新生入馆教育
图书馆新生入馆教育
图书馆新生入馆教育新生入馆教育的开展对于新生认识了解图书馆，提高图书馆利用率是有着非常积极意义的。
在现代信息技术的推动下，与传统意义上的图书馆相比，其服务的内容、方式、手段都有了很大改变。
加之各高校馆专业特点各不相同、学校生源情况、数量的多少、办学条件等限制，新生入馆教育的形式千差万别，各有千秋，教学效果也同样参差不齐。
因此，探讨新生入馆教育如何适应网络环境的变化具有十分重要的意义。
一、新生入馆教育的意义新生入馆教育是维持图书馆良好秩序需要我国长期实行的应试教育使得绝大多数刚入校的大学新生对图书馆知之甚少。
他们对图书馆的服务模式、运行机制、藏书布局、规章制度、开放时间等一无所知。
经常会给图书馆的流通和阅览秩序带来混乱。
因此，教会新生如何使用图书馆、如何充分利用图书馆的服务和资源，维持图书馆正常的流通和阅览秩序,是新生入馆教育最直接目的。
新生入馆教育是培养新生信息素质的第一课众所周知，在信息社会和知识经济时代，全面推进大学生的信息素质教育，培养他们的信息能力，是当前高校教育和改革的热点。
高校图书馆通过新生入馆教育这个覆盖面广、功能性强、影响深远的基础教育平台，及时引导新生了解图书馆，了解文献检索的知识，是培养新生信息意识和信息能力的良好开端。
因此说，开展新生入馆教育是培养大学生信息能力的入门课，可以使同学们对利用图书馆的重要性有更深刻认识,对如何合理、有效地利用图书馆有了初步了解,为他们向自觉、自主学习型大学生转变作好了基础准备。
新生入馆教育有助于图书馆树立形象、提升自身在高校的地位入馆教育是高校图书馆读者服务工作的重要组成部分,通过与“新读者”的正面接触，听取读者的意见，促进图书馆与读者的相互沟通和接纳，树立现代图书馆的良好形象。
读者只有在了解和理解图书馆的基础上才能尊重图书馆，尊重图书馆工作人员的劳动，才会主动配合图书馆工作的开展。
做好新生入馆教育工作一方面可以展示图书馆形象，展示图书馆深厚的文化内涵，树立现代图书馆良好形象，另一方面还有助于提高图书馆的功能利用,更好地发挥图书馆的作用。
新生入馆教育培训活动简报
新生入馆教育培训活动简报尊敬的各位领导、老师和同学们：在秋高气爽的季节，我们迎来了新一届的本科生和研究生。
为了帮助同学们更好地适应图书馆的使用，提高同学们的信息素养和学术规范，我们举办了一系列的新生入馆教育培训活动。
以下是本次活动的简要汇报。
一、活动背景和目的图书馆是学校的重要组成部分，是同学们学习、研究的必经之地。
为了让同学们更好地利用图书馆资源，提高自身综合素质，我们组织了新生入馆教育培训活动。
本次活动的目的是让同学们了解图书馆的基本情况、资源分布、借阅规则、电子资源使用方法以及学术规范等方面的知识，以便同学们更好地融入校园生活，提高自身学术水平。
二、活动内容和形式本次新生入馆教育培训活动主要包括以下几个部分：图书馆基本情况介绍：由图书馆负责人进行讲解，介绍图书馆的历史、规模、功能分区、开放时间等基本情况。
资源分布介绍：由图书馆员进行讲解，介绍图书馆的图书、期刊、报纸等资源的分布情况以及借阅规则。
电子资源使用方法：由图书馆员进行讲解，介绍图书馆的电子资源使用方法，包括数据库检索、电子图书阅读、电子期刊论文下载等。
学术规范教育：由专业教师进行讲解，介绍学术规范的基本知识，包括学术诚信、引用规范、论文格式等。
本次活动采用线上线下相结合的方式进行。
在图书馆内，我们设立了宣传展板和宣传片，供同学们观看学习；在线上，我们通过图书馆官方网站、微信公众号等渠道发布活动通知和培训资料，方便同学们随时随地学习。
同时，我们还组织了现场互动环节，让同学们与图书馆员和教师进行交流，解决同学们在使用图书馆过程中遇到的问题和疑惑。
三、活动效果和反馈本次新生入馆教育培训活动得到了同学们的积极响应和好评。
通过问卷调查和现场反馈，我们了解到以下几点：同学们对图书馆的认识更加深入。
通过活动的讲解和宣传，同学们对图书馆的资源分布、借阅规则等有了更全面的了解，能够更加熟练地使用图书馆。
同学们的信息素养得到了提高。
通过电子资源使用方法的培训，同学们学会了如何利用图书馆的数据库进行检索、如何下载电子期刊论文等操作，提高了自身信息素养。
厦门理工学院图书馆新生入馆教育
厦门理工学院图书馆新生入馆教育1.集美校区图书馆采用全开放、（A）的管理模式，开架借阅。
A.大流通B自动化C大开架2.读者进入图书馆，须刷（A）方可入馆。
A校园卡B身份证C借书证3.图书馆总服务台的服务时间是（C）A8:30~22：00 B8:30~22:00(周三14:00~17:00除外）C8:30~21:10（周三14:00~17：00除外）4.非毕业生的借书权限与期限是（A）。
A可借中文图书20册，借期30天B可借中文图书20册，借期90天C可借中文图书30册，借期30天5.非毕业生的续借次数与期限是（B）A可续借1次，续期90天B可续借1次，续期30天C可续借2次，续期60天6.“我的图书馆”可以进行借阅查询、借阅史查询、书目查询、财经查询（查欠款）、新书通报、修改密码、网上续借等操作，登录时须输入（A）、密码（初始密码为54321）和附加码。
