图形算式(练习)
一年级上册奥数试题-图形算式 沪教版(含答案)
图形算式知识框架一个算式中有○、▲、△、□这样的图形，又有数字，让我们求出图形所表示的数，这就是图形算式。
解答这类题目时，需要经过分析、推理，弄清图形与数之间的关系，采用灵活多样的方法解答。
例题精讲【例1】仔细看一看，想一想它们分别表示几。
○－□＝6 □＝（）3 ＋□＝5 ○＝（）【考点】图形算式【难度】1星【题型】填空题【解析】因为3＋□＝5，所以□＝2，又因为○－□＝○－2＝6，所以○＝8。
【答案】□＝2，○＝8【例2】仔细看一看，想一想它们分别表示几。
★＋★＝10 ★＝（）★—▲＝2 ▲＝（）【考点】图形算式【难度】1星【题型】填空题【解析】因为★＋★＝10，所以★＝5，又因为★—▲＝5－▲＝2，所以▲＝3。
【答案】★＝5，▲＝3【例3】仔细看一看，想一想它们分别表示几。
△＋△＝8 △＝（）○＋△＝6 ○＝（）○－□－□＝0 □＝（）【考点】图形算式【难度】1星【题型】填空题【解析】因为△＋△＝8，所以△＝4，又因为○＋△＝○＋4＝6，所以○＝2。
○－□－□＝2－□－□＝0，可以知道□＝1。
【答案】△＝4，○＝2，□＝1【例4】仔细看一看，想一想它们分别表示几。
●＋□＋●＋□＝14□＋●＋□＋●＋□＝19□＝（）●＝（）【考点】图形算式【难度】1星【题型】填空题【解析】14里面有2个●，2个□，19里面有2个●，3个□。
19比14多5，就是多的1个□，所以□＝5，那么●＋□＋●＋□＝●＋５＋●＋５＝14，,2个●等于4，●＝2。
【答案】□＝5，●＝2【例5】仔细看一看，想一想它们分别表示几。
▲＋▲＋▲＋□＋□＝24□＋□＋▲＋▲＋▲＋▲＋▲＝32▲＝（）□＝（）【考点】图形算式【难度】1星【题型】填空题【解析】24里面有3个▲，2个□，32里面有5个▲，2个□。
32比24多8，就是多出2个▲的和，所以▲＝4，那么▲＋▲＋▲＋□＋□＝4＋4＋4＋□＋□＝24，2个□等于12，□＝6。
【答案】▲＝4，□＝6【例6】仔细看一看，想一想它们分别表示几。
一年级上下册数学培优题_附加题_图形算式
姓名（ ）
一、每种水果都表示一个数，你能知道这个数是几吗？
12 —
25 —
— 6 = 15
+ 12 = 35
=8
= 11
二、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？？
(1) △一 7=５ o+△=１7(2)☆+☆=12 ☆一△=6
△=( ) o=( )☆=( ) △=( ) （ 3 ）△一 4=11 o+△=１6(4)☆+☆=24 ☆一△=6
△ + ○ + ☆ = 21
☆=( )
你 + 我 + 他 = 24
□＝（ ）
＋ ＋ =（ ）
= 10 =9 =（ ）
已知：☆+☆+☆=6，△+△+△+△=20， 则△－☆=()
=（ ）
已知：△＋○＝14 △－○＝2 则△＝( ) ○＝( )
已知：▲＝●＋●＋●，▲＋●＝12，则●＝（ ＝（ ）
已知：△ + ○ = 5 ○ + ☆ = 9
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
一年级苏教版数学上学期看图列式计算专项水平练习题
一年级苏教版数学上学期看图列式计算专项水平练习题班级：__________ 姓名：__________
1. 说一说，算一算。
2. 看图回答问题列式并计算。
问题：原来有几个人人，又来了几个，一共有多少个？
________________________________________
3. 看图列式计算。
拿走9个，还剩多少个？
________________________________________
4. 看图列算式。
根据图片，列式为______
5. 下面的图分别是谁看到的?连一连。
6. 我会写算式．
7. 看图列式计算。
________________________________________ 8. 火眼金睛判对错，并将错误的改正。
9. 看图列式计算。
______（______）______ =______（______）
______（______）______ =______（______）10. 看图列式计算。
□○□=□
□○□=□
