六年级上信息技术教案-表格与图表_内蒙古版(四起点)
六上 第12课《表格与图表》教案
1、学生对照“制作步骤”，看教师示范操作。
师：请同学们对照手上的“制作步骤”资料，先看老师是怎样制作的。
老师一边讲解一边操作，强调要注意的地方。
2、学生利用手中的资料，独立操作。
师：刚才大家看了老师的操作，觉得哪些地方有困难？
老师对学生提出的问题进行解答，并进行示范。
三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）
1、知道在幻灯片里插入表格的方法。
2、能够根据问题需要，选用合适的图表开展分析和研究。
3、体验利用计算机实现数据图形化表达的便捷性和多样性，培养学生恰当的运用数据呈现形式，从分析数据到发现、探寻事物本质、规律的洞察能力和客观判断能力。
四、教学策略选择与设计
八、教学评价设计
由于学生的能力层次有差异，所以我们要对不同层次的学生有不同的要求。有能力的学生尽量完成所有的内容，而动手能力相对较弱的同学可以按顺序逐一去完成，每完成一个模块也是一个进步，真正让学生“学有所用”，体验成就感。所以我们在教学评价过程中评价尺度应有所不同，根据学生的情况来进行评价。
操作实践中学生演示操作过程，教师评价，最后教师展示学生完成的作品，让学生之间相互评价。但整个评价过程应该是肯定性的，使学生能够体验自己动手创作的成就感。同时也适当指出学生创作中需要完善的地方，使学生明确需要进一步学习，保持学生的求知欲。
C如何激活图表，在图表的不同地方，弹出的快捷菜单不同。
D如何修改图表的类型、图表文字大小、添加标题文字、百分比显示、更改图形颜色、更改区域颜色、去除图形外围的边框线。
五、欣赏评价，共同提高（约3分钟）
1、教师选择有代表性的作品，让大家欣赏点评，教师适当总结，然后让学生自由欣赏。
小学信息技术教案个性表格巧制作蒙教版
小学信息技术教案个性表格巧制作蒙教版个性表格是信息技术教案中常用的一种教学工具，可以帮助学生更好地理解和应用所学的知识。
在小学信息技术教学中，巧妙地制作个性表格可以激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和创造力。
在本文中，我将为您介绍一种巧制作蒙教版个性表格的方法。
首先，我们需要准备一张蒙教版纸，这种纸张的特点是表面质地柔软，适合儿童书写和操作。
选择适当的颜色，可以根据课程内容或学生的喜好来决定。
接下来，我们可以使用一些简单的工具和材料来制作个性表格。
首先，准备一些彩笔或马克笔，以及一支铅笔和一把尺子。
另外，还可以准备一些卡纸、剪刀和胶水等辅助工具。
在制作个性表格之前，我们需要先确定表格的布局和内容。
可以根据教学要求，将表格分为不同的部分和栏目，例如姓名、年龄、生日、爱好等。
然后，使用铅笔和尺子在蒙教版纸上绘制出表格的框架，确保每个栏目的位置和大小合适。
接下来，用彩笔或马克笔为表格的每个栏目进行着色。
可以选择不同的颜色来区分不同的栏目，这样可以让表格更加鲜明和易于辨识。
此外，还可以使用一些简单的图标或符号来代表不同的内容，这样可以增加表格的趣味性和可读性。
完成表格的颜色填充之后，我们可以再加一些装饰，例如在表格周围画上一些图案或花纹，或者在空白的栏目中添加一些小动物或植物的插图。
这样可以让表格更加生动有趣，吸引学生的注意力。
如果想要制作更加精美和耐用的个性表格，可以使用卡纸来制作表格的框架和标题，并用胶水将其固定在蒙教版纸上。
这样可以增加表格的稳定性和寿命，同时也可以让表格看起来更加专业。
完成个性表格的制作之后，可以根据实际需要进行复印或打印，以便学生在课堂上和课后使用。
同时，也可以让学生参与到个性表格的制作过程中，让他们动手操作和发挥创意，这样不仅可以锻炼他们的动手能力，还可以增强他们对课程内容的理解和记忆。
