统编版二年级道德与法治《试种一粒籽》优秀教学设计(经典、值得收藏)
最新部编版道德与法治二年级下册《试种一粒籽(第一课时)》优质教案
第4课试种一粒籽（第1课时）一、教材分析《试种一粒籽》是小学义务教育《道德与法治》二年级下册第一单元中的第4课。
本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为两个主题：尝试做事和快乐做人。
本课正是通过学习种植整合整个单元，以点及面，尝试去做一件具体的事情，实际操作引导学生敢于挑战、勇于尝试，循序渐进，因势利导，促成学生在做事中学做人。
本节课学习的是第一课时，教学重在结合我国正值春季这一种植的大好时节，引导学生学习多种方式认识种子，激发学生发现生命奥秘的好奇心，并进一步尝试种植活动，体验尝试活动带来的成长与收获。
难在引导学生在认识种子，试种一粒籽的过程中，初步掌握种植方法，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
二年级的学生可能听说过、看到过关于种植的事，但大多数学生还没有亲自尝试过。
他们具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的意愿。
因此本活动内容是学生比较感兴趣的，具有一定的可操作性。
但毕竟与自己的生活实际有一定的距离，自然也会面临一些问题和挑战。
所以本课教学活动要从学生实际生活出发，同时结合教材内容，引导学生亲自参与种植活动，正确使用简单的劳动工具，掌握种植的简单技能，同时培养学生自主探索，合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。
二、教学目标（一）通过多种方式了解种子的特点及培育种子的方法，激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。
（二）通过组织学生亲自收集、种植、观察等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。
（三）在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
教学重难点：重点：1．激发学生播种的兴趣，学会合理种植和科学观察。
2．培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质。
难点：了解种植步骤，学会种植一粒籽。
三、教学准备（一）学生搜集种子，并完成“我的种植计划”（二）教师制作多媒体课件、板贴，搜集资料，花盆、土壤、部分种子、果实喷壶、简单工具。
四、教学过程（一）课前谈话，引入话题1.谈话：你喜欢什么蔬菜和水果呢？你喜欢什么花儿呀？2.思考：你知道这些水果、蔬菜、鲜花都是怎么来的吗？3.老师总结：它们是由种子生长出来的。
【部编版】二年级道德与法治下册《试种一粒籽》优质课 教学设计
【部编版】二年级道德与法治下册《试种一粒籽》优质课教学设计一. 教材分析《试种一粒籽》是二年级道德与法治下册的一篇课文，课文通过一个小男孩试种一粒籽的故事，引导学生了解生命的起源和成长过程，培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。
课文内容贴近学生的生活，易于学生理解和接受。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于生命的起源和成长过程有一定的了解。
但是，对于生命的珍贵和珍惜生命的情感还需要进一步引导和培养。
此外，学生对于课文内容的理解和接受能力也存在差异，需要教师进行针对性的教学设计。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够理解课文中故事的梗概，了解生命的起源和成长过程。
2.能力目标：学生能够通过课文学习，培养观察、思考和表达能力。
3.情感目标：学生能够培养热爱生命、珍惜生命的情感，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文中故事的梗概，了解生命的起源和成长过程。
2.教学难点：学生能够培养观察、思考和表达能力，树立正确的价值观。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生身临其境地感受课文内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的思考，培养学生的表达能力。
3.情感教学法：通过引导学生的情感体验，培养学生的情感态度和价值观。
六. 教学准备1.教学材料：课文教材、多媒体教学资源。
2.教学环境：教室布置成适合学生学习的情境环境。
3.教学工具：电脑、投影仪、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，引导学生身临其境地感受课文内容。
例如，教师可以播放一个关于生命起源和成长过程的动画片，引发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师引导学生认真听读课文，感知故事情节。
学生可以通过朗读、跟读等方式，熟悉课文内容。
在此过程中，教师关注学生的学习状态，及时给予鼓励和指导。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文内容的理解和感悟。
部编版二年级道德与法治下册《4试种一粒子》优秀教学设计
部编版二年级道德与法治下册《4试种一粒子》优秀教学设计一. 教材分析《试种一粒子》是人教版二年级道德与法治下册的一篇课文。
课文通过讲述一位小学生尝试种植一粒种子的过程，教育学生要有耐心、恒心和勇气，学会承担责任和面对挫折。
课文内容贴近学生的生活，有利于培养学生的责任感和自我管理能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，但仍在逐步发展中。
他们对周围的事物充满好奇，喜欢通过实践活动来感知世界。
在本节课中，学生需要通过阅读课文，理解其中的道理，并将所学应用到实际生活中。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握其中的道理，学会承担责任和面对挫折。
