2016春岭南版美术六下第8课《展翅的小鸟》word教案
六年级下美术教案-展翅的小鸟-岭南版
展翅的小鸟——六年级下美术教案一、教学目标1. 让学生了解鸟类的特点，学会运用线条和色彩表现小鸟的形态。
2. 培养学生热爱大自然、关爱小鸟的情感。
3. 提高学生的绘画技能和审美能力。
二、教学内容1. 鸟类的特点及分类2. 小鸟的画法3. 创作一幅展翅的小鸟画作三、教学重点与难点重点：学会运用线条和色彩表现小鸟的形态。
难点：如何把握小鸟的神态和动态。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察图片，了解鸟类的特点。
（2）讲解鸟类的分类及生活习性。
2. 学习小鸟的画法（1）教师示范如何用线条表现小鸟的轮廓。
（2）讲解如何运用色彩表现小鸟的羽毛。
（3）引导学生观察小鸟的动态，学会抓住小鸟的神态。
3. 创作练习（1）教师发放绘画材料，学生按照要求进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
（3）学生完成作品，互相交流、欣赏。
4. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，强调小鸟的画法。
（2）提醒学生关注大自然，关爱小鸟。
五、作业布置1. 画一幅展翅的小鸟画作。
2. 观察身边的小鸟，了解它们的生活习性。
六、教学反思本节课通过让学生了解鸟类特点、学习小鸟的画法，培养了学生的绘画技能和审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察小鸟的动态，学会抓住小鸟的神态。
同时，要教育学生关爱大自然，关注小鸟的生活。
在今后的教学中，可以尝试引入更多关于鸟类知识的讲解，让学生在学习绘画的同时，增长见识。
此外，可以组织学生进行户外写生活动，让学生亲身体验大自然的美，激发他们的创作灵感。
总之，本节课旨在让学生学会表现小鸟的形态，提高绘画技能，同时培养他们热爱大自然、关爱小鸟的情感。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上收获快乐和成长。
在以上的教案中，需要重点关注的细节是“如何把握小鸟的神态和动态”。
这个细节是教学难点，也是学生能否成功创作出一幅生动展翅小鸟画作的关键。
如何把握小鸟的神态和动态1. 观察和研究在教授学生如何描绘展翅的小鸟之前，首先要引导学生进行观察。
第8课 展翅的小鸟（教案）
作业：小组合作设计制作一个可以扑动翅膀的小鸟玩具。
要求：形象绚丽，利用滚动原理让小鸟的翅膀动起来。
小组合作完成设计并展示。
加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创作欲望。
板书
展翅的小鸟
鸟的特点
制作方法
3、情感态度价值观：认识我国传统民间玩具的装饰美感，培养爱护鸟类的人文情感和科技意识。
重点
了解爱鸟周及民间玩具等的相关知识，并懂得用转动装置制作出会展翅的小鸟。
难点
把点、线、色的搭配运用到设计作品中，通过制作视频示范了解制作转动装置的原理。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
欣赏小鸟视频，提出问题：视频展示了什么形象？
欣赏学生作品《燕子医生》，感受小伙伴不同方式的小鸟玩具表演，展现“快乐的小鸟天堂”。
欣赏小鸟图片，观察小鸟的特点。
观察小鸟造型师生一起讨论制作方法。
利用引入民间玩具欣赏，拓宽学生视野，了解其独特的艺术特点，培养善于观察个发现的能力。强调“学以致用”的设计思想，让学生在课堂交流中积极的与同学交流设计意图，更好的激发创意。并培养耐心细致，团结合作的态度。
提出问题：知道怎么可以制作出来吗？
运用转动装置的科技原理，学习滚动式玩具鸟的手工设计制作方法。
图片示范制作步骤：可以参考图示步骤制作：
1、剪出小鸟的外形并粘贴成型。
2、纸卷做车轮，木棍做轴，并穿过车轮和小鸟底部。
3、在车轮上插上小木棒并连接支撑翅膀的硬纸片。
当轮子转动时，小鸟的双翅就会上下扑动了。
为“爱鸟周”制作一只会展翅的小鸟，表达你对鸟儿的美好祝愿。
你发现了什么？和小鸟标本有什么区别？
岭南版小学美术六年级下册教案
小学美术教案岭南版六年级下册教学后记：通过学习认识神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；能用简单的线条描绘喜欢的神话人物形象。
了解神话故事、神话认为的产生过程与创作手法。
