3.10.1教案
六年级下册科学教案-3.10 小池塘 大世界｜冀教版 (1)
《小池塘大世界》教学设计一、教材分析本课是冀教版六年级下册第三单元有序的生态环境中第十课的教学内容，本课活动的目的是让学生通过观察池塘生物的组成，分析池塘生物之间的食物关系，进而认识、分析生态系统的构成。
在观察、记录、讨论等一系列探究活动的基础上理解生态系统的概念。
培养学生与同伴和谐相处、合作研究的能力和热爱环境保护环境的意识。
二、学情分析因为学生身在农村，对于池塘并不陌生，而且通过对前面两个单元“风格各异的建筑”和“奇妙的人体”的学习，学生对“系统”及其构成层次有了初步的认识。
本课在此基础上，继续用类比的方法，引领学生学习由生物和非生物组成的生态系统。
虽然学生每天生活在相对稳定的环境中，但是，很少从系统和结构的角度来研究和分析自己生活的环境。
三、教学目标：（一）、知识目标1、让学生理解生态系统是怎样构成的。
2．让学生明白科学研究生态系统的大体过程以及每个过程的作用；（二）、科学探究目标1．学生能通过观察找出一个生态系统中的各种动植物；2．学生能通过类比的方法掌握生态系统的构成；3．学生能正确地分析生态系统中各部分的关系。
（三）、情感态度与价值观目标1．培养学生的环境的意识；充分调动学生主动参与的积极性。
2．培养学生合作交流的意识与能力，能与其他同学积极、和谐地研究问题。
四、教学重点难点指导学生通过观察认识生态系统的构成，学会简单的生态学的研究方法。
五、课前准备：1、课前让学生观察调查池塘中的动植物；按小组打印记录表发下去2、有关池塘生物的图片、视频资料等；同学生交谈是否去过池塘，发现了什么？六、教学过程（一）、情景激趣，导入新课课下和同学们谈心的时候，我了解到许多同学去过池塘，哪位同学能给大家讲讲池塘和池塘周围都有什么呢？有什么有趣的事情？学生回答后教师可适时引导，并加以补充。
“同学们观察事物可真认真，下面就让我们一起在歌声的陪伴下去观察池塘吧！看谁观察的更仔细。
”（二）新课教学、探索新知。
活动一：播放池塘的视频资料让学生观察池塘，同时播放《童年》歌曲。
六年级上册数学教案及教学反思-3.10按比例分配丨苏教版
六年级上册数学教案及教学反思3.10 按比例分配丨苏教版今天我要为大家分享的是六年级上册数学教案，课题是“按比例分配”，使用的教材是苏教版。
一、教学内容我们将在这一课中学习按比例分配的概念和方法。
具体内容包括：理解比例分配的含义，掌握比例分配的计算方法，能够运用比例分配解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够：1. 理解比例分配的基本概念。
2. 掌握比例分配的计算方法。
3. 能够将比例分配应用于实际问题中。
三、教学难点与重点重点：理解比例分配的概念，掌握比例分配的计算方法。
难点：如何将比例分配应用于实际问题中。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：笔记本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：假设有一块长方形土地，长是12米，宽是8米，求这块土地的面积。
2. 讲解概念：通过上述实践情景，引入比例分配的概念。
解释比例分配是指将整体分成几个相等的部分，每个部分占整体的比例是多少。
3. 讲解计算方法：以长方形土地的面积为例，讲解如何进行比例分配。
将长和宽相乘，得到土地的总面积，然后根据长和宽的比例，分配面积。
4. 例题讲解：给出一个具体的例题，如：一个长方形土地，长是10米，宽是5米，求这块土地的面积。
5. 随堂练习：让孩子们自己尝试解决一些类似的问题。
6. 板书设计：在黑板上写出比例分配的公式，以及解题的步骤。
六、作业设计1. 请解释比例分配的含义，并给出一个例子。
答案：比例分配是指将整体分成几个相等的部分，每个部分占整体的比例是多少。
例如，有一块长方形土地，长是12米，宽是8米，比例分配后，长和宽的比例是3:2。
(1) 一块长方形土地，长是10米，宽是5米，求这块土地的面积。
答案：10米× 5米 = 50平方米(2) 一块圆形蛋糕，直径是20厘米，求这块蛋糕的面积。
答案：π × (20厘米÷ 2)² = 314平方厘米七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，孩子们掌握了比例分配的概念和计算方法，能够在实际问题中运用比例分配。
三年级上册科学教案-3.10《固体的混合与分离》 苏教版
第10课《固体的混合与分离》教学设计【教材分析】本课是苏教版小学科学三年级上册第三单元《固体与液体》的第三课内容，学习内容基于课程标准中“物质科学领域” 的中年段要求，能够根据某些物质的特征，会选择适当的方法分离混合物。
本课将学生从生活中的固体混合的例子引入到固体混合后的变化，再到分离固体等活动，引导学生了解固体混合前后重量、体积的变化，提高学生观察能力。
活动一：混合以后，重量会减少吗；活动二：混合以后，占据空间会变化吗；活动三：妙招分离固体。
三个环节紧紧相扣，让学生经历了一个比较完整的科学探究过程，从而在生活中更好地应用固体的混合与分离。
【学情分析】三年级的学生对固体并不陌生。
对周围的固体有许多的亲身体验。
本节课着重对学生进行观察实验能力的培养，让学生经历“提出问题、猜想假设、设计方案、动手操作、交流汇报、获得结论”这样一个比较完整的科学探究过程，引导学生初步掌握科学实验的基本方法和过程。
【教学目标】1.能联系生活，举出不同固体混合和分离的例子。
2.能比较固体混合前后的质量和占据空间，并做出合理解释。
3.能用不同的方法把生活中的一些混合物分离开来。
【教学重点】会做研究固体混合前后的变化的实验并得出相应的结论。
【教学难点】将固体的混合与分离巧妙运用到实际生活中。
【教学准备】课件、黄豆、玉米粉、绿豆、量筒、天平【教学过程】一、谈话导入，揭示课题。
1.师：出示糯米、红豆、绿豆、薏米等8种食材，提问：它们是固体吗?（学生回答）2.师：这8种食材又有什么不同呢？（颗粒大小、颜色、形状……不同）3.师总结：固体有确定的形状、体积和质量等。
生活中我们常常见到不同固体混合在一起，比如这8种食材混合成八宝米，富含营养，美味可口。
你还知道生活中有哪些固体的混合现象呢？（学生回答：炒菜、混凝土等）4.师：这些固体混合物和原来的固体相比，会有哪些变化呢？今天这节课，我们一起研究固体的混合。
板书课题：《固体的混合》三、实验探究，解决问题活动一：混合以后，重量会减少吗？过渡：老师为大家准备了3种固体：黄豆、玉米粉、绿豆，将这3种固体混合以后会怎么样呢？接下来我们先来进入活动一。
