大自然的语言 省优质课获奖课件
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第16课 大自然的语言 ppt(一等奖
1. 什么叫物候？什么叫物候学？
2.物候观测对农业有什么重要意义？ 3.决定物候现象来临的因素有哪些？
4. 研究物候学有什么意义？
1. 什么叫物候？什么叫物候学？
草木枯荣、候鸟来去等自然现象， 古代劳动人民称之为物候。 利用物候来研究农业生产的科学， 叫物候学。
4. 研究物候学有什么意义？
预报农时，安排播种日期，安排农作物区 划，确定造林和采集种子的日期；引种植 物到气候条件相同的地区；避免或减轻害 虫的侵害；便利山区的农业发展。
如“风雪载途”，“载”恰当地描写了风雪飘
⑶.运用拟人修辞手法,把大自然写活
了.赋予了人的思想感情,大大加强 了说明的生动性和文章的可读性.
如: “从沉睡中苏醒过来”-----“准备迎接风雪载途的寒冬” “杏花开了,就好像大自然在传语要 赶快耕地 ; 桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子, 布谷鸟开 始唱歌------”
合。
纬度的差异 经度的差异
决定因素
高下的差异 古今的差异
逻 辑 顺 序
阅读11、12节，说说研究物候学有什么意义？
首先是为了预报农时，选择播种日期。
第二，物候资料对于安排农作物区划，确定造林和 采集树木种子的日期，很有参考价值。
第三，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地 区。
第四，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。
归纳小结
结构：
大自然的语言
——说明文
内容： 介绍知识 物候学
四季变化的自然现象 纬度 经度 主 高下 古今 次
举例子
具体
物候
抽象
物候学 重要性
逻 辑 顺 序
决 定 因 素
方法： 语言：
意义
准确严谨 优美典雅
2.物候观测对农业有什么重要意义？ 3.决定物候现象来临的因素有哪些？
4. 研究物候学有什么意义？
1. 什么叫物候？什么叫物候学？
草木枯荣、候鸟来去等自然现象， 古代劳动人民称之为物候。 利用物候来研究农业生产的科学， 叫物候学。
4. 研究物候学有什么意义？
预报农时，安排播种日期，安排农作物区 划，确定造林和采集种子的日期；引种植 物到气候条件相同的地区；避免或减轻害 虫的侵害；便利山区的农业发展。
如“风雪载途”，“载”恰当地描写了风雪飘
⑶.运用拟人修辞手法,把大自然写活
了.赋予了人的思想感情,大大加强 了说明的生动性和文章的可读性.
如: “从沉睡中苏醒过来”-----“准备迎接风雪载途的寒冬” “杏花开了,就好像大自然在传语要 赶快耕地 ; 桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子, 布谷鸟开 始唱歌------”
合。
纬度的差异 经度的差异
决定因素
高下的差异 古今的差异
逻 辑 顺 序
阅读11、12节，说说研究物候学有什么意义？
首先是为了预报农时，选择播种日期。
第二，物候资料对于安排农作物区划，确定造林和 采集树木种子的日期，很有参考价值。
第三，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地 区。
第四，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。
归纳小结
结构：
大自然的语言
——说明文
内容： 介绍知识 物候学
四季变化的自然现象 纬度 经度 主 高下 古今 次
举例子
具体
物候
抽象
物候学 重要性
逻 辑 顺 序
决 定 因 素
方法： 语言：
意义
准确严谨 优美典雅
大自然的语言获奖课件.
我要说！
自主选择自己喜欢的一个典型段落，细读 语段，围绕说明的内容、说明的技巧（说明方 法）和语言特点做以品析，努力发现，尽力而 为，在书上圈点标注你的阅读成果。
做积累
1、鱼跳水，有雨来。
2、朝霞不出门，晚霞行千里。 3、蚂蚁搬家要落雨。 4、蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 5、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 6、雨中闻蝉叫，预告晴天到。 7、大雁南飞深秋到。
⑴ 、准确的区分结构层次
⑵ 、找出每部分的关键句、词语
⑶ 、提取主干，去除枝叶
⑷ 、用自己的话来归纳
一、说明什么是物候和物候学→
现 从 象 二、物候对农业的重要意义 → 重要性 到 首先 主 到 第二个次 三、决定物候现象来临的因素 →取决因素 第三个 从 空 本 此外 四、物候学的研究意义 间 质 → 意义 到 时 间
回顾有关说明文的知识：
明确下列问题
1、说明文的两大类别。
2、说明文的语言特点是什么。
3、说明文语言的准确性，表现在哪些类别的词语上。
4、说明文的三种说明顺序。逻辑顺序的文章内部结构特 点有哪些？ 修饰限制性词语---表示时间、估计推测、范围、程度、 频率等。还有前后对应的词语。含义丰富准确的词语、 数字词语等。 由主要到次要，由现象到本质，由 原因到结果，由整体到局部。
６、秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定的高度 上气温反比低处高，这叫逆温层。
常见说明方法的作用（关键词）
• • • • • • • • 列数字：科学、准确、具体的说明 的特点， 举例子：运用事例，具体真实的说明 的特点 分类别：条理清晰地说明 的类别。 作比较：通过 和 的比较，突出说明 的特点。 画图表：更直接更具体说明 作诠释：用通俗语言解释说明 下定义：完整、科学、准确地说明了 的本质特点。 打比方：生动形象地说明 的特点，增强文章的趣 味性。 • 摹状貌：生动形象地说明 • 引资料：使说明的内容更典型、更有说服力、文学性 和趣味性
16、人教版《大自然的语言》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
大自然旳语言
竺可桢
第1自然段 写春夏秋冬四季更迭旳情况
春夏
摹状貌
冬秋
开头一段描写有什么作用？
从人们熟悉旳现象说起，可由表及里， 由浅入深地简介物候知识。既生动形象， 又高度概括，使读者对物候学有直观旳 认识。
第2自然段
阐明什么是 大自然旳语言
杏花－传语－耕地 桃花－暗示－种谷子
布谷鸟－唱歌
举例子、引用
经度对物候旳影响 四月旳内蒙古草原 四月旳大连
高下旳差别对物候旳影响 天山山顶和山腰旳差别
古今差别对物候旳影响 当代三月旳长城 古代三月旳长城
思索：
决定物候现象来临旳四个原因 旳阐明顺序能否调整?
