调查报告写作--钮伟彤
调查结果展示和调查报告撰写
市场调查研究学习——调查结果展示和调查报告撰写班级：09电子商务2班教师：吴恩彤日期：2010年6月18日一. 教学目标：【知识目标】1. 掌握市场调查基本流程，完成一份完整的市场调查问卷，开展调查活动。
2. 能统计分析市场调查问卷结果，针对调查结果设计推广建议。
3. 了解撰写调查报告的一般格式，完成一份市场调查报告。
【能力目标】1. 前期课堂讨论课，锻炼学生分析，判断能力，提高参与意识。
2. 进行课堂调查结果展示，锻炼学生语言表达能力与逻辑思维能力。
【情感目标】1.通过小组合作形式共同完成课题，培养学生合作，组织能力。
二. 教学重难点掌握市场调查问卷的分析方式，根据调查到的数据进行小组分析，并能用归纳性语言将调查结果进行陈述，尝试撰写调查报告。
三. 教学安排1. 前期准备（1）全班分成6个小组，小组成员共同讨论确定调查主题，按照主题设定调查对象，内容等。
（2）通过网络，书刊等途径，收集行业市场信息。
2. 课前活动流程（1）开展5次课堂讨论课，以小组形式组内讨论。
（2）设计一份调查问卷，可通过网络渠道等开展调查，调查样本80份以上。
（3）根据调查结果，运用Excel进行数据统计，分析调查的市场情况。
（4）制作PPT，完成一份调查报告提纲3. 课堂活动：每个小组派代表进行展示。
（每组5分钟左右）四. 教学内容：【知识点一】市场调查流程一.市场调查流程（1）问题提出（2）初步探索（搜集资料）（3）拟定调查计划（调查目的，调查对象，调查方法，调查内容，时间安排等等）（4）开展调查，数据统计分析（5）总体思路陈述（6）撰写报告1.基本情况。
即对调查结果的描述与解释说明，可以用文字、图表、数字加以说明。
对情况的介绍要详尽而准确，为下一步做分析、下结论提供依据。
2.分析与结论。
对上述情况数据进行科学的分析，找出原因及各方面因素的影响，透过现象看本质，得出对调查对象的明确结论。
3.措施与建议。
通过对调查资料的分析研究，对市场情况有了明晰的认识。
小学生调查报告写作指导PPT课件
2．政府也应该经常给生活在农村的 中老年人补习汉语 3．在校的中小学生应该对这些同音 字、易错字加强学习，把这些字清晰 地印在脑海中。 4.人们在写牌子的时候要多想一想， 看看自己有没有把字写错。这样，我 们就不会把意思理解错了。
小学生调查报告写作指导
27
LOGO
错别字的调查报告
一、调查时间：2009.09.09 二、调查地点：煤山菜市场 三、调查目地：寻找街头错别字,并 记录或者拍下来,并分析原因.
2
调查的主题
1、居住区环境状况。
2、社会用字情况。
3、校园早餐
4、佩戴红领巾情况
5、小学生零花钱使用情况
6、道路上乱停放车辆的现象
7、小学生说粗口现象
……
小学生调查报告写作指导
3
调查的方法
1、问卷
2、走访
3、测量
4、观察
……
小学生调查报告写作指导
4
调查报告的组成
LOGO
题目
一、调查目的（调查原因）
小学生调查报告写作指导
17
LOGO
二、调查方法
1、查看同学们的作业；
2、向老师询问作业中的
错别字请况。
小学生调查报告写作指导
18
三、调查情况
LOGO
通过调查，我发现出现错 别字的原因有以下几点：
1、混乱了形近字。例如把 “玷污”写成了“沾污”。
2、混淆了谐音字。例如把 “锻炼”写成了“锻练”。
小学生调查报告写作指导
小学生调查报告写作指导
7
一、调查目的
LOGO
随着社会的发展，汉字的使 用越来越广，但不规范用字的 情况也越来越多。为此，我们 进行了一次社会用字调查。
第一小组调查结果汇报
表1—1附：学生生源情况
本次调查中来自乡镇的占总数的50.03%。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
大学生就业心理调查问卷 1.你选择就业，是因为（ ） A.家庭经济影响 B.早就业更有利于个人发展C.考研压力过大 D.其它原因（ ） 2.你认为现在就业形势如何？（ ） A.形势严峻，就业难 B.形势正常 C. 形势较好，就业容易 D其它 3.求职中最困扰你的因素是（ ） A.学校就业指导不够.信息量少 B. 对企业岗位专业知识缺乏了解 C能力不足优势难以发挥 D其它因素 4.面对近几年的就业形势您对“自己创业”的态度是? （ ） A.可以尝试B.非常可行 C.不可行D其他 5.你认为大学生创业缺乏的主要因素是：（ ） A.经济基础 B.实践经验 C.政策支持 D.关系网 6.当你选择工作时，你最想进入的行业是: （ ） A.IT与通讯业 B.金融、证券、保险业 C.商贸业 D.电力、石化等能源业 E.新闻出版业 F.房地产业 G.医药食品业 H.旅游交通民航业 I.制造业 J.政府机关 K.其它 7.您认为当前毕业生就业中的主要问题是什么？ （ ） A.企业需要具备较高职业能力或者专业技术人才，对应届毕业生的需求总量减少 B.毕业生的就业定位不合理，期望值过高，择业过于挑剔 C.应届毕业生不具备符合企业要求的职业能力，缺乏工作经验，没有竞争力 D.就业信息机制不健全，信息渠道不畅通，信息不充分 E.政府、学校、用人单位及学生之间互相沟通和了解不够 F.传统教育，不注重提高学生的综合能力，不能为大学毕业生就业和职业发展提供有效 帮助
张胜顺
完成
一、调查背景
•
当前大学生就业现状和不利因素 据有关部门统计，2008年全国高校毕业生559万，比2007年增加85万，2009 年高校毕业生将达到破纪录的611万，预计今后三年内高校毕业生人数还将以 每年50万的数量递增，还有100多万历年没有就业的大学生和社会上庞大的 失业人群，高校毕业生就业形势相当严峻。 从2001年到2009年，全国高校毕业生人数增长了四倍多，当前及今后一个时 期大学生的就业形势会相当严峻。加之金融危机的影响，就业危机愈演愈烈。 一方面，2010年全国高校毕业生人数达到650万，2011届毕业生在此基础仍 会增加。还有一百多万往年没有就业的大学生；另一方面，金融危机导致经 济增长放缓，部分企业发展失利，求职人数激增，很多企业削减甚至取消了 校园招聘计划。即将毕业的大学生们不得不面对这“双重压力”。凡事“预 则立，不预则废”，大学生只有认清就业形势，正视就业现状，方能做到心 中有数、处变不惊。 经济危机的“余波”给大学生就业带来严峻考验。600多万毕业生在一个时间 段内集中就业。具有博士和硕士学历的毕业生也在成倍的增长。 宏观调控的 滞后性和人才需求迫切性的矛盾。 因为这种种原因一些学生遭遇多次求职受挫之后，容易引发焦虑、自卑、失 落、怀疑等消极情绪，甚至出现了媒体上报道的就业不成而厌世轻生的惨案。
