最新-初中信息技术教案：初识电子表格
初中信息技术Excel教案
初中信息技术Excel教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解 Excel 的基本功能和用途。
掌握 Excel 工作簿、工作表、单元格的基本概念。
学会在 Excel 中输入、编辑数据。
2、过程与方法目标通过实际操作和练习，培养学生动手能力和问题解决能力。
引导学生自主探索和合作学习，提高学生的信息素养和综合能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的兴趣和学习积极性。
培养学生严谨、规范的操作习惯和团队合作精神。
二、教学重难点1、教学重点Excel 工作簿、工作表、单元格的基本操作。
数据的输入、编辑和格式设置。
2、教学难点函数的使用和数据的计算。
数据的筛选、排序和图表的制作。
三、教学方法1、讲授法讲解 Excel 的基本概念和操作方法，让学生对知识有初步的了解。
2、演示法通过演示操作过程，让学生更直观地掌握操作技巧。
3、实践法让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。
4、小组合作法组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养团队合作精神。
四、教学过程1、导入（3 分钟）展示一些用 Excel 制作的表格，如学生成绩表、课程表、销售报表等，引起学生的兴趣。
提问学生在日常生活中是否见过类似的表格，以及这些表格有什么作用。
2、知识讲解（12 分钟）介绍 Excel 的基本功能，如数据处理、数据分析、图表制作等。
讲解工作簿、工作表、单元格的概念，以及它们之间的关系。
演示如何新建、保存、打开 Excel 工作簿。
3、数据输入与编辑（15 分钟）让学生打开一个新的工作表，输入一些简单的数据，如姓名、年龄、成绩等。
演示数据的修改、删除、复制、粘贴等操作。
强调数据输入的规范和准确性。
4、数据格式设置（15 分钟）讲解数据格式的种类，如数值、文本、日期等。
演示如何设置数据的字体、字号、颜色、对齐方式等。
让学生对自己输入的数据进行格式设置，使其更加美观和清晰。
5、函数与计算（20 分钟）介绍常用的函数，如求和函数 SUM、平均值函数 AVERAGE 等。
初中信息技术excel教案完整版
初中信息技术excel教案完整版教案内容：一、教学内容：本课将使用初中信息技术教材，以Excel软件为主要教学内容。
具体章节为：Excel的基本操作、数据处理、图表制作等。
二、教学目标：1. 学生能够熟练掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格，调整行高、列宽等。
2. 学生能够学会在Excel中进行数据处理，如排序、筛选、查找等。
3. 学生能够掌握Excel中图表的制作方法，如柱状图、折线图、饼图等。
三、教学难点与重点：重点：Excel的基本操作、数据处理、图表制作。
难点：图表的制作，数据处理的高级应用。
四、教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、计算机。
学具：学生用书、练习本、计算机。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室的成绩单，引导学生思考如何使用Excel来管理这些数据。
2. Excel的基本操作：讲解插入、删除单元格，调整行高、列宽等基本操作。
示例操作，让学生跟随操作。
3. 数据处理：讲解排序、筛选、查找等数据处理方法。
示例操作，让学生跟随操作。
4. 图表制作：讲解柱状图、折线图、饼图等图表的制作方法。
示例操作，让学生跟随操作。
5. 课堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识进行操作。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计：板书内容：Excel的基本操作、数据处理、图表制作。
七、作业设计：1. 请用Excel制作一份班级成绩单，包括姓名、科目、成绩等。
2. 请用Excel制作一份数据统计表，包括数据录入、排序、筛选等。
3. 请用Excel制作一份图表，展示班级成绩分布情况。
八、课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了Excel的基本操作、数据处理和图表制作。
但在实践中，部分学生对于数据处理的高级应用还存在困难，需要在课后进行个别辅导。
在拓展延伸部分，可以让学生探索更多的Excel功能，如条件格式、数据透视表等。
重点和难点解析：一、教学内容：本课将使用初中信息技术教材，以Excel软件为主要教学内容。
初中信息技术教科版八年级上册第1课《初识电子表格》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术教科版八年级上册第1课《初识电子表格》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术教科版八年级上册第1课《初识电子表格》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.知识与技能
