人教版选修3-2 第五章 3 电感和电容对交变电流的影响 课件(24张)
合集下载
人教版高中物理选修3-2 5.3电感和电容对交变电流的影响PPT精品课件
3、容抗XC (1)反映电容对交流的阻碍作用
(2)影响容抗大小的因素
电容器的电容C 交变电流的频率f
电容越大,交流的频率越高,容抗越小。
*具体关系:
1 X C 2πfC
人教版高中物理选修3-2 5.3电感和电容对交变电流的影响PPT精 品课件
人教版高中物理选修3-2 5.3电感和电容对交变电流的影响PPT精 品课件
•
3.我觉得描写一个场面,既要写出参 加活动 人的心 情、神 态表现 ,又要 写出围 观人的 反映, 把场内 外交织 在一起 写,才 能更好 地烘托 环境气 氛。
•
4.在描写的过程中,还要恰到好处地 写出人 物的感 想、体 会。这 样有面 上的概 括,有 点上的 详写, 有内外 的呼应 ,有感 情地表 露,就 能把一 个场面 描写得 活灵活 现。
人教版高中物理选修3-2 5.3电感和电容对交变电流的影响PPT精 品课件
•
7.本文的主要内容。本文通过学生制 作竹节 人玩主 角人以 及老师 没收并 玩竹节 人的描 写。表 达了人 们对传 统玩具 的喜爱 以及对 童年美 好生活 的眷恋
•
8.每逢春节,人们习惯把燃放烟花爆竹 视之为 营造喜 庆氛围 的必要 方式。 但近年 来,雾霾 天气频 现,严重 威胁我 们每个 人包括 老人和 儿童的 身体健 康!全市共同 行动、 携手应 对大气 污染已 是当务 之急的 大事。
在一级电路的输入端并联一个电容器。这样,进入下一级的高频
成分就很少了。这中电容器 叫做高频旁路电容器。
~低频
说一说, 电容器怎样起到高频旁路作用?
问题:C大些还是小些好呢?
自
前级~~
输 入
向
C
后
~级
人教版高中物理选修3-2课件-电感和电容对交变电流的影响(25张)-PPT优秀课件
人教版高中物理选修3-2课件: 5.3 电感和电容对交变电流的影响 (共25张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
说一说
有些电源输出的电流既有交流成分又有直流成分,而我们
只需要稳定的直流,不希望其中混有太多的交流成分,这时可
以采用图53-3的电路。现在我们又知道,电容具有“隔直流、
通交流”的作用,如果同时使用电感器和电容器,是不是可以
电阻、感抗和容抗的比较
电阻:R = r L
S
对直流和交流均有阻碍作用
通直流、阻交流
感抗:
XL
2fL 通低频、隔直流 通高频、阻低频
人教版高中物理选修3-2课件: 5.3 电感和电容对交变电流的影响 (共25张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
人教版高中物理选修3-2课件: 5.3 电感和电容对交变电流的影响 (共25张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
同样,电感也不仅存在于成型的线圏中。下面将 要讲到远距离输电、输电线的电感和电容都很大,它 们造成的损失常常比电阻造成的还要大。
人教版高中物理选修3-2课件: 5.3 电感和电容对交变电流的影响 (共25张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
人教版高中物理选修3-2课件: 5.3 电感和电容对交变电流的影响 (共25张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
三、电容器对交变电流的阻碍作用
1、电容对直流电有阻碍作用,交流电没有有阻碍作 用。 通交阻直
2、电容对交流电的阻碍作用的大小用容抗表示。
电容器的电容 C 3、影响容抗大小的因素 交变电流的频率 f
电容越大,交变电流的频率越高,充放电进行得 越快,充放电电流越大,容抗越小。
XC
1
2fC
阻低频,通高频
高二上学期物理人教版选修3-2第五章第3节电感和电容对交变电流的影响课件
系数越大、交流的频率越高,电感对交流的阻 碍作用就越大,也就是说,线圈的感抗就越大。
4.扼流圈是电工技术和电子技术常用的元件,它利用了电 感对交流的阻碍作用。如图所示。 扼流圈分为两种, 一种是低频扼流圈, 另一种是高频扼流圈。
4.低频扼流圈是线圈绕在铁芯上,匝数较多,自感系数较大。 即使交流的频率较低,线圈产生的感抗也很大。由于线圈是 用铜线绕制的,对直流的阻碍作用较小,所以这种扼流圈可 以用来“通直流,阻交流”。
例题:有些电源输出的电流既有交流成分又有直流成分, 而我们只需要稳定的直流,不希望其中混有大多的交流成 分这时采用如图所示的电路。为了尽量减小R2上 的交流成分,下列说法正确的是( C ) A.选用电容C小的电容器, 选用自感系数L大的电感器 B.选用电容C小的电容器,选用自感系数L小的电感器 C.选用电容C大的电容器,选用自感系数L大的电感器 D.选用电容C大的电容器,选用自感系数L小的电感器
7.如图所示为电子技术中常用的电路之一。“~”表示低
频交流,“
”表示高频交流,“-”表示直流,则下列
叙述正确的是(ABC)
A.图甲中后级输入
只有交流成分
B.图乙中后级输入主要是直流成分
C.图丙中后级输入主要是低频交流成分
D.图丙中后级输入主要是高频交流成分
