2014年春期纳盘小学教学、教研、师培工作总结
小学2013—2014学年教学教研工作总结【精品范文】
小学2013—2014学年教学教研工作总结小学2013—2014学年教学教研工作总结本学年，我校在上级党委、政府及教育行政主管部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，认真落实教学常规，以教科研工作推动课改，用课改促进教科研，促进教师专业发展，从而提高了学校教育教学质量。
一、主要成绩1、教学质量稳步提高。
在2013—2014学年第二学期六年级县文化素质检测中，“一分两率”排在全县第四名。
全镇共有117人进入县1600名，其中陈XX、卢XX分别夺得今年六年级文化素质检测总分全县第一、第二名。
在2014年春县学科调研抽测中，五科综合总得分位居县的前列。
2、教研工作喜获丰收。
今学年上送省、市、县参评的论文，获省三等奖一篇，市二等奖一篇，获县一等奖两篇、二等奖三篇、三等奖两篇。
罗XX老师在2012年第十一届“育人杯”课堂教学竞赛获二等奖。
龙XX老师在县2014年中小学新教师课堂教学竞赛获小学组一等奖。
3、素质教育再创佳绩。
学生参加县2014年小学生文艺展演获三等奖。
学生参加县2012年中小学生运动会获运动会团体总分第四名，乒乓球赛团体第三名，毽球比赛团体第七名，田径赛团体总分第三名。
学生参加县2014年青少年美术、书法大赛，获小学组书法二等奖、小学组美术三等奖各一人。
二、主要做法（一）加强教师队伍建设，努力提高教师素质。
1、各校组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等法律法规，加强了师德建设，营造了教书育人、为人师表、严谨治学、严格执教的良好教风。
2、认真组织教师学习《课程标准（2011）导读与教学实施》，深入领会其改革的精神实质，理解课程标准对教学的新要求，提高实施新课程的能力和水平，努力推进课程改革。
（2）举办新教师课堂教学竞赛、优秀论文评选、风采课堂展示活动。
通过这些活动，有效地提高教师的教育教学能力和专业实践能力。
（二）加强教学常规管理，努力提高教学质量1、有效落实教学常规。
2014春小学数学教研组工作总结(精)
2014年春小学数学教研组工作总结一学期的教学工作又接近尾声,一学期来,数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习, 积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式, 认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准, 不断的完善和改进教学方法, 为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。
一.坚持理论学习,促进教师素质的提高随着教育理念的不断更新和发展, 我们深深认识到, 教师如果不学习, 教研活动就会成为“ 无本之木,无源之水” 。
因此,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。
要求教师深入学习《新课程标准》以及《卓越课堂教学理念》 ,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题, 从而使教师更新教学观念, 认识教学新策略, 并组织教师利用新方法组织好课堂教学, 在实践中不断提高自身的素质, 让教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教学中, 教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主, 注重尊重学生的需要, 培养学生的自学能力。
教师们以新理念指导自己的教学工作, 牢固树立学生是学习的主人, 以平等、宽容的态度对待学生,在沟通中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。
二.积极参加和开展教研活动我们在学期初教研活动计划中提到, 为了改革课堂结构和教学方法, 提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,开展“ 听、评、说课紧紧跟踪一节课” 的教学工作。
且把这项工作做为一个重要的教研活动。
本学期, 我们组的老师都能认真按照“ 集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收” 的步骤进行, 听课后认真评课, 及时反馈, 通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。
本组教师能严格执行课程政策,认真落实教学计划。
贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求, 切实加强教学过程的常规本学期, 本期来, 教研组每位老师都讲了一节公开课。
2014年小学春季教学教研工作总结【精品范文】
2014年小学春季教学教研工作总结2014年小学春季教学教研工作总结一、本学期取得的教学质量成绩1、一至六年级期末检测整体成绩语文科平均分62.1，比2012春提高了4分;合格率59.7%，比2012春提高了5.3%;优秀率32.8%,比2012春提高了11.7%。