请阅读这首古诗，指出诗中这种现象反应了 决定大自然语言出现旳哪一种原因？
大林寺桃花 白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
因为高下旳差别，植物旳抽青、开花等 物候现象越往高处越迟。“人间四月芳 菲尽，山寺桃花始盛开”正阐明这一点。
1.预报农时，选择播种日期 2.拟定农作物区划 3.拟定造林和采集树种旳日期 4.引种植物到物候条件相同旳地域 5.防止或减轻害虫旳侵害
（1--3） 由自然现象引出物候 （4--5） 对农业旳主要性 （6--10） 影响物候旳四个原因 （11--12）研究物候学主要意义
两个月前，在广州， 看见了玉兰开花； 两个月后，在北京， 又看见玉兰开花。 玉兰花呀，我说，你 走得真慢哪！ 费了两个月工夫，你 才到了京华。
——郭沫若
雨中闻蝉叫，预告晴天到。 麻雀屯食要落雪 鱼跳水，有雨来 燕子低飞要落雨 泥鳅静，天气晴 蚂蚁垒窝要落雨
四、拓展延伸 交流农谚
△雨中闻蝉叫，预告晴天到。 △麻雀囤食要落雪。 △蚂蚁垒窝要落雨。 △鱼跳水，有雨来。 △燕子低飞要落雨。 △癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 △龟背潮，下雨兆。 △蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 △泥鳅静，天气晴。 △猪衔草，寒潮到。 △鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
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小组讨论法：通过小组讨论的形式，让学生们互相交流和分享自己的观点和想法， 加深对大自然的语言和环境保护的理解。
添加标题
案例分析法：通过分析具体的案例，让学生们更加深入地了解大自然的语言和环境 保护的实际情况，以及如何采取有效的措施来保护环境。
添加标题
多媒体教学法：通过多媒体技术，如PPT、视频等，让学生更加直观地了解大自然的 语言和环境保护的重要性，以及如何采取有效的措施来保护环境。
姓名：XXX
职务：XXX
单位：XXX 联系方式：XXX
制作单位
制作时间：XXXX年XX月
制作单位：XX学校
制作背景：为了推广自然科 学知识，提高学生对大自然
的认识和了解
制作目的：参加XX比赛， 获得优异成绩
获奖情况
获奖时间：XXXX年 获奖地点：XX 获奖作品：大自然的语言 获奖等级：一等奖
03
大自然的语言应用
天气预报：通过观察大自然的语言，如云彩、风向等，预测天气变化
农业生产：了解动植物的生长规律和季节变化，合理安排农业生产
环境保护：通过观察大自然的语言，了解生态系统的平衡和环境保护的重要性
自然灾害预警：通过观察大自然的语言，如地震、海啸等自然灾害的前兆，及时预警和 防范
06
课程评价：通过 考试、作业、小 组报告等方式， 对学生的学习成 果进行评价，以 检验学生的学习 效果。
理解大自然的语言意义
了解大自然的语 言概念和意义
掌握大自然的语 言表现形式和特 点
理解大自然的语 言在人类社会中 的作用和价值
培养学生对大自 然的热爱和尊重 ，提高环保意识
运用大自然的语言进行交流
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大自然的语言(获奖)ppt课件
比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。沿海地区的春天的 来临比内陆要迟若干天。
最新课件
28
强化补清
《名师测控》课内阅读
最新课件
29
课题导入
温故知新
最新课件
30Βιβλιοθήκη 大自然的语言竺可桢
第三课时
最新课件
31
目标引领
1.体会本文语言的准确性和严密性； 2.赏析本文修辞手法和词语运用的妙 处。
最新课件
32
最新课件
9
根据释义填词语
形容荒草遍地，极其荒凉的样子（ 衰草连天）
怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物（ 孕育 ）
原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都
无声无息、无影无踪了。
（销声匿迹）
形容气候恶劣。
（风雪载途）
一个接一个。
（ 次第 ）
种子发芽。比喻事物发生。 （ 萌发 ）
一次又一次地循环。
（ 周而复始）
最新课件
13
目标升华
请你用一段语言描述你最喜欢的季节。
最新课件
14
当堂诊学
1．下列词语中加着重字注意正确的一项是（ ） A.冰雪融化（róng） 孕育（yùn） 翩然归来（piān） 农谚（yán） B.簌簌落下（shù） 了解（jiě） 销声匿迹（nì） 纬度（wěi） C.衰草连天（shuāi） 连翘（qiáo）层峦叠嶂（zhàng） 弋阳（yì） D.风雪载途（zhài） 隧道（suì） 头晕目眩（xuàn） 窥见（kuī） 2．找出下列各组成语中有错别字的两项，将其序号填在括号内。 （1）A.百感交急 B.斤斤计较 C.满院狼藉 D.昂首阔步（ ）（ ） （2）A.得心应手 B.迫不急待 C.原形毕露 D.令人喷饭（ ）（ ） （3）A.在所不昔 B.谈笑风声 C.难能可贵 D.记忆犹新（ ）（ ） （4）A.哭笑不得 B.以物谕人 C.入木三分 D.花团锦族（ ）（ ）
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28
强化补清
《名师测控》课内阅读
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温故知新
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30Βιβλιοθήκη 大自然的语言竺可桢
