〔中考复习课件〕修辞——语言的花朵
初中语文常用修辞手法及其作用 PPT课件 图文
连续反复 里？你在哪里？
间隔反复
敌人把你的城镇变成了废墟，你没 有哭；敌人把你的国家烧成了灰，你 没有哭；敌人杀死了你的亲人，你没 有哭；敌人把你绑在树上， 烧你，烤 你，你没有哭；你真是一把拉不断的 硬弓，一座烧不毁的金刚!
修辞手法的作用
1. 比喻：能将表达的内容说得具 体、形象，帮助读者深入理解。 2. 拟人：使事物人格化，语言生 动、形象。 3. 夸张：提示事物本质，烘托气 氛，加强渲染力。 4. 排比：增强语言气势，加强表 达效果，能激起读者共鸣，增强 文章的感染力
1、扩大夸张 蜀道之难，难于上青天。 2、缩小夸张 一个浑身黑色的人，站在老栓面
前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了 一半。
3、超前夸张 农民们都说：“看见这样鲜绿的苗， 就嗅出白面包子的香味来了。
这种媳妇，才算媳妇，要照如 今的妇女呀，哼，别说守一年， 男人眼没闭，她早就看上旁人了。
回民大院的“院长”是个大 妈，她是属爆仗的，一点就着。 院里搬来个陈大爷，捻儿更急， 你还没点着哪，他就炸了。（陆 明生《今昔大院》）
(5）妈妈被病魔夺走了，
用比喻、 离开了我，离开了多病的爸爸，
拟人， 亲人离散，几万元的债务，使
我们本来就不富裕的家庭，陷
可以使 入了困境。
干瘪的句子 （6）妈妈被病魔夺走了，
生动形象起 离开了我，离开了多病的爸爸，
来。
亲人离散，几万元的债务，一
下把一个温馨的家掷入黑沉沉
的冰窟。
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她说不到 三个月 ，做的 还是行
初中作文指导：修辞——让语言靓起来PPT课件
小结
如果说文章是一棵绿树，修辞就是树上的 朵朵红花；如果说文章是广阔的蓝天，修辞 就是天空中的缕缕白云；如果说文章是一条 小河，修辞就是河上的点点白帆。妙用修辞， 会使你的文章流光溢彩，魅力无穷。
作文
• 请根据你的观察，描写我们班 的一位同学
• • • • • 要求： 运用修辞手法。 题目自拟 5００字左右。
•
我骑上那辆破自行车，向四里外的理发 店冲去。理发小姐熟练地换着工具，梳剪 着头发。半小时后，发理完了，我非常满 意，骑着车回家，一路上，我觉得什么东 西都美都顺眼，什么声音都悦耳。
•
我推出那辆历史悠久功勋卓著除了铃铛不响其它什 么都响的“长征”牌坐骑，双脚一用力，它就心领神 会地为我敲响了美妙的爵士鼓，伴随着震耳欲聋的鼓 声，我心率加快、两脚如风，电闪雷鸣般地向2000米 外的理发店冲去。 • 刚待缓过气来，理发小姐那白若葱根的纤纤玉手就 在我头上的原始草坡上垦荒。推子、梳子，左右开弓； 剪刀、吹风，轮番上阵；水洗热烘，倏然变换。想当 年，开发深圳特区也不过如此吧！ • 30分钟后，“开发区”大放异彩，盯着镜子中那全 新的模样，脑中不由自主地冒出毛主席的诗句：“神 女应无恙，当惊世界殊！”我一百二十个满意地付了 钱，飘飘然地走出理发店，跨上那辆伴我南征北战的 “长征”牌专骑向家飞去。一路上，天是那么蓝，草 是那么绿，蝉唱是如此的顺耳，鸟鸣是如此的怡情， 我不禁由衷地高歌：“总想对你表白，我的心情是多 么豪迈；总想对你倾述，我对生活是多么热爱！”。
修辞—— 让语言靓起来
常见的修辞手法
A、比喻 C、借代 E、对偶 H、设问 B、比拟 D、夸张 F、排比 G、反问
比喻 （1）叶子出水很高，像亭亭舞女的裙。 （2）“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大 的皂荚树，紫红的桑葚。” 排比 （3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 夸张 （4）池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美 呢？ 反问 （5）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母 亲的手抚摸着你。 引用，比喻 （6）油岭在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。 拟人
《复习常见的修辞手法》PPT课件
运用比喻时应注意：
（1）本体和喻体必须是两 种不同的事物，但两种不同 的事物在某些方面又有些相 似。 （2）不是所有“像”、 “好像”、“仿佛”等词的 句子都是比喻句。
2021/4/1
拟人
把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活 动， 用描写人的词来描写物。 作用：使具体事物人格化，语言生动形象有趣。
我积累
读成语、辨修辞： 1.岁月如流,归心似箭,冷若冰霜。（ ）比喻
2.一步登天,垂涎三尺,怒发冲冠。（ 夸）张
3.莺歌燕舞,鸟语花香,百花争艳。（ ）拟人