A学号B身份证号C姓名7.为保障图书的正常流通，培养读者在规定时间内自觉还书的好习惯，我馆实行超期罚款制度，规定图书超期还回时，须缴纳逾期费（A）元/册/天。
A 0.1 B0.2 C0.38.图书丢失赔偿有两种方法，一种是购买（B）新书赔偿，另一种是根据倍率现金赔偿。
A 新版本B同版本C第2版9.读者占座、违规存放的物品将被没收到储藏间，须于（A）到图书馆办公室认领A周二、周四14:30~16:00B周一至周五14:30~16:00C正常上班时间10.寄包柜操作失误后，打不开，可携带个人证件于（B）到自修室门口（靠服务台一侧）领取A正常上班时间B每天12:30~13:30C周二、周四12:30~13:3011.超期书可以续借吗？（B）A可以B不可以C有的可以12.索书号是查找（索取）图书的号码，它是反应每种书刊具体存放架位的排架号码。
我馆索书号由（C）和著者号组成。
A索取号B.ISBN号C分类号13.图书污损的收费标准是（C）。
A0.1元/页B0.5元/页C1元/页14.阅览室的期刊、报纸（B）外借。
浅淡高校图书馆新生入馆教育
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２ ２ ２・
科 教 文 化
浅 淡高校 图书馆新 生入 馆教育
唐 梅 史如玉 钱澄澄 （ 空军勤务学院图书馆 ， 江苏 徐 州 ２ １０ ） ２ ０ ０
摘 要 ： 生入馆教 育是 高校 图书馆发挥教 育职能的重要途径， 新 搞好新生入馆教 育， 可以让新生 了解 图书馆， 不仅 掌握利用馆藏资源的 技 能， 还将提 高馆藏资源的利用率。上好 新生入馆教育第一课 ， 对规 范学生利用 图书馆起至 关重要 的作 用Ｏ 关键词 ： 生入馆； 新 教育 表 １图书馆迎接新生入馆相 关书 目导读 每年高考结束后 ， 地都会发生高三学生在教学大楼前集体撕 各 分 类 号 书 名 作 者 出 版 社 馆 赢 位 置 书的情形 ， 考生 以撕 书庆祝 考试结束的行为正在迅速成 为一 种“ 草 Ｂ８２１ｌ１００ 写 在 人 生 花 季 林 君 雄 薯 广 东 ＾ 民 出 版 社 外 僧 ２楼 张 自 文 ． 曼 京 中 田 青 年 版 社 外 １ ２接 苷 根习俗 ” 发泄时尚” 他们表现 出了极 度仇视书籍的思想和行为 ， Ｂ８２１／７２； １ 林 谱 堂 谈 ＾ 生 和“ 。 靳 芷 ， 靳 雪 脚 中 固 膏 年 出 版 社 外 惜 ２楼 作 为一名图书馆馆员 ， 我非常不认同考生 的这种“ 尚” 但是我也 Ｂ８２１／７２： ２ 朱 白 请 谈 人 生 时 ， 缠 ９ ． 北 方 文 通 大 学 版 外 借 ２接 非 常了解学生对应试教育不满的 自由表达 的方式。 为一名大学新 Ｇ６４７ ／ｌ ２１世 把 大 学 生 健 康 戢 育 指 常 砖 主 １ 作 导 社 生， 经历了 １ ２年应试教育 ， 进入到一个 自觉 、 自主学 习型 的新环境 ， 图书馆欢迎你 ！》通过各学院发到每位新生手中。然后 ， ， 我馆结合 要想牢 固掌握专业技 能 ， 同时又有广博 的课外 知识 ， 仅仅靠课 堂教 《 各 学院的实际教学安排情况 ， 组织实地教学 ， 将学生分批带 到图书 育是远远不够的 ， 还需要充分利用 图书馆。 图书馆 对新生来说 ， 一个 既熟悉又陌生 的机构 ， 是 熟悉是 因为 馆各个 部门实地讲解 ， 参观了各楼层 的阅览室 ， 新生在短 时间 内了 图书馆这个概念早在 中小学时代就 已经被熟知 ， 陌生是因为高校图 解 和熟悉图书馆 ， 对图书馆有 了感性认识。 最后 ， 分批 次组织新生听 如何利用好 图书馆》 的专题讲座 。 讲座 内容一般是结合上网实 际操 书馆较之以前所接触 的图书馆来说 ， 在资源 和服务项 目上有 了较大 《 讲解 了“ 图书馆具体哪些 资源” “ 、如何借还 书” “ 、如何 利用 电子 的扩展。图书馆里许多专业参考书不仅可以巩固完善专业知识 ， 作 ， 还 可 以摄取课堂上涉及不 到的知识 与信息 ，同时丰富 自己的知识结 阅览室 ” 等问题 。 为了协助教学 ， 同时还制作 了新生入馆指南 的多媒 构。 体课件 ，链接在图书馆 的主页上 向新生详细介绍馆藏资源分 布 、 开 馆时间 、 阅览 室的借 阅流程和借 阅规则 、 各 图书馆 主页服务功能等 １开展新生入馆教育的必要性 １１ ． 人馆教育为新生利用馆藏文献资源奠定基础 内容。现场 的讲座培训 与网上 的多媒体课件培训相结合的方式 ， 使 更便捷地了解 图书馆 的相关知识 ， 及时获取帮助 ， 高校图书馆在高等教育过程 中占据着举足轻重的位置 ， 正确使 新生能够多渠道 、 同时讲座现场为每位新生 用 图书馆的各类文献资源 ， 掌握一定的文献检索技能 ， 而合 理地 、 对新生 的入馆教育起到很好 的推动作 用。 