辨别神话故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。
第二课时教学目标：1.知识与技能：（1）认识神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；（2）能用简单的线条描绘喜欢的神话人物形象。
2.过程与方法：了解神话故事、神话认为的产生过程与创作手法。
3.情感、态度、价值观：辨别神话故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。
教学重点：认识著名神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征。
教学难点：分析和描述神话艺术形象的造型特点。
1、细节欣赏，品位艺术形象。
（1）我们该如何欣赏这些神话艺术形象呢？从哪些方面来欣赏好呢？请同学列举一下。
（2）我们选一个神话人物明星来分析一下。
（3）神话故事中的人物有什么样的事迹？表现出他怎么样的性格呢？（设计意图：以角色扮演的游戏激发学生深入探究的欲望，有利于学生了解个各个神话艺术形象的特点，通过描绘人物形象，加深对艺术形象的了解。
）（4）出示哪吒的图片，这是《哪吒闹海》中哪吒的形象，这个形象是如何表现出哪吒的各种特征？（板书：动作、表情、衣服、兵器）（5）你想象中的哪吒跟这个“哪吒”有什么不一样的地方？他与我们身边的小朋友有什么区别？（板书：造型简洁、装饰性强、有时代特点）2、比较分类，扩展欣赏范围。
（1）同一个神话故事里的艺术形象是唯一的吗？你可以从哪里找到证据呢？（2）课本第5页《西游记》的人物造型有古代的、有现代的，谁能说说这些造型之间有何不同？（3）你势能说说神话艺术形象都有些什么类型吗？（善与恶、正与邪、人、动物、神）（设计意图：让学生通过课文图片的比较。
认识到同一种神话形象、在不同时期的艺术表现有所不同。
）3、欣赏评述。
（1）再次观看一个学生喜欢的神话故事电影。
六年级美术下册第四单元第8课《展翅的小鸟》（答文奇）
六年级美术下册第四单元第8课《展翅的小鸟》（答文奇）2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题岭南版《展翅的小鸟》上课班级六(1)、（2）、（3）主备教师答文奇课时 1 上课时间2015、5、8教学目标知识与能力懂得制作传动装置；用夸张装饰的手法设计小鸟造型。
过程与方法在竞猜游戏中，找出各种小鸟的外形、颜色特征；在观察讨论中了解制作传动装置的原理；在欣赏活动中，学习点、线、色的搭配方法，情感态度与价值观培养爱护鸟类的人文情感和科技意识教学重点了解“爱鸟周”及“小燕车”等相关知识，懂得运用传动装置制作出会展翅的小鸟。
教学难点掌握传动装置的原理及制作方法教具准备ppt课件、绘画工具、手工纸、剪刀、胶教法运用演示法、参观法学法指导模仿学习法基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）谈话导入：“爱鸟周”到了！1981年，我国决定在每年的四月底至五月初之间，有各地根据具体情况选择其中一星期为“爱鸟周”，并在此期间开展爱鸟的宣传活动。
现在，就让我们做一只展翅的小鸟，表达我们对小鸟的美好祝福吧！学生听讲，了解“爱鸟周”导入新课：展翅的小鸟初学新课（初步探究）1、欣赏小鸟的飞行姿态。
2、观察老鹰的飞翔姿态。
3、说一说这两个的姿态的特点。
学生欣赏图片，观察飞翔的姿态，举手回答特点。
引导学生学会欣赏与观察。
学习探讨（合作学习）仔细观察：说一说鸟儿飞翔的姿态有什么特点？你能简单的画出它的形态特点吗？谁愿意上来变现在自己？学生观察图片，举手回答问题，主动积极的配合老师，上台展现自己的特长。
引导学生仔细观察图片，认真思考问题，大胆的变基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图欣赏观察（深入探究）1、欣赏图片，你能说一说这个鸟儿是用什么材料？什么方法制作的？2、欣赏手工作品，美丽的鸟儿！3、观察三幅作品，展翅的鸟：剪纸、雕塑、国画。
说一说这三个作品的区别？学生欣赏图片，观察图片，发现美，发现特点，大胆的表达自己的看法。
六年级下册美术第8课展翅的小鸟岭南版
联动装置
联动装置制作
1、小组合作
目标：为翅膀装上连接件。 要求：组长组织轻声讨论，成员轮流发表意见，
说说如何正确使用 联动装置让翅膀动起来； 大胆尝试，不断完善； 先完成的小组可以帮助其他小组， 注意轻声细语； 听到老师击掌声迅速归位。
2、评价标准
联动装置美观，翅膀能自如煽动。
