高考是国家选材的主渠道
详细解读高考的三大专项计划
详细解读高考的三大专项计划高考的三大专项计划是指：高水平艺术团、运动健将、农村考生专项计划。
这些专项计划旨在通过特殊选拔和教育培训，给予优秀的艺术、体育和农村考生更多的机会和支持，帮助他们在高考中取得更好的成绩，进入理想的高校。
下面将详细解读这三大专项计划。
1.高水平艺术团：高水平艺术团是指国家各级艺术团和院校特设的艺术团队，由高考生组成，专门负责各种艺术类节目的演出。
参加高水平艺术团选拔的考生必须具备一定的艺术才华和技能，如音乐、舞蹈、戏剧等。
经过选拔并进入高水平艺术团的考生，将享受专门的艺术培训和学习，提高他们的专业水平和艺术表演能力。
同时，高水平艺术团还会组织一些公益演出和比赛，为考生提供展示自己才华的机会，并且可以获得一定的加分。
2.运动健将：运动健将是指在各级体育竞赛中表现出色的考生，他们可以根据自己的特长和擅长项目参加相应的选拔和培训。
运动健将的选拔主要以学校内部的比赛成绩为依据，而且还会参考国家和省级的体育竞赛成绩。
一旦进入运动健将的考生，将得到专业的培训和指导，提高他们在体育项目上的竞技水平。
运动健将可以通过参加全国中学生运动会等大型比赛来展示自己的实力，同时也可以获得一定的加分。
3.农村考生专项计划：农村考生专项计划是为了帮助农村考生弥补教育资源差距而设立的。
由于农村地区普遍存在教育资源不足和条件相对不利的问题，许多农村考生在高考中面临较大的困难。
农村考生专项计划为其提供一些特殊的政策和支持，包括额外的加分、优惠投档政策和专门的培训等。
农村考生可以通过申请此专项计划来提高自己的录取机会，进入理想的高校。
总结起来，高水平艺术团、运动健将和农村考生专项计划都是高考中重要的特殊选拔和支持机制。
通过这些专项计划，优秀的艺术、体育和农村考生能够得到更多的机会和资源，提高自己的竞争力。
这对于培养和发展学生的兴趣特长以及缩小教育资源差距具有重要意义。
同时，这也反映了高考制度的多样性和个性化，为广大考生提供了更多选择的余地。
高考对国家的意义
高考对国家的意义
高考的重要性与其对国家的意义
高考是指全国性统一高等学校招生考试，对中国来说是一项非常重要的考试制度。
高考对于个人来说具有决定性意义，但它同时也对整个国家有着重要的影响和意义。
首先，高考对于个人来说意义重大。
高考成绩往往直接决定了高中毕业生的未来发展方向和机会。
通过高考，学生能够进入理想的大学，获取更高等的教育机会，提升自己的知识水平和综合素质。
因此，高考成绩对于个体学生而言，可能会直接影响他们的未来职业选择、社会地位和收入水平。
这也进一步反映了高考作为社会竞争评价标准的重要性。
其次，高考对于国家的意义不可忽视。
高考作为选拔人才的重要手段，对于国家的人才培养和社会进步具有至关重要的作用。
高考选拔的优秀人才将成为国家未来的重要资源，他们将在各个领域发挥重要作用，推动国家的发展与进步。
高考也间接促进了教育资源的合理配置，使优质教育资源更加集中于重点高校，帮助这些学府提高教育质量和水平。
因此，高考是培养国家人才储备、推动社会发展的重要手段。
总的来说，高考不仅对于个人而言具有决定性意义，同时也对于国家有着重要的意义。
它促进了公平竞争和人才选拔，为国家培养了各个领域的人才，推动了社会的进步和发展。
因此，保持高考的公正性和权威性，进一步完善高考制度，是保障国家持续发展的重要举措。
中国新高考评价体系
中国新高考评价体系中国新高考评价体系是中国教育部在2019年推出的高考评价体系，该体系主要针对普通高等学校招生全国统一考试，旨在全面落实党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
以下是对该体系的详细介绍和分析。
一、背景和目的中国新高考评价体系是中国教育部在2019年推出的高考评价体系，该体系是在原有高考评价体系的基础上进行修订和完善的。
原有高考评价体系虽然在一定程度上能够反映出学生的知识水平和学习能力，但存在着一些问题，如过分注重分数、忽视学生综合素质和个性发展等。
因此，新高考评价体系旨在解决这些问题，更好地适应新时代对人才的需求。
二、核心理念新高考评价体系的核心是“一核四层四翼”，即以立德树人为核心，构建德智体美劳全面培养的教育体系。
具体来说，“一核”指立德树人，强调教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；“四层”指高考评价体系由基础性、综合性、应用性和创新性四个层次构成；“四翼”则是指高考评价体系由考查内容、考查要求、考查载体和考查路径四个方面构成。
三、考查内容新高考评价体系对考查内容进行了全面修订和完善，主要涉及以下几个方面：基础知识：强调学生对基础知识的学习和掌握，包括语文、数学、外语、物理、化学、生物等学科的基础知识。
学科能力：强调学生对学科能力和思维方法的培养和提高，包括逻辑思维能力、分析解决问题的能力、创新思维能力等。
综合素质：强调学生对综合素质的培养和发展，包括思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质等。
个性特长：强调学生对个性特长的发展和展示，包括学科竞赛获奖情况、艺术特长、体育特长等。
四、考查要求新高考评价体系对考查要求进行了明确和规范，主要涉及以下几个方面：科学性：要求考查内容科学、合理、严谨，符合学科特点和认知公平性：要求考查标准公平、公正，不受地区、学校、家庭等因素影响。
应用性：要求考查内容贴近生活、贴近实际，注重应用性和实践性。
解读思想政治学科高考评价体系“一体四层四翼”
解读思想政治学科高考评价体系“一体四层四翼”作者：杨明显来源：《新教育时代·学生版》2021年第04期一、一体”即高考评价体系，通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题1.立德树人党的十八大报告明确提出，把立德树人作为教育的根本任务。
高考是教育的重要一环，其根本立场自然是体现教育的根本任务即立德树人，要利用高考这一特殊方式促使学生树立远大理想和崇高追求，积极培育和践行社会主义核心价值观，争做德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
2服务选拔高考全称是“平常高等学校招生全国统一测试”，其基本立场应立足于服务平常高等学校的人才选拔。
通过高考制度，为不同类型的高校选拔出符合要求的新生。
（甚至是“为国选材。
）”我们不仅要看到高考命题质量与大学入学新生质量之间直接而密切的关系，更要看到高考对社会纵向流动、社会结构形成和社会长远发展所起的预选和配置作用，因此，高考必须保证科学、公平，保证有较高的信度、效度，保证良好的区分效果。
3导向教学除了选拔功能，高考因其连接高等教育与基础教育阶段主渠道的特殊地位，对于高中乃至整个基础教育教学，客观上还发挥着“指挥棒”的作用。
因此，高考也就自然被赋予了导向教学的功能。
高考的功能定位、内容改革及命题实施，也都要基于教育全局并为推动党的教育方针和素质教育理念在基础教育阶段的深入实施发挥关键的导向作用。
二、“四层”即通过明确“必备知识、关键水平、学科素养、核心价值”四层考查目标，回答了高考“考什么”的问题1.必备知识强调考查学生长期学习的知识储备中的基础性、通用性知识，是学生今后进入大学学习以及终身学习所必须掌握的。