从 有效地利用 图书馆 ， 将直接关系 到学生 在校学习的质量 ， 对其 今后 发放 了一份《 者指南》 读 。 的学习生活以及综合素质的提高起着至关重要 的作用 。 我馆 为没有 时间来馆参加培训 的新生读者制作 了展板 ， 摆放在 图书馆人 口处 ， 图书 的分类号 ， 对 以及馆藏文献的分类情况 ， 如何利 １ ． ２人馆教育可以帮助新生适 应新环境 古语说 ： 读万卷书， 万里路 。行万里路 ， 行 现代社会 比较容易做 用计算机进行检索在馆 图书和 电子文献资源做 简单 明了的介绍。 还 到， 因为今天 的交通很 发达 ， 坐飞 机一天就能 做到 ， 即使是 骑 自行 对常用 书 目进行具体的介绍 ， 各种 工具 书 ， 大学生必读书 目的 ， 以及 主要是包括分类号 、 书名 、 作 车， 一年半载也能做到。可是 ， 读万卷 书则未必能做 到。一个大学生 各学科专业科 的参考书。展板 的内容 ， 者、 出版社 、 馆藏文献 的位 置等 。可 以采用表格 的形式 ， 制作 如表 １ 只有充分的利用 图书馆 ， 才能提升 自我修为 ， 到更高的境界 。 达 ． 图书馆 的学 习与课堂教学相 比， 具有灵 活性 、 更 主动性 ， 有利于 所 示 。 ３迎 新 教 育对 图书 馆 的 影 响 培养大学生的独立与创造精神。 丰富的文献资源 和计算机信息技术 通过开展迎新 教育 ， 使学生们 明 白了图书馆 的布局 ， 了解 了分 设备 的优势 ， 使高校图书馆成为汲取知识的最好的场所 。入馆教育 可 以使 同学们充分认识 了图书馆 的重要性 ， 初步掌握 了图书文献借 类号等 图书馆 的一些术语 ，会 在公共检索系统上先 检索 自己的所 阅知识 ， 帮助新生适应新环境 。 需， 然后有条不紊地使用 图书馆。 做好新生入馆前教育 ， 能培养学生 从一开始就养成 良好习惯 ， 杜绝乱架与错放 。对解决 开架 借阅带来 １ ． ３人馆教育为开放式 图书馆的管理 打下坚实的基础
新生入馆教育培训工作总结
新生入馆教育培训工作总结
随着新生的不断增加，图书馆作为学校重要的学习场所，也需要对新生进行入
馆教育培训工作。
为了更好地帮助新生适应图书馆的学习环境，我们开展了一系列入馆教育培训工作，并取得了一定的成效。
首先，我们针对新生的特点和需求，制定了入馆教育培训的内容和计划。
通过
调研和分析，我们发现新生对图书馆的规章制度、借阅流程、馆藏资源等方面存在一定的不了解和困惑，因此我们将重点放在这些方面进行培训。
同时，我们也结合学校的教学大纲和课程设置，为新生提供了相关的学科指导和资源推荐。
其次，我们采取了多种形式和方法进行入馆教育培训。
除了传统的讲座和培训
课程外，我们还利用网络平台、微信公众号等新媒体工具，开展了线上教育培训活动，以满足不同新生的学习习惯和需求。
此外，我们还邀请了一些资深的图书馆工作人员和学长学姐，进行了一对一的辅导和指导，帮助新生更快地融入图书馆的学习氛围。
最后，我们对入馆教育培训工作进行了总结和评估。
通过问卷调查和反馈意见，我们了解到新生对入馆教育培训的满意度较高，他们对图书馆的了解和利用也有了明显的提高。
同时，我们也发现了一些不足之处，比如培训内容的更新和拓展、培训形式的多样化等方面还需要进一步改进和完善。
总的来说，入馆教育培训工作对新生的学习和成长起到了积极的作用，但也需
要我们不断地改进和完善。
我们将继续关注新生的需求和反馈意见，不断优化入馆教育培训工作，为新生提供更好的学习支持和帮助。
院校图书馆新生入馆教育
浅谈院校图书馆新生入馆教育摘要：新生入馆教育是高校图书馆读者服务工作的重要内容之一。
论文探讨了新生入馆教育的重要性，提出了新生入馆教育的有效途径。
关键词：图书馆入馆教育必要性途径入馆教育也叫馆前教育，是读者（新生）进入图书馆前通过活动让读者了解和学会使用图书馆的过程，是图书馆读者教育的重要组成部分，它是图书馆和读者第一次亲密接触的关键时刻。
图书馆可以利用这个最佳时机，激发新生利用图书馆的热情，大大提高图书馆的利用率。
因此，上好入馆教育这一课，对于发挥图书馆的教育职能具有关键性的作用。
一、开展新生入馆教育的重要性（一）有助于培养新生利用信息资源的能力高等院校肩负着培养道德素养高、科学知识丰富、开拓创新能力强的优秀人才的重任，而图书馆是学生获得课本以外知识，获取动态信息的重要场所。
读者能否很好地利用图书馆，不仅取决于他们对图书馆的认识，还取决于他们利用图书馆资源的能力。
因此，一定要增强新生的信息意识和信息素养，使其能充分利用好学校图书馆的各类信息资源，培养他们独立研究的能力。
把握新生入学的关键时期，对他们进行入馆教育，有助于学生打开通往知识世界的大门，激发他们在学习上的主动性和创新性，进而完成素质教育。
（二）有助于图书馆内部信息资料的管理现代图书馆的开放式管理在给读者带来很大方便的同时，也新增了图书馆工作人员的部分负担。
有的读者为自己方便，从书架上多取多占图书，阅后随处乱放，诸如丢书、破损、乱架现象时有发生；有的读者漠视图书馆的管理规章，在书上乱写乱划，撕页毁书等。
