奎屯市第三小学2016培育中华民族精神主题教育活动总结
小学培育中华民族精神主题教育活动总结
小学培育中华民族精神主题教育活动总结篇一：弘扬培育民族精神教育月活动总结弘扬培育民族精神教育月活动总结学校是广大青少年弘扬和培育民族精神的主课堂、主渠道主阵地。
本学期在弘扬民族精神教育月活动中，我校以系列活动为载体，以“弘扬民族精神，抒发爱国情怀”为切入点，把德育教育放在首位，结合本校特点，坚持以爱国主义为主旋律，开展主题教育活动。
坚持以丰富的体验教育活动为载体，根据青少年身心发展的特点和规律，教育孩子们了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，增强民族自尊心、自信心和自豪感。
在全校师生中积极营造弘扬和培育民族精神的氛围，通过主题教育活动，让孩子们深入了解民族精神、爱国情怀和永存感恩之心，树立正确的世界观、人生观、价值观，从小树立为中华之崛起而努力学习的远大志向，小学生的民族自豪感油然而生。
一、以学生为主体，以活动为主线，校内外并重，开展丰富多彩的活动。
开学初，召开弘扬和培育民族精神月活动启动仪式，并且通过国旗下讲话进行宣传，以扩大对学生的教育面，产生良好的教育效果。
1、组织学生观看《开学第一课》，4—6学生每班交观后感。
学校开设红领巾广播站时间，利用课余时间广播学生的观后感。
孩子们观看了《》开学第一课后，感受到了科学家、各行各业认真工作的人们，他们用自己顽强拼搏的精神，实现了自己的梦想，为祖国争得了荣誉。
2、召开开学典礼“养成良好习惯争做四好少年”。
让学生在新学期树立新的目标，培养良好习惯。
会上，学校向全体学生发出号召：“养成良好习惯，做文明小学生”，并提出：“学校安全规定落实学生文明习惯养成”的倡议。
青年教师代表全体教师对社会、家长承诺：我们愿用真心、真情、真理、真知一如既往的关心呵护，做到：教师用心——家长放心——学生开心。
对评选出的“小小书虫”、“阅读博士”、“书香班级”、“书香家庭”、“优秀阅读推广教师”进行表彰，进一步激发了全校师生的读书热情，届时我校“第五届读书节”圆满闭幕，为新学期创造一个良好的开端。
弘扬和培育民族精神活动总结3篇
弘扬和培育民族精神活动总结3篇1.弘扬和培育民族精神活动总结我校认真贯彻落实文件精神，根据本校实际，大力倡导开展“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，使民族精神教育、道德教育渗透到学校教育的各个方面和各个环节，全面深入的开展第七个“弘扬和培育民族精神月”活动，现将活动情况总结汇报如下：一、认真学习文件，提高思想认识我校专门召开班主任会议，全面认真的学习了《关于在全校开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知》，讨论和制定了活动的具体实施方案。
二、成立领导小组，加强监督指导为了更好的开展本次活动，我校专门成立了以校长为组长，副校长、分管德育的政教主任为副组长，教导主任、少先队辅导员、全体班主任为组员的年度“中小学弘扬和培育民族精神月”活动领导小组，以便长期有效的把本次活动落实到实处。
三、精心组织活动，注重活动实效1、注重校园文化建设，营造浓厚的爱国氛围在每周一的升旗仪式上，通过“弘扬民族精神”为主题的国旗下讲话，全体师生齐唱国歌等，营造好每一周的爱国氛围。
充分利用校园文化阵地，大力宣传和弘扬民族精神。
如广播系统在课余播放爱国歌曲、举行庆国庆x周年黑板报评比等，营造了浓厚的校园氛围。
2、全员动员，在各科教学中渗透民族精神教育3、抓好德育主阵地在新学期开学典礼上举行了“弘扬和培育民族精神”启动仪式。
向全校同学提出倡议：热爱祖国、遵纪守法，在校做个好学生，在家做个好孩子，在外做个好公民。
9月6日班会，举行了“感师恩”主题教育活动，学生在丰富多彩的活动中，形成了共识：感师恩就应该勤学习、遵纪守法、热爱祖国等等9月20日班会，举行了“我爱我的祖国”主题教育活动4、丰富活动形式、注重活动实效在9月13日的班会课上，结合“推普宣传周”活动，开展了经典散文和爱国诗词诵读演讲比赛在9月27日班会课上，以班级为单位，组织开展了“师生同唱爱国主义歌曲”活动。
开展社会调研活动，十一期间，我校将组织学生深入家庭、工厂等地参观、考察、调研，感受家乡、祖国的发展变化。
弘扬和培育民族精神活动的总结三篇
【导语】民族精神是⼀个民族在历史长期发展当中，所孕育⽽成的精神样态。
它是种族、⾎统、⽣活习俗、历史⽂化、哲学思想等等所熏陶、融汇⽽成的⽂化慧命，也可说是⼀个民族的内在⼼态。
