福建省龙岩市永定区湖坑中学人教版生物七年级上册助学案第1、2章(无答案)

七年级生物助学案
上课时间：第18周星期3
教学内容：第1、2章
教学目标：
1．识记生物圈、生物多样性、生物的基本特征等知识；
2．理解生物与环境的关系；
3．掌握生物科学探究的基本方法。

教学重点：
1．识记生物圈、生物多样性、生物的基本特征等知识；
2．理解生物与环境的关系；
3．掌握生物科学探究的基本方法。

教学难点：
1．生物多样性之间的关系、生物与非生物的区别；
2．生物与环境的关系；
3．生物科学探究的基本方法。

助学诊断
一、生物圈
1．定义：地球表层的________和生物的_________，叫生物圈。

2．范围：（1）海平面以上约________米，以下约_______米。

包括____________、____________、____________三部分。

3．_________是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。

二、生物多样性，包括_______多样性、_______多样性、_______多样性。

三、生物的基本特征有_________、_________、_________、_________（最基本特征）。

此外，还包括_______、_________等等。

四、环境对生物的影响
1．环境：生物的___________和___________统称为环境。

2．生态因素
（1）定义：环境中影响生物________、________、________的因素称为生态因素。

生态因素区分为______________和______________。

（2）非生物因素包括________、________、________、________、________、________等多种因素。

（3）生物因素主要是指____________________的相互影响。

3．生物之间的影响
（1）种内关系有___________和___________两种。

（2）种间关系包括________、________、________、________等。

4．生物对环境的适应，表现为________、__________、__________等。

5．生物对环境的影响有___________、___________、___________等。

五、生物学的发展历程
1．法国学者_________——首次提出“生物学”。

2．瑞典科学家________——创立了生物命名法，是分类学之父。

分类单位由大到小依次是______、______、______、______、______、______、______。

3．英国科学家________——创立生物进化论。

4．美国科学家沃森和英国科学家克里克——发现_______________。

六、科学探究
1．常用方法有_______法、_______法、_______法、_______法、_______法。

其中_______法是现代生物学研究的重要方法。

2．科学探究的一般步骤：（1）______________；（2）_______________；（3）________________；（4）________________；（5）________________；（6）________________；（7）________________。

3．对照实验：在研究________条件对研究对象的影响时，所进行的除了_____________外，其他条件__________的实验。

4．一组试验只有______个不同条件，即只有_____个变量。

5．实验组与对照组的判断：一般与假设相同的为______组，另一组则为_____组。

助学达标：
1．地球上最大的生态系统是（）。

A．生物圈 B．陆地生态系统
C．城市态系统 D．湿地生态系统
2．南靖乐土热带雨林是80多种鸟类的天堂，生长着1000多种植物，还有各种名贵药材。

这体现了生物多样性中（）。

A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．动植物的多样性 D．生态系统的多样性
3．下列叙述中，属于生物的共同特征是（）。

A．都具有细胞结构 B．都能快速运动
C．都能进行光合作用 D．都能生长和繁殖
4．地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面，这里有维持生命的空气、水、阳光等条件，科学家称之为（）
A．陆地生态系统B．海洋生态系统
C．湿地生态系统D．生物圈
5．“野火烧不尽，春风吹又生”，这种生命现象说明生物（）
A．需要营养 B．能生长和繁殖 C．能适应环境 D．能呼吸
6．生物既能适应环境，也能影响环境。

下列现象中，能体现生物影响环境的是（）。

A．荒漠中生物种类稀少 B．水质污染造成赤潮
C．蚯蚓能疏松土壤 D．鼠妇生活在阴暗的环境中
7．现存生物中，许多简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，是因为这些生物能（）。

A．制约环境 B．影响环境 C．改变环境 D．适应环境
8．“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（）。

A．合作 B．竞争 C．共生 D．捕食
9．“千里之堤，溃于蚁穴”可作为下列哪项叙述的实例？（）。

A．生物对环境的影响 B．生物对环境的适应
C．生物因素对生物的影响 D．非生物因素对生物的影响
10．在探究“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的?”实验中，科学工作者提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。

这应属于实验法研究环节中的（）。

A．发现并提出问题 B．收集与问题相关的信息
C．作出假设 D．分析实验现象
二、非选择题
1．地球上所有的生物都生活在生物圈里，生物圈包括___________的下层、整个__________和__________上层。

2.湿地包括沼泽、湖泊、河流、河口以及海岸地带的滩涂、红树林和珊瑚滩，还包括人工湿地，湿地是地球上生物资源非常丰富以及生产力较高的生态系统，是众多植物和动物（以水禽为主）的乐园，仅在我国就记录到湿地植物2760种、湿地动物1500种左右（其中大约水禽250种、淡水鱼
500种）。

请回答：
（1）上述文字描述体现了生物多样性中的________多样性和__________多样性。

（2）地球上最大的生态系统是__________。

3．PM2．5是指大气中直径不大于2．5微米的颗粒物，也称可吸入颗粒物。

由于它能够通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大。

为了探究空气中PM2．5的浓度与车流量是否有关，某中学生物兴趣小组的同学在街心广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下：
（1）在该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的，其它条件都相同。

（2）为减小实验误差，应对表中3个小组同学的数据进行的处理。

（3）根据统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2．5的浓度。

（4）根据实验结论，请你提出一条相应的、改善空气质量的合理化建议。

4．为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物，某生物兴趣小组做了如下实验：
①利用一个较大的玻璃槽器具，放入干湿适当的土壤，上面再覆盖一些蚁穴土壤。

②捕捉20只正常的蚂蚁置于玻璃槽内，在玻璃槽口盖上两层纱布。

将上述实验装置放于适宜蚂蚁生活的环境中，进行饥饿处理1－2天。

③取两个大小、形状相同的小培养皿，培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐，摆放到玻璃槽内。

④ 3天后，称量培养皿中剩余食物的质量并记录，比较哪种食物减少的量多。

分析实验，请回答：
（1）你认为生物兴趣小组作出的假设是：___________________________。

（2）实验中选用20只蚂蚁，而不是1只，目的是____________。

（3）步骤③除白糖和食盐外，其他条件都应相同，目的是控制____________变量。

（4）3天后称量培养皿中剩余食物的质量，若白糖减少的量多，则说明蚂蚁喜欢吃____________。