8.如图所示为某电器中电路的一部分,当输入有直流成分、交 流低频成分和交流高频成分的电流后,在其输出端得到可调大 小的交流低频成分。下列说法正确的是(BCD) A.C1的电容较大、C2的电容较小 B.C1为高频旁路电容器, 交流高频成分被该电容器短路 C.R为滑动变阻器滑片上下移动可以改变输出端电压的大小 D.C2为隔直电容器,交流低频成分通过该电容器输出
5.高频扼流圈是线圈有的绕在铁氧体芯上,有的是空心的, 匝数较少,自感系数较小。这种扼流圈只对高频交变电流有 较大的阻碍作用,对低频交变电流的阻碍作用较小,对直流 的阻碍作用更小,因此可以用来“通直流、通低频,阻高 频”。
4.扼流圈是电工技术和电子技术常用的元件,它利用了电 感对交流的阻碍作用。如图所示。 扼流圈分为两种, 一种是低频扼流圈, 另一种是高频扼流圈。
4.低频扼流圈是线圈绕在铁芯上,匝数较多,自感系数较大。 即使交流的频率较低,线圈产生的感抗也很大。由于线圈是 用铜线绕制的,对直流的阻碍作用较小,所以这种扼流圈可 以用来“通直流,阻交流”。
例题:有些电源输出的电流既有交流成分又有直流成分, 而我们只需要稳定的直流,不希望其中混有大多的交流成 分这时采用如图所示的电路。为了尽量减小R2上 的交流成分,下列说法正确的是( C ) A.选用电容C小的电容器, 选用自感系数L大的电感器 B.选用电容C小的电容器,选用自感系数L小的电感器 C.选用电容C大的电容器,选用自感系数L大的电感器 D.选用电容C大的电容器,选用自感系数L小的电感器
7.如图所示为电子技术中常用的电路之一。“~”表示低
频交流,“
”表示高频交流,“-”表示直流,则下列
叙述正确的是(ABC)
A.图甲中后级输入
只有交流成分
B.图乙中后级输入主要是直流成分
C.图丙中后级输入主要是低频交流成分
D.图丙中后级输入主要是高频交流成分
8.如图所示为某电器中电路的一部分,当输入有直流成分、交 流低频成分和交流高频成分的电流后,在其输出端得到可调大 小的交流低频成分。下列说法正确的是(BCD) A.C1的电容较大、C2的电容较小 B.C1为高频旁路电容器, 交流高频成分被该电容器短路 C.R为滑动变阻器滑片上下移动可以改变输出端电压的大小 D.C2为隔直电容器,交流低频成分通过该电容器输出
5.高频扼流圈是线圈有的绕在铁氧体芯上,有的是空心的, 匝数较少,自感系数较小。这种扼流圈只对高频交变电流有 较大的阻碍作用,对低频交变电流的阻碍作用较小,对直流 的阻碍作用更小,因此可以用来“通直流、通低频,阻高 频”。
高中物理人教版选修3-2课件:5-3电感和电容对交变电流的影响
②电容器的电容增大或者交变电流的频率更高时,灯泡比原来更亮。
(4)实验结论 :电容器对交变电流有阻碍作用。
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHIDAOXUE
HONGNANTANJIU
D 当堂检测
ANGTANGJIANCE
一
二
三
2.容抗 (1)物理意义 :表示电容对交变电流阻碍作用的大小。 (2)影响容抗大小的因素 :电容器的电容越大,交流的频率越高,容抗越 小。 3.应用 电容器具有“通交流、隔直流,通高频、阻低频”的作用。
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHIDAOXUE
HONGNANTANJIU
D 当堂检测
ANGTANGJIANCE
一
二
三
二、交变电流能够通过电容器
1.实验探究 :交变电流能够通过电容器法 :把电容器 C 与灯泡串联起来,先把它们接到直流电源上, 再把它们接到交流电源上。取直流电源的电压与交流电源电压的有效值相 等,再观察灯泡的发光情况。
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHIDAOXUE
HONGNANTANJIU
D 当堂检测
ANGTANGJIANCE
探究一
探究二
探究一电感对交变电流的阻碍作用 问题导引
一个灯泡通过一个粗导线的线圈与一交流电源相连接,如图所示,然后 再将一铁芯插进线圈,灯的亮度会怎样变化?
提示加入铁芯改变了电感的自感系数,自感系数增大,感抗增大, 灯的亮度变暗。
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHIDAOXUE
HONGNANTANJIU
D 当堂检测
ANGTANGJIANCE
高二物理课件:第5章第3节《电感和电容对交变电流的影响》(人教版选修3-2)ppt
2.电容器对交变电流的阻碍作用 (1)容抗
①表示电容对交变电流阻碍作用的大小.
②大小由电容器的电容和交变电流的频率决定.电容越大,
交变电流的频率越高,容抗越小.
(2)电容对交变电流阻碍作用的实质 当交变电流“通过”电容器时,给电容器充电或放电,使 电容器两极板形成跟原电压相反的电压,阻碍电流形成容 抗.
答案:D
祝
您
二、电容对交变电流的阻碍作用 1.交变电流“通过”电容器的本质 把交流电源接到电容器两个极板上后,当电源电压升高 时,电源给电容器充电,电荷向电容器极板上聚集,在电路 中,形成充电电流;当电源电压降低时,电容器放电,原来 极板上聚集的电荷又放出,在电路中形成放电电流.电容器 交替进行充电和放电,电路中就有了电流,好像是交流“通 过”了电容器,但实际上自由电荷并没有通过电容器两极板 间的绝缘介质.
