2018人教部编版二年级下册语文10沙滩上的童话PPT课件

二年级语文下册—10 沙滩上的童话ppt课件

14
我会写
jù
一句句
结构: 半包围
音序：J 部首：勹
组词：一句话病句
书写指导：右上包左下，
造句：老师说的一句话让我心
第一笔是短撇，第二笔横
里很感动。
折钩要写得舒展。
精品课件
15
我会写
bǔ
补充补
结构: 左右
音序：B 部首：衤组词：补充补习
造句：儿童在生长发育期，要注意补充营养。
精品课件
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
孩子们想赶快救出公主的迫切心情。
孩子们不畏艰苦，坚持不懈。
精品课件
30
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
三个“欢呼着”构成了排比句式，表现了孩子们炸死魔王、救出公主后激动的心情。
精品课件
31
公主被救出来了，可是她在哪儿？
尤其重要。
精品课件
10
椰子熟了
堡
插
凶
狠
商

11
我会读
bǎo
城堡
shānɡ liánɡ
商量
zàn
赞赏
chā
插上
jià
驾驶
hé
合力
xiōnɡ hěn
凶狠
hōnɡ
轰塌
jì
忘记
bǔ chōnɡ ɡōnɡ
补充攻打
bó
反驳
yào
火药
精品课件
12
我会写
zhōu
周围周
结构: 半包围音序：Z 部首：组词：周围四周造句：我们村周围都是山。
想象力十分丰富
精品课件

部编二年级语文下册10 沙滩上的童话ppt课件

精品课件
15
状元成才路状元成才路
城堡里的魔王抢走了公主，“我们”应该怎样去营救呢？
状元成才路
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座绿色圃中小学教育
状元成才路
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状元成才路
魔窟，我们也成了攻打状魔元成才路窟的勇士。
状元成才路
状元成才路
状元成才路状元成才路
城堡我们
状元成才路
魔窟
勇士
精品课件
状元成才路
勇敢、善良状元成才路
16
团结合作、天真聪明
我们一起商量怎样攻下那座城堡。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”
精品课件
17
状元成才路
笑着望着我们。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路状元成才路
我大声说：“公主状被元成才路我们救出来了，救
状元成才路
出来了！在这儿状，元成才路在这儿！”我抱住状元了成才路妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。高兴
精品课件
20
读一读，用加点词语写句子。真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
你喜欢童话吗？喜欢什么样的童话？
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精品课件
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5
10 沙滩上的童话
精品课件
6
作者简介

统编版二年级下册语文《沙滩上的童话》【优质版】PPT课件(完整版)

量
liànɡ 力量产量数量 liánɡ 思量量体温量角器
整体感知
读课文，说说“快乐天地”在哪儿？我们编织了一个什么“童话”？
“快乐天地”指的是沙滩，我们编织了一个攻破城堡救公主的童话故事。
互动课堂
大声朗读课文第1自然段，说说本段写了什么？有什么作用？
联系实际，想想为什么说海边的沙滩是“我们”的快乐天地。
第二课时
小朋友，我们来复习一下上节课学习的多音字！
liànɡ liànɡ
重量力量
liánɡ
liánɡ
lianɡ
量体温量尺寸商量
互动课堂
默读课文7-13自然段，思考这部分主要讲了什么？
攻城堡
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
城堡里住着一位凶狠的魔城堡怎么变
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
分角色朗读一下孩子们的对话。
“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主！” “你们快听，公主在城堡里哭呢！”
朗读指导第一句重读“凶狠”突出魔王可恶；
第二句和第三句要读出感叹号里包含的愤怒、焦急的感情色彩。
展开想象，我们也来续编童话——
（课后第二题）
பைடு நூலகம்
城堡堡垒火药炸药
凶狠凶恶赞赏赞美
补充充满合力合作
示例一：在一片沙漠里，有一座坚固的城堡，城堡里住着美丽的公主。有一天，来了一个可恶的巫婆，巫婆迷惑了公主，把公主带到了凶狠的魔王那里。一位勇士知道后，凭着高超的武艺，和伙伴通力合作，救出了美丽的公主。
示例二：从前，有座大山，山里面住着一个凶恶的妖怪，隔三差五跑到村子吃村民的牛羊，甚至吃人，还将老百姓的粮食运到他的魔窟，国王派最得力的士兵去攻打魔窟，最后士兵们用炸药将魔窟彻底摧毁，活捉了妖怪，英勇的士兵们得到了村民们的赞赏。

