为什么我们活着_初中生
初中生关于余华的活着读后感范文5篇
初中生关于余华的活着读后感范文5篇余华在《活着》写到：“活着, 在我们中国的语言里充满了力量, 它的力量不是来自于叫喊, 也不是来自于进攻, 而是忍受, 去忍受生命给予我们的责任, 去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。
”下面是为大家整理的初中生关于余华的活着（读后感）（范文）, 供大家阅读, 希望可以帮助到大家。
初中生关于余华的活着读后感范文一接触到《活着》这本书, 可以说从路遥《人生》开始, 有一本书对马云的影响很大, 就在网上搜索了一下, 一个链接进去以后, 看到了《人生》这本书, 跟美国著名的facebook营销模式一样, 网络营销人员惯用的营销手段在这个网站上也展现出来：“看过这本书的读者还浏览过一下书籍余华《活着》”, 看到这本书以后被它下面的评语给打动：现代社会充满了浮躁, 特别是80后的年轻人, 浮躁, 急功近利。
《活着》主人翁富贵的一生, 或许能给我们带来平静, 让我们宁静下来, 思考我们的人生, 人活着, 就有希望。
这一句话深深地打动了我, 浮躁, 在我身上也有很明显, 我有时候也在想想, 怎样让自己平静下来, 但是身旁的环境, 似乎总是让人很难平静, 一会说这个发财了, 一会那个说要买车了, 一会听说某某又买房了。
生活中似乎都离不开这些东西。
女孩子也似乎对这些东西越来越感爱好。
所以天天总是想着怎么买车, 怎么买房。
但是, 欲速则不达, 人如果想前进, 就必须先让自己宁静下来, 因为宁静才能思考, 才能进步。
话题又回到《活着》这本书上面来, 主人翁富贵的一生是坎坷的一生, 人生中的苦难都历尽, 经历从富贵子弟到贫困的农民的大喜大落, 最后身旁的亲人, 一个个的离他而去, 富贵依然能坚强的活着, 富贵的人生轨迹可以做以下概述：富贵子弟, 整天吃喝嫖赌赌博把家产全部输光全家人搬到茅草房居住父亲意外死去妻子被老丈人拉回城里, 剩下他跟母亲与女儿妻子回来后生了个儿子有庆富贵被国民党拉去当兵与家人分开几年, 战场上活了下来女儿因为没钱治病而变成聋哑儿子因为为县长献血, 被医院护士把血抽干而死亡妻子重病不起女儿嫁人后, 因为引产, 保留住了儿子女儿也离他而去最后妻子也因为生病离他而去女婿打工事故死亡剩下他的儿子跟富贵生活最后因为急着吃几个豆子而死亡剩下了富贵一个人。
我为什么活着作文
我为什么活着作文
为什么活着？这是一个深刻的问题，也是每个人都会思考的问题。
我们生来就是为了活着，但是活着的意义是什么？为了什么而
活着？这些问题可能没有一个固定的答案，因为每个人对于活着的
理解都不同。
而对于我来说，活着就是为了追求幸福、实现自己的
梦想、为他人带来快乐和帮助。
首先，活着就是为了追求幸福。
每个人都希望自己过得幸福快乐，这是人类共同的愿望。
无论是物质上的幸福，还是精神上的幸福，都是我们活着的目的之一。
人们为了追求幸福努力工作、学习、结交朋友、结婚生子，这些都是为了让自己过得更幸福。
而我也相信，活着就是为了追求自己的幸福，让自己过得更加快乐。
其次，活着就是为了实现自己的梦想。
每个人都有自己的梦想，无论是成为一名科学家、艺术家、运动员，还是拥有一份称心如意
的工作、幸福美满的家庭，这些都是我们活着的动力。
我相信，活
着就是为了实现自己的梦想，为了让自己的人生更加有意义。
最后，活着就是为了为他人带来快乐和帮助。
人与人之间是相
互依存的，我们活在这个世界上不仅仅是为了自己，还要为他人做
些事情。
帮助他人、关爱他人、为他人创造快乐，这些都是我们活着的意义之一。
我相信，活着就是为了让他人的生活更加美好，为了让这个世界变得更加美好。
总之，为什么活着？活着就是为了追求幸福、实现梦想、为他人带来快乐和帮助。
这些都是我们活着的意义，也是我们努力奋斗的目标。
希望每个人都能找到自己活着的意义，过上幸福快乐的生活。
人为什么活着 作文
人为什么活着作文人为什么活着。
人为什么活着？这是一个古老而又深刻的问题，也是人类思考的永恒话题。
每个人都在不同的阶段和时期思考这个问题，每个人都有自己的答案。
