2017-2018学年七年级历史(部编版)上册教学课件_第6课 动荡的春秋时期 (共25张PPT)
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部编人教版七年级历史上册：第6课 动荡的春秋时期 课件(共31张PPT)
春秋争霸形势图
北狄
燕 山戎
海
所谓“尊王”，就是拥 秦 护周王室；“攘夷”指当 洛邑 海 渭 水 时我国北方的狄 ( dí ) 人和 宋 戎人借中原各国争战之机 内侵，对各国造成严重威 楚 吴 胁，领头伐夷就能得到各 正确的外交策略。 国的拥戴。 越
晋 卫 东周
齐
三、春秋之“变”——诸侯争霸
齐桓公九合诸侯，一匡天下。
•
激励学生学习的名言警句
•
51关于学习或励志的名言警句
• • • • • •
关于读书的名人名言50条
我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹
1.分封制瓦解。
2.周王室的统治势力大减。 3.诸侯国势力崛起。
结果
自主学习
诸侯争霸的原因？
春秋霸主？ 齐桓公为什么能成为春秋首霸？
三、春秋之“变”——诸侯争霸
1、春秋争霸的原因：
（1）周王室衰落；
实质：奴隶主的 掠夺战争！
（2）各诸侯国政治、经济发展不平衡；
（3）各诸侯国争夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权；
第二单元 夏商周时期：早期国家的产生和社会变革
第6课
动荡的春秋时期
公元前770年
周平王东迁洛邑，史称“东周”
春秋时期 西周 灭亡
（前771年）
小知识：
“春秋”源自于孔子整 理修订的鲁国编年体史书 《春秋》。由于《春秋》 记载的历史时期与东周前 期历史发展相当，所以历 代史学家就把东周前期称 为春秋时期。
铁器时代 青铜时代
2017-2018学年七年级历史【部编版】历史课件_第 6 课 动荡的春秋时期 (共24张PPT)
15．春秋时期的时代特征不包
16．阅读材料，回答问题。
材料一 封建亲戚，以藩屏周。
——《左传》 材料二 周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时期， 周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也 由地方诸侯掌握。 (1)材料一反映了西周的什么制度？这个制度实施的目的是什么？ 分封制。为稳定周初的政治形势，巩固疆土。
C．诸侯成为霸主，开始左右周天子
D．诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务
知识点3 诸侯争霸
8．春秋诸侯争霸的主要原因是(
A．天子威信不高 B．诸侯势力强大 C．战争频繁 D．生存环境恶化
)
B
9．“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成 就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是( A．齐桓公 B．晋文公 C．秦穆公 D．楚庄王 A )
10．某中学七年(2)班历史兴趣小组利用下图进行探究性学习 ，他们探究的 内容是( ) B A．周朝的分封制
B．春秋时期的争霸战争 C．齐桓公称霸的过程
D．商代的重要城市分布图
11．下列关于春秋时期诸侯争霸的评价，正确的有( ①诸侯争霸，战火连年，给社会带来种种灾难 ③在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身的力量
(2)周王室失去往日的权势，诸侯国乘机开拓扩张 ，由此出现了怎样的局面？ 除了材料二里面提到的齐、楚、晋，你觉得还有哪些诸侯国强大起来了？ 诸侯争霸。秦、吴、越。 (3)孟子曾说：“春秋无义战。”试结合春秋时期的争霸战争史实简述这句 话是否恰当？为什么？ 孟子的说法太绝对了。积极方面：因为争霸的需要，各诸侯国进行改革，发 展生产，推动社会的发展与文化的进步，同时战争又促进了民族交融，使国 家趋于统一。消极方面：战争给人民带来了灾难，阻碍了生产力的发展，延 缓了历史的发展进程。(言之有理即可)
人教部编版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期课件共22张PPT
第6课 动荡的春秋时期
一、春秋时期的经济发展
春秋：因孔子编写的记载这段历史的史 公书元《前春77秋0年》，而周得平名王。把都城向东
迁为战到国东洛周：。由邑于（各今诸河侯南国洛以阳兼）并，或历自史保上为称 目标，连年交战而得名。
前770年～前476年 前475年～前221年
春秋
战国
东周
铁制农具和牛耕技术普遍使用
志。这一农具应该是( D ) • A．打制石器 B．磨制石器 • C．青铜器 D．铁器
• 3．周平王东迁后，周王室的统治势力大减， 直接管辖的地区仅在( B )
19
• A．镐京一带 B．洛邑一带
• C．阳城一带 D．咸阳一带
• 4．蒲松龄的自勉联中写道：有志者，事竟成 ，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天 不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。此联的 下联主要叙述的历史事件是
三、诸侯竞争霸
消极 积极
给人们带来了沉重的灾难和痛苦 诸侯国数量减少，促进了局部地区的统一 促进了中原华夏族少数民族的交融
