道德讲座—姜琳玉
深度教学视域下在小学道德与法治课程中发挥中华优秀传统文化铸魂育人策略研究
深度教学视域下在小学道德与法治课程中发挥中华优秀传统文化铸魂育人策略研究作者：彭舜怡来源：《师道（教研）》2024年第01期本文将以人教版五年级道德与法治上册第四单元第10课《传统美德源远流长》第二课时《立己达人的仁爱精神》的教学作为范例，分析应该如何在教学中以素养为导向，采用相应的教学策略，实现中华优秀传统文化的铸魂育人功能。
一、深入解读教材，围绕核心素养，定位教学目标教学先从《论语》导入，引导学生联系生活理解“立己达人”的意思，带领学生探寻仁爱精神这种中华美德的根源，对仁爱精神有了初步的肯定性体认。
继而挖掘学生校园生活的真实事例，通过“演—议—辨”将对仁爱精神的理解与真实的生活构建起联系。
再通过文本的历史故事与现代学生较熟悉的仁德楷模的故事，引导学生从古到今，从个人到社会、再到国家的角度，层层深入地感悟“仁爱”思想的内涵和中华民族的博大情怀的一脉相承，进一步激发学生情感共鸣与价值认同。
在此基础上结合时事，了解“民胞物与”的思想，引导学生感受“人与自然和谐共生”的思想就是立己达人的仁爱精神的体现，深化仁爱精神的文化认同。
最后借助评价表，感悟仁爱品质在生活中的具体表现，帮助学生内省。
二、创设真实情境，进行多维体验，发挥育人功能1.演绎生活，体会中华优秀传统文化老师通过挖掘校园生活中学生的实际事例，创设生活情景，让学生在“准真實”生活中学习，调动儿童已有的生活经验，让传统美德的养成回归儿童生活。
如在体会“己所不欲，勿施于人”中，老师在课堂上让学生演绎课室内常见的因为桌椅位置移动而发生的争执，让学生从正反角度思考，引导学生自己发现：站在自己的角度想问题，就会容易计较、追究他人的过错；但从对方的角度去思考问题，将心比心，就会容易体谅别人。
面对同一件事，从不同的角度看问题，就会有不同的处事待人方法。
再让学生思考，在生活中怎么做到“己所不欲，勿施于人”，让学生用“我不愿意，我也不。
”来进行表达。
2.设置问题，品味中华优秀传统文化学习的创造性源于问题的解决。
文登新一中“做一个有道德的人”主题活动方案
文登新一中关于开展“做一个有道德的人”主题活动的实施方案根据上级教育主管部门有关文件精神，结合学校已经开展的“良好习惯养成活动”，遵循高中学生心理、生理发展规律，特制订“做一个有道德的人”主题实践活动实施方案。
一、指导思想开展“做一个有道德的人”主题实践活动，坚持以建设社会主义核心价值体系为根本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，突出重点、抓住关键，巩固提高、深化拓展，着力构建学校、家庭、社会三结合的教育网络，着力营造良好的育人环境，着力完善良好习惯养成、文明礼仪形成的长效机制，推动学生思想道德建设工作不断取得新的进展，学校德育工作再上新台阶。
二、主要任务1、开展“洒扫应对”主题教育活动。
所谓“洒扫”，是指对学生从劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”是指在待人接物方面的礼节教育。
具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。
2、开展“学雷锋、在行动”活动。
把“学雷锋、在行动”作为弘扬社会主义核心价值体系的重要载体，继续在学生中进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，组织学雷锋主题班日、主题团日等活动，举办学雷锋主题演讲、读书征文、网上互动等活动，使雷锋精神进教材、进课堂、进头脑，让学生熟知雷锋事迹，学习雷锋精神。
二是把“学雷锋、在行动”作为道德实践的重要内容，教育学生从身边学起，从自身做起，引导学生关爱他人、关爱社会、关爱自然，把学雷锋活动引向深入。
3、开展“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动。
6月15日前，组织学生登陆中国文明网、央视网等网站，点击“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动专题页面，以个人或者小组、班级、家庭等方式进行签名寄语，弘扬雷锋精神、争当美德少年。
4、开展“中华经典诵读”及制作“节日小报”活动。
一是举办形式多样的经典诵读比赛活动，引导学生在背诵上下功夫，熟记名篇名段；在吟诵上下功夫，以声求情、入脑入心；在运用上下功夫，把道德文化变成道德实践。
口岸中心小学举行“尚德笃行 师德论坛”活动
口岸中心小学举行“尚德笃行•师德论坛”活动
10月11日，我校全体教职员工在成德楼阶梯教室举行了“尚德笃行•师德论坛”活动。
