幼儿园大班语言故事《大熊的拥抱节》范文
大熊的拥抱节故事
大熊的拥抱节故事
---------------------------------------------------------------------- 大熊的拥抱节是一个关于爱和关怀的故事。
从前，有一个小村庄，村中的人们以和谐相处、互相关心着称。
在这个村庄里，有一个特别的节日，叫做大熊的拥抱节。
这个节日的由来是这样的：很久以前，村子里的一只大熊走进了村庄。
大熊平时总是生活在森林中，当它看到村庄里人们温暖的生活时，开始羡慕起来。
它希望能像人们一样感受到爱和关怀。
于是，大熊找到了村子里的长者，希望能够得到一个温暖的拥抱。
长者看到大熊的渴望，便打开双臂，给了大熊一个深深的拥抱。
这一刻，大熊感受到了从未有过的温暖和关怀。
为了让更多的人们能够感受到大熊的拥抱，村子里的人们决定每年举办一次大熊的拥抱节。
在这个节日里，人们会聚集在一起，以拥抱的方式表达互相的关爱和温暖。
大熊的拥抱节已经流传了很多年，每年都吸引了许多人们前来参加。
人们在这一天穿着特殊的服装，热情洋溢地拥抱彼此，传递着爱和关怀的力量。
从此以后，村子里的人们相互之间更加关心和关爱，这个小村庄变得更加和谐美好。
大熊的拥抱节故事告诉我们，爱和关怀是人们心灵的纽带，通过互相拥抱和关心，我们可以为世界带来更多的温暖和快乐。
无论是村庄还是整个世界，都需要这种爱和拥抱来构建一个更美好的未来。
幼儿园中班教案《大熊的拥抱节》含反思
小朋友园中班教案《大熊的拥抱节》含反思【--中班语言教案】中班教案《大熊的拥抱节》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友体验伴侣之间相互宽容，相互珍惜的情意，情愿倾听故事，并能在沟通、争论的过程中逐步理解故事含义，情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法，快来看看小朋友园中班《大熊的拥抱节》含反思教案吧。
活动目标：1、情愿倾听故事，并能在沟通、争论的过程中逐步理解故事含义。
2、体验伴侣之间相互宽容，相互珍惜的情意。
3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。
活动预备：故事PPT活动过程：1、今日我们一起来看一个故事《大熊的拥抱节》，大屏幕上打出故事名字。
你熟悉这些字宝宝吗，谁来读一读。
什么是拥抱呢？请你找个伴侣拥抱一下。
跟好伴侣拥抱在一起有什么感觉？（兴奋、欢乐）拥抱节是一个欢乐、幸福、美妙的节日。
2、大熊的拥抱节是怎样的呢？我们一起来看（PPT）100这个是什么意思？（要找100个好伴侣，跟100个好伴侣拥抱）假如你过拥抱节，你想跟多少人拥抱？（我想跟＊＊人拥抱），这些人里面有些谁呢？假如能拥抱这么多的人真是一件美妙的事。
3、大熊说它要和100伴侣拥抱，它的愿望会实现吗？连续看PPT大熊拥抱到伴侣了吗？（没有）请你猜一猜，小动物们为什么都不情愿跟大熊拥抱呢？可以跟旁边的小朋友争论一下。
是不是跟你们说的一样呢，连续看PPT现在知道了吗，小动物们为什么不跟大熊拥抱？哦，它想起来了，昨天，我把兔妹妹的萝卜全拔光了。
我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。
大熊做了对不起小动物的事情，把他们得罪了。
4、可大熊在拥抱节里很想拥抱他们，怎么办呢？我们一起来帮大熊想想方法。
（小朋友叙述）小朋友你们帮大熊想了那么多好方法，小动物们会不会原谅它呢，我们连续看PPT小动物们原谅他了吗？你是怎么知道的呢？（别人做了对不起你的事，你还得要原谅他。
）看看是不是原谅了他，连续看PPT大熊惊呆了，（学一学惊呆的表情）谁来了？来干吗了？（拥抱大熊）连续看PPT大熊的愿望完成了吗？（完成了）5、完整观赏故事6、大熊实现了它的愿望，在拥抱节里拥抱到了那么多的伴侣，那你过拥抱节，你会跟谁拥抱呢？为什么？拥抱是需要理由的7、你刚才说要拥抱＊＊人，拥抱节开头了，和谁拥抱就是你的好伴侣哦。
幼儿园中班教案《大熊的拥抱节》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《大熊的拥抱节》含反思-幼儿园语言教案教学目标：1. 通过本故事的阅读，让幼儿了解拥抱和关爱的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力能力。
3. 激发幼儿的情感体验和自我认识。
教学重点：1. 让幼儿明白拥抱和关爱的意义。
2. 将幼儿的情感引导成对自我的认识。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力能力。
教学难点：1. 让幼儿掌握拥抱及关爱的表达形式。
2. 建立幼儿的自我认识和情感体验。
3. 让幼儿能够用语言表达自己的想法和感受。