数学科平均分59.2，比2012春下降了0.3分;合格率55.9%，比2012春提高了2.5%;优秀率32%,比2012春下降了1.8%。
英语平均分71.3，比2012春提高了6.1分;合格率69%，比2012春提高了9.6%;优秀率50.8%,比2012春提高了13.2%。
综合全科平均分64.2,综合全科合格率61.5%，综合全科优秀率38.5%。
2、六年级参加县期末考试成绩语文科平均分62.7，排县第10名，与去年相比进步了6名;合格率61.3％，排县第12名，与去年相比进步了4名;优秀率16.1%，排县第14名, 与去年相比进步了2名。
数学科平均分48.8，排县第11名，与去年相比下降了4名;合格率40.9%，排县第11名，与去年相比下降了6名;优秀率19.4%，排县第13名, 与去年相比下降了4名。
英语平均分68.7，排县第12名，与去年相比进步了4名;合格率67.7％，排县第第9名，与去年相比进步了8名,优秀率45.2%，排县第11名, 与去年相比进步了4名。
我校有六年级学生93人，参加考试93人，有16人上了县重点中学招生分数线，其中有3人进入全县600名前，有7人进入全县900名前。
六年级所考学科总分平均分180,排县第12名;六年级成绩评价排县第13名。
3、参加县书画竞赛和抽测成绩我校参加县六一书画竞赛人数2人，其中卢XX同学获美术一等奖，黄璇同学获书法二等奖。
在县抽测中，三年级语文平均分64.2,排县第13名;四年级品德与社会平均分47,排县第14名;四年级英语平均分85.5,排县第2名。
从统计数字来看，全镇小学整体教育教学质量呈稳定态势，六年级语文、英语成绩有进步。
14春四年级语文学科教研总结
开贤学校2013--2014学年度第二学期四年级语文学科教研总结一、工作回顾本学期，我们教研组在共同努力下，很好地完成了既定的教研计划，在诸多方面取得了较好的成绩。
现总结如下：一、抓住契机，加强学习，转变观念这学期四年级的语文教材，内容、形式都有进一步的提升和改进。
同时也向我们教师提出了新的挑战，面临新课改，我们感到了压力。
但我们觉得机遇同时也并存着。
我们教研组的老师坚持每周的教研活动，大家在一起精心选材备课、然后交流自己的设计想法和理念，同时切合新课程标准；一起讨论新教材特点；一起领会新课改精神。
应该说是不断地学习，不断地探讨使我们对新课改越来越有信心。
新的课程迫切要求教师更新教育观念，通过平时与教师的交流与沟通、通过一些研讨课和展示课等反馈的信息我们感觉到，我们老师的教育观念正在发生着细微的变化。
特别是每周的年级组评课活动，以这样一种随机性较强的方式来督促教师更好地注重自己的课堂教学，课前认真钻研教材、课堂创新性生成，课后再积极踊跃地评课，。
另外参加课题研究的老师结合自己研究的课题，加强理论学习和研究。
本组教师积极参加校内外组织的各项评课活动，积极撰写论文，参加省市区的各级各类论文评比。
二、注重反思，加强研讨，共同成长我们组内每位老师都各自订阅了教学杂志，购买了教育教学书籍，经常相互借阅，看到好的文章相互推荐。
我们还经常上网查阅资料，拓宽获取信息的渠道，随时接受新的东西，凤凰语文网是我们经常浏览学习的营养基地。
在学习的同时，我们强调吸收，每位教师结合自己的学习和实践写好教学随想，及时总结自己课堂上的得与失，提高课堂教学水平。
三、同心协力，共同合作，同步提高针对中年级语文教材的特点，我们几位语文老师针对本班的情况进行有效的教学策略。
有抓基础知识的，有抓学生学习习惯的，有注重学生的综合素质的培养的，不同的班级有各自不同的教学方式。
平时大家能够进行认真复习，认真分析学生的学习问题，能够在复习期间一起出好单项试卷和单元测试卷。
2014年春季学期小学语文教研组工作总结
2014年春语文教研组工作总结韦艳这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展。
作为语文教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
要求全体语文教师加入到课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。
鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。
在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平 1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。
2014—2015学年度小学数学教研工作总结
2014—2015学年度小学数学教研工作总结2014—201学年度小学数学教研工作总结作为一名数学教研员和教研室的负责人，我感到自豪而幸福。
一年的时光匆匆而过，一个紧张、充实、奋进的学年即将结束，回顾这一年我的教研工作，我深感辛劳并快乐着，我欣慰，因为我付出了，努力了。
进一步营造了各学校浓厚的教研氛围，这也是全市数学教师的共同共同努力、互相协作的结果。
下面就这一年的教研工作，总结如下：一、做好引领工作，推广新的改理念。
新的教学理念自己必须先掌握，领会。