以下是整理的弘扬和培育民族精神活动的总结三篇，欢迎阅读！【篇⼀】弘扬和培育民族精神活动的总结 我校围绕“爱我中华，兴我国防”为主题，开展了丰富多彩的活动，对学⽣进⾏爱国爱家的教育，弘扬民族⽂化，培育民族精神，收到可喜效果。
先将我校活动情况总结如下： 1、学校依照教育局的相关要求，制定“宏扬和培育民族精神⽉”活动计划。
2、布置各班级根据本班级的实际情况，多途径、多⽅法地对全体少先队员进⾏爱国主义教育。
学⽣以假⽇⼩队的形式开展参观罗盛教纪念馆、洋溪“万⼈堆“等教育基地，搜集查找交流有关抗⽇战争的相关知识资料的活动，阅读或收看有关的书籍和电视节⽬，了解抗⽇战争的历史，并写下读后感或观后感。
3、组织各年级学⽣参加“传承郑和精神”的征⽂活动。
学⽣通过上、去图书馆查阅资料等⽅法，了解郑和航海的经历，感悟郑和精神。
4、开学后，组织低年级各班开展“抗⽇故事会”班会活动，以说故事的⽅式交流英雄们的事迹。
组织⾼年级各班利⽤周五的班会时间交流读后感，评选出优秀作品，上交⼤队部。
5、以⼴播站为途径，向全校学⽣介绍英雄少年的故事，宣传他们的英勇事迹，给学⽣树⽴学习的榜样。
6、通过学校的宣传橱窗，展览假期学⽣搜集的有关抗⽇战争的⽂字、图⽚资料，对学⽣进⾏勿忘国耻、建设国防的教育。
7、利⽤国防教育⽇和“国旗下讲话”的时间，对学⽣进⾏国防教育。
教育学⽣从⼩⽴志建国防、从⼩热爱和平。
8、我校召开了“爱我祖国、爱我家乡”主题会，各班按照要求，以合唱、舞蹈、朗诵、武术、⼩品等多种艺术形式，表达对祖国、对家乡的热爱。
在筹备、排练节⽬的过程中，全校师⽣全⼒以赴、全情投⼊，节⽬质量较⾼，演出很成功。
本次活动还有许多⽋缺之处，我们将认真总结经验教训，在以后的活动中做得更好。
精编弘扬培养民族精神主题活动总结参考范文
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“弘扬和培育民族精神”活动总结
“弘扬和培育民族精神”活动总结
弘扬和培育民族精神是我们开展的一项重要活动。
通过这次活动，我们旨在加强民族文化传承，提高参与者的民族自豪感和归属感，进一步强化民族团结和凝聚力。
在活动中，我们组织了一系列丰富多彩的内容。
首先，我们开展了民族文化展览，展示了不同民族的传统服饰、音乐、舞蹈等文化特色，让大家更好地了解和欣赏各民族的优秀传统文化。
其次，我们组织了传统手工艺制作活动，学习和传承各地的传统手工艺技艺。
参与者们亲自动手，学习编织、剪纸、绘画等技巧，感受和体验了传统手工艺的魅力。
此外，我们还组织了民族音乐剧表演和舞蹈比赛，展示了各民族的音乐和舞蹈才艺。
这不仅增加了活动的趣味性，也促进了各民族之间的文化交流和理解。
最后，我们通过举办座谈会和研讨会，邀请了专家学者和各民族代表，共同探讨和交流民族精神的内涵和价值。
这些讨论为大家提供了一个平台，让参与者们进一步理解和认识民族精神的重要性和作用。
通过这次活动，我们取得了一定的成效。
参与者们对各民族文化有了更深入的了解，提高了对自身文化的认同感。
同时，活动也促进了不同民族之间的交流和合作，增进了彼此的了解和友谊。
然而，我们也面临了一些挑战。
由于时间和场地的限制，有些活动无法全面展示各民族的文化特色。
同时，活动的参与度和影响力还有待提高，需要更好地宣传和组织。
总体而言，这次活动为我们深入了解和弘扬民族精神提供了良好的机会。
我们将在今后的工作中继续推动民族文化的传承和发展，进一步促进民族团结和社会和谐。
弘扬培育民族精神活动月活动小结
弘扬培育民族精神活动月活动小结弘扬培育民族精神活动月是一个重要的宣传教育活动，旨在增强全社会的民族意识和民族自豪感，加强中华民族精神的传承和发展。
在这个活动月里，我们组织了一系列丰富多彩的活动，取得了良好的效果。
首先，我们组织了一场主题为“弘扬中华优秀文化传统，传承中华民族精神”的演讲比赛。
通过这场比赛，我们发掘了众多优秀的演讲者，他们通过自己独特的视角和表达方式，传递了各自对中华民族精神的理解和认识。
这不仅提升了参赛者的思辨能力和表达能力，同时也让更多人了解到了中华民族的博大精深。
其次，我们组织了一场“走进民族博物馆”活动。
我们邀请了一些资深的博物馆解说员，带领大家参观了民族博物馆的展览，并进行了详细讲解。
通过实地参观和深入了解，大家更加深刻地认识到中华民族的悠久文化历史和丰富多样的民族传统。
同时，我们还与博物馆合作举办了一场主题为“中华民族优秀传统文化展览”，展示了中华民族的艺术瑰宝和非物质文化遗产，让更多人了解和传承中华民族的精神。
此外，我们还开展了一系列的宣传活动，包括制作宣传海报、组织线上线下宣传推广等，广泛宣传了弘扬培育民族精神活动月的内容和目的。
通过网络传媒的力量，我们将活动的信息传递到了更多的人群中，引起了社会各界的广泛关注和参与。