教学准备：《大熊的拥抱节》绘本，玩具熊，拥抱和关爱的图片和视频，幻灯片。
教学过程：1. 故事讲解引入：(1) 通过与孩子互动问候，缓解孩子的情绪。
(2) 准备一只玩具熊，向孩子介绍他的名字叫大熊。
(3) 告诉孩子今天要讲一个关于大熊的故事。
故事讲解：(1) 关于拥抱与关爱的重要性。
(2) 大熊困难时的自卑和担忧。
(3) 大熊在得到拥抱与关爱后的感受。
讲解重点：(1) 拥抱和关爱的表达形式。
(2) 建立孩子的自我认识。
(3) 激发孩子的情感体验。
2. 图片和视频观看(1) 通过图片和视频展示拥抱和关爱的形式。
(2) 听取孩子对这些图片和视频的感受和想法。
3. 拥抱游戏(1) 分成小组，分别轮流拥抱。
(2) 深化幼儿对拥抱和关爱的理解。
(3) 强化孩子对幸福和安全的感知。
4. 反思和小结(1) 提问孩子今天学到了什么。
(2) 告诉孩子拥抱和关爱可以让人感觉很温暖，他们也可以通过拥抱来表达自己的关爱之情。
(3) 展示反思板，让孩子画出自己今天学到的并写下自己的想法和感受。
教学反思：本次教育活动通过引导孩子了解拥抱和关爱的重要性，让幼儿意识到拥抱和关爱可以让人感到温暖。
通过图片和视频的展示，孩子从视觉上加深对拥抱和关爱的深层次理解。
通过拥抱游戏，让孩子把所学知识付诸实践，加深对拥抱和关爱的印象。
最后，通过反思小结，让孩子总结今天的学习，展示自己的情感体验和想法，将所学知识与自己的情感体验相结合，达到教育效果。
大班语言公开课教案《大熊的拥抱节》
大班语言公开课教案《大熊的拥抱节》大班语言公开课教案《大熊的拥抱节》（通用12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是店铺精心整理的大班语言公开课教案《大熊的拥抱节》，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班语言公开课教案《大熊的拥抱节》篇1活动目的：1.愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。
2.体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。
活动准备：课件《大熊的拥抱节》。
配套课件：大班语言公开课《大熊的拥抱节》PPT课件活动过程：一、了解拥抱节讨论：猜猜什么是拥抱节?过拥抱节要做什么?代表什么意思?小结：拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日。
二、听故事，理解故事1.播放课件。
讨论：大熊在想什么?100是什么意思?(和100个人拥抱)如果你来过拥抱节，你想和多少个人拥抱?2.播放课件。
讨论：为什么大家不愿意和大熊拥抱?谁会愿意和你拥抱呢?小结：拥抱是有理由的：我们是好朋友，我们是家人，等等。
引导幼儿推测故事结局：大熊非常难过，孤零零的一个人跑回家了。
小熊平时喜欢欺负小动物，在拥抱节这天小动物们会原谅大熊吗?你认为他们会怎么做呢?3.播放课件。
讨论：小动物们不和大熊拥抱的理由。
4.播放课件。
讨论：小动物们是否原谅了大熊?为什么?你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢?是怎么互相原谅的?小结：每个人都可能有意无意地做对不起别人的事情，但是做了错事要及时改正。
5.播放课件。
讨论：大熊在拥抱节的愿望实现了吗?怎么实现的?小结：做了错事，自己要改正;作为朋友，也要原谅他。
三、一起来过拥抱节引导幼儿情感迁移，一起过拥抱节，让幼儿找到好朋友说说悄悄话，并体验拥抱的快乐。
可播放【背景音乐】四、整体欣赏故事大班语言公开课教案《大熊的拥抱节》篇2设计意图《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思(通用)
幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思（通用）幼儿园大班课程方案《大熊的拥抱节》与反思大班课程《大熊的拥抱节》包括对大班级以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们能够仔细观看，仔细倾听，表演生动，理解故事内容，理解拥抱，欺侮等词语，将说，#039嘿，别理睬你。
#039等一句话，知道错误可以转变，体验伴侣之间的相互容忍和相互关怀，来看看幼儿园班《大熊的拥抱节》与课程方案的反思。
活动目标1.理解故事的内容，理解抱抱，欺侮等字样，然后说#039嘿，别理睬你！#039相当于句子。
2，可以认真观看，仔细听，活泼的表现。
3.知道你可以转变办法，体验宽容和相互珍惜的伴侣之间的友情。
4.引导孩子通过观看图片来叙述图片内容。
5.培育幼儿，共享合作和关怀他人情感的社会品质。
