浙教版科学七年级上册第四章质量的测量练习
浙教版七年级科学上册第四章 第2节 质量的测量强化练习题
质量的测量强化练习题一、填空题：1．七上科学课本质量约为3.6×105；一个鸡蛋的质量约为50 ，一个初一男生的质量为50 ，一枚一元硬币的质量约为6 ，一只苹果的质量大约是0.15 .2．物体里所含的多少叫做物体的质量。
质量是物体本身的一种属性。
它不随物体的、、、的改变，国际单位中质量的主单位是。
3．使用托盘天平时应把天平放在桌面上，再把游码拨到标尺左端零刻度处，若指针仍偏左，此时应将横梁右端的向端调节。
在测物体的质量时，如果指针偏向分度盘的右侧，应把右盘中的砝码（填“增加”或“减少”）一些，天平才能平衡。
在测量物体质量时，当把一只最小的砝码加入右盘中时嫌多，而取出这只最小的砝码又嫌少时，应通过调节使天平平衡，从而称出物体的质量。
4．完成下列单位换算：2.5吨＝克； 66毫克＝千克； 4.5×108克= 吨；4×109克＝千克＝毫克二、选择题5.质量为3.5×106毫克的物体可能是 ( )A一头牛 B 一只鸭 C 一只鸡蛋 D 一粒米6.一个物体的质量大小取决于（）A物体外部的形状 B物体所处的位置C物体的状态和物体的温度 D物体所含物质的多少7．一块冰熔化成水，它的（）A．状态改变，质量不变B．状态不变，质量不变C．状态改变，质量改变D．状态不变，质量改变8.下列说法正确的是（）A、将一铝块压成铝片，它的质量减少B、将一铝块熔化成铝水，它的质量不变C、将一铝块从地球上带到月球，它的质量变小D、将一粗糙的铁块磨成光滑的圆柱体，它的质量不变9.某同学用一架未调平的托盘天平去称量物体，指针在分度盘的右边，测出一物体的质量是35ｇ，该物体的质量是（）A. 一定大于35ｇB. 可能大于35ｇC.一定小于35ｇD. 一定等于35ｇ10.一台天平的砝码由于使用不当，粘上了许多灰尘并且受潮生锈了，利用它测量物体质量比良好的天平测量的结果（）A. 偏大B. 偏小C.相同D.通过正确的读数，结果会相同11.使用托盘天平测量物体的质量时，会造成测量结果比真实值偏小的是（）A. 调节天平的横梁时，指针偏向分度盘中线处的左侧就停止调节B. 调节天平的横梁时，指针偏向分度盘中线处的右侧就停止调节C. 使用的砝码已经磨损D. 测量者的头部偏向分度盘中线处的右侧，造成视线与指针不垂直12.某同学要称量10.2克食盐，10克以上用砝码，1克以下用游码。
第20讲 《质量的测量》(分层练习)-2023-2024学年七年级科学上册同步精品课堂(浙教版)
第20课质量的测量分层练习1．某同学用已调节好的天平去称物体的质量，测量时把物体放在左盘，砝码放在右盘，当天平平衡时，右盘上的砝码为：100克砝码一个、20克砝码二个、10克砝码一个、游码的示数如下图所示，则该物体的质量为（）A．131.8克B．132.0克C．152.0克D．151.8克【答案】D【解析】由图可知，天平游码标尺的分度值为0.2g，则游码示数为1.8g。
所测物体质量等于砝码总质量加游码示数，所以物体的质量为：m=100g+20g×2+10g+1.8g=151.8g。
2．用托盘天平来称质量小于100毫克的物体，下列说法正确的是（）A．因为100毫克小于天平的最小测量值，不能称量B．借用一个质量为m的金属块和要称的小物体一起称出总质量M，则M-m为小物体的质量C．取小质量物体n个，称出它们的总质量M，则每个物体的质量为M nD．以上说法都不正确【答案】C【解析】A．100 mg小于天平的最小测量值，不能直接称量，可以采用累积法，是测量微小质量最简便有效的方法，故A错误；B．借用一个质量为m的金属块和要称的小物体一起称出总质量m'，是分辨不出物体的质量与物体加金属块质量的差别的，故B错误；CD．取待测的小质量物体n个，称出它们的总质量M，则每个物体的质量为Mn，故C正确，D错误。
故选C。
3．甲、乙两同学分别用托盘天平称量食盐，甲在调节天平时指针偏右，称量食盐时天平平衡，称量结果为10.4g，乙在调节天平平衡时指针偏左，称量食盐时天平平衡，称量结果为6.3克，则甲、乙两同学所称食盐的实际质量之差（）A．等于4.1g B．大于4.1g C．小于4.1g D．无法确定【答案】B【解析】由题意可知：甲在调节天平平衡时指针偏右，就开始称量，说明在未加砝码时，右边已经重了。
在称量食盐为10.4g 时，左物右码，右盘中加入10.4g 砝码和游码，只有左边的食盐质量大于10.4g 才能使天平达到平衡，则实际称量的食盐的质量是 10.4g m m =+'甲乙在调节天平平衡时指针偏左，开始称量，说明在未加砝码时，右边质量小。
2018年秋七年级科学上册浙教版习题：第4章物质的特性第2节质量的测量
第2节质量的测量01知识管理1．质量概念：物体____________________叫做质量。