幼儿园做家务的教案
幼儿园做家务的教案
一、教学目标：
1.了解家务知识，掌握家务技能，培养幼儿家庭责任感。
2.培养幼儿自我保持卫生习惯。
3.在家中积极参与家务活动，体验劳动的乐趣。
二、教学重点：
1.学习家务活动，如：整理书籍、洗衣服、扫地等。
2.培养幼儿完成家务活动的习惯。
三、教学难点：
1.如何让幼儿对家务活动产生兴趣。
2.如何让幼儿在完成家务的同时，保持专注力。
四、教学内容：
1.通过游戏体验开始，让幼儿对家务产生兴趣。
2.通过指导，让幼儿了解家务活动的方法。
3.在完成家务活动中，让幼儿体验到劳动的乐趣。
五、教学方法：
1.游戏体验
2.教学讲解
3.互动合作
六、教学过程：
时间内容活动形式教学方法
1.5分钟家务知识分享教学讲解互动合作
2.10分钟亲子游戏游戏体验互动合作
3.10分钟家务活动方法介绍教学讲解互动合作
4.20分钟家务活动体验实践运用互动合作
5.5分钟总结分享教学讲解互动合作
七、教学工具：
1.家务活动制作介绍
2.家务活动实物
3.奖励活动道具
4.亲子游戏道具
八、教学评价：
通过本节课的教学，幼儿可以在家庭中积极参与家务活动，培养自己的家庭责任感，同时还能保持自己的卫生习惯。
课程可以通过游戏体验开端，让孩子产生兴趣，了解家务的方法，培养家庭责任感。
教师
通过实践让孩子们挑战家务活动，间接强调了力量，协作和劳动的乐趣，在快乐的心情中完成家务活动。
(2019版)苏教版小学科学最新三年级上册科学3.10 固体的混合与分离 (教案)
板书
3.10固体的混合与分离
生活中需要混合
分离的方法：筛选过滤蒸发等
（2019版）苏教版小学科学最新三年级上册科学
苏教版科学三上3.10固体的混合与分离教案
课题
固体的混合与分离
单元
三单元
学科
科学
年级
三年级
学习
目标
1.知道固体混合前后质量不变，占据空间变化。
2.知道将不同的固体混合物分离的方法。
3.了解日常生活中需要混合或分离固体的例子。
重点
知道固体混合前后质量不变，占据空间变化。
难点
知道将不同的固体混合物分离的方法。
有黄豆、玉米粉、绿豆以及他们的混合物，我们采取用天平秤得黄豆、玉米粉、绿豆的质量，然后与混合物的质量进行比较。
方法：在天平两盘各放一张称量纸，左盘放物体，右盘放砝码，秤得物体的质量，做好记录。
记录：
黄豆
玉米粉
绿豆
混合后
质量
50克
50克
50克
150克
结论：固体混合前的质量等于混合后的质量。
活动3：比占据空间的大小
水和食盐用蒸发的方法
水和沙子用过滤的方法
学生分小组活动。
思考、实验、讨论、总结
思考、讨论、解决问题。
通过活动、观察、了解固体混合前后质量不变，占据空间变化。
了解生活中需要分离的方法，为我们的生活服务。
课堂练习
一、判断
1.土和水混合是不能分离的。（）
2.小苏打和沙的混合物可用过滤再蒸发的方法分离。（）
二、选择
用过滤分离的是（）。
A.水和沙子B.水和醋C.木屑和铁屑
课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解
2024年秋部编版七年级道德与法治上册3.10.2 滋养心灵(教案)
10.2 滋养心灵1课时【目标】1.通过生活观察活动，理解滋养心灵的意义，积极主动关心自己的心理健康。
2.通过查阅资料和交流经验，掌握滋养心灵的方式方法，不断丰富自己的精神世界。
【重点】滋养心灵的原因。
【难点】滋养心灵，需要我们保持心理健康。
【生活观察】问题：你参加过类似的活动吗?说说你的体验和感受。
提示：(1)我参观过美术馆，参加过制作手工团扇的活动。
(2)我很开心参加这些活动，我在活动中学到了很多书本上学不到的知识，既增长了见识，开阔了视野，又丰富了自己的精神世界。
【归纳总结】知识点1：滋养心灵的原因（重点）1.必要性①良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。
②只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。
2.重要性拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。
通过生活观察的感悟，让学生能够在生活经验中观察、感悟、反思、总结。
通过生活观察活动，理解滋养心灵的意义，积极主动关心自己的心理健康任务一：探究与分享问题：1.小俊遇到了什么问题? 你能体会到小俊的心理感受吗?2.小俊为什么主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助? 你有什么调节自身状态的好办法?提示：1.(1)小俊在升入初中后，成绩下滑，逐渐丧失自信心，无法维持良好的心理状态。
(2)能体会到小俊低落、沮丧、消极的心理感受。
2.(1)小俊对自己的心理状态比较关注，持续的负面情绪已经影响了他的正常生活，因此小俊主动寻求专业人士的帮助。
(2)①向自己信任的人倾诉，排解烦恼；②向老师、父母和同学求助，请他们帮助自己解决困难；③适当参加运动，合理释放压力，在锻炼身体的同时，磨炼意志；④做一些自己感兴趣的、擅长的事情，转移注意，放松心情，增强自通过查阅资料和交流经验，掌握滋养心灵的方式方法，不断丰富自己的精神世界。
信；等等。
【归纳总结】知识点2：滋养心灵的做法1.滋养心灵，需要我们保持心理健康（重难点）(1)心理健康的含义：心理健康是一种良好而持续的心理状态，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。
四年级上册科学教案及教学反思-3.10 怎样让小球动起来｜冀教版
怎样让小球动起来教学目标：（一）科学探究目标：1、能设想出多种使物体运动起来的方案及改变物体运动方向的方法；2、能够用实验证明自己的猜想；3、能够正确的描述实验中产生的现象，通过分析，得出结论。
（二）情感态度价值观目标：1、愿意动脑筋想出使物体运动起来的多种方法。
2、愿意与其他小组交流假设和实验方法，并找出最好的办法。
（三）科学知识目标：1、能说出物体在力作用下可以由静止转为运动。
2、能辨别出物体的运动主要是哪种力作用的结果。
（四）STSE目标：联系生活实际，举出更多的力使物体运动发生改变的例子。
课时安排：一课时。
教学重点：引导学生设计更多种使小球动起来的方法。
认识物体运动方式。
教学难点：找出物体的运动是由哪种力作用的结果。
教学准备：纸杯、乒乓球、橡皮筋、水、塑料挡板等。
教学过程：（一）导入：1、教师提问导入：同学们，我们在前一课《常见的力》中都认识了哪些力？（引导学生回忆前面学的力，通过生活中常见的力揭示课题，为后面做铺垫。
