幼儿园长颈鹿好长哦
幼儿园中班《长颈鹿好长喔》绘本语言阅读教案
幼儿园中班《长颈鹿好长喔》绘本语言阅读教案一、文本简介《长颈鹿好长喔》是一本适合幼儿园中班的绘本。
绘本通过简洁的文字和生动的插画，讲述了长颈鹿的故事，引导幼儿认识长颈鹿，了解它的特点与习性，培养幼儿的语言表达能力和阅读兴趣。
二、教学目标1.让幼儿了解长颈鹿的外貌特点和生活习性。
2.提高幼儿的语言表达能力和阅读兴趣。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备1.《长颈鹿好长喔》绘本。
2.幼儿园中的实际长颈鹿模型或图片。
3.教具：图片、卡片、磁带等。
四、教学过程1.导入教师为幼儿展示一张长颈鹿的图片，引导幼儿观察长颈鹿的外貌特点，并简单介绍长颈鹿的生活习性，激发幼儿的阅读兴趣。
2.阅读绘本教师用慢而生动的语速，朗读《长颈鹿好长喔》，同时边读边展示绘本中的插图。
鼓励幼儿积极参与，跟着教师发出动物的叫声，模仿长颈鹿的行为等。
3.情感互动教师创建情感互动环节，通过提问的方式，与幼儿进行互动。
如：“长颈鹿的脖子有多长呢？”“长颈鹿的腿有几条呢？”“我们一起模仿长颈鹿的动作吧。
”这样不仅能够增强幼儿的参与性和注意力，还能培养幼儿的观察力和想象力。
4.语言拓展通过配合幼儿园中实际的长颈鹿模型或图片，教师与幼儿共同进行语言拓展。
例如，让幼儿用“长颈鹿”的特点来形容其他动物，如“猴子的尾巴好长喔”、“小熊的嘴巴好大喔”等等。
5.互动游戏教师组织幼儿进行互动游戏，如“谁是长颈鹿”，要求幼儿模仿长颈鹿的走路姿势。
同时引导幼儿说出自己喜欢长颈鹿的原因，并与其他幼儿分享。
通过游戏的方式，巩固幼儿对长颈鹿的了解和兴趣。
6.制作手工为了加深幼儿对长颈鹿的记忆和理解，教师可以组织幼儿进行手工制作。
例如，利用卡片和纸张，让幼儿动手制作长颈鹿的头部和脖子，并贴在纸板上，制作一幅长颈鹿的画。
7.结束教师向幼儿总结今天的学习内容，并询问幼儿对长颈鹿有什么新的认识和感受。
进一步鼓励幼儿通过阅读绘本来丰富自己的知识和提高语言表达能力。
五、教学反思通过《长颈鹿好长喔》这本绘本的阅读教学，幼儿不仅了解了长颈鹿的外貌特点和生活习性，还提高了语言表达能力和阅读兴趣。
幼儿园中班教案《长颈鹿》含反思
幼儿园中班教案《长颈鹿》含反思一、教学目标1.让幼儿了解长颈鹿的基本知识。
2.启发幼儿对于不同动物的情感体验，培养他们对动植物的关注和保护意识。
3.培养幼儿语言表达和观察能力。
二、教学准备1.课件：长颈鹿的图片。
2.紫色布头巾、仿制长颈鹿角的纸条、牙签。
三、教学过程1.导入活动：教师提前将长颈鹿的图片展示给孩子，引导孩子和家长一起观察长颈鹿的形态特征。
并问孩子是否看见过长颈鹿，如果有的话请孩子分享他们的见闻。
2.正式活动：（1）歌曲欣赏：教师播放幼儿喜欢听的关于长颈鹿的歌曲，可以加上互动性让孩子们一起唱。
（2）手工制作：用纸条和牙签制作仿真长颈鹿角，再将其固定在紫色布头巾上，即可制作出长颈鹿皮毛的头饰。
孩子们可以根据自己的兴趣，选择合适的颜色，包括紫色布头巾、仿制长颈鹿角的纸条、牙签，合成一副属于自己的长颈鹿皮毛头饰。
完成后，让孩子们带上自己制作的长颈鹿头饰，更好地体验一下长颈鹿的观感。
（3）讲解故事：老师讲解关于长颈鹿的小故事。
自古以来，人们就喜欢把长颈鹿比作草原之王，我们了解到长颈鹿不只是看起来长得很特别，而且它们的身体构造还带有很多奥秘。
同时介绍长颈鹿在大自然中的生态地位，并引导幼儿们生态环境保护观念的培养。
（4）游戏互动：仿制游戏：老师让孩子们分成两组，一组代表狮子，一组代表长颈鹿。
狮子要尽可能多地“吃掉”长颈鹿，而每个长颈鹿则应该尽量躲避狮子的攻击，同时长颈鹿也可以互相帮助来躲避狮子的攻击。
游戏结束后，老师评价球员表现，并提醒孩子们长颈鹿在自然界中的地位，并启发他们在实际生活中也要保护好长颈鹿以及更多其他的动物。
四、反思1.教师需要注意管理孩子的情绪，让孩子以开放的态度参与到学习中来。
2.课程叙述可以不必枯燥，适当添加互动性和趣味性，让孩子愉悦学习，将知识带到生活中去。
3.在向幼儿介绍不同动物时，教师在说故事时可以借助动画或者图片等方式，让孩子更直观地理解长颈鹿是什么样的动物，发现生活中更多有趣的、神奇的生物。
11 由《长颈鹿好长喔》绘本阅读活动引发对前阅读核心经验的学习与思考(2)
