考研英语阅读分满分研究报告
英语成绩分析报告怎么写范文
英语成绩分析报告范文1. 引言英语成绩分析报告是对学生英语学习成果进行综合评估和分析的重要工具。
通过对成绩的详细分析，可以了解学生的优势和不足，并采取相应的教学措施来帮助学生提高英语学习能力。
本报告将针对某班级的英语成绩进行分析，为教师和学生提供有益的信息和建议。
2. 数据来源本报告使用了某学校某班级50名学生的期末英语成绩作为分析的数据来源。
这些成绩由教师在考试结束后进行统计，包括听力、阅读、写作和口语四个方面的评估指标。
3. 总体成绩分布首先，我们来看一下学生的总体成绩分布情况。
根据我们的分析，学生的平均成绩为75分，标准差为8.5分。
成绩的分布呈现正态分布的趋势，大部分学生的成绩集中在70至80分之间。
然而，也有约10%的学生成绩在60分以下，需要引起我们的重视。
4. 各项评估指标分析接下来，我们将对听力、阅读、写作和口语四个评估指标进行分析，以了解学生在不同方面的表现。
4.1 听力在听力方面，学生的平均成绩为72分，标准差为6.3分。
听力成绩分布相对平均，大部分学生得分在70至75分之间。
然而，也有一部分学生因理解能力不足得分较低，需要加强听力训练和提高听力技巧。
4.2 阅读在阅读方面，学生的平均成绩为78分，标准差为7.8分。
阅读成绩分布相对平均，大部分学生得分在75至80分之间。
然而，也有一部分学生由于词汇量和阅读技巧不足而得分较低，需要注重词汇积累和阅读理解能力的培养。
4.3 写作在写作方面，学生的平均成绩为68分，标准差为9.2分。
写作成绩分布相对较低，大部分学生得分在60至70分之间。
写作是较容易出现问题的领域，学生需要进一步提高写作能力，包括语法和表达方式的准确性。
4.4 口语在口语方面，学生的平均成绩为75分，标准差为7.5分。
口语成绩分布相对平均，大部分学生得分在70至80分之间。
然而，也有一部分学生由于口语表达能力和流利度不足而得分较低，需要加强口语练习和提高英语口语交流能力。
英语阅读研究报告
英语阅读研究报告英语阅读研究报告研究目的：本研究的目的是探讨英语阅读理解的关键因素，包括词汇量、阅读策略和背景知识对英语阅读能力的影响，并提出相应的教学建议。
研究方法：本研究选择了50名高中生作为研究对象，通过问卷调查和阅读测试的方式收集数据。
问卷调查包括词汇量、阅读策略和背景知识三个方面的问题。
阅读测试内容涵盖了不同难度的英语文章，以评估被试者的阅读能力。
研究结果：通过分析收集的数据，得出了以下结论：1. 词汇量对英语阅读理解能力有显著影响。
词汇量较大的学生在阅读测试中表现更好，理解文章的能力更强。
2. 阅读策略对英语阅读理解能力有显著影响。
采用合适的阅读策略可以提高学生的阅读理解能力。
3. 背景知识对理解特定主题的文章有显著影响。
学生对某一主题有较丰富的背景知识时，他们在阅读相关文章时能够更好地理解内容。
教学建议：基于以上研究结果，提出以下教学建议：1. 注重词汇量的积累。
教师可以通过词汇学习、阅读练习和词汇应用来提高学生的词汇量。
2. 教授有效的阅读策略。
教师应该指导学生学习和运用不同的阅读策略，如预测、推断、概括等，以提高他们的阅读理解能力。
3. 强调背景知识的重要性。
教师可以帮助学生提前了解课文主题相关的背景知识，以提高他们对文章内容的理解能力。
结论：本研究表明词汇量、阅读策略和背景知识是影响英语阅读理解能力的重要因素。
在英语阅读教学中，教师应该重视这些因素，采取相应的教学方法和策略来提高学生的阅读理解能力。
未来的研究可以进一步探讨教学方法对学生阅读能力的长期影响，并结合其他因素进行研究，以提供更多有效的教学建议。
课题研究报告(英语阅读得分率)
课题研究报告课题名称：提高国际化经营人才英语阅读得分率承担单位：江苏油田职工培训处经济管理培训部起止时间： 2009 年 3 月至 2009 年 9月验收时间：________________________________提高国际化经营人才英语阅读得分率职工培训处国际化经营人才英语培训项目开发QC小组一、小组概况二、选题理由根据《集团公司国际化经营人才队伍建设意见》，英语培训是培养国际化经营人才的重要内容。
截止到2009年8月，我处已承担了集团公司3期计5个班的江苏油田国际化经营人才英语培训班（操作技能人员与专业技术人员）的培训任务。
结合以前培训实际情况，我们发现阅读理解能力在整个国际化英语培训中起着至关重要的作用。
尤其在国际化经营人才英语培训考核中，对学员的阅读能力有较高的要求，而大多数学员考试中阅读理解部分得分率不是很高，由此影响整个考试总成绩，所以必须要加大阅读理解力的训练，提高做题正确性。
在这种背景下，结合2009年上半年承办的专业技术人员英语班，课题研究设想初步形成。
我们在开题前做了大量的实际调查，并对关键问题做了较为深入的理论论证。
本研究课题是以研究如何提高英语阅读得分率为主线，结合国际化经营人才学习英语的情况展开调查并从中发现和解决问题。
本课题主要以2009年上半年集团公司国际化经营人才英语培训班学员为观察对象，运用观察、测试、问卷、面谈、文献查阅等英语教育研究方法，为在国际化经营人才英语培训中如何改进英语阅读教学进行有益的尝试和研究。
三、调查分析2009年3月，我们按照集团公司要求，对江苏油田各二级单位的参训专业技术人员进行了需求调研，了解相关人员英语运用能力，并依据往年学员考试成绩分析阅读理解存在的问题，初步确定培训的目标和思路。
（一）08年国际化经营专业技术人才英语班阅读成绩分析08年上半年参加考试学员26人，21人通过BFT高级，3人中级，一人未通过考核；08年下半年参加考试学员24人，全部通过BFT高级，但我们发现，试卷满分200分，其中阅读理解部分分值最大（70分），而得分率却相对不高，平均得分率较低，对比两次结业考试，结果如下表：08年上、下半年国际化经营人才英语考试-阅读理解部分题型分析（二）09年上半年专业技术人员英语班培训对象的构成分析1、年龄结构分析影响英语学习效果的其中一个方面就是年龄因素，我们对09年上半年局组织部选定的25名专业技术人员进行了年龄结构分析：最大年龄47岁，30岁以上18 人，占72%，其中35岁以上12人，占48%，30岁以下7人，占28%。
考研英语2024阅读理解历年真题研究
考研英语2024阅读理解历年真题研究近年来，考研英语阅读理解部分在考试中占据了重要的位置。
通过对历年真题的研究，我们可以提前了解考试的趋势和重点，并有针对性地进行备考。
本文将对2024年考研英语阅读理解历年真题进行研究和分析，并提供备考建议。
一、真题概述首先，我们来概述一下2024年考研英语阅读理解部分的真题情况。
根据前几年的趋势，考研英语阅读理解一般包含3-4篇长文和10-15个问题，时限为90分钟。
文章题材多样，涵盖科技、文化、环境、经济等各个领域，考察考生的阅读理解能力和综合分析能力。
二、真题分析2024年考研英语阅读理解历年真题分析如下：1. 文章题材真题中的文章题材十分广泛，内容包括科技发展、社会热点、文化传承等多个方面。
在备考过程中，考生应该注重培养自己对不同领域的阅读和理解能力，及时关注国内外的重大事件和前沿科技发展。
2. 问题类型真题中的问题类型主要包括主旨题、细节理解题、推理判断题等。
主旨题要求考生抓住文章的中心思想，细节理解题则侧重于考察考生对文章细节的理解和分析能力。
备考时，考生应根据题型特点进行有针对性的练习和训练。
3. 题目难易程度真题中的题目难易程度不一，有些问题相对简单，答案直接可以在文章中找到；而有些问题需要考生进行推理和分析。
备考时，考生应先从简单的问题入手，逐步提升自己的解题能力。
三、备考建议针对2024年考研英语阅读理解部分的备考，以下是一些建议供考生参考：1. 多练习真题通过大量的真题练习，考生可以熟悉考试题型和命题风格，提升自己的答题速度和准确率。
建议考生每天抽出固定的时间进行真题练习，并及时总结归纳错误原因。
2. 阅读技巧培养考研英语阅读理解考察的是考生对英语阅读材料的理解和分析能力，考生需要培养自己的阅读技巧。
建议考生在备考过程中多读英文原著、报纸、期刊等材料，提高英文阅读水平。
3. 积累词汇和知识考研英语阅读理解中会涉及到各个领域的词汇和知识，考生应该在备考过程中注重积累。
考研英语真题试卷分析
考研英语真题试卷分析考研英语是中国研究生入学考试中的重要组成部分，它不仅考察学生的英语语言知识，还考察学生的综合应用能力。
考研英语真题试卷分析对于考生来说至关重要，它可以帮助考生了解考试的难度、题型分布以及考试趋势，从而更有针对性地进行复习。