2.关键水平重点考查学生所学知识的运用水平，强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展社会的至关重要的水平。
3.学科素养要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务，具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野，并体现出自身的实践水平、创新精神等内化的综合学科素养。
高考加分政策一览
高考加分政策一览近年来，高考的激烈竞争已经成为社会关注的焦点之一。
为了给学生提供更多的机会和公平竞争的环境，许多地方推出了高考加分政策，旨在鼓励学生在各个方面全面发展。
下面将介绍几种常见的高考加分政策。
一、文体特长加分文体特长加分是指对在艺术、体育等方面表现优秀的学生给予加分的政策。
在高中阶段，学生可以参加校内外的各类文体活动，在其中发挥自己的特长，并且取得突出成绩。
这些成绩会被记录并计入高考的加分项。
二、科技创新加分科技创新加分政策是为了鼓励学生在科学研究、发明创造等方面积极投入，并取得重要成果。
例如，学生可以参与科研项目、发表论文、获得专利等。
这些成果不仅可以作为高考加分的依据，还有可能提供给大学录取时的综合评价。
三、社会实践加分社会实践加分政策是鼓励学生积极参与社会实践活动，并在其中发挥自己的作用。
学生可以参加志愿者服务、社会调查、社团活动等，通过这些活动培养自己的社会责任感和团队合作精神，同时也能够加深对社会的了解和认识。
四、优秀生源加分优秀生源加分政策主要是针对农村、贫困地区或其他特殊群体学生推出的政策。
这类学生通常面临教育资源不足和家庭条件较差的情况，通过加分政策可以为他们提供更多的机会和公平竞争的环境。
这些政策旨在激励这些学生努力学习，追求更好的未来。
五、特殊人群加分特殊人群加分政策主要是针对残疾学生或其他特殊人群推出的政策。
这些学生在面对高考的时候，可能会面临更大的困难和挑战。
因此，通过给他们加分的方式，可以为他们提供更多的机会和帮助，提高他们获取高等教育的机会。
尽管高考加分政策在一定程度上提供了公平竞争的机会，但也存在一些问题。
首先，加分政策可能导致某些学生过度专注于追求加分，而忽视了自身的兴趣和发展方向。
其次，加分政策可能引发舆论质疑和不公平感，因为不同地区的政策标准可能存在差异。
综上所述，高考加分政策是为了鼓励学生全面发展和培养多元化能力而推出的一项举措。
无论是文体特长、科技创新、社会实践还是优秀生源、特殊人群，这些加分政策都有助于提高学生的综合素质和竞争力。
国家普通高校招生计划
国家普通高校招生计划国家普通高校招生计划是指中国政府根据国家教育发展规划的要求，为招收高中毕业生到高等学校接受高等教育而制定的计划。
这个计划的目的是通过公平、公正、透明的选拔方式，选拔和培养具有高素质的人才，为国家的发展和建设做出贡献。
国家普通高校招生计划是一项重要的教育政策，它旨在实现教育公平和社会公正。
通过这个计划，每年都有大量的高中毕业生有机会进入高等学府，接受高质量的教育，提高个人素质，为将来的发展打下坚实的基础。
国家普通高校招生计划的核心内容包括考试科目、考试内容和考试形式。
一般来说，高等学府的招生考试主要包括文科、理科和综合科目三个方面的考核。
文科考试主要涉及语言文字、文学历史、哲学社会科学等方面的知识；理科考试主要涉及数学、物理、化学等方面的知识；综合科目考试主要涉及综合素质、创新能力等方面的考核。
国家普通高校招生计划的实施，形式多样，一般包括高考和自主招生两种方式。
高考是指按照国家规定的标准和程序进行的全国统一考试，考试成绩是学生进入高等院校的重要依据。
自主招生是指高等学府根据自身情况和招生需求，自主确定招生计划和录取条件，并通过面试、文化课成绩、综合素质等多个方面综合评价学生的能力和潜力。
国家普通高校招生计划的实施过程中，注重公平公正，遵循择优录取的原则。
通过高考成绩和自主招生的评估，将符合招生条件的学生按照不同的分数线进行录取。
同时，为了保证公平，国家教育主管部门加大对高校招生工作的监管力度，严禁利用权力和关系枉顾公正。
国家普通高校招生计划的实施具有重要意义。
首先，它有利于选拔和培养具有创新能力和实践能力的人才，推动国家的科技进步和经济发展。
其次，通过公平选拔进入高等学府的机制，可以为广大的青年学生提供公平的竞争机会，促进社会公平和社会稳定。
此外，通过招生计划的实施，可以促进教育改革和发展，推动高等教育的国际化和综合素质教育的发展。
但是，国家普通高校招生计划也存在一些问题和挑战。
速看!2024年起!多项高招政策有调整!
速看！2024年起!多项高招政策有调整！2022高考的招生方式是什么1、按分招生按分录取就是我们通常所说的高考，是我国高校招生的主要选拔方式，是教育部考试中心或相关省市的自主命题。
各省市高考政策以各地公布为准。
2、自主招生自主招生主要选拔具有学科特长和创新潜力的优秀学生，为自主招生考试做准备。
一般要通过四个层次，分别是报名、初试、高考、笔试和面试。
参加自主招生的考生一般需要是在高中阶段学习成绩优异，在某一领域有特长，在各种竞赛和比赛中获奖的考生，以及在高中阶段科技创新和发明创造方面取得突出成绩并获奖的考生。
具体条件以相关院校自主招生简章公布为准。
1、综合评价招生一、参加综合评价招生的高校单独发布招生简章;二、考生网上报名申请;三、考生参加高考外还需参加招生院校组织的校测;四、综合评价招生录取依据考生的高考成绩、高校综合测试成绩、高中学业水平测试成绩，并按一定的百分比例计算形成考生综合分，最后按综合分从高到低择优录取。
其中高考成绩占比不低于50%。
4、保送生招生保送生是由某些中等学校推荐保送，经有关普通高等学校考察统一，免予参加全国普通高等学校招生统一考试而直接录取的学生其实，简单的说，保送生就是无需参加高考，经过学校推荐，就可以进入大学就读。
5、三大专项计划招生三大专项计划为：国家专项计划、地方专项计划、高校专项计划。
2022能报考三大专项计划一、哪些区域的学生可以报考国家专项计划：定向招收贫困地区学生。
实施区域为集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州。
地方专项计划：定向招收各省(区、市)实施区域的农村学生。
具体实施区域由各省(区、市)根据本省情况确定，实施区域要对本省(区、市)民族自治县实现全覆盖。
高校专项计划：招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。
具体实施区域由各省(区、市)根据本省情况确定。
注意：1.国家专项计划招收的学生若在规定的贫困地区实施区域内，城镇户籍和农村户籍均可报考。
解读思想政治学科高考评价体系“一体四层四翼”
解读思想政治学科高考评价体系“一体四层四翼”作者：杨明显来源：《新教育时代·学生版》2017年第04期2017年高考，肩负着探索构建“一体四层四翼”的高考评价体系的重任。
强调以立德树人为核心，强化育人功能和积极导向作用。
高考的核心立场明确为“立德树人、服务选拔、导向教学”。
一、一体”即高考评价体系，通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题1.立德树人党的十八大报告明确提出，把立德树人作为教育的根本任务。
