《黄河大合唱》的八个乐章课件
保卫黄河歌曲分析
Байду номын сангаас答案：强
急促激动
作者为什么运用这种表现手法呢？
答案：奋勇抗战、不畏强暴、坚强不屈的精神。
总结
作品演奏的声部不断的扩充、力度不 断增强，巧妙地隐喻了抗日武装队伍由 小到大、由弱到强，终于汇成了一支不 可战胜的力量。它犹如黄河的滚滚洪流， 势不可挡，将一切侵略者淹没在人民战 争的汪洋大海之中，显示了英雄民族的 伟大气魄。
《黄河大合唱》的八个乐章
1.《黄河船夫曲》 2.《黄河颂》 3.《黄河之水天上来》 4.《黄水谣》 5.《河边对口曲》 6.《黄河怨》 7.《保卫黄河》 8.《怒吼吧，黄河》
作品体裁： 进行曲
速 度： 中速稍快 力 度： 强 旋律特点： 节奏鲜明有力，音乐情
绪高亢激越，振奋人心。
整段乐曲表现是强还是弱 ？是急促激动还是平 静舒缓？
小学音乐-保卫黄河-课件
请看歌曲最后结束部分的歌谱，如果在“保卫黄河”后面再增加一拍 休止会是什么样的效果？对比视唱，说一说有什么不同的效果。
请填词演唱歌曲， 注意演唱要具有力 度，声音要坚定、 集中。
请同学们完整欣 赏《黄河大合唱》 的第七乐章，说 一说这部分是用 什么样的表演形 式完成的？其中 演唱的部分属于 什么样的演唱方 式？
保卫黄河
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请言简意赅地阐述您的观卫黄河》音乐作品的背 景资料，说一说你们的成果 吧！为大家介绍你了解的 《保卫黄河》！
导入
《保卫黄河》是由冼星海创作的《黄河大合唱》的第七个乐章， 表达了中国人民抵御外敌的坚定信念。你们对冼星海有多少了解？
一、黄河船夫曲 二、黄河颂 三、黄河之水天上来 四、黄水谣 五、河边对口曲 六、黄河怨 七、保卫黄河 八、怒吼吧，黄河
同学们，历史是 不容忘却的，在 《保卫黄河》的 歌声中，老师希 望你们学会思考， 思考中国沉重的 历史和我们应有 的使命在哪里？ 下课！
冼星海（1905—1945）人民音乐家，广东番禺人。他短暂的一 生创作了大量的歌曲和管弦乐曲，尤其是抗日战争期间创作的 《黄河大合唱》《在太行山上》《到敌人后方去》等歌曲唱遍全 国，其中《黄河大合唱》被选入“二十世纪华人音乐经典”。
我们一起朗读一遍《保 卫黄河》的歌词，这段 歌词让你有什么样的联 想和体会？
风在吼，马在叫， 黄河在咆哮，黄河在咆哮。 河西山岗万丈高，河东河北高粱熟了。 万山丛中抗日英雄真不少， 青纱帐里游击健儿逞英豪。 端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛。 保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！ 保卫全中国！
请同学们带着这样的情绪视唱《保卫黄河》的歌谱，仔细观察歌谱，歌谱 中都出现了哪些节奏型？它们对歌曲情绪的表达具有什么样的作用？
第5课《黄河颂》课件(共42张PPT)
光未然
走进作者
光未然，原名张 光年。现代诗人， 文学评论家。1936 年到延安，创作了 歌颂中华民族精神 的组诗《黄河大合 唱》，经冼星海谱 曲后风行全国。
《黄河大合唱》 共有八个乐章。诗 中雄奇的想象与现 实的图景交织，歌 唱苦难与抗战，刻 画黄河形象，反映 中华民族英雄儿女 抗战的真实画面。
黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 ——李白《赠裴十四》
大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》
欲渡黄河冰塞川，将登太 行雪满山。
—— 李白《行路难》
