中职学生个人礼仪培训教材课件(PPT30页)[1]
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中职学生个人礼仪培训教材ppt课件
（6）女士双脚交叉式坐姿
男士坐姿
（1）男士标准坐姿（正襟危坐式）
（2）男士垂腿开膝式坐姿： （3）男士双腿叠放式坐姿：
3、坐姿禁忌及不良坐姿示例
本课作业
一、书面作业 1、坐姿的规范是什么？ 2、坐姿的种类有哪些？ 二、课外作业
同学们在日常的学习和生活 中，发现了不良坐姿和不雅i坐tle 姿要 及时告知，并帮助纠正。
7.推行自主招生改革,扩大学校的招生 自主权,有助于 高校根 据自己 的办学 定位、 育人要 求,选拔 适合本 校培养 目标的 学生。
第三章 中职学生个人礼仪
坐姿
比一比，找一找，说一说
这些坐姿文雅吗？ 美观吗？端庄
大方吗？
优美的坐姿会给人文雅、稳重、 自然大方的美感，同时也体现了个 体良好的气质和美感。
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1、坐姿规范
（1）落座要缓且轻，起座要端庄、稳重。
落座要求:从椅子左边走到椅子前面，转身后 全身保持站立的标准姿态，右脚后退一小步， 弯曲双膝，挺直腰背坐下。入坐要轻而稳， 只坐椅子的２／３，不要坐满或只做一点边。 女士着裙装要先轻拢裙摆，而后入坐。
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•4、优美坐姿欣赏
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本课总结
1、坐姿的规范
2、坐姿）
（2）女士双腿斜放式坐姿
（3）女士双腿叠放式坐姿
（4）女士双脚内收式坐姿
（5）女士前伸后屈式坐姿
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2、坐姿的种类
女士坐姿：双手掌心向下相叠轻放在腿面上
（1）女士标准坐姿（正襟危坐式）：上身与大腿、大腿与 小腿，小腿与地面，都应保持直角，双膝、双脚并拢。
中职生基本礼仪ppt课件
七、风扇和灯管
风扇干净，没人用时关掉
灯管擦干净，没人用时关掉
八、公布栏和学习园地
公布栏没有灰尘
学习园地无灰尘，有学习资料
九、拖把、扫把、垃圾桶
扫把、拖把摆放整齐，垃圾桶和水桶整齐摆放在旁边
十、走廊和门
走廊地板拖扫干净
门擦干净，无封条
活动环节
1、现场用笔写出自己否存在不文明行为？
比如：穿拖鞋、穿背心、染发、长发、不整理 桌面、不整理抽屉、乱扔垃圾、讲脏话、粗话、 在教室吃早餐、不向老师问好、不说您好、谢谢！ 等礼貌用语、在公共场所抽烟等。
桌椅对齐，书放进抽屉
凳子摆进桌子下面
三、书本的摆放
桌面上不准放书
1、桌面上不准放书
2、将书整齐的放在抽屉里
3、将书整齐叠在抽屉的 左面或者右面
四、黑板
黑板要擦干净，黑板槽没有粉笔灰
五、窗帘和窗户
1、窗帘拉起来 2、窗帘布束起来 3、窗户透明干净
六、讲台
讲台保持整洁，没有垃圾 电脑桌面干净，东西摆放整齐
课堂礼仪
1、预备铃响，学生应端 坐在教室里，恭候教师 上课；
2、当教师宣布“上课”时，班干部 大声喊“起立”，全班应迅速肃立， 向老师问好——“老师好”，老师 答礼后，方可坐下。
课堂礼仪
3、迟到的学生要在门外 喊“报告”，征得同意 再进教室。
4、学生应在课堂上表现 出对教师的极大尊重。
课堂礼仪
下课时，全体同学仍需起立，与老师 互道：“再见”。待老师离开教室后， 学生方可离开。
见面礼仪
与老师见面：
1、 遇见教师应主动向教师行礼问好； 可用“老师好！”、“张或李或 黄老师好！”、“老师，早晨”表达。
2、学生进教师的办公室时或宿舍，应先敲 门，经老师允许后方可进入；要尊重老 师的作息时间。
中职生礼仪规范教程第二章PPT课件
的装扮去推销产品，结果业绩不够理想。后来她改变了装扮，穿戴色
彩淡雅的套装，换了一个女性化的皮包，这样装扮使她看起来更有亲
和力，着装的改变使她的业绩提高了很多。可见，着装在讲究端庄稳
重的同时，也要考虑环境的因素。.