最后，我们还开展了一批具有代表性的民族特色活动，如舞龙舞狮、民族歌舞表演、传统美食展示等。
这些活动不仅丰富了人们的文化生活，也增强了大家对中华民族的认同感和凝聚力。
通过这次弘扬培育民族精神活动月，我们取得了一些具体的成果。
首先，在宣传上取得了很好的效果，通过各种渠道的宣传，我们成功地让更多的人了解到了中华民族的精神和文化。
其次，活动的组织和实施取得了良好的整体效果，通过各类活动的开展，进一步传承和发展了中华民族的优秀文化传统。
最后，活动的参与度和反响都非常高，让更多的人参与到了这个活动中，提升了全社会对中华民族精神的认知和认同。
然而，我们也认识到还存在一些问题和不足。
“弘扬和培育民族精神”活动总结6篇
“弘扬和培育民族精神”活动总结6篇第1篇示例：近日，我校举办了以“弘扬和培育民族精神”为主题的活动，旨在传承和弘扬中华民族优秀传统文化，培育学生的爱国情怀和民族自豪感。
通过一系列的活动，深入挖掘中华民族的传统文化，提升学生的文化自信和文明素养。
在活动中，我们开展了“传统文化讲座”，邀请了专家学者为学生们讲解中国传统文化的精髓。
通过讲座，学生们了解了中国传统文化的深厚底蕴，懂得了“天人合一”、“道法自然”的哲学思想。
专家学者还向学生们介绍了中国古代的优秀文化代表作品，如《红楼梦》、《论语》等，让学生们领略中国古代文化的魅力。
我们还组织了“传统文化体验活动”，让学生们亲身体验传统文化的魅力。
在活动中，学生们学习了中国传统的书法、绘画、剪纸等艺术形式，感受到传统文化的艺术之美。
我们还邀请了传统工艺大师现场展示传统手工艺技艺，让学生们了解传统手工艺的独特魅力，激发他们对中华传统文化的热爱和自豪感。
我们还开展了“民族歌舞表演”，通过歌舞表演的形式展现中华民族的多元文化，同时培养学生的审美情趣和文艺素养。
学生们在表演中学习了传统民族舞蹈的舞步和动作，感受到中华民族文化的多样性和独特魅力。
学生们还通过表演了解了不同民族的传统服饰和习俗，增进了对民族文化的理解和尊重。
在活动的总结阶段，我们组织了“文化交流展示”，让学生们展示他们在活动中学到的成果和体会。
学生们通过展示自己的书法作品、绘画作品、表演节目等，分享了他们对传统文化的理解和感悟，展现了中华民族传统文化在新时代的生机与活力。
通过文化交流展示，学生们不仅增强了对传统文化的认同感和自豪感，也促进了学生之间的交流和合作。
第2篇示例：“弘扬和培育民族精神”活动总结近年来，随着社会的不断发展，民族精神的传承和弘扬已经成为社会各界关注的焦点。
为了加强民族认同感、文化自信和民族团结，许多地方纷纷开展了各种形式的“弘扬和培育民族精神”活动。
这些活动不仅让人们更加了解自己的民族文化，也使我们更加珍惜和传承这份宝贵的精神财富。
小学弘扬培育民族精神活动月活动小结（2篇）
小学弘扬培育民族精神活动月活动小结民族精神代代传，少年先锋我争当自“弘扬和培育民族精神活动月”暨以“传承文明，培育新人”为主题的未成年人思想道德教育实践活动启动以来，我校响省市区的号召，设计了名为“民族精神代代传，少年先锋我争当”的系列活动，并以弘扬和培育“爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”为主题，以丰富多彩的体验教育活动为载体，引导少年儿童通过少先队中队、小队的____形式，开展“个了不起”列活动，教育少年儿童了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。
在活动中，我校积极总结____学年的弘扬培养民族精神系列活动的经验，并有____、有计划地开展新学年的活动。
做到以下几方面：一、有____为了保障我校弘扬和培育民族精神教育的顺利开展，加强了开展有关工作的领导。
由学校行政、级科长及党、团教师代表组成德育领导小组，了解学生的心声，协助学校积极开展每周一主题的德育教育工作。
隔周一次德育领导小组成员会议，商讨如何开展及完善“践行公民道德规范从我做起”、“养成良好行为习惯从小做起”等活动，研究问题，总结经验，指导工作。
二、有计划学校教导处与大队部共同根据学校的学期计划、德育工作计划和少先队工作计划，结合实际，设计“民族精神代代传，少年先锋我争当”系列活动中的有关活动，如庆祝教师节、9·20“公民道德宣传日”、庆祝中秋节和迎接国庆等活动，以中华传统美德和革____传统为重点，集中开展宣传教育活动。
把弘扬和培育民族精神纳入教育教学计划。
弘扬和培育民族精神是教育教学活动的共同任务，我校把它有机地渗透和融合到各门课程的教学活动之中。
每周要安排____小时开展相关教育活动，每周至少____次全校性的主题教育活动或晨会。