高考是教育的重要一环，其根本立场自然是体现教育的根本任务即立德树人，要利用高考这一特殊方式促使学生树立远大理想和崇高追求，积极培育和践行社会主义核心价值观，争做德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
2服务选拔高考全称是“普通高等学校招生全国统一考试”，其基本立场应立足于服务普通高等学校的人才选拔。
通过高考制度，为不同类型的高校选拔出符合要求的新生。
（甚至是“为国选材。
）”我们不仅要看到高考命题质量与大学入学新生质量之间直接而密切的关系，更要看到高考对社会纵向流动、社会结构形成和社会长远发展所起的预选和配置作用，因此，高考必须保证科学、公平，保证有较高的信度、效度，保证良好的区分效果。
3导向教学除了选拔功能，高考因其连接高等教育与基础教育阶段主渠道的特殊地位，对于高中乃至整个基础教育教学，客观上还发挥着“指挥棒”的作用。
因此，高考也就自然被赋予了导向教学的功能。
高考的功能定位、内容改革及命题实施，也都要基于教育全局并为推动党的教育方针和素质教育理念在基础教育阶段的深入实施发挥关键的导向作用。
二、“四层”即通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标，回答了高考“考什么”的问题1.必备知识强调考查学生长期学习的知识储备中的基础性、通用性知识，是学生今后进入大学学习以及终身学习所必须掌握的。
2.关键能力重点考查学生所学知识的运用能力，强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展社会的至关重要的能力。
18种高考升学途径(仅供参考)
18种高考升学途径（仅供参考）除大家普遍了解的普通高考、自主招生外，还有农村专项、公费师范生等多种升学方式。
为方便考生规划升学路线，给大家梳理18种高考升学途径，仅供参考。
一、常见途径1、普通高校招生全国统一考试，按分录取也就是我们平常所说的普通高考，由教育部考试中心命题或相关省市自主命题，是我国普通高校招生主要的入学选拔方式。
除保送生、体育单招等升学路径以外，参加全国统一高考是本专题所述其他各项升学途径的前提和基础。
高三毕业生要参加普通高考并被大学录取，必须经过高考报名、体检、高考、填报志愿等环节，对于同学们来说，这些流程相对比较熟悉，不再赘述。
2、综合评价录取综合评价录取目前在部分高校试行，并逐年扩大范围。
是指在录取新生时，高校综合考量考生高考成绩、高校考核成绩、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等维度内容，对考生综合评价，择优录取。
综合评价的成绩由三部分构成：高考成绩+校测成绩+学业水平考试成绩，另外还有参考考生高中的综合素质评价信息。
(通常高考成绩占60%，面试占30%，学业水平考试成绩占10%)3、自主招生自主招生主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生，也就是所谓的“偏才怪才”。
备战自主招生考试，一般有四关要过，即报名、初审、高考、笔试及面试（部分高校无笔试）。
参加自主招生的考生，一般需要是高中阶段学习成绩优秀，在一定领域具有学科特长，在各类比赛及竞赛中获得奖励的考生以及高中阶段在科技创新、发明方面有突出表现并获得奖励的考生，具体条件以相关院校自主招生简章公布为准。
随着高考改革的推进，自主招生受到越来越多的中学老师、家长及考生的重视，2018年自主招生报名人数达83.7万人次。
4、保送生保送生无需参加高考，经学校推荐，即可进入大学就读。
不同类型的保送生政策略有区别，保送生也需要参加测试，高校会对拟录取的保送生进行文化测试及相关考核，以保证保送生生源质量。
注：保送生具体政策以当年为准。
迎接新高考 我们在行动
迎接新高考我们在行动作者：赵金明来源：《陕西教育·综合版》2022年第02期新高考是新课程改革指引下的终端评价，是国家选拔人才的主要手段。
新高考进一步明确，普通高中教育是面向大众的基础教育，目的是促进学生的全面发展。
在学科课程标准的修订上，新高考凝练学科核心素养，充分挖掘各学科教学对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人的根本任务、发展素质教育的独特价值，在教学内容上，新高考以主题为引领，研制学业质量标准，落实学科核心素养，促进教、学、考有机衔接，形成育人合力。
对“三新”的解读依据新课程体系，实行“3+1+2”的高考模式。
“3”指语、数、外（含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语）三科必考科目，“1”指从物理、历史两个学科中任选1科，“2”指从化学、生物、思想政治、地理4个学科中任选2科参加高考。
新高考“3+1+2”模式卷面满分为750分，不分文理，使用全国卷。
以2017版《新课程标准》为依据，在上一轮课程改革2007版教材的基础上，从课程类别、课程内容、课程结构等方面进行修订，形成了新课程标准下的新教材，并将于2022年秋季正式在我省普通高中使用。
实施新高考后，选考的3科直接决定学生进入大学将学习什么专业，以及今后从事什么工作，所以学生职业生涯规划成为关注的热点。
新高考改革的最大特点就是改变“一考定终身”的人才选拔模式，以“两依据一参考”（依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价）作为高校录取的基础，更加具有公平性、科学性、自主性，赋予学生更多的选择权。
同时也要求学生加深对自身的认识，了解自己的个性、爱好、特长，以便正确选择自己未来的专业和职业。
“三新”的推进1.加强理念渗透，积极践行“三新”在新课程学习、尝试阶段，大部分学校都能及时给一线教师配备新课程方案，并通过“走出去请进来”的方式组织教师进行学习培训。
在新的理念引领下，大部分教师的课堂教学都能以学科核心素养目标为导向，发挥学生主体作用，提升学生的创新意识和实践能力。
国家教委关于高考改革有关问题的通知-教学[1991]6号
![国家教委关于高考改革有关问题的通知-教学[1991]6号](https://img.taocdn.com/s3/m/fe455965a36925c52cc58bd63186bceb18e8ed42.png)
国家教委关于高考改革有关问题的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教委关于高考改革有关问题的通知（１９９１年１月２２日教学〔１９９１〕６号）高考科目改革明年将在部分省实施。
鉴于此项改革在许多方面打破了原有格局，为保证改革的顺利进行，现就有关问题通知如下：一、普通高中会考已经结束的省，经省教委研究并报省政府同意，可按照我委教学〔１９９０〕０１２号文确定的高考科目，有步骤地实施高考改革试点。
二、各高等学校，应按照我委高校学生司发出的教学司〔１９９０〕０６１号文提出的系科、专业选组建议，确定高考科目组。
除经批准外，一般不宜另作选择，以保证改革试点取得经验。
三、中专、技校、职业高中的毕业生，工作满两年者，经所在单位批准，可直接参加高考。
但职业高中的应届毕业生应按５％左右推荐（具体办法另定），直接报考高等院校。
四、高等艺术院校附属中学的应届毕业生须参加省级普通高中会考中政治、语文、历史、地理、外语五科的考试。
考试及格并达到规定等第（另定）要求者，可直接参加高等艺术院校的专业考试；报考高等艺术院校的普通高中毕业生，须通过九门高中会考课程（其中政治、语文、历史、地理、外语须达到国家教委规定等第）后，方可参加高等艺术院校及系科的专业考试。