温馨提示：评价历史事件的基本方法
1、评价历史事件，要学会用辩证的观点，从正反两方面思考。 2、把历史事件或人物放在特定的历史环境中思考。
目标升华
在春秋争霸的过程中，有的诸侯国 被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断 扩大。通过对春秋霸业兴替的探究，你 觉得这对我国在当代的国家生存和大国 崛起中有何启示？
庄
一鸣惊人
王
问鼎中原
春秋列国图
卧薪尝胆
三、诸侯竞争霸
4、思考 ：春秋时期诸侯争霸有何利弊？
春秋时期的大国争霸，一些小国备受战争之 苦，如郑国遭受战祸70多次，宋国也有40多次。
史书记载西周初年有800诸侯国，到了春秋 初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个 诸侯国了。
一、春秋时期的经济发展
春秋：因孔子编写的记载这段历史的史 公书元《前春77秋0年》，而周得平名王。把都城向东
迁为战到国东洛周：。由邑于（各今诸河侯南国洛以阳兼）并，或历自史保上为称 目标，连年交战而得名。
前770年～前476年 前475年～前221年
春秋
战国
东周
铁制农具和牛耕技术普遍使用
志。这一农具应该是( D ) • A．打制石器 B．磨制石器 • C．青铜器 D．铁器
• 3．周平王东迁后，周王室的统治势力大减， 直接管辖的地区仅在( B )
19
• A．镐京一带 B．洛邑一带
• C．阳城一带 D．咸阳一带
• 4．蒲松龄的自勉联中写道：有志者，事竟成 ，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天 不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。此联的 下联主要叙述的历史事件是
三、诸侯竞争霸
消极 积极
给人们带来了沉重的灾难和痛苦 诸侯国数量减少，促进了局部地区的统一 促进了中原华夏族少数民族的交融
温馨提示：评价历史事件的基本方法
1、评价历史事件，要学会用辩证的观点，从正反两方面思考。 2、把历史事件或人物放在特定的历史环境中思考。
目标升华
在春秋争霸的过程中，有的诸侯国 被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断 扩大。通过对春秋霸业兴替的探究，你 觉得这对我国在当代的国家生存和大国 崛起中有何启示？
庄
一鸣惊人
王
问鼎中原
春秋列国图
卧薪尝胆
三、诸侯竞争霸
4、思考 ：春秋时期诸侯争霸有何利弊？
春秋时期的大国争霸，一些小国备受战争之 苦，如郑国遭受战祸70多次，宋国也有40多次。
史书记载西周初年有800诸侯国，到了春秋 初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个 诸侯国了。
2017-2018学年新部编版七年级历史上册课件第6课-动荡的春秋时期-(共21张)教学提纲
A．国家众多，分裂趋势加剧 B.周王室中兴，王权加强 C．霸主尊王攘夷，扶助弱小 D.周王室衰落，诸侯争霸 9．《论语》中说：“礼乐征伐自诸侯出。”这是古人对下列哪一历史时 期政治局面的描述( D ) A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋
10．齐桓公首先称霸有诸多原因，最重要的原因在于( D) A．以“尊王攘夷”为号召 B.周天子派人参加会盟 C．齐桓公的威信与能力 D.管仲改革壮大了力量 11．春秋末期，北上争霸中原的吴国和越国地处(C ) A．珠江下游 B．黄河下游 C.长江下游 D．岷江下游
5．史书记载：周平王去世时，丧葬费筹集不出来。继位的周桓王只得派 人去鲁国，乞求鲁国出些财物好办丧事，此事说明东周初年( A )
A．周天子在经济上依附于强大的诸侯国 B．周天子已不能对各诸侯国发号施令 C．诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务 D．诸侯成为霸主，开始左右周天子 6．他对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，成为春秋时期的第一个霸主。 他是( A ) A．齐桓公 B．秦穆公 C.楚庄王 D．晋文公
7．某中学七年级(2)班历史兴趣小组利用下图进行探究性学习，他们探 究的内容是(B )
A．周朝的分封制 B．春秋时期的争霸战争 C．齐桓公称霸的过程 D．商代的重要城市分布图
8．孔子修订的《春秋》一书，后来成为儒家经典之一。历代史学家便把 《春秋》书名作为这一历史时期的名称。春秋时期最显著的政治特点是 ( D )
七年级上册历史（人教版） 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
第6课 动荡的春秋时期
2．如何评价春秋时期的争霸战争？ 春秋时期的争霸战争，给社会经济发展和人民生活带来了种种灾难，但在 争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，实现了区域 性的局部统一，有利于实现国家的统一，客观上加快了统一的步伐；有些诸 侯国为了进行争霸战争，积极改革内政、发展生产，也促进了社会经济的发 展；与此同时，中原民族在与周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争 中，出现了大规模的民族交融。