）2、学生思考，并回答自己知道的一些力。
如推力、拉力、弹力等。
（二）探究过程。
1、教师出示小球，引导学生设想：怎样能让静止的小球动起来？你能想出多少种办法？2、学生设计让小球动起来的方案并做好记录。
学生进行思考自己想到的办法，与小组同学交流、讨论并把设计方案记录下来。
（引出研究的问题，引导学生设计多种方案，激发探究欲望，点燃学生思维火花，使学生思维得到预热，为探究做准备。
）3、学生用实验验证自己的设计方案。
每组选出代表上讲台领取所需材料。
利用实验材料，小组合作进行实验验证，并把结果填写在记录表上。
小组实验记录表生动手与动脑结合起来。
）4、学生汇报实验结果，并做总结：（1）你们小组分别用了什么方法使小球动起来？（2）小球是怎样运动的？（3）每种方法分别用到了什么力？（培养学生善于观察，分析并能用语言描述观察到的现象，并得出结论。
）5、引导学生思考：怎样改变运动小球的方向？用到了什么力？学生思考并说出改变运动小球的方法。
人教版部编语文四年级上册3.10《爬山虎的脚》教案(1)
人教版部编语文四年级上册3.10《爬山虎的脚》教案(1)一. 教材分析《爬山虎的脚》是人教版部编语文四年级上册的一篇课文，通过讲述爬山虎生长过程中脚的变化，引导学生了解自然界生物的适应性和生命力的顽强。
课文语言朴实，描述细腻，富有童趣，易于学生理解和接受。
本文旨在培养学生对自然科学的兴趣，提高学生的阅读理解能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对自然界的生物有一定的认识。
但对于爬山虎的生长过程和脚的变化，可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读课文，了解爬山虎的生长特点，激发学生对自然科学的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确认读“爬山虎、蔓延”等词语，理解课文内容，了解爬山虎的生长过程和脚的变化。
2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生独立思考和合作交流的能力，提高阅读理解水平。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然科学的兴趣，引导学生关注身边的生物，尊重生命，热爱自然。
四. 教学重难点1.生字词的正确认读和理解。
2.爬山虎的生长过程和脚的变化。
3.运用课文内容进行拓展思考。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引导学生身临其境，提高学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生带着问题阅读课文，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.合作学习法：小组讨论，共同探讨爬山虎的生长过程，提高学生的合作交流能力。
4.启发式教学法：教师引导学生从课文中发现线索，启发学生思考，培养学生的阅读理解能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括课文内容、生字词、图片、视频等素材。
2.教学道具：准备爬山虎的图片、实物等道具，用于直观展示。
3.作业布置：提前布置预习作业，让学生熟悉课文内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示爬山虎的生长过程，引导学生关注身边的生物，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文语言的优美，引导学生理解爬山虎的生长过程和脚的变化。
二年级上册美术教案及教学反思-3.10 节日的餐桌丨岭南版
生：令我开心！有大餐！有家人陪伴！
师：过节不仅有美食，最重要的是有家人的陪伴，如果没有家人，我们不会有一个温暖的家，不会有大餐，更不会欢乐。以前都是父母、亲人为我们准备丰富的食物，今天我们用绘画的方式来为我们的家人准备一桌丰盛的节日菜肴。在准备菜肴前，小朋友们变身为小小厨师，来跟你的好伙伴来一次厨艺大比拼，老师做评委，在比赛过程中表现最好的同学，老师将奖励第一名的小厨师一顶厨师帽。大家准备好了吗？
课题
《节日的餐桌》
教学目标
1.知识与能力：通过绘出节日菜肴来掌握点、线、面的运用。
2.过程与方法：学生通过课堂练习，学习如何抓住物体特征来表达物体造型，利用色彩搭配来表达思想情感。
3.情感态度与价值观：通过教学，唤起学生对美好生活和家庭的回忆。
教材分析
重点
节日时餐桌上的情景，一家人团聚的心情以及餐桌上的各种美食。
教学反思：答:1、（1）培训学习中我学习到的教学新理念包括：①、以人为本；②、全面发展的理念；③、素质教育的理念；④创造性理念；⑤、主体性 理念；⑥、个性化理念；⑦、开放理念；⑧、多样化理念；⑨、生态和谐理念；⑩、系统理念等。
（2）学习到的教学方法包括：①学科教学的最终目标是促进学生的全面和谐发展；②从以“教育者为中心”转向以“学习者为中心”； ③从“教学生学”转向“教学生自己学”。
2、自身在教育教学中存在的问题：由于学校只有两位美术教师，课程分配较多，在备课方面无法做到每年级都按照课本教程进行讲授，学 生绘画基础也比较薄弱。在课程设置中我将年级分级别教学，从低年级到高年级分易-中-难进行备课，课程设置到剪纸等需要剪刀等工具使 用，学校不允许学生携带危险物品，所以导致学生动手能力较弱，我的课程就从剪纸转化为折纸，从而提高孩子的动手能力。
第三单元3.10《小数除法解决问题 例10》(教案)五年级上册数学人教版
第三单元3.10《小数除法解决问题例10》一、教学目标1. 让学生理解小数除法的意义，掌握小数除法的计算方法。
2. 培养学生运用小数除法解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的能力。
二、教学内容1. 小数除法的意义2. 小数除法的计算方法3. 小数除法解决实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点：小数除法的意义和计算方法。
2. 教学难点：小数除法解决实际问题的应用。
四、教学过程1. 导入新课通过复习小数乘法，引导学生发现小数除法的意义。
2. 探究小数除法的意义学生通过观察、讨论，发现小数除法与整数除法的联系与区别。
3. 小数除法的计算方法教师讲解小数除法的计算方法，学生跟随教师一起练习。
