小学音乐冀少版三年级下册《大海的歌欣赏小螺号童声独唱》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐冀少版三年级下册《大海的歌欣赏小螺号童声独唱》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D007
小学音乐冀少版三年级下册《大海的歌欣赏小螺号童声独唱》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1，认知目标：知道这是一首描写海边儿童生活的歌曲。
学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声显得更具有活力更动听。
2,能力目标：用活泼欢快的情绪来演唱歌曲《小螺号》。
通过模仿舞蹈动作，根据歌曲旋律进行大胆、自信的表演。
3，情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感。
教学重点：
让学生能用欢快、甜美的歌声演唱歌曲。
教学难点
上滑音、波音和多变的节奏的正确演唱。
教学模式：三疑三探
教学过程
一、设疑自探
（一）课堂发声节奏练习
1.节奏练习
2/4
X X.X ｜XX X. ｜X- ｜X X.X ｜XX X. ｜X-‖
2.发声练习1=F 2/4。
优质课《小螺号》教学设计.doc 小学音乐 教案、说课稿、试讲稿
《小螺号》教学设计一、教学用具课件钢琴二、教学过程（一）导入部分1、师：同学们看，老师手里拿的是什么东西呀？生：海螺。
师：生活在海边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲《小螺号》（二）学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及内容（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。
师：用你的表情告诉我，你听到这首歌曲时的心情？师：老师刚才看到同学们的脸上露出了笑容，这是为什么呢？生1：听到了螺号的声音很高兴。
生2：来到了海边很美，歌声也很动听。
师：老师也觉得这首歌曲很好听，忍不住想再听一听这首歌，好吗？生：好。
（2）认真听歌曲，说出自己的感受。
师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？生1：海鸥听了展翅飞。
生2：浪花听了笑微微。
生3：阿爸听了快快回。
（3）朗读歌词：学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。
师：现在请同学们跟老师一起有节奏的朗读一下歌词。
（4）学生跟音乐旋律轻声跟唱。
师：现在请同学们轻轻地跟着哼唱歌曲。
注意我们的演唱是从哪里开始进入的！（5）板书难句2、用琴教唱难点乐句，强调上波音。
︵︵2/4 6 6 . 5 ︱3 2 6 . ︱6 －︱6 6 . 5 ︱3 2 5 . ︱5 －‖茫茫的海滩，蓝蓝的海水，（1）上波音的处理师：我们来看这个符号它有什么特点？生1：像曲线。
生2：像个波浪。
师：它有一个很形象的名字叫做上波音。
下面我们来看听条旋律，听一听加上它和不加它的时候有什么不同？（教师演唱）生1：不加的时候很平静，加上它的时候很好听。
生2：不加的时候很平静，加上的时候有起伏，像是波浪。
师：是的，同学们说得很好。
因此在演唱上波音的时候要有起伏，可以用手划出上波音。
（2）长音的处理师：现在请同学们认真听从“海”字开始处共有几拍？（老师边范唱边用手打出拍子）生：4 拍。
师：很好，在演唱这个长音的时候请同学们跟老师一起划拍子，现在我们一起来唱一唱。
师：现在让我们把后面的两句歌词也来唱一唱吧。
小学音乐《小螺号》教案(精选(1)
小学音乐《小螺号》教案(精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元《大海的呼唤》，具体内容为《小螺号》歌曲的学习。
教材中详细介绍了歌曲的旋律、节奏和歌词，旨在让学生通过学习这首歌曲，感受大海的壮美和螺号的独特魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握《小螺号》的歌词、旋律和节奏，能独立演唱这首歌曲。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力，提高音乐素养。
3. 增进学生对大海的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，能自信地演唱《小螺号》。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放大海的图片和声音，引导学生感受大海的壮美。
提问：“你们知道这是什么地方吗？听到了什么声音？”引导学生回答：“大海，海浪声。
”接着引入：“今天我们要学习一首关于大海的歌曲，叫做《小螺号》。
”2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，引导学生注意歌曲的旋律和节奏。
（3）学生跟随教师学唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
3. 歌曲练习（15分钟）（1）学生分小组练习歌曲，教师巡回指导。