对于这个问题，有人认为人活着是为了追求幸福，有人认为是为了实现自己的理想，有人认为是为了家庭和社会。
而我认为，人活着是为了创造和分享爱与美。
首先，人活着是为了创造。
人类作为地球上的主宰者，有着独特的智慧和创造力。
我们可以通过自己的努力和智慧，创造出许许多多美好的事物，如音乐、绘画、文学、科技等等。
这些作品不仅可以让我们感受到美的力量，也可以激励我们不断进步和创新。
正是因为有了这些创造，人类的生活才变得更加丰富多彩，充满了希望和梦想。
其次，人活着是为了分享爱与美。
爱是人类最美好的情感，也是我们生活中最重要的东西。
我们活着，就是为了去爱和被爱。
我们可以与家人、朋友、爱人分享爱，让彼此的生活变得更加美好。
同时，我们也可以通过分享美的方式，让更多的人感受到生活的美好。
比如，我们可以分享一首动人的音乐，一幅美丽的画作，一部感人的电影，让更多的人感受到美的力量，让他们的生活变得更加丰富和有意义。
总之，人为什么活着，每个人都有自己的答案。
但无论是追求幸福、实现理想，还是为了家庭和社会，我们都不能忽视创造和分享爱与美的重要性。
只有通过不断的创造，让生活变得更加美好，通过分享爱与美，让更多的人感受到生活的美好，我们才能找到活着的意义和价值。
愿我们每个人都能在追求幸福的道路上，不忘初心，不断创造，不断分享爱与美，让我们的生活变得更加精彩和有意义。
初中生《活着》读后感6篇
初中生《活着》读后感6篇初中生《活着》读后感1读过余华所著《活着》，像是被一个重重的石块堵塞住了胸口，激荡心灵的悲怆，让人久久回洋。
那个深沉的阴影始终投射在心海，一个黑暗的社会，一个战乱的年代，一个红色狂热的季节孕育着一个注定要饱经那代人所要尝便的艰辛。
生命在那里是一个在风雨中摇曳将要燃尽的烛火。
一个生命在贫困的命运面前是那样脆弱而无力。
但一个生命存在最重要前提是维持生命的存在，人们在为争取最基本的生存条件——温饱都无法满足时，怎样保证生命存在而真正活着!其中透漏着的无助，只能用宿命论来解释的无法抗拒的.哀叹!在那个几乎没有生命存在的条件下，生命的延续和亲情的呵护之间的关系是矛盾还是融洽?那个富贵给了我们答案：亲情是维系生命延续的精神支柱，有时真地感到人的力量是那么渺小，同时又是那么坚韧，似乎那种坚韧又是能战胜一切的!初中生《活着》读后感2那天晚上，我闲的没事，然后就拿起了一本书，这本书的名字是《活着》。
起初，我很好奇，不知道那书里讲的是什么内容。
我被迫无奈的翻开第一页，我觉得这本书真的很无聊。
所以，我就大概翻了一下，在我烦的时候，我无意中看见了“就这样他的儿子也就死了”。
虽然，是几个普通的再也不能普通的文字，但是我有一种感觉，一种非常想了解它的感觉。
终于找到了那页，找到了那也得开始部分开始看，起初，我只看了几句，我发现这个书上讲的和我所看的一个电视剧有一点相像，我就接着往下看，最后终于弄明白了，这部电视剧原来就是这本小说，这时，似乎有一种力量在驱使着我更深一次的了解他它。
那本小说，讲的是叫徐富贵的人的一生，从青年到老年他的家庭的变化及其他周围人群之间发生的故事。
当我读到“他儿子为了献血，也被活活的抽死了，当他的父亲(也就是小说的主人公徐富贵)得知此消息后，非常伤心，伤心过度像是精神不正常的，在自己儿子坟边，给自己儿子跳最后一次秧歌”时，我心里有一种感觉，一种从心里激发出的同情。
我想，这种情景如果换作是谁，谁都不会好过，谁都会心里难过甚至伤心过度而失常。
初中生读余华《活着》有感7篇
初中生读余华《活着》有感7篇初中生读余华《活着》有感7篇如何打算初中生读余华《活着》有感?快来看看吧。
当专心看完一本名著后，信任大家都增长了不少见闻，是时候静下心来好好写写读后感了。
可是读后感怎么写才合适呢?以下是我帮大家整理的初中生读余华《活着》有感，希望能够帮助到大家。
初中生读余华《活着》有感（篇1）“活着”布满了力气，它的力气不是来自于喊叫，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命给予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平凡。