进入秋学期，我校“尚德笃行”系列活动已经进入深化提高阶段，9月份，组织全体教师再次重温《中小学教师职业道德规范》，教师们纷纷撰写师德剖析材料，进行师德交流。
本次论坛，从各年级组选拔出朱小梅、刘雯、陈亚琴、秦蓁、张小燕、许莲莲等六位师德优良、业务精湛的同志在全校教师中作专题演讲。
六位教师演讲的主题分别是“做老师，真的很幸福”、“播洒爱的雨露”、“做好班主任工作，关爱学生成长”、“让爱洒满学生的心房”、“在感‘师爱’”、“爱是阳光，滋润万物”。
他们的演讲结合自身实际，事例具体，感人至深，让全体教职工收益匪浅。
通过此次活动，进一步激发了教师热爱教育、乐于奉献的热情，增强教师“身正为范、学高为师”的幸福感。
泰州市口岸中心小学 戚海俊。
2024年道德讲堂讲稿(二篇)
2024年道德讲堂讲稿教师职业道德是规范教师育人行为，使其自觉履行社会责任的具体要求，它要求老师的职业理想--忠诚教育事业，教书育人；职业情感--热爱学生，诲人不倦；职业规范--团结协作、为人师表。
因此，作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。
时光如梭，蓦然回首，我在教育的沃土上已经辛勤地耕耘了____个春秋。
____年的教学生涯，我觉得我是一棵枝繁叶茂的大树。
师德是我绿色的血液，是我闪光的灵魂。
学生是我枝头的小鸟，我要使之羽翼丰满，离开我飞向更高更远的蓝天。
我爱广阔的蓝天，爱我枝头的小鸟，爱使我枝繁叶茂的脚下的这片沃土。
一、爱岗敬业，工作第一我热爱我的岗位，我始终把工作放在第一位，几十年来一直积极，主动，勤奋的工作。
上班从来都是提前到校，只要对____工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任我都尽自己的最大努力，全力以赴。
教学中，服从学校安排，积极承担教学任务。
首先，我对所传授的知识负责，所传授的内容必须准确科学。
推崇教书育人是一项职责重大的严肃工作。
来不得半点虚假，敷衍和马虎。
要保证学生掌握真正的知识。
随着课程改革，作为教师不能用照本宣科满堂灌的方法来教学生。
这样就迫使自己不断学习，掌握应有的知识，通达的学识，才能够对学科知识的严密系统有通透的理解，才能在教学过程中做到游刃有余。
让知识为学生所接受、理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，达到完成知识传授的目的。
其次，我虚心学习先进的教学方法，不断反思改进自己的教学方法，使之更有益于学生的学习。
课堂上，我会随时根据学生的情况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，课堂气氛活跃，学生可以随时提问，我会耐心解答。
注重培养他们积极主动的学习态度，和善于思考，善于解决问题的能力，这样，学生学习的劲头很足，并且很喜欢我的课，课堂教学效果不断提升。
用德感人 用爱育人——记呼县二中“道德讲堂”活动
用德感人用爱育人
----记呼图壁县第二中学“道德讲堂”活动
2016年5月16日呼图壁县第二中学组织开展了“道德讲堂”活动，全体教职工参加了此次活动。
此次“道德讲堂”共分为“唱
歌曲、学模范、诵经典、发善心、
送吉祥”五个环节。
随着一曲《公
民道德歌》，拉开了此次道德讲堂的
序幕，紧接着故事短片“感动中国
2011年度人物张丽莉”的感人事迹
湿润了在场每一位老师的眼睛。
我
校道德宣讲员李文瑾讲述身边的敬业模范张辉老师的故事时，泪水再次涌现在老师们的眼眶里，张辉老师把三尺讲台当做人生舞台，用爱播散希望的种子，用爱书写着自己的教师生涯。
在“诵经典”环节中，全体教职工跟随主持人朗诵了经典名言，感受传统文化道德风范，接受精神洗礼。
援疆挂职副校长韦藴珊在互动环节谈到二中教师的奉献精神时说“二中人令他敬佩，教师的道德体现在每一个二中育人者的行动中”。
轮岗交流教师唐永说“作为一名教育者，他感觉自己肩负重任，不仅要提升自身的道德素养，更要注重培养学生的道德素养，使他们将来成为一名对社会、对他人有用的人”。
最后，我校语文教师杨春丽老师以一首《青春无悔 生命无憾》作为结束，为大家
送上了吉祥。
通过“道德讲堂”活动，我校教职工进一步体验了“其身正，不令其行，其身不正，虽令不行”“学高为师，身正为范”的道德经，并表示要以此为准则为人处事，牢记教育者“传道授业解惑”的职能规范，以德感人，内外兼修，树师表形象，传播正能量，为教育事业多做贡献，培育德艺双馨的接班人。
（县二中 张倩）。
2024年道德讲堂领导讲话（三篇）