2.自感系数 频率
3.通直流,阻交流 通低频,通直流,阻高频
4.当电容器接到交流电源的两端时,电容器两极板交 替进行________,电路中就有了电流,表现为交流“通过”
了电容器.
5.电容对交流阻碍作用的大小用________表示.理论 和实验都表明,电容器的________越大,交流的________越 高,电容器对交流的阻碍作用就越小,也就是说,电容器的 ________越小. 4.充电和放电 5.容抗 电容 频率 容抗
交变电流
第3 节
电感和电容对交变电流的影响
试电笔为什么会发亮? 为什么人站在绝缘物体上(例如桌、凳),手接触试电笔笔 尾的金属部分,笔尖接触火线时氖管会发亮? 有人这样解释:由于试电笔接触的是交流电源,虽然人 站在绝缘物体上,但人与地(面)之间形成了一个电容器,而 且这个电容器的容量是比较大的,因此.它对交流电的阻碍
高级中学高中物理人教版选修3-2课件:第五章+第三节+电感和电容对交变电流的影(PPT24张)
决定 因素 电能 转化 做功
感抗 电感线圈的 自由电子与离子碰撞 自感现象
电阻
容抗
电容器上积累电 荷的反抗作用
对直流的阻碍无 限大,能通过变 化的电流.
l R S
X L 2fL X C
1 2fC
电能转化为内能 电能和磁场能 电能和电场能 往复转化 往复转化
学以致用
1、如图所示,线圈的自感系数L和电容器的电容C都 很小(如L=100μH,C=100pF)。此电路的主要作用是 ( ) D A.阻直流、通交流,输出交流 B.阻交流、通直流,输出直流 C.阻低频、通高频,输出高频交变电流 D. 阻高频、通低频, 输出低频交变电流和直流电
原因分析:
电容器交替进行充电和放电, 电路中就有了持续的交变电 流,表现为交流“通过”了 电容器。
实验验证:通过改变电容大小和交流电频率高 低,观察电路中灯泡的亮度变化。
结论:电容越大、频率越高,阻碍作用越小。
二.电容对交流电的阻碍作用
2、应用 (1) 隔直电容:隔直流,通交流。
在电子技术中,声音、图像等信号都有要变成交流来 处理。微弱的信号电流往往需要经过几级放大,在某 级放大之后,要把信号送 到下级,但两级的直流工作状 C 自 向 态不能相互影响。这时可以在 前 后 R 两级之间接入右图所示的电路, 级 级 输 输 图中的电容器称为耦合电容器。 入 出 这个电容起到了“隔直流,通交 流”的作用。
物理选修3-2 第五章
实验探究
现 象
接直流的亮些,接交流的暗些.
一.电感对交流电的阻碍作用
1、电感对直流电没有阻碍作用,对交流电有阻碍 作用。即:通直流、阻交流 2、感抗XL (1)反映电感对交变电流阻碍作用的大小。 内因:线圈的自感系数 L (2)影响感抗大小的因素 外因:交变电流的频率 f
感抗 电感线圈的 自由电子与离子碰撞 自感现象
电阻
容抗
电容器上积累电 荷的反抗作用
对直流的阻碍无 限大,能通过变 化的电流.
l R S
X L 2fL X C
1 2fC
电能转化为内能 电能和磁场能 电能和电场能 往复转化 往复转化
学以致用
1、如图所示,线圈的自感系数L和电容器的电容C都 很小(如L=100μH,C=100pF)。此电路的主要作用是 ( ) D A.阻直流、通交流,输出交流 B.阻交流、通直流,输出直流 C.阻低频、通高频,输出高频交变电流 D. 阻高频、通低频, 输出低频交变电流和直流电
原因分析:
电容器交替进行充电和放电, 电路中就有了持续的交变电 流,表现为交流“通过”了 电容器。
实验验证:通过改变电容大小和交流电频率高 低,观察电路中灯泡的亮度变化。
结论:电容越大、频率越高,阻碍作用越小。
二.电容对交流电的阻碍作用
2、应用 (1) 隔直电容:隔直流,通交流。
在电子技术中,声音、图像等信号都有要变成交流来 处理。微弱的信号电流往往需要经过几级放大,在某 级放大之后,要把信号送 到下级,但两级的直流工作状 C 自 向 态不能相互影响。这时可以在 前 后 R 两级之间接入右图所示的电路, 级 级 输 输 图中的电容器称为耦合电容器。 入 出 这个电容起到了“隔直流,通交 流”的作用。
物理选修3-2 第五章
实验探究
现 象
接直流的亮些,接交流的暗些.
一.电感对交流电的阻碍作用
1、电感对直流电没有阻碍作用,对交流电有阻碍 作用。即:通直流、阻交流 2、感抗XL (1)反映电感对交变电流阻碍作用的大小。 内因:线圈的自感系数 L (2)影响感抗大小的因素 外因:交变电流的频率 f
高二新人教版物理选修3-2课件5-3 电感和电容对交变电流的影响
电感对交变电流的阻碍作用
1.感抗实验 (1)实验电路
(2)实验现象:接通 直流
交流
电源时,灯泡亮些;接通
电源时,灯泡暗些. (3)实验结论,电感线圈对 2.感抗 (1)物理意义:表示电感对
交变电流 交变
电流有阻碍作用.