要解决这些问题必须得到读者的配合、支持和理解，入馆教育是让学生做一个文明读者的有效途径。
要让读者自觉遵守图书馆的规章制度，形成人人守规章，人人爱图书的好风气。
（三）有助于提升图书馆馆藏资源的利用效率图书馆馆藏资源为需而设是提高其资源利用率的有效途径。
工作人员听取读者意见，采购新书和订阅期刊杂志时让图书馆与读者之间形成互动，相互沟通，在增加图书馆资源有效性的同时，也树立了现代图书馆的良好形象。
新生入馆教育培训工作总结8篇
新生入馆教育培训工作总结8篇篇1随着时间的推移，新生入馆教育培训已经圆满结束。
本次培训旨在帮助新生更好地适应图书馆的学习环境，提高他们的信息素养和自主学习能力。
通过对培训过程的回顾和总结，我们可以更好地了解培训效果，为今后的工作提供有益的参考。
一、培训背景与目标在高等教育日益普及的今天，图书馆作为学生自主学习的重要场所，发挥着越来越重要的作用。
为了提高新生的信息素养和自主学习能力，我们组织了本次新生入馆教育培训。
本次培训的目标是帮助新生熟悉图书馆的学习资源和服务，掌握基本的文献检索和阅读方法，培养他们的自主学习能力和批判性思维能力。
二、培训内容与方法本次培训包括理论讲解、实践操作和互动讨论三个部分。
在理论讲解环节，我们向新生介绍了图书馆的基本功能、学习资源的种类和特点，以及如何利用图书馆进行自主学习。
实践操作环节则让新生亲身体验了文献检索、阅读和笔记的方法，以及如何利用图书馆的电子资源进行学习。
互动讨论环节则给新生提供了一个相互交流、分享学习心得的平台，进一步巩固了所学知识。
三、培训效果与反馈通过培训前的调查和培训后的测试，我们可以看出新生的信息素养和自主学习能力得到了显著提高。
他们在图书馆的学习效率明显提升，能够更好地利用图书馆的资源进行自主学习。
同时，新生们也普遍反映本次培训对他们今后的学习生活有着积极的帮助作用。
四、存在的问题与改进建议尽管本次新生入馆教育培训取得了显著成效，但在实际工作中仍存在一些问题需要改进。
例如，部分新生在文献检索和阅读方面仍存在困难，需要进一步加强指导；同时，图书馆的学习资源和服务也需要不断更新和完善，以满足新生的多样化需求。
针对这些问题，我们提出以下改进建议：首先，可以增加文献检索和阅读方面的课程安排，提供更个性化的指导；其次，图书馆应定期更新学习资源，尤其是电子资源，以适应时代的发展；最后，可以组织更多的学习交流活动，促进新生之间的互动和学习氛围的形成。
五、总结与展望总的来说，本次新生入馆教育培训取得了良好的效果，为新生的自主学习和终身发展奠定了坚实的基础。
高职院校图书馆新生人馆教育
高职院校图书馆新生人馆教育初探【摘要】分析了对高职院校图书馆新生入馆培训的重要性，简要介绍了对新生的入馆培训方法。
【关键词】图书馆新生入馆教育一、对高职院校新生入馆培训的重要性高校图书馆是为学校教学、科研服务的信息文献情报中心，是学生获得课本以外知识和动态信息的重要场所。
入学之初，学生就面临着如何正确使用图书馆、利用图书馆里的文献资源为自身学习服务的问题。
因此，新生的入馆教育对于发挥图书馆的教育职能具有非常关键的作用。
1 新生入馆教育的涵义开展新生入馆教育是新生入学必修的一课。
新生入馆教育就是图书馆有计划、有目的地对新入学的学生开展专门的有针对性的教育，以指导新生最大限度地掌握利用图书馆资源的技能，培养读者的信息综合能力，提高其获取、组织、保持、评价信息的能力以及使用计算机处理信息的能力等。
2 新生入馆培训的重要性(1)指导新生自学高职教育立足于自主能力和创新思维的培养，其宗旨是提高学生的综合素质尤其是社会服务技能，为就业奠定基础。
图书馆是有效开展信息素质教育、培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力的重要场所。
因此，作为学生，必须了解图书馆的性质、任务、馆藏资源布局、文献分类、借阅流程、规章制度，减少利用图书馆的盲目性。
新生入馆教育是大学生利用图书馆的启蒙教育，是提高自学能力和效率的关键。
入馆教育扎实了，充分利用图书馆自学、拓宽自己知识面的基础就打牢了。
(2)推进图书馆的发展新生入馆教育能强化图书馆服务能力。
对新生进行入馆教育，不但能让他们更快地了解当前图书馆的各项藏书结构和典藏规则，还能减轻图书馆的工作量和工作压力，使工作人员有更多的时间和精力来了解和辅导新读者，指导新读者选好书、读好书，提高自身的服务水平。
新生入馆教育能提升图书馆管理水平。
随着现代信息技术的应用深入，图书馆的管理模式呈藏、借、阅、网一体化的全开架式方式。
它给读者提供了一个方便、快捷的借阅环境，但也引发出一些新的问题。
由于读者查阅书籍的随意性和盲目性，造成乱架现象普遍存在，图书丢失、损毁等时有发生，严重影响图书的正常流通。
高校图书馆多举措优化新生入馆教育模式——以河北医科大学图书馆为例
76科技视界Science & Technology Vision ◼引言信息素养教育是高校图书馆的重要职能之一。
