七年级上册道德与法治第四单元第八课《我们选择坚强》
统编教材7上道德与法治第八课第2课时《敬畏生命》
第八课探问生命第2课时敬畏生命教材分析《敬畏生命》是部编教材道德与法治七年级上册第四单元第八课：探问生命的第二课时，本课所依据的课程标准是“认识自我”和“自尊自强”。
具体对应的内容标准是：“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择”“体会生命的价值，知道实现人生意义应该从日常点滴做起”。
第一部分:生命至上，通过“搜救失联马航客机”尼克及最美逆行者等探究活动，引领学生理解个人和他人的重要性，懂得为什么要敬畏生命。
第二部分：休戚与共，通过生活中的例子使学生感悟生命的意义，珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命，敬畏生命不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
学情分析初中阶段是一个人形成正确人生观、价值观的重要时期。
进入青春期自我意识不断发展，初一学生已经自觉或不自觉地开始探问“生命”，思考生命的意义和价值。
初中学生的心理发展还处于一个半幼稚、半成熟的时期，并受其自身的认知水平所限，他们对生命问题的认识和理解不够全面，甚至会产生偏差。
如果学生这些思维的矛盾或困感得不到及时指导，就可能产生心理脆弱、思想困顿、行为失控等问题，导致其不懂得尊重、敬畏、珍爱生命，甚至会漠视生命。
因此，引领学生探问生命，对学生进行生命观、价值观的正确引领，具有强烈的现实意义和深远的教育意义。
教法情景教学案例教学学法合作学习自主探究教学目标一、知识目标懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。
二、能力目标能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。
三、情感、态度与价值观目标认识到生命价值高于一切，培养敬畏生命、珍爱生命的情感。
教学重难点重点：生命至上。
难点：正确处理生命问题，学会关爱他人。
教学过程【导入新课】情景导入：多媒体播放一组图片：缅怀烈士、清明祭祖。
学生讨论：这些图片中的人们为什么要这样做？教师：是呀，生命至上，我们要对逝者有尊重、敬畏的情怀，今天我们来一起探究这一方面的话题——敬畏生命。
（引出课题）【探究新知】阅读教材P94上面探究与分享，思考：你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？答案提示：我认为是值得的，因为这是对生命的尊重，是对社会、对家属的责任。
七年级道德与法治上册第四单元历经风雨才见彩虹第八课宝剑锋从磨砺出第1框让我们选择坚强教案鲁人版六三制
让我们选择坚强§教学目标（一）知识目标：知道坚强意志品质的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
掌握坚强意志的四个作用:坚定正确的人生方向、走出失败阴影、形成良好的学习习惯、成就一番事业。
（二）能力目标：能够分析自己的意志品质。
（三）情感、态度价值观目标:学生感受到意志品质的重要，树立磨炼意志的信念。
选择坚强，并且树立培养坚强意志的决心和信心。
§教学重、难点重点：坚强意志品质的作用：坚定正确的人生方向。
难点:坚强意志品质的四种表现。
§课时安排:一课时§教学环节预设§教学实验流程 【情景体验】———--—播放千手观音的录像片断 师：这是什么节目？生：千手观音师：同学们，为什么这个节目打动了观众的心？学生回答（略）如：因为他们是残疾人,克服了各种困难. 师：那么，同学们了解《千手观音》节目背后的故事吗？谁能向大家介绍一下？ 学生发言（略）【问题探究】——---—残疾演员们为何敢于承担任务进入新课，教师结合学生发言出示材料一（千手观音接受春晚演出）他们为什么一到雅典就抓紧训练？他们参加春晚时间紧，难度大，为什么还敢于接受这个任务呢？生：（略）如：他们想为祖国争光，想证明自己价值等。