学校____发挥政治核心作用，学校工会、共青团、少先队充分发挥自身作用，所有教职员工都教书育人、管理育人、服务育人，主动承担弘扬和培育民族精神教育的应尽职责，重视发挥班主任的作用。
(007)弘扬和培育民族精神教育活动小结
弘扬和培育民族精神教育活动小结民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，民族精神教育是德育的根基。
作为区民族精神教育试点校，我校德育工作以“两纲”教育为指导，重点突出民族精神教育，把国情教育、文化教育、传统教育、人格教育作为重要教育内容，通过课内、课外两大体系作为民族精神教育的载体，将德育工作渗透到整个教育教学活动中，不断推进我校德育养成教育内涵的提升，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，在全校上下形成“勤奋求实合作竞争”的良好校风和养成拥有“五爱”（爱自己、爱家庭、爱集体、爱学校、爱祖国）的人。
在本次的展示活动中，总结以往民族精神教育的经验，并注重提升教育的内涵和载体作用。
重内涵：将国情教育（引导学生正确认识我国在世界上的地位和作用，看到我国在发展中的优势和不足，不断增强历史使命感和社会责任意识）；文化教育（感受丰富的文化内涵，提升自己的文化品位）；传统教育（感受祖国优秀人文传统的教育和熏陶，传承中华民族的传统美德）作为教育的重要内容，落实学生人格教育（责任意识、拥有“五爱”良好品德）的培养。
重载体：充分发挥课内外这两大体系，学校重点发挥语文、思想品德课程在弘扬和培育民族精神教育过程中的主导作用，同时也发挥历史、音乐、美术、体育等课程的人文精神教育和数学、物理、信息技术、科学等课程的科学知识和科学精神的教育；重点发挥仪式教育、校史教育、实践活动等课外体系在民族精神教育中的载体作用。
在本次展示中学校还将课内外体系相结合，如：九年级则通过一堂年级古诗文吟诵语文课的形式，激发了学生对古诗词的学习兴趣，激发学生对民族文化的热爱和民族自豪感，并实现民族精神教育的学科渗透。
学校还抓住德育教育的主宣传阵地主题班会，充分利用校史资源，让学生从小树立立志报效祖国的理想，并从现在做起，从身边小事做起。
“弘扬和培育民族精神”活动总结5篇
“弘扬和培育民族精神”活动总结5篇第1篇示例：近年来，我国加大了对弘扬和培育民族精神的重视，开展了一系列相关活动。
这些活动不仅有助于传承和弘扬中华民族优秀文化传统，更能够增强民族凝聚力，促进民族团结。
下面对我参与的一次“弘扬和培育民族精神”活动进行总结。
本次活动是由当地民族文化促进会组织的，旨在通过举办专题讲座、展览、演出等形式，让更多人了解中华民族的传统文化和精神内涵。
我有幸成为此次活动的志愿者，负责协助组织和筹备工作。
活动开始前，我们团队提前制定了详细的计划和安排。
我们邀请了具有丰富学术经验和研究成果的专家学者进行专题讲座，涉及到中华传统文化、历史传承、民族精神等方面。
这些讲座内容深入浅出，引人入胜，吸引了众多市民前来聆听。
专家学者们用通俗易懂的语言，向大家介绍了传统文化中的经典著作、思想观念和道德伦理，让人们对中华传统文化有了更深入的了解。
我们还策划了一场展览，展出了当地民族文化的传统手工艺品、绘画作品、传统服饰等。
这些展品不仅展示了民族文化的丰富多彩，更激发了人们对传统文化的热爱和向往。
许多参观者纷纷表示，通过这次活动，他们对自己的文化传统有了更深层次的认识和认同，也更加珍惜民族文化的传承和发展。
活动的高潮是一场精彩的演出，我们邀请了当地优秀的民族舞蹈团和音乐团队进行表演。
他们精湛的技艺和深厚的文化底蕴赢得了现场观众的阵阵掌声和喝彩。
演出中穿插了一些传统文化元素，让观众感受到了中华民族灿烂的文化传统与独特的民族精神。
在演出结束后，观众们纷纷上台与表演团队互动，展现出了对民族文化的热爱和传承。
通过这次活动，我深切感受到了中华民族文化的博大精深和传统精神的伟大。
这种民族精神是中华民族共同的精神家园，是我们共同的精神根基。
在今后的日常生活中，我将继续学习、传承和弘扬中华传统文化，努力践行民族的优良传统和价值观念，为中华民族的繁荣和发展贡献自己的力量。
希望通过这些活动的开展，让更多的人了解、认同和传承中华民族的传统文化，共同弘扬和培育民族精神，为中华民族的复兴添砖加瓦。
弘扬和培育民族精神活动总结5篇
弘扬和培育民族精神活动总结5篇篇1一、活动背景与目标为深入贯彻落实社会主义核心价值观，弘扬和培育民族精神，我们组织了一系列活动，旨在提高全体公民的民族自豪感和文化自信心，传承中华民族的优秀传统，激发爱国热情。
本次活动以“传承文化、凝聚力量、共筑梦想”为主题，通过系列活动，让参与者深入了解民族精神内涵，增强民族自尊心和自信心。