阻碍作用的大
小. (2)影响感抗大小的因素:线圈的 流的
频率 自感系数
越大,交
第三 节
电感和电容 对交变电流的影响
※ ※ ※ ※
了解电感和电容对交变电流的影响 了解感抗与哪些因素有关 知道交流电能“通过”电容器 了解容抗与哪些因素有关
在现代无线电仪器中,电容器、电感器都有广泛的应 用,如下图是半导体收音机电路板上的电子元件,其中电 容器、电感器十分醒目。 在交流电路中,它们对交变电流的作用是怎样的呢?
2.感抗的两个决定因素 决定感抗大小的因素有两个:一是交变电流的频率, 二是自感系数L.L决定于线圈本身的性质,即线圈匝数、 横截面积、有无铁芯等因素.
3.电感线圈在电路中的作用 (1)通直流、阻交流.这是对两种不同类型的电流而 言的,因为恒定电流不变化,不能引起自感现象,所以对 恒定电流没有阻碍作用。交变电流时刻改变,必有自感电 动势产生以阻碍电流的变化,所以对交流有阻碍作用. (2)通低频、阻高频。这是对不同频率的交变电流而 言的因为交变电流的频率越高,电流变化越快,感抗也就 越大,对电流的阻碍作用越大.
电阻
感抗
容抗
由导体本身 (长短、粗 决定因素 细、材料 )决 定,与温度有 关
由线圈的自感 系数和交流的 频率决定 (成 正比 ) 由电容的大小 和交流的频率 决定 (成反比 )
电阻
感抗
容抗
电流通过电 电能的转 化与做功 阻做功,电 电能和磁场 电能与电场 能转化为内 能往复转化 能往复转化 能
高二人教版选修3-2课件:第五章3 电感和电容对交变电流的影响
题记录在下面的表格中
•
学生分组探究一 电感器和电容器对交 变电流的阻碍作用
• •
第1步探究——分层设问,破解疑难 1 .交流电路和直流电路中阻碍电流大 在直流电路中,受电阻的阻
小的因素分别有哪些?
• 【提示】
碍作用,在交流电路中除了电阻外,还受
• ? •
2 .交变电流的频率越高,电感器、电
容器、电阻对电流的阻碍作用会怎样变化
电电流,在形成电流的过程中,对自由电
荷来说,当电源的电压推动它们向某一方
[后判断]
•
1 .电容器在交变电路中,相当于一个
√
电阻,具有分压作用.()• Nhomakorabea×
2 .电容器接到交流电源时,有自由电
)
×
荷通过电容器.(
•
3 .电容器是通直流、阻交流,通高频
)
、阻低频.(
•
预习完成后,请把你认为难以解决的问
问题1 问题2 问题3 问题4
[后判断]
•
√
1 .电感对交变电流阻碍作用越大,感 )
×
抗就越小.( •
2 .交流电的频率越高,电感对交流的 )
√
阻碍作用越大.( •
3 .电感线圈之所以对交变电流有阻碍
作用,是由于自感电动势总是阻碍电流的
[先填空]
•
1.交变电流能通过电容器
•
(1)实验电路(如图5-3-1)
• 图5-3-1
•
(2) 实验目的:了解并验证电容器对交
变电流的阻碍作用. • (3) 实验方法:把白炽灯和电容器串联
起来,先把它们接到直流电源上,再把它
们接到交流电源上,观察灯泡的发光情况
.把电容器从电路中取下来,使灯泡直接
人教版高中物理选修3-2 5.3电感电容对交变电流的影响 (共14张PPT)优秀课件
5.3 电感和电容变电流的影响 人教版 选修3-2
第
五
• 1、根据所学知识,设计一个将交流电转换为恒定电流的 章
充电器。
交
变
电
• 2、回家打开半导体收音机的后盖,观察哪些是电感,哪 流
些是电容?并猜一猜它们的作用
2020/11/22
13
5.3 电感和电容变电流的影响 人教版 选修3-2
• 总结:
2020/11/22
8
5.3 电感和电容变电流的影响 人教版 选修3-2
• 三 电容器对交变电流的阻碍作用
第
五
• 演示实验3
章
• 观察电容器对交
交 变
电
变电流的阻碍作用
流
• 观察比较有、无
电容器时的现象;
2020/11/22
9
5.3 电感和电容变电流的影响 人教版 选修3-2
• 探究实验1:
• 改变电容数值时的现象;
第 五
• 1.交变电流的电流与电压的关系不 章
仅与电阻有关,还与电感和电容有关。交变 电
• 2.电感“通直流,阻交流;通低频,流
阻高频”。电容“通交流,隔直流;
通高频,阻低频”。
• 3.在电子技术中,电容、电感被广泛 运用。
2020/11/22
14
5.3 电感和电容变电流的影响 人教版 选修3-2
二、电容对交流电的影响
第
五
章
• 演示实验二
交 变
电
流
• 探究实验二
• 应用:
• 弊端
2020/11/22
3
5.3 电感和电容变电流的影响 人教版 选修3-2
• 一 电感对交变电流的阻碍作用
高中物理选修3-2 第五章交流电-3.电感和电容对交变电流的影响(课件)(共44张PPT)
这节课我们学习电感、电容对交变电流的影响.