总之，巧制作蒙教版个性表格是小学信息技术教案中常用的一种教学工具。
通过合理的布局、鲜艳的颜色和适当的装饰，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和创造力。
人教版内蒙古信息技术四至六年级全套教案
内蒙古小学信息技术四年级起点上册教学设计活动一初步知识与鼠标操作第一课: 信息技术初探究课型：新授课教材分析：本课教材向学生呈现了信息和信息技术在生活中的应用，使学生初步知道信息技术的概念，让学生初步了解信息技术在生活中的应用。
学情分析：学生对于信息技术的在生活中的应用都比较熟悉了，在学生生活的周围处处离不开信息技术的应用，可以说现在学生基本生活在了信息时代，学生对于这些知识也比较感兴趣，也乐于学习。
重点指导学生对信息技术的概念和载体的区别。
教学目标：1、指导学生了解信息技术在生活中的一些应用，初步了解信息技术的概念。
2、通过学习，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生敢于动手，动脑勤于思考的能力。
教学重点及难点：了解信息技术在生活中具体的应用时本课的重点也是难点。
教学准备：有关信息技术应用的资料及图片内容。
教学过程：一、谈话导入，激发学生学习的兴趣。
1、我们现在上的是什么课（微机课）还叫什么课（信息技术课）2、关于信息技术，你知道些什么在你的生活中哪些地方应用了信息技术（生思考回答）3、板书：信息技术初探究二、师生共研，学习新知。
1、了解信息和信息技术。
（1）通过多媒体显示文字：A 学校门口贴出喜报：我校王大华、刘小丽同学获得全市少年书法大赛一等奖。
B 收音机里正在播放天气预报:受西伯利亚影响，我市明天气温将下降5—8摄氏度。
C电视里正在播出乒乓球比赛，D 公共场所常看到的标志。
（2）以上这些文字呈现的内容叫什么分别是运用了哪些工具学生回答。
小结：以上这些文字、声音、图像等方式传递的情况就叫信息（2）学生自己阅读课本2-3页，小组讨论信息技术的工具有哪些，有什么用途。
学生分组讨论，并填写表格。
汇报小结：录音机声音信息传真传递图文信息……（3）教师讲解有关信息技术的知识举一些信息的传递和接收的例子，看谁说得好。
（信息处理）以图片的形式去了解信息处理的工具三、巩固练习学生自己说说第7页思考与练习的1.2.3题教学反思：第2课与计算机交朋友教学目标：知识与技能：1、对计算机的硬件系统和软件有一个简单的了解。
六年级上册信息技术 教案信息技术全册
六年级上册信息技术教案信息技术全册一. 教材分析本册信息技术教材以培养学生的信息素养为主旨，让学生在掌握基本的信息技术知识与技能的同时，培养他们自主学习、合作学习、创新学习的能力。
本册内容主要包括：计算机基础知识、操作系统的基本操作、文字处理、电子表格、演示文稿、网络的基本应用等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，对信息技术课程有一定的兴趣。
但同时，学生之间的电脑操作水平存在较大差异，部分学生对新技术的接受能力较强，部分学生则相对较弱。
因此，在教学过程中，需要因材施教，充分调动学生的积极性，提高他们的信息素养。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握计算机的基本操作，能熟练使用操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿等软件；2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习、创新学习的能力；3.情感态度与价值观：提高学生对信息技术的兴趣，培养他们正确的信息观念，使他们在日常生活中能充分利用信息技术解决实际问题。
