2016年山东教师资格证小学科目二考情分析及备考
山东2016下半年中小学教师资格面试考试
根据教育部统一部署和山东省工作安排，现将全省2016年下半年中小学教师资格面试工作的有关事宜公告如下：一、国考面试工作(一)报名条件报名参加山东省中小学教师资格考试面试的考生应当同时具备以下条件：1.未达到国家法定退休年龄，户籍或工作单位(在读生为就读学校)在山东省的中国公民。
2.报考幼儿园、小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历;报考初级中学、高级中学、中等职业学校文化课、专业课教师资格，应当具备大学本科及以上学历。
3.参加国家教师资格考试笔试，各科成绩均合格且在有效期内。
符合相应学历层次的普通高等学校三年级(含)以上学生(含在读全日制专升本本科生、研究生)，可凭在校学籍证明报考，其他在读生不能报考。
(二)面试内容及科目1.面试内容面试依据教育部印发的《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分)，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。
主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
了解各科目考试大纲，请登陆教育部中小学教师资格考试网()查询。
2.面试科目(1)幼儿园教师资格面试不分科目。
(2)小学教师资格面试分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术共8个科目。
(3)初级中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学共15个科目。
(4)高级中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术共14个科目。
(5)中等职业学校文化课教师资格面试科目同高级中学。
中等职业学校专业课教师资格考生根据所学专业选报相应的面试科目，报考的面试科目须与所学专业一致。
(三)报考流程1.网上报名(1)报名时间：12月16日至19日，其中，支教生报名时间为：12月18日-19日。
2016年山东小学教师资格证考试科目介绍
2016年山东教师资格证考试报名时间预计于2016年1月初进行，笔试时间预计于3月中旬进行；山东教师资格考试网将及时为广大考试推送山东教师资格证、山东教师招聘招考公告、备考资料等全方位考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。
山东小学教师资格考试科目介绍：小学教师资格考试笔试为2个科目，科目一为综合素质，科目二为教育教学知识与能力。
小学和幼儿园考试综合素质主要考查内容：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。
教育教学知识与能力主要考查内容：教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。
笔试主要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识;科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科(专业)领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
山东教师资格考试笔试题型介绍：【幼儿教师资格】《综合素质》1.单项选择题 2.材料分析题 3.写作题《保教知识与能力》1.单项选择题 2.简答题 3.论述题 4.材料分析题5.活动设计题【小学教师资格】《综合素质》1.单项选择题 2.材料分析题 3.写作题《教育教学知识与能力》1.单项选择题 2.简答题 3.材料分析题 4.教学设计题【中学教师资格】《综合素质》1.单项选择题 2.材料分析题 3.写作题《教育知识与能力》1.单项选择题 2.辨析题{判断正误并说明理由}3.简答题4.材料分析题《学科知识与能力》科目考试题型语文 1.单项选择题 2.教学设计题 3.案例分析题数学 1.单项选择题 2.简答题 3.解答题 4.论述题 5.案例分析题 6.教学设计题英语Ⅰ.语言知识与能力：1.单项选择题（语言知识）2.单项选择题（阅读理解）Ⅱ.语言教学知识与能力：1.单项选择题2.简答题（中文作答）Ⅲ.教学设计：（根据所提供的信息和语言素材进行教学设计，中文作答）Ⅳ.教学实施与评价（教学情境分析题：根据题目要求进行教学分析，中文作答）生物 1.单项选择题 2.简答题 3.教学设计题 4.材料分析题化学 1.单项选择题 2.简答题 3.诊断题 4.案例分析题 5.教学设计题物理 1.单项选择题 2.计算题 3.案例分析题 4.教学设计题音乐1.单项选择题2.音乐编创题3.音乐作品分析题4.教学设计题5.案例分析题6.课例点评题美术信息技术体育与健康1.单项选择题2.简答题3.案例分析题4.教学设计题地理历史思想政治1.单项选择题2.简答题3.材料分析题4.教学设计题更多教师资格证备考信息关注山东教师资格考试网。