单位：质量的常用单位是________，符号是________；还有：________、________、________。
换算关系：1 吨＝________千克，1 千克＝________克，1克＝________毫克。
属性：质量是物体的一种基本属性，它不随物体的________、________、________、________的改变而改变。
注意：生产和生活中通常讲的“质量”与物理学中“质量”的意义不同，生产和生活中讲的“质量”，着重在“质”，物质材料的品质、产品的品质(包括性能、耐用程度)等。
物理学中的质量，着重在“量”，两个物体的质量相等，可以是不同品质的材料。
2．质量的测量——托盘天平的使用调平：把天平放在________上，将游码移到横梁标尺左端的________处；调节横梁两端的________，使指针对准分度盘中央，这时横梁平衡。
称量：把________放在左盘，估计被测物体的质量，用________向________盘里逐个加减砝码，先试加质量________的砝码，若偏大则改为小一档，再调节________在横梁标尺上的位置，直到天平恢复平衡。
这时盘里砝码的总质量加上____________________，就等于被测物体的质量。
注意：(1)在称量物体质量的过程中，切勿再调节横梁两端的平衡螺母以使天平平衡。
(2)为了保持天平的精确，应注意以下几点：用天平测量物体的质量不能超过天平的最大称量；保持天平干燥、清洁。
不能把潮湿的物体和化学药品直接放在天平的托盘里，不要把砝码弄湿、弄脏。
拓展：天平的错误使用：(1)游码未归零：使用未归零就调平的天平测量物体质量时，就相当于在右盘中已放上一个与游码初始对应示数值相等的小砝码，因此物体的实际质量等于砝码质量和最后游码读数之和减去初始时游码对应的读数。
浙教版科学七上4.2 质量的测量 练习题(含答案)
质量的测量1.关于物体的质量，下列说法不正确的是( )。
A.橡皮泥发生形变后，质量不变，所以物体的质量不随形状改变而改变B.水结成冰后质量不发生变化，所以物体的质量不随状态的改变而改变C.菜从超市买回家后称量时，发现质量不变，说明物体的质量与物体的位置变化无关D.水烧开后，水的质量减少，所以物体的质量随温度的变化而变化2.有关天平的使用，下列说法正确的是( )。
A.天平左盘高、右盘低时，应将平衡螺母向右旋转B.把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节C.用天平称物体的质量时不能超过天平的称量范围D.天平横梁平衡后，托盘可以互换3.下列单位换算中，正确的是( )。
A.1.32kg=1.32kg×1000=1320gB.1.32kg=1.32×1000kg=1320gC.1.32kg=1.32×1000g=1320gD.1.32kg=1.32×1000=1320g4.下列是使用天平称物体的质量时的几个步骤，正确的顺序是( )。
①物体放在左盘，在右盘中加减砝码，移动游码，使横梁平衡②调节横梁螺母，使横梁平衡③横梁平衡后，计算砝码和游码的示数，算出物体的质量④把天平放在水平桌面上A.①②③④B.④②①③C.④①②③D.④③①②5.(1)质量是指物体，科学中通常用字母来表示质量。
质量是物体的一种属性，不随形状、、和位置的变化而改变。
(2)测量某物体质量的过程就是把被测物体的质量与一个进行比较的过程。
世界公认的标准质量，即质量标准物称为，保存在法国巴黎国际计量局内。
6.某同学要使用天平练习测量物体的质量，请回答下列问题：（第6题）（1）写出图甲中托盘天平主要结构的名称：①，②，③，④。
（2）称量前要明确天平的。
使用天平时，取放砝码应用。
潮湿的物品或化学药品可以进行称量。
（3）用托盘天平称取一盛有试剂的烧杯的质量，若右盘上放有100g砝码1个、50g砝码2个、20g砝码1个，游码位置如图乙所示，天平指针对准分度盘中央的刻度线，则烧杯和试剂的总质量为g。
初中浙教版科学七年级上册4.2质量的测量练习
4.2 质量的测量1．宇航员把重为1千克的摄像机带到太空中，以下说法正确的选项是(A)A. 位置变了，摄像机的质量不变B. 温度和位置变了，摄像机的质量变大C. 位置变了，摄像机的质量变小D. 摄像机的形状、状态不变，质量变小2．一个物体的质量大小取决于(B)A. 物体外部形状大小B. 物体所含物质的多少C. 物体所处的位置D. 物体的状态和物体所含物质的多少3．以下对质量的理解错误的选项是．．．．．．(B)A．质量表示物体所含物质的多少B．任何情况下，物体的质量都不变C．物体的质量跟形状、温度、位置等无关D．物体的质量由物体本身决定4．天平调节好以后，假设在称量时发现指针略偏向分度盘中央刻度线的左边，那么这时应(B)A. 把右端的平衡螺母向右旋出一些B. 将游码向右移动C. 向天平右盘中加砝码D. 减少天平右盘中砝码5．以下关于天平维护的说法错误的选项是．．．．．．(D)A．称量前，要明确称量的范围B. 称量后，要将砝码及时放回砝码盒C. 平时要保持天平和砝码枯燥、清洁，防止锈蚀D. 取放较大砝码可用手，但要轻拿轻放6．以下情况，铁块质量会发生变化的是(B)A．将它熔化成铁水 B．磨掉铁块一个角C．把它压成铁片 D．从杭州运到绍兴7．(1)300毫克＝克＝3×10－4千克；(2)5吨＝5000千克＝5×106克；(3)600克＝千克＝6×105毫克。