10．齐桓公首先称霸有诸多原因，最重要的原因在于( D) A．以“尊王攘夷”为号召 B.周天子派人参加会盟 C．齐桓公的威信与能力 D.管仲改革壮大了力量 11．春秋末期，北上争霸中原的吴国和越国地处(C ) A．珠江下游 B．黄河下游 C.长江下游 D．岷江下游
5．史书记载：周平王去世时，丧葬费筹集不出来。继位的周桓王只得派 人去鲁国，乞求鲁国出些财物好办丧事，此事说明东周初年( A )
A．周天子在经济上依附于强大的诸侯国 B．周天子已不能对各诸侯国发号施令 C．诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务 D．诸侯成为霸主，开始左右周天子 6．他对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，成为春秋时期的第一个霸主。 他是( A ) A．齐桓公 B．秦穆公 C.楚庄王 D．晋文公
7．某中学七年级(2)班历史兴趣小组利用下图进行探究性学习，他们探 究的内容是(B )
A．周朝的分封制 B．春秋时期的争霸战争 C．齐桓公称霸的过程 D．商代的重要城市分布图
8．孔子修订的《春秋》一书，后来成为儒家经典之一。历代史学家便把 《春秋》书名作为这一历史时期的名称。春秋时期最显著的政治特点是 ( D )
七年级上册历史（人教版） 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
第6课 动荡的春秋时期
2．如何评价春秋时期的争霸战争？ 春秋时期的争霸战争，给社会经济发展和人民生活带来了种种灾难，但在 争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，实现了区域 性的局部统一，有利于实现国家的统一，客观上加快了统一的步伐；有些诸 侯国为了进行争霸战争，积极改革内政、发展生产，也促进了社会经济的发 展；与此同时，中原民族在与周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争 中，出现了大规模的民族交融。
部编版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》课件(共32张PPT)
（2）诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政 表现 （3）诸侯也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困
境，甚至要依赖诸侯国的经济支持
周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政 结果 治局面，实际上取代了周天子的地位
归纳总结 项目 根源 背景 目的 因素
春秋争霸再分析 内容 分封制 周王室衰微 争夺霸主地位决定性 诸侯国势力的强弱
王室衰微 （1）春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐
渐遭到破坏
原因 （2）一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派
官员管理，职位也不再世袭，由此加强对地方的控制，这样就使分
封制逐步瓦解 （1）周平王东迁后，周王室的统治势力大减，直接管辖的地区仅在 表现 洛邑一带。周王虽然在名义仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯
支配权。
（2）实质：奴隶主之间的掠夺战争。
观察图片可知，春秋时期主要的诸侯国有 燕、齐、鲁、宋、吴、越、楚、晋、秦、卫等 国。在这些诸侯国中，齐国位于东方，有鱼盐 之利，齐桓公采纳管仲的建议，推行变法，使
齐国成为东方的大国。从图片上还可以看出，
晋和楚之间在城濮之间展开过大战，通过这一 战役晋文公成为春秋霸主。
霸主
（2）春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸
影响
（1）在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国 的疆域不断扩展
（2）与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、 影响 蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融
☆春秋争霸的原因和实质。 （1）原因：周王室衰微；各诸侯国争夺土地、人口和对其他诸侯国的
背景 手工业 概况 背景 商业
农业的发展表现 手工业的规模不断扩大，青铜业、冶铁业、 纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发 展 随着产品的增加，商业活动逐渐活跃 很多城市出现了商品交换市场，金属货币 被更多地使用
部编本人教版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》精品课件
问题1： 春秋时期的各地经济的发展对当时 的社会产生了怎样的影响呢？ 各地的经济得到发展，实力得到增强。 各诸侯国 各诸侯国实力得到增强。
除了发展经济以外，各诸侯国还通过什么 方式说加强对地方的控制？
春秋时期的各地经济的发展对当时的社 会产生了怎样的影响呢？ 各地的经济得到发展，实力得到增强。 各诸侯国 各诸侯国实力得到增强。