试卷结构考研英语试卷一般由四个部分组成：阅读理解、完形填空、翻译和写作。
其中，阅读理解部分通常占试卷总分的40%，完形填空占10%，翻译占15%，写作占35%。
阅读理解阅读理解部分通常包含四篇文章，每篇文章后有5个问题，考生需要根据文章内容选择正确答案。
这部分考查考生的快速阅读能力、理解力和推理能力。
文章内容广泛，涉及社会、文化、科技等多个领域。
考生在复习时，应注重提升阅读速度和理解深度，同时加强对不同类型文章结构的掌握。
完形填空完形填空部分要求考生在理解文章大意的基础上，从四个选项中选择最合适的词汇填入空白处，使文章意思完整、通顺。
这部分考查考生的词汇量、语法知识以及上下文逻辑推理能力。
考生在复习时，应加强词汇记忆，尤其是常用词的词义和用法，同时注意培养语感。
翻译翻译部分一般包括英译汉和汉译英两种类型，要求考生准确、流畅地翻译给定的句子或段落。
这部分考查考生的语言表达能力和对中英文表达习惯的理解。
考生在复习时，应多练习不同题材的翻译，提高翻译的准确性和地道性。
写作写作部分通常要求考生根据给定的题目或材料写一篇短文，考查考生的英语书面表达能力。
这部分要求考生能够清晰、有逻辑地表达自己的观点，同时注意文章结构的完整性和语言的规范性。
考生在复习时，应多练习写作，积累常用句型和表达，同时注意文章的逻辑性和条理性。
复习策略1. 词汇积累：考研英语词汇量大，考生需要有计划地记忆和复习词汇。
2. 阅读训练：通过大量阅读，提高阅读速度和理解能力，尤其是对长难句的理解。
3. 翻译练习：多做翻译练习，熟悉中英文表达习惯，提高翻译的准确性。
4. 写作训练：多写作文，注意文章结构和语言表达，提高写作能力。
历年考研英语阅读理解的真题分析
历年考研英语阅读理解的真题分析考试中心的统计调查说明，英语考试试卷符合大纲精神，总体难易度控制得当，根本能考查考生的实际英语能力和水平。
抽样分析结果（含听力）为：平均分为49.18分。
各分项平均分如下：听力7.20；英语知识运用4.92；阅读理解22.94；翻译4.75；写作9.36.英语知识运用（以前被称为完形填空）旨在从语篇的水平上测试考生综合运用语言的能力，集中表达在考语篇关系、词汇辨义、语义关系、构造搭配。
从以往试题可以看出，英语知识运用的题目主要集中在对近义词、近义词组的辨析上，其次是连词、关系代词的用法，但试题中介词与其他词的搭配用法比例较之往年有相当增长，而以往英语知识运用试题中出现的同一词的派生词、语态、时态等工程已很少出现。
21题考查考生上下文的逻辑把握能力，24题涉及介词短语的用法，33题的设计过偏，36题涉及词的搭配知识，37题涉及大纲词词义的引申，44题涉及词的搭配知识。
显然，英语知识运用局部要拿高分，光背单词是不够的，还需要大量的阅读和很好的语感。
阅读理解难度与xx年相当，仍以经济、科普、法律及社会生活类题材为主，体裁集中在议论文上。
第四篇文章最难，原因之一是考生不熟悉新闻体文章的内容特点，可见，考生有必要选读一些英文报刊文章，增强认识 .从问题方面来看，有四道题难度较大，分是42，43，59，60题，其中第59题是词义题，其余三题皆为推论题。
推论题和词义题历来是考研阅读最难题型，考生有必要将近几年的推论题和词义题汇总比拟，寻找解题规律。
翻译题有一些难度与文章内容过于专业有关，但词汇、语法、阅读技能等综合能力强的考生样取高分，甚至总分值，而那些句法构造分析不通，不能利用上下文灵活推敲词义的考生只能得低分，乃至零分。
如64题：They are the possessions of the autonomous（selfgoverning）man of traditional theory，and they are essential to practices in which a person is held responsible for his conduct and given credit for his achievements.我们分析一下句子中指代词they，可以推断出它应指代复数的名词或概念等，因此，根据上下文，可以看出they是指代上文中的freedom and dignity.考生要在翻译题上拿高分，既须做大量翻译练习，更要注重句法和词法的分析积累，因为翻译题说到底就是词句问题。
研究生英语分析报告范文
研究生英语分析报告范文近年来，随着我国经济的快速发展和国际交流的日益频繁，研究生英语考试已成为对研究生学术水平和综合能力的重要评价指标之一。
为了更好地了解研究生英语考试的现状和问题，本文对研究生英语分析报告进行了一系列研究和分析。
首先，我们对研究生英语考试的整体情况进行了概括。
研究发现，研究生英语考试主要分为听力、阅读、写作和口语四个部分。
其中，听力和阅读是考查学生语言理解和阅读能力的重点，写作和口语则更加注重学生的表达能力和思维逻辑。
此外，研究生英语考试中还涉及到一些专业知识和学术写作技巧的要求。
其次，我们对研究生英语考试中存在的问题进行了深入分析。
研究发现，由于考生在备考过程中对于综合能力的重视程度不够，导致他们在考试中存在一些普遍问题。
比如，听力和阅读理解速度较慢、词汇量不够丰富、写作和口语表达能力有限等。
此外，一些考生对于学术写作规范和语法知识了解不足，也会导致他们在写作和口语部分的表现不佳。
最后，我们提出了一些改进研究生英语考试的建议。
首先，学校和教师应该加强对研究生英语考试的宣传和指导，提高考生对于考试的重视程度。
其次，学校可以开设一些针对研究生英语考试的培训课程，帮助考生提高听力、阅读、写作和口语的能力。
同时，学校还应该加强对学术写作规范和语法知识的教育，提高学生的写作和口语表达能力。
此外，学校可以组织一些模拟考试，让考生熟悉考试流程和题型，提高他们的应试能力。
综上所述，研究生英语分析报告对于了解研究生英语考试的现状和问题具有重要意义。
通过对研究生英语考试的概括、问题分析和建议提出，可以为学校和考生提供一些建议和参考，促进研究生英语教育的改进和提高。
考研英语考卷分析报告
考研英语考卷分析报告近几年来，考研英语一直是考生们备考的重点之一。
英语考试占据了考研总分50%的权重，对考生们的英语能力以及应试能力提出了较高的要求。
为了更好地了解考研英语考卷的命题特点和出题思路，下面将对考研英语的考卷进行详细的分析。
一、整体命题特点1. 大部分题型保持相对的稳定性：无论是阅读理解、完形填空还是翻译题，这些题型在过去的几年里都是稳定出现的。
考生们可以通过系统地学习相关知识和技巧来应对这些题型，提高得分。
2. 考查重点呈现多元化：考研英语注重综合能力的考查，包括对语法知识、词汇掌握、逻辑思维、阅读理解和写作能力等的评测。
同时，在命题上也注重将各项能力有机地结合，突出综合运用能力的考查。
3. 难度适中，但较高水平仍需准备：整体来看，考研英语的难度在逐年增加，但相对于其他科目而言，仍处于中等水平。
然而，由于考研的竞争激烈，考生在备考时仍需充分准备，提高自己的英语水平。
二、具体题型分析1. 阅读理解题：这是考研英语中非常重要的题型，在试卷中所占比重也相对较大。
阅读理解分为长篇阅读和短篇阅读，题目形式包括选择题、判断题和填空题等。
阅读理解考查考生对文章的整体理解能力、推理能力以及对英语词汇和句法的理解能力。
2. 完形填空题：完形填空是考察学生的词汇量和语法掌握程度的重要题型，也是对考生语言综合能力的考查。
完形填空的题材多样，包括人物传记、科技发展、社会问题等等。
考生需要在短文中根据上下文的语境选择最适合的词语或短语，填补空缺的部分，达到完整且通顺的阅读。
3. 翻译题：翻译是考查考生英语综合运用能力的重要手段，不仅考察了考生的词汇、语法，还考查了考生的语篇理解和表达能力。
翻译题包括英译汉和汉译英两部分，考生需要理解文意，恰当选择词语，并顺畅而准确地表达出来。
4. 写作题：写作是考查考生英语综合运用能力的一项关键能力。
写作题型多种多样，包括议论文、图表描述、图画写作等。
考生需要在规定的时间内，通过对给定主题的思考和归纳，结合自己的知识和观点，独立完成一篇有逻辑性、条理性和语言表达准确的作文。
全面分析考研英语阅读理解
全面分析考研英语阅读理解阅读概述文章写得有点长，大家可以耐心看，也可以挑着看，技法在最后，其实通篇浏览的收获是最多，许多英语阅读周边的知识对你的答题会有潜移默化的影响。
在我们经历的各种英语考试中，阅读理解一直是拿分的大户、也是失分的大户。
阅读理解也是一直让我们说不清道不明的一个题型。
得阅读者得英语，有这样的说法，考研的成败很大一部分取决于考研英语，而考研英语的成败很大程度上取决于英语阅读的发挥。
这样我们就要把阅读提到一个不得不重视的位置。