部编版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》精美课件

垒城筑墙之乐
想象力丰富
心灵手巧
童话的起因——公主被困
（童话由
这城堡里住着一个凶狠的魔王。此展开）
（愤怒）他抢去了美丽的公主。
你们快听，公主在城堡里哭呢！（焦急）魔王凶狠抢公主美丽、处境危险
童话的经过——攻打城堡
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
凶狠的魔王居住的巢穴
许多根须，像千万只小手抓住流沙，吸收地下的水分，迅速生长；沙怪又掀起狂风，想把沙柳连根拔起，沙柳把根深深地扎进地里，像勇士一样顽强地挺立着。沙柳们一起合作固沙，沙怪们眼见沙漠慢慢变成了美丽的绿洲，只有缴械投降了。人们赞赏沙柳的勇敢和善良，封它为沙漠之王。
状元成才路
天真活泼、幸福快乐
主旨概括
本文按“总—分”的形式，写一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的
状元成才路
天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现
状元成才路
了童年生活的幸福和快乐。
状元成才路状元成才路
拓展延伸
描写童年的比喻句童年就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。
1.“我们”都同意驾驶飞机去轰炸城堡。（×） 2.“我们”一开始就把妈妈当成被魔王抢去的公主。（ × ） 3.“我们”轰塌了城堡，炸死了魔王，解救了公主。（ √ ）
课后习题
朗读课文，注意读好对话。
朗读指导：第3～5自然段是第一组对话，对话的第一句要重读“凶狠”，突出魔王的可恶；对话的第二句和第三句要读出感叹号里包含的愤怒、焦急之情，“你们快听”要读得急促，“呢”尾音可读得短促，突出孩子们着急的心情。
第三个小伙伴说：“你们快听，公主/

部编版二年级语文下册《10 沙滩上的童话》课件PPT[心选]

着一个凶狠的魔王。 ➢ 有人接着补充：“他抢去了美丽的
公主！” ➢ 第三个小伙伴说：“你们快听，公
主在城堡里哭呢！”
起因：公主被困
通过刚才的学习，我们知道了救公主的原因，也就是故事的起因。
经过：攻打城堡
一转眼，城堡变成了魔窟，“我们”变成了攻打魔窟的小勇士。小勇士们想出了什么办法攻下了那座城堡呢？请大家默读课文第7—13自然段。
什么方法可以救出公主？
自己思考
小组内交流
全班交流
确定办法
根据开头编故事，试着用上下面的
词语。 ➢ 在一片沙漠里，有…… ➢ 从前，有一座大山……
城堡堡垒凶狠凶恶攻打进攻
火药炸药赞赏赞美合力合作
想一想，说一说：
① 你想选用哪个开头？ ② 你想让谁当你故事中的主人公？ ③ 怎样把故事说清楚？可以试着用上
分角色朗读
➢ 我们一起商量怎样攻下那座城堡。 ➢ 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” ➢ 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” ➢ 我说：“挖地道，从地下装上火药，把
城堡炸平。”
我的办法得到了大家的赞赏。于是
我们趴最在后沙大滩家上同，意从了四哪面种八办方法挖？着你地是道从。哪些挖句呀子，看挖出呀来，的我？们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城
指导朗读第1组对话。他抢去了美丽的公主！你们快听，公主在城堡里哭呢！
大家为什么讨厌凶狠的魔王？你能从这两个感叹号中体会到什么？
理解词语“补充”。
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
思考：救公主的想法是怎样产生的？
是小伙伴们你一言我一语编的。 ➢ 不知道谁说了一句：“这城堡里住

部编版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》精品课件(共45张PPT)