2016年山东教师资格证考试之教育教学知识与能力考点预测
2016山东教师资格考试之教育教学知识与能力考点预测2016年起山东省教师资格考试将一年举办2次，上半年和下半年各1次，考试时间以国家公布的时间为准。
普通高等学校三年级(含)以上学生，可凭学校出具的在校学籍证明报考。
考试时间一般上半年1月份报名，3月份笔试；下半年9月份报名，11月份笔试。
山东教师资格考试网将及时为广大考试推送山东教师资格证、山东教师招聘招考公告、备考资料等全方位考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。
对于考小学教师资格证的同学们来讲，整个知识体系显得有点杂乱，但大家一定要在最后阶段抓重点来复习。
我们需要记忆的知识点比较多，在融合了教育学、心理学内容之后的体系又显得不够清晰，因此如果想在考试中一次性通过所有科目，那么必须对科目二内容进行重点把握。
教育教学知识与能力考点预测1：课程的分类分科课程又叫学科课程，是一种单学科的课程组织模式，强调一门学科的逻辑体系的完整性。
综合课程是由两门或两门以上学科领域构成的一门学科。
代表人物是怀特海。
活动课程又称经验课程、儿童中心课程，主张从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织课程。
代表人物是杜威。
必修课程是指国家、地方或学校规定，学生必须学习的课程，主导价值在于培养和发展学生的共性。
选修课程是为了适应学生的个性差异而开发的课程，其主导价值在于满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的良好个性。
国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程，强调课程内容的一致性、共同性和发展性，在实施上具有强制性。
地方课程是省、自治区、直辖市教育机构为满足地方发展需要而设置的课程，具有区域性、本土性的特点。
学校课程也叫校本课程，是由学校教师、学生以及家长和社区人士共同编制的课程，其主导价值在于展示学校的办学宗旨和特色。
隐性课程也称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。
【终极预测题】我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”属于( )。
教师资格证中小学科目二材料分析必看考点
教师资格证中小学科目二材料分析必看考点材料分析题必看考点一、新课改背景下的学生观、教学观、教师观、评价观例：运用新课改的相关理论，分析材料中教师的做法。
【理论点一】新课改下的学生观（1）学生是发展的人（2）学生是独特的人（3）学生是具有独立意义的人【理论点二】新课改下的教学观（1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”（4）教学从“关注学科”转向“关注人”【理论点三】新课改下的教师观1.教师角色的转变（1）教师应该是学生学习的促进者；（2）教师应该是教育教学的研究者；（3）教师应该是课程的建设者和开发者；（4）教师应该是社区型的开放教师。
新课程下的学习方式？答：（1）自主学习自主学习关注学习者的主体性和能动性，是学生自主而不受他人支配的学习方式。
（2）探究学习探究学习也称发现学习，学习过程除被动接受知识，还存有大量的发现与探究等认识活动。
（3）合作学习合作学习是指学生以小组为单位进行学习的方式，合作学习的展开往往是在自学基础上进行的小组合作学习和小组内讨论。
【理论点四】新课改下的评价观（1）发展性评价的基本内涵新课改所倡导的评价是发展性评价。
发展性评价的基本内涵包括：①评价的根本目的在于促进发展②体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势③评价内容综合化④评价标准分层化⑤评价方式多样化⑥评价主体多元化⑦关注发展过程二、教学原则、方法例：运用教学原则、方法的理论，分析材料中老师做法。
【理论点一】教学原则1.科学性与教育性相结合原则2.理论联系实际教学原则3.直观性教学原则4.启发性教学原则5.循序渐进教学原则（又称为系统性原则）6.巩固性教学原则7.量力性原则（又称可接受性原则）8.因材施教教学原则【理论点二】教学方法1.讲授法2.谈话法3.讨论法4.演示法5.参观法6.练习法7.实验法8.情景教学法教学情境的创设1.生活性2.形象性3.学科性4.问题性5.情感性三、德育原则、方法例：运用德育原则、方法的理论，分析材料中老师做法。
小学教资科目二
小学教资科目二一、科目背景介绍小学教资科目二主要涵盖了小学教师需要具备的教育理论知识和教育教学实践能力。
该科目的考试内容包括教育学、心理学、教育管理与教育法律法规等相关知识。
通过科目二的考核，旨在评估考生的教育理论基础和教育教学能力，为今后从事小学教育教学工作打下坚实的基础。
二、考试大纲小学教资科目二考试的大纲主要包括以下几个方面的内容：1. 教育学教育学是小学教资科目二考试的重点内容。
考生需要掌握教育学的基本概念、教育学的基本原理、教育学的研究方法等。