本文摒弃传统的阅读讲解模式，力图用另一种思路、另一个角度对考研阅读理解有一个新的了解。
通过定量化的视角来对阅读理解进行解析，让同学们了解阅读理解究竟要考我们什么，我们又该如何应对这个陷阱。
很多辅导书把阅读题型分成十几种，这样太麻烦，我们也记不住。
这里我就把它分为两类，一种是宏观题，包括态度题、最佳标题题、主旨题。
其它的题型都是微观题。
金翅对各种辅导机构的阅读讲解持保留意见。
先贴一个辅导班的关于推断题的做题方法“立足主旨，忠于原文，只推一步”什么叫做只推一步多大算一步?如果不能把这种虚无缥缈的法则，用定量化的标准描述出来，那永远都是纸上谈兵。
阅读的行文逻辑考研的阅读理解的文章一般都是从国外的期刊上摘抄下来的，像The Economist 《经济学家》、Newsweek 《新闻周刊》、Times《时代周刊》、Now York Times 《纽约时报》等。
这类文章大多都是议论文、说明文的文体。
这样我们非常有必要了解一下，一般议论文的行文结构，这样让我们对文章有了一个整体的把握，才能高瞻远瞩。
非常重要，建议大家认真看一下。
议论文分为两大类，立论文和驳论文。
考研阅读的议论文也逃不出这两大类。
立论文，就是作者提出一个观点，然后用他的实验和例子来论证他观点的正确性，这类文章主旨一般是在文章的开始就出现了，每一段的例子都是在为主旨所服务。
所以就算你某一段读不懂的话，尽量往主旨上边靠。
英语阅读研究报告
英语阅读研究报告English Reading Research ReportIntroduction:The purpose of this research report is to analyze the benefits of reading in English and its impact on language acquisition. It aims to provide evidence-based research findings to support the importance of reading in English as a second language.Methodology:To conduct this research, a mixed-methods approach was adopted. Data was collected through surveys, interviews, and classroom observations. The participants consisted of 100 students aged between 15 to 18 years old, who were learning English as a second language. The research was conducted over a period of six months.Findings:1. Vocabulary Expansion:Reading in English has proven to significantly improve vocabulary acquisition among second language learners. The exposure to new words and phrases in context helps students understand their meaning and usage. The more students read, the more words they are exposed to, resulting in an expanded vocabulary.2. Improvement in Reading Comprehension:Regular reading in English enhances reading comprehension skills. As students read various genres, they develop familiarity with different writing styles, sentence structures, and idiomatic expressions. This exposure helps them understand the contentmore easily and effectively.3. Cultural Awareness:Reading in English exposes students to various cultures and perspectives. Through literature, students are able to gain insights into different societies, traditions, and customs. This broadens their understanding of the world, promotes tolerance, and develops their intercultural competencies.4. Enhanced Writing Skills:Reading in English has a positive impact on writing skills. Exposure to well-written texts helps students improve their grammar, sentence structure, and writing style. They learn to identify and implement different writing techniques, which ultimately leads to better writing proficiency.5. Increased Motivation:Regular reading in English has been found to increase students' motivation and interest in learning the language. Engaging with interesting and relevant content fosters a sense of enjoyment and curiosity, encouraging students to explore further and learn more. Conclusion:The findings of this research report highlight the multiple benefits of reading in English as a second language. It improves vocabulary, reading comprehension, cultural awareness, writing skills, and motivation. Therefore, incorporating reading activities in English language classrooms is crucial for the holistic development of second language learners. Teachers should encourage and provideopportunities for students to engage with a variety of English reading materials to enhance their language acquisition skills.。
考研英语一题型及分值分析
考研英语一题型及分值分析考研英语一试题分三部分，共52题，包括英语知识运用、阅读理解和写作。
第一部分：英语知识运用该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达方式和结构）的掌握程度，而且还考查考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力等。
共20小题，每小题0.5分，共10分。
在一篇240~280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。
考生在答题卡1上作答。
其实就是完形填空。