（2）各小组展示练习成果，教师点评并给予鼓励。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选歌曲中的一个节奏难点，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师练习，掌握节奏难点。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放《小螺号》歌曲，学生跟随音乐演唱。
（2）学生自主练习，教师巡回指导。
（1）教师提问：“通过学习《小螺号》，你们对大海有了什么新的认识？”（3）教师布置课后作业，鼓励学生创作关于大海的歌曲。
七、板书设计1. 歌曲名：《小螺号》2. 歌曲旋律：五线谱3. 歌曲节奏：简谱4. 歌词：逐句展示八、作业设计1. 作业题目：创作一首关于大海的歌曲。
冀少版音乐三年级下册《小螺号童声独唱》教学设计
冀少版音乐三年级下册《小螺号童声独唱》教学设计一. 教材分析《小螺号童声独唱》是一首三年级下册的音乐教材，歌曲以轻松欢快的旋律和富有童趣的歌词，展现了孩子们对大自然的热爱和对生活的向往。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
本教材旨在通过学唱这首歌曲，培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的歌唱技巧，并引导学生理解歌曲所传达的积极向上的情感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律和节奏有一定的认识和感知能力。
然而，部分学生可能对歌曲中的某些音高和节奏感到困难，需要教师的耐心指导和反复练习。
此外，学生们的歌唱能力参差不齐，教师应关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与并发挥自己的潜能。
三. 教学目标1.能够准确地演唱《小螺号童声独唱》歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.理解歌曲的歌词含义，体会歌曲所传达的积极向上的情感。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的歌唱技巧。
4.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《小螺号童声独唱》歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的演唱，特别是音准和节奏感较弱的学生需要特别指导。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生模仿和学习歌曲的旋律和节奏。
2.分组练习法：将学生分成小组，进行集体练习和合作演唱，提高学生的团队合作精神。
3.个别指导法：针对音准和节奏感较弱的学生，教师进行个别指导，帮助他们克服困难。
4.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂活动，增强学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，包括歌曲的歌词、图片、音乐等资料。
2.乐器准备：准备吉他或钢琴等乐器，用于伴奏和指导学生演唱。
3.录音设备：准备录音设备，用于录制学生的演唱，以便进行反馈和指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师以提问方式引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。
三年级下册音乐教案 第三单元 大海的歌｜冀少版
大海的歌一、教学内容(一)知识与能力目标1、聆听《大海啊，故乡》感受歌曲借助对大海的思念与赞颂抒发出对祖国和故乡的热爱之情，初步了解人声的分类。
2、能够用圆润、优美的声音演唱《贝壳之歌》。
准确唱出四三拍的律动感。
3、能够用清晰饱满又有弹性的声音来演唱歌曲《海鸥》。
知道四二拍的含义及作用。
4、能够愿意选择打击乐器为歌曲进行伴奏。
(二)情感与体验目标1、通过听赏和演唱《大海啊故乡》，《小螺号》，《贝壳之歌》，《海鸥》等歌曲，培养丰富的想象力和热爱生活，热爱大自然的美好情感。
2、听赏《小螺号》，感受歌曲塑造的天真活泼的少年形象，体验童年生活的幸福与美好。
3、通过音乐活动"海滩拾贝"，能够积极参与创编与节奏的活动毛病体验其快乐。
贝壳之歌教学目标:1、通过学习歌曲，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、能够发挥想象，用动作、打击乐、画笔等表现音乐。
教学重难点:综合艺术形象，体验，感受海边美丽的贝壳。
教学过程:一、组织教学(让学生齐唱上课歌)二、导入新课让学生观察挂图，说一说都看到了什么?三、新授课1、初听前可提示:是否去过海边，见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么?你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白“赶海”的含义。
2、初听后可提示:歌中唱出了哪些内容，给你怎样的印象?3、复听歌曲。
边听边做动作表演。
4、听录音。
让生有感情的朗读歌词。
5、听歌曲旋律音乐，感受歌曲节奏特点。
感受三拍子。
(说一说三拍子的意义及节奏规律)，并用肢体语言表达出来。