语句
笔顺造句老师在给我们讲解句号的使用。
bǔ 结构左右结构
组词缝补补贴补药
笔顺造句奶奶正在给我缝补衣服。
chōng
结构上下结构组词充分充足
充满
笔顺造句儿童的生活充满幸福、快乐。
yào 结构上下结构
组词药材药丸中药
笔顺造句何首乌是一种名贵的药材。
hé 结构上下结构
非常高兴。
课内拓展
在（）里填上合适的动词。
（挖）地道（救）公主（攻）城堡
（编）童话（装）火药（筑）围墙
拓展延伸
表现童趣的诗句：
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 ——【宋】杨万里《稚子弄冰》
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 ——【清】高鼎《村居》
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 ——【唐】胡令能《小儿垂钓》
垒堡插凶狠攻商驾轰驳赞
整体感知
沙滩上的童话写了一个什么故事？
写了我们在沙滩上建了一个城堡，想象着里面住着一个凶狠的魔王，他抢去了一位美丽的公主，我们作为勇士，从地下挖隧道，把城堡轰塌了，炸死了魔王，救出了公主的故事。
品读佳句
垒城堡（1-7自然段）这城堡里住着一个凶狠的魔王！他抢去了美丽的公主！你们快听，公主在城堡里哭呢？
组词合作合同合约
笔顺造句这项工作需要我们合作才能完成。
sǐ 结构半包围结构
组词死机死亡死心
笔顺造句我的电脑死机了。
jì 结构左右结构
组词日记忘记笔记
笔顺造句我把小秘密都写进了日记里。
课文解读
● 自由读课文，想一想课文主要写了一件什么事？

部编版语文二年级下册第10课《沙滩上的童话》ppt课件

，想象
着里面住着一个凶狠的
位
，他抢去了一
挖隧道，把
，我们作为勇士，从
轰塌了，炸死了
，救出了
的故事。
课文解读
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围
筑起围墙，围墙外再
插上干树枝，那就是我们的树。
课文解读
想象:在沙滩上
，孩子们垒起了一座
（）的城堡，城），城堡
堡外面（
里（
）。
我会写
zhōu
周
音序：Z
hé
合
音序：H
部首：人
结构:上下
组词：合力合伙造句：我们要发动一切力量，合力抗击自然灾害。
书写指导：“人”大且宽，短横写在横中线上。
sǐ
死
音序：S
部首：歹
结构:半包围
组词：死亡炸死造句：撒哈拉沙漠是世界有名的不毛之地,死亡之谷。
书写指导：第一笔要长，要盖住下面，竖弯钩笔画舒展有力。
yào zàn
堡插凶狠补充攻商
hé jì
量驾轰驳药赞合记
字词学习
城堡
补充反驳
状元成才路
周围
攻打
状元成才路
插上商量
状元成才路状元成才路
一句驾驶炸死
凶狠轰炸忘记
火药
赞赏
合力
整体感知
大声朗读课文并完成填空，请注意阅读姿势。
课文写了我们在_____建了一个
城堡炸平。”
“我们”最后救出公主了吗？找出相
关句子，读一读。想救出公主的急切心情
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。从四面八方挖着地道挖呀，挖呀挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。

人教部编版二年级语文下册10 沙滩上的童话课件

妈妈已认可了我们的活动也很有趣；妈妈是一个充满爱心、有宽容心的妈妈。
14
再见
15
10. 沙滩上的童话
第一课时
1
沙滩上的童话。读了课题，你有什么疑问？（沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？）
2
提示：挖：注意右下部分没有撇，
被挖掉了。狠：大灰狼的尖牙没有了，
看它还怎么凶狠。补、装、赛、救、忘是形声
字。读准多音字“装” ；“赛”
声母是平舌。
3
写字指导
补左边是衣字旁，不是示字旁。有两点，不要少写了一点。
10
我们玩了一个什么“有趣的活动”？（沙滩上垒城堡）是怎样做的？我们编织了一个什么童话？（学生自由朗读第2自然段，用自己的话一说这个童话故事。理解“编织”。
11
抓住“趴”“四面八方”“挖呀、挖呀”“欢呼”；“终于”“一……就”等词语来朗读体会小朋友心地纯善。“我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。”排比句写出了孩子们战胜邪恶、赢得胜利的无比兴奋的心情。
6
读课文，思考：这篇课文一共有几个自然段？你最喜欢读哪一自然段，多读几遍，想想读懂了什么。
7
第二课时
8
听录音朗读，想想，这篇课文讲了一件什么事？（我们在沙滩上筑城堡；我们编了一个童话故事……）
9
自由朗读第1自然段，说说“快乐天地”在哪儿？我们为什么称它为“快乐天地”？
“这里”指沙滩，我们经常去那里做有趣的活动，所以是我们的快乐的地方。
抢右边“仓”里面的是横折弯钩。充上面是“云”，横变成了点。
4
写字指导
炸右力先写一撇，再写横，接着写竖，最后写两横。
药这是上下结构的字，草字头占上下分三分之一的位置。