仔细观察表格，能否从中得出周王室 的困境是什么？
二、王室衰微
周王室的困境：
1.王畿的面积大为缩小。 2.天子控制诸侯的权力和直接拥有 的军事力量也益丧失。 3.经济贫弱。
周王室势力大减
三、诸侯争霸
阅读下列资料:课本28页 平王之时,周室衰微, 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大， 政由方伯。” ——《史记·周本纪》
从越王勾践身上能得到什么 启发（意义）？
楚
吴
越
启发/意义： 只要发愤图强，弱国就有 可能打败强国；一个人有理想， 又能艰苦奋斗，定能成就一番 事业。
三、诸侯争霸
评价春秋争霸的影响？
消极： 给人们带来了沉重的灾难和痛苦 （1)争霸过程中，一些诸侯国被消灭，国家出现了走 向统一的趋势。； 积极 （2）促进了民族融合，中国历史上第一次民族交融的高潮 （3） 推动了社会经济文化的发展与交流； 春秋争霸的实质： 奴隶主的掠夺战争 史书记载西周初年有800诸侯国，到了春秋初年， 还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了。
管仲 改革 内容：改革内政、发展生产，训练军认。 影响：使齐国的经济和军事实力大为提高。
齐
公元前685—前643年在位
3.提出“尊王攘夷”口号，获 得政治上的优势。
标志——公元前651年葵丘会盟
三、诸侯争霸 晋 文 公 称 霸
【部编版】七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》课件 (共24张PPT)
三、诸侯争霸
春秋首霸——齐桓公
齐 桓 公
齐桓公称霸的标志： 葵丘会盟
公元前7世纪中期（公元 前651年）齐桓公召集诸 侯在葵丘会盟，周天子 派人参加。齐桓侯争霸
齐桓公 成就霸业的主要原因？
齐 桓 公
1、齐国盛产鱼盐，经济富庶是 东方的一个大国；——（经济） 2、用管仲为相，积极改革内政 ，发展生产；——（政治）
前770 年
前476年 前475年 前221年
春秋
战国
1、春秋：公元前770年—公元前476年 2、战国：公元前475年—公元前221年
注释：春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名； 战国，因各诸侯国连年争战而得名。
第二单元 夏商周时期：早期国 家的产生与社会变革
第6课 动荡的春秋时期
学习目标
1、了解春秋时期经济发展的表现 。 2.了解周王室衰微的原因、表现及 后果。 3.识记诸候争霸的人物，理解春秋 时期诸候争霸对社会发展的影响。
3. 商业： 出现商品交换市场、金属货币
讲授新课
铁农具有哪些优越性
讲授新课
《管子》记载：春秋 时齐国已经用铁农具 耕种土地。
战国时期铁农具复原图
《山海经》上记载 的铁矿山，达三十 多处。
战国时期的铁农具
讲授新课
牛 耕 图
铁器、牛耕的使用，它的意义何在？
促进了农业上的深耕细作，也 为开发山林，扩大耕地创造了条件。 铁农具和牛耕的使用，是春秋时期 农业生产力水平提高的重要标志。
1、学生通读课文，用笔作上记号（重点词、句）
2、尽量不看书完成练习册P17的自主学习填 空题部分。
一、春秋时期的经济发展
1、春秋时期的经济有哪些方面的发展？
2、农具的改变，有什么意义？
部编版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》优质课件
战国时期的铁农具
牛 耕 图
春秋时期，铁农具和牛耕的推广， 使得农业发展迅速。随着农业的发展， 手工业的规模也在不断扩大。随着产 品的增加，商业活动逐渐活跃。
新课讲授
一.春秋时期的经济发展 春秋时期，人们已经用铁农 具来耕种土地。此外，至迟在春 秋末年，人们已使用牛来耕地。 铁农具和牛耕的使用，是春 秋时期农业生产力水平提高的重 要标志。
铁农具有哪些优越性
《管子》记载：春秋 时齐国已经用铁农具 耕种土地。
战国时期铁农具复原图
《山海经》上记载 的铁矿山，达三十 多处。
历史七年级上册（ RJ ）教学课件
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
第6课 动荡的春秋时期
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
东周
周平王东迁
犬戎
渭 水
河 水
洛邑
镐京
西周
“东周”分为____、____两个时期
公元前 770年
因鲁国编年 史《春秋》 而得名
公 元 前 4 7 6 年
公能较快推广？
一是铁农具与石农具和青铜农具相 比具有优越性； 二是当时的冶铁工业已相当发达， 能够生产大量铁器。
代表性生产 时间 工具 木头、石头、 木、石 远古 骨、蚌 骨耜、蚌镰等
制作 材料
优点与缺点 廉价，硬度不 够，不耐用 铜珍贵，质地软； 青铜虽硬但易脆、 易断 蕴藏丰富，开采 方便，质地坚韧， 易氧化
王室衰微：原因、表现和结果 原因 诸侯争霸 齐桓公首霸诸侯
实质和影响
随堂训练
1. “他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于 九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸首。”“他” 是春秋五霸中的（ ） A．周武王 B．齐桓公 C．晋文公 D．秦王嬴政
部编版七年级历史上册教学课件-第6课 动荡的春秋时期
老 马 识 途
楚庄王说： “不鸣则 已 ..... ..”