2.过程与方法：学生通过阅读、讨论、实践等活动，培养自我管理能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生形成积极的责任感，懂得关爱他人，乐于奉献，勇于面对困难和挫折。
四. 教学重难点1.教学重点：学生理解课文内容，掌握其中的道理。
2.教学难点：学生将所学应用到实际生活中，学会承担责任和面对挫折。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，引导学生身临其境，增强学习体验。
2.互动教学法：引导学生积极参与讨论，培养团队协作能力。
3.实践活动法：让学生在实践中感受课文道理，培养自我管理能力。
六. 教学准备1.课文课件或黑板报。
2.种植工具（如种子、花盆等）。
3.相关阅读材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的故事，引发学生对责任的思考。
如：一位同学不小心打翻了水杯，污染了旁边的同学的书本，这位同学积极承担责任，主动帮助清理并赔偿损失。
引导学生谈论：什么是责任？为什么要承担责任？2.呈现（10分钟）呈现课文《试种一粒子》，让学生自读课文，理解其中的道理。
教师提问：课文中的小朋友遇到了什么问题？他是如何解决的？引导学生回答，并总结承担责任和面对挫折的重要性。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组发放一颗种子和花盆，让学生尝试种植。
部编版二年级道德与法治下册第4课《试种一粒籽》精美教案
统编版《道德与法治》二年级下册教案第一单元让我试试看第4课试种一粒籽【教学目标】•1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。
•2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。
• 3.在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
【教学重点】•.从认识种子开始，知道生命的奇妙。
学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。
【教学难点】•懂得珍惜自然界中的每一个生命。
【教学过程】【新课导入】观看视频《奇妙的种子》，导入新课师：同学们，一颗小小的种子如此奇妙，可以破土而出，长出大大的果实。
唐代诗人李绅在《悯农》一诗中写道，春种一粒粟，秋收万颗子，这个世界因为有了种子，才有了无数生命的诞生，你们想了解一下这些神奇的种子吗？今天就让我们一起来感悟生命的奇妙吧。
下面进入我们今天的学习。
【新课教学】(一)奇妙的生命＞【说一说】春天是万物生长的季节。
如果种下一粒种子，会发生什么事情呢？・观看图片故事花生的成长过程。
（我们常吃的花生米原来是种子。
没想到种下一粒花生米，能长出这么多新花生来。
）•观看图片向日葵的成长过程。
（向日葵的种子是我们常吃的瓜子。
）＞【说一说】你还知道哪些植物的种子呢？•蒲公英种子、柳絮是柳树的种子、莲子是荷花的种子……•我吃草莓时，看到草莓上的小颗粒是草莓的种子。
•我们吃的石榴籽就是石榴的种子。
＞【知识窗】生命真的很神奇，一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。
•生活真奇妙，•不问不知道。
•小小一粒籽，•长成大苗苗。
（二）我也来种一粒籽›【观看视频】我与来种一粒籽。
＞【想一想】种植要做哪些准备呢？•1.决定要种什么；•2.向长辈、老师请教种植方法，也可以实地观察、网络搜索等；•3.制订详细计划；•4.准备种子、工具等。
＞【活动园】小猴学种植。
想一想，小猴为什么没有种植成功呢？•播种只是第一步。
此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟！【温馨提示】种植很辛苦，我们平常的生活当中应该珍惜粮食、爱护花草树（三）我们的收获＞【活动园］一周过去了，你种的种子怎么样了？一定有很多体会吧。
部编版道德与法治二年级下册《4 试种一粒籽》说课稿1
部编版道德与法治二年级下册《4 试种一粒籽》说课稿1一. 教材分析《试种一粒籽》是部编版道德与法治二年级下册的一节课。
本节课通过学生自主探究、合作学习的方式，让学生了解种子的生长过程，体验种植的乐趣，培养学生的耐心、细心和责任心。
教材以故事的形式，引导学生关注生活中的细节，从生活中汲取道德与法治教育的养分。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对生活中的事物充满好奇心。
但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段，激发他们的学习兴趣。
此外，学生在生活中接触种植的机会较少，对种子生长的过程了解不多，因此，本节课需要教师引导学生亲身参与，感受种植的乐趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解种子的生长过程，知道种植需要耐心和细心。
2.过程与方法：通过自主探究、合作学习，培养学生的观察力、动手操作能力。
3.情感态度与价值观：体验种植的乐趣，培养学生的耐心、细心和责任心。
四. 说教学重难点1.重点：种子的生长过程，种植的方法。
2.难点：培养学生耐心等待、细心观察的态度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主探究、合作学习、教师引导相结合的方法。
2.教学手段：利用图片、视频、实物等手段，引导学生直观地了解种子生长过程。
六. 说教学过程1.导入：教师通过出示种子发芽的图片，引导学生关注种子生长的过程，激发学生学习兴趣。
2.新课导入：教师讲述一个种植故事，引导学生了解种植的乐趣，引出本节课的主题。
3.自主探究：学生分组讨论，思考种植需要哪些条件，如何种植。
4.合作学习：学生分组进行种植实验，亲身体验种子生长的过程。
5.教师引导：教师引导学生总结种植的步骤，强调耐心和细心的重要性。
6.实践环节：学生回家后，自行种植一颗种子，观察其生长过程，并记录在观察日记中。
7.总结：教师引导学生分享种植心得，总结种植的乐趣和收获。