4.不入虎穴，焉得虎子？人非圣贤，孰能无 过？
（）
反问
19
•合作方式：前后桌合作 •表达呈现方式：气泡图,鱼骨图,树状图等。 •呈现内容：修辞手法的特征 •A4纸：画思维导图 •时间：3分钟
2.他个子不高，但长得很像我的爸爸。 不 是
（）
不是
3.你有什么事情吗？ （ ）
4.夜空中的小星星眨着眼睛。
拟人
（）
比喻
5.夜空中的小星星好像小眼睛似的。（ ）
12
夸张
就是把描写的事物有意地夸大或缩 小. 作用：使其更鲜明，更突出，给人 以深刻的印象。
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夸张种类:
1、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么 也送不到嘴边。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《春望》 杜甫 3.太阳的脸红起来了。 《春》 朱自清
语言之花——比喻
如果我是一只飞翔的杜鹃，我要飞到高
•
如果我是一只展翅的雏鹰，我要飞
到高处，借天使的路，为您鸣出最响亮的音 节：老师，您好吗？没有了我们，您的路上 是否静的可怕？老师，我们都活了下来，我 们听您的话，我们再一次嗅到了废墟外的阳 光。您的臂膀是多么坚挺啊，四个稍碰即碎 的生命，那样完好的被您保护着，珍藏 着„„只是没有了翅膀的“飞鹰”啊，天路 上，您是否走得趔趄，是否步履蹒跚？如果， 天使果真善良，可否借我一程，老师啊，让 我的翅膀带您飞翔。
课堂 练习 1.判断下面的句子是否为比喻句：
1、她的性格很像母亲。 （表比较） 2、一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。 （暗喻） 3、这天黑沉沉的，好像要下雨了。 （表猜测） 4、每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂 漫的少年时代。 （表联想） 5、这次语文默写很多同学进步很大，像曲英巧、 郑奇杰、文彩艳等。 （表举例） 6、我知道，我们之间已经隔了一层厚障壁了。 （借喻）
问：作者在表达感情时主要运用了什么手法？请 结合全词内容具体说明。
这首诗主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁， 水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘 随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。
课堂 练习
话题：理想与人生
原句：一个人如果没有理想，他 的生活就没有方向。 修改：运用三个以上的比喻使这 个句子更生动、优美。
示例： 种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽； 雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞； 钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。 玫瑰如果害怕采摘，那它永远不能吐露芬芳； 骏马如果害怕牺牲，那它永远不能驰骋疆场； 宝剑如果害怕锻造，那它永远不能削铁如泥。 解析：句式结构：“如果害怕 „„那它永远不能„„” 描写对象：前两个为有生命的有机体，一为植物一为 动物；第三个为无生命的自然物，且是人造珍宝类。
中考语文语言运用二复习课件
• [解析] 介绍漫画，要求语言简明、准确，避 免使用形象化的语言。在说明漫画时，信息表 述必须全面，包括画面的主体性人或物、人物 语言以及漫画的题目。恰当运用说明方法，如 列数字、分类别、作比较等。同时，说明时还 要强调漫画的性质和寓意。漫画的性质一般可 定性为幽默漫画和讽刺漫画。写作的构思还需 注意说明的顺序，一般是先主体后其他。 • [答案] (1)示例：图上画了一头驴和一只蝉； 蝉正在唱歌，驴听了，心想，蝉老弟唱得好， 俺要学唱歌。(2)不能盲目模仿，要根据自己的
• 三、在做图形和漫画题时，应从以下三点入 手 • 1．抓住它们的显性信息，如漫画、图标的 主题或名称、表格的表头等，这是答案的中心 或方向。 • 2．分析结构内容，如漫画、图标的组成要 素，表格横向、纵向的比较。 • 3．总结提炼，归纳概括。对于图形要按照 一定的顺序进行说明，对于表格要注重分析比 较后的相同点和不同点，根据题干要求作答。
• 二、对联的有关知识 • 1．字数相等。对联由上下两句组成，上联 称出句，下联称对句，上下联的字数必须相等， 不能有一字之差。 • 2．词性相对。上下联相应位置上的词，词 性要相对，如动词对动词，名词对名词，形容 词对形容词，虚词对虚词等。 • 3．意义相关。上下联内容相互关联，表达 一个共同的主题，体现一定的逻辑关系。 • 4．结构一致。上下联句法结构应一致，如
• 4．[2012· 泸州] 认真观察下面一幅漫画，按 要求答题。