6、哼唱歌曲旋律。
7、学唱歌曲。
8、学会打击乐为歌曲伴奏。
四、综合表演1、学生自选打击乐器自由为歌曲伴奏。
2、学生分组进行歌表演。
3、教师引导学生进行动作创编。
4、教师和学生共同参与音乐活动参与表演。
五、教师进行活动总结，给予学生有层次的进行适当的评价。
《大海的歌》教案设计
《大海的歌》教案设计一、教学目标1.了解并理解《大海的歌》这首诗歌的含义和意境。
2.培养学生欣赏诗歌的能力，感受大自然的美。
3.通过朗读与表演，提高学生的口语表达能力和艺术修养。
二、教学重难点1.帮助学生理解诗歌中的意象和隐喻。
2.指导学生正确把握诗歌的节奏和韵律。
3.引导学生通过肢体语言和声音表现出诗歌的意境。
三、教学准备1.诗集《大海的歌》（课堂教学用书）。
2.诗歌朗读音频文件。
3.图片资源：大海、海浪、海鸥、沙滩等。
4.录音设备或者音箱。
四、教学过程导入：1.利用图片资源或者实际带学生观察大海的图片，引发学生对大海的感受。
呈现：2.教师朗读《大海的歌》，学生跟读。
重点让学生感受诗歌的节奏和韵律。
3.教师解读一些较难理解的词语和句子，帮助学生理解诗歌的内涵。
4.分组讨论，学生自由发表对《大海的歌》的理解和感受。
探究：5.将诗歌分为几个段落，指导学生分组朗读每个段落。
要求学生用声音表达出海的平静、激荡、浩渺的特点。
6.分组表演，每个小组选择一段诗歌进行肢体语言表达。
通过动作和姿势，体现大海的气势和美丽。
7.让学生选取自己最喜欢的诗句，进行个别朗读和表演。
拓展：8.学生利用课堂资源或者自行查找关于大海的图片和音频文件，制作一个小短片，展示他们对大海的理解。
可以加入自己的创意和想法。
实践：9.课后做一个小作业，让学生创作一首关于大海的诗歌，并分享给同学。
可以让学生带上自己拍的大海图片，配合诗歌进行朗读和表演。
五、课堂总结通过本节课的学习，我们了解并欣赏了诗歌《大海的歌》。
通过朗读、表演和肢体语言，我们一起感受了大海的美丽和气势磅礴的景象。
希望大家通过这样的学习，能够更加热爱大自然，用自己的方式表达对大海的热爱和敬畏之情。
让我们一起欣赏大自然的美吧！六、教学反思本节课通过诗歌欣赏和表演，为学生提供了一个感知大自然美的机会。
学生能够通过自己的实际操作，更加深入地理解诗歌的内涵，并通过肢体表演和朗读，提高了口语表达能力。
优质课优质教案《小螺号》【教学设计】小学音乐
优质课优质教案《小螺号》【教学设计】小学音乐《小螺号》教学设计一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册，第四章《大海歌》。
详细内容为《小螺号》这首歌曲学习和欣赏。
该曲以清新优美旋律，描绘大海美丽景色，同时传达出对美好生活向往。
二、教学目标1. 让学生掌握《小螺号》歌词和旋律。
2. 培养学生对音乐感受力和表现力，提高音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲，引导学生感受大海美丽，培养他们想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握《小螺号》歌词和旋律，学会正确演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高掌握，以及对音乐情感理解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、小螺号模型。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：邀请学生们闭上眼睛，想象自己站在海边，听到海浪声、海鸥声，感受大海气息。
2. 歌曲学习（1）播放《小螺号》歌曲，让学生初步感受歌曲美妙旋律。
（2）分发歌词，带领学生一起学唱歌曲。
（3）针对歌曲中难点，如节奏变化、音高掌握等，进行逐一讲解和练习。
3. 例题讲解（1）选取歌曲中具有代表性乐句进行讲解，分析其音乐特点。
（2）通过钢琴伴奏，让学生跟随演唱，提高他们音准和节奏感。
4. 随堂练习（1）分组练习，每组挑选一名同学担任组长，带领组员一起演唱《小螺号》。
（2）邀请部分同学进行示范演唱，其他同学给予评价和建议。
对学生演唱进行评价，强调歌曲中难点和重点，提醒他们在课后继续练习。
六、板书设计1. 《小螺号》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 歌曲节奏变化示意图七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《小螺号》歌词和旋律。
（2）结合实践情景，用画笔描绘出自己心中大海。
2. 答案：（1）歌词和旋律：参照教材和课堂讲解。
（2）画作：发挥想象，画出自己心中大海。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在节奏变化和音高掌握方面仍存在困难，需要在今后教学中加强练习。
2024年小螺号优质课公开课教案课堂教学实录
2024年小螺号优质课公开课教案课堂教学实录一、教学内容本节课选自《小螺号》教材第四章第三节，详细内容包括：理解歌曲《小螺号》的歌词意义，掌握歌曲的旋律和节奏，学会使用打击乐器配合演唱，以及培养音乐欣赏和表达的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律和节奏，能独立演唱。