(1)了解Excel的基本功能;
(2)学会启动和退出Excel软件,认识Excel工作表的编辑环境;
(3)理解工作表和工作簿的概念及它们之间的关系。
2.过程与方法
通过学生的自主学习,了解Excel软件的工作界面,初步掌握数据工作表的有关操作。
3.情感态度价值观
培养学生现代信息管理意识,知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理,规范化和高效率,激发学习Excel知识的兴趣。
2学情分析
八年级学生已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和WORD文档的基本技巧,这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。
由于学生很少或从未接触有关数据处理的知识,对Excel 的学习是有一定的兴趣,但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响,因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。
3重点难点
重点:Excel窗口的组成。
难点:理解单元格、工作表和工作簿的概念及它们之间的关系。
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【导入】导课
教师:用数据实例引出处理数据软件,引出课题。
板书课题:初识excel
寻找生活中的表格,展示Excel表格作品。
初中信息技术教学设计新部编版与反思《初识excel》
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校初中信息技术教学设计与反思--《初识Excel》教材分析本节的主要内容是认识Excel的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。
让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。
通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。
学情分析初二学生经过一年的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。
学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。
教学目标1.知识与技能（1）了解Excel的基本功能；（2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境；（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；（5）学会修改工作表标签名的操作。
2.过程与方法通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。
3.情感态度价值观培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。
教学重点和难点重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。
难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。
学生学习活动评价设计（一）填空题（1）Excel工作表中的一格称为__________。
为了标识表中的每一格，根据其所处的位置，每格都有一个名称，如图1所示，我们将当前选中的格称为__________。
（2）在Excel工作表中每一格默认的宽度是8个字符，最多可以存放到3200个字符，即每格最多可以存放_________个汉字。
初中信息技术认识excel教案(全集)
教材应具有系统性、科学性和 实用性，便于学生理解和掌握 。
结合教材和实际需求，适当补 充相关资源和案例，丰富教学 内容。
02
Excel基础知识
Excel启动与界面介绍
启动Excel
通过开始菜单或桌面快捷 方式启动Excel应用程序。
界面介绍
了解Excel的标题栏、菜单 栏、工具栏、编辑栏、工 作表区、状态栏等界面元 素。
自定义界面
根据个人喜好和使用习惯 ，自定义Excel界面，如调 整工具栏位置、添加常用 命令等。
工作簿、工作表和单元格概念
工作簿
一个Excel文件就是一个工作簿， 可以包含多个工作表。
工作表
工作表是Excel中用于存储和处理 数据的主要区域，由行和列组成。
单元格
单元格是工作表的基本单位，用于 存储数据，每个单元格都有一个唯 一的地址，由列标和行号组成。
Excel与其他科研工具的结合使用
介绍Excel与其他科研工具（如SPSS、MATLAB等）的结合使用方法，以便更好地进行数 据处理和分析工作。
07
课程总结与回顾
关键知识点总结回顾
01
02
03
04
05
Excel基本概念 数据输入与编辑 格式化工作表
公式与函数
数据排序、筛选 与分类汇总