此外，考生还需熟悉教育学的发展历程、教育学家的代表作品以及教育学在教育教学中的应用等。
对于小学教师来说，教育学的知识对于教育教学的指导和教育实践的提升都具有重要的意义。
2. 心理学心理学是小学教资科目二考试的另一个重要内容。
考生需要了解心理学的基本概念、心理学的基本原理以及心理学在教育中的应用等。
此外，考生还需要掌握心理发展的阶段、儿童心理特点、儿童心理问题的识别和解决方法等。
了解心理学知识有助于小学教师更好地理解学生的心理需求，更有针对性地开展教育教学工作。
3. 教育管理与教育法律法规教育管理与教育法律法规是小学教资科目二考试的另一部分重要内容。
考生需要了解教育管理的基本原理、学校管理的组织结构与职能等。
此外，考生还需熟悉教育法律法规的基本内容，例如教育法、学生管理条例等。
了解教育管理与教育法律法规对小学教师的职业素养和教育管理能力提升具有重要意义。
三、备考建议针对小学教资科目二考试，以下是一些建议：1. 学习教育学的基本理论知识教育学是小学教资考试的一大重点，建议考生系统学习教育学的相关原理和理论，了解教育学在实际教育教学中的应用。
可以通过阅读教育学专业书籍、参加相关培训班等方式来掌握教育学知识。
2. 了解儿童心理学知识儿童心理学是小学教资考试的另一个重点，建议考生了解儿童心理发展的特点、心理问题的预防与解决方法等。
可以通过阅读儿童心理学专著、参加相关讲座等方式来深入了解儿童心理学知识。
小学科二教资必考知识点
小学科二教资必考知识点教师招聘考试对于小学科目的考察是非常严格的，尤其是科目二——教育知识与能力的考试。
为了帮助广大考生更好地备考，以下是小学科二教资必考的知识点。
1. 教育心理学在教育教学过程中，了解学生的心理特点和发展规律是十分重要的。
教育心理学的知识点包括儿童心理发展、教育心理学与教学、学习与记忆、学习障碍等。
2. 教育法律法规了解和掌握教育法律法规对于教师的工作至关重要。
考生需要关注教育法律法规的最新政策和相关条款，包括《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》等。
3. 教育学说与教育思潮教育学说和教育思潮是指教育领域中各种理论观点和思想体系。
考生需要了解不同的教育学说，如进化教育学说、人性教育学说等，并掌握相应的理论原理。
4. 课程与教学设计课程与教学设计是教学的重要环节，需要考生掌握如何设计科学、系统和有效的教学方案，包括教学目标的确定、教学活动的设计、评价与反馈等。
5. 教学方法与教学技巧教学方法和技巧是教育教学的核心内容，考生需要了解多种教学方法，如讲授法、示范法、启发式教学法等，并学会灵活运用不同的教学策略。
6. 学科知识与跨学科综合作为小学教师，考生需要全面掌握社会科学、自然科学、语言文字等多个学科的教学知识，并培养跨学科的教学能力。
7. 教育信息化与多媒体技术随着信息技术的迅猛发展，教育信息化已成为当今教育教学的重要趋势。
考生需要了解教育信息化的相关知识，包括多媒体教学、教育软件应用等。
8. 学生综合素质评价学生综合素质评价是对学生综合能力的评价和提高。
考生需要了解学生评价的原则、方法和工具，并能够有效地进行学生评价。
9. 教师职业道德与师德师风作为一名合格的教师，考生需要具备良好的职业道德和师德师风。
了解教师职业道德和师德师风的相关要求，是考生应具备的必备素质。
总结：小学科二教资考试对于考生的要求非常高，需要掌握包括教育心理学、教育法律法规、教育学说与教育思潮等多个知识点。
2016年教师资格考试考情分析
2016年教师资格考试考情分析
教师资格考试改革后，一年举行两次考试，比如河北省上半年和下半年都参加考试，河北校区的童鞋有福辣~但系河南省只参加下半年考试，一年只一次；所以更要认真把握一年一度的考试机会啊~辣么，上半年笔试已经结束，下半年考情会是怎样呢？
报考人数
根据相关数据分析，今年教师资格考试人数激增，竞争更为激烈。
以山东省为例，根据山东省招考院数据显示，2016年上半年全国中小学教师资格考试全省共报考278892人，和2015年同期相比，人数增加120%，是全国报考人数最多的省份。
由于2016上半年教师资格考试部分省份没有参加，预测下半年教师资格考试参加人数会更多。
河南省今年没有举办上半年教师资格考试，也以此预测下半年报考人数
会创新高。
报考时间
2016年下半年中小学教师资格证报名时间为9月，考试时间为11月6日，时间
看似还有很多，但能真正用来备考时间并没有多少。
准备参加下半年教师资格考试的
童鞋最好先了解考试大纲，对考试要考什么知识点有了大致的了解，之后的复习思路
就会清晰许多。
2016下半年教师资格报考人数极可能会增加，竞争会更加激烈，但给童鞋们的准备时间也较为充裕，通过就是准备遇到了机会~再次提醒大家不要掉以轻心，毕竟2015年下半年河南首次统考笔试各地市平均通过率不足20%的。
教师资格证小学科目二重点
教师资格证小学科目二重点教师资格证小学科目二考试是针对小学教师的专业能力测试，主要涉及语文、数学、英语等科目的教学知识和能力考核。
本文将梳理科目二考试的重点，为考生提供参考。
一、语文1、语言文字能力语文科目二考试中，语言文字能力是重点之一。
考生需要掌握基本的字、词、句、段落的含义和用法，以及文字的表达和沟通能力。