第三课时
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31
目标引领
1.体会本文语言的准确性和严密性； 2.赏析本文修辞手法和词语运用的妙 处。
最新课件
32
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9
根据释义填词语
形容荒草遍地，极其荒凉的样子（ 衰草连天）
怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物（ 孕育 ）
原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都
无声无息、无影无踪了。
（销声匿迹）
形容气候恶劣。
（风雪载途）
一个接一个。
（ 次第 ）
种子发芽。比喻事物发生。 （ 萌发 ）
一次又一次地循环。
（ 周而复始）
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13
目标升华
请你用一段语言描述你最喜欢的季节。
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当堂诊学
1．下列词语中加着重字注意正确的一项是（ ） A.冰雪融化（róng） 孕育（yùn） 翩然归来（piān） 农谚（yán） B.簌簌落下（shù） 了解（jiě） 销声匿迹（nì） 纬度（wěi） C.衰草连天（shuāi） 连翘（qiáo）层峦叠嶂（zhàng） 弋阳（yì） D.风雪载途（zhài） 隧道（suì） 头晕目眩（xuàn） 窥见（kuī） 2．找出下列各组成语中有错别字的两项，将其序号填在括号内。 （1）A.百感交急 B.斤斤计较 C.满院狼藉 D.昂首阔步（ ）（ ） （2）A.得心应手 B.迫不急待 C.原形毕露 D.令人喷饭（ ）（ ） （3）A.在所不昔 B.谈笑风声 C.难能可贵 D.记忆犹新（ ）（ ） （4）A.哭笑不得 B.以物谕人 C.入木三分 D.花团锦族（ ）（ ）
大自然的语言河南省优质课一等奖ppt课件
1.预报农时，选择播种日期 2.确定农作物区划 3.确定造林和采集树种的日期 4.引种植物到物候条件相同的地区 5.避免或减轻害虫的侵害
精品课件
19
深入文本 合作探究
• 阅读相关段落，体会课文说明事理的 严密性，回答下列问题。
• 1、第1-3段是怎样将“物候”这一科 学概念一步步引出来的？
• 2、第7-10段说明物候现象来临的决定 因素，采用了怎样的说明顺序？这样 的顺序安排是出于什么考虑呢？
早10天。 举例子、列数字、作比较
说明纬度是决定物精候品课件现象的重要因素2。8
深入文本 合作探究
• 比较下面两段文字的不同特点， 体会说明语言的生动性和准确性。
• 1、杏花开了，就好像大自然在传语要 赶快耕地……唱什么：“阿公阿婆， 割麦插禾。”
• 2、此外，物候现象来临迟早……可以
看出后者比前者早九天。就是说，春
精品课件
20
1、第1-3段是怎样将“物候”这一科 学概念一步步引出来的？
文章先描绘四季变迁的景象，再指 出诸如草木枯荣、候鸟迁徙等动植物 的变化与气候之间存在的关联，最后 指出，这些“大自然的语言”就是物 候。
精品课件
22
2、第7-10段说明物候现象来临的决定 因素，采用了怎样的说明顺序？这样 的顺序安排是出于什么考虑呢？
在说明物候现象来临的决定因素 时，采用了由主到次、由空间到时间 的逻辑顺序。作者运用逻辑顺序，可 使介绍的物候学知识通俗易懂，便于 读者掌握。
精品课件
23
决定物侯现象来临的因素
“首先…… ”
纬度差异 主要 空间
“第二个因素…… ”经度差异
“第三个因素…… ”高下差异
“此外…… ”
古今差异 次要 时间
精品课件
19
深入文本 合作探究
• 阅读相关段落，体会课文说明事理的 严密性，回答下列问题。
• 1、第1-3段是怎样将“物候”这一科 学概念一步步引出来的？
• 2、第7-10段说明物候现象来临的决定 因素，采用了怎样的说明顺序？这样 的顺序安排是出于什么考虑呢？
早10天。 举例子、列数字、作比较
说明纬度是决定物精候品课件现象的重要因素2。8
深入文本 合作探究
• 比较下面两段文字的不同特点， 体会说明语言的生动性和准确性。
• 1、杏花开了，就好像大自然在传语要 赶快耕地……唱什么：“阿公阿婆， 割麦插禾。”
• 2、此外，物候现象来临迟早……可以
看出后者比前者早九天。就是说，春
精品课件
20
1、第1-3段是怎样将“物候”这一科 学概念一步步引出来的？
文章先描绘四季变迁的景象，再指 出诸如草木枯荣、候鸟迁徙等动植物 的变化与气候之间存在的关联，最后 指出，这些“大自然的语言”就是物 候。
精品课件
22
2、第7-10段说明物候现象来临的决定 因素，采用了怎样的说明顺序？这样 的顺序安排是出于什么考虑呢？
在说明物候现象来临的决定因素 时，采用了由主到次、由空间到时间 的逻辑顺序。作者运用逻辑顺序，可 使介绍的物候学知识通俗易懂，便于 读者掌握。
精品课件
23
决定物侯现象来临的因素
“首先…… ”
纬度差异 主要 空间
“第二个因素…… ”经度差异
“第三个因素…… ”高下差异
“此外…… ”
古今差异 次要 时间
《大自然的语言》04省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件
2.物候学：也称“生物气候学”，硕士物 生命活动 现象与季节改变关系科学。
66/99
古代流传下来许多农谚就包含了丰富物 候知识:
“清明前，开秧田” “柳毛开花，点豆种瓜” “雨中闻蝉叫，预告晴天到” “朝霞不出门，晚霞行千里” 龟背潮，下雨兆。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨很快到。