黄河 我们要学习你的榜样 像你一样的伟大坚强 这里 我们要在你的面前 献一首长诗 哭诉我们民族的灾难 黄河之水天上来排山倒海 汹涌澎湃 奔腾叫啸 使人肝胆破裂 它是中国的大动脉 在它的周身 奔流着民族的热血 红日高照 水上金光迸裂 月出东山 河面银光似雪 它震动着 跳跃着
惊涛澎湃 掀起万丈狂澜
浊流宛转 结成九曲连环
从昆仑山下/奔向黄海之边 从纵向写黄河的流向
把中原大地/劈成南北两面
横向展开
惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜;
近镜头
浊流宛转, 结成九曲连环; 从昆仑山下奔 向黄河之边;
俯瞰全景 纵向描写
把中原大地
横向展开
劈成南北两面。
“望”统领
读“颂黄河”部分
思考：
啊黄河 你奔流着 怒吼着
《黄河之水天上来》 替法西斯的恶魔
唱着灭亡的葬歌 你怒吼着 叫啸着
痛诉民族的灾难 向着祖国的原野
响应我们伟大民族的 胜利的凯歌
歌颂时代的英雄 向着祖国的原野
响应我们伟大民族的 胜利的凯歌
今天学这首诗有什么现实意义？
在漫长的历史岁月里，伟大的黄河， 哺育了中华民族，英雄的儿女，维护 了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖 国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结 奋斗，为使我们的民族跻身世界强国 之林而贡献自己的力量。
黄河大合唱简介
《黄河大合唱》是一部史诗性大型声乐套曲，共分八个乐章。
由光未然作词，冼海星作曲。
作品表现了在抗日战争年代里,中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。
它以我们民族的发源地——黄河为背景,展示了黄河岸边曾经发生过的事情，以启迪人民来保卫黄河、保卫华北、保卫全中国.作品气势宏伟磅礴，音调清新、朴实优美，具有鲜明的民族风格，强烈反映了时代精神。
它在我国近代音乐史上具有重大的意义，对后来的大合唱及其他体裁的音乐创作都产生了巨大而深远的影响。
1。
《黄河船夫曲》（混声合唱,原稿为男声合唱,片段1）2.《黄河颂》（男高音或男中音独唱，片段2）3.《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵，三弦伴奏，一般略去不演）4.《黄水谣》（女声二部合唱,原稿为齐唱，片段3)5.《河边对口曲》（男声二重唱及混声合唱，原稿是男声对唱，片段4）6。
《黄河怨》（女高音独唱，音乐会上常按修订稿加入女声三部伴唱，片段5）7。
《保卫黄河》(轮唱，片段6）8。
《怒吼吧，黄河》(混声合唱,片段7)《黄河大合唱》；在抗战烽火的洗礼下，迅速成长为中华儿女爱国救亡的号角；与此同时，以其所负载的精神力量和民族个性，在海外华人及世界反法西斯战线中得到了广泛的认同.而到了和平年代，它犹如一位战功累累的元勋，继续驰骋在国内外乐坛，成为中华民族傲人的艺术财富.《黄河大合唱》一问世，就迅速在中国大地上传唱，成为抗战救亡的精神号角。
并推动了团结抗日的形势发展.首演时，乐队只有两三把小提琴,二十来件民族乐器，低音弦乐器是用煤油桶制成，打击乐器有脸盆、大把的勺子放在搪瓷缸子里摇晃选成效果……这支原始的乐队烘托着40多位热血青年放声高唱，《黄河大合唱》从此传遍了延安，传遍了中国，飞向了世界，此起彼伏，回响不绝,震撼人心，经久不衰.毛主席看了演出后,特别高兴,站起来使劲鼓掌,连声说:“好！好！好!"周总理也为冼星海题词:“为抗战发出怒吼，为大众谱出心声！”此后的数十年来《黄河大合唱》一直作为正义力量的象征，在多个国家和地区演出。
部编版初中语文七年级下册第二单元 5.《黄河颂》优秀课件
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 —李白《行路难》
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 —刘禹锡·唐《浪淘沙》
黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。 —李白《赠裴十四》
有关黄河的俗语
1.不见棺材不落泪,不到黄河不死心 2.跳进黄河也洗不清 3.黄河归来不看川,黛眉归来不看山 4.三年两决口,百年一改道 5.黄河决了口,县官活不成 6.九曲黄河十八弯
“啊！黄河！”在诗中反复出 现有什么作用？
“啊！黄河！”反复出现，把全 文分为三个层次，依次是：黄河养 育了中华民族，黄河保卫了中华民 族，黄河还将激励中华民族。由实 到虚，环环相扣，逐步深入。
序曲
黄河伟大坚强
主
望黄河
体
颂黄河
尾声
学习 黄河精神
阅读从“啊！黄河”到“伸出 千万条臂膀”，回答下列问题：
把黄河比喻为“中华民族的摇篮”较易理解， 黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河 流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世 代中华儿女。
把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河 对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地 理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神， 更足以成为民族精神上的城防，这是中华民 族抵御外侮的制胜法宝。
5.黄 河 颂
光未然
《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》 第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗 日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的 颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面 浅显易懂，情绪慷慨激昂。始终通过奇特的 想象和现实图景交织在一起，组成了一幅壮 阔的历史画卷，歌颂苦难与抗争，反映中华 儿女的真实场面。
体会情感，朗读比赛
朗读指导
1938年，抗日战争全面爆发以后。日本侵略者 的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动 的高潮。诗人光未然通过自己创造的艺术形象反映 现实斗争，激发全国人民的抗日热情。因此，朗读 时要读得热情悲壮，读出黄河滚滚奔流的气势，读 出中华民族团结抗战，同仇敌忾伟大而又坚强的精 神。
《黄河大合唱》音乐PPT课件2
整个作品虽然没有像歌剧那样，有一个完 整的故事情节，但它却有一个严密的戏剧 性构思，给人一种强烈的矛盾冲突。这个 矛盾冲突就在于开始时的人与自然的冲突， 是船夫与险滩、急浪的搏斗，后半部分是 中华民族与日本帝国主义之间的矛盾冲突。 但二者是相呼应的，即通过人与大自然的 搏斗，表现出中国人民的英勇顽强，进而 为中国人民战胜日本帝国主义、民族矛盾 得以解决作了铺垫。
黄河大合唱
《黄河大合唱》
作品简介 创作背景 作品内容 作品意义
作品简介
曲作者：冼星海 词作者：光未然 创作时间：1939年3月26日——3月31日 （并于1941年在苏联重新整理加工）。
《黄河大合唱》是冼星海最具有 代表性和影响力的作品。以力量，崇 高和苦难三个主题贯穿全曲，是我国 近代音乐史上一部具有史诗性的大型 声乐作品，兼具交响性和群众性的特 色，富有鲜明的民族风格，中国气派 和时代特征，同时也是我国大型合唱 作品中一步有着巅峰意义的杰作。