8.拓展延伸：教师出示其他种植案例，引导学生思考如何更好地照顾植物。
七. 说板书设计板书设计如下：种子的生长过程：1.种子发芽2.生长出叶子3.开花结果种植的要求：1.耐心等待2.细心观察3.用心照顾八. 说教学评价1.学生种植实验的参与度。
4 试种一粒种籽 (教案)部编版道德与法治二年级下册
4 试种一粒种籽（教案）部编版道德与法治二年级下册一、教学目标1.知道种子的来源并学习选择好的种籽2.掌握基本的种植知识，能够进行种植实验3.培养学生的实验探究意识和动手实践能力4.培养学生的责任心和团队协作能力二、教学重点与难点1.教学重点：学生能够进行种植实验并了解种子的选择与种植基本知识2.教学难点：培养学生的实验探究意识和动手实践能力三、教学内容与步骤1. 课前准备•教师将会为每一位学生准备好一份灰苗土、一只小盆、一颗红枣的种籽和一张标签纸•确定好实验的空间和安全措施•让学生自带剪刀、铲子等工具2. 导入新知•展示一颗芽苗，让学生猜测它成长需要什么•引导学生思考：花儿科学家如何让一朵小小的种子长成大树？3. 新知讲解•介绍种子的来源，并让学生自己挑选出一颗红枣中的种籽进行种植实验•讲解种植的基础知识，如：土壤的选择，浇水、通风、阳光等种植条件4. 实验亲身体验•学生将自己的红枣种籽放到灰苗土中，将标签纸写上自己的名字和种植时间，并粘到小盆的外壳上•老师帮忙将小盆放到合适的位置，让学生自己操练浇水、通风、阳光的控制•观察种子生长的变化，让学生亲身体验种植的过程，培养实验探究的意识和动手实践能力5. 总结与归纳•让学生围绕种植实验的过程，回顾梳理种植的基本知识点，教师引导学生进行总结和归纳•鼓励学生分享自己的种植经验，促进学生的交流和互动•老师给学生充分的赞赏和肯定，鼓励他们认真种植，激发他们的责任心和团队协作能力四、教学反思种植实验作为课程的一部分，对学生实验探究意识和动手实践能力的培养非常重要。
课上，老师合理的安排、耐心的讲解，让学生们对种子的来源、选择和基本的种植知识进行全方面的学习。
实验环节能够让学生对种植的过程进行亲身体验，切身感受到种子的成长变化，激发了学生的实验探究意识和动手实践能力。
在课堂结束后，学生们纷纷表示要好好地照料自己的小花儿，并期待它的成长。
这样的课程设计有利于学生的综合素质提升和实践经验积累，也为学生今后探索自然和科学知识的学习做出了积极的贡献。
道德与法治二下第一单元第四课《试种一粒籽》第一课时教学设计
5、我的种植计划：
我想种_____________________________，
我想请____________帮我_____________，
再准备一个花盆，
还要准备___________________________。
6、小帮手：老师这里有几颗种子，它们分别是葵瓜子、花生。我需要几个小帮手，帮我把他们种到花盆里。
通过视频，让学生感受到生命的奇妙，直观地认识种子的成长过程。再通过朗读，明白了生命的奇妙。从而激发学生也种一粒籽的热情。
先让学生说出自己的想法，想种什么，再让学生思考怎么种，可以向谁请求帮助。解决完以上问题之后，让学生制定属于自己的种植计划。
通过小帮手活动，让学生在课堂上感受种植的乐趣，并且种植的成果放在教室，便于以后的观察。
是否积极参与讨论，种子的正确性。
游戏参与度，积极性
观看视频。
朗读声音。
能否积极讨论，步骤的完整度
能否独立完成种植计划，工具是否合理
动手种植。
通过展示图片的形式让学生对种子有个初步的了解。再让学生在此基础上去思考、分享自己所知道的种子。
再通过小游戏“找种子”来对学生进行测试，看看是不是真的认识种子了。
2、这些也是种子：蒲公英种子、柳絮、莲子。
3、讨论会：你还知道哪些植物的种子呢？
学生活动预设：（1）我知道芒果的种子。
（2）我知道草莓的种子。
（3）我知道绿豆的种子。
4、师：同学们都知道得很多，那么，现在让老师来考考你们，请帮下面的种子回家吧
5、小游戏：找种子。
6、师：同学们都很棒，种子和我们日常生活相连我们吃的饭、穿的衣服的材料，就是由这些小小的种子成长起来的。我们一起来看一个视频，看看它们是怎么生长的。
部编版《道德与法治》二年级下册第4课《试种一粒籽》优秀教案
《试种一粒籽》◆教材分析本节内容让同学们自己种下一粒种子并观察它的生长情况，在这个过程中让同学们感受生命的奇妙以及劳动的乐趣，对培养同学们的动手能力很有意义。
◆教学目标【知识与能力目标】（1）了解种子发芽、植物生长的基本条件；（2）学会怎样种植一粒种子；（3）学习一些工具的使用。
【过程与方法目标】（1）通过查找资料，学会查找资料的方法；（2）通过小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，提升生活经验。
【情感态度价值观目标】（1）培养学生热爱劳动，能与同伴分享劳动快乐的情感；（2）让同学们感受到生命的奇妙。
【教学重点】 了解种子发芽、植物生长的基本条件以及种植植物的基本方法。
【教学难点】培养学生查询资料以及记录植物生长状况的能力。
3、四季的形成。
教师准备：多媒体课件、视频等【导入新课】让同学们读《悯农》，导入新课。
【讲授新课】同学们朗读《悯农》文章：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
师：《悯农》这首诗，同学们都很熟悉。
那从这首诗中你明白了什么道理？当我们每天吃着好吃的饭菜时，有谁会想到农民伯伯种下一粒籽的辛苦呢，今天让我们也来种下一粒籽，一起感受一下奇妙的生命。
老师展示课件内容，一些植物都是由种子长成的。
如新生的小树，一望无际的麦田，鲜艳的花朵等。
师：看到这些种子长大是不是很奇妙呢？今天我们就来自己种下一粒种子，来观察它是怎么生长的。
学生自主讨论，决定种什么的种子，怎样才能把种子种在泥土里，需要哪些工具，包括铲子，喷壶等工具，然后发表自己的看法，分成小组，老师指导根据实际情况应选用哪些工具。
学生讨论通过各种方式了解所种种子的习性特点等，可以问老师、问父母、自己查询资料等。
课上主要是帮助学生确定选题和方法，并帮助学生列一个计划表。
主要是学生在课下的◆教学重难点 ◆◆课前准备◆◆教学过程任务。
要求学生在课下选择一种种子进行种植，每天将观察到的生长情况和收获进行记录，并在下一周的课上进行展示和分享。
二年级道德与法治下册试种一粒籽教学设计
