信息技术八年级Excel电子表格教案

初中信息技术Excel教案

初中信息技术Excel教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解 Excel 的基本功能和用途。

掌握 Excel 工作簿、工作表、单元格的基本概念。

学会在 Excel 中输入、编辑数据。

2、过程与方法目标通过实际操作和练习，培养学生动手能力和问题解决能力。

引导学生自主探索和合作学习，提高学生的信息素养和综合能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的兴趣和学习积极性。

培养学生严谨、规范的操作习惯和团队合作精神。

二、教学重难点1、教学重点Excel 工作簿、工作表、单元格的基本操作。

数据的输入、编辑和格式设置。

2、教学难点函数的使用和数据的计算。

数据的筛选、排序和图表的制作。

三、教学方法1、讲授法讲解 Excel 的基本概念和操作方法，让学生对知识有初步的了解。

2、演示法通过演示操作过程，让学生更直观地掌握操作技巧。

3、实践法让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。

4、小组合作法组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养团队合作精神。

四、教学过程1、导入（3 分钟）展示一些用 Excel 制作的表格，如学生成绩表、课程表、销售报表等，引起学生的兴趣。

提问学生在日常生活中是否见过类似的表格，以及这些表格有什么作用。

2、知识讲解（12 分钟）介绍 Excel 的基本功能，如数据处理、数据分析、图表制作等。

讲解工作簿、工作表、单元格的概念，以及它们之间的关系。

演示如何新建、保存、打开 Excel 工作簿。

3、数据输入与编辑（15 分钟）让学生打开一个新的工作表，输入一些简单的数据，如姓名、年龄、成绩等。

演示数据的修改、删除、复制、粘贴等操作。

强调数据输入的规范和准确性。

4、数据格式设置（15 分钟）讲解数据格式的种类，如数值、文本、日期等。

演示如何设置数据的字体、字号、颜色、对齐方式等。

让学生对自己输入的数据进行格式设置，使其更加美观和清晰。

5、函数与计算（20 分钟）介绍常用的函数，如求和函数 SUM、平均值函数 AVERAGE 等。

初中信息技术excel全套教案

第一节 Excel简介教学目标：1．知识与技能(1)认识工作簿、工作表、单元格、单元格内容等概念。

(2)能够对比Word窗口，描述Excel窗口的功能和特点。

(3)通过实例认识Excel电子表格的工作簿窗口。

(4)了解工作簿文件的扩展名，以及工作簿与工作表的关系。

2．过程与方法(1)打开Excel软件，让学生了解工作簿、工作表、单元格、单元格等内容，完成目标1。

(2)比较Word、Excel窗口，让学生描述Excel窗口的功能和特点完成目标2。

(3)打开Excel成绩表让学生认识Excel电子表格的工作簿窗口，完成目标3。

(4)保存新建工作簿，让学生明白文件的扩展名，以及工作簿与工作表的关系，完成目标4。

3. 情感态度价值观学生通过参与探究活动，具有处理数据的能力和信息技术学科素养。

学生在制作成绩单工作表的过程中，学会创建、保存工作薄，并能够对学习Excel软件产生兴趣。

教学重难点：1．教学重点(1)掌握Excel的正确启动与退出以及工作簿的创建和保存的操作方法。

(2)熟悉Excel窗口的组成元素。

(3)理解工作簿窗口中的有关概念。

2．教学难点(1)单元格的选取。

(2)单元格数据的输入(3)正确使用单元格地址标识单元格3．教学策略Excel是微软公司Office家族中的成员之一，它们都具有相同的窗口界面和操作方法。

因而学习本课教学内容可以借助Word软件学习的知识和技能的基础进行知识的迁移，找出相同的操作方法，强调不同之处，很容易被学生接受。

4．课时安排1课时5．教学环境多媒体教室，Excel软件教学过程：启动Excel：1)点击“开始-所有程序-Microsoft-Microsoft Office Excel 2003”。