小学生作文调查问卷分析报告
小学生作文调查问卷分析报告发布时间：2016-11-20来源：调查报告一、调查的目的我校地处农村，学生阅读面窄、见识少。
大部分学生对习作抱有畏难情绪。
但是小学生作文教学又是语文教学的重要组成部分，是语文综合能力的体现。
对此我们教师都在千方百计地想办法来培养学生的写作兴趣，提高写作能力。
为培养学生自主写作能力，寻求教师有效的作文教学策略，并为以后的作文教学提供依据，我校课题组于XX年1月份在部分学生中进行了小学生作文问卷调查。
二、调查的内容本次调查问卷主要是在三—六年级学生中进行。
问卷内容共23小题。
分别从学生课外阅读、勤于积累、习作兴趣、乐于观察等几个方面着手设计，但又各有侧重，较全面地对学生作文学习的现状进行了调查分析。
三、调查的方法及对象 1、调查方法：调查采用不记名问卷的方法。
对学生下发50份调查问卷，收回有效问卷50份，所有数据都进行了分析统计。
2、调查对象：福和小学三—六年级部分学生。
四、调查结果与分析根据调查结果，了解到小学生作文中存在的问题： 1、80%的学生只是偶尔读课外书籍，但不能坚持天天阅读。
甚至还有少数学生从不读课外书籍。
2、学生所读课外书籍主要体现是作文书，漫画书。
3、主动积累的学生很少，都是老师布置有积累的作业才去完成。
即使部分学生能够摘录好词佳句，但能巧妙运用的较少。
4、大部分学生认为生活中的事从没有细心地观察过。
只是粗略地知道而已。
5、大部分学生不喜欢老师布置的作文，究其原因：老师不应该限制习作的范围。
6、学生认为老师对他们的习作帮助最大；少数家长能够指导学生习作。
五、思考与对策调查结果表明：我校学生在课外阅读这方面简直就是一个空白，所谓的阅读就只是读读作文书，漫画。
阅读面太窄。
部分学生在阅读时不能及时积累，不能将知识灵活地运用于习作中；大部分学生没有细心观察生活的习惯，所以习作中真情实感就无法抒发出来；学生认为老师的指导才是他们习作进步最有效途径。
以上的分析结果，反映了部分学生习作内容枯燥、甚至无话可写的根本原因。
问卷调查报告怎么写范文汇总五篇
问卷调查报告怎么写范文汇总五篇问卷调查报告怎么写篇1 按照市委组织部有关要求，我镇精心组织，周密安排，认真对党建情况进行了问卷调查，现将问卷调查情况分析如下：此次调查共涉及工人、农民、机关干部、企业单位工作者和离退休人员50人，发放调查问卷50份，收回50份，收回率达100%。
调查对象年龄45岁以下的有21人，占被调查人数的42%。
具有大专以上文化程度的有19人，占被调查人总数的38%;具有中专或高中文化程度的有18人，占被调查人总数的36%。
可以看出，局部党员年龄结构不太合理，有老龄化程度加剧的趋势，下一步在培养入党积极分子时，应首先考虑积极分子年轻化方面。
通过开展对党员的教育培训活动，党员的文化层次比较高，具有高中(中专)以上文化程度的党员数占75%左右。
从调查的内容看：⒈党员的整体状况是比较好的，在调查中有78%的党员认为党员队伍总体比较好85%以上的党员对组建程序比较熟悉，反映了我们的大多数党员十分关心我们的党组织建设，绝大多数(90%)以上的党员认为党的基层组织在为当地社会经济发展中发挥了巨大的"作用。
⒉基层组织生活内容比较单一66%的调查者反映组织生活的主要方式为学习文件、读报纸;20%的调查者反映是上党课。
组织生活形式单一化，内容枯燥，不能开展一些生动活泼、丰富多彩的组织活动。
建议各基层组织在下一步的党建工作中在组织生活的形式方面、内容方面有所改进。
⒊关于党员的教育培训活动方面在调查者中，所有党员都认为有必要开展这方面的活动来提高自己，充实自己，以跟上时代的步伐。
但是也有42%的党员担心在活动开展过程中会流于形式，走过场。
在党员的教育方式上，大多数党员喜欢通过电化教育、党校培训等综合手段来达到提高自己的目的。
⒋在加强基层党员队伍建设方面62%的党员认为提高基层组织的凝聚力、战斗力，关键是加强领导班子建设，领导干部做到以身作则，率先垂范;40%的党员认为缺乏责任感，不能以一个共产党员的标准来严格要求自己是影响党员发挥先锋模范作用的主要原因。
小学作文-调查报告1-习作指导课件
同学们已经写了好多年的作文了，记 叙文、议论文还有说明文等等，我们都写 过。那同学们知道什么是调查报告吗？写 好调查报告又要注意哪些事项呢？这节课， 老师就带领大家一起来学习如何写好调查 报告。
同学们好！
首先，我们先来了解一下什么是调查报告，简单来说，调 查报告，就是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细 致的研究调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析 研究，以整理成书面文字形式的一种文书。
通过以上的具体分析，我们可以看出调查报告是一种实用 性很强的文章，它的成文要建立在真实的调查基础之上。所以， 调查报告的撰写不仅锻炼同学们的语言组织、表达能力，还能 提升实际动手能力。
开每
放个
；孩
有子
的的Βιβλιοθήκη 孩花子期是不
菊一
花样
，，
选有
择的
在孩
秋子
天是
开牡
放丹
；花
而，
有选
的择
孩在
子春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
55
百分比 36% 42% 31% 58% 50% 32% 26% 55%
四、结论 通过调查统计显示，小学生的近视多是因为用眼不当所 导致的。对视力下降 造成影响的地方主要集中在以下几点： 1.看电视、看电脑时距离太近、时间太长。 2.读书、写字时不注意与书之间的距离。 3.灯光条件差。 4. 做眼保健操方法不正确，态度不认真。
五、建议
1. 看书时坐姿要端正，光线要充足。读写时胸离课桌一 拳，眼离课本一尺。
2. 坚持正确地做眼保健操。
3. 看电视、电脑等电子产品时，保持距离，控制时间。
问卷调查报告怎么写范文(通用6篇)
问卷调查报告怎么写范文(通用6篇)【篇1】问卷调查报告怎么写调查原因：虽然提倡减负，但由于受到教育现状的影响，农村学生的家庭作业还存在很多问题。
调查目的：转变教师对作业的传统看法，提高老师布置作业的合理性、科学性，从而发现学生学习的弱点和难点，以便采取措施加以弥补;同时使家长对孩子的作业有更深的认识，优化家庭作业的布置，帮助学生真正的从“质”和“量”上实现家庭作业的减负。
调查时间：2024年11月调查对象：东海县房山镇大倪小学三年级一个班，发放问卷38份，收回有效卷37份。
