德育论文(8) 思考且行动着

思考且行动着
上学期，学校领导为每一位班主任配发了魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书。

读完这本书使我感受很多，从书中看到魏老师一些好的做法，我都会认真思考，看看能不能加以修改转化成自己管理班级的方法。

结合本班的实际情况，谈谈通过读书、思考后在班级管理中的一点小小的做法：
一、走进学生，建立平等的关系，以便更好地了解每一位学生。

要管好班级必须了解学生的心理，尊重学生，了解学生，方能分析学生，教好学生，方能根据学生各自的特点加以疏导，进行不同层次，不同方位，有的放矢的教育。

魏书生老师常用的方法是“谈话”，谁能说“谈话”不是了解学生最科学有效的方法呢？如：我班有位特殊的学生叫朱科儒，他动不动就朝同学发火，有时甚至与老师顶嘴。

当我发现这种情况时，我多次找他谈话，开始他不愿与我说实话，因为不了解实情，我花费了很长时间也没解决问题。

后来慢慢引导，经过五六次的谈心，他终于告诉我实话了——原来他爸妈一直在外地工作，他周末去他姑家或姨家，做的不好或考试考的不好时还常挨打，使他内心受到了伤害。

了解到实情后，我和其他任课老师及时采取适当的措施，正确引导并给予特别的关怀照顾，与家长沟通，现在这学生已趋于正常。

其实每个班都有这样的学生——留守儿童，他们更需要我们去关心、照顾。

由此可见，只有了解学生，才能找到真正病源对症下药。

二、激励后进生，促进班级学风建设
实际上，一个班中最不爱学习的学生就是那些后进生，往往就是他们几个人，闹得班上鸡犬不宁。

这些学生管理得不好，班上的纪律都难以保证，更谈不上学风了。

其实他们也想学习，他们不学的主要原因是因为他们基础差，不会学习，或是成绩离目标太远而破罐子破摔。

在这时如果仅对他们施以批评和惩罚是无用的，最好的教育方法是让他们有事干，让他们参与班级管理，封他们“官”——检查作业组长。

他们很明白要想别人服他，他必须自己先做完作业，这样就能促进他学习，进而形成良好的班风。

其实每个学生身上都有优点，作为班主任我们应该学会欣赏学生，充分调动学生学习的积极性。

树立学生的自信心，使他们更乐意去学习，去参与班级活动。

三、让学生自主管理
魏老师的班级不是“管”出来的，而是“引”出来的。

他引导学生自我管理，这不由得让我们想起了我平时在管理班级上的一些做法，以前，我真的是事无巨细，但是最近一年由于受到魏老师和德育处领导发的精细化分工表的启发，在我的班级里，我也实行了班长、组长、值班制，每天有专人管理教室卫生，教学楼内及教学楼外卫生区，有人管“一备、二捡、三推”做的情况，对于课间操跳绳我也安排了相应的人检查学生带跳绳的情况以及跳的情况，有人管开关，有人管图书……总之，在我们班几乎人人参与管理，同时便于人人接受管理。

这学期我又尝试用小组合作管理制度，在小组管理中充分调动了学生的积极性，加大了每一名学生的责任心。

采用多元化评价每一位学生，每周利用班队会课评选优秀个人和优秀小组，以便培养学生
的上进心和竞争意识。

每天对学生工作结果公开化，促使班级工作朝着公平、公正、合理的方向发展，也促使学生全员参与监督和管理。

我这个班主任也当得轻松了许多，我的学生也都得到了锻炼，家长满意，我也开心。

四、开展各种活动形成班集体凝聚力
上周五，学校领导请了心理专家给我们班主任做了一场活动，让我很受启发，让我更加意识到一个班集体若想健康、良好地运作，班级凝聚力十分关键。

众所周知，班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈，一个班级如果具有很强的凝聚力，在学习上很容易形成奋发向上，互帮互学的良好氛围，对学生的学习起到很大的促进作用。

同学之间的互助、合作、友爱等行为或情感关系，它是一种无形的力量，会促使班集体的每位成员保持良好的积极向上的心态和对班级的满意度，鼓舞同学们的士气，从而有利于每位同学都能够积极地投入到班级的各项事务中去，为实现班级目标而努力。

我不断思索如何才能更好地培养学生的凝聚力，以下是我们班的一点做法：我认为班集体的凝聚力必须在班级活动中逐步形成，只有当学生参加各种活动，他们才会更加认识到互相协作、互相支持、互相帮助的重要性，这样班集体的凝聚力才会逐渐形成。

在我们班开展的班级活动有：“每日一句名言”、“一分钟演讲”、“读书交流会”、“辩论赛”、“每周一次作业展”等，除此之外，我认为，班主任更要重视以下活动：
1、抓好晨会、班会、学校安排的各种主题教育活动，增强班集
体的凝聚力，一次成功的班会，对学生来说是终生难忘的，它比空洞的说教强一百倍、一千倍。

通过活动，可以充分发挥同学们的积极性，使他们受到深刻的教育。

2、通过和其他班级的友谊竞争，增强班集体的凝聚力。

比如：学校组织的跳大绳比赛、校园放歌比赛等都激发了集体中每个成员积极向上的情感，从而增强了班集体的凝聚力。

在以后的工作中，我要时常反思一下自己的工作方法、工作态度、工作技巧，多积累自己的反思结果；多学习班主任“兵法”，把班主任工作做得更好。

以上是我在班主任工作中一些做法和体会，不好的地方请大家多提宝贵意见。