67/99
雨中闻蝉叫, 预告晴天到。 麻雀囤食要落雪。 蚂蚁垒窝要落雨。 鱼跳水, 有雨来。 燕子低飞要落雨。
物候 ——大自然语言
物候学 ——利用物候知识来研 究农业生产科学
60/99
小结： 1.2 段文字好在哪里？
⑴ 课文开头一句“立春过后，大地渐 渐从沉睡中清醒过来。”采取拟人修辞 方法写春天到了，很形象。为下文描写 定了基调。
下文“冰雪融化，草木萌发，各种花 次第开放------燕子翩然归来------布谷鸟 也来了”这些自然现象展现了“清醒” 详细内涵。
61/99
⑵.描写生动形象,用词典雅、简练、生动, 富有表现力:
如“冰雪融化，草木萌发”，“萌”字准 确地反应了草木开始生长情况；
如“繁花次第开放”，“次第”贴切地 表现了花开次序，渲染了春天气息；
如“叶子渐渐变黄”，“渐渐”确切地表 示了叶子枯黄过程； 如“簌簌地落 下”，“簌簌”摹拟风吹落叶声音，使人 感到秋天肃杀；
7/99
一 正音
翩然（ ） 孕育（ ） 簌簌（ ）
载途（ ） 连翘（ ) 萌生（ ） 农谚（ ） 纬度（ ） 悬殊（ ）
侵害（ ） 竺可桢（
）
草长莺飞（ ） 二 多音字
销声匿迹（ )
载 （登载） （转载） （一年半载）
（载重） （载人 ）
翘 （连翘）
（翘起来）
8/99
66/99
古代流传下来许多农谚就包含了丰富物 候知识:
“清明前，开秧田” “柳毛开花，点豆种瓜” “雨中闻蝉叫，预告晴天到” “朝霞不出门，晚霞行千里” 龟背潮，下雨兆。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨很快到。
67/99
雨中闻蝉叫, 预告晴天到。 麻雀囤食要落雪。 蚂蚁垒窝要落雨。 鱼跳水, 有雨来。 燕子低飞要落雨。
物候 ——大自然语言
物候学 ——利用物候知识来研 究农业生产科学
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小结： 1.2 段文字好在哪里？
⑴ 课文开头一句“立春过后，大地渐 渐从沉睡中清醒过来。”采取拟人修辞 方法写春天到了，很形象。为下文描写 定了基调。
下文“冰雪融化，草木萌发，各种花 次第开放------燕子翩然归来------布谷鸟 也来了”这些自然现象展现了“清醒” 详细内涵。
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⑵.描写生动形象,用词典雅、简练、生动, 富有表现力:
如“冰雪融化，草木萌发”，“萌”字准 确地反应了草木开始生长情况；
如“繁花次第开放”，“次第”贴切地 表现了花开次序，渲染了春天气息；
如“叶子渐渐变黄”，“渐渐”确切地表 示了叶子枯黄过程； 如“簌簌地落 下”，“簌簌”摹拟风吹落叶声音，使人 感到秋天肃杀；
7/99
一 正音
翩然（ ） 孕育（ ） 簌簌（ ）
载途（ ） 连翘（ ) 萌生（ ） 农谚（ ） 纬度（ ） 悬殊（ ）
侵害（ ） 竺可桢（
）
草长莺飞（ ） 二 多音字
销声匿迹（ )
载 （登载） （转载） （一年半载）
（载重） （载人 ）
翘 （连翘）
（翘起来）
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《大自然的语言》公开课一等奖教学课件
我国地理学和气象学界的一代宗师。
文体知识
概念： 说明文是说明事物的情况或道理的文章。
说明文
事物说明文 《中国石拱桥》 分类：
事理说明文 本单元的课文
说 明 顺 序 ： 时 间 顺 序 、空 间 顺 序 、逻辑顺序
说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、下定义、 画图表、摹状貌、引用等。
字音识记
说明方法及其作用
举例子：具体有力地说明了________（对象）的________特征。 作比较：突出强调了________（对象）的________特征。 打比方：生动形象地说明了________（对象）的________特征。 分类别：条理清楚地说明了________（对象）的________特征。 列数字：具体准确地说明了________（对象）的________特征。 ……
①预报农时，安排播种日期。 ②安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期。 ③引种植物到气候条件相同的地区。 ④避免或减轻害虫的侵害。 ⑤便利山区的农业发展。
活动三：品析语言
例1：如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到 晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。
举例子、列数字、作比较。具体准确地说明了纬度对物候现象的影 响，使读者印象深刻。
_______________________________________________________________________( 3)选文运用了什么说明方法（至少说出2种）？并各举一列。（4分）
_______________________________________________________________________
3.对下列语句中加点词语的含义理解有误的一项是（2分）( ) A.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。（农谚：有关农业生产的谚 语，是在长期生产实践里总结出来的经验。） B.于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。（孕育：这里指生长。） C.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。（销声匿迹：不再公开讲话， 不再公开露面。） D.再过两个月，燕子翩然归来。（翩然：动作轻快的样子。）