4. 小数除法解决实际问题学生分组讨论，运用小数除法解决实际问题。
5. 总结与拓展教师引导学生总结本节课所学内容，并进行拓展练习。
五、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 观察生活中的小数除法现象，与同学分享。
六、板书设计1. 板书小数除法的意义和计算方法。
2. 板书小数除法解决实际问题的步骤。
七、教学反思1. 教师应关注学生对小数除法意义的理解。
2. 教师应注重培养学生的实际应用能力。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高合作学习能力。
通过本节课的学习，学生能够理解小数除法的意义，掌握小数除法的计算方法，并能运用小数除法解决实际问题。
同时，培养学生合作学习、自主探究的能力，为今后的数学学习打下坚实基础。
重点关注的细节是“小数除法解决实际问题”部分。
这个部分是本节课的核心，它要求学生能够将所学的理论知识应用到实际情境中，从而加深对知识的理解和记忆，提高解决问题的能力。
详细补充和说明：在实际教学中，小数除法解决实际问题部分可以细分为以下几个步骤：1. 情境引入：教师可以创设一些贴近学生生活的情境，如购物、分配物品等，让学生感受到小数除法在生活中的应用。
例如，教师可以提出这样一个问题：“小明有10元钱，他想买一支笔，这支笔的价格是2.5元，那么小明最多可以买几支笔？”2. 问题分析：在提出问题后，教师应引导学生分析问题，明确问题中所涉及的数量关系。
花粉俱乐部运营的案例.3.10讲课教案
PART 2
社区整体运维总结
社区整体运维总结
PART 3
协助制作社区全版精华帖大集合
产品侧优质内容效果明显，用户关注讨论较高
➢ 【EMUI3.0详细教程】
围绕EMUI3.0发布，及时制作相关教程和视频共用户了解， 用户阅读和讨论效果明显： 【EMUI3.0详细教程】第一讲----我的锁屏我做主 【EMUI3.0详细教程】第二讲----桌面DIY 【EMUI3.0详细教程】第三讲----通信合一 【EMUI3.0详细教程】第四讲----相机&图库 【EMUI3.0详细教程】第五讲----手机管家
活动示例展现-线下活动
白天进行深圳动物园游园活动，活动期间举办撕名牌等热门活动，并发放奖品 晚间多功能厅举行多个小活动，促进粉丝相互认识，积极参与
活动示例展现-线下活动
后期进行内容、视频、活动在花粉俱乐部全方位宣传，促进社区线上粉丝活跃度。
No Image
No Image
多个固定栏目上线,培养用户阅读习惯
直播内容继续保持良好传统
日常预警服务保证社区每日话题调性
产品危机问题及时反馈
PART 4
社区活动策划方向
全年节日主题方向
包含中国节日、西方节日、24节气等，涉及全球 性节日，进行活动策划，吸引用户习惯节假日社区 参与活动，有效提高社区活跃度。
专题活动主题方向
【热门活动】2015年到来！许下新年愿望！
➢ 活动背景：结合2014-2015跨年之际，与社区用户一同庆祝 新年的到来。
➢ 活动思路：为使社区用户积极参与活动，活动方式和参与形 式更为简单化，权限开放使得更多用户参与，奖品额度增加 使得用户更加积极参与活动。
➢ 活动设定：花粉将个人的新年愿望回复至活动帖，即可参
人教版部编语文四年级上册3.10《爬山虎的脚》教案
人教版部编语文四年级上册3.10《爬山虎的脚》教案一. 教材分析《爬山虎的脚》是一篇关于自然科学的说明文，描绘了爬山虎是如何依靠其特殊的脚攀爬墙面的过程。
通过本文的学习，学生可以了解爬山虎的生活习性，培养观察自然、热爱自然的情感。
教材内容紧密联系学生的生活实际，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对周围的自然环境有一定的了解。
但他们对爬山虎的认识可能较为片面，通过本文的学习，可以加深他们对爬山虎的了解。
此外，学生可能对文中的一些专业术语感到困惑，需要在教学中加以解释。
三. 教学目标1.知识与技能：了解爬山虎的生活习性，学会观察和描述自然界中的生物现象。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：爬山虎的生活习性及其攀爬过程。
2.难点：对文中一些专业术语的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，培养学生的探究精神。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：人教版部编语文四年级上册。
2.媒体资源：爬山虎的图片、视频等。
3.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示爬山虎的景象，引导学生关注爬山虎，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们对爬山虎有什么了解？”2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知爬山虎的生活习性和攀爬过程。
同时，引导学生关注课文中的专业术语，为接下来的学习做好铺垫。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，针对课文中的专业术语进行解释和交流。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师选取一些爬山虎的图片，让学生结合课文内容，描述爬山虎的攀爬过程。
10月1日舞蹈教案中班
10月1日舞蹈教案中班一、教学目标：1. 能够掌握基本的舞蹈动作，包括舞步、手臂动作和身体姿势。
2. 能够理解并表达音乐的节奏和情感。
3. 能够在集体中配合完成舞蹈动作。
二、教学重点：1. 舞蹈动作的基本技巧和姿势。
2. 配合音乐的节奏完成舞蹈动作。
三、教学难点：1. 配合音乐的节奏完成舞蹈动作。
2. 在集体中完成舞蹈动作。
四、教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 教学用的舞蹈动作示范视频。
3. 舞蹈教学的场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）。
在开始正式的舞蹈教学之前，先进行一些热身活动，包括拉伸运动和简单的舞蹈动作练习，让学生们的身体得到放松和活跃。
2. 舞蹈动作示范（10分钟）。
播放舞蹈动作示范视频，让学生们观看并跟随视频中的动作练习，教师也可以进行实际的动作示范，让学生们更好地理解舞蹈动作的要领。