2024年道德讲堂领导讲话各位同仁：我们方才共同参与了此次“道德讲堂”活动，通过歌唱道德歌曲、诵读道德诗篇、观看道德短片、参与道德课堂学习、实践道德善举等多元形式，有效促进了我们思想道德修养的提升，显著提高了洪洞县人民检-察-院在精神文明建设方面的水平。
道德讲堂作为推进思想道德建设、增强个人道德修养的重要途径，对于检察事业的健康发展具有深远意义。
道德讲堂旨在将思想道德建设的内容具体化、项目化、实践化，将我们优秀的传统文化和道德准则与检察事业紧密结合。
大家不难发现，我们的工作环境中随处可见道德标语和宣传画，其目的在于通过道德熏陶，对我们的工作、生活起到积极的约束、教育和引导作用。
因此，我们期待大家通过此次活动获得实质性的收获，并将所学、所感、所悟真正融入日常的工作、学习和生活中。
“做事先做人，做人先立德”。
当个人的思想道德修养得到显著提升，形成人人讲道德、时时讲奉献的良好氛围时，我相信，“立检为公、执法为民”将不再仅仅是一句口号，而是我们坚定的目标和追求。
各位同仁，今日的“道德讲堂”活动仅仅是一个开始。
我们要内心正直、行为端正，更要勤于学习，学习中华民族的传统美德，学习做人的道理，学习道德模范人物的品行。
同时，还需加强政治理论及业务知识的学习，提升自身素养，取人之长、补己之短，将良好的品德内化于心，把良好的道德行为培养成为一种习惯。
感谢大家的参与和支持！2024年道德讲堂领导讲话（二）尊敬的交通局领导、客管局领导及与会全体同仁：大家下午好！今日，湖南巴士在此隆重举办“道德讲堂”活动。
在此，我谨代表湖南巴士党委，对莅临此次活动并给予大力支持的各级领导、各单位以及新闻界的朋友们表示最诚挚的欢迎和衷心的感谢。
举办“道德讲堂”活动，是深入贯彻党的指导思想、落实中央文明办及省市文明办决策部署的重要举措。
这一行动旨在传承和弘扬民族文化、推广现代文明、宣扬并维护长沙的文明形象，进而提升社会文明程度，巩固我市全国文明城市的成果，并以崭新的精神面貌迎接党的重要时刻。
2024年道德讲堂演讲稿（六篇）
2024年道德讲堂演讲稿尊敬的教师，亲爱的同学们：大家好！在假期的一天，我和表弟一家计划前往北欧风情小镇游览。
那时，月亮已经在夜空中静静地照亮，十月的微风带着一丝凉意，让人感到心旷神怡。
“姐姐，我们去找小黄车骑车去吧。
”“好啊。
”我毫不犹豫地答应了。
在这样的良辰美景中，骑车夜游无疑是一种享受。
表弟沿着石子路寻找小黄车的踪迹，“找到了！你快来扫二维码！”然而，他的脸上却显露出沮丧的神情。
我走近一看，二维码被人破坏了。
这种情况并不罕见，我们并未感到惊讶。
“没关系，还有很多车呢。
”我的安慰重新激发了表弟的热情。
然而，接下来我们好不容易又找到三辆车，结果如何呢？两辆车的二维码都被划坏，还有一辆被上了私锁，我们夜游的兴致也随之戛然而止。
“共享，共享，到最后都变成了私享！”表弟的这番话让我深思，我们常挂在嘴边的道德之美，究竟去了哪里？时代在迅速变迁，“共享”的理念自诞生以来就成为了社会讨论的焦点。
共享经济为人们带来了各种便利，无论是上班族、学生，还是每个人，都在享受着“共享”带来的便捷。
然而，总有一些人，他们在享受便利的同时，试图将其据为己有，甚至剥夺他人使用共享资源的权利。
我见过有人将共享单车停放在自家楼下的私人区域，也见过有人在共享图书上乱涂乱画。
然而，更可贵的是，有更多的人选择去保护和珍视这些共享资源。
例如，我经常看到在我们小区门口，使用完共享单车的人会将散乱的车辆一辆辆排列整齐。
这些行为让我看到了真正的道德之美。
同样，我也看到有人用可爱的贴纸修复被乱涂的共享图书，正是因为这样的人多，共享理念才能得以持续发展。
海明威曾经说过：“每个人都不是一座孤岛，只有当自己成为这世界上最坚固的岛屿时，它才能成为大陆的一部分。
”如果那些破坏共享资源的人能够坚守自己的道德底线，共享时代才能真正到来。
我们不应期待他人改变，而应反思自己能做出什么改变。
当“共享即爱护”的观念在每个人心中生根发芽时，那才是我们一直追求的共享时代。
时代楷模道德讲堂主持词
时代楷模道德讲堂主持词
尊敬的各位观众，大家晚上好。
大家好！欢迎来到《时代楷模道德讲堂》。
我是今天的主持人，很荣幸能够在这里与大家一同探讨道德伦理这一重要的话题。
道德，在人类社会中起着至关重要的作用。
它是我们作为人的价值观念、行为准则和思维方式的集合体。
道德是我们人类共同生活的基础，是我们与他人相互依存、相互关怀的纽带。
因此，关于道德的讨论也就成了我们探索人性、引导行为的必不可少的一部分。
在今天的讲堂上，我们将围绕道德方面的一些重要话题展开探讨，不仅仅是以史书中的名人为例，更希望能够从我们周围的普通人身上，找到那些崇高的品德和行为，因为他们就是时代楷模，他们值得我们尊敬和学习。
我们将深入探讨一些道德伦理的实际问题和热点话题，比如关于个人品德的塑造、如何在困难面前坚守道义、如何在社会中倡导公正和公平等。
