人教版六年级下册语文第一课《文言文两则》.ppt
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之：的。
善：善于，擅长。
弈：下棋
诲：教导 惟弈秋之为听：只听弈秋的教导 之：指弈秋的教导 鸿鹄：天鹅 援：引，拉 之：他，指前一个人。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一 人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
译文
弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心， 只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课， 心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把 它射下来。
1 、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博 学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。
2、认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考， 大胆质疑。
3、知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为 知”，要诚实谦虚。 4、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结 论，要注意客观科学地分析事情。
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朗读、停顿
学弈
弈秋，通国之 善弈者也。使 弈秋 诲 二人弈，其一人 专心致志，惟 弈秋 之为听；一人 虽 听之，一心以为 有鸿 鹄 将至，思 援弓缴 而射之。虽 与之 俱学，弗若之矣。为是 其智 弗若与？曰： 非 然也。
主要内容
文章先写弈秋是全国的下棋高手，接着 写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学 习效果也截然不同，最后写这两个人学习 结果不同，并不是因为智力上有多大差别。 通过这件事，说明了学习应专心致志，不 可三心二意的道理。
练一练
说说下列“之”分别指什么。 1.一人虽听之 ( 弈秋)的教导 2.思援弓缴而射之 ( 鸿鹄) 3.虽与之俱学 ( 他，指)前一个人 4.弗若之矣 ( 他，指) 前一个人
文言文学习方法
1.读准字音，读通句子。 2.逐字逐句，理解意思。 3.用自己的话说说全文的意思。 4.朗读课文，背诵课文。
人教版六年级语文下册文言文两则ppt课件
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将下列句子译成现代文。
1.使弈秋诲二人弈。 （人们）让弈秋教两个人下棋。 2.思援弓徼而射之。
想着引弓箭去射天鹅。 3.为是其智弗若与？
因为(说)是这个(人)的智力比不上(那个人)吗？
30
选自《列子 • 汤问》
31
背景介绍
这篇传说故事选自《列子·汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作
品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两 家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事， 是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子 提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。
《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。 如愚公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的 文学价值和思想价值。
32
背景介绍
孔子(公元前551—公元前 479)，名丘，字仲尼。鲁国陬邑 (今山东曲阜东南)人，春秋末期 思想家、政治家、教育家，儒家 学派的创始人。他的一生言行被 他的学生编成《论语》一书，留 传于世。
①之：他，指前一个人。 ②俱：一起。 ③弗若：不如。
21
虽与之①俱②学，弗若③之矣④ 。
①之：他，指前一个人。 ②俱：一起。 ③弗若：不如。 ④矣：了。
22
虽与之①俱②学，弗若③之矣④ 。
①之：他，指前一个人。 ②俱：一起。 ③弗若：不如。 ④矣：了。 译文：这个人虽然与前一个人一起学
习，成绩却不如那个人。
)。问( )。
一儿曰：“我以( )去人近，而( )
也。”
一儿以( )，而(
)。
一儿曰：“日初出( ) ， ( ) ，此
( ) ？”
一儿曰：“日初出(
)，此
(
) ？”
孔子(
)。
两小儿笑曰：“（
将下列句子译成现代文。
1.使弈秋诲二人弈。 （人们）让弈秋教两个人下棋。 2.思援弓徼而射之。
想着引弓箭去射天鹅。 3.为是其智弗若与？
因为(说)是这个(人)的智力比不上(那个人)吗？
30
选自《列子 • 汤问》
31
背景介绍
这篇传说故事选自《列子·汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作
品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两 家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事， 是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子 提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。