二、活动内容与形式1. 主题宣讲活动我们邀请了本地知名的历史学者、文化专家进行主题宣讲，讲解中华民族悠久历史和灿烂文化，以及民族精神的时代内涵。
通过专题讲座、互动问答等形式，使参与者对民族精神有更深刻的认识。
2. 传统文化体验活动组织了书法、茶艺、剪纸等传统文化体验课程，邀请专业老师现场指导，让参与者亲身感受传统文化的魅力，增强对民族文化的认同感和自豪感。
3. 爱国主义教育活动参观了当地爱国主义教育基地，通过实物展示、影像资料、讲解员介绍等多种形式，深入了解革命先烈的英勇事迹，激发爱国热情。
4. 文艺演出活动举办了以弘扬民族精神为主题的文艺演出，包括歌舞、戏剧、诗歌朗诵等，通过艺术的形式展现民族精神的内涵。
5. 线上互动活动利用网络平台，开展线上知识竞赛、民族故事讲述等活动，扩大活动影响力，吸引更多人参与。
三、活动效果与收获1. 增强了民族自豪感通过本次活动，参与者对中华民族的历史和文化有了更深刻的认识，增强了民族自尊心和自信心，激发了爱国热情。
2. 传承了民族文化参与者通过亲身参与传统文化体验活动，对民族文化的认同感显著增强，有效传承了中华民族的优秀传统。
3. 弘扬了民族精神通过主题宣讲、爱国主义教育和文艺演出等活动形式，成功弘扬了以爱国主义为核心的民族精神。
4. 提升了社会影响力线上互动活动的开展，扩大了活动的影响力，吸引了更多网民关注和参与，提升了活动的社会效果。
四、存在问题与建议1. 活动组织方面部分活动组织不够精细，需要提前做好更充足的准备，确保活动的顺利进行。
2. 参与度方面部分活动参与度不高，需要加大宣传力度，提高活动的知名度和吸引力。
小学开展“弘扬和培育民族精神月”活动总结（2篇）
小学开展“弘扬和培育民族精神月”活动总结为了全面____围绕庆祝新中国成立____周年深入开展群众性爱国主义教育活动的有关部署和鹿城区教育局《____开展____年中小学“弘扬与培育民族精神活动月”活动____》的精神，进一步加强未成年人的思想道德教育，树立和弘扬社会主义荣辱观，大力加强校园文化建设工作，营造有利于学生健康成长的良好社会环境和舆论氛围，增强学校德育工作的主动性、针对性和实效性。
青少年是祖国的未来，民族的希望，在小学生中开展弘扬和培育民族精神教育，是深入____和“全教会”精神，加强青少年思想道德建设，全面实施素质教育，促进人的全面发展的需要，也是中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求，是加强社会主义精神文明建设的基础性工程。
因此，以爱国主义教育为核心，将弘扬民族精神的教育由浅入深地开展下去，通过国旗下讲话、宣传栏、小广播、各班板报等形式进行宣传。
开展各种教育活动使学生了解民族精神。
让学生自觉树立爱国主义意识和民族精神，加强自身的人格修养，将热爱祖国、发扬民族优良传统的精神自觉的落实到日常学习、生活中，并以此作为规范和约束自身行为的标准。
我校以“祖国在我心中”、“文明习惯养成教育”、“思想道德养成教育”三个主题为纲开展“弘扬和培育民族精神月”教育系列活动广泛进行爱国主义教育。
现将工作总结如下：（一）以方案为指导，领导为核心，明确活动的主题和重点。
我校在接到市教育局文件后，高度重视，立即进行了研究、布置、落实。
学校成立了以德育教导为组长，大队辅导员为副组长的活动领导小组，就活动宗旨、机构组织、活动要求等制定了详尽的实施方案。
决定通过围绕大力弘扬中国人民的伟大民族精神，让广大学生了解新中国建立的艰辛历程和祖国建设取得的伟大成就，开展一系列丰富多彩教育活动，深化学生对伟大民族精神的认识，不断增强学生民族自尊心、自信心和自豪感，树立____的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。
（二）以学生为主体，以活动为主线，校内、校外并重，开展“祖国在我心中—民族精神代代传”活动。
小学开展弘扬中华民族团结精神主题教育系列活动总结
小学开展弘扬中华民族团结精神主题教育系列活动总结活动目的和背景为了培养小学生团结合作、互助友爱的精神，以及加强中华民族团结意识和文化自信，我校决定开展弘扬中华民族团结精神主题教育系列活动。
本系列活动旨在通过多种形式的教育活动，激发学生民族自豪感和爱国情怀，促进学生团结友爱、互助合作的精神品质的培养。
活动内容和形式1. 传统节日活动为了让学生更好地了解传统节日的背景和意义，我们组织了一系列传统节日活动。
比如，在中秋节和春节期间，我们举办了文化讲座和音乐表演，让学生了解传统节日的由来，并参与到传统文化的传承中。
2. 爱国主题教育活动为了提高学生的爱国意识和文化自信，学校组织了一些爱国主题的教育活动。