四. 教学重难点1.教学重点：计算机的基本操作，操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿等软件的使用；2.教学难点：对不同软件的深入应用，以及网络的基本应用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过布置具体的任务，引导学生自主探究、合作学习，提高他们解决问题的能力；2.案例教学法：通过分析实际案例，使学生更好地理解理论知识，提高他们的实践能力；3.讨论法：学生针对某一问题进行讨论，培养他们的创新思维和团队协作精神。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台电脑都能正常运行，准备投影仪、音响等教学设备；2.软件准备：安装好操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿等软件；3.教学资源：准备相关的教学课件、案例、习题等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示本节课的主题，引导学生关注本节课的学习内容。
2.呈现（10分钟）通过讲解和演示，使学生掌握计算机的基本操作，如开关机、键盘、鼠标的使用等。
人民教育出版社内蒙古教育出版社六年级上册信息技术教案
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式活动一：编辑声音和视频活动任务：用计算机欣赏音乐和影片；获取声音素材并编辑加工；加工视频素材。
活动要求：一、在老师的指导下欣赏音乐、观看视频；二、录音时，最好两个同学合作完成，朗诵者的声音要洪亮；三、拍摄视频时，要使用轻便的设备，以便操作；四、同学们互帮互助，共同努力完成任务。
活动安排：第一课：影音世界很精彩第二课：录制声音真轻松第三课：混合声音更达意第四课：拍摄视频巧加工第五课：精彩影片我呈现第一课影音世界很精彩活动目标：一、了解声音与视频播放软件的基本功能；二、会播放音乐CD和影碟；三、会上网欣赏音乐和影片；四、感受计算机娱乐的特点，梳理正确的网络娱乐行为。
教学导入：你知道吗？用计算机不仅可以听音乐，还可以看电影！教学过程：一、播放音乐CD:计算机里一般都装有播放音乐的软件，如《Windows Media Player》《千千静听》《QQ音乐》等。
只要把CD放进光驱，系统就会自动播放。
动手做：尝试播放音乐CD二、在线收听音乐：网络中有丰富的音乐资源，有些网站提供免费收听音乐的服务，只要访问这些网站就可以在线收听。
动手做：在百度音乐网站中收听音乐三、观看影片：播放影片的软件有很多，如《Windows Media Player》《暴风影音》《金山影霸》《迅雷看看》等。
四、在线观看影片：网络中有很多影片资源，只要与网络连接就可以在线观看。
动手做：在央视少儿频道网站中收看节目五、课后小结：六、游戏五分钟：课后作业：思考与练习教学反思：本节课内容较为简单，通过学习，同学们可以从网上搜索自己喜欢的音乐和视频进行欣赏。
课堂气氛高涨，师生配合默契。
第二课录制声音真轻松活动目标：一、掌握用计算机录音的基本操作；二、了解常见的声音文件格式；三、能转换声音文件的格式；四、体会用计算机录制声音信息的优势。
最新小学六年级信息技术上册教案(全册)