2015年，教育部修订的《普通高等学校图书馆规程》反复强调图书馆的主要职能是教育职能和信息服务职能，提出图书馆应重视开展信息素质教育。
新生入馆教育是开启大学生信息素养教育的第一课， 能够培养大学生的信息意识及利用图书馆资源的能力， 为后续的信息素养教育奠定基础。
本文以河北医科大学图书馆为例，分析介绍了高校图书馆新生入馆教育模式的创新和实践经验。
◼一、新生入馆教育现状随着对新生入馆教育重视的加深，新媒体、新技术的发展，以及当代大学生行为需求的改变，传统的以发放宣传册、开展讲座为主的新生入馆教育模式已经不能满足当代大学生的需求，无法使新生真正参与进来，达不到教育目的。
近年来，创新型的新生入馆教育模式不断涌现。
东南大学图书馆设计了“环游探秘”项目，这是一种以新生为主体的线下体验式入馆教育模式[1]。
四川大学图书馆构建了以体验营销理论为基础的新生入馆教育模式[2]。
此外，新理念与新技术不断应用，如基于ADDIE （分析-设计-开发-实施-评估）模式的入馆教育创新实践[3]，采用翻转课堂和情景置换的教学模式[4]，以及AR 技术[5]、VR 技术[6]、智能咨询机器人[7]等新兴技术。
◼二、河北医科大学图书馆新生入馆教育模式基于当前新生入馆教育的现状并结合医学院校大学生的特点，河北医科大学图书馆构建了线上+线下立体化，自主学习+参观培训+闯关测评系统化，入馆教育+迎新季活动多样化的新生入馆教育模式，见图1。
（一）线下学习体系1�编制读者指南《读者指南》是新生认识图书馆的第一手资料，河北医科大学图书馆从图书馆概况、入馆须知、空间布局与服务、借阅规则、阅览座位与空间、学科服务、全文作者简介：李梅，河北武安人，硕士研究生，馆员，研究方向为信息素养教育。
基金项目：河北省高等学校人文社会科学青年基金项目，项目名称：基于科研画像的图书馆一流学科精准服务研究，项目编号：SQ2022068。
新生入馆教育ppt图书馆ppt课件
思考题：
入馆应遵守哪些规章制度？
如何充分使用馆藏资源？
如何借阅图书？
烧伤病人 的治疗 通常是 取烧伤 病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
常见问题
学生一次能借多少本书，借期多长时间
借书册数：每次1——2册。 借书期限：新书为10天。旧书为20天。
烧伤病人 的治疗 通常是 取烧伤 病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
常见问题
如何办理续借？
1）到图书室找老师刷卡记录，续借 2）按图管理员要求归还
烧伤病人 的治疗 通常是 取烧伤 病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
馆藏分布
期刊类
收藏有文艺期刊，科技期刊和报纸等。
烧伤病人 的治疗 通常是 取烧伤 病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
烧伤病人 的治疗 通常是 取烧伤 病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
馆藏分布
科技类
科技借阅室是专业用书的主要收藏地，主要收藏电力、动力、计算机、 通信、机械、环工、建筑、数理化等科技图书。
新生入馆教育培训工作总结_教育培训销售工作总结
新生入馆教育培训工作总结_教育培训销售工作总结本学期，我负责对新生进行入馆教育培训工作。
通过对学生进行系统的培训，帮助他们熟悉图书馆的资源和服务，提高他们的信息素养，使他们能够快速适应图书馆的学习环境。
在培训中，我采用了多种教学方法，结合图书馆的实际情况，提供了全面和细致的指导。
我为新生们介绍了图书馆的基本情况，包括馆藏资源、开放时间和借阅规则等。
然后，我详细讲解了图书馆的检索工具和数据库，教授了学生如何根据自己的需求来查找相关的文献和资料。
我还向学生们介绍了图书馆的学习空间和自习室的使用方法，帮助他们更好地利用图书馆的学习资源。
通过这次培训，我收获颇多。
我学会了如何有效地组织一场培训，包括提前准备教材和教具，以及设计合理的培训内容和流程。
我提高了自己的表达能力和教学技巧，能够将复杂的知识以简单易懂的方式传递给学生。
我也更加深入地了解了图书馆的资源和服务，为以后的工作提供了帮助。
我也发现了一些问题和不足之处。
由于新生人数较多，导致培训过程中有些学生没有得到充分的关注和指导，需要进一步改进培训方式和组织形式。
有些学生在培训过程中表现出兴趣不浓，对图书馆的重要性和使用方法还不够理解，需要进一步加强宣传和引导。
由于时间有限，不能一一解答学生的问题，需要在培训结束后提供一对一的咨询和帮助。
针对以上问题，我制定了改进方案。
我将适当减少培训人数，确保每名学生都能得到充分的指导和关注。
我会采用更加生动和有趣的方式来进行培训，增加学生的参与度和兴趣。
