七年级科学质量的测量2
七年级科学上册4.2质量的测量
质量 单位的换算： (zhìliàng)
1吨= 103 千克(qiānkè)、1千克10=3
克、1克=103
？
8.0×10-5千克(qiānkè)= 换算克过程：
毫克
毫
8.0×10-5千克=8.0×10-5×103克
=8.0×10-2克
=8.0 ×10-2 ×103毫克
=80毫克
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讲台、课桌、铁锤、铁钉在物理学中 称为物体，组成(zǔ chénɡ)这些物体的木材、 铁叫“物质”。
由上面(shàng miɑn)的观察看出：讲台、课桌 含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的 多少也不同。
物体中含有物质的多少(duōshǎo)叫 质 量
物体所含物质越多，物体的质量越大
2、
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D
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3、 D
4、用托盘天平称量物体的质量(zhìliàng)时，将被称
物体和砝码放错了位置，若天平衡时，左盘放有
100克和50克的砝码各1个，游码所对的刻度值是6
克，则物体的质量（
）C
A、156克 B、150克 C、144克 D、154克
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②在调节(tiáojié)横梁平衡时，如指针在分度 盘中央左右摆动的格数相等，横梁也平 衡；
③天平 调好后，天平 左右盘不能 (tiānpíng)
(tiānpíng)
互换。 2021/12/12
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托盘 天平的使 (tuōpán)
用 1.横梁调平：将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的
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初中科学七年级上第四章第2节质量的测量
第2节质量的测量学校七（）班姓名组别一、课前尝试1.请填出组成下列物体的物质：物体物质木桌、木椅塑料桶、塑料尺2．课前准备：各小组天平一架二、新知尝试1、质量及其单位（1）科学上把物体含有物质的多少叫。
（2）质量的国际制单位是，符号；常用质量的单位有：。
1t= kg= g= mg 1kg= 斤= 两尝试一：把容器内的冰敲碎，冰的变了，它的质量变化吗？容器内的冰熔化成水，变了，它的质量变化吗？容器内的冰放入冰箱冷冻室，温度从0℃下降到-5℃，冰的变了，质量变化吗？将容器内的水从地球带到太空，水的变了，它的质量变化吗？从以上思考中，你能得出什么结论？2、质量的测量（1）日常生活中测量物体质量的工具有、、；实验室测量质量的常用仪器是。
尝试二：阅读书本P130图4-18，结合实物，在横线上填出托盘天平各部分名称。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩（2）托盘天平的使用方法A.调平。
把天平放在上,把移到标尺处。
调节横梁两端的,使指针对准分度盘 ,这时横梁平衡。
尝试三：a.如果指针总是左右摆动，怎样判断天平是否已调平？b.如果指针偏向左边，怎样调平？c.移动游码用什么工具？为什么？B.称量。
把被测物体放在盘里，物体的质量，用向盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡. 这时盘里砝码的总质量游码指示的质量值，就等于被测物体的质量。
注意：游码读边。
尝试四：a.尝试加砝码的顺序，怎样添加最科学？b.如果此时发现指针往左偏，合理的操作是：如果此时发现指针往右偏，合理的操作是：这时可以调节平衡螺母吗？c.如果把物体和砝码位置放反，测量时又移动了游码，测量结果会偏（大或小）（3）为了保持天平测量精确,使用时要注意:A.每台天平能够测量的最大质量叫做天平的 .用天平称量的物体的质量不能超过天平的。
B.保持天平、 .不要把潮湿的物体和化学药品放在天平托盘里,应放在纸上或烧杯中。