比如，在国庆节期间，我们举办了升旗仪式和演讲比赛，让学生更深入地了解国旗、国歌的意义，并激发他们对祖国的热爱之情。
3. 民族团结日活动为了增强学生的团结合作和友爱精神，学校举办了民族团结日活动。
活动中，学生代表来自不同民族的学生，以自己的特色文化表演，展示各民族团结一心的精神。
同时，我们还组织了团队建设游戏和互助合作的体验活动，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
4. 文化交流体验活动为了加深学生对其他民族文化的了解，学校组织了一系列的文化交流体验活动。
比如，我们组织了学生到当地的少数民族聚居区进行参观和交流，让学生感受到不同民族的文化魅力，并促进各民族之间的相互了解与友谊。
活动效果和总结通过一系列的弘扬中华民族团结精神主题教育系列活动，学生的民族自豪感和爱国情怀得到了进一步的提升。
他们更加了解传统节日的背景和意义，增强了对祖国的热爱之情。
同时，学生的团结合作和互助友爱的精神品质也得到了培养和加强。
通过本次活动，学生不仅增加了对其他民族文化的了解，也提高了对于团结友爱的重视。
他们了解到，在多元文化的背景下，民族团结的重要性。
同时，通过团队合作的游戏和体验活动，学生的集体荣誉感和团队合作精神得到了培养。
总之，通过小学开展弘扬中华民族团结精神主题教育系列活动，我们成功地培养了学生的团结合作、互助友爱的精神品质，激发了他们的民族自豪感和爱国情怀。
小学弘扬民族精神月活动总结
小学弘扬民族精神月活动总结在小学的教育活动中，弘扬民族精神是非常重要的一环。
为了激发学生对民族精神的认同与热爱，我们于某年某月在学校组织了一次为期一个月的弘扬民族精神的活动。
通过这次活动，孩子们对中华民族的传统文化有了更深入的了解和认识，同时培养了他们的爱国情怀与自豪感。
下面是对这次活动的总结，总结内容为：活动目标、活动安排、活动效果与体会。
一、活动目标通过这次活动，我们的目标是让学生了解和学习中华民族的优秀传统文化，培养他们对民族的自豪感和认同感，并应用到日常生活中。
同时，我们希望通过活动激发学生的爱国热情，树立正确的价值观念和人生观。
二、活动安排我们的活动安排了以下几个方面：1. 课堂学习：在这个月的时间里，我校的每个年级都开设了与民族精神相关的课程，包括国学经典、中国传统节日等内容。
同时，我们邀请了来自当地的传统文化专家给学生进行讲解，增加了学习的深度和广度。
2. 比赛活动：为了增加活动的趣味性和参与度，我们举办了一系列与民族传统文化相关的比赛。
比如诗词朗诵比赛、传统手工艺比赛、传统乐器演奏比赛等。
通过比赛，学生们能够亲自体验传统文化的魅力，并展示自己的才艺。
3. 实践活动：为了让学生将所学的民族精神应用到实践中，我们组织了一些具有传统文化特色的实践活动。
比如参观当地的历史遗迹和博物馆、学习传统书法、绘画等。
这样，学生们既能亲身感受到传统文化的魅力，又能提高自己的实践能力。
4. 主题班会：每个班级都开展了以民族精神为主题的班会活动，通过班会的形式，引导学生思考中华民族的传统文化与现代社会的联系，并鼓励他们将所学运用到实际生活中。
三、活动效果通过这个月的活动，我们取得了以下的效果：1. 学生的民族自豪感提高：通过活动的学习与实践，学生们深入了解了中华民族的传统文化，增强了对民族的自豪感。
他们对传统文化的保护与发扬有了更加深入的认识，并愿意为之努力。
2. 学生的爱国热情激发：通过活动的开展，学生们对祖国有了更深入的了解，对祖国的繁荣和发展有了更强烈的责任感和使命感。
小学开展铸就中华民族凝聚意识主题教育系列活动总结
小学开展铸就中华民族凝聚意识主题教育系列活动总结一、活动背景为进一步加强小学生的民族意识和集体荣誉感，提高他们对中华民族凝聚力的认识和理解，我校特举办了一系列主题教育活动。
通过这些活动，学生们深入了解了中华民族的悠久历史和丰富文化。
二、活动内容1. 主题演讲比赛以"传承与创新"为主题，邀请学生参加演讲比赛，让他们通过演讲的形式表达自己对中华民族凝聚力的理解和态度。
参赛学生围绕中华民族文化、传统价值观等方面展开演讲，内容丰富多样。
2. 中国文化展览组织学生自行制作展板，展示中华民族的传统文化和历史，包括书法、绘画、手工艺品等。
通过展览，学生了解了中国古代的辉煌文化，增强了对中华民族的自豪感。
3. 亲子活动邀请家长参与亲子活动，让他们与孩子一起研究中国传统文化，并通过参观名胜古迹，亲身体验中华民族凝聚力的感受。
这样的活动不仅增进了家庭的和谐，也促进了学校和家庭之间的互动与合作。
4. 主题教育课程设置一系列主题课程，包括中国历史、传统文化、民族乐器等内容。
通过课堂教学和小组讨论，让学生深入了解中华民族凝聚意识的重要性，并引导他们形成正确的价值观和行为惯。