我还计划在培训结束后，开设专门的咨询服务，为学生提供一对一的学习指导和问题解答。
此次新生入馆教育培训工作取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足之处。
通过总结经验，我将进一步改进培训方式和内容，提高教育培训的质量和效果，为新生提供更好的学习环境和服务。
《新生入馆教育》课件
对检索结果进行筛选和评价，选择可靠、权 威、相关性高的信息源。
学术引用规范
了解学术引用规范
熟悉并遵循学术界通用的引用规范，如 APA、MLA等。
选择合适的引用方式
根据论文要求和信息类型选择合适的引用 方式，如直接引用、间接引用等。
正确标注引用信息
准确标注引用的信息来源，包括作者、年 份、文章标题等，确保学术诚信。
参加图书馆读者活动
学生可关注图书馆的官方网站或微信公众 号，了解最新的读者活动信息，并积极参 加。
使用图书馆电子资源
学生可在图书馆网站上登录自己的账号， 免费使用各种电子资源，如电子图书、电 子期刊等。
图书馆特色服务
图书馆提供多种特色服务，如24小时自习 室、免费热水、失物招领等，学生可根据 需求选择使用。
安排时间。
门禁系统
介绍图书馆的门禁系统， 包括如何刷卡进出图书馆
等。
借阅规则
借阅流程
详细介绍借阅图书的流程，包括如何使用 借书证、如何查找和借阅图书等。
借阅期限
明确借阅图书的期限，以及逾期归还的后 果。
续借与预约
介绍图书续借和预约的方法和规则。
阅览室规则
阅览室分类
介绍图书馆的阅览室分类，如社会科学阅 览室、自然科学阅览室等。
积极配合学术不端行为的调查与 处理
如发现学术不端行为，应积极配合相关部 门的调查和处理工作。
05
问题与解答
学生常见问题
如何借阅图书？
图书馆的开放时间是什么 ？
如何使用图书馆的电子资 源？
图书馆有哪些特色服务？
图书馆常见问题解答
借阅图书
学生需携带校园卡到图书馆借阅，借阅时 需在借阅机上刷校园卡，选择要借阅的图 书，等待借阅成功即可。
高校新生图书馆入馆教育分析
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高校新生 图书馆入 馆 育分析
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关键 词 ：图书馆 ； 馆 教 育； 息检 索 入 信
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新生入馆教育考试参考答案
新生入馆教育考试参考答案篇章一：背景介绍新生入馆教育考试是为了帮助大学新生快速适应图书馆环境、规范使用图书馆资源而设立的一项考试。
本文将为大家提供一份新生入馆教育考试的参考答案，帮助新生更好地掌握相关知识，提高考试成绩。
篇章二：知识点概述在开始提供具体答案之前，我们首先需要了解一些与图书馆相关的基本知识点。
1. 图书馆定位与布局新生应了解图书馆的地理位置，以及各个功能区域的布局，如借阅区、阅览区、自习区等。
2. 图书馆资源与服务了解图书馆提供的资源种类，如纸质图书、电子资源、学术期刊等，以及服务内容，如借阅服务、阅览服务、文献传递服务等。
3. 图书馆规章制度学习并遵守图书馆的规章制度，包括借阅规则、馆内秩序、禁止行为等。
篇章三：下面是一份新生入馆教育考试的参考答案，供大家参考：1. 图书馆是什么地方？参考答案：图书馆是为读者提供文献信息资源获取与利用服务的学术机构。
2. 图书馆资源分为哪几类？参考答案：图书馆资源可以分为纸质图书、电子资源、学术期刊等多种类型。
3. 图书馆提供的服务有哪些？参考答案：图书馆提供的服务包括图书借阅、阅览服务、学术咨询、文献传递等。
4. 如何借阅图书？参考答案：借阅图书需要办理图书馆借阅卡，凭借阅卡可以在借阅处办理借阅手续，选择需要的图书进行借阅。
5. 图书馆阅览室有什么规定？参考答案：在图书馆阅览室，要保持安静、文明的阅读环境，不可以大声喧哗，不可以在桌上写字涂鸦，并保持座位整洁。
6. 如何查询图书？参考答案：可以通过图书馆网站、图书馆APP或者前台查询终端进行图书的检索与查询。
7. 图书馆丢失或损坏图书的责任由谁承担？参考答案：借阅图书后，读者需要妥善保管图书，如果图书遗失或损坏，责任由读者承担，需要按照图书馆规定进行赔偿。
篇章四：总结通过本文提供的参考答案，我们希望能够帮助新生们更好地理解图书馆的基本知识，并掌握入馆教育考试的重要内容。
合理利用图书馆资源，规范使用图书馆服务，将为大学生活带来更多的便利与帮助。
大学新生入馆教育教案
课时：1课时教学目标：1. 使新生了解图书馆的基本概况，包括图书馆的地理位置、建筑布局、服务宗旨等。
2. 指导新生掌握图书馆的借阅流程、图书检索方法以及电子资源的使用技巧。
3. 培养新生良好的阅读习惯，提高信息素养，为大学生活打下坚实基础。
教学重点：1. 图书馆借阅流程2. 图书检索方法3. 电子资源的使用教学难点：1. 图书馆借阅规则的理解与应用2. 高效检索所需文献的能力教学准备：1. 多媒体设备2. 图书馆相关资料3. 图书检索演示教学过程：一、导入1. 欢迎新生，简要介绍本次课程的目的和重要性。