学校按有关规定进行录取。
五、体育教育系科的考生须通过九门高中会考后，选组参加高考，并参加学校的专业考试后，由学校按有关规定进行录取。
六、高考的外语成绩，本科专业一律计入总分，专科院校是否计分由各地根据具体情况决定，国务院有关部委的学校可按地方规定执行（涉外类专业除外）。
七、普通高中的往届毕业生如何参加会考及高考，暂由各地根据其实际情况自行决定。
中国高考升学的15种途径
中国高考升学的15种途径高考升学的15种主要途径，仅供各位考生和家长参考，需要特别注意的是，除个别类别以外，参加普通高考并取得相应的成绩是通过这些路径顺利升学的必要条件，考生们应根据自身实际理性选择，有兴趣的考生和家长可对相关类别进行深入了解。
途径一：普通高校招生全国统一考试也就是我们平常所说的普通高考，由教育部考试中心命题或相关省市自主命题，是我国普通高校招生主要的入学选拔方式。
除保送生、体育单招等升学路径以外，参加全国统一高考是本专题所述其他各项升学途径的前提和基础。
高三毕业生要参加普通高考并被大学录取，必须经过高考报名、体检、高考、填报志愿等环节，对于同学们来说，这些流程相对比较熟悉，不再赘述。
途径二：自主招生自主招生是我国高校考试招生制度的有机组成部分，是对现行统一高考招生录取的一种补充，主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生，也就是所谓的“偏才怪才”。
备战自主招生考试，一般有四关要过，即报名、初审、高考、笔试及面试（部分高校无笔试）。
参加自主招生的考生，一般需要是高中阶段学习成绩优秀、品学兼优、综合实力强或取得优秀荣誉称号的高三毕业生;在一定领域具有学科特长，在各类比赛及竞赛中获得奖励的考生以及高中阶段在科技创新、发明方面有突出表现并获得奖励的考生，具体条件以相关院校自主招生简章公布为准。
途径三：综合评价综合评价录取目前仅在部分高校试行。
一般会综合学生的高考、专家面试、高中学业水平考试三个方面的成绩来录取考生的选拔方式。
录取时，学校基于考生高考成绩，高中学业水平考试成绩、自行测试结果，并结合综合素质评价，全面考核，择优录取。
比如公布综合评价招生简章的中国科学院大学、上海科技大学，还有北大博雅计划、清华领军计划等都是以此种方式对申请者进行筛选。
途径四：艺术类招生艺术类专业招生主要指高校艺术类专业经过省级招生机构组织的专业测试和(或)学校的专业测试，结合高考成绩择优为艺术类专业选拔人才的一种招生方式。
国家为什么重视高考
国家为什么重视高考
高考是一种重要的选拔机制，国家之所以重视高考有以下几个原因。
首先，高考是选拔人才的重要途径之一。
国家对人才的需求越来越高，高考成绩成为评价学生能力的重要指标。
通过高考，可以筛选出学术能力较强、具有发展潜力的学生，为国家培养各个领域的专业人才打下基础。
其次，高考是公平公正的选拔方式。
高考题目公开透明，学生们在相同的考场、相同的时间和条件下进行考试，避免了其他招生方式中可能存在的不公平现象，确保每个参与者都有平等的机会去展现自己的能力，体现了社会公平。
第三，高考能够动员全社会的教育资源。
为了应对高考，各级学校和教育部门都会加强教育教学工作，提供更好的学习环境、教学资源和师资力量。
这对于整个教育体系的改进和提高有积极的促进作用。
最后，高考还能够对学生进行全面素质评价。
高考除了对学生的学术能力进行评测外，还会考察学生的综合素质、创新能力和实际操作能力等。
这有助于促进学生全面发展，培养他们的综合素质和才能，更好地适应社会发展的需要。
综上所述，国家之所以重视高考，是因为它是选拔人才、公平公正、动员教育资源和全面素质评价的重要机制，对于国家的发展和建设都有着重要的意义。
全国普通高等学校招生统一考试
全国普通高等学校招生统一考试
1宣传了解全国普通高等学校招生统一考试
全国普通高等学校招生统一考试(简称"高考“)是以高中在校生为主要考生的一种入学考试。
为了保证招生程序的公平、公正、透明，使学生具备更客观的竞争条件，均衡办学结构，更好地满足社会对初中毕业学生的需求，经过多年的探索，2010年以来，在全国范围内，经过全面推行。
高考既是考生个人发展的里程碑，也是招生单位实际需求的翻桥，是全面衡量考生学术能力和能力素质水平的重要工具。
2高考的重要性
第一，高考是我国教育素质公正考核的依据。
高考是高中学生走向社会自由独立生活的最后一关，考生成绩和录取结果直接决定了考生未来的发展方向。
考生必须认真对待高考，认真备考，做好充分的准备，积极参与考试。
第二，高考是扩大高等教育机会、优化教育结构的重要工具。
加强高考管理，充分发挥高考作用，促进中、西部教育均衡发展，是实施素质教育的重要抓手，也是改善我国教育结构的重要措施。
3参加高考的技巧
第一，认真熟悉明白考试大纲的要求。
高考的试卷题型以及知识点都是根据高中课本的知识点设计的，考生应该认真熟悉考试大纲，
分项复习，较好的把握题拓展的知识点，做到看懂难题，熟悉考试细则，做到以题为本。
第二，制定计划、有目标的复习。
复习计划应该按照具体情况分配学习时间，重难点先行，把握学习重点，量力而行，持之以恒，逐渐提高学习效率，做到有目标、有进度、有压力的复习。
4结尾
高考决定考生未来的发展，而备考也依赖考生自身，希望考生们认真备考，以良好的心态和集中精力应对考试，在充满挑战的时光里把握未来，以最佳的状态迎接考试，取得最佳的结果。
中国教育招生考试
中国教育招生考试
中国教育招生考试，也叫高考，是中国教育招生制度的最重要考试。
它是每一个中国学生
最关心的一项考试，也是中国教育招生制度的最重要组成部分。
高考的由来可以追溯到20世纪60年代，此时，高考是为了帮助学校招收有才能的学生而
设立的。
随着中国经济的发展和教育体系的完善，高考也发生了很大的变化。
现在，高考
不仅是为了帮助学校招收优秀学生，而且也是为了让学生获得更多的发展机会。
高考主要考试内容是语文、数学和英语。
其他学科也可以作为考试内容，但是不是必须的。
高考的分数线根据学校的不同而不同。
高考分数的计算一般有两种，一种是总分，另一种
是不同学科的分数。
学校会根据学生的总分或者不同学科的分数来决定学生的录取情况。
高考是中国教育招生制度的重要考试，它不仅关系到学生的个人发展，而且也关系到学校
的招生情况。
因此，中国政府高度重视高考，每年都会对高考进行严格的监督和管理。
除
了考试本身，政府也会加强考前和考后的教育，以保证考试的公正性。
总之，中国教育招生考试是中国教育招生制度的重要组成部分，它不仅关系到学生的个人
发展，而且也关系到学校的招生情况。
因此，中国政府高度重视高考，每年都会对高考进
行严格的监督和管理。
除了考试本身，政府也会加强考前和考后的教育，以保证考试的公
正性。
高考的分发造就了一代又一代优秀的中国人，也为中国的发展做出了巨大的贡献。
高考的20种升学途径