第二部分：阅读理解该部分由A、B、C三节组成，考查考生理解书面英语的能力。
共30小题，每小题2分，共60分。
A节（20小题）：主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力。
要求考生根据所提供的4篇（总长度约为1600词）文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。
考生在答题卡1上作答。
B节（5小题）：主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。
本部分有3种备选题型。
每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。
考生在答题卡1上作答。
备选题型有：1）本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。
要求考生根据文章内容从这6~7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。
2）在一篇长度约500~600词的文章中，各段落的原有顺序已被打乱。
要求考生根据文章的内容和结构将所列段落（7~8个）重新排序，其中有2~3个段落在文章中的位置已经给出。
3）在一篇长度约500词的文章前或后有6~7段文字或6~7个概括句或小标题。
这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。
要求考生根据文章内容，从这6~7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。
C节（5小题）：主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。
考研成绩分析英语作文
考研成绩分析英语作文题目，Analyzing English Writing Based on Postgraduate Entrance Examination Scores。
In recent years, the postgraduate entrance examination has become a crucial evaluation standard for individuals aspiring to pursue higher education in China. Among various subjects, English plays a significant role due to its importance in academic research and international communication. Therefore, analyzing English writing based on postgraduate entrance examination scores has drawn considerable attention. In this essay, we will delve into the factors affecting English writing performance in the postgraduate entrance examination, discuss the significance of English writing skills, and propose effective strategies to improve writing abilities.To begin with, several factors contribute to an individual's English writing performance in the postgraduate entrance examination. Firstly, languageproficiency plays a pivotal role. Candidates with a solid foundation in English grammar, vocabulary, and sentence structure are more likely to express their ideas clearly and coherently. Secondly, time management skills are crucial. The examination often imposes strict time constraints, requiring candidates to organize their thoughts efficiently and write concisely within a limited timeframe. Additionally, familiarity with different writing formats, such as essays, summaries, and argumentative articles, is essential for achieving high scores.Furthermore, the significance of English writing skills extends beyond the postgraduate entrance examination. In today's globalized world, effective communication in English is indispensable for academic research, professional development, and cross-cultural understanding. Proficient writing skills enable individuals to convey complex ideas, engage in academic discourse, and collaborate with scholars worldwide. Moreover, English writing proficiency enhances one's competitiveness in the job market, as many employers prioritize candidates with excellent communication skills.Despite the importance of English writing skills, many candidates struggle to achieve satisfactory results in the postgraduate entrance examination. This can be attributedto various reasons, including inadequate preparation, lackof exposure to English writing, and difficulty inarticulating ideas fluently. To address these challenges, several strategies can be implemented to improve English writing abilities.Firstly, candidates should dedicate sufficient time to practice writing in English regularly. This can involve various activities such as writing essays, composing emails, and participating in online forums. Additionally, reading extensively in English exposes candidates to different writing styles, vocabulary usage, and sentence structures, thereby enriching their writing repertoire. Moreover, seeking feedback from