2. 使学生理解歌曲的歌词意义，培养他们的音乐欣赏能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的舞台表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和打击乐器的配合。
教学重点：歌曲旋律的掌握、歌词的理解和演唱技巧的运用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
学具：歌词单、五线谱本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放歌曲《小螺号》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
邀请学生分享他们对歌曲的印象和感受。
2. 歌曲学习（10分钟）分发歌词单，引导学生跟读歌词，理解歌词意义。
教师示范演唱，学生跟随学唱，注意歌曲的旋律和节奏。
3. 例题讲解（15分钟）针对歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范。
引导学生用手指敲击桌面，练习节奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，用打击乐器配合演唱歌曲，提高节奏感和团队合作能力。
教师巡回指导，纠正学生的演唱和打击乐器使用方法。
5. 舞台实践（10分钟）学生分组上台表演，展示学习成果。
教师评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 歌曲名：《小螺号》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：分段展示4. 节奏：难点部分标记七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱《小螺号》，并用手机录音。
2. 答案：录音文件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的演唱和打击乐器配合方面仍有不足，今后教学中需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他类似风格的歌曲，提高他们的音乐素养。
鼓励学生参加学校举办的歌唱比赛，锻炼舞台表现力。
重点和难点解析：1. 歌曲中节奏的变化和打击乐器的配合2. 歌曲旋律的掌握和歌词的理解3. 舞台实践中的表现力和团队合作精神详细补充和说明：一、歌曲中节奏的变化和打击乐器的配合1. 突出节奏变化的部分，如歌曲中的切分节奏、附点节奏等，通过示范、讲解和练习，让学生掌握。
关于三年级下册语文《大海的歌》优秀教案
关于三年级下册语文《大海的歌》优秀教案一、教学目标1.理解文本中的基本意思，并通过阅读描写词句，感受到文本中对大海的美好描绘。
2.培养学生的语感和艺术鉴赏能力。
3.提高学生的阅读理解能力，培养学生主动思考和创新能力。
4.引导学生达到自我认知和情感表达的目的，从而培养学生的情感意识和认知能力。
二、教学重难点•重点：理解文本中的基本意思，感受文本中对大海的美好描绘。
•难点：通过阅读描写词句，感受到文本中对大海的美好描绘，并结合自己的实际体验表达相关情感。
三、教学内容1.教师展示海洋漩涡的图片，让学生谈谈海洋漩涡产生的原因和特点。
2.教师与学生一起阅读《大海的歌》。
3.教师解读文中的一些词句并引导学生理解，如：•教师问学生：“诗中的‘珊瑚树林’，你们都见过吗？它是什么样的呢？”•学生回答：“我们没见过，不太清楚。
”•教师补充：“那我给你们展示一下珊瑚树林的图片吧。
”4.教师请学生跟随课文模仿其中的诗句，并引导学生发挥自己的想象和创意，用不同的词句描述大海。
5.教师组织学生分组，自由发挥，用不同的形式展示自己的见解和感悟，如绘画、剧本表演等。
6.教师指导学生写读后感，要求结合自己在海边游泳或玩耍时的感受，写一篇短文，表达感情。
四、教学方法1.探究教学法：引导学生通过课前提出问题、课中互动交流、课后总结的方式，主动探究和发现文本的含义，提高学生的阅读与思考能力。
2.图片引导法：通过图片引导学生理解文本中的生词、词句等重点内容，培养学生美感和意象的形成能力。
3.分组讨论法：通过分组讨论，引导学生在交流思想的同时，锻炼学生的语言表达和组织能力。
4.情感表达法：通过写读后感的方式，引导学生将自己的真实感受与想法表达出来，培养学生的情感意识和认知能力。
五、教学评价1.课前评价：通过提出问题、预测课文、知识问答等形式，检查学生的掌握情况，激发学生的学习兴趣。
2.课中评价：通过课堂互动、师生互动、小组讨论等方式，检查学生的学习效果，及时调整教学策略。
优质课教案《小螺号》【教学设计】小学音乐
一、教学内容的合理安排
1.教学内容要难易适中，确保学生能够接受并掌握。
2.注重音乐素养的培养，将理论知识与实践相结合。
二、教学方法的选择与应用
1.采用生动、形象的教学方法，帮助学生理解音乐知识。
2.注重课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、关注学生的个体差异
1.在教学过程中，关注每个学生的学习情况，给予个别指导。
（2）重点关注歌曲《小螺号》的学唱，通过反复练习，使学生熟练掌握旋律、歌词，提高音乐素养。
二、实践情景引入的设计
（兴趣。
（2）通过模拟小船长起航场景，引导学生关注小螺号的声音特点，从而自然过渡到歌曲学习。