5. 读书活动组织学生阅读相关的经典著作，并开展读书分享会。
通过阅读和交流，学生们对中华民族的凝聚意识有了更深入的理解，并培养了良好的研究惯。
三、活动效果通过以上一系列的活动，我们发现学生们的民族意识和集体荣誉感得到了明显的提高。
他们更加自豪地展示着自己的中国文化知识，更加懂得尊重他人、团结合作。
学生们的思想觉悟也得到了提升，他们更加珍惜中华民族的传统文化，更有自信地走向世界。
四、不足与改进在活动开展过程中，我们也发现了一些不足之处。
例如，活动内容有些单一，缺乏创新性和趣味性。
因此，我们将在今后的活动中更加注重寓教于乐，开展更多富有创意的主题教育活动。
同时，我们也将加强对学生的日常教育，培养他们的民族自豪感和集体荣誉感。
五、总结与展望通过本次活动，我们不仅提高了学生们的民族意识和集体荣誉感，也激发了他们对中华民族凝聚意识的热爱和理解。
小学开展培养中华民族共同目标主题教育系列活动总结
小学开展培养中华民族共同目标主题教育系列活动总结一、活动背景近年来，为了加强小学生对中华民族共同目标的认同和培养，我校积极开展了一系列主题教育活动。
通过这些活动，学生们加深了对中华民族共同目标的了解，同时培养了他们的民族自豪感和责任感。
本文将总结这一系列活动的过程和效果。
二、活动内容1. 关于中华民族共同目标的讲座我们邀请了专业的讲师到校，给小学生们进行了有关中华民族共同目标的专题讲座。
讲座内容包括国家繁荣富强、民族团结和谐、文化传承创新、人民幸福安康等方面。
通过生动的语言和图文并茂的展示，学生们对中华民族共同目标有了更深入的了解。
2. 手抄报和海报制作比赛为了增强学生们对中华民族共同目标的记忆和理解，我们组织了手抄报和海报制作比赛。
学生们根据自己的理解和想法，设计了与中华民族共同目标相关的主题，发挥了他们的创造力和想象力。
这个比赛不仅培养了学生们的艺术才华，还加深了他们对中华民族共同目标的认知。
3. 文化知识竞赛我们举行了一场关于中华民族传统文化和历史的知识竞赛。
通过参与竞赛，学生们有机会了解和研究中华民族的悠久历史和丰富文化。
这不仅增强了他们对中华民族的自信心，也培养了他们的团队协作和竞争意识。
4. 古诗诵读活动古诗是中华民族的瑰宝，也是中华民族文化的重要组成部分。
为了让学生们更好地体会古诗的韵味和美妙，我们开展了古诗诵读活动。
学生们通过诵读古诗，感受到了中华民族传统文化的魅力，也提高了他们的语言表达能力和艺术修养。
三、活动效果通过这一系列培养中华民族共同目标的主题教育活动，我们取得了显著的效果：1. 学生对中华民族共同目标的了解加深通过讲座、比赛和竞赛等活动，学生们了解和理解了中华民族共同目标的具体内容和重要性。
他们对国家繁荣富强、民族团结和谐等方面有了更深入的认识，增强了对中华民族共同目标的认同感和自豪感。
2. 学生的民族自豪感和责任感提升通过研究中华民族悠久的历史和丰富的文化，学生们对中华民族的贡献有了更深刻的认识。
小学弘扬和培育民族精月活动总结
小学弘扬和培育民族精月活动总结党的十六大报告中提出，“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。
”在第二个“弘扬和培育民族精神月”活动到来之际，我校以“弘扬和培育民族精神”为主题，将德育教育放在首位，把弘扬和培育民族精神纳入教育教学的全过程，开展了丰富多彩的活动。
首先，我校注重校内舆论导向，抓住开学典礼的集会时机，由王校长亲自为全体学生讲解民族精神的内涵，即“在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求，丰富着这个民族精神。
”在随后的每周一国旗下讲话中，老师和学生代表又结合教师节、“九•一八”国防教育日、国庆前夕，营造尊师重教的风气对学生进行尊敬师长、“勿忘国耻强我国防”及热爱社会主义祖国的教育。
此外，各班围绕弘扬民族精神制作了板报，写出了班级活动的计划。
团支部从弘扬民族精神的高度动员全体入团申请人做新时期自强不息的先进青年。
其次，我校本着活动育人的宗旨，让师生参加到活动中来，通过亲身感受，领悟健康而优秀的民族精神。
九月初，在第二十一个教师节到来之际，我校组织了师生同乐的文艺演出，学生代表以花束表达对老师的尊敬和爱戴。
中旬，我校教师积极参加校园建设义务劳动，进行一次生动的艰苦创业教育活动。
以老师的义务奉献教育学生要服务社会、服务他人，以勤奋努力的学习和优异的成绩回报社会的关爱。
在全校环境卫生大清整活动中，学生们不怕脏、不怕累，用自己的一份汗水，换来洁净的校园环境。
国庆前夕，学校德育室组织部分师生访贫问苦，用爱心续写“关爱青少年成长，同享一片蓝天”的现代篇章。