教学重点，难点重点体验熊的情感变化。
困难体验伴侣之间的相互容忍和相互关怀。
活动预备1，课件《大熊的拥抱节》。
2，大熊，小松鼠，兔子，狐狸头饰。
3,《爱我你就抱抱我》背景音乐。
活动程序一，状况的介绍孩子，你喜爱度假吗？让我们今日拥抱在一起？拥抱节是拥抱谁和谁是好伴侣。
（老师拥抱孩子让孩子理解#039拥抱#039的含义。
）2，老师孩子们等不及了吧？别担忧，有一个小伙伴来加入我们，看看它是谁？（PPT扮演大熊哭的场景）引出一个问题这样一个欢乐的假日大熊怎么了？其次，观赏故事的理解1.课件播放故事的第一段题大熊在想什么？100意味着什么？（哦，大熊想和一百个伴侣拥抱。
）当你拥抱这个节日时，你有多少人拥抱？（儿童可以自由表达）过度大熊早早出门，它想拥抱100个伴侣吗？2.播放故事的其次段。
（1）问题大熊早早出来了哪三只小动物？他们分别说了什么？（请让孩子们仿照大熊，小兔子，小松鼠，狐狸的语言，了解熊的心情变化，突出欺侮这个词，哼哼，只是不理你！）（2）儿童戴头饰进行现场表演。
（3）让孩子们争论:大熊想拥抱小动物，你为什么不情愿拥抱大熊？（老师。
大班语言教案《大熊的拥抱节》精选
大班语言教案《大熊的拥抱节》精选一、教学内容幼儿园大班语言教案《大熊的拥抱节》主要围绕故事《大熊的拥抱节》展开。
故事讲述了大熊喜欢拥抱，他把拥抱当作节日，每天都要和朋友们拥抱。
但是，有一天，大熊因为拥抱太多，感到累坏了，他开始反思自己是否应该控制拥抱的数量。
这个故事教会孩子们要学会适度表达情感，关心他人的感受。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，培养孩子们的倾听和理解能力。
3. 提高孩子们的口语表达能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事内容，学会适度表达情感。
难点：培养孩子们的倾听和理解能力，提高他们的口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、拥抱道具。
学具：作业本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个拥抱游戏，让孩子们感受拥抱的温暖，引出故事主题。
2. 讲故事：利用课件和挂图，讲述故事《大熊的拥抱节》，引导孩子们关注故事细节，理解故事内容。
3. 讨论：提问孩子们对故事的理解，鼓励他们分享自己的感受，培养孩子们的倾听和理解能力。
4. 角色扮演：让孩子们分组扮演故事中的角色，进行角色扮演，提高他们的口语表达能力。
5. 作业：让孩子们根据故事内容，画出自己最喜欢的拥抱场景，并写上原因，培养他们的想象力和创造力。
六、板书设计板书《大熊的拥抱节》板书内容：1. 拥抱节日2. 适度表达情感3. 关心他人感受七、作业设计1. 画出自己最喜欢的拥抱场景，并写上原因。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，孩子们对故事《大熊的拥抱节》有了深入的理解，他们学会了适度表达情感，关心他人的感受。
在教学过程中，孩子们的口语表达能力和创造力得到了提高。
但是，部分孩子对故事细节的理解仍有待提高，需要在今后的教学中加强倾听和理解能力的培养。
重点和难点解析一、导入环节的拥抱游戏导入环节的拥抱游戏是本节课的一个重要组成部分。
通过这个游戏，孩子们能够亲身感受到拥抱的温暖，从而更好地理解故事中大熊对拥抱的喜爱。
大熊的拥抱节故事
大熊的拥抱节故事在一个遥远的森林里，生活着一只善良而又温暖的大熊，它的名字叫做布鲁诺。
布鲁诺是森林里的守护者，它总是乐于助人，尤其喜欢给其他动物们一个温暖的拥抱。
每年的春天，布鲁诺都会举办一场盛大的拥抱节，邀请森林里的每一位动物都来参加。
拥抱节当天，森林里的动物们都按时赶到了布鲁诺的家门口，它们个个喜笑颜开，期待着布鲁诺温暖的拥抱。
首先来到的是小松鼠，它跳到了布鲁诺的怀里，享受着温暖的拥抱，然后是小狐狸、小兔子、小松鼠……每一个动物都被布鲁诺用温暖的拥抱包裹着，它们感到无比幸福和温暖。
正在这时，一只名叫小刺猬的动物走到了布鲁诺的面前。
小刺猬因为自己身上的刺刺而不敢接受别人的拥抱，它总是一个人默默地生活在森林的角落里。
布鲁诺看到了小刺猬的困扰，便走到了它的面前，轻轻地抱住了它。
小刺猬突然感到了一股前所未有的温暖，它的心里充满了感激和幸福。
拥抱节结束后，小刺猬变得开朗了许多，它不再躲在角落里，而是勇敢地走出来，与其他动物们一起玩耍。
布鲁诺的温暖拥抱不仅让小刺猬感到幸福，也让其他动物们更加珍惜彼此之间的友谊和温暖。
从那以后，每当春天来临，小刺猬都会回到布鲁诺的怀里，享受那份温暖和幸福。
而布鲁诺也因为自己的善良和温暖，收获了更多动物们的友谊和爱戴。
大熊的拥抱节故事告诉我们，温暖和友谊是无处不在的，只要我们愿意去付出，就一定能够收获更多。