通过这些实例，我们希望能够启发大家对于道德的思考，引导我们更好地实践道德准则。
我们邀请了一些专家学者和相关领域的从业者，他们将与我们共同探讨这些话题。
请大家围绕讲堂的主题积极参与，提出自己的观点和看法。
最后，我们希望通过这个道德讲堂，能够激发大家对于道德的
思考，培养社会责任感，以及倡导和践行道德行为。
希望大家能够积极参与，踊跃发言，共同探索人类道德的更深层次。
谢谢大家！。
河南省固始县三中九年级政治 第一单元 感受时代脉动教案 北师大版
河南省固始县第三初级中学《思想品德》集体备课教案固始三中政治教研组九年级政治集体备课<一>固始三中政治教研组时间：2011年9月1号地点：政治教研组办公室人员：许耀炳牛传新贝德荣闫亚玲宋守俊曾垂超朱松波主持人：许耀炳主备课：第一课牛传新第二课曾垂超第三课许耀炳第四课朱松波主备内容：九年级全一册第一单元教学第1单元感受时代脉动一、教学指导思想坚持以人为本，坚持求真务实的精神和作风，认真抓好初中思想品德的日常教学，更新教育观念，改进教学方法，努力培养学生创新精神和实践能力，努力提高教育实效和教学质量。
二、本单元地位：1、在教材中的地位国情教育作为学生思想政治教育的重要组成部分，主要就是满足学生了解社会的要求，使他们形成对当前时代和我国现状的初步认识和正确评价。
本单元作为国情教育的开始，主要通过“认识社会巨变”“了解经济生活”“参与民主政治”和“把握时代坐标”。
从学生可以体会的角度，引导学生“感受时代脉动”。
本单元作为九年级教材的导引，是国情教育的起点。
2、在学生发展中的地位“科学没有国界，但科学家都有自己的祖国。
”古往今来，爱国主义作为一种维系国家命运、推动国家发展的基本情感，历来受到重视。
要让学生热爱自己的祖国，首先必须让他了解祖国的面貌、祖国的的状况和祖国的发展。
一个不了解国情的人，是无法适应社会发展和时代要求的。
本单元的主要意图，正是通过课程教学，引导学生发现一个真实的祖国，一个发展中的、生机勃勃的、特色独具的社会主义中国。
通过本单元课程的学习，学生可以形成对当前时代背景下我国国情的基本认识，即正在稳步融入世界发展洪流的、充满生机的中国特色社会主义。
通过本课程的学习，要使学生既对我国的发展充满信心和自豪感，又能够对我国还处于社会主义初级阶段的客观现实有一个清醒的认识和正确的态度。
通过本单元课程的教学，要努力培养学生的时代意识和科学理念，让学生知道参与社会生活不能任由自己的意志，而要根据一定的规则，掌握一些技巧。
11年温岭市中小学论文入围获奖名单公示 作者
11年温岭市中小学论文入围获奖名单公示作者：bgs文章来源：本站原创点击数：628 更新时间：2011-4-18
2011年温岭市中小学教师论文评比入围获奖名单公示
各镇（街道）中小学（幼儿园）、市直属学校、完全中学、民办学校：为加强对我市中小学教师论文评比的管理，充分发挥论文评比对提高教师专业水平所产生的积极影响，进一步提高论文评比的科学性、公正性和权威性，我室对今年的论文评审，采取集中各学科评委当场评审、当场计分的方式进行。
现将入围获奖名单予以公示。
公示时间：2011年4月18日－4月22日。
欢迎全市中小学幼儿园教师及社会各界监督。
一旦发现违规现象，请及时向我室举报。
举报电话：86210885、86126776、86216819。
举报电子邮箱：congfuchen@;wzhy0043@;wlksh@
说明：
1、请入围获奖教师核对文章题目、单位、姓名。
2、入围文章在温岭教研教科网首页“教学资源”栏目上公布，请查阅。
温岭市教育局教研教科室
2011.4.18
2011年温岭市中小学论文评比入围获奖名单。
2024年讲座领导致辞（五篇）
2024年讲座领导致辞尊敬的教育工作者们，下午好！道德，是社会生活中规范人们相互行为的基本准则，也是塑造人格的基础。
它赋予人生价值，是促进社会和谐的关键。
学校不仅是知识的殿堂，更是道德培育和人格塑造的重地。
作为教师，我们承担着道德引领者的重任，应时刻以高尚的道德品质为学生树立榜样。
此刻，我们中心小学的师生聚集一堂，共同参与这场庄严的道德讲堂活动。
我们通过观看短片、讲述故事、诵读经典和分享感悟，构建了今日的“道德讲堂”。
我们借助身边的人和事，激发大家学习和效仿身边的道德模范，以此在推进学校精神文明建设中发挥积极的作用。
个人品德修养的提升，关键在于以诚实、正直和谦逊的态度待人接物，以严谨的作风做好每一件事，这是做好所有工作的前提。
为了提高个人品德修养，我们应：1. 持续学习。
深入研读中华民族的道德经典，以理论熏陶精神，学习身边的事迹，将他们视为学习的典范。
2. 从自我做起，从小事做起。
在社会生活中坚守诚信，倡导文明行为。