老管与老鲍手 牵手，老朋 友！！
管 鲍 之 交
第二单元 夏商周时期：早期国家的产 生和社会变革
第6课 动荡的春秋时期
1.知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了 解这一时期的社会变化。 2.掌握春秋时期铁农具和牛耕的使用，春秋 大国争霸战争的情况及其作用。 3.通过对齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公 建立霸业过程的学习，认识到国兴靠治，人 兴靠追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴 国的关键。
春秋后期形势图
对于春秋时期的争霸战争，你如何看待？
给人民带来巨大灾难； 客观上有利于实现区域性的局部统一，促进 各民族经济发展和民族交融。
史书记载西周初年有800诸侯国，到了春秋初年， 还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国 了。
春 秋 时 期 的 经 济 发
铁器出现
分
封
制 生产力 逐
提高 步
齐
齐桓公争霸
条件
1、靠海，盛产鱼盐
2、管仲改革： 改革内政，发展生产，训练军 队 3、使用“尊王攘夷”的口号， 扩充疆界。
结果： 成为春秋时期第 一个霸主
“尊王”，就是拥护周王室；
“攘夷”，当时我国北方的狄人和戎人，借中原各国争战之机内侵，
对各国造成严重威胁。领头伐夷，就能得到各国的拥戴。 公元前651年，齐桓公在葵丘大会诸 侯
捉来吴国当了马夫，日夜侍候马匹。越王勾践每天睡在
柴草上，临睡前，用舌头舔舔鹿胆的苦味，以此来提醒
吴 自己过往苦日子，要发奋图强，报仇复国。勾践还装出 越 对夫差忠心耿耿的样子。用心替他驾驭马车，态度谦卑。
争 夫差认为勾践真心归顺了，就放他回国。勾践回国后，
楚庄王说： “不鸣则 已 ..... ..”
老管与老鲍手 牵手，老朋 友！！
管 鲍 之 交
第二单元 夏商周时期：早期国家的产 生和社会变革
第6课 动荡的春秋时期
1.知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了 解这一时期的社会变化。 2.掌握春秋时期铁农具和牛耕的使用，春秋 大国争霸战争的情况及其作用。 3.通过对齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公 建立霸业过程的学习，认识到国兴靠治，人 兴靠追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴 国的关键。
春秋后期形势图
对于春秋时期的争霸战争，你如何看待？
给人民带来巨大灾难； 客观上有利于实现区域性的局部统一，促进 各民族经济发展和民族交融。
史书记载西周初年有800诸侯国，到了春秋初年， 还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国 了。
春 秋 时 期 的 经 济 发
铁器出现
分
封
制 生产力 逐
提高 步
齐
齐桓公争霸
条件
1、靠海，盛产鱼盐
2、管仲改革： 改革内政，发展生产，训练军 队 3、使用“尊王攘夷”的口号， 扩充疆界。
结果： 成为春秋时期第 一个霸主
“尊王”，就是拥护周王室；
“攘夷”，当时我国北方的狄人和戎人，借中原各国争战之机内侵，
对各国造成严重威胁。领头伐夷，就能得到各国的拥戴。 公元前651年，齐桓公在葵丘大会诸 侯
捉来吴国当了马夫，日夜侍候马匹。越王勾践每天睡在
柴草上，临睡前，用舌头舔舔鹿胆的苦味，以此来提醒
吴 自己过往苦日子，要发奋图强，报仇复国。勾践还装出 越 对夫差忠心耿耿的样子。用心替他驾驭马车，态度谦卑。
争 夫差认为勾践真心归顺了，就放他回国。勾践回国后，
第6课 动荡的春秋时期 课件(23张PPT)
铁器时代
②牛耕出现
