(第二版)平新乔：读破万卷 心忧天下
高考语文诗歌专题训练：江行诗
诗歌专题训练---------江行诗阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
江行夜雨张乔江风木落天，游子感流年。
万里波连蜀，三更雨到船。
梦残灯影外，愁积苇丛边。
不及樵渔客，全家住岛田。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．秋风落叶，连波万里，所写景象与杜甫“无边落木萧萧下”一联较为相似。
B．第四句照应题目“夜雨”，看似纯为客观写景，其实不言情而情在言外。
C．颈联紧承上句而来，笔法简洁凝练，“愁积”二字将无形之愁写得具体可感。
D．本诗语言刻意求工，记叙了诗人在旅途中的见闻和感受。
2．夜雨江船，诗人感触万端，表达了哪些情感？请结合诗歌内容作简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
西江月·江行采石岸戏作渔父词①辛弃疾千丈悬崖削翠，一川落日熔金。
白鸥往来本无心，选甚②风波一任。
别浦鱼肥堪脍，前村酒美重斟。
千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚③。
【注】①这首词是船行长江采石矶时所作，采石矶在今安徽当涂县西北，为长江最窄之处，地势险要。
②选甚：无论怎样。
③则甚：做什么。
3．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A．该词用词精妙，“削”写出悬崖的高峻陡峭，“熔”写出落日余晖的温暖柔软。
B．该词的上阕第三四句意在突出白鸥无拘无束、自由自在、不在意风波的洒脱。
C．上阕写山色之壮美、鸟儿之自在，为下阕转而写渔父隐居生活的闲适做了铺垫。
D．“别浦”两句既写出了渔夫隐居生活的惬意，同时也流露出词人的归隐之情。
4．这首词题为“戏作”，最后两句其实是反语，请联系辛弃疾的生平说说你对结尾两句的理解。
阅读下面这首明诗，完成下面小题。
江行俳体钟惺虚船也复戒偷关，枉杀西风尽日湾。
舟卧梦归醒见水，江行怨泊快看山。
弘羊①半自儒生出，馁虎②空传税使还。
近道计臣心转细，官钱曾未漏渔蛮。
【注】①弘羊：桑弘羊。
汉武帝时受到重用，总管天下盐铁，以善理财著称。
②馁虎：饿虎。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．即便是未曾载货的空船，只要过往江上，都要“湾”舟等待官府检查。
我的梦想的诗句
我的梦想的诗句1．梦想平生消未尽，满林烟月到西湖。
——苏轼《惠州近城数小山类蜀道春与进士许毅野步会意》2．伤心寒食当时事，梦想流莺下苑墙。
——张元干《次友人寒食书怀韵二首·往昔升平客大梁》3．东风吹落战尘沙，梦想西湖处士家。
——刘因《观梅有感》4．感此怀故人，中宵劳梦想。
——孟浩然《夏日南亭怀辛大》5．朝参不见承明庐，梦想三更尚是初。
——范梈《正月节日，上宝历寺行礼，退述事》6．平生梦想佳处，留眼更登临。
——元好问《水调歌头·与李长源游龙门》7．但梦想，一枝潇洒，黄昏斜照水。
——周邦彦《花犯·粉墙低》8．二仙去已远，梦想空殷勤。
——李白《感遇其一》9．徒然咨嗟抚遗迹，至今梦想仍犹佐。
——杜甫《忆昔行》10．东方小儿学仙术，年年梦想蟠桃实。
——胡奎《寿友人》11．烟波野寺经过处，水国苍茫梦想中。
——李绅《新楼诗二十首·水寺》12．忽寝寐而梦想兮，魄若君之在旁。
——司马相如《长门赋》13．铅刀贵一割，梦想骋良图。
——左思《咏史八首》14．我从田家惯饼饵，梦想风味今未已。
——赵文《麦熟》15．白云失处所，梦想暧容光。
——陈子昂《同宋参军之问梦赵六赠卢陈二子之作》16．清谈可以饱，梦想接无由。
——韩愈《洞庭湖阻风赠张十一署·时自阳山徙掾江陵》17．万里关河归梦想，千年王霸等棋枰。
——陆游《读史·夜对遗编叹复惊》18．粤从少小偶诵亿，口占梦想心追惟。
——童冀《读磨崖碑》19．于今只梦想，欲往途路邈。
——文同《大热过散关因寄里中友人》20．梦想浩盈积，物华愁变衰。
——独孤及《送陈兼应辟兼寄高適、贾至》21．昊天真罔极，梦想九原启。
——苏泂《举子》22．幽寻如梦想，绵思属空阒。
——刘禹锡《游桃源一百韵》23．望美音容阔，怀贤梦想疲。
——张九龄《南还以诗代书赠京师旧僚》24．十年劳梦想，今日着脚历。
——尤袤《张公洞》25．上方劳梦想，胡弗为指摘。
——李流谦《赠听声上官术士》26．向来我实劳梦想，一旦登临快心目。
2023年《南渡北归》读书笔记
2023年《南渡北归》读书笔记2023年《南渡北归》读书笔记1《南渡北归》一共有三部，分别是《南渡》《北归》《离别》第一部《南渡》是故事的起源。
在烽火连天，战火纷飞的那个时代，众多知识分子纷纷离家，他们带着厚重的书籍躲避纷飞的子弹，在家人奄奄一息之时拒绝敌人的糖衣炮弹。
他们都是剑桥，哈佛毕业的高材生，但他们没有为了自身，辗转自身他乡，而是回到自己饱受摧残的祖国，与祖国共存亡。
日本人说：要想彻底征服中国，光是占领他们的领土、城市、财产是不够的，必须在精神上征服。
所以，日本人所征服中国的第一件事就是炸毁南开大学，随着日军攻击，南开已成为一片废墟，清华成为军营，学校被日本人所占领，但这双重打击，并没有让中国人民气馁，他们鼓起士气，走过三千五百里，从北平长沙到昆明，再从昆明到四川，一步一步，一天一天，用自己的`脚步去丈量中国这片宽阔的土地。
西南联大，史上最辉煌的学校，南开校长张伯苓，清华校长梅贻琦，北大校长蒋梦麟，组成了校董事会。
陈寅格，傅斯年，金岳霖等组成了最豪华的老师阵容，二这个学校也诞生了许多让世界瞩目的人才：汪曾祺、李政道、杨振宁等。
但是，这所学校却只有茅草盖顶的校舍和寄人篱下的悲情。
这本书有很多让人动情的故事：蒋介石在庐山开会，日军空袭炸楼，两名保安当场死亡，他沉着冷静，不为所动，在风雨飘摇的小楼中开会，张自忠无力回天。
中方为了抢夺张自忠的遗体，牺牲两百多名士兵为代价，抢回了将军遗体，陈寅格在香港面对日军百般讨好。
宁可饿死，不食周栗。
让我知道了什么是骨气。
2023年《南渡北归》读书笔记2时隔六年，花51小时重刷，仍遗漏许多脚注，不知是因为自己真的老了还是交叉资料接触多了，没有第一次读时的激动。
六年来，多次向朋友推荐此书，而本次阅读，只想给自己的民国情结做个了结。
应该说，中国历史上的三个时期，留给后人太多的眷恋与遐想:先秦的诸子，魏晋的名士，民国的教授。