第一大类：普通类招生1、普通高校招生全国统一测试也就是我们平常所说的高考,由教育部测试中央或实行自主命题的省级测试院命制试题.是我国高校最重要的入学测试.参加全国统一高考是其他各项升学途径的根底〔除保送生〕.测试时间科目：科目3+X,即语文、数学、外语〔不仅限英语〕+ 综合.文科综合科目为政治、历史、地理.理科综合科目为物理、化学、生物.测试日期为每年6月7日、8日,局部省市高考时间为3天〔即7、8、9号〕.两地从2021年高考开始,实行新的高考方案,科目“3+3〞.其余省市请参照各省高考改革政策和时间表.2、综合评价录取综合评价录取是未来高考招生录取的模式,目前在局部高校试行.指在录取新生时,高校综合考量考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等维度容,对考生综合评价,择优录取.综合评价的成绩由三局部构成：高考成绩+面试成绩+学业水平考试成绩,另外还要参考考生高中的综合素质评价信息.考生先参加高考,再通过学校自己划定的高考面试线后参加各大高校的特色面试.最终得出成绩排名,高校再综合各省市招生方案和志愿投档情况录取.〔通常高考成绩占60%,面试占30%,学业水平测试成绩占10%〕.3、自主招生自主招生是我国高校测试招生制度的有机组成局部,是对现行统一高考招生录取的一种补充,主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生,也就是所谓的“偏才怪才〞.学生只要具有学科特长和创新潜质,就可以参加自主招生.另外还有一局部考生,或许他们的文化成绩不算突出,但是却在某些科技领域有着浓厚的兴趣,具备潜在的创新潜质,比方科技创造、专利技术、计算机特长等, 这类考生也大有时机.报名自主招生的考生除了参加6月全国统一高考外,还要参加高校自主设计的考核,通过考核的考生可以获得所报高校降分录取的优惠,录取分数原那么上不应低于考生所在省市有关高校同批次同科类录取限制分数线〔大多为一本线〕.自主招生在本科一批录取前完成录取,并公示.适合人群：1、高中阶段学习成绩优秀、品学兼优、综合实力强或取得优秀荣誉称号的的高三毕业生；2、在一定领域具有学科特长,在各类比赛及竞赛中获得奖励的考生；3、高中阶段在科技创新、创造方面有突出表现并获得奖励的考生.4、三大专项方案〔国家专项方案、地方专项方案、高校专项方案〕三大专项方案是面向农村和贫困地区学生招生的：国家专项方案、地方专项方案和高校专项方案.三大专项方案有不断扩大招生规模的趋势,2021年三大专项方案共录取学生9万余人,较2021年增长20%以上.〔1〕国家专项方案贫困地区定向招生专项方案又被称为“国家专项方案〞,国家专项方案定向招收集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及南疆四地州学生……国家专项方案由中央部门和地方本科一批招生为主的学校承当.报考学生须同时具备以下三项条件：符合统一高考报名条件；本人具有实施区域当地连续3年以上户籍,其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍；本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读.报考国家专项方案考生均须参加当年全国统一测试.录取分数原那么上不低于招生学校所在批次科类录取限制分数线.〔2〕地方专项方案地方重点高校招收农村学生专项方案简称“地方专项方案“.地方专项方案定向招收各省〔区、市〕实施区域的农村学生,安排招生方案原那么上不少于有关高校年度本科一批招生规模的3机报考地方专项方案的考生均须参加当年全国统一测试.〔3〕高校专项方案农村学生单独招生简称“高校专项方案“.高校专项方案主要招收遥远、贫困、民族等地区县〔含县级市〕以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生,具体实施区域由有关省〔区、市〕根据上述要求确定.2021年,全国共95所高校具有高校专项方案招生资格.报考学生须同时具备以下三项条件：符合高考报名条件；本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村,本人具有当地连续3年以上户籍；本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读.与国家专项方案和地方专项方案不同的是,高校专项方案：4月份,有关高校公布招生简章,考生完成报名申请.高校专项方案单报志愿、单独录取,在本科一批开始前完成录取,录取分数原那么上不低于有关高校所在批次科类录取限制分第二大类：特殊类招生〔艺术、体育、保送〕5、艺考艺术联考,就是指目前国各大艺术类院校,或者各大院校的艺术系对于高中三年级艺术类考生在高三第一学期末举行的一次综合的专业测试.专业测试包括校考和省级统考两种形式.取得艺术专业测试合格证的考生还须参加高考,按艺术类院校的录取原那么录取.通过高考招收的艺术考生,进入大学以后专门学习艺术专业.艺术类专业考生一般还可兼报除提前批次外的其他批次的普通类专业.适合人群：具备美术、声乐、舞蹈、器乐、书法、播音主持、编导、表演等特长,且大学专业仍选择艺术类的学生.一般情况下,艺术类专业学费比普通专业高一些.艺术学理论类二］艺术史论音乐与舞蹈学类音乐表演、音乐学、作曲与作曲技术理论、舞雷表演.舞蹈学、舞蹈西戏剧与影视学类表演、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、播送电蟒导、戏剧影视导演, 戏剧影视美术设计、录音艺术、播音与主持艺术,动画、影视堪影与制作〔T〕美术学类美术学、绘画.施爱、堪静、书法字〔T〕、中国囱〔T〕设出类艺术设计学、视觉传达设计、环境设计.产品设计、霰装与服而设计、公其之亦、工艺美术、数字媒体之;术、之小与右武老:\“容6、高水平艺术团〔艺术特长生〕高水平艺术团招生是指局部高校为活泼校园文化、丰富校园生活而招收具有艺术特长的考生.考生参加艺术测试合格后,可在高考中享受降分录取的优惠政策.报考高水平艺术团的考生,被高校录取后进入普通专业学习,如计算机、法学等,并利用课余时间参加文艺排练和演出.适合人群：具备音乐、舞蹈、戏剧、书画等艺术特长但大学专业想学习普通专业高考：参加全国统一测试填报志愿：一般要选择签订协议的高校作为第一志愿学校.〔或根据省级招办及高校的要求填报在相应的批次、志愿栏〕7、三个体育类招生符合普通高校招生报名条件且具有一定体育专长的考生,可报考体育类招生. 体育类招生主要有三种类型：体育专业招生,体育单招〔运动练习、武术与民族传统体育专业招生〕和高水平运动队招生.体育单招,经教育部、国家体育总局批准的局部院校可以对运动练习、武术与民族传统体育〔注：原名民族传统体育〕专业实行单独招生.体育专业招生和运动练习、武术与民族传统体育招生属于纯体育专业,入校后按教育部有关规定不得转入文理科专业.高水平运动队招生录取的专业一般为文理科专业,所有考生入校后均须参加运动队教学练习和竞赛活动,录取高校与考生签订协议,明确入校后参加运动队的义务和责任.8、保送生保送生无需参加高考,经学校推荐,即可进入大学就读.不同省份的保送生政策略有区别,一般省级优秀学生、高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛省级赛区中获得奖项以及获得全国决赛奖项的应届高中毕业生,以及一些外国语学校的学生都是保送的对象.保送生也需要参加测试,高校会对拟录取的保送生进行文化测试及相关考核, 以保证保送生生源质量.保送生人数非常少,全国不到3000人.适合人群：①教育部批准的16所外国语中学的应届高中毕业生〔2021年起逐步减少外国语中学保送生名额〕；②获奥赛一等奖、并被选为奥赛国家队集训的应届高中毕业生；③省级优秀学生；④符合保送要求的退役运发动；⑤公安英烈子女.