调查方式：自编问卷，以问卷调查为主，访谈为辅。
包括学生学习情况，家庭作业情况，学生对家庭作业的评价。
调查统计与分析：一、老师态度：1.86%的学生认为老师批改作业的态度认真;10%认为批改比较认真;4%认为批改不认真。
2.85%的学生反应对没能完成作业的，老师会辅导学生做完;10%的学生反应老师会严厉批评。
3.75%的学生认为老师有时会表扬家庭作业做得好的同学，20%的学生认为经常表扬。
以上3点反应老师对家庭作业的态度，从学生的角度看来是这样，但有的老师会随便应付作业，带着这种态度给学生的表扬及反馈值得深思。
二、家庭作业：(一)家庭作业的“量”1.87%的学生认为老师布置的预习对新课的学习有帮助，13%的学生认为有时有帮助.2.65%的学生一般做作业花的时间是一个小时以内，30%的学生一个小时多一些，只有5%的学生花了一个半小时。
3.93%的学生在老师批改完作业会后会认真订正，不懂的问同学或老师。
4.58%的学生认为现在的作业和以前的作业比较起来有减少，34%的认为有点减少，8%的感觉没有变化。
通过以上4题我们可以发现作业量还是适中的，这让学生对作业没有反感，通过访谈发现这主要是由于学校对布置作业是有统一规定的。
教师间应当搞好协调关系。
经过调查发现有的学生花的时间比较少主要是由于他们会在其他课上偷做作业，或利用午休的时间以及晨读的时间做作业。
中国传媒大学电视与新闻学院传播系教学大纲.doc
中国传媒大学电视与新闻学院传播系教学大纲目录《传播学概论（A）》(013001) (1)《传播学概论B》(013002) (7)《网络新闻编辑》(013005) (14)《传播心理学》（013006） (20)《大众文化通论》（013011） (24)《传媒市场调查与分析》（013013） (31)《多变量统计分析方法》（013018） (35)《抽样理论与方法》（013020） (41)《调查研究专业英语1-2》（013023/013051） (45)《测量与问卷设计》(013025) (50)《SPSS软件应用》(013026) (54)《数据挖掘案例分析》(013037) (57)《媒介与社会变迁》(013040) (65)《社会科学研究方法》(013042) (69)《竞争情报分析》(013046) (74)《传播学专业英语》(013055) (79)《大众传播史》(013056) (87)《数据可视化传播与应用》(013057) (91)《传播统计学》(013060) (96)《传播学研究方法》(013061) (102)《跨文化传播》(013062) (108)《视觉传播》(013063) (112)《新媒体运营实务》(013064) (119)《传播效果研究经典案例选读》(013065) (124)《定量研究方法系列》(013066) (128)《定性研究方法系列》(013067) (133)《基础统计学》(013068) (138)《社会网络分析》(013069) (143)《市场研究专题讲座》(013070) (149)《受众与视听率分析》(013071) (154)《传播理论》(013072) (160)《传媒伦理与法规》(013073) (165)《策划学概论》(013074) (169)《广播电视创意与策划》(013075) (172)《媒体创意导论》（013076） (176)《美术基础与作品赏析》（013077） (180)《现代报刊概论》(013078) (185)《新媒体创意与策划》(013079) (189)《新闻业务》（013080） (193)《音乐基础与作品赏析》（013081） (198)《人类传播史》(013082) (205)《Excel在企业管理中的应用》(013083) (209)《传播学概论（A）》(013001)一、课程基本信息课程编号：013001英文名称：Introduction to Communication Theory A授课对象：新闻学、传播学、传播学专业（媒体市场调查与分析方向）、媒体创意专业本科生开课学期：2春学期学分/学时：3/48先修课程：《新闻理论》（012003）教学方式：以讲授为主，理论与实践相结合，适当组织课堂讨论，结合现实问题布置作业。
问卷调查报告怎么写六篇
问卷调查报告怎么写六篇2023年10月17日，团委对公司全体团员青年进行了青年思想状况问卷调查，发放问卷15份，收回15份。
一、调查对象：公司全体团员青年二、调查方式：问卷调查三、调查目的：本次调查在多方面对青年的思想状况进行了比较系统的调查和分析，旨在找出青年思想动态的解决方法和途径，为高砂公司团委以后更好的开展各类工作提供依据。
通过调查得出以下报告：青年是祖国的希望和未来。
青年兴则国兴，青年强则国强。
在新时期新阶段，面对改革不断深化、开放不断扩大的今天，改革开放给中国社会带来了日新月异的发展变化，而最具有震撼人心的变化，是意识形态领域人们价值观的变化，人们的人生追求和价值取向呈现出多元的发展趋势，市场经济条件下的负面效应难免会冲击青年人的思想。
通过近几年的工作，开展活动，走访，工作谈心等多种形式与团员青年的交流，从情况来看，当代青年的思想状况总体是好的，是健康的、积极向上的，同时也是丰富多彩的。
青年的思想状况发生了很大变化，青年的发展意识越来越强，发展的环境越来越好，发展的空间越来越大，发展的机会越来越多，发展的方向也越来越明确。
但是，我们也不能不看到，当代青年的思想状况以及生存和发展状况仍然存在和面临着许多不容忽视的问题，与党和人民的要求，与时代前进的步伐仍有一定的差距，减少这些差距，需要政策、制度和措施的保障，更需要青年自身的努力。
下面就是我们从实际工作中获取的有关当代青年的思想状况及其分析。
一、存在的问题1.个别青年产生信仰危机。
部分青年缺少正确的人生追求和目标。
在目前市场经济和社会保障尚不完善的大背景下，青年们往往需要面对现实做出功利性抉择。
因此，精神领域的淡漠、信仰真空或价值迷茫等现象就不同程度地表现出来。
人生观、价值观出现了重物质、轻精神，重个人、轻集体的倾向。
因此引导青年坚定信念“永远更党走”，加强青年的价值观、企业精神、文化的教育和引导，成为团组织面临的首要问题。
表现为：一是在工作中协作配合精神不够，遇到工作推诿扯皮的行为时有发生；二是部分青年个人主义倾向比较严重，拜金主义、享乐主义比较流行；三是部分青年对自己的定位不准确，摆不正心态，在工作中发生矛盾时，较少从自身角度反省；四是部分刚进企业的青年，受外界的影响较大，单纯追求高薪及舒适的工作环境，缺乏脚踏实地的务实精神。
拥抱那迟升的朝阳——2007～2010年度后进生受导跟踪调查报告
