二年级下册语文教材知识树分析解读课件PPT人教版

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小学语文二年级下册知识树说课标说教材PPT

灵活性和多样性
本册教材的编写体例和呈现方式还体现了灵活性和多样性。既保留了原有的一些栏目设置，又开辟了新的栏目。
式在上呈创现新方
为了增强趣味性，本册教材还
语文园地二”中，引导学生发现一些汉字的构字特点，即：一个字是由相同的部件组成的。 “语文园地三”中，引导学生发现每组的两个词之间的关系。
，“读读背背”这一项，从课文的实际出发，提法有所不同。有的要求背诵
学生积极思维的合作探究式的学习(如，“说说课文哪些地方写得有趣”“想
想为什么说葡萄沟是个好地方”)。
活动，旨在引导学生将课内学习获得的知识、能力和情感体验迁移运用于日常生活之中
(如，“让我们更多地了解一下自
全文，有的只要求背诵自
主动积累词语。
逐步养成讲普通话的习惯
和愿意与人交流的意识，
能认真听别人讲话，听懂
主要内容，能主动与别人
交谈，讲述简短的故事和
见闻。
对写话产生兴趣，能
口语交际
把看到的、想到的写下来。
阅读
写话
识字与写字
本
11、、要复求习认巩识固的汉字语能拼读音准，字能音借，助结合
汉词语句拼了音解识意字思、2、正要音求。会写的字能
评价识字要考察学生字词音形意及识字能力。
评价建议
注意加强对学生平日诵读的评价，鼓励学生多诵读，多积累
评价建议
课堂作业写得好的，写鼓励性评语或者贴
小红花。
写话写得好的进行范读，表扬。出问题，进行质疑。重视朗读，让读得好的学生示范。
评价建
汉字，能正确工整地书写汉
字，能说普通话；
过程与方法
1.语文学习过程中，培养爱国主义情感、社会主义道德品质。

人教版二年级语文下册知识树

我的发现日积月累：读读认认、读读背背。口语交际：看图编故事；画画写写。展示台：展示自己设计的填字游戏和谜语。
课文主要讲了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏了，她在爸爸的启发下，使一块墨渍眨眼间变成可爱的小狗，使坏事变成了好事，最终玲玲的画得了一等奖。这个故事告诉我们只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
课文讲的是一只丑小鸭，自从出世以后就被人看不起，谁都欺负它，被迫离家出走，却仍然摆脱不了恶运。最后它意外地发现自己不是一只丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅。这个故事告诉人们：从小就要友善待人，互相尊重。同时，也应该正确认识自己。
26.蜜蜂引路 25.玲玲的画
27.寓言两则
28.丑小鸭
语文园地七
20.要是你在野外迷了路 19.最大的“书”
语文园地五
17.古诗两首
《望庐山瀑布》描写了庐山瀑布的雄伟壮丽，抒发了对大自然的赞美之情。《绝句》描写了杜甫草堂周围色彩明媚的春天迷人的景色，抒发了作者愉快的心情。我的发现日积月累：读读认认、我会连、读读背背。口语交际：写一写。展示台：展示收集的气象谚语。宽带网
这是一篇略读课文，讲述了一个有趣的故事，卡罗尔一直想有一只小猫，爸爸给她登广告后，一下子别人送来了许多小猫，为了解决猫太多的问题，爸爸只好又登广告把小猫送人，当卡罗尔伤心地以为小猫都被送走时，惊喜地发现一只小猫留下来了。
7.我不是最弱小的
8.卡罗尔和她的小猫
5..泉水
课文叙述了一股清泉从山上流下来，一路上关爱着别人，别人需要帮助，它就伸出热情的手。文章表现了清泉的一颗无私奉献的心。
重点难点：1.学习本课的生字、新词，读懂课文，理解课文内容。2.从列宁利用蜜蜂引路的示例中领会列宁善于观察和思考的特点，从中受到启发和教育。

