我和春天一起玩苏教版二年级品德与生活下册教案
二年级下品德与社会教学反思我和春天一起玩_苏教版
二年级下品德与社会教学反思我和春天一起玩_苏教版《品德与生活》旨在育人为本，以学生的生活为基础，倡导学生的主动参与，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判定。
本课的重中之重——“玩”。
如何玩？玩什么？如何样才能玩的快乐，玩的健康，玩的有乐趣？我先让小孩们去说说春天给自己的感受，然后小组讨论春天能够做哪些有意思的情况。
课前我请同学们带了自己往常在春天拍的照片，同学们交流的专门带劲，迫不及待的想要把自己的活动介绍给别人。
接着我又让小组再次讨论，推选一个本小组最喜爱、觉得最有意思的活动。
答案杰出纷呈：爬山、放风筝、郊游、骑自行车、烧烤、野餐……不亦乐乎！基于以上理念，我以春游为主线，贯穿着让春游更合理、更欢乐、更文明，要紧设计了五个活动版块：1．感受春天之美。
通过学生以往印象以及歌曲和多彩的图片来感受春天的美，通过春小姐的邀请来开始活动。
2．了解春游的预备。
以四人小组为单位进行讨论，注意合理性和科学性。
3．重温春游的欢乐，丢手绢、放风筝、表演节目、分享食物等，差不多上小孩们在春游中经历深刻的，在课堂中看一看、说一说、唱一唱、读一读，让小孩们把欢乐捕捉回来。
4．增强环保的意识。
让小孩们明白得讲文明，讲卫生，看到不文明的现象学会劝说禁止等。
5．制作风车的欢乐。
在制作风车的过程中，进一步体会春天的欢乐，也把玩的安全和文明贯穿其中。
假如之前一些重复设计的环节的时刻节约下来，还有做风车的时刻有效操纵一下，绝对是能让同学们走出教室去感受春天的。
罗老师指点我：“能够让做好的同学自己就先在过道里、走廊上玩一玩嘛！”是啊，小孩们是多么期望能够走出教室啊，但是最好，我还因为要背着自己的教案，而让小孩们坐在教室里。
我想，我依旧不够充分尊重小孩的主体地位吧，更多的依旧把课堂当成是我的舞台。
通过这节课的教学，我发觉了自己在品生教学方面还存在着专门多不足，但这也不是什么坏事，这让我有了更多进步的目标的进步的空间。
我和春天一起玩教案
我和春天一起玩教案我和春天一起玩教案作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的我和春天一起玩教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
我和春天一起玩教案1目标要求：1、情感与态度：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是小朋友们喜欢的游戏.通过这些活动,让同学更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增加知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.2、行为与习惯：通过组织同学对春天的观察,以和同学在平时生活实践中对春天的了解,培养同学养成良好的观察习惯;通过放风筝、做风车等活动，培养同学动手动脑、乐于同学动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强保护环境、节约资源的意识和能力。
3、知识与技能：通过同学对自然的观察和日常生活经验的积累，了解春天常见的自然现象，了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。
指导同学有组织、有目的地进行观察、实践活动，在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。
4、过程与方法：让同学通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”，让同学参与放风筝等春天里的活动，指导同学用最喜欢的方式表达自身和春天一起玩的快乐；让同学在做各种不同的风车中，研讨“风车为什么会转”、“怎样才干转得快”等问题，指导同学发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。
活动重点、难点：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是小朋友们喜欢的游戏.通过这些活动,让同学更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增加知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.活动时间：2课时第一课时活动准备：1、安排同学到公园、田野等地方观察春天的变化，也可以指导同学通过查找资料、向家长请教等方法了解春天的自然想象和有关春天的其他知识。
小学优质课品德与生活我和春天一起玩教学设计