合作
目标：为小鸟装上一双专属翅膀。 要求：为组长分工，一人剪翅膀，两人装饰翅膀，一人粘贴翅膀；
个人工作完成后协助其他组员，并及时清理垃圾； 任务完成后可以安静地离开座位，欣赏其他小组作品； 听到老师击掌声迅速归位。
2、评价标准
安装到位、色彩丰富、纹样美观、外形独特并恰当运用综合材料。
六年级下册美术教案-第8课 展翅的小鸟｜岭南版
《8 展翅的小鸟》教学设计教学目标：1、了解“爱鸟周”及民间玩具等的相关知识，并会运用转动装置制作出会展翅的小鸟；2、在欣赏与了解小鸟的外形与颜色特征，并学会运用点、线、面的搭配装饰作品；3、认识我国传统民间玩具的装饰美感，培养爱护鸟类的人文情感和科技意识。
学习难点：能做出会展翅的小鸟。
学习重点：运用各种素材制作出会展翅的小鸟。
课前准备：剪刀、卡纸、纸条、双面胶、小棒、泡沫、瓶盖、厚纸皮教学过程一、，出示实物，谈话导入同学们，今天老师给大家带来了新朋友，这是一只会展翅会动的玩具小鸟。
同学们喜欢吗？现在我们一起来学习第八课，做一只展翅的小鸟。
（板书课题：展翅的小鸟）二、引导探究1、欣赏鸟儿图片。
2、介绍爱鸟周。
3、欣赏保护鸟类的宣传标语4、说说：我们怎样保护鸟？5、欣赏民间玩具“小燕子”,介绍“小燕子”。
6、说一说：作品有什么特点？（造型独特夸张、色彩艳丽、装饰丰富）7、欣赏学生作品。
8、小结：这些作品做得很精美，相信我们班的同学也一定可以做出造型独特夸张，色彩艳丽、装饰丰富的会展翅的小鸟来。
三、学生创作，教师巡视1、出示提示和制作步骤（提示注意翅膀与车轮得连接要做好）2、学生自主或合作完成制作，老师巡视指导。
四、作品展评1、完成作品的同学展示作品。
2、学生介绍自己的作品（你制作的是什么小鸟？它的色彩怎样？用什么来装饰的？）3、评选：最艳丽的小鸟；最夸张的小鸟五、总结，课后延伸1、你能献给小鸟一句祝福语吗？2、同学们，鸟儿是人类的朋友，我们要号召身边的人一起来保护鸟类。
课后，同学们可以利用今天所学的知识，制作更多会动的玩具。
六、布置作业1、完成作品创作。
2、写一条保护鸟类的广告语。
岭南版美术六年级下册《8. 展翅的小鸟》教学设计1
岭南版美术六年级下册《8. 展翅的小鸟》教学设计1一. 教材分析《展翅的小鸟》是岭南版美术六年级下册的一课，主要让学生通过学习，掌握鸟类的基本画法和特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种小鸟的图片，以及绘画的基本步骤和方法，便于学生参考和实践。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对绘画有着浓厚的兴趣。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和环节，激发他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握鸟类的基本画法和特点。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生合作学习的能力，提高他们的审美素养。
四. 教学重难点1.掌握鸟类的基本画法和特点。
2.如何通过观察和想象，创作出具有个性的小鸟作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画，展示鸟类的基本画法和步骤。
2.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得和创作思路。
3.评价法：学生互相评价，教师给予指导和建议。
六. 教学准备1.教师准备鸟类图片、绘画工具和材料。
2.学生准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示多种鸟类图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对鸟类绘画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍鸟类的基本画法和步骤，展示一幅已完成的小鸟作品，让学生了解绘画过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师提供的步骤和方法，尝试绘制小鸟。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅小鸟作品。
教师引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力。