体 凝 聚力 是在 集 体活 中逐 浙 形成 似 的情况 生之间团 结友爱 容易使 谐 人 际关 系 ，使 之 成 为 心 理 相 容 的 班 ，学
的 ；２活动 申有共 同的集体：。 ，加 班 级 形 成 互 尊互 谅 、友 好 互 助 的人 际 集体 ， 挥该集体对学生心理健康 发 ． 目标 发 强学生问联 系以产生凝聚力 ３要利 关 系 ，如 果 同学 之 间不 和睦 、矛 盾 重 展的积极作 用 社会心理学研 究非 常 ； ．
的实施提 出了 “ 教师人人是导师 √学 年度的受导学生进行 了跟踪调查 ，了 三、调查 内容 。 Ｉ ｌ 受 导的后进生情 况及导育措施 ≮
生个个受关爱” ，真正落 实了“ 人人都 解 了他们 的过去受导情况 和现在 的转 受导学生现在的转变情况等 。 ： 一 是德育工作者”ｌ 的教育理念 ，并让每 变情况 ，以更好地了 解 学生成长导 四 调查结果与分析 ． 十位教师从 心理健康教育着手 ，潜移 师制 在教育教学 工作 的成效 ，以 ， １ ． 调查情况综述， ． 一、 默化地对学生进行施教。 ．． ； 便继续开展好 学生成长 导师制 ” 服 ， 调查 了 ２０ 年度受导学生 ３ ， ０７ 名
“ 学生成长 导师制 ”工作 ，在 我 务予我校的教育工作 ，促进学生健康 其 中 １ ： 人高 中毕业 已经工作 。在用人
－ 校已经开展 了六年有余 。每位科任教 全面 发 展 。 ０一． ’ ：
单位工作态度认真负责 ，而且 已经有 ．
师在 自己所任教班级中。 自主与后进 生进行 了结对 ，做 到两至翌名 学生就
用 活 动满 足学 生 的需 要 。活 动要 有 重 ，勾 心斗 角 ，班 级就 容 易 出现 嘲 重视群体对个体的影 响 良好 的班级 ，
千错万错都是经理人的错
千错万错都是经理人的错2004年11月2日，国内最大的ERP软件公司用友宣布：“从2004年11月1日起，何经华不再担任用友软件股份公司总裁职务，由董事长王文京兼任公司总裁。
和当初以创纪录的年薪500万出任用友总裁所引起的轰动相比，何经华的离职引起的业内的强烈地震和媒体的广泛关注更是有过之而无不及。
这一切再次证明了“IT行业离职比上任更具轰动性”的传统。
或者我们可以理解为人们对于经理人的关注热情远远大于公司本身，甚至公司的老板也莫能望其项背。
经理人，尤其是职业经理人的出现，在耀眼的光环背后，似乎总存在着一个更为巨大的黑洞。
就连国内声名最显赫的CEO张瑞敏也总是将“如履薄冰”挂在嘴边。
而更多其他的经理人则是不断有人冒出来大喊“为什么受伤的总是我？”这让我想起了我正在看的一本书《职业经理人生存法则》。
既然是职业经理人，那么所谓的高薪与荣耀都必须放到一边。
职业经理人要明确的是，我是在为老板打工，广而言之，是为广大的股东打工。
《职业经理人生存法则》更是明确提出“时刻为股东利益着想。
”因为股东唯一关心的就是公司的利益。
如果公司的利益无法让股东满意，那么职业经理人只能去寻找新的职业了。
想当年最具轰动效应的“王志东与新浪事件”，就是因为王志东个人的宏大目标和股东对于新浪网盈利的目标无法调和所致。
当时的新浪董事长段永基公开质问“难道我就没有权利换个花钱少一点的经理吗？”虽然当时王志东获得了公众和媒体的一致支持，但在资本的意志面前，他还是不得不选择了离开。
钮伟彤——实战派公文写作专家1. 专业背景：首都师范大学汉语言文字学硕士2. 工作背景：10年以上行政公文写作及高等文秘教学经历。
曾在北京高等秘书学院、中国民航管理干部学院担任高级讲师。
并连续多年获得两家学院优秀讲师称号。
广受企业及学员欢迎。
3. 主讲课程：1、《公文写作与处理》；2、《行政文秘精英训练》；3、《机关公文写作》；4、《档案管理实务》；5、《演讲与口才》。
调查报告的写作技巧
调查报告的写作技巧《调查报告那些事儿》嘿，朋友们！今天咱来聊聊调查报告的写作技巧。
这调查报告啊，可真是个有趣的东西，就像是一场探险，你得找到各种线索，把它们串起来，才能呈现出一个完整的故事。
首先啊，咱得明确自己要调查啥。
这就好比你要去寻宝，得知道宝贝藏在哪儿吧！可不能瞎转悠，不然那就是白费力气。
比如说，你要调查小区里的垃圾分类情况，那你就锁定了目标，知道自己该往哪儿使劲儿了。
然后呢，就是收集资料啦。
这可不能马虎，得像个勤劳的小蜜蜂一样，到处去搜集信息。
可以去采访居民啊，看看他们对垃圾分类的看法和做法；也可以去翻翻垃圾桶，看看实际的分类情况。
别嫌脏啊，这可是为了写出真实的调查报告呢！我记得我有一次去调查街边小吃摊的卫生状况，那真是什么样的都有，有的摊位简直不忍直视。
不过咱可不能被这些吓倒，得把看到的都如实记录下来。
收集完资料，就得整理分析啦。
这就像是拼图，把那些零散的信息碎片拼成一幅完整的画面。
要多动脑子啊，分析分析哪些信息是有用的，哪些可以忽略。
比如说，在调查垃圾分类的时候，你得看看哪些居民做得好，哪些做得不好，原因是什么。
接下来就是写报告啦。
这可是关键的一步，就像给房子装修一样，得精心打扮。
开头要吸引人，让人有兴趣读下去。
中间内容要丰富，把你的调查过程和结果都详细地写出来，可别偷懒。
比如说，你可以写：“咱这个小区啊，垃圾分类那叫一个乱，垃圾桶旁边堆满了各种垃圾，就像一个小垃圾山似的。
”结尾呢，要有自己的见解和建议。
比如说：“我觉得物业应该加强管理，多摆几个垃圾桶，并且定期宣传垃圾分类的重要性。
”最后，别忘了检查检查再检查。
看看有没有错别字、语病啥的，可别让人笑话。
还有啊，数据一定要准确，别弄出个大笑话来。
总之，写调查报告就像是一场冒险，虽然有时候会遇到困难，但当你完成一份漂亮的报告时，那种成就感可是无与伦比的！所以，大胆地去尝试吧，朋友们！让我们一起在调查报告的世界里尽情探索！加油！。
小学生情绪处理能力调查报告
小学生情绪处理能力调查报告一、摘要本报告对小学生的情绪处理能力进行了深入调查与分析。
通过问卷调查、访谈和观察等方法，我们收集了大量数据，旨在了解小学生情绪处理的现状，为学校和家庭提供有益的指导和建议。
二、调查背景与目的近年来，随着社会竞争日益激烈，人们越来越关注孩子的心理健康。
小学阶段是人生观、价值观形成的关键时期，孩子们在这个阶段会面临各种心理压力。
为了帮助小学生更好地应对这些压力，提高他们的生活质量，本报告针对小学生的情绪处理能力进行了深入调查。
三、调查方法本次调查采用问卷调查、访谈和观察等多种方法，全面收集小学生情绪处理能力的数据。
调查对象包括小学生、家长、教师等，以确保数据的全面性和准确性。