二年级道德与法治下册试种一粒籽教学设计二年级道德与法治下册试种一粒籽教学设计二年级道德与法治下册试种一粒籽教学设计篇1教学目标：1.认识常见植物的种子2.自己动手实验，体会植物生长的过程教学重难点级关键：根据学生种植种子的不同进行不同的种植指导教法：通过课件让同学了解植物的生长，引发学生兴趣，指导种植。
教学准备：3.常见植物种子的图片4.花生，黄豆，发芽的土豆等种子、小花盆教学时数：2课时教学过程设计：第一课时三、学生展示春天是万物生长的季节，我们是由小婴儿汲取营养长大，动物都是刚出生时很小很小，通过食物慢慢长大。
那么有同学知道植物是从什么长大的吗？种子没错，植物就是这样奇妙的生命，大西瓜是由西瓜籽长成，萝卜也是非常小的种子通过吸收水分，日照，利用土壤中的营养长大的，今天老师带来一些种子，看看大家认不认识。
（发下准备好的种子）四、老师讲解通过课件图片介绍常见植物的种子。
三、动手实践将准备好的花盆发给学生，老师示范将种子埋在土里，浇少量水。
四、布置作业1.向家长询问或查找资料了解植物种植的注意事项2.完成种植计划表我的种植计划我想种。
我想请帮我。
除了准备花盆种子，还要准备5.每天完成一篇种植日记五、板书设计试种一粒籽第二课时十一、交流体会一周过去了，同学们种的种子怎么样了？一定有很多体会吧。
下面哪位同学愿意带着你的种子到讲台上跟我们分享一下你和你的种子的故事？十二、小组讨论小组之间展示自己的种子茁壮成长的样子，每小组评选出最美种子放在教室阳台。
三、板书设计：我们的收获教学反思：二年级道德与法治下册试种一粒籽教学设计篇2重点1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。
2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。
难点在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图感受生命奇妙1.师播放视频【种子萌芽生长过程】：春天，万物复苏，让我们一起来感受一段生命的奇妙旅程吧。
部编版二年级道德与法治下册《试种一粒籽》说课稿
部编版二年级道德与法治下册《试种一粒籽》说课稿一、教材分析《试种一粒籽》是部编版二年级道德与法治下册的一篇课文，通过一个有趣的故事，向学生传递了种植、观察以及勤劳等方面的道德和法治知识。
通过该课文的学习，学生可以培养种植兴趣，提高观察力，以及了解劳动的重要性。
二、教学目标1. 知识目标•了解并掌握种子的发芽和生长过程。
•理解种植的基本方法和要点。
•认识并运用种植过程中的法治知识。
2. 能力目标•能够正确展开种子的培育和观察。
•能够理解和利用种植过程中的法治知识。
3. 情感目标•培养学生的劳动意识和劳动习惯。
•培养学生的观察力和耐心。
三、教学重点和难点1. 教学重点•通过故事情节了解种子的发芽和生长过程。
•掌握种植的基本方法和要点。
2. 教学难点•如何培养学生的观察力和耐心。
•如何运用法治知识指导学生进行种植。
四、教学内容和学法设计1. 教学内容第一部分：故事背景和情节导入（约10分钟）•通过生动有趣的语言引入故事情节。
•让学生了解故事的主要人物和背景。
第二部分：种子的发芽和生长过程（约15分钟）•展示种子的发芽和生长过程的图片或实物。
•向学生详细介绍每个阶段的特点和需要的条件。
第三部分：种植的基本方法和要点（约15分钟）•分享种植的基本方法，如准备土壤、播种、浇水等。
•强调种植过程中需要遵守的法治知识，如保护环境、不破坏他人的花园等。
第四部分：实际种植活动（约20分钟）•让学生进行实际的种植活动，指导学生进行土壤的准备、播种、浇水等过程。
•强调种植过程中的观察、记录和及时调整。
2. 学法设计•通过听故事的方式导入，激发学生的兴趣。
•结合图片和实物展示，加深学生对种子发芽和生长过程的理解。
•通过讲解和讨论，让学生掌握种植的基本方法和法治知识。
•进行实际的种植活动，培养学生的观察力和动手能力。
五、教学过程1. 导入（约10分钟）•通过生动的语言引入故事情节，激发学生对故事的兴趣。
•以问题引导学生思考课文内容，如“你们有没有种过植物？它们是怎么长大的？”等。
4《试种一粒籽》第二课时(教案)-2022-2023学年道德与法治二年级下册
4《试种一粒籽》第二课时（教案）一、教材分析1. 教学目标•了解种子的结构与生长过程；•能够通过观察实验了解种子发芽的必要条件；•了解种植的意义，培养种植的意识；•激发学生的好奇心、想象力和创造力。
2. 教学重点•种子的结构与生长过程；•种子发芽的必要条件。
3. 教学难点•种子发芽的必要条件。
4. 教学内容本课时的教学内容包括以下几个方面： 1. 种子的结构与生长过程； 2. 种子发芽的必要条件； 3. 种植的意义。
二、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段视频或者展示一些图片，让学生初步了解种子的结构与生长过程，引导学生产生学习兴趣。
2. 学习与理解（20分钟）2.1 种子的结构与生长过程首先，讲解种子的结构与生长过程。
让学生了解种子的三个部分：种皮、胚珠和胚乳。
让学生知道种子发芽时根从胚珠中出来，茎从胚乳中出来，胚珠和胚乳一起形成植物的种子。
2.2 种子发芽的必要条件然后，讨论种子发芽的必要条件。
通过实验的方式，让学生观察比较不同条件下种子的发芽情况，研究种子发芽的必要条件。
3. 拓展与巩固（15分钟）3.1 种植的意义最后，讲解种植的意义。
通过知识科普、案例分析等方式，使学生认识到种植对人类和自然环境的重要作用，培养种植的意识。
4. 作业与反思（10分钟）针对本课时内容，布置一些作业，让学生巩固所学知识，反思课上所学内容。
三、教学后记本节课的教学重点在于通过实验引导学生发现种子发芽的必要条件，激发他们的好奇心和创造力。
在教学过程中，还要注意培养学生的观察和思考能力，让他们能够进行独立思考，积极参与到课堂中来。
同时，要注意调动学生的情感因素，让他们了解到种植对于人类和环境的重要意义。
道德与法治二年级下册4《试种一粒籽》教案三篇
4.《试种一粒籽》教案（1）一、教材分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）《试种一粒籽》是小学二年级下册人教版的道德与法治十四页到十七页。