不要把砝码弄湿、弄脏,以免锈蚀，不要用手直接拿砝码, 加减砝码应轻拿轻放。
质量的测量(PPT课件(初中科学)25张)
托盘天平使用的六个规范
“放”、“移”、“调”、“测”、“读”、“收”
三点注意
A、被测物体的质量不能超过天平的最大称量，取放物体或加减砝码时应轻 拿轻放，砝码要用镊子夹取，不准用手拿，以免因为手上有汗而腐蚀砝码。 B、要保持天平和砝码的干燥、清洁。不能把潮湿的物品或腐蚀性的化学药 品直接放在天平托盘内。 C、天平调好后，天平左右托盘互换或移动了位置，要重新调节平衡。
常见的质量 约150 g 大约2 kg 50—70kg 大约6 t
练一练
1、一个大头针的质量8.0×10-5kg，___8_0____mg 。
2、蓝鲸的质量可达1.5×105kg，是___1_5_0____t。
物体的__状__态___和__温__度___变了，质量_没__有___变化
物体的_形__状___变了，质量_没__有___变化
①把天平放在水平台上，视察天平的 称量以及横梁标尺的最小刻度。
②把游码放移至标尺左端的“0”刻度 线处，调节横梁上的平衡螺母，使横 梁平衡。
③将小铁块放在天平的左盘中。
④用镊子往天平右盘中添加砝码，先大 后小。
⑤调节游码在横梁标尺上的位置，直至 天平恢复平衡，记录数据，整理仪器。
如何测量一杯水的质量呢？ 1.调节天平； 2.测量空烧杯质量m0； 3.将被测液体（水）倒入烧杯，测量总质量m总； 4.被测液体质量m=m总− m0。
课下作业
怎样测量一枚大头针的质量？ 如何测量一枚普通邮票的质量？
将玉兔号月球车从地球上带到月球背面，玉兔号月球车的 质量变了吗？
不变，因为所含物质的 多少不变。
质量是物体的属性，它不随物体的位置、形状、温度和状态 等的改变而改变。
质量的测量
你们知道哪些工具可以测量质量呢？
七年级科学第四章教案：4.2质量的测量
课题 4.2质量的测量日期教学目标1、知道质量的单位，知道质量的大小表示物体所含物质的多少。
2、了解托盘天平的结构，了解托盘天平的使用和维护。
3、学会用托盘天平称物体的质量。
4、会对生活中的物体进行简单的质量估算。
重点难点分析由于学生第一次接触天平，所以，在天平的使用上，尤其是调平、游码的读数等等应该重点强调，可以在学生的错误中进行教学。
对质量的认识可以适当的提出重量的概念进行区别和补充课程资源的准备与开发课件，天平教、学预设调控对策一、引入：举例说明生活中要用到质量的例子（P17的两个图）让学生讨论，生活中还有哪些和质量有关的事物（克、千克）如：买菜、体检等等二、质量的含义：质量表示物体含有物质的多少，不管怎么样，物体的质量都是不变的，除非物体本身发生了变化。
人在月球变轻，是重力变小，质量不变。
人从小到大，质量的变化，长大。
一杯水一桶水比较。
三、质量的单位：介绍质量单位千克的由来。
国际千克原器介绍：最初，4℃时，1000CM3蒸馏水的质量为1千克；1878年，用铂铱合金制成“国际千克原器”（圆柱体，高、直径都为39MM）1千克＝2×200克＝2斤＝20两 (1000辆黄金＝？克)千克（Kg），克（g），毫克(mg)，吨(t)之间的单位转换思考：生活中哪些东西是以千克为单位的，准确的值为多少？如：一只苹果，0.15千克；学生体重，50千克；500ml矿泉水，0.5千克；铅球，4千克；大象，6.0×103千克然后对一些不同数量级的物体进行质量的估算：可以参考P18的图1－40四、质量的测量：有哪些测量质量的工具：电子秤，电子分析天平，杆秤，物体天平，弹簧秤等等。
（测量都是和标准进行比较）（如果称大象？）托盘天平（实验室常用）1、介绍。
原理：依靠横梁平衡的原理来称量物体的质量。
结构：托盘，横梁，横梁标尺，游码，平衡螺母，分度盘，指针，底座和砝码。
2、操作。
放平——游码移到零刻度处——调平（调节横梁螺母）——称量——读数——记录——整理（先拿砝码）P193、天平的维护，注意几点。
初中科学教科版科学七年级上册第四章第二节质量的测量
A．一只羊的质量
B．一块橡皮的质量
C．一本物理书的质量
D．一只蚂蚁的质量
8. 20千克的水融化成冰，则水的质量为（ C ）
A.大于20Kg
B.小于20Kg
C.等于20千克 D.以上都不对 9. 下列几种说法中，正确的是（ B ）
A.国际千克原器只有放在巴黎才是1千克
B.国际千克原器放在本地也是1千克
数： 78.2g
.