小学二年级语文下册教材分析-课文知识点罗列PPT课件

《9日月潭》
1、多音字：倒映、台湾省 2、积累四字词：点点灯光、蒙蒙细雨、湖水碧绿、树林茂盛、风光秀丽、太阳高照、群山环绕、名胜古迹、隐隐约约、蒙蒙细雨等。 3、反义词：清晰——朦胧（隐约），薄— —厚，南——北 4、拓展：查找资料，交流对台湾民族、风俗、风景的认识等。（结合单元主题）
6、表达阅读感受和体会，并愿意与他人交流。 7、通过人物、事件，体会课文所表达的思想感情。 8、通过重点词句，体会课文所表达的思想感情。 9、学习默读课文。 10、背诵课文，能按时课文内容填空。 11、能主动背诵、积累自己喜欢的成语、对联、诗词、格言警句等。
例1、《最大的“书”》通过读课文，我知道了课题中“书”指的是什么？
5、带句号的句子（读出语气、仿写）怎样才能解决这个难题呢？这样的雨衣怎么叠起来呢？用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？（反问句） 6、拓展：想一想日常生活用品有哪些要改进的地方，动手做个小制作。
第五单元热爱自然了解自然
《古诗两首》《雷雨》《最大的“书”1、多音字：花骨朵儿 2、积累词语：嫩绿、浓密、终于、惋惜（可惜）。 3、用“渐渐地、静静地、惋惜地、慢慢地” 等副词造句，巩固运用副词加动词。 4、积累“赠人玫瑰，手有余香。”等互相帮助的谚语。
第二单元奉献与关爱
《泉水》《雷锋叔叔》《我不是最弱小的》《卡罗尔和她的小猫》
例2、读下面的句子，说说你发现了什么？如：那么多的星星，你怎么能数得清呢？那么多的星星，你是数不清的。那么多的星星，你数不清呀！
例1、在完整的句子后面打“√”，并把不完整的句子补充完整。（1）早开的野花。（）（2）春天来了。（）

人教版小学语文二年级下册六单元知识树

善于与用激励性评价
教师学会赏识学生使每一个学生产生乐于求知，积极向
上的情感
加强学生的自我评价和相互评价，促进学生主动学习，自我反
思
注重评价主体的多元与互动
评价要敢于批评，指明方向
评
客观的评价可以
价
让学生正确的认识
建
自己的问题所在
议
课程资源
利用图片和视频激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握和理解。
第七单元
要正确看待问题，善于思考
第八单元
走进科技的世
界
编写体例
教
导语
材
课例
精读课文略读课文
结语
文
园
构地
固定栏目机动栏目
选读课文
口语交际习作我的发现
日积月累
宽带网展示台综合专题寓言故事
说教材，知结构
画家和牧童我为你骄傲
三个儿子玩具柜台前的孩
子
写一写
课例
导语
从古到今，有许多品质优秀
人教版小学语文二年级下册
解读课标
明晰结构
滕丽慧
奈曼旗青龙山学区中心校
说课顺序
说课标，明方向。说教材，知结构。说建议，重实施。
阅读
留心周围事物，写自己所想，写
自己所见
写字
有表达的自信心，能完整的复述一件事
口语交际
养成主动识字的习惯
识字、写字
对周围事物有
课程
综合性学习
好奇心，并能通过各种形式表达自己的观察所得
合理利用教室校园以及学生开展的各项活动，让学生在活动中去
寻找语文，感受语文
开发利用多媒体联系生活，创

