社会不再是一种“拟态社会”，而是成为与现实生活相互交融的一部分，个人的作用在互联网中将越来越明显。

无论是进行博客活动，还是参与Wiki创作，或是运用社会书签或SNS，个人利用Web2.0的动机之一便是寻求社会性报偿。

虽然这种动因在Web1.0时代也是存在的，但是Web1.0的应用方式不利于网民作为一个独立的个体生存和凸显于社会。

而Web2.0特别是诸如博客这样的方式，给个体提供了一个为个人充分表现思想、言论、意志的广阔空间和社会界面。

Web2.0环境下信息组织的优化研究——以豆瓣网为例

［ｂｔｃｎｔｅ２０ｅｌｒｅ，ｗｈｔｐｎｎａｇｗｆｍｔｎｎｒａｏｏａｚｏｃｇａＡｓａｔｅＷｂ．ｎｒａｎｉｅｅｏｅｌｒｔｏｉｏａｏ，ｉｏｔｎｒｎａｎｉｆｉｒ］Ｉｈｖｏｎｔｔｈｘｉｔｏｈｆｎｒｉｆｍｉｇｉｔｓａｎｉ
（中师范大学信息管理系，湖北武汉４０７）华３０９
［摘要】在Ｗｂ．的环境下，随着信息的指数级增长，信息组织面临着巨大挑战。本文结合豆辩网这一典型的Ｗｅ２０ｅ２０ｂ．
网站，简要介绍了豆辩网的信息组织模式，剖析了豆辩网在类目系、标签规范等方面存在的缺陷，并提出了相关的优化策略。体
ＲｅｅｒｈｎｔｅＯｐｉｉａｉｎｆＩｏｍａｏ — ｏｇｎｚｔｏｕｄｒＷｅ２．ｓａｃｏｈｔｍｚｔｏｏｎｆｒｔｎｉｒａｉａｎｎｅｂ０ｉ
— —
—ｒｋｕａｃｍｏｘｍｐｅａｅＤｏｂｎ．ｏｆｒＥａｌ
［关键词】ＷＪ．；信息组织；豆辩网；大众分类ｄ２０
Ｄ：０．９９ｊｉｎ．１８—１２．０２００４ＯＩ１３６／．ｓ１０３１２１．４．Ｏｓ３８
［中图分类号】Ｇ５［２４文献标识码】Ａ［文章编号］１０ —０２２１）０ — ０９６０８８１（０２４０１ —０
泛，包括豆瓣读书、豆瓣电影、同城等。用户可以拥有自
目前，国内外的学者对Ｗｅ．环境下的信息组织进行ｂ０２了大量的研究，提出了很多非常成熟的理论。本文将在参考这些研究的基础上，析豆瓣网的信息组织模式及存在分

豆瓣营销策略案例分析

豆瓣营销策略案例分析2021年4月24日目录：一．豆瓣网的特色分析 3〔一〕创新性的用户主导的内容生产系统3〔二〕编织内容网络的同时形成复杂的人际网络 4 〔三〕豆瓣提供了一种新的知识扩展链4〔四〕豆瓣为网民的自我形象塑造提供了另一个舞台4 〔五〕豆瓣提供了一种社会化的文化消费环境5 〔六〕豆瓣模式实践了新的营销理念5二．豆瓣营销特点6三．豆瓣营销介绍7〔一〕豆瓣优势7〔二〕行业趋势7四．豆瓣营销解决方案7(一)兴趣社交7(二)活动营销9(三)移动应用9(四)硬广推广9总结10一．豆瓣网的特色分析〔一〕创新性的用户主导的内容生产系统豆瓣是一个完全由用户来生产内容的网站，因此它具有典型的社区性质。