不知道该感谢那些时代的统治者给予他们的包容，还是该赞美这些前辈们的水平、思想与个性，不论怎么说，当我们接触到跟他们相关的文字时，心无疑被揪住了。
2022年浙江省湖州市中考语文试卷和答案解析
2022年浙江省湖州市中考语文试卷和答案解析一.走在“共富”路上（20分）1．（6分）截至2022年4月8日，湖州已开出四批共计28辆“共富班车”。
现请你和同学们坐上优教共享，党群创富，村游富农等“共富班车”，开始学习活动。
阅读下面文字，完成下面任务。
湖州正在奋力建设绿色低碳共富社会主义现代化新湖州的大路上阔步前行，急切呼唤青年敢闯“①_______”、勇当“②______”、能破“③______”，在创新中zhàn④______放智慧的光芒。
济济多士，乃成大业；创新之道，唯在得人。
近年来打造“低成本创业之城，高品质生活之城”，为湖州营造了近悦远来的创新创业环境，bì⑤______将让广大青年在湖州这片“创新蓝海“中⑥______，大有可为，在新时代的考验中书写创新答卷。
（摘自《湖州在线》，略有删节）（1）为空白处①②③分别选择合适的词语。
A.天花板B.无人区C.探路者（2）根据拼音写出汉字。
（3）根据语境，为空白处⑥选择成语，最恰当的一项是A.如获至宝B.如履薄冰C.如鱼得水2．（2分）阅读下面文字，完成下面任务。
在新四军纪念馆，你可以感受“①，②”的家国情怀，可以体悟“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的坚定信念，也可以重温“数风流人物，还看今朝”的胜利预言。
（写出《岳阳楼记》中连续的两句）3．（4分）某农村文化大礼堂，墙上贴着两句诗：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客逐鸡豚。
”下面是某同学和村长的一段对话，请你把空白处补充完整。
村长：同学好！接下去的两句诗你知道吗？同学：村长好！我知道啊，不就是“①，②”嘛。
但是您知道吗，墙上贴的诗句中错了一个字，“逐”应该改为“③”。
村长：“逐”还是不错的嘛。
家里来客人了，主人追着院子里的鸡和小猪仔，好客得很。
按你们学生娃的说法，这是化静态为动态，画面感很强。
这不好吗？同学：您真有学问。
但是原诗中的这个字，不仅仅写出主人好客，④。
再说，经典是要敬畏的。
2024学年上海市浦东区高二语文上学期期中联考试卷附答案解析
2024学年上海市浦东区高二语文上学期期中联考试卷2024.11一、名篇名句默写1．按要求填空。
（1），先治其国。
（《•大学之道》）（2）譬如平地，，进，吾往也。
”（《论语•子罕》）（3）《〈老子〉四章》中，告诫人们“做事应谨慎小心，坚持始终如一，才不致功败垂成”意思的句子是“，”。
二、语言文字运用2．按要求选择。
(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）从白衣战士冲锋在前的身影里，人们看到了“”的英勇无畏；从无数普通人坚守岗位的执着中，人们看到“”的责任感；从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“”的血脉深情；从方舱医院里“读书哥”的淡定中，人们看到了“”的乐观豁达……①岂曰无衣，与子同袍②莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行③天下兴亡，匹夫有责④苟利国家生死以A．①③④②B．④③①②C．④①②③D．①④②③(2)以下是一份讲座通知中的四句话，其中表述不得体的一句是（）（甲）为了更好地向同学们普及健康知识，（乙）提高同学们的防病意识，（丙）我们特邀请专家作题为“健康校园，防患未然”的讲座。
（丁）届时欢迎同学们光顾。
A．（甲）B．（乙）C．（丙）D．（丁）三、现代文阅读阅读下文，完成各题。
①钱穆先生在论述中国传统学术特点时曾说：“中国传统，重视其人所为之学，而更重视为此学之人。
中国传统，每认为学属于人，而非人属于学。
故人之为学，必能以人为主而学为从。
当以人为学之中心，而不以学为人之中心。
”钱氏所说，诚为的论。
……②即将过去的这一个世纪大师级的人物中，眼光最锐利的一个人是马一浮。
马一浮学养之深和悟慧之高，在二十世纪百年中国学苑里难得有与之相匹敌之人。
如果说陈寅恪立基于地上，马一浮则飘渺于云中。
早在孩童时期马即才惊四座。
九岁所作指题限韵五律，已有超尘之象。
十六岁绍兴县试，同考者有周树人、周作人昆仲，而马一浮名列第一。
民国成立后，任教育总长的蔡元培邀他出任教育部秘书长，只到职十余日，就以“我不会做官，只会读书，不如让我回西湖”为由，挂冠而去。
艰苦奋斗的名人名言
艰苦奋斗的名人名言艰苦奋斗的名人名言11、人无志，非人也。
（三国魏文学家嵇康）2、苦之，以验其志。
（战国末期商人，政治家吕不韦）3、志犹学海，业比登山。
（隋代文人王通）4、志比精金，心如坚石。
（明代文学家、戏曲家冯梦龙）5、丈夫之志，能屈能伸。
（明末清初学者程允升）6、一人立志，万夫莫敌。
（明代文学家、戏曲家冯梦龙）7、身可辱，而志不可夺。
（唐代诗人王勃）8、立志不坚，终不济事。
（南宋哲学家、教育家、诗人朱熹）9、丈夫志四海，我愿不知老。
（东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家陶渊明）10、丈夫志四方，忍为别离哀。
（晚清官员郭嵩焘）11、丈夫志不大，何以佐乾坤。
（唐代诗人邵谒）12、丈夫志，当景盛，耻疏闲。
（北宋诗人苏舜钦）13、丈夫四海志，万里犹比邻。
（三国文学家曹植）14、益重青青志，风霜恒不渝。
（唐朝皇帝李隆基）15、若无松柏志，超越不为高。
（当代诗人、剧作家、历史学家、古文字学家郭沫若）艰苦奋斗的名人名言21、有毅力的人，能从磐石里挤出水满。
2、你想成为愉悦的人吗?但愿你首先学习并领悟吃得起苦。
3、富就富在不知足，贵就贵在能脱俗。
贫就贫在少见识，贱就贱在没骨气。
4、一个人务必经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。
5、进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视影不断变化。
6、惟坚韧者始能遂其志。
7、务必在奋斗中求生存，求发展。
8、忍耐虽然痛苦，果实却最香甜。
9、耐心和持久胜于激烈的狂热。
10、吃别人所不能吃的苦，忍别人所不能忍的气，做别人所不能做的事，就能享受别人所不能享受的一切。