一、电感对交变电流的阻碍作用
[演示]电阻、电感对交、直流的影响. 实验电路如下图甲、乙所示:
6V “6V,0.3A”
6V “6V,0.3A”
甲 6V
乙 6V
首先演示甲图,电键分别接到交、直流电源上,观察两
次灯的亮度,说明了什么道理?
灯的亮度相同.
说明电阻对交流和直流的阻碍作用相同.
(1)低频扼流圈
构造:线圈绕在闭合铁芯上, 匝数多,自感系数很大.
作用:
对低频交流电有很大的阻碍作用.
即“通直流、阻交流”. (2)高频扼流圈
图5.3-2 扼流圈
构造:线圈绕在铁氧体芯上,线圈匝数少,自
感系数小. 作用:对低频交变电流阻碍小,对高频交变电流
阻碍大.即“通低频、阻高频”.
二、交变电流能够通过电容器
A组能力训练题7
7. 如图所示交流电源的电压有效值跟直流的电压相等, 当将双刀双掷开关接到直流电源上时,灯泡的实际
功率为P1,而将双刀双掷开关接在交流电源上时, 灯泡的实际功率为P2,则( B )
A. P1=P2 B. P1>P2 C. P1<P2 D. 不能比较
RL
解见下页
解析: 电感L对直流基本无阻碍作用,此时灯泡消耗的功率
L C
A1 A2
R A3
A组能力训练题9 9. 下列说法中正确的是( C ) A. 电感线圈对交流具有阻碍作用的主要原因是线圈具 有电阻
B. 电容器对交流具有阻碍作用的原因是两板间的绝缘体 电阻很大
C. 在交流电路中,电阻、感抗、容抗可以同时存在
D. 感抗、容抗和电阻一样,交流电通过它们做功时都 是电能转化为内能
aA
一、电感对交变电流的阻碍作用
[演示]电阻、电感对交、直流的影响. 实验电路如下图甲、乙所示:
6V “6V,0.3A”
6V “6V,0.3A”
甲 6V
乙 6V
首先演示甲图,电键分别接到交、直流电源上,观察两
次灯的亮度,说明了什么道理?
灯的亮度相同.
说明电阻对交流和直流的阻碍作用相同.
(1)低频扼流圈
构造:线圈绕在闭合铁芯上, 匝数多,自感系数很大.
作用:
对低频交流电有很大的阻碍作用.
即“通直流、阻交流”. (2)高频扼流圈
图5.3-2 扼流圈
构造:线圈绕在铁氧体芯上,线圈匝数少,自
感系数小. 作用:对低频交变电流阻碍小,对高频交变电流
阻碍大.即“通低频、阻高频”.
二、交变电流能够通过电容器
A组能力训练题7
7. 如图所示交流电源的电压有效值跟直流的电压相等, 当将双刀双掷开关接到直流电源上时,灯泡的实际
功率为P1,而将双刀双掷开关接在交流电源上时, 灯泡的实际功率为P2,则( B )
A. P1=P2 B. P1>P2 C. P1<P2 D. 不能比较
RL
解见下页
解析: 电感L对直流基本无阻碍作用,此时灯泡消耗的功率
L C
A1 A2
R A3
A组能力训练题9 9. 下列说法中正确的是( C ) A. 电感线圈对交流具有阻碍作用的主要原因是线圈具 有电阻
B. 电容器对交流具有阻碍作用的原因是两板间的绝缘体 电阻很大
C. 在交流电路中,电阻、感抗、容抗可以同时存在
D. 感抗、容抗和电阻一样,交流电通过它们做功时都 是电能转化为内能
aA
人教版高中物理选修(3-2)第5章第4讲《电感和电容对交变电流的影响》ppt课件
高频扼流圈比低频扼流圈 自感系数小
课堂讲义
针对训练 如图所示,输入端
电感和电容对交变电流的影响
ab的输入电压既有直流成分, 又有交流成分,以下说法中正 确的是(L的直流电阻与R相 同)( ) 通直流阻交流
A.直流成分只能从L通过 B.交流成分只能从R通过 C.通过R的既有直流成分又有 交流成分 D.通过L的交流成分比通过R 的交流成分必定要少
R得到的是低频成分
课堂讲义
针对训练
电感和电容对交变电流的影响
如图所示的电路中,正弦交流
电源电压的有效值为220 V,则关于交流电 压表的示数,以下说法中正确的是( A.等于220 V B.大于220 V C.小于220 V D.等于零 )
交变电流能通过电容器,但也受到阻碍作用
电压表测的是电阻两端的电压
大
高
交
直
高
低
课堂讲义
电感和电容对交变电流的影响
一、理解电感器对交变电流的阻碍作用
1.高频扼流圈
高频扼流圈的自感系数很小,只对高频交变电流有较大的阻碍 作用,对低频交变电流的阻碍作用较小,对直流的阻碍作用更 小.它具有“通直流,通低频、阻高频”的作用.
2.低频扼流圈
低频扼流圈的自感系数很大,即使交流的频率较低,它产生的 感抗也很大.它具有“通直流,阻交流”的作用.