部编版二年级语文(下)PPT《沙滩上的童话》完整版ppt

右上包围包左下，三包围、全包围，外面方框写方正，上紧下松住当中。
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谢谢！
城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去
了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们用恰当的语速读
快听，公主在城堡里哭呢！”
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gōng
shāng liɑng hōng
攻打商量轰炸
读一读：默读课文,做到三不：
不出声，不动唇，不指读。
想一想：文中的小朋友在沙滩上
玩了些什么呢？
bǎo
堡
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海边的沙滩是我们的快乐天地。
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不知道谁说了一句：“这城堡重读
里住着一个凶狠的魔王。”
关键词
有人接着补充：“他抢去了美
丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，
用恰当的
公主在城堡里哭呢！”
语速读
……
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人教部编版二年级下册语文课件-10.沙滩上的童话【2课时】 (31张PPT 35张ppt)

富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质。
1．给加点字注音。周围 . ( zhōu ) gōng ) 攻击 ( . 凶狠 .( 驾驶 . ( hěn ) jià )
轰炸 ( ) 赞美 ( hōng . . 一句话（）商量（ jù . . 趴着（ pā ） .
)n zà
shāng ）2．看拼音，写词语。来自欢乐地呼喊。比喻非常凶暴的恶人。
指名读课文，同学互评：字音是
句子是否通顺。
周围
结构: 半包围音序：Z 部首：
组词：周围四周
zhōu
周
造句：我们村周围都是山。
书写指导：被包围 “土”，不要写成写在横中线上，下横折稍稍往里收。
周围
结构: 全包围音序：W 部首：口组词：亲手亲自
wéi
4．请送标点回家。
！。，
(1)他抢去了美丽的公主( ！
(2)大家跟着一起叫喊着(， ( )
)
。 )欢呼着
？
) )
(3)但公主在哪儿( ! (4)好漂亮的公主啊(
5．课文学得怎么样，把空填上才算海边的沙滩是我们的快乐天地。 ____________
垒起在沙滩上，我们____________ 城堡，插上干树枝，那就是我们的树。
发
fā （发现）
fà （白发）
读一读: 今天，我发（fā）现妈妈的头上已经 • 发（fà）。 •
摘苹果
凶攻驾堡轰商插狠
试着把词语和意思连起来！
【城堡】
【魔王】
在主要事物之外追加一些。
说出自己的理由，来否定别的理论或意见。堡垒式的小城。
【补充】
【反驳】【编织】【欢呼】
把细长的东西互相交错或钩

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驾驶
xiōnɡ hěn
凶狠
hōnɡ
轰炸
状元成才路状元成才路
bó
反驳
yào
火药
zàn 状元成才路
赞赏
hé
合力
jì
炸死忘记
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理解词语
城堡：堡垒式的小城。造句：房子的外形颇像一座中世纪的城堡。
量驾轰驳药赞合记
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看谁捡的贝壳多
狠
堡量驾
插凶补轰驳药
充赞
攻合
商记
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造句：新年快到了，同学们把自己亲手制作的贺年卡赠送给老师。
书写指导：第一横最短，第二横最长，第三横稍短，竖钩在竖中线上。
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jù
句
音序：J 部首：勹结构:半包围
组词：一句话病句
我会写
zhōu
周
音序：Z 部首：结构:半包围
组词：周围四周
造句：我们村周围都是山。书写指导：“土”末笔在横中线上起笔。
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wéi
围