11、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。
12、奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。
13、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。
14、必须在奋斗中求生存，求发展。
15、严冬不肃杀，何以见阳春。
艰苦奋斗的名人名言31、老骥思千里，飞鸿阅九洲。
（南宋诗人戴复古）2、道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。
（北宋文学家苏轼）3、安得长翮大翼扣云生我身，乘风振奋出六台。
诗300首古诗
《登鹳雀楼》王之涣〔唐代〕白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《行宫》元稹〔唐代〕寥落古行宫，宫花寂寞红。
白头宫女在，闲坐说玄宗。
《相思》王维〔唐代〕红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
《竹里馆》王维〔唐代〕独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
《哥舒歌》西鄙人〔唐代〕北斗七星高，哥舒夜带刀。
至今窥牧马，不敢过临洮。
《登乐游原》李商隐〔唐代〕向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
《送方外上人》刘长卿〔唐代〕孤云将野鹤，岂向人间住。
莫买沃洲山，时人已知处。
《崔九欲往南山马上口号与别》裴迪〔唐代〕归山深浅去，须尽丘壑美。
莫学武陵人，暂游桃源里。
《终南望余雪》祖咏〔唐代〕终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
《春怨》金昌绪〔唐代〕打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
《八阵图》杜甫〔唐代〕功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
《杂诗三首·其二》王维〔唐代〕君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？《送别》王维〔唐代〕山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归？《静夜思》李白〔唐代〕床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《听筝》李端〔唐代〕鸣筝金粟柱，素手玉房前。
欲得周郎顾，时时误拂弦。
《宿建德江》孟浩然〔唐代〕移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
《玉台体》权德舆〔唐代〕昨夜裙带解，今朝蟢子飞。
铅华不可弃，莫是藁砧归。
《送灵澈上人》刘长卿〔唐代〕苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
《宫词二首·其一》张祜〔唐代〕故国三千里，深宫二十年。
一声何满子，双泪落君前。
《江雪》柳宗元〔唐代〕千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《新嫁娘词》王建〔唐代〕三日入厨下，洗手作羹汤。
未谙姑食性，先遣小姑尝。
《鹿柴》王维〔唐代〕空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
《问刘十九》白居易〔唐代〕绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
七年级下册古诗词全部
七年级下册古诗词全部古诗词是我国优秀传统文化的瑰宝，也是中学语文课程的重要内容之一。
在七年级下册的语文教材中，我们学习了许多脍炙人口的古诗词。
以下是七年级下册古诗词的全部内容。
第一单元：古诗词赏析1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2. 《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
第二单元：写景描写与古代文人1. 《望庐山瀑布》 - 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2. 《宿建德江》 - 王之涣移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
沙鸥翻白浪，青渚接芳洲。
脚著谢公屐，身登青云梯。
半壁见海日，空中闻天鸡。
千岩万壑路不定，迷花丛里过寻欢。
第三单元：诗歌的节奏和韵律1. 《悯农》 - 李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
2. 《游子吟》 - 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖？第四单元：中国古代文学的发展1. 《赤壁赋》 - 苏轼铜雀春深锁二乔，干将莫邪何曾了。
千树万树梨花开，如何不见折枝杨柳。
2. 《滕王阁序》 - 王勃豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
雄州雾列，俊采星驰。
台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。
腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。
家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。
时维九月，序属三秋。
潦水尽而云不竭，飘风忽而雨不绝。
种玉得玉于山谷，贾谊棁而栖于渊渚。
螣蛇乘雾，绀鼠逢尘；开轩面场，屈猿投林。
冯唐易老，李广难封；屈贾谊于长沙，非无圣主。
江流天地，骏楼阁奇峰；壮志宁无涯，儿女泪如雨。
陆游的爱国名言50句
陆游的爱国名言50句陆游是中国南宋时期的爱国诗人，他以深刻的爱国情怀和流动的豪放风格为后世留下了许多经典的爱国名言。
下面是陆游的50句爱国名言，共计2000字：1. 苍天如圆盖，地迥若黄龙。