包括工作簿、工作表、单 元格等基本概念，以及 Excel文件的基本操作。
介绍如何调试自定义函数，包括设置断点、单步执行和查看变量值等。
同时提供优化函数的建议，如减少计算量、避免使用冗余代码和使用高
效算法等。
06
案例实战与拓展延伸
学生成绩统计分析案例展示
数据输入与整理
教授学生如何输入成绩数据，包括科目、分数等，并进行数据清 洗和整理。
中学七年级信息技术(初识Excel)教案 新人教版 教案
福建省福州市第十五中学七年级信息技术《初识Excel2000》教案新人教版教学内容分析本节的内容，主要介绍Excel2000的重要功能和基本工作界面。
教材把这一讲分为六个问题，从功能介绍到启动、窗口界面、工作簿、退出和帮助。
学为了教学的连贯性，在讲授过程中，我将Excel2000的启动与退出作为一个知识点，窗口作为一个知识点、工作簿作为一个知识点，同时增加了文件保存这一知识点。
教学对象分析学生已经学过Office中的Word2000的使用方法，能够使用Word2000中的工具完成一定的任务，Excel 和Word的基础内容中有不少相似之处，在初识Excel的学习中，可以引导学生由Word举一反三，自主主动学习。
区别是由文字处理上升为数字处理。
本节课在整个单元教学过程中所起的作用是打基础。
俗话说：“良好的开端是成功的一半。
”这是学生开始使用Excel的第一课时，激起学生的学习兴趣至关重要。
因为，Excel 较为抽象、枯燥，不像Word、网页、等能呈现丰富多彩的内容。
善于感性思维的初中学生从感官上和心理上容易对需要较多理性思维的学习产生畏难情绪。
在本节课中，要积极地创造条件，让学生亲身感受此软件所带来的工作效率，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
【教学目标】知识目标：1、使学生了解Excel2000的功能，掌握它的启动和退出方法。
2、使学生感性认识Excel2000的窗口基本组成部分。
3、使学生理解工作薄和工作表的关系。
能力目标：1、培养学生发现问题、解决问题的能力2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力情感目标：1、培养学生学习新知识的良好习惯2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力【教学重点】Excel2000窗口的基本组成【教学难点】单元格、工作表、工作薄的概念及相互关系【教学方法】任务驱动讲练结合本节的内容如果直接演示、讲授就比较枯燥，学生会缺乏兴趣，所以创设情境，引导学生进入情境，激发学习兴趣。
中学七年级信息技术(2.1初识电子表格)教案 人教新课标版 教案
某某省某某市龙湖实验中学七年级信息技术《2.1初识电子表格》教案人教新课标版一、教学目标1、了解电子表格工作界面中的主要部位名称及其作用；2、理解工作簿、工作表、行号、列标、单元格、单元格区域等基本概念。
二、教学重难点（一）重点EXCEL工作界面中的主要部件名称单元格的表示方式（二）难点电子表格与文字处理软件中表格的异同工作簿与工作表、单元格与活动单元格、单元格名称等基本概念三、教学流程设计导入：“校园小歌手”比赛结束了，18位小歌手的成绩如何呢？老师用word制作了一X评分表，同学们看看选手的实际得分该怎么算？（去掉一个最高分，去掉一个最低分，再求平均分）。
现在给大家3分钟的时间，每个同学都来算算选手的实际得分，看看哪个同学算得又快又准。
（方法不限制）教师用EXCEL电子表格演示选手实际得分的演算过程。
（快且准）引导学生明确不同的软件有不同的功能，我们要根据需要来选择应用软件。
（一）出示课题，揭示教学目标（二）自学指导阅读课本47—50页内容，对照EXCEL电子表格，解决以下问题。
1、了解电子表格工作界面中的主要部位名称及其作用2、理解工作簿、工作表、行号、列标、单元格、单元格区域等基本概念3、对比EXCEL和WORD软件的界面和工具，填写课本50页表2—34、50页探究题：如何实现下列对象的选定：某个单元格、一行、一列、连续的单元格区域、整个工作表。
时间：8分钟（三）学生自学，自主探究教师进行巡视，把握学生容易出现错误的地方，并对个别学习有困难的学生进行指导。
（四）疑难解答，难点突破教师把在巡视过程中发现的问题提出来，让学生分析解决。
教师帮助学生针对操作中的难点进行突破。
1、指出下列各部件名称2、单元格如何命名？3、名称框显示的内容代表什么？4、Excel 生成的文件默认的扩展名为________5、新建的工作簿默认的文件名为________，默认打开的是________表。
（理解工作簿与工作表的基本概念）6、如何选定下列中的对象?某个单元格、（如A2 B4 F6 P20）,如何最快速找到该单元格？（可以在名称框内输入）活动单元格 行列标名称框填充柄编辑栏工作表名称一行、一列、连续的多行多列，不连续的多行多列，连续的单元格区域、整个工作表7、一个工作表共有多少行多少列？8、单击单元格和双击单元格有什么区别？9、输入数据除了再单元格内输入，还可以在哪里输入？10、“打印预览”中看到的表格和在EXCE中看到的表格一样吗？（五）体验EXCEL的自动计算功能发送文件“BOOK2.XLS”,学生输入五个评委的给分，注意总分、最高分、最低分、选手实际得分及名次的变化，体验EXCEL的自动计算功能。