3. 舞蹈动作练习（20分钟）。
让学生们分组进行舞蹈动作的练习，教师可以逐个指导每个小组的学生，帮助他们掌握舞蹈动作的技巧和姿势。
4. 音乐节奏练习（15分钟）。
播放舞蹈配乐，让学生们跟随音乐的节奏进行舞蹈动作的练习，教师可以适时地提醒学生们注意音乐的节奏和情感表达。
5. 集体练习（20分钟）。
让学生们在集体中进行舞蹈动作的练习，教师可以适时地指导和协调学生们的动作，让他们在集体中配合完成舞蹈动作。
6. 舞蹈表演（10分钟）。
让学生们在音乐的伴奏下进行舞蹈表演，教师可以适时地指导和鼓励学生们，让他们在表演中展现出自己的舞蹈技巧和情感表达。
七、教学总结：通过本节舞蹈教学，学生们掌握了基本的舞蹈动作和配合音乐的能力，同时也锻炼了集体协作和表演能力。
希望学生们在以后的舞蹈学习中能够不断地提高自己的舞蹈技巧和表演水平，展现出更加优美的舞蹈风采。
3.10《凡尔赛条约》和《九国公约》教案九年级历史下学期
第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》教学设计一、新课标标准知道凡尔赛体系、华盛顿体系和国际联盟，了解战后战胜国建立的世界秩序及其局限性。
二、内容分析第一次世界大战结束后，战胜国先后召开巴黎和会和华盛顿会议，签订了《凡尔赛条约》和《九国公约》为代表的一些列条约，建立起被称为“凡尔赛—华盛顿体系”的国际新秩序。
凡尔赛—华盛顿体系暂时缓和了战胜国之间的矛盾，但也造成了一些新矛盾，为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。
三、教学目标时空观念：知道巴黎和会和华盛顿会议召开的背景和历史要素。
史料实证：了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容。
历史解释：揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的本质。
唯物史观：掌握第一次大战后所形成的国际新秩序。
家国情怀：通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识到弱国无外交的道理,激发爱国之情和强国之志。
四、教学过程（一）新课导入（二）讲授新课1.《凡尔赛条约》（1）教师活动阅读材料及教材内容，知道凡尔赛条约签订的背景、内容及其影响。
（2）学生活动影响：《凡尔赛条约》重创德国，激起了德国人的复仇心理。
《凡尔赛条约》和其他几个条约共同构成的凡尔赛体系，确立了战胜国在在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序，但它不仅没有消除各大国之间的矛盾，还为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。
2.《九国公约》（1）教师活动阅读材料及教材内容，知道九国公约签订的背景、内容及其影响。
（2）学生活动影响：《九国公约》实现了美国长期追求的“门户开放”等目的。
使日本独霸中国的企图未能实现。
中国仍未摆脱被几个帝国主义国家共同支配的局面。
（3）教师活动合作探究一：结合所学“华盛顿会议”相关史事，回答下列问题。
哪个国家获利最多?哪个国家受到的限制最大？哪个国家受到的伤害最重？（4）学生活动（5）教师活动合作探究二：比较巴黎和会和华盛顿会议的异同点有哪些？（6）学生活动相同点：都是战后调整列强关系和重新瓜分世界的会议。
六年级上册数学教案-3.10 比例的简单应用丨苏教版
六年级上册数学教案-3.10 比例的简单应用丨苏教版一、教学目标通过本课的学习，学生应该能够：•掌握比例的定义和运用；•了解比例在实际生活中的应用；•进一步提高解决实际问题的能力。
二、教学重点学生需要重点掌握以下内容：•比例的基本定义和运用；•在实际生活中，比例的应用。
三、教学难点比例的应用是本课的教学难点。
四、教学过程1. 导入新课1.1 小组讨论1.老师让学生进入小组讨论比例的定义，并回答下列问题：–什么是比例？–比例有哪些基本特征？–比例的意义是什么？2.每个小组讨论完后，一名代表向全班汇报。
1.2 注意事项1.掌握比例定义；2.学习比例应用的基本方法；3.学习比例的应用领域。
2. 教学重点——比例的应用2.1 案例一小明每天都骑自行车上学，他计划下周末和小伙伴们一起去旅游，他打算骑车去，挑选一天好天气。
如果小明骑车上学需要30分钟，计算他骑车到旅游地点是否可行。
1.让学生分成小组讨论如何解决这个问题；2.提醒学生注意问题解决的过程，以及如何使用比例。
2.2 案例二同样是小明，他青睐一个外形漂亮的单车，但它价值不菲，小明正在考虑通过储蓄达到购买目标，他的父母则建议他应该通过储蓄计划来实现自己的梦想。
以下是他制定的储蓄计划表：时间储蓄额1个月￥2002个月￥4003个月￥6004个月￥8005个月￥1000如果小明每个月储蓄200元，筹集购买单车的资金需要多久？1.让学生分成小组讨论如何解决这个问题；2.提醒学生注意问题解决的过程，以及如何使用比例。
3. 巩固练习根据教师授课内容，让学生在教师的指导下自主完成作业。
五、教学总结在本节课中，我们了解了比例的基本概念和在实际生活中的应用，掌握了比例的应用方法，学会了使用比例来解决一些实际问题。
希望同学们在今后的学习中，能够进一步巩固掌握这些知识和技能，更好地应用到实际生活中。
2021年冀人版四年级下册科学 3.10 我在长大 第一课时 表格式教案
1、知道人的一生要经历的过程2、知道人从小到大，都在发生哪些变化3、在成长过程中，多跟父母沟通选一种植物和动物，与人的一生做对比教学过程：一、导入上节课，我们观察了动物的生长过程，这节课，我们来看一下我们人类是如何成长的吧！看看小时候的照片，与现在的自己进行对比，是否发现了很多变化？我们长高了，长胖了，学会了很多技能......提问：从小到大，你有了哪些变化？二、探究活动一：记录我的成长要求：选择身体的一些基本特征，设计图标，记录自己身体的成长。
比较过去的自己和现在的自己，看看有哪些变化。
提示，我们可以从身高、体重、肢体运动、思维理解能力等多方面进行了解。
跟父母交流自己的成长过程，总结在我们成长的过程中，除了身体和发育，还有哪些方面的变化。
设计图标，跟大家分相并记录自己成长过程中的技能发展。
年龄技能10个月会说话1岁会走路3岁会背古诗...... ......通过以上观察发现：随着年龄的增长，身体长高了，体重增加了，小时候的衣服不能穿了，越来越有力气了，嗓音改变了，鞋子越来越大了......除了这些，你还能发现自己在成长的过程中有哪些变化吗？1、人的一生经历了（）、生长发育、（）和（），又通过养育下一代使得生命得以延续。