由《长颈鹿好长喔》绘本阅读活动引发对前阅读核心经验的学习与思考一、开篇凝义《学前儿童语言学习与发展核心经验》这本书，以PCK（即领域教学知识）理论建构为基础，每个章节都紧紧围绕PCK的三个维度即教学内容的知识、教学方法的知识以及教育对象的知识进行阐述，脉络十分清晰，阅读起来简洁明了。
基于自身兴趣与实际需要，我将本次阅读的重点落在了学前儿童前阅读学习的核心经验章节上。
通读之后，头脑中对于“前阅读”核心经验的理论框架有了重新的再建构。
前阅读核心经验章节对于前阅读的概念、前阅读核心经验的三大范畴、这些核心经验与儿童认知、人格、情绪和社会性发展的关系、以及教学策略都有详尽的阐述，在此我就不一一赘述了。
下面我直接切入主题，结合我的一节绘本阅读活动来说说阅读这本书给我带来的新思考。
二、公开课案例分析上个学期我们园区的公开课展示活动中，我选择了《长颈鹿好长喔》这本科学知识类绘本设计了一节绘本阅读活动。
整个活动下来自己感觉非常顺利，正当我沾沾自喜的时候，听课老师提了几个问题，让我醍醐灌顶。
她问我：“通过本次活动，中班幼儿在阅读方面能获得怎样的提升？获得的关键经验是什么？中班幼儿应该掌握哪些前阅读的核心经验？”说来惭愧，这些问题当时问得我哑口无言。
确实，我在设计这节课之前对于幼儿前阅读的核心经验并没有清晰的认识。
介于这个认知，我就带着实践中遇到的这个困惑，阅读了本书的前阅读章节。
读完之后，我根据自己的思维习惯，将书中梳理出的前阅读核心经验的内涵及发展阶段制表格重新进行梳理，形成了如下这个表格。
这个表格看上去相当复杂，但其实原理是非常简单的。
表格中的每一列就是前阅读核心经验的一个范畴，每一行表示一个发展阶段。
从这个表格中我们就能很直观地发现前阅读核心经验的发展是一个非常立体的过程。
梳理出这个表格之后，我将我的教学活动与表格进行一一对应比较，目的就在于检验我的教学目标定位是否准确。
结果如下图所示：表格中清晰地反映出我所设计的这节绘本阅读活动涵盖了阅读内容的理解和阅读内容的表达这两方面的内容，目标的定位应该说是比较适宜的。
幼儿园中班阅读教案《长颈鹿好长喔》绘本语言活动设计
幼儿园中班阅读教案《长颈鹿好长喔》绘本语言活动设计1. 教学目标1.听故事，理解故事情节，能够复述故事大意。
2.通过故事，掌握几个新词汇：长颈鹿、河马、狮子、孔雀。
3.观察绘本图画，辨认长颈鹿、河马、狮子、孔雀等动物。
4.学习使用简单的形容词表达事物的特点。
5.能够模仿学习长颈鹿那样走路的动作。
2. 教学重点1.理解并复述故事情节。
2.掌握新词汇，能够准确运用。
3.通过观察图画，辨认动物。
4.学习使用形容词。
3. 教学准备1.绘本《长颈鹿好长喔》。
2.教学PPT。
3.长颈鹿玩具或图片、河马玩具或图片、狮子玩具或图片、孔雀玩具或图片。
4.播放器，用于播放与教学相关的视频。
4. 教学过程4.1 导入新课1.利用PPT，播放与今天教学相关的视频，直观的让孩子们认识长颈鹿。
2.让孩子模仿长颈鹿走路的样子。
4.2 安排故事阅读1.班级集体阅读绘本《长颈鹿好长喔》。
2.个别或小组阅读。
3.孩子自己试着讲述整个故事。
4.3 学习新词1.教师出示长颈鹿、河马、狮子、孔雀图片或玩具，让孩子们逐一认识并学会发音。
2.以简单的形式，向孩子们介绍新词汇的意义、用法和发音。
3.利用图片或玩具，模拟各种动物的声音，让孩子们猜猜是哪种动物。
4.4 学习形容词1.教师利用图片或实物，指出长颈鹿长脖子的特点，向孩子们介绍形容词“长”、“高”。
2.让孩子们自己动手操作，触摸感受实物，学习形容词。
4.5 实施问答环节1.教师就故事中涉及到的细节、地方、词汇等提问，通过交流回答的形式巩固学生对故事的理解，以及新词汇和形容词的掌握。
4.6 扩展活动1.将故事中涉及到的动物模型或图片进行剪裁，让孩子们自己配对。
2.利用相同的动物模型或图片，进行分类练习。
3.孩子手工制作长颈鹿，加深记忆。
5. 教学总结1.总结本次学习的故事内容，让孩子们尝试复述。
2.总结新学的单词和形容词，让孩子们尝试使用。
3.总结本课教学设计，提供家庭作业：让学生把故事情节再讲一遍。
3-4岁 第一节-长颈鹿好长哦—美术课件
美学评述 情感态度
人文评述 物以致用
七、作品评价（课后点评）
（一）我们这节课的主题是《长颈鹿好长喔》教学目标是有三个 1、观察长颈鹿的外形特征，认识长颈鹿身上的颜色 2、尝试运用水粉画出长颈鹿的特征，用点画法画出长颈鹿的斑点 3、体验创作的乐趣。