《黄河大合唱》有五个版本：一个是“延安 版本”，是冼星海在延安用简谱写的。第二 个版本是“苏联版本”、是冼星海在前苏联 重新配器的一个版本，在主旋律及声部上也 作了一些调整。第三个版本是“上海乐团版 本”，第四个版本是“中央乐团版本”是 1975年严良堃等人根据冼星海的延安版本重 新配器的版本。这个版本影响最大，传播最 广。今天，大家能听到的就是这个版本。第 五个版本是钢琴伴奏版本。这个版本是由瞿 维来编订的，主要是为演出方便而改编的。
第五乐章是《河边对口曲》: 是一个男声二重唱及混声合唱。采用了乐段反复的民 间音乐结构形式，音乐吸取了山西民歌的音调，采用锣鼓 伴奏的方法。整个乐章是两个流亡者的对话。这里作者借 两个流亡者的对话，讲述了全国广大流民、颠沛流离、背 井离乡的悲惨遭遇。引出合唱发出“打回老家去”的呐喊。 第六乐章《黄河怨》: 是一首女声独唱。用悲惨缠绵的音调唱出被压迫、被 侮辱的沦陷区妇女的痛苦的哀怨。这一段是一个绝望的妇 女的内心独白。这个妇女的丈夫流离失所，不只去向，她 的儿子也被日本鬼子杀死了，自己又被鬼子给糟蹋了，最 后不得不跳入黄河母亲怀抱自杀而死。作者之所以有这样 一个构思，就是想通过一个妇女的死来激发全国人民的斗 志。在整个《黄河大合唱》中，这是戏剧性最强的一段， 作为一首独唱歌曲，技巧性非常强，是检验女高音的“试 金石”。
部编版七年级语文下册-《黄河大合唱》(共八个乐章)
黄河大合唱目录第一乐章：《黄河船夫曲》（混声合唱） (1)第二乐章：《黄河颂》（男高音或男中音独唱） (2)第三乐章：《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵，三弦伴奏） (2)第四乐章：《黄水谣》（女声二部合唱，原稿为齐唱） (3)第五乐章：《河边对口曲》（男声二重唱及混声合唱，原稿是男声对唱） (3)第六乐章：《黄河怨》（女高音独唱，音乐会上常按修订稿加入女声三部伴唱） (4)第七乐章：《保卫黄河》（轮唱） (4)第八乐章：《怒吼吧，黄河》（混声合唱） (4)第一乐章：《黄河船夫曲》（混声合唱）《黄河船夫曲》朗诵词：朋友！你到过黄河吗？你渡过黄河吗？你还记得河上的船夫拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗？如果你已经忘掉的话，那么你听吧！歌词：咳哟！划哟……乌云啊，遮满天！波涛啊，高如山！冷风啊，扑上脸！浪花啊，打进船！咳哟！划哟……伙伴啊，睁开眼！舵手啊，把住腕！当心啊，别偷懒！拼命啊，莫胆寒！咳！划哟！咳！划哟！咳！划哟！咳！划哟！不怕那千丈波浪高如山！不怕那千丈波浪高如山！行船好比上火线，团结一心冲上前！咳！划哟！咳！划哟！咳！划哟！咳！划哟！咳哟！划哟……划哟！冲上前！划哟！冲上前！划哟！冲上前！划哟！冲上前！咳哟！咳哟！哈哈哈哈……我们看见了河岸，我们登上了河岸，心啊安一安，气啊喘一喘。
回头来，再和那黄河怒涛决一死战！决一死战！决一死战！决一死战！咳！划哟……第二乐章：《黄河颂》（男高音或男中音独唱）《黄河颂》朗诵词：啊！朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野，它象征着我们民族的精神：伟大而崇高！这里，我们向着黄河，唱着我们的赞歌。
歌词：我站在高山之巅，望黄河滚滚奔向东南。
金涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下，奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。
啊，黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊，黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
黄河大合唱八个乐章赏析