就像布鲁诺一样，用自己的温暖拥抱去温暖他人，用自己的善良去感染他人，这样的举动不仅能让他人感到幸福，也会让自己的生活充满阳光和温暖。
在这个拥抱节的春天，让我们一起学习布鲁诺，用温暖的拥抱去温暖他人，用善良的举动去感染他人，让友谊和温暖充满我们的生活，让每一个人都能感受到大熊的拥抱带来的幸福和温暖。
愿我们的世界因为温暖而更加美好！。
幼儿园中班教案《大熊的拥抱节》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《大熊的拥抱节》含反思-幼儿园语言教案前言本教案是以中班幼儿为基础，针对语言教育内容设计，具有操作性，可供教师进行课堂教学实践。
通过本教案的学习，中班幼儿将能够更好地运用语言表达、沟通交流、体验情感，并且培养幼儿爱护动物、关注自然环境、尊重他人的良好品格。
一、教学目标1.知识目标•了解和认识大熊本身这个形象；•了解「拥抱」这个场景，帮助幼儿学会如何表达拥抱；•练习幼儿的语言表达能力，让幼儿学习如何表现爱和关心。
2.能力目标•培养幼儿良好的表达和沟通能力；•培养幼儿热爱动物、关注自然环境和尊重他人的品格。
3.情感目标•激发幼儿关注动物的情感；•增强幼儿情感交流的能力；•培养幼儿关心他人、表达爱和关心的能力。
二、教学重点•学会用简单的语言表达自己的情感和想法；•学会表达爱和关心。
三、教具准备•迪士尼《熊出没》系列海报、教具；•教师准备一段视频，让幼儿观看。
四、教学过程1.引入1.教师带领幼儿观看一段迪士尼《熊出没》的视频，介绍大熊的形象。
2.教师提出问题：“大熊是什么样的？它是不是‘熊’啊？”，引导幼儿认识大熊。
3.教师向幼儿展示大熊的形象和海报，鼓励幼儿说出他们的想法和感受，发表自己的观点。
2.活动过程1.教师利用大熊形象的教具引导幼儿了解和认识「拥抱」这个场景，让幼儿了解这个动作所代表的含义。
2.教师以大熊的拥抱节为主题，通过故事讲解，引导幼儿感受、体验并表达大熊的情感，引导幼儿了解大熊对朋友的深情厚爱。
3.教师通过独立训练，让幼儿学习如何表达拥抱，帮助幼儿学会用简单的语言表达自己的情感和想法，从而表达爱和关心。
3.反思1.教师向幼儿提问：“今天我们学习了『大熊的拥抱节』，你们学会了什么？觉得最难的部分是什么？最喜欢的部分是什么？”2.一些幼儿分享他们的学习经历和感受。
3.教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿大胆表达情感，以及如何用简单的语言表达爱和关心。
五、教学总结通过本次语言教学活动，幼儿们学会了表达和沟通的基本能力，同时也了解了庞复活动的良好含义，有利于幼儿的身心发展和品格素养的养成。
大班语言故事《大熊的拥抱节》
大班语言故事《大熊的拥抱节》从前有一个大熊，它很喜欢拥抱，每当它看到别人伤心或不开心的时候，它就会走过去把它们紧紧地拥抱住。
这样一来，那些伤心的人也会感到温暖和安慰。
有一天，大熊听说森林里的动物们感到疲倦和烦躁，他们需要一个节日来庆祝和放松。
于是，大熊决定创办一个拥抱节，希望能够给大家带来快乐和温暖。
大熊开始着手准备拥抱节。
他召集了动物们开会，商量节日的细节。
大熊说：“拥抱节是为了让我们忘记一切烦恼和疲惫，享受拥抱的温暖和力量。
在这个节日里，我们要向每一个人都送上一个真诚的拥抱。
”会议结束后，大熊开始与其他动物一起筹备拥抱节。
他们一起制作拥抱标志和装饰品，准备美味的食物和游戏活动。
大熊还邀请了乐队来演奏音乐，让拥抱节更加热闹和欢乐。
终于，拥抱节的日子到了。
森林中到处都是欢笑声和快乐的气氛。
动物们排队拥抱，每一个人都感受到了大熊的爱和关怀。
大熊见到一个不知名的小动物在角落里独自哭泣，于是走过去，温柔地拥抱着它。
小动物因此而感到安慰，停止了哭泣。
拥抱节上还有一个游戏叫做“拥抱接力”。
动物们分成几个队伍，每个队员都要跑到终点前拥抱下一个队员，然后再拥抱下一个队员，最后打到终点。
这个游戏既考验速度，又考验团队合作和拥抱的力量。
拥抱节的最后，大熊希望给每一个人都送上特别的拥抱。
他向每个人表达了感谢，并送上了一个特别定制的拥抱牌。
这个拥抱牌上写着“感谢你的爱和支持，祝你快乐和幸福。
”拥抱节结束后，动物们充满了能量和希望。
他们发誓要时刻保持这种拥抱的精神，彼此关心和关爱。
从此，森林里的动物们更加团结和快乐。
大熊的拥抱节成为了森林里最受欢迎的节日，每年都会举办一次。
通过拥抱，动物们感受到了爱和温暖，他们也学会了关心和支持彼此。
大熊由一个寻求拥抱的孤独者变成了一个带领大家团结一心的领导者。
总之，大熊的拥抱节让所有参加的动物们都感受到了爱和温暖。
通过拥抱，他们撕去了心灵上的伤痛和疲惫，重新拥抱了快乐和希望。
这个节日也让大家明白了拥抱的力量，它能够传递爱和关怀，让人们感到快乐和幸福。
幼儿园大班语言故事《大熊的拥抱节》范文
