关于举行年全县中小学各学科优秀教学设计评比活动的
教师优秀教学设计评比活动实施方案
教师教学设计评比活动实行方案（草案）一、指导思想以先进的教学理论为指导，落实和践行教研活动研究成果，广泛推动有利于学生良好学习习惯培养的课堂教学策略，增进教师加强学习，研究教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，在全面提升我校教学常规管理水平的基础上，提高教学质量，同时建立教学典范，以点带面，提升我校教师队伍的整体素养，终究到达打造优质高效课堂的目的。
二、活动目标：以《全国中小学教师教育技术培训教程（中级）》的内容，以单元设计为主题，采取中观教学设计思维，加强信息技术在肯定教学目标、挑选教学内容、实行教学方案、展开教学评判中发挥积极的作用，增进教师的新课程理念向教学行动的转化，提高课堂教学质量。
二、组织机构三、参赛对象：学校部分科任教师。
四、活动时间：年6月五、参赛教学设计要求（一）合格教学设计要求：1、书写教学设计要标注课时数；2、教案各环节齐全（课题、三维目标、重难点、教具、前置设计、教学进程、作业布置与板书设计等不得缺项）；3、教学进程科学有效，容量适中；4、字迹工整，书写规范。
（二）优秀教学设计评选要求：（在合格教案基础上，优秀教学设计应具有以下要求：）六、工作安排1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评判标准”。
2、以教研组为单位，组织全部教师参照“合格教案”及“优秀教案”评判标准书写教案。
3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。
初评分一、二、三等三个等级（一等占25%，二等占35%，三等占40%），选送评为一等的教师的教案（1-2位教师的）到教诲室集中参评。
4、教诲室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。
评出1—5位教师的教案为优秀教案。
5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展现，供全校教师参观学习。
七、嘉奖办法对获奖教师进行嘉奖，并登记连续教育学分。
教研室年5月。
中学优秀教案和优秀教学设计评比活动实施方案
中学优秀教案和优秀教学设计评比活动实施方案一、活动背景与目的中学优秀教案和优秀教学设计评比活动是为了推进中学教学工作的改进与发展，提高教师的教学水平，促进教学理念与方法的创新，进一步推动优质课程建设，在全校范围内展示和推广一批优秀的教学案例，营造积极向上的教学氛围。
通过对优秀教案和优秀教学设计的评比，可以鼓励教师改进教学方式、加强教学设计，提高教师专业素养和授课水平，为学生提供更优质的教育资源，同时也可以促进教师之间的交流与合作，不断提升整个学校的教育教学质量。
二、评比活动内容1.征集教案和教学设计：学校将面向全校中学教师，征集本学期以来的优秀教案和优秀教学设计。
教案和教学设计的内容可以是任意学科和年级的教学内容，重点关注教学设计的设计理念、教学策略和教学活动的创新性和实用性。
2.评选程序：评选分为初评和复评两个阶段。
（1）初评：由学校教务处组织相关教师对提交的教案和教学设计进行评审，初评将评选出一定数量的优秀教案和优秀教学设计进入复评阶段。
（2）复评：由复评委员会对初评入围的教案和教学设计进行再次评审，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
同时，评选出的优秀教案和优秀教学设计将进行展示，并组织相关教师进行点评和交流。
3.评选标准：评选教案和教学设计将根据一下几个方面进行评价：（1）教学目标的明确性和可操作性；（2）教学内容的科学性和教材的有效使用；（3）教学策略的多样性和教学方法的差异化；（4）教学活动的创新性和能培养学生的创新思维；（5）教学评价的科学性和能够激发学生的学习动力。
三、活动时间和流程安排1.时间安排：本次评比活动的时间安排如下：（1）征集时间：全校教师在xxx-xxx之间进行教案和教学设计的征集。
（2）初评时间：教师提交教案和教学设计之后，教务处将组织老师评审，在xxx时间完成初评。
（3）复评时间：根据初评结果，教务处将组织复评委员会对入围教案和教学设计进行复评，评选出获奖作品，在xxx时间完成复评。
优质课评比教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，提高教育教学质量成为教育工作的核心任务。
为了促进教师专业成长，提升课堂教学水平，特举办本次优质课评比教研活动。
本次活动旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，通过评比和研讨，推动教师队伍整体素质的提升。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计和实施能力，促进教师专业发展。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 发现和培养教学骨干，为学校教育教学工作提供人才支持。
4. 推动学校教育教学改革，提升教育教学质量。