2、语文教学知识考生需要了解小学语文课程设置、教学大纲和教材内容，掌握小学语文教学方法和技巧，以及如何制定教学计划和评价教学效果。
3、阅读理解能力语文科目二考试中，阅读理解能力也是重点之一。
考生需要能够理解小学语文课文的内容、中心思想和作者意图，掌握阅读方法和技巧，以及如何培养学生的阅读能力和思维习惯。
二、数学1、数学基础知识考生需要掌握小学数学的基本概念、公式和算法，如整数、小数、分数、百分数、四则运算等。
2、数学教学知识考生需要了解小学数学课程设置、教学大纲和教材内容，掌握小学数学教学方法和技巧，以及如何制定教学计划和评价教学效果。
3、应用题解题能力数学科目二考试中，应用题解题能力也是重点之一。
考生需要能够读懂题目，分析问题，运用数学知识和方法解决实际问题，并能够引导学生进行思考和探究。
三、英语1、英语语言能力英语科目二考试中，英语语言能力也是重点之一。
考生需要掌握基本的单词、短语、句子、段落的理解和运用，以及口语和听力能力。
2、英语教学知识考生需要了解小学英语课程设置、教学大纲和教材内容，掌握小学英语教学方法和技巧，以及如何制定教学计划和评价教学效果。
3、阅读理解能力英语科目二考试中，阅读理解能力也是重点之一。
考生需要能够理解小学英语课文的内容、中心思想和作者意图，掌握阅读方法和技巧，以及如何培养学生的阅读能力和思维习惯。
总之，教师资格证小学科目二考试涉及多个学科的知识和能力，其中语文、数学、英语等科目的教学知识和能力是重点。
考生需要在备考过程中注重对这些知识点的掌握和理解，同时注重实践操作和技能训练。
2016下半年山东教师资格证小学综合素质考试大纲
2016下半年山东教师资格证考试报名时间为9月6日-9日，笔试时间在11月5日进行进行；山东教师资格考试网将及时为广大考试推送山东教师资格证、山东教师招聘招考公告、备考资料等全方位考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。
一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1.具有先进的教育理念。
2.具有良好的法律意识和职业道德。
3.具有一定的文化素养。
4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
二、考试内容模块与要求(一)职业理念1.教育观理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。
2.学生观理解“人的全面发展”的思想。
理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。
运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。
3.教师观了解教师专业发展的要求。
具备终身学习的意识。
在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。
理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。
(二)教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。
了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的相关内容。
2.教师权利和义务理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。
3.学生权利保护了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。
依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。
2016下半年山东教师资格证小学教育教学知识与能力考试大纲
2016下半年山东教师资格证考试报名时间为9月6日-9日，笔试时间在11月5日进行进行；山东教师资格考试网将及时为广大考试推送山东教师资格证、山东教师招聘招考公告、备考资料等全方位考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。
《教育教学知识与能力》一、考试目标1.教育的基础知识和基本能力。
具有教育基本理论、学生发展、教师发展、小学组织与运行的基础知识，能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。
2.学生指导的知识和能力。
具有小学生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故等方面的相关知识，能够运用这些知识有针对性地设计并实施小学教育的有关活动。
3.管理班级的知识和能力。
具有小学班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等沟通的知识，能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。
4.学科知识和运用能力。