（二）在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，观察的很细致，又各有特色。 我们一起来看下小朋友们的作品 1、教学目标的达成：整体布局、色彩等三个教学目标的达成情况 2、绘画故事 3、孩子们画画过程（如何解决困难、进步点、课堂常规等） 注：可采用学生自评、互评，老师评价等方式。
色彩单元
1
第一节课： 《长颈鹿好长哦》
2
第二节课： 《可爱的小刺豚》
3 第三节课： 《大红虾》
4
第四节课： 《斑马斑马》
课题设计依据与设计亮点：
《指南》中提出，“喜欢自然界与 生活中美的事物”“喜欢欣赏多种 多样的艺术形式和作品”。根据三 岁儿童年龄的发展特点，提取幼儿 生活中的元素以及色彩，通过美术 课堂发现生活中的红黄蓝白黑，发 现美，感受美，表现美，创造美。
三、教具准备：
白卡（20*40）、颜料（长颈鹿的颜色）、色粉笔、、棉签、 水粉笔
四、教学建议：
注意纸张最好是竖构图，场景联想（长颈鹿也可用黏土、树叶 可用绿色卡纸有层次的黏贴）
第一课《长颈鹿好长哦》
教学教案解析
-让老师上课更轻松的利器
一、教学目标 ：
1、知识与技能：观察长颈鹿的外形特征，认识长颈鹿身上的颜色 2、方法与过程：尝试运用水粉画出长颈鹿的特征，用点画法画出长颈鹿的斑点 3、情感与态度：体验创作的乐趣。
媒材材料、艺术语言 与步骤图解
-老师备课上课法宝
幼儿园大班科普知识教案：长颈鹿
幼儿园大班科普知识教案主题：长颈鹿一、引言在我们的世界中，有许多奇妙的动物和植物，它们生动美丽，充满神奇。
今天，我们将要探索的主题是“长颈鹿”。
长颈鹿是一种非常特殊的动物，它们拥有令人惊叹的长颈和迷人的外表。
让我们一起来了解长颈鹿的神奇之处吧！二、长颈鹿的外貌特征1. 长颈鹿的身体构造长颈鹿是世界上最高的陆生动物，它们的颈部长达2米，其身高可达5米，这使得它们能够轻松地觅食树枝和叶子。
长颈鹿还拥有一副修长的腿和小巧的身体，使得它们在陆地上可以迅速移动。
2. 长颈鹿的外貌特征长颈鹿通常以米黄色的皮毛为主，颈部和腿部有暗色斑纹，这使得它们在草原和树林中能够成功地进行伪装。
长颈鹿还有一双大眼睛和一副敏捷的耳朵，让它们能够很好地感知周围的环境，保护自己免受捕食者的袭击。
三、长颈鹿的生活习性1. 长颈鹿的栖息地长颈鹿主要栖息在非洲的干旱开阔平原和稀树草原地带，这种环境对长颈鹿的生存非常重要，因为在这里它们可以找到充足的食物和水源。
2. 长颈鹿的饮食习性长颈鹿以树叶、树枝、树芽等为食，它们使用特别长的舌头和强壮的颈部来够到树枝的高处。
长颈鹿的消化系统非常特殊，它们可以在短时间内摄入大量的食物，并且能够有效地消化吸收养分。
3. 长颈鹿的日常活动长颈鹿大部分时间都在觅食，它们用舌头把食物拉进口中，每天需要吃大约35公斤的食物。
而在休息的时候，长颈鹿喜欢站在高处，目视远方，以防守敌。
四、对长颈鹿的保护1. 长颈鹿的面临的挑战由于人类的活动和自然环境的恶化，长颈鹿的生存面临着严峻的挑战，它们的栖息地受到破坏，种群数量急剧减少。
另外，长颈鹿还面临偷猎和交通事故等威胁。
2. 保护长颈鹿的措施为了保护长颈鹿这一珍稀物种，人们已经采取了许多措施。
包括建立自然保护区、加强监测和保护措施、开展科学研究和宣传教育等。
五、心得体会长颈鹿是一个非常神奇的动物，它们的生存环境和生活习性都让人感到惊叹。
我们应该加强保护长颈鹿的意识，保护好我们的生态环境，让这些可爱的生物能够在地球上长久地生存下去。
幼儿园课程教案-长颈鹿
知识文章格式幼儿园课程教案-长颈鹿一、引言幼儿园教育是儿童成长中非常重要的一部分，而课程教案的设计更是至关重要。
在幼儿园的课程中，长颈鹿作为一个生动有趣的主题，可以引发幼儿们的好奇心，培养他们的动手能力以及观察和分析的能力。
本文将围绕幼儿园课程教案中的长颈鹿主题展开讨论。
二、长颈鹿的基本介绍长颈鹿是非常有趣的动物，它有着与众不同的身体特征，比如长长的脖子、小巧的角和斑驳的身体。
教师可以通过图片、视频等形式，向幼儿介绍长颈鹿的外貌、生活习性等基本信息，引导幼儿对动物产生兴趣。
三、动手制作1. 制作长颈鹿挂饰教师可以在课堂上组织幼儿动手制作长颈鹿挂饰，引导幼儿们用彩纸、毛线等材料制作长颈鹿的形象，锻炼他们的手部操作能力和创造力。
2. 制作长颈鹿拼图通过拼图游戏，幼儿可以学习长颈鹿的身体结构，培养他们的观察和逻辑思维能力。