三、活动时间2023年10月15日至11月10日四、活动地点学校多功能厅及各教研组活动室五、活动内容1. 优质课评比（1）参赛对象：全校教师（含青年教师、骨干教师）（2）参赛科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等（3）评比方式：采用同课异构、课堂观察、教学反思等方式进行评比（4）评比流程：a. 报名阶段（10月15日前）：教师自愿报名，填写报名表，报所在教研组审核。
b. 准备阶段（10月16日至10月31日）：教师根据所选课题进行教学设计，制作教学课件，准备教具等。
c. 评比阶段（11月1日至11月10日）：进行同课异构比赛，评委现场打分。
d. 总结阶段（11月11日）：公布评比结果，进行颁奖。
2. 教学研讨会（1）主题：如何提高课堂教学效率（2）时间：11月5日（3）内容：a. 优秀课例展示：邀请优质课评比获奖教师进行教学展示。
b. 教学经验分享：邀请骨干教师分享教学心得。
c. 互动研讨：教师围绕提高课堂教学效率这一主题进行研讨。
3. 教学反思（1）要求：所有参赛教师提交教学反思，反思内容应包括教学设计、教学过程、教学效果等方面。
（2）时间：11月11日至11月15日六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织和协调。
2. 设立评委小组，负责优质课评比的专业评价。
教学设计评比活动方案设计5篇
教学设计评比活动方案设计5篇教学设计评比活动方案设计1一、活动背景为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。
二、活动目标加强教师教学基本功训练，引导教师认真学习现代教育理论，钻研课程标准和教材，积极探索教法改革，促进教师业务水平提高。
三、参赛对象一年级语文全体老师四、参赛要求1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。
2、内容要求一般应包括以下基本内容：第一、教材分析。
所选教材的基本情况和基本特点；选择该教材的依据和实际教学效果；教材的重点难点、结构体系；本课时所讲授内容在教材中的地位等。
第二、本课时教学目标。
体现知识与技能，过程与方法，情感与态度三个维度。
第三、本课时教学的重点与难点。
确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。
第四、教法和学法。
说明选择的教学方法、教学手段、学生的>学习方法及依据。
第五、教学过程安排。
第六、板书设计。
3、其他要求（1）在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意图及理论依据。
（2）教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，体现教师本人的教学理念和观点。
4、截止时间20xx年11月6日。
方案二：教学设计评比活动方案一、主题课堂教学特色教案（教学设计）要求：充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。
二、具体要求课堂教学特色教案（教学设计），必须是本人认真设计的真实成果。
在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学生及小学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素质的特色。
1．特色教学设计应以课堂活动事实为基础，贴近学生，具有可行性。
2．特色教学设计应对课堂活动作出具体叙述，能够体现出教学思想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。
中小学主题班会优质课评比活动方案6篇
中小学主题班会优质课评比活动方案6篇中小学主题班会优质课评比活动方案120××年月日到月日，非常有幸参加了湘西自治州小学主题班会课程理念与方法培训暨主题班会优质课评比，这次培训，让我深刻明白了主题班会的重要性。
主题班会活动是实施德育的重要载体，提高对主题班会教育作用的认识，有利于建设班集体。
教育不是塑造，而是唤醒。
唤醒学生的激情与责任心感，让他们做一个团结进取、敢做敢当、充满激情、顶天立地的人。
唤醒学生的良知与爱心，让他们成为一个诚信明礼、明辨是非、人格健全的人。
唤醒学生的创新欲望与个性发展，让他们做一个有主见、有思想的人。
通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，来促进学生的成长和树立人生观都起着作用。
主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。
如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。
那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用？一、主题要新班会课的题材和资源非常丰富，可以说取之不尽用之不竭，而且很多工作也不一定都需要班主任亲自来做，可以发挥学生的能力。
这也需要事先规划，做有心人。
第一，开发一些有班级特色的固定栏目，如“惜时、争效、圆梦”系列班会进行学习方法、学习习惯养成教育，每次月考后的分析等。
每个月一次，形成习惯和传统，提前准备，到时候就开。
第二，在传统节日（如教师节、父亲节、母亲节、端午节、中秋节、感恩节、元旦等）中发掘题材；如每年的母亲节、教师节必定由学生组织、主持开展班会。
第三，结合学校的重大活动（如运动会、家长会反馈、期末考试等）为素材组织班会，每个月一个主题。