电感和电容对交变电流的影响
f=50 Hz
频率增大
线圈的感抗增大
干路电流将减小
A.电流表示数增大 B.电压表示数减小 C.灯泡变暗 D.灯泡变亮
UL′减小
UV增大
U=UV+ UL′
对点练习
容抗及其作用
电感和电容对交变电流的影响
2.如图所示,接在交流电源上的电灯泡正常发
2019人教版高中物理选修3-2 5.3 电感和电容对交变电流的影响 (共17张PPT)教育精品.ppt
C.M为电容器,N为电感线圈,L为电阻
D.M为电阻,N为电感线圈,L为电容器
图17-3-2
总结
• 1.交变电流的电流与电压的关系不仅与电阻有关,还与电感和 电容有关。
• 2.电感“通直流,阻交流;通低频,阻高频”。电容“通交流, 隔直流;通高频,阻低频”。
• 3.在电子技术中,电容、电感被广泛运用。
B.L2灯比原来亮
图17-3-1
C.L3灯亮度不变 D.L3灯比原来暗
• • 如图17-3-2所示,在电路两端加上交流电,保持电压不变且使
频率增大,发现各灯的亮暗情况是:灯1变暗、灯2变亮、灯3不 变,则M、N、L中所接元件可能是( ) A.M为电阻,N为电容器,L为电感线圈
B.M为电感Βιβλιοθήκη 圈,N为电容器,L为电阻第三节 电感和电容对交变电 流的影响
蓬莱四中
教 学目 标
(一)知识与技能 • 1.理解为什么电感对交变电流有阻碍作用。 • 2.知道用感抗来表示电感对交变电流阻碍作用的大小,知道感
抗与哪些因素有关。 • 3.知道交变电流能“通过”电容器,理解“通过”的含义 • 4.知道用容抗来表示电容对交变电流的阻碍作用的大小.知道容
压的作用下,电容器交替进行
,电路中有了
电流,表现为交流“通过”了电容器.(课本39页
图5.3-5电容器充放电的示意图)
1.容抗
(1)定义:
对交变电流的阻碍作用的大小.
电容器对交变电流的阻碍作用实质分析(简单了解)
电源推动着导线中的自由电荷向某一方向做定向移动,对电容器
“充放电”时,电容器两极在此过程中由于电荷积累(或减少)而产生
2.电感的应用:扼流圈
类型 区别
绕线位置
高中物理人教版选修3-2 第五章 5.3电感和电容对交变电流的影响 上课课件
1.电感对交变电流的阻碍作用 2.交变电流能够通过电容器 3.电容器对交变电流的阻碍作用
1.电感对交变电 流的阻碍作用
如图所示装置:低压交直流电源,小 灯泡,3个经过包装的电学元件(根据外 面不能判断是何元件)。
演示1:
(1)将小灯泡直接接到交变电流源上,调 节电压使灯泡正常发光
(2)如果将1号电学元件串联入电路中, 观察现象(灯泡变暗)
交变电流可以“通过”电容器,电 容器对交变电流有什么样的作用呢?
3.电容器对交变 电流的阻碍作用
电容的种类
陶 瓷 微 调 电 容
大容量电解电容
涤纶电容
标 准 电 容
演示实验
观察电容器对交变电流的阻碍作用
∽
实验原理图
实验:
(1)改变电容值 ,观察灯泡亮暗 (2)改变交流频率,观察灯泡亮暗。
现象:
实验方法:
控制变量法
实验现象:
观察到灯泡变暗的现象
说明:
线圈的自感系数越大,交变电流的 频率越高,阻碍作用越明显,感抗越 大
XL=2πƒL
与交变电流电压的关系(将灯泡换成 交变电流表)
过程:在交变电流频率、线圈的自
感系数不变的条件下,交流的电压加倍, 电流加倍。可得出感抗与交变电流电压U无 关。
结论:L越大感抗越大、越高感抗越
(3)再将2号电学元件串联入电路中,观察 现象(灯泡变得更暗)
(4)然后将3号电学元件串联入电路中,观 察现象(灯泡仍较暗)
演示2:
(1)将1号元件接相同电压的直流上,观察 现象[与演示1(1)情况相同亮度]
(2)将2号元件接相同电压的直流上,观察 现象(比原来变亮)
(3)将3号元件接相同电压的直流上,观察 现象(亮了一下不亮)
1.电感对交变电 流的阻碍作用
如图所示装置:低压交直流电源,小 灯泡,3个经过包装的电学元件(根据外 面不能判断是何元件)。
演示1:
(1)将小灯泡直接接到交变电流源上,调 节电压使灯泡正常发光
(2)如果将1号电学元件串联入电路中, 观察现象(灯泡变暗)
交变电流可以“通过”电容器,电 容器对交变电流有什么样的作用呢?