四、游戏互动1. 角色扮演教师可以设置角色扮演游戏，让幼儿分别扮演长颈鹿和其他动物，激发他们的想象力，提高语言表达能力。
2. 长颈鹿奔跑室外活动中可以设置长颈鹿奔跑游戏，让幼儿感受长颈鹿奔跑的场景，锻炼他们的动手能力和协调能力。
五、综合素养1. 观察长颈鹿的视频通过观赏视频，让幼儿了解长颈鹿的生活习性，培养他们的观察力和对动物世界的兴趣。
2. 专题绘画让幼儿自由发挥想象，用画笔绘制长颈鹿的形象，培养他们的艺术表现能力和绘画技巧。
六、总结通过以上的活动设计，幼儿可以在轻松愉快的氛围中了解长颈鹿这一有趣的动物，培养他们的动手能力、观察和分析能力，激发他们对自然的好奇心和热爱。
教师在活动中的引导和指导，可以促进幼儿的个性化发展，培养他们的创造力和团队合作精神。
七、个人观点长颈鹿这一主题能够给幼儿带来无限乐趣，激发他们对生活的热爱和对自然的敬畏。
教师在设计课程教案时，应当注重培养幼儿的多方面能力，使他们在活动中得到全面的发展。
在幼儿园的课程教案中，长颈鹿这一主题的设置不仅能够丰富课堂内容，还能够激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。
幼儿园大班科普知识教案：长颈鹿的生活与习性
幼儿园大班科普知识教案：长颈鹿的生活与习性长颈鹿是非常独特和迷人的动物，它们的长颈和壮观的身材总是吸引着人们的目光。
在幼儿园大班的科普知识教案中，我们可以通过介绍长颈鹿的生活和习性，让孩子们对这个神奇的动物有更深入的了解。
下面我们将以从简到繁的方式来探讨长颈鹿的生活与习性。
一、长颈鹿的基本信息1.长颈鹿的外貌特征长颈鹿是世界上最高的陆地动物，它们有着非常长的脖子和细长的腿，身高可以达到5米以上。
长颈鹿的身体呈现出黄褐色的斑驳图案，像是穿着一件格子衬衫，这使得它们在草原中非常显眼。
2.长颈鹿的食性长颈鹿是食草动物，它们主要以树叶、嫩芽和树枝为食。
由于长颈鹿的身体优势，它们可以吃到其他动物够不到的高处嫩叶，这使得它们在草原上有着独特的地位。
二、长颈鹿的生活习性1.长颈鹿的家庭生活长颈鹿生活在非洲的草原和开阔地带，它们是群居动物，通常以一群为单位生活。
长颈鹿的母性很强，它们会为了保护自己的幼崽而努力。
2.长颈鹿的移动方式长颈鹿以奔跑的方式来移动，由于长颈鹿的腿长而优美的奔跑，展现出优美的身姿。
3.长颈鹿的鸣叫长颈鹿会用一种类似于低鸣的声音来进行交流，这种声音听起来非常温柔。
三、长颈鹿的赖以生存的环境1.长颈鹿的栖息地长颈鹿生活在开阔的非洲草原和稀树草原地带，这样的环境非常适合长颈鹿的生存，提供了丰富的食物资源。
2.长颈鹿的生存威胁长颈鹿的天敌主要是狮子和鬣狗等大型猛兽，以及人类的猎杀和生态环境的破坏。
四、长颈鹿与人类1.长颈鹿在人类文化中的地位长颈鹿在许多国家的人们心目中都是神秘和优雅的象征，在许多故事和神话中都有关于它们的身影。
2.长颈鹿与人类的关系由于长颈鹿的外貌独特和迷人，它们常被动物园和野生动物保护区收藏和展览，成为人们参观和了解的对象。
五、我对长颈鹿的观点和理解长颈鹿是一种神奇的动物，它们优雅的外表和独特的生活习性吸引着人们的目光。
通过学习长颈鹿的生活与习性，我们不仅能够了解这个动物本身，更可以增加对大自然的敬畏和对生物多样性的尊重。
案例：《长颈鹿好长喔》
案例：《长颈鹿好长喔》中班阅读理解《长颈鹿好长喔》活动过程摘要一活动分为四个环节，主要采用一问一答的形式组织阅读活动，总时长28分钟，具体活动过程如下：环节一：玩“猜猜看”游戏猜测长颈鹿身体各部分。
教师截取出图画书中长颈鹿身体部位的图片，展示在大屏幕上，让儿童猜测某个部位属于什么动物，最后出示完整的长颈鹿照片，验证猜测。
（4分钟）导入：今天我们要玩一个猜猜看的游戏，看谁看得仔细，猜得对。
看“尾巴上的毛”画面，请幼儿猜测。
师：猜猜看这会是什么动物这是它身上的哪个部分呢它是什么样的会是什么动物呢增加“舌头”画面，请幼儿猜测。
教师：这两幅图都是一个动物，猜猜看这是它身上的哪个部分呢会是什么动物呢增加“腿”的画面，提问同上。
出示完整长颈鹿图，验证猜测。
提问，长颈鹿身上还有什么地方长环节二：教师逐页朗读图画书，之后教师提问（6分钟）阅读后提问：读了这本书，你发现长颈鹿身上哪些地方长教师总结：长颈鹿好长哦………长颈鹿身上有这么多长长的部分，对它自己有什么帮助呢我们再来看一遍书！环节三：教师用大屏幕展示图画书，与儿童一起逐页讲读，并共同解读图画书中的图画和文字。