小学优质课品德与生活《我和春天一起玩》教学设计欣赏案例目标要求：1、情感与态度：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏.通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.2、行为与习惯：通过组织学生对春天的观察,以及学生在平时生活实践中对春天的了解,培养学生养成良好的观察习惯;通过放风筝、做风车等活动，培养学生动手动脑、乐于学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。
3、知识与技能：通过学生对自然的观察和日常生活经验的积累，了解春天常见的自然现象，了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。
指导学生有组织、有目的地进行观察、实践活动，在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。
4、过程与方法：让学生通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”，让学生参加放风筝等春天里的活动，指导学生用最喜欢的方式表达自己和春天一起玩的快乐；让学生在做各种不同的风车中，探讨“风车为什么会转”、“怎样才能转得快”等问题，指导学生发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。
活动重点、难点：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏.通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.活动时间：2课时第一课时活动准备：1、布置学生到公园、田野等地方观察春天的变化，也可以指导学生通过查找资料、向父母请教等方法了解春天的自然想象和有关春天的其他知识。
2、教师可以通过拍摄、上网等方法制作多媒体课件《走进春天》，内容如：麦苗青青，油菜花黄，柳枝展新芽，迎春花盛开，小燕子快活地飞翔等春天的景象；制作多媒体课件《放风筝》，内容包括《风筝谣？儿童和父母一起放风筝的场面等。
7我和春天一起玩第2课时
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苏州市阳山实验学校电子教案（试行稿）
课 堂小结 布 置作业 板 书设计 7 我和春天一起玩 做风车 教学后记 低年级的学生是爱玩的，他们喜欢游戏，喜欢活动，也喜欢春天，假 如让他们光坐在教室里干巴巴地说春天，他们总是不尽兴的。这个活动， 把学生喜欢的“玩风筝”游戏和说春天结合起来，让课堂变得更加生动， 也符合课程的基本特征，关键是能激发学生的兴趣。通过学生对自然的观 察和日常生活经验的积累，了解春天常见的自然现象，了解“风筝为什么 能上天” 、 “风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。指导学生 有组织、有目的地进行观察、实践活动，在活动中掌握一定的观察方法， 学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能 力。 风车很好玩，风车中也蕴涵着无穷的乐趣，蕴藏着宝贵的 知识。 愿我们小朋友学会和春姐姐一起玩， 在快乐的玩中探索春 天了无穷的乐趣和奥秘。 在家人的指导下，学做风车。
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苏州市阳山实验学校电子教案（试行稿）
活动（五）——做风车：动手动脑 1、教师出示一个已经做好的纸风车：风车真漂亮，风车真 好玩！ 2、小朋友，你也想做一个纸风车吗？ 3、 教师依次出示风车的照片并用实物投影仪演示做风车的 过程。 4、 观察不同形状或用不同材料做成的风车的图片资料或实 物。 4、 、播放一段轻松的音乐，小朋友在音乐声中自己动手做 风车。 5、比一比：谁的风车做得好？ 6、说一说：风车做好了，你的心情怎样呢？ 活动（六）——玩风车：玩中探趣 1、 小风车展览会： 师生轮流出示收集到的各种风车并向大 家简单介绍。 2、 小小讨论会： 还可以作成哪些形状的风车呢？还可以用 什么材料呢？ 3、玩一玩：教师根据课堂的实际情况，抽出 5-10 分钟时 间，带领学生到教室外面玩玩风车。 活动（七）——议风车：玩中探知 1、你有什么问题：今天，我们一起做了风车，又一起玩了 风车，那么，关于风车，你有什么问题吗？ 2、科学小论坛： 小朋友根据自己提出的问题，选出一个进行讨论。 论题如下： 风车为什么会转动？ 风车转动与风车的形状，材料有什么关系？ 怎样才能使风车转得更快？
苏教版二年级下册品德与生活《我和春天一起玩》教学设计教案
苏教版二年级下册品德与生活《我和春天一起玩》教学设计教案一、教学目标1.认识春天的特点和变化，感受春天气息，增进对春天的热爱。
2.掌握一些简单的春季生活常识，了解如何保护春天，爱护环境。
3.通过活动，培养孩子的观察力、动手能力，积极参与集体活动，增强团结合作精神。
4.陶冶情操，开阔眼界，促进身心健康发展。
二、教学内容•春天的特点和变化。
•春天的常见生活常识，如水、食品、草坪等。