三、歌曲学习过程中的分组学唱与教师点评
（1）分组学唱有助于培养学生的团队合作意识，教师要在分组时注意学生能力的均衡。
（2）节奏编创示例要简洁易懂，便于学生模仿和创作。
1.在教学过程中，教师可以使用多媒体课件、实物演示等方式，帮助学生直观地理解音的高低、强弱、节奏。
2.在实践情景引入环节，教师可以邀请学生参与扮演小船长，增强课堂的趣味性。
3.在歌曲学习过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同能力水平的学生适当的指导和鼓励。
（2）教师点评要具有针对性、鼓励性，既要指出学生的不足，也要肯定他们的优点。
四、例题讲解与随堂练习的互动性
（1）例题讲解要简洁明了，注重与学生的互动，引导学生积极参与。
（2）随堂练习要注重实践操作，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，提高练习效果。
五、作业设计中的节奏编创
（1）作业设计要具有趣味性、创新性，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
2.通过学习，使学生了解音乐中的音的高低、强弱、节奏等基本知识，提高音乐素养。
小学音乐冀少版三年级下册《大海的歌欣赏小螺号童声独唱》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐冀少版三年级下册《大海的歌欣赏小螺号童声独唱》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学内容学唱《小螺号》
二、教学目标
（一）能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。
（二）在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
（三）有感情的演唱歌曲，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
三、教学重点与难点
用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。
四、教材分析
这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
五、教学用具课件
六、教学过程
一、导入
展示海螺图片。
教师提示：学生认识螺号是用大海螺做成的号角，在海边的人常常用螺号传递信息。
二、学习歌曲
1、聆听歌曲《小螺号》，提问：歌曲的情绪？
2、再次聆听歌曲《小螺号》，提问：歌曲分成几部分？
教师指导：指导学生说出这首歌曲分成三个部分，第三部分是第一部分的完全重复。
3、跟着录音学唱歌曲。
4、难点练唱。
（1）练习大跳音程。
冀少版小学三年级音乐下册(简谱)大海的歌_课件1
唱歌
学习演唱《贝壳之歌》、《海鸥》，下面 对这两首歌分别介绍。
贝壳之歌
海鸥
活动
海滩拾贝
演奏
为口琴来伴奏。
海滩拾贝
人声的分类（二）、拍号
谢谢
大海的歌
欣赏
《大海啊，故乡》、《小螺号》
（1）音乐情绪是怎样变化的？
——由深情到激动
（2）力度又是如何变化的？
——由弱到强
《小螺号》歌词欣赏
• 小螺号，嘀嘀嘀吹 海鸥听了展翅飞 • 小螺号，嘀嘀嘀吹 浪花听了笑微微 • 小螺号，嘀嘀嘀吹 声声唤船归啰 • 小螺号，嘀嘀嘀吹 阿爸听了快快回啰 • 茫茫的海洋，蓝蓝的海水 • 吹起了螺号，心里美吔
《小螺号》优质课公开课教案3
《小螺号》优质课公开课教案 3一、教学内容本节课选自小学语文三年级下册《小螺号》一文。
教学内容包括：课文阅读、生词学习、语言表达、情感体验。
具体章节为第三单元《可爱的生灵》中的第二篇。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课生字词，并能正确书写；理解课文内容，了解小螺号的寓意。
2. 能力目标：培养学生提取关键信息、概括文章大意的能力；提高学生的语言表达和情感体验能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然、对小动物的热爱之情，培养学生的爱心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中小螺号的寓意，体会作者情感。
2. 教学重点：正确朗读课文，学习生字词，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、小螺号实物、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小螺号实物，引导学生说出对小螺号的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：学生自读、齐读、指名读，要求正确、流利、有感情。
3. 学习生字词：引导学生自学生字词，教师讲解、示范，学生练习书写。
4. 理解课文：通过提问、讨论、讲解等方式，帮助学生理解课文内容，体会作者情感。
5. 实践情景引入：让学生设想自己是大海里的一只小螺号，描述自己的感受。
6. 例题讲解：分析课文中的句子，讲解修辞手法，提高学生的语言表达能力。
7. 随堂练习：根据课文内容，设计填空、改写句子等练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《小螺号》2. 生字词：大海、沙滩、螺号、欢乐、响亮、呼唤、伙伴等。