7、某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平
衡后，估计这物体的质量约为50g，就把物体和砝码分
别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线
的左侧，那么他应该（ B
）
A．减少砝码 B．增加砝码C．将横梁右端的平衡螺母向右移动
D．将横梁右端的平衡螺母向左移动
8、一架天平，测量前左盘低右盘高，未经调节，称得 一铁块的质量是50克，那么铁块的实际质量应比50克 ____小______．（填"大"或"小"）
练一练：
1、将托盘天平放在水平台上，发现指针向右偏，下 面的调整方法正确的是（ B ） A、将底座右端垫高 B、将平衡螺母向左调 C、将底座左端垫高 D、将平衡螺母向右调 2、用托盘天平称量物体的质量时，将被称物体和砝 码放颠倒了位置，若天平平衡时，左盘放有100g和 10g砝码各一个，游码所对的刻度值是2g，则物体的 质量应该是（ D ） A．112g B．111g C．110g D．108g
情景3：将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹果 的质量有没有变化？
李 解 放
结论：苹果的空间位置变了，但质量没有改变。 情景4：把一块铁烧红后,它的质量会不会发生变化?
结论：温度升高但是质量不变
浙教版科学七年级上册_《质量的测量》基础练习
第2节质量的测量1．物体所含物质的多少叫质量；质量是物体的基本属性，它不随物体的形状、状态、温度和位置的改变而改变。
一只普通鸡的质量大约是2.0 千克；一个中学生的质量约为50 千克；一张邮票的质量约为0.06 克。
单位换算：0.5吨=500 千克=500 000 克。
2．托盘天平的使用（1）在使用时，应将天平放在水平桌面上。
（2）使用前，将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上；调节平衡螺母，使指针尖对准分度标尺中央的刻度线。
（3）天平的左盘放置需称量的物体，右盘放砝码；添加砝码或移动游码，使指针对准分度盘的中央刻度线，此时，砝码质量与称量标尺上的示数值之和，即为称量物体的质量。
（4）从砝码盒中取砝码时，必须用镊子夹取，不要用手提取。
3．质量为1. 5×105毫克的物体可能是（A）A．一本书B．一只鸭C．一头牛D．一头鲸4．在调节托盘天平使横梁平衡时，指针偏向分度盘的中线左侧，此时游码已经对零，下列几种调节中正确的是（A）A．把横梁有端的平衡螺母向右调B．把横梁有端的平衡螺母向左调C．把标尺上游码向有移动些D．把天平搬动一下位置就行了解析：当指针不指在分度盘的中央刻度线上时，其对应关系是：指针偏左，左端下沉，调节对，平衡螺母就向右调；指针偏右，右端下沉，调节时，平衡螺母就向左调。
本题中，由于指针偏左，故应向右调平衡螺母。
但要注意此时的游码一定要放在零刻度处。
另外，天平应放在水平桌面上，调节过程中天平的位置不能随意移动。
5．托盘天平调节好后，在称量时发现指针偏在分度盘右边，这时应该（A）A．把天平有盘的砝码减少B．向天平有盘增加砝码或把游码向右移动C．把横梁有端的平衡螺母向右旋出一些D．把横梁有端的平衡螺母向左旋进一些解析：托盘天平调节好后，在称量时发现指针偏在分度盘右边，说明右盘质量大于左盘，所以这时应该减少天平右盘里的砝码。
6．要测量一根大头针的质量，下列测量方法中正确的是（C）A．把一根大头针放在天平左盘仔细测量B．将一根大头针放在容器里测总质量，再减去容器质量C．测出100根大头针的总质量，然后除以100D．多次测量同一根大头针的质量，然后求平均值解析：由于一根大头针的质量太小，无法用托盘天平直接测量，所以采用累积法。
七年级科学第一课时测量知识点
七年级科学第一课时测量知识点本文将着重介绍七年级科学第一课时的测量知识点，包括长度、质量和时间的测量。