•《我和春天一起玩》故事和相关活动。
三、教学手段和方法1. 手段：•活动现场：校内校外环境、幼儿园花园等。
2. 方法：•亲身体验：让孩子们亲身体验春天的气息和变化，增加感性认识。
•互动游戏：通过游戏的方式，培养孩子们的团队合作精神，提高孩子们积极参与团队活动的兴趣。
•主题讲解：讲述春天的生活常识和相关知识，提供科学知识的学习与应用。
四、教学过程1. 感性认识活动一：观察春天变化•活动内容：带领孩子们外出，观察春天的变化。
•活动过程：老师带领孩子们一同出去观察，让孩子们自行观察并找出春天的特征和变化。
•活动目的：引导孩子们通过亲身体验，感受春天的气息，培养孩子们的观察力，增加感性认识。
2. 知识掌握活动二：春天水的知识•活动内容：让幼儿园始化带领孩子们采集春季的雨水。
•活动过程：在集合前，让幼儿园始化在幼儿园花园里放置一个孩子专用的容器，由每个孩子负责放水。
教师分多次地带领孩子们从花园到集合区，每次集合时在容器里放入适量的雨水。
在水质不佳时，老师可以适当介绍一些水的知识。
•活动目的：让孩子们了解春季水的变化及保鲜方法，掌握水的知识。
同时也培养其眼、手、脑沟通联系的能力。
活动三：草坪的保护•活动内容：通过游戏学习草坪的保护知识。
•活动过程：教师给出多张由草坪图案和图片组成的卡片，让小朋友们合作啦，按顺序摆出一个大草坪图案，张贴在黑板上（草坪图案一定要特别大），小朋友在草坪上放上各种图案，教师让他们说出每种图案的名称，并讲解它们在草坪上的作用和影响，同时教大家保护草坪，不要随便踩草坪，要保护好它们。
苏教版品德与生活二年级下册：7我和春天一起玩教案设计1
苏教版品德与生活二年级下册：7我和春天一起玩教案设计1活动目标要求：1、情感与态度：通过到农田、公园、山坡等地点游玩观看，找到春天的变化，感受春天的美。
2、行为与适应：培养学生养成良好的观看适应，培养学生动手动脑、乐于学生动手动脑、乐于探究的行为和适应，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。
3、知识与技能：通过学生对自然的观看和日常生活体会的积存，了解春天常见的自然现象，了解生活中的自然常识、科学常识。
4、过程与方法：让学生通过春游活动方案的设计，指导学生用最喜爱的方式表达自己和春天一起玩的欢乐；指导学生发觉问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。
活动重点、难点：通过到农田、公园、山坡等地点游玩观看，找到春天的变化，感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……差不多上小孩们喜爱的游戏.通过这些活动,让学生更加靠近大自然,喜爱在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.活动时刻：2课时第一课时活动预备：1、布置学生到公园、田野等地点观看春天的变化，也能够指导学生通过查找资料、向父母请教等方法了解春天的自然想象和有关春天的其他知识。
2、教师能够通过拍照、上网等方法制作多媒体课件《走进春天》，内容如：麦苗青青，油菜花黄，柳枝展新芽，迎春花盛开，小燕子欢乐地翱翔等春天的景象；制作多媒体课件《放风筝》，内容包括《风筝谣》儿童和父母一起放风筝的场面等。
活动过程：活动（一）——走进春天1、小朋友都专门喜爱春天。
那么，你们认识她吗？2、春姐姐差不多悄悄地来到了我们的周围。
就让我们一起跟着春姐姐走进春天吧！3、七嘴八舌话春天：你发觉春天有哪些变化呢？你又有什么样的感受呢？活动（二）——我和春天玩什么1、大伙儿来讨论：我和春天玩什么呢？请小朋友结合自己的生活实际，谈谈春天你最喜爱的活动，并说说你的理由。
2、小小聘请会：由四位同学分别举着小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子聘请小组成员，分组设计郊游、赏花、爬山等其中一个春游活动方案。
【K12学习】苏教版二年级品德与生活下册全册教案2
苏教版二年级品德与生活下册全册教案27我和春天一起玩一、教学总目标1、情感与态度：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学2、行为与习惯：通过组织学生对春天的观察,以及学生在平时生活实践中对春天的了解,培养学生养成良好的观察习惯;通过放风筝、做风车等活动，培养学生动手动脑、乐于学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。
3、知识与技能：通过学生对自然的观察和日常生活经验的积累，了解春天常见的自然现象，了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。
指导学生有组织、有目的地进行观察、实践活动，在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。