小学二年级语文知识树 ppt课件

践能力。比如说本册教材的课后练习设计的都很精彩。有调动学生积极思维的
练习、把课堂学习内容与生活实际联系起来的练习、有利于学生提高实践能力
的练习。
4、培养自主能力
本册教材在培养学生具有自主意识和自主学习能力方面，进行了精心的设计：
比如说教材中，每个“语文园地”都编排了“我的发现”这一栏目，引导学生
发现汉字的构字特点及字、词的一些规律。这样编排，不仅有助于学生不断积
累学习方法，而且可以使学生从发潍现中坊提北高自海信，学不校断获得学习的动力。
6
读懂课文，Байду номын сангаас 会语言文字美
联系语言环境理解生词的意思
练习默读课文，学会与他人友好从文章中受到启相处、团结合作发
培养积累的习惯和写话的兴趣
培养热爱祖国的感情
背诵喜欢段落，积累好词佳句
9、欢庆 10、北京 11、我们成功了12、看雪
潍坊北海学校
8
学情分析
学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，学生记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。学生主动识字的愿望非常强烈，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。他们能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。大部分学生愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。但是也有极少数学生学习态度差，基础差，需要重点加以训练。
增强环境保护意识、培养良好习惯
培养学生爱观察和思考的品质
掌握生字，主动与人交流有耐心

二年级下册语文教材知识树分析解读课件PPT部编人教版

一
编
6. 夯实基础，
写
循序渐进，稳过渡。
特
点
编写特点
3. 关注方法、策略，鼓励发现、
探究。
4.紧密联系生活，重视迁
移与运用。
2. 自然渗透立德树人，注重文化传承，涵养品
格。
1. 激发儿童的学习兴趣，保护儿童天性。
()
5. 统筹规划，引导大量阅读。
一
编
6. 夯实基础，
写
循序渐进，平稳过渡。
说教材
说课标
说建议
说课标
运用常见表达方式写作
具有日常口语交际能力
学会使用语文工具书
独立阅读能力，多种阅读方法
能力目标
培养爱国主义情感、社会主
义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观
发展思维能力
主动进行探究学习
知识目标
情感目标
热爱祖国语言文字
学会汉语拼音，会说普通话
总
体
目
标
循序渐进提高阅读能力，重视提高口头与书面表达能力。
口语交际创设真实的交际情境；写话选取儿童感兴趣的话题，激发表达愿望。
重视书写习惯的培养、识字方法的学习和识字能力的培养，充分利用汉字的构字规律，使识字的过程成为促进学生思维发展的过程。
搭建平稳过渡的平台，在练习的设计上注意难度与梯度的平衡。
探究。
4.紧密联系生活，重视迁移与运
用。
2. 自然渗透立德树人，注重文化传承，涵养品
格。
1. 激发儿童的学习兴趣，保护儿童天性。
()
5. 统筹规划，引导大量阅读。
一
编

小学语文二年级下册第一单元知识树说课标说教材PPT

网络资源
课堂教学资源
课外学习资源
多媒体资源
配齐课件发挥媒体作用突出重点突破难点
课开程发资和源利的用
课本引领，以一带多，发挥校园阅览室的作用
文本资源
人民教育出版社小学语文论坛
网络资源
课堂教学资源
课外学习资源
多媒体资源
配齐课件发挥媒体作用突出重点突破难点
课开程发资和源利的用
生活资源
课堂教学资源课外学习资源
相关配套阅读材料生产劳动社会实践场所
课程资源开发与利用建议
说建议
学语文用语文提高语文能素力养
课本引领，以一带多，发挥校园阅览室的作用
文本资源
课堂教学资源
课开程发资和源利的用
课外学习资源
课本引领，以一带多，发挥校园阅览室的作用
文本资源
课堂教学资源
课外学习资源
悟内容
重诵读
古诗
课文
积情感
阅读
采用图文对照找一找、回忆旧知想一想、出谋划策画一画等多种方式，感悟古诗内容，激发学生学习古诗的兴趣。
2011版课标：注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。
悟内容
重诵读
古诗
课文
积情感
阅读
2011版课标：注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。
悟内容
重诵读
春天来了，我发现……
综合性学习
人教版教材在课文中、课文后以及语文园地中插入了以学习伙伴的口吻呈现的“语言泡泡”，这些“语言泡泡”是“学习伙伴”与文本之间的对话。
在实践活动中感受春光
的美好
广泛搜集有关春天的诗文、佳句
敢于、乐于表达自己的