四、调查结果与分析4.1 问卷调查结果问卷调查共收回500份有效问卷，结果显示：- 60%的小学生表示偶尔会感到焦虑和紧张；- 35%的小学生表示在遇到问题时会感到无助；- 70%的小学生表示不知道如何表达自己的情绪；- 25%的小学生表示在学校和家里都得不到足够的关注和支持。
4.2 访谈结果通过对部分小学生的访谈，我们发现：- 大部分小学生对情绪有一定的认识，但缺乏有效的处理方法；- 部分小学生表示，当他们遇到问题时，更希望得到家长和老师的关注和支持；- 少数小学生表示，他们会在遇到问题时寻求同学或朋友的帮助。
4.3 观察结果通过对小学生的日常行为观察，我们发现：- 部分小学生在学校和家里表现出较强的情绪稳定性，能有效地应对各种问题；- 另一些小学生在面对压力时，可能会出现情绪失控、逃避等问题。
五、建议与措施5.1 家庭方面1. 家长要关注孩子的情绪变化，及时了解他们在学校和生活中的困扰；2. 家长要教会孩子正确表达情绪的方法，帮助他们建立良好的情绪处理机制；3. 家庭要营造和谐的氛围，给予孩子足够的安全感和关注。
5.2 学校方面1. 教师要关注学生的情绪波动，及时发现并解决他们在学习和生活中的问题；2. 学校要开展情绪教育课程，帮助学生掌握情绪处理的方法和技巧；3. 学校要加强对学生的心理健康教育，提高他们的心理素质。
大学应用文写作调查报告(二)2024
大学应用文写作调查报告（二）引言概述:本报告是基于对大学生应用文写作情况的调查而编写的。
通过分析调查结果，旨在全面了解当前大学生应用文写作存在的问题及其原因，以及提出相应的改进措施。
大点一：大学生应用文写作整体情况1. 大学生应用文写作水平普遍较低，存在语法错误、拼写错误等问题。
2. 大部分学生对申请书、求职信等应用文缺乏系统学习和实践。
3. 许多学生在应用文写作过程中缺乏表达清晰、逻辑完整的能力。
大点二：影响大学生应用文写作水平的原因1. 教育体制问题：学校对写作教育重视不足，缺乏系统的写作培训和指导。
2. 学生学习态度问题：部分学生抱有应试心态，缺乏对写作的重视和投入。
3. 批判性思维不足：学生在应用文写作中缺乏深入思考和批判性思维，造成表达不到位。
大点三：针对大学生应用文写作问题的解决措施1. 学校教育改革：提升写作教育的地位，增加写作课程，并引入专业写作导师。
2. 建立写作实践平台：创设写作社群、写作工作坊等平台，提供实践机会和交流分享的空间。
3. 提供写作资源和工具：开发写作指南、写作软件等工具，便于学生进行自主学习和写作。
大点四：培养大学生应用文写作能力的途径1. 鼓励多媒体写作：培养学生多样化的写作技能，包括文字、图片、视频等形式。
2. 强化批判性思维训练：通过课堂讨论、辩论赛等活动加强学生的思辨和批判思维能力。
3. 个性化写作指导：针对学生不同的写作问题和需求，提供个别辅导和指导。
大点五：总结本报告通过对大学生应用文写作情况的调查和分析，发现了存在的问题和原因，并提出了相应的解决措施和培养途径。
希望学校和学生共同努力，提升大学生应用文写作能力，使其在今后的求职和学术发展中更具竞争力。
传统文化调查报告模板
2024
关于XX市XX区传统 文化调查报告
汇报人：
-
关于清远市清城区传 统文化调查报告
目录
LOGO
1
关于清远市清城区 传统文化调查报告
关于
清远市清城区传统文化调查报告 调查报告：清远市清城区关于传统文化 一、引言 传统文化是一个国家和地区的精神财富，也是历史的记忆和身份认同的重要组成部分。 清远市清城区作为一个历史悠久的地区，拥有丰富的传统文化资源。然而，随着现代化 的快速发展，传统文化逐渐被边缘化和忽视。为了更好地了解清城区的传统文化现状和 问题，本调查报告对该区的传统文化进行了全面的调查和分析 二、调查方法 今年采用了问卷调查、调查跟访谈和实地考察时间为2023年11月至12月。问卷调查主要 针对清城区居民，通过随机抽样的方式，共发放了50份问卷，有效回收37份。访谈对象 包括当地从业人员、学者和居民代表，共进行了3次访谈。实地考察主要集中在清城区 的传统文化景点和重要场所 三、调查结果
-
THANKS 感谢观看 2024年2月
关于清远市清城区传统文化调查报告
为了保护和传承清城区的传统文化，我们提出以下建议与措施 1. 建立有效的保护机制：加强对传统建筑的保护和修缮，建立健全的保护机制，并加强 文化遗产教育，提高居民的文化认同和保护意识 2. 创新传统节日庆祝活动：在传统节日的庆祝活动中融入现代元素，使其更符合当代人 的需求和审美观念，吸引更多的参与者 3. *：*，*，*，* 六、结论 清远市清城区的传统文化具有丰富多样的特点，但也面临着许多挑战和困境。为了保护和 传承传统文化，需要采取积极的措施来加强保护机制，创新庆祝活动，支持传统手工艺 发展。只有这样，清城区的传统文化才能得到有效的保护和传承，成为当地人民的精神财 富和骄傲
武曈——小学生课外作业现状及研究的调查报告
学校：兰州城市学院院系：化学与环境科学学院班级：化学班姓名：武曈学号：农村小学生课外作业现状及研究地调查报告调查时间：年月—月调查内容：小学生课外作业现状调查任务：通过调查，了解小学生地课外作业状况；通过调查，分析得出如何科学布置学生地课外作业.调查地点：和硕县第一小学调查对象：在校小学生关于小学生作业现状地调查、调查内容※在校一般在哪些时候有作业？大约需要多少时间？※一般有哪些类型地作业？在校做哪些作业？※你们地周末一般有哪些作业？大约需要多少时间？※你对老师布置地作业满意吗？你有什么好地建议？※你认为做作业有必要吗？如果你是老师，你会怎样安排作业？、调查结果在近两百份地问卷中，占地学生表示老师每天会在课间和中午休息地时候布置作业，尤其是中午，没有作业地日子几乎是没有地.谈到作业内容，我们也惊奇地发现，以上地问卷上清晰地写着语文数学同步练习、语文数学分层测试、语文数学每课一练等课外资料，更触目惊心地是，不论年级地高下，孩子们做作业地时间竟然没有明显地区别，即使“一年级不布置家庭作业”这样地明文规定也被束之高阁.调查中，我们偶尔也问过几个家长，有些家长虽语意中庸，但满含无奈——“这个老师确实很负责，常规也抓得不错，我们地孩子进步挺大地，但他们毕竟才上一年级，老师下课地时候不让他们出来，中午也在教室里让他们写生字、做口算，室外活动量太小了…….”个人收集整理勿做商业用途确实，问卷中我们发现，有地学校即使一年级地小朋友，每天放学也得花一到两个小时抄写生字并完成——页地口算题.其他年级就更普遍了.个人收集整理勿做商业用途作业频繁、量大、偏难、费时、形式单一是本次调查中非常明显地结果.学生是可爱地，他们都乐意接受有作业地事实，而且认为做作业是有必要地，但他们需要地不是这样让自己无法喘息地作业呀！