第三大类：军事公安类报考此大类的考生,需要通过严格的政治审查、体检和体测.9、军校生、国防生国防生是指根据部队建设需要,由军队依托地方普通高校从参加全国高校统一招生测试的普通中学应届高中毕业生中〔含符合保送条件的保送生〕招收的和从在校大学生中选拔培养的后备军官.取得毕业资格和相应学位后,按协议办理入伍手续并任命为军队干部.军校生,亦称为军校学员.不管是在解放军军事院校还是武警军事院校中学习的学员,只要是在部队院校中就读的学生,皆称为军校学员.军校生是指根据军队建设需要,由军队院校从参加国家统一招生测试录取或保送入学且毕业后由军队统一分配的学生.适合人群：参加高考的普通高中应届、往届毕业生均可报名.年龄不低于17周岁,不超过20周岁〔截至8月31日〕；政治条件符合?关于军队院校招收普通高中毕业生和军队院校接收普通高等学校毕业生政治条件的规定?；身体条件到达军队院校招收学员体格检查有关标准；高考成绩到达省教育测试院公布的本科第二批省录取最低限制分数线及以上；未婚.报考机要、潜艇、飞行、刑侦、艺术类专业的,还应符合相关专业政治条件、身体条件方面的特殊要求,院校招生简章中会作出具体明确.如何报考：国防生：1、填报志愿2、政审体检3、投档录取4、复审复查5、签订协议军校生：1、报名2、面试、政治思想考核3、体格检查选对象4、文化科目测试5、录取6、报道7、复查和复试8、办理入伍手续录取方式：军校生和国防生安排在提前批本科录取,录取执行院校所在批次线.10、公安院校招生公安普通高等院校、公安现役院校在各省的招生.报考中国人民公安大学、中国刑事警察学院、森林警察学院、铁道警察学院、警察学院和公安警察职业学院〔以上院校简称公安普通高等院校〕、中国人民武装警察部队学院、公安海警学院〔以上两所院校简称公安现役院校〕的考生必须符合相应的政治、身体条件.到达报名条件且政审合格的考生凭、、登记表和政审表参加面试、体检和体能测试.志愿报考公安普通高等院校的考生先面试〔无须空腹〕,后体能测试, 不参加体检.志愿报考公安现役院校的考生上午空腹体检,下午面试,不参加体能测试〔以具体规定为准〕.面试、体检和体能测试时间地点以各省市发布为准.录取方式：公安普通高等院校、公安现役院校根据招生层次分别安排在提前特殊类型批、本科提前批〔A、B〕和专科提前批录取,均不实行平行志愿投档.11、航海类专业招生航海类专业主要包括航海技术、轮机工程和船舶电子电气工程三个专业.航海类专业主要设置于海事类院校.航海类专业与普通本科专业在报考方面有一些特殊要求,主要表达在：对身体条件要求极高,不适宜女生报考,只招少量女生.航海类专业并不适合所有学生报考,还请有意向报考的考生根据专业的工作性质,分析自身情况,合理选择.航海类专业的报考大局部设置于本科提前批次填报,具体分数线可参考往年录取情况.12、三项招飞〔空军、海军、民航〕空军招飞空军招收飞行学员,是军队院校招生和军官培训工作的一个组成局部.从 1989年开始,招收飞行学员工作正式纳入国家普通高等学校统一招生方案后, 考生必须参加全国普通高等学校招生统一测试.空军招飞属于全国普通高校招生体系,是军队院校招生工作的重要组成局部,招收的飞行学员入空军航空大学或清华大学、大学、航空航天大学“双学籍〞飞行员班学习.参加空军招飞的考生要参加两次招飞选拔.第一次是招飞预选初检,检测时间约为半天,通常在高三上学期；第二次是招飞全面检测,检测时间大约4天, 通常安排在春节之后,就是高三下学期开学之初.海军招飞海军航空兵作为海军五大兵种之一,伴随着建设强大海军的铿锵步伐和航母部队的快速开展,正大踏步地由陆基跃向舰载、由近海驶向远洋.航空兵部队建设开展需要大批精英人才,海军每年的9月份到12月份在全国普通高中招生飞行员.报考考生预计高考成绩能够到达本省一本线左右,外语限考英语,数学、英语单科成绩不能过低,综合素质特别优秀的可加分录取.海军飞行员需要通过严格的报名条件筛选,政审、体检以及心理品格测评. 海军航空兵学院系一本院校,预计高考成绩能够到达本省二本线以上〔外语限考英语〕,且数学、英语单科成绩不能过低者方可报名.高考成绩优异者可推荐至清华大学、大学和航空航天大学进行军地“双学籍〞联合培养.民航招飞民航招飞即民用航空公司〔如国航、东航、南航等〕委托高校〔如中国民航大学、中国民用航空飞行学院、航空航天大学民航学院、工程技术大学航空运输学院等〕培养飞行学员,学习飞行技术专业.报考民航飞行员的学生入学后所学专业为飞行技术专业,全国有12所院校开设了飞行技术专业〔本科〕.该专业需要学习空气动力学、飞行力学、飞行性能与操纵原理等方面的知识,培养的是能在民用航空公司从事民航航线飞行驾驶, 并且符合国际民航航线运输机驾驶员执照标准和营运治理的高级飞行技术人才.飞行技术专业属提前批录取专业,考生应根据各省各校要求填报志愿.如本人未被飞行专业录取,不影响考生填报的其它院校、专业的正常录取.第四大类：其他类13、免费师生免费教育师生是指报考教育部六所直属师大学〔师大学、华东师大学、东北师大学、华中师大学、师大学、西南大学〕之一后有条件地接受免费师教育的学生.教育部六所直属师大学师专业在各地都安排提前批次录取,但凡到达以下三条的毕业生都可以自愿报考：一、参加普通高校招生全国统一测试,到达部属师大在本地区的录取分数线;二、符合?教育部普通高校招生工作规定?,热爱教育事业,毕业后愿意长期从教；三、身体健康,符合?普通高等学校招生体检工作指导意见?的有关规定.免费师生享受“两免一补〞政策,就业有保证.免费师生入学前需要与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议一一?师生免费教育协议书?,毕业后一般回生源所在地省份从事中小学教育十年以上.到城镇学校工作的免费师毕业生,应先到农村义务教育学校任教效劳二年. 在毕业前及在协议规定效劳期,一般不得报考脱产研究生.免费师生在校学习期间免除学费,免缴住宿费,并补助生活费.在相关省级政府统筹下,由省级教育行政部门负责落实免费师毕业生的教师岗位,保证每一个免费师生毕业后在中小学任教有编有岗.在协议规定效劳期,可在学校间流动或从事教育治理工作.到中小学任教满一学期后,可申请免试在职攻读教育硕士专业学位.14、免费医学生国家在高等医学院开展农村订单定向医学生免费培养工作,重点为乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构培养从事全科医疗的卫生人才.免费医学生分5年制本科和3年制专科两种,以5年制本科为主,培养专业主要是临床医学和中医学,经过5年或3年的培养后应按规定获得相应的学历、学位,不能正常毕业的要按规定退还已享受的减免教育费用.免费医学生主要招收农村生源,在获得入学通知前,须与培养学校和当地县级卫生部门签署定向就业协议,承诺毕业后到有关基层医疗卫生机构效劳6年.免费医学生在校学习期间免除学费,免缴住宿费,并补助生活费,生活费补助标准由各省结合实际确定,原那么上不低于国家助学金补助标准,所需经费由省级财政在医疗卫生支出中统筹落实.中央财政对中西部5年制免费医学生根据每生每年6000元的标准予以补助.2021年,国家招收5000名免费医学生.农村免费医学生仅招收农村生源,报考学生须报名参加统一高考,本人及父亲或母亲或法定监护人户籍须在农村,本人具有当地连续3年以上农村户籍.15、港澳高校招生和澳门高校是高考考生和家长关注的热点之一.2021年,特别行政区有12 所高校在地招生,澳门特别行政区6所院校在地招生,除中文大学和城市大学两所高校纳入统招围外,其余港澳地区高校在地均实行自主招生.