黄河大合唱八个乐章赏析乐章简介《黄河船夫曲》（混声合唱，原稿为男声合唱）此曲吸取民间劳动歌曲尤其是船夫号子的音调素材，运用动机式的主题核心贯穿发展手法和领合呼应的演唱形式，引子和第一部分描绘了船夫们与风浪搏战的动人场面；第二部分以原有主题核心拉宽节奏，放慢速度，表现人们登上河岸时的乐观情绪；尾声又以快速有力的动机进行，由强渐弱，由近到远，表示中国人民的斗争仍在艰苦顽强地继续……。
《黄河颂》（男高音或男中音独唱）音乐壮阔、热情、深切。
第一段唱黄河的雄姿，第二段赞五千年文化，第三段颂民族精神的发扬。
《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵，三弦伴奏）吸取了《义勇军进行曲》和《满江红》的音调材料，痛诉民族的灾难，歌颂时代的英雄。
音乐会上往往略去此段。
《黄水谣》（女声二部合唱，原稿为齐唱）这是一首歌谣式的三段体歌曲。
第一段抒情而深切，中段是悲痛的呻吟，第三段情绪更为凄凉，诉叙日本侵略者给中华民族带来的深重灾难。
《河边对口曲》（男声二重唱及混声合唱，原稿是男声对唱）采用乐段反复的结构形式，吸取山西民歌音调，并借用锣鼓伴奏的某些手法，形象地叙述了流亡群众的悲惨遭遇，显示了“打回老家去”的斗争决心。
《黄河怨》（女高音独唱，音乐会上常按修订稿加入女声三部伴唱）运用大小调和变化节拍，以悲惨缠绵的音调，唱出了被压迫、被侮辱的沦陷区妇女的痛苦哀怨。
《保卫黄河》（轮唱）成功地运用卡农手法，表现了中国人民奋起斗争的英雄形象，衬词“龙格龙格龙格龙”的加入则别具风格。
《怒吼吧，黄河》（混声合唱）运用主调与复调的混合写法，以号角性、战斗性的音调，象征东方巨人为最后胜利发出呐喊，具有强烈的感人力量。
结构分析第一乐章《黄河船夫曲》采用了劳动号子的音调素材，展现了乌云满天，惊涛拍岸，船夫与暴风雨奋力拼搏的生动形象．表现了华夏子孙吃苦耐劳和一定能到达胜利彼岸的优秀品质。
九曲黄河上船大粗矿的号子以领唱、合唱的形式塑造出来，具有强烈的生活气息和艺术感染力。
《黄河大合唱》课件
《河边对口唱》
第六乐章：《黄河怨》。这是一首女高音独唱歌曲
，也是一首抒情歌曲，并不是一首可以独立演唱 的艺术歌曲。歌曲以悲愤的音调，表现出被日寇 践踏之下中国妇女的哀怨之情。与歌词的排比句 式相匹配，歌曲的乐句紧缩加大了哭诉的情感含 量，并且由悲到痛、由痛到愤，形成了音乐的层 次感。结尾的音乐推向高潮：“你要替我把这笔 血债清还！”成为中国人民的集体呼喊，荡气回 肠，催人泪下。
第五乐章：《河边对口唱》。这是一首男 声对唱、重唱与混声合唱歌曲。这一乐章 比较有特色，曲调吸取山西民歌的音调写 成，乐器也是采用了民间常见的鼓、锤， 好象还有木鱼的声音。使乐曲变得通俗， 其实也符合本乐章的主题——通过两位流 亡在黄河边上的老乡互抒胸臆，反映了千 百万人民在日寇铁蹄下的悲惨遭遇。两位 流亡的曲调速度由慢到快，乐章末尾又是结 合急促的男声，使整个乐章的主题变得更加 鲜明。
院音乐系主任。
• 冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家 他积极参加 救亡运动，创
作了《救国军歌》、《游 击军歌》、《茫茫的西伯 利亚》、《在太行山上》 等各种类型的声乐作品。 由于他对发展我国革命音 乐所作的巨大贡献，赢得 了“人民音乐家”的光荣
光未然
（1913～2002 ） 中国诗人，文学 评论家。原名张 光年。湖北光化 人。主要作品《 五月的鲜花》等
《怒吼吧，黄河》
保卫黄河
（朗诵词）
但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！ (多声部合唱) 风在吼. 马在叫. 黄河在咆哮. 黄河在咆哮. 河西山冈万丈高. 河东河北 高粱熟了. 万山丛中, 英雄真不少! 青纱帐里, 游击健儿逞英豪!