所以，我认真阅读教育理论书籍，从中吸收教育最前沿的理论，内化为自己的理论，从而提升自己的个人素质和修养。
每次外出学习，我都把学到的新精神及时传达给数学教师。
确实让他们的教学水平得到提升。
1、青年教师培养。
对于青年教师本年度各校教研组制订了专门的培训计划，目的是让青年教师快速成长，尽快掌握教育的先进理念和教育方法技能，快速成长，提高教育教学质量。
通过听、培训，指出青年堂中存在的问题。
所以，给青年教师平台，上好展示。
对薄弱学校，经常带动骨干教师一起，进行堂巡诊，及时发现问题，找出办法。
2、老教师的培训。
对于老教师主要采用面对面多交流、多指导的原则。
听中，一般直接指出其中的不妥，直接给予意见，并给老教师提供长期有效的数学教学策略。
对老教师教育思想僵化，不能很快掌握改新精神，采取小培训，多研讨的方法，让他们一点一点的进步。
3、搞好集体备，扎实教材解读，提升有效教学。
目前教学改革不断深入，面对新程标准，新的教学理念，新的教材，很对教师不知所措。
集体备是解决这一问题的最好的教研活动，但传统的集体备活动流于形式，无法满足广大教师的这一需求，因此集体备需要改革，增强实效性，让集体备活动成为教师专业成长的平台，让广大教师喜欢集体备，使集体备活动成为小小的教材培训会。
每学期学期初指导各校制定了集体备计划，确定了集体备的时间、地点、主讲人、主讲内容。
强调了集体备的备期容和要求，利用网络研修平台，让广大教师参与集体备。
2014年春期教科处工作总结
抓好校本培训，推进卓越课堂——2014年春期教科处工作总结本学期，教科处围绕着“科研兴校、科研强校”这一宗旨，围绕学校加强教育教学管理，深化课堂教学改革，提高教学质量的目标，加强教师专业思想、专业知识、专业技能建设，推动教师专业化发展，积极营造教师爱岗敬业、钻研业务、发展专业的浓厚氛围，努力培养一支师德高、素质高的教师队伍，切实履行好教科研部门“研究、指导、服务”的工作职责，做了以下工作：一、教研工作1.加强了教研组工作，各教研组每月定期组织了2次活动，研讨了相关教研教学问题，并取得了一定成效。
2.教研组管理以提高课堂教学效率和效益、提高教师教学技术为重点全方位开展了活动。
二、课题管理1. 自成功申报市级课题《农村中学“先学后教”高效课堂实践模式探究》以来，我我校分学科研究，共六个子课题，并实事求是的开展了研究。
2.对市级、县级、校级课题过程规范管理，并进一步做好了各级课题的研发工作。
3.初中英语课题《山区初中英语分层教学策略研究》结题，获良好等级奖。
4.高中英语组课题《高考复习策略研究》结题，获良好等级奖。
5.不定期地组织了课题承担人员座谈交流，起到了协调工作的作用。
三、教师培训工作1.大约50人次教师外出参加教育教学理论培训；2.开展了一次有关“微课题”研究的专题培训；4.对新分教师做好了“结对”工作，促进了新教师的成熟。
5、开展了专技教师读书活动，并且就读书活动进行了总结反思。
四、课改工作：1. 成功地进行了教师全员赛课活动，有力地推进了课改的进程。
2.进行了小组建设，每间教室张贴了课改模式。
3.校级领导和中层领导上了卓越课堂示范课。
4.每位教室撰写了卓越课堂课改实践经验文章。
教科处工作任重道远，教科处全体成员将在学校领导的支持下，不断吸取以往工作的经验、教训，使学校科研工作取得新的成效！教科处2014-6-30。
2014.07教研工作总结
教学教研工作总结（2014年春学期）本学期，学校教学教研工作以县教育局年初的教学工作会议的精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》为指导，围绕课程改革、努力改进课堂教学；围绕教师专业化建设，大力提高教师专业素质；围绕评价改革，切实加强教学质量监控；围绕教育科研，有效提升校本教研水平。
现将本学期工作总结如下：一、加强教学常规管理，全面提高教学质量1、备课。
做到每科有备课，课课有教案。
备课有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。
学校对教师的备课每月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检查结果，记入教师业务档案2、上课。
课堂教学改革传统的教学，践行“合作交流”教学模式，关注每个学生的发展，落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。
3、作业。
每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。
家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。
学校对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改有激励性评语。
每位科任教师都重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。
4、辅导。
教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。
做得突出的有续立全、徐君等。
5、评价。
改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。