3.电容器对交变 电流的阻碍作用
电容的种类
陶 瓷 微 调 电 容
大容量电解电容
涤纶电容
标 准 电 容
演示实验
观察电容器对交变电流的阻碍作用
∽
实验原理图
实验:
(1)改变电容值 ,观察灯泡亮暗 (2)改变交流频率,观察灯泡亮暗。
现象:
实验方法:
控制变量法
实验现象:
观察到灯泡变暗的现象
说明:
线圈的自感系数越大,交变电流的 频率越高,阻碍作用越明显,感抗越 大
XL=2πƒL
与交变电流电压的关系(将灯泡换成 交变电流表)
过程:在交变电流频率、线圈的自
感系数不变的条件下,交流的电压加倍, 电流加倍。可得出感抗与交变电流电压U无 关。
结论:L越大感抗越大、越高感抗越
(3)再将2号电学元件串联入电路中,观察 现象(灯泡变得更暗)
(4)然后将3号电学元件串联入电路中,观 察现象(灯泡仍较暗)
演示2:
(1)将1号元件接相同电压的直流上,观察 现象[与演示1(1)情况相同亮度]
(2)将2号元件接相同电压的直流上,观察 现象(比原来变亮)
(3)将3号元件接相同电压的直流上,观察 现象(亮了一下不亮)
第5章-电感和电容对交变电流的影响 课件(人教版选修3-2)
菜单
新课标 ·物理 选修3-2
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
新课标 ·物理 选修3-2
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
(难点) 4.影响感抗和容抗大小的 因素.(难点)
当 堂 双 基 达 标
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
新课标 ·物理 选修3-2
教
课
学
堂
教
互
法
分
电感器对交变电流的阻碍作用
析
动 探 究
1.基本知识
教 学
(1)实验探究(如图 5-3-1 所示)
当 堂
方
双
案
①实验电路:
基
设
达
计
标
课
前
课
自
时
主 导
图 5-3-1
作 业
当 堂
方
双
案 设
基本知识,是以后学习的基础,学习本节知识时,应重视对
基 达
计
标
现象和规律的理解及应用.
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
新课标 ·物理 选修3-2
教
课
学
堂
教
互
法
动
分 析
●新课导入建议
探 究
我们知道,把白炽灯和电容器串联后接通直流电源,白
新课标 ·物理 选修3-2
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
新课标 ·物理 选修3-2
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
(难点) 4.影响感抗和容抗大小的 因素.(难点)
当 堂 双 基 达 标
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
新课标 ·物理 选修3-2
教
课
学
堂
教
互
法
分
电感器对交变电流的阻碍作用
析
动 探 究
1.基本知识
教 学
(1)实验探究(如图 5-3-1 所示)
当 堂
方
双
案
①实验电路:
基
设
达
计
标
课
前
课
自
时
主 导
图 5-3-1
作 业
当 堂
方
双
案 设
基本知识,是以后学习的基础,学习本节知识时,应重视对
基 达
计
标
现象和规律的理解及应用.
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
新课标 ·物理 选修3-2
教
课
学
堂
教
互
法
动
分 析
●新课导入建议
探 究
我们知道,把白炽灯和电容器串联后接通直流电源,白
人教版高中物理精品系列:选修3-2 5.3 电感和电容对交变电流的影响 课件
欢迎来到物理课堂!
电感器
电容器
§ 5.3 电感和电容对交变电 流的影响
学习目标
1、理解电感器能够“通直流、阻交流”;知道
电容 器能“通交流、隔直流”。
2、知道感抗、容抗的大小由哪些因素决定,并
能解释电感和电容对交变电流产生影响的原因。
复习回望
电感器
B
S
电感器在什么情况 R
IA
B原
下会产生自感现象? B
2、电容器为什么会对交流电有阻碍作用?
②将电路接入交流电源,先闭 S2 灯泡与电容器串联时能发光, 合S3再闭合S2,对比观察。 3、我们用哪个物理量描述电容器对交流电的阻碍? 但亮度较暗。
S1 S3
DC 直流电源
其大小可能与哪些因素有关?
“通交流”
电容器的作用
通交流
隔直流
通高频 阻低频
小结
电感器的作用
S1 S2 S3
②将电路接入交流电源,先闭 物理学中
变电流阻碍作 “阻交流” 用的大小。
猜想
感抗的大小与哪些因素有关?
I EL t
——自感系数 ——电流变化率
自感系数L越大,频率f越高,电感器 的自感电动势E越大,对变化电流的阻碍 作用越大,感抗越大。
猜想 验证猜想 得出结论 自感系数L越大,频率f越高,感抗越大。
复习回望
电容器
用来容纳(存储)电荷的装
置,任何两个彼此绝缘又相
互靠近的导体都可以构成电 容器。
探究电容器的作用 1、灯泡与电容器串联接入交流电路时灯泡能发光, ①将电路接入直流电源,先闭 灯泡与电容器串联时不能发光。 K 是因为自由电荷穿过了电容器吗?
1
交流电源 AC
合S3再闭合 S2,对比观察。 “隔直流”
电感器
电容器
§ 5.3 电感和电容对交变电 流的影响
学习目标
1、理解电感器能够“通直流、阻交流”;知道
电容 器能“通交流、隔直流”。
2、知道感抗、容抗的大小由哪些因素决定,并
能解释电感和电容对交变电流产生影响的原因。
复习回望
电感器
B
S
电感器在什么情况 R
IA
B原
下会产生自感现象? B
2、电容器为什么会对交流电有阻碍作用?
②将电路接入交流电源,先闭 S2 灯泡与电容器串联时能发光, 合S3再闭合S2,对比观察。 3、我们用哪个物理量描述电容器对交流电的阻碍? 但亮度较暗。
S1 S3
DC 直流电源
其大小可能与哪些因素有关?
“通交流”
电容器的作用
通交流
隔直流
通高频 阻低频
小结
电感器的作用
S1 S2 S3
②将电路接入交流电源,先闭 物理学中
变电流阻碍作 “阻交流” 用的大小。
猜想
感抗的大小与哪些因素有关?