电子表格在初中信息技术课中的应用：教案设计展示
电子表格在初中信息技术课中的应用：教案设计展示一、教学目标1. 学生能够根据需求创建电子表格，包括添加数据、格式设置、基本计算和函数等。
2. 学生能够运用电子表格解决实际问题，比如预算、成绩统计等。
3. 学生能够使用图表功能向他人展示数据。
4. 学生能够合理使用电子表格，避免常见错误。
二、教学过程1. 学习电子表格的基础知识：了解电子表格的定义以及它与普通表格的区别。
介绍电子表格的常见软件，如Excel、Google Sheets等。
让学生打开Excel软件，熟悉界面布局和一些基本命令的使用。
2. 创建电子表格：2.1. 创建新的工作簿、工作表。
2.2. 了解单元格和区域的概念。
2.3. 输入数据、调整行列大小。
2.4. 放置列标题、行标题，锁定标题行。
2.5. 隐藏/保护单元格、行、列。
3. 格式化电子表格：3.1. 添加边框和颜色。
3.2. 设置单元格格式和样式。
3.3. 调整文字对齐方式、字体和大小。
3.4. 添加公式、函数，如SUM、AVERAGE等。
4. 运用电子表格解决实际问题：4.1. 编写预算表格。
4.2. 统计学生考试成绩。
4.3. 统计某个产品的销售情况。
5. 使用图表功能向他人展示数据：5.1. 创建图表。
5.2. 调整图表属性和样式。
5.3. 在电子表格中嵌入图表。
6. 避免常见错误：6.1. 避免单元格、行、列删除/插入后的公式错误。
6.2. 避免公式/函数的错误。
6.3. 避免多个人同时编辑电子表格带来的问题。
7. 讲解Excel批量操作技巧：7.1. 设置数据筛选，快速检索符合条件的数据。
7.2. 使用选区操作，批量选择数据。
7.3. 使用剪切、复制、粘贴等快捷键操作。
三、教学评估根据教学目标，设计各种形式的评估，包括：1. 电子表格创建评估：根据需求创建一个包括数据、格式、公式和图表的完整电子表格。
2. 电子表格实际应用评估：模拟某种实际情况，要求学生使用电子表格处理数据。
初中信息技术Excel教案
初中信息技术Excel教案【教案名称】初中信息技术Excel教案【教学目标】1. 了解Excel软件的基本功能和应用场景；2. 掌握Excel的基本操作方法，包括创建、编辑和保存Excel文档；3. 学会使用Excel进行数据录入、排序和筛选；4. 能够运用Excel进行简单的数据分析和图表制作；5. 培养学生的信息技术素养和数据处理能力。
【教学内容】1. Excel软件的基本介绍a. Excel的定义和应用领域b. Excel的功能和特点c. Excel与其他办公软件的比较2. Excel的基本操作方法a. Excel的界面和常用工具栏b. Excel的单元格和行列操作c. Excel的文档创建、编辑和保存3. Excel的数据录入和格式化a. Excel的数据输入方式和技巧b. Excel的数据格式化和样式设置c. Excel的数据复制和填充4. Excel的数据排序和筛选a. Excel的数据排序方法和规则b. Excel的数据筛选和条件筛选c. Excel的数据自动筛选和高级筛选5. Excel的数据分析和图表制作a. Excel的数据统计和计算函数b. Excel的数据透视表和数据透视图c. Excel的图表类型和制作方法【教学步骤】1. 导入Excel软件的基本介绍（15分钟）a. 通过展示PPT，向学生介绍Excel的定义和应用领域；b. 引导学生思考Excel的功能和特点，与其他办公软件的比较。
2. 演示Excel的基本操作方法（20分钟）a. 展示Excel的界面和常用工具栏，讲解各个工具的作用；b. 演示如何创建、编辑和保存Excel文档；c. 给学生分发练习材料，让他们跟随操作。
3. 指导学生进行数据录入和格式化（25分钟）a. 演示Excel的数据输入方式和技巧，如手动输入、复制粘贴等；b. 讲解数据格式化和样式设置的方法，并进行实例操作；c. 让学生自行录入一些数据，并进行格式化和样式设置。
初中信息技术川教八年级上册认识电子表格-第七课《认识电子表格》 -
六、保存文件
1）文件 | 保存； 2）文件 | 另存为； 3）单击工具栏上的
按钮，进行保存等；
Excel文件的扩展名是.xls。 如：学生成绩表.xls
过程如下：
1）启动电子表格：Excel 2）在A1单元格输入内容：“校园商场”上半年销售 情况表，再选中A1-A5单元格并合并。 3）从A2单元格开始依次输入相应的内容。 4)保存这个工作表到F：盘，找到你名字的文件夹。 （如果没有请单击新建文件夹按钮，输入你的名字再 确定）。 5)确定文件名：在“文件名”正文框中输入“校园 商场销售情况表”，单击“保存”按钮，即可将文件 保存。
小结：
１、启动Ｅxcel、建立工作表的操作；
２、什么是单元格、工作表、工作簿？ 三者有怎样的联系？
３、单元格地址的表示方法和什么是活 动单元格？
４、数据的输入；
5、保存工作表的操作。
四、认识Excel窗口
标题栏
工作簿
菜单栏
常用工 具栏
名称栏
活动单 元格
行头数字
编辑栏
格式 栏
列 头 字 母
工 作 区
单元格
工作表标签
五、数据的输入
思考:数据输入时,如何实现活动单元格之间的切换?