2. 引导学生思考：为什么大学图书馆对我们如此重要？二、图书馆概况介绍1. 介绍图书馆的地理位置、建筑布局、服务宗旨等基本信息。
2. 展示图书馆的外观和内部结构图片，让学生对图书馆有一个直观的认识。
三、借阅流程指导1. 详细讲解图书借阅的流程，包括：办理读者证、借阅图书、归还图书等。
2. 介绍借阅规则，如借阅期限、超期处理、遗失赔偿等。
四、图书检索方法1. 介绍图书馆的图书分类方法，如学科分类、中图法等。
2. 演示图书检索系统（如OPAC）的使用方法，包括：关键词检索、作者检索、ISBN检索等。
3. 强调检索技巧，如使用高级检索、限定检索条件等。
五、电子资源介绍1. 介绍图书馆提供的电子资源，如数据库、电子期刊、电子图书等。
2. 演示电子资源检索方法，如数据库检索、电子图书阅读等。
六、阅读习惯培养1. 强调阅读的重要性，培养新生良好的阅读习惯。
2. 介绍图书馆的阅读推广活动，如读书分享会、新书推荐等。
七、总结1. 回顾本次课程的主要内容，强调图书馆在大学生活中的重要性。
2. 鼓励新生积极利用图书馆资源，为自身发展助力。
教学评价：1. 学生对图书馆的基本概况、借阅流程、图书检索方法以及电子资源的使用是否掌握。
2. 学生在课堂上的参与度和互动性。
3. 学生对图书馆阅读推广活动的了解程度。
新生入馆教育培训工作总结
新生入馆教育培训工作总结
随着新生的不断增加，图书馆的入馆教育培训工作也变得愈发重要。
为了更好
地帮助新生适应图书馆环境，提高他们的信息素养和自主学习能力，我们进行了一系列的入馆教育培训工作。
在此，我将对这些工作进行总结。
首先，我们通过举办入馆教育讲座，向新生介绍了图书馆的基本布局、借阅规
则和资源利用方式。
通过这些讲座，新生们对图书馆的结构和服务有了更清晰的了解，能够更快地适应图书馆的学习环境。
其次，我们开展了图书馆导览活动，由资深馆员带领新生参观图书馆各个区域，介绍馆藏资源和使用技巧。
通过实地导览，新生们更直观地了解了图书馆的各项服务和资源，增强了他们对图书馆的信任和依赖。
此外，我们还组织了信息素养培训课程，教授新生如何进行文献检索、文献管
理和学术写作等技能。
这些课程不仅提高了新生的信息获取能力，还培养了他们的自主学习意识和方法。
最后，我们通过问卷调查和反馈收集，了解了新生对入馆教育培训工作的看法
和建议。
通过分析这些反馈意见，我们不断改进和完善入馆教育培训工作，使其更符合新生的需求和期望。
总的来说，通过入馆教育培训工作，我们成功地帮助新生适应了图书馆的学习
环境，提高了他们的信息素养和自主学习能力。
但同时也发现了一些问题和不足之处，需要我们进一步改进和完善。
希望在未来的工作中，我们能够更好地为新生提供更全面、更贴心的入馆教育培训服务。
临沂大学-教学楼新生入馆教育练习题(1)(1)
临沂大学-教学楼新生入馆教育练习题(1)(1)简介本文档提供了临沂大学教学楼新生入馆教育的练题，旨在帮助新生加深对入馆教育内容的理解和应用。
练题涵盖了教学楼使用规定、馆内设施介绍以及行为规范等方面的内容。
练题请回答下列练题：1. 在进入教学楼时，需要进行什么准备工作？2. 临沂大学教学楼提供了哪些研究资源和设施？3. 学生在教学楼应遵守哪些行为规范？4. 当遇到紧急情况时，应该如何处理？5. 对于教学楼设施的使用，是否有相关限制或使用时间要求？回答模板1. 在进入教学楼时，需要进行什么准备工作？回答：在进入教学楼之前，需要随身携带自己的学生证，并关注入馆时间和入馆规定等通知事项。
2. 临沂大学教学楼提供了哪些研究资源和设施？回答：临沂大学教学楼提供了图书馆、自室、电脑室等研究资源和设施，方便学生进行研究和使用电脑等设备。
3. 学生在教学楼应遵守哪些行为规范？回答：学生在教学楼应保持安静，不得大声喧哗；爱护设施设备，不随意损坏；遵守研究秩序，不影响他人研究等行为规范。
4. 当遇到紧急情况时，应该如何处理？回答：当遇到紧急情况时，应保持冷静，尽快向教学楼管理人员报告，按照相关紧急处理流程行事，并遵循现场指示和安排。
5. 对于教学楼设施的使用，是否有相关限制或使用时间要求？回答：对于教学楼设施的使用，可能存在一些使用限制或时间要求。
具体限制和要求可根据教学楼通知或相关公告进行了解和遵守。
总结本文档提供了临沂大学教学楼新生入馆教育的练习题，包括进入教学楼的准备工作、教学楼提供的学习资源和设施、学生应遵守的行为规范、紧急情况的处理方式以及教学楼设施的使用限制和要求等内容。
通过完成这些练习题，新生可以更好地了解和适应教学楼的相关规定和要求。
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讲座大纲
1
导言：认识图书馆
2
在LNNZY，您可能与图书馆发生的关系 馆藏资源的检索与利用
3 4 4
结
语
1
问题：
导言：认识图书馆