4、过程与方法：让学生通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”，让学生参加放风筝等春天里的活动，指导学生用最喜欢的方式表达自己和春天一起玩的快乐；让学生在做各种不同的风车中，探讨“风车为什么会转”、“怎样才能转得快”等问题，指导学生发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。
二、教学重难点重点：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏难点：通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学三、教学准备1、布置学生到公园、田野等地方观察春天的变化，也可以指导学生通过查找资料、向父母请教等方法了解春天的自然想象和有关春天的其他知识。
2、教师可以通过拍摄、上网等方法制作多媒体《走进春天》，内容如：麦苗青青，油菜花黄，柳枝展新芽，迎春花盛开，小燕子快活地飞翔等春天的景象；制作多媒体《放风筝》，内容包括《风筝谣？儿童和父母一起放风筝的场面等。
苏教版二年级下册品德与生活《我和春天一起玩》教学设计教案
苏教版二年级下册品德与生活《我和春天一起玩》教学设计教案一、教学目标1.知识目标•了解春天的特点和春季常见的花草树木•了解春季应注意的事项 ### 2.能力目标•锻炼学生的观察能力和动手能力•帮助学生善于观察和发现生活中的美好，培养学生的美学情操 ### 3.情感目标•培养学生热爱大自然，善于保护环境的情感•培养学生认识到春天为人们带来的美好和喜悦二、教学内容苏教版二年级下册品德与生活，第一单元《我和春天一起玩》教学内容主要有：春天的特点，春季常见的花草树木以及春季应注意的事项。
三、教学重难点1.教学重点•熟悉春天的特点和春季常见的花草树木•了解春季应注意的事项 ### 2.教学难点•在学生的观察和描述中引导学生熟练掌握花草树木名称的拼音和笔画数四、教学方法1.启发式教学法通过引导学生主动发现、探究，进而提高学生自学能力和探究能力。
### 2.讨论式教学法通过小组讨论、互相交流的方式培养学生的语言表达能力和沟通能力。
五、教学流程1.引入（5分钟）老师播放一段春季花草树木的图片，让学生感受春天的气息，了解春天的特点。
2.探究（35分钟）1.让学生根据引入的图片，认真观察，发现图片中所绘制的花草树木，通过提问了解学生对花草树木的了解程度，以此引导学生发现生活中的美好。
2.通过小组讨论的方式，让学生分享自己所发现的优美之处，提高学生语言表达和沟通能力。
3.老师带领学生用拼音和笔画数来熟练掌握花草树木的名称。
3.巩固（10分钟）1.通过小组竞赛的方式，学生将所学到的花草树木名称进行排列组合，温故知新，加深记忆。
2.老师引导学生讨论春季应注意的事项，帮助学生了解春季的特点，并培养学生热爱大自然，善于保护环境的情感。
4.总结（5分钟）老师引导学生总结本节课所学到的内容，回答学生提出的问题。
六、课后作业1.复习本节课所学到的春季花草树木的名称，提高记忆水平。
2.在家中参观春天的花草树木，记录笔记，分享到课堂上。
我和春天一起玩 苏教版 二年级品德与生活下册教案
（苏教版）二年级品德与生活下册教案第二单元春姐姐的脚步7.我和春天一起玩活动目标：1.通过游玩观察，让学生更加亲近大自然，喜欢在大自然中活动，并在活动中增长知识，从而更加热爱大自然，热爱科学。
2.培养学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。
3.在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。
活动准备：1.布置学生观察春天景物的变化；2.准备有关麦苗青青，油菜花黄，柳枝展新芽，小燕子飞翔等春景的图片或课件及春姐姐的图片；3.采访家人春天的活动；4.准备做好风车所需的小棒、剪刀、铁丝、小纽扣等工具。
活动课时：二课时活动过程：第一课时一、走进春天1.小朋友都很喜欢春天。
那么，你们认识她吗？（出示春姐姐的图片）2.（出示有关春天的图片）春姐姐已经悄悄地来到了我们的身边，你发现春天有哪些变化呢？你想说些什么呢？3.你还知道春天有哪些景物呢？二、春天玩什么1.春天到了，我们可以去大自然里玩了，你最想去玩什么呢？为什么？（分组讨论）全班交流。
2.你们是这样想的，那你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶想不想出去玩呢？他们又想到哪里去呢？为什么？（交流采访家人所得的春天活动。
）3.比较一下，你们和爸爸妈妈的想法，有什么不同呢？你觉得谁的想法好一点呢？4.选选最佳的活动方案。
说说理由。
三、春天的乐趣1.学学《风筝谣》，说说春天可以做哪些开心的事情？2.画画你喜欢的春天或写写你想对春天说的话。
第二课时一、做风车1.（出示风车）风车真漂亮，风车真好玩！小朋友，你玩过风车吗？什么时候玩的？和谁玩的？今天，我们自己来做一做风车，你想做吗？2.教师演示做风车的过程。
3.小朋友动手做风车。
4.比比：谁的风车做得好？说说：你做风车的心情？二、玩风车1.师展示收集到的各种风车，一一介绍。