2、Excel窗口：1)出现一个满是格子的空白窗口，这就是一张电子表格了，第一个格子看着边框要粗一些，处于选中状态。

2)最上面是标题栏，默认的是文件名Book1，保存的时候起一个有意义的，Excel的文件称作“工作薄”。

初中信息技术Excel教案

过程与方法
通过实例演示和实践操作，培养学生运用Excel解决实际问题的能力。
情感态度与价值观
激发学生对信息技术课程的兴趣，培养学生的信息素养和团队合作精神。
教学内容与安排
Excel界面及基本操作
公式和函数的使用
介绍Excel的窗口界面，讲解工作簿、工作表、单元格等基本概念，演示数据的输入、编辑和格式化等操作。
引用其他单元格
在公式中可以直接引用其他单元格的数据，通过单元格地址或名称实现。
公式复制与填充
可以使用填充柄或复制粘贴的方式，将公式应用到其他单元格中。
常见函数类型及使用场景
求和函数SUM
用于计算指定单元格区域的总和，适用于数据汇总和统计。
平均值函数AVERAGE
用于计算指定单元格区域的平均值，适用于数据分析。
销售数据透视表制作
引导学生使用数据透视表功能，对销售数据进行多维度分析，如按产品、按地区、按时间等。
报告撰写与分享
教授学生如何撰写销售数据分析报告，并分享给相关人员，以便更好地了解市场状况和优化销售策略。
学生信息管理系统设计案例
系统需求分析与设计
指导学生分析学生信息管理系统的需求，包括学生信息录入、查询、修改、删除等功能，并进行系统设计。
工作簿
Excel文件也称为工作簿，是存储和处理数据的文件。
工作表
工作簿中包含的多个表格称为工作表，每个工作表由行和列组成。
单元格
工作表中的每个小格子称为单元格，是存储和处理数据的基本单位。
数据输入、编辑和格式化
数据输入
可以在单元格中输入文本、数字、日期等类型的数据。
数据编辑
可以对单元格中的数据进行修改、删除、复制、粘贴等操作。

初中信息技术Excel教案设计

初中信息技术Excel教案设计教案设计：使用Excel进行数据处理一、教学目标：1. 了解Excel软件的基本操作。

2. 掌握Excel表格的基本格式设置。

3. 掌握Excel常用的函数和公式。

4. 能够利用Excel进行数据的统计、筛选和排序等操作。

二、教学重点：1. Excel表格的基本格式设置。

2. Excel常用函数和公式的应用。

三、教学难点：1.数据的筛选和排序。

2.利用函数和公式进行复杂数据处理。

四、教学过程：1.导入导出数据：a. 学生导入已提供的Excel文件，介绍Excel软件的基本界面和操作方式。

b. 学生学习如何导入外部数据文件到Excel表格中，并学习如何导出Excel表格为其他格式文件。

2.表格的基本格式设置：a.学生学习如何选择行和列，并学习如何进行插入、删除、隐藏和调整行列高度。

b.学生学习如何选择单元格，并学习如何进行合并、拆分和填充单元格。

c.学生学习如何调整单元格的字体、边框和填充色等格式设置。

3.数据的筛选和排序：a.学生学习如何使用筛选功能，筛选出符合条件的数据。

b.学生学习如何使用排序功能，将数据按照指定的规则进行升序或降序排序。

4.函数与公式的应用：a.学生学习如何使用SUM函数进行数据的求和。

b.学生学习如何使用AVERAGE函数进行数据的求平均值。

c.学生学习如何使用COUNT函数进行数据的计数。

d.学生学习如何利用IF函数进行条件判断和数据处理。

e.学生学习如何利用VLOOKUP和HLOOKUP函数进行数据的查找和匹配。

5.数据的统计与分析：a.要求学生利用所学的函数和公式，对给定的数据进行统计和分析。

b.学生学习如何制作基本的图表，并对图表进行简单的美化和修改。

五、教学方法：1. 讲授法：介绍Excel软件的基本知识和操作方式。

2. 演示法：在计算机上演示Excel表格的基本操作和格式设置。

3. 实践法：让学生在计算机上进行具体的操作，练习和掌握Excel的基本功能。

信息技术excel教案

3. 能力方面：学生在处理数据方面具备一定的基础，但在数据分析、解决问题等方面能力较弱。具体表现在以下几方面：
a. 公式运用：大部分学生能够使用简单的公式进行计算，但对复杂公式的运用及单元格引用掌握不足。
b. 数据处理：学生能够进行基本的数据排序和筛选，但对高级筛选、条件格式等操作不够熟练。
c. 图表制作：学生对图表类型及制作方法了解有限，较少能够运用图表进行数据分析。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的计算机基本操作等内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Excel新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解Excel的基本操作、公式应用、数据排序和图表制作等知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
- 数据安全与共享：学生学会保护工作簿，设置密码，共享和导出数据。
2. 当堂检测：
- Excel基本操作：让学生打开Excel软件，创建一个新的工作簿，插入一个工作表，调整行列大小，进行复制、剪切和粘贴操作。
- 单元格编辑：让学生输入不同数据类型，使用填充柄填充序列数据，设置单元格格式，合并和拆分单元格。
c. 创新思维：学生在解决问题时，往往局限于教材和教师教授的方法，缺乏创新意识。
5. 行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对学习效果产生影响。以下几方面需关注：
a. 课堂纪律：部分学生课堂纪律意识较弱，注意力不集中，影响学习效果。
b. 互动参与：学生在课堂互动中，参与度不高，影响课堂氛围和教学效果。
c. 练习巩固：学生课后练习巩固不足，导致所学知识难以内化为自身能力。
互动探究：