最新小学六年级信息技术上册教案(全册)第一章：计算机硬件和软件1.1 认识计算机的基本组成部分1.2 理解计算机硬件和软件的区别与联系1.3 研究计算机的基本操作和使用方法第二章：操作系统和文件管理2.1 了解不同操作系统的特点和应用2.2 掌握Windows操作系统的基本功能和操作2.3 研究文件管理的基本方法和技巧第三章：文字处理软件3.1 理解文字处理软件的作用和功能3.2 研究文字处理软件的基本操作和格式设置3.3 创作和编辑简单的文字作品第四章：电子表格软件4.1 理解电子表格软件的作用和功能4.2 掌握电子表格软件的基本操作和数据处理技巧4.3 制作简单的统计图表和数据分析第五章：多媒体软件5.1 了解多媒体软件的种类和应用5.2 研究多媒体软件的基本操作和编辑技巧5.3 制作简单的幻灯片和多媒体演示第六章：网络基础知识6.1 了解网络的基本原理和网络分类6.2 研究网络的基本术语和常用网络应用6.3 掌握网络的安全使用和常见网络问题的解决方法第七章：信息的检索和利用7.1 研究信息的来源和分类7.2 掌握信息检索的方法和技巧7.3 进行信息的收集、整理和利用第八章：数字化技术与创新8.1 了解数字化技术的应用领域和重要性8.2 研究数字化技术的基本概念和工作原理8.3 进行简单的数字化创作和制作第九章：互联网应用与安全9.1 了解互联网的普及情况和应用领域9.2 研究互联网的基本使用和常见应用软件9.3 注意互联网的安全使用和信息保护第十章：信息技术与社会10.1 了解信息技术对社会发展的影响10.2 探索信息技术在不同领域的应用10.3 思考并讨论信息技术的发展趋势和挑战以上是最新小学六年级信息技术上册教案的全部内容，希望能够为您提供一些帮助。
人民教育出版社和内蒙古自治区教育出版社小学六年级信息技术上册教学设计全册
小学信息技术六年级上册教学计划一、学情分析六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。
二、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析：本学期教学内容共有十课，以用PowerPoint 制作多媒体作为学习的重点，主要是：利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。
技能训练要求：通过学习PowerPoint，利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。
2．本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。
PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。
教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。
三、教学目标1、知识与技能了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；掌握PowerPoint的五种视图模式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。
2、过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
六年级上册信息技术表格教案
六年级上册信息技术教学计划
（2016-2017学年度第一学期）
教师：马占林
一、内容分析
我们学过了各种应用软件，如：画图，写字板，FLASH,那么如何指挥和控制计算机呢，这学期我们一起来认识新朋友使用LOGO语言的“小海龟”。
LOGO语言是一种深受少年儿童喜爱的计算机语言。
可以利用它来绘制各种图形，帮我们设计各种花布，墙板，地板等。
我们学的是LOGO 语言基础知识。
共7节来完成。
1、兼顾知识和技能，培养学生的信息素养。
教材由五个模块组成完整的知识体系，由浅入深，循序渐进的介绍基础知识。
2、重视对实践能力和创新精神的培养。
3、便于教学，符合学生的认知规律。
4、体现地方特色。
二、目标分析
1、掌握常用的LOGO命令，学会这些命令画图。