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2.2.1 服装类别与着装要求
2.仪表着装的原则规范
（1）成功的着装。 （2）不恰当的着装。 （3）职业女性着装规则。
第二章 个人礼仪
学习重点
仪容的基本规范。 仪表的基本规范。 仪态。 语言。
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第二章 个人礼仪
一位广告设计师做了一个实验。结果发现一个相当有趣的现象， 那就是，疾驰在高速公路上的驾驶员眼睛从一块广告牌转移到下一 块广告牌的时间相隔仅仅4-6秒钟，就可以掌握广告牌所要传达的 信息。
同样当你初次与人会面时，会不自觉地立刻去估量对方，把看 见对方最初6秒钟的一项输入脑海，并从中尽量抓取有用的信息， 以便立刻判断对方究竟是何等人物。素昧平生的人，就是遵循着这 般急切的速度，尝试着认识彼此。
1.社交、礼仪、办公场合
（1）在正式的社交、礼仪 场合，西装一般穿黑色和深蓝色 的三件套晚礼服，并配合白色衬 衫、黑色领结或领带、黑皮鞋。
（2）办公场合穿的服装主 要指职业服装或工作服。
图2.7 晚礼服
2.非正式的休闲、居家、出门、旅游场合
在非职业性活动场所穿着的服装，要尽量适合都市流 行气息，充分发挥服饰搭配的个性。
①服饰颜色搭配合理、恰当，会给人以整体和谐，舒展的感觉；如 果搭配不恰当，则会使整体美、和谐美受到破坏。
②服饰的色彩还要与个人的性格、喜好、职业相结合。 ③特殊场合的服饰颜色，其选择搭配也很重要。
曾经有一位在美国北部工作的女推销员，习惯于穿着深色套装，手
职业学校学生仪容仪表礼仪规范PPT课件
几种类型的化装
• （三）舞会妆 舞会妆的特点：粉底用 遮盖力强、保持持久的粉条。眉毛可画得 浓一些。眼部化妆可略夸张一些。眼影用 橙红色、紫罗兰色，眼线用棕灰色。使用 防水睫毛液。腮红用桃红色或罂粟红色。 唇膏用桃红色或枣红色，最好用珠光的， 以增加唇部的明艳亮丽。 参加舞会时难免出汗，应随身带着化 妆盒，以用来补妆。
第一节
第二节 第三节
仪容仪表
服饰礼仪 发饰礼仪
仪容主要是指人的容貌。仪表即指人的外表，它包
括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。
一个人的仪表不但可以体现他的文化修养，也可以 反映他的审美情趣。良好的仪容仪表是尊重对方、讲究 礼貌、互相理解的具体表现。
• 仪容主要是指人的容貌。仪表即指人的外表，它 包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。 • 在政务、商务、事务及社交场合，一个人的仪 表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的 审美情趣。仪容仪表同样也是职业学校学生精神 面貌的外在表现，它能展示出职业学校学生的道 德修养、文化水平、审美情趣和文明程度。 良好的仪容仪表是尊重对方、讲究礼貌、互相 理解的具体表现。
• （2）化妆阶段。 ① 抹粉底 粉底起着打基色、调整肤色、掩盖瑕庇的作 用，可使皮肤显得细腻、滋润、艳丽。 ② 画阴影 将深咖啡色阴影膏或阴影粉抹在不想突出的 部位；将本白色抹在想突出的部位。 ③ 画眼线 用灰黑色、咖啡色和黑色眼线笔（日妆用）， 黑眼线液（晚妆用），美化、突出眼睛轮廓，修 正掩饰眼型缺陷。
好，如可以做成西服样式，以三件套为宜。
学生装
学生装
一、发型
（一）职业学校学生的发型 1．男生发型 男生后面的发际线应在领子以上1～2厘米，两边的头
发不准盖住耳朵；发型要有层次，头发不准留齐发，不可
中职礼仪课课件ppt课件ppt课件
保持安静
在课堂上不说话、不玩手机， 尊重老师和其他同学。