以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。
二、注重多元，着眼课改，促进教师专业成长根据我校校本教研的实际，本学期进一步注重校本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。
小学2014学年第一学期综合教研组工作总结
小学2014学年第一学期综合教研组工作总结小学2014学年第一学期综合教研组工作总结时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。
本学期，在学校领导、教务处的直接指导下，我们综合组全体老师充分发挥各学科特点，扎实有效地开展教研活动。
全面教研教改工作，从培养学生的学习兴趣入手，提高了学生的化素质与审美能力，改革并优化了堂教学过程，提高了堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。
为了使今后的教研工作做得更好，现将本学期的教研工作总结如下：一、加强业务学习。
为加强教师修养，提高素质，我们充分利用每周星期二下午学习时间，采用自学与集中学习的方式，进行理论学习。
及时了解最新的教育动态，以不断更新教育教学理念。
每位教师都能认真做好学习笔记，根据本期学校的教研计划及本组教师的实际，我组集中进行了“集体备”“教师如何评”两个方面的专业知识学习，通过学习让教师更具体了解如何向听老师说自己的一节，以及在平时的听活动中教师怎样去听等。
本学期我们综合组教师进行了一系列的教研集体活动。
二、认真落实各项常规教学工作。
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，积极配合学校教导处搞好教学常规检查，在常规教学检查中，教案规范，备充分，内容完整，反思认真。
组长督促相关教师及时整改，使综合学科教学落到实处，真正起到学科教学督导作用。
全组教师能按照学校的要求提前一周备，有些教师采用的电子稿教案，也能结合教学实际经过编辑形成体现自己教学风格的教案。
根据学科教学特点，积极利用各种有效资开展堂教学活动。
如英语能充分利用国家教育部教学光盘和IP资中的动画、图片资，整合成多媒体，创设情景激发学生学习英语的兴趣。
体育中能利用体育教具激发学生的学习兴趣，收到很好的教学效果。
三、积极开展听评等教研活动。
我组按照学校和制定的教研工作计划，积极有效地开展本组的教研活动，改革堂结构和教学方法，提高教师的堂教学水平和驾驭堂的能力。
2014秋季春荣小学教研工作总结
春荣小学教研工作总结2014-2015学年度第一学期本学期，我校的教学教研工作主要本校教学教研工作计划为参考，认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》和上级文件的精神，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本培训活动。
以学生发展为根本，坚定不移地推进教育方式和学习方式的转变，以读书活动为贴入点，提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。
现就我校的教研工作做如下总结：一、强化学习，提升教师的整体素质。
1、倡导教师读书，采取多种形式鼓励教师多读书，读好书，本期全体老师借阅了《第五十六号教室的奇迹》一书，每人都撰写了读书心得体会，安排教师利用寒假时间阅读教育名著两部，并写好读书笔记。
平时坚持学习新教育理论，每人都坚持读书并记笔记，教师学习氛围浓厚，使学校真正成为学习的地方。
让教师通过读书活动不断认识教育的本真。
2、坚持校本培训活动，校本培训活动每个老师每期都有一次主讲机会，用自己熟悉擅长的知识技能来培训其他老师，旨在互相交流，共同提高，本期培训中焦文会的《浅谈赏识教育》、赵小妮《浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围》、崔文娟《巧拉序幕让新课从开始就成功一半》培训都以精彩的内容，详实的可操作性赢得老师的赞赏。
3、创设氛围，激发兴趣，让老师积极学习现代教育技术，学会在网络上学习。
在网络大行其道的今天，网络是我们平时教学的资源宝库，在网络上既可以学习最新的教育理念，也可以了解最新的教育咨询，为此我校开通了校园宽带网，加强了老师在网络学习和交流方面的支持和引导，鼓励教师学习制作课件，运用课件上课，提高教师的现代化教学水平。
利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。
把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。
我们还积极引领老师利用网络移动客户端甘肃教师学苑积极学习相关的教育咨询，人文素养，教育技能等文章。
李粉霞老师，现任六年级数学，年龄50岁，现在不但能熟练的运用手机客户端学习，还能指导其他老师进行学习，时不时的感叹着：“网上这些东西真的写的很好！”这仅仅是我校老师网络学习的一个缩影。
2014学期四年级语文教研组工作总结
2014学期四年级语文教研组工作总结一、背景2014年是四年级语文教研组成立以来的第二个学期。