2、掌握过程的概念，学会编写，修改，调用过程。
3、通过编写过程，了解程序设计的初步知识。
4、了解三角形，多边形，圆，和椭圆的一些基本知识。
三、课时安排
每周1课时,共安排19课时
四.教学进度表
第一单元初识LOGO
第二单元让LOGO的小海龟动起来
第三单元让小海龟画的画有色彩
第三单元让小海龟画的画有色彩
让小海海龟为图形上色练习
第四单元小海龟作图的新方法
第五单元多才多艺的小海龟
第六单元小海龟大智慧
六年级信息技术教学进度表。
六年级上信息技术教案-表格与图表_内蒙古版(四起点)
六年级上信息技术教案-表格与图表_内蒙古版（四起点）表格与图表教学目标：1．能够制作表格形式的幻灯片。
2．学会在幻灯片中插入组织结构图。
3．掌握修改表格和组织结构图的方法。
教学课时：2课时教学重点能够制作表格形式的幻灯片；学会在幻灯片中插入组织结构图。
教学难点掌握修改表格和组织结构图的方法。
教学过程一、导入在幻灯片中恰当地使用表格和图表，可以直观地反映事物之间的关系和变化，清晰地表达想法。
二、新授1、插入表格1、选择表格版式引出表格菜单还记得我们在Word中遇到表格问题时是如何做的吗？（表格菜单→插入表格）插入“表格”版式的幻灯片。
其实在PowerPoint中除了可以沿用这样的操作外，还可以利用选择相应的版式来实现。
化。
学生汇报。
（基本不能采用Word中的方式进行修饰。
）引出“设置表格格式”命令表格是有边框的，在Word中我们曾经学过格式菜单中的“边框和底纹”，现在格式菜单中有没有？（没有）但是，却有了什么命令？（设置表格格式）请你试一试运用这个命令能否对表格进行适当的美化。
可以进行哪些方面的美化？（线型样式、边框颜色、粗细、表格填充颜色等美化。
）自学“表格和边框”工具栏除了这种方法，书上还为我们介绍了使用“表格和边框”工具栏的方法。
请同学们把书打开到30页和31页，自学“动手做”。
在操作前，老师提示：在工具栏中找不到的工具可以在什么菜单中调出来？（视图菜单→工具栏）通过这个工具栏的操作，你发现还能对表格进行哪些方面的美化？（对齐方式、外侧框线、行列均分等）学生自主尝试。
学生仔细观察格式菜单栏后回答。
学生自主尝试操作。
学生根据操作结果进行回答。
学生自学课文进行操作。
学生根据操作结果进行回答。
2、建立组织结构图其实利用PowerPoint中的版式，不仅可以实现幻灯片中表格的制作，还可以建立组织结构图。
（出示组织结构图例，使学生从形象上认识组织结构图。
）今天这节课的第二个任务就是运用幻灯片版式建立一个班干部的组织结构图。
六年级上信息技术教案表格与图表_内教版(四起点)
课题：第12课表格与图表
教学目标：
1、掌握插入表格的操作方法
2、学会插入图表
教学时间：1课时
教学重点与难点：学会插入表格和图表
教学过程：
一、导入
在幻灯片中恰当地使用表格和图表，可以直观地反映事物之间的关系和变化，清晰地表达想法。
二、授新
1、插入表格
用Word、金山文字等处理软件制作好的表格，可以复制到幻灯片中使用。
此外，还可以通过建立“表格”版式的幻灯片，或者插入表格来制作含有表格的幻灯片。
教师演示
2、插入图表
教师演示具体操作步骤
三、练习
完成教材80页练习内容
四、小结
五、课后记
这节课主要是让学生去自主学习，学生们自主学习的效果很理想，以后的课堂教学中可以继续采用让学生们自主学习的方法。
人教版内蒙古信息技术四至六年级全套教案
内蒙古小学信息技术四年级起点上册教学设计第一课:信息技术初探究课型：新授课教材分析：本课教材向学生呈现了信息和信息技术在生活中的应用，使学生初步知道信息技术的概念，让学生初步了解信息技术在生活中的应用。
学情分析：学生对于信息技术的在生活中的应用都比较熟悉了，在学生生活的周围处处离不开信息技术的应用，可以说现在学生基本生活在了信息时代，学生对于这些知识也比较感兴趣味，也乐于学习。