一、长度的测量
长度是物体的长短，我们通常用米、分米、厘米等来表示长度。
在测量长度时，我们需要使用尺子或者卷尺等工具。
例如，我们要测量一根笔的长度，我们可以将尺子放到笔的一端，然后读取尺子上的数值，这个数值就是这根笔的长度。
二、质量的测量
质量是物体内含的物质数量的大小，我们通常用千克、克等来
表示质量。
在测量质量时，我们需要使用天平等工具。
例如，我们要测量一袋米的质量，我们可以将这袋米放在天平上，然后调整天平，使天平指针恰好指向中心，这个时候天平上
的刻度就是这袋米的质量。
三、时间的测量
时间是地球自转和公转的规律所表示的周期。
我们通常用秒、分、时等来表示时间。
在测量时间时，我们需要使用钟表等工具。
例如，我们要测量一场电影的时长，我们可以用手机上的计时
器或者专门的计时器来计算，当电影结束时，我们可以看到计时
器上的时间，这个时间就是这场电影的时长。
总结
测量是科学中非常重要的一环，掌握测量知识点是建立科学知
识结构的基础。
在实际操作中，我们需要注意测量工具的选择和
使用，以保证测量的准确性。
同时，我们也需要了解不同的测量
单位之间的换算关系，以便更好地理解和处理实际问题。
科学七年级上册物质测量二
科学七年级上册物质测量二1. 实验室中常用的测量工具有哪些？答：实验室中常用的测量工具有天平、量筒、容量瓶、分液漏斗、滴定管等。
2. 什么是物质的量？如何用化学符号表示？答：物质的量是指一个系统中含有多少个基本单位，通常用化学符号“mol”表示。
3. 如何用天平测量物体的质量？请列举几个步骤。
答：用天平测量物体的质量的步骤如下：（1）将天平调零；（2）将要测量的物体放在天平盘上；（3）记录下天平示数，即为物体的质量。
4. 如何用容积瓶测量液体的体积？请列举几个步骤。
答：用容积瓶测量液体的体积的步骤如下：（1）先将容积瓶洗净并烘干；（2）在容积瓶内倒入少量被测液体，使其粘附在内壁上；（3）再将被测液体注入到刻度线上，注意不要超过最大容量线；（4）最后盖上盖子，翻转瓶子，使液体全部流回瓶子底部。
5. 什么是摩尔质量？如何计算一个化合物的摩尔质量？答：摩尔质量是指一个物质的相对分子质量与阿伏伽德罗常数之比，通常用化学符号“M”表示。
计算一个化合物的摩尔质量的方法是先求出其相对分子质量，再除以阿伏伽德罗常数。
6. 如何用摩尔浓度表示溶液的浓度？请列举几个例子。
答：用摩尔浓度表示溶液的浓度的方法是用溶质的摩尔数除以溶液的体积，通常用化学符号“mol/L”表示。
例如，1 mol/L NaCl溶液表示每升溶液中含有1 mol的NaCl。
7. 什么是溶质、溶剂和溶液？它们之间有什么关系？答：溶质是指在溶液中能够溶解的物质，溶剂是指能够溶解其他物质的物质，溶液是指由溶质和溶剂组成的混合物。
溶质和溶剂之间的关系是相互依存的，只有当它们相互作用时才能形成溶液。
七年级科学上册： 1.5 质量的测量课件(2) 浙教版
2、质量不随 质量是由 、 、 、 的改变而改变。 决定的。
3、实验室测量质量的工具是什么？
4、托盘天平的结构 5、托盘天平的正确使用
五、“偏大”、“偏小” 问题
测量前，天平未调平衡，横梁左倾，其他操作正确， 便开始测量，测量结果 偏大 。（选填“偏大”、“偏
小”、“正常”）
发现右盘上的砝码有一个缺了一个小角，则之前测量值
应 偏大 。（选填“偏大”、“偏小”、“正确”）
使用天平测量物体质量时，如果所使用的砝码已生锈了，
那么测量的结果将会（
A．偏小 B．偏大
）A
C．不确定 D．没有影响
六、质量测量方法问题
关于托盘天平的调节，有以下几个步骤：①调节天平两端的 平衡螺母；②天平放在水平面上；③移动游码到零刻度线；④
D．在天平右盘加减砝码，使天平平衡，测得空烧杯的质量为
M1克； E．用量筒量取酒精 正确的操作顺序是 CDEAB（填字母），酒精的质量 为 M2+M3-M1 。