□○□=□
□○□=□
11. 根据图片列示计算。
□○□=□____________________
12. 找规律，看哪个图形不符合规律，把它划掉，并在画出正确的图形。
（i）
（ii）
（iii）
13. 看图回答问题。
一共有几个蘑菇？
□○□=□____________________ 14. 看图列式。
____________________
15. 看图回答问题。
一年级上下册数学培优题、附加题、图形算式
图形算式姓名（）一、每种水果都表示一个数，你能知道这个数是几吗？— 6 = 15 =12 — = 8 =+ 12 = 35 =25 — = 11 =二、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？？( 1 ) △一7=５ o+△=１7 ( 2 )☆+☆=12 ☆一△=6△=( ) o=( ) ☆=( ) △=( )（ 3 ）△一4=11 o+△=１6 ( 4 )☆+☆=24 ☆一△=6△=( ) o=( ) ☆=( ) △=( )（5）5+o=12 △+o=10 ( 6 ) o 一☆=5 12一☆=8 o=( ) △=( ) o =( ) ☆=( ) ( 7 )5+o=12 △+o=10 ( 8 ) o 一☆=5 12一☆=8 o=( ) △=( ) o =( ) ☆=( )（ 9 ）△+△=18△=( ) （10）口+口+△+△=14☆+ o =13 o =( ) △+△+口=10△+ o =15 ☆=( ) △=( ) 口=( ) 三、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？（ 1 ）△＋□=9 ○-△=1 △＋△＋△＝9 △=（）□=（）○=（）（ 2 ）△ + ○ = 12 ○ + ☆ = 8 △ + ○ + ☆ = 21 △ =( ) ○= ( ) ☆=( )（ 3 ）你 + 我 = 7 你 + 他 = 18 你 + 我 + 他 = 24 你 = （）我 = （）他 = （）（ 4 ）○+□=10，□+△=12，○+□+△=15。
○=（），□=（），△=（）。
（ 5 ）△+○=9 △+△+○+○+○=25△=（）○=（）四、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？（1）△＋△＋△＋△＝28 △＝（）△＋△＋□＝20 □＝（）（2）○＋○＋○＝6 ○＝（）△＋△＋△＝12 △＝（）（3）△－○＝1 △＝（）△＋△－○＝9 ○＝（）△＋○－□＝10 □＝（）二、下图中每种水果各代表一个数，算一算，它们各代表几?＋ = 7＋= 10＋= 9=（）=（）=（）已知：☆+☆+☆=6，△+△+△+△=20，则△－☆=( )已知：△＋○＝14 △－○＝2 则△＝( ) ○＝( ) 已知：▲＝●＋●＋●，▲＋●＝12，则●＝（），▲＝（）已知：△ + ○ = 5 ○ + ☆ = 9 △ + ○ + ☆ = 13△ =( ) ○= ( ) ☆=( )七、张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。
小学数学一年级上册看图列算式练习题
教师指导：在练 习过程中，教师 应给予学生适当 的指导和鼓励， 帮助学生克服困 难，增强自信心。
添加 标题
图形表示减法的意义：用图形直观地展示减 法的实际意义，例如用苹果或小球等实物来 代表数字，通过移除部分来表示减法的操作。
添加 标题
理解减法的概念：通过图形的变化来帮助学生理 解减法的概念，例如用图形表示总数和部分数的 关系，然后通过移除部分数来展示减法的计算过 程。
练习题目的选取：针对一年级学生的认知 水平，选取适合的看图列加减混合算式练 习题目。
练习方法的多样性：采用多种形式的练习， 如填空、选择、判断等，以提高学生的思 维灵活性和解题能力。
注重实际应用：练习中应注重与实际生 活的联系，引导学生理解数学在生活中 的运用，提高其解决实际问题的能力。
及时反馈与纠正：在练习过程中，教师 应及时给予学生反馈和指导，帮助学生 纠正错误，促进其数学能力的提高。
减法算式的含义： 从一个数量中减去 另一个数量的过程， 表示数量的减少。
减法算式的写法：在 算式中，被减数、减 数和差都要写清楚， 并保持整齐的格式。