重点指导学生对信息技术的概念和载体的区别。
教学目标：1、指导学生了解信息技术在生活中的一些应用，初步了解信息技术的概念。
2、通过学习，激起学生学习信息技术的兴趣味，提升学生敢于动手，动脑勤于思考的水平。
教学重点及难点：了解信息技术在生活中具体的应用时本课的重点也是难点。
教学预备：有关信息技术应用的资料及图片内容。
教学过程：一、谈话导入，激起学生学习的兴趣味。
1、我们现在上的是什么课？（微机课）还叫什么课？（信息技术课）2、关于信息技术，你知道些什么？在你的生活中哪些地方应用了信息技术？（生思考回答）3、板书：信息技术初探究二、师生共研，学习新知。
1、了解信息和信息技术。
（1）通过多媒体显示文字：A学校门口贴出喜报：我校王大华、刘小丽同学获得全市少年书法大赛一等奖。
B收音机里正在播放天气预报:受西伯利亚影响，我市明天气温将下降5—8摄氏度。
C电视里正在播出乒乓球比赛，D公共场所常看到的标志。
（2）以上这些文字呈现的内容叫什么？分别是运用了哪些工具？学生回答。
小结：以上这些文字、声音、图像等方式传递的情况就叫信息（2）学生自己阅读课本2-3页，小组讨论信息技术的工具有哪些，有什么用途。
学生分组讨论，并填写表格。
汇报小结：录音机声音信息传真传递图文信息……（3）教师讲解有关信息技术的知识举一些信息的传递和接收的例子，看谁说得好。
（信息处理）以图片的形式去了解信息处理的工具三、巩固练习学生自己说说第7页思考与练习的1.2.3题教学反思：第2课与计算机交朋友教学目标：知识与技能：1、对计算机的硬件系统和软件有一个简单的了解。
六年级上信息技术教案框及自选图形内蒙古版四起点
第11课文本框与自选图形教课目的：1、掌握插入文本框的操作方法2．掌握利用菜单和工具栏两种方法插入自选图形。
3．认识对自选图形填补颜色和线条的美化方法。
4．掌握对自选图形进行组合的方法。
教课课时：1课时教课要点与难点：掌握插入文本框和自选图形的操作方法并能够创立组织构造图教课过程一、导入CAI：播放课件《故事3》师：你发现故事中的事物有什么特色吗？生报告（自选图形的插入，美化，组合等等）师：今日，我们就让图形走进计算机，一同来研究幻灯片中自选图形的插入与编写。
板书：自选图形的插入与设计二、自选图形的插入、美化及组合1．插入自选图形的两种方法师：接下来就请同学们翻开桌面上的《练习题》，把没画完的小猪把它增补完好。
第1 页生进行绘制，师巡视指导。
一世报告，其余同学随着他操作。
师：有没有安的和他不同样的同学？插入──图片──自选图形；画图工具栏插入自选图形。
生说，师板书小结：经过同学们的努力，我们学会了从设置自选图形的线条和填补色两个方面对自选图形进行了美化。
师：接下来，就试着把你的小猪美化一下师：把小猪绘制达成以后，你又产生什么新的问题没有？（挪动时不可以整体挪动）师：那要怎么办？生报告或师提示，试着选中所有部分，右击试一试。
师：哪些同学成功了？帮帮你周边的同学，把他的小猪也组合起来。
三、播放《赏析作品》师：利用我们学过的自选图形能够制作出很多物件。
CAI：播放《赏析作品》。
四、实践活动，依据谜语猜物件师：接下来就请同学们以小组为单位，猜谜画物件吧！第2 页生绘制，师巡视指导。
五、展评作品（10-15分钟）师：谁愿意把自己的作品给大家展现一下？师切屏，生在坐位边演示。
师：你给大家读一读谜语，把你猜出来的谜语告诉大家。
师：简单介绍一下你的作品。
师：谁来简单评一评。
师总评。
（创意、色彩、构图，最重要的是环绕所学知识在作品中的表现进行评论，反应总结知识点）第一步：师利用多媒体网络教室的“屏幕监看”功能，把孩子们的所有作品投到大屏幕上，分屏赏识进行所有大略的阅读。
六年级上信息技术教案-放映效果与超链接_内蒙古版(四起点)