第四，结合学生在一定时期内会出现的问题开展班会，如“成长”、“考前心理辅导”等。
第五，结合最近社会上的热点问题，如地震、海啸、食品安全、校车问题等，适时安排这些内容可以起到很好的教育意义。
二、设计要新要尽量发挥学生的积极性，搜集素材。
中小学主题班会优质课评比活动方案
中小学主题班会优质课评比活动方案为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：一、活动时间：活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第节至第3节）上课时间开展，时间安排参见活动日程安排表。
二、活动地点：学校多功能教室。
三、参评对象：一至九年级班主任及所任班级的学生。
此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（79年级为高段，46年级为中段，3年级为低段。
，各阶段的班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。
四、班会课主题：此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。
五、评比方式：1、以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。
2、每堂主题班会课的时间不超过45分钟。
3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺序见活动日程安排表。
4、评委：程XX、黄X、何XX、李XX等。
六、主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学习）1、班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。
2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。
3、充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。
4、班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。
七、评分标准：1、主题0分2、内容设计0分3、课堂实施过程30分4、学生参与程度、氛围0分5、教育教学效果40分八、奖项设置：此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各名），二等奖若干名，获一等奖的班主任，班主任工作考核分加0分，获二等奖的班主任，班主任工作考核分加5分，对获奖的班主任学校给予激励表彰，颁发纪念品。
九、中小学“主题班会优质课”活动日程安排表：第五周3月25日29日每天下午（：30分6：5分）十、其他方面。
关于举办2024年中小学实验教学说课活动的通知
关于开展2024年中小学实验教学说课优秀案例评选活动的通知根据《市教育局关于开展2024年中小学实验教学说课优秀案例评选活动的通知》要求，决定开展2024年中小学实验教学说课优秀案例评选活动，现将有关事宜通知如下：一、评选学段学科（一）小学：科学。
（二）初中：数学、物理、化学、生物学、地理、信息科技。
（三）高中：数学、物理、化学、生物学、地理、信息技术、通用技术。
二、评选方式要求（一）此次活动采用实验说课视频进行评选。
各学校按照《2024年中小学实验教学说课优秀案例评选活动名额分配表》（附件1）推荐具有实验创新能力的优秀教师，进行15分钟的说课视频展示，由区教育装备服务中心组织专家进行评审。
（二）参加评选教师须提交以下材料：参评教师承诺书（本人签字后PDF扫描件电子版，见市局文件附件2）、教师实验教学说课视频、说课PPT、说课文稿（包括说课题目、教师姓名、学校名称、使用教材、实验器材、实验设计思路或创新点、实验原理、实验教学目标、实验教学内容、实验教学过程和实验效果评价等）及查重报告。
材料提交具体要求见市局文件附件3。
三、评选奖项设置本次活动设一、二、三等奖，一等奖占总参赛人数的20%，二等奖占总参赛人数的30%，三等奖占总参赛人数的30%。
从中择优推荐分别参加市级遴选。
四、评选组织事宜（一）加强组织领导。
各学校要高度重视此次中小学实验教学说课优秀案例评选工作，将其作为推进中小学科学教育、提高教师实验教学能力的重要手段，做好宣传发动和遴选推荐工作。
（每名教师一个文件夹，文件夹名称：学段—学科—姓名—学校）（二）严肃工作纪律。
各学校要严格遴选程序，严把质量要求，坚持公开透明，保障公平公正。
（三）做好总结推广。
各学校及时总结和推广实验教学典型经验做法，通过多种渠道开展优秀案例交流展示活动，示范带动实验教学工作整体提升。
教师开展优质课评选活动方案(精选2篇)
教师开展优质课评选活动方案(精选2篇)教师开展优质课评选活动方案（精选篇1）为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。
一、参赛对象：全体语文教师二、参赛人员：参赛人员：所有语文教师三、评比方法：1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序。
每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。
上课形式不限。