8．在以下数字后面填上适当的质量单位。
(1)一个中学生的质量为 50千克。
(2)一瓶酒的质量为500克。
千克。
(4)一卡车煤的质量为4吨。
(5)一片药片的质量为500毫克。
9．一次测量中，小红错把物体放在已经调好天平的右盘，砝码放在左盘。
天平平衡时，左盘砝码质量10克，游码指示值为，那么被测物体的实际质量是(B)A． B．C．克 D．无法确定【解】天平读数的原理是：左盘物体质量＝砝码质量＋游码所示质量，当物体和砝码位置放反以后，上述等式变为：砝码质量＝左盘物体质量＋游码所示质量，移项后，物体质量＝砝码质量－游码质量，故上题中被测物体质量＝10克－＝。
浙教版七年级科学上册 第四章 物质的特性 第2节 质量的测量 同步练习题 含答案
第四章物质的特性第2节质量的测量同步练习题1. 1 kg棉花和1 kg的铁块相比较，下列说法正确的是( )A．棉花所含物质多 B．铁块所含物质多C．棉花和铁块所含物质一样多 D．无法比较2. 使用天平时，取放砝码要用镊子，这是为了( )A．使用方便 B．镊子能夹紧砝码C．有利于轻拿轻放 D．防止弄脏或锈蚀砝码3. 如果仅用一个20克的砝码称取19.5克的食盐，现有如下操作步骤，正确的称量方法是( )①在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸②将20克砝码放在左盘③将20克砝码放在右盘④将游码拨到0.5克处⑤在右盘添加食盐到天平平衡⑥在左盘添加食盐至天平平衡A．②④⑤ B．③④⑥ C．①③④⑥ D．①②④⑤4. 在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列操作错误的是( ) A．使用天平时，应将天平放在水平桌面上B．调节横梁平衡时，应先将游码移到横梁标尺左端的0刻度线上C．称量时右盘应该放置物体，左盘放置砝码D．观察到指针在分度盘的中线处，表明横梁已平衡5. 夏天来了，一些同学喜欢自制冰棒，他们将一杯80 g的水放入冰箱中，完全结冰后，其质量( )A．仍是80 g B．大于80 g C．小于80 g D．不能确定6. 如果把“1.32 kg”转换成用“g”作单位，下列换算过程正确的是( )A．1.32 kg＝1.32 kg×1000＝1320 gB．1.32 kg＝1.32×1000 kg＝1320 gC．1.32 kg＝1.32×1000 g＝1320 gD．1.32 kg＝1.32×1000＝1320 g7. 小明用天平测量一铁球质量，他先把游码拨到如图甲所示位置，然后旋动横梁右端的螺母，使天平横梁平衡；接下来他把铁球放在天平左盘上，在天平右盘上放50克砝码一只，10克砝码一只，然后将游码拨回到如图乙位置，天平再次平衡，则铁球质量为( )A．60.4克 B．60.2克 C．59.6克 D．59.8克8. 用天平称物体的质量时，向托盘内增加砝码的正确做法是( )A．先加最大的砝码，再加小的B．先加最小的砝码，再加大的C．按估计情况，先加接近物体质量的大砝码，再加小的砝码D．当指针偏角不大，若没有足够小的砝码时，就移动平衡螺母9. 在一次测量物体质量的实验过程中，为图方便，小春同学把已调好的天平移到自己旁边称量，他应该( )A．只要桌面光滑就可以B．不需要重新调节，可直接测量用C．只要移动游码使横梁平衡即可使用D．需要重新调节天平的横梁平衡后方可使用10. 下列情况中，铁块的质量发生变化的是( )A．铁块磨掉一个角 B．铁块熔化成铁水C．铁块轧成薄铁片 D．铁块从地球运到月球11. 自然界的任何物体都是由________组成的，质量是指物体所含________的多少，用字母________表示。
4-2 质量的测量-2023-2024学年七年级科学上册讲练测(浙教版)(原卷版)
4.2 质量的测量目录模块一知识网络 (1)模块二知识掌握 (1)知识点一、质量 (1)知识点二、质量的测量 (3)模块三巩固提高 (6)模块一知识网络模块二知识掌握知识点一、质量1、，质量的含义：表示物体所含物质的多少。
学习目录知识重点2、物体质量的主要单位（标准单位）是千克，符号kg。
常用单位有：吨（t），克（g），毫克（mg）3、单位换算：1吨=1000千克1千克=1000克=106毫克克毫克感受质量的大小：一个鸡蛋的质量约为，一个苹果的质量约为，成人：，大象；一只公鸡，一个铅球的质量约为。