看图列减法算式的方法： 根据图片信息，确定被 减数和减数，然后写出 相应的减法算式。
减法算式的读法： 按照算式的顺序， 将被减数、减数和 差依次读出即可。
含义：加减混合运算是指在一个算式中既有加法也有减法的运算，是数学中基本的四则运算之一。
写法：在写加减混合算式时，需要按照题目给出的顺序依次进行加法和减法运算，并把结果写在算式的最后。算 式中的加减号和数字都需要书写规范。
练习方法：可以通过大量的练习来提高加减混合运算的准确性和速度，例如看图列算式练习题等。
添加 标题
掌握减法算式的格式：在看图列减法算式的练习 中，需要指导学生正确地写出减法算式的格式， 包括被减数、减号和减数三个部分，以及等于号 和差四个部分。
人教版一年级数学上册《看图列式计算》专项练习题(含答案)
人教版一年级数学上册《看图列式计算》专项练习题（含答案）1．看图列式，并计算。
8－（______）＋（_______）＝（_______）2．看图写算式。
（个）3．看图列式计算．4．看图形，列算式．□－□= □5．看图填一填．+=6．看图列式计算．7．看图写算式。
8．看图列算式。
9．看图列式计算。
□○□＝□10．看图写算式。
＋＝－＝11．看图，你能写出哪些算式？12．看图列式计算。
13．看图列式计算．14．看图列式计算．（支）15．看图列式计算．16．看图列式计算□○□=□17．看图列式计算．□○□=□（个）18．看图写算式19．看图列式计算□○□=□（只）20．看图列式计算.4-________=________ 21．看图列式计算。
□○□＝□22．看图列式计算．＝ (颗) 23．看图列式计算．24．看图列式计算25．看图写算式。
26．看图列出算式。
（个）27．看图填一填,算一算．2+1=□2+□=□2+□=□28．看图列式计算．29．看图写算式．□○□=□30．看图列式计算．31．看图列式计算。
（只）32．看图列算式。
33．看图列出算式。
（只）34．看图列式计算。
□○□＝□（个）35．看图列式计算．+=36．看图列式．（）□（）=（）（只）37．看图列式计算．38．看图列算式．________39．看图列式计算。
□○□＝□40．看图列式计算．________-________=________ 41．看图列式计算.42．看图写算式。
□⭕□=□43．看图列式计算．44．看图列式＝ (人) 45．看图列式计算。
46．看图列式计算。
47．我会看图列式计算。
□＋□＝□参考答案1．2 3 92．6+5=11（个）3．8-3=54．6-3=35．3+2=56．9+6=15（本）7．5+7=12（个）8．3－1＝29．5－2＝310．5＋4＝9；9－4＝511．2＋2＋2＝6；3＋3＋3＝9；4＋4＝8（答案不唯一，合理即可）12．6－2＝413．3+4=714．10－2－3＝515．2+5=7（只）16．3+1=417．5+6=11（个）18．10－2＝819．9+5=1420．1 321．6＋2＝822．5＋3＋2＝1023．1＋4＋3=824．6+3-4=525．3+4=77-3=426．4＋3＋1＝8（个）27．33 52 428．2＋3=529．1+3=430．4+1=531．5＋6＝11（只）32．2＋3＝533．6－4＝2 34．624-=35．2＋3=536．7+2=937．3+3=638．6－3＝3（只）39．5－2＝340．4 2 2 41．5-1=442．2+5=743．3+1=444．6－2－2＝2(人)45．3＋2＝546．4＋1＝5（只）47．4＋1＝5或1＋4＝5。
一年级小学生数学算式专项练习题认识形状与简单几何运算
一年级小学生数学算式专项练习题认识形状与简单几何运算一年级小学生数学算式专项练习题：认识形状与简单几何运算数学是一门需要理解和运用的学科，而在数学的学习过程中，认识形状与简单几何运算是一项重要的基础内容。
为了帮助一年级小学生更好地掌握这方面的知识，我们设计了一套专项练习题，旨在巩固他们对形状和几何运算的理解。
通过这些练习题，小学生们不仅能够提高他们的数学能力，而且能够培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