《大自然的语言》山东省优质课一等奖57页PPT
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
大自然的语言 省优质课获奖课件(完整版)
这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。
• 载途：满路，有遍地的意思。 • 次第：一个接一个。 • 萌发：种子发芽。比喻事物发生。 • 周而复始：一次又一次地循环。
搭配词语
大地— 苏醒 冰雪— 融化 草木— 萌发 花儿— 次第开放 燕子— 翩然归来 北雁— 南飞
昆虫— 销声匿迹 叶子— 簌簌落下 衰草— 连天 风雪— 载途 草木— 荣枯 候鸟— 去来
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1、什么是物候？什么是物候学？
2、物候观测对农业有什么重要意义？
3、决定物候观测的因素有哪些？
4、研究物候学有什么意义？
1、什么叫物候和物候学？
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动 人民称之为物候；利用物候来研究农业生产 的科学叫物候学。
2、物候观测对农业生产有什么重要意义？
一年有四季，
四季景不同。
春柳
夏荷
秋枫
冬梅
大自然的语言
竺可桢
竺可桢（ 1890—1974 ）
浙江上虞人，气象学 家、地理学家。他在 气象学、气候学、地 理学、自然科学史等 方面的造诣都很高， 而物候学也是他呕心 沥血做出了重要贡献 的领域之一。我国现 代物候学的每一份成 就都是和他的辛勤工 作分不开的。
海拔较高，由于高下差异，温度比低 处低。
岑参《白雪歌》写塞外风光： 北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。
请根据本课所学知识说明，这是为什么？
• 这是由于纬度的差异。“胡天”是指北方和 西北少数民族地区。越往北，冬天来得越早， 气温也越低。
• 南半球反之。
两个月前，在广州， 看见了玉兰开花； 两个月后，在北京， 又看见玉兰开花。 玉兰花呀，我说，你 走得真慢哪！ 费了两个月工夫，你 才到了京华。
• 载途：满路，有遍地的意思。 • 次第：一个接一个。 • 萌发：种子发芽。比喻事物发生。 • 周而复始：一次又一次地循环。
搭配词语
大地— 苏醒 冰雪— 融化 草木— 萌发 花儿— 次第开放 燕子— 翩然归来 北雁— 南飞
昆虫— 销声匿迹 叶子— 簌簌落下 衰草— 连天 风雪— 载途 草木— 荣枯 候鸟— 去来
快速阅读课文，快速准确地筛选出 所需要的信息：
1、什么是物候？什么是物候学？
2、物候观测对农业有什么重要意义？
3、决定物候观测的因素有哪些？
4、研究物候学有什么意义？
1、什么叫物候和物候学？
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动 人民称之为物候；利用物候来研究农业生产 的科学叫物候学。
2、物候观测对农业生产有什么重要意义？
一年有四季，
四季景不同。
春柳
夏荷
秋枫
冬梅
大自然的语言
竺可桢
竺可桢（ 1890—1974 ）
浙江上虞人，气象学 家、地理学家。他在 气象学、气候学、地 理学、自然科学史等 方面的造诣都很高， 而物候学也是他呕心 沥血做出了重要贡献 的领域之一。我国现 代物候学的每一份成 就都是和他的辛勤工 作分不开的。
海拔较高，由于高下差异，温度比低 处低。
岑参《白雪歌》写塞外风光： 北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。
请根据本课所学知识说明，这是为什么？
• 这是由于纬度的差异。“胡天”是指北方和 西北少数民族地区。越往北，冬天来得越早， 气温也越低。
• 南半球反之。
两个月前，在广州， 看见了玉兰开花； 两个月后，在北京， 又看见玉兰开花。 玉兰花呀，我说，你 走得真慢哪！ 费了两个月工夫，你 才到了京华。
大自然的语言获奖课件PPT
自然现象的语言也反映了自然界的力量和美丽，如彩虹和极光等。
地理环境的语言
地理环境如山脉、河流、湖泊和 海洋等都是自然界的语言，它们
记录了地球的历史和演变。
地理环境的语言是地球生态系统 的重要组成部分，如水循环和生
物多样性。
地理环境的语言也反映了地球的 美丽和神秘，如大峡谷和珊瑚礁
等。
03
大自然语言的解读
自然科学教育
利用大自然的语言，如动植物的生长规律、天文 地理现象等，进行自然科学知识的教学，丰富教 学内容和形式。
生态旅游教育
在生态旅游活动中，引导游客理解和欣赏大自然 的语言，培养他们的生态旅游意识和文明旅游行 为。
06
大自然语言的获奖情况
获奖情况概述
获奖课件数量
本次大自然语言课件共有10件作品获奖，其中一等奖1名， 二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。
唱。
植物的语言
01
植物通过光合作用、生长和繁殖等与环境进行 交流，如向阳生长和开花结果。
02
植物的语言是它们适应环境的重要手段，如根 系的发展和叶片的气孔调节。
03
植物的语言也反映了它们的生命力和智慧，如 竹子的快速生长和向日葵的日向性。
自然现象的语言
自然现象如风、雨、雷电和地震等都是自然界的语言，它们传递着重要的信息。 自然现象的语言是自然界自我调节和平衡的重要方式，如气候变化和地质运动。
题。
生物多样性保护
通过研究大自然的语言，了解生 物种群分布、数量和活动规律， 制定针对性的保护措施，维护生
物多样性。
自然保护区管理
借助大自然的语言，评估自然保 护区的管理效果，优化管理方案，