2、不同生物的生命周期（）不同，一生所做的事也（）。
但每种生物的生存都有其不可替代的意义，我们应该（）每一个生命，了解生命的意义。
3、我们在生长过程中，不仅是（）在发生变化，（）同样在发育A、内部器官B、外部形态4、我们可以通过（）方法证明自己在长大。
（1）照片（2）衣服大小（3）鞋子太小（4）吃的饭量A、（1）（2）(3）B、（1）（3）（4）C、（2）（3）（4）1、下列说法正确的是（）A、所有动物、植物和人都会死亡B、我们会一直不断长大C、幼儿期是我们出生经历的时期2、小朋友从不会走路到会跑，又学会用电脑，说明技能在增长。
（）3、来到这个世界之前，我们要在妈妈肚子里生长9个多月的时间。
九年级语文上册 3.10《孤独之旅》教案 (新版)新人教版
《孤独之旅》教学目标1.知识目标（1）理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。
（2）理解小说内容，体会标题的含义。
2.能力目标（1）理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。
（2）体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。
（3）品味小说精美传神、意味深长的语言。
3.情感态度与价值观目标感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。
教学重点梳理主人公的成长历程，体会环境描写和细节描写的重要作用。
教学难点联系生活实际，深层感悟小说意味。
教学过程一、导语设计（合唱《阳光总在风雨后》）同学们，歌词意蕴丰富。
的确，人生旅途，并非时时一帆风顺，往往充满辛酸，饱含痛楚与泪水，其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的。
如果说这是成长需要付出的代价的话，那么“孤独”也应是我们无法回避的人生题目。
今天，我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。
(板书文题、作者)二、资料链接作者简介：曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。
1974年入北京大学中文系读书。
后留校任教。
现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中国当代文学教研室主任。
著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》《曹文轩文学论集》《患维论——对文学的哲学解释》等。
小说《草房子》获第四届国家图书奖(1999)。
电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。
三、整体感知1.学生速读全文，初步感知课文内容，掌握本课生字词。
2.学生自由诵读，用小说的三要素概括课文内容，并谈谈你阅读课文的感受。
学生回答，教师归纳：【小说讲述了杜小康在艰苦环境中经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。
计算机组装与维护(慕课版)-教学教案
掌握多核CPU、主板、内存的外观、类型、选购原则、性能参数、真伪验证的知识。
掌握硬盘的外观和内部结构、机械硬盘的容量、接口、缓存、转速和平均寻道、选购硬盘的注意事项等知识。
教学设计
1、教学思路：（1）通过对多核CPU、主板、内存的知识进行讲解，让学员掌握多核CPU、主板、内存的外观、类型、选购原则、性能参数、真伪验证；（2）通过对机械硬盘和固态硬盘的知识进行讲解，让学员掌握硬盘的外观和内部结构、机械硬盘的容量、接口、缓存、转速和平均寻道、选购硬盘的注意事项等相关知识；（3）通过讲解显卡、显示器、机箱与电源的相关知识，让学员掌握显卡、显示器、机箱与电源的外观、性能指标、选购注意事项等知识；（4）通过讲解鼠标和键盘的知识，让学员认识鼠标和键盘的外观，掌握鼠标和键盘的主要性能指标，以及鼠标和键盘的选购注意事项；（5）安排应用实训和拓展练习。
3.9其他设备
3.9.1计算机视频工具——摄像头
3.9.2计算机数据存储工具——光盘驱动器
3.9.3计算机图像绘制工具——数位板
3.10应用实训
3.10.1安装打印机
3.10.2设置网络打印机
3.11拓展练习
小结
1、掌握打印机、扫描仪、投影仪的类型、性能指标和选购的注意事项。
2、掌握网卡和声卡、音箱和耳机的类型和选购注意事项。
教学难点
掌握打印机、扫描仪、投影仪的类型、性能指标和选购的注意事项。
掌握网卡和声卡、音箱和耳机的类型和选购注意事项。
掌握路由器的WAN口和LAN口、性能指标和选购注意事项。
认识并了解U盘、移动硬盘、闪存卡等存储设备。
教学设计
1、教学思路：（1）通过对打印机、扫描仪、投影仪的相关知识进行讲解，让学员掌握打印机、扫描仪、投影仪的类型、性能指标和选购的注意事项；（2）通过对网卡和声卡、音箱和耳机的相关知识进行讲解，让学员掌握网卡和声卡、音箱和耳机的类型和选购注意事项；（3）通过对路由器的知识进行讲解，让学员掌握路由器的WAN口和LAN口、性能指标和选购注意事项；（4）通过对移动存储设备的知识进行讲解，让学员认识并了解U盘、移动硬盘、闪存卡；（5）安排应用实训和拓展练习。
10.1幼儿园教案
10.1幼儿园教案一、教学目标通过本次教学，幼儿应该掌握以下技能：1.认识数字0-10；2.认识字母A-Z；3.学习一些简单的英语单词；4.训练幼儿的动手能力和口语表达能力。
二、教学内容1. 数字认识学习目标在本节课程中，幼儿需要学会：1.认识数字0-10；2.掌握数字0-10的书写方法；3.熟练掌握数字0-10的顺序。
教学过程1.首先，老师先用黑板上画出数字0-10，让幼儿们看到数字的形态，并鼓励他们大声说出数字的名称；2.其次，老师会带领幼儿们一起数0-10，并指出数字的先后顺序，如0-1-2-3-4-5-6-7-8-9-10；3.最后，老师会让幼儿们练习0-10的书写，在幼儿书写的时候，老师会指导幼儿们注意数字书写的正确姿势。
2. 字母认识学习目标在本节课程中，幼儿需要学会：1.认识字母A-Z；2.掌握英语字母A-Z的书写方法；3.熟练掌握字母A-Z的先后顺序。