为了提高教师教学能力，增强学生学习兴趣，我们教研组在这一学期紧紧围绕教育教学质量提升服务发展主题，积极开展工作，取得了一定的成果。
二、工作内容1. 教育教学经验分享我们教研组成员之间经常性开展教育教学经验分享，教师们可以分享自己在课堂教学中的心得、教学策略、教学方法、教材解读、课堂管理等方面的经验。
以此推动教研成果在教学实践中的有效运用。
2. 教研会议我们教研组在这个学期开展了多次教研会议，每次教研会议都有不同的主题和内容。
每位成员都有机会分享自己的经验和心得，同时也提出了不少的问题，得到了其他成员的解答和指导。
这些交流和讨论有助于教师们提高教学能力。
3. 教学设计竞赛我们教研组还开展了教学设计竞赛。
竞赛内容涉及语文教材的各个方面，包括教材解读、教学设计、课堂实施、评价方法等。
通过竞赛活动的开展，教师们可以自由思考，激发自己的创意，创造出符合教材要求的教学设计方案。
4. 课堂评价我们教研组对教师课堂教学进行评价，评价内容包括教学过程、教学成果、评价方法等。
评价结果有利于教师改进自己的教学方式，提高教学质量。
5. 实践教学活动为拓宽教师的知识面和教学范围，我们还开展了许多实践教学活动，这些活动包括：参观考察，听课交流，课程分析等。
我们希望通过实践教学活动，让教师们有效提高教师教学能力，增强学生学习兴趣。
三、工作成果我们教研组的工作内容和目标都是针对教师教学能力提升的，我们所开展的活动也取得了一定的成果，具体表现如下：1. 教研质量明显提升我们在这个学期内，较以往有了更好的质量提升。
教育教学经验分享和教研会议的开展让我们教师们了解到了更多的教育教学理论和方法，同时也让我们以一种平等交流的模式进行了思想碰撞，有利于提高我们的教研活动质量。
2. 教学质量整体水平有所提高经过一学期的努力，我们教师的教学能力和质量都有了明显提高。
2014年春小学语文教研组工作总结
2014年春小学语文教研组工作总结本学期小学语文教研组工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的综合素质为目标，形式多样地开展教学教研工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、强化学习，转变观念本学期，小学语文教研组利用每周四业务学习时间，继续组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，努力建设开放而有活力的语文课程。
通过学习，大家的教学理念有了很大的转变，深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更不容易。
语文学科涉及的知识面广泛，它对我们提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，我们必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
改革教学模式势在必行。
此外，还利用观看优秀教学录象的形式，让大家了解更多名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教育教学理念，更好的指导自己的教学行为。
二、积极探索，研究科学合理的教学模式1、抓好校级语文教学研究课。
本学期每位语文老师都上了自己的教研课，执教者认真备课、上课、说课。
与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，并运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。
在活动中，我们不断完善集体备课制度，坚持集体说课，集中大家的智慧，做到锻炼一人，成长一群。
同时，针对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。
你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。
这种听课、评课活动，对每位教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。
小学2014—2014第一学期教学教研工作总结(精选多篇)
小学2014—2014第一学期教学教研工作总结(精选多篇)第一篇：2014—2014第一学期校本教研教学工作总结2014—2014第一学期校本教研教学工作总结本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。
学校为教师之间进行信息交流，经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。
开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。
为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研教学计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。
每周各教研组有固定的教研时间，在形式上也较上期有所变化。
本期注重和兄弟学校联手，共同探讨研究，解决教学疑难问题。
1. 我校本期的校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。