《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。 如愚公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的 文学价值和思想价值。
32
背景介绍
孔子(公元前551—公元前 479)，名丘，字仲尼。鲁国陬邑 (今山东曲阜东南)人，春秋末期 思想家、政治家、教育家，儒家 学派的创始人。他的一生言行被 他的学生编成《论语》一书，留 传于世。
①之：他，指前一个人。 ②俱：一起。 ③弗若：不如。
21
虽与之①俱②学，弗若③之矣④ 。
①之：他，指前一个人。 ②俱：一起。 ③弗若：不如。 ④矣：了。
22
虽与之①俱②学，弗若③之矣④ 。
①之：他，指前一个人。 ②俱：一起。 ③弗若：不如。 ④矣：了。 译文：这个人虽然与前一个人一起学
习，成绩却不如那个人。
)。问( )。
一儿曰：“我以( )去人近，而( )
也。”
一儿以( )，而(
)。
一儿曰：“日初出( ) ， ( ) ，此
( ) ？”
一儿曰：“日初出(
)，此
(
) ？”
孔子(
)。
两小儿笑曰：“（
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为是其智弗若与？曰：非然也。
条件一样 态度不同课件
19
思考讨论
1.两个人同时在最好的老师指导下 学棋，为什么会产生不同的结果？
答：因为一个人专心致志学习，而 另一个人三心二意。
2.通过学习，你从中得到了怎样的启示？
（课文告诉我们一个什么道理？）
答：课文告诉我们学习要专心致
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此 不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”
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给下面画线的字注音:
dòu yú cāng
辩斗 盘盂 沧沧 凉凉
tāng shú rǔ zhì
探汤 孰为汝多知乎
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26
•
孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其
故。
①之：指弈秋讲的内容。
②鸿鹄：天鹅。 ③援：拉。 ④弓缴：弓箭（缴：指系在箭上的丝绳）。 ⑤之：指鸿鹄。
译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可
是心里却想着天上有天鹅将要飞来，想
要拉弓搭箭把它射下来。
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12
一心以为有鸿 鹄将至，思援
弓缴而射之
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13
一人虽听之①，一心以为有鸿 鹄将至，思援弓缴而射之②；
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5
yì
弈
下
棋
围棋
学弈：学习下围棋。
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6
作者简介
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7
弈秋①，通国②之③善④弈⑤者也。
①弈秋：秋，人名，因他善于下棋， 所以称为弈秋。
②通国：全国。 ③之：的。 ④善：善于，擅长。 ⑤弈：下棋。 译文：弈秋，是全pp国t课件 善于下棋的人。8
人教版六年级语文下册《文言文两则》ppt课件
B、在夜里，太阳照射到地面上的热度消散 了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度 照射到地面上，所以感到热。
一.掌握下列词的含义
以--- 认为
孰--- 谁
去--- 距离
汝--- 你
决--- 判断
知--- 通“智”，智 慧
二.词类活用
东— 向东（名词用作状语）
三.古今异义
汤
古: 热水，开水
今：用菜放到水里煮的汁水
为是其智弗若与？曰：非然也。
条件一样 态度不同 专心致志成功 一心二用失败
思考讨论
1.两个人同时在最好的老师指导下学 棋，为什么会产生不同的结果？ 答：因为一个人专心致志学习，而 另一个人三心二意。
2.通过学习，你从中得到了怎样的启示？ （课文告诉我们一个什么道理？）
答：课文告诉我们学习要专心致 志，绝不可三心二意。
①为：因为。 ②其：他的，指后一个人。 ③弗若：不如。 ④与：吗。 ⑤曰：说。 ⑥非：不是。 ⑦然：这样。
译文：说他的智力不如前一个 人吗？回答说：不是这样的。
译文
弈秋是全国最善于下棋的人。让 他教两个人下棋，其中一个人专心致 志，只听弈秋的教导；而另一个人虽 然也听讲，可是心里却想着天上有天 鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这个 人虽然同前一个人一起学习，成绩却 不如那个人。是说他的聪明才智不如 前一个人吗？回答说：不是这样的。
将下列句子译成现代文。
1.使弈秋诲二人弈。 （人们）让弈秋教两个人下棋。 2.思援弓徼而射之。 想着引弓箭去射天鹅。 3.为是其智弗若与？
因为(说)是这个(人)的智力比不上(那个人)吗？
选自《列子 • 汤问》
背景介绍