2、比赛时间：3月14日上午8：30——12：00。
下午2：30——3:103、比赛地点：马街小学教室。
四、活动要求：1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。
2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。
3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。
五、评委：黄正全安音普陈祥罗银春王梅杨明超朱琳艳（上课教师不评自己的课）六、奖励办法：本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。
推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。
教师开展优质课评选活动方案（精选篇2）一、指导思想：为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，搭建学科组内教师交流、探讨、研究的平台，促进青年教师的成长。
学校决定在本学期第四、第五周开展青年教师优质课评比活动。
望各教研组开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与组内的初评活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起课堂教学有效性探究的高潮。
中小学开展优质课大赛活动要求
关于在全县中小学开展优质课大赛活动的通知各中小学（县直幼儿园）：为贯彻落实国家教育中长期发展《纲要》和全教会精神，给广大中小学教师的专业成长搭建平台，进一步巩固全县课堂教学改革成果，充分展示全县广大教师教育教学和科研能力，按照省教育厅（教基研[2007]382号）文件精神，经研究，决定在全县中小学开展教师教育教学科研技能大赛活动。
现将有关事项通知如下：一、参赛对象中学政治、语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物等学科及小学语文、数学、英语、综合学科、幼儿园在职教师。
二、参赛时间优质课大赛分校级初选与推荐、校验收与评选、县级观摩与总结三个阶段进行。
校级初选时间为2015年9月25日前。
各校要在人人参与，层层选拔的基础上等额推荐教师参加县级评选（推荐名额见附表1、2），并于9月28日前将参赛材料（参赛表、校级初选的说课材料和教案一式二份）报教研室王友平处。
二、三等奖以校级评选为准，只上报材料及参赛者的成绩、名单。
一等奖推荐者在本—1—协助区内进行赛课，由教研室组成的评委于2015年10月依据新课程理念下高效“课堂教学”评价标准评选出等次。
三、推荐比例：壹等奖占30%，贰等奖占50%，三等奖占20%。
四、参赛要求1.参赛工作自上而下安排，自下而上逐级推荐。
2.各校要高度重视这次大赛，并认真组织实施。
3.要增强时间观念，各校要严格按通知要求的时间开展工作，并按时上报有关材料，逾期者作为自动弃权处理。
4.优质课大赛人人参与是基础。
各校要提高认识，积极宣传，组织教师全员参加，并将有关材料（说课材料、教案、听评课记录等）整理存档备查，参评课题要依据教学进度而定，禁止上回头课。
参赛选手必须上课改课，否则，取消参评资格。
附件：1.中学优质课大赛名额分配表2. 小学优质课大赛名额分配表3. 中小学优质课教师参赛表4. 新课程理念下高效“课堂教学”评价标准5. 参赛汇总表淮滨县教育体育局2015年9月14日—2—附件1中学优质课大赛名额分配表—3——4—附件2小学优质课大赛名额分配表—5—附件3中小学优质课大赛教师参赛表—6—附件4新课程理念下高效“课堂教学”评价标准—7—附件5淮滨县优质课评选参赛汇总表注：1.加盖公章后，分类、按时上报，同时必须以excel上报电子文档。
中小学优质课评比活动方案10篇
中小学优质课评比活动方案（一）中学生物学优质课评比活动方案一、展示形式以说播课的方式进行，录制成15分钟左右的视频，时差不超过1分钟，包括：“说”实验设计的原理依据、目的、基本思路、创新或改进之处及效果，“播”实验装置的设计说明、实验的操作流程、实验的现象效果等，可以边播边说。
二、内容选择依据生物学课程标准《义务教育生物学课程标准（2022年版）、普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，参考中学生物学教材及各类生物学相关书籍，选择可以深入开展探究性教学的内容，倡导教师使用手持技术等先进手段开展实验设计，鼓励高中教师积极开发新教材中的实验项目。
三、提交资料说播课视频（mp4）,说播课课件（PPT,模板见附件），说播课文稿（word）,所播实验内容的视频（mp4）o一、活动主题为落实历史课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生历史学科核心素养，实现学科育人功能。
二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”教学设计的依据、目的、思路及效果，“播”教学操作流程、教学亮点等，可以边播边说。
（二）内容选择依据历史课程标准，参考现行历史教材，鼓励初、高中教师积极开发新教材中跨学科主题学习、活动课的设计展示。