初中信息技术excel教案(完整资料).doc

此文档下载后即可编辑第一课认识Excel一、教学目标知识方面：1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。

2．使学生了解Excel窗口的组成。

3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。

4．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。

5．使学生掌握保存工作簿的方法。

技能方面：1．使学生建立数据处理的概念。

2．培养学生的操作能力。

3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。

情感方面：1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。

2．培养学生主动查找和获取信息的意识。

二、教学重点1．单元格、工作表、工作簿的概念。

2．工作表、工作簿的建立和保存。

三、教学难点建立工作表。

四、教学方法1．演示法。

2．观察法。

3．自学法。

4．启发式。

五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。

六、课时安排1课时。

七、教学过程(见下表)八、板书教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师展示如图1-1所示的成绩统计表。

要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。

图1-1教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。

由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。

二、新课1．启动Excel教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word相同。

教师要求学生自己尝试启动Excel。

学生讨论在Word中如何绘制图1-1所示的成绩统计表。

学生听教师叙述。

学生听教师介绍。

学生完成启动Excel的操作。

通过讨论，使学生认识到应用Word字处理软件，绘制需要对数据进行大量计算的表格很不方便。

使学生了解本课的学习任务。

学生已经掌握了画图程序、Word的启动方法。

通过实践，学生可以掌握启动Excel的方法。

教学内容、步聚与方法学生活动内容与预期效果与备注。

初中信息技术excel教案完整版

初中信息技术excel教案完整版教案内容：一、教学内容：本课将使用初中信息技术教材，以Excel软件为主要教学内容。

具体章节为：Excel的基本操作、数据处理、图表制作等。

二、教学目标：1. 学生能够熟练掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格，调整行高、列宽等。

2. 学生能够学会在Excel中进行数据处理，如排序、筛选、查找等。

3. 学生能够掌握Excel中图表的制作方法，如柱状图、折线图、饼图等。

三、教学难点与重点：重点：Excel的基本操作、数据处理、图表制作。

难点：图表的制作，数据处理的高级应用。

四、教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、计算机。

学具：学生用书、练习本、计算机。

五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室的成绩单，引导学生思考如何使用Excel来管理这些数据。

2. Excel的基本操作：讲解插入、删除单元格，调整行高、列宽等基本操作。

示例操作，让学生跟随操作。

3. 数据处理：讲解排序、筛选、查找等数据处理方法。

示例操作，让学生跟随操作。

4. 图表制作：讲解柱状图、折线图、饼图等图表的制作方法。

示例操作，让学生跟随操作。

5. 课堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识进行操作。

6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计：板书内容：Excel的基本操作、数据处理、图表制作。