在工作中，以身作则，成为学生的楷模，致力于培养新一代。
3. 积极参与道德讲堂活动，担当宣传员和志愿者的角色，为构建和谐社会贡献力量。
道德，是人生永恒的课题，我们应从今天、从现在、从自我做起，自觉成为道德建设的倡导者、践行者和守护者，努力成为具有高尚道德修养的公民。
我的发言到此结束，感谢大家的聆听！2024年讲座领导致辞（二）李申杰迅速插话澄清：我的原意并非如此，我提及的是前几届中国队均荣获奖牌，我同样渴望达成此目标，因此感到巨大的压力，你才予以劝慰。
'那仍然是同一个意思。
'我确实如此表述，发表的文章必须确保真实性。
”李申杰对一句话的准确性表现出急切的红润脸色，充分体现了他为人处事的认真态度。
在____年，李申杰首次参与市电脑竞赛，初赛通过后，父母倾尽所有积蓄为他购置了一台中华学习机及驱动器，总价____元，这在当时相当于他们夫妻半年的工资。
随着电脑学习的深入，学习机无法满足他的需求。
2009年镇江市中学生思想政治(品德)
2009年镇江市中学生思想政治（品德）
小论文竞赛获奖情况公示
各辖市（区）教研室，市属各中学（职高）：
为深入推进课程改革，促使课堂教学与社会生活实践紧密结合，培养学生的创新意识、实践能力和理论联系实际的能力，全面推进素质教育，我室于本学期开展了镇江市中学生思想政治（品德）小论文竞赛，经过专家组评选，产生了大市各奖次，现将获奖情况予以公示，公示时间为2009年5月27日——2009年6月6日。
对获奖情况如有异议，可通过来信、来电、来访等形式向我室反映。
（联系电话：85380260、82286998）
（一）初中组
（二）高中组
（三）职高组。
九年级道德与法治上册 (凝聚价值追求)教育课件
PART 01
新知导入
生活在新型民主国家
请同学们阅读P30-36页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。
1、如何理解民主的价值？ 2、中国人民是怎样追求民主价值的（请描述我国民主的足音）？ 3.中国人民追求民主道路的历程都证明了什么道理？ 4、社会主义民主政治的本质特征是什么？ 5、 为什么说我国的社会主义民主是新型的民主？ 6、发展社会主义民主有什么意义？ 7、在我国，人民当家作主有哪些制度保障，其分别有何地位或意义？
PART 03
合作探究
近代先贤对“民主”的探索（探究与分享 P31）
1、近代改良主义思想家郑观应指出：“欲张国势，莫要于得民心；欲得民 心，莫要于通下情；欲通下情，莫要于设议院。” 2、维新派人物梁启超认为：“国之强弱，悉推原于民主。民主斯固然矣。 君主者何？私而已矣；民主者何？公而已矣。” 3、中国民主革命的伟大先行者孙中山认为：“盖国民为一国之主，为统治 者之所出；而实行其权者，则发端于选举代议士。倘能按部就班，以渐而进， 由幼稚而强壮，民权发达，则纯粹之民国可指日而待也。”
1、在日常学习工作中勤勤恳恳、任 劳任怨、敬业创优。
2、让我们从自己做起、从现在做起 、从小事做起，自觉高扬民族精神，放 飞梦想，创造精彩人生。
二、构筑中国价值
学习价值观的内涵 社会主义核心价值观的产生
独特的文化传统 独特的历史命运 独特的基本国情
价 根植于中华文化沃土 坚
值
守 观 具有当代中国特色
③俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国 人带来新的希望。中国共产党自成立起就以争取和 实现人民当家做主为己任。从江西瑞金的“红色苏维 埃”到延安的陕甘宁边区政府，中国共产党始终在不 断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。
2024年道德讲堂送吉祥主持词
2024年道德讲堂送吉祥主持词尊敬的各位领导、亲爱的道德讲堂的现场观众们：大家好！首先，我代表道德讲堂组委会，对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的谢意。
在新的一年里，我们迎来了一个崭新的开始，也为道德讲堂送上最诚挚的祝福和美好的期许。
2024年已经过去，回首过去一年，我们经历了太多的挑战和困难。
然而，我们也懂得了团结、拼搏的力量，懂得了相互关心和帮助的重要性。
作为主持人，我相信，我们所有人的努力和付出将在2024年绽放更加灿烂的光芒！各位领导、亲爱的现场观众们，2024年是一个充满希望和机遇的年份。
在这个新的一年里，道德讲堂将继续致力于社会道德的宣传与倡导，弘扬优良的道德风尚，塑造健康向上的社会氛围。
通过举办一系列精彩的讲座、培训和活动，我们希望能够启迪众人的道德意识，推动社会的良性发展。
在这里，我特别感谢我们的讲座嘉宾和专家学者们，他们不辞辛劳地为我们带来了一些极富启发性的演讲。
