小学人教部编统编版《道德与法治》一年级下册13《我想和你们一起玩》课时训练

2019-2020学年人教部编版道德与法治一年级下册13《我想和你们一起玩》课时练习题(II)卷

2019-2020学年人教部编版道德与法治一年级下册13《我想和你们一起玩》课时练习
题（II）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 我们制作玩具时，应该（）
A．把家里还能用的东西拆了用B．用身边的废旧物料C．花钱买新材料
2 . 拜年时，我会这样做：（）
A．见人不打招呼
B．见面说些祝福的话
C．大人说话时在旁边插嘴
3 . 下列哪种心情有益于我们的身体健康？（）
A．生气B．悲哀
C．痛苦D．开心
二、判断题
4 . 在学习和生活中，我们一遇到困难就应该请别人帮助。

（_____）
5 . 在别人需要时帮别人一把。

（____）
6 . 我们要跟成绩好的同学交朋友，成绩差的就不能交朋友。

（______）
7 . 在校内受到欺负，只能找老师。

（______）
8 . 学习上我们一起解决难题。

（____）
9 . 人人都希望在与他人交往时不吃亏，占到别人的小便宜。

（______）
三、简答题
10 . 同学，你就要毕业了，就要离开母校了。

请你给你的敬爱的老师，给你难忘的母校，给你亲爱的同学各写一句美好的感谢的话语。

参考答案一、选择题
1、
2、
3、
二、判断题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
三、简答题
1、。

2020年一年级道德与法治下册13《我想和你们一起玩》课时练习题

2020年一年级道德与法治下册13《我想和你们一起玩》课时练习题
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . ______是最好的老师。

（）
A．时间B．兴趣C．父母D．自信
2 . 周末，你和小伙伴约好去公园玩，可是小伙伴临时有事不能来，你这样表达才是正确的（）
A．你真不讲信用B．我有点失望C．你以后别和我做朋友了
3 . 下列不属于“换位三部曲”的是（）
A．稳定情绪B．寻找合理点
C．冷静思考D．真诚交流
二、判断题
4 . 和同学们一起玩游戏能够体验合作的愉快。

（______）
5 . 辱骂取笑讽刺同学，都是学校可能发生的欺负行为。

（_____）
6 . 小强学习不好，我们不能和他交朋友。

（____）
7 . 友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的伤害。

（______）
8 . 遇到不懂的问题跳过不用纠缠。

（________）
9 . 我只和自己兴趣爱好相同的人交朋友。

（_______）
三、简答题
10 . 要做一个“开心果”，碰到下面的情况你会怎么做？爷爷是个老花眼，看不清药品的说明书，不知道该怎么服用。

参考答案一、选择题
1、
2、
3、
二、判断题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
三、简答题
1、。

一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案3篇

一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案3篇Lesson 13 I want to play with you一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：我想和你们一起玩范文通用版2、篇章2：我想和你们一起玩例文3、篇章3：我想和你们一起玩范文篇章1:我想和你们一起玩范文通用版教学目标：1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐;2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。

教学难点：激发学生的乐群情感。

教学过程：环节一：师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏?都是跟谁一起玩儿得? 学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。

下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧!学生讲故事。

师根据学生的故事提炼总结：我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助;我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习;我发现和小伙伴一起玩儿可以加深了解........师：和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。

环节二：师：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。

你们能帮帮他吗?播放根据教材第50页绘本制作的动画片《小布丁》，只播放故事的开头。

师：小布丁遇到什么困难了?你们有过类似的经历吗?你们是怎样做的?学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。

道德与法制一年级下册13《我想和你们一起玩》课时练习题

道德与法制一年级下册13《我想和你们一起玩》课时练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 上学路上，小明遇到一年级小朋友（）A．主动邀请小朋友一起走B．不搭理2 . 对于不同看法，要（）A．真诚坦率的沟通B．一味接受C．简单拒绝3 . 做事也能长（）。

A．本领B．本事C．身体D．脾气二、判断题4 . 友谊总是给我们寒冷，让我们感受不到真情的存在。

（______）5 . 李明学习成绩差，我们不和他一起玩。

（_____）6 . 发生冲突后，冲突双方首先要控制情绪，保持冷静。

（______）7 . 人人都希望在与他人交往时，相互之间能和谐相处。

因此和谐融洽的关系，会给我们的交往带来乐趣。

（________）8 . 好朋友就应该什么事都一起做，即使是犯错误。

（______）9 . 考试时小明把自己的答案给好朋友抄。

（______）三、简答题现在我们已经知道与人交往的重要。

你想知道自己与别人交往的能力如何？自己是否善于和他人交往？请回答下面的问题。

10 . 你是否喜欢经常和别人一起活动？11 . 你是否喜欢参加集体游戏？12 . 在班级中，你有5个以上的朋友吗？13 . 课间你经常一人坐在座位上，不愿和大家一起玩吗？14 . 你遇到烦恼或不高兴的事时，会说给别人听吗？15 . 活动课上，同学请你表演节目，你会接受吗？16 . 上课时，你是否主动举手回答问题？17 . 同学们都乐于和你一起玩吗？18 . 你自己身上至少有三处优点，是吗？19 . 和陌生人讲话时，你能看着他的眼睛吗？。