七、作业设计：1. 请用Excel制作一份班级成绩单，包括姓名、科目、成绩等。

2. 请用Excel制作一份数据统计表，包括数据录入、排序、筛选等。

3. 请用Excel制作一份图表，展示班级成绩分布情况。

八、课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了Excel的基本操作、数据处理和图表制作。

但在实践中，部分学生对于数据处理的高级应用还存在困难，需要在课后进行个别辅导。

在拓展延伸部分，可以让学生探索更多的Excel功能，如条件格式、数据透视表等。

重点和难点解析：一、教学内容：本课将使用初中信息技术教材，以Excel软件为主要教学内容。

初中信息技术Excel教案

初中信息技术Excel教案教案名称：初中信息技术Excel教学教学目标：1. 学会使用Excel软件进行数据输入和编辑。

2. 学会使用Excel软件进行数据排序和筛选。

3. 学会使用Excel软件进行数据统计和图表制作。

教学重点：1. Excel软件的基本操作。

2. 数据的输入和编辑。

3. 数据的排序和筛选。

4. 数据的统计和图表制作。

教学难点：1. 数据的排序和筛选的应用。

2. 数据的统计和图表的制作。

教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. Excel软件安装包。

教学过程：一、导入新知识（5分钟）1. 通过提问的方式，引导学生回顾Excel软件的基本操作。

2. 引入本节课的学习内容和目标。

二、讲解Excel基本操作（10分钟）1. 介绍Excel软件的界面和常用功能。

2. 演示如何创建新的Excel文件、输入数据和编辑数据。

3. 演示如何保存和关闭Excel文件。

三、数据的排序和筛选（15分钟）1. 讲解数据的排序功能，包括升序和降序排序。

2. 演示如何使用排序功能对数据进行排序。

3. 讲解数据的筛选功能，包括条件筛选和高级筛选。

4. 演示如何使用筛选功能对数据进行筛选。

四、数据的统计和图表制作（20分钟）1. 讲解数据的统计功能，包括求和、平均值、最大值和最小值等。

2. 演示如何使用统计功能对数据进行统计。

3. 讲解数据的图表制作功能，包括柱状图、折线图和饼图等。

4. 演示如何使用图表制作功能对数据进行图表制作。

五、练习与巩固（15分钟）1. 给学生分发练习题，让学生独立操作Excel软件进行数据的排序、筛选、统计和图表制作。

2. 辅导和指导学生解决遇到的问题。

六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容和重点。

2. 引导学生思量Excel软件的其他应用场景和功能。

教学延伸：1. 让学生自主探索Excel软件的其他功能，如数据透视表、条件格式等。

2. 给学生布置Excel软件的实际应用任务，如制作课程表、成绩统计表等。

信息技术课Excel基本操作教学教案

2024/1/26
4
课程目标与要求
课程目标
通过本课程的学习，学生应能熟练掌握Excel的基本操作，包括创建和编辑电子表格、输入和格式化数据、使用公式和函数进行计算、创建图表和数据分析等。
课程要求
学生需要具备一定的计算机基础知识，如文件操作、鼠标和键盘操作等。同时，学生需要在学习过程中积极思考和实践，通过完成课程任务和作业来巩固所学知识。
在数据透视表中选择需要编辑的部分（如行标签、列标签、值区域等），使用右键菜单或功能区中的命令进行编辑操作（如添加字段、更改汇总方式、设置格式等）。
2024/1/26
数据透视表的创建方法
使用Excel的“插入”选项卡中的“数据透视表” 功能，选择合适的数据源和字段布局方式，即可创建数据透视表。
演示如何为单元格或区域设置背景色和字体颜色，以增强数据的可读性。
2024/1/26
13
边框和底纹设置
边框设置
介绍如何为单元格或区域添加边框，包括边框的样式、颜色和粗细等属性的设置方法。
底纹设置
演示如何为单元格或区域添加底纹，以突出显示特定数据或增加表格的美观性。
2024/1/26
14
条件格式应用
条件格式概述
讲解条件格式的概念和作用，即在满足特定条件时自动更改单元格的格式。
2024/1/26
条件格式设置
演示如何创建和应用条件格式规则，如基于数值大小、文本内容或日期等条件设置格式。
管理条件格式规则
介绍如何查看、修改和删除已应用的条件格式规则。
15
数据有效性验证
数据有效性概述
讲解数据有效性的概念和作用，即限制单元格中输入的数据类型

初中信息技术考试实用excel教案

初中信息技术考试实用Excel教案第一章：Excel基础知识1.1 教学目标了解Excel的界面及基本操作掌握Excel的基本功能键和快捷键学会在Excel中输入和编辑数据1.2 教学内容Excel的启动和关闭Excel界面认识单元格的基本操作数据输入与编辑撤销和恢复操作1.3 教学过程1. 导入：讲解Excel在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍Excel的基本界面和功能键。

3. 示范：演示如何在Excel中输入和编辑数据。

4. 练习：学生动手操作，巩固所学内容。

第二章：公式与函数2.1 教学目标掌握Excel中公式的输入与编辑学会使用常用函数进行数据计算2.2 教学内容公式的输入与编辑单元格引用常用函数（如SUM、AVERAGE、COUNT等）2.3 教学过程1. 导入：讲解公式和函数在Excel中的应用。

2. 讲解：介绍公式的输入与编辑方法，讲解单元格引用。

3. 示范：演示如何使用常用函数进行数据计算。

4. 练习：学生动手操作，掌握公式和函数的使用。

第三章：数据排序与筛选3.1 教学目标学会在Excel中进行数据排序掌握数据筛选的方法3.2 教学内容数据排序：升序排序、降序排序数据筛选：自动筛选、高级筛选3.3 教学过程1. 导入：讲解数据排序和筛选在实际应用中的重要性。

2. 讲解：介绍数据排序和筛选的方法。

3. 示范：演示如何进行数据排序和筛选。

4. 练习：学生动手操作，运用数据排序和筛选功能。

第四章：图表的使用4.1 教学目标掌握Excel中图表的类型及特点学会创建和编辑图表4.2 教学内容柱状图、折线图、饼图等常用图表类型图表的创建和编辑：图表、坐标轴、图例等4.3 教学过程1. 导入：讲解图表在数据展示中的应用。