练习题一：判断形状题目一：下面哪个图形是一个矩形？（A）圆形（B）三角形（C）正方形（D）五边形题目二：下面哪个图形有三条边？（A）圆形（B）五边形（C）正方形（D）梯形题目三：下面哪个图形没有角？（A）梯形（B）矩形（C）正方形（D）圆形练习题二：简单几何运算题目一：求4 + 2的和。
题目二：求8 - 3的差。
题目三：求3 × 4的积。
题目四：求12 ÷ 3的商。
练习题三：理解图形特征题目一：根据下面的图形选择正确的描述：“这是一个三角形，它有三条边，并且每个角都小于90度。
”（A）正确（B）错误题目二：根据下面的图形选择正确的描述：“这是一个正方形，它有四条边，并且每个角都大于90度。
”（A）正确（B）错误题目三：根据下面的图形选择正确的描述：“这是一个圆形，它没有边，并且没有角度。
”（A）正确（B）错误练习题四：解决问题题目一：小明家有一个长方形花园，长8米，宽6米。
他种了一圈花，每株花之间距离相等，距离为1米。
请问他一共种了多少株花？题目二：沙雕公园的大门形状是一个正方形，门的边长为4米。
门旁边有两个正方形花坛，每个花坛的边长为2米。
请问大门和两个花坛占据了沙雕公园总面积的多少？题目三：小红家有一个正方形餐桌，每边长1.2米。
她和她的两个朋友一起围着餐桌打牌，每个人需要占据2平方米的空间。
请问他们能够正好占据餐桌的多少边？通过以上专项练习题，一年级小学生可以通过自我测试，查漏补缺，提高他们对于形状和简单几何运算的理解能力。
图形算式
95
■－●＝4 ●＝( 5 ) ■＝( 9 )
基础训练一：图形表示的数
66
12－ ▲ ＝▲
2
6
■ ＋ 4 ＝▲
▲＝( 6 ) ■＝( 2 )
练一练一：图形表示的数
77
75
7
5
88
8
13
8
13
基础训练二：图形表示的数
●4 ＋●4 ＝■8 想:■－●＝●
■－●＝4
●＝( 4 ) ■＝( 8 )
6
8＋4＝12
12一半 6
7
9
13＋1＝14 12＋6＝18
14一半 7
18一半 9
已知两个图形的和与差，求这两个图 形代表的数。
83
83
8
3
11＋5＝16
16 一半 ？8
已知两个图形的和与差，求这两个图 形代表的数。
64
64
6
4
10＋2＝12
12 一半 ？6
已知两个图形的和与差，求这两个图
形代表的数。
思维训练 图形算式
准备训练：一半和加倍
6的加倍是（ 12 ） 12的一半是（ 6 ）
●6 ＋●6 ＝ 1★2
准备训练：一半和加倍
●＋●＝★18
★ ●●＝是是(
● 9★－▲＝ ▲ ▲ 是 ■ 的一半； ▲■＝是( 6▲) 的加倍。
基础训练一：图形表示的数
基础训练：图形表示的数 ▲6 ＋▲6 ＝★12
★－ 6 ＝▲ ★＝( 162 ) ▲＝( 6 )
基础训练：图形表示的数
10 5
●－★ ＝5 ★＋★＝●
★＝( 5 ) ●＝( 10 )
练一练：图形表示的数
一年级小学生数学算式练习题认识形状与简单的几何问题
一年级小学生数学算式练习题认识形状与简单的几何问题一年级小学生数学算式练习题：认识形状与简单的几何问题在学习数学的过程中，认识形状和解决简单的几何问题是一年级小学生的重要内容。
通过算式练习的方式，可以帮助学生加深对形状和几何概念的理解，并提升其计算能力和逻辑思维能力。
本文将为小学生提供一些有趣的数学算式练习题，既加深对形状的认识，又培养解决几何问题的能力。
题目1：画图比较形状根据下列题目的要求，依次画出相应的形状，并比较它们的大小、颜色等特征。
要求：1. 画一个红色的正方形。
2. 画一个蓝色的三角形。
3. 将一个绿色的圆形和一个黄色的长方形进行比较。
提示：可以使用彩色的纸张和彩色的铅笔来完成绘画，要保证每个形状的准确性和美观性。
题目2：形状配对根据下列题目的要求，将每个形状与其名称进行配对。
要求：1. 长方形2. 正方形3. 圆形4. 三角形配对：A. 有四个边，每个边都相等长度B. 有三个边，没有弯曲的边C. 所有边和角都相等D. 没有直线边提示：可以在纸上绘制出每个形状并进行标号，然后将形状名称与标号进行配对。
题目3：填入正确的形状名称根据下列句子的描述，填入正确的形状名称。
1. 这个形状有三个边，每个边都不相等，它是一个______。
2. 这个形状有四个边，每个边都相等，它是一个______。
3. 这个形状没有直线的边，它是一个______。