• (1)请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。 • __________________________________ ____________________________________ __ • (2)这幅漫画对你有什么启示？简要回答。 • __________________________________ ____________________________________ __
中考语文常见修辞手法课件.ppt
三、对偶:用结构相同,字数相 等的两句(或短语)组成一对句 子,把两方面的意思突现出来。
例：横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。
四、排比：把内容相关,
结构相同,语气一致的三个(或 三个以上)句子或短语接连起 来用。
例：狂风吹不倒它，洪水淹不 没它，严寒冻不死它，干旱旱 不坏它。
五、反复:为了强调某事物或 感情，使同一词语或句子再 次出现
十三、顶针：用上一句的结尾的 词语做下一句的起头
例：归来见天子，天 子坐明堂。
?低头弄莲子，莲子清如水。 ?寤寐求之，求之不得，寤
顶 寐思服。 针 ? 忆郎郎不至，仰首望飞鸿。
? 鸿飞满西洲，望郎上青楼。 ? 楼高望不见，尽日栏杆头。
十四、通感：五官功能能出现 互相补充，互相转化的彼此沟 通现象。
? 5、孔子曰：“三人行，必有我师。”是故弟子 不必如师，师不必贤於弟子。
? 6、这难道不能引人深思吗？
? 7、我们青少年应该这么做？应该刻苦学习。
? 8、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意 志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的 淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
? 9、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
? 3、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流 动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
? 答：运用排比的修辞手法，生动形象地写出漓 江水清、静、绿，表达了作者对漓江水的喜爱 之情。语调铿锵，句式整齐，增强语势，突出 情感，增加表现力。
? 4、花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
? 下列各句话分别运用了哪种修辞手法？
? 1、友情是舞，舞出激情之火。 ? 2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
中考语文修辞手法总复习ppt
EDUCATION FIRST
Everyone deserves to be expected
03 修辞手法的训练
真题训练
4.（2018·巴中）对下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（D ）。
EDUCATION FIRST
Everyone deserves to be expected
01 常见的修辞手法
对偶i
中考专题复习系列
用结构相同，字数相等，内容关联的一对短语 【定义】 或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方
法。
【作用】
从形式上看句式整齐，增强语言的形式美；从内容上看， 凝练集中，概括力强，加强了语意的相反相成，也使音 韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上口，意义严谨而又富有 表现力。
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前言
众所周知，修辞手法的考查是中考必考题型之一。然而事实上，掌握修辞，不仅能帮助大家在写作方 面进行有效表达，改善作文的表达效果；还可以轻松解答关于诗歌鉴赏和阅读等的题型，提高成绩。 所以，对于中学阶段常考的八种修辞大家务必要掌握清楚。
考 点
在综合性学习中对标语、对联、仿写、开场白、报幕词等提出具体的修辞要求。
【类型】 明喻、暗喻、借喻。
【作用】 可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化， 形象化。
【例句】 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
【作用分析】
以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写