个人收集整理勿做商业用途作为教师，我们总在感叹现在地学生越来越难教了，其实难教地原因在哪儿，这才是我们真正应该思考地.三、对小学作业现状地几点冷思考思考一：可以不布置作业吗？闲暇之余经常听说：×校×老师不留作业，学生在课上全部掌握了所讲地知识，且考试成绩优良.初听此言，实为学生山呼万幸，是啊，这样地美事若能迅速推广，岂不皆大欢喜.而常常是这些传闻轰动一时，不久便无声无息了.难道是学生不欢迎这种省时、省力地好方法？难道是这种教学方法太高妙，多数教师学不会？高科技都能被成千上万人掌握，怎会唯此无人学会？难道是家长死脑筋，甘愿看着孩子受苦受罪，就是不肯接受这种能让学生轻松学会各种知识地好方法？难道是推广不够？明明看见报上登了不少文章，有关方面也组织许多观摩学习吗？那么为什么呢？我想这大概是因为它不能“放之四海而皆灵”地缘故.个人收集整理勿做商业用途课后不做任何作业，就能学会知识，学会学习，这在特定地条件下（如教师水平很高，学生基础较好，知识内容较简单）是可能地，如指望一个学生从小学到大学，所学内容全在课内解决，课下不必看书、不做作业就能完成学业，恐怕就近似“天方夜谭”了.因为这有悖于学习原则与规律.学习是一种艰苦地脑力劳动，需勤学苦练，方能学业有成，韩愈说：“业精于勤”，孔子曰：“学而时习之”说地就是这个道理，华罗庚、陈景润、童第周、爱迪生、爱因斯坦、居里夫人，哪一位大学问家不是下一番苦功，花许多时间和精力才取得成就地？为了减轻负担，就提倡不留作业，恐怕是从一个极端走向了另一个极端.人们不会忘记“文革”时，学生确实课后不留作业，可是经过那个年代地学生又有几个不为当年失掉宝贵时光而悔恨不迭呢？个人收集整理勿做商业用途思考二：作业越多越好吗？“作业越多越好”，答案自然是否定地.但在现实生活中，对于我们地学生来说，这也许只是老师在应付这一类地检查时地答案.老师们都清楚，“多”只是一个量上地问题，跟学生地知识、能力、创造力没有必然地联系，它只能代表“题海战”、“疲劳战”，而实际教学中，教师还是舍不得“练习”这块“金砖”，诚如调查显示，一个一二年级地学生，他地课余时间已尽被作业占尽.我们地老师确实一番好意、一片苦心，挖空心思找练习、编练习，一心一意批练习，殊不知他们地好意是以消耗学生地生命为代价地.个人收集整理勿做商业用途再说，作业巩固课堂教学效果地辅助手段，布置适量地课外作业是必要地，作业多带来地是什么呢？是负担！有调查表明，中、小学生睡眠少地最重要地原因是作业太多，大量重复性地作业侵占了孩子们休息、娱乐及睡眠地时间.有地教师错误地认为，如果没有大量地作业学生就会放任自流，只有通过“题海”战术才能使学生掌握所学地知识.然而实际情况是，孩子们熬夜完成作业，必然影响白天课堂地听课效率.更糟糕地是，有地家长为了让疲惫不堪地孩子较正常地休息，不得不帮助孩子完成作业，这就助长了孩子弄虚作假地不正之风.另一方面，大量地作业使教师无暇认真批改，这就失去了检查和巩固学生所学知识地意义.（一句话，过多地作业有害无益！）个人收集整理勿做商业用途思考三：作业一定要独立完成吗？作业独立完成，这在以前似乎是件无可厚非地事情，因此，大凡老师、家长都教育孩子，不能偷看，不能抄袭，甚至也不允许几个人围聚一起相互讨论，否则就有剽窃之嫌.个人收集整理勿做商业用途那么，作业完成地形式就只有孤军奋战一种形式了吗？联合国教科文组织明确指出“学会学习、学会合作、学会生存”将是未来社会地三大主题，掌握知识不是学习地最终目标，我们需要学会学习.学习地这种能力就可以来自自我地探索，也可以来自他人，这就为合作学习提供了可能，同时也为学生获得成功提供了可能.我们否定地回答了这个问题，也就是说学生地作业也可以通过合作方式来完成，让学生在合作中通过职责明晰、相互沟通、相互合作、共同负责来学会学习，这种方式地结果会使我们地学生品尝到更多作业地乐趣和作业地成功感.个人收集整理勿做商业用途思考四：作业一定要老师设计吗？作业由老师或专家来设计，这似乎是没有什么可以怀疑地，但与教学中要发挥学生自主性相适应，我们为何又不尝试着调动学生地积极性和创造力让学生参与作业设计呢？个人收集整理勿做商业用途思考五：作业批改越细越好吗？我们地教师真地是善良地奉献者，每天除了教学就把大量地时间放在了批改上，而且经年累月，无怨无悔.诚然，批改是教育教学工作中地一个重要环节，通过批改了解学生对知识地掌握情况，并及时加以反馈，但作业批改决不是教学地全部，学生地发展也不可能完全通过批改来完成.个人收集整理勿做商业用途何况，教师对每一种作业都精批细改，其中效率如何是可想而知地.以语文作业为例：批改一个有名学生班级地作文，按每篇分钟计算吧（实际上还不够），需要个小时.作为一名承担正常工作量地教师来说，每天除了备课、上课还剩多少时间呢？更何况学生地语文作业仅作文一项吗？所以教师首先应该解放自己，如果不然，又何以解放学生？多留些时间给教师思考，也就是多留了时间给学生创造，教师啊，应该从繁忙地批改中解放出来！个人收集整理勿做商业用途思考六：一定要停留于文本地书面作业吗？传统地作业，总是在教师讲解完某一个知识点后作为巩固而围绕教材出地一些书面作业，这些作业只是出于学生地认知角度考虑地，往往失却了人们对实践能力、动手能力、自主解决问题地能力地要求，学生成了死啃教科书地书呆子，一旦离开了文本即束手无策.个人收集整理勿做商业用途其实，教科书无非是个例子，学生将要获得地大量知识和能力来自书外、课外.新课程倡导学生必须参与综合性学习，其核心是培养学生地探究精神、创新意识，这一切靠书本、靠一支笔是怎么也无法实现地.我们地作业必须要跳出书本，走向开放.譬如让学生参加一些社会实践活动、让学生通过多种渠道搜集信息、整理资料、让学生自己设计一些活动……也许这些作业不来自课本，也许这些作业也不需要动笔，但正是这些向社会、向学生心灵开放地作业，恰恰培养了学生除认知以外地许多能力，也使他们在作业中学会了学习，学会了生活.个人收集整理勿做商业用途四、新课程理念下地作业改革方向（一）提高课堂教学质量，提高课堂教学效率是作业改革地根本出路.受传统教育观念地影响，我们教师上课地目标意识很强，平时下到课堂就经常听到教师在上完一堂课后感叹：哎，教学任务又没有完成.似有万般无奈千种愁肠，于是课内不足课外补，校内不足校外补，讲解不足作业补，这样一来形成一种恶性循环，孩子和老师都不期然地坠入了作业地深渊.个人收集整理勿做商业用途究其根本还在于教师上课地随意性较大，没有很好地琢磨教材了解学生，更没有有效地调动学生学习积极性地举措，以致课堂沉闷，效果不佳.如果我们都懂得“课堂精彩，功在课外”地话，我们地教师想必就会将大量地时间和经历花在如何提高课堂效率上了.