植物在我们日常生活中随处可见，但是年龄尚小的孩子，只知道这些植物的存在，却不知道这些植物是怎么存在的。
本次课程的内容主要是让学生了解种植植物的过程。
同时让学生学会观察时间，并激发学生对大自然的热爱，使其感悟到生命的奇妙，并能够养成观察和等待的良好品质。
植物的生根发芽，透露的是生命的哲理，就像人，从出生正在读小学二年的学生，还在处于生根发芽的阶段。
五谷杂粮是养活学生的土壤，学习吸取知识是学生的水分。
成长需要时间和耐力，谁能够坚持到最后不放弃，就能够成长成为参天大树。
所以学生想要成长成为像大树一样能够为别人遮风避雨，那学生就要好好学习，不断锻炼自己的综合能力。
二、教学目标1.基本的知识和能力能够详细的知晓植物种植的过程；拥有种植植物的能力；能够将书本与实际生活相结合。
学会观察，学会等待。
2.过程与方法：能够正确的将课本知识运用到实际，种活植物；学会观察生活；学会等待；在持续的坚持一件事情后，总会有收获奖励辛苦的自己。
3.情感以及态度激发学生对生活观察的兴趣，对植物的热爱，以及端正学习的态度，使自己有能力成长成为像参天大树的可能。
三、学情分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）1.兴趣导向型。
二年级的学生学习的动力主要来自于学生的兴趣，兴趣浓厚，学习效果高，2.思维活跃型。
二年级的学生的思维是十分的活跃的，所以他们对于一件事情总会有很多的看法。
3.动手实践型。
二年级的学生好动是常见的现象，所以他们的动手兴趣和能力都是极强的。
4.缺乏计划型。
二年级的学生基本上是想到什么就做什么，做事情没有计划。
5.缺乏持久力型。
二年级的学生思维、能力都没有定型，对于他们来说坚持一件事情是很困难的。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）1.基本观念：让学生了解植物种植的过程，增加学生的动手能力；让学生学会观察，学会坚持，学会按照计划做事情；让学生能够推物及己，认真学习。
小学道德与法治二年级下册-4《试种一粒籽》第一课时(说课稿)
小学道德与法治二年级下册-4《试种一粒籽》第一课时（说课稿）一. 教材分析《试种一粒籽》是小学道德与法治二年级下册第四课时的内容。
本课时主要通过一个关于种子的故事，让学生了解生命的起源和成长过程，培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。
同时，通过故事中的实践活动，让学生学会尊重生命，懂得生命的价值。
教材内容丰富，插图生动有趣，符合二年级学生的认知特点和兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对周围的事物充满好奇。
他们开始认识自己，关注自己的成长，对生命有了一定的理解。
但部分学生可能对生命的价值和尊重生命的意义还不够明确。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的认知水平，以生动有趣的方式引导学生思考和探讨。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的起源和成长过程，知道生命的价值。
2.过程与方法：通过故事和实践活动，培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。
3.情感态度与价值观：引导学生尊重生命，懂得生命的意义，培养关爱他人的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解生命的起源和成长过程，知道生命的价值。
2.教学难点：引导学生尊重生命，懂得生命的意义，培养关爱他人的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、谈话法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用多媒体课件、故事书、种植工具等，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个关于种子的谜语，引发学生对种子的好奇，进而导入新课。
2.讲故事：讲述一个关于种子成长的故事，让学生了解生命的起源和成长过程。
3.讨论：引导学生谈谈对故事中种子的感受，让学生认识到生命的价值。
4.实践活动：让学生分组尝试种植一粒种子，体验生命的成长过程。
5.分享感受：让学生谈谈在实践活动中的感受，引导学生尊重生命，关爱他人。
6.总结：对本课时内容进行总结，强调生命的价值和尊重生命的意义。
二年级道德与法治下册《试种一粒籽》优秀教学案例
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地投入到本章节的学习中，我将采用情景创设的教学策略。通过生动形象的语言、图片、实物等手段，将学生带入一个充满生机与活力的种植世界。在课堂上，我会展示各种植物的种子，让学生亲手触摸、观察，激发他们对种子生长过程的好奇心。同时，我还将设计一系列与种植相关的情境，如模拟农田、生态园等，让学生在真实的环境中体验种植的乐趣，从而提高他们对课程内容的兴趣。
本案例将学生带入大自然，让他们亲自参与种植活动，体验生命的成长过程。这种实践体验不仅有助于学生掌握基本的种植技能，提高他们的动手能力，还能激发学生对生命的尊重和珍视，培养他们的责任感。
（二）问题导向教学，培养学生探究精神
本案例以问题为导向，引导学生主动探究、思考和分析，培养学生的探究精神。通过一系列富有启发性的问题，激发学生的求知欲，帮助他们构建知识体系，提高解决问题的能力。
（二）过程与方法
1.通过亲身参与种植活动，让学生在实践中学习观察、思考、分析、解决问题，培养他们的探究能力和合作精神。
2.利用小组讨论、分享经验等形式，鼓励学生表达自己的观点，倾听他人的意见，提高他们的沟通能力和团队合作能力。
3.教师引导学生进行反思和总结，帮助他们提炼经验，形成自己的认识，培养自我评价和自我改进的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，使他们懂得珍惜自然资源，保护生态环境。
2.通过种植活动，让学生体验劳动的艰辛与快乐，培养他们勤奋、负责的品质，增强自信心和自尊心。