出石拱桥形式优美的特点，引起人们美的联想。
EDUCATION FIRST
Everyone deserves to be expected
中考语文专题复习之修辞手法PPT学习教案
6、［反复］
（定义）：为了强调某个意思，突出 某种感情，有意重复使用某些词语或 句子。
（作用）：突出思想，强调感情，分 清层次，加强节奏感。
［举例］如：轻轻的我走了，正如我 轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天 的云彩。
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7、［设问］
（定义）：自问自答，以引起读者的注意和思考。 （作用）：提醒注意，引导思考，突出某些内容，
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选出修辞分析正确的一项： ()
老圃种菜，一畦菜怕 不就是一首更清新的诗? A 夸张 设问 B 比喻 设问 C 夸张 反问 D 比喻 反问
第23页/共36页
对下列句子运用的修辞 方法，分析正确的一 组是： ( ) 千里冰封，万里雪 飘。
界?是我们劳动群众。
说，开会不说，会后 乱说。
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
第14页/共36页
5、［ 排比］
（定义）：结构相同或相似，内容相关，语 气一致的三个或三个以上的短语或句子排 列起来，使语势得到增强，感情得到加深 的修辞方式。
（作用）：节奏感强，增强语言气势，加强表 达效果，多用于说理或抒情。
［举例］如：他们的品质是那样的纯洁和高尚， 他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的 气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是 那样的美丽和宽广。
(2002杭州)
A.图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人 类智慧的结晶。
B．蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可 搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了 吗？
C．那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小 小的书房带来了一室的春光，一室的清香， 一室的暖意。
D．盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流 动，在欢笑，彼此第21推页/共着36页挤着，好不热闹。
中考语文巧用修辞靓语言—写作中的修辞运用教案
中考语文巧用修辞靓语言—写作中的修辞运用教案花一样的语言———写作中的修辞运用教学目标1、复习巩固修辞的有关知识。
2、让学生明白，比喻、排比、引用等修辞手法在写作中的妙用，可令语言更加优美，美化文章。
3、积累部分优美语句，学会修饰自己的文句。
教学重难点目标1、2是重点，目标3既是是重点也是难点。
课时安排一课时教学流程一、创设情境（欣赏歌曲《童年》，由修辞手法导入）“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”《童年》“鲜花曾告诉我，你怎样走过。
”《同一首歌》“谁娶了多愁善感的你，谁安慰爱哭的你，谁把你的长发盘起，谁为你做的嫁衣？”《同桌的你》大部分学生在作文时都苦于语言平淡，缺乏文采。
俗语说的好“人要衣装马要鞍”，语言一样要包装。
打扮一个人，可以描眉、涂唇彩、腮红、画眼浅，各式各样、方方面面。
打扮一段语言呢？今天推荐一种——修辞手法。
二、复习修辞知识比喻、拟人、夸张、反复、对偶、排比、设问、反问陈望道先生在《修辞学发凡》一书中早就指出“修辞原是达意传情的手段。
主要是为着情和意，修辞不过是调整语辞使达意传情能够适切的一种努力。
”即：修辞就是对语言材料进行选择，调整和组合的过程，其目的是为了使语言表达得鲜明、生动。
（以自己为例）我今天的发型是扎了一个？马尾辫。
接下来往下看，头发下面我的眉毛，能看清吗？什么眉型？多少年来我梦寐以求的，眉毛是柳叶眉，眼睛是杏眼，嘴巴是樱桃小口，脸型是？瓜子脸。
大家都知道呀！很好，其实就在刚才不经意间我们已经运用了一连串的比喻修辞手法，在哪？马尾辫，瓜子脸等。
为什么大家这么喜欢用修辞？原因很简单，因为修辞格它可以使我们的语言更加地生动、形象，更个性化。
四个字总结：就叫化蛹成蝶、点石成金。
所以我们想要语言生动并不困难，再贪心一些，想要文章优秀也无须痛苦，修辞是一剂良方。
下面我们一起来看一看练一练。
三、修辞在写作中的运用（一）文段欣赏夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。