教学资料参考范本xx大班语言故事《大熊的拥抱节》xx撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动目标】1、了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。
2、体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。
【活动准备】PPT、相关音乐。
【活动过程】一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。
1、师：”老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意？谁知道拥抱是什么意思？2、解释拥抱。
3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。
让我们听着音乐和好朋友抱一抱。
4、提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？”师：今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢？让我们一起听听故事《大熊的拥抱节》。
二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。
1、倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。
师：”故事里大熊遇到了谁？他们拥抱了吗？为什么？他们是怎么说的？”2、复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。
三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。
1、倾听故事第二段（悲伤背景音乐）师：”大熊为什么难过呢？难过的时候他会怎么想？怎么做呢？（先和旁边的好朋友交流一下）师：”如果是你做错了事，你心里会怎么想？会怎么做呢？”2．师：”做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢？”（老师引导幼儿自由讲述）四、引导幼儿复述第三段故事内容。
师：”大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢？听一听故事看看和你想的一样不一样？”师：”大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢？”师：”你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？是怎么互相原谅的？朋友原谅你了你的心情是怎样的呢？”五、跟老师一起完整复述故事。
师：”这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。
故事精选幼儿故事：大熊的拥抱节
清晨，大熊早早就出了门。
今天是森林城一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。
大熊给自己定了一个目标，要和100个朋友拥抱!远远地，大熊看见袋鼠哥哥，他连忙张开双臂：“袋鼠哥哥，你好!”可袋鼠哥哥支吾着说：“嗯，我很忙。
”说着，就跑了。
大熊尴尬地放下手臂，安慰自己说：“没关系，还有好多拥抱的机会呢。
”呀，前面一蹦一跳过来的不是漂亮的兔妹妹吗?大熊赶紧张开双臂：“亲爱的兔妹妹，你好!”兔妹妹停也不停，自顾自哼着歌儿过去了。
大熊愣了一下，生气地甩了甩手说：“哼，真没礼貌!”大熊再往前走，看见了红狐狸。
大熊张开双臂，红狐狸却赶紧绕了过去，连个招呼也没打。
大熊慢慢地把手臂放下来，不明白为什么大家都不跟他拥抱。
天快黑了，大熊没有拥抱到一个朋友。
“昨天，我把兔妹妹的萝卜全拔光了。
我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。
”大熊的眼泪一滴一滴落下来。
这时，小动物们手牵着手走过来，看见孤零零的大熊，他们都愣住了。
大熊呢，马上站起来，捂着脸跑回家了。
“我今天没拥抱大熊。
”兔妹妹说。
“大熊看上去很伤心呢!”袋鼠说。
小动物们你看看我，我看看你，然后，他们都往大熊家走去。
天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上想心事。
“笃笃笃!”是谁在敲门?大熊慢吞吞地走过去开门。
门一开，大熊惊呆了!小动物们在门前排成了长长的队伍，一个个张开双臂，说：“大熊，祝你拥抱节快乐!我愿意做你的朋友。
”大家一个接一个地拥抱了大熊，大熊的眼泪越来越多，比刚才没人拥抱他时还要多。