这篇传说故事选自《列子· 汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作 品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两 家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事， 是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子 提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。 《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。 如愚公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的 文学价值和思想价值。
语文六年级下册_《文言文两则(两小儿辩日、学弈)》PPT课件
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
孔子名言：
学而不厌，诲人不倦。 敏而好学,不耻下问。 学而不思则罔,思而不学则殆。 温故而知新，可以为师矣。 三人行，必有我师焉。择其善者而 从之，其不善者而改之。 知之为知之，不知为不知，是知也。 学而时习之，不亦说乎？
背景介绍
这篇传说故事选自《列子·汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御
寇的作品。列子属于道家学派，孔子属于儒 家学派，而两家是对立的学派，常常互相讥 讽。列子写这故事，是讥笑孔子的无知。其 实两小儿的疑问，也是列子提出的问题，这 个疑问，列子也不能解决。
知之为知之，不 知为不知，是知也。
争论、辩 论
原因、 缘故
• 孔子东游，见两小儿 辩斗 ，问其故 。
中午
认 为太阳刚 出来离一儿曰：“我 以 日始出 时去 人近，而
日中 时远也。”一儿以日初出远，而日中时近
也。
到了
就
一儿曰：“日初出大如车盖，及 日中• ，则 如盘盂，此 不为远者小而近者大乎？”
这
是
把手伸到热水里去。 意思是天气很热。
阴阴冷冷、天气 凉爽的样子
•
一儿曰：“日初出沧沧凉凉 ，及其日
中如探汤 ，此不为近者热而远者凉乎？”
• 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝 多知乎？”
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远 也。”一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘 盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探 汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子名言：
学而不厌，诲人不倦。 敏而好学,不耻下问。 学而不思则罔,思而不学则殆。 温故而知新，可以为师矣。 三人行，必有我师焉。择其善者而 从之，其不善者而改之。 知之为知之，不知为不知，是知也。 学而时习之，不亦说乎？
背景介绍
这篇传说故事选自《列子·汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御
寇的作品。列子属于道家学派，孔子属于儒 家学派，而两家是对立的学派，常常互相讥 讽。列子写这故事，是讥笑孔子的无知。其 实两小儿的疑问，也是列子提出的问题，这 个疑问，列子也不能解决。
知之为知之，不 知为不知，是知也。
争论、辩 论
原因、 缘故
• 孔子东游，见两小儿 辩斗 ，问其故 。
中午
认 为太阳刚 出来离一儿曰：“我 以 日始出 时去 人近，而
日中 时远也。”一儿以日初出远，而日中时近
也。
到了
就
一儿曰：“日初出大如车盖，及 日中• ，则 如盘盂，此 不为远者小而近者大乎？”
这
是
把手伸到热水里去。 意思是天气很热。
阴阴冷冷、天气 凉爽的样子
•
一儿曰：“日初出沧沧凉凉 ，及其日
中如探汤 ，此不为近者热而远者凉乎？”
• 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝 多知乎？”
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远 也。”一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘 盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探 汤，此不为近者热而远者凉乎？”
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中时远也。”
一儿以日初远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则
如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中如
探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”
ppt课件
19
孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日 中时/远也。” 一儿以/日初出/远，而日中时/近也。 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如 盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如 探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？” 孔子/不能决也。 两小儿笑曰：“孰为(wéi)汝(rǔ)/多知 乎! ”
正午
助词，无意义。
一儿以日初远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则
刚刚 像
到就