师：从雅典抓紧训练,到圆满完成春晚任务这和什么问题相关生：（略)教师出示：对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
（自觉性）师：只有对自己行动的动机和目的有清醒而深刻认识的人在困难面前才能勇往直前,这就是意志坚强的人。
师：如果说《千手观音》是春晚的一个高潮,那么《千手观音》的领舞者邰丽华绝对是高潮的灵魂，你们了解她成长的故事吗？学生回答（略) 教学环节 教学内容 情景体验 1、千手观音的录像片断 2、演员训练的场景体验 3、名人坚强意志的故事 问题探究 1、残疾演员们为何敢于承担任务 2、分析演员成功的原因,你懂得了什么道理心灵感悟1、邰丽华勇于接受自己是聋哑人的事实给你怎样的启示2、我们应该怎样面对学习生活的困难 行为提升 1、 根据自己的实际制定培养意志计划2、 写勉励自己的格言教案附件1、教学设计思路2、名人面对困难的故事3、演员们训练的图片4、勉励自己的格言教师出示：材料二（邰丽华的成长经历）家住湖北宜昌的邰丽华，2岁时因高烧注射链霉素而失去了听力，从此进入了一个无声的世界.邰丽华两岁时，因一次高烧失去了听力。
七年级道德与法治上第8课宝剑锋从磨砺出测试题(有答案)
七年级道德与法治上第8课宝剑锋从磨砺出测试题（有答案）第8课宝剑锋从磨砺出一、单项选择题： 1.在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境可以使他们（） A、恐惧不安 B、精神不振 C、无所事事 D、抖擞精神，发奋努力2.“大衣哥”朱之文，他不仅仅有嘹亮的歌喉，更在于他在家境贫寒，生活艰辛这种逆境中从来没有放弃对音乐的热爱，让人钦佩，让人鼓舞。
由此看出（）①任何时候都不放弃对生活的热爱②挫折是强者磨练意志的阶梯③自尊自信热爱生活是成功者必备的心理品质④只要拥有自信和坚强的意志，就一定能取得人生的辉煌 A、①②④ B、②④ C、①②③ D、①③④ 3.江西省第二届“三友”自强少年候选人之一高安中学的周全同学来自一个贫困的农村家庭，降生在并不富裕的家庭，他没有怨天尤人；身陷贫困，他任劳任怨；面对困难，他不骄不躁。
在生活中，他自信乐观，这个小小的男子汉用自己稚嫩的肩膀撑起了一个家。
他的经历启示我们（） A、坚强意志是克服困难、获得成功的重要条件 B、挫折必然使人向上、不断进取 C、只要有积极的心理就可以战胜一切挫折 D、生活在逆境中才能健康成长 4.磨砺意志的方法很多，我们可根据自己的实际情况，制定一个目标明确的意志锻炼计划，“跳起来摘桃子”形象地说明了在制定目标时（） A、目标不能太高 B、目标不能太低 C、目标应该有一定的难度，但经过努力又可以达到，不高不低 D、目标永远可望而不可即 5.军旅影片《我的左手》是根据曾被中央军委授予“保持英雄本色的忠诚战士”称号的独臂英雄丁晓兵的先进事迹改编而成。
影片描述了这样一个情节：在一次重要军事行动中为了掩护战友和俘虏，手雷炸断了这位侦察兵的右臂。
他拔出匕首，把右臂与身体之间仅仅连着的一点皮割断，将断臂别在腰间，扛着俘虏，冒着炮火翻山越岭4个多小时才与接应分队碰上头。
这充分说明丁晓兵具有（） A、坚强的意志 B、适度的自尊 C、豪迈的自信 D、真正的自立 6.研究表明，有些癌症患者由于意志薄弱，悲观失望，削弱了机体对癌细胞生长的自然抵抗力，即使采用手术、放射治疗等手段，也难以康复。
七年级道德与法治上册第四单元历经风雨才见彩虹第八课宝剑锋从磨砺出第一框让我们选择坚强导学案鲁人版六三
让我们选择坚强
新授课
、知道坚强意志品质的主要表现，认识坚强意志的力量。
、
、意志坚强
思考这些名人名言都在是有助于我们走向
1、①意志坚强的人，对自己行动的
③意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节。
）“失败乃成功之母”告诉我们，只有多次经历是失败才能成功（
）处事果断的人，无论时机是否成熟时都会立刻做出决定。
、说一说你心目中的坚强者是怎样的，你认为意志坚强的人有哪些表现？
经过13
?