具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识，能够运用这些知识开展学科教学活动。
5.教学设计的知识和能力。
具有小学生学习需求分析、学习内容选择、小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动的基础知识，能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。
6.教学实施的知识和能力。
具有小学教学组织、教学评价的基础知识，能够运用这些知识分析和开展教学活动。
7.教学评价的知识和能力。
具有小学教学评价、教学反思的基础知识，能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。
二、考试内容模块与要求小学教师教育教学知识与能力考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。
前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。
能力要求分为了解、理解或掌握、运用三个层次。
具体考试内容模块与要求如下：(一)教育基础1.了解我国小学教育的历史与现状。
2.了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。
3.了解教育科学研究的基础知识。
4.了解小学组织与运行的基础知识和基本要求。
5.了解有关教育学、心理学的基础知识。
山东省2016年下半年教师资格证认定：小学科目二考试试题
山东省2016年下半年教师资格证认定：小学科目二考试试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫2、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理3、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。
这种教学评价属于____A．总结性评价B．常模参照评价C．诊断性评价D．标准参照评价4、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类5、影响小学生生理发育的因素是____A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治6、下列情境中代表外部动机的情境是____A．张翔每天早上自己阅读40分钟英语B．课间休息时，王峰回到教室看书C．全校大会上校长宣布三好学生名单D．杨阳每天晚上写日记7、如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移是____A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移8、下列属于原始社会教育特征的是____A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性9、教师与学生在社会道德上是____A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系10、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和____ A．心理疏导B．择业指导C．心理咨询D．交往指导11、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____A．完形—顿悟说B．认知—结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论12、课程的具体结构是指____A．课程计划B．教学计划C．课程标准和教科书D．课程目的13、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____A．认识的直接性B．学生的主体性C．认识的教育性D．活动的开放性14、”知子莫如父，知女莫如母。
山东省2016年上半年小学教师资格《综合素质》归纳(二)考试试题
山东省2016年上半年小学教师资格《综合素质》归纳（二）考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教育制度的主体是__。
A．学校教育制度B．教育体制C．社会教育制度D．业余教育制度2、阅读技能的掌握有助于写作技能的形成和发展的现象属于：A．定势B．正迁移C．负迁移D．心智技能3、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是__ A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则4、5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什么特征?A：单维思维B：不可逆C：自我中心D：具体逻辑推理E：重视个别差异5、对下面油画作品的作者和名称判断正确的一项是。