六年级上信息技术教案-放映效果与超链接_内蒙古版（四起点）教学目标：1、把握设置动画成效和动画顺序的操作方法2、能够设置幻灯片切换成效及排练计时3、学会设置超链接和动作按钮教学课时：教学重点与难点：学会设置动画成效、幻灯片切换成效及超链接教学过程：一、导入制作演示文稿时，能够为幻灯片设置动画成效、文字展开方式、幻灯片的切换成效、放映时刻以及超链接等，操纵幻灯片的放映过程。
二、新授1、设置动画成效和动画顺序在幻灯片中，动态地出现文本、图片、表格、图表等对象，能突出演示重点，使放映更生动有味。
为“骆驼和羊”演示文稿设置动画成效，教师演示为“骆驼和羊”演示文稿设置动画顺序，教师演示2、设置幻灯片切换成效放映幻灯片时，每张幻灯片能够使用多种切换成效。
例如，水平百叶窗、溶解、盒状展开、横向棋盘式等，设置适当的切换成效，能够使放映更舒服。
为“骆驼和羊”演示文稿设置切换成效，教师演示3、排练计时除了能够用上面的方法设置幻灯片自动放映的时刻，还能够在演讲排练时为每一张幻灯片设置合适的放映时刻。
教师演示4、设置超链接访问因特网时，大伙儿差不多熟悉了网页中的超链接。
在演示文稿中，也能够在幻灯片占设置超链接，把一张张幻灯片连接起来。
编辑制作幻灯片时，选定文字、图片等对象，就能够为这些对象设置超链接，把它们和指定的幻灯片链接起来，需要时还能够链接到其他文件或网站中的网页。
（1）设置到幻灯片的超链接，教师演示（2）设置到其他文件的超链接，教师演示（3）设置到网页的超链接，教师演示5、设置动作按钮为了更好地操纵幻灯片的放映，还能够在幻灯片里设置一些动作按钮。
在幻灯片中设置动作按钮，教师演示三、练习完成教材102页练习内容四、小结。
六年级上信息技术教案-编辑幻灯片_内蒙古版(四起点)
六年级上信息技术教案-编辑幻灯片_内蒙古版（四起点）编辑幻灯片教学目标1．了解PowerPoint的五种视图模式。
2．掌握移动、插入、复制和删除幻灯片的方法。
3．学会编辑对象。
教学重点掌握移动、插入、复制和删除幻灯片的方法。
教学难点学会移动、插入、复制和删除幻灯片并对对象进行编辑。
教学课时：1课时教学过程一：导入新课编辑幻灯片指的是修改、插入、删除、复制、移动幻灯片的操作。
例如，修改幻灯片里的文字与图片、插入其他幻灯片、删掉多余的幻灯片……在PowerPoint中，对于不同的编辑操作，可以选择不同的视图模式。
二、新授1、切换视图模式细心观察的同学会发现，PowerPoint和Word有不少的相似之处，在窗口的右下角也有几个视图按钮。
教学提示系统默认的是“普通视图”，请选择其他视图方式来查看“骆驼和羊的故事”，比较“普通视图”和“幻灯片浏览视图”这两种方式教学提示你不仅可以插入新幻灯片或取用其他演示文稿的幻灯片；还可以在当前演示文稿里复制任何一张幻灯片，做成风格类似的幻灯片。
复制幻灯片思考：（1）有几种方法可以进行复制，你喜欢用哪种？说说原因。
（2）不同演示文稿之间是否可以复制，动手试一试。
学生在这一环节中复习旧知识，然后进行知识迁移，尝试操作：选择已有幻灯片进行自由组合。
自主选择复制对象。
在活动中体会“幻灯片浏览视图”的特点。
删除幻灯片在你刚才的插入、复制幻灯片的操作过程中，经过自己的调整和编辑后，难免会有自己不需要的幻灯片。
在“幻灯片浏览视图”中，可以很方便地将选定幻灯片删除。
选定要删除的幻灯片→单击“Delete”键。
学生自学书本进行操作。
并尝试用不同的方法。
编辑对象领会概念我们知道演示文稿是由一张或几张幻灯片组成，而每张幻灯片中可以由文本框、图形、图像等组成，这些都叫做幻灯片的对象。
我们就是通过编辑各种各样的对象来使幻灯片变得丰富和漂亮。
自主尝试在“幻灯片视图”模式下，适合编辑各种对象。
打开“骆驼和羊的故事”演示文稿自由选择对象，改变它的尺寸和位置，使其变得更加美观。