二(下)语文知识树说教材PPT2019.4

通辽市科尔沁左翼中旗白音塔拉农场中心校
2.单元内容结构及分析 1.单元编排体例及目的 3.跨单元知识立体整合
说教材
通辽市科尔沁左翼中旗白音塔拉农场中心校
知识与技能的立体式整合
六年级第三阶段五年级四年级
关爱
第二阶段
三年级二年级
上册第七单元
上册第六单元
下册第二单元下册第八单元
第一阶段
2、养成自主识字的习惯，积累词汇
3、理解字词在语言环境中的意思
4、正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
5、培养学生阅读的兴趣
1、会认会写本单元生字，认准读音，认清字形。
本单元目标
通辽市科尔沁左翼中旗白音塔拉农场中心校
重难点
通辽市科尔沁左翼中旗白音塔拉农场中心校
说目标说教材
有主动识字的愿望
喜欢阅读并感受到阅读乐趣
听人说话时努力了解讲话内容在写作时乐于运用学到的词语
把握主要内容并作简要转述修改习作中有明显错误的地方
抓住要点作简要转述修改习作并主动与他人交换修改
阅读能力：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。用普通话正确、流利地朗读课文。结合上下文和生活实际来接课文中词语的意思，在阅读中积累词语。
关爱
语文园地二机动栏目
写话展示台
通辽市科尔沁左翼中旗白音塔拉农场中心校
课本学习社会实践结合阅读写作口语交际相结合培养学生的综合语言运用能力树立正确的人生态度、价值观
优化学生的语文学习方法
关注学生的情感提高人文素养
编写目的通辽市科尔沁左翼中旗白音塔拉农场中心校
2.单元内容结构及分析 1.单元编排体例及目的 3.跨单元知识立体整合