主人公“福贵”怎样“活着”？前半生仗着老子一百多亩田地为所欲为，老丈人见着了都要躲得远远儿的，伦理纲常压根儿没放在眼里，跟老子对骂也是常事，在村里人眼中丢净了脸面，尽管从小过惯了村里人眼中“奢侈糜烂”的生活，好歹只作贱了自己，没有伤到别人，竟然乖乖的还了赌债。
他不是好儿子、好丈夫，甚至好邻居都算不上，而一切在他输光了自家全部田地的那一刻发生了翻天覆地的变化。
他开头在意爹、娘的感受，在意家珍、凤霞喜怒。
以前是别人对他的忍受，趾高气扬，从不低头；现在是他忍受着别人，唯唯诺诺，陪着笑脸。
只为“活着”。
他黑发时，送走了白发人；他白发时，送走了黑发人；他和他的那头老牛在田埂上依然顽强的“活着”。
谁能想到当年不行一世的“公子哥”在田埂上竟然讲出做人的道理来，也算一件奇事。
《活着》叙述了部分中国人在那物质贫乏、精神困顿的几十年是如何熬过来的，我不能把主语更换为中国人或人，这是不正确的，有人肯定不是这样“活着”的，随着经济进展、物质丰富，以后的人很大程度上也不会这样“活着”，但人性总会在这样的小人物身上影射出来，我们应该致力于思考“我们怎样活着？”。
初中生读余华《活着》有感（篇2）《活着》的主人公福贵，经历了从青年到中年再到老年的岁月；经历了人一生中的大喜与大悲。
他死了爹娘，也丧了儿女。
说他可怜，也是，也不是。
至少，他，还活着。
他曾经年少轻狂，赌博输光了家产，从远近有名的徐大地主变成了贫农。
励志_人生哲理句初中生
人生哲理句初中生人生哲理句初中生（一）1、与其讨好别人，不如武装自己；与其逃避现实，不如笑对人生；与其听风听雨，不如昂首出击。
2、其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。
3、夸奖我们，赞叹我们的，这都不是名师。
会讲我们，指示我们的，这才是善知识，有了他们我们才会进步。
4、相爱并非最难，相处才是最大的挑战。
5、一个人不论志气大小，只要尽力而为，矢志不渝，就一定能如愿以偿。
6、平生不做皱眉事，世上应无切齿人。
7、假如思想是种子，在有的土壤里它能成长，在有的土壤里它就会死亡，所以播种思想的人，首先要研究土壤。
8、人生，就没有永远的愁绪，别为难自己，学会放开，放下，看开想开，明天依旧阳光灿烂！9、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
10、人生有时，你愿意苦一阵子，就会幸福一辈子。
11、当你以为自己一无所有时，你至少还有时间，时间能抚平一切创伤，所以请不要流泪。
12、在人生中，有时最好走的路不一定是大路，而是小路；在现实中，有时最便捷的路不一定是直路，而是折路。
13、人生如同一杯茶，只有漫漫地品味才能品出它的味道来；人生如同一首诗，只有反复地咀嚼才能读出它的意韵来；人生如同一首歌，只有静下心来才能听出它的律动来。
14、工作要像红色那样热烈，邻里需要蓝色那样温馨，爱情要像粉色那样迷人，做人要像白色那样纯洁，环境要像绿色那样环保，生活要像彩云那样多姿，生命要像花朵那样绚烂。
15、爱到深处是陪伴。
16、有些人习惯去评论别人，但是对着镜子却看不到自己。
17、生活中的满足很奇妙，有时海鲜不如面包甜美，有时坐轿车不如骑自行车舒服，有时买菜不如种菜快乐，有时酒宴不如独斟快活。
18、爱说爱笑，我浑身骄傲，不哭不闹，我无视所有嘲笑。
19、世上没有不伤人心的感情，或多或少，或大或小，它都会在你的灵魂上留下伤痕的，以伤痕为代价换得感情的喜悦，以感情的喜悦作为回报的伤痕。
20、有时候我们要冷静问问自已，我们在追求什么？我们活着为了什么？21、世事只是世事，用心了，尽力了，虽有缺憾，也是一种美。
余华《活着》初中生读后感范文5篇
余华《活着》初中生读后感范文5篇余华《活着》初中生读后感范文篇【一】《活着》余华著，双十一的时候半价买的，我足足等了五天。
此书讲述了人如何去承受巨大的苦难;讲述了眼泪的宽广和丰富;讲述了绝望的不存在;讲述了人是为了活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物而活着。