A：拉斐尔的《蒙娜丽莎》B：达·芬奇的《蒙娜丽莎》C：拉斐尔的《大公爵的圣母》D：达·芬奇的《大公爵的圣母》6、美国教育心理学家班杜拉创立的德育模式是__A．认知模式B．认知行为模式C．体谅模式D．社会模仿模式7、义务教育的最本质特点是（）A：普遍性B：强制性C：免费性D：公共性8、把实物、教具陈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法称____A：知识的传授B：发展学生的能力C：培养学生积极的心理品质D：培养学生良好的思想品德9、在教育中，坚持“不凌节而施”，“学不躐等”，这是依据人的身心发展的____提出的。
A：阶段性B：不平衡性C：个别差异性D：顺序性10、古代学校教育的特征主要有__。
A．阶级性B．道统性C．专制性D．多样性E．刻板性11、分配学生座位时。
最值得教师关心的是。
A：对课堂纪律的影响B：学生听课效果C：后进生的感受D：对人际关系的影响12、学校情境中的问题解决主要是通过__实现的。
A．定势B．讲解C．启发D．迁移13、在教学任务中处于基础地位的是__A．发展学生的智力B．培养学生的能力C．传授基础知识和基本技能D．形成学生科学世界观和道德品质14、强调学科本位的课程是__A．综合课程B．分科课程C．潜在课程D．活动课程15、我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的____A：弦琴学校B：鸿都门学C：国子监D：航海学校16、学科的设置和安排是通过____体现出来的。
教师资格证考科目二的技巧
教师资格证考科目二的技巧教师资格证考试科目二是面试环节，主要考察考生的教学设计和教学反思能力。
以下是一些备考技巧：1. 了解考试要求：在备考之前，首先要详细了解教师资格证考试科目二的考试要求和评分标准。
这样可以帮助考生理解应该如何准备和回答问题。
2. 明确重点内容：根据考试大纲和教师资格证科目二的考试要求，明确复习的重点内容。
可以参考教材、教学视频、辅导书籍等资源进行复习，以便深入了解教育教学相关的理论和实践知识。
3. 建立教学设计框架：在备考过程中，考生可以建立一个教学设计框架，明确自己教学设计的结构和内容。
其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等要素。
这样可以使思路更加清晰，避免在面试时思绪混乱。
4. 多进行实践演练：针对教学设计和教学反思两个环节，考生可以多进行实践演练。
通过自己动手设计和实施一堂课，然后进行反思和总结，评估自己的教学效果和反思能力。
同时，可以参加模拟面试，让专业人士给予反馈和建议。
5. 注意语言表达和逻辑思维：在面试过程中，考生要注意语言表达和逻辑思维的清晰度。
语言表达要准确、简练，避免使用含糊不清的词语。
逻辑思维要有条理，避免回答问题时跑题或者思路混乱。
6. 注重实例和案例分析：在回答问题时，可以增加一些实例和案例分析，以支持自己的观点和结论。
通过具体的实例和案例，可以更好地展示自己的教学设计和反思能力。
7. 注意与评委的互动：在面试过程中，与评委的互动非常重要。
要注意与评委进行眼神交流，保持微笑和自信的态度。
同时，要注意倾听评委的问题和评价，并适时做出回应。
8. 高效利用时间：面试时间一般较短，所以考生要尽量利用好每一分钟。
在回答问题时要尽量简明扼要，避免花费过多的时间在无关紧要或者重复的问题上。
9. 提前了解面试环节：在备考之前，可以提前了解面试环节的具体安排和流程，包括时间分配、问题类型等。
这样可以帮助考生更好地安排备考时间和准备策略。
10. 自信、放松：最后，考生要保持自信、放松的心态。
山东省教师资格考试历年考题考点分析及备考指导
山东省教师资格考试历年考题考点分析及备考指导我们中人教育教师资格教研室的讲师们结合山东省教师资格历年考题进行深入地研究分析，总结了山东省教师资格考试历年考点特点，以备考生备考借鉴。
1.山东省教师资格考试题型及分值2.教育学和教育心理学历年考题考点的分析教育学学科偏文科性，便于理解和记忆，但知识点相对琐屑，容易出现混淆和错位现象。
这种情况也往往体现在后面的主观题方面，即让你用教育学基本原理、基本规律来解释教育现象。
或者让你说明解释一种规律和理论。
比如（2010年论述题）举例说明德育过程是一个学生自我教育能力逐步提高的过程。
教育心理学学科偏理性，也就是比较抽象。
侧重于理解记忆，在考试中倾向于理论结合实践。
尤其集中体现在论述题当中，在往年的考题当中都有一道论述题是让你结合实际说明该理论。
比如（2010年论述题）根据埃里克森的人格发展阶段论，联系教育实际，谈谈在整个基础教育阶段教师应如何培养学生健全的人格？我们以不定项选择题为例来具体分析一下山东省教师资格考考考点分布的特点。
根据往年的考题分析，山东省的教师资格考试不定项选择题是30分30道试题，在教育学和教育学心理学中的侧重点有所不同。
（1）教育学试题中，不定项选择题首先侧重考察教育及教育学的发展史的琐屑常识内容，像“第一”、“典型人物典型代表”；其次，要点比较明确，内容相对集中比如上好课的要求，课程的分类，课程的标准，课程评价等等。