认真听讲
全神贯注地听老师讲解，做好 笔记。
积极参与
主动回答问题，参与课堂讨论 。
社交礼仪
尊重他人
礼貌待人
热情友好
保持自信
不发表攻击性言论，不 歧视他人。
主动与人打招呼，使用 礼貌用语。
微笑待人，乐于助人。
不自卑，不炫耀，自信 从容地与人交往。
案例二
某中职班级在班主任的引导下，自发 形成了一个“礼仪小分队”，通过在 校园内巡逻，提醒同学们注意文明礼 貌，取得了良好的效果。
失败案例反思
案例一
某中职学生在课堂上不尊重教师 ，经常打断教师讲话，对教师不 礼貌，导致课堂秩序混乱，影响 了教学质量。
案例二
某中职学生在食堂用餐时，不排 队、插队、大声喧哗，对其他同 学造成困扰，影响了校园秩序。
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中职礼仪课课件
contents
目录
• 礼仪概述 • 中职学生礼仪现状 • 中职学生应掌握的礼仪知识 • 中职学生礼仪的培养方法 • 中职学生礼仪教育案例分析 • 中职学生礼仪教育展望
01
礼仪概述
礼仪的定义
礼仪是一种行为规范
礼仪是人们在社交活动中所遵循的行 为准则，它规定了人们在特定场合下 的言行举止，以维护社会秩序和人际 关系。
部分中职学生家庭教育的 缺失或不当，导致学生缺 乏基本的礼仪常识和道德 观念。
学校教育忽视
一些中职学校在教育过程 中过于注重技能培训，而 忽视了德育和礼仪教育的 重要性。
社会环境影响
当前社会中一些不良风气 和价值观对中职学生的影 响也不容忽视。
中职学生礼仪教育的必要性
中职礼仪课的ppt课件ppt课件ppt
中职学生礼仪问题的改善措施
加强家庭教育
家长应重视礼仪教育，从小培养孩子 良好的行为习惯。
优化社会环境
完善学校教育
学校应增加礼仪教育课程，提高教师 的礼仪素养，引导学生树立正确的价 值观和行为习惯。
全社会应共同营造文明、和谐的环境 ，减少不良影响。
03
中职学生礼仪课程教学方法
理论教学与实践教学相结合
努力的方向。
06
中职学生礼仪课程展望
中职学生礼仪课程的发展趋势
多元化发展
随着社会文化的不断进步，中职学生 礼仪课程将更加注重多元化发展，融 入更多不同国家和地区的礼仪文化， 帮助学生开阔视野，提高跨文化交流 能力。
实践性与创新性结合
未来的中职学生礼仪课程将更加强调 实践性与创新性的结合，鼓励学生通 过实际操作和创造性思维，深入理解 和掌握礼仪知识，提高个人修养和社 会适应能力。
个Hale Waihona Puke 化定制未来的中职学生礼仪课程将更加注重个性化 定制，根据学生的不同需求和特点，提供更 加贴合学生需求的课程内容和教学方式。
线上线下融合
随着在线教育的发展，中职学生礼仪课程将 更加注重线上线下融合，充分利用线上资源 和线下实践的优势，提高教学效果和学习体 验。
THANKS
感谢观看
课程内容
中职礼仪课程主要包括以下几个方面：个人形象礼仪、日常交际礼仪、商务礼仪、餐饮礼仪、仪式礼仪等。通过 这些内容的学习，学生可以全面了解不同场合和情境下的礼仪要求，掌握正确的行为规范和交往技巧，提高自身 素质和修养。
02
中职学生礼仪现状分析
中职学生礼仪现状
01
02
03
缺乏基本礼仪知识
许多中职学生对于基本的 社交礼仪和公共场合的规 则了解不足。
中职学生个人礼仪(课堂PPT)
16
面料
正装西装-----纯毛面料，或者是含毛比例比较 高的混纺面料。这种面料悬垂、挺括、透气， 显得外观比较高档、典雅。当然其价格也比 较贵。
休闲西装----有麻的，还有皮的、棉的（比如 条绒西装），还有真丝的。
17
款式
正装西装 ----是套装，正装西装一般是套装，两件套，或者三件套。
套装是色彩一样的、面料一样的、款式风格一致的
8
9