第一次如此入神的去看一本小说，是从作者的自序开始的。
一位真正的作家永远只为内心写作，只有内心才会真实的告诉他，他的自私，他的高尚是多么的突出。
内心让他真实的了解自己，一旦了解了自己也就了解了世界。
一些不成功的作家也在描写现实，可是他们笔下的现实说穿了只是一个环境，是固定的、死去的现实。
他们看不到人是怎样走过来的，也看不到怎么走去。
当他们在描写斤斤计较的人物时，我们会感到作家本人也在斤斤计较。
这样的作家是在写实在的作品，而不是现实的作品。
看到这段话的时候，突然间就让我顿悟了，好像在说一直书写的自己。
作者的妙语横生，总让人要不断的思考写作手法的绝处所在，读书的人很多，一些人注重故事情节，而近几年我常常注重的是别人如何在写，同样的一件事儿，如何写的生动而不乏味，如何写的有趣而有灵魂。
托尔斯泰的艺术论：任何伟大的作品都是蘸着血泪写成的!一口气，读了这本是的三分之一，如此的全神贯注，我总因为作者是在写自己的经历，原来是在听别人的讲述。
富贵从一个富家少爷，从不务正业赌光家产，再到落败到一家人住进茅屋，父亲病逝，老丈人接走怀孕的妻子，从不会做农活点滴做起。
七个月之后妻子携子归来一家团聚的欢喜中，母亲病倒，进城请郎中的时候被抓去做了壮丁，又经历了烈火硝烟的战争，真是大难不死必有后福吗?他又次的回到自己的村庄，儿子有庆已经三岁了，女儿凤霞因一次高烧从此失声。
人生的苦难莫过于如此了吧!文中一直环绕的主题，人只要活的开心，穷点不怕。
富贵在讲述的过程中总是嘿嘿笑着，一个对自己的过去能够记忆如此深刻的人，能看到自己年轻时的样子，也许过错、苦难、遗憾对他来说已经不算什么了吧!余华《活着》初中生读后感范文篇【二】人只是为了活着而活着，并不是为了其他任何事情活着。
初中生读《活着》有感8篇
初中生读《活着》有感8篇活着本身很艰难，延续生命就得艰难的活着，正因为异常艰难，活着才具有深刻的含义。
没有比活着更美好的事，也没有比活着更艰难的事。
下面是由本店铺给大家带来的初中生读《活着》有感，一起来看看吧!初中生读《活着》有感1头一次看到一个作者，为自己的一本书写了五个序，加了许多的外文版评论摘要，封底又选了张捏着烟卷留着小分头蹙着眉张着嘴的半身照片，为什么要这样那?我感觉余华在写作过程中是痛苦的、煎熬的，可当他咀嚼自己作品时，他又是恃傲的、自喜的，余华自序里也说过自己，他明确感受着自我的分裂，就如文中福贵讲述自己苦难经历的同时，又充满着幸福和快乐。
《活着》，对与错，好与坏，幸福与痛苦，快乐与悲伤，辩证着的哲学。
我想起了以前，夜晚看到有老人在翻动垃圾桶，我每每会很同情，以为老人很贫苦。
可慢慢的，我会想到，当老人捡到了比较好的所谓废品的时候，他应该会很高兴;当老人卖掉积累的废品拿到相应价值钞票的时候，他也应该很高兴;当回到家，酒烫好，端起小酒盅，眯起眼，嘬一口酒，孙子或孙女趴在腿上依偎在身上的时候，他应该是幸福的。
生活，是属于每个人自己的感受，不属于任何别人的看法。
初中生读《活着》有感2《活着》这部小说讲得很悲惨，当一位名叫富贵的老人以乐观的心态讲述着自己的亲人一个个地离去，我们同情他。
当然，这个世界对每个人都是公平的，年轻的时候做过多少蠢事，也许将来有多少厄运发生在你身上!我们也许会同情他，但并不会可怜他，因为人总要为自己的所作所为负责，所以富贵的故事告诉我们：但行前路，也要考虑后果!人生本就是一个学习的过程，无论是孩子还是父母，亦或是为人丈夫，都应该先学着做人!有些东西可以去尝试，但需要一个合适的“度”，正如《活着》中的富贵，不能因为父亲是地主，家里有钱，就不顾父母，妻子的阻挠，到外面的花花世界去追求自己所谓的“人间极乐”!人生在世，何来亏欠，都是本色出演!人生都是一场骗局，谁的骗局高明，谁就活得更好!人是世界上最聪明的动物，同样也是世界上最傻的动物!有些东西拥有的时候，不懂得去珍惜，直到失去后才后悔莫及。
初二语文记叙文《我为什么而活着》
初二语文记叙文《我为什么而活着》标题：我为什么而活着
在我看来，生活就像一条永不停息的河流，它时而平静，时而汹涌，但是，我们每一天都在为了生存而努力奋斗。