他在心里暗暗对自己说，从明天起一定要让大家看到一个不一样的大熊!月亮的银光柔柔地洒在森林城，洒在互相拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节呀!(本文刊于《益智画刊》2007年第6期)提示与建议：在现实生活中，孩子都是家里的小太阳，一旦被“侵犯”即不依不饶。
这篇童话温馨动人，让孩子懂得朋友之间要相互宽容、相互珍惜，要给别人改正缺点和错误的机会。
幼儿通过学习这篇童话，可体验角色的情感变化，理解拥抱的含义，发展社会性情感。
大班语言教案《大熊的拥抱节》故事
大班语言教案《大熊的拥抱节》故事一、故事概述《大熊的拥抱节》是一则温馨的故事，讲述了大熊和小熊之间的友谊故事。
通过这个故事，孩子们可以学习到友谊、分享和关爱的重要性。
本故事特点：•情节简单明了，容易理解。
•语言简单易懂，适合大班幼儿。
•引导孩子们思考友谊和关怀他人的意义。
二、故事情节1. 引导学生思考在讲述故事之前，可以先与学生进行一些铺垫，引导他们思考友谊和关怀他人的意义。
可以提出以下问题：•你们有没有最好的朋友？你们是怎样关心彼此的？•当你的朋友难过时，你会怎么做？•为什么关心朋友和帮助朋友是很重要的？2. 讲述故事•某一天，大熊和小熊相识了。
他们成为了非常好的朋友。
每天，他们一起玩耍，分享食物，互相帮助。
•有一天，小熊哭了。
大熊问小熊发生了什么事。
小熊告诉大熊，他很想念他的爸爸妈妈，因为他们正在外地工作。
•大熊听到小熊的话后，感受到了小熊的难过。
他决定举办一个拥抱节，让小熊感受到大家的关心和温暖。
•大熊开始邀请其他动物参加拥抱节。
大象、长颈鹿、兔子和鸟儿都答应了。
他们每个人都给小熊一个温暖的拥抱，并送上了祝福和礼物。
•小熊收到了这么多拥抱和祝福，他再次笑了起来。
他感觉到自己是如此的幸福，因为有这么多关心他的朋友。
•从那天起，大熊和小熊更加亲密了。
他们用爱和关怀来支持彼此，在困难时互相帮助。
3. 故事讲解和总结•故事讲解部分，可以通过问题引导学生回忆故事的内容和主要情节。
•总结部分可以提出以下问题，引导学生思考故事的寓意：–故事中谁是主人公？他们的关系是怎样的？–大熊为什么决定举办拥抱节？拥抱节给小熊带来了什么？–你认为故事想要告诉我们什么？友谊和关怀他人的重要性有哪些？三、教学目标通过这个故事的学习，孩子们将能够： - 理解友谊和关怀他人的含义。
- 通过故事情节，感受友谊和关怀他人的重要性。
- 认识一些动物，并了解它们的特点。
四、教学活动1. 分组讨论友谊将学生分成小组，让他们讨论友谊的含义，并提出一些关于友谊的例子。
大班语言《大熊的拥抱节》教案与反思
大班语言《大熊的拥抱节》教案与反思大班语言《大熊的拥抱节》教案与反思教案一般地有表格式、课堂实录式、普通文本式等。
主要是对教学目标、内容、环节进行备课。
店铺为大家搜索整理了大班语言《大熊的拥抱节》教案与反思，欢迎大家阅读。
活动设计背景因为幼儿的年龄小不懂事，小朋友之间常发生一些小争吵，有时也不知道怎样相处。
而《大熊的拥抱节》这个故事会让幼儿明白一个道理平时欺负人，会失去很多好朋友的。
但如果发现身边的朋友有缺点的时候，要帮助他，多关心他，陪他改正错误。
而且故事里的动物对话亲切、动听、优美，更能激发幼儿学习语言的.欲望。
活动目标1、培养幼儿的倾听习惯，在倾听与欣赏中体会理解大熊在拥抱节拥抱失败的原因，让幼儿明白平时欺负人，会失去朋友的信任和支持的。
2、作为朋友要在朋友犯错误的时候，要帮助他关心他不放弃，陪他改正错误和缺点。
3、理解体会大熊的心情变化，通过角色表演引导幼儿用艺术语言和肢体语言表演故事。
教学重点、难点本次活动的重点：用艺术语言和肢体语言表演故事。
难点：理解体会大熊的心情变化。
活动准备多媒体课件。
头饰：大熊、袋鼠、小兔子、狐狸。
活动过程(一)、开始环节教师播放多媒体课件，让幼儿听看故事，吸引幼儿的注意力。
(二)提问大熊的拥抱节一共拥抱了几个小动物?小动物为什么都不与大熊拥抱?小动物们发现大熊孤单单一个人回家了，小动物又是怎么做的?(三)、角色表演分角色表演，自由组织，表演故事。
(带上头饰)(四)小结今天，我很高兴，小朋友也一定玩得很开心吧。
这个故事让我们知道了，平时欺负人，会失去朋友的支持和信任。
但如果认识到自己的错误，并改正，就会有很多朋友的。
(五)、结束部分本节课我以“大班的拥抱节”游戏结束，配合《找朋友》的音乐。
教学反思本节课我主要想达到一个目的，让小朋友固结友爱，不欺负个子小的小朋友，如果有这种造行为的小朋友，改正自己的缺点的也是好孩子。
【大班语言《大熊的拥抱节》教案与反思】。
幼儿园大班语言故事《大熊的拥抱节》范文
教学资料参考范本幼儿园大班语言故事《大熊的拥抱节》范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动目标】1、了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。