输入数据通常以 单元格为单位进行的, 每输完一个数据，就 可用回车键或光标移 动键，进入下一个单 元格；也可以用鼠标 单击，跳到另一个单 元格。
第七课 认识电子表格
本课教学目标
一、电子表格的功能 二、电子表格发展历程 三、启动Excel、建立工作表 四、认识Excel窗口 五、工作表中数据的输入 六、工作表的保存
一、电子表格的功能
数据处理 生成统计图表 生成财务报表
二、电子表格发展历程
初识电子表格-初中信息技术
这时，选择图表类型，如三维簇状柱形图，并 点击“下一步”。
这时将叫你选择图表源数据，由于我们第一步已经选择了， 这时直接点击“下一步”。
这时输入图表标题和各轴所代表的数据含义 （默认为没有）。
也可以给图表加上网络线（默认为没有）。
也可以选择图例所在的位置（默认为靠右），这些都设置完 后，点击“下一步”。
六、教学评价
C （3）Excel的电子表格文件也称为_____ A．工作袋文件 B．工作簿 C．工作表文件 D．工作夹文件 D （4） Excel文件的默认扩展名为_____ A．ppt B．wps C．doc
D．xls
（三）判断题 （1）第一次新建Excel电子表格文件时，标题栏内显示的缺省文件名是 “sheet 1”。
（2）在Excel工作表中每一格默认的宽度是8个字符，最多可以存放到 1600 3200个字符，即每格最多可以存放_________ 个汉字。 （二）选择题 C （1）Excel是一种_____ A．系统软件 B．程序语言软件 C．应用软件 D．操作系统软 件 D 不是Excel的功能？ （2）以下_____ A．制作表格 B．各种复杂运算及分析 C．数据管理 D．图像处理
1、系列填充 时间、数据设置
2、查找、替换 3、排序、筛选
Excel中提供了两种数据的筛选操作，即“自动筛选”和“高级筛选”。 自动筛选 “自动筛选”一般用于简单的条件筛选，筛选时将不满足条件的数据暂时隐藏起来， 只显示符合条件的数据。打开“数据”菜单中“筛选”子菜单中的“自动筛选” 命 令，以“省份”字段为例，单击其右侧向下的列表按钮，可根据要求筛选出省份为 某一指定记录。还可以根据条件筛选出年龄在某一范围内符合条件的记录，“与”、 “或”来约束区分条件。根据给定条件筛选出年龄大于等于29且小于35的记录。另 外，使用“自动筛选”还可同时对多个字段进行筛选操作，此时各字段间限制的条 件只能是“与”的关系。 高级筛选 “高级筛选”一般用于条件较复杂的筛选操作，其筛选的结果可显示在原 数据表格中，不符合条件的记录被隐藏起来；也可以在新的位置显示筛选结果，不 符合的条件的记录同时保留在数据表中而不会被隐藏起来，这样就更加便于进行数 据的比对了。
初中信息技术Excel教案
初中信息技术Excel教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解Excel的基本概念和功能；2. 掌握Excel的基本操作方法，包括创建、保存和关闭工作簿；3. 学会使用Excel进行数据输入、编辑和格式化；4. 掌握Excel的基本函数和公式的使用；5. 能够制作简单的数据图表。
二、教学重点1. Excel的基本概念和功能；2. Excel的基本操作方法；3. 数据输入、编辑和格式化；4. 基本函数和公式的使用；5. 数据图表的制作。
三、教学内容和步骤1. Excel的基本概念和功能（10分钟）a. 介绍Excel是一种电子表格软件，常用于处理和分析数据；b. 说明Excel的主要功能，如数据输入、编辑、计算、分析和可视化等；c. 引导学生思考Excel在日常生活和工作中的应用场景。
2. Excel的基本操作方法（15分钟）a. 打开Excel软件，介绍Excel的用户界面和主要组成部分，如菜单栏、工具栏和工作区等；b. 演示如何创建新的工作簿，保存和关闭工作簿；c. 演示如何在工作簿中创建、删除和重命名工作表。
3. 数据输入、编辑和格式化（20分钟）a. 演示如何在工作表中输入数据，包括文字、数字和日期等；b. 演示如何编辑和删除数据；c. 演示如何对数据进行格式化，如设置字体、颜色、对齐方式和边框等。
4. 基本函数和公式的使用（25分钟）a. 介绍Excel中的基本函数，如SUM、AVERAGE、MAX和MIN等；b. 演示如何使用函数对数据进行计算和统计；c. 介绍Excel中的基本公式，如加减乘除和求和等；d. 演示如何使用公式对数据进行计算和自动填充。