（2）春秋时期经济的发展—农业发展的表现
【材料】 农，天下之大业也;铁器，
民之大用也。器用便利，则用 力少而得作多。
——《盐铁论·水旱》
【思考】铁制农具和牛耕的出现与之前的工具相比有何好处？
铁犁牛耕的意义：（书本第29页勾画） ①促进了农业上的深耕细作（精耕细作)，有利于开垦荒地； ②铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志， 人类社会由青铜时代进入铁器时代；
败楚军。晋文公主持践土之盟，成为霸主。晋文公继而联合秦国，
攻打亲楚的郑国，阻止日后楚国的北进。
（5）楚庄王争霸
【成语典故】一鸣惊人
晋楚邲之战，楚庄王跃升为中原霸主。 楚庄王于公元前614年继位。登位
三年，不发号令，终日郊游围猎，沉迷 于酒色，并下命：“有敢谏者，死无 赦！”大夫伍举冒死进谏，喝得正痛快 的楚庄王很不高兴。伍举请他猜谜语 “有一只鸟停在宫殿内，三年不飞不鸣， 这是什么鸟啊？”庄王答：“三年不飞， 飞将冲天；三年不鸣，鸣将惊人！” 于是，庄王开始亲理朝政，稳定了政局， 发展了生产，从而为楚国的争霸奠定了 基础。
【材料】
春秋时期，由于农具的进步，各诸
侯国都开始了垦荒的高潮。垦荒的结果
使黄河流域凡是当时具备条件的土地全
部开垦。
——《简明春秋史》
根本原因：生产力提高
铁制农具、 牛耕的出现
生产效 率提高
私田出现 公田荒芜
井田制瓦解
02 王室衰微
（1）王室衰微的原因
根本原因
铁制农具、 牛耕的出现
井田制瓦解
分封制逐步瓦解
①周王室虽然衰微，但仍具有天下共主的名分，打着 “尊王”的口号可以挟天子以令诸侯； ②当时少数民族势力发展，威胁中原华夏诸国，打着 “攘夷”旗号充当着保护角色，能赢得华夏诸国的认同。
②牛耕出现
（2）春秋时期经济的发展—农业发展的表现
【材料】 农，天下之大业也;铁器，
民之大用也。器用便利，则用 力少而得作多。
——《盐铁论·水旱》
【思考】铁制农具和牛耕的出现与之前的工具相比有何好处？
铁犁牛耕的意义：（书本第29页勾画） ①促进了农业上的深耕细作（精耕细作)，有利于开垦荒地； ②铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志， 人类社会由青铜时代进入铁器时代；
败楚军。晋文公主持践土之盟，成为霸主。晋文公继而联合秦国，
攻打亲楚的郑国，阻止日后楚国的北进。
（5）楚庄王争霸
【成语典故】一鸣惊人
晋楚邲之战，楚庄王跃升为中原霸主。 楚庄王于公元前614年继位。登位
三年，不发号令，终日郊游围猎，沉迷 于酒色，并下命：“有敢谏者，死无 赦！”大夫伍举冒死进谏，喝得正痛快 的楚庄王很不高兴。伍举请他猜谜语 “有一只鸟停在宫殿内，三年不飞不鸣， 这是什么鸟啊？”庄王答：“三年不飞， 飞将冲天；三年不鸣，鸣将惊人！” 于是，庄王开始亲理朝政，稳定了政局， 发展了生产，从而为楚国的争霸奠定了 基础。
【材料】
春秋时期，由于农具的进步，各诸
侯国都开始了垦荒的高潮。垦荒的结果
使黄河流域凡是当时具备条件的土地全
部开垦。
——《简明春秋史》
根本原因：生产力提高
铁制农具、 牛耕的出现
生产效 率提高
私田出现 公田荒芜
井田制瓦解
02 王室衰微
（1）王室衰微的原因
根本原因
铁制农具、 牛耕的出现
井田制瓦解
分封制逐步瓦解
①周王室虽然衰微，但仍具有天下共主的名分，打着 “尊王”的口号可以挟天子以令诸侯； ②当时少数民族势力发展，威胁中原华夏诸国，打着 “攘夷”旗号充当着保护角色，能赢得华夏诸国的认同。
2017-2018学年七年级历史上册【部编版】课件：第6课 动荡的春秋时期 (共14张PPT)
【问题1】 【问题2】
【问题2】 有人说,春秋时代的争霸战争给人们带来了战乱,对社 会起了破坏作用,延缓了历史的发展。也有人说,春秋时代的争霸 战争给社会带来了种种灾难,但也使社会“在战斗中发展”,推动 了历史的发展。你的观点如何?