2. 讲解：介绍不同类型的图表及特点。

3. 示范：演示如何创建和编辑图表。

4. 练习：学生动手操作，制作不同类型的图表。

第五章：数据透视表5.1 教学目标了解数据透视表的概念和作用学会创建和应用数据透视表5.2 教学内容数据透视表的概述创建数据透视表：数据源、透视表字段等数据透视表的编辑和应用5.3 教学过程1. 导入：讲解数据透视表在数据分析中的应用。

信息技术Excel教案

信息技术Excel教案一、教学目标1.让学生掌握Excel的基本操作，包括单元格的编辑、格式设置、公式运用等。

2.培养学生运用Excel进行数据处理和分析的能力，提高工作效率。

3.培养学生运用Excel解决问题的思维方式，提高解决问题的能力。

二、教学内容1.Excel的基本操作：打开、保存、关闭工作簿，插入、删除、移动、复制工作表。

2.单元格的编辑：输入数据、编辑数据、查找与替换、单元格格式设置。

3.公式的运用：常用函数的使用、单元格引用、公式复制。

4.数据处理和分析：排序、筛选、图表制作、数据透视表。

三、教学重点与难点1.教学重点：Excel的基本操作、单元格的编辑、公式的运用、数据处理和分析。

2.教学难点：单元格引用、公式复制、数据透视表的使用。

四、教学方法1.讲授法：讲解Excel的基本操作、单元格的编辑、公式的运用、数据处理和分析。

2.演示法：通过实际操作演示Excel的基本操作、单元格的编辑、公式的运用、数据处理和分析。

3.练习法：让学生通过实际操作练习Excel的基本操作、单元格的编辑、公式的运用、数据处理和分析。

五、教学步骤1.导入新课：通过实际案例引入Excel的应用场景，激发学生的学习兴趣。

2.讲解Excel的基本操作：打开、保存、关闭工作簿，插入、删除、移动、复制工作表。

3.讲解单元格的编辑：输入数据、编辑数据、查找与替换、单元格格式设置。

4.讲解公式的运用：常用函数的使用、单元格引用、公式复制。

5.讲解数据处理和分析：排序、筛选、图表制作、数据透视表。

6.学生练习：让学生通过实际操作练习Excel的基本操作、单元格的编辑、公式的运用、数据处理和分析。

7.总结与反馈：总结本节课所学内容，解答学生疑问，布置课后作业。

六、课后作业1.制作一个Excel表格，包括基本信息、成绩、排名等。

2.利用Excel进行数据处理和分析，包括排序、筛选、图表制作、数据透视表。

七、教学反思本节课通过讲解Excel的基本操作、单元格的编辑、公式的运用、数据处理和分析，让学生掌握了Excel的基本技能。

信息技术的EXCEL教案

信息技术的EXCEL教案第一章：EXCEL基本操作1.1 教学目标了解EXCEL的界面布局学会启动和退出EXCEL掌握EXCEL的基本操作，如插入、删除、复制、粘贴单元格等1.2 教学内容EXCEL的界面布局启动和退出EXCEL插入、删除、复制、粘贴单元格操作1.3 教学步骤1. 打开EXCEL，熟悉界面布局2. 插入和删除单元格3. 复制和粘贴单元格4. 实践操作：制作一份简单的表格1.4 教学评价学生能熟练启动和退出EXCEL学生能掌握插入、删除、复制、粘贴单元格的基本操作第二章：数据输入与编辑2.1 教学目标学会在EXCEL中输入数据掌握数据编辑技巧，如查找、替换、删除等学会使用公式和函数进行数据计算2.2 教学内容数据输入方法数据编辑技巧公式和函数的使用2.3 教学步骤1. 数据输入方法：文本、数字、日期等2. 数据编辑技巧：查找、替换、删除3. 公式和函数的使用：求和、平均值、最大值、最小值等2.4 教学评价学生能熟练掌握数据输入方法学生能运用数据编辑技巧进行数据处理学生能使用公式和函数进行简单计算第三章：单元格格式设置3.1 教学目标学会设置单元格格式，如字体、颜色、边框等掌握条件格式设置，实现数据自动分类和突出显示3.2 教学内容单元格格式设置条件格式设置3.3 教学步骤1. 