5. 数据图表的制作（20分钟）a. 介绍Excel中的数据图表类型，如柱状图、折线图和饼图等；b. 演示如何选择数据并创建不同类型的图表；c. 演示如何对图表进行格式化和调整。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解Excel的基本概念和功能，引导学生了解Excel的作用和应用场景；2. 演示法：通过演示操作步骤，让学生掌握Excel的基本操作方法和技巧；3. 实践法：组织学生进行实践操作，巩固所学知识，并通过练习题和案例分析等形式进行评价和反馈。
《初识Excel》教学设计[修改版]
![《初识Excel》教学设计[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/684122981eb91a37f1115cf2.png)
第一篇：《初识Excel》教学设计《初识excel》教学设计一、教材分析、本节课是苏科版《初中信息技术》上册第四章数据统计与分析的第一节课。
数据统计与分析是以电子表格软件Excel为例，介绍数据统计与分析的一般过程。
作为需要使用的工具Excel，了解它的操作界面，掌握它的基本操作显得十分重要，也因而凸显出本节课在本章中的重要地位。
本节课是老师开展本章后继教学工作的基础。
二、学情分析在此之前，学生已经学习过了Word这个工具的使用，学生的操作有了一定的基础，但也要防止学生有自满情绪，毕竟Excel和Word操作还是有很大差别的。
本节内容概念较多，学生容易产生厌烦情绪，所以切忌过多的讲授，应该让学生合理的参与进来。
三、教学目标1、知识与技能（1）熟悉Excel的工作界面；（2）了解工作簿与工作表之间的关系；（3）掌握Excel工作表的行、列、以及单元格的命名方法；（4）掌握Excel中数据的输入、修改的方法2、过程与方法（1）通过自学及练习，熟悉Excel的工作界面。
（2）通过队列游戏，掌握Excel中行、列及单元格的命名方法。
（3）通过对问题探究，学会Excel中的基本操作。
3、情感态度价值观（1）通过对比引入，提高学生的信息素养，养成用选择正确的工具解决问题的习惯。
（2）通过问题探究，培养学生勇于动脑，勤于思考的习惯，同时让学生体验解决问题后的喜悦，提高学生的学习兴趣。
四、教学重点与难点教学重点：Excel的基本概念。
教学难点：Excel的基本操作。
五、教学过程1、引入新课，激发兴趣师：同学们，前面我们在学习《应用文档设计》的时候，学会了使用Word这个办公软件，老师这里有个问题想请大家帮忙解决。
你能方便的算出表格中的“总计”和“排名”吗？师：大家看，老师是怎么解决的，并注意观察老师用的是什么工具？师：刚才老师使用的并不是同学们学过的Word，老师使用的是Excel。
通过对比同学们有没有发现哪个工具更适合解决老师刚才提出的问题？生：Excel 师：那你认为Excel适合解决哪一类的问题？设计意图：通过对比不同工具解决问题的方便与否，让学生知道选择合适的工具解决问题会达到事半功倍的效果，从而提高学生的信息素养。
初中信息技术Excel教案.doc
初中信息技术Excel教案.doc一、Excel介绍1. Excel是一款电子表格软件，是微软公司推出的Office套件中的一员。
它拥有丰富的编辑功能，可以帮助用户快速、准确地处理信息。
2. Excel图表功能可以帮助用户快速地将多个值的数据图形化，从而更加容易地查看、分析数据了。
3. Excel常见的操作技巧也使用户更容易地完成复杂的任务。
二、如何使用Excel1. 打开Excel程序：在电脑的开始菜单中找到Office并单击，就可以打开Excel软件了。
2. 新建文档：打开Excel后，在左上角空白处双击，就可以创建一个新文档，在文档中输入所需要添加的内容。
3. 编辑单元格内容：单击单元格后，可以点击上方菜单栏中的格式标签，对单元格进行自定义格式处理。
4. 添加图表：由于Excel具备强大的图表功能，所以可以使用Excel完成可视化报告，便于进行快速分析。
5. 使用技巧：Excel中有许多常见技巧，用户可以根据自己的需求依次使用它们，可以解决很多复杂的问题。