[例题1]（2023•南浔区二模）2022年3月23日在中国空间站开讲的“天宫课堂”第二课上，王亚平老师在空间站抛出“冰墩墩”后，它并没有像在地球上一样落地，面是沿原方向匀速前进。
但“冰墩墩”的质量在空间站中和在地球上相比（）A．不变B．变大C．变小D．无法确定[例题2]（2022秋•海曙区期末）我国自行研制的宇航服，每套质量为120千克。
神舟十五号载人飞船从地面出发到达太空时，关于宇航服的质量，说法正确的是（）A．大于120千克B．等于120千克C．小于120千克D．由于失重，等于0千克[例题3]（2022秋•上虞区期末）关于质量的概念，下列说法中正确的是（）A．物体的质量总是与物体的体积有关B．质量是物体所含物质的多少，所以体积大的物体，质量就大C．质量是不随物体的形态、形状及温度的变化而变化的D．一个物体拿到月球上后，质量就变小了[例题4]（2021秋•松阳县期末）2018年第26届国际计量大会通过了关于“修订国际单位制”的决议，“千克”等4个基本单位被重新定义。
关于“千克”的定义经历了漫长的历程：（1）千克是下列哪个科学量的单位（填字母）；A．质量B．密度C．体积（2）推测制作“千克原器”的铂、铱合金应具有的性质（写出一点即可）；（3）下列关于“千克”定义的说法正确的是（填字母）。
A．2018年以前关于千克的定义是错误的B．用普朗克常数比实物定义更稳定C．单位定义是一个不断完善、不断修正的过程[例题5]（2022秋•慈溪市月考）学习了质量的概念后，小明想探究“物体的质量与其形状是否有关”，他选用一块橡皮泥作为材料，将橡皮泥捏成各种形状。
浙教版科学七年级上册科学7上 4.2 质量的测量 练习
《质量的测量》一课一练（课时1）一、选择题1. 小明妈妈从菜场买回一只老母鸡，让小明猜猜它的质量，你认为小明的猜测应接近下列哪一数值才是符合实际的（）A. 20gB. 200gC. 2kgD. 20kg2. 最近H7N9流感病毒全国蔓延。
学校食堂为了确保师生健康，坚持把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒。
在餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，关于餐具的下列相关物理量肯定没有发生变化的是（）温度 B. 体积 C. 质量 D. 密度3. 夏天，从冰箱内拿出一瓶结了冰的矿泉水．一段时间后，瓶内的冰全部化成了水．瓶内的冰化成水的过程中，不变的是物理量是（）A．体积B．质量C．密度D．比热容4. 一块铁块的质量会发生变化的情况是（）A．将它熔化成铁水B．磨掉铁块一个角C．把它轧成薄铁片D．从地球运到月球5．兰州一中的佳佳同学考取了北京大学，她爸爸将自己的金戒指拿到打金店加工改为了一块金奖牌．下列说法正确的是（）A．金戒指熔化倒进金牌模具时质量减少了B．金戒指做成金牌表面积大了，故质量增加了C．金牌由景德镇带到北京大学质量会改变D．以上说法都不正确6. 下列说法正确的是（）A．1千克冰比1千克的棉花质量大B．1千克冰融化成水，质量变小了C．1千克水凝固成冰，质量不变D．用粉笔在黑板上写字，手中粉笔体积变小了，但质量不变7．质量为1kg的花瓶摔碎后，我们找到了三块碎片，其质量分别为400g、300g与100g．那么我们还可能找到的最大碎片的质量是（）A．可能比以上三块质量都大B．一定比以上三块质量都小C．可能大于200g D．可能大于100g8. 物理实验室中，测量质量的仪器是（）A．弹簧测力计B．量筒C．密度计D．天平9．如图是四种测量质量的仪器，测量质量的原理与其他三种不同的是（）A．案秤B．托盘秤C．学生天平D．台秤二、填空题10. 有一种小儿用药的用法用量写到：【用法用量】溶于40℃以下的温开水内服，成人一天8～16袋，分2～3次服用；小儿一天30mg/kg体重，分2次服．共有：0.16g×12袋．根据以上数据，果如一个小孩的质量是16kg，则每次用量是（）袋，（）天内能将此盒药用完．11.一切天体都是由____ 组成的，物质的质量不随形状、______ 温度而改变.12. 生活中常见的物体的质量：①一个鸡蛋的质量大约为50 ____ ②一根大头钉的质量大约为80______③一个硬币的质量大约为6 _____ ④一个中学生的质量大约为50______⑤一个婴儿的质量大约为4 ______ ⑥一个大象的质量大约为5________⑦一个鲸的质量大约为150 ______ ⑧一个苹果的质量大约为250 _______13.用已调节好的托盘天平测铜块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码有50克、20克、10克各一个，游码的位置如图所示，该铜块的质量为________克。