教学过程1.同样地，老师用黑板上画出英语字母A-Z，让幼儿们看到字母的形态，并鼓励他们大声说出字母的名称；2.接着，老师会带领幼儿们一起数A-Z，并指出字母的先后顺序，如A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z；3.最后，老师会让幼儿们练习A-Z的书写，在幼儿书写的时候，老师会指导幼儿们注意字母书写的正确姿势。
3. 英语学习学习目标在本节课程中，幼儿需要学会：1.认识英语单词apple、banana、cat、dog；2.熟悉四个英语单词的发音；3.能够简单的口头表达这四个英语单词。
教学过程1.老师先使用图片或手势等方式，给幼儿展示这四个英语单词apple、banana、cat、dog；2.接着，老师会让幼儿们熟悉这四个单词的发音，并让他们模仿自己的发音；3.最后，老师会通过幼儿童谣等方式带领幼儿们口头表达这四个英语单词。
4. 动手能力训练学习目标在本节课程中，幼儿需要学会：1.使用剪刀进行简单的剪贴；2.掌握颜色识别；3.学会使用胶水，进行基础的拼贴操作。
统编版三年级上册语文教案-3.10 在牛肚子里旅行 第二课时 (1)
《在牛肚子里旅行》第二课时教学设计【教学目标】1、能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，梳理出牛反刍的科学知识。
2、能体会青头和红头对话的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。
3、默读课文，能找出证明“青头与红头是一对非常要好的朋友”的词句，在阅读中感受它们之间的真挚友情。
【教学重点】1、能在整体感知文本的基础上，画出红头在牛肚子里旅行的路线图。
2、默读课文，能找出证明“青头与红头是一对非常要好的朋友”的词句。
【教学难点】边读边想象故事场景，体会青头和红头对话的心情，能读出相应的语气，并在阅读中感受它们之间的真挚友情。
【教学准备】课件、学习单【教学过程】一、谈话导入，揭示课题1、上节课我们认识了两位蟋蟀朋友，（出示图片）一位叫“青头”，一位叫“红头”。
有一天，那只叫红头的蟋蟀居然跑到了牛的嘴巴里，还记得是怎么回事吗？2.学生简练地说说红头进入牛肚子的原因。
3.今天这节课我们就和这两位蟋蟀朋友一起“在牛肚子里旅行”。
板书课题：在牛肚子里旅行（齐读）二、深入学习，朗读感悟1.感受红头在牛肚子里的危险遭遇，画出红头在牛肚子里旅行的路线图。
谈话过渡：可怜的红头还没有来得及跳开就和草一起进入了牛的嘴巴里，他会经过哪些地方，又会遇到哪些危险呢？（1）用自己喜欢的方式读课文8～18段，圈出表现红头在牛肚子里位置变化的词句，并写在学习单上对应的位置，再用箭头按顺序连起来。
（2）展示学习单，指名交流：在牛肚子里，红头经过了哪些地方？（3）学生评议（是否清楚、明白），课件出示牛胃的图片，随机理解“贮藏、消化”。
2、谈话过渡：如果用一个词来形容红头在牛肚子里的旅行经历，你会用那个词？（1）谈感受（2）仔细读一读描写红头的句子，体会它当时的心情，读出相应的语气，并找出关键词摘抄在学习单上。
（3）出示句子，交流感受，引导抓住关键词指导朗读：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”“那我马上就会死掉。
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文化生活第十课《加强思想道德建设》教学设计一、教学目标知识目标：懂得道德具有时代性，道德随着时代的发展而被赋予新的内涵。
知道思想道德建设在社会主义精神文明建设中的地位和作用。
知道社会主义思想道德建设的基本要求。
明确社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现。
懂得社会主义荣辱观的重要地位。
能力目标：能够正确评价中华传统道德。
树立社会主义荣辱观，提高抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等各种思想观念侵蚀的能力。
情感、态度与价值观目标：增强对中华传统美德与党的优良传统的认同感，自觉践行中华传统美德；以实际行动践行“八荣八耻”；自觉遵守家庭美德、职业道德和社会公德。
二、教学重点、难点重点：思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节。
社会主义思想道德建设的基本要求。
难点：如何树立社会主义荣辱观。
三、教学方式和手段教学方式：主要采用启发性教学；小组讨论法；尝试性教学等方式进行教学。
教学手段：运用多媒体课件。
四、教学过程加强思想道德建设1．我心目中的道德典范（投影展示）材料一：方志敏生平事迹方志敏在校学习期间组织进步团体“九区青年社”。
1919年夏，与邵式平等发动组织本校学生开展反帝爱国斗争。
1922年，加入中国社会主义青年团。
1924年3月，加入中国共产党。
曾在弋阳发动秋收暴动，组织领导了弋横暴动。
1932年9月，任红十军政委。
12月，任闽浙赣省苏维埃政府主席。
12月，任中共闽浙赣省委书记、闽浙赣军区司令员。
1934年1月，在中共临时中央局召开的六届五中全会上增补为中央委员。
1935年1月29日，在江西玉山县怀玉山区被俘，他严辞拒绝了敌人的劝降，实践了自己“努力到死，奋斗到死”的誓言。
8月6日被秘密杀害。
狱中，著有《可爱的中国》、《狱中记实》、《我从事革命斗争的略述》等。
材料二：雷锋的生平事迹（同时播放有关照片）雷锋（1940—1962年），湖南望城县人。
中国人民解放军战士。
1949年参加儿童团，担任儿童团长。
1957年2月8日加入共青团。
1960年参加中国人民解放军，同年加入中国共产党。
当抚顺望花区和平人民公社成立时，他把自己在工厂和部队积存的100元钱捐献给公社。
当他得知辽阳地区遭受百年不遇的大水灾时，又将100元寄给了辽阳市委。
他还十分关心少年儿童的成长，担任驻地附近小学少先队辅导员。
在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次，被评为节约标兵，荣获模范共青团员称号，出席过沈阳部队共青团代表会议。
1961年升为班长，被选为抚顺市人大代表。
1962年8月15日因公殉职。
1963年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。
雷锋，这个光辉的名字，在我们的心中闪烁着不灭的光辉。
他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了人民，他的高尚的理想、信念、道德、情操，必将在我们青少年一代身上不断发扬光大，他那不可磨灭的美好形象，将永远活在我们的心中。