在这个世界上，每个人都有他们自己的生活方式和价值观，但每个人都有自己的理由去生活。
今天，我想和大家分享一下我为什么而活着。
首先，我活着是为了学习。
学习是我生活中的重要部分，它让我不断成长和进步。
我喜欢学习新的知识，它让我拓宽视野，了解更多的世界。
通过学习，我不仅掌握了知识和技能，还培养了自我思考和解决问题的能力。
我相信，只有不断学习，我们才能不断进步，才能更好地适应这个日新月异的社会。
其次，我活着是为了家人和朋友。
他们是我生活中的重要支持者，他们给我带来了无尽的快乐和支持。
每当我遇到困难时，他们总是在我身边，给我鼓励和支持。
和他们在一起，我感受到了亲情和友情的温暖。
家人的照顾和朋友的陪伴，让我感到非常幸福和满足。
最后，我活着是为了实现自己的梦想。
我的梦想是成为一名医生，为更多的人提供帮助和治疗。
我相信，只要我努力学习和工作，我一定能够实现我的梦想。
我希望通过我的努力，能够为社会做出一些贡献，让更多的人得到帮助和治疗。
总之，我活着是为了学习、为了家人和朋友、为了实现自己的梦想。
我相信，只要我们坚持自己的信念和追求，努力奋斗，我们一定能够过上自己想要的生活。
让我们一起为了自己的梦想而努力奋斗吧！。
初中生《活着》读后感范文600字
初中生《活着》读后感范文600字初中生《活着》读后感范文600字(一)ldquo;若没有勇气面对死亡，那就心静如水的活着rdquo;。
这是我读完这本书后的感觉。
看活着之前，一直在想这本书会讲一个什么故事，是通过一个故事告诉我们要好好活着还是要为自己或是别人活下去。
都不是啊!没想到活着竟是一本充斥着死亡与悲哀的悲剧小说，而小说的主人公富贵是这一切的见证者。
从他的父亲母亲到他得朋友龙二、老全;从他的妻子家珍儿子有庆，女儿凤霞;甚至是还有女婿二喜和外孙苦根一个也没少。
最后只剩下他一个人，和一头叫富贵的老牛，孤独的，好好的活着。
主人公福贵从小就过着优越的生活，然而他对自己的放纵使他一夜之间倾家荡产，父亲也被活活气死，面对如此的打击，他的生活仿佛失去了意义。
但生活的责任让他不得不继续ldquo;活着rdquo;，背着败家的恶名，扛着生活的重担，忍着亲人逝去的悲痛，怀着对过去的忏悔，顶着动乱的时局，他白手起家，正如成语ldquo;千钧一发rdquo;般，凭借着他坚强的意志，以ldquo;一根头发rdquo;顶住了千钧之力而顽强地始终不断。
至今福贵那黝黑的身影仍不时浮现在我的眼前，透过他瘦弱的身躯，我却看到了一颗坚如磐石的心。
在逆境和苦难排山倒海般向他扑来时，福贵的毅力和勇气让他忍受了这一切，并顽强地克服了它们。
那股精神已势不可挡地透出他的身体，流出书本，冲入了我的心中。
也许与富贵的遭遇相比，我们平时在抱怨的一切都算不了什么。
当我们在面对任何一切不管多大的困难时，想想富贵吧!即使他遭遇了失去父亲的处境，即使他背上了不孝的骂名，可他依旧是对生活充满着希望，他有生活下去的希望。
因为，他的活不是为了别人，而是为他自己而活。
马克思说ldquo;生活就象海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
rdquo;也许在你遭遇不幸的时候，ldquo;忍耐rdquo;是最好的良药。
但是忍耐并不单单只是消极的承受，忍耐是要将消极的承受转化为坚强的动力。
初中生《活着》读书笔记大全
初中生《活着》读书笔记大全突然想起一句话，不记得是什么时候偶然所见，这句话是人如果只靠吃饭活着，那饭就不叫饭，叫饲料。
寒假前，定下了一些目标想要完成，寒假刚开始没多久的时候，还能每天按照所订的目标去做，不知从何时起，每天的生活开始变得漫无目的。
每天坐在桌前，拿起笔时，忽而拿起了身旁的手机，点开小说。
心中提醒着自己，该放下，不该玩乐，又给自己定个时间，总是越拖越久，最后写作业总是不了了之。
晚上，总是想着，该如何去做，需要改变。
可惜定力却不行，白天起来，便将其抛之脑后。
这段日子中，我觉得自己活的十分的难受，知道自己做着错事，不想做错事，却还是一如既往的做着错事。
过着浑浑噩噩的日子。
像个活死人一般。
在那段日子里面，我十分的痛苦。