二年级语文下册《沙滩上的童话》PPT课件

读第2-19自然段，看看“我们”是怎样修筑城堡、编织童话故事的。
●
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
2
“垒、筑、插”是我们垒城堡的动作。
我们编织着童话！
就这样，
这城堡里住着一个凶狠的魔王。
他抢去了美丽的公主！
你们快听，公主在城堡里哭呢！
妈妈开心地笑是因为妈妈看到我们这么有想象力，玩得这么开心，妈妈也非常高兴。
（）地道（）童话（）公主（）火药（）城堡（）围墙
挖
救
攻
编
装
筑
课内拓展
在（）里填上合适的动词。
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 ——【唐】胡令能《小儿垂钓》
笔顺
句号。
bǔ
结构
组词
缝补补贴
补药
左右结构
造句
奶奶正在给我缝补衣服。
笔顺
chōng
结构
组词
充分充足
充满
上下结构
造句
儿童的生活充满幸福、快乐。
笔顺
yào
结构
组词
药材药丸
中药
上下结构
造句
何首乌是一种名贵的药材。
笔顺
hé
结构
组词
合作合同
合约
上下结构
造句
这项工作需要我们合作才能完成。
拓展延伸
表现童趣的诗句：
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 ——【宋】杨万里《稚子弄冰》
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 ——【清】高鼎《村居》
感悟提升
一群孩子在沙滩上编出了美丽的童话。童话中，他们一起修筑城堡，攻打魔窟，救出美丽的公主......他们是那么勇敢，那么善良！现在，我们正处在最快乐、最美好的时光，我们要永远保持善良、天真、活泼、勇敢的本色。

人教部编版二年级下册语文课件-第10课-沙滩上的童话-(共27张PPT)全

• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2024年8月2024/8/192024/8/192024/8/198/19/2024
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2024/8/192024/8/19August 19, 2024
会写的字
bǔ
补
音序：B 部首：衤结构:左右
组词：补充补习
造句：儿童在生长发育期，要注意补充营养。
书写指导：左部笔画紧凑，第六笔竖为垂露竖。
会写的字
Hale Waihona Puke chōng充音序：C 部首：亠结构:上下
组词：充满填充
造句：宇宙间充满了奥秘，有待于我们去探索。
书写指导：横画要长，撇舒展，竖弯钩圆转有力。
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！” 我抱住了妈妈。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时侯，连我也忘记了她就是我的妈妈！
为什么“连我也忘记了她是我的妈妈”？
孩子们无拘无束地在沙滩上玩耍着，非常投入地编织着他们的童话，以至于忘记了现实生活中的自我。这说明孩子们玩得很开心，也说明他们追求真善美，痛恨假恶丑。
语文
二年级·下
（配人教版）
第10课
沙滩上的童话
初读课文
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文主要写了什么？
初读课文
lěi
bǎo chā xiōng hěn
chōng qiǎng
垒起城堡插上凶狠补充抢去

二年级语文下册10沙滩上的童话课件(共21张PPT)

结果——找到公主
一群孩子在沙滩上编出了美丽的童话。童话中他们一起修筑城堡，攻打魔窟，救出美丽的公主……他们是那么勇敢，那么善良！现在，我们正处在最快乐、最美好的时光，我们要永远保持善良、天真、活泼、勇敢的本质！
第一部分(第1自然段) 概括介绍海边的沙滩是“我们”快乐的天地。第二部分(第2-18自然段) 在沙滩上,孩子们编织了一个美丽的童话故事。第三部分(第19自然段) “我”完全进入童话中,竟把自己的妈妈当成了被救出的公主。
海边的沙滩是我们的快乐天地
垒城堡
编童话
筑围墙插树枝
公主被抢攻打城堡救出公主
人教部编版小学语文二年级下册
周围句补充药合死记
上下结构
yào
山药药材
周 zhōu
部首：⺆结构：半包围
书写指点：“⺆”宽且长；里面“土”的两横上短下长，“口”的横折往里收。
jù
结构：半包围部首：勹组词：句子句号造句：写作时，句子一定要通顺连贯。书写指点：“勹 ”弯度适宜，“口”居左下格。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
这是一个连动句，“垒”“筑”“插”三个动词用得非常准确，用简洁的语言写出“我们”建造城堡的过程。
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
从中可以体会到孩子们想救出公主的迫切心情。
从孩子们商量如何攻下城堡可以体会出他们的天真、聪明。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
表现了孩子们炸死魔王，救出公主的喜悦心情，也可以看出孩子们都沉浸在自己编织的童话故事中。