但是，这个社区的形成机制与过去的论坛式的社区是不同的。

有研究者认为，豆瓣没有硬分类的“狭隘的刚性〞，也没有tag的“无法讨论的发散〞，豆瓣在硬分类和tag之间寻找到了一个平衡点——书目数据库。

因为一本书你再怎么给它标签，它的书名也是固定的。

而围绕着书目数据库而展开讨论，就是豆瓣从另外一个角度组织了信息。

豆瓣内容形成的起点，是那些主动型的网民所提供的自己所读过的书、看过的电影、听过的音乐的清单，相关评论和博客。

这些内容提供了很多个根底节点，这些节点之间又因为网站技术系统所提供的相应功能，例如条目、“标签〞或网站推荐，开场产生各种联系，从而编织出内容的根本网络。

而对于那些被动型〔只是浏览，而不主动创造内容〕的网民来说，他们的活动的意义在于通过自己的点击，使更多的内容之间产生联系，从而丰富和开展网站的内容网络的关系。

此外，也可以通过自己的点击，参与社区的投票机制，从而决定内容的排列。

与传统网站由编辑来决定逻辑构造的内容网络不同的是，网民在豆瓣所感受到的内容网络更多的是由他们自己的兴趣来决定的。

网民成为内容关系的主宰者，而不是奴隶。

豆瓣的内容生产机制，一方面是内容指向明确，就是某一特定的书、电影或音乐，因此可以激发那些主动型的网民参与内容生产的积极性，另一方面，又可以使那些被动型的网民很容易实现个性化的满足，而且他们也可以用轻松的方式对内容的关系〔例如在首页上推荐的内容〕产生奉献。

产品用户体验分析：豆瓣网的创新分析

空手套白狼的豆瓣网一、什么是豆瓣网豆瓣网主要以书评、影评乐评为特色的web2.0文化产品推荐引擎。

在豆瓣上，用户可以自由发表有关书籍、电影、音乐的评论，可以搜索别人的推荐，轻松连接到当当、卓越等大型网上商城购买当前正在浏览的文化产品。

在豆瓣网提供的服务中，产品比价是非常重要的部分。

每次有用户通过豆瓣网上的链接进入当当、卓越这样的大型网上商城购物，双方就会按照事先约定的比例进行利润分成。

2010年2月，豆瓣网正式宣告改版，主域名属于豆瓣社区，同时另外三个子站：豆瓣读书、豆瓣电影和豆瓣音乐。

二、豆瓣网的架构记录分享、发现推荐、会友交流，这是豆瓣在用户网站使用指南中的对用户站内路径的指引，分别也可对应豆瓣导航的三大组成块：品味系统（读书、电影、音乐）、表达系统（我读、我看、我听）和交流系统（同城、小组、友邻）。

1、品味系统品味系统是资讯（相关产品）+功能服务+推荐（人和物），核心是资讯内容，关注点在“物”。

在这里，豆瓣是一个文化产品资料库，不同于图书馆电子版一对多的开放分享，豆瓣由于开放给所有用户参与建设，因此是一个动态变化趋向完整的文化产品资料库，形成的是多对多的分享交流。

正因为有交流元素的介入，所以豆瓣强调了参与建设信息的有用与否（评价和讨论），令贡献信息的私人性（BLOG元素）变得公众化（BBS和贴吧）。

2、表达系统表达系统是品味系统与交流系统的联接。

如果说品味系统关注“物”，交流系统关注“人”，那表达系统就是通过用户个体融合这两个重点。

以“我的豆瓣”中的内容为例，用户站内发布信息汇总（评论、回帖、讨论），收藏行为、向外推荐和交换信息都是用户对品味系统的贡献。

而这些内容共同组成用户的个人展现，达成其参与交流系统。

而豆瓣在这里向用户作出的产品推荐更像是书友会的目录，是以用户个体行为和用户交流系统中触及到的其他用户行为向用户作出推荐，更有针对性，也可以看作是交流系统对表达系统的反馈。