提高保护区的生态效益。
大自然语言在景观设计中的应用
地理环境的语言
地理环境如山脉、河流、湖泊和 海洋等都是自然界的语言，它们
记录了地球的历史和演变。
地理环境的语言是地球生态系统 的重要组成部分，如水循环和生
物多样性。
地理环境的语言也反映了地球的 美丽和神秘，如大峡谷和珊瑚礁
等。
03
大自然语言的解读
自然科学教育
利用大自然的语言，如动植物的生长规律、天文 地理现象等，进行自然科学知识的教学，丰富教 学内容和形式。
生态旅游教育
在生态旅游活动中，引导游客理解和欣赏大自然 的语言，培养他们的生态旅游意识和文明旅游行 为。
06
大自然语言的获奖情况
获奖情况概述
获奖课件数量
本次大自然语言课件共有10件作品获奖，其中一等奖1名， 二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。
唱。
植物的语言
01
植物通过光合作用、生长和繁殖等与环境进行 交流，如向阳生长和开花结果。
02
植物的语言是它们适应环境的重要手段，如根 系的发展和叶片的气孔调节。
03
植物的语言也反映了它们的生命力和智慧，如 竹子的快速生长和向日葵的日向性。
自然现象的语言
自然现象如风、雨、雷电和地震等都是自然界的语言，它们传递着重要的信息。 自然现象的语言是自然界自我调节和平衡的重要方式，如气候变化和地质运动。
题。
生物多样性保护
通过研究大自然的语言，了解生 物种群分布、数量和活动规律， 制定针对性的保护措施，维护生
物多样性。
自然保护区管理
借助大自然的语言，评估自然保 护区的管理效果，优化管理方案，
提高保护区的生态效益。
大自然语言在景观设计中的应用
16大自然的语言 公开课一等奖课件
结出来的经验。
合作探究
1.整体感知 （1）什么叫物候和物候学？
（2）物候观测对农业有什么重要性？
（3）决定物候现象来临的因素有哪些？ （4）研究物候学有什么意义？
• （1）什么是物候和物候学？
• 花香鸟语、草长莺飞等自然现象叫物
候。 利用物候知识来研究农业生产， 并发展成为一门科学，叫物候学。
（2
2.理清说明顺序
（1）结合上述文章内容和结构，概括介绍本文 的说明顺序。
首先举例说明------- 什么是物候现象和物候学， 然后说明------ 为什么观测物候现象， 接着谈------ 物候现象是怎么形成的， 最后说明-------- 研究物候学的意义，
•步步推进，层层深入，是一种典型的逻辑顺序。
•b.运用了拟人的修辞方法。 杏花“传语” 将杏花和桃花 拟人化，十分亲 切可爱；
桃花“暗 示” 布谷鸟“唱 歌”
把布谷鸟的叫声写 得很有音韵节奏，给 人以美好的感受。
②精读第2段，思考这一段在写作上有何特色？ • c.运用举例子的说明方法
举 出草 木荣 枯、 候鸟 去来 的例
（2）从文中挑出句子，要求学生揣摩，体会 说明语言的准确性。 • 例句： • “北京的物候记 录，……比1961年 迟十天左右……”， 这句话中“左右” 一词能否去掉？为 什么？ 不能去掉，“左 右”一词表示约数， 比“十天”稍多或 稍少，若去掉了， 就成了刚好十天， 不太符合实际。
古代三月的长城
现代三月的长城
（4）研究物候学的意义是什么？
• 预报农时，选择播种日期； • 安排农作物区划，确定造林和采集种 子的日期； • 引种植物到气候条件相同的地区； • 避免和减轻害虫侵害； • 便利山区的农业发展等。
合作探究
1.整体感知 （1）什么叫物候和物候学？
（2）物候观测对农业有什么重要性？
（3）决定物候现象来临的因素有哪些？ （4）研究物候学有什么意义？
• （1）什么是物候和物候学？
• 花香鸟语、草长莺飞等自然现象叫物
候。 利用物候知识来研究农业生产， 并发展成为一门科学，叫物候学。
（2
2.理清说明顺序
（1）结合上述文章内容和结构，概括介绍本文 的说明顺序。
首先举例说明------- 什么是物候现象和物候学， 然后说明------ 为什么观测物候现象， 接着谈------ 物候现象是怎么形成的， 最后说明-------- 研究物候学的意义，
•步步推进，层层深入，是一种典型的逻辑顺序。
•b.运用了拟人的修辞方法。 杏花“传语” 将杏花和桃花 拟人化，十分亲 切可爱；
桃花“暗 示” 布谷鸟“唱 歌”
把布谷鸟的叫声写 得很有音韵节奏，给 人以美好的感受。
②精读第2段，思考这一段在写作上有何特色？ • c.运用举例子的说明方法
举 出草 木荣 枯、 候鸟 去来 的例
（2）从文中挑出句子，要求学生揣摩，体会 说明语言的准确性。 • 例句： • “北京的物候记 录，……比1961年 迟十天左右……”， 这句话中“左右” 一词能否去掉？为 什么？ 不能去掉，“左 右”一词表示约数， 比“十天”稍多或 稍少，若去掉了， 就成了刚好十天， 不太符合实际。
古代三月的长城
现代三月的长城
（4）研究物候学的意义是什么？
• 预报农时，选择播种日期； • 安排农作物区划，确定造林和采集种 子的日期； • 引种植物到气候条件相同的地区； • 避免和减轻害虫侵害； • 便利山区的农业发展等。
优质课《大自然的语言》课件(共37张PPT)
竺可桢是我国现代卓越的科学家，一 生在气象学、气候学、地理学、自然科学 史方面都有很高造诣。 “物候学”是他作出重要贡献的领域之一。
“大自然的语言”指的是什么？ 大自然怎么会有语言呢？
答：“大自然的语言” 指的是“物候现象” 。 这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得 新颖而有情趣，吸引读者/激发读者的阅读兴趣。
【熟读课文】
探
快速阅11读课文,小组合作回答下列问题:
1. 什么叫物候和物候学? 2. 物候观测对农业有什么重要意义？ 3. 决定物候现象来临的因素有哪些？ 4. 研究物候学有何意义？
探展
Q1:什么叫物候和物候学?