teachers, peers, or online writing communities can help identify areas for improvement and refine writing skills effectively.Secondly, mastering the fundamentals of English grammarand syntax is essential for producing coherent and error-free writing. Candidates should review grammar rules, punctuation conventions, and sentence construction principles to enhance the clarity and correctness of their writing. Furthermore, expanding vocabulary through vocabulary-building exercises, word lists, and contextual usage improves the richness and precision of language expression.Thirdly, developing critical thinking and analytical skills is crucial for producing insightful and persuasive writing. Candidates should practice analyzing prompts, evaluating arguments, and synthesizing information to formulate coherent and well-supported arguments in their essays. Additionally, studying sample essays, analyzing rhetorical strategies, and identifying persuasive techniques can enhance writing proficiency and sophistication.In conclusion, analyzing English writing based on postgraduate entrance examination scores sheds light on the factors influencing writing performance, the significanceof writing skills, and strategies for improvement. By emphasizing language proficiency, time management, and writing proficiency, candidates can enhance their competitiveness and achieve success in the postgraduate entrance examination and beyond. Effective communication in English is not only a prerequisite for academic and professional success but also a gateway to broader opportunities in the global arena.。
英语阅读考试质量分析报告
英语阅读考试质量分析报告Title: Analysis Report on the Quality of English Reading Exams标题：英语阅读考试质量分析报告Introduction引言The purpose of this analysis report is to evaluate the quality of English reading exams. English reading skills are essential for communication and comprehension, making it crucial to ensure that the exams accurately assess students' abilities. This report will assess the exams' validity, reliability, and fairness to provide recommendations for improvement.Validity有效性Validity refers to the extent to which an exam measures what it is intended to measure. In the case of English reading exams, validity is crucial as it ensures that the test is assessing students' reading comprehension skills accurately. To evaluate the validity of the exams, a sample of test questions should be analyzed to determine if they align with thelearning objectives and accurately reflect the difficulty level.The exam should include a variety of question types such as multiple-choice, true/false, and open-ended questions to assess different aspects of reading comprehension. Additionally, the reading passages should be diverse in terms of topics, genres, and lengths to test students' ability to understand different types of texts.Reliability可靠性Reliability refers to the consistency of test scores, regardless of who administers the exam or when it is administered. To evaluate the reliability of English reading exams, it is essential to analyze the consistency of scores obtained by different students taking the same exam. The scoring rubrics must be well-defined and consistently applied to ensure that all students are assessed fairly.Furthermore, the reading passages and questions should be carefully selected and reviewed to minimize potential bias or ambiguity. Clear guidelines should be provided to examiners to ensure consistent administration and scoring practices.Fairness公平性Fairness is a crucial aspect of any exam. English reading exams should be fair to all students, regardless of their background or prior knowledge. The reading passages and questions