他们的智慧和见解使我们受益匪浅，也让我们更加深刻地认识到道德在我们社会生活中的重要性。
同时，感谢现场观众们的关注和支持。
正是你们的参与才让道德讲堂更加有力量、更具影响力。
在新的一年里，我们将进一步提升讲堂的质量和水平，丰富活动形式，增加互动环节，使每一位观众都能够更加积极地参与进来，与嘉宾们进行深入的交流探讨。
在2024年的道德讲堂中，我们将积极关注诸如公民道德、职业道德、家庭伦理等方面的问题，呼吁大家守正创新，独立思考，树立正确的价值观念。
我们将邀请更多的社会名流、行业专家和学术权威，分享他们的经验与观点，为大家传递更多的道德实践的智慧。
此外，道德讲堂在2024年也将加大对青少年道德教育的力度。
青少年是我们国家的未来和希望，他们对于道德知识和良好行为的培养尤为重要。
我们计划开展一系列的青少年道德教育活动，包括讲座、比赛、营地等，在轻松愉快的氛围中，引导他们树立正确的价值观和人生观。
最后，让我们齐声祝福道德讲堂在新的一年里取得更大的成绩和进步！让我们共同努力，倡导道德，传承美德，为建设和谐社会贡献自己的一份力量！谢谢大家！。
2024年《助人为乐道德讲堂》主持词
2024年《助人为乐道德讲堂》主持词尊敬的各位来宾、亲爱的听众朋友们，大家好！我是今天《助人为乐道德讲堂》的主持人，非常荣幸能够与各位相聚在这里，共同探讨助人为乐的道德意义和实践方法。
助人为乐，是一种高尚的品质，也是我们作为人类共同的使命和责任。
在今天这个善良的时代，我想与大家一起思考，在瞬息万变的社会中，怎样做一个真正的、有意义的助人者。
首先，我们要正确认识助人为乐的含义。
助人为乐，并不仅仅指的是物质帮助，更重要的是心灵的温暖。
在我们纷繁的世界里，每个人都有自己的困扰和痛苦，而助人为乐就是在别人最需要的时候，给予他们无私的关爱和支持，给他们一个温暖的家。
它不仅仅是社会公益活动，更是一种价值观、一种生活方式。
每个人都可以从身边的小事做起，关心身边的人，关心弱势群体，关心社会，让爱成为我们生活的底色。
在料理了心之后，我们需要了解助人为乐的方式和途径。
首先，我们可以从自己身边的人做起，关注我们的家人、亲友和邻居。
发现他们的需要，并主动提供帮助和支持。
即使只是一个微小的举动，也能在紧张的生活中传递温暖。
其次，我们可以参与社区的志愿者活动，为那些需要帮助的人提供自己的时间和能力。
无论是参观孤儿院、照顾老人，还是去帮助那些生活不便的人，我们都可以通过自己的努力，让他们感受到生活的温暖。
最后，我们还可以通过捐款或参与慈善活动来支持那些社会公益组织，用我们微薄的力量帮助需要帮助的人。
如何做到助人为乐更加有效呢？这需要我们在行动中注重方法和技巧。
首先，我们要真正倾听他人的需求和心声，关注他们的痛苦和困扰。
只有了解了他人的需求，才能更好地提供帮助和支持。
其次，我们要尽量尊重他人的意愿和尊严，避免给予别人帮助时产生依赖感。
我们可以帮助他们寻找解决问题的方法，而不是代替他们去做。
最后，我们要持之以恒，不仅仅是一时的行善，而是将助人为乐的态度融入到我们的生活中，让善良成为我们习以为常的行为。
助人为乐，不仅仅是一种道德责任，更是我们每个人内心的一种需求。
人文社科类教授讲座主题
人文社科类教授讲座主题人文社科类教授讲座主题：当代社会中的道德困境与解决途径在当代社会，道德意识的觉醒变得愈发重要，因为人们在日常生活中经常面临各种道德困境。
本次讲座旨在探讨当代社会中的道德困境，并提出一些解决途径，以期激发人们对道德问题的关注与思考。
一、道德困境的定义与范围当代社会的发展与多元化给道德观念和价值体系带来了挑战，使得人们在各个领域都可能面临道德困境。
道德困境的定义涵盖了伦理冲突、道德选择以及道德失范等方面的问题。
二、道德困境的成因分析1. 个体利益与集体利益的冲突：例如，环境问题中个人的利益与社会的可持续发展之间的矛盾。
2. 科技进步与伦理观念的脱节：例如，人工智能技术的发展对个人隐私权和自由意识的挑战。
3. 信息爆炸与价值观念的碰撞：例如，社交媒体上的虚假信息泛滥与道德规范的冲击。
三、道德困境的解决途径1. 引导个体意识的觉醒：通过加强道德教育，激发个体对道德问题的关注，培养正确的道德观念和价值体系。
2. 加强法律法规的建设：制定与时俱进的法律法规，明确道德底线，保护个体权益并维护社会秩序。
3. 推动社会责任的落实：鼓励企业、组织和个体承担社会责任，积极参与公益事业，推动社会向着更加公正和有爱心的方向发展。
4. 发展道德评估与监管机制：建立完善的道德评估和监管机制，对违反道德规范的行为进行严肃处理，形成社会共识。
5. 培育良好社会风气：从社会文化层面入手，弘扬正能量，倡导道德行为，形成良好的社会风尚。