5.拓展（10分钟）学生根据自己的兴趣和想象，创作出具有个性的小鸟作品。
教师给予评价和建议，引导学生提高审美素养。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调鸟类绘画的基本方法和特点。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅小鸟作品，要求画面生动、富有创意。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出鸟类绘画的重点和难点。
《展翅的小鸟》教案
认识我国传统民间玩具的装饰美感，培养爱护鸟类的人文情感和科技意识。
重点
了解“爱鸟周”及民间玩具等的相关知识，并懂得运用转动装置制作出会展翅的小鸟。
难点
掌握转动装置的原理及制作方法。运用点、线、色的知识进行造型和色彩搭配。教Βιβλιοθήκη 策略自主、合作教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
教具：图片、视频片段、小鸟标本、课件。营造“大森林”：布置活动黑板上的一个大森林，各种美丽的小鸟正在自由快乐的飞翔。
1看看：在没在哪里？2说说：最有趣在哪里？3交流制作步骤：从造型、色彩、花纹、结构设计进行讨论并完成学案。4小组合作完成设计：展翅的小鸟。
1利用引入民间玩具欣赏，拓宽学生视野，了解其独特的艺术特点。培养善于观察和发现的能力。2强调“学以致用”的设计思想，让学生在课堂中积极与同学交流设计意图，更好地激发创意，并培养耐心细致、团结合作的工作态度。
编写时间3.5执行时间3. 14主备人王政华执教者王政华
课题
展翅的小鸟
共1课时
第课时
课型
设计 应用
教学目标
知识与技能
了解“爱鸟周”及民间玩具等的相关知识，并懂得运用转动装置制作出会展翅的小鸟。
过程与方法
在欣赏与游戏中，了解小鸟的外形与颜色特点；并学会把线、点、色的搭配运用到设计作品中；通过制作视频示范了解制作转动装置的原理。
学具：废旧材料、画纸、硬卡纸、课件。
创设“大森林”情境，便于学生观察小鸟的外形与颜色。
创设情境 课堂导入
1创设情境：小鸟快乐的叫声—各组派代表去大森林里邀请一只小鸟回家做客，在欣赏中说说它们的颜色和造型与教师的小鸟标本有什么区别。（2）漫画的种类。
岭南版美术六年级下册《8. 展翅的小鸟》教学设计2
岭南版美术六年级下册《8. 展翅的小鸟》教学设计2一. 教材分析《展翅的小鸟》是岭南版美术六年级下册的一课，主要让学生通过学习，掌握鸟类的基本画法和结构，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材以生动的图片、简洁的文字介绍了鸟类的特征和画法，配以多样的范例，便于学生理解和实践。
二. 学情分析六年级的学生已有一定的绘画基础，对美术学科有浓厚的兴趣。
他们在前期的学习中，已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，具备一定的观察力和创造力。
但部分学生对鸟类的认识不足，对鸟类结构的把握有一定的难度。
三. 教学目标1.让学生了解鸟类的基本结构和特征，掌握鸟类的基本画法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技巧。
3.引导学生关注自然，增强环保意识，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握鸟类的基本结构和画法，创作出生动有趣的鸟类作品。
2.教学难点：把握鸟类的结构比例，运用恰当的绘画技巧表现鸟类的动态。
五. 教学方法1.直观演示法：教师展示鸟类作品，引导学生观察和分析，讲解鸟类的基本结构和画法。
2.实践操作法：学生动手实践，教师巡回指导，纠正错误，引导学生掌握鸟类的基本画法。
3.合作交流法：学生分组合作，互相学习，分享绘画心得，提高绘画技巧。
六. 教学准备1.教师准备：鸟类图片、范例作品、绘画材料、投影仪等。
2.学生准备：绘画材料、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示鸟类图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
提问：你们知道鸟类有哪些特征和结构吗？让我们一起学习如何画展翅的小鸟。
2.呈现（10分钟）教师展示范例作品，讲解鸟类的基本结构和画法。
引导学生关注鸟类的头、身、翅、尾等部分的结构比例，讲解如何运用线条和色彩表现鸟类的动态。