（三）中小学信息科技（技术）优质课评比活动方案一、活动主题为落实学科课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生核心素养，实现学科育人功能。
二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”要突出“教什么”“如何教”“为什么教”，“播”要突出课堂教学中的生成，如学生的探究、质疑、思辨等。
（二）内容选择依据课程标准，广泛选择教学资源，鼓励教师积极开发跨学科主题学习、单元整体教学活动设计。
一、活动主题为有效落实新课程标准，激发教师积极参与学科教学研究，不断提升教师的教学设计与实施能力，评选出一些优秀课例，充实完善中学地理的资源建设。
教学设计评比活动方案(汇编8篇)
教学设计评比活动方案（汇编8篇）教学设计评比活动方案第1篇一、比赛目的：深入推进课堂教学改革，积极建构“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的课堂教学模式，大力促进现代信息技术在教学中的应用，促使教师树立新的教育理念，提高教师运用现代教育技术的基本技能，充分调动我校教师运用现代教育技术的热情。
二、参赛对象：1979年1月1日后出生的所有青年教师。
三、比赛方式和比赛地点：分组分科命题，赛后集中评比。
语文、数学、英语在崇德楼3楼计算机房1，其它学科在机房2，具体座位到时见座位表。
四、比赛时间：1月7日（周三）下午3:00开始。
五、比赛要求：（一）教学设计1．教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。
行为动词使用准确。
2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。
3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。
在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。
4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。
5．注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。
6．文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。
（二）课件制作1．参赛教师自己准备U盘拷入相关教学课件资源，比赛时计算机房网络关闭；2．课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。
3．课件的设计新颖，使用恰当，在教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。
4．操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。
5．画面设计美观，有一定的艺术性。
六、考核评分：1、由教务处组织评委评分(评委名单另行通知)。
2、评分时课件去掉老师真实信息，采用编号；3、根据比赛成绩评比出一、二等奖。
县教研室优质课评选活动(3篇)
第1篇一、活动背景为全面提高我县教育教学质量，促进教师专业成长，激发教师的教学热情，县教研室决定举办“县教研室优质课评选活动”。
本次评选活动旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，推动我县教育教学工作再上新台阶。
二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 推广优秀教学经验，提高课堂教学效果。
3. 选拔优秀教学人才，为县、市级优质课评选推荐优秀教师。
4. 加强校际交流，促进全县教育教学资源共享。
三、活动内容1. 评选范围：全县各中小学、幼儿园在职教师。
2. 评选科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术等。
3. 评选方式：各学校推荐，县教研室组织评审。
4. 评选标准：（1）教学目标明确，教学重难点突出。
（2）教学方法灵活，教学手段先进。
（3）课堂组织有序，师生互动良好。
（4）教学效果显著，学生受益匪浅。
四、活动安排1. 报名时间：即日起至XX月XX日。
2. 审查时间：XX月XX日至XX月XX日。
3. 评选时间：XX月XX日至XX月XX日。
4. 颁奖时间：XX月XX日。
五、活动要求1. 各学校要高度重视，认真组织，确保活动顺利进行。
2. 参赛教师要充分准备，认真备课，展示自己的教学风采。
3. 评审专家要公正、公平、公开地评选，确保评选结果的真实性。
4. 县教研室要做好组织协调工作，为活动提供保障。
六、活动成果1. 评选出优秀教学课例，为全县教师提供优秀教学范例。
2. 选拔优秀教学人才，为县、市级优质课评选推荐优秀教师。
3. 促进全县教育教学资源共享，提高教育教学质量。
4. 提高教师专业素养，激发教师教学热情。
七、总结县教研室优质课评选活动是我县教育教学工作的一项重要举措。
通过本次评选活动，我们将选拔出一批优秀教学人才，为全县教育教学工作注入新的活力。
同时，我们也将以此为契机，进一步加强教育教学研究，推动全县教育教学工作再上新台阶。
教学设计评比活动方案
教学设计评比活动方案1.教学设计评比活动方案一、活动背景为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。