部编人教版一年级《道德与法治》下册《我想和你们一起玩》课时训练

《我想和你们一起玩》课时训练一、明辨是非（正确“√”错误“×”）1、星期日，我和李玉林，王浩一起玩捉迷藏，我们都很开心。

（）2、小明给张志讲故事，却不让我们听。

（）3、我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习。

（）4、如果大家能够相互谦让、包容，互相协商，一般都会玩儿得痛痛快快。

（）5、和不熟悉的小朋友一起玩的时候，就要把胆子放大一些，要敢于尝试，主动伸出“友谊之手”，这样才能与更多的人成为朋友，才能收获更多的快乐。

（）6、我要像小布丁一样和你们玩，过好快乐的每一天。

（）二、择优而选7、下列行为正确的是（）A、我不想和李龙玩，我看到他就生气。

B、我不玩踢毽子游戏，因为小明踢得好，他总是踢的多，我心里不舒服。

C、我和小红玩沙子，我们玩得非常开心。

8、下列事件中，哪一件不是欢乐气氛的（）A、我和几个小朋友玩沙子。

B、王明在全班同学讲故事。

C、小李生气了，不和同学们玩。

9、下图中哪一种行为是不对的（）A、小狗狗和黑黑玩的很开心B、大熊和小熊高兴的玩去了C、猫咪和熊哥哥吵起来了三、活动与交流10、当陌生的朋友不和你玩，你该怎么办？说一说，和同学们一起分享吧。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________参考答案一、明辨是非（正确“√”错误“×”）1、星期日，我和李玉林，王浩一起玩捉迷藏，我们都很开心。

人教版部编道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》说课稿

人教版部编道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》说课稿一. 教材分析《我想和你们一起玩》是人教版部编道德与法治一年级下册第13课的一节重要内容。

本节课的主要教学内容是通过各种活动，让学生理解友谊的重要性，培养学生与同学和谐相处、共同玩耍的良好品质。

教材中通过生动的图片和有趣的故事，引导学生认识到了朋友之间的互相帮助、互相关心的意义，进而激发学生主动与他人交往、一起玩耍的愿望。

二. 学情分析针对一年级的学生，他们正处在生理和心理发展的关键时期，对于友谊的认识和理解还不够成熟。

但他们具有强烈的好奇心、求知欲和模仿能力，容易受到周围环境的影响。

因此，在教学过程中，我们需要结合他们的年龄特点，采用生动有趣的教学手段，让他们在轻松愉快的氛围中，理解友谊的重要性，学会与同学和谐相处。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生理解友谊的含义，认识到朋友之间应该互相帮助、互相关心。

2.过程与方法目标：通过各种活动，培养学生主动与他人交往、一起玩耍的良好品质。

3.情感态度与价值观目标：引导学生关爱他人，体验与同学和谐相处、共同玩耍的快乐，培养良好的团队意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解友谊的含义，认识到朋友之间应该互相帮助、互相关心。

2.教学难点：培养学生主动与他人交往、一起玩耍的良好品质。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情景教学法、互动教学法和小组合作法等多种教学方法。

通过生动的故事、有趣的游戏和实际案例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习积极性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的有趣故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。

2.学习友谊的含义：让学生通过阅读教材，了解友谊的重要性，认识到朋友之间应该互相帮助、互相关心。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论在校园里如何与同学和谐相处、一起玩耍，培养学生主动与他人交往的良好品质。

小学部编版道德与法治一年级下册第四单元第13课我想和你们一起玩一课一练（含答案）

第四单元我们在一起
第13课我想和你们一起玩
一、我会空题
1我喜欢和小伙伴，大家一起、，非常快乐。

2千金难买的是 ,朋友多了。

3我们与小伙伴相处时，既ì要想到自己，又要想到。

只有学会和
，才能相处得愉ú快uài 。

4同学之间相处产生些“小疙gē瘸dá" 不要紧ǐn，只要采取的解决方法，学会站在的角度想问题，问题就会解决。

5遵守游戏大家才能玩得高兴。

为了公平,可以采用、等方式决定谁先谁后。

二、我会判断对错。

正确的画“√" ,错误的画“”高力大，每次打兵án事实
3爸爸给小林买了本新漫画书，他应该）。

A在家里一个人看 B和别人交换看 C只给好友看
四、看图写话
玩游戏时大家意见不一致怎么办呢
例说明，你是怎样解决与小伙伴之间的“小疙瘩”的？
答案
一、我会填空
1.交往学习游戏 2朋友快乐多 3别人谦让分享 4正确对方容易
5规矩轮流玩抓阄
二、我会判断对错
1× 2× 3√ 4× 5√
三、我会选择正确答案
1B 2A 3B
四、看图写话
大家商量着怎样玩，最后以少数服从多数的原则决定玩法。