各大港校报名申请日期一般从3月份开始,6月份截止.澳门高校多在5月-6月间报名.适合人群：成绩优秀、家庭条件允许,希望去港澳地区大学就读的考生报考.报考学生必须符合中国政府有关赴港澳就读的规定；必须参加当年普通高等学校全国统一招生测试.各高等院校参照申请者地高考成绩择优录取.多数学校对考生高考成绩以及英语单科成绩有要求.每年费用10-20万港币左右.澳门高校学费在2-4万澳门币之间.具体各校略有不同.各高校为成绩优异的考生提供丰厚的奖学金.值得注意的是能拿到全额奖学金的毕竟是很小一局部的考生,绝大多数考生需要自费.自费生入读后虽然可申请各类奖助学金,但竞争非常剧烈.一般情况下,申请学生签证的时间大概需时4-6周.地同学获录取后,应立即着手办理申请特区入境签证手续.学校会在发出录取通知书的同时,把特区入境签证申请表格一同寄给考生.16、民族班和民族预科班面向少数民族考生的招生,录取过程中都享受一定的加分优惠.民族班是指导性定向招生,鼓励毕业后回生源地就业,不需要多读一年的预科,学制与正常的本专科相同.民族预科是在正常的本科教学或者专科教学前, 被录取考生要多读一年高中的文化课,就读院校一般是被录取院校委托培养的其他院校.民族班招生的相关专业,在批次线上完不成方案,可降分投档,降分幅度一般在40分左右.少数民族预科假设在批次线上完不成方案,可在规定的降分围降分投档〔本科降分幅度在80分左右,专科在60分左右〕.报考民族班的考生不需要单独填报志愿,在同批次相关院校中正常录取.民族预科录取是在相应批次院校录取结束后单独进行,考生需要在相应批次后面单独填报少数民族预科志愿.17、中外合作办学中外合作办学是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动.按办学主体分为两类,一是中外合作办学机构,如诺丁汉大学、西交利物浦大学、纽约大学等大学；二是中外合作办学工程,如中南林业科技大学班戈学院、农业大学国际学院下属的所有专业属于这种情况.中外合作办学的优势主要集中在课程优势、语言优势、就业优势和费用优势四个方面.适合人群：适合有良好英语根底,且有意向出国留学,家庭经济水平较好的学生.如何报考：一、到教育部中外合作办学监管网上确认.在监管网上,会明确标明是办学工程还是办学机构.需要指出的是,中外合作办学机构是国家近几年重点鼓励和支持的一类中外合作办学方式.二、考生首先要关注在入学时是否能够同时取得两校学籍.能够同时取得两个合作学校的学籍说明这个合作办学机构的生源质量、办学模式和人才培养质量是得到两校共同认可的；证实两校已经确立了坚实的、实质性的合作关系；学生实实在在地可以享用两所合作大学的教育教学资源.这对保证学生入学后的权益是至关重要的.三、要有良好的英语根底,切忌为了进某所大学而忽略了中外合作办学机构所开设专业对学生英语有较高要求这一根本领实.不管学校对考生及入学后的英语水平是否提出了具体要求,由于英语是唯一的学习、获取知识和沟通交流的语言,学生入学后都必须过英语关.而且毕业后,如学生想到国外继续深造,国外好的大学都会对英语有非常具体的高要求.四、要有接受和适应多元文化的水平和根本素质.中外合作办学机构中的授课老师,甚至学生,都来自世界各地,有着不同的民族和文化背景,学生能够快速适应、接受并融入这一多元的文化环境是重要的.更重要的是,要有摒弃用旧传统方式方法解决学习问题的心理准备.五、在中外合作办学机构中学习,更多地是靠学生自身的约束力和努力.这里不是保险箱,这有剧烈的竞争、严格的学术要求和治理规定,也有较为繁重的课业压力,达不到设定的学术标准和要求就有可能被淘汰.所以,学生应该具有敢于直面挑战、承受重压的坚强意志,不怕困难和克服困难的心理准备.六、家庭要有足够的经济水平支持学生完成学业,甚至是为将来的出国深造做准备.录取方式：就读颁发境外学位证书的中外合作办学机构或工程的学生,可在入学一个月后凭本人、查询所获境外学位证书认证注册信息.如届时查不到本人的相关信息,那么所获境外学位证书将不予认证.对于非学历教育工程,考生无须参加全国统一高考、填报高考志愿,只参加该校举办的入学测试即可.在中方学校修得相应学分后,通过语言测试后再被合作学校录取,毕业后可获得外方学校颁发的文凭.修读这类工程,能否被合作学校录取,以及能否在合作学校完成学业正常毕业,获得毕业学位证书均取决于学生自身实力,国外教育都是宽进严出的.达不到要求,那么不能毕业.18、定向招生定向招生是指在招生时就明确毕业后的就业方向的招生方法.其目的是为了鼓励学生到农村及比拟艰苦的地区工作,“定向招生、定向分配〞.考生自愿填报有关高校定向就业招生志愿并按有关政策录取,一旦被录取为定向生,须在入学注册前与高校及定向就业单位签订定向就业协议.关于定向招生,有一个误区,很多人理解为指定在某个省招生或者指定招收某些学生,类似“点招〞.实际上,此处的定向生指的是毕业以后必须到指定的地区或者行业就业.“定向〞定的是就业.适合人群：毕业后有意向在艰苦地区、艰苦行业就业的同学.定向生一般可以获得降分录取,和减免学费的优惠.目前,多数高校已根本停止招收定向生.19、高职院校单招单考。
德智体美劳全面培养背景下高考内容改革的实践探索
教育评价在落实立德树人根本任务、推进人的全 定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、
面发展中处于指挥棒的地位，发挥着核心和关键 培养奋斗精神等方面的育人功能。二是坚持改革
的作用。高考为高校选拔合格人才，是连接高等 创新，改进在 “智”的方面的选拔和培养，规范
教育和基础教育的桥梁，既关系高校新生质量， 和引导应试行为，使学生不断增长知识见识，增
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时代党的教育方针对 “培养什么样的人”问题的 美育和劳动教育。高考是我国教育的指挥棒，推
新概括。习近平总书记指出，要深化教育体制改 进高考内容改革要提高实施全面教育的主动意识，
革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育 在智育中，更加强调实践能力和创新精神。一是
评价导向，从根本上解决教育评价指挥棒问题。［４］ 坚持立德树人，把德育放在首位，增强高考在坚
和接班人。
二、高考落实 “五育并举”的实践探索与后
一、“五育并举”背景下的高考内容改革 效研究
高考内容是国家人才选拔培养意志的直接体 全国教育大会后，高考进一步推动内容改革
现，是高考系统体现国家意志的核心环节。在新 向纵深发展。２０１９年，高考开始实施 “五育并
时代背景下，以 “五育并举”为指导，深化内容 举”的实践探索。考试设计者出于敦学促教的目
又对基础教育发挥强大的牵引作用。高考作为立 强实践能力和终身学习的意识，培育创新精神和
德树人的关键环节和核心枢纽，在人才选拔培养 社会责任感。三是坚持全面发展，不断聚 “体美劳”方面的考查和引导，使学生综合素质得
焦于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者 到持续增强，各方面素质得到全面的发展。
变。准确认识和定位高考核心功能是 “五育并举” 重要。
高校高招政策
高校高招政策一、背景介绍现代的高校高招政策是指国家为了适应教育发展和社会需求而制定的招生政策。
高招政策的实施对于高等教育的发展和学生个人的发展都有着重要的意义。