二、活动目标加强教师教学基本功训练，引导教师认真学习现代教育理论，钻研课程标准和教材，积极探索教法改革，促进教师业务水平提高。
三、参赛对象一年级语文全体老师四、参赛要求1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。
2、内容要求：一般应包括以下基本内容：第一、教材分析。
所选教材的基本情况和基本特点；选择该教材的依据和实际教学效果；教材的重点难点、结构体系；本课时所讲授内容在教材中的地位等。
第二、本课时教学目标。
体现知识与技能，过程与方法，情感与态度三个维度。
第三、本课时教学的重点与难点。
确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。
第四、教法和学法。
说明选择的教学方法、教学手段、学生的>学习方法及依据。
第五、教学过程安排。
第六、板书设计。
3、其他要求：（1）在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意图及理论依据。
（2）教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，体现教师本人的教学理念和观点。
4、截止时间：20xx年11月6日。
2.教学设计评比活动方案为提高教师教学设计能力和课件制作水平，促进教师专业发展，深化课程改革，学校决定举行优质教学设计评比活动。
一、活动对象全校各学科专任教师二、活动时间20xx年12月三、活动要求1、教案要求：教案应该力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。
（1）规范性教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标。
目标制定的依据：学情分析、教材分析教学重点、难点：重点突出、难点突破。
课时设计：课时安排要求合理。
教学策略：教学方法及教学媒体。
教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策。
中小学教师优秀教学设计评比活动方案
中小学教师优秀教学设计评比活动方案中小学教师优秀教学设计评比活动方案一、指导思想为进一步展示我县教育技术能力培训的阶段性成果，促进本县中小学教师在教学思想、观念、方式、方法以及主题单元教学设计和研究性学习教学活动的教学设计等方面的转变和提升。
特举办xxxx县中小学教师优秀教学设计（教师教育技术能力培训专项）评优活动。
二、活动目标：以《全国中小学教师教育技术培训教程（中级）》的内容，以单元设计为主题，采用中观教学设计思维，加强信息技术在确定教学目标、选择教学内容、实施教学方案、开展教学评价中发挥积极的作用，促进教师的新课程理念向教学行为的转化，提高课堂教学质量。
三、设计要求：1、结合现行的课程内容，以信息化背景下的新课程教育理念为指导，强化以单元主题为主的中观教学设计。
2、设计课型可以是常规课程，也可以是研究性学习课程。
3、一个主题中包含若干个专题。
4、设计模板参照《教育技术中级培训教材》四、活动对象：所有参加全国中小学教师教育技术能力培训的中小学教师。
五、时间安排：1、3月在全县教育信息化推进会议上作具体的宣传、发动和布置工作。
2、4月-5月，教师认真设计教学方案，或对原有的作业进行修改后交学校教育技术能力培训项目负责人。
3、5月下旬，由各校的教育技术能力培训项目负责人组织，由各校主讲教师从中好的教学设计作品上传。
各校的作品数量在10件以内，原则上涵盖各学科。
4、5月20前各校汇总打包后上传，材料内需要有汇总表以及教师的作品，具体邮箱是xxxx学校姓名学科教学设计主题课型5、6月xxxx县教育信息化应用工作小组组织评选，评出等第奖。
附送：中小学教师信息技术教育培训心得体会中小学教师信息技术教育培训心得体会8月21到8月26日，我有幸参加了市教育局在“武威职业学院”举办的为期六天的“全国中小学教育技术能力培训”的学习，这次培训有名师为我们传授教学经验和进行技术指点。
这次培训的教师讲解认真、不厌其烦的解惑，并开展博客论谈、进行网络互评，使我学习到来自各校同仁们不同的教学经验，在激情四射的讨论交流过程中，使我有醍醐灌顶之感，收获颇丰。
2023年教师开展优质课评选活动方案(7篇)
2023年教师开展优质课评选活动方案（7篇）老师开展优质课评比活动方案怎么写？方案的标题有两种写法：一个是“三要素”写法，即由发文机关、安排内容和文种三部分组成。
下面是我给大家带来的老师开展优质课评比活动方案7篇，希望大家喜爱！老师开展优质课评比活动方案篇1一、指导思想为提高我校老师的课堂教学水平，打造高效课堂，加强专业老师队伍建设，切实推动课堂教学改革，促进老师驾驭教化教学规律、娴熟教学技能、更新教化观念，转变老师的教化教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素养。
二、评比对象全学区全部任课老师均可参与评比活动。
三、评比学科1．评比学科：小学数学、语文课；2．教学内容：参与评比的优质课内容由参评老师。
按教学实际进度确定四、成立领导小组（评审委员会）组长：张得兰副组长：杨燕成员：全部任课老师五、活动要求及留意事项：1、授课老师课前要细心备课，打算好教学设计，评课时讲解课堂设计思路及反思。
讲课老师要结合课题内容，创新教法学法，选择新奇多变的教学方法，创设丰富多彩的“高效优质课堂”，彰显自己的教学艺术风格。