（2）教育心理学试题中，不定项选择题则倾向于概念和定义性知识（操作整合，元认知知识）；总结性的观点，关键的点（比如态度的核心成分，品德的基本成分，过度学习的比率）中人教育专家备考建议首先：选准教材，针对市面上的教材大家可以进行适当对比，大家不妨从以下三个方面进行选择：1.理论要点是否全面；2.知识讲解是否系统科学；3.教材配套服务是否齐全完备。
其次：制定合理的备考方案，千里之行始于足下。
任何一种考试都需要大家认真准备。
“不要将希望寄托于下一次”。
教师资格认定考试山东省教育心理学(小学)-2
教师资格认定考试山东省教育心理学(小学)-2(总分：92.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：22.00)1.基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于{{U}} {{/U}}。
∙ A.总结性评价∙ B.常模参照评价∙ C.诊断性评价∙ D.标准参照评价A.B.C.D. √解析：标准参照评价是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学等密切关联的具体知识和技能的掌握程度。
总结性评价又称“事后评价”，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。
2.学习过程中，有人习惯于用列提纲的方式帮助理解知识，这种学习策略属于______。
∙ A.组织策略∙ B.精细加工策略∙ C.复述策略∙ D.元认知策略A. √B.C.D.解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。
列提纲就是这样一种方式。
3.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是______。
∙ A.有意义接受学习∙ B.有意义发现学习∙ C.发现学习∙ D.探究学习A. √B.C.D.解析：奥苏伯尔认为，学生学习的实质是有意义接受学习。
4.阅读技能是一种{{U}} {{/U}}。
∙ A.操作技能∙ B.运动技能∙ C.心智技能∙ D.学习技能A.B.C. √D.解析：阅读技能是一种心智技能。
5.______对活动起定向作用。
∙ A.知识∙ B.能力∙ C.技能∙ D.智力A. √B.C.D.解析：知识的学习要解决的是事物是什么、做什么、怎么样等问题，因此它对活动起定向作用。
6.可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是______。
∙ A.衰退理论∙ B.干扰理论∙ C.线索—依存理论∙ D.动机遗忘理论A.B. √C.D.解析：用干扰理论可以解释倒摄抑制现象。
7.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是{{U}} {{/U}}。
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山东教师资格考试小学科目二考情分析及备考
2016年起山东省教师资格考试将一年举办2次，上半年和下半年各1次，考试时间以国家公布的时间为准。
普通高等学校三年级(含)以上学生，可凭学校出具的在校学籍证明报考。
考试时间一般上半年1月份报名，3月份笔试；下半年9月份报名，11月份笔试。
山东教师资格考试网将及时为广大考试推送山东教师资格证、山东教师招聘招考公告、备考资料等全方位考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。
一、历年题型分值分析
从上表可以看出从2011年下半年进入全国教师资格统考起，每年小学教育教学知识与能力的题型题量均相同，虽然题量不多，但是单道题的分值较大，所以各位考生千万不要粗心大意，轻易放过一道题。
二、历年各模块客观题考查比重
教育基础知识在最近四次的考试中，分值比重都比较高，只有2014年下半年分值为26分，其余年份的考试分值超过45以上，所以这部分知识点需要重点备考，考试题型题量主要为9-11道单选题、1道简答题和1道材料分析题。
学生指导模块在近四次考试过程中分值比重不高，只要涉及道单选题和1道简答题，甚至有2015年上半年只有单选题，所以这块主要以单选题为主，学有余力再备考简答题。
班级管理模块在近四次考试当中，分值比重虽然不高，但是根据往年的真题分析，发现考试的题型题量主要是道简答题和材料分析题，所以主要做主观题备考。
教学设计模块在近四次考试中分值总体分值比重较高，考试分值最低也是40分，也是需要重点备考的模块，考试题型题量主要为1-2道单选题和1道教学设计题，需要重点备考教学设计题。
教学实施分值比重较高，考试题型主要是5-6道单选题和1道材料分析题，但是在2015年上半年考试没有考过材料分析题，但是让需要重点备考。
教学评价模块分值较小，最多2分，甚至没有考查，所以这块不需要重点报考，浏览一两遍即可。
通过对往年教师资格统考小学科目二的考情，相信大家对小学科目二的知识有了详细的了解，最后祝大家考试顺利！
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