三、Excel的使用分类1. Excel作业：Excel可以用来完成财务分析、业务管理、日程管理等相关的工作。
2. 数据可视化：Excel可以让用户快速地创建出各种表格，从而方便数据的查看、分析。
3. 统计图表：Excel可以快速分析数据，并以各种图表的形式将数据呈现出来，有利于用户进行分析数据。
四、课程安排① Excel 基础教学：1. 打开 Excel、创建文档2. 对单元格的操作（填写、调整格式）3. 插入表格、图表及图片等元素② Excel 功能教学：1. 基本函数的使用2. 汇总计算及复杂函数应用3. 数据分析、保护和短暂性功能应用③ Excel实践：1. 提供相关实际应用，让学生自主完成任务2. 提供师生互动环节，让学生提出疑问并解答3. 让学生掌握实际应用，从而提高学习效果。
初中信息技术教学课例《初识Excel》教学设计及总结反思
2、有目的、有计划地放权给学生，让学生成为自 我教育与发展的主体。
3、培养学生良好的学习习惯和学习方法。要会用 学到的知识去解决生活中的问题，灌输“学以致用”的 思想，让学生认识到学习知识的目的性和重要性，以培 养学生的学习积极性以及主动学习、自觉学习的习惯。
4、培养学生的信息素养。教师除了完成传授知识 这一基本任务外，还要关注教学过程中情感、态度等非 智力因素的培养。
技能方面：
1．使学生建立数据处理的概念。
2．培养学生的操作能力。
3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。
情感方面：
1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。
2．培养学生主动查找和获取信息的意识。
学生已经掌握 Windows 的基本操作和 Word 的基本
技巧，这些知识与技能为本章 Excel 的学习打下了良好
1、尝试操作：
信息技术课是一门操作性很强的课程，学生只有通
过不断的尝试操作，在实践中探索发现、试错反思，才 教学过程
能形成具有自我特征的知识体系，并以此提高自己的技
能。本节课让学生自己动手，尝试打开、保存、关闭
Excel；自己调整行高、列宽，修改工作表标签。
2、互帮互助：
学生的层次程度必然有高低，快的同学帮助慢的同
培养计算思维，学生在运用计算机科学领域的思想方法
形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动。
为了激发、激活学生的学习兴趣和原有认知结构，
展示了 word，让学生通过知识的回顾和迁移得出不同
的打开方式。在学生通过学习得出 Excel 更侧重于数据
处理后，我使用范例法向学生展示了“密码设置”复杂
度调查表和图表的制作。
习打下基础。
重点、难点：
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最新-初中信息技术教案：初识电子表格
初中信息技术教案：初识电子表格
[课题]
第一课：初识电子表格
[课型]
新授课
[教学内容]
电子表格的启动与组成
[教学目标]
1、了解什么叫 MicrosoftExcel
2、掌握如何启动 Excel 电子表格
3、掌握 Excel 窗口的组成
[教学重、难点]
Excel 启动，Excel 窗口的组成
[教学方法]
教法、学法讲相辅结合
[教学过程]
一.复习提问
1. 怎样开机,关机?
2. 学校机房计算机如何登录入网?
二.新知
1.Excel 的自我介绍 Excel 的特长:是能够进行数据处理，对处理结果进行分
析,统计,排序等.
2.启动 Excel 的方法 a.单击“开始”按钮 b.将鼠标指向“程序”c.单击二
级菜单中的“MicrosoftExcel”
3.电子表格的`组成:工作薄、工作表、单元格、活动单元格、标题栏、菜单栏、
工具条、状态栏、工作区、行列标签、编辑栏、工作表标签、工作表控制钮。
三.小结:
1. 启动电子表格的方法
2. 电子表格的窗口组成
四．学生练习教师指导：
1、开机
2、登录入网
3、启动 Excel 注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之
亦可启动电子表格.
五．学生练习、教师巡视指导
【初中信息技术教案：初识电子表格】可下载后，根据实际情况进行编辑修改。