时尚型男士
特点：高大的体型，棱 角分明的面部感觉、浓 重的眉发、敏锐的目光。
服饰建议：比较适合纯 正色调的服装。在搭配 上适合强烈对比、光泽 感强的服饰最能体现这 类男士的“酷”感。混 合色调的服装会让魅力 大打折扣。
10
浪漫型男士
特点：身材比例匀称、标致 的五官、性感温柔的眼睛。
服饰建议：明亮鲜艳的色彩 最能体现你的个性。他们非 常适合感觉柔和与清晰的色 彩，不系领带而改系丝巾的 他会更加浪漫与深情。不论 衣服还是领带、丝巾等饰品 都不能有生硬感觉。
----正装西装则属于暗兜，它是有盖的
休闲西装 ----单件。 ----一般都是明兜，就是没有盖的
18
“三个三”原则 （1）
三一定律： ------------男士在重要场
合穿套装出来的时候，身 上有三个要件应该是同一
个颜色。哪三个要件？鞋 子、腰带、公文包。
它们应该是一个颜 色，并且应该首先黑色。
19
“三个三”原则 （2）
三色原则：
--------穿西装正装时， 全身上下的颜色不能多 于三种。
三种以内是正规军 四种是游击队 五种是凌乱
20
“三个三”原则（3）
三大禁忌： 1、袖子上的商标不能不拆； 2、穿夹克打领带； 3、袜子的问题（颜色，长短，尼龙丝袜）
面料
正装西装-----纯毛面料，或者是含毛比例比较 高的混纺面料。这种面料悬垂、挺括、透气， 显得外观比较高档、典雅。当然其价格也比 较贵。
休闲西装----有麻的，还有皮的、棉的（比如 条绒西装），还有真丝的。
17
款式
正装西装 ----是套装，正装西装一般是套装，两件套，或者三件套。
套装是色彩一样的、面料一样的、款式风格一致的
8
9
时尚型男士
特点：高大的体型，棱 角分明的面部感觉、浓 重的眉发、敏锐的目光。
服饰建议：比较适合纯 正色调的服装。在搭配 上适合强烈对比、光泽 感强的服饰最能体现这 类男士的“酷”感。混 合色调的服装会让魅力 大打折扣。
10
浪漫型男士
特点：身材比例匀称、标致 的五官、性感温柔的眼睛。
服饰建议：明亮鲜艳的色彩 最能体现你的个性。他们非 常适合感觉柔和与清晰的色 彩，不系领带而改系丝巾的 他会更加浪漫与深情。不论 衣服还是领带、丝巾等饰品 都不能有生硬感觉。
----正装西装则属于暗兜，它是有盖的
休闲西装 ----单件。 ----一般都是明兜，就是没有盖的
18
“三个三”原则 （1）
三一定律： ------------男士在重要场
合穿套装出来的时候，身 上有三个要件应该是同一
个颜色。哪三个要件？鞋 子、腰带、公文包。
它们应该是一个颜 色，并且应该首先黑色。
19
“三个三”原则 （2）
三色原则：
--------穿西装正装时， 全身上下的颜色不能多 于三种。
三种以内是正规军 四种是游击队 五种是凌乱
20
“三个三”原则（3）
三大禁忌： 1、袖子上的商标不能不拆； 2、穿夹克打领带； 3、袜子的问题（颜色，长短，尼龙丝袜）
中职生礼仪规范课件教学课件
图4.2 到老师办公室要礼貌地敲门
1.认识自我。扪心自问：
同学们思考自己以前的行为举止有哪些地方需要改 进？
旁观者清：同桌之间相互指出对方在行为举止方面 的不足之处，提出意见，并交换意见。
有效说话：当别人不小心踩到你，并对你抱歉地说 “对不起”时，你会怎样回答他呢？
我要“酷”：讨论学生朴素着装与追求时髦，讲究 名牌的利与弊，剖析学生标新立异的“酷”的新形 象。
图4.3 端正的站姿，向老师行注目礼
课堂礼仪
（3）上课听讲。上课要求坐姿 端正，注意力集中，认真听老 师讲解，独立思考，重要的内 容应做好笔记，
（4）下课。听到下课铃响时， 若老师还未宣布下课，学生应 当安心听讲，不要忙着收拾书 本，或把桌子弄得乒乓响。这 是对老师的不尊重。
图4.4 课堂上全神贯注听课