部编版二年级道德与法治下册第4节《试种一粒籽》教学设计
部编版二年级道德与法治下册第4节《试种一粒籽》教学设计一. 教材分析《试种一粒籽》是部编版二年级道德与法治下册第四节的内容。
本节课通过一个小朋友种植种子的故事，引导学生了解生命的成长过程，体会生命的可贵，培养学生的爱心和责任感。
教材内容还包括人与自然的关系，让学生认识到保护环境、珍惜资源的重要性。
二. 学情分析二年级的学生生活经验有限，对于生命的成长过程和人与自然的关系可能了解不多。
但这个年龄段的学生好奇心强，善于观察，乐于动手。
通过生动有趣的故事和实践活动，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养和环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解生命的成长过程，体会生命的可贵。
2.培养学生关爱他人、珍惜资源的品质。
3.引导学生认识到人与自然的关系，提高环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解生命的成长过程，体会生命的可贵。
2.难点：引导学生认识到人与自然的关系，提高环保意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生体验角色的情感，培养学生的道德素养。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力。
3.实践操作法：让学生动手试种种子，体验生命的成长过程，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备故事课件和种子试种材料。
2.布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
3.准备相关视频资料，以便进行拓展教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件呈现一个小朋友种植种子的故事情境，引导学生关注故事的进展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲述故事，让学生了解生命的成长过程，体会生命的可贵。
故事结束后，引导学生分享自己的感受。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生谈谈自己如何关爱家人、朋友和身边的事物。
每组选代表进行分享，总结出关爱他人的方法。
4.巩固（5分钟）播放一段关于人与自然关系的视频资料，让学生认识到保护环境、珍惜资源的重要性。
引导学生谈谈自己如何为环保做贡献。
5.拓展（5分钟）邀请一位农民伯伯来讲解农业知识，让学生了解种植过程中的注意事项，提高学生的实践能力。
4 试种一粒籽(教案)-部编版道德与法治二年级下册
4 试种一粒籽（教案）-部编版道德与法治二年级下册一、教学目标1.知道种子可以变成植物，认识种子的重要性。
2.培养学生的观察能力和好奇心。
3.通过实践活动，培养学生的耐心和责任心。
二、教学内容“试种一粒籽”三、教学重难点1.学会将种子种在适当的地方和环境。
2.学会观察植物生长的不同阶段，并了解其特点。
四、教学准备1.种子。
2.花盆和土壤。
3.水壶。
五、教学过程1. 导入环节老师用一颗籽粒引出学生对于种子和植物的想法，并透过提问让学生望文生义，从而深入了解种子和植物的本质。
比如，老师可以问：“同学们，你们知道这是什么吗？”然后将手里的种子给学生看。
2. 认知环节在引出种子的重要性和种植的步骤之后，老师可以通过一些图片或视频来给学生呈现不同阶段的植物生长，从而让学生了解植物的特点和不同阶段的生长倍速。
3. 实践环节接下来，老师可以让学生动手试种。
将花盆和土壤分发给学生，并让其按照老师演示的步骤一步一步地种下二年级下册道德与法治教材中提供的小麦种子。
如果条件允许，老师可以将大家种好的花盆放在教室的某个阳光充足、通风良好的地方进行接下来的观察和维护。
4. 观察环节在种下种子之后，老师可以要求学生每天观察小麦在花盆中的生长情况，并记录下来。
例如路线图或者花盆内部的一些图片，以此更好地观察其在不同环境下的生长状态以及如何抵抗病虫害等。
5. 总结环节当种子生长到最后一个阶段时，老师可以安排学生进行讨论，分享实践的过程中发现的问题及解决方法，从而提高他们的学习兴趣和思维能力。
六、课后作业1.观察自己种下的小麦生长状态，画出不同阶段的路线图，并标注重点和难点。
2.记录每天的观察结果，包括生长速度、颜色变化、枝叶变化以及是否有病虫害等。
七、教学维护老师要注意及时维护花盆内的湿度和温度。
当小麦的生长状态有异常情况时，老师及时进行处理并解释给学生知道。
最终，老师需要清理好花盆和土壤，为下一次作业做好准备。
八、教学反思本次实践性教育活动，旨在通过种植过程让学生了解不同植物的生长状态和环境要求。
4《试种一粒籽》第1课时(教案)部编版道德与法治二年级下册
《试种一粒籽》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级下册道德与法治第一单元第4课课时安排：2课时教学目标：1、让学生了解种子的形态和生长过程；2、培养学生的耐心和观察能力；3、引导学生学会从小事做起，体验种子生长的乐趣。
教学重点：1、了解种子的种类和特点，了解种植的基本方法和过程，能够正确地进行播种和管理。
2、培养学生的动手能力、观察能力和团队合作精神。
教学难点：1、如一:择适合种子生长的土壤，并将土壤放入种植容器中，使其适合植物的生长需求。
2、如何正确地进行播种和管理，包括播种的深度、密度和间距等，以及如何合理地浇水、施肥和保持适当的温度和湿度。
3、如何通过实践操作，培养学生的观察力和记录能力，帮助学生了解植物的生长发育过程。
教学准备：1、种子；2、砂土、花盆、水壶、铲子等园艺工具；3、《小学生》杂志《小小种植家》专栏等相关资料。
学情分析：小学二年级学生认知能力和实践能力都在逐渐提高，具有一定的自主学习能力，但注意力难以持久。
因此，教学过程需要尽量调动学生的兴趣，让学生能够参与到实际操作中，培养学生的观察能力和耐心，以及养成良好的习惯。
教材分析：本课程内容以种植为主要内容，通过实际操作，让学生体验种植的乐趣。
教材内容简单易懂，适合小学二年级学生的认知水平。