撷语言之花,享赏析之美-散文语言赏析 课件(共30张ppt) 2023年中考语文二轮专题
布票去买，然后请裁缝师傅到家里来做新衣服。孩子们添的所谓新衣服，无非就是一件 小碎花短袖衫，一条小短裤之类的。这对于小孩子来说，都是非常高兴的事。接着，母亲还 给孩子们的额头上都画个“王”字，腋下也涂抹些雄黄，（这些都是民间习俗的传承，都与辟 邪、辟疫说法相关）完成仪式后，孩子们便跟着村里的大孩子或大人去木兰溪边看龙舟比赛。
常考的修辞是比喻、拟人和排比这三种，但是对偶、反问、反复、对 比、夸张等偶尔也会考查到。 答题技巧：运用了......修辞手法，写出了......的特点，表达了作者 的......（情感/主旨）
例文鉴赏1
艾叶又飘香 余雪云
①那时候，日子过得穷，一年也就过这两个节：端午节、春节。说起来，那种对节日的期
奶奶会用手扇一扇热气腾腾的蒸笼，然后拿双筷子往发糕一戳，凑近眼前一看，筷子上没粘到
东西就说明发糕熟了，再往发糕面上撒些黑芝麻点缀一下，发糕便一下子生动起来，像白雪公
主的黑眼睛眨呀眨地向外张望。
④由于大人们白天都在忙其他的事情，所以，通常选在晚饭后蒸发糕。当天晚上，孩子 们哪里也不去，就待在厨房里等，困了就躺在厨房的凳子上或趴在厨房的任意角落打盹儿， 等吃到发糕时大概都晚上十点了。对闹腾一天的孩子们来说，这个时间除了嘴巴能动，我估 计身上其余的功能都已经睡着了，当大口大口的发糕被囫囵地吞进了肚子后，唯一能感觉到 的是舌尖被烫得火辣辣的。
厨房香气扑鼻。薄荷香、艾叶香、竹叶香、棕树香、糯米香，还有柴火香，闭上眼睛， 我都不知道自己是在厨房里还是在原始森林里。端午节前，母亲会买些彩线，找些碎布头儿 给孩子做老虎、荷包、香囊之类的小玩意儿，再用五彩丝线卷边点缀，然后戴在孩子们身上， 这些小饰品有时也成了我在其他小朋友面前炫耀的资本。渐渐地，我也学会了做各种各样的 小挂件。（据民间传说，用五彩线系臂跟龙的文化习俗有关）真题回放年份 地区题目
中考语文一轮复习修辞手法课件
例：不拿群众一针一线。（借代） 谁持彩练当空舞？（借喻）
验证法：借喻可改明喻，借代则不能
例：所用修辞手法不同于其他三句的一项 A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 B. 山舞银蛇，原驰蜡象。 C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。
其他修辞格
1、互文：主人下马客在船；开我东阁门 2、顶真：弟子不必不如师，师不必贤于弟子 3、反语：中国人流毒无穷的聪明；鲁迅 4、反复（重章叠句）：沉默呵，沉默呵。 5、呼告：地也，你不分好歹何为地；天也，你错勘贤愚枉做天！ 6、通感：睡得很香甜 7、双关：莲子清如水 8、对照：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 9、引用、化用：东隅已逝，桑榆非晚（失之东隅，收之桑榆《后 汉书》）
我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当得一粒铜豌豆，恁子弟 每教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头（骗 局）？我玩的是梁园月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花，攀的是章台柳。 我也会围棋、会蹴鞠、会打围、会插科（滑稽动作或幽默语言的表演）、 会歌舞、会吹弹、会咽作（唱歌）、会吟诗、会双陆（棋）。你便是落了 我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹症候。尚兀 自不肯休。则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾，三魂归地府，七魄丧冥幽。
语言表达的十八般武艺— —修辞手法
1、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20，明年18。（香皂） • 夸张 2、一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品） • 夸张 3、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。（白酒） • 引用 4、车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车） • 引用 5、给电脑一颗奔腾的心。（处理器） • 比喻、双关 6、年光似鸟翩翩过，时装如棋日日新。（服装） • 比喻
语言之花——比喻28页PPT
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地பைடு நூலகம்走到底 ，决不 回头。 ——左
〔中考复习课件〕修辞——语言的花朵