单元格格式设置：字体、颜色、边框等2. 条件格式设置：自动分类和突出显示数据3.4 教学评价学生能熟练设置单元格格式学生能运用条件格式设置实现数据自动分类和突出显示第四章：数据排序和筛选4.1 教学目标学会数据排序，按升序或降序排列数据掌握数据筛选，快速查找和筛选数据4.2 教学内容数据排序数据筛选4.3 教学步骤1. 数据排序：升序或降序排列数据2. 数据筛选：自动筛选和高级筛选4.4 教学评价学生能熟练进行数据排序学生能运用数据筛选功能快速查找和筛选数据第五章：图表的使用5.1 教学目标学会创建和编辑图表掌握常用图表类型，如柱状图、折线图、饼图等学会调整图表样式和格式创建和编辑图表常用图表类型图表样式和格式调整5.3 教学步骤1. 创建图表：选择数据和图表类型2. 编辑图表：添加图表元素、调整图表布局等3. 常用图表类型：柱状图、折线图、饼图等4. 图表样式和格式调整：颜色、字体、边框等5.4 教学评价学生能熟练创建和编辑图表学生能运用常用图表类型展示数据学生能调整图表样式和格式使其更美观第六章：数据透视表的使用6.1 教学目标学会创建和编辑数据透视表掌握数据透视表的基本操作，如添加字段、刷新数据等能够利用数据透视表进行数据分析6.2 教学内容数据透视表的概念和作用创建数据透视表的步骤数据透视表的基本操作1. 理解数据透视表的概念和作用2. 学习创建数据透视表的步骤3. 实践操作：通过数据透视表分析销售数据6.4 教学评价学生能理解数据透视表的概念和作用学生能独立创建数据透视表学生能运用数据透视表进行数据分析第七章：条件格式的高级应用7.1 教学目标学会使用条件格式进行数据分析和可视化掌握条件格式的自定义设置，如颜色、图标集等能够运用条件格式高级功能，如突出显示关键数据等7.2 教学内容条件格式的高级设置自定义条件格式的使用条件格式的高级应用技巧7.3 教学步骤1. 复习条件格式的基础设置2. 学习条件格式的高级设置3. 实践操作：通过自定义条件格式突出关键数据7.4 教学评价学生能熟练使用条件格式进行数据分析学生能自定义条件格式以满足特定需求学生能运用条件格式的高级应用技巧第八章：宏和VBA的使用8.1 教学目标了解宏和VBA的概念及其在EXCEL中的应用学会录制宏以自动化重复性任务掌握VBA基础知识，能够编写简单的VBA脚本8.2 教学内容宏的概念和录制方法VBA的基础语法和操作VBA脚本的编写和运行8.3 教学步骤1. 介绍宏的概念和录制方法2. 学习VBA的基础语法和操作3. 实践操作：编写简单的VBA脚本实现自动化操作8.4 教学评价学生能理解宏和VBA的基本概念学生能熟练录制宏以自动化任务学生能编写简单的VBA脚本来处理数据第九章：数据连接和外部数据9.1 教学目标学会在EXCEL中导入外部数据源，如数据库、文本文件等掌握使用数据透视表连接外部数据的方法能够理解和使用Web查询功能9.2 教学内容外部数据源的导入方法数据透视表与外部数据源的连接Web查询的使用和技巧9.3 教学步骤1. 学习导入外部数据源的方法2. 实践操作：通过数据透视表连接外部数据源3. 介绍Web查询的概念和基本使用方法9.4 教学评价学生能掌握外部数据源的导入技巧学生能使用数据透视表连接外部数据源学生能理解和运用Web查询功能第十章：综合应用与案例分析10.1 教学目标综合运用EXCEL中的各项功能解决实际问题学会分析案例需求，设计合理的EXCEL解决方案能够对复杂数据进行有效管理和分析10.2 教学内容综合应用EXCEL功能解决实际问题案例分析与解决方案设计复杂数据的管理和分析技巧10.3 教学步骤1. 复习EXCEL中的各项功能及其应用场景2. 分析案例需求，设计解决方案3. 实践操作：完成一个综合性的EXCEL项目10.4 教学评价学生能综合运用EXCEL功能解决实际问题学生能根据案例需求设计合理的解决方案学生能处理复杂数据，并进行有效的管理和分析重点和难点解析一、EXCEL基本操作：插入、删除、复制、粘贴单元格操作。