2. 加强理论学习。
校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。
我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。
教学教研和师训工作总结_教学教研工作总结(精选多篇)
教学教研和师训工作总结教学教研和师训工作总结本学期，我校教育教学工作在区教育局的指导下，在全体师生的共同努力下，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，以全面推进素质教育和认真贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范》为主旨，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教育教学活动，树立了良好的社会形象。
现将一年来的工作情况总结如下：一、基本情况我校现有在校生428人，教学班12个，教职工38人。
其中，小学高级教师19人，小学一级教师18人，取得本科学历的教师30人，占教师总人数的78.9%，教师学历达标率100%。
参加教师继续教育38人，参培率达100%。
今年新增市级重点培养对象2人。
经过这一年的培训学习，教师依法执教、教书育人的水平有了质的飞跃，真正实现了教师业务能力和学校教学的可持续发展，为培养创新人才奠定了基础。
二、主要工作（一）规范课程设置，推进课程改革严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。
（二）狠抓常规管理，提高教学效益1、修订专任教师考核标准，并由全体教师通过。
严格过程管理，规范教学环节。
实行先周备课，周前把关制度。
完善教学常规工作周月查制度。
周查以学校领导和级部主任检查，月查以教务处成员和教研组长组成领导小组检查，及时掌握年级备课、作业布置和批改情况、单元检测、课后反思等常规，发现不足，及时纠正。
每次检查，要按要求严格把关，如实填写检查登记表、认真写好检查小结并交到教务处。
加大检查力度与密度，不经教研组长及教务主任签字的教案不得进入课堂。
每人每周一篇教育教学案例交校长查阅，逐步形成教学常规规范化、制度化。
2、加强教研活动,充分发挥教研活动的作用, 走“以课带研，以研提教”的路子，重点研究课堂教学的有效性，努力做到每一次的活动都有针对性,有实效性。
本学期开展的教研活动有：利用省远程教育培训这个大好机会，开展了“语文、数学磨课活动”。
小学第一学期教学、教研、师训工作总结
【最新】小学第一学期教学、教研、师训工作总结总结是对某一阶段内的工作、学习、生活、各种经验或完成情况进行回顾和分析的书面材料，做出有指导性的结论，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.本学期,__小在县教育局的正确领导下,贯彻教师发展中心工作计划,全面落实学校工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展.一.加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质.教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平.加强业务学习,能有效提高教师的专业水平.1.积极组织教师深入学习>,领悟新课改精神.新课程理念下的各科常规新要求,转变教师的教育教学思想,规范各科教师的教育教学常规行为,从常规要质量.工作中,各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践.同时多次派出教师习先进教学经验,提高广大教师的教科研理论水平,使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题.2.积极开展教研活动.（1）积极组织参加校内外研讨课.多年来,我们一直坚持每位老师一学年上一节公开课,本学期教研活动分开五大组,以教研活动日的形式开展,做到全员参与开课,全员参与听课.评课.在每组的教研活动中,从研讨课前的磨课.听课.教学准备到课后的评课及总结上,我们教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平.（2）学校领导深入课堂听课,教师互相听课.校长.教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮.大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力.3.理论指导实践.学校对教研组的教学研究活动.集体备课.教师的听课作了具体要求,对教师的上课.备课.听课.教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中.二.强化教学管理,全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好.重点做好了如下工作:1.抓常规,促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了开齐.上足.