此外，我校还发挥老教师的优势，组织老教师重阳节座谈会，感悟到民族精神的神韵。
一个月的时间是短暂的，活动形式也是有限的。
但通过一个月的宣传活动，全校学生都对以爱国主义为核心的民族精神，有了深刻的认识。
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奎屯市第三小学“培育中华民族精神”主题教育活动总结
为弘扬和培养学生“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、勇于创新、自强不息的伟大民族精神”。
学校以爱国主义教育为核心，以中华民族美德和革命传统教育为重点，培养学生爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
通过丰富多彩的教育活动，大力宣传红军长征引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立为中华之崛起而努力学习和锻炼的远大志向，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。
1、组织开展“老师您好我的好老师”读书活动。
读书是主题教育读书活动的核心部分。
各班级组织阅读《老师您好我的好老师》主题教育读本，引导学生加深对中国传统美德的认识，崇智尚学，从小养成尊敬师长的优良品德。
2、开展“一年级开笔礼”活动。
2015年9月29日下午，伴随着悠扬古乐的响起，市三小一年级的学童们身穿传统汉服在老师的引导下进行了端正衣冠、朱砂启智、启蒙描红、茶敬亲师、感恩鞠躬等仪式。
活动中200多名学童伴着击鼓的隆隆声高呼“读圣贤书立君子品做有德人”；二百多名家长走上操场亲自握起孩子的小手，和孩子一起写下意义深远的“人”字。
所有老师们集体宣誓要每时每刻传承文明的薪火，以言行为下一代做楷模，家长代表也宣誓要用心去陪伴孩子，用行动去影响孩子，用人格魅力去感染孩子。
仪式在宣誓声中推向高潮，最后的感恩鞠躬仪式中，全体家长自觉的起立，更加坚定了三小教师无私奉献的决心。
开
笔礼是中国求学四大礼中的首礼，标志着学童从此进入新的学习阶段。
此次“开笔礼”更是市三小传承和弘扬中华传统文化的重要活动之一。
3、三年级开展成童礼活动。
10月13日下午奎屯市第三小学隆重开展第一届“水之德-快乐成长，感恩立志”成童礼活动。
为学校四年级的全体学生举办了一场意义深刻的成长仪式。
“成童礼”是中国古代教育子女所行的一种礼仪，体现着汉家思想的精粹。
“成童”即长成大孩子，少年时代是学生心智、思想形成的关键时期。
市三小举行“成童礼”仪式，旨在以养其正，以成其人，通过“亲师上座”、“梳成长头”、“发成童证书”、“立志宣誓”、“校长赠书”等形式教育孩子们感谢父母的养育之恩和老师的教育之恩，告别幼年，增强成熟自立意识，明礼知爱，更要树立回报社会、报效祖国的大志。
同时也通过这种特别的方式，来弘扬我国优秀的传统文化。
六年级开展“谢师礼”活动
2016年6月22日下午，奎屯是第三小学在操场为即将离开学校的213名毕业生隆重举行了毕业典礼暨“谢师礼”。
仪式上，学生们身着中华传统的汉服，通过“正衣冠”“颂师词”“茶敬恩师”“感恩鞠躬”等形式感谢老师的悉心教导，表达了自己的难舍之情。
学生、老师和家长代表都发表了自己由心的感言，学生潘伟彤说：“当离别真正来临的时候，我还有那么多的感恩没来得及表达，只有继续努力学习才能报答老师的教育之恩”。
家长余远丽说：“孩子们，母校是你们取之不尽的动力源泉，这些营养你们将受用一辈子，不管将来你们飞的多高多远，都不应该忘记你的母校。
”活动结束时，全体学生将
自己的祝福、梦想以“心愿卡”的形式挂在校园的常青树上，并骄傲的和自己的心愿卡合影留念。
活动中不少学生和家长还有老师都流下了感动的泪水。
形于外，表于内，人同此心，心同此理。
加大宣传，营造氛围
利用学校各班的板报、手抄报和广播等宣传阵地，大力宣传和弘扬民族精神。
通过广播的宣传，让学生认识了更多的英雄少年的优秀事迹和精神，学生受到了颇深的感染和教育；学生搜集英雄少年事迹，学习英雄少年事迹，积极开展创建安全文明校园活动，营造弘扬和培育民族精神的浓厚校园氛围。
坚持升降国旗制度，每周一必须举行庄严隆重的升旗仪式，每周举行围绕弘扬民族精神为主题的国旗下讲话，让爱国主义教育“从点滴做起，从身边做起”。
学校在活动月期间组织学生开展系列活动：要求观看一部革命历史影片；学唱一首歌唱祖国的歌曲；召开主题队会；手抄报展评活动。
结合实际加强对学生行为习惯培养和教育，切实加强和改进学生行为规范养成教育的方法、途径，从而提高德育工作的实效性，努力提高学生的文明素质。
奎屯市第三小学
2016年6月。