整个人也脑子犯傻，开始求神拜佛，希望有哪路神仙或佛陀可以来拯救一下开始坠入深渊的我。
整天想着寻仙问道，拜佛求经，期盼着哪一天佛祖或者星君，将我从深渊中拉回来。
可能大家对于活着的看法都不一样吧，对我来说，活着并非就是能走能跳，而是每天都可以自律的过去;死亡也并非是心跳呼吸停止，而是可能可以完成的事，自己却不愿意去争取，最后失败，介于这两者间的，就是活死人。
那段时间中，整天就像一个活死人一般，虽然有着想要活着的信念，却始终活不过来，还慢慢的朝着死亡的方向走去。
在那段日子中，我挺感谢那些劝过我的人。
或许是思想被九头牛拉着吧，表面上答应了，却还是那样子。
我也不知道是否是仙佛真的听到了我的声音还是什么。
一场闹剧反而使我可以静下心来学习了。
总算是朝着活着的方向所走了，逐渐远离深渊，每天的感觉都挺舒服。
不知何时，可以真正的活过来。
慢慢的，可能就活过来了......活着，有何意义我不懂。
昨天活着，对我来说是一种煎熬，没有任何意义。
人们在经受磨难时总会爽快的说：“风雨之后方见彩虹”，而我，风雨之后见到的却依然是片浓云密布如黑夜般的天。
对别人来说，即便是黑夜，也是数不尽的星星与你为伴，而对我来说，这浓黑的云却笼罩了我的心灵，我的理想，我如诗如画般的梦。
初中生《活着》读书笔记范文
初中生《活着》读书笔记范文1这个月特别开心特别有成就感的事就是把《活着》这本书读完了。
说也失败，自己好久没有买纸质书了，也好久没有静下心读书了，给孩子买书的时候才恍然间意识到这点，想想我头脑里有关学的东西似乎也被我丢弃了好久。
再次翻开油墨印刷的书籍，那淡淡的书香就已经把我吸引的不得了了，更别说那活灵活现的汉字，那美观的排版，那特意制作的有些泛旧的纸张，这些是电子书籍或者网络只言片语的消息、摘等不能比拟的。
想到这我又有点庆幸，还好我没有放弃，还好我又开始读书了，而且我将继续永远地读下去。
《活着》描写了福贵自封建社会开始，从内战时期到土地革命时期再到化大革命时期不同阶段的人生经历和生活百态。
从一个放荡、肆意妄为、浑浑噩噩的地主公子摇身一变成了一名身无分、无家可归的可怜虫，再阴差阳错成了一名苟且偷生的大头兵，最后回归了家庭成了一名穷困潦倒但踏实过日子的贫苦农民，作者将他的各种形象刻画得淋漓尽致、栩栩如生。
书中描写了一个个人物的死亡，从他父亲开始，接下母亲、战友老全、儿子有庆、女儿凤霞、妻子家珍、战友长生、女婿二喜到最后的外孙苦根，让人一次次心痛惋惜，像小鸟紧抓住树枝一样揪住我的内心久久不能平息，当然中间也有死的大快人心的龙二，让人可以在愤愤不平的同时可以松一口气，故事的最后活下的只有福贵和他的那头老牛。
书中各种自叙是一大亮点，整篇也通俗易懂，回味无穷，好奇心让人恨不得一次性读完。
最难能可贵的是主人公在老年时期经历了如此多的风风雨雨后还能如此平静如此淡然地描述着自己的一生，或许是认命也或许是因为经历了这么多后才更珍惜生命与生活，亦或许是经历了大风大浪的人才可以如此坦然。
本书描述主人公的同时也抨击了不同社会不同形态下人民的生活处境，没有多余的语言和描写就可以让读者感同身受了，让人在读书之余可以有所思有所想。
真的没有比活着更难的事了，也没有比活着更幸福的事了，生活是属于每个人自己的感受，不属于任何人的看法。
寻找生命的价值,初中600字作文
寻找生命的价值,初中600字作文全文共9篇示例，供读者参考寻找生命的价值,初中600字作文篇1生命是什么呢？对植物来说，抽枝发芽、开花结果就是生命；于动物而言，生而去吃、死而被食就是生命；那在我们理解当中，生命又是什么呢？有人可能会认为，生命就是活着。
但是，活着却不等同于生命，臧克家曾在追悼鲁迅时写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
”有的人活着就像没活，有的人死了却依然活着，两者都是生命，却有不同，关键点就在于“价值”。
现如今，社会繁荣，国家富强，却出现了不少浑噩度日，挥霍光阴的人，这样的生命可以说是毫无价值。
“人要在有限的时间里创造无限的价值。
”这句话即是告诉人们要珍惜时间，更是呼吁人们把握生命，让生命变得有价值，有意义。