对我们有什
失败的次数多了自然会成功的
意志品质的果断性
C. 意志品质的自制性。
8.2 敬畏生命(教案)部编版道德与法治七年级上册
敬畏生命教材分析1.教学内容分析本课是部编版《道德与法治》七年级上册教材第四单元第八课《探问生命》中的第二框。
其所依据的课程标准内容是“成长中的我”中的第二部分“自尊自强”。
具体的内容标准要求是：“2.5能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择”“2.6体会生命的价值，知道实现人生意义应该从日常点滴做起”。
本框题由“生命至上”“休戚与共”两目组成。
第一目通过“探究与分享”活动，引发学生情感的共鸣和对生命的思考，引领学生感悟生命至上的内涵，思考为什么要敬畏生命。
第二目引导学生体会自己的生命与他人的生命休戚与共的关系，探讨在休戚与共的社会中如何做到敬畏生命：敬畏生命，要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀；谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；我们对生命的敬畏不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
2.教材地位分析本框题所在的第四单元《生命的思考》旨在通过比较系统的生命教育，引导学生正确审视和理解生命，珍爱自己的生命，关怀他人的生命，增强生命的韧性，对学生的成长有着深远的教育意义。
本框题《敬畏生命》在第一框题介绍生命的特点和价值的基础上，引导学生敬畏生命，珍爱自己的生命，关怀他人的生命。
只有敬畏生命，才会守护生命，增强生命的韧性。
因此，本框题在教材中处于承上启下的作用。
学情分析1.思想分析：进入初中，随着自我意识的不断增强，学生开始思考生命的意义和价值，因此，对本节课的学习内容有一定的兴趣。
2.思维分析：七年级学生的认知能力得到发展，但一方面，思维的主观性和片面性仍较强，对生命的认识和理解不够全面，需要及时的指导与帮助；另一方面抽象思维仍待提高，教学过程中需注意创设生活化的情境，化抽象为具体。
3.知识经验分析：七年级学生对生命的脆弱、艰难与坚强、有力量已有一定的生活体验与感悟，且在上一框题中已学习了生命的特点与价值，这些为本节课的关键词“敬畏生命”的探究学习奠定了基础。
七年级道德与法治上册第四单元历经风雨才见彩虹第八课宝剑锋从磨砺出第1框我们选择坚强课件鲁人版六三制
A. 听从父母的安排，学习绘画。
B. 有自己的主见，选择感兴趣并有发展潜力的一项。
独立性： 在学习、工作和生活中能独立支配自己的行动，不轻易受外界的影响。
场景2：清晨，快要迟到了的小华急急忙忙骑上自行车去上学。没想到发现一个
老人捂着胸口躺在马路上，似乎突发疾病。他……
A、装作没看见，迅速离开； B、立即下车探视，进行施救，并拨打120.
偶尔不能：说明这些方面还有薄弱环节，应制定意志锻炼计划，并积极实施。
不能：说明意志力薄弱，首先要从这些小事出发，为自己确立明确的锻炼任务。
探究一 意志坚强的表现
活动（三）：校园AB剧
情景1：小明各方面都不错，他的父母希望他能在绘画上发展特长，继承他们年轻时未完 成的心愿。可是他却对绘画不感兴趣，反而对乐器情有独钟。学校的艺术团要找新人了，小 明该选择哪个社团呢？
2、坚强的意志可以赋予我们锲而不舍的精神、直面困难的勇气，促使我们调 动自身所有的能量，更好地学习工作，一步步走向成功。
3、形成良好的行为习惯需要坚强的意志。有了坚强的意志，我们就能自觉 约束自己，长期坚持下去，养成良好的行为习惯。
师生共勉
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”蝴蝶正是经历了一次次痛
苦的挣扎，才有了破茧成蝶的美丽；雄鹰正是经受住了风刀霜剑的洗礼
，才有了展翅翱翔的豪迈。。让我们在生活中主动锻炼自己，在磨砺中 逐步走向坚强！
归纳总结：坚强意志表现在哪些方面吗？
独立性 ：在学习、工作和生活中能独立支配自
受外界的影响。
己的行动，不轻易
果断性：能在复杂的情况中冷静而迅速地作出判断，果断地处理事情。 自制力：具有很强的自制力，能够控制自己的情绪和行为。 坚定性：在生活中不怕困难与失败，坚定执着，不达目的不罢休。
道德与法治部编版(2024版)七年级初一上册8.2 敬畏生命 教学教案 教学设计03
笔记区：
1、为什么要敬畏生命？/为什么生命至上？
1生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的；