2、体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。
【活动准备】PPT、相关音乐。
【活动过程】一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。
1、师：”老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意？谁知道拥抱是什么意思？2、解释拥抱。
3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。
让我们听着音乐和好朋友抱一抱。
4、提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？”师：今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢？让我们一起听听故事《大熊的拥抱节》。
二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。
1、倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。
师：”故事里大熊遇到了谁？他们拥抱了吗？为什么？他们是怎么说的？”2、复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。
三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。
1、倾听故事第二段（悲伤背景音乐）师：”大熊为什么难过呢？难过的时候他会怎么想？怎么做呢？（先和旁边的好朋友交流一下）师：”如果是你做错了事，你心里会怎么想？会怎么做呢？”2．师：”做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢？”（老师引导幼儿自由讲述）四、引导幼儿复述第三段故事内容。
师：”大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢？听一听故事看看和你想的一样不一样？”师：”大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢？”师：”你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？是怎么互相原谅的？朋友原谅你了你的心情是怎样的呢？”五、跟老师一起完整复述故事。
师：”这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。
大熊的拥抱节读后感
大熊的拥抱节读后感
先说说大熊这个家伙吧，一开始觉得他挺可怜的。
你想啊，满心期待着拥抱节的到来，想要拥抱100个朋友呢，结果却到处碰壁，那得多沮丧啊。
就像我们满心欢喜地准备和小伙伴们分享一个超级棒的玩具，结果大家都不理我们，那心里肯定拔凉拔凉的。
大熊一开始肯定特纳闷儿，“我咋就这么不受欢迎呢？”这时候我就特别能理解他那种孤单又失落的小情绪。
不过啊，后来发现这大熊也有点活该呢。
原来他以前老是做一些不友好的事儿，不是揪小刺猬的刺儿，就是抢小兔子的胡萝卜。
这就好比我们身边有个小伙伴，老是抢别人东西，还搞恶作剧，时间长了，谁还愿意跟他玩呀？所以呢，他那些朋友不给他拥抱，也是有原因的。
这就告诉我们，平时可不能干那些让人讨厌的事儿，不然到时候想找人一起乐呵都没门儿。
好在呀，故事的最后还是挺暖心的。
大熊意识到自己的错误，真诚地道歉了。
那些朋友们呢，也都很大度地原谅了他，大家又开开心心地拥抱在一起了。
看到这儿，我就觉得心里暖暖的，就像冬天里喝了一杯热乎乎的奶茶。
这也让我知道了，犯错误不怕，只要能认识到错误，诚恳地说声“对不起”，大家还是会原谅你的，朋友之间嘛，就是要互相包容的。
这个故事就像一面镜子，照出了我们自己的样子。
我们要像故事里那些小动物一样，既懂得原谅别人的错误，也要注意自己的行为，做个受欢迎的人，这样才能在自己的“拥抱节”里，收获满满的拥抱呢！。
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教学资料参考范本
xx大班语言故事《大熊的拥抱节》xx
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动目标】
1、了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。
2、体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。
【活动准备】
PPT、相关音乐。
【活动过程】