3. 课文结构：起因、经过、结果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写五遍。
①小螺号为什么能呼唤伙伴？②作者为什么喜欢小螺号？（3）发挥想象，以《我是小螺号》为题，写一篇短文。
2. 答案：（1）见作业题目1。
（2）①因为小螺号的响声能传得很远，让伙伴们都能听到。
②因为小螺号带给作者欢乐，让作者感受到大自然的美好。
《大海的歌》公开课教案设计
《大海的歌》公开课教案设计第一章：课程概述1.1 课程背景《大海的歌》是一首描绘大海风光和海洋生物的歌曲，歌词中融入了对大海的热爱和保护海洋生态环境的理念。
通过学习这首歌曲，让学生感受大海的壮美，培养他们热爱大自然、保护环境的美好情感。
1.2 教学目标（1）学会演唱《大海的歌》；（2）了解歌曲背后的海洋知识；（3）培养学生的环保意识。
第二章：教学内容2.1 歌曲学唱（1）教唱《大海的歌》，让学生掌握歌曲的旋律和歌词；（2）分析歌曲的节奏、音高，帮助学生更好地演唱；（3）指导学生运用正确的呼吸方法，提高歌唱效果。
2.2 海洋知识普及（1）介绍海洋的基本概念、特点和作用；（2）讲述海洋生物的种类、特征和保护意义；（3）引导学生关注海洋生态环境，提高环保意识。
第三章：教学方法3.1 歌曲教学法（1）采用示范演唱、分组练习、合唱等形式，让学生熟练掌握歌曲；（2）运用音乐游戏、节奏练习等方法，增强学生的音乐兴趣；（3）举办小型演唱会，检验学生的学习成果。
3.2 情境教学法（1）通过图片、视频等资料，让学生感受大海的美丽和神秘；（2）创设情境，让学生身临其境，激发他们对海洋的热爱；（3）开展小组讨论，引导学生关注海洋环保问题。
第四章：教学评价4.1 学生歌唱能力评价（1）评价学生在合唱中的音准、节奏和音色；（2）观察学生在演唱过程中的表情、动作，考查他们的艺术表现力；（3）组织小型演唱会，评估学生的舞台表现。
4.2 海洋知识掌握评价（1）通过提问、讨论等方式，检验学生对海洋知识的了解；（2）评估学生在课堂活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣；第五章：教学资源5.1 教学材料（1）歌曲《大海的歌》乐谱；（2）海洋知识图片、视频资料；（3）环保作文范文和评分标准。
5.2 教学设备（1）音响设备；（2）投影仪；（3）白板或黑板；（4）教学用具（如笔记本、彩笔等）。
第六章：教学步骤6.1 导入新课（1）播放大海的视频或图片，引导学生感受大海的美丽；（2）邀请学生分享他们对大海的了解和印象；（3）简介歌曲《大海的歌》的背景和意义。
《大海的歌》公开课教案设计
《大海的歌》公开课教案设计一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解大海的特点和作用，激发学生对大海的热爱之情。
2.过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流等方式，引导学生了解大海的相关知识。
（2）采用分组合作、角色扮演等方法，培养学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）激发学生对未知领域的探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：（1）大海的特点和作用。
（2）课文中的比喻、拟人等修辞手法。
三、教学准备1.教学课件2.教学视频3.生字词卡片4.大海相关图片四、教学过程1.导入新课（1）播放大海的视频，让学生直观感受大海的美丽。
（2）提问：你们对大海有什么印象？大海有哪些特点？2.自学课文（1）让学生自由朗读课文，感知课文内容。
（2）提问：课文讲述了哪些关于大海的内容？3.讲解课文（1）逐段讲解课文，引导学生理解课文内容。
（2）分析课文中的生字词，让学生学会正确书写和运用。
（3）讲解大海的特点和作用，让学生了解大海的价值。
4.活动环节（2）角色扮演：让学生扮演课文中的角色，进行情景对话。
（2）拓展活动：让学生以“大海的歌”为主题，进行创意绘画或写作。
6.作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）以“大海的歌”为主题，进行创意写作。
五、教学反思本节课通过讲解、讨论、角色扮演等多种教学手段，让学生全面了解了大海的特点和作用。
在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，培养学生的合作能力和表达能力。
同时，通过拓展活动，激发学生对大海的热爱之情，培养学生的环保意识。
课后，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
一、大海的特点1.大海的颜色大海的颜色是蓝色的，这是因为它反射了天空的颜色。
小学音乐《小螺号》优质教案精选
小学音乐《小螺号》优质教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之旅》第三册第四章《海洋之歌》，详细内容为学习歌曲《小螺号》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律、节奏及歌词，能准确演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力、表现力和团队协作能力。