测一盒大头针数目。先测出一盒大头针质量为M1克，
再测出 为 50枚 的质量为M2克，则一盒大头针数目
50M1/M2 。
加减砝码或移动游码使天平平衡；⑤左盘放称量物体； ⑥读数；
正确的顺序是（ ．①③②⑤④⑥ D．①③④②⑤⑥
用已调节好的托盘天平称酒精质量的步骤有：
A．将量筒内的酒精倒入空烧杯中，并将烧杯放在天平左盘上； B．加减砝码和移动游码，使天平平衡，此时砝码总质量为M2 克，游码的读数为M3克； C．把空烧杯放在天平左盘中；
测量前，未将游码归零便调节平衡螺母使横梁平衡，
其他操作正确，测量物体质量的结果 偏大 。
测量前，游码所对刻度为1g，未归零便调节平衡螺
浙教版科学 七年级上 第四章 第2节 质量的测量
浙教版科学七年级上第四章第2节质量的测量一、单选题1.某同学在测量某物体质量时，将物体放右盘砝码放左盘，1克以上用砝码，1克以下用游码，其读数为10.4g。
那么，该物体的实际质量是（）A. 10.8 gB. 10.4 gC. 10.0 gD. 9.6 g2.调节托盘天平平衡时，发现指针偏向刻度盘的右侧，这时该（）A. 向右移动游码B. 在右盘中添加砝码C. 将平衡螺母向右调D. 将平衡螺母向左调3.一架天平，砝码已严重磨损，用此天平和砝码去测得一物体的质量，其结果将会( )A. 偏小B. 偏大C. 不变D. 无法判断4.如图所示是我们生活中常见的警示标志，它通常立在桥头，它警示的内容是( )A. 该桥的质量是10tB. 该桥的质量不会超过10tC. 过桥车辆的质量不能超过10tD. 过桥车辆在桥上停留的时间不能超过10天5.使用托盘天平测物体的质量时，下列情况中测量值小于物体真实值的是( )A. 测量前调节横梁平衡时，指针偏向中央刻度线左侧时就停止调节，开始测物体质量B. 与天平配套的砝码缺损了一块C. 测量时不小心使左盘沾上了水D. 忘了加上游码所指示的数值6.小科要用天平称取12.5克药品，在称量过程中发现指针向左偏转，这时他应该（）A. 减少药品B. 向右盘中加砝码C. 移动游码D. 调节平衡螺母7.海洋用最小砝码为5g的托盘天平称量一铁块质量，当天平平衡时，他读出质量为66.6g，后来同桌小媛指出物体和砝码放反了，则实际质量应是（）A. 60.6gB. 65.4gC. 53.4gD. 63.4g8.在测量金属块质量的实验中，当天平平衡时，王涛同学正确读得金属块的质量为54.4g，则放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置正确且操作规范的是（）A. B.C. D.9.一架天平的称量范围是200克，有四位同学用这架天平称量质量约为150克的物块，测量的结果为145克，他们加减砝码的步骤不同，其中正确的是(数值表示加减砝码的质量，“↓”表示放入砝码，“↑”表示拿掉砝码)( )A. 100克↓、20克↓、20克↓、5克↓B. 100克↓、50克↓↑、20克↓、20克↓、5克↓C. 100克↓、50克↓↑、20克↓、20克↓、10克↓↑、5克↓D. 50克↓、100克↓、50克↑、20克↓、20克↓、5克↓10.关于托盘天平的使用，有以下几个步骤：①调节天平两端的平衡螺母；②把天平放在水平面上；③移动游码到横梁标尺左端“0”刻度线处；④加减砝码或移动游码使天平平衡；⑤左盘放被测物体；⑥读数。
浙教版七年级科学上册：4.2 质量的测量 学案2
质量的测量【学习目标】1．了解托盘天平的结构，使用和维护方法。
2．学会用托盘天平测量物体的质量。
【学习重难点】托盘天平的正确使用。
【学习过程】一、复习导学1．在下列数字的后面填上恰当的单位或数字：（1）1升水的质量约为1千克，1毫升水的质量为1____， 1米³水的质量为1_____；（2）一只苹果质量约150____，合______千克；（3）一名中学生的身体质量约50_____=_____克；2．对照实物认识下图天平的基本结构，并完成下题。