* 一、依纲据本 1 、课标要求第四学段（7――9 ）年级阅读：了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。
初中阶段应掌握的修辞方法(11 种): 比喻、拟人、排比、夸张、对偶、对比、引用、反复、借代、反问、设问 2 、课本呈现：长春版语文教材七年级上册阅读20 篇，其中17 篇出现比喻的修辞方法。
初中阶段应掌握的程度: 1 、明确各种修辞的概念。
2 、准确辨别各种修辞。
3 、熟练使用各种修辞。
4 、结合语境，分析修辞的作用。
二、比喻的基本知识1 、定义：比喻就是“打比方”。
即两种不同性质的事物彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞方法。
2 、三要素：（1 ）本体（被比喻的事物）（2 ）喻体（作比喻的事物）（3 ）比喻词（标志比喻关系的词语）例句：天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。
3 、构成比喻必须具备的条件（1 ）甲和乙必须是本质不同的事物。
（不能单看有无比喻词）※以下情况不是比喻：a. 同类相比。
例句：她的性格很像母亲 b. 表示猜度。
例句：这天黑沉沉的，好像要下雨。
c. 表示想象。
例句：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。
d. 表示举例的引词。
例句：现代又涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等（2 ）甲乙之间必须有相似点。
4 、三种基本类型：(1) 明喻本体+ 喻词( 象、如、似、仿佛等)+ 喻体例句:( 覆盆子), 像珊瑚珠攒成的小球。
(3) 借喻喻体( 本体、喻词均不出现) 例句：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
(2) 暗喻本体+ 喻词( 是、成等)+ 喻体例句: 小时候, 乡愁是一枚小小的邮票。
5 、作用（表达效果）：⑴化平淡为生动⑵化深奥为浅显⑶化抽象为具体运用比喻能够在叙述或描写时更加生动形象；在议论时能够使比较复杂或抽象的道理更容易被人理解接受。
三、链接考试, 学而致用链接( 一): 比喻与“理解性默写”1 、韩愈《早春呈水部张十八员外》中运用比喻, 道出早春独有特色的诗句是, 。
初中作文指导：修辞——语言的花朵优秀课件
汗流如潮 健壮如牛 气喘如牛 大巧若拙 如丧考妣 如日中天 如鱼得水 如花似锦 如出一辙 如雷贯耳
六、小结
祖国的语言不仅博大精深， 更彰显着语言艺术所涵盖的独特 魅力。学好它，是我们用行动传 承祖国的血脉；运用好它，是我 们向未来展现祖国历久弥新的华 彩。
七、作业
课下收集五个古诗词中运 用比喻的句子（学过的除外）； 五个名人名言中运用比喻的句 子。
5、作用（表达效果）：
⑴化平淡为生动 ⑵化深奥为浅显 ⑶化抽象为具体 运用比喻能够在叙述或描写 时更加生动形象；在议论时能够 使比较复杂或抽象的道理更容易 被人理解接受 。
三、链接考试,学而致用
链接(一):比喻与“理解性默写”
1、韩愈《早春呈水部张十八员 外》中运用比喻,道出早春独有 特色的诗句是 , 。 2、李白曾说“白发三千丈，缘愁 似个长”在李煜的《相见欢》中， 运用比喻，同样表现愁思之长的 句子是 ， ， 。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
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* 一、依纲据本 1 、课标要求第四学段（7――9 ）年级阅读：了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。
初中阶段应掌握的修辞方法(11 种): 比喻、拟人、排比、夸张、对偶、对比、引用、反复、借代、反问、设问 2 、课本呈现：长春版语文教材七年级上册阅读20 篇，其中17 篇出现比喻的修辞方法。
初中阶段应掌握的程度: 1 、明确各种修辞的概念。
2 、准确辨别各种修辞。
3 、熟练使用各种修辞。
4 、结合语境，分析修辞的作用。
二、比喻的基本知识1 、定义：比喻就是“打比方”。
即两种不同性质的事物彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞方法。
2 、三要素：（1 ）本体（被比喻的事物）（2 ）喻体（作比喻的事物）（3 ）比喻词（标志比喻关系的词语）例句：天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。
3 、构成比喻必须具备的条件（1 ）甲和乙必须是本质不同的事物。
（不能单看有无比喻词）※以下情况不是比喻：a. 同类相比。
例句：她的性格很像母亲 b. 表示猜度。
例句：这天黑沉沉的，好像要下雨。
c. 表示想象。