“生而为人”虽不是一项义务，却是一种极好的道德教养，在做决断之前，先为大局着想，先为国家、人民利益考虑，这就是在为生命创造价值。
我们现在虽然没有那么“举足轻重”，但也可以在生活中，在身边的人里寻找价值。
与朋友之间多一份理解，在班级里多做一些贡献，在社会上行一些善事，与陌生人交往多一分善意……当我们做的一切事都是在往好的方向发展，那么我们的生命就会变的有价值。
生命之于我们，在于在有限的生命里，创造无限的价值，并将这种价值延续下去。
寻找生命的价值,初中600字作文篇2一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。
又一次捧起书，细细的“品尝”着海伦.凯勒的感人事迹。
无法想象，一个又聋又哑的残疾人是怎样精通五种语言，是什么力量使她如此坚强的活下去，大自然中的什么又使她如此感兴趣。
或许，我的想法是不对的，我应该深深的思考一下海伦在《假如给我三天光明》中留下的问题——如果把每一天当作生命中的最后一天，你要干什么？这个问题如大海一样深，作为一个健康的人来说，这并没什么，可对于海伦这样的残疾人，这莫过于自己的生命。
命运对待海伦是不公平的，但海伦没有抱怨上帝的不公，她以一个公平人的态度又公平的回报了上帝。
我们为什么活着周记精选
我们为什么活着周记我们为什么活着周记精选古希腊大哲学家苏格拉底说：“未经省察的人生不值得过”。
如果一个人都不知道为什么活着，这样的人生就是缺憾的一生。
当下的年轻人对生活迷茫是一个普遍的问题。
这其中有人生发展阶段的必然因素，也有着深刻的社会原因。
在社会大变革的今天，科技的进步和经济的发展，带来了是物质生活的丰富，也带来了精神世界的贫瘠和匮乏。
不仅仅如此，国家的改革也进入了深水区，各种矛盾也日益凸显……。
现在的年轻人面对的太多太多，对生活的迷茫也就更深了。
生活就是一层迷雾，可是我们不能永远在迷雾中生活，我们要永不放弃对光明的追求，我们要过经过省察的人生。
我们要庆幸我们拥有生命，但生命是短暂的，百年之后我们都会离开这个星球，无论你是王侯将相还是无名小民。
正因为生命的短暂，才弥足珍贵，所以我们更要知道我们为什么活着。
为父母而活：我们是父母生命的延续，正如孩子是我们生命的延续一样。
我们是父母倾注了毕生的心血铸就的骄傲，活着，就是要爱父母，感恩父母。
为爱人而活：冥冥众生中我遇到了你，从此爱上了你的一切，我要好好地活着，就为了与你永远相伴，白头偕老。
为亲人而活：血浓于水，我们是这个世界上最亲的人，我们要永远一起面对。
为朋友而活：不论是什么让我们走到了一起，从此你就是我能够把背后交予的人，不管风雨多大，朋友一起走。
为帮助过我和需要帮助的人而活：是你们的爱心帮助我度过难关，感谢那些无论是否相识，却都慷慨伸出援助之手的人们，我也会像你们一样，将这份爱心传递下去，让人间充满温暖。
为世间美好的一切而活：这真是个美丽的世界，鸟语、花香、青山、绿水……，世间如此多彩，我要欣赏这美好的一切。
我们活着为了为父母、爱人、亲人、朋友……，其实也就是为自己而活，但是这个自己不是狭义的自己，而是代表着我们所热爱的一切。
原来答案就这么简单，我们只为一个字而活，那就是----爱。
初中生《活着》读书笔记10篇
初中生《活着》读书笔记10篇《活着》读书笔记1仆人公曾经赌输光了家产，但是亲人并没有抛弃他，这令他悔悟。
这时候他明白只要活着贫困未必不好，只要有爱，有关怀。
然而妻子得病，儿子被害，女儿难产致死，女婿事故死亡，孙子被自己的疏忽害死，一切一切的悲剧接连发生，最终只留下自己活着，然而经受了种种的他却有了超然的心境，面对自己的过去可以冷静的回忆与论述。
作者没有发泄，没有控诉或者揭露，而是向人们展现高尚。
这里的高尚不是那种单纯的美妙，而是对一切事物理解之后的超然，对善和恶的一视同仁，用怜悯的目光看待世界。
《活着》读书笔记2福贵，这个曾经风光一时的富家少爷由于年轻时无所顾忌的胡闹和为所欲为毁掉了自己和家人一生的幸福。
他最终在贫困中觉悟，或许那并不算迟。
可厄运的阴影始终追随着他的脚步，残暴地夺走每一个与他有缘的人的生命，毫不怜悯。