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力；想象儿童在花丛中捕蝶的快
乐，体会诗人热爱春天、热爱
生活的情感
体会笋芽儿对春光的向
体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。热
2、古诗两首
往和奋发向上的精神。
爱春天，愿意去观察发现
体会栽花种草的价值，
课文
3、笋芽儿
认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐
1、找春天
积累优美句子
课文
4、小鹿的玫瑰花
字词句
语文园地
第八单元
我的发现日积月累
展示台口语交际
选选认认
读读背背
走进科技的世界
积累关于科学的词语
科普读物和手抄报
身边的科学
本册教材总目标
综合性学习
阅读
写话
口语交际
识字写字
本册教材识字与写字目标
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字、会写300个字。养成良好的书写习惯，书写规范、端正、整罗尔善良美好的童心，并从中受到
情感熏陶
积累优美句子
课文
8、卡罗尔和她的小猫
相同部件
的合体字
会认读58个生字会写33个生字
字词句
语文园地
第二单元
我的发现日积月累
展示台
口语交际
读读认认
读读记记
奉献与关爱
积累关爱他人的词语
故事会伸出我们的双手查字典擂台
产生对葡萄沟的向
初步感知比喻句
春天里的发现
会认读47个生字
字词句
会写39个生字
积累关于春天的词语
语文园地
第一单元
我的发现日积月累
展示台
口语交际
读读认认
读读背背
收集描写春天里的发现春天的词语
通过朗读感悟，懂得
奉献爱心，乐于助人
有不甘为弱者，应该
6、雷锋叔叔，
保护弱小者的意识
体会泉水一路奉献的
你在哪里
精神和奉献的幸福感 5、泉水
本册教材写话目标
对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
本册教材口语交际目标
增强愿意与人交流的意识。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
看图讲故事
设计填字游戏
领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识
有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望
学习张衡从小善于观察和思考的好品质
30、爱迪生救妈妈
课文
31、恐龙的灭绝
有科学幻想意识
29、数星星的孩子
积累优美句子
课文
32、阿德的梦
同一个意思可用不同的句式来达
会认读56个生字会写30个生字
激发探究自然
感悟诗人对大自然美景的赞美之情，激发学习古诗的兴趣
18、雷雨
知识的兴趣掌握一些辨别方向的
课文
19、最大的“书” 方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识
17、古诗两首
20、要是你在
积累优美句子
课文
野外迷了路
体会标点不同，
句子的意思不同
会认读37个生字会写46个生字
字词句
语文园地
第五单元
语文园地
日积月累口语交际
在互动的口语交流中，培养学生的
口语交际能力
展示台
给学生提供展示课内外学习所得的舞台
培养良好的习惯
写字习惯
书写规范、端正、整洁
讲普通话说话时态度自然
喜欢阅读
大方，有礼貌
和写话
对阅读和写话有
兴趣，能把看到
的、想到的写下来
人教版二年级语文下册全册知识树
感受小草顽强的生命
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
本册教材阅读目标
1、喜欢阅读，对阅读有兴趣。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
2、在阅读中主动积累词句。 3、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感
受和想法。养成爱护图书的习惯。
我的发现日积月累
展示台
口语交际
读读认认
我会连
了解自然热爱自然，
积累热爱大自然的词语
收集的谚奇妙的动物世界语、标本等
学会承担责任，学会宽容
欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理
懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎
22、我为你骄傲
课文
23、三个儿子
学习关爱父母、关爱他人的好品质
21、画家和牧童
积累优美句子
坏事也能变成好事的道理
26、蜜蜂引路
懂得要善待他人，
课文
27、寓言两则
互相尊重，同时要正确地认识自己
25、玲玲的画
积累优美句子
课文
28、丑小鸭
汉字一字多义的特点
会认读47个生字会写39个生字
字词句
语文园地
第七单元
我的发现日积月累
展示台
口语交际
读读认认
读读背背
题，善于思考要正确看待问
积累成语
课文
24、玩具柜台前的孩子
每个词语中都有一对反义词
会认读47个生字会写33个生字
字词句
语文园地
第六单元
我的发现日积月累
展示台
口语交际
读读认认
我会填
培养优秀的品质
积累关于美德的词语
大家都来帮帮他
迎“六一”墙报
能领会列宁善于观
察和思考的特点
做事不可急于求成；对意
外的收获不要存有侥幸理
懂得生活中只要肯动脑筋，
往和对维吾尔族人民的喜爱之情
对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣人
有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感
10、葡萄沟
民的泼水节有初步感受感受首都北京夜晚的
课文
11、难忘的泼水节
美丽景色，增强对首都北京的热爱之情
9、日月潭
会认读56个生字
课文
12、北京亮起来了
发现词语内在联系
积累优美句子
字词句
想想生活中还有哪些日常用品需要改进
13、动手做做看
积累优美句子
课文
16、充气雨衣
前后颠倒的词语
勇于创造用心思考，
会认读47个生字
字词句
会写39个生字
积累动手和动脑的词语
语文园地
第四单元
我的发现日积月累
展示台口语交际
读读认认
我会填
展示收集的我们的小制作邮票和名言
有留心观察天气的
兴趣，能写观察日记
引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法
正确使用常用标点符号，能简单完整的写
出一件事的过程。学写一段话
培养学生写日记的习惯，体会日记给生活带来的快乐
学写日记
写作
写字300个识字与写字
四会
识字400个
二会
课文
语二文年知级识下树册
我的发现
引导学生积累好词佳句，优秀段篇。
会写48个生字
积累赞美祖国的词语
爱祖国，爱家乡
语文园地
第三单元
我的发现日积月累
写一写口语交际
读读认认
我会读
赞美自己的家乡
夸家乡
懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究
懂的事物之间是有联系的，遇事要善于
唤起不迷信权
14、邮票齿孔的故事
动脑筋想办法
威、不轻信盲从、
勇于实践的意识
课文
15、画风