3.操练（10分钟）学生动手实践，教师巡回指导。
引导学生把握鸟类的基本结构，纠正绘画过程中的错误。
4.巩固（5分钟）学生分组合作，互相学习，分享绘画心得。
岭南版美术六年级下册《8. 展翅的小鸟》说课稿2
岭南版美术六年级下册《8. 展翅的小鸟》说课稿2一. 教材分析岭南版美术六年级下册《8. 展翅的小鸟》是一节绘画课程，旨在让学生通过学习小鸟的表现手法，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材以生动的图片和简洁的文字介绍了小鸟的结构、特征和画法，引导学生通过观察、分析、实践，掌握绘画小鸟的基本技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础，对小鸟的结构和画法有一定的了解。
但学生在表现小鸟动态和神态方面还存在一定的困难，需要通过观察、实践和指导，进一步提高表现能力。
此外，学生对绘画工具和材料的运用也需要进一步拓展和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解小鸟的结构、特征和画法，掌握绘画小鸟的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，提高学生对美术学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握绘画小鸟的基本技巧，表现小鸟的动态和神态。
2.教学难点：如何运用线条和色彩表现小鸟的动态和神态。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察小鸟的特征和动态，分析绘画技巧，进行实践创作。
2.教学手段：运用图片、文字、视频等教学资源，以及绘画工具和材料，辅助学生进行学习和创作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示自然界中的小鸟图片，引导学生关注小鸟的美，激发学生学习兴趣。
2.新课导入：介绍小鸟的结构、特征和画法，引导学生了解绘画小鸟的基本技巧。
3.课堂示范：教师示范绘画小鸟的过程，讲解绘画技巧，引导学生观察和思考。
4.学生实践：学生根据教师示范和讲解，进行小鸟绘画实践，教师巡回指导。
5.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计包括小鸟的结构、特征、画法等关键知识点，以及绘画技巧的讲解和示例。
板书设计要简洁明了，易于学生理解和记忆。
六年级下册美术教学设计-第8课 展翅的小鸟｜岭南版
六年级下册美术教学设计-第8课展翅的小鸟｜岭南版教学目标本节课旨在通过观察、分析和创作小鸟的图画，培养学生对自然美的感知能力、绘画技能和艺术创新能力。
具体教学目标如下：1. 让学生了解小鸟的基本结构和特征，能够准确描绘小鸟的外形。
2. 培养学生运用线条、色彩表现小鸟羽毛质感和空间感的能力。
3. 鼓励学生发挥创意，设计出富有个性化和生动形象的小鸟图画。
4. 培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
教学内容1. 小鸟的结构特征和羽毛的质感表现。
2. 绘画小鸟的基本步骤和技巧。
3. 色彩搭配和空间感的营造。
4. 创意设计和艺术表现。
教学重点与难点教学重点1. 小鸟的结构特征和羽毛的表现。
2. 绘画技巧和色彩运用。
3. 创意设计和艺术表现。
教学难点1. 小鸟羽毛质感和空间感的表现。
2. 色彩搭配和画面整体效果的营造。
3. 学生个性化创意的发挥。
教具与学具准备1. 教师准备：小鸟图片、绘画示范视频、绘画工具和材料。
2. 学生准备：图画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等绘画工具。
教学过程第一阶段：导入新课1. 教师展示小鸟图片，引导学生观察小鸟的结构特征和羽毛的质感。
2. 学生分享观察结果，教师总结并讲解小鸟的基本结构和绘画技巧。
第二阶段：绘画示范1. 教师通过绘画示范视频，展示绘画小鸟的基本步骤和技巧。
2. 学生跟随示范，尝试绘制小鸟草图。
第三阶段：创意设计1. 教师鼓励学生发挥创意，设计出富有个性化和生动形象的小鸟图画。
2. 学生进行创意设计，教师巡回指导。
第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