教好 ,同时也促进了学生的全面发展.本学期加强了查课力度,由陈彦老师专人负责查课,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核.尤其是县教学督导组_月中旬来我校进行教学调研后,对我校的教学工作给予了极大的肯定,并提出了更高的希望.这是对我校教学的鼓励,必将鼓舞我校教学工作更上新台阶.（1）抓备课.备课是上好课的关键,我们这学期对原来的教学常规要求进行了补充,制定了>,要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率.本学期教导处对各教师的教案集中检查了2次.每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点.（2）抓上课.上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键.本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率.（3）抓作业批改.本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,尤其注重后_%学生的辅导与跟进.教导处对各科作业批改情况抽查了2次,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正,我们针对检查情况,及时进行了反馈.（4）抓课后辅导.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动.好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业.针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心.2.加强质量监控的力度.本学期一开学,教导处就召开教学质量分析会,根据期末检测中发现的问题召开了教师会议,对各年级各学科的教学质量进行了分析,帮助他们找出问题的原因,并提出了在以后教学中改正的方法.三.存在问题及构想教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础.在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使问题班级的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等.下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量.回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势.新机遇.新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,谱写教育新篇!。
小学师资培训工作总结
小学师资培训工作总结
为了提高小学教师的专业素养和教学水平，我们组织了一系列的师资培训工作。
通过
这些培训，教师们得到了专业知识的更新，教学理念的提升，教学技能的提高。
并且，培
训工作也为教师们提供了一个交流学习的平台，促进了师生之间的良好互动。
我们组织了一次教学理念和方法的培训。
在这次培训中，专家给教师们讲解了新的教
学理念和方法，引导教师们思考如何更好地发挥自己的教学效果。
教师们积极参与，提出
问题和分享自己的想法，对于培训内容表达了浓厚的兴趣。
我们还进行了一次教学技能的培训。
通过观摩课堂和教学示范，教师们学习到了一些
实用的教学技巧和方法。
他们对于这些技巧和方法感到很新鲜，认为这些方法可以帮助他
们更好地引导学生学习。
通过培训，教师们的课堂教学水平有了明显的提高。
我们也组织了一次专业知识更新的培训。
教师们在这次培训中学习了一些新的教学内
容和最新的教育政策。
通过学习，教师们发现了自己在某些知识点上的不足，并且为了给
学生提供更好的教育资源，他们主动积极地寻找了相关的教材和参考资料。
在这次师资培训中，我们还积极鼓励教师们互相交流和学习。
我们组织了教师研讨会，让教师们分享自己的教学经验和教学方法。
通过交流，教师们相互启发，从而提高了教学
水平。
我们还建立了一个教学资源共享平台，教师们可以在平台上分享自己的教案和教学
资料，方便大家互相学习和借鉴。
小学师资培训工作总结优秀范文
小学师资培训工作总结优秀范文在过去的一学期里，我参与了小学师资培训工作，并获得了一些宝贵的经验和收获。
在这份工作总结中，我想分享一些我的亮点和成长之处。
首先，我非常重视师资培训工作的前期准备工作。
在每一次培训之前，我都会仔细研究课程内容，并编写详细的教案和讲义。
我相信只有充分准备，才能给参训教师带来最大的帮助。
其次，在培训过程中，我注重与参训教师的互动和沟通。
我会引入一些活动和讨论，鼓励他们积极参与，并分享他们的经验和观点。
我还会倾听他们的问题和困惑，并及时给予解答和指导。
通过这样的互动和沟通，我能够更好地理解他们的需求，帮助他们更好地提升自己的教学能力。
此外，我还注重培训工作的反馈和评估。
在每一次培训结束后，我都会组织参训教师进行反馈，并针对他们的意见和建议进行改进。
同时，我也会对每一次培训的效果进行评估，以便及时调整培训计划，提高培训效果。