2生命都是宝贵的，生命价值高于一切；
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。
2、我们经历了未知、恐慌之后，为什么选择继续研学旅行？
3、重新出发的我们还是当初的我们吗？
学生交流与分享
活动设计意图：引导学生思考、感悟和体会，让学生更全面地感悟生命的意义，对学生的思想和行为产生深远影响。
角色扮演：我们乘坐了另外一趟到达北京丰台的列车，在到达北京的那天晚上，我们去逛了北京的古城，在古城街头我们看到了一位琴师正在拉二胡，旁边放着一个供人打赏的箱子，周围人来人往。行人欣赏完表演，有不同的做法。我们来看看发生了什么？
第八课第二框《敬畏生命》课时设计
课题
敬畏生命
课型
新授课✔复习课试卷讲评课其它课
教学内容分析
本课是部编版《道德与法治》七年级上册第四单元第八课第二框的内容，依据2022版课程标准“健全人格”核心素养中的生命安全与健康教育要求，以及“责任意识”核心素养中培养热爱生活、追求生命高度、成就幸福人生的意识与能力的要求，以上依据要求教师在进行教学时，要帮助学生树立正确的人生价值观，引导学生尊重和敬畏生命。
观看视频,思考归纳并回答问题。
活动意图说明：通过分析乘务员赵阳的喊话和采访，紧扣教学目标设置问题，引导学生思考，让学生明白每个人的生命都是宝贵的，生命价值高于一切，自己和他人生命同样重要。
第二目：《安置落坡岭》
第三天中午12时许，由于落坡岭水库水位上涨，我们被疏散至落坡岭社区避险。从K396次列车转移到安置点的那段路程特别难走：暴雨不断，路又漫长，遇到上坡，水一直往下流，淤泥也特别多。
2024人教版道德与法治七年级上册第8课生命可贵-敬畏生命PPT课件
生活观察
2022年8月，重庆市持续高 温，缙云山发生火灾。蔓延的山火 不断向山下拥有80万常住人口的居 民区逼近，群众的生命和财产安全 受到威胁。无数救援人员迎着烈火 “逆行”而上，仅用不到10天的时 间，各处山火就被全部扑灭。
生活观察
2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山洪。百余名群众被转移后， 通信中断，情况不明。危急形势下，防汛工作小组带领水利部门专家、通信保障 人员、地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群众 取得联系，并通过卫星电话报告平安。
T12日14时28分，四川省汶川县发生地震，这是中华人民共和国 成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最严重的一次地震。地震发 生当天，在党中央领导下，救援工作迅速展开。 19:30,成都市区上千辆出租车自发奔赴都江堰灾区。 20:00,由武警总医院22名医护专家组成的救援医疗队，搭乘专机由北京飞往灾区。 20:02,两架军用运输机从北京起飞，运送国家地震灾害紧急救援175人前往灾区。 24:00,近2万名解放军和武警部队官兵已到达灾区开展救援。
探索与分享
你从上述情境中发现了哪 些共同点？
敬畏生命，就要关爱他人的生命。“仁者爱人”“推己及人”， 要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命 关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每 个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭 遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这 是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
阅读感悟
在救灾的日子里，一个个、一批批、一群群自发自愿的救援者，从四 面八方奔赴灾区。他们与解放军同行，与救援人员并肩，只为托起每个生命 的希望。经国务院批准,自2009年起,每年5月12日为全国“防灾减灾日”。
七年级道德与法治上册第八课宝剑锋从磨砺出(第2课时我们选择坚强)教案鲁人版六三制
我们选择坚强
本课以人生路上的成功者都具有坚强的意志开始，告诉学生宝剑锋从磨砺出，、价值观
具体分析自己的情况，有针对性的制定磨砺坚强意志的方法
能够较深刻地理解坚强意志是事业是成功的必要条件，认识坚强意志对学习工
、每个人的奋斗目标是以下行为哪些
．“失败乃成功之母”，失败的次数多了自然会成功的
生
④不能坚持正确的行动方向，容易受不良影响的诱惑
1.