四、道德困境的思考与争议在解决道德困境的过程中，仍然存在一些思考与争议的问题。
例如，如何平衡个人利益与集体利益的关系，如何在科技进步与伦理观念的冲突中寻求平衡等。
结语：当代社会中的道德困境需要我们每个人的共同努力来解决。
通过加强道德教育、完善法律法规、推动社会责任的落实，以及培育良好社会风气，我们可以逐步克服道德困境，建立一个更加公正、和谐和有爱心的社会。
让我们共同为这个目标而努力！。
农安县靠山镇初级中学九年级政治全册第10课弘扬民族精神全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖课
3.在新时代条件下，民族精神丰富发展：
（1）锐意进取、敢为人先创新精神不停迸发； 自主、平等、竞争、效率观念不停增强； 为本、扶贫济弱、公平共享人文精神得到普遍推崇；
（2） （3）以人
（4）知难而进、艰辛奋斗、无私贡献不懈奋斗精神成为全社会共识。
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• 4 民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚 力集中表达, 是一个民族赖以生存和发展精神支 柱。在五千多年历史发展中, 中华民族形成了以 爱国主义为关键---------伟大民族精神。（ ）
• （1）勤劳勇D敢 （2）兴趣和平
• （3）自强不息 （4）团结统一
• A （1）
B（1）（2）
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民族文化与民族精神关系
民族精神
1族、文--化-------------关-----键- 和产-生---于--灵-民--魂，族表文达化了，民组族成文了化民----------深。刻本质 2前.-进-----民-----族-----文-----化和动只-力--有---在---民。方族向精神指导下，才有
• “定于一、一天下 ” 表达了（
）民
族精神
团结统一
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中华民族精神是维系我国各族人民团结一心精神纽带, 是支撑中华 民族奋斗不息精神支柱, 是实现民族伟大复兴精神动力。
4/பைடு நூலகம்2
第2站 培育民族精神
民族精神是不停发展
1.新民主主义革命时期，民族精神集中表达： 长征精神含义和作用: 井冈山精神、延安精神、长征精神、红岩精神等
2.新中国成立以后，民族精神集中表达：
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我们要努力成为民族精神传输者、弘 扬者和实践者
传统文化教学中的精神内涵阐释
传统文化教学中的精神内涵阐释
姜月
【期刊名称】《亚太教育》
【年(卷),期】2022()22
【摘要】传统文化教学需要深入精神层面,为此需要对精神内涵进行阐释。
在内容上,阐释的是行为特征的总和或观念的总和,要阐释清楚行为特征的特质或观念的特质。
在方法上,如果是行为特征的总和,需要分析由多个具体行为体现出的总的行为特征;如果是观念的总和,则需要分析由行为体现出来的价值观和基本假设。
最后,不仅要阐释当时的,还要说明现时代的,以展现传统文化精神的现实指导意义,从而把“立德树人”落到实处。
【总页数】4页(P174-177)
【作者】姜月
【作者单位】首都师范大学教育学院
【正文语种】中文
【中图分类】G41
【相关文献】
1.认知与迷茫之间--从精神分析角度阐释电影中镜子的文化内涵
2.浸润传统文化经典,传承中华民族精神——在语文教学中积淀传统文化内涵的思考与实践
3.精神内涵:深度教学的重要方向——关于优秀传统文化精神内涵挖掘的思考
4.统编教材中优秀传统文化的内容编排与内涵阐释
5.中华优秀传统文化教育的内涵阐释与教学策略
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德育的魅力在于活动
德育的魅力在于活动
祝晓立
【期刊名称】《陕西教育（教学）》
【年(卷),期】2018(000)003
【摘要】德育工作是学校工作的灵魂,它致力于对学生思想品德和人格素质的培养,体现着学校教育的基本目的,贯穿德、智、体、美教育实践的各个方面,统领着整个学校教育。
近年来,我们以＂落实、落小、落细＂为德育工作思路,抓住德育关键,突出德育主体,优化德育载体,积极倡导并实践＂三级六段＂德育模式,即根据学生不同的身体心理特点,分年级分学段制定德育发展目标，以活动为载体，让学生在活动中受到锻炼和教育。
【总页数】1页(P77)
【作者】祝晓立