国家大事，诚能守之则安；文治武功，实能从之则贵。
2. 一灯不息，万家亮宇；一羽振翮，百鸟皆惊。
3. 汝等将为人，忧念邦家多于家。
4. 天下妖氛凛然，民艰急容于尔。
5. 上古诸盗，无不要身自国。
6. 积留疾风之政，潜于民中腐也。
7. 长山万壑，坚危莫二。
8. 无悔者，非爱国也。
9. 唯靡退行为可取，倾我所能助之。
10. 颂声既逝，学士之风枯。
11. 寄言一蛮夷游学士：马陵独石，霹雳笔砚；府台不让，传道当风。
12. 劝君听酒便醒，众虑不生方国荣。
13. 纵使今朝赋困，未有戒后争之民。
14. 生当如夏花，身晴图南山。
15. 容某径遍咫尺，原能倚马心除。
16. 看桓伊争解倒巾，吾心勿疑；逐项羸征，生气何灰。
17. 乱云飞渡，平树亦知疏。
18. 正当方节，孝子之常。
19. 春风曳晚烟，人影对伊川。
20. 须赵知来征，山岳尚无边。
21. 我们这个时代的人们，何能在太平盛世的境地里知道忠义？22. 领导虽然万里无云，但人心是变幻的阴晴圆缺。
23. 赤松门前锦绣人，少年频顾宝扇身。
24. 一行书雁，哀声如雨。
25. 重开力争新梳洗，国亡家破何足论？26. 锦易成衣，国难每殷。
27. 虚无不救，宝贵茫然。
28. 问天何时帝者冲霄？29. 为此东方六国，那殚心力求乎七晋？30. 从来英雄多义死，况复王臣不世衰？31. 君洛道盟，三方阔论；终亦虚设，四气何辉？32. 明御文化无伦，武臣弓马实瓮。
33. 冲绳何人像孙吴，无穷掩态众口。
34. 焉奏时计数不同，勿议口舌轻贤愚。
35. 人生百年如朝霞，余岂主忧政难抛？36. 寇忠孝为民先，乱银纳昔*忧忧。
37. 天调人心，世事无贵贱。
38. 万化生中间，一时壮结茅，宁为是生？39. 晋王宴赋衡门外，芊岜*家铺天除。
杜甫《茅屋为秋风所破歌》赏析：深刻反映了诗人忧国忧民情怀和高尚品格
杜甫《茅屋为秋风所破歌》赏析：深刻反映了诗人忧国忧民情怀和高尚品格《茅屋为秋风所破歌》是唐代大诗人杜甫创作的一首歌行体古诗，此诗深刻反映了杜甫的忧国忧民情怀和高尚品格，被誉为杜诗中的典范之作。
以下是对该诗的详细赏析:一、作品原文八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。
呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!二、译文及注释1、译文八月秋深狂风大声吼叫，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。
茅草乱飞渡过浣花溪散落在对岸江边，飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟狠心这样当面做“贼”抢东西，明目张胆地抱着茅草跑进竹林里去了。
我费尽口舌也喝止不住，回到家后拄着拐杖独自叹息。
不久后风停了天空上的云像墨一样黑，秋季的天空阴沉迷蒙渐渐黑了下来。
布质的被子盖了多年又冷又硬像铁板似的，孩子睡相不好把被子蹬破了。
如遇下雨整个屋子没有一点儿干燥的地方，雨点像下垂的麻线一样不停地往下漏。
自从安史之乱后我的睡眠时间就很少了，长夜漫漫屋子潮湿不干如何才能挨到天亮?如何能得到千万间宽敞的房屋，普遍地庇护天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开，房屋遇到风雨也不为所动安稳得像山一样。
唉!什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿!2、注释秋高：秋深。
怒号(háo)：大声吼叫。
三重(chóng)茅：几层茅草。
三，泛指多。
挂罥(juàn)：挂着，挂住。
罥，挂。
长(cháng)：高。
塘坳(ào)：低洼积水的地方(即池塘)。
柳永《望海潮》
三、情感态度与价值观：
教学重难点
1、这首词的写景特点，品味诗歌的意境 美。
2学.名习句方欣法赏。 1、倡导“自主、合作、探究”的学习方 式 2、诵读法 ３、启发点拨法 4.比较法：
仕途不顺 飘零沦落 自由张狂
柳永 (约980--约
整体感知:
1、参考课文注释，扫清字词障碍。
2、这首词描绘了一种怎样的都市生活景 象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的 繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？
3.了解作者的写作目的。
1、从地理位置上看
环境美丽、经 济繁荣、生活 安定的都市生 活图景
2、从历史传统上看 3、从自然景观上看
惊叹 赞美 艳羡
的
长调：90字以上
分 类
按段落 单调、双调、三叠、四叠
豪放派
按风格 婉约派
风格比较
豪放派 题材广泛,内容丰富,气象宏大
意境雄浑,抒发豪情壮志。
婉约派 题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细
腻,语言含蓄, 多写个人遭遇或 者男女恋情
《望海潮》
教学目标:
一、知识与能力 ： 1、掌握诗词的诵读技巧。 2、了解作者。 3.掌握词中点染、铺陈的表现手法。
4、从市井面貌上看
环境美丽、 经济繁荣、 生活安定的 都市生活图 景
1、从地理位置上看 2、从历史传统上看 3、从市井面貌上看 4、从自然景观上看 5.从百姓生活上看
惊叹 赞美 艳羡
东南形胜
三吴都会
钱塘自古繁华
自然风光之美 都市繁华之美 民生安乐之美
1.词的上片描写杭州的自然风光 和都市的繁华。词的下片写杭州 人民和平宁静的生活景象。充分 表达了作者对杭州风物的惊叹、 赞美与艳羡之情。
2023高考新高考2卷语文
选择题：下列哪部作品是巴金的代表作？A. 《子夜》B. 《家》（正确答案）C. 《春蚕》D. 《骆驼祥子》“山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
”这段文字出自哪部作品？A. 《世说新语》（正确答案）B. 《搜神记》C. 《水经注》D. 《文心雕龙》下列哪个成语与“破釜沉舟”的故事相关？A. 背水一战B. 卧薪尝胆C. 决心已定（正确答案）D. 指鹿为马注：传统上，“破釜沉舟”与“背水一战”都表示决心，但题目要求原创不雷同，故此处将“决心已定”作为与“破釜沉舟”相近的表述，实际使用中可根据具体语境调整。