【问题1】 【问题2】
探究春秋时代的争霸战争对社会有延缓作用,更有推动作用,推 动作用远远大于延缓作用。
(1)延缓作用:春秋时期的争霸战争给人民带来了深重苦难,社会 动荡不安,不利于百姓的生产生活,加剧了人民的贫苦。
(2)推动作用:①在争霸过程中,诸侯国逐渐减少,加快了统一步伐, 为区域性统一转变为全国统一奠定了基础。同时,各诸侯国为了争 霸的需要,进行改革,发展经济,增强军事实力,竞相重用人才,推动了 社会制度与文化的进步。②经过春秋近300年的争霸战争,大部分 小诸侯国被兼并,出现了一些疆域比较大的诸侯国,周王几乎被遗 忘,“尊王”的时代也已过去。大诸侯国对峙的局面形成,历史上的 “战国时期”开始了。
【问题1】 【问题2】
【即学即练2】 对春秋时期各诸侯国的争霸战争,评价正确的是
()
①争霸给人民带来了种种灾难 ②一些小诸侯国被灭,出现了一
些大诸侯国,这有利于国家走向统一 ③争霸过程中许多诸侯国都
以改革加强了自身力量 ④争霸进一步削弱和瓦解了周王室的统
治地位
A.①②③④ B.②③④
关闭
解C答.①本②题③,应正确D理.①解④春秋争霸战争的主观动机与客观作用。此题要
知识清单 预习自测
三、诸侯争霸 1.背景:春秋时期有众多的诸侯国,其中比较强大的有十几个。由 于政治、经济发展不平衡,各诸侯国为了自身的利益,相互之间展 开激烈的争斗。当时,民族间的矛盾也有所发展。 2.概况:一些强大的诸侯为取得优势,以“尊王攘夷”的名义进行 征战,争夺霸主的地位。齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后 称霸中原,号令诸侯。到春秋末期,吴国和越国也先后北上争霸。 3.影响 (1)在争霸的过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆 域不断扩展。 (2)中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族 长期交往和斗争中,出现了大规模的民族交融。
部编版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》优质PPT课件(含视频)
（1）从图片中，你获取了哪些历史信息?这些信息说明了什么 ? （2）铁农具和牛耕的使用有什么历史作用?
（1）春秋时期，铁农具和牛耕技术出现；说明当时社会生产 力得到了提高，促进了社会经济的发展。
（2）促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创 造了条件。
说一说，铁农具为什么能 较快推广？
一是铁农具与石农具和青铜农具相比具有优越 性； 二是当时的冶铁工业已相当发达，能够生产大 量铁器。
第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
导入：周平王东迁
奴隶 社会
奴隶社会瓦解
因鲁史《春
（前７７０－－前４７６） 秋》而得名
封建社会形成
因诸侯争霸连
（前４７５－－前２２１）
年不断的阶段 特征而得经济发展的表现。 2、了解周王室衰微的原因与后果。 3、知道春秋时期的主要霸主，理解春秋时期诸侯 争霸对社会发展的影响。
的 春
2.王室衰微：
周天子地位下降 诸侯势力崛起、不再听从王命
秋
时
原因：周王室衰落；各诸侯国争夺土
期
地、人口和对诸侯国的支配权。 3.诸侯争霸 代表：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦
穆公、吴国、越国
影响：
合作探究
阅读下列材料，回答问题。 材料：春秋时期，周天子的权威一落千丈。一些较大的诸 侯国，为了争夺土地、人口，不断进行兼并战争。 (1)春秋时期，诸侯国之间不断进行兼并战争的原因是什么 ？
课堂小结
动 荡 的 春 秋 时 期
春秋时期 的经济发 展
牛耕、铁农具的使用
铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力 水平提高的重要标志
王室衰微：原因、表现和结果
原因
诸侯争霸
齐桓公首霸诸侯
部编版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》课件(共48张PPT)
三、诸侯争霸
齐 桓 公
晋 文 公
楚 庄 王
吴 王 阖 闾
秦 穆 公
三、诸侯争霸
齐 桓 公 晋 文 公 楚 庄 王 齐 越 桓 王 公 勾 践 吴 王王攘夷”
齐桓公联合燕国打败山戎，又联合宋、曹等国制止 了狄人的进攻，“存邢救卫”，为邢和卫国修筑了新的 城邑，从而保证了这一地区的安定和经济的发展。 日益强大的楚国，灭掉汉阳诸国和邓、申、息等国， 又接连发兵攻郑。公元前656年，齐桓公率领齐、鲁、 宋、陈、卫、曹、郑、许八国军队，讨伐楚国，迫使楚 国订立盟约。 ——朱绍侯《中国古代史》
小故事 一鸣惊人
楚庄王于公元前614年继位。登位三年， 不发号令，终日郊游围猎，沉迷于酒色， 并下命:“有敢谏者，死无赦！”大夫伍举 冒死进谏，喝得正痛快的楚庄王很不高兴。 伍举请他猜谜语“有一只鸟停在宫殿内， 三年不飞不鸣，这是什么鸟啊？”庄王答： “三年不飞，飞将冲天；三年不鸣，鸣将 惊人！” 于是，庄王罢淫乐，亲理朝政， 并举伍举、苏从担任要职。这就是“一鸣 惊人”的来历。
晋文公称霸：
公元前632年，晋楚军队 在城濮进行决战，楚军战败。 周襄王二十年（前632年），
文公在践土筑坛，邀宋、齐、
鲁、郑、陈、蔡、邾、吕等 国会盟，周襄王派王子虎参 加，封晋文公为“侯伯”， 成为公认的霸主。其霸业的
城濮之战形势图
显赫超过了齐桓公。
楚庄王称霸：
晋文公死后，晋国和楚国继 续争夺中原的霸权。 公元前597年,楚晋军队在邲 （今河南荥阳东北）进行决战,晋 军大败。各国诸侯纷纷归附楚国。 楚庄王终于一鸣惊人，成为 新的中原又一霸主。
3．“他对内整顿朝政，对外 ‘尊王攘夷’，终于九合诸侯， 一匡天下，成就了春秋五霸之 首”的是春秋五霸中的 A．周武王 B．齐桓公 C．晋文公 D．秦王嬴政
人教部编版七年级历史上册课件：第6课 动荡的春秋时期(共27张PPT)
你如何看待春 秋争霸战争呢? 春秋争霸战争 有哪些影响呢?