您所在中学有图书馆吗？利用过吗？ 您曾经使用过县、市等公共图书馆吗？
在来LNNZY之前，去过其他大学图书馆吗？
您想象的图书馆是什么样子？
图书
样本书
期
刊
现刊室（四楼东） 过刊室（五楼西） 电子阅览室（二楼东）
买票上机操作
过刊、报纸 电子资源
3
馆藏资源检索与利用
3.2馆藏印本资源的查找与借阅
查找： 途径一：直接进相应借阅室，溜达，邂逅，取书， 借阅——效率低，意外惊喜 途径二：馆藏目录检索，获取馆藏位置及索书号， 入室按图索骥，取书，借阅——效率高，已知信息
2.1 借书还书看书 2.2 自习、上网、邂逅美丽的爱情 2.3参与图书馆工作 2.4 参与图书馆活动 ……
返回本讲提纲
3
馆藏资源检索与利用
3.1 馆藏分布 资源类型
自然科学类 社会科学类
收藏位置
借阅政策
自然科学借阅室（二楼西）可外借 社会科学借阅室(三楼西) 图书资料室(四楼西) 只阅不借
:8085/kns50/ind ex.aspx
初级检索
高级检索
专业检索
馆藏资源检索与利用
◆3.3馆藏电子资源的检索与利用
1.电子期刊 CNKI即“中国知识基础设施工程”，又称“中国知 识资源总库”或“中国知网”，该库是目前世界上最 大的连续动态更新的中国期刊全文数据库，收录1994 年至今的8200多种期刊，按学科分为10个专辑，我 院图书馆有中国知网中的农业科技、工程科技2辑、 信息科技1、社会科学2辑、经济与管理科学5个专辑。
图书馆的职能：
一、保存人类文化遗产 二、开发信息资源 三、参与社会教育的职能
1
导言：认识图书馆
什么是大学图书馆？
没有一流的图书馆就没有一流的大学 ——郭沫若 图书馆是大学的第二课堂 图书馆是大学的心脏 图书馆是学生自主学习的最好课堂
LNNZY图书馆 1 导言：认识图书馆
历史悠久——1948年建馆 资源丰富——印本45万余册，电子图书12万册，电子期刊(中国知
借还：到图书所在书库进行借还。 阅览：本室阅览，阅完放回书车或书架
3
馆藏资源检索与利用
如何查找具体的某一本书？ 如何查找某一学科的书？ 如何查看我的借阅信息？ 查到的书都被借出如何预约？ 图书将要到期还没看完如何续借？
3
馆藏资源检索与利用
基本常识
标识符 类 名 自然科学总论 数理科学和化学 天文学、地球科学 生物科学 医药、卫生 农业科学
1
导言：认识图书馆
什么是图书馆？
我心里一直都在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模 样。 ——博尔赫斯 所谓图书，是保存人类记忆的一种社会装置，图书 馆是为把它移入活着的个人的意识的一种社会机构 ——巴特勒 图书馆是一座没有围墙的大学 ——佚名 多建一座图书馆，就可以少建一座监狱 ——张德江
什么是图书馆？ 1 导言：认识图书馆
基本常识
索书号：由“分类号+书次号”组成 书次号：一般有两种，著者号和种次号，本馆图 书采用著者号。 本馆索书号：
例：杯酒人生——葡萄酒的365天（TS262.61/A340） 分类号 排架规则（书库/阅览室找书的规律）： 从左到右，从上到下 先字母从A—Z；后数字（从0-9）/著 者号
3
标识符
类 名 马列主义、毛泽东思想、邓小平 理论 哲学、宗教 社会科学总论 政治、法律 军事 经济
A B C D E F G H I J K
N O P Q R S T U V X Z
文化、科学、教育、体育
语言、文字 文学
工业技术
交通运输 航空、航天
艺术
历史、地理
环境科学、安全科学
综合性图书
3
馆藏资源检索与利用
2.3.3 资源荐购 ■网上荐购
2
在BNU，您可能与图书馆发生的关系
2.4参与图书馆活动
2.4.1 图书漂流
我们学院图书漂 流活动始于2012年10 月，活动宗旨检验读 书人的道德底线，图 书漂流，流淌的不仅 是图书，是书香、是 知识、更是传播着诚 信，传递着文明。
2
在LNNZY，您可能与图书馆发生的关系
网)5个子集， 中外文报刊1002种，
环境优良
设施先进
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在LNNZY，您可能与图书馆发生哪些关系？？？
2ห้องสมุดไป่ตู้
在LNNZY，您可能与图书馆发生的关系
2.1 借书看书还书
图书馆，不只是藏书、借书、看书的地方……
2
在LNNZY，您可能与图书馆发生的关系
2.2 自习、上网、邂逅美丽的爱情
爱她（他），就陪她（他）来图书馆上自习吧！！！
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在LNNZY，您可能与图书馆发生的关系
2.3参与图书馆的工作
2.3.1 勤工助学
是由学校出资、图书馆设立，为解决贫困学生经济困难的勤 工助学岗位，学生利用课余时间参与服务。
2.3.2志愿者
每位新生都可以依据自己的课余时间及对图书馆工作的热 爱，向各借阅室提交无报酬的义务服务志愿者申请书，由各 室老师面试录用。