板书设计1. 展翅的小鸟2. 小鸟的结构特征和羽毛的质感表现3. 绘画小鸟的基本步骤和技巧4. 色彩搭配和空间感的营造5. 创意设计和艺术表现作业设计1. 画一幅展翅的小鸟图画，要求表现出小鸟的结构特征和羽毛的质感。
2. 运用所学的绘画技巧和色彩搭配，营造出空间感和生动形象。
六年级下册美术教案-展翅的小鸟-岭南版
展翅的小鸟——六年级下册美术教案一、教学目标1. 让学生了解小鸟的基本特征和种类，培养他们对自然界的观察和欣赏能力。
2. 通过绘画小鸟，使学生掌握基本的绘画技巧，提高他们的审美能力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 小鸟的基本特征和种类2. 绘画小鸟的步骤和方法3. 色彩的运用和搭配三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握绘画小鸟的基本技巧，培养他们的观察力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生观察小鸟的特征，运用绘画技巧表现小鸟的生动形象。
四、教学过程1. 导入新课1.1 老师出示一幅小鸟的图片，引导学生观察并说出小鸟的基本特征。
1.2 学生分享自己观察到的小鸟特征，老师总结并讲解小鸟的种类。
2. 学习绘画小鸟的步骤和方法2.1 老师示范绘画小鸟的步骤，讲解绘画技巧。
2.2 学生跟随老师一起绘画，老师巡回指导。
3. 练习绘画小鸟3.1 学生自主选择一种小鸟进行绘画。
3.2 老师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 色彩的运用和搭配4.1 老师讲解色彩的运用和搭配技巧。
4.2 学生根据自己的绘画作品，运用所学的色彩知识进行上色。
5. 课堂小结5.1 学生展示自己的绘画作品，互相评价。
5.2 老师总结本节课的学习内容，强调绘画小鸟的技巧和注意事项。
五、作业布置1. 学生回家后，观察身边的小鸟，尝试用绘画的方式记录下来。
2. 学生收集关于小鸟的资料，了解它们的生活习性和特点。
六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在绘画小鸟的过程中，观察力和创造力得到了很好的锻炼。
但在绘画技巧方面，部分学生仍需加强练习。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的绘画技巧，提高他们的审美能力。
同时，引导学生关注大自然，培养他们保护生态环境的意识。
注：本教案根据岭南版六年级下册美术教材编写，适用于岭南地区使用该教材的学校。
在以上的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，特别是“学习绘画小鸟的步骤和方法”以及“色彩的运用和搭配”。
六年级下册美术教学设计-第8课 展翅的小鸟 岭南版
六年级下册美术教学设计-第8课展翅的小鸟岭南版教学目标本课旨在培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力、观察能力和动手能力。
通过本课的学习，学生能够：1. 知识与技能：了解小鸟的基本结构，掌握小鸟展翅的动态表现，运用彩色铅笔进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察事物、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，激发学生对美术的热爱。
教学内容本课主要学习小鸟的基本结构和动态表现，特别是展翅的动作。
学生将通过观察、讨论和实践，掌握小鸟展翅的绘画技巧，并运用彩色铅笔进行创作。
教学重点与难点重点1. 小鸟的基本结构。
2. 小鸟展翅的动态表现。
3. 彩色铅笔的使用技巧。
难点1. 小鸟展翅的动态表现。
2. 彩色铅笔的混色技巧。
教具与学具准备1. 教具：小鸟展翅的图片、彩色铅笔、画纸、投影仪。
2. 学具：彩色铅笔、画纸。
教学过程1. 导入：教师展示小鸟展翅的图片，引导学生观察并提问：“你们觉得小鸟展翅的动作美吗？为什么？”2. 新知识学习：教师讲解小鸟的基本结构和展翅的动态表现，示范彩色铅笔的使用技巧。
3. 学生实践：学生根据教师讲解的内容，进行小鸟展翅的绘画创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本课的学习内容，反思自己的绘画过程。
板书设计1. 展翅的小鸟2. 内容：- 小鸟的基本结构- 小鸟展翅的动态表现- 彩色铅笔的使用技巧作业设计学生根据本课学习的内容，回家后绘制一幅小鸟展翅的画作，要求运用彩色铅笔进行创作。