本课程旨在引导学生热爱生活，热爱大自然，通过种植过程，培养学生的观察能力和耐心，以及养成良好的习惯。
教学过程：一、导入（5分钟）师生互动：老师问学生，〃你们家里有种过花吗？有的话，你们是怎么种的？种下去之后，你们又是怎么照顾它的呢？〃（学生回答预设：有的话会在花盆里放入土壤、种子，每天给它浇水、晒太阳等）引入主题：老师介绍本节课的主题〃试种一粒籽〃，告诉学生本节课将学习种子的形态和生长过程，并提出问题，〃你们知道种子从哪里来吗？〃设计意图：通过导入活跃课堂氛围，调动学生的学习兴趣，让学生感受种子的形态和种类的多样性，为接下来的学习打下基础。
部编版二年级道德与法治下册《试种一粒籽》教学设计
4 试种一粒籽教学设计教学目标：1．知识与能力了解种植步骤，学会合理地制作观察时间表，做到认真观察，耐心等待。
2．情感与态度激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。
3．行为与习惯通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
4．过程与方法通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论，了解种植步骤，感知生命的神奇。
教学重难点1．重点： (1)学会合理地制作观察时间表。
(2)养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
2．难点：了解种植步骤，学会如何种植一粒籽。
教学准备教师准备：1．课件。
2．提前种下的小苗。
学生准备： 1-种子若干。
2．搜集有关农民耕种、施肥、生产、收获粮食的资料、图片、文字。
教学过程一、故事导入1．(课件出示《小猴学种植》的故事情节)小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。
都过去十天了，怎么还没有发芽呢?小公鸡告诉他：“桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了，才能下种。
”小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。
几天过去了，小猴子发现长出了小瓜苗，心想这下可有西瓜吃了，高兴极了。
可是过了几天，连个小西瓜也没有结。
牛爷爷告诉他：“播种只是第一步。
此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟!”2．师：同学们，你们知道西瓜是怎么来的吗?3．生l：地里长的。
生2：瓜农伯伯种出来的。
．．．．．．|4．师：孩子们，一粒小小的种子种下去，要经过除草、施肥、浇水等过程才会结出果实，真的很神奇。
【设计意图：以故事导入新课，能够激发学生的学习兴趣；以问题“西瓜是怎么来的”引入，能够勾起学生的好奇心，引导他们深入探索问题。
】二、奇妙的生命1．师：春天是万物生长的季节。
试着种下一粒种子，|让它和我们一起成长。
那么，你们打算种什么种子呢?2．学生自由发言。
3．师：你们想一想还可以种什么呢?4．学生讨论交流。
5．(课件出示教材第14页图片)师：你们从中发现了什么?6．生l：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。
新统编部编版道德与法治二年级下册《试种一粒籽(第二课时)》优质教学设计
第4课《试种一粒籽》教案设计第二课时我们的收获教学过程一、课前导入故事：小猴学种植你们从中发现了什么？我们在种植植物的过程中不能太心急，要认识到一粒种子的生长过程和我们的生长过程一样，需要经过耐心的等待，才会发芽、成长。
二、新知讲解活动一：我的种植体会1.植物的生长经历哪些阶段？2.种植故事分享会：在种植过程中，你一定有很多体会想跟大家分享吧！(1)这是我种的土豆照片。
瞧，土豆苗多可爱呀！(2)刚开始，我为了让种子早点发芽，一天浇了好几次水。
爷爷看见了对我说，不能天天浇水，也不能心急，需要有耐心。
(3)每天放学回家，我第一时间就是看看菠菜种子长得怎样？在第八天，我终于发现冒出了小苗来，我可高兴啦！(4)这是我自己种的蒜苗，越长越高，看着我都舍不得吃了。
(5)这是我种的红豆，我先把红豆在水里泡出小芽，过了几天，再把红豆芽种在土里，现在小苗长得可好了。
(6)我学着老师上节课教的方法，把绿豆放在湿润的纸巾里发芽，这就是我的小豆芽宝宝，原来不是所有的植物都需要在土里才能生长的！活动二：我的种植日记1.你在种植的过程当中有遇到什么困难吗？我们要怎么来解决呢？2.我的种植日记一种子从发芽到破土而出需要一定的时间，有可能种子已经开始发芽了，但是还没有长到土面上。
我们需要耐心地等待种子的发芽和生长，不要心急。
3.我的种植日记二种子的生长具有周期性，有的时候也会跟温度有关，等到温度合适的时候，种子就又能恢复旺盛的生长了。
种子的生长有它自身的规律，并且跟它周围的环境有一定的关系。
我们需要了解相关的知识，才能够更好地种植。
4.我的种植日记三缺乏水分的滋养，种子就会失去生命力。
在种植的过程当中我们一定要细心呵护，按时浇水，必要的时候还可以施肥。
5.小小种子学问大，种植植物有方法，你铲土来我浇水，你除草来我施肥，观察记录要仔细，每天都有新发现。
6.小调查：种下了一粒种子，你收获了什么呢？种下了一颗种子，我收获了期待；种下了一颗种子，我收获了知识；种下了一颗种子，我收获了快乐；种下了一颗种子，我收获了成功；种下了一颗种子，我收获了果实……7.种下一粒籽，一定会让我们有所收获。
最新部编版道德与法治二年级下册《试种一粒种籽》优质教案
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。
在我们心里必须懂得：
1.自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
2.人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。
3.没有伞的孩子必须努力奔跑。
4.你不勇敢，没人替你坚强。
5.好学而不勤问非真好学者。
6.形成天才的决定因素应该是勤奋。
7.一分耕耘，一分收获。
一艺之成，当尽毕生之力。
8.不要嘲笑铁树。