这样才能做到公平、公正、大家才能玩得开心、愉快。

五、简答题
尊重别人，不发脾气，和气协商，礼貌谦让。

道德与法制2020年(春秋版)一年级下册13《我想和你们一起玩》课时练习题(I)卷

道德与法制2020年（春秋版）一年级下册13《我想和你们一起玩》课时练习题（I）
卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 开心果每天都会给别人带来很多（）。

A．快乐B．烦恼C．痛苦
2 . 与人沟通时，不应该___。

A．真诚地交流
B．沉默不语
C．勇于表达自己的意见
D．学会倾听
3 . 小东和小南为一件事发生争吵，小东说:“我再也不理你了!”下面小南的做法正确的是___。

A．也不理小东
B．与其他同学一起说小东的坏话
C．等小东心情好点再跟小东解释
D．把小东的书包藏起来，故意气他
二、判断题
4 . 最要好的朋友都是看法一致、观点一致的朋友。

（______）
5 . 课间时我和同学们一起玩耍。

（____）
6 . 毕业之际，我们不能带着遗憾离开母校，要主动跟曾经吵过架的同学和好。

（______）
7 . 小红和爸爸一起去书店看书。

（______）
8 . 李莉总是记不住英语单词，就放弃学习英语了。

（_______）
9 . 张华过生日想请同学们吃大餐，因为她认为这样可以交到更多的好朋友。

（______）
三、简答题
10 . 与人交往的规则有哪些？。

教育部审定统编版一年级下册道德与法治学案- 13 我想和你们一起玩 -

我想和你们一起玩
【学习目标】
1．引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家”。

2．懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。

【学习重难点】
1．重点：培养同学之间的感情，使得和同学之间相处的融洽。

2．难点：
（1）和同学一起玩，有哪些乐趣。

（2）在一起相处中遇到了困难，应该怎样解决。

【学习过程】
1学时
【学习过程】
一、大家一起欢乐多。

1.看书上的图，他们在干什么？
2.你能讲一个和大家一起玩得很开心的故事吗？
3.看图：你们有没有发现—起玩会很开心？
二、想一起玩怎么办。

假如我很想和高年级的同学打乒乓球，可是该怎么办呢？
三、为什么玩不下去了。

1.第一组小朋友发生了什么事？
2.第二组同学又发生了什么事情？3怎么样才能玩下去呢？
四、课堂总结
今天我学到了：。

统编版一年级下册道德与法治教案-第13课《我想和你们一起玩》第二课时人教(新版)

《我想和你们一起玩》第二课时教学设计一、教材分析《我想和你们一起玩》选自统编教材《道德与法治》一年级下册第四单元，这一单元主要是引导学生养成与同伴共在的观念与习惯。

针对一年级小学生在同伴生活中乐群、互助、分享、合作四个基本的话题，引导学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处的问题，从而形成和谐共处、共同成长的同伴关系。

《我想和你们一起玩》在教材编排上共四页，我上的是《我想和你们一起玩》的第二课时，选取了课文的52、53两页的内容。

第52页“想一起玩怎么办”创设了一个低年级学生想和高年级同学一起打乒乓球的情境，提示教师借此情境，让学生充分发表自己的看法，分享与高年级同学交往时的经验，这是对学生进行交往技巧的指导。

想和大家一起玩，却因为害羞、胆怯而不敢大胆说出自己的想法，或者表达的时候不会使用恰当的语言，往往是孩子在实际生活中常常遇到的困扰。

为此，需要引导学生大胆尝试，学习用协商的方式与人交往。

教材第53页呈现了“为什么玩不下去了”的几个场景。

旨在让学生学会解决一起玩时经常出现的问题。

教材列举了学生实际生活中有代表性的事例，引发学生回到自己的真实生活中去，举一反三，进而寻求解决这些问题的方法。

另外，教材的副版《小布丁和花蝴蝶》绘本故事，试图站在儿童的立场，分享儿童自己的内心体验，将这个年龄段不容易体现的内心感受外化出来，意在引发学生共鸣，引导学生深入探究自己的内心感受。