指的是
教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）。
2024版《道德与法治》(七上)三、四单元重点知识
2024版《道德与法治》（七上）三、四单元重点知识（七上）三、四单元知识点汇总第一单元：少年有梦第八课生命可贵第一框认识生命1.生命重要性？（为什么要珍惜生命）P61 ★①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
③生命的存在和生长给世界以生机和希冀，让一切变得有意义。
2.人的生命特点？P61-63★①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
3.每一个个体的生命为什么是独特的？P61①我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。
②在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
4.生命都是有限的原因和要求？P62原因：新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
做法：我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
5.人的精神生命为什么是不断传承的？P63①伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。
②在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。
第二框敬畏生命1.敬畏生命的原因？P64①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏,为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
③我们对生命要有一种敬畏的情怀。
2.敬畏生命的具体措施？P64-65 ★①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
②敬畏生命，就要关爱他人的生命。
③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
3.关爱他人生命的措施？P65 ★①要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，②谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
人教版七年级道德与法治上册各单元知识点汇总
人教版七年级道德与法治上册各单元知识点汇总第一单元少年有梦第一课开启初中生活第1课时奏响中学序曲1．初中阶段对我们的成长有什么意义和独特的价值？(1)初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
(2)初中阶段的人生旅程给了每个人自我发展的无限可能。
(3)初中阶段为我们的发展提供了新的机会。
(4)初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。
2．初中阶段对我们的成长提出了什么新要求？(1)越来越上进，志存高远，追梦远航。
(2)越来越踏实，努力学习，勤于思考。
(3)越来越包含，尊重他人，学会合作。
(4)越来越坚强，能坚持，有韧劲。
3．不负美好初中时光，我们应该如何面对各种可能与挑战？(1)我们要珍视当下，把握机遇。
(2)要始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。
(3)要在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
第2课时规划初中生活1．为什么要规划好我们的初中生活？(1)没有规划容易让我们陷入盲目和无序。
(2)合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
2．我们如何规划好自己的初中生活？(1)应当先确定个人发展目标。
在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。
(2)还应当制订切实可行的行动方案。
我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。
(3)有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
3．“努力”的方法：(1)分清主次，合理规划和管理时间。
(2)劳逸结合，学会科学用脑。
(3)“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。
(4)“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。
(5)珍视团队合作。
第二课正确认识自我第1课时认识自己1．我们为什么要正确认识自己/正确认识自己有什么意义？(1)正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
道德与法治第8课坚强的意志是成功的保证
独立性
意志坚强的表现
果断性
自制力
坚定性
1.坚强的意志是坚定人生目标的保障 2.坚强的意志是克服困难、获得成功的
我们选择坚强
坚强意志的重要性
必要条件
3.养成良好的行为习惯需要坚强的意志
1.漫画“就差了一点”批评的是一种什么现象？
2.这两幅漫画对你有什么启示？
人生目标是生活的方向，我们在 追求目标的过程中会遇到各种阻 碍和干扰。在有些情况下，我们 与成功无缘，并不是因为不聪明， 而是因为缺乏了坚强的意志。
我们为什么要培养坚强的意志呢？
意志坚强的人，对自己行动的动机 和目的有清醒而深刻的认识。目标 明确、勇往直前。克服困难，坚定 的实现自己的目标。
你认为自己的意志品质怎么样？
你今后有什么打算? 谈一谈本节课你的收获吧！
请记住，环境越艰难困苦，就越需要坚定的毅力和决 心，而且懈怠的害处也就越大。 ——列夫〃托尔斯泰 勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗 中养成的，我们青年的格言就是：勇敢、顽强、坚定， 就是排除一切障碍。 ——奥斯特洛夫斯基 生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到彼岸 。 ——马克思 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 ——狄更斯