主要结构是：A B C D E F G H I二、合作探究（一）观察天平的称量范围。
1．零刻度线：由于标尺上零刻线在 边，游码放在标尺的零刻线处时，是游码的 边A BC D E F G HI与“0”对齐，因此游码读数时以边的线为准。
2．量程：天平的量程即称量值就是这台天平配套砝码盒内砝码的总数加游码最大的读数所表示的质量。
3．最小刻度值：最小刻度值就是标尺上每表示的质量数。
如下图铭牌说说这台托盘天平的量程和最小刻度为多少？（）（一）托盘天平的正确使用方法和步骤（边做边演示）（二）天平的使用方法1．调平：将天平放在上，把游码移到横梁标尺左端的处，调节横梁两端的，直到横梁上的，这时横梁已经平衡了。
在调节托盘天平时，发现右盘上翘，则应将横梁右端的螺母向_________调；若指针指在分度盘的中线右侧，则应将横梁右端的螺母向_________调。
2．称量：把被测物体放在盘，估计物体的质量，用向右盘逐个加减砝码，先试加质量大的砝码，若偏大则改为一档，再调节在横梁标尺上的位置，直到天平恢复平衡。
左盘物体质量＝＋。
（注意：游码的读数以游码左侧在标尺上所指的读数为准。
）如图：小明用已调好的托盘天平称一个苹果的质量，当右盘放一个100克和两个10克砝码，游码右移至如图所示位置时，天平刚好平衡。
则此横梁标尺的最小刻度为，苹果的质量是克。
3．整理：称量完毕，取下被测物体，用将砝码逐个放回内，将游码移回处。
《第四章 物质的特性 第2节 质量的测量》教学设计教学反思-2023-2024学年初中科学浙教版七年
《质量的测量》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：理解质量的定义，了解质量的测量方法；2. 过程与方法：通过实验操作，掌握天平的应用方法；3. 情感态度与价值观：培养对科学探究的兴趣，树立周密的科学态度。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握天平的应用方法，学会测量物体的质量；2. 教学难点：理解质量的定义，正确应用天平进行测量。
三、教学准备：1. 天平一台；2. 砝码、小物体（如小石头、小纸片等）；3. 实验台及实验器械；4. 黑板、白板、笔等教学用具。
四、教学过程：（一）导入新课1. 复习提问：请同砚们回忆一下，我们以前学过哪些测量物体质量的工具？2. 引入观点：质量是物体的一种基本属性，它不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变。
3. 展示实物：请同砚们观察并说出这些物品的名称。
教师分别请几位学生回答，并强调需要用天平测量物品的质量。
（二）探究活动1. 讲解应用方法：请同砚们认真阅读天平的应用方法，教师进行演示并强调注意事项。
2. 学生实践操作：每位同砚应用天平测量一个物品的质量，教师巡视指导。
3. 小组讨论：请同砚们在小组内交流自己的操作过程和结果，讨论遇到的问题及解决方法。
4. 教师提问并总结：请同砚们举手回答教师提出的问题，如天平的正确应用方法、注意事项等。
教师对同砚们的回答进行总结，并强调误差问题。
（三）知识应用1. 阅读材料：请同砚们阅读教材中提供的相关材料，了解质量在生活中的应用。
2. 判断题：教师出示一些判断题，请同砚们进行判断并说明理由。
3. 小组活动：请同砚们以小组为单位，选择一个与质量相关的实际问题进行讨论，提出解决方案，并汇报讨论结果。
（四）小结与作业1. 小结：请教师对本节课所学内容进行总结，强调质量的基本观点和测量方法。
2. 作业：请同砚们回家后复习本节课内容，完成课后作业，并思考如何利用所学知识解决实际问题。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识与技能：理解质量的定义，掌握应用天平测量物体质量的方法。