4. 这个形状的所有边和角都相等，它是一个______。
提示：可以在每个空格处填入正确的形状名称，例如三角形、正方形、圆形等。
题目4：形状判断根据下列题目的要求，判断每个图形的名称是否正确，如果正确则打“√”，如果有错误则打“×”。
要求：1. 判断是否为圆形：2. 判断是否为长方形：3. 判断是否为三角形：提示：可以根据每个形状的特征进行判断，例如圆形需要有弧线边，长方形需要有两组平行且相等的边等。
题目5：图形运算根据下列算式的要求，进行相应形状的计算。
一年级上册数学看图列算式及数图形练习
一年级上册数学看图列算式及数图形练习
1、解决问题
1、15支中有几支？
2、现在一共有几只羊？
3、小明家原来有19只羊，卖了9只，现在还剩几只？
4、一本故事书，昨天看了8页，今天看了9页，两天看了多少页？
答案：1、15支；2、未给出；3、10只；4、17页
2、把相对的时间连起来。
8时→4时→8时→10时
答案：8时→4时→8时→10时
3、看图列式计算
未给出图，无法回答。
4、解决实际问题
1、原来有7只猴子，又跑来了6只，现在有多少只？
答案：13只
2、小军吃了5个苹果，还剩下3个，小军原来有几个苹果？
答案：8个
3、同学们要种14棵树，已经种了10棵，还要种几棵？
答案：4棵
4、同学们在马路两边各插了8面小旗，一共插了几面？
答案：16面
5、数一数
1、未给出图，无法回答。
2、图中共有几个？
3、有几个A？有几个B？有几个C？有几个D？有几个E？有几个F？
答案：2、未给出图，无法回答；3、A：2个，B：3个，C：1个，D：2个，E：1个，F：1个
6、看图列式计算
1、未给出图，无法回答。
2、OOOOO比○多2个○○○○○○，画在4的右面。
答案：OOOOO=5个，○○○○○○=7个，4OOOOO=20，4OOOOO+7=27
3、未给出图，无法回答。
4、未给出图，无法回答。
5、又游来了8只鸭，现在有多少只鸭？
答案：未给出初始数量，无法回答。
二年下册级图形算式
☆+☆+☆+☆=16 △+☆+☆=13 ☆= 4 △= 5 □= ▽= ○=
7 4 2
4+ 4
+4
+
+
= 22 22
+
+
+
+
+
+
+
= 30
= 30—22 = 8 =4
+
= 22—12 = 10 =5
这是我们学习的代换 思想。相等的部分可 下面看看同学们记得 吗？一起试一试吧！ 以用具体的数量换掉， 就能算出了。
OK! 还有下一 个
+
+
=14
= 18
6
因为3个 6+
+
=18， 3×6=18，所以 =14，因为14—6=8，所以
=6 =8
波波猪，我们在学校都学过这些，你都忘了 吗？那就请小朋友们帮你复习复习吧！
○+○+○=15 ◇+○=7 ○= 5 ◇= 2 □+□=14 ▽+▽+▽=12 ▽+○+□=13
是谁从超市出来了？
原来是波波猪，我得 看看有什么好吃的。
波波猪，波波猪， 等一等
波波猪，你买 了什么好吃的？让 我替你尝尝鲜吧？
这有什么 难的，你 说吧！
பைடு நூலகம் 我买的水果，知道这几个的价钱，那么一个多少呢？
= 10 =18
因为2个 因为3个 =10，2×5=10， 所以 =18，3×6=18， 所以 =5 =6
5 + + +8 =
=8 2 =7 + = = 10
【专题练习】图文算式27题
17、如图，相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数．这些图案分别代表什么数？
－4 ＝6
＝（ ）
＋
＝
15 ＋ ＝8
＝（ ） ＝（ ）
18、如图，相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数．这些图案分别代表什么数？
19、如图，相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数．这些图案分别代表什么数？
5、一条鲨鱼重 88 千克，1 头牛和 1 头猪各重多少千克？
6、下面的动物各代表一个数，相同的动物代表相同的数，它们各代表几呢？ 7、你能根据下面的算式，算出每个图形各表示几吗？
8、你能算出下面的水果各代表什么数吗? 9、请你算一算。 10、请问:第三个盘子应放几个玻璃球才能保持平衡?