为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
9.虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。
10.读书不知要领，劳而无功。
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统编版二年级道德与法治《试种一粒籽》优秀教学设计教材分析：
本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为两个主题：尝试做事和快乐做人，其中本课《试种一粒籽》正是通过学习种植整合整个单元，以点及面，尝试去做一件具体的事情，实际操作引导学生敢于挑战、勇于尝试，循序渐进，因势利导，促成学生在做事中学做人。
学情分析：
二年级的学生具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的欲望和意愿。
因此本节课内容是学生比较感兴趣的，具有一定的可操作性。
但毕竟与自己的生活实际有一定的距离，自然也会面临一些问题和挑战。
所以本课教学活动要从学生实际生活出发，同时结合教材内容，引导学生亲自参与种植活动，正确使用简单的劳动工具，掌握植物种植的简单技能及植物管理方法，观察植物生长的历程，同时培养学生自主探索、合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。
教学目标：
1.通过了解种子的特点激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。
2.通过引导学生观看同学亲自种植和观察记录等活动，激起亲历植物成长过程的兴趣，感受生命的神奇，以及收获的不易。
3.在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，达到品德的提升，获得成长。
教学重难点：
1.激发学生播种的兴趣，学会合理种植和科学观察。
2.培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质。
教学准备：
相关视频、PPT
教学过程：
一、谜语导入，激发兴趣
1、揭示课题，打开课本
2、猜谜语，了解蒲公英的种子
孩子们，准备好了吗？我们来猜个谜语，请认真思考。
谜面是：绒毛轻又轻,飞舞像伞兵。
随风到处飘,安家把根生。
(打一植物)
2、找种子，学会观察
世上有很多奇妙的植物种子，植物妈妈都把它们藏在哪儿呢？请大家认真观察，找一找。
（1）这是我们最喜欢吃的草莓，草莓妈妈把它的种子藏在哪儿呢？（草莓的种子是外面的小白点）
（2）孩子们，种子就藏在我们的生活中，李老师带大家去种子王国参观参观吧。
（依次出示柳树、松树、柚子、油菜花、西红柿、西瓜、花生的种子）
（3）小结：从种子王国出来，我们知道了只要自己留心观察，就能发现可爱的种子。
从种子的大小、颜色、形状等角度观察，你还会有更多的发现，希望大家都做个细心观察的孩子，发现生活中的奇妙之处。
【设计意图：通过了解种子的特点激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望，并从中学会观察，做生活的有心人。
】
二、了解种子，热爱生活
1、欣赏视频，了解向日葵
孩子们，种子可不简单，它们能长成娇艳的花朵、诱人的果实，但过程非常缓慢。
比如向日葵种子，下面的短片用快进的方式让大家了解了解向日葵种子的生长过程是怎样的，请大家认真看，待会老师要考考你哦！（播放向日葵种子生长过程视频）
2、考考你：我能排好队
看完了视频，请你来当小队长，按照向日葵种子生长过程的顺序帮这些词语排好队，看谁最快排好：“发芽”“出苗”“长大”“开花”“结果”
3、孩子们，真棒！我们通过排排队知道了种子的生长过程。
4、感受种子顽强的生命力（视频加老师的解说）
5、小结：生活真奇妙，不问不知道。
小小一粒籽，长成大苗苗。
【设计意图：了解植物的生长过程，感受种子顽强的生命力，懂得珍惜自然界的每一个生命，热爱生活。
】
三、学习方法，播下种子
1、听故事《小猴学种植》，知道种子培育成功的三件法宝：细心、耐心和爱心
2、我来试种一粒籽
（1）请听小种子说：播放视频《小种子》
（2）小结：小种子在春天播进土里才能发芽。
“一年之计在于春”，春天是万物生长的季节。
我们国家把每年的3月12日定为植树节。
每年的这一天，大家都会为自己的家园添片绿。
（3）看视频演示：科学老师种种子，明白种子要顺利生长还需要水分、阳光和土壤。
（4）我来试一试
①订好种植计划。
②小结：我们订好了计划，课后就可以动手尝试了。
别忘了小猴子淘淘送给我们的三件法宝：细心、耐心和爱心，种子生长的过程是非常缓慢的，我们一定要学会坚持，
不要轻易放弃。
③学学种植小能手是怎么做的。
（播放视频）
【设计意图：通过故事、儿歌、老师直观演示等喜闻乐见的形式，层层深入引导学生了解并掌握植物生长的必要条件，学会植物种植的简单技能及植物管理方法，感受生命的神奇，以及收获的不易。
】
四、活动延伸，共同成长
1、我和小苗苗共成长
孩子们，下课后就试着种下一粒种子，让它和自己一起成长吧。
向视频中的种植小能手学习，用画植物成长图、写观察日记、画表格等方式记录种子的成长过程。
2、争做“种植小能手”“诚信种植员”
当你的种子发芽后可以跟小伙伴们一起分享，争做“种植小能手”；如果你的种子没有发芽也没关系，同样做好记录，争做“诚信种植员”。
3、总结：孩子们，每一次尝试都是一次成长的机会，相信自己,勇于尝试就会成功! 加油！
【设计意图：通过争做“种植小能手”和“诚信种植员”，激励并培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，达到品德的提升，获得成长。
】
板书设计：
4.试种一粒籽
水分阳光土壤
爱心信心恒心
教学反思：
我国著名教育家陶行知先生强调“教、学、做”合一。
因此，本节课我充分挖掘教材中的兴趣点，精心设计，通过视频、故事、儿歌等喜闻乐见的形式吸引荧屏前的学生，
让学生线上学习有收获，线下能主动去亲近自然，在大自然中活动，在生活中实践，通过与自然和生活的对话，提升自己的品德，获得成长。
如果能够提前让学生做好准备，跟着老师在线上学习时动手尝试种一粒籽，“活动性”和“做中学”的学习特点会更突出。