课后反思本课结束后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、学习成果和教学方法的适用性。
同时，教师应关注学生的学习反馈，以便在今后的教学中进行改进和调整。
在以上的教学设计中，小鸟展翅的动态表现是教学的重点和难点，这个细节需要特别关注。
以下是针对这一重点的详细补充和说明。
六年级下册美术说课稿-第8课 展翅的小鸟 岭南版
六年级下册美术说课稿-第8课展翅的小鸟岭南版1. 教学内容本节课是六年级下册美术课的第8课，主题为《展翅的小鸟》。
本节课是岭南版教材中的一节课程，主要教授绘画技巧和色彩运用。
2. 教学目标1.理解小鸟的基本形态，掌握绘画小鸟的基本技巧。
2.相互比较和评价同学的作品，提高绘画技巧。
3.掌握颜色的运用规律，了解不同颜色的搭配效果。
3. 教学重点和难点3.1 教学重点1.掌握绘画小鸟的基本技巧。
2.学会运用颜色营造形象。
3.2 教学难点1.掌握结构和比例，表现小鸟的形态特征。
2.运用颜色诠释小鸟的飞扬形态。
4. 教学准备1.教师需要准备课件和播放器，可以使用投影仪或者电视进行展示。
2.布置好学生的绘画作业，包括纸张和颜料。
3.教师准备一些画笔和颜料，用于示范绘画技巧和颜色运用。
5.1 热身教师先从学生已有的艺术素材出发，询问同学对这个领域感兴趣的原因。
让同学描述一个心理中“美”的形象，引导不同的答案。
同时，注意激发同学的想象力，引导他们学习表达自己的创作想法。
5.2 知识点讲解5.2.1 学习小鸟的形态特征教师通过幻灯片和视频，向同学展示各种小鸟的外观特征。
同时，教师还需要提供如何快速、简单、安全地描绘小鸟的绘画技巧，帮助同学们在完成小鸟的作品中提高准确度。
5.2.2 颜色的运用教师详细讲解不同颜色之间的搭配效果，包括对比色、相邻色、明暗色等。
让同学了解不同颜色的特点，以及颜色的搭配运用规律。
5.3 展示作品教师和同学一起展示他们的作品。
教师可以引导他们评论作品，并提出改进建议。
在这个过程中，教师可以帮助同学发现自己的不足之处，提供修改意见，帮助他们提升自己的绘画水平。
5.4 总结在课程结束前，教师需要总结一下本节课的重点内容，回顾课程中出现的问题和问题的解决方法。
同时，教师还需要为同学们留下一些艺术创作的思考题，引发他们对创意的思考。
6. 课后作业1.简单练习如何快速、简单、安全地描绘出小鸟形象。
2.体验不同颜色之间的搭配效果，继续练习使用颜色表达自己对小鸟的想象。
六年级下美术教学设计-展翅的小鸟-岭南版
六年级下美术教学设计-展翅的小鸟-岭南版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握小鸟的基本结构和特点，学会用线条和色彩表现小鸟的动态和神态，提高学生的绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够学会用美术的方法表达自己对小鸟的感受和理解，培养创新意识和实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然和生命的热爱和尊重，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣。
教学内容1. 小鸟的基本结构：介绍小鸟的身体结构，如头部、身体、翅膀、尾巴等，让学生了解小鸟的基本特点。
2. 小鸟的动态和神态：观察小鸟的动态和神态，如飞翔、站立、觅食等，让学生学会用线条和色彩表现小鸟的动态和神态。
3. 绘画技巧：教授学生如何用线条和色彩表现小鸟的羽毛、眼睛、嘴巴等细节，提高学生的绘画技巧。
教学重点与难点1. 教学重点：小鸟的基本结构和动态，以及如何用线条和色彩表现小鸟的羽毛、眼睛、嘴巴等细节。
2. 教学难点：如何用线条和色彩表现小鸟的动态和神态，以及如何处理小鸟的羽毛、眼睛、嘴巴等细节。
教具与学具准备1. 教具：小鸟的图片或模型，PPT，视频等。
2. 学具：绘画纸，铅笔，彩色铅笔，水彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示小鸟的图片或模型，引导学生观察和讨论小鸟的基本结构和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：介绍小鸟的基本结构和动态，教授学生如何用线条和色彩表现小鸟的羽毛、眼睛、嘴巴等细节。