我们尊敬老师的10个理由：教师是伟人培育者； 教师是爱的 传播者； 教师是人生引路者； 教师是甘为平凡者；教师是知识渊 博者；教师是赤心报国者；教师是无悔奉献者；教师是时代推动者； 教师是心灵塑造者； 教师是品德示范者。
仪容仪表大方得体
（3）在学校，穿鞋要舒适大方，便于运动健身，也有益于 学生身体健康发育，又可展现青少年健美的身姿。
学生仪表的基本要求是：合体、合适、整洁、大方， 讲究场合。学生在学校内不得穿拖鞋，女生不得穿高跟 鞋、厚底鞋，男生不得穿背心或坦胸露背进入校园的教 室、办公室、会场等公共场所。女生不得穿奇装异服或 细窄、露背及吊带服装进入学校或教室。严禁佩戴时尚 或奇形怪状的饰物。这些都违反学校的规则，也不利于 学生身心的健康成长。
（3）学生矫健大方、从容平稳的步伐，给人以轻松向上、精神振奋的 印象。
（4）举止有礼，得体的礼姿。
仪容仪表大方得体
职业中学礼仪课件PPT
德国人的礼貌习惯
德国的公共场所都有电梯或扶手梯，每一次在扶 手梯上，无论人多、人少，无论结伴而行的人还是 情侣，没有并排站在扶手梯上的。因为，上楼、下 楼时站在右侧，空出左边的位置，以便让有急事的 人从左侧先行。 这是多么为别人着想啊。虽然它不是一项法律， 只是人们的生活习惯，这一左右现象到处可见：男 的走在左侧，同行的女的走在右侧，怕的是车辆撞 上女的；也有小辈走在左侧，长辈走在右侧，主人 在左、客人在右。所有这些习惯，都是为方便照ຫໍສະໝຸດ 对方 。一、什么是“礼仪”
礼仪指的是人们在社会交往中由于 受到历史传统、风俗影响、宗教信仰、
时代潮流等因素的影响而形成的，既为
人们认同，又为人们所遵守，以建立和
谐关系为目的各种符合礼的精神及要求
的行为准则或规范的总和。
二、礼仪的内涵与实质
内涵： 1.礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外 在表现形式。凡是把人内心待人接物的尊敬之意，以 令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈举 止表达出来，就是礼仪。
课堂礼仪
听讲：在课堂 上，要认真听 老师讲解，重 要的内容应做 好笔记。当老 师提问时，应 该先举手，待 老师点到名字 时才可站起来 回答。
课堂礼仪
下课：老师宣 布下课时，全 体同学仍需起 立，与老师互 道：“再见”。 待老师离开教 室后，学生方 可离开。
升旗礼仪
升旗时，全体 学生应列队整 齐排列，面向 国旗，肃立致 敬。当升国旗、 奏国歌时，要 立正、脱帽， 行注目礼，直 至升旗完毕。
当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱 当你走出校门
肩上就扛着学校的荣辱
当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱
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三、中学生仪容仪表
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（4）双脚内收式坐姿：两大腿首先并拢，双膝
若打开，两条小腿分开后向内侧屈回。
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2、坐姿的种类
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女士坐姿：双手掌心向下相叠轻放在腿面上
（1）女士标准坐姿（正襟危坐式）：上身与大腿、大腿与 小腿，小腿与地面，都应保持直角，双膝、双脚并拢。