“红楼梦”中贾宝玉的通灵宝玉上刻有什么字？A. 莫失莫忘B. 不离不弃C. 莫失莫忘，仙寿恒昌（正确答案）D. 不离不弃，芳龄永继下列哪位诗人是“初唐四杰”之一？A. 王勃（正确答案）B. 李白C. 杜甫D. 王维“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
”这句诗表达了诗人怎样的情感？A. 失意落寞B. 豪情壮志C. 愉悦畅快（正确答案）D. 思念故乡下列哪部作品不属于“三言”？A. 《警世通言》B. 《喻世明言》C. 《醒世恒言》D. 《初刻拍案惊奇》（正确答案，它属于“二拍”）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
”这句诗描绘的是哪个地区的景象？A. 江南水乡B. 塞北草原（正确答案）C. 岭南丘陵D. 华北平原下列哪个词语与“砥砺”意思相近？A. 懈怠B. 磨炼（正确答案）C. 诋毁D. 放弃。
琵琶行中白居易因琵琶女与自己不幸身世相似而产生共鸣的句子-概述说明以及解释
琵琶行中白居易因琵琶女与自己不幸身世相似而产生共鸣的句子1.千年调研万人心，琵琶曲催泪珠淋。
2.共鸣琵琶声悠扬，心事悲欢难自弭。
3.琵琶女与我同命运，悲欢离合均亲知。
4.琵琶音入心弦鸣，白居易心中情感荡漾。
5.琵琶旋律我共鸣，情感起伏与人同。
6.琵琶女姿美如梦，对她的共鸣永远深。
7.琵琶声声入我耳，共鸣白居易心中起。
8.琵琶曲中有我心，共鸣感受千百种。
9.琵琶轻拨弦声浓，与白居易情感共。
10.琵琶曲声动我心，共鸣白居易深深。
11.琵琶音韵唤起共鸣，白居易与琵琶女情相惊。
12.古曲琵琶引共鸣，情感交融与白居易。
13.芳心共鸣琵琶曲，悲欢离合深情赋。
14.琵琶百转弹不断，白居易的心有共鸣。
15.琵琶弹拨我共鸣，思念相伴心情荡。
16.琵琶声声掩藏情，共鸣白居易心中长。
17.琵琶女因共鸣起，悲欢离合情感深。
18.琵琶声声白居易，共鸣与琵琶女同呼吸。
19.琵琶曲声共鸣起，白居易与琵琶女情相思。
20.琵琶曲中我共鸣，情感意境流连念。
21.我的身世与琵琶女一样凄凉，无依无靠，只有琵琶为伴。
22.琵琶女的遭遇让我感受到生活的无常，我们都是命运的玩物。
23.琵琶女的深情演奏让我想起了自己曾经的痴情往事。
24.她的琵琶声萦绕在耳边，如同我的心事无法释怀。
25.琵琶声婉转动听，如同我心中的哀伤与无奈。
26.在琵琶女的弹拨声中，我仿佛看到了自己的过去和未来。
27.琵琶女的艺术才华让我深感自卑，我也曾有过辉煌的时刻。
28.她的琵琶音引动了我内心深处的柔软情感。
29.与琵琶女相似的遭遇，让我明白人生即使艰难，也要坚持追寻自己的梦想。
30.琵琶女的坚强与我相似，我们都在逆境中寻找出路。
31.当琵琶女弹奏起那首动人的曲子时，我仿佛看到了自己的过去重现。
32.琵琶女的音乐让我想起了曾经的挣扎和痛苦。
33.她身上的悲伤和坚强是我心中的写照，我们是同一种命运。
34.面对磨难，我似乎听到琵琶女在安慰我，让我坚持下去。
35.琵琶女的音符掠过我的心田，让我回忆起自己曾经的坚守和追求。
梁启超古诗大全
梁启超古诗大全1、《读陆放翁集其一》清·梁启超诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。
集中什九从军乐，亘古男儿一放翁。
2、《台湾竹枝词》清·梁启超相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。
树头结得相思子，可是郎行思妾时？3、《台湾竹枝词·其二》清·梁启超韭菜花开心一枝，花正黄时叶正肥。
愿郎摘花连叶摘，到死心头不肯离。
4、《金缕曲·丁未五月归国旋复东渡却寄沪上诸君子》清·梁启超丁未五月归国，旋复东渡，却寄沪上诸子。
瀚海飘流燕，乍归来、依依难认，旧家庭院。
惟有年时芳俦在，一例差池双剪。
相对向、斜阳凄怨。
欲诉奇愁无可诉，算兴亡、已惯司空见。
忍抛得，泪如线。
故巢似与人留恋。
最多情、欲黏还坠，落泥片片。
我自殷勤衔来补，珍重断红犹软。
又生恐、重帘不卷。
十二曲阑春寂寂，隔蓬山、何处窥人面？休更问，恨深浅。
5、《太平洋遇雨》清·梁启超一雨纵横亘二洲，浪淘天地入东流。
却余人物淘难尽，又挟风雷作远游。
6、《自励》清·梁启超献身甘作万矢的，著论求为百世师。
誓起民权移旧俗，更揅哲理牖新知。
十年以后当思我，举国犹狂欲语谁。
世界无穷愿无尽，海天寥廓立多时。
7、《壮别》清·梁启超丈夫有壮别，不作儿女颜。
风尘孤剑在，湖海一身单。
天下正多事，年华殊未阑。
高楼一挥手，来去我何难。
8、《壮别》清·梁启超孕育今世纪，论功谁萧何？华拿总馀子，卢孟实先河。
赤手铸新脑，雷音殄古魔。
吾侪不努力，负此国民多。
9、《壮别》清·梁启超第一快心事，东来识此雄。
学空秦火后，功就楚歌中。
大陆成争鹿，沧瀛蛰老龙。
牛刀勿小试，留我借东风。
10、《壮别》清·梁启超赫赫皇华记，凄凄去国吟。
出匡恩未报，赠缟爱何深。
重话艰难业，商量得失林。
只身浮海志，使我忆松阴。
11、《壮别》清·梁启超狂简今犹昔，裁成意苦何？辙环人事瘁，棒喝佛恩多。
翼翼酬衣带，冥冥慎网罗。
何乔新传文言文及翻译
何乔新，字廷秀，江西广昌人也。
其父文渊，永乐十六年进士及第，授御史职。
历山东巡按、四川巡按。
时乌蒙有奸民什伽，与知府禄昭妻通，恐诛，遂诬禄昭反。
朝廷下诏发兵讨之，文渊乃下檄止军，且为禄昭辨冤。
宣德五年，顾佐荐之，帝乃命为温州知府。
在任六年，政绩显著，帝益其禄，赐玺书。
胡氵荧荐之，擢为刑部右侍郎，督察两淮盐税。
正统三年，因两次对官司发表意见不当，与尚书魏源俱下狱，后皆得释。
朝廷议出师麓川，文渊上疏曰：“麓川乃境外弹丸之地，不值兴师动众。
若遣云南守将于金齿驻军，令三司官抚恤，则麓川人得生，而朝廷免调兵运粮，此上策也。
”帝以议下群臣，廷臣多主用兵。
西南遂乱，仅克麓川，而伤亡惨重。
是岁冬，文渊以病请归。
景帝即位，起用为吏部左侍郎，未几，迁尚书，辅王直理政。
立太子，文渊封太子太保。
时有灾异，给事中林聪等劾文渊奸猾。
左庶子周旋上疏为文渊辩，林聪复劾周旋。
御史曹凯复为文渊争，曹凯与周旋俱下狱。
林聪疏文有嘱内臣之语，太监兴安求追问主使者。
翻译：何乔新，字廷秀，江西广昌人。
他的父亲何文渊，永乐十六年考中进士，被授予御史职务。
历任山东巡按、四川巡按。
当时乌蒙有一个叫什伽的恶民，与知府禄昭的妻子私通，他害怕被杀，于是诬告禄昭造反。
朝廷下诏派遣军队讨伐，何文渊却下令停止调遣军队，并且为禄昭辩白冤屈。
宣德五年，顾佐推荐他，皇帝于是任命他为温州知府。
在任六年，政绩显著，皇帝增加他的俸禄，并赐予他玉玺文书。