他的父母在家境败落后相继死去，伤痛还未平复，与自己同甘共苦的妻也离他而去。
最终，连他唯一的孙也没有逃过死神的魔掌，只剩下他一个人孤独地活着。
正如一条颠簸在大海中的航船，始终会在浪尖与谷地起伏一样，前行在写作之路上的作家们的创作状态无疑不行能稳定如一。
余华也不例外。
假如认真分析，就会发觉在1995年前后，也就是在那篇《活着》的创作前期，余华的文学创作进入了一个很微妙的时期。
从这个角度说，《活着》是作者在自己进行先锋性文本创新枯竭的时候，寻求出来的一条出路。
不过作者自己唯恐不同意这样的观点。
从作品本身看，尤其是在作品的前半部分流露出来的很大的随便性可以看出，《活着》不是一部在构思完全成熟后才开头创作的作品。
余华有可能象孩子信手涂鸦一般写下一个开头。
《活着》是一篇读起来让人感到沉重的小说。
那种只有阖上书本才会感到的隐隐不快，并不是由作品供应的故事的残酷造成的。
究竟，作品中的亡家，丧妻，失女以及白发人送黑发人这样的故事并不具备轰动性。
同时，余华也不是一个具有很强煽动力量的作家，实际上，渲染这样的表达方式是余华始终所不屑的。
2019年适合初中生阅读的文学读物-活着
适合初中生阅读的文学读物《活着》
《活着》是作家余华的代表作之一，讲诉了在大时代背景下，随着内战、三反五反，大跃进，文化大革命等社会变革，徐福贵的人生和家庭不断经受着苦难，到了最后所有亲人都先后离他而去，仅剩下年老的他和一头老牛相依为命。
内容简介编辑
《活着》讲述一个人一生的故事，这是一个历尽世间沧桑和磨难老人的人生感言，是一幕演绎人生苦难经历的戏剧。小说的叙述者“我”在年轻时获得了一个游手好闲的职业——去乡间收集民间歌谣。在夏天刚刚来到的季节，遇到那位名叫福贵的老人，听他讲述了自己坎坷的人生经历： 地主少爷福贵嗜赌亲生病前去求医，没想到半路上被国民党部队抓了壮丁，后被解放军所俘虏，回到家乡他才知道母亲已经过世，妻子家珍含辛茹苦带大了一双儿女，但女儿不幸变成了哑巴。
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为什么我们活着
一路我和老朋友走在路上，他忽然问我：“为什么我们活着？”他这个问题问的太突促，我一上时间竟不知如何回答他，一下子脸憋的通红。
我一直思考着这个问题，竟忘记了路，错过自己家门。
我待在家中一直想，不过怎么也没想出。
或许人活着是为了守护身边最亲的人吧！正如我那已逝世的母亲。
那一年，父亲因病故去，留下我，还有母亲二人。
在我十三岁的时候一场车祸使我失去了我的双腿。
从此，我的性格变得内向，变得沉默寡言。
我每天把自己关在房中，不愿别人看到我的样子投来怜惜的眼神，我害怕他们取笑我，我不愿他们看到我颓废的样子，宁愿自己在房中面对双腿默默流泪。
母亲一直在房外看着我，在她的脸上的表情甚至比我还难过。
她一直劝我去外面走走，散散心，整天待在屋子里会发霉的。
我也想出去，但我害怕那些孩子会取笑我，屡屡拒绝了她。
终于我拗不过她，答应和她一起出去。
它甚是高兴，一路上不停的和我说我小时候的事情。
她还问我还记不记得那时带我来这，那时这里桂花盛开，掉了满地，你不认得桂花你总以为那是毛毛虫，边跑边叫，一脚踩扁一个。
忽然，她不出声了，呆呆站在那里，用红红的眼睛愧疚的看着我。
她怕那些字眼会伤害我。
默默地将我推了回去。
母亲的脸色变得愈来愈差，不知道是否是我让她操心害的。
不变
的是她一直推我去散步，我们都沉默着，彼此谁都没有说话。
我还不知道母亲的事直到她那日被送到医院—邻居告诉我她生了肝癌，已经到了晚期。
我好像被雷劈中了，我的脑子到处都是隆隆声，我被母亲的坚强打动了。
心中的云翳也都一散而空。
渐渐地，我的性格开始开朗起来，脸上的笑容也洋溢了起来，谁都不知道为什么，只有我和母亲知道。
之后，母亲也故去了，她一定和父亲在另一个世界看着我为我自豪。
离母亲逝去已有数年了，我每天都到北海公园去散步，同样是北海，却以不是两个人了。
或许知有这样我才能让自己坚强的活下去。
有了勇气，有了坚持不懈的毅力，才能去守护身边的亲人。
有了亲人才会知道我们为什么活着。
江西省乐平市第五中学初三：徐国鹏。