七年级科学上册 1.5第2课时 质量的测量课件 浙教版
有一盒大头钉，怎样称出一枚大头针的 质量？ 100枚大头针（100枚回形针，100粒大米） 1.放在水平桌面上，调平天平
2.测出100枚大头针的总质量M
3.每一枚大头针的质量为M/100
有一盒大头钉，怎样快速知道枚数？ 1.放在水平桌面上，调平天平 2.测出100枚大头针的总质量M1
3.测出全部大头针的总质量M2
砝码生锈了呢？
例5．一个学生调节天平，使横梁平衡后， 发现游码恰好在标尺中央，游码标尺的最大 刻度为1g，他用这个天平测量一物体的质量， 把物体放在左盘，右盘放27g砝码，又把游 码拨到最左端，天平平衡，则被测物体的质 量是（ ） A.26.5g; B.27.5g; C.26g; D.28g 分析与解:此题中在调节天平天平平衡时，游 码示数为0.5g，与第3题类似0.5g的质量是用 来平衡横梁的。当测量物体质量时，游码移到 最左端，故有0.5g的砝码是用来取代游码平衡 横梁的，只有26.5g的砝码用来平衡物体，所 以被测物体的质量是26.5g故选(A)
0 1 2 3 4 5（克）
• 下面是用天平称水质量的几个步骤， 请你排出合理的顺序： • A.称出烧杯和水的总质量； • B.称出烧杯的质量； • C.把天平放在水平桌面上，调节好横梁平衡； • D.把水倒入烧杯当中； • E.将烧杯和水的总质量减去烧杯的质量就是水的 质量。 CBDAE • 合理的顺序应该是____________
4、每一枚大头针的质量为M3=M1/100 5.总枚数= M2/M3
1.一位学生要用托盘天平称量某一物 体,在称量过程中发现指针略向左偏 转,这是他应该( ) A减少物体 B移动游码 C向右盘中加砝码 D调节平衡螺母
选B，如果去掉略字选B和C
2.一位学生要用托盘天平称量7.5克药品, 在称量过程中发现指针向左偏转,这是他应 该( ) A减少药品 B移动游码 C向右盘中加砝码 D调节平衡螺母 首先需要看请题目,题目未知的是药物加多 少.所以称量药物是先往右盘放砝码和游码的 值7.5克,然后往左盘添加药物直至天平平衡即 可.必然是A
七年级科学测量知识点
七年级科学测量知识点科学测量是科学研究的基础，作为一名初中生，掌握一定的测量知识是非常必要的。
以下将为大家详细介绍七年级科学测量知识点。
一、长度的测量长度是最基本的量纲之一，它是实验中最常用的量。
长度的单位有米、厘米、分米、千米等。
在实验中，我们通常使用卷尺或尺子，测量物体的长度。
二、质量的测量质量是物体固有的特性，它是研究物质变化、物质运动、物质组成和性质时的基本量。
质量的单位有千克、克、毫克等。
在实验中，我们通常使用天平来测量物体的质量。
三、时间的测量时间是代表物理和化学变化过程的基本物理量，它是物理学和化学实验中常用的量。
时间的单位有秒、分钟、小时等。
在实验中，我们通常使用秒表或时钟来测量时间。
四、体积的测量体积是三维空间内物体所占空间大小的数量，它是研究物质组成和性质、物质的加工、制作和使用等方面的重要参量。
体积的单位有立方米、立方厘米等。
在实验中，我们可以使用容量瓶或容积计来测量液体的体积，使用测量缸或立方体测量固体的体积。
五、温度的测量温度是物体的热多少程度的量化描述，它是研究物体的物理和化学变化过程的重要量。
温度的单位有摄氏度、华氏度、开尔文等。
在实验中，我们通常使用温度计来测量物体的温度。
六、密度的测量密度是物体质量与体积的比值，是物体的基本性质之一，它可以反映物体的物质组成和性质。
密度的单位有千克/立方米、克/立方厘米等。
在实验中，我们可以通过天平、容量瓶等仪器，测量出物质的质量和体积，从而计算物质的密度。
以上就是七年级科学测量知识点的详细介绍，希望同学们能够认真掌握这些知识，并在实验中熟练运用，提升自己的科学实践能力。
七年级科学上册 4.2 质量的测量课件2浙教级上册自然科学课件