如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
盛物 这 是 的
的器
皿
ppt课件
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一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中如
形容清凉的感觉
探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
把手伸进热水里。这里指天气很热。
孔子不能决也。
判断
两小儿笑曰：“孰 为 汝 多
这个人虽然和 那个人一起学习， 但成绩却不如他。
是说他的智力不如那 个人吗？
不是这样的。
ppt课件
10
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二
人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援
弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣 。为
是其智弗若与？曰：非然也。
ppt课件
11
4
一人虽听之：指奕秋的指导。
六年级下册语文课件 1 文言文两则(共47张PPT)
新课导入
我们知道下棋一定 要专心致志。看图中的 两个弟子都是这样做的 吗？他们的结果会有什 么不同呢？我们来学习 课文。
学弈
资料宝袋
孟子，名轲，字子 舆，战国时期邹城（今 山东邹城市）人。伟大 的思想家、教育家，儒 家学派的代表人物，与 孔子并称“孔孟”。
资料宝袋
弈秋，春秋时期鲁 国有位叫秋的人，他特 别喜欢下围棋，潜心研 究，终于成为当时下棋 的第一高手，人们不知 道他姓什么，而他是因 下围棋而出名的。
重难点点拨
弈秋，通国之善弈者也。 弈秋，是全国下围棋最好的人。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟 弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有 鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
让弈秋教两个人下棋，其中一个人专 心致志， 只要是弈秋说的，他都听。另 一个虽然听弈秋讲着，一心以为有天鹅将 要来了，想着拉开弓用箭射天鹅。
还有这么 多故事！
拓展延伸
说说下列“之”分别指什么。 1.一人虽听之 ( 弈秋的教导 ) ) ( 前一个人 ) ( 前一个人 ) 2.思援弓缴而射之 ( 鸿鹄 3.虽与之俱学 4.弗若之矣
5、 惟弈秋之为听（ 的 ）
课堂作业
一、解释词意。
弈： 下棋 诲：教导
善： 擅长
援： 引，拉 弗若： 不如
鸿鹄：天鹅
日中
如盘盂 （小—远） 如探汤 （热—近）
孔子 不能决
拓展延伸
中午比早晨热的原因
中午时较早晨热，是因为中午时太阳 光是直射在地面上，而早晨太阳光是斜射在 地面上，可以看出太阳光直射时，地面和空 气在相同的时间里、相等的面积内接受太阳 的辐射热较早晨太阳光斜射时多，因而受热 最强。所以中午较早晨时热。
重难点点拨
弈秋，通国之善弈者也。
我们知道下棋一定 要专心致志。看图中的 两个弟子都是这样做的 吗？他们的结果会有什 么不同呢？我们来学习 课文。
学弈
资料宝袋
孟子，名轲，字子 舆，战国时期邹城（今 山东邹城市）人。伟大 的思想家、教育家，儒 家学派的代表人物，与 孔子并称“孔孟”。
资料宝袋
弈秋，春秋时期鲁 国有位叫秋的人，他特 别喜欢下围棋，潜心研 究，终于成为当时下棋 的第一高手，人们不知 道他姓什么，而他是因 下围棋而出名的。
重难点点拨
弈秋，通国之善弈者也。 弈秋，是全国下围棋最好的人。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟 弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有 鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
让弈秋教两个人下棋，其中一个人专 心致志， 只要是弈秋说的，他都听。另 一个虽然听弈秋讲着，一心以为有天鹅将 要来了，想着拉开弓用箭射天鹅。
还有这么 多故事！
拓展延伸
说说下列“之”分别指什么。 1.一人虽听之 ( 弈秋的教导 ) ) ( 前一个人 ) ( 前一个人 ) 2.思援弓缴而射之 ( 鸿鹄 3.虽与之俱学 4.弗若之矣
5、 惟弈秋之为听（ 的 ）
课堂作业
一、解释词意。
弈： 下棋 诲：教导
善： 擅长
援： 引，拉 弗若： 不如
鸿鹄：天鹅
日中
如盘盂 （小—远） 如探汤 （热—近）
孔子 不能决
拓展延伸
中午比早晨热的原因
中午时较早晨热，是因为中午时太阳 光是直射在地面上，而早晨太阳光是斜射在 地面上，可以看出太阳光直射时，地面和空 气在相同的时间里、相等的面积内接受太阳 的辐射热较早晨太阳光斜射时多，因而受热 最强。所以中午较早晨时热。
重难点点拨
弈秋，通国之善弈者也。
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之：的。
善：善于，擅长。
弈：下棋
诲：教导 惟弈秋之为听：只听弈秋的教导 之：指弈秋的教导 鸿鹄：天鹅 援：引，拉 之：他，指前一个人。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一 人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
译文
弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心， 只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课， 心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把 它射下来。