（16分钟）教师边读书边插问。
观察长颈鹿的脸画面，插问：长颈鹿怎么说的长颈鹿头上还有什么谁会向长颈鹿这样介绍（第一人称）。
观察长颈鹿够树叶画面，插问：长颈鹿在干什么它能吃到哪里的叶子观察长颈鹿喝水画面：长颈鹿喝水和吃草的时候是怎样的我们来学一学！观察舌头吃树叶图：它的舌头是怎么帮助它吃树叶的（紧紧勾住）学学看！观察舌头舔鼻子插问：长舌头还可以干什么（打扫鼻孔）观察尾巴毛插问：长颈鹿的尾巴上的毛是怎样的（又浓又密）可以怎么样呢（赶走虫子）观察腿问：腿长有什么好处（跑得快、防御）观察脚问“他的脚怎么样（有力）你从哪儿看出来的提问：书中是怎么说长颈鹿长的为什么要说好几次“非常”带领幼儿用书中语言描述长颈鹿长的特征。
环节四：教师用三本书拼成一只长颈鹿的头和脖子，并让儿童与展开的长颈鹿图画比个子。
长颈鹿的特征和特点作文一年级
长颈鹿的特征和特点作文一年级在动物世界里，有一种动物非常特别，它的名字叫长颈鹿。
你知道长颈鹿有什么特点吗？让我来告诉你吧！长颈鹿的脖子可真是太长了！它的脖子长得像一根大树干，比其他动物的脖子要长得多。
有时候，长颈鹿的脖子还会弯下来，就像我们在喝水时弯下脖子一样。
这个动作可真是太可爱了！长颈鹿的腿也很长。
它们的腿比我们的手臂还要长呢！这样一来，长颈鹿就能够吃到其他动物吃不到的食物。
你看，它们可以在树上吃到叶子，还可以在地面上吃到地上的小草。
真是个万能的“吃货”！再来说说长颈鹿的斑点吧。
它们的皮肤上有很多漂亮的斑点，就像我们画画时用的彩色笔一样。
这些斑点让长颈鹿看起来更加美丽动人。
而且，这些斑点还有个神奇的作用，可以帮助长颈鹿在草原上躲避敌人。
因为敌人很难找到它们的踪迹哦！长颈鹿还有一个特点，那就是它们非常高傲。
你知道为什么吗？因为它们的脖子太长了，所以它们觉得自己比其他动物都要高一等。
有时候，它们甚至会用自己的脖子去顶别的动物，好像在说：“看看我多厉害！”当然啦，这也是因为它们害怕被别的动物欺负。
长颈鹿还有一个有趣的习惯，那就是它们喜欢用舌头舔自己的鼻子。
你可能会觉得这个动作很奇怪，但是对于长颈鹿来说，这是它们保持清洁的一种方式。
每当它们吃完东西或者喝完水后，都会用舌头舔舔自己的鼻子，把嘴巴里的残留物清理干净。
这样一来，它们就不会有口臭了呢！我想告诉你一个关于长颈鹿的秘密。
你知道吗？长颈鹿的颈椎有七颗，而不是我们通常以为的四颗。
这意味着长颈鹿可以转动自己的头达270度，真是太神奇了！而且，长颈鹿的颈椎之间还有很多小骨头连接在一起，这样一来，它们就可以更加轻松地转动自己的头了。
长颈鹿是一种非常特别的动物。
它们有着独特的外貌和特点，让我们为之赞叹不已。
希望你在了解了长颈鹿之后，也能对这个可爱的动物产生更多的喜爱之情。
幼儿园小班探索时空：认识长颈鹿的奇妙世界
幼儿园小班探索时空：认识长颈鹿的奇妙世界1. 长颈鹿的特点在世界上众多神奇的动物中，长颈鹿无疑是一种引人注目的动物。
它拥有一条修长的脖子和腿，以及独特的斑马纹样，使得它成为了树林中最引人注目的生物之一。
长颈鹿是一种草食性动物，它们以树叶为食，拥有优秀的树叶采摘技巧，同时也是非常出色的奔跑者。
2. 长颈鹿的生活习性长颈鹿主要生活在非洲大草原上，它们喜欢栖息在开阔的树林中，因为那里有充足的食物和足够的空间供它们奔跑。
长颈鹿通常生活在小群体中，它们有着相对稳定的社会结构，包括领头雄性和若干雌性。
另外，长颈鹿在奔跑时会显得非常优雅，以它们独特的步伐和姿态吸引了无数人的注意。
3. 长颈鹿的生存危机然而，长颈鹿的生存环境面临巨大的挑战。
野生长颈鹿遭受到了栖息地破坏、非法捕猎和气候变化等问题的威胁。
保护长颈鹿成为了当今生物多样性保护的重要议题之一。
4. 我的观点和理解对我而言，长颈鹿不仅仅是一种生物，更是大自然的奇迹。
它们的独特之处不仅体现在外形上，更体现在它们的生存习性和在自然界中的地位上。
面对当前的保护压力，我认为，每一个人都应该关注并努力保护这种可爱的动物，为它们的生存创造更好的环境。
通过这篇文章，我们不仅了解了长颈鹿的特点和生活习性，还意识到了它们面临的生存危机。
希望每个人都能从小班开始，培养对大自然生物多样性的关注和保护意识，为世界的生态平衡贡献自己的力量。
长颈鹿是一种美丽而神秘的动物，生活在广袤的非洲大草原上。
它们拥有高大而修长的身躯，以及独特的斑马纹样，无论是站立、行走还是奔跑，都展现出了优雅的姿态。