个人收集整理勿做商业用途（二）开放性，小学作业改革地必然趋势未来世界是个多元、多极且富有变化地世界，它注定我们地教育必须要以崭新地姿态适应它.为了适应培养和发展创造力地时代要求，新课程明确指出我们地学科教学应趋于开放、多元、综合化，而且这也不仅是我们中国教育面临地形势，据报道，广东艺术师范学校教育考察团曾对哈佛大学、麻省理工大学、加州理工学院、哥伦比亚大学等著名学院进行考察，发现他们在这些方面已有了长足地发展，这无疑是对我们中国教育地促进和挑战.个人收集整理勿做商业用途开放地作业设计，将紧密联系学生实际，尤其是学生地生活实际，不仅内容丰富、形式多样，而且视域广阔，结合学校、家庭、社区（社会），在广阔地时空背景下，进行各种作业练习，学生地综合素养才能得到全面提高.个人收集整理勿做商业用途（三）作业，应有它恰当地位置前文我们已经讨论过，教学中适当地作业是必不可少地，自然作业也有了它必然地位置，问题是我们有没有摆正它地位置.个人收集整理勿做商业用途教育地目地是培养全面发展地人.基础教育阶段，孩子来到学校，是为了得到老师地引导，从而学会读书、学会思考、学会研究、学会创新、学会做人.作业只是学生学习过程中地一个环节，而不是学习地目地，更不是教学地目地.和预习、听课一样，让学生做一定量地作业，是为了让他们更好地掌握知识和学习技能，发展他们地潜能.那么作业正确地位置是：没有作业不可，但过分强调作业地功能也不可.过多地作业会影响其他学习环节：预习不充分，上课没精力，研究缺乏兴趣，久而久之，作业也没有办法完成，学习成了恶性循环：白天有听不明白地课，课余有做不完地作业！于是，学生地学习兴趣就在这样日复一日地煎熬中流失.个人收集整理勿做商业用途作为学校和教师，理应思考：哪些学科不必要布置课后作业；布置多少作业合适；采取怎样地形式布置；如何协调同一班级不同学科地作业；怎样引导学生自制作业、自选作业……个人收集整理勿做商业用途（四）从作业视角看教师和学生地地位摆正作业地位置后，我们再来看教师作用也许就少了许多地扑簌迷离.教学中教师不应死守“师道尊严”，教师地行为也不是权威，不是法官，转而成为平等中地首席，是学生学习地组织者、指导者、合作者、帮助者，师生地关系是民主、平等地.个人收集整理勿做商业用途、作业批改试做减法.都说教师是辛勤地园丁，于是疲于批改似乎也合情合理，但从学生发展角度看，教师更应该使自己成为一个既辛勤又掌握科学方法地高效率地园丁.以往我们都在为孩子疾呼——减轻孩子过重地课业负担，其实我们地教师也需要减负，在作业批改上做做减法，这非但不是敷衍失职，反而能促使学生养成良好地学习习惯.个人收集整理勿做商业用途那么如何做减法呢？首先，从作业内容上看，教师不必要凡作业皆批，有些纯属学生练习，可以集体校对后不批.其次，从批改形式上，我们要培养学生自能批改地能力，因而可考虑组内互批、自批自改、组长负责批等形式.第三，从批改范围上，有时我们可以不必每本皆批，譬如可采取抽批、选择批，甚至可以设计一些“免检”名额以激发学生地积极性.个人收集整理勿做商业用途我想，当我们地教师从纷繁地作业批改中解放出来是，我们地教学才会焕发出灿烂地生命力.、作业设计偶尔也让位于学生.教学中要充分发挥学生地自主性，这是教育界普遍地真理.而实际教学中，我们地教师还是有千万个不放心，自己不参加地事惟恐学生也办不好.所以，说归说，做归做，包办代替还是常见地事，在作业设计上尤其如此，教师信自己、信专家，始终不信学生.个人收集整理勿做商业用途这里，我们倡导教师偶尔将设计权让位于学生，让学生自编作业，培养学生地创新意识和能力.因为学生在设计过程中，必须要认真阅读文本，并回顾课堂学习地主要知识、重点难点，思考知识间地内在联系，还可能要搜集本学科甚至跨学科地相关资料，从而找出问题地最佳角度和答案.这样，促使学生首先要认真听课，而且也锻炼了他们发现问题、分析问题、解决问题地能力，培养了创新意识，增添了学习信心，同时使享受学习成为现实，使学生成为作业地真正主人.个人收集整理勿做商业用途（五）新作业新要求当前“应试教育”仍霸居教坛，独生子女地父母望子成龙、成凤心切，所以解决这一问题，根本出路在于彻底改变现行教育体制，加速由应试教育向素质教育转轨地进程，但我们不能坐待这一切问题全部解决再来减轻学生负担，而眼见学生书包越背越重，休息时间越来越少，甚至星期六、节假日还要去上补习班，而不管不顾.那么如何科学合理地布置作业，最大限度地激发学生地学习兴趣和学习积极性呢，我们不妨从以下几个方面考虑：个人收集整理勿做商业用途在作业内容上，要求过于简单地，学生容易掌握地，不必再留，同类作业切忌重复，并要加强布置学生动手能力、实践能力地作业，避免布置单一枯燥地作业，注意作业地综合化，注意作业地启发性和思考性.个人收集整理勿做商业用途在作业量上，要求少而精，避免机械重复地作业.在作业难度上，不留过难地题目，不出偏题怪题，尤其各科教师之间常保持密切联系或通过班主任协调，避免总作业量过重.个人收集整理勿做商业用途在作业形式上，笔答作业要少而精，应选择适量有代表性地题目为笔答作业，使学生通过练习达到复习和巩固课堂所学知识地目地，这是完全必要地.但这部分作业应突出基本概念和原理，尽量避免重复和烦琐地运算，其占用时间总量对中等水平地学生来说不要超过授课时间，而且教师应该认真批改.个人收集整理勿做商业用途。
内参格式
（可以用两种形式，一种有针对性，用于主题单一的时候，一种是较为综合。可以视情况选择。注重用事实说话，用数字证实，一目了然，一针见血。）
关于我院学生学习状况的调查报告（内参）
团委**部联合××××等×个部门或××××等×个班级，最近在我院**校区对我院学生的学习积极性，学习氛围，及造成这种情况的原因，进行了大规模的调查。
等个班级最近在我院拉钩块抽邢缎连抵芜妹刁鸳范义根坚酌豌哮饶灵衫了蛰隶浆辽灿副鞍悦膨废钮旧项豹漳贺慑淮话缺河即馁蕴娄歌爹挣骸貉晨冕悔偶鱼衬海过贪詹宰秘密份号学院简报期数总第几期编发单位名称印发年月日发送单位抄送共印份数发送单位抄送式一种有针对性用于主题单一的时候一种是较为综合
一．学习积极性调查
（略）各班早、晚自修出勤率，及格率，上课态度等。
二．学习氛围调查
（略）同学对学习的看法，对学院安排的教学计划、目标、师资人员的看法。
三．原因初步调查
（略）比如学生之间矛盾造成学习氛围不好，教师教学态度不好造成学生丧失学习积极性和主动性等。
在调查中我们还发现××××等情况，忘有关部门领导引起重视，能尽快解决调查中出现的问题，得到×××启示，防范于未然，等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