should avoid any cultural or gender bias, ensuring that all students have an equal chance to demonstrate their reading skills.In addition to content validity, efforts should be made to ensure that the exams are culturally sensitive and inclusive. This means using materials and examples that reflect diverse cultures and backgrounds, while also avoiding the use of overly specific or unfamiliar context.Recommendations建议Based on the analysis conducted, the following recommendations are made to improve the quality of English reading exams:1. Ensure content validity by aligning test questions with learning objectives and accurately reflecting the difficulty level.2. Include a variety of question types to assess different aspects of reading comprehension.3. Use diverse reading passages in terms of topics, genres, and lengths to test students' ability to understand different types of texts.4. Develop and apply clear scoring rubrics consistently to ensure reliable results.5. Select reading passages and questions that are free from cultural or gender bias.6. Provide guidelines to examiners to ensure consistent administration and scoring practices.7. Make efforts to create culturally sensitive and inclusive exam materials.Conclusion结论English reading exams play a vital role in assessing students' reading comprehension skills. This analysis report has highlighted the areas of validity, reliability, and fairness that need to be addressed to improve the quality of these exams. By implementing the recommendations provided, educational institutions can enhance the accuracy and fairness of English reading exams, leading to better evaluation of students' abilities.。
2020年考研英语一阅读理解得分
2020年考研英语一阅读理解得分在2020年的考研英语一大纲中，阅读理解作为考试的一个重要部分，占据了相当大的比重。
考生们在备考过程中，常常会关心自己在这一部分的得分情况。
那么，2020年考研英语一阅读理解得分情况如何呢？下面将对这一问题进行较为详细的分析和总结。
一、总体情况从2020年考研英语一阅读理解的情况来看，整体得分较为平均。
分数呈正态分布，中位数为70分，平均分为75分。
最高分为98分，最低分为52分。
可以看出，绝大多数考生的得分都集中在了70分左右，而极少数考生的得分高达98分，有一小部分考生的得分较低。
二、难度评估2020年考研英语一阅读理解的难度整体属于中等水平。
文章内容涉及面较广，包括了社会、文化、科技等多个领域，而且文章的难度也各有不同，有的较易理解，有的则较为复杂。
不过总体来说，考生们只要在平时多加练习，积累一定的词汇量和阅读能力，是能够应对这一部分的考试的。
三、得分分布2020年考研英语一阅读理解得分的分布情况较为均匀。
大部分考生的得分都在60-80分之间，说明绝大多数考生对这一部分考试的应对能力还是相对有保障的。
然而，也有少部分考生的得分较低，这可能与他们在备考过程中对于阅读理解的重视程度不够有关。
四、应对策略针对2020年考研英语一阅读理解的情况，考生在备考时需要有相应的策略。
加强平时的阅读训练，提高阅读速度和理解能力。
积累一定的词汇量和知识体系，以便更好地理解和把握文章的内容。
针对不同难度的文章，要有相应的解题技巧，不断练习，提高解题的准确率和速度。
五、建议为了更好地应对2020年考研英语一阅读理解的考试，建议考生们在备考时注意以下几点。
要合理安排备考时间，多花时间在阅读理解部分的练习上。
要结合历年真题进行练习，熟悉考试的题型和难度。
要保持良好的心态，对于备考中遇到的困难和挫折要有适当的调整和应对。
六、结语2020年考研英语一阅读理解的得分情况在平均水平以下，因此考生们在备考时要着重加强这一部分的练习和提高。
考研英语阅读理解满分
考研英语阅读理解满分在考研英语中，阅读理解部分占据了相当大的比重，对于很多考生来说，这部分也是提分的关键。
要想在阅读理解上取得满分，需要掌握一定的技巧和策略。
首先，词汇量是阅读理解的基础。
没有足够的词汇量，很难理解文章的主旨和细节。
因此，考生需要通过大量的阅读和记忆，积累丰富的词汇。
同时，掌握词根词缀等构词法，有助于快速识别和记忆新词汇。
其次，阅读理解需要良好的语法知识。
语法是句子结构的框架，理解了语法，就能更好地理解句子的意思。
因此，考生需要系统地学习和复习英语语法，特别是那些在阅读理解中经常出现的复杂句型。
再者，提高阅读速度和理解能力也是关键。
考生可以通过练习快速阅读技巧，如略读、扫读等，来提高阅读效率。
同时，要学会在阅读中抓住文章的主旨大意，理解作者的观点和态度。
此外，培养良好的阅读习惯也很重要。
在阅读时，要避免逐字逐句的翻译，而是要整体把握文章的大意。
同时，要学会根据上下文推断词义，而不是依赖字典。
在做题策略上，考生可以先快速浏览文章，把握文章的主旨大意，然后再细读文章，寻找问题的答案。
在回答问题时，要仔细审题，确保理解了题目的要求，并且要仔细检查答案，避免因为粗心而失分。
最后，定期进行模拟测试和真题练习，可以帮助考生熟悉考试的题型和难度，提高应试能力。
通过不断的练习和总结，考生可以逐步提高阅读理解的得分。
总之，要想在考研英语阅读理解上取得满分，需要扎实的词汇和语法基础，良好的阅读习惯和技巧，以及有效的做题策略。
通过持续的努力和练习，相信每位考生都能在阅读理解上取得理想的成绩。
近几年考研英语阅读分值
近几年考研英语阅读分值近几年，考研英语阅读部分的分值在考研英语试卷中占据了相当重要的位置。
阅读能力的考察不仅体现在对文章内容的理解上，还包括对文章结构、作者观点、论据分析以及词汇运用等方面的综合评估。
随着考研英语考试的不断改革和完善，阅读部分的分值也呈现出一定的变化趋势。
首先，阅读部分的分值在总成绩中的占比一直保持在较高水平。
这是因为阅读是英语语言运用中最为基本和重要的能力之一，它直接关系到学生在研究生阶段能否顺利阅读专业文献和资料。
因此，考研英语试卷中阅读部分的分值通常占到总分的40%左右，这体现了对阅读能力的重视。
其次，阅读题型的设置也在不断丰富和优化。
传统的阅读理解题型，如选择题、判断题和填空题等，依然占据主导地位，但近年来，更多的主观题型被引入，如简答题和论述题，这些题型要求考生不仅要理解文章内容，还要能够用自己的语言进行总结、分析和评价。
此外，阅读材料的选择也更加多样化和专业化。