为是其智弗若与？曰：非然也。
条件一样 态度不同
专心致志成功
三心二意失败
原因
因为前一个人的学习态度很 认真，而后一个人的学习态 度却是三心二意的，所以他 俩的学习结果不同。
我会做到
道理
学习应专心致志，不可三心二 意，学习结果的不同不是智力的 原因，而是学习态度导致的。
,两 小 儿 辩 日
选自《列子 汤问》
2、两小儿为什么会有不同的看法？ 因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同， 结果也就会不一致。
3、他孔能子实事答求不是出，来不，怕他露的丑态，度我是们怎样的？可取吗？ 应该向他学习。
4、这个故事对你有什么启发？ 返回
道理
从不同的角度观察事物，并客观科学的 分析。
小孩：说话有理有据、善于观察 孔子：谦虚、诚实、实事求是
虽与之俱学，弗若之矣。
虽然他俩在一块儿学习，但是后一个 同学不如前一个学得好。
为是其智弗若与？曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这 样的。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致 志（，让） （教导） （其中）
惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以
（只听弈秋的教导） （虽然）（弈秋的教导）
为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
人教版六年级下册语文《文言文两则》课件
精读感悟
从这则文言文里 你受到哪些启发？
通过这件事，说明了学习 应专心致志，不可三心二 意的道理。
精读感悟
《两小儿辩日》
“孔子冬游，见两小儿辩斗，问其故。”
辩斗： 辩论，争论。
孔子到东文去游学，看见两个小 孩在争论，询问他们争论的原因。
精读感悟
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
以： 认为。 去： 离。 日中： 正午。
精读感悟
孔子不能决也。 决： 判断。
孔子不能判断谁是谁非。
精读感悟
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
汝： 你。
知： 通“智”。
两个小孩笑着说：“谁说 你知道的事情多呢？”
故事，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？
两小儿聪明可爱，善于动脑，对自己不懂 的问题大胆质疑，勇于争辩。
让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听 弈秋的教导；（另）一个人，虽然听弈秋的教导，却一 心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。
精读感悟
有几个人学习下棋？他们的学习态度分别是怎样的？
两个人学习下棋
其中一个人专心 致志，只听弈秋 的教导；
专心致志
另一个人虽然表面看上去在听弈秋讲课， 可是他心里却一直想着有天鹅要飞过来， 想拿弓箭去射它，注意力不集中。
三心二意
精读感悟
“思援弓缴而射之”中“之”指代的是什么？ “思援弓缴而射之” 鸿鹄
天鹅
精读感悟
这两个人学习下棋的结果是怎样的？
后一个人虽然同前一个人一起 学习，但学得不如前一个人（虽与 之俱学，弗若之矣）。
精读感悟
为是其智弗若与？曰：非然也。 为： 因为。 其： 他的，指后一个人。
是因为后一个人的智力不如 前一个人吗？说：不是这样的。
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3、知之为知之，不知为不知，要诚实谦虚。
4、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同 结论，要注意客观科学地分析事情。
孔子名言
• 学而时习之，不亦说乎？ 温故而知新，可 以为师矣。 • 知之为知之，不知为不知，是知也。 • 敏而好学，不耻下问。
条件一样 态度不同 专心致志成功 一心二用失败
思考讨论
1.两个人同时在最好的老师指导下学 棋，为什么会产生不同的结果？ 答：因为一个人专心致志学习，而 另一个人三心二意。
2.通过学习，你从中得到了怎样的启示？ （课文告诉我们一个什么道理？）
答：课文告诉我们学习要专心致 志，绝不可三心二意。
选自《列子 • 汤问》
研读课文
1、太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根
据是什么？
初出 1如车盖
（近—大）
2沧沧凉凉
（远—凉） 感觉推论
视觉判断
日中 如盘盂
（远—小）
如探汤
（近—热）
2、两小儿为什么会有不同的看法？ 因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。
• 3、你觉得“两小儿笑曰”， 义？
“笑”有什么含
• • • •
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 辩论争论 原因，缘故
向东游历
孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。 孔子询问他俩争论的原因。 一儿曰：“我以日始初时去人近，而日中时远 也。”一儿以日初出远，而日中时近也。 以为，认为 离 正午
• •
一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近， 而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来 时离人远，而正午时离人近。
弈秋，通国 之善弈者也。
一心以为有鸿 鹄将至，思援 弓缴而射之