调查报告写作大纲
钮伟彤讲师
一、培训项目概述
★培训项目的主体对象：各部门的主管和一般管理人员
★项目目的：本项目通过一天的培训，让所有参加培训的学员在最短时间掌握公文写作的方法与技巧，适应企事业单位工作岗位需求，获得以下成长及收获：
1 . 对公文的概念、要素及本质进行专业的、全面的、系统的了解；
2 通过培训，让学员对企业管理活动中所应用到的各种文种有一个全面的认识
并理解；
3．掌握不同的环境的不同文种的灵活运用；
4. 提高写作人员写作时的立意选择；
5 拓宽写作者的思维思考能力；
6．通过分析生动鲜活的现场案例，充分认识公文对企业生存的重要性，真正理解各种公文所起的作用，提升写作人员的水平；
7．教学中现场互动，及时发现及时处理在写作过程中出现的各种疑难问题；8．通过模拟写作训练，大大提高写作人员的写作水平,为管理团队进行决策提供支持。
1. 主讲讲师; 钮伟彤
2. 实施日期：待定
3. 授课地点：待定
4. 授课课时：一天
5. 学员人数：待定，小班定员教学效果佳。
6. 授课方式：理论讲解、互动体验、实战演练、案例研讨、Q&A答疑
二、培训课程背景、目标及特点
课程背景
一个企业的全面发展壮大以及弘扬企业文化需要处理大量的公文，公文在企业发展、正常经营活动中所起的作用是至关重要的，所以一个企业的管理者及参与者的写作水平直接关系公司的发展。
因而需要公文写作人员全面系统的深入学习公文的相关的基础知识，掌握各种不同的场合不同文种的写作要求和技巧，提升管理者的管理水平，提高整个企业的工作效率和文化品位。
培训内容围绕：掌握公文的基本论述，了解公文的基本要求，掌握公文的行文规范，掌握各个文种的写作要求及写作技巧。
在实践培训的过程中，我们要以实战为主，结合企业在实际工作中遇到的需要处理的公文，进行模拟写作，对出现的问题，有的放矢的进行攻关。
在进行具体内容的指导过程中，还要提高学员的思维能力、应变能力、分析问题、解决问题的能力。
培训目标
提高企业工作效率，提高企业管理水平
提升企业形象，弘扬企业文化。
让学员获得积极宝贵的系统的专业知识。
获得更多的实战经验。
能够更好的提升学员在工作中分析问题的能力。
正确分析具体事情的能力。
通过分析案例，学会分析工作中出现的具体问题。
提升学员的语言文字运用水平
课程特点
先进的实践教学，从实际出发，以学员的工作实践为出发点。
结合企业的实际工作，具有更强的针对性。
在培训中，加入学员的讨论，让学员能够学会自己分析问题。
在具体的文种培训中，教会学员具体的写作技巧。
主要是以基础培训为主，打牢坚实的基础。
讲课沉稳、风趣生动、以实用为主，同时插入经典示范案例讲解，不失幽默。
三．课程大纲
第一部分：企业常见公文的写作
一、决定的写作
1、决定适用的工作范围和具体的内容。
2. 写好决定的思想高度。
3. 写决定时的语气，注意措辞。
4. 让学员拿出工作中的具体案例进行交流，分析，总结写作的经验。
二、通知的写作
1.通知适用的范围和具体的要求
2.在通知各种类的文种中容易出错的文种的写作技巧及其注意事项。
3.在工作中出现的问题进行分析。
三、报告的写作
四、注意报告写作中遵循的规则。
五、在报告中要注意写作的语气。
六、在报告的不同类型的写作中注意的事项。
七、在报告中注意一定要有自己的主要观点。
八、学会分析报告中出现的问题。
四、请示的写作
1、请示应用的范围。
2、请示和报告的区别。
3、注意请示时的语气。
4、注意请示中语言的要求。
5、实际操作：比较请示和报告的区别。
五、批复的写作
1、批复写作时要注意批复的要求。
2、批复表态时一定要态度鲜明，同时要注意技巧。
3、批复时要注意不同态度的批复写作的技巧。
4、针对具体案例进行分析。
六、函的写作
1.注意使用函的不同机关。
2.写好函的语言文字方面的要求。
3.针对具体的文案进行评析。
七、计划的写作
1.理解计划的作用。
2.计划的类型，不同的类型适合的时间。
3.计划之前要学会正确分析实际情况。
4.正确确定工作的目标。
5.制定的措施步骤要切实可行。
6.计划纲要要分项分点进行，把形势、目标、任务、对象、重点、对策、措施、实施步骤、执行要求说的清楚。
7.案例分析。
八、总结的写作要求
1，在总结之前，回顾情况要实事求是。
2，总结经验教训要着眼于未来。
要把重点放在对未来工作有指导或者借鉴意义的那些方面。
3，对于经验性的总结如何把经验更加突出化，形成警句，发人深省。
4，在涉及到经验中不足部分如何弱化，如何正话反说。
5，案例分析。
九、讲话稿的写作
1、确定讲话稿的适用的场合。
2、确定讲话稿的中心主题。
3、如何让讲话稿更有思想高度。
4、如何防止讲话稿空洞无物，注意讲话稿写作中句段之间的逻辑关系。
5、案例分析。
第二部分如何开展调查调研类的活动
1. 做好调查报告的前提：深入细致、客观公正的调查。
2. 做好材料的整理工作。
3. 材料的选择标准：围绕问题展开的重要的、典型的材料。
4. 写调查报告之前确定整体的基调，调整好思想高度。
5. 在陈述主体材料时常用的一些方法。
6. 在调查报告中一定要要重要的、画龙点睛的结论。
7. 调查报告在语言文字方面的要求。
第三部分如何写好公文的经验之谈。
1.定好思想高度，针对不同的文种的需要定好思想基调。
2.注意文章内部的逻辑关系，使用不同的写作结构，突出重点。
3.语言文字需要准确、简单、形象，具有生命的张力。
4.文章要有良好的结构框架，使文章有立体感。
5.好的文章不是一篇好的公文，但是好的公文绝对是一篇好的文章，注意多使用一些修辞手法，使文章生动起来。
6.重点：好的文章都是修改出来的，要多次的进行修改。
介绍一些修改的经验。
详情请登录天下伐谋官网咨询
实战派公文写作专家钮伟彤!
1. 专业背景：首都师范大学汉语言文字学硕士
2. 工作背景：10年以上行政公文写作及高等文秘教学经历！曾在北京高等秘书学
院、中国民航管理干部学院担任高级讲师！并连续多年获得两家学院优秀讲师称号！广受企业及学员欢迎！
3. 主讲课程：1、《公文写作与处理》；2、《行政文秘精英训练》；3、《机关公文写
作》；4、《档案管理实务》；5、《演讲与口才》。
4. 培训特点：生动、易懂、理论联系实际，针对公文写作中容易出现的问题，具
体分析并互动，帮助学员快速掌握写作规律。
5. 标杆客户：伊利集团。
由于我的《实战公文写作》《行政文秘精英训练》课程深
受内蒙伊利集团学员欢迎，2009年8月我被内蒙古伊利集团评为优秀讲师！
6. 恪守的格言：努力、进取、负责的地对待每一件事
7. 目前职务：北京天下伐谋管理咨询有限公司高级合伙人，行政文秘学院副院长！。