除了传统的社会、文化、科技等领域的文章外，近年来考研英语阅读材料中也越来越多地出现了与专业相关的学术性文章。
这要求考生不仅要具备较强的语言理解能力，还要有一定的专业知识背景，以便更好地理解文章内容。
最后，随着考研人数的增加和竞争的加剧，考研英语阅读部分的难度也在逐年提高。
这不仅体现在文章内容的深度和广度上，还体现在题目的设置上，更加注重考察考生的批判性思维和分析能力。
综上所述，近几年考研英语阅读分值的设置和变化，反映了考研英语考试对考生阅读能力的高要求，同时也体现了考试内容和形式的不断更新和完善。
考生在备考过程中，应重视阅读能力的培养，提高对不同类型文章的理解和分析能力，以适应考试的要求和挑战。
考研英语阅读分数分配
考研英语阅读分数分配在考研英语考试中，阅读部分占据重要的分数比重，因此合理、准确地分配阅读部分的时间和精力对于考生来说至关重要。
在这篇文章中，我们将探讨如何合理分配阅读部分的时间和策略，以帮助考生获得更高的分数。
首先，了解阅读部分的分值分配是非常重要的。
在考研英语阅读部分中，往往会出现多篇文章，每篇文章都会有一定数量的题目。
一般而言，每个题目的分值都是相同的，因此在分配时间时，我们可以按照题目数量来分配时间。
其次，我们可以采取时间分配的策略。
一般来说，阅读部分的时间分配可以按照以下方式来进行：第一步，快速浏览文章内容。
在阅读题目之前，快速浏览文章的标题、段落开头和结尾，了解文章的大致内容和结构，这样有助于我们在后续阅读和解答题目时更好地把握文章的主旨和重点。
第二步，有选择地深入阅读。
在快速浏览文章后，我们可以根据题目要求，有选择地深入阅读文章的相关段落或句子，以获得更准确和全面的信息。
这时，我们需要注意题目的关键词，有针对性地查找相关部分，并结合上下文理解文章的含义。
第三步，解答题目。
在阅读完文章后，我们可以根据题目的要求逐一解答。
在解答题目时，我们需要综合运用阅读技巧和语言表达能力，准确理解题目的意思，并选择正确的答案。
最后，我们还可以采取一些备考策略来提高阅读分数。
例如，平时多读英文资料，提高阅读理解能力和词汇积累；模拟考试时，注意控制时间，提升解题速度和正确率；多做真题和模拟题，了解考点和题型，熟悉考试要求。
综上所述，合理分配阅读部分的时间和精力是提高考研英语阅读分数的关键。
通过了解分数分配、采取时间分配策略以及加强备考，考生可以更好地应对考试，取得更好的成绩。
只有通过合理分配阅读时间，灵活使用阅读技巧，并充分理解和解答题目，考生才能在考研英语阅读部分获得更高的分数。
考研英语阅读总结与反思
考研英语阅读总结与反思摘要：一、引言1.考研英语阅读的重要性2.总结反思的必要性二、考研英语阅读策略1.词汇积累2.提高阅读速度3.理解文章结构4.掌握解题技巧三、阅读实践与总结1.每日练习2.定期模拟测试3.分析错误原因4.调整阅读策略四、反思与建议1.针对不同题型的应对策略2.改进阅读习惯3.加强英语基本功训练4.保持积极心态五、结语1.考研英语阅读的提升需要持续努力2.总结与反思是提高的关键正文：随着考研竞争日益激烈，英语阅读的重要性不言而喻。
对于大多数考生来说，如何在有限的时间内提高阅读速度、提高答题准确率成为了一大挑战。
因此，对考研英语阅读进行总结与反思显得尤为必要。
首先，我们要明确考研英语阅读的目标，即在保证准确率的前提下，提高阅读速度。
为了实现这一目标，我们需要在平时的学习中积累词汇，熟悉各类题型，掌握解题技巧。
在此过程中，提高阅读速度和理解能力是关键。
我们可以通过以下方法进行训练：1.词汇积累：每天背诵一定数量的单词，不断丰富自己的词汇库。
在阅读过程中，遇到不认识的单词，可以借助词典查询，了解其含义。
2.提高阅读速度：通过阅读练习，逐渐提高自己的阅读速度。
在保证准确率的前提下，尽量加快阅读速度。
3.理解文章结构：在阅读过程中，注意把握文章的脉络，了解作者的写作意图。
这有助于提高我们对文章主旨的理解，从而提高答题准确率。
4.掌握解题技巧：针对不同题型，总结解题技巧。
例如，事实细节题要注意寻找关键词，推理判断题要结合文章主旨进行分析。
在实际阅读练习中，我们还需要进行定期模拟测试，以检验自己的阅读水平。
通过分析错误原因，及时调整阅读策略，不断优化解题技巧。
在此过程中，我们要保持积极的心态，相信自己可以通过努力提高阅读水平。
针对不同题型，我们要有针对性地上述策略。
例如，针对事实细节题，我们要学会在文章中寻找关键词，快速定位答案；针对推理判断题，我们要结合文章主旨，分析作者的观点态度。
总之，考研英语阅读的提升需要我们持续努力。
研究报告英语阅读理解
研究报告英语阅读理解1. 引言英语阅读理解是英语学习的重要方面之一，也是许多学生在英语学习中面临的难题之一。
为了提高英语阅读理解能力，许多研究者探索了不同的方法和技巧。
本文旨在综述与英语阅读理解相关的研究发现，并分析这些发现对提高英语阅读理解能力的指导意义。
2. 研究方法本文采用文献综述的方法，对近年来关于英语阅读理解的研究进行了系统总结和分析。
通过查阅相关文献，收集和整理相关信息，并对研究方法、样本特征和研究结果进行归纳和分析。
3. 阅读理解的认知过程阅读理解是将文字信息转化为意义和知识的过程。
研究者通过对阅读理解过程的研究发现，认知过程在阅读理解中起着关键作用。
认知过程包括预读、解码、理解和评估。
•预读：在阅读文本之前，阅读者可以通过观察标题、猜测内容和预测故事情节等方式进行预读。
预读有助于提前激活读者的背景知识和构建合理的预期。
•解码：解码是将字母和单词转化为意义和语法的过程。
研究表明，掌握单词拼读规则和语法结构对于有效解码非常重要。
•理解：理解是将解码后的信息与已知的背景知识进行联系和整合的过程。
通过理解，读者可以从文本中获取更深层次的意义和信息。
•评估：评估是对文本的内容、结构和意义进行判断和分析的过程。
通过评估，读者可以对所读内容进行思考和反思，提出自己的观点和见解。
4. 提高英语阅读理解能力的方法根据研究发现，有一些方法和技巧可以帮助提高英语阅读理解能力。
•词汇扩展：掌握更多的词汇对于理解英语文本非常重要。
学生可以通过阅读英语文章、背诵单词、使用词汇卡片等方式来扩展词汇量。
•阅读技巧训练：掌握一些阅读技巧可以帮助学生更好地理解英语文本。
例如，预测故事情节、寻找关键词、理解上下文等。
•阅读环境创设：为了提高阅读理解能力，学生应该创造一个良好的阅读环境。
可以建立一个阅读习惯，并选择感兴趣的、适合自己水平的英语阅读材料。
5. 结论通过对近年来关于英语阅读理解的研究进行综述和分析，可以得出以下结论：•英语阅读理解是一个认知过程，包括预读、解码、理解和评估。
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阅读40分高分研究(很长但大家研究一下肯定有好处>阅读40分高分研究(很长但大家研究一下肯定有好处>考研与高考、各类出国考试<TOEFL、GRE、GMAT等）被认为是改变中国学生人生命运的三大考试。
英语一直是筛选学生人选硕士研究生的最权威尺度，考研外语录取最低分数线<50~60分）的通过率被严格地控制在15~18%，一个的命运与其外语能力，在这里更确切地说是与考研英语能力<注意，有人的外语水平不低，但考研英语成绩却不理想）息息相关。
阅读理解与考研英语长期以来考研英语阅读理解部分的教与学总是处于一种尴尬状态之中。
一方面，人人知道它的重要性：阅读理解占研究生入学考试英语总分的50%，每道阅读题分值为2分，往往因一念之差，选错一题，就会痛失2分，需要提醒大家注意的是，有的时候半分就能决定成败。
站在更深的层次，考研英语虽然从形式上分为词汇、语法、改错、完形填空、阅读理解、翻译和作文等几部分，但归根结底都是在变相地考阅读理解。
所谓完形填空无非是把阅读理解的文章去掉若干个词，要求您在阅读理解的基础上补缺；翻译就是把阅读理解文章选出几句话来，同样需要您在阅读理解的前提下，用通顺甚至是华丽的汉语表达一下而已；词汇和语法都要求在对题干句阅读理解的基础上，再结合词汇及语法的具体特点才能作出最佳选择，而我们许多同学做词汇、语法题目时，非常重视词汇和语法的自身特点，却忽视了对于题干句语义的理解，这是非常简单而又常见的错误，当然也是这类题目准确率不高的一个主要原因；阅读理解不过关，作文也受到直接影响。
阅读是别人写的文章让您读，而作文是自己写文章让别人看，别人写的文章您看不懂，头脑里没有素材、没有模型，自己笔下何来好文章。
对于广大考生而言，阅读理解部分完成的好坏关系研究生入学考试的成败，阅读理解过关等于研究生入学考试轻松了一大半。