3、交流系统“同城”、“小组”、“友邻”，从交友来说，这是一个范围逐渐缩小的过程。

Web2.0环境下网络信息组织的优化研究——以豆瓣网为例

【参考文献】［１］熊回香，金晓耕．Ｗｅｂ２．０环境下信息组织的优化研究——
以豆瓣网为例［Ｊ］．现代情报，２０１２（３２）：１９－２４．［２］杨雅．社交化内容平台由ｗｅｂ２．０到ｗｅｂ３．０的进阶［Ｊ］．传
媒，２０１４：９２－９５．［３］陆小华．整合传媒［Ｍ］．广州：中信出版社，２００２．
２０１８／０１工作指导总第２８３期第６３页
（三）结合使用《中图法》分类方法。豆瓣网应该适当结合使用《中图法》的分类方法，将兴趣小组分为我的小组、精选、学术、生活、娱乐、科技和时尚７个大类。其中，我的小组、精选和科技这三个大类保持不变，学术这个大类参照《中图法》简表的分类方法分为５个大类，其中，自然科学和社会科学还可以进一步进行细分。生活这块可以跟行摄相结合，同时增加健身和拍照两个分类。娱乐类将“游戏”和“桌游”合并为“游戏”，同时增加“聚会”和“现场”两个分类。时尚分类中，将基本保持不变，但增加“秀场”和“时尚杂志”两类。
（二）改变ｔａｇ标签选择模式。在对兴趣小组进行贴标签时，豆瓣网默认的方式是小组的建立者事先对本小组进行简介和贴标签，但我们可以对小组建立者的权利予以一定的限制，对小组成员的权利予以一定的提升。如“提前上床我们一起读书”这个小组，建立者提供的标签是“读书”“书”“看书”“阅读”和“签到”这五种，那么我们对建立者提供的标签进行专指度优化和去重处理，精简为“阅读”和“签到”这两个标签作为小组的原始标签；其次，我们对在小组内发布一定数量话题的成员予以重标小组标签的权利，通过对小组成员给予的标签予以统计，选出前５个标签作为该小组的新标签。
（二）分类方法覆盖面不全。２０１２年，豆瓣小组的类目体系是由读书、影视、音乐、艺术、生活等１２个一级类目以及每个一级类目下的若干二级类目构成的。其内容过于繁杂，且覆盖面不全。现在，其分类有所精简，一级类目分为我的小组、精选、文化、行摄、娱乐、时尚、生活和科技８大类目，其中文化下又细分为文学、语言、人文、建筑、哲学、宗教和展览。通过精简组合的分类使得人们更便于查找相关兴趣小组，但是其覆盖面依然有重复和不足。如“历史”方面依然没有覆盖；“游戏”和“桌游”有重复关系；“时尚”分类下居然没有“秀场”。

我眼中的Web2.0

我眼中的Web2.0既VS2005的出现，Ajax的风靡，去年Web2.0也成为了互联⽹流⾏的词。

搜索⼀下，会发现有⼈给Web2.0了个诠释“Web2.0是以、、、、Ryze、、、等⽹站为代表，以Blog、TAG、SNS、RSS、wiki等社会软件的应⽤为核⼼，依据、、等新理论和技术实现的互联⽹新⼀代模式”。

在这⾥⾯我们熟悉的是Blog，Rss，wiki。

我的理解是，Web2.0主要是以个⼈为点，点与点的互联为⽹络的⼀个平台。

Web2.0⽹站我所见到的典型有如下：1.这是⼀个分享照⽚的⽹站，是我最先见到的Web2.0的⽹站，之后出现的⽹站⼤都是以这样结构出现，简洁清晰，不像门户⽹站那样栏⽬众多复杂。

2.。

这是⼀个⽬标分享⽹站，在这⾥写出你的⽬标或想做的事，⼤⼩不限，时间不限，如果有⼈对你的⽬标有兴趣，他也可以加⼊，⽐如去西藏。

3.⽶胖的地⽅⽹站，你去过哪些地⽅，可以在这⾥发布出来贴上照⽚，有⼈来过的可以在你那⾥标出他来过，有⼈想来的可以标出他想来这个地⽅。

你也可以在别⼈的地⽅上标出来过或想来。

4.。

⽹摘，⽤来记录互联⽹中的各种新鲜事，新闻等连接的，从IT到花边新闻，应有尽有。

其他的Blog就类似于以前的个⼈⽹站，不过个⼈与个⼈间联系更密切，⽅式也略微不同。

wiki是⽹络百科全书，在⾥⾯定义好⼀个东西的初始概念后，任何⼈知道得更全⾯的话都可以修改这个定义。

总的来说Web2.0相对于以前的门户⽹站和个⼈⽹站来说，核⼼没有变，变的是点与点的交互⽅式，更为密切，这就相当于⼀张⽹，就像夏⾬在《那时花开》中的论⽂答辩中说的：我认识你，你认识她⼜认识他，他⼜认识别⼈，通过这种不断下传互相联系的⽅式，我甚⾄可以认识世界上每⼀个⼈。

这就算Web2.0.在这个圈⼦⾥没有办法学新东西了，学了没有地⽅⽤，唉。

看着新兴的许多技术，⼼热三分，凉七分。