2、讲课课老师要依据课题内容，充分应用电子白板等多媒体进行教学3每轮活动结束后授课老师要将教案、教学反思，级部主任、学科负责领导、评委组长将评分表、成果统计表上交教科室。
六、评比名额1.优质课数量。
语文、数学各一名。
2．获本校语数第一名的老师去参与县优质课评比。
七、评比规定为确保评比工作公允、公正、公开，优质课上课依次和时间采取抽签方式确定。
老师开展优质课评比活动方案篇2为了推动我园幼儿教化教学改革和教学水平的提高，调动广阔老师开展教化教学探讨和教学改革的主动性，总结沟通幼儿教化教学阅历，提高老师驾驭教材的实力，有效的'促进老师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10—12月份间开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。
现将详细事项通知如下：一、活动要求1．参与对象：我园在职老师2．参评课的内容：本次优质课评比的内容提倡参评老师依据“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。
关于举办第三届中小学英语教师优质课展评活动的通知
富顺县教育局关于举办第三届中小学英语教师优质课展评活动的通知各中学、中心校：为推进我县中小学英语教学进一步改革，迎接5月市优质课展评活动的开展，促进我县英语教师整体素质的提高，根据县教研工作计划安排，定于2012年3-4月举办“富顺县第三届中小学英语教师优质课展评活动”。
一、活动目的㈠提高中小学英语教师教学基本功，促进教师专业化发展。
㈡观摩、交流中小学英语课堂教学的方法和经验。
二、参赛对象本届比赛将分高中组、初中组和小学组，对象为现任英语教师（年龄在40岁以下）。
三、活动形式及相关要求㈠各中学、中心校负责组织初赛（初赛时间为：3月5日-4月8日），初选出高中、初中和小学优秀英语教师参加县决赛。
决赛名额分配：各中学高、初中教师各一名；各中心校初中、小学教师各一名。
决赛教师的报名表、说课教案（一式六份）于2012年4月15日前交县教育局教研室陈永科老师处。
㈡说课内容：从现行高中课改实验教材、初中（GO FOR IT）和小学（HELLO ENGLISH）教材中选择任意一课。
㈢每位参赛选手以说课的形式展示（说课时间在10-15分钟内）。
㈣县优质课展评决赛时间：4月18日（周三）上午8：00初中组教师地点：北湖实验学校。
4月20日（周五）上午8：00高中、小学组教师地点：富顺二中。
㈤决赛当天报名时抽签。
未按时报到抽签者一律以弃权处理。
四、奖项设置县教育局将聘请县教育学会外语专委会成员为评委，在评出一、二、三等奖的基础上，另设最佳教学风采、最佳教师才艺、最佳教学创意和最佳语音等四个单项奖。
五、其他事项㈠各参加决赛教师所在学校必须在决赛当天指派专人领队报名参赛，各中学、中心校可派相应英语教师参加活动。
㈡参赛选手和观摩教师的差旅费回原单位报销。
附件1：富顺县第三届中小学英语优质课展评说课教师推荐表。
附件2：富顺县第三届中小学英语优质课展评评价标准（试行）。
二○一二年二月二十九日富顺县第三届中小学英语优质课展评说课教师推荐表推荐单位：填表时间：2012年月日姓名性别出生年月日所在学校职称联系电话电子邮件教材版本展评课课题年级指导教师推荐意见推荐单位（盖章）：二○一二年月日富顺县第三届中小学英语优质课展评评价标准（试行）序号项目赋分评价指标（各条后标示的是权重）得分1 教师素质30①发音准确，吐词清楚；教态亲切大方,具有感染力（15）②用英语流畅得体地组织教学（5）③充分展示扎实的教学基本功（10）2 教学目标10①体现课程标准，注重综合语言运用能力的培养（5）②针对教学内容和学生实际情况，设置切实可行的教学目标（5）3 教学设计20①依据课程新理念，实施课堂教学的整体设计（5）②依据教学内容和目标，合理设计教学程序（5）③估量学生的实际情况，设计合适的教学环节, 并体现创新精神（5）④根据教学目标与内容，合理组织并自主开发教学资源（5）4 课堂管理10①课堂活动类型符合教学目标的要求，认知型、训练型、应用型、任务型活动协调；（3）②驾驭课堂能力强，（4）③课堂各阶段之间衔接自然，没有不应该的沉默空隙；（3）5 教学过程10①实现师生之间和学生之间恰当、多样的有效互动（2）②正确把握教师和学生的话语比例（2）③展示清楚明确、结构严谨、过渡自然、层次分明的教学步骤（2）④激发学习兴趣，引导学生积极主动参与各项教学活动（2）⑤在教学全程中显示教师的应变能力（2）6 媒体使用5①合理使用常规媒体或现代媒体，教学效果显著（3）②媒体设计和使用具有创造性（2）7 过程评价5①全程实施评价活动，恰当选用适合各阶段的评价工具，注重实效（3）②在教学中准确、多样、有效地运用评价语言（2）8 教学效果10①明显实现学生对新的语言知识的预期学习效果（5）②完成教学任务，达到预定教学目标，各层次学生均有所得（5）简评总分。
关于开展2023年小学优质课评比活动的通知
关于开展2023年小学优质课评比活动的通知
市直小学、各县（市、区）教研室：
为进一步深化义务教育课程改革，提高全市小学学科教师素养，提高小学学科课堂教学质量，经研究决定，举行2023年小学优质课评比活动。
具体要求如下：
一、评比学科：
语文、英语、数学、道德与法治、科学。
二、评比方式：
比赛采取视频案例的形式评比，录制20---25分钟左右的微课，不需要学生参与，要求录像清晰，完整。