第六页，共二十七页。
在下列数字的后面填上恰当的单位或数字：
1、一滴水的质量 约为100_____毫=_克__(h_áo克kè);
2、1升水的质量约为1千克,1毫升0.水1 的质量为1____,
1米3水的质量为1_____;
克
吨
3、一汽车煤的质量约为4吨=_____千克;
4 一只苹果质量约150 ____,合___4_0_0_0千克;
3、要十分爱护砝码，只允许用镊子夹取，不 准用手拿。砝码只能放在砝码盒中或天平中， 不要随意乱放，更不能磕磕碰碰。
4、已经调好的天平挪动了位置，必须重新调 12/9/2021
整后方可使用。
第十五页，共二十七页。
例1、关于物体的质量，下列说法正确
的是（ C）
A、1克的铁比1克的棉花质量大
B、一块冰完全熔化成水，它的质量减小了
3．归原。称量(chēnɡ liànɡ)完毕（注意游码归零）， 用镊12/9/子2021 将砝码逐个放回砝码盒内。
第十四页，共二十七页。
使用天平 的注意问题 (tiānpíng)
1、被测物体的质量(zhìliàng)不能超过天平的称量范 围，否则会损坏刀口，使天平测量不准确。
2、取放物品、添加砝码要轻拿轻放，不要把 潮湿的物体或化学药品直接放在托盘中。
012/9/2021
1
2
3
4 5克
第十八页，共二十七页。
例4：你能用托盘(tuōpán)大平称出质量是
50克的酒精吗？说明称量的方法。
分析(fēnxī)：液体是装在烧杯里的，
测量液体的质量比测量固体质量麻 烦。先要测出空烧杯的质量，再测出
杯和酒精的总质量，相减就得出酒精 的质量了。（想一想：为什么不能先 测杯和酒精的总质量，再测空杯的质 量呢？这样做有什么不好？）
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测量物体质量的仪器：
2、实验室测量质量的工具：
(1).结构： 左右 托盘
分度盘
指针
天平的使用
平衡 螺母
游码 底座
衡量 标尺 砝码及 砝码盒 镊子
天平使用方法： 1、调节天平平衡： a天平放在水平桌面上 b把游码移到零刻度处；（游码左侧碰在0刻度 处） c调节横梁两端的螺母，使横梁平衡（使指针对 准分度盘中央刻度线或指针左右摆动相同度） 2、称量（先看称量范围，称量的时候先估计， 不能超过称量范围）:被测物体放左盘，用镊子 往天平的右盘加砝码（砝码由大到小轻拿轻 放）,移动游码使天平恢复平衡。 3、记录：被测物体的质量＝砝码的总质量＋游 码的读数（游码读左侧的数） 4、整理：测量完毕，取下被测物体、砝码放回 盒内，游码移到0刻度处。
第？
质量为900克
特快专递按信件质量计算邮费
质量的单位有哪些? 国际单位制中，主单位是 千克 （kg） 规定4℃时1000㎝3蒸馏水质量为质量的 单位称为千克
常用单位是 吨（t）、千克（kg）、克（ g）毫克（mg)
写单位： （１）一个鸡蛋的质量为50 ；
人生的天平上,
也需要不断的增加砝码!!
（２）一只铅球的质量为4____；
（３）一辆汽车的质量为5 ；
（４）一个橡皮的质量是2.92____；
什么是质量？物体的质量大小是 由什么决定的呢？
1、一根铁丝把它用力扭弯，它的质量变大还是变小？
2、一杯水结成冰后，它的质量变大还是变小？ 3、一铁块烧红后，它的质量变大还是变小吗？
4、航天英雄聂海胜把一个3Kg的物体带到了太 空 它的质量又是变大了还是变小了？ 质量是物质本身的一种属性：不随形状、状 态、温度和空间位置的变化而改变。
1、
2、
3、
4、用托盘天平称量物体的质量时，将被称物 体和砝码放错了位置，若天平衡时，左盘放有 100克和50克的砝码各1个，游码所对的刻度值 是6克，则物体的质量（ ） A 156克 B 150克 C 144克 D 154克
有一盒大头钉，怎样称出一个大头钉的 质量？ 如果只有一架托盘天平，要想在较短时 间内把这盒图钉的枚数算出来，你有什么好 办法？