二、学情分析一年级的小学生很想和同伴玩，但是因为年龄小，且家长都比较宠爱，所以，在与人交往时容易表现出霸道、自私、胆怯、不懂礼貌、不讲文明等特点。

这些行为方式不仅影响着与他人的交往，也影响着自己的成长。

所以，教师应该教会孩子懂得使用文明礼貌用语和基本的与人交往的技巧，从而使孩子能与他人更好地相处。

课程标准中，“健康、安全地生活”的第11条“在学校里情绪安定、心情愉快”，“愉快、积极地生活”的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”，也强调了同伴间的快乐和谐、共同成长。

一年级道德与法治下册13《我想和你们一起玩》课时练习题

一年级道德与法治下册13《我想和你们一起玩》课时练习题
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 我们制作玩具时，应该（）
A．把家里还能用的东西拆了用B．用身边的废旧物料C．花钱买新材料
2 . 下列行为正确的是（）
A．我不想和李龙玩，我看到他就生气。

B．我不玩踢毽子游戏，因为小明踢得好，他总是踢的多，我心里不舒服。

C．我和小红玩沙子，我们玩得非常开心。

3 . 下列做法错误的是（）。

A．与人沟通，积极发表自己的意见
B．与人沟通，坚决默不作声
C．与人沟通，善于倾听他人的意见
二、判断题
4 . 张涛教我学会了打乒乓球，他是我的真朋友。

（______）
5 . 遇到困难和挫折时，要保持一份好心情。

（_______）
6 . 同学之间就要互相帮着学。

（____）
7 . 好朋友就应该什么事都一起做，即使是犯错误。

（______）
8 . 小红和小芳在课间时一起去卫生间。

（______）
9 . 对待不同的看法，我们不赞同是不对的。

（____）
三、简答题
10 . 公共生活在人们的社会生活中发挥着什么样的作用？
参考答案一、选择题
1、
2、
3、
二、判断题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
三、简答题
1、。

13《我想和你们一起玩》教案(部编版(人教版)小学一年级道德与法治下册)

部编版小学一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教学设计教学导航【教材分析】《我想和你们一起玩》是统编教材《道德与法治》一年级下册第四单元“我们在一起”中的第13课。

这一单元，主要引导学生养成与同伴共在的观念和习惯,反观自己的生活，学习解决与同伴相处中出现的问题，从而形成和谐共进的同伴关系。

而本课侧重于“乐群”意识的培养。

【学情分析】一般来说，人人都有与人交往的愿望，小学生更是如此。

上学后的小学生迫切需要与同学交往，这不仅是其适应群体生活的需要，也是其社会性发展的需要。

但他们年纪小，生活经验有限，与人交往的方式方法还有欠缺，加上他们在与人交往的能力发展上存在很大的个体差异，使得很多交往难以继续。

在交往过程中，有的学生容易表现出霸道、自私、不懂礼貌、不懂得尊重他人，甚至出现争吵、打架等不良行为，还有的学生因为胆怯、害羞，不能很好的融入同伴交往中，这些都使得教给学生与人交往的技巧显得非常重要。

【教学目标】1、知识与能力：知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。

了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。

培养初步的群体观念和合作意识。

2、过程与方法：通过分析具体情境，引导学生观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐，培养学生分析和解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观：培养快乐玩耍、积极游戏的情感。

主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。

【教学重点】针对游戏、生活中遇到的合群问题，考虑学生的心理特点，让学生能够尝试想办法解决问题。

【教学难点】与他人相处中能遵守规则，做到讲文明，相互尊重和会宽容等，让小朋友与同伴能快乐相处。

【教学准备】羊角球2个、游戏词卡三张、游戏场景图若干副【课时安排】2课时教学过程一、课前谈话，游戏导入1.小朋友们你们好！哇，见到你们真开心！我姓李，你们可以叫我……今天，李老师想和大家一起学习，一起玩，你们欢迎我吗？真热情，那就开始吧！上课！2. 李老师想邀请小朋友们玩一个小游戏，想和我一起玩的请起立。

2020版人教部编版道德与法治一年级下册13《我想和你们一起玩》课时练习题D卷

2020版人教部编版道德与法治一年级下册13《我想和你们一起玩》课时练习题D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 我们在给别人带来快乐的同时，自己（）
A．会感到痛苦B．也会觉得快乐C．会倒霉
2 . 小红第一次做饭时把饭做煳了，她（）。

A．大哭起来，觉得很委屈
B．再也不做饭了
C．吸取教训，下次把火开小点
二、判断题
3 . 明明和乐乐是好朋友，他们总是互相分享自己的开心事。

（______）
4 . 向朋友提出不合理的要求，不会伤害朋友之间的友谊。

（______）
5 . 在同学之间沟通有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人。

（_____）
6 . 坚持能够让我们克服困难，让我们有更多的收获。