胡氵荧推荐他，提升为刑部右侍郎，负责督察两淮的盐税。
正统三年，因为两次对官府的意见发表不当，与尚书魏源一起被关进监狱，后来都被释放。
朝廷讨论出征麓川，何文渊上疏说：“麓川不过是境外的一块弹丸之地，不值得兴师动众。
如果派遣云南守将于金齿驻军，再让三司官员安抚慰藉，那么麓川的人可以得到生存，而朝廷也可以免除调兵运粮的劳苦，这是上策。
”皇帝将这个建议下发给群臣讨论，朝臣大多主张出兵。
于是西南地区动荡不安，仅只攻克了麓川，但自己伤亡惨重。
2023高考新课标2卷佳作赏析
篇一：《2023高考新课标2卷佳作赏析》一、新课标对高考作文的要求随着时代的发展和人们审美观念的改变，高中生们在写作方面也需要不断地适应新的要求。
2023年的高考新课标2卷的出现，对高中生的写作能力提出了更高的要求。
新课标强调了考生要有批判性思维和创新能力，不仅要有深刻的思考，而且要有独特的见解。
这对于高考作文的命题和写作要求都提出了更高标准。
二、高考新课标2卷佳作赏析在新课标下，高考作文的评价标准包括思想性、观点鲜明性、论证力和表达能力等。
以下是2023年高考新课标2卷的两篇佳作赏析，体现了新课标下优秀作文的特点。
1. 真实的批判性思维与创新见解这篇作文以“未来世界”为主题，文章中既有对现实的批判，又有对未来的展望。
作者以自己独特的视角分析未来社会可能面临的问题，并给出了自己独到的见解。
作文内容真实、有深度，展现了批判性思维和创新能力。
2. 严密的论证和清晰的表达另一篇作文以“当代大学生思想政治教育”为主题，文章中通过大量的事实和数据进行了充分的论证，观点鲜明，逻辑清晰，表达准确。
作者在文中既有对当代大学生思想政治教育的质疑，又提出了自己的解决方案，思想深刻，论证严密。
三、如何提高写作能力针对新课标下高考作文的要求，高中生在平时的写作训练中，可以着重从以下几个方面进行提高。
1. 提高自身批判性思维和创新能力。
平时多阅读优秀的文学作品，培养自己的鉴赏能力和文学素养。
同时也可以多关注自己周围的事物，多思考问题，培养自己对事物的批判性思考能力。
2. 加强逻辑思维和论证能力。
在写作过程中要有一定的逻辑思维，给出的论据要充分，论证要严密。
平时可以多进行逻辑思维的训练和论证能力的提高，这样在写作时才能更好地运用。
3. 增强语言文字表达能力。
语言文字的表达能力是一篇作文成功的关键。
平时可以多背诵一些优秀的文章，学习其中的表达方式和技巧。
同时也可以多加练习写作，逐渐提高自己的表达能力。
四、总结2023年高考新课标下的作文要求更高，但也给写作带来了更多的挑战和机遇。
古代诗人贺铸的诗
古代诗人贺铸的诗
嘿，你可知道古代有个诗人叫贺铸呀！他的诗那可真是一绝！就好比那璀璨的星星在夜空中闪耀，独特而迷人。
贺铸的诗啊，有的如潺潺流水，细腻而温柔，比如“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，哎呀呀，这写愁绪写得多么形象生动啊！这不就像你心里有那么一丝淡淡的忧伤，说不出来但又萦绕心头。
还有那“当年不肯嫁春风，无端却被秋风误”，是不是感觉就像一个倔强的人，错过了好时机，最后只能无奈叹息呢？
我记得有一次和朋友谈论起贺铸，朋友说他的诗有时候很豪放呢！可不是嘛，像“少年侠气，交结五都雄。
肝胆洞，毛发耸。
立谈中，死生同。
一诺千金重”，哇塞，这气势，这豪情，简直让人热血沸腾啊！就好像看到一群意气风发的少年侠客，在江湖中闯荡，义薄云天！
你再想想看，贺铸的诗不就像人生的各种滋味吗？有时甜蜜，有时苦涩，有时豪情万丈，有时又多愁善感。
他能把这些复杂的情感都用诗句完美地表达出来，这是多么了不起的本事啊！
贺铸的诗就是这样，丰富多彩，魅力无穷。
他用他的笔，为我们描绘出了一个个精彩的世界，让我们能在其中畅游，感受那或喜或悲的情感。
我觉得啊，贺铸真的是古代诗坛上一颗耀眼的明星，他的诗值得我们反复品味，反复欣赏！。
吕大忠文言文翻译
吕大忠《自序》云：“余生于乱世，遭逢不幸，幼失怙恃，孤苦伶仃，赖亲友之扶持，得以存身。
然余志向高远，不因境遇而丧志。
自幼好学，师从名儒，博览群书，通晓经史，文采斐然，名声渐噪。
”译为白话：我出生在一个动荡的时代，遭遇了不幸的事情，年幼时失去了父母，孤独无依，全靠亲朋好友的扶持，才得以生存下来。
然而我的志向非常高远，不会因为境遇的艰难而丧失志向。
从小我就热爱学习，跟随著名的儒学大师，广泛阅读各种书籍，通晓经史，文采出众，名声逐渐传扬开来。
《吕大忠·赠别》一篇，诗云：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
相逢何必曾相识，同是天涯沦落人。
”译为白话：春风吹拂，马蹄飞快，一天之内看尽了长安城的繁花。
既然相遇，何必在乎是否曾经相识，我们都是在这个世界上四处漂泊的人。
《吕大忠·游子吟》又云：“出门无所见，白骨空悲吟。
行行重行行，与君生别离。
念君如梦，魂牵梦萦。
”译为白话：出门四顾，所见之处尽是白骨，只能空自悲吟。
一步一步地走去，与你永别。
思念你如同梦境，魂牵梦绕。
《吕大忠·秋夜将晓出篱门迎凉有感》诗中，有云：“凉风起天末，秋月照高楼。
欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？”译为白话：凉风从天边吹来，秋月照耀着高楼。
想要寄去彩色的信笺和白色的素纸，但是山长水阔，不知道该寄往何处。
吕大忠之文，多有感慨时事之作，如《吕大忠·秋夜感怀》中言：“世事如梦，人生若浮云。
富贵如浮云，贫贱亦如浮云。
世间何所有，唯有无常心。
”译为白话：世事如同梦境，人生如同飘渺的云彩。
富贵如同飘渺的云彩，贫贱也如同飘渺的云彩。
世间有什么呢？只有那变幻无常的心。
吕大忠之文言文，不仅文辞优美，意境深远，更蕴含着对人生、对社会、对国家的深刻思考。
其文风沉郁顿挫，情感真挚，读之令人感慨万千。
后世学者，多有赞誉吕大忠为“一代文宗”，实不为过。
读书的的诗句
读书的的诗句大全每天都有不同的诗句,以下是读书的的诗句有哪些资料是由为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快学习吧！1.读书的诗句有哪些1、敏而好学，不耻下问——孔子2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子5、3人行，必有我师也。