而战斗！ 快速的演唱更加上口易唱。 什么演唱形式？ 在经过短暂的激烈后，乐曲节奏逐渐趋于平缓。 黄河大合唱 八大乐章
黄河大合唱课件
中卫三中 黄艳萍
黄河篇
《黄河大合唱》是冼星海 黄河大合唱》
最杰出的代表作品。该作品完成于 最杰出的代表作品。该作品完成于1939年3 年 作品以黄河为背景， 月。作品以黄河为背景，热情歌颂了具有 悠久文明历史的伟大祖国， 悠久文明历史的伟大祖国，歌颂了中国人 民坚强不屈的战斗意志， 民坚强不屈的战斗意志，描绘了一幅幅中 华民族抗日卫国的壮丽图景。 华民族抗日卫国的壮丽图景。在艺术上具 有独创性，达到了很高的艺术成就。 有独创性，达到了很高的艺术成就。
1 《黄河船夫曲》（混声合唱） 2 《黄河颂》（男高音或男低音独唱）
八 个 乐 章
3 《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵)（略） 4 《黄水谣》（女声二部合唱与混声合唱） 5 《河边对口曲》（男声二重唱及混声合唱） 6 《黄河怨》（女高音独唱） 7 《保卫黄河》（齐轮唱） 8 《怒吼吧,黄河》 （混声合唱）
谢 谢 合 作 再 见
声乐的表现力是无穷尽的。 声乐的表现力是无穷尽的。
——[ ——[俄]谢洛夫
结束放映 从头再来
黄河船夫曲
《黄河船夫曲》用了哪种民歌体裁？
（力度
快 强
慢 弱
快 强
慢 弱
黄河怨
云啊, 你不要躲闪! 风啊, 你不要叫喊! 黄河啊, 你不要呜咽! 今晚, 我在你面前 哭诉我的仇和 冤. 命啊, 这样苦! 鬼子啊, 你这样没心肝! 宝贝啊, 你死得这样惨! 我和你无仇又无冤, 偏让我无颜偷生在人间! 狂风啊, 你不要叫喊! 乌云啊, 你不要躲闪, 黄河的水啊, 你不要呜咽! 今晚, 我要投在你的怀中, 洗清我的千重愁来万重冤! 丈夫啊, 在天边! 地下啊, 再团圆! 你要想想妻子儿女死得这 样惨! 你要替我把这笔血债清算! 你要替我把这笔血债清还!
黄河大合唱 ppt
一、歌曲的创作经过
1938年冬 1941年 陕 抗
北 敌 公 演 学 剧 礼 三 堂 队 （ 在 首 延 演 安 ）
光未然带领抗敌演剧三队东渡黄河转入 吕梁山（酝酿长诗《黄河吟》）
1939年1月 的 抵
建 议 延 下 改 为 （ 歌 词 ） 海 同 志 星 冼 在 后 安 达
一
黄河 曲 黄河
长征组歌》创作过程： 《长征组歌》创作过程： 1965年 为纪念红军长征胜利30周年， 30周年 1965年，为纪念红军长征胜利30周年，曾参加过 长征的萧华回顾他在长征中的真实经历、 长征的萧华回顾他在长征中的真实经历、历时半 完成了12首形象鲜明、感情真挚的史诗。 12首形象鲜明 年，完成了12首形象鲜明、感情真挚的史诗。随 晨耕、 作曲家晨耕 生茂、唐轲、遇秋选择其中的 后，作曲家晨耕、生茂、唐轲、遇秋选择其中的 10首谱成了组歌 分别描绘了10 首谱成了组歌， 10个环环相扣的战 10首谱成了组歌，分别描绘了10个环环相扣的战 斗生活场面， 斗生活场面，并巧妙地把各地区的民间曲调与红 军传统歌曲的曲调融合在一起， 军传统歌曲的曲调融合在一起，最终汇成了一部 主题鲜明，内容丰富、形式新颖、 主题鲜明，内容丰富、形式新颖、风格独特的大 型声乐套曲------ 长征组歌》 ------《 型声乐套曲------《长征组歌》。整个组歌共分 告别》 突破封锁线》 为《告别》、《突破封锁线》、《遵义会议放光 四渡赤水出奇兵》 飞越大渡河》 芒》、《四渡赤水出奇兵》、《飞越大渡河》、 过雪山草地》 到吴起镇》 祝捷》 《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、 报喜》 大会师》10个部分 《报喜》和《大会师》10个部分
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冼星海