初中信息技术excel全套教案2024新版

况。
饼图
用于显示数据的占比关系，可直观反映各部分
在整体中的比例。
散点图
用于显示两个变量之间的关系，可观察数据之间的分布规律和趋势。
图表创建和编辑步骤详解
选择数据区域
在Excel中选择需要制作图表的数据区域。
插入图表
点击“插入”选项卡中的“图表”按钮，选择合适的图表类型。
调整图表布局
根据需要调整图表的标题、坐标轴、图例等布局元素。
计算指定单元格区域的总和，适用于求和场景。
计算指定单元格区域的平均值，适用于求平均场景。
分别计算指定单元格区域的最大值和最小值，适用于求最值场景。
根据指定条件进行逻辑判断并返回相应结果，适用于条件判断场景。
分别计算指定单元格区域中数值型数据和所有类型数据的个数，适用于计数场景。
复杂公式编写技巧分享
美化图表
通过更改颜色、字体、效果等设置，使图表更加美观和易于
理解。
动态图表制作技巧分享
使用数据验证功能
通过数据验证功能，可以动态改变图表的数据源，实现图表的动态更新。
利用名称管理器
使用名称管理器定义动态数据源，使图表能够自动适应数据变化。
结合使用公式和函数
利用Excel中的公式和函数，可以实现更复杂的动态图表效果，如条件格式化、数据筛选等。
情感目标
培养学生对信息技术的兴趣和热情，提高学生的信息素养和创新能力。
学习方法与建议
理论学习与实践操作相结合
01
通过教师的讲解和学生的实践操作，加深对Excel的理解和掌握
。
小组合作与自主探究相结合
02
鼓励学生通过小组合作和自主探究的方式，提高解决问题的能

八年级信息技术Excel电子表格模板教案

第一课时，Excel概述（1）（一）目的要求1、掌握Excel电子表格的基本制作过程和表格制作的基本方法2、掌握工作表的基本操作（二）教材分析重点：创建和编辑工作表难点：单元格数据的输入（三）教学过程一、Excel概述1、电子表格的发展美国Microsoft公司,1993年推出Excel,Excel5.0中文版— Excel 97—Excel2000—Excel2003—…在财务、金融、统计、办公窒自动化等领域被广泛应用2、Excel的功能●表格处理：可制作各类表格，并具有强大的处理功能●图形处理：系统有100种以上的图表供选用，还可自行绘制●数据运算：有400多个函数,可完成复杂的表内和表间计算●数据库管理：将有组织的数据清单当作数据库处理3、Excel的启动与安装方法1：“开始”—“程序”—“Microsoft Excel”方法2：双击桌面上的“Microsoft Excel”图标方法3：进入“Windows资源管理器”中，双击有“Microsoft Excel”图标的文件，和相关文件（文件扩展名为.XLS、.XLM、.XCW）方法3：进入“Windows资源管理器”中，双击有“Microsoft Excel”图标的文件，和相关文件（文件扩展名为.XLS、.XLM、.XCW）方法4：“开始”—“运行”，找到有“Microsoft Excel”图标的文件的路径打开即可安装：找到安装程序setup.exe——双击4、Excel的主窗口及组成●标题栏：显示当前工作簿的名字，刚启动时，名字为“Book1”。

●菜单栏：有９个菜单项●工具栏：由许多图标按钮组成，每个图标代表一个命令。

●编辑栏：用来输入和修改当前单元格中的内容，如公式、文字、数据等。

工作区：一个工作表可有256*65536个表格单元，上边用Ａ~IV表示列号，左边用１~65536表示行号,行和列交叉的是单元格。

●工作表标签和标签滚动按钮：一个工作簿中最多可包含有255个工作表，系统默认预设了16个工作表，用sheet1，sheet2，...,sheet16标识。

完整版)初中信息技术八年级Excel电子表格教案

完整版)初中信息技术八年级Excel电子表格教案信息技术学教案课题：Exce电子表格的启动、编辑、保存工作主备（集体备课）：2014—2015学年下学期课时：1课时辅备（个人备课）：教学目标：1.掌握Excel的启动、保存方法。