在树林中，长颈鹿可以利用它们修长的脖子和优秀的树叶采摘技巧，轻松地获取食物。
它们喜欢栖息在开阔的树林中，享受着自由奔跑的乐趣。
长颈鹿通常生活在小群体中，它们有着相对稳定的社会结构，由领头的雄性和若干雌性组成。
在群体中，它们彼此之间可以展现出温柔和互助的一面。
而当面临危险时，长颈鹿也会紧密地协作起来，保护自己和家人的安全。
长颈鹿的特征和特点作文一年级
长颈鹿的特征和特点作文一年级长颈鹿的奇妙世界
大家好，今天我要给大家介绍一个超级可爱的动物——长颈鹿！你们知道吗？长颈鹿可是世界上最高的陆地哺乳动物哦！它们长得既高又大，脖子长长的，就像一根大大的竹竿。
长颈鹿的头上还有一对特别大的耳朵，走起路来一摇一摆的，真有趣！
长颈鹿还有一个特别神奇的本领，那就是能吃到树梢上的叶子。
你们知道吗？它们吃树叶的时候，会用长长的嘴巴把叶子卷起来，然后放到嘴里慢慢吃。
吃完之后，它们还会用舌头舔舔嘴唇，好像在说：“谢谢大树妈妈！”真是太可爱了！
长颈鹿还是个好朋友呢！它们喜欢和别的长颈鹿一起玩耍，有时候还会排成一队，像士兵一样站得整整齐齐的。
长颈鹿之间还会互相帮助，比如有长颈鹿生病了，其他的长颈鹿就会围着它转，用鼻子轻轻地推推它的头，好像在说：“别担心，我会帮你治好病的！”
除了这些，长颈鹿还有很多有趣的故事呢！比如说，有一次一只小长颈鹿不小心掉进了河里，幸好被一只大长颈鹿救起来了。
从那以后，小长颈鹿就记住了这个大长颈鹿的名字，每次看到它都会开心地叫一声“爸爸”。
长颈鹿不仅可爱，还特别聪明。
它们会用长长的脖子去够树枝上的果子，还会用嘴巴轻轻拍打水面，让水花飞溅起来。
有时候，长颈鹿还会用它们那长长的腿在地上跳来跳去，看起来好酷炫啊！
好了，今天的介绍就到这里啦！大家有没有觉得长颈鹿真的好神奇呀？它们不仅长得好看，还有这么多有趣的故事和特点呢！下次见到长颈鹿，记得要大声说：“你好，长颈鹿！”这样它们就会高兴地回应你啦！。
幼儿园高大的长颈鹿读后感
幼儿园高大的长颈鹿读后感《读〈幼儿园高大的长颈鹿〉有感》读到这篇关于幼儿园高大长颈鹿的故事时，我最开始就被这个独特的主角吸引了。
高大的长颈鹿在幼儿园这个小小的世界里是那么的特别。
我感觉作者设置这样一个形象，是想要表达那种独特和与众不同的存在。
就像在幼儿园里的小朋友们，每个孩子都会有自己独特的地方。
比如说，有的小朋友画画特别好，色彩搭配得特别鲜艳，就像长颈鹿那长长的脖子在众多动物中很突出一样。
读着这个故事，让我想起了我小时候在幼儿园的时候，班上有个小男孩唱歌特别好听，每次有表演他都是主角，就像这只长颈鹿总是能吸引所有人的目光。
特别触动我的是长颈鹿与幼儿园里其他小动物的相处。
长颈鹿因为高大，会对小动物们的活动有一些小干扰，小动物们一开始有所抱怨。
这好像在生活中，那些有特长或者长得比较高大的孩子，有时候也会不小心打扰到别人，而别的小朋友可能会有点不开心。
后来我明白了，故事这么写可能是为了引出包容与接纳这一主题。
当大家开始接受长颈鹿的高大并且找到与它和谐共处的方法时，我觉得这是在教育孩子们要学会包容不同。
这也让我思考到我们在幼儿园或者在教育小朋友的过程中，应该注重培养这种接纳差异的态度。
对于那些与众不同的孩子，我们不应该让其他小朋友排斥他们，而是要引导大家互相理解。
同时，对于那些独特的孩子也要告诉他们，如何在不影响别人的情况下发挥自己的优势。
就像长颈鹿最后学会了小心地走路，避免撞到东西。
这个故事对我未来看待身边不同的人或者在教育孩子方面都有很大的启发，那就是尊重差异，相互包容是构建一个和谐小世界的重要因素。
我又在想，作者也许还有更深层次的意义想通过长颈鹿体现。
长颈鹿的高大也可以象征着一种安全感啊，它站在那里像保护者一样，守护着幼儿园这个小天地。
在现实生活中，幼儿园里也有像老师这样有威严又给予保护的角色，这真的是一个很有深意又充满教育意义的设定。
读这样的故事，真的就像打开了一扇扇对幼儿园生活理解的新窗口，让我从不同的角度去看待幼儿园里可能发生的一切关系和故事。
长颈鹿的特征和特点作文一年级
长颈鹿的特征和特点作文一年级长颈鹿的奇妙世界嗨，大家好！今天我要给大家讲一个超级有趣的故事，关于我们班的“长脖子先生”——长颈鹿。
你们知道吗？长颈鹿可是森林里的明星哦！它们不仅长得高高的，而且有超神奇的本领呢！长颈鹿的脖子可真是长啊，就像一根长长的竹竿，能伸到天上去吃树叶。