3. 通过学习歌曲，激发学生对大海的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化、音高跳跃。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、小螺号模型。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：展示小螺号模型，引导学生谈论大海，引出本节课的主题。
2. 新课内容：（1）播放歌曲《小螺号》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）老师带领学生学习歌曲的歌词、旋律，讲解歌曲的节奏变化和音高跳跃。
（3）分组练习，每组演唱歌曲，互相点评，提高演唱技巧。
3. 实践环节：（1）请学生模仿海浪的声音，用肢体动作表现海浪的起伏。
（2）学生分组，每组设计一段关于海洋的表演，结合歌曲演唱。
4. 例题讲解：讲解歌曲中的节奏变化、音高跳跃，通过实例分析，帮助学生掌握。
5. 随堂练习：让学生自主练习歌曲，老师个别指导。
六、板书设计1. 《小螺号》2. 内容：（1）歌曲歌词（2）歌曲旋律（3）节奏变化和音高跳跃七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小螺号》，并设计一段关于海洋的表演。
2. 答案：学生演唱歌曲，老师点评并给出建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解更多关于海洋的知识，培养环保意识。
（2）学唱其他关于海洋的歌曲，提高学生的音乐素养。
（3）组织学生参加海洋主题活动，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化、音高跳跃。
2. 实践环节：学生分组设计关于海洋的表演，结合歌曲演唱。
2024版《小螺号》优质课公开课教案
2024版《小螺号》优质课公开课教案一、教学内容本节课选自2024版《小螺号》教材第二章第三节，内容主要包括运用基本的音乐知识和技能，学习演唱歌曲《小螺号》，掌握歌曲的旋律、节奏及歌词，并了解歌曲的创作背景。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律、节奏及歌词，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲，引导学生热爱大自然，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱技巧，如滑音、颤音等。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏及歌词，理解歌曲的主题思想。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：歌谱、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段大自然的声音，让学生闭上眼睛感受，引导学生说出对小螺号的认知，从而引出本节课的主题。
2. 新歌学习（15分钟）（1）教师播放《小螺号》，让学生初步感受歌曲的旋律、节奏。
（2）教师带领学生学习歌谱，讲解歌曲中的难点，如滑音、颤音等。
（3）教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱，并纠正错误。
3. 歌曲练习（10分钟）（1）分组练习，每组挑选一名组长负责组织练习。
（2）教师巡回指导，针对学生存在的问题进行个别辅导。
4. 歌曲演唱（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，学生集体演唱《小螺号》。
（2）教师挑选几名学生进行个别演唱，鼓励其他学生为其加油鼓劲。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《小螺号》2. 歌谱：歌曲《小螺号》的歌谱3. 歌词：歌曲《小螺号》的歌词4. 重点：歌曲的旋律、节奏、歌词及演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：演唱《小螺号》，录制视频或音频。
2. 答案：根据课堂学习，正确演唱《小螺号》。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他关于大自然的歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。
组织学生参加户外活动，亲身感受大自然的美好，提高环保意识。
《大海的歌》公开课教案设计
《大海的歌》公开课教案设计一、教学目标1. 让学生了解并欣赏大海的美丽与壮观，激发他们对大海的热爱和好奇心。
2. 通过学习大海的歌曲，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 培养学生合作精神，使他们能够积极参与集体演唱和音乐活动。
二、教学内容1. 歌曲《大海的歌》2. 海洋生物和海洋景观的图片展示3. 音乐欣赏和歌唱技巧的讲解三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱歌曲《大海的歌》，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 教学难点：掌握歌曲的音准、节奏和歌唱技巧。