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表格与图表
教学目标：
1．能够制作表格形式的幻灯片。
2．学会在幻灯片中插入组织结构图。
3．掌握修改表格和组织结构图的方法。
教学课时：2课时
教学重点能够制作表格形式的幻灯片；学会在幻灯片中插入组织结构图。
教学难点掌握修改表格和组织结构图的方法。
教学过程
一、导入
在幻灯片中恰当地使用表格和图表，可以直观地反映事物之间的关系和变化，清晰地表达想法。
二、新授
1、插入表格
1、选择表格版式
引出表格菜单
还记得我们在Word中遇到表格问题时是如何做的吗？
（表格菜单→插入表格）
插入“表格”版式的幻灯片。
其实在PowerPoint中除了可以沿用这样的操作外，还可以利用选择相应的版式来实现。
请同学们打开PowerPoint，仔细观察“选择版式”对话框，找找与之相关的版式。
看来大家发现了不少与表格因素相关的版式。
这就是我们今天学习的第一个任务──建立“表格”版式的幻灯片。
自学操作
请同学们把书打开到28页，自学“动手做”。
在操作过程中，有没有发现和在Word中插入表格时类似的窗口？
（都有“插入表格”对话框，需要输入“行数”和“列数”。
）插入表格后，如果发现比需要的少了一行或一列，你知道该怎么处理吗？
总结：（老师示范）如果发现表格与预期的行列不符，可以用鼠
标选中其中某一行或列，右击鼠标选择“插入行”或“插入列”，然后用鼠标调整表格的总体大小就可以了。
学生自由回答。
学生自主操作、浏览。
学生看书自学操作。
学生自由回答。
学生自主探究。
美化表格表格和文字一样也可以进行对齐方式、颜色、底纹等美化操作。
请你回忆Word中学习过的修饰方法，看看能不能对表格进行美
化。
学生汇报。
（基本不能采用Word中的方式进行修饰。
）
引出“设置表格格式”命令
表格是有边框的，在Word中我们曾经学过格式菜单中的“边框和底纹”，现在格式菜单中有没有？（没有）
但是，却有了什么命令？（设置表格格式）
请你试一试运用这个命令能否对表格进行适当的美化。
可以进行哪些方面的美化？
（线型样式、边框颜色、粗细、表格填充颜色等美化。
）
自学“表格和边框”工具栏
除了这种方法，书上还为我们介绍了使用“表格和边框”工具栏的方法。
请同学们把书打开到30页和31页，自学“动手做”。
在操作前，老师提示：在工具栏中找不到的工具可以在什么菜单中调出来？
（视图菜单→工具栏）
通过这个工具栏的操作，你发现还能对表格进行哪些方面的美化？
（对齐方式、外侧框线、行列均分等）
学生自主尝试。
学生仔细观察格式菜单栏后回答。
学生自主尝试操作。
学生根据操作结果进行回答。
学生自学课文进行操作。
学生根据操作结果进行回答。
2、建立组织结构图其实利用PowerPoint中的版式，不仅可以实现幻灯片中表格的制作，还可以建立组织结构图。
（出示组织结构图例，使学生从形象上认识组织结构图。
）
今天这节课的第二个任务就是运用幻灯片版式建立一个班干部
的组织结构图。
请同学们把书打开到32页，自学“动手做”。
出示问题：
1．如何建立组织结构图版式？
2．如何添加文字？
3．如何填加下级组织结构？
4．如何删除多余的组织结构？
5．怎样美化组织结构图？
学生看书自学操作。
学生根据操作，结合问题进行回答、总结。
教学小结今天这节课，我们又学习了PowerPoint中两个新的版式，其实在PowerPoint还有很多简便、实用的版式都有不同的本领，同学们在制作幻灯片时，如果能正确的选择版式，必将事半功倍。
用Word、金山文字等处理软件制作好的表格，可以复制到幻灯
片中使用。
此外，还可以通过建立“表格”版式的幻灯片，或者插入表格来制作含有表格的幻灯片。
教师演示
3、插入图表
教师演示具体操作步骤。