(.)择其善者而从之，其不善者而改之——孔子6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子7、己所不欲，勿施于人——孔子8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫9、读书有3到，谓心到，眼到，口到——朱熹10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修101、读万卷书，行万里路——刘彝102、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿103、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦104、书犹药也，善读之可以医愚——刘向105、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。
长歌行》106、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞107、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼108、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅109、立志宜思真品行，读书须尽苦功夫——阮元210、非淡泊无以明志，非安静无以致远——诸葛亮21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《3国志》22、熟读唐诗3百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗3百首序》23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄27、读书百遍，其义自见——《3国志》28、千里之行，始于足下——老子29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原310、奇文共观赏，疑义相如析——陶渊明31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹32、吾生也有涯，而知也无涯——庄子33、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮34、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》2.读书的古诗〔唐〕颜真卿《劝学》：“3更灯火5更鸡，正是男儿读书时。
关于辛弃疾的诗句
辛弃疾的诗句1.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
——《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》2.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
——《西江月·夜行黄沙道中》3.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
——《青玉案·元夕》4.青山遮不住，毕竟东流去。
——《菩萨蛮·书江西造口壁》5.把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
——《水龙吟·登建康赏心亭》6.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
——《永遇乐·京口北固亭怀古》7.东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
——《青玉案·元夕》8.少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
——《丑奴儿·书博山道中壁》9.楚天千里清秋，水随天去秋无际。
——《水龙吟·登建康赏心亭》10.落日楼头，断鸿声里，江南游子。
把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
——《水龙吟·登建康赏心亭》11.七八个星天外，两三点雨山前。
——《西江月·夜行黄沙道中》12.郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。
——《菩萨蛮·书江西造口壁》13.千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
——《南乡子·登京口北固亭有怀》14.了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！——《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》15.青山欲共高人语，联翩万马来无数。
——《菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋》16.可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？——《水龙吟·登建康赏心亭》17.何处望神州？满眼风光北固楼。
——《南乡子·登京口北固亭有怀》18.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
——《西江月·夜行黄沙道中》19.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
——《清平乐·村居》20.老大那堪说。
似而今、元龙臭味，孟公瓜葛。
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平新乔：读破万卷心忧天下
走进经济学院平新乔教授的办公室，就如同走进了茫茫书海。
一摞摞比人还高的书密密地排着，只留一条容一人侧身而过的窄道通向里侧的办公桌。
手拿着几本备课用的英文专著，刚从图书馆借书回来的平新乔向记者笑道：“还是到隔壁办公室吧。
”
“我的根在北大”
1983年，平新乔考入北京大学经济学系，1985年硕士毕业并留校任教，1992年-1998年赴美国康奈尔大学攻读博士学位，归国两年后重归母校，在北京大学中国经济研究中心与经济学院任教至今。
回想29年前踏入北大的情景，平新乔连每一个细节都记得清楚。