物候：草木荣枯，候鸟去来等自然现象， 古代劳动人民称它为物候。
（提取整合2-3段第一句）
你还发现本文语言具有哪些特点？
【品读课文】 探 点
朗读第1自然段
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰 雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个 月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是 转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到 了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋 风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际 的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的 景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带 和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
•古代流传下来的许多农谚就包括了丰富 的物候知识,你 能举一些例子吗？
1、蚂蚁搬家要落雨。 2、蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 3、云往东，一场空；云往西，披蓑衣。 4、麻雀囤食要落雪。 5、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 6、雨中闻蝉叫，预告晴天到。 7、猪衔草，寒潮到。
作业2
《迷人的四季》
•结合自己平时的观察，选择你喜欢的一 个季节来写。
2、说明文主要涉及如下几个方面的内容： （1）说明对象 （2）说明对象的特征 （3）说明方法：举例子、打比方、列数字 分类别、 作比较、下定义等。 （4）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 （5）说明的语言：准确、简明、周密、平实、生动。
“大自然的语言”指的是什么？ 大自然怎么会有语言呢？
答：“大自然的语言” 指的是“物候现象” 。 这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得 新颖而有情趣，吸引读者/激发读者的阅读兴趣。
【熟读课文】
探
快速阅11读课文,小组合作回答下列问题:
1. 什么叫物候和物候学? 2. 物候观测对农业有什么重要意义？ 3. 决定物候现象来临的因素有哪些？ 4. 研究物候学有何意义？
探展
Q1:什么叫物候和物候学?
物候：草木荣枯，候鸟去来等自然现象， 古代劳动人民称它为物候。
（提取整合2-3段第一句）
你还发现本文语言具有哪些特点？
【品读课文】 探 点
朗读第1自然段
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰 雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个 月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是 转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到 了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋 风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际 的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的 景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带 和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
•古代流传下来的许多农谚就包括了丰富 的物候知识,你 能举一些例子吗？
1、蚂蚁搬家要落雨。 2、蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 3、云往东，一场空；云往西，披蓑衣。 4、麻雀囤食要落雪。 5、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 6、雨中闻蝉叫，预告晴天到。 7、猪衔草，寒潮到。
作业2
《迷人的四季》
•结合自己平时的观察，选择你喜欢的一 个季节来写。
2、说明文主要涉及如下几个方面的内容： （1）说明对象 （2）说明对象的特征 （3）说明方法：举例子、打比方、列数字 分类别、 作比较、下定义等。 （4）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 （5）说明的语言：准确、简明、周密、平实、生动。
《大自然的语言》山东省优质课一等奖共57页PPT
谢谢
11、越是பைடு நூலகம்有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
《大自然的语言》山东省优质课一等
奖
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
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第9页
交流展示
1.学习1、2段，文中都写了大自然哪些语言？
我国古代农民借助于大自然语言来安排 农事，古代农民把这些自然现象称为— —物候。
利用物候来研究农业生产科学叫物候学。
第10页
交流展示
2（2）.决定物候现象降临原因有哪些？
纬度、经度、高低差异候学有什么意义？
利用举例子、作比较、列数字说明方法，准确地写出了物候记录在时间上差异；其中“左右”一词对“十 天”做了一个限定，表现了说明文语言准确性、科学性。
第24页
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天， 不过到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。
利用举例子、列数字和作比较说明方法，说明物候现象南北差异天数因季节差异而不一样。
第31页
依据英国南部物候一个长久统计，拿1741到1750年十 年平均春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年 十年平均值相比较，能够看出后者比前者早九天。就 是说，春天提前九天。
“平均”一词表示范围，表明文中所述提早日期是十 年统筹情况，并非专指某一年。“七种”“十 年”“九天”所指明晰，准确说明了古今差异对物候 显著影响，表达了说明文语言准确性。
这句话利用了拟人修辞手法，展现出一幅春回大地、 生机勃发图画，使文章亲切感人，富有情趣。表达说 明文语言生动性。
第30页
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开 了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌， 劳感人民知道它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
利用了拟人修辞手法。“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，把大自然中无比丰富物候现象写活 了，生动地说明了一些普通自然现象在农业生产上起着预报农时作用，体现说明文语言生动性。
第6页
交流展示
1.学习1、2段，文中都写了大自然哪些语言？
我国古代农民借助于大自然语言来安排 农事，古代农民把这些自然现象称为— —物候。
利用物候来研究农业生产科学叫物候学。
第10页
交流展示
2（2）.决定物候现象降临原因有哪些？
纬度、经度、高低差异候学有什么意义？
利用举例子、作比较、列数字说明方法，准确地写出了物候记录在时间上差异；其中“左右”一词对“十 天”做了一个限定，表现了说明文语言准确性、科学性。
第24页
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天， 不过到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。
利用举例子、列数字和作比较说明方法，说明物候现象南北差异天数因季节差异而不一样。
第31页
依据英国南部物候一个长久统计，拿1741到1750年十 年平均春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年 十年平均值相比较，能够看出后者比前者早九天。就 是说，春天提前九天。
“平均”一词表示范围，表明文中所述提早日期是十 年统筹情况，并非专指某一年。“七种”“十 年”“九天”所指明晰，准确说明了古今差异对物候 显著影响，表达了说明文语言准确性。
这句话利用了拟人修辞手法，展现出一幅春回大地、 生机勃发图画，使文章亲切感人，富有情趣。表达说 明文语言生动性。
第30页
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开 了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌， 劳感人民知道它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
利用了拟人修辞手法。“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，把大自然中无比丰富物候现象写活 了，生动地说明了一些普通自然现象在农业生产上起着预报农时作用，体现说明文语言生动性。
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相关主题
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收集的农谚 ：
• • • • • • • 雨中闻蝉叫，预告晴天到。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 泥鳅静，天气晴。 猪衔草，寒潮到。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 龟背潮，下雨兆……
小试牛刀：
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗的理解。 •由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象 越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛 开”正说明这一点。
搭配词语
大地— 冰雪— 草木— 花儿— 燕子— 北雁— 苏醒 融化 萌发 次第开放 翩然归来 南飞 昆虫— 叶子— 衰草— 风雪— 草木— 候鸟— 销声匿迹 簌簌落下 连天 载途 荣枯 去来
快速阅读课文，快速准确地筛选出 所需要的信息：
1、什么是物候？什么是物候学？
2、物候观测对农业有什么重要意义？ 3、决定物候观测的因素有哪些？
冬 雪 雪 冬 寒 又 寒
秋 处 露 秋 寒 霜 降
夏 满 芒 夏 暑 相 连
春 雨 惊 春 清 谷 天
二 十 四 节 气
课后作业（3选2）
1．说明“早上乌云盖，无雨也风来”“黄云上下 翻，将要下冰蛋”“清早宝塔云，下午雨倾盆” 三则农谚包含的物候知识。 2．为强化人们的环保意识，请以“水、空气、森 林、动物保护”为对象拟两条环保标语。例：污 染空气，等于慢性自杀。 3．举一个你熟悉的“人类朋友”的例子，向别人 介绍，好吗？
区别读音
shuāi cuī 衰草连天─鬓毛衰 qiá qià o o 连翘─翘尾巴
chā chāi chà cī zhǒng zhò ng 差异─差遣─差劲─参差 播种─耕种 luò là là o guān guà n
落叶─丢三落四─落枕
观测─道观
2、理解词义
• 翩然： 动作轻快的样子。 • 孕育： •怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。 • 销声匿迹： 原意是不公开讲话，不公开露面。 这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。 • • • • 载途：满路，有遍地的意思。 次第： 一个接一个。 萌发： 种子发芽。比喻事物发生。 周而复始： 一次又一次地循环。
夏天人们往往到下列地方去避暑，根据本课 知识说一说为什么？
1. 2. 3. 4. 5.