二、政策目标1. 提高高等教育的质量和水平：高校高招政策的目标之一是提高高等教育的质量和水平，培养更多的高素质人才，为社会和国家发展提供有力支撑。
2. 促进教育公平：高校高招政策要确保教育资源的公平分配，不让贫富差距成为影响学生参与高等教育的障碍。
3. 适应社会需求和经济发展：高校高招政策要与社会需求和经济发展相结合，根据社会对各类人才的需求情况进行调整和改革。
三、政策内容1. 综合素质评价：高校高招政策中，综合素质评价是一种新的招生方式。
除了高考成绩外，学生还会接受体育、艺术、科技等方面的评价，以综合考量其综合素质和潜力。
2. 招生计划政策：高校根据自身实际情况和招生计划制定招生政策，确保符合学校培养目标和专业需求的人才得到合理安排。
3. 推动专业发展：高校高招政策要注重培养的专业和学科的发展，鼓励和推动各领域的创新与突破，培养更多高端人才。
4. 加强考试监管：高校高招政策要加强对各类考试的监管，确保公平公正，防止各类舞弊行为发生。
四、政策影响1. 提高高等教育的质量：高校高招政策的实施将促进高等教育质量的提升，提高教育教学水平和科研能力，为社会和国家培养更多优秀人才。
2. 改善教育公平：高校高招政策的落实将有力地改善教育公平问题，缩小教育资源的差距，让更多的学生有机会接受高等教育。
3. 促进社会发展：高校高招政策的目标是适应社会需求和经济发展，通过培养各领域的人才，推动社会经济的发展和进步。
4. 提高招生效率：高校高招政策的改革将提高招生效率，减少浪费和冗余，更好地满足社会和学生的需求。
五、总结高校高招政策的实施对于教育发展和学生个人发展有着重要的意义。
通过推动高等教育质量的提升、改善教育公平和促进社会发展，高校高招政策将为建设创新型国家提供有力支持。
教育部考试中心副主任于涵《高考改革与核心素养》
《高考改革与核心素养》教育部考试中心副主任于涵2016年各位专家各位教育界的同仁大家上午好，非常高兴来到今天这样一个以中国学生核心素养为主题的教育论坛。
但是夹在两位基础教育大咖当中做这个分享，压力很大。
我来自教育部考试中心。
还好，可以从各位基础教育专家不太一样的视角也就是高考改革，我们来探讨核心素养问题。
大家知道今年9月13日中国学生发展核心素养研究成果发布会发布了经过3年公关形成的研究成果6大学生核心素养，根据教育部核心素养有3种落实途径，分别是通过课程改革落实，通过教学实践落实和通过教育评价落实。
通过教育评价落实，高考自然要一马当先，也是大家最关心的高考该怎么落实。
高考要发挥指挥棒的正面作用，那么怎样发挥高考作用。
核心素养怎样融入高考的话语体系，高考改革又怎样才能有效的推进核心素养在基础教育阶段的落实，这些都是复杂的问题，也是今天我们试着来共同探讨的问题。
我们从三个方面来展开讨论：首先，高考改革与核心素养的提出所服务的共同任务，就是立德树人。
其次，解析近几十年当中在高考改革与基础教育发展两条伟绩之间的变与不变。
最后，探讨如何进行改革帮助核心素养更好的落地落实。
看第一部分立德树人核心素养的提出要把党的十八大和三中全会根本任务是立德树人落到实处，再把立德树人作为根本任务这一点上，作为教育重要的一个就是高考，与基础教育完全相同的。
但在实现方式上，高考有它的独特性。
首先高考通过服务选拔来实现立德树人，服务选拔是高考的基本历程，我们不仅要看到高考试题与大学新生质量之间直接密切的关系，更要看到高考对社会对流、社会结构形成、社会长远发展所人才预选和配制作用，我们讨论高考，往往从高考与教育关系出发，事实上从历史的社会的角度来看，高考的影响远不止这些。
1977年，在纪年恢复高考20周年时，《人民日报》有这样评价“恢复高考挽救了我们民族和国家。
”高考的社会作用远远超出了考试、招生、教育。
1977年，高考的恢复，恢复不仅仅是一项考试，恢复的更是只是的价值，只是分子的地位，恢复是社会流动的渠道，恢复的是社会的公平。
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2017年全国III卷高考作文题（云南、广西、贵州、四川考卷）：
今年是我国恢复高考40周年。
40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。
40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。
想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上……
请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。
要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
高考是国家选才的主渠道
——我看高考
云南陈华
1977年—2017年，我国高考经历了40个春秋。
在这漫长的岁月中，高考经历了一次又一次变革，考场中一批又一批学子脱颖而出，为社会主义现代化建设注入了源源不断的新鲜血液。
可以这样说，高考是国家选择人才的主渠道，中国特色社会主义事业的蓬勃发展，离不开高考的巨大贡献。
国家要发展，社会要进步，离不了国民素质的提高。
如何获得高素质的人才？这就是教育应该承担的责任了。
十年
树木，百年树人。
今天，中国已跃升为世界第二经济大国。
紧密地参与国际竞争与合作，是当前刻不容缓的客观要求。
社会主义经济大厦需要各行各业的文化技术人才，这些人从哪里来?毫无疑问，当然是从学校中走来。
作为中国最主要的选材渠道，高考则充当了选拔和输送人才的枢纽作用。
40年来，高考为高等院校选拔了大量的优秀学子，然后又把这些人培养成为具有各种文化知识和专业技能的人才，当这些人才充实到社会各行各业中时，他们已形成了国家的栋梁资源。
这些人才，他们不辱使命，在各个领域里，他们不断创新，共同推动了社会主义现代化的飞速发展。
放眼将来，小康社会在神州大地将全面建成。
到那时，我们再回首“高考”这只标杆，它闪现的光彩依然会更加夺目，它呈现的魅力依然会更加无限。
在电影《高考1977》中，张国强、潘志友、陈琼等一大批城市下乡青年，他们渴望知识，渴望高考，渴望实现自己的人生价值，在艰苦的生活环境中，他们坚定不移地专研科学文化知识，希望通过自身的努力，开拓出属于自己的人生天地。
最终，他们用行动实现了人生的理想，如愿以偿地进入自己理想中的大学深造学习。
和影片中的众多青年相比，我们今天的条件不知要比他们好多少倍。
“此时不搏，何时搏？”这既是上个世纪青年一代的青春寄语，同时也是我们当代青年的青春寄语。
为了自己的人生追求，我们没有理由
不努力，我们更没有理由不拼搏。
因为，这是时代赋予我们的神圣使命。
在高考这条崎岖的道路上，我们必须咬紧牙关，向着人生的彼岸，勇敢前进。
如今，我们正处在青春年少的时光里，祖国的兴旺发达需要我们年轻一代为之添砖加瓦。
大家可能还记得，当自己还在读小学、初中或者高中的时候，每个人心里都暗藏着一个心愿，希望将来成为一个有作为的人，这——就是我们的理想火花，有了这种“火花”，我们就会在求学道路上孜孜不倦、持之以恒，就像原子弹爆炸一样，经过高考的引爆，我们终于将自己释放出来。
所以，如果要实现人生的理想，我们就必须在高考考场上奋力拼搏。
相信，你通过这个险要的关口之后，呈现在你面前的，必然是个豁然开朗的世界。
同学们，在当前创新与创业的社会背景下，我们必须做一个整装待发的战士，为了祖国的挑选，为了理想的实现，在高考的跑道上，冲刺吧！。