2.让学生了解Excel窗口的组成。

3.掌握电子表格中工作表、单元格、工作簿的概念。

4.掌握常用的修改和修饰工作表的方法。

教学重点：1.工作表、单元格、工作簿的概念。

2.修饰工作表的操作方法。

3.工作表的打开、保存、关闭方法。

教学难点：工作表的建立和修饰。

教学方法：演示法、观察法、自学法、启发法。

一、导入课题：教师展示八年级下学期期末成绩统计表，要求学生讨论在Word中如何绘制这个表格。

教师指出，如果需要对表格中的数据进行大量计算，应用Word不方便，因此需要研究新的软件——Excel电子表格软件。

二、新课：1.启动Excel教师介绍：Excel和Word一样，是___ Office家族的成员，启动方法与Word相同。

教师要求学生自己尝试启动Excel。

2.认识Excel窗口教师提出要求：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。

结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。

3.几个概念教师展示含有多张工作表的工作簿。

结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。

重点强调每一个单元格的地址，让学生能说出任何一个单元格的地址。

教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系？教师要求学生找出表中共有多少行多少列。

一张工作表最多可有256列，最多可有行。

4.打开一个工作簿文件。

教师要求学生打开桌面上的“10月份借书情况一览表”，观察里面的工作表。

不仅有数据，还显示一张统计图表（柱状图、折线图、饼图等）。

5.修改工作表。

学生插入一个空行，在数理化类和政经类两行之间插入一个空行，并输入“计算机类107”。

修改B9单元格的地址：385改为285.6.修饰工作表。

信息技术excel教案

-财务报表制作。
-教学成绩统计。
6. Excel数据管理：
-数据验证，确保数据输入的正确性。
-条件格式，突出显示关键数据。
-数据保护，设置密码保护工作簿和工作表。
7. Excel高效操作技巧：
-快捷键的使用，提高操作速度。
-公式记忆功能，快速输入常用公式。
-自动填充功能，快速填充数据序列。
8. Excel与其他软件的协同工作：
3.提供实际案例，让学生分组讨论，分析数据特点，选择合适的图表类型，并在实践中尝试制作和分析图表，增强学生的实际操作能力和数据分析能力。
4.教师巡回指导，针对学生遇到的具体问题进行个性化辅导，帮助学生突破难点。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：针对Excel的基本概念和操作方法，采用讲授法进行系统性的知识传授，确保学生掌握必要的理论知识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“Excel在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（5分钟）
今天的学习，我们了解了Excel在数据处理与分析的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对Excel的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

(完整)初中信息技术excel教案全集

数据分析工具应用
数据排序与筛选
利用Excel提供的数据排序和筛选功能，对数据进行快速分析和整理。
数据透视表与透视图
介绍数据透视表和数据透视图的概念、创建方法以及如何使用它们进行数据分析。
假设分析与方案管理器
通过假设分析功能，可以对数据进行预测和模拟分析；而方案管理器则可以帮助用户管理多个分析方案，提高工作效率。
冲突解决
在多人协同编辑时，可能会出现冲突。Excel提供了冲突解决工具，可以帮助用户识别和解决这些冲突，确保数据的准确性和一致性。
将Excel文件导出为其他格式文件
导出为PDF或XPS
通过“文件”选项卡中的“导出”选项，可以将Excel文件导出为PDF或XPS格式。这些格式的文件可以保持原文档的格式和布局，方便在不同设备和平台上查看和打印。
04
图表制作与美化技巧
图表类型选择及创建方法
图表类型选择
根据数据特点和需求，选择合适的图表类型，如柱形图、折线图、饼图等。
创建方法
通过Excel的“插入”选项卡中的 “图表”按钮，选择相应的图表类型进行创建。
图表元素编辑和美化处理
图表元素编辑
对图表的标题、坐标轴、数据系列等元素进行编辑，以符合需求。
打印预览
在打印之前，使用打印预览功能可以预览打印效果，包括页面布局、边距、页眉页脚等。通过预览，可以及时调整页面设置，确保打印输出的准确性和美观性。
保护工作簿、工作表和单元格方法
01 02
保护工作簿
通过“审阅”选项卡中的“保护工作簿”功能，可以设置密码保护整个工作簿，防止未经授权的修改。同时，还可以允许用户进行特定的操作，如编辑对象或更改数据等。
复杂数据可视化

初中信息技术八年级Excel电子表格教案设计

教师打开上节课课堂练习完成的“10月份借书情况一览表”，让学生观察单元格中文字和数字的对齐方式有什么不同，引出数据的输入。由此导入课题。
二、新课
1．数据的输入
(1)输入数据的两种方法
教师讲解并演示：
方法一：单击要输入数据的单元格，直接输入数据。方法二：先单击单元格，再单击编辑栏，可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。
教师介绍：利用Excel电子表格的公式计算出各位选手的最后得分，由此引出课题—最大值、最小值函数的使用。
二、新课
1.求最高分和求最低分
打开保存在老师指定位置下的“唱歌比赛成绩表.xls”。
教师介绍最大值和最小值函数分别是MAX和MIN后，布置任务：利用两个函数求出最高分和最低分。
方法一：直接使用常用工具栏上的“自动求和”下拉按钮中的“最大值”，求出B3至I3单元格的最大值。
二、新课：
1．启动Excel
教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word相同。
教师要求学生自己尝试启动Excel。
2．认识Excel窗口
教师提出要求：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。
结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。
教学重点
1.工作表、单元格、工作簿的概念。
2.修饰工作表的操作方法。
3.工作表的打开、保存、关闭方法。
教学难点
工作表的建立和修饰。
教学方法
演示法、观察法、自学法、启发法。
教学过程与学生活动
一、导入课题：
教师展示八年级下学期期末成绩统计表。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。
教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。