I EL t
——自感系数 ——电流变化率
自感系数L越大,频率f越高,电感器 的自感电动势E越大,对变化电流的阻碍 作用越大,感抗越大。
猜想 验证猜想 得出结论 自感系数L越大,频率f越高,感抗越大。
复习回望
电容器
用来容纳(存储)电荷的装
置,任何两个彼此绝缘又相
互靠近的导体都可以构成电 容器。
探究电容器的作用 1、灯泡与电容器串联接入交流电路时灯泡能发光, ①将电路接入直流电源,先闭 灯泡与电容器串联时不能发光。 K 是因为自由电荷穿过了电容器吗?
1
交流电源 AC
合S3再闭合 S2,对比观察。 “隔直流”
高中物理 第五章 3 电感和电容对交变电流的影响课件 新人教版选修3-2
19
[例2] (多选)如图所示,接在交流电源上的灯泡正常发光,以下说法正确的 是( A)CD A.把电介质插入电容器,灯泡变亮 B.增大电容器两极板间的距离,灯泡变亮 C.减小电容器两极板间的正对面积,灯泡变暗 D.使交变电流频率减小,灯泡变暗
20
核心点拨:(1)电容越大,容抗越小. (2)频率越高,容抗越小. 解析:把电介质插入电容器,电容变大,容抗变小,电容器对交变电流阻碍 作用变小,所以灯泡变亮,故A正确;增大电容器两极板间的距离,电容变 小,电容器对交变电流阻碍作用变大,所以灯泡变暗,故B错误;减小电容 器两极板间的正对面积,电容变小,灯泡变暗,故C正确;使交变电流频率 减小,电容器对交变电流阻碍作用变大,灯泡变暗,故D正确.
A.当S掷向a,b时灯较亮,掷向c,d时灯较暗 B.当S掷向a,b时灯较暗,掷向c,d时灯较亮 C.S掷向c,d,把电感线圈中的铁芯抽出时灯变亮 D.S掷向c,d,电源电压不变,而使频率减小时,灯变暗
13
解析:线圈对直流无感抗,对交变电流有感抗,当交流电频率减小时, 感抗变小,灯变亮;有铁芯时感抗更大,故铁芯抽出时灯——感抗 1.物理意义:表示电感器对 交流 的阻碍作用的大小. 2.影响感抗大小的因素:线圈的 自感系数 越大,交流的 频率 越高,感 抗越大. 3.电感特点:“通 直 流、阻 交 流;通 低 频、阻 高频”. 4.扼流圈:是利用 电感 对交变电流的阻碍作用制成的电感线圈. (1)低频扼流圈:自感系数 较大 ,对低频交变电流的感抗也 很大,有 “通 直 流,阻 交 流”的作用.
24
解析:电容器接入交变电流后,会交替充放电,两极板的电荷增多、减少 交替变化,但不会通过电容器,故A错误;电容器具有隔直流、通交流的 作用,选项B错误;电容器电容较小时,对高频的阻碍作用较小,对低频的 阻碍作用较大,选项C正确;电容器的电容越小,交变电流的频率越低,电 容器对交变电流的阻碍作用就越大,选项D错误.
[例2] (多选)如图所示,接在交流电源上的灯泡正常发光,以下说法正确的 是( A)CD A.把电介质插入电容器,灯泡变亮 B.增大电容器两极板间的距离,灯泡变亮 C.减小电容器两极板间的正对面积,灯泡变暗 D.使交变电流频率减小,灯泡变暗
20
核心点拨:(1)电容越大,容抗越小. (2)频率越高,容抗越小. 解析:把电介质插入电容器,电容变大,容抗变小,电容器对交变电流阻碍 作用变小,所以灯泡变亮,故A正确;增大电容器两极板间的距离,电容变 小,电容器对交变电流阻碍作用变大,所以灯泡变暗,故B错误;减小电容 器两极板间的正对面积,电容变小,灯泡变暗,故C正确;使交变电流频率 减小,电容器对交变电流阻碍作用变大,灯泡变暗,故D正确.
A.当S掷向a,b时灯较亮,掷向c,d时灯较暗 B.当S掷向a,b时灯较暗,掷向c,d时灯较亮 C.S掷向c,d,把电感线圈中的铁芯抽出时灯变亮 D.S掷向c,d,电源电压不变,而使频率减小时,灯变暗
13
解析:线圈对直流无感抗,对交变电流有感抗,当交流电频率减小时, 感抗变小,灯变亮;有铁芯时感抗更大,故铁芯抽出时灯——感抗 1.物理意义:表示电感器对 交流 的阻碍作用的大小. 2.影响感抗大小的因素:线圈的 自感系数 越大,交流的 频率 越高,感 抗越大. 3.电感特点:“通 直 流、阻 交 流;通 低 频、阻 高频”. 4.扼流圈:是利用 电感 对交变电流的阻碍作用制成的电感线圈. (1)低频扼流圈:自感系数 较大 ,对低频交变电流的感抗也 很大,有 “通 直 流,阻 交 流”的作用.
24
解析:电容器接入交变电流后,会交替充放电,两极板的电荷增多、减少 交替变化,但不会通过电容器,故A错误;电容器具有隔直流、通交流的 作用,选项B错误;电容器电容较小时,对高频的阻碍作用较小,对低频的 阻碍作用较大,选项C正确;电容器的电容越小,交变电流的频率越低,电 容器对交变电流的阻碍作用就越大,选项D错误.