例句：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。
d. 表示举例的引词。
例句：现代又涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等（2 ）甲乙之间必须有相似点。
4 、三种基本类型：(1) 明喻本体+ 喻词( 象、如、似、仿佛等)+ 喻体例句:( 覆盆子), 像珊瑚珠攒成的小球。
(3) 借喻喻体( 本体、喻词均不出现) 例句：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
(2) 暗喻本体+ 喻词( 是、成等)+ 喻体例句: 小时候, 乡愁是一枚小小的邮票。
5 、作用（表达效果）：⑴化平淡为生动⑵化深奥为浅显⑶化抽象为具体运用比喻能够在叙述或描写时更加生动形象；在议论时能够使比较复杂或抽象的道理更容易被人理解接受。
三、链接考试, 学而致用链接( 一): 比喻与“理解性默写”1 、韩愈《早春呈水部张十八员外》中运用比喻, 道出早春独有特色的诗句是, 。
2 、李白曾说“白发三千丈，缘愁似个长”在李煜的《相见欢》中，运用比喻，同样表现愁思之长的句子是，，。
3 、李清照的《醉花阴》中，用独特的比喻和巧妙的措词，勾勒出闺中少妇历久愁思的体态的千古绝唱是，，。
4 、辛弃疾《破阵子?? 为陈同甫赋壮词以寄之》一词，运用比喻，借用梦境，表现跨马杀敌战斗生活的词句是，。
5 、《木兰诗》中运用比喻, 对木兰女扮男装，代父从军十二年未被发现的机警加以解答、赞美的句子是, , , 。
链接( 二): 比喻与“现代文阅读”题型1 ：直接问及修辞方法及其表达作用或如
何理解某个句子。
例：《小千世界》题型2 ：请从语言运用的角度对某个句子进行评析。
例：《父亲的格言》题型 3 ：阅读全文后，该如何理解文题。
例：《小千世界》链接( 三): 比喻与作文1 、美题：增强文题的含蓄性⑴拟出美题①《我渴望老师的阳光》②《家，我们成长的避风港》⑵分析美题①阳光总在风雨后( 不经风雨, 怎见彩虹) ②送你一轮明月③我眼中的风景④心中有盏红绿灯⑤翻过那座山⑥我渴望拥有的财富 2 、美句：提升语言的精美度世界上, 还有什么字眼比“青春”这两个字更动人，更富有魅力？例⑴: （赵丽宏《青春》节选）青春是早晨的太阳，她容光焕发, 灿烂耀眼，所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐。
青春是江河里奔涌的激浪，天地间回荡着她澎湃的激情，谁也无法阻拦她追求大海的脚步。
青春是一只高飞在天的鸟，她美丽的翅膀像彩色的旗帜，召唤着理想，憧憬着未来。
青春是一棵枝叶葳蕤的树，她用绿的光芒感染着所有生灵，使春天的景象常留在人间。
青春是一支余韵不绝的歌，她把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起，拨动每一个人的心弦。
例⑵：以“生命的色彩”为题写一篇作文。
生命的颜色是什么？哥伦布说：“是蓝色，我的一生都与大海为伴，蓝色是包容，是博大。
”袁隆平说：“是绿色, 五十个春秋，我躬耕于陇亩, 绿色是奉献, 是希望。
”海伦凯勒说: “是黑色, 我在黑暗中勇敢地生活, 黑色是不屈, 是奋发。
”列宁说:“是红色，我的一生都在为人类的解放事业而奋斗, 红色是战斗, 是理想。
”南丁格尔说：“是白色，我披着白衣呵护生命，白色是关爱，是责任。
”例（3 ）：以“给我一双翅膀”为题写一篇作文小时候，渴望有一双“独立”的翅膀，挣脱父母的束缚。
长大后，渴望有一双“追梦”的翅膀，实现自己的理想。
痛苦时，渴望有一双“超越”的翅膀，帮助自己飞过绝望。
3 、美文回味那些花开的日子四、运用生活 1 、作品称谓：处女作 2 、电视节目：<a name=baidusnap0></a>夕阳</B>红、青苹果乐园3 、刊物栏目：成长隧道4 、健康饮食：绿色食品5 、家校联络：家校直通车五、欣赏比喻1 、靓词妙语⑴母亲的目光是诚挚亲情的结晶，是无声爱语的聚焦，是母性光辉的闪耀。
我们就在她的目光中悄然成长，渐行渐远。
回首如烟的往事，我们才发现：母爱的光辉恰如母亲的目光, 永远定格在我们心中。
⑵家是什么? 它是母爱、父爱滋生的温床；是我们生命成长的摇篮; 是我们幸福的港湾。
家是什么？它是日落西山时小鸟安歇的巢; 它是午夜点燃的一盏灯；它是风起时小船停泊的岸；它也是每个人
心中神圣的殿堂。
⑶朋友是一首随着日月滋长的诗；是一曲跟随时间行走的歌；是我们痛苦时脉脉关注的眼眸；是我们快乐后脸上留存的笑意。
⑷感恩，是茫茫天地间宇宙大爱的传承；感恩，是宇宙洪荒中生命与生命相联系的见证；感恩，是超越时空的心灵交汇。
世界因这样的息息相通而变得格外温暖、格外美丽。
2 、含有比喻的成语胆小如鼠碧空如洗汗流如潮水平如镜恩重如山健壮如牛鼾声如雷心细如丝气喘如牛温润如玉柔情似水大巧若拙大智若愚如花似玉如丧考妣如胶似漆如堕烟海如日中天如狼似虎如坐针毡如鱼得水如履薄冰如虎添翼如花似锦如隔三秋如获至宝如出一辙如影随形如临深渊如雷贯耳。