2.讨论：我们还可以做哪些形状的风车呢？还可以用什么材料来做？3.带学生到教室外面玩一会风车。
苏教版品德与生活二下《我和春天一起玩》教学设计
苏教版品德与生活二下《我和春天一起玩》教学设计第二课时：
活动预备：
1、预备好做风车所需要的小棒、剪刀、铁丝、小纽扣等工具。
2、展现做风车过程，可预备好实物投影仪。
3、课前，师生共同收集不同形状或用不同材料做成的风车的图片资料或实物。
活动过程：
春天到了，春风吹醒了花草树木，在这阳光明媚的春天小朋友们想不想和春天一起玩啊？今天老师就带着大伙儿一起玩风车！
活动（一）——做风车：动手动脑
1、教师出示一个差不多做好的纸风车：风车真漂亮，风车真好玩！小朋友，你也想做一个纸风车吗？
2、教师用实物投影仪演示做风车的过程。
3、播放一段轻松的音乐，小朋友在音乐声中自己动手做风车。
4、比一比：谁的风车做得好？说一说：风车做好了，你的心情如何样呢？
活动（二）——玩风车：玩中探趣5
1、这么漂亮的风车如何才能转起来？
嘴吹
2、我们如何让风车转得更快呢？
教室里跑一圈
3、小小讨论会：还能够作成哪些形状的风车呢？出示收集到的各种风车并向大伙儿简单介绍。
活动（三）——我和春天一起玩
1、春风吹呀吹，风车转呀转，我和春天一起玩，来到池塘边，发觉了什么？（小燕子歌曲）
2、春风吹呀吹，风车转呀转，我和春天一起玩，来到果园里，桃花梨花杏花
3、春风吹呀吹，风车转呀转，我和春天一起玩，来到竹林
4、春风吹呀吹，风车转呀转，我和春天一起玩，来到草坪上除了玩风车还能玩什么（风筝谣）
5、总结：
今天我们一起亲手制作了风车，风车专门好玩，只要同学们用心观看用心摸索，你会发觉风车中也蕴涵着无穷的乐趣，蕴藏着许多知识。
我和春天一起玩教案2
我和春天一起玩一、教学总目标1、情感与态度：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏.通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.2、行为与习惯：通过组织学生对春天的观察,以及学生在平时生活实践中对春天的了解,培养学生养成良好的观察习惯;通过放风筝、做风车等活动，培养学生动手动脑、乐于学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。
3、知识与技能：通过学生对自然的观察和日常生活经验的积累，了解春天常见的自然现象，了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。
指导学生有组织、有目的地进行观察、实践活动，在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。
4、过程与方法：让学生通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”，让学生参加放风筝等春天里的活动，指导学生用最喜欢的方式表达自己和春天一起玩的快乐；让学生在做各种不同的风车中，探讨“风车为什么会转”、“怎样才能转得快”等问题，指导学生发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。
二、教学重难点重点：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏.难点：通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.三、教学准备1、布置学生到公园、田野等地方观察春天的变化，也可以指导学生通过查找资料、向父母请教等方法了解春天的自然想象和有关春天的其他知识。
2、教师可以通过拍摄、上网等方法制作多媒体课件《走进春天》，内容如：麦苗青青，油菜花黄，柳枝展新芽，迎春花盛开，小燕子快活地飞翔等春天的景象；制作多媒体课件《放风筝》，内容包括《风筝谣？儿童和父母一起放风筝的场面等。
二年级下册品德课件-我与春天一起玩3苏教版共19页
大家一 起做纸 风车。
荷兰大风车
去谷物壳子的风车
再见！
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
二年级下册品德课件-我与春 天一起玩3苏教版
我和春天一起玩
春天到了，让我 们分组来设计春 游活动方案！
去农田看看 才好看呢！
公园正在举 办“迎春画 展”，赏花 去！
去山上寻 找春笋的 痕迹！
你心中春游的想法是 什么样的呢？设计小
组活动方案。
风筝谣
天蓝蓝，云飘飘， 放风筝，春日好。 线儿轻轻拉， 风筝节节高。 穿过了树梢， 飞上了云霄。 拴上了你的快乐， 捎上了我的欢笑。
苏教版二年级品德与生活下册全册教案2