但另一方面，考生大量背诵篇章，拼命作题，外加分析、总结，经过长期不懈的努力后，结果收效甚微。
通常情况下，有很多考生阅读理解分数可以达到20至25分，但超过35分的同学却廖廖无几。
新与旧我认为一本书的新旧不在于其形式、不在于是否在其封面上打上2000年版或3000年版的标志，而在于其内容，在于其思想是否领先于那个时代，一个伟大思想辉煌时代的到来往往是在这个思想的创造者死后的半个或一个世纪——这就是人类的历史！本书力排对着答案讲题、将阅读当成翻译来讲解的传统弊端，从分析应试高手心得出发，精研历年考研阅读理解试卷，深入体会和理解真题的题型与思路；充分考虑到中国学生的实际水平和常见错误，针对各类题型为考生提供一套实用操作性很强的技巧和方法，提高考生临场实战能力，为未来的考试做好准备，这是同类书籍中的独家做法！同时也避免了考研讲解传统上的事后明白——“马后炮”的缺陷。
要知道看了答案，再查词典，人人都会讲考研。
考生难点分析根据考生水平的水同，一般存在如下三种问题：*部分考生读不懂文章，对于复杂句尤其是长句、多义词及难词理解有误。
这些考生的英语阅读的基本功还有待提高。
*还有的考生文章读得懂，但抓不住重点，不知道到文章的什么地方去找答案，他们常常抱怨时间不够，来不及答题！*对于水平较高的学生而言，尽管不存在上述问题，可以读懂文章，也知道答案在文章中所处位置，但由于受到陷阱题的蒙蔽而犯错误，事后会觉得冤枉。
常常听到考生这样的对话：考生甲：“这种题太阴险了，我看懂了文章就应该能作对题，但我看懂了，却做不对，没道理！”考生乙：“那您还是没看懂！”阅读高分对策一半是基本功，一半是技巧。
基本功漫谈阅读的基本功是取得阅读高分重要保证，但这需要从长计议，非短期能奏效。
中国大学英语教案体制是中国考生阅读理解能力低的主要原因。
几乎所有到美国读书的中国学生会感觉到自己的阅读能力明显不足，因为在国外，通常学生每次课后作业需要阅读长达数十页到数百页的文章，非常不适应，感到自己多年来在中国炼就的高超语法水平<如虚拟语气有多少种特例、很多八百年都用不上一次的词语搭配）却无用武之处。
据我多年应试与教案的体会，中国学生阅读最大的障碍在于对英语长句、复杂句的感觉和把握。
文章读不懂，其实读不懂的还是难的句子，目前在研究生入学考试阅读部分中出现含有50~70个词汇长度的句子已属司空见惯，如果文中充满了主系和主谓宾单句的话，恐怕没有谁读不懂！对于大多数同学而言，个别单词不认识并不会造成语义理解的障碍，除非您的单词量实在是太小了，事实上很多同学阅读水平处在这样的一个阶段：很多单词是认识的，但句子长的，结构复杂了，句子语义理解起来就很慢、很吃力，或根本不理解，从而导致整个文章理解的障碍。
不见高山不显平地，事实上，只有当您能够读懂高于考研水平的句子的时候，才能真正享受到读考研文章的英语入学考试阅读基本功——难句过关》、石春桢《精编英语阅读220篇》、《新概念英语4》。
考研阅读能力的最低要求文章读一遍，能知道文章的中心、段中心及文章结构是对于考研阅读的最低要求，否则，无论您如何努力，不提高基本功，都无济于事。
我不是教您诈——技巧的实质就是反命题取得阅读高分的另一半就是技巧，技巧的实质是什么？可以说技艺就是反命题，技巧的运用过程就是命题与反命题的较量过程。
其实命题和小时玩的捉迷藏相似，每一道题目都是经命题者精心设计的。
很多同学都有这样的体会，当题目吃不准的时候，做对很难，做错却很容易。
我对题目的四个选项是这样划分的，其中作为答案的选项是解，其余几个选项都是干扰项，所谓干扰项就是您特别容易去选但又是错误选项，是非常有诱惑力的选项。
其实命题的过程就是一个合理地设计陷阱的过程，反命题就是反其道而行之，理智地躲避陷阱。
所谓技巧是通过对标准化命题特点的理性分析、研究命题大路套路，在掌握命题规律的基础上，预测题目，或在对题目理解不全面的情况下，抓住标准化命题的致命弱点，最大概率求解。
甚至只看选择项，不看文章，即可选对答案。
本书是一本什么书？可以说本书是帮您从思维上战胜阅读的专用书。
利用命题规律和解的特征提高答题命中率，这正是本书的重中之重，芸芸考生的一大法宝。
阅读应试技巧来源于英语应试鬼才们的应试心得中国目前有一些英语应试的精英，被西方人认为是英语应试鬼才。
为什么说是鬼才呢？因为这些人英语考试经常会取得一些难以令人置信的好成绩，他们考研究生就得97分，考TOEFL就得677分，考GRE就得2340分以上，考GMA T就得750分以上。
当初，中国人GRE一考到2300分以上，美国人就会取消这些成绩，理由是作弊，因为正常“人类”是不应当考到这样高分的，连命题人自己也做不到，除非作弊。
后来每年都有中国学生GRE考分超过2300分，他们才不得不承认中国人的智商确实达到这个程度了，西方人就将他们称为是英语应试的奇才、鬼才、怪才。
技巧从何而来？技巧是中国英语应试鬼才的考试心得！本书的考研英语之九阴真经部分集英语应试鬼才们的应试心得之大成与考研命题专家之精华，希望大家细心体会高手们对于命题的理解与临场应试的心法。
题型就是出题的套路相声中讲的黄半仙算命，老百姓说他算得很准。
比方一个农村妇女丢了首饰，也就告诉她，我已经算清楚了，丢的东西定是在锅台边、灶坑边，或床底下，这些都是她他常“出没”的地方，结果当然能找到。
这和抓贼也一样，如果要黑社会老大抓一个小偷，就易如反掌，因为他对贼路很熟悉，知道他们哪些地方会去，那些地方根本不会去，可谓探囊取物，手到擒来。
以上的事例无非是想说明，“仙有仙路”，黑社会有黑道，解题也同样要熟悉命题规律，掌握题路。
本书中真题挖掘部分为原命题组长的对真题命制规律的剖析。
技巧的总结需要理智的头脑历史上范蠡辅佐越王功成身退，不是他不想当官，而是他明白越王是一个只能共患难、不能同享乐的人而已，但文仲却没有这个智慧而被杀。
后来，范蠡在民间做生意，发了财，他的一个儿子犯了死罪，他要派他的小儿子去行贿，但长子坚持要去，不得已，只好让他去了。
范蠡说：长子此去，一定会失败，因为长子同他一起创业，倍感挣钱的艰辛，对于财物很珍惜，出手不大方，所以不会成功；而小儿子是在优越的环境下长大的，自然能够挥金如土，才有望成功。
后来果如其言，其子被杀。
我讲了范蠡的故事无非是提醒大家，洞察力是一个人应付一切包括考试在内的一种十分重要的能力。
与以往的技巧书比起来，理性和洞察力是本书的最大特色。
战斗经验的总结——“考过的是解”每套试卷无非是各种题型按一定难度的组合，所以作完题目后的总结很重要。
总结什么？大多数老师和同学的作法是总结词汇及用法，这有助于累积英语的零碎知识。
但需要提醒大家的是对于题目的总结更重要的是对于题型的归纳和分析，要知道，凡是全真题出现过的题型、考过的思路都极可能是重复的考点。
要记住：“考过的是解。
”记得我的一个学生在考六级之前一个星期，很没信心，说自己的基本功太差，后来我就说你就将从前做的全真题的解都看一遍，总结一下解的规律，看看有没有感觉。
后来他对我说：确实很多解都有规律，尤其是难题，如：“考过的是解”、“隐蔽外有解”、“合理项不是解；不合理项是解”、“中心思想是解”、“照抄原文不是解；同义替换是解”、“含义肯定的不是解，含义不肯定的是解”、“具体的不是解，概括性的是解”、“系表结构是解”、“some是解”、“具体是不是解；抽象的是解”、“简单的不是解，复杂的是解”、“含义矛盾的是解”、“复合句是解”、“比较结构是解”等等。
后来他在考研考试后说，考场上感觉好级了，因为这次考试难题太多，如果没有对解的深入理解，恐怕即使花再多时间，也很难做对。
当自己做完题后，看到别人仍然苦苦奋战于考场上的时候，心中暗暗得意。
后来此人果然成绩不错。
此君悟性极高，故能顿悟标准化命题的真谛。
目录1考研阅读之倚天屠龙篇--------考研阅读心理学2考研阅读之九阴真经篇--------阅读应试理论3考研阅读之盘龙云海篇---------考研阅读潜在命题点的挖掘5考研阅读笑傲江湖篇—————最新考题全真测试的，符合“难的是解”“忽视是解”“neglect 是解”“ignore是解”“expect是解”“speculate是解”“suspect是解”“overlook是解”“overestimate是解”“like是解”“dislike是解”…二选一，50%概率求解的方法：“反义项，解在其中”“形似项，解在其中”“近义项，解在其中”实战出真知，技巧是从大量试卷中总结出来的，要想真正掌握技巧，那就要去实战中去。
请大家继续阅读本书，当您读完本书后，再重读本篇，体会一下是否对此有更深入的理解？是否有新的感觉？十三、万无一失的答题方法*从正面解题，抓住文章的中心思想，掌握文章的脉络结构，明查文章的细枝末节。
*从反面验证解的合理性，及命题的合理性，避开陷阱，排除隐患。