一人虽听之①，一心以为有鸿 鹄将至，思援弓缴而射之②；
人教版语文六年级下册《文言文两则》ppt
②俱：一起。 ③弗若：不如。
④矣：了。
译文：这个人虽然与前一个人一起学 习，成绩却不如那个人。
秋之为听 （专心致志）
聚精会神 其一人专心 全神贯注 致志，惟弈 全力以赴 一心一意
一心以为有 鸿鹄将至， 思援弓缴而 射之
心不在焉 （三心二意） 一心二用 心神不宁
为①是其②智弗若③与④ ？曰⑤ ：非⑥然⑦也。
②孰为汝多知乎？
译：谁说你多智慧呢？
孔子名言
学而时习之，不亦说乎？ 温故而知新， 可以为师矣。 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。
给下面画线的字注音:
dò u
yú
cāng
辩斗 盘盂
探汤 孰为汝
沧沧 凉凉 tāng shú rǔ
孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其
故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近， 而/日中时/远也。” 一儿以/日初出/远，而/日中时/近 也。 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中 /则如/盘盂，此不为/远者小/而/近者大 乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其 日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉 乎？” 孔子/不能决也。 两小儿/笑曰：“孰/为汝/多知 乎？”
译文：另一个人虽然也听弈秋的教导， 可是心里却想着有天鹅将要飞到这里来， 想拉弓搭箭把它射下来。
弈秋，通国 之善弈者也。
一心以为有鸿 鹄将至，思援 弓缴而射之
一人虽听之①，一心以为有鸿 鹄将至，思援弓缴而射之②；
① 之 ：……的教导
之②：鸿鹄
虽与之①俱②学，弗若③之矣④ 。
①之：他，指前一个人。
5、孔子答不出来，他的态度是怎样的？可 取吗？
他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。 （知之为知之，不知为不知）
④矣：了。
译文：这个人虽然与前一个人一起学 习，成绩却不如那个人。
秋之为听 （专心致志）
聚精会神 其一人专心 全神贯注 致志，惟弈 全力以赴 一心一意
一心以为有 鸿鹄将至， 思援弓缴而 射之
心不在焉 （三心二意） 一心二用 心神不宁
为①是其②智弗若③与④ ？曰⑤ ：非⑥然⑦也。
②孰为汝多知乎？
译：谁说你多智慧呢？
孔子名言
学而时习之，不亦说乎？ 温故而知新， 可以为师矣。 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。
给下面画线的字注音:
dò u
yú
cāng
辩斗 盘盂
探汤 孰为汝
沧沧 凉凉 tāng shú rǔ
孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其
故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近， 而/日中时/远也。” 一儿以/日初出/远，而/日中时/近 也。 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中 /则如/盘盂，此不为/远者小/而/近者大 乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其 日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉 乎？” 孔子/不能决也。 两小儿/笑曰：“孰/为汝/多知 乎？”
译文：另一个人虽然也听弈秋的教导， 可是心里却想着有天鹅将要飞到这里来， 想拉弓搭箭把它射下来。
弈秋，通国 之善弈者也。
一心以为有鸿 鹄将至，思援 弓缴而射之
一人虽听之①，一心以为有鸿 鹄将至，思援弓缴而射之②；
① 之 ：……的教导
之②：鸿鹄
虽与之①俱②学，弗若③之矣④ 。
①之：他，指前一个人。
5、孔子答不出来，他的态度是怎样的？可 取吗？
他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。 （知之为知之，不知为不知）
人教版六年级语文下册《文言文两则》ppt(1)
《学弈》只有5句话，70个字，是一 篇短小精悍的寓言故事。学古人写的文章 有一定困难。我们怎样才能学好古人写的 文章呢？（有什么方法呢？）
1. 多朗读
2. 看注释
3. 懂句意
4. 释全文
5. 明道理
学弈
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/ 诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/ 弈秋之/为听；一人/虽/听之，一心 以为/有鸿(hόnɡ)鹄(hú) /将至，思/ 援弓缴(zhuό) /而射之。虽/与之/俱 (jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为/是 其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非/然 也。
两小儿争论的是一个古 老而有趣的问题，孔子 回答不出，如果你是掌 握了现代科学知识的孔 子,你该如何回答他们？
难句质远疑小近大的原因：
A、早晨和中午的时候太阳距离地球的远近是一样
②孰为汝多知乎？ 的。由于视觉的误差,同一个物体，放在比它大的
物体群中显得小，而放在比它小的物体群中则显得 大。同样的道理，早晨的太阳，从地平线上升起来
（近—大） （远—凉） 视觉判断 感觉推论
日中 如盘盂 如探汤
（远—小） （近—热）
2、两小儿为什么会有不同的看法？