苏教版二年级品德与生活下册全册教案2我和春天一起玩一、教学总目标情感与态度：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏.通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.行为与习惯：通过组织学生对春天的观察,以及学生在平时生活实践中对春天的了解,培养学生养成良好的观察习惯;通过放风筝、做风车等活动，培养学生动手动脑、乐于学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。
知识与技能：通过学生对自然的观察和日常生活经验的积累，了解春天常见的自然现象，了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。
指导学生有组织、有目的地进行观察、实践活动，在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。
过程与方法：让学生通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”，让学生参加放风筝等春天里的活动，指导学生用最喜欢的方式表达自己和春天一起玩的快乐；让学生在做各种不同的风车中，探讨“风车为什么会转”、“怎样才能转得快”等问题，指导学生发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。
二、教学重难点重点：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏.难点：通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.三、教学准备布置学生到公园、田野等地方观察春天的变化，也可以指导学生通过查找资料、向父母请教等方法了解春天的自然想象和有关春天的其他知识。
教师可以通过拍摄、上网等方法制作多媒体《走进春天》，内容如：麦苗青青，油菜花黄，柳枝展新芽，迎春花盛开，小燕子快活地飞翔等春天的景象；制作多媒体《放风筝》，内容包括《风筝谣？儿童和父母一起放风筝的场面等。
我和春天一起玩
7我和春天一起玩教学内容：我和春天一起玩教学目标：1、情感与态度：通过找到春天的变化，感受春天的美。
通过放风筝、做风车这些活动,让学生更加亲近大自然,在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.2、行为与习惯：通过组织学生对春天的观察,以及学生在平时生活实践中对春天的了解,培养学生养成良好的观察习惯;通过放风筝、做风车等活动，培养学生动手动脑、乐于学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。
3、知识与技能：了解春天常见的自然现象，了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。
指导学生有组织、有目的地进行观察、实践活动，在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。
4、过程与方法：让学生通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”，探讨“风车为什么会转”、“怎样才能转得快”等问题，指导学生发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。
教学重点：通过游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动。
教学难点：通过放风筝、做纸风车等活动增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.教学准备：1、布置学生到公园、田野等地方观察春天的变化，也可以指导学生通过查找资料、向父母请教等方法了解春天的自然想象和有关春天的其他知识。
2、制作课件课时安排：2课时第一课时教学内容：我和春天一起玩教学目标：1、通过找到春天的变化，感受春天的美。
2、通过组织学生对春天的观察,以及学生在平时生活实践中对春天的了解,培养学生养成良好的观察习惯;增强爱护环境的意识。
3、让学生通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”指导学生发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。
教学重点：通过找到春天的变化，以及设计与春天一起玩的方案，感受春天的美和其中的快乐，激发热爱春天的情感。
苏教版二年级品德与生活下册全册教案2
苏教版二年级品德与生活下册全册教案2 7 我和春天一起玩
7 我和春天一起玩
走进春天
我和春天玩什么春游真快乐
7 我和春天一起玩
7 我和春天一起玩
做风车：动手动脑玩风车：玩中探趣议风车：玩中探知
8我心中的春天
8我心中的春天
小百灵唱春天
小诗人颂春天
小彩笔画春天
反思：
9兴趣是最好的老师
9兴趣是最好的老师
我喜欢踢足球。
我喜欢……9兴趣是最好的老师
10．游戏快乐多
活动总结，分享快乐10．游戏快乐多
11我与小动物
11我与小动物11我与小动物
11我与小动物
狗熊的头被砸伤后……
制作爱护动物公约。