【作者单位】宝鸡市渭滨区清姜小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.融合时尚元素,绽放德育活动魅力
2.追寻适合的中华优秀传统文化教育之道——以“潜能德育”视角下“魅力文化”活动课程体系为例
3.悲剧结局的魅力在于延续了审美活动
4.阿格尔"人的满足最终在于生产活动而不在于消费活动"理论评析
5.人的满足最终在于生产活动而不在于消费活动——生态学马克思主义的一个重要命题
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教师形象篇
教师形象篇之万物之灵美在内——人格魅力题目：做一个有人格魅力的老师孙平诸城市百尺河镇岳沟小学人们常说，教师端的是爱心碗，吃的是良心饭，干的是良心活，然而，面对市场经济的浪潮，面对迷蒙的教育现状，许多教师迷失了自己。
一面按部就班地应付着学校的工作，每天简单重复着机械、单调的过程——备课、上课、改作业。
内心不安起来，‚身在曹营心在汉‛，于是乎痴迷于股市和彩票者有之；热衷于兼职和家教者有之；把教研当成晋升的招牌，把进修当成晋级的阶梯者有之。
但是，我认为不管世界价值观怎么发展，尽管有的人会疑问‚良心值几个钱‛，教师仍然要坚持做一个有良心的老师，不管有什么理由让‚不负责‛可以成为一种选择，教师仍然要傻傻的爱自己的学生，只有这样自己方能问心无愧。
教师的职责在韩愈看来，就是“传道、授业、解惑”，用现在的说法就是教书育人，有良心的教师起码的标准就是别误人子弟。
我时常把“做一个有良心的教师”当做对自己的一个告诫，时刻提醒自己。
一个有人格魅力的教师必须是一名有良心的老师。
第一、一个有人格魅力的教师是一个具备高度责任心的老师。
工人可以凭娴熟的技术完成一天的机件；农民可以用自己的汗水收获春华秋实，而我们很多时候，都在凭借一颗作为老师与生俱来的对学生认真负责的心在工作。
责任心对教师而言，是师德的一项重要内容，也是师德的外在表现。
教师的教育责任心，体现在对待教育事业、对待学校、对待学生的工作态度与教育实践中，体现在自身的教育业绩中。
没有教育责任心，也就没有真正的教育。
教育是一种‚大爱‘，也是一种良知。
责任心能促使我们远离铜臭，守住宁静；淡薄名利，乐教奉献；‚捧着一颗心来，不带半根草去‛。
教育的责任心，是一种发自内心的使命感，也是我们工作的源动力。
它能促使我们爱生如子，诲生不倦；钻研业务，精于教学；发展学生，成就自我。
为了孩子，为了祖国，我们必须用一生的坚持扛起自己的那份沉重的责任。
第二、一个有人格魅力的教师是一个自觉工作的老师。
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• 现在聊聊通过这节课，你们学到了什么？ 自己在哪些方面还需要改善？以后要怎么 树 立 自 己 的 道 德 观 ？ •
亲~ 畅所欲言~
• 讲道德，树新风！ • 让道德与我们相随，共度美好人生！
•谢谢观赏！
我们身边的各种现象~
到处可见不文明的现象 ~~
大学生的道德问题有哪些？
• 一、当代大学生的诚信度降低。 • 二、当代大学生道德目标自我化、标准多元化、 取向功利化和行为庸俗化。 • 三、尊师的气氛在高校校园里慢慢的淡化。 • 四、在理想与信念方面，对奋斗目标不甚确定， 缺乏社会责任感，甚者走向思想空虚、人云亦云、 玩世不恭、游戏人生；在生活态度方面，羡慕或 者追求西方的生活方式，甚者崇洋媚外、铺张浪 费、情趣低俗、追求享乐。
• 大学生的思想道德问题是当前一个很重要 的社会问题，但是我们在看到问题的同 时， 应该摒弃这样的看法：不应把个别大学生 的道德失范，当作大学生群体的道德问题； 但同时也不应该掉以轻心或忽视，我们是 祖国的未来，未来的塑造者，我们要担起 责任，所以养成优良的道德，是必须的。
•那么，我们应该怎样养成良好的的 •道德习惯呢？
20123831班道德讲座
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1.看视频 2.身边事（情景剧） 3.谈感想 4.点评 5.唱道德歌 6.结束
Hale Waihona Puke 什么是道德呢？• 辞海上的定义是：道德是社会意识形态之一，是 一定社会或借机通过各种形式的教育和社会舆论 的力量使人们逐渐形成一定的信念习惯传统而调 整人们之间的相互关系的行为规范的总和。中华 传统文化中，形成了以仁义为基础的道德。韩愈 《原道》：“博爱之谓仁，行而宜之之谓义；仁 与义，为定名；道与德，为虚位。”我认为道德 首先是一种社会意识形态，它通过各种形式的教 育和社会舆论的力量，使人们具有善和恶,荣誉 和耻辱，正义和非正义并逐渐形成一定的意识和 传统，以指导或控制自己的行为。