因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。
• 3、你觉得“两小儿笑曰”， “笑”有什么含
义？
• (1)嘲讽的笑，大圣人也有不知道的。(2)骄傲的笑，我们难倒了最有学问的人。 （3）痛苦的笑，孔子都不知道，那谁还能知道答案呢？……
《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。 如愚公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的 文学价值和思想价值。
背景介绍
孔子(公元前551—公元前 479)，名丘，字仲尼。鲁国陬邑 (今山东曲阜东南)人，春秋末期 思想家、政治家、教育家，儒家 学派的创始人。他的一生言行被 他的学生编成《论语》一书，留 传于世。
人教版六年级语文下册文言文两则ppt课件
单元导读
一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大
地的生机……平凡的小事，常常使人有所感悟， 受到启发。让我们走进本组课文，看看作者是 如何感悟生活，获得人生启示的。
1
一、文言文两则
《学弈》 《两小儿辩日》
2
《学 弈》
3
想一想，我们上学期学过的一篇古文是？
古人写的文章，我们叫它文言文，也叫古 文。。文言文是中国的一种书面语言，主要包 括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。 俗称“之乎者也”。语句简洁，语句意思非常 丰富；有些词语的意思和今天的意思发生了变 化。
品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两 家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事， 是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子 提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。
《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。 如愚公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的 文学价值和思想价值。
32
背景介绍
孔子(公元前551—公元前 479)，名丘，字仲尼。鲁国陬邑 (今山东曲阜东南)人，春秋末期 思想家、政治家、教育家，儒家 学派的创始人。他的一生言行被 他的学生编成《论语》一书，留 传于世。
33
给下面画线的字注音:
dòu yú cāng
辩斗 盘盂 沧沧 凉凉
tāng shú rǔ zhì
探汤 孰为汝多知乎
34
孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其
故。
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，
而/日中时/远也。”一儿以/日初出/远，
而/日中时/近也。
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日 中，则如/盘盂，此不为/远者小/而/近者 大乎？”
4
《学 弈》
一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大
地的生机……平凡的小事，常常使人有所感悟， 受到启发。让我们走进本组课文，看看作者是 如何感悟生活，获得人生启示的。
1
一、文言文两则
《学弈》 《两小儿辩日》
2
《学 弈》
3
想一想，我们上学期学过的一篇古文是？
古人写的文章，我们叫它文言文，也叫古 文。。文言文是中国的一种书面语言，主要包 括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。 俗称“之乎者也”。语句简洁，语句意思非常 丰富；有些词语的意思和今天的意思发生了变 化。
品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两 家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事， 是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子 提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。
《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。 如愚公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的 文学价值和思想价值。
32
背景介绍
孔子(公元前551—公元前 479)，名丘，字仲尼。鲁国陬邑 (今山东曲阜东南)人，春秋末期 思想家、政治家、教育家，儒家 学派的创始人。他的一生言行被 他的学生编成《论语》一书，留 传于世。
33
给下面画线的字注音:
dòu yú cāng
辩斗 盘盂 沧沧 凉凉
tāng shú rǔ zhì
探汤 孰为汝多知乎
34
孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其
故。
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，
而/日中时/远也。”一儿以/日初出/远，
而/日中时/近也。
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日 中，则如/盘盂，此不为/远者小/而/近者 大乎？”
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《学 弈》