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（3）双腿叠放式坐姿：将双腿一上一下叠放，小腿相靠并
在一起斜向身体一侧，叠放后的腿部与地面成45°角。分为左叠 放式坐姿和右叠放式坐姿。
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（1）落座后用手触摸自己的脚部。 （2）落座后将肘部置于桌上或上身趴伏在桌子上。 （3）落座后将手夹在腿中间或放在臀部下。 （4）不良坐姿示例。
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•3、坐姿禁忌及 •不良坐姿示例
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3、坐姿禁忌及不良坐姿示例
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（5）前伸后屈式:在大腿并紧后,向前伸出一条腿,并
将另一条腿屈后,两脚脚掌着地,双脚前后要保持在一条 直线上。
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（3）男士双腿叠放式坐姿：右腿叠在左膝上部，
右小腿内收贴向左腿，脚尖下点。双手叠放在上面的 腿上。
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（6）女士双脚交叉式坐姿：双膝并拢，双脚在
脚踝处交叉。交叉后的双脚可内收，可斜放，但不可 向前方直伸过去。
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第三章 中职学生个人礼仪
坐姿
比一比，找一找，说一说
这些坐姿文雅吗？ 美观吗？端庄
大方吗？
优美的坐姿会给人文雅、稳重、 自然大方的美感，同时也体现了个 体良好的气质和美感。
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1、坐姿规范
（1）落座要缓且轻，起座要端庄、稳重。
落座要求:从椅子左边走到椅子前面，转身后 全身保持站立的标准姿态，右脚后退一小步， 弯曲双膝，挺直腰背坐下。入坐要轻而稳， 只坐椅子的２／３，不要坐满或只做一点边。 女士着裙装要先轻拢裙摆，而后入坐。
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（2）双腿斜放式坐姿：双膝先并拢，双脚向左
或向右斜放，力求使斜放后的腿部与地面成45°角。 又称侧点式坐姿，分为左斜放式坐姿和右斜放式坐 姿。
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起座要求：起座时，全身保持标准 坐姿，右脚后退一小步，轻缓稳重 离座，右脚前进一小步，与左脚平行， 转身离开座位。
(2)落座后，坐姿的规范要领为：表情自然、 亲切，腰背挺直，肩放松，背部不要靠在椅 背上。
女士双膝自然靠拢，脚跟靠拢，男士双膝可以 分开一段，与肩同宽；双手掌心向下相叠轻放在腿面 上，也可以放在椅子或沙发的扶手上；两脚平落地面。
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（2）垂腿开膝式坐姿：双膝分开，与肩同宽。
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男士坐姿：双手放在膝盖上或椅子扶手上
（1）男士标准坐姿（正襟危坐式）：上身与大腿、
大腿与小腿，小腿与地面，都应保持直角，双膝、双脚并 拢或双腿有一拳距离。
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