材料三：牛玉儒事迹（同时播放视频资料或有关照片）牛玉儒，2003年4月任内蒙古自治区党委常委、呼和浩特市委书记。
牛玉儒同志是第九届全国人民代表大会代表。
在呼和浩特市工作期间，牛玉儒团结带领市委“一班人”，解放思想，抓住机遇，自我加压，奋力赶超，再创发展新优势，实现发展新跨越，取得显著成效。
2003年，夺取了抗击非典和经济建设的双胜利，生产总值增速跃居全区和全国27个省会(首府)前列，提前实现了“十五”规划奋斗目标。
城市建设力度进一步加大，市容市貌明显改观。
特别是在住院治疗期间，牛玉儒仍心系事业，忘我工作，忍受着病痛的折磨，全身心地关注和牵挂着呼市的经济社会发展。
住院治疗期间，他几乎每天都通过电话询问、指导和督促重点工程的进展情况，还带病两次考察城市建设和开发区的工作。
去世前不到一个月，仍以顽强的毅力，主持召开市委九届六次全委会议，作了激情澎湃、鼓舞人心、催人奋进的工作报告，进一步描绘了呼市经济社会发展的宏伟蓝图。
他把毕生精力奉献给了他所热爱的事业，奉献给了他所热爱的人民，奉献给了他深深眷恋的草原，直到生命的最后一息。
让学生阅读教材提供的三位英雄模范人物的资料，并回答：作为不同时期的道德典范，他们有什么共同特点？（学生回答后，教师可归纳）这些英雄模范和道德典范的共同特点就是，反映了时代精神和民族精神，继承和弘扬了中华民族传统美德。
让学生列举至今仍具有生命力的中华民族传统美德格言，如“天下兴亡，匹夫有责”，“位卑未敢忘忧国”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等。
教师总结：中华民族优秀的富有生命力的传统美德，是我们进行思想道德建设取之不竭、用之不尽的宝贵资源。
我们党在领导人民进行长期的革命、建设和改革过程中，形成了许多优良传统美德。
道德总是随着时代前进而不断丰富和发展的，加强思想道德建设、充分发挥道德模范榜样的作用，是培育“四有”公民的必然要求。
（提问）社会主义精神文明建设的中心环节是什么呢？2．紧紧抓住中心环节（先阅读教材，按座位就近分成3—4人的小组，开展讨论）师生对话，把握主要内容。
师：我国社会主义文化建设的重要内容和中心环节是什么？生：思想道德建设。
师：为什么呢？生：它规定社会主义文化建设的方向。
生：它规定社会主义文化建设的性质。
生：它是社会主义文化建设的灵魂。
生：它是社会主义文化建设系统工程中的重要方面。
师：同学们归纳得很好！那么，社会主义思想道德建设有哪些基本要求呢？（让学生回到教材，并说出具体内容）3.树立社会主义荣辱观师：我国古代有许多“知荣明耻”的格言，同学们能说出几条吗？生：“无羞恶之心，非人也。
”“行己有耻。
”“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。
”师：有哪一位同学还能补充吗？生：“知耻近乎勇。
”“人有耻，则能有所不为。
”“五刑不如一耻。
”“士皆知有耻，则国家永无耻矣。
”师：看来同学们对于我国传统文化有比较深的了解，平时善于积累文学方面的知识。
请问“行己有耻”这一句格言出自何处？它的大概意思是什么？生：出自《论语》，讲的是一个人应该用羞耻之心来约束自己的行为。
师：太棒了！说得真好！哪一位同学能说说“知耻近乎勇”这句话对我们有哪些影响？生：（略）师：是的，看似不经意的一句格言，对于我们为人做事却有着深刻的影响，虽然我们有时候并没有意识到。
这也体现了传统文化对我们的影响是潜移默化的。
我们生活在21世纪，几千年前的一句格言却对我们民族的性格和品质产生深远的影响。
这充分说明传统文化中“知荣明耻”的道德格言具有超越时空的力量，同时生动地说明优秀传统文化是一种永恒的精神力量。
师：在学校生活中有哪些“以荣为耻、以耻为荣”的现象？生：为了考得高分，想尽办法作弊，不以为耻，反而自以为高明；为了败坏好同学的名声，无中生有地说其坏话，自以为得计；等等。
师：在社会生活中有哪些“以荣为耻、以耻为荣”的现象？生：（略）师：如果我们生活的学校和社会，是非、善恶、美丑的界限混淆不清，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，没有明确的标尺，邪气就会上升，坏人就会横行，必然人人自危，最终受害的是我们每一个人。
通过师生共同探讨，引导学生明确：在我们社会主义社会，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明；社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础。
师：社会主义荣辱观的主要内容是什么？（引导学生看教材第106页相关链接。
）师：建设社会主义思想道德体系的基本要求是什么？生：社会主义思想道德体系要与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接。
师：社会主义市场经济催生了哪些新的思想道德观念？生：开放意识、平等意识、竞争意识、效率意识、学习意识、进取意识等。
师：说得好。
这些思想道德观念极大地丰富了社会主义思想道德宝库，推动了经济社会发展。
组织学生探究第107页的探究活动。
师：可以看出，市场经济对于人们思想道德观念的影响既有积极的一面，也有消极的一面。
这就要求社会主义思想道德体系建设既要吸取市场经济条件下有利的思想道德因素，又要克服其消极因素。
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观全面、通俗地表达了社会主义思想道德体系的要求和特征，为在社会主义市场经济条件下，全体社会成员作出道德选择、判断行为得失，提供了最基本的价值取向和行为准则。
师：公民基本道德规范是我们大家都熟悉的，大家能准确说出来吗？生：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
师：完全正确。
《公民道德建设实施纲要》提出的二十字基本道德规范，我们大家都耳熟能详，可见其影响之广。
我们知道，公民基本道德规范分为爱国、守法、明礼、诚信、团结、友善、勤俭、自强、敬业、奉献十个方面，贯穿了爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的基本要求，涵盖了社会公德、家庭美德、职业道德和个人品德等各个方面，体现了我国传统美德、优良革命传统与时代精神的有机统一。
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，充分体现了公民基本道德规范，既有先进性的导向，也有广泛性的要求。
【课堂小结】。