北戴河 大连 青岛 庐山 昆明
处于海滨，由于经度差异，夏季比内 陆凉爽。
海拔较高，由于高下差异，温度比低 处低。
岑参《白雪歌》写塞外风光： 北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。 请根据本课所学知识说明，这是为什么？ • 这是由于纬度的差异。“胡天”是指北方和 西北少数民族地区。越往北，冬天来得越早， 气温也越低。 • 南半球反之。
4、研究物候学有什么意义？
1.预报农时，安排播种日期； 2.安排农作物区划，确定造林和采集种子的 日期； 3.引种植物到气候条件相同的地区； 4.避免或减轻害虫的侵害； 5.便利山区的农业发展。
考考你：用地理课所学知识说明： 什么叫纬度？什么叫经度？
纬线
经线
纬度对物候的影响
三月的内蒙古草原
三月的海南
一年有四季， 四季景不同。
春柳
夏荷Leabharlann 秋枫冬梅大自然的语言
竺可桢
竺可桢（ 1890—1974 ）
浙江上虞人，气象学 家、地理学家。他在 气象学、气候学、地 理学、自然科学史等 方面的造诣都很高， 而物候学也是他呕心 沥血做出了重要贡献 的领域之一。我国现 代物候学的每一份成 就都是和他的辛勤工 作分不开的。
夏
秋 冬
炎热
果实成熟 销声匿迹
孕育果实
叶子渐渐变黄 衰草连天 簌簌的落下
风雪载途
生动形象的描写增强了说明的生动性、趣味性。
（二）体会下列句子中词语的表达 效果
1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过 来。”用了什么样的修辞手法，有什么表 达效果？ 用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化
显得亲切动人。 2、“燕子翩然归来。” “翩然”一词，有 什么样的表达效果？ “翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘 燕子的飞行，十分恰当、形象。
经度对物候的影响
四月的内蒙古草原 四月的大连
高下的差异对物候的影响
天山山顶和山腰的差异
高下差异
古今差异对物候的影响
古代三月的长城 现代三月的长城
描述物候现象 作出科学解释
影响物候的四个因素 阐述研究意义
次第开放
草长莺飞 百花盛开
秋叶簌簌
北 雁 南 飞
佳句赏析（齐读）
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过 来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开 放。再过两个月，燕子翩然归来。不久， 布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这 是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实 成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌 簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际 的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草 连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
分类别
4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间， 南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南 京刺槐开花只比北京早10天。 举例子、列数字、作比较
给本文的语言特点做小结
准确严密：措词严谨，用词语从
数量、范围等方面进行限制，如 “许多”。
生动形象
词语优美，描绘的画面 生动形象，多用拟人等修辞手法。
分析文章第一段的内容：
1、本段主要描写什么？ 本段以优美生动的写景笔调描写了 一年四季丰富的物候现象。 2、本段是按什么顺序来说明的？ 按时间顺序 3、表示时间的词语： 立春过后 再过两个月 不久 于是转入 到了秋天 准备迎接
生动形象
描写一年四季的词语
如一幅四季风光画
春 苏醒 冰雪融化 草木萌发 各种花次第开放
4、研究物候学有什么意义？
1、什么叫物候和物候学？
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动 人民称之为物候；利用物候来研究农业生产 的科学叫物候学。
2、物候观测对农业生产有什么重要意义？
物候反映气候条件对生物的影响，比较简便， 容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
3、决定物候现象的因素有哪些？
纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
(三)指出下列各句所使用的说明 方法
1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展 为一门科学，就是物候学。 下定义
2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆 叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天 左右，比1960年迟五六天。 举例子、列数字、作比较 3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？
两个月前，在广州， 看见了玉兰开花； 两个月后，在北京， 又看见玉兰开花。 玉兰花呀，我说，你 走得真慢哪！ 费了两个月工夫，你 才到了京华。 ——郭沫若
采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。
• • • • • • • 雨中闻蝉叫，预告晴天到。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 泥鳅静，天气晴。 猪衔草，寒潮到。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 龟背潮，下雨兆……