三、参评人员要求及名额分配：
1.教龄三年以上的我市学科优秀教师（参赛教师填写2023年小学优质课评比报名表）；
2.参赛名额：市直学校每学科每校1人；各县（市、区）每学科2-3人（分学科填写参赛教师汇总表）。
四、教学内容要求：
1. 语文：从本学期1——6年级统编版小学语文教材上的识字写字教学、阅读教学、作文教学三方面任选；
2. 数学：微课的内容能够渗透数学思想方法，突出“抽象思想”；
3. 英语：参赛教师可从人教版3----6年级的下册教材中，任选一课进行录制视频；
4.道德与法治：课题范围：部编教材4——6年级下册，具体选题如下：
同一县（市、区）不得重复选题，非此范围，不计成绩。
5.科学：鄂人版、教科版科学教材中的所有教学内容均可，重点突出学生思维能力的培养。
五、上报要求：
2023年6月12日前上报相关资料，具体上报内容和方式见各学科群或者与学科教研员联系。
附件：
2023年小学优质课评比报名表
学科：单位：。
紫云县中小学(幼儿园)优质课评比通知
紫云县中小学(幼儿园)优质课评比通知紫云县中小学(幼儿园)优质课评比通知紫云县中小学（幼儿园）202*年度优质课评比活动实施方案一、活动目的为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学水平的提高，加强我县教师驾驭和处理教材的能力，优化课堂教学策略，提升课堂教学质量。
经研究，决定举办我县202*年中小学（幼儿园）优质课评比活动。
二、领导小组组长：陈轴副组长：张志林成员：吴文闵孔国成马亚丽施光学龙梅及相关学科的省、市级骨干教师。
三、评比学科幼儿园：幼儿教育；小学：语文数学英语初中：政治英语数学高中：数学政治四、活动时间安排（一）、202*年4月30日以前为小学数学、初中英语的本乡（镇）、本校推荐时间。
各中小学、幼儿园要广泛向教师进行宣传，积极开展本乡（镇）、本校优质课评比活动，并推荐一名教师参加县级优质课评比，请于202*年5月10日前将参加县级优质课评比人员名单报县教研室孔国成老师处。
逾期不报，责任自负。
县级评比时间另行通知。
（二）、202*年5月20日至202*年6月6日为小学语文、初中政治的本乡（镇）、本校自评自荐时间，202*年6月6日至202*年6月16日以前为上报推荐人选到县教研室时间。
逾期不报，责任自负。
县级评比时间另行通知。
（三）、202*年9月25日前为小学英语、初中数学的本乡（镇）、本校自评自荐时间，202*年10月10日前为上报推荐人选到县教研室时间。
逾期不报，责任自负。
县级评比时间另行通知。
五、本次活动，高中（民中）和县幼儿园由本单位组织，县教研室参与。
六、参加本次县级评选活动的教师必须是经过在本乡（镇）、本校优质课评比推荐出来的，没有通过优质课评比的不能参加。
紫云县教研室202*年3月28日主题词：中小学(幼儿园)教研活动实施方案紫云县教研室202*年3月28日印发共印40份扩展阅读：新泰市第一届全市中小学幼儿园安全优质课评比活动的通知关于开展新泰市中小学（幼儿园）安全教育优质课评选活动的通知各乡镇、街道教育办公室，市直各中小学（幼儿园）：为贯彻落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》（国办发〔202*〕9号转发）和《山东省教育厅关于印发山东省义务教育地方课程安全教育、环境教育、传统文化和人生规划课程实施指导意见（试行）的通知》（鲁教基字〔202*〕14号）精神，推动全市中小学（幼儿园）安全教育活动的深入开展，全面提升中小学（幼儿园）公共安全教育教学水平，经研究，决定在全市开展中小学（幼儿园）安全教育优质课评选活动。
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关于举行年全县中小学各学科优秀教案设计评比活动的
通知
各中小学：
为了进一步推进新课程的实施，巩固与推广校本教研成果，落实“六模块”建构式课堂的教案要求，发挥以研促教的作用，为中小学《教案设计参考》的修订完善提供好的素材，经研究决定，县教研室将举行年中小学各学科优秀教案设计评比活动。
现将有关事项通知如下：
一、参加对象
全县中小学各学科教师
二、内容要求
．教案设计要准确反映新课程理念，体现三维目标，有鲜明的学科特色。
要注重原创，要有较强的可操作性，对教案实践有较大的实用价值；
．教案设计选题要注意覆盖面，不要过于集中在某一个课题上。
设计要做到思路清晰，目标明确，要与综合性学案有机结合起来，重点要突出，过程设计要层次分明，体现“六模块”建构式的课堂教案要求；
．参评的教案设计一律用纸打印，以学校为单位报送，按照学科分类，要按照汇总表（见附件）要求用格式汇总。
汇总表文本稿和电子稿（用盘报送）交至教研室孙勇同志处；
.评比分两个阶段进行。
第一个阶段集中在年6月日、日两天报送，主要内容为学年度第一学期所用教材的内容；第二个阶段集中在年2月2日、日两天报送，主要内容为学年度第二学期所用教材的内容（新教材没到，可暂按本学年度的教材编写）。
三、评选办法
县教研室将组织专家对报送的教案设计进行评比，按照一定的比例评出一、二等奖，由县教研室统一颁发获奖证书。
四、注意事项
．请各中小学务必将通知传达至各学科任课教师；
．超过截止日期或个人直接送交的教案设计不参加评审；
．严禁剽窃、抄袭，对剽窃、抄袭者，一经查实将取消其参评资格。
赣榆县教育局教研室
年4月21日附件：年赣榆县中小学各学科参评教案设计汇总表
年赣榆县中小学各学科参评教案设计汇总表。