浙教版科学 七年级上 第四章 第2节 质量的测量
浙教版科学七年级上第四章第2节质量的测量一、单选题1.某同学在测量某物体质量时，将物体放右盘砝码放左盘，1克以上用砝码，1克以下用游码，其读数为10.4g。
那么，该物体的实际质量是（）A. 10.8 gB. 10.4 gC. 10.0 gD. 9.6 g2.调节托盘天平平衡时，发现指针偏向刻度盘的右侧，这时该（）A. 向右移动游码B. 在右盘中添加砝码C. 将平衡螺母向右调D. 将平衡螺母向左调3.一架天平，砝码已严重磨损，用此天平和砝码去测得一物体的质量，其结果将会( )A. 偏小B. 偏大C. 不变D. 无法判断4.如图所示是我们生活中常见的警示标志，它通常立在桥头，它警示的内容是( )A. 该桥的质量是10tB. 该桥的质量不会超过10tC. 过桥车辆的质量不能超过10tD. 过桥车辆在桥上停留的时间不能超过10天5.使用托盘天平测物体的质量时，下列情况中测量值小于物体真实值的是( )A. 测量前调节横梁平衡时，指针偏向中央刻度线左侧时就停止调节，开始测物体质量B. 与天平配套的砝码缺损了一块C. 测量时不小心使左盘沾上了水D. 忘了加上游码所指示的数值6.小科要用天平称取12.5克药品，在称量过程中发现指针向左偏转，这时他应该（）A. 减少药品B. 向右盘中加砝码C. 移动游码D. 调节平衡螺母7.海洋用最小砝码为5g的托盘天平称量一铁块质量，当天平平衡时，他读出质量为66.6g，后来同桌小媛指出物体和砝码放反了，则实际质量应是（）A. 60.6gB. 65.4gC. 53.4gD. 63.4g8.在测量金属块质量的实验中，当天平平衡时，王涛同学正确读得金属块的质量为54.4g，则放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置正确且操作规范的是（）A. B.C. D.9.一架天平的称量范围是200克，有四位同学用这架天平称量质量约为150克的物块，测量的结果为145克，他们加减砝码的步骤不同，其中正确的是(数值表示加减砝码的质量，“↓”表示放入砝码，“↑”表示拿掉砝码)( )A. 100克↓、20克↓、20克↓、5克↓B. 100克↓、50克↓↑、20克↓、20克↓、5克↓C. 100克↓、50克↓↑、20克↓、20克↓、10克↓↑、5克↓D. 50克↓、100克↓、50克↑、20克↓、20克↓、5克↓10.关于托盘天平的使用，有以下几个步骤：①调节天平两端的平衡螺母；②把天平放在水平面上；③移动游码到横梁标尺左端“0”刻度线处；④加减砝码或移动游码使天平平衡；⑤左盘放被测物体；⑥读数。
七年级科学上册 第4章 物质的特性 4.2 质量的测量同步练习 (新版)浙教版
4.2 质量的测量一、填空题1．物体所含物质的多少叫________。
在国际单位制中，质量的基本单位是________。
常用单位中，比它大的单位有________，比它小的单位有________和________。
2．质量是物体的一种______，它不随物体的_______、_______、_______的改变而改变。
3．实验室里测量质量的仪器是________，日常生活中测量质量的仪器还有________、________、________等。
4．在使用天平测量物体的质量时，首先把天平放在________，将游码拨到________的零刻度线上，再通过调节________使天平水平平衡，然后将待测物体放在________盘上，在________盘中加减砝码，当加减________都不能使天平平衡时，再拨动______使天平达到平衡状态，这时物体的质量等于________加上________的示数。
5．使用天平时，应将天平放在台上，把________移到标尺的零刻度线处，调节天平平衡时发现指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，应该将右端的平衡螺母向________调。
二、选择题6．实验室测量质量的常用工具是( )A．刻度尺B．量筒C．钟表 D．天平7．质量为100g的水结成冰后，它的质量为( )A．110g B．100g C．90g D.10g8．在宇宙飞船中，物体处于失重状态。
如果将一塑料杯带到绕地球飞行的宇宙飞船中，塑料杯的质量( )A．为零 B．不变C．变小 D．变大9．使用托盘天平时，以下说法或做法中错误的是()A．加减砝码时，可以用手直接轻拿轻放砝码B．不允许把化学药品直接放在托盘中C．被测物体的质量不允许超过天平的称量D．被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所指示的质量值10．下列估测与实际情况相符的是( )A．物理教科书的长度约为260 cm B．中学生步行的速度约为10m／sC．一个鸡蛋的质量约为50g D．人的正常体温约为42 ℃11．用天平称一粒米的质量，可采用的方法是( )A．把一粒米放在天平里仔细测量B．把一粒米放在一个杯子中，称出其总质量，再减去杯子的质量C．先测一百粒米的质量，再通过计算求得D．把一粒米放在天平盘里，反复测量再求平均值12．用天平称出一墨水瓶最多能装的水的质量，有两种方法。