3. 实践：学生根据所学内容，进行绘画实践，教师进行个别指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，学生进行自我评价和反思。
板书设计1. 展翅的小鸟2. 内容：介绍小鸟的基本结构和动态，以及如何用线条和色彩表现小鸟的羽毛、眼睛、嘴巴等细节。
作业设计1. 作业内容：根据所学内容，画一幅展翅的小鸟的画。
2. 作业要求：要求学生用线条和色彩表现小鸟的羽毛、眼睛、嘴巴等细节，尽量表现出小鸟的动态和神态。
展翅的小鸟绘画教案
展翅的小鸟绘画教案教案标题：展翅的小鸟绘画教案教案目标：1. 通过绘画活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 了解小鸟的外貌特征和飞行姿势，提高学生对自然界的认识。
3. 学习使用不同绘画材料和技巧，培养学生的艺术表达能力。
教学准备：1. 小鸟的图片或模型2. 不同颜色的绘画纸、颜料、彩铅、水彩笔等绘画材料3. 绘画工具，如画笔、海绵、棉签等4. 准备展示学生作品的空白墙壁或展板教学步骤：引入活动：1. 展示一些小鸟的图片或模型，引起学生对小鸟的兴趣。
2. 提问学生他们对小鸟的印象是什么，小鸟的特点有哪些。
学习小鸟的外貌特征：1. 向学生介绍不同种类的小鸟，包括它们的外貌特征、颜色和大小等。
2. 鼓励学生观察小鸟的细节，如翅膀的形状、喙的长度等。
学习小鸟的飞行姿势：1. 向学生展示不同小鸟的飞行姿势的图片或视频。
2. 引导学生观察小鸟在飞行中的姿势，如展翅飞翔、滑翔等。
绘画活动：1. 分发绘画纸和绘画材料给学生。
2. 鼓励学生选择自己喜欢的小鸟形象进行绘画，并提供绘画指导和建议。
3. 引导学生运用不同的绘画技巧，如使用颜料混合、使用画笔和海绵等，来表达小鸟的外貌特征和飞行姿势。
4. 鼓励学生在绘画过程中发挥想象力，添加背景或其他元素，以丰富作品的表现力。
展示和评价：1. 学生完成绘画后，展示他们的作品。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享他们的创作思路和感受。
3. 提供积极的反馈和鼓励，帮助学生进一步发展他们的绘画技巧和创造力。
拓展活动：1. 组织学生参观动物园或自然公园，观察真实的小鸟并进行素描或绘画创作。
2. 鼓励学生使用其他材料和技巧，如剪纸、拼贴等，创作小鸟的立体作品。
教案评估：1. 观察学生在绘画活动中的参与程度和表现。
2. 评估学生对小鸟外貌特征和飞行姿势的理解和表达能力。
3. 评估学生的创造力和艺术表达能力。
教案扩展：1. 将小鸟绘画作品制作成展览，邀请学校师生和家长参观。
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第8课展翅的小鸟
教学设计参考：
教学目标：
1、知识与技能：
（1）懂得制作传动装置。
（2）用夸张装饰的手法设计小鸟造型。
2、过程与方法：
（1）在竞猜游戏中，找出各种小鸟的外形、颜色特征；（2）在观察讨论中了解制作传动装置的原理；
（3）在欣赏活动中，学习点、线、色的搭配方法，
3、情感、态度、价值观：
培养爱护鸟类的人文情感和科技意识。
教学要点
1、教学重点：
①了解“爱鸟周”及“小燕车”等相关知识。
②懂得运用传动装置制作出会展翅的小鸟。
2、教学难点：
掌握传动装置的原理及制作方法。
3、兴趣点：
①民间活动玩具的收集与观赏；
②小鸟玩具作品的展示与娱乐表演活动；
4、观察点：
①小燕车的色彩对比与色块、色点的搭配；
②小燕车的造型结构特征。
作业要求：
1、基本要求：
制作出一只能拍动翅膀的小鸟玩具。
2、较高要求：
制作出一只既美观可爱又能拍动翅膀的小鸟。
3、个性探究：
①懂得运用传动装置制作出造型各异的玩具；
②小组运用自己设计制作的鸟玩具合作表演一个有关鸟类的节目，
二、教学活动设计建议
活动一：观察与发现：
（1）观看鸟类的生活片断，了解鸟类的生存状态
（2）交流与分享课前收集的鸟类资料图片，引导学生进行形态分析，找出基本特征，
（3）欣赏课本中的学生作品；猜一猜这是什么鸟。
活动二：尝试与探索-
1、玩一玩：通过实物范例的观察与分析，引导学生自主探究滑轮是如何带动翅膀的拍动的。
2、比一比：通过两组实物范例的分析与探究，引导学生自主探究出滑轮能平稳走动和小鸟翅膀能自如拍动的制作技巧。
3、教师针对制作的难点进行现场示范。
4、欣赏学生作品，构思创作内容和表现方法。
5、巧妙运用材料，进行创作练习。
活动三：分享与评价。
提出评价目标：一是作品的外形美和色彩对比强烈的装饰美，二是了解保护环境与爱护鸟类的重要性。
（2）各小组展示制作成果，共享娱乐活动的乐趣。