春秋列国时期黄河、长江中下游地区图
利：1、中原华夏族与周边少数民族在 长期交往和斗争中出现了大规模的民族 交融；
2、在争霸过程中一些诸侯国被消灭， 国家出现了走向统一的趋势。
弊：给社会和人民带来了种种灾难；
实质是争夺土地、人民、财产和政 治上对别国的支配权力（非正义的 争霸战争）
管仲拜相
管
齐桓公即位后,请鲍叔 牙出来任齐相。鲍对齐
仲
桓公说:“如果你想治
理齐国,做守成之君,用
我就行如果你想称霸诸
侯,非用管仲不可”。
于是齐桓公不计前嫌任
用管仲为相,在管仲的
辅佐下成为了春秋首霸。
一鸣惊人 楚王问鼎
退避三舍
1. 重耳流
亡
城濮之战
3.晋军“退避 三舍”
4. 晋文公终成 霸主
措施：整顿内政，发展 生产，训练军队
2、口号 尊王攘夷
①周王室虽衰微，但仍具有天下共主的 名分，打着“尊王”旗号可以挟天子以 令诸侯；
②当时少数民族势力发展，威胁中原华 夏族诸国，打着“攘夷”旗号充当保护 者角色，能赢得华夏诸国的认同。
齐 桓 公
晋 文 公
楚 庄 王
3、霸主
秦 穆 公
越 王 勾 践
吴 王 夫 差
活动二：春秋故事会
政治制度发生变化（分封制瓦解） “普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。”
东周和西周王室实力对比表
名称
西周
土地 兵力
直辖方圆 直辖14
千里
万人以上
财力、人 天子与诸侯关
口
系
人口众多， 天子在政治上 资源丰富 有最高的地位
第6课 动荡的春秋时期(教学 课件)-初中历史人教部编版七年级上册
微
甚至要依赖诸侯国的经济支持。
①周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。 结果： ②他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代周
天子的地位。
西周—分封制
东周
今昔对比
普天之下莫非王土
没地 周天子仅管辖洛邑一带
分
率土之滨莫非王臣
没臣 不听从王命，各自为政
封 制
层层分封土地和人口
没权 设置县郡，委派官员管理
逐 步
瓦
定期向周王进献
没钱 不再定期向天子纳贡
解
物
周王室地位下降
权力被诸侯取代
材料研读
材料一：平王立，东迁于洛邑，辟(避)戎寇。平王 之时，周室衰微， 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始 大，政由方伯。（注释：方伯：一方诸侯之长）
——《史记·周本纪》
思春考秋：时材料期反的映政了春治秋特时征期的：什么政治现象?
铁制农具
石器时代
青铜时代
铁器时代
铁农具和牛耕的出现对农业发展什么作用呢？
变
铁使制用农耒具耜和骨牛耜耕耕地出（现人的力作）用: 牛耕 （畜力） ①促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。 ②是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
春秋时期经济的发展使社会发生了什么样的变化？
铁农具和 精耕细作 牛耕
（消极、积极）
三 诸侯争霸
1、原因:
①王室衰微，无力控制诸侯；诸侯势力崛起，各自为政。 ②由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益， 相互之间展开激烈的争斗。 ③民族间的矛盾也有所发展。
2、名义: 尊王攘夷 3、实质： 奴隶主阶级的掠夺战争
4、春秋霸主
秦穆公
齐桓（huán）公
晋文公