浙教版七上 4.2质量的测量 同步练习(含解析)
浙教版七上 4.2质量的测量 同步练习（含解析）1.下列有关科学量与其单位对应不正确的是( )A ．速度、米/秒B ．力、千克C ．力、牛D ．路程、米2.下列图示实验操作中，正确的是( )A ．称取物品B ．取少量液体C ．加热液体D ．量筒读数3.作为质量标准单位的国际千克原器， 百余年来因表面遭污染而增重约 50 微克，2018 年 11 月 16 日， 在新一届国际计量大会上，科学家们通过投票，正式让国际千克原器退役，改以普朗克常数（符号是 h ） 作为新标准来重新定义“千克”，若使用增重后的国际千克原器测量物体质量，测量值跟真实值相比将( )A ．偏大B ．偏小C ．不变D ．无法确定4.使用托盘天平测量物体的质量， 下列各种情况会造成测量结果比真实值偏小的是( )A ．调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线的右侧便停止调节B ．调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线的左侧，就停止调节C ．使用的砝码已磨损D ．称量时测量者的头部偏向标尺的右侧， 造成视线与标尺不垂直5.在用天平进行称量实验时，某同学在未掌握正确称量方法的情况下进行了如下错误操作:在未将游码 移到零刻度处的情况下先将天平调节至平衡， 再将物体放在左盘， 当右盘砝码加到 20g 时恰好使天平 达到新的平衡， 读得天平的示数是 23g 。
则该同学所称物体的实际质量为( )A ．23gB ．20gC ．26gD ．17g6.下列单位换算中，正确的是( ) A ．1.8米＝1.8 米×1000＝1800 毫米B．1.8 米＝1.8×1000＝1800 毫米C．0.556 升＝0.556 升×1000 毫升＝556 毫升D．0.556 升＝0.556×1000毫升＝556 毫升7.小科同学暑假去西藏旅游，随身携带的“蛋黄派”密封包装袋膨胀得像石头一样硬，在此过程中，“蛋黄派”一定不变的是( )A．质量 B．密度 C．温度 D．体积8.老师请小红称取 25.3g（1g 以下用游码）石灰石样品。
浙教版2024七年级上册科学第4节 科学测量(第3课时)同步练习含答案
第4节 科学测量(第3课时)核心概念聚焦1.0 ℃的冰和0 ℃的水相比较( )A.0 ℃的冰比0 ℃的水冷B.0 ℃的水比0 ℃的冰冷C.0 ℃的水与0 ℃的冰冷热程度相同D.以上说法都正确2.一只温度计刻度均匀但示数不准，在一个标准大气压下，将它放入沸水中，示数为95℃， 放在冰水混合物中,示数为5℃。
现把该温度计悬挂在教室墙上,其示数为32℃。
教室内的实际温度是（ ）A.27℃B.30℃C.32℃D.37℃3.如图所示是温度计的一部分，由此得正确的示数是（ ）A.6℃B.－6℃C.14℃D.－0.4℃4.结合各种温度计的测量范围,选择合适的温度计。
种类煤油温度计 水银温度计 酒精温度计 测量范围 -30~150 ℃ -38~356 ℃ -117~78 ℃（1）在南极测量冰山的温度,应选用 。
（2）测量沸水的温度,不能选用 。
5.如图所示的四位同学在物理实验室中使用温度计测量温度的几种做法中正确的是（ ）6.关于体温计，下列说法不正确的是（ ）A.体温计测量的范围是35～42℃B.体温计分度值是0.1℃C.某人的体温是38℃，属于正常D.体温计上缩口的作用是可以使体温计离开人体读数7.观察下图中的温度计甲和温度计乙,下列说法正确的是（ )A.都可以直接测标准大气压下沸水的温度B.都可以离开被测物体读数C.两支温度计的最小刻度值一样D.都是利用液体热胀冷缩的性质制成的 核心素养提升8.两支内径不同,下端玻璃泡内水银量相等的标准温度计，同时插入同一杯热水中，水银柱 上升的高度和温度计示数分别是( )A.水银柱上升高度一样，示数相等B.内径细的水银柱升得高，它的示数也大C.内径粗的水银柱升得低，但两支温度计的示数相同D.内径粗的水银柱升的低，示数也低9.两支没有甩的体温计的读数都是39 ℃，经消毒后直接用来测量体温分别是36.5 ℃和A.测酒精灯 火焰的温度B.用温度计测烧杯中液体的温度C.读取温度计的示数D.将温度计从烧杯中取出来再读数40 ℃的两个病人的体温，则这两支体温计的读数分别为( )A.36.5 ℃和40 ℃B.都是40 ℃C.都是39 ℃D.39 ℃和40 ℃10.在图中温度计所示的恒温环境下进行实验。