我能行：做一个小小饲养员12 我最爱读的书
图书超市名言诵读书海遨游。
二年级下册品德课件-我与春天一起玩2苏教版共17页
谢谢！
谢谢同学们
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——C ocoChanel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
风筝谣 天 蓝 蓝，云 飘 飘， 放 风 筝，春 日 好， 线 儿 轻 轻 拉， 风 筝 节 节 高， 穿 过 了 树 梢， 飞 上 了 云 霄， 拴 上 了 你 的 欢 乐， 捎 上 了 我 的 欢 乐。
让我们和春天一起去玩吧！ 活动设计 建议： 1、结合生活实际。 2、开动脑筋，大胆想象。 3、注意安全。
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴春天来了！快来自 我们一起走进美 丽的春天吧！
池水泛绿
花儿开放
发现春天有这 么多变化，你又有 什么样的感受呢？
我和春天一起玩
1、自由地说一说：想和春天 玩什么？
2、谈谈你最喜欢的活动，为 什么？
二年级下册品德课件-我与春天一起玩 2苏教版
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
二年级下册品德课件-我与春天一起玩2苏教版共17页
让我们和春天一起去玩吧！ 活动设计 建议： 1、结合生活实际。 2、开动脑筋，大胆想象。 3、注意安全。
谢谢同学们
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
二年级下册品德课件-我与春天一起玩 2苏教版
51、山气日夕佳，飞富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
春天来了！快让 我们一起走进美 丽的春天吧！
池水泛绿
花儿开放
发现春天有这 么多变化，你又有 什么样的感受呢？
我和春天一起玩
1、自由地说一说：想和春天 玩什么？
2、谈谈你最喜欢的活动，为 什么？
风筝谣 天 蓝 蓝，云 飘 飘， 放 风 筝，春 日 好， 线 儿 轻 轻 拉， 风 筝 节 节 高， 穿 过 了 树 梢， 飞 上 了 云 霄， 拴 上 了 你 的 欢 乐， 捎 上 了 我 的 欢 乐。
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（苏教版）二年级品德与生活下册教案
第二单元春姐姐的脚步
7.我和春天一起玩
活动目标：
1.通过游玩观察，让学生更加亲近大自然，喜欢在大自然中活动，并在活动中增长知识，从而更加热爱大自然，热爱科学。
2.培养学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。
3.在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。
活动准备：
1.布置学生观察春天景物的变化；
2.准备有关麦苗青青，油菜花黄，柳枝展新芽，小燕子飞翔等春景的图片或课件及春姐姐的图片；
3.采访家人春天的活动；
4.准备做好风车所需的小棒、剪刀、铁丝、小纽扣等工具。
活动课时：
二课时
活动过程：
第一课时
一、走进春天
1.小朋友都很喜欢春天。
那么，你们认识她吗？（出示春姐姐的图片）
2.（出示有关春天的图片）春姐姐已经悄悄地来到了我们的身边，你发现春天有哪些变化呢？你想说些什么呢？
3.你还知道春天有哪些景物呢？
二、春天玩什么
1.春天到了，我们可以去大自然里玩了，你最想去玩什么呢？为什么？（分组讨论）全班交流。
2.你们是这样想的，那你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶想不想出去玩呢？他们又想到哪里去呢？为什么？（交流采访家人所得的春天活动。
）
3.比较一下，你们和爸爸妈妈的想法，有什么不同呢？你觉得谁的想法好一点
呢？
4.选选最佳的活动方案。
说说理由。
三、春天的乐趣
1.学学《风筝谣》，说说春天可以做哪些开心的事情？
2.画画你喜欢的春天或写写你想对春天说的话。
第二课时
一、做风车
1.（出示风车）风车真漂亮，风车真好玩！小朋友，你玩过风车吗？什么时候玩的？和谁玩的？
今天，我们自己来做一做风车，你想做吗？
2.教师演示做风车的过程。
3.小朋友动手做风车。
4.比比：谁的风车做得好？说说：你做风车的心情？
二、玩风车
1.师展示收集到的各种风车，一一介绍。
2.讨论：我们还可以做哪些形状的风车呢？还可以用什么材料来做？
3.带学生到教室外面玩一会风车。
比比，谁的风车转得最快？
三、议风车
1.刚刚我们做了风车，又玩了风车，那么关于风车，你有什么问题想问吗？
2.提出问题：1）：风车为什么会转动？
2）：风车怎样才会转得快？
3）：风车的转动跟做它的材料有没有关系呢？
分组讨论。
3.全班交流。
4.教师总结：风车中有很多乐趣，也有很多知识，春天到了，希望我们的小朋友和春姐姐一起快快乐乐地玩，在玩中发现更多的知识。