你知道吗，它们的脖子可以自由地弯曲和扭转，就像魔术师一样，可以轻松地吃到树顶的嫩叶。
这可真是让人羡慕不已呀！除了会伸长脖子，长颈鹿还有一项特别厉害的技能，那就是用鼻子喝水。
想象一下，它们站在清澈的小溪边，低下头，慢慢地吸吮着甘甜的水珠，那画面是不是既可爱又有趣呢？更有趣的是，长颈鹿还是天生的“睡美人”。
你知道吗，当它们累了或者困了的时候，就会找个舒服的地方躺下来睡觉。
有时候，它们还会躺在地上打个大大的哈欠，好像在说：“我累了，我要去休息啦！”除了这些，长颈鹿还有很多其他的小秘密呢。
比如它们的皮毛非常光滑，摸起来软绵绵的，就像抚摸着棉花糖一样。
而且，它们的眼睛大大的，闪闪发光，就像是两颗明亮的星星。
长颈鹿的生活虽然看起来悠闲自在，但其实也非常不容易。
因为长脖子容易受伤，所以它们总是小心翼翼地保护自己。
而且，长颈鹿还需要经常找食物和水喝，真是太辛苦了！不过，长颈鹿也是一个非常聪明和友好的动物呢！它们总是和其他动物和睦相处，一起玩耍、一起生活。
看到它们快乐的样子，我们也会感到很开心和温暖。
长颈鹿是我们森林里的好朋友，它们有着许多令人惊叹的特点和技能。
我们应该好好保护它们，让这个美丽的森林永远充满欢声笑语！好了，今天的小故事就到这里啦。
希望大家听了我的介绍后，对长颈鹿有了更深的了解和认识。
记得要爱护我们的森林小伙伴哦！下次再见啦！。
幼儿园语言教案：长颈鹿好长喔
幼儿园语言教案：长颈鹿好长喔教学目标通过本次教学，孩子们应该能够：•认识并掌握单词“长颈鹿”；•学习动物语言表达能力；•发展语言表达和沟通的能力；•培养品尝、欣赏美的习惯。
教学准备•教师准备一只长颈鹿的玩具模型；•一张长颈鹿图片、手绘海报以及“长颈鹿”卡片；•其他相关练习材料。
教学步骤第一步：认识长颈鹿1.通过图片、海报向孩子展示长颈鹿的形态和特征；2.通过玩具模型让孩子们触摸和感受长颈鹿的身体结构。
第二步：学习长颈鹿的语言表达能力1.教师口头表达“长颈鹿好长喔”，并示范语音语调；2.通过卡片、绘本等形式，让孩子们一起模仿并学习这个语句；3.分组练习，让小孩子们在本组团队中齐声大声、快乐地练习与模仿，以增强口语表达能力。
第三步：让孩子们尝试自己表达让孩子们在自己相互激励和帮助的情况下，利用所学口语语句，尝试自己表达情感、思考、经验和体验，培养自己的语文表达和沟通能力。
第四步：文艺体验在最后的部分，教师可以将长颈鹿模型放在海报附近，让孩子们来观察，口述感受和体验。
“长颈鹿好长喔”这个口号也可以成为鼓励孩子们品味美好、欣赏美的习惯的标语。
教学效果评估在教学完成后，可以通过以下方式检测孩子在本次课程中的学习效果：1.考察孩子们记忆单词“长颈鹿”的能力；2.考查孩子们对于“长颈鹿好长喔”语句的掌握程度；3.分组邀请孩子们自由进行语言表达和交流实践，以便教师更好地观察和评估每个孩子在语言表达能力发展方面的表现。
总结本节课实现了良好的教学效果。
主要在于孩子们通过模仿句子、语调和音节，轻松地记忆和掌握了“长颈鹿好长喔”这个语句，并通过这种学习方式提高了口语表达的能力。
同时，本节课也向孩子们展示了品味美好、欣赏美的观念，帮助孩子们增强审美能力。
绘本推荐《长颈鹿好长喔》
绘本推荐《长颈鹿好长喔》
【导语】幼儿时期的绘本对小孩专门关键，有条件的妈妈应该从小孩半岁到一岁左右每天定时定量给小孩朗诵绘本，哪怕十分钟，这种微小的时刻在日后汇聚起来会产生庞大的阻碍。
而且这种阅读是不能够一蹴而就的，不是说你一个星期选一天读一小时，或者半个月选一天为阅读日小孩就能买账的，日积跬步，终至千里。
幼教网为大伙儿整理了一些绘本举荐，有具体出版信息以及详细内容介绍，大伙儿能够依照需要为小孩选择，今天我们举荐的绘本是《长颈鹿好长喔》。
长颈鹿好长喔
语言：中文绘本
标签：科普类认知类
适合年龄：3岁-6岁
评分：
崛浩
出版社：青年儿童出版社
出版日期：2007年01月
内容简介
以原寸照片出现，长颈鹿的脸、头、脚和尾巴的实际大小，是一本能够真实地感受到长颈鹿长度的自然图画书。
大班美术：长颈鹿
大班美术：长颈鹿引言长颈鹿是一种独特、神奇的动物，它们高高的身躯和长长的脖子让它们成为动物界的明星之一。
大班的孩子们常常对长颈鹿充满好奇和热爱。
在美术课上，通过绘画长颈鹿，可以帮助孩子们更好地了解它们的外貌特征和生活习性，进一步激发他们的兴趣和学习热情。
绘画步骤第一步先画出长颈鹿的身体部分，可以准备一张A4大小的纸张，把纸张竖过来，可以更好地表现长颈鹿的高大形象。