第8课 宝剑锋从磨砺出
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Байду номын сангаас 目标导航：
1、理解坚强意志是重要的心理品质
★ 2、理解坚强的意志品质的主要表现
★ 3、掌握坚强意志的重要作用
4、增强锻炼坚强意志的自觉性和强烈 愿望。
自学检测 下列哪些行为是坚强意志的表现？ 1.明明知道写日记对提高写作能力有好处，但坚 持不了几天，就不想写了。 2.在克服困难的过程中半途而废。
坚强的意志作用一
意志坚强的人能自觉制止违背目的 的行动，抵制各种不良诱惑，并为 达到预定目的而行动。
部编道德与法治七年级上册第四单元知识点总结+同步测试题 (含答案)
第四单元生命的思考第八课探问生命第一框生命可以永恒吗我们为什么要珍惜生命？1、生命来之不易。
2、生命是独特的。
3、生命是不可逆的。
4、生命也是短暂的。
如何正确看待死亡？1、我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
2、死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
3、向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
生命的接续有什么意义？1、在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
2、生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
3、在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
第二框敬畏生命为什么要对生命有敬畏之情？1、生命是脆弱的、艰难的；生命也是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
2、当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。
我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。
在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
为什么要珍爱他人的生命？生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
“仁者爱人”、“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
我们应如何敬畏生命？1、敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
2、我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
人教版《道德与法治》七年级上册知识点汇总
七年级上册政治知识点汇总第一单元第一课1、中学时代在成长中有什么样的意义？①成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。
中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，③中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
2、为什么说中学时代是成长的礼物？①中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越③我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
3、21世纪我们需要学会什么？学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。
2010年增加三个新的支柱：学会学习、学会变革、学会成长。
4、梦想的含义。
梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望。
5、少年的梦想的意义。
①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断的进步和发展。
②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
6、中国梦的内涵。
中国梦，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
7、努力的含义。
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
8、努力的方法。
①分清轻重缓急，合理规划和管理时间。
②劳逸结合，学会科学用脑。
③“不积跬步，无以至千里”每天进步一点点。
④“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。
⑤诊视团队合作。
9、怎样才能实现“我的未来不是梦（怎样去努力？）”①努力，需要立志。
志向是人生的航标。
人教部编版七年级道德与法治上册第四单元知识点梳理(含答案)
人教版七年级道德与法治上册第四单元知识点梳理第四单元生命的思考第八课探问生命【知识整合】一、生命可以永恒吗1.生命有时尽（1）我们为什么要珍惜生命？•生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。
每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。
‚从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。
在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。
（2）如何正确看待死亡？我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