一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的喜悦。
1、师：”老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意？谁知道拥抱是什么意思？
2、解释拥抱。
3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。
让我们听着音乐和好朋友抱一抱。
4、提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？”
师：今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢？让我们一起听听故事《大熊的拥抱节》。
二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。
1、倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。
师：”故事里大熊遇到了谁？他们拥抱了吗？为什么？他们是怎么说的？”
2、复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。
三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。
1、倾听故事第二段（悲伤背景音乐）
师：”大熊为什么难过呢？难过的时候他会怎么想？怎么做呢？（先和旁边的好朋友交流一下）
师：”如果是你做错了事，你心里会怎么想？会怎么做呢？”2．师：”做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢？”（老师引导幼儿解放讲述）
四、引导幼儿复述第三段故事内容。
师：”大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢？听一听故事看看和你想的一样不一样？”
师：”大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢？”
师：”你有没有和朋友发生过不欢愉的事情呢？是怎么互相原谅的？朋友原谅你了你的心情是怎样的呢？”
五、跟老师一起统统复述故事。
师：”这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。
”
六、在《喜悦拥抱节》的音乐声中自然结束。
师：”你们喜欢大熊吗？为什么？如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友？”
师：”相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友，那你们愿意成为大熊的好朋友吗？让我们也来给大熊一个拥抱吧！”
附故事：
大熊的拥抱节第一段：
今天是森林城的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。
一大早，大熊就出门了，他远远的看见小山羊慢悠悠地走过来了，他连忙张开双臂走上去：”小山羊，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？”小山羊转身就走，”哼，才不理你呢！你老是揪我的胡须。
”大熊往前走，他看见小兔一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去：”小兔，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？”小兔子转身就走，”哼，才不理你呢！你上次把我的萝卜全都拔光了。
”大熊继续往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂走上去：”红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？”红狐狸转身就走，”哼，才不理你呢！你仗着力气大，老是欺负小动物。
”第二段：
大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，眼泪一滴又一滴地落在泥土里。
天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，这时候大熊心里好难过。
第三段：
听，咚咚，是谁在敲门呀？大熊打开们一看，他惊呆了，小动物们全来了，他们在门外排着长长的队伍，微笑着看着大熊，一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他在心里对自己说，”我以后要做一个不一样的大熊，让小动物都喜欢我。
”月光的银光轻轻地洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节！。