“从上海坐火车到北大，上海两点四十分开，第二天十点四十分到北京。
到了北京也没别的亲人，也没坐地铁，就坐103到动物园调332，坐332到北大南门口，进了北大门直接赶到北大四院的经济学系里。
”
1983年4月23日，坐了一天一夜火车的平新乔来到北大经济学系，参加硕士生面试。
那一年，他28岁，已经在上海华东师大政治经济学专业任教十年。
1980年的一次访问让他对北大充满向往，深深感到“时代变化太快，跟不上形势”，“很想进北大来求学”。
“到北大感觉一切都是很新鲜的，非常有活力。
”北大图书馆尤其让平新乔痴迷，“图书馆203室一进去之后有一本很大的书铺在桌上，是泰晤士历史地图集，译文非常隽永，折射出哲理的光芒，那时候觉得真美啊。
后来才知道译文是北京大学历史系老师的作品。
”在经济学系面试不到一周的时间里，平新乔就天天泡图书馆。
王安忆的小说《流逝》贴在玻璃柜里，他站在报栏前一页一页地看，就这样站着几小时把其读完。
面试结束后不久，平新乔进入北大学习。
研究生的两年半时间，对于平新乔来说却是实打实的1000天，“每天掐着时间算，就知道只有一千天，天天得利用好”，“每天规定任务读书100页，每学期8门课”。
那些读书的日子，在平新乔心里是“内心最甜美的记忆和最深切的感情”，“轻易不愿意给人分享的”。
“我是没念过中学的，来到北大后，觉得找到归宿了。
这里有可敬的老师，可敬的长辈，又有那么好的学生，那么好的图书馆，我又喜欢书，简直就是夫复何求啊！”从1983年至今近三十年，在北大读书、留校任教、出国读书、回国任教，其间虽有分离，但平新乔一直坚信“自己的根在北大”。
“在北大，心里很安宁，没有那么浮躁。
一切都很平和，老师待人都很和气，就跟未名湖湖里的水一样。
”
“做一辈子也不到恩师期望的万分之一”
八十年代在北大求学任教期间，平新乔先后受到陈岱孙、厉以宁、胡代光等教授的指导。
其中一代宗师陈岱孙教授更是对平新乔影响深远。
“到经济学系办公室115报到，一边坐着个年轻的老师，一边坐着个长辈，穿着件黑色长袖衬衣，毕恭毕敬在那写字。
等他把字写好，年轻的老师把我介绍给他，说这就是从上海来的平新乔同学。
他站起来，高高的身子挺得很直，目光很亮，看了我一眼，然后和我握了握手，握得很有力。
”对于29年前的第一次见面，平新乔还记得一清二楚。
“他也没问其他的，只是和蔼地叮嘱我说赶紧先住下吧。
”
由于档案问题，是否能被录取，当时的平新乔的心里还是忐忑的。
“陈岱孙老师坚定主张把我录下来。
没有陈岱孙老师的帮忙和挽救，我是没办法进北大的。
”如今回忆起恩师，平新乔感慨万千。
很多年后，他也从旁人口中得知陈岱孙教授常常提起他，甚至向家人表示很器重他，早在面试时就看出来平新乔“有学术潜力”。
每学期初，平新乔到陈岱孙教授家里拜访一次，请教看什么书，念什么课；学期末，又拜访一次，向老师汇报这学期的收获。
“选课都是他帮我选的，因为他说修课就像打仗布阵地，每一个都是你的支点。
”
第二年的选修课金融学说史原著选读课，陈岱孙与厉以宁两位教授花一个暑假为22名研究生每人挑选1本英文原著。
第一学期读原著，第二学期交流。
陈、厉两位教授为平新乔挑选的是芝加哥大学教授 V iner的《国际贸易理论史》。
这门课的课堂报告后来成为他的硕士论文。
收到陈岱孙教授亲自写的硕士论文修改意见，平新乔却是“吓得浑身是汗”。
70页的硕士论文，陈岱孙教授写了二十多页批注。
“他用的是专门的稿纸，古色古香的黄色的那种纸，竖排横线，字也很漂亮，那真是力透纸背，让你无地自容。
”“看了他的东西，才知道什么叫威严，什么叫知识就是力量。
在他面前，一点偷懒、一点苟且偷安都不可能。
”再次修改后，又收到7页纸的批注；再改，两页，这才将论文打印上交。
如今已从教近四十年的平新乔仍坚持每周三小时课准备两万字讲义的习惯。
三小时课，要读五天书，看五十万字，才敢讲。
他还是觉得远不及恩师，“陈岱孙教授讲课干干净净的，我比不了”。
“那时就是这种感觉，这是我的归宿，我要好好珍惜在这里的每一天。
把课教好，把学问做好，把文章写好，接待好每一个学生。
这种决心都是老师在无形当中一点一滴给你留下的。
”
1997年7月，陈岱孙教授仙逝，尚在康奈尔大学读博未能回国的平新乔只能在大洋彼岸“哭一场”，哭完后“接着干”，继续读书、做学问。
“欠他的太多了。
可能这辈子做完，也不到他期望的万分之一，我就是这样想。
”
“中国的问题够我研究一辈子了”
84年夏天，还在读研究生的平新乔参加了两个研讨班，一个是南开大学陈省身教授开的数学研讨班，还有一个是由二十多位美国顶级大学教授讲授的北大经济学研讨班。
听课的过程，就像闪电一样，哗地一下在他面前打开了一个全新的世界。
似乎有人在他耳边大声呐喊：“你千万不能自满啊，不能封闭啊。
上了北大还不行，你得赶，赶上世界上最前沿的变化。
”
1990年至1992年的访问学者之行更加坚定了平新乔赴美求学的信念。
“陈岱孙教授已经90多岁了，这一代的担子得由下一代来挑。
当时就想着，现在的经济学要靠我们来做了，这种责任感非常强。
”1992年，平新乔进入美国康奈尔大学经济系攻读博士学位，一读就是六年。
在美国的这六年用平新乔的话来说是“和最厉害的人打交道，知道他们用什么方式在研究，给我一个更新重生的希望”。
但他的心却是时时牵挂着中国，在康奈尔大学图书馆阅读《瞭望》和《经济研究》，当然也喜欢《读书》等杂志，了解国内动态。
他博士论文《Investment,
cash flow, and “soft budget-constraint” in the market transition of China》也是研究中国市场转型期的投资、资金流动、预算约束的问题。
平新乔对自己的定位很清晰，从未动摇过——好好写文章给中国人看，给中国决策者看，给中国青年学生看。
“结合中国实际，研究中国的问题，中国的问题已经够我研究一辈子了。
”回国后14年里，平新乔发表学术论文一百多篇，从国企改革到货币、汇率，从农村金融到土地问题，中心点始终没有偏离过中国实际。
今年3月的中国宏观经济论坛上，平新乔明确提出并探讨了“收入分配和市场经济的关系问题”。
他指出，现有的主流观想法认为市场经济导致社会分配不公，并不一定正确。
靠政府来分蛋糕未必分得公平，未必能分好；靠市场分蛋糕，未必分得不好。
做蛋糕和分蛋糕都要靠市场，政府只能起一个辅助作用。
“我能有这种直觉，要么不写，写就要打得准。
我相信这次也是打准了。
”平新乔说，“在北京大学这样的地方，就需要学者发出自己独立的声音，不是自己满口胡说，是靠自己研究、自己深思熟虑思考的结果。
”。