第二步在身体上方，画出一个长长的线条，这是长颈鹿的脖子。
按照比例，长颈鹿的脖子应该比身体的长度还要长。
所以在画脖子时应该仔细斟酌，尽量控制好长度的比例和角度。
第三步在脖子的最上端，画出长颈鹿的头部。
长颈鹿的头部非常独特，它有着尖尖的耳朵、大大的眼睛和一对弯曲的角。
在绘画过程中，要特别注意这些细节。
第四步画出长颈鹿的眼睛和鼻子。
长颈鹿的眼睛非常大，一双明亮的眼睛可以让整个画面更有生动感。
鼻子也非常有特点，长而细，特别有弹性。
第五步在长颈鹿的头部上方，继续画出长长的触角状物，这是长颈鹿的角。
长颈鹿的角形状非常优美，它们可以让整个画面更加华丽。
第六步在身体和脖子上，加上许多斑点和纹理。
长颈鹿的皮肤有着许多斑点和纹理，这些也是长颈鹿非常独特的标志性特征。
在绘画过程中，可以使用水彩笔或者彩色铅笔等画具，打上一些圆圆的斑点和波纹状的纹理，让画面更加生动有趣。
第七步给长颈鹿的周围添加背景。
背景可以是长颈鹿喜欢的环境，比如草地或者树林。
在画背景时，可以加入一些小动物和其他植物，让整个画面更加生动。
此外，也可以让孩子们通过自己的想象力来发挥，创造出更加独特和有趣的背景。
总结通过以上步骤，孩子们可以画出一幅生动、独特的长颈鹿画作。
在画长颈鹿的过程中，不仅能够帮助孩子们了解长颈鹿的外貌特征和生活习性，还可以激发孩子们创意和想象力。
长颈鹿是一种非常神奇和美丽的动物，希望孩子们通过绘画，对长颈鹿充满爱和热情，同时也能够在美术课上收获更多的知识和乐趣。
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长颈鹿好长哦！
活动目标：
1、观察理解，感知长颈鹿的各种“长”，并用语言完整表达。
2、合作体验，在拼搭完整的长颈鹿过程中，激发爱动物的情感。
活动准备：绘本《长颈鹿好长哦》、ppt课件。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿对绘本的阅读兴趣。
1、你们喜欢动物吗？喜欢哪个动物？为什么？
2、今天我也带来了一位动物，瞧！{出示ppt}
3、你在哪里看到过长颈鹿？
4、{出示书封面}你觉得这本书里会说什么呢？
5、让我们一起来看看这本书吧！
二、阅读观察，寻找长颈鹿的各种“长”。
1、这本书里介绍了长颈鹿许多长长的地方，说说你的发现。
(出示字卡：脖子、腿、舌头、尾巴）
2、长颈鹿这些长长的地方有什么作用呢？
3、长颈鹿伸长脖子在干什么呢？
4、长颈鹿喝水的时候又会摆什么样的姿势？
5、长颈鹿的舌头在干什么？
6、你们的舌头能碰到鼻子么？长颈鹿就可以哦。
7、长颈鹿有四条长长的腿，可以帮助它跑的快！
8、长颈鹿的腿不仅跑的快，还非常有力！
9、长颈鹿的尾巴是什么样的？长长的尾巴甩来甩去的，赶蚊子。
10、小结：长颈鹿的身体有很多长长的部分，都有着个各自的作用。
11、完整欣赏绘本《长颈鹿好长哦》
三、合作体验，拼搭出长颈鹿的“长”。
幼儿自由拼搭，老师再旁指导。
对做的好的幼儿予以表扬，对胆小的孩子，予以鼓励。
四、作品展示。
一、谈话导入，激发幼儿对绘本的阅读兴趣。
1、师：今天我请来了一位动物朋友，瞧！它是谁？{出示ppt}
2、师：你在哪里看到过长颈鹿？你觉得长颈鹿长得怎么样？
3、【出示书封面】我带来的这只长颈鹿，有一个好听的名字，叫“洁克雅”，这本书会告诉我们关于洁克雅的哪些事情呢？让我们一起来看看这本书吧！
二、幼儿自主阅读
1、提出阅读要求：1、找找这本书的特别之处；
2、请你找出洁克雅身体的哪些部分是长长的？
2、幼儿自主阅读绘本。
3、读了这本书，找到这本书的特别之处了吗？你发现长颈鹿身上哪些部分是长的？
4、教师小结
三、师幼分享和交流
（一）长长的舌头
1、长颈鹿长长的舌头在干什么？它是怎么吃的？它的舌头还有什么作用？
2、师小结
（二）长长的脖子
1、它脖子长的怎么样？长长的脖子又有什么作用呢？
2、小结
（三）长长的腿
1、这是什么？你能看出它长长的腿又有什么作用呢？
2、图片上发生了一件什么事情？
3、小结
（四）长长的尾巴
1、这是什么？看上去怎么样？它的尾巴有什么作用吗？
2、小结
四、教师配乐朗读绘本，幼儿完整欣赏绘本。
五、幼儿合作体验，拼搭出长颈鹿的“长”
1、今天老师带来了长颈鹿的身体，用你们手上的书能拼出一只完整的长颈鹿，你们想不想来试试看？
2、幼儿合作拼搭，教师指导。