2.生命有接续（生命的接续有什么意义？）•在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
‚生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
ƒ在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
二、敬畏生命1.生命至上（1）我们为什么要对生命有敬畏之情？当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。
我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。
在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
（2）我们为什么要珍爱他人的生命？生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
2.休戚与共（我们应如何敬畏生命？）•敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
(鲁教版)义务教育课程标准实验教科书《思想品德》目录
（鲁教版）义务教育课程标准实验教科书《思想品德》目录（鲁教版）义务教育课程标准实验教科书《道德与法治》目录七年级上册2016年7月第1版第一单元走进新的学习生活第1课新生活，新面貌站在新起点爱上学习学会学习第2课新自我，新期待描绘清晰完整的我追求自我新形象第二单元青春的脚步，青春的气息第3课人们说我长大了我们悄悄长大悦纳自已的生理变化第4课青春多美好青春不烦恼理智的青春更美丽为青春喝彩第三单元生活告诉自己“我能行”第5课做自尊自爱的人自尊自爱是我的需要我自尊我自爱第6课人生当自强扬起自信的风帆走自立自强之路第四单元历经风雨，才见彩虹第7课风雨中我在成长人生难免有挫折就这样风雨兼程第8课宝剑锋从磨砺出我们选择坚强在磨砺中走向坚强第五单元走近法律，与法同行第9课法律在我们身边生活离不开法公民在法律面前一律平等第10课维护法律尊严法律制裁违法犯罪知法于心，守法于行七年级下册2016年11月第1版第六单元相逢是首歌第11课我与同伴共成长友谊伴我同行让友谊之树常青第12课我和老师交朋友感恩师爱沟通增进师生情第七单元心中拥有灿烂阳光第13课让快乐围绕我身边你了解自己的情绪吗我的情绪我作主正视压力，轻松前行第14课过富有情趣的生活多样的情趣，多彩的生活追求高雅情趣第八单元珍爱生命，热爱生活第15课呵护宝贵的生命世界因生命而精彩生命最宝贵珍爱我们的生命第16课让生命更精彩生命因奉献而美丽精彩生活每一天第九单元撑起法律保护伞第17课我们受法律特殊保护特殊的我们，特殊的保护第18课让法律为成长护航依法保护自己为自己设置一道“防火墙”点滴做起，防微杜渐第十单元在社会生活中学会选择第19课对自己的行为负责行为不同，后果不同三思而行，勇于担当第20课做理智的选择者生活中的是非善恶明是非，会选择八年级上册第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人家，温馨的港湾学会与父母沟通第二课我们共有一个家我爱你，中国我们都是龙的传人第二单元学会交往天地宽第三课在交往中完善自我交往伴一生，一生在交往我们的朋友遍天下第四课掌握交往艺术提高交往能力文明交往礼为先交往讲艺术第三单元在合作中发展第五课合作竞争求发展合作使生活之路更宽畅竞争不忘合作第六课合奏好生活的乐章心中有他人与诚信结伴同行第四单元我们依法享有人生权、财产. 第七课法律保护我们的权利法律规定公民的权利和义务法律在公民生活中的作用第八课伴我们一生的权利法律保护我们的生命健康权法律保护我们的人格尊严第九课依法享有财产权、消费者权财产属于谁、留给谁法律保护我们的无形财产做个聪明的消费者八年级下册第五单元热爱集体融入社会第十课我与集体共发展正确认识个人与集体的关系为了集体的发展第十一课关心社会亲近社会面对发展变化的社会生活养成亲社会行为第六单元与大自然和谐相处第十二课感受大自然感受大自然之美人与大自然的不和谐之音第十三课关爱大自然保护大自然关爱大自然，从我做起依法保护人类共有的家园第七单元在科技飞速发展的时代里第十四课感受现代科技现代科技在身边快速发展的现代科技第十五课走创新之路创新与科技发展搭起创新的桥梁第八单元生活在依法治国的国家第十六课治国安邦的总章程宪法是国家的根本大法宪法是最高的行为准则第十七课建设社会主义法治国家走依法治国之路加强法制建设，健全法律监督九年级全册第一单元在社会生活中承担责任第一课公平、正义——人们永恒的追求我们向往公平为正义高歌第二课在承担责任中成长责任对于你我他面对责任的选择让社会投给我赞成票第二单元五星红旗我为你骄傲第三课腾飞的东方巨龙感受共和国的巨变党是我们的领路人第四课全民共同富裕充满生机和活力的基本经济制度切好“蛋糕”，共同富裕第五课人民当家作主一年一度人代会独具特色的民族区域自治第三单元关注国家的发展第六课走强国富民之路发展是硬道理讲述春天的故事第七课走科教兴国之路时代的选择创新是关键第八课走可持续发展之路可持续发展——我们面临的重要课题我们在行动第九课弘扬和培育民族精神民族精神耀中华高擎民族精神火炬第四单元我们的未来不是梦第十课共同描绘美好未来共同理想，共同使命奋斗成就未来第十一课走向世界的中国在旋转的世界舞台上在竞争中和平发展第十二课美好人生我选择直面升学与择业人生追求无止境。
部编版道德与法治七年级上册第4单元第8课8.2敬畏生命教案
部编版道德与法治七年级上册第4单元第8课8.2敬畏生命教案8.2 敬畏生命【教学设计思路】课标要求及解读（1）课程内容：认识自己生命的独特性，珍爱生命。
（2）活动建议：以“我们身边的动植物伙伴”为主题，作一次本地区的植物、动物物种及其生存状况的调查，观察每个物种及每个生命个体的独特性，体会生命世界的神奇。
生命对每个人来说并不是永恒，因为当你一生下来，死亡也跟着你一起生下来，生命中每一片刻都在朝死亡移动，所以我们只能抓住生命的每一个瞬间。
贺拉斯告诉我们：“每天都想象这是你最后的一天，你不盼望的明天将越显得可欢恋。
”这句话是让我们珍爱生命，感激生命中的每一天。
殊不知，生命是脆弱的。
微观看，人生短暂，仅那么六七十年，至多百十年，若中途有什么意外，恐怕还活不到那么久，然而这中间有多少人是真正为自己活着？又有多少人真正找到了自我？为向上爬绞尽多少脑汁？为挣大钱煞费多少心血？其实，与其说你赚了大钱，倒不如说你被钱所赚，因为钱赚走了你的青春、时间、体力和生命。