浙教版科学七年级上册 4.2质量的测量 同步练习
4.2质量的测量同步练习一、选择题1.下列情况中，铁块的质量发生变化的是（）A. 铁块磨掉一个角B. 铁块熔化成铁水C. 铁块轧成薄铁片D. 铁块从地球运到月球【答案】A【解析】【分析】本题考查的是质量的特点，难度不大。
质量是物体的一种属性，不随位置、状态、形状的变化而变化。
【解答】质量是物体的一个基本属性，它与物体的状态、形状以及所处的空间位置无关；B为状态变化；C是形状变化；D是所处的空间位置变化；铁块的质量均不会发生变化，不符合题意；A磨掉铁块的一个角铁块的质量减小，符合题意。
故选A。
2.在一定温度下，向不饱和的氯化钠溶液中不断加入氯化钠固体，并搅拌。
在此过程溶液中溶质的质量分数（b）与加入氯化钠质量(a)的变化关系如下图所示，其中正确的是( )A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】本题运用图象的形式考查了饱和溶液、不饱和溶液与溶液的质量分数之间的关系。
用函数图象更能形象直观简洁地表示一些化学现象，通过图象的培养学生分析能力。
【解答】A.刚开始溶质的质量分数不为0，溶质质量分数不是一直增大；故A错误；B.刚开始溶质的质量分数不为0，故B错误；C.刚开始是不饱和氯化钠溶液，溶质氯化钠的质量大于0；当不断加入氯化钠固体时，第1页/共11页溶质的质量在不断增加，溶质的质量分数逐渐增大；当氯化钠不再溶解时，溶液饱和，溶质不变，溶质的质量分数也恒定不变，故C正确；D.刚开始是不饱和氯化钠溶液，加入氯化钠以后溶质的质量分数是有变化的；故D错误。
故选C。
3.如图是恒温下模拟海水晒盐过程的示意图，与丙烧杯溶液的溶质质量分数一定相同的是（）A. 甲B. 丁C. 甲和乙 D. 乙和丁【答案】B【解析】【分析】本题涉及海水晒盐的原理、溶解度应用等理论内容，要通过该题认真总结。
根据①溶液变化为②溶液，没有晶体析出，②转化成③后析出晶体，③④都是常温下氯化钠的饱和溶液进行解答。
【解答】甲一定是不饱和溶液，乙可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液，但是由图象可知，丙和丁是该温度下的饱和溶液，在该温度下的饱和溶液中，，故二者溶液中的溶质质量分数相等。
浙教版B本七年级上册科学习题课件第4章4.2.2质量的测量
整合方法·提升练
【点拨】 天平使用时物体放在左盘，砝码放在右盘。读数
时左盘物体的质量＝右盘砝码的质量＋游码的指示值。 当左右盘放错时，可用左盘砝码的质量减去游码的指 示值＝右盘物体的质量。根据左右盘放错时的读数为 75.2 g可知，砝码质量为75 g，游码的指示值为0.2 g， 所以此时铁块的质量为75 g－0.2 g＝74.8 g；故选A。
整合方法·提升练
【点拨】 由题意得，本次测量向右移动游码示数是
0.5 g，砝码质量是15 g，所以食盐的质量加游 码的质量是15 g。
整合方法·提升练
15 在实验课上，小米同学在使用天平测物体质量时，首 先观察到天平的最小砝码为5 g，接下来小米未将游码 移到零刻度处即开始调节平衡螺母，将天平调平衡后， 在右盘加上20 g砝码，正好使天平达到平衡。此时小 米的同桌小李刚从教室外回来，小李主动要求读数， 于是小李根据正常的方法读得天平的示数是22 g，则 所称物体的实际质量为( A ) A．20 g B．18 g C．22 g D．25 g
夯实基础·巩固练
7 【宁波模拟】用托盘天平测量一枚邮票的质量， 下列说法正确的是( C ) A．邮票的质量太小，无法称量 B．将一个质量为 m1 的金属块和邮票一起放在天 平左盘，测出总质量 m2，然后用 m2－m1，则 可得邮票的质量 C．取 n 枚(足够多)邮票，测出总质量 m，则一枚
邮票的质量为mn D．把一枚邮票放在天平左盘，仔细测量
便停止调节 C．使用的砝码已磨损 D．调节天平的横梁平衡时，游码未移到标尺左端的零刻
度线处
整合方法·提升练
14 某同学用托盘天平称量食盐时，错误地把食盐放在右 托盘里，砝码放在左托盘里，测量时1 g以下用游码， 称得食盐的质量为15.5 g，如果按正确的称量，食盐的 质量应为( B ) A．15.5 g B．14.5 g C．15.0 g D．14.0 g
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浙教版科学七年级上册第四章质量的测量练习
1．小红用调好的天平测一木块的质量，天平的最小砝码是5g。
她记录了木块的质量是38.4g。
整理仪器时，才突然发现木块和砝码的位置放反了，则该木块的实际质量应是（）A．33.2g B．31.6g C．43.2g D．35.8g
答案：B。
2．下列说法中正确的是（）
A．称量物体质量的过程中，若天平横梁不平衡，可调节平衡螺母