11、你知道下面的草莓和苹果各代表数字几吗?
图文算式
1、看下图，右边要站几只小兔，跷跷板才能平衡。
2、下图中第三个天平右边应放几只小兔才能保持平衡？
3、下图中 0，1，2，3，4，5，6，7，8，9 十个兄弟玩跷跷板，8 和 6 先坐在一头，让哪两个兄弟 坐在另一头，才能使跷跷板拍平衡？
4、快来看啊！哈哈，动物们组成了各种不同的图文算式，它们各代表一个数，你能猜出它们各代 表几吗？
23、如图，相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数．这些图案分别代表什么数？
24、如图，相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数．这些图案分别代表什么数？
＋
=12
=(
)
10－
=2
=(
)
－
=5
=(
)
25、如图，相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数．这些图案分别代表什么数？
一年级上下册数学培优题、附加题、图形算式
图形算式姓名（）一、每种水果都表示一个数，你能知道这个数是几吗？— 6 = 15 =12 — = 8 =+ 12 = 35 =25 — = 11 =二、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？？( 1 ) △一7=５ o+△=１7 ( 2 )☆+☆=12 ☆一△=6△=( ) o=( ) ☆=( ) △=( )（ 3 ）△一4=11 o+△=１6 ( 4 )☆+☆=24 ☆一△=6△=( ) o=( ) ☆=( ) △=( )（5）5+o=12 △+o=10 ( 6 ) o 一☆=5 12一☆=8 o=( ) △=( ) o =( ) ☆=( ) ( 7 )5+o=12 △+o=10 ( 8 ) o 一☆=5 12一☆=8 o=( ) △=( ) o =( ) ☆=( )（ 9 ）△+△=18△=( ) （10）口+口+△+△=14☆+ o =13 o =( ) △+△+口=10△+ o =15 ☆=( ) △=( ) 口=( ) 三、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？（ 1 ）△＋□=9 ○-△=1 △＋△＋△＝9 △=（）□=（）○=（）（ 2 ）△ + ○ = 12 ○ + ☆ = 8 △ + ○ + ☆ = 21 △ =( ) ○= ( ) ☆=( )（ 3 ）你 + 我 = 7 你 + 他 = 18 你 + 我 + 他 = 24 你 = （）我 = （）他 = （）（ 4 ）○+□=10，□+△=12，○+□+△=15。
○=（），□=（），△=（）。
（ 5 ）△+○=9 △+△+○+○+○=25△=（）○=（）四、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？（1）△＋△＋△＋△＝28 △＝（）△＋△＋□＝20 □＝（）（2）○＋○＋○＝6 ○＝（）△＋△＋△＝12 △＝（）（3）△－○＝1 △＝（）△＋△－○＝9 ○＝（）△＋○－□＝10 □＝（）二、下图中每种水果各代表一个数，算一算，它们各代表几?＋ = 7＋= 10＋= 9=（）=（）=（）已知：☆+☆+☆=6，△+△+△+△=20，则△－☆=( )已知：△＋○＝14 △－○＝2 则△＝( ) ○＝( ) 已知：▲＝●＋●＋●，▲＋●＝12，则●＝（），▲＝（）已知：△ + ○ = 5 ○ + ☆ = 9 △ + ○ + ☆ = 13△ =( ) ○= ( ) ☆=( )七、张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。