只有一次的生命才是人生最宝贵的财富。
说生命是世界上最宝贵的财富，是由于所有的财富都可以失而复得，唯有生命只是一次；但许多人宁愿用它换取那些所谓的财富，却把全部生命耗费在名声、权利或金钱的积蓄上。
他们临终时却如此悔叹：“我只是使用了生命，而不曾珍惜生命、享受生命。
”生命只有一次，真实地活着，且活得尽可能地精彩和珍惜生命的人为数不多。
每一次风雨之后，让心灵感受生命拔节的人更为寥寥无几。
生命对于我们每一个人来说只有一次，而生命一旦来到这个世界上，便负有严肃的生命使命为此，教师在进行教学时，应该努力做到：留意每一个学生在活动过程中的情感反应和切身体验，照顾到学生的自尊心、成功感、幸福感、挫折感，对学生多一点人文关怀，多一点人生点拨，积极促进每一个学生完整人格的独特发展，更好地体会生命的独特性。
同时，要教育学生在短暂而又宝贵的生命里，应珍爱生命，好好活着，抓住生命中每一瞬间，为社会做出一点贡献！教材分析本节课《敬畏生命》是新人教版七年级《道德与法治》上册，第四单元“生命的思考”中第八课“探问生命”第二框的内容，“生命的思考”这单元在七年级上册教材体系中居于核心地位，是对初中生开展比较系统的生命教育，有着强烈的现实意义和深远的教育价值。
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重庆市梁平县文 化镇中心小学二年级 学生王彬为营救同学 失去了右臂，但她用 天真、灿烂的微笑面 对自己的伤痛。她以 最美的微笑告诉人们 生命应该在坚强中绽 放笑容。
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北川民族中学的李 建波，救助同学脱离垮 塌的教室后不顾余震危 险，与老师一起搭建帐 篷。为了使700多名同 学喝上热粥，他冒雨到 两里外的”温井子“挑 水、到山上拾柴。
也 受 要 哪 伤 绿献 怕 的 荫出 是 树 一 一 ， 片 棵
也 残 想 哪 缺 芬献 怕 的 芳出 是 花 全 一 ， 部 朵
在日常的生活和学习中，我们常常会 受到各方面因素的干扰．例如，在做 作业的时候，精彩的电视节目对我们 来说就是一种诱惑． 在看电视与做作业只能选择其一的时 候，我们应该怎么做？ 做作业
2、这种品质有什么样的表现？
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强
意
弱
志
2011-05-12
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坚 强 的 意 志 请同学们列举与意志坚强相关和相反的词语。 是 所 一类： 有 智勇双全 、当机立断 、持之 以恒 、坚持不懈 、 成 功 穿石 不挠 不倦 而上 滴水 、百折 、孜孜 、迎难 。 人 士 另一类： 的 共 畏缩 不前 、裹足 不前 、人云 亦云 、优柔 寡断 、 同 特 得过且过 、半途 而废 、虎头 蛇尾 、见异 思迁 。 点
要成就一番事业
本杰明.富兰克林 （1706—1790）
富兰克林是美国杰出的实业家、科学家、 社会活动家、思想家和外交家。
他为了改掉一些坏的习惯，自己找到了 十三条好的习惯去努力改变自己：节制 欲望；自我控制；少说废话；有条不紊； 信心坚定；节约开支；勤奋努力；忠诚 老实；待人公正；保持清洁；心胸开阔； 慎言谨行；谦虚有礼。
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在地震来临的时候，这 个来自绵竹市汉旺镇东汽 中学高二6班的17岁男孩 正在上化学课，他和许多 不幸的人一样被那场地震 埋到废墟下。5月15日19 时，来自广东的救援人员 发现了两名幸存者，其中 一个就是薛枭，尽管自己 的伤势较重，但他却坚持 让救援人员先救另一个幸 存者。“先救她，她是女 孩子！”薛枭说。
本杰明.富兰克林能有那么大的成 就靠的是什么？
作用三
形成良好的习惯
3、养成良好的行为习惯，需要坚强意志。
瑞士心理学家皮亚杰说：“自动化的动作便是 习惯。”习惯，看不见摸不着，但一旦形成，就会约 束人们的思想和行为。所以，习惯是一种无形的巨大 力量。有的人甚至说：“习惯顶得上10倍的天性！” 良好的行为习惯能使人终身受益。习惯的养成不 是一朝一夕的事，而是一个逐步培养的过程。有了坚 强的意志，我们就能约束自己，长期坚持下去，从而 养成良好的行为习惯。
第一框：我们选择坚强
2008年5月12日，四川汶川 发生了8.0级特大地震。汶川地震， 是对脆弱生命的无情摧残，也是 对顽强意志的永恒见证。残垣断 壁下，许多同学勇敢坚强、坚忍 不拔！
2011-05-12
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宋 雪
灾难来临时，她作为值周学 生干部正在检查午睡，她马上大 声呼喊：“地震了，大家快跑， 快跑……” 当她看到教室里还有 两名同学熟睡时，立即冲进教室， 将他们摇醒。全班唯一没有冲出 教室的人竟是她自己，在生命的 最后时刻，她将生的希望给了同
坚定正确的人生目标
在有些情况下，我们与成功无缘，并 不是因为不聪明，而是因为缺乏坚强的意 志。
具备了坚强的意志，我们才能自觉抵 制不良思想和行为的影响，抵制各种不良 诱惑，克服各种困难，坚定地实现人生目 标。
对现代物理学做出巨大 贡献的居里夫人
居里夫人是波兰物理学家。她曾说过： “我从来不曾有过幸运，将来也永远 不指望幸运……我激励自己，用尽所 有的力量应对一切……我的毅力终于 占了上风。”居里夫人终于发现了镭， 获得了若贝尔奖。她是最早荣获若贝 尔奖的女性。 从居里夫人的话中可以知道，她之所以能够成 功，与什么息息相关？ 作用二
结束语：
成功的大门总是向每 个人敞开着，但能否取得 成功的关键在于我们是否 具有坚强的意志。
2011-05-12
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2013年4月20日8时， 儿子上厕所被砸，埋在 预制板内，母亲冒着余 震危险去救儿子，期间， 眼见着三楼的床掉下去。 儿子求母亲快走，别管 他，母亲使出全部力气， 独自将上百斤的预制板 挪开，救出儿子。母亲 事后说，她也不知道怎 么那么有力量。
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思考：
1、从他们的身上可体现出什么样的品质？
坚强的意志品质