通过不断地反馈和评估，我能够使培训工作更加精细和有效。
在这一学期的师资培训工作中，我的努力得到了一些成绩和认可。
许多参训教师表示，在我的培训中受益匪浅，对他们的教学工作有了新的启发和思考。
一些教师还主动向我请教问题，并希望我能继续开展更多的培训活动。
通过这次师资培训工作，我也收获了许多。
首先，我提高了自己的教学能力和专业知识。
通过与参训教师的交流和互动，我学到了许多他们的教学经验和教学方法。
这些经验和方法对我的教学工作也有了积极的影响。
其次，我培养了自己的组织和沟通能力。
在这一学期的工作中，我需要根据不同的培训需求，制定相应的培训计划，并组织参训教师进行学习和讨论。
同时，我还需要与参训教师进行有效的沟通，了解他们的问题和需求，并及时给予解答和指导。
最后，我在这次师资培训工作中得到了一些社交经验。
通过与不同的教师交流和互动，我扩大了自己的人脉圈，并与他们建立了良好的关系。
这对我的职业发展和个人成长也是有益的。
总而言之，这次小学师资培训工作是我成长的过程，让我更加成熟和自信。
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古蔺县2014年秋小学六年级科学三、四单元检测题
班级姓名
一、填空题：（请把正确答案填在相应的横线上，每空2分，共30分）
1、1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了。
说明当导线中有电流通过时，导线的周围会产生。
2、由和组成的装置叫电磁铁。
电磁铁磁力的大小与、
、铁芯的形状等因素有关。
3、小电动机的结构包括、、三部分。
的作用是接通电流并转换电流的方向。
4、现在已经发现的植物有多万种，其中开花的植物约占以上。
5、现在已经发现的动物有多万种，而又是动物王国中种类最多的，约占动物种类的80％。
6、煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的。
二、判断题：（请在正确的题后面打√，错误的后面打×，每题2分，共20分）
1、电磁铁和普通磁铁一样都有南北极。
（）
2、电和磁是没有任何联系的。
（）
3、生物的多样性是人类生存与发展的基础。
（）
4、从根本上讲，火力发电也是太阳能转化为电能的一种形式。
（）
5、自然生长的人是不可能找到两个完全相同的。
（）
6、各种生物在地球表面都是均匀分布的。
（）
7、38万年前地球上就出现了简单的生命体。
（）
8、用现代的科学技术可以产生出两个完全一样的动物。
（）
9、脊椎动物只占动物中的少部分。
（）
10、自然环境的变化对生物的生存影响不大。
（）
三、选择题：（请把正确选项的字母填到每题后面的括号里，每题2分，共20分）
1、电磁铁的南北极可以通过（）来改变。
A、改变电流方向
B、改变线圈的缠绕方向
C、前面两种方法都可以
2、电风扇通电工作时扇叶具有的能量称为（）
A、机械能
B、电能
C、化学能
3、电灯可以把电能转化为（）
A、光能
B、热能
C、光能和热能
4、右图中用电磁铁搬运的是（）
A、铜制品
B、铁制品
C、铝制品
5、小电动机工作时，流过转子线圈的电流方向（）
A、一直不变
B、有些时候改变有些时候不改变
C、连续不断的反复改变
6、人类和其它动物的关系是（）。
A、平等的
B、分主次的
C、没联系的
7、具有三对足的动物是下面的（）
A、兽类
B、鸟类
C、昆虫类
8、在不开花植物中，菌类比较特殊，它的生存是靠（）。
A、吸收其他生物体或土壤里的养分
B、光合作用
C、自己制造养料
9、同一种动物生活在愈冷的地方（）。
A、个体就愈大
B、个体就愈小
C、暴露在外部的器官就越大
10、下面能直接把化学能转化为电能的设备是（）
A、发电机
B、蓄电池
C、电动机
四、我能行：（每题10分，共30分）
1、连线：
蚯蚓蕨菜脊椎动物野猪开花植物水葫芦无脊椎动物蛇不开花植物狗尾草
蚕葫芦藓
鸡水稻
2、磁铁和电磁铁有什么相同和不同的地方？
3、生物多样性指的什么？
2014秋小学六年级科学三、四单元检测题答案
一、填空题：
1、偏转，磁。
2、铁芯，线圈；电流的强弱，线圈的多少。
3、外壳、转子、后盖；换向器。
4、30；一半。
5、150；昆虫。
6、太阳能。
二、判断题：
1、√；
2、×；
3、√；
4、√；
5、√；
6、×；
7、×；
8、√；
9、×；10、×。
三、选择题：
1、C；
2、A；
3、C；
4、B；
5、C；
6、A；
7、C；
8、A；
9、A；10、B。
四、我能行：
1、连线：
蚯蚓蕨菜脊椎动物野猪开花植物水葫芦
无脊椎动物蛇不开花植物狗尾草
蚕葫芦藓
鸡水稻
2、答：磁铁和电磁铁相同的是都有南北极，都可以吸住铁制品；不同的是磁铁的磁性不会消失，南北极不会改变，而电磁铁需要接通电流才能产生磁性，断开电流磁性会消失，南北极和磁力的大小都可以改变。
3、答：生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即动物、植物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。
它包含三个层次：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。