四、教学准备1. 准备歌曲《大海的歌》的乐谱和歌词2. 准备海洋生物和海洋景观的图片3. 准备录音机或音响设备五、教学过程1. 导入：（1）展示海洋生物和海洋景观的图片，引导学生关注大海的美丽与神秘。
（2）向学生介绍歌曲《大海的歌》，激发他们的学习兴趣。
2. 新课教学：（1）教唱歌曲《大海的歌》，讲解歌曲的音准、节奏和歌唱技巧。
（2）分句教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的演唱。
3. 练习与巩固：（1）学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
（2）集体演唱歌曲，检查学生的学习效果。
4. 音乐欣赏：（1）播放大海的音频资料，让学生感受大海的壮观。
（2）欣赏其他与大海相关的歌曲，提高学生的音乐欣赏能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲《大海的歌》的歌唱技巧和情感表达。
布置课后作业，要求学生回家后练习演唱歌曲，并尝试寻找其他大海相关的歌曲进行欣赏。
6. 课后反思：针对本节课的教学效果，进行反思，找出优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
六、教学延伸1. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对于大海的歌唱体会和感受。
2. 邀请学生展示自己找到的其他大海相关的歌曲，鼓励他们分享自己的音乐欣赏心得。
3. 开展大海主题的绘画或写作活动，让学生通过艺术形式表达自己对大海的理解和感悟。
七、教学评价1. 评价学生对歌曲《大海的歌》的掌握程度，包括音准、节奏和歌唱技巧。
《大海的歌》教案教学设计
《大海的歌》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解大海的美丽和神秘，培养学生的海洋意识。
2. 通过学习《大海的歌》，感受大海的辽阔、深邃、美丽和富饶，培养学生的审美情趣。
3. 学会生词，理解词句，体会作者用词的准确性和生动性。
4. 培养学生的朗读、默读和思考能力，提高学生的文学素养。
二、教学重点1. 生词的学习和理解。
2. 体会作者用词的准确性和生动性。
3. 培养学生的朗读、默读和思考能力。
三、教学难点1. 理解课文中的一些抽象的描述，如大海的深邃、富饶等。
2. 培养学生对文学作品的深入理解和感悟。
四、教学方法采用问题驱动法、情境教学法和小组合作法，引导学生主动探究、积极思考，通过朗读、默读、讨论等方式，深入理解课文内容，提高学生的文学素养。
五、教学准备1. 课文《大海的歌》及相关资料。
2. 教学多媒体设备。
3. 学习小组分组。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 图片展示：展示大海的图片，让学生感受大海的美丽和神秘。
2. 提问：你们对大海有什么了解？大海给你们留下了哪些印象？二、学习课文（20分钟）1. 学生自读课文，理解大意。
2. 教师讲解生词，解释词义。
3. 学生默读课文，体会作者用词的准确性和生动性。
4. 学生朗读课文，感受大海的辽阔、深邃、美丽和富饶。
三、讨论与思考（15分钟）1. 小组合作：让学生分组讨论，思考课文中的问题，如：作者为什么说大海是“蓝色的巨人”？大海的深邃体现在哪些地方？2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并讲解。
四、小结与拓展（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调大海的美丽和神秘。
2. 学生根据自己的感受，谈谈对大海的认识和理解。
3. 布置作业：让学生写一篇关于大海的短文，发挥想象，描述大海的美丽和神秘。
六、教学过程1. 课程导入：通过展示大海的视频或图片，引导学生进入学习状态，激发学生对大海的兴趣和好奇心。
2. 课文学习：教师带领学生朗读课文，引导学生理解课文内容，体会作者对大海的描绘和表达。
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小学音乐冀少版三年级下册《大海的歌欣赏小螺号童声独唱》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、体验节奏感受歌曲律动。
2、能用欢快活泼的情绪演唱歌曲。
3、激发学生热爱大海、热爱自然、热爱生活地美好情感。
教学重点：学生能有感情地演唱歌曲。
教学难点：第二声部学唱。
一、导入
1、听音乐进教室：播放《小螺号》。
2、这首歌大家听过吗？歌名叫作？今天我们就来学习歌曲《小螺号》。
二、寓教于乐
第一乐段：
1、老师带来一个小螺号，请生听听螺号的声音并模仿。
2、老师模仿海螺声的同时加入上滑音，解释演唱方式，教师唱第一乐段“螺号声”，
请生找一找上滑音出现次数。
3、出示歌谱，首先请生唱好第一句
弹琴唱：唱谱、唱词合伴奏唱师生合作
4、请生找出海面上出现了哪些美好事物，播放范唱
5、螺号由老师来吹，请生用歌声把海面上美好事物表现出来。
（1）无伴奏，师生合作，指出不正确
（2）借助动作处理速度
（3）请生完整演唱第一乐段，慢速伴奏
（4）加快速度，每个同学检验自己，轻声演唱，原速伴奏
（5）老师检验，轻声歌唱。