B．用托盘天平不能直接测出一枚大头针的质量，是因为一枚大头针的质量大于托盘天平的分度值
C．使用托盘天平称量时，左盘放砝码，右盘放物体
D．用托盘天平称量物体质量时，若砝码磨损，则测量值将偏大
答案：D。
3．下面哪一个物体的质量接近1.5×106毫克（）
A．一只蚊子B．一只鸡C．一个中学生D．一头大象
答案：B。
4．使用托盘天平测量物体的质量，下列各种情况中会造成测量结果比真实值偏小的是（）A．调节平衡螺母使横梁平衡时，指针指向分度盘中线的右侧便停止调节
B．调节平衡螺母使横梁平衡时，指针指向分度盘中线的左侧便停止调节
C．使用的砝码已磨损
D．称量时测量者的头部偏向分度盘的右侧，造成视线与标尺不垂直
答案：A。
5．在“用托盘天平测物体质量”时，把托盘天平放在水平桌面上，调节螺母使天平平衡时，忘记将游码放在标尺的零刻度处了，这样测出的物体质量比物体的实际质量（）A．偏大B．相等C．偏小D．无法判断
答案：A。
6．给下列数据填上适当的单位：
一只鸡蛋的质量50g；一袋袋装牛奶的质量约为0.2kg；
7．如图为一种称量物体质量的双杆合秤的主要结构简图，它的两种秤杆是固定在一起的，两条秤杆分别装有秤锤A、B，其中秤锤A只能处于其所在秤杆上有槽的特定位置处，秤锤B则可停在其所在秤杆上的任意位置。
（1）这个台秤的量程是2kg，分度值是1g。
（2）在称量物体前，这种台秤的调节与天平的调节相似，应先将A和B调至标尺右端的零刻线处，再调节平衡螺母直到秤杆水平平衡。
（3）若用调整好的合秤称量一个邮包的质量，秤杆水平平衡后，秤锤A、B所处的位置如图所示，则所称物体的质量为0.723kg。
8．小明在使用天平测量物体质量时情况如图甲所示，其中错误的操作是测量质量时调节平衡螺母。
小明用量程是200g 的天平测一石块的质量，天平平衡时如图乙所示，由此可知小明使用天平的错误之处是超出天平的测量范围。
9．用托盘天平称量物体的质量时，将被称物体和砝码放错了位置，若天平平衡时，左盘放有100克和20克的砝码各1个，游码所对的刻度值是4克，则物体的质量为116克。
10．在国际单位制中，质量单位是千克，符号kg，测量质量时，若用配有生锈砝码（砝码质量稍变大）的天平称量，结果可能比真实值偏小（选填“偏大”“偏小”
或“不变”）。
11．在“用天平测量物体的质量”实验中：
（1）测量前，应先把游码移到标尺左端零处，若发现天平指针位置如图甲所示，则应将平衡螺母向右侧调节（左/右）。
（2）调节天平平衡后，在测量过程中，出现下图乙的情况，请你指出其中的错误：
①用手拿砝码；②物体和砝码的位置反了；③在加减砝码的时候游码不在零
处。
（3）正确操作后，砝码和游码的位置如图丙所示，则被测物体的质量为62.4g。
12．小明同学在读古诗“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”时突发奇想：家里一顿饭约有几粒米？
为此他先在实验室里想法测出一粒大米的质量，以下是他实验报告的一部分，请填写完整：
为了测出一顿饭约有几粒米，接下去小明应该怎么做：可以用天平测出一顿饭所用米的质量m总，再用m总除以一粒大米的质量。
13．以下是用天平测量水的质量的实验步骤，其中步骤G是错误的，请先找出改正，然
后填出合理的步骤序号AFBDCEGH。
A．把天平放在水平台面上
B．调节横梁上的螺母，使横梁平衡
C．在右盘中加减砝码，并移动游码的位置使天平平衡
D．将空烧杯放在左盘里
E．右盘中砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量
F．把游码放在标尺的零刻线处
G．把装水后的烧杯放在天平的右盘中，称出烧杯和水的质量
H．烧杯与水的总质量与空烧杯的质量之差就是烧杯中水的质量。
14．小刚同学用托盘天平测量盐水的质量，如图是他使用的天平，砝码盒中配备的砝码有100g、50g、20g、10g、5g等。
（1）小刚进行了下列实验操作：
A．称出烧杯和盐水的总质量m总B．称出烧杯的质量m杯
C．计算盐水的质量m盐水＝m总﹣m杯D．将盐水倒入烧杯中
E．调节平衡螺母使横梁平衡
以上操作的正确顺序是EBDAC。
（2）在称量烧杯质量时，向托盘中加砝码的顺序应是先大后小（选填“先大后小”
或“先小后大”）；多次调换砝码后发现，如果添加最小的砝码还多，而将其去掉后又还少，这时应移动游码。
15．在用托盘天平测物体质量的实验中，首先将天平放置于水平桌面上，将游码移至零刻度处。
如左边托盘翘起，则应当将右边的平衡螺母往左调节。
（选填“左”或“右”）测量过程中，当天平的横梁平衡后，共有100克、50克砝码各1个，游码位置如图所示，被测物体的质量为152.6克。
若其中一个100克的砝码因长久使用而发生严重磨损，那么被测物体质量的真实值将小于测量值（选填“大于”或“小于”）。