• 冼星海（1905.6.13－1945.10.30），曾用名黄训、孔宇， 冼星海（1905.6.13－1945.10.30），曾用名黄训、孔宇， ），曾用名黄训 祖籍广东番禺，出生于澳门，中国近代作曲家、钢琴家， 祖籍广东番禺，出生于澳门，中国近代作曲家、钢琴家， 1918年入岭南大学附中学小提琴 1926年入北京大学音乐 年入岭南大学附中学小提琴， 1918年入岭南大学附中学小提琴，1926年入北京大学音乐 传习所、国立艺专音乐系学习。1928年进上海国立音专学 传习所、国立艺专音乐系学习。1928年进上海国立音专学 小提琴和钢琴，并发表了著名的音乐短论《普遍的音乐》 小提琴和钢琴，并发表了著名的音乐短论《普遍的音乐》。 1929年去巴黎勤工俭学 从师于著名小提琴家帕尼· 年去巴黎勤工俭学， 1929年去巴黎勤工俭学，从师于著名小提琴家帕尼·奥别 多菲尔和著名作曲家保罗·杜卡。1931年考入巴黎音乐学 多菲尔和著名作曲家保罗·杜卡。1931年考入巴黎音乐学 在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。留法期间， 院。在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。留法期间，创作了 》《游子吟》《d小调小提琴奏鸣曲》等十余首作品， 游子吟》《 《风》《游子吟》《d小调小提琴奏鸣曲》等十余首作品， 1935年回国后 积极参加抗日救亡运动， 年回国后， 1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了大量战斗 性的群众歌曲，并为进步影片《壮志凌云》《 》《青年进行 性的群众歌曲，并为进步影片《壮志凌云》《青年进行 话剧《复活》《大雷雨》等谱写音乐。 》《大雷雨 曲》，话剧《复活》《大雷雨》等谱写音乐。抗战开始后 参加上海救亡演剧二队， 参加上海救亡演剧二队，后去武汉与张曙一起负责开展救 亡歌咏运动。1935年至1938年间 创作了《救国军歌》 年至1938年间， 亡歌咏运动。1935年至1938年间，创作了《救国军歌》 只怕不抵抗》《游击军歌》《路是我们开》《 》《游击军歌》《路是我们开》《茫茫的西 《只怕不抵抗》《游击军歌》《路是我们开》《茫茫的西 伯利亚》《祖国的孩子们》《到敌人后方去》《 》《祖国的孩子们》《到敌人后方去》《在太行山 伯利亚》《祖国的孩子们》《到敌人后方去》《在太行山 等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院 上》等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院 音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余， 音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽 名作《黄河大合唱》 生产大合唱》等作品。1940年去 名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。1940年去 苏联学习、工作，1945年10月30日卒于莫斯科 日卒于莫斯科。 苏联学习、工作，1945年10月30日卒于莫斯科。
黄河大合唱八个乐章赏析
黄河大合唱八个乐章赏析黄河，中华民族的发源地，是中国人民拥有的一首经典民歌。
自古以来，黄河就为中国历史文化注入了深厚的底蕴，为中国人民提供了不少精神支柱。
在2008年北京奥运会上，为了纪念黄河的传奇历史，创作的一首以黄河为主题的协和合唱《黄河大合唱》在中国成为了一首经典的民歌。
《黄河大合唱》是作曲家王孜敬和李明的共同作品，共有八个乐章组成，分别是：“壮丽的黄河”、“洪水倒流”、“缓歌浅诉”、“黄河传说”、“铭刻在心上”、“祖国大母亲”、“黄河凝结”、“新中国”。
以“壮丽的黄河”乐章为例来赏析，这首歌歌颂黄河壮阔的景色，如碧波荡漾，高楼矗立。
歌词中的比喻和比喻很好地诠释了黄河的大气：“洪水汹涌，大山延绵，沙岸永存，放歌抒情”。
此外，编曲也很出色，从强劲有力的前奏开始，到后面缓慢抒情的部分，再到最后动人的乐韵，把歌曲深深融汇在一起，给人留下了深刻的印象。
“洪水倒流”乐章通过运用音乐语言艺术细腻地描绘出黄河汹涌的画面，用浓厚的本土民族色彩和激昂抒情的旋律，融合传统的音乐特色，把黄河的故事传承下来。
“缓歌浅诉”乐章则把黄河的悠久历史变成了一首动听的歌曲，充满了一种浓浓的哀伤，使人仿佛能够感受到老黄河的悲苦。
“黄河传说”乐章则通过抒情的和声来表达黄河的传说，它将黄河的故事融为一首简短而优美的抒情曲，在它里面重现了传说中黄河的人物和传说，以及民众对黄河的歌颂。
“铭刻在心上”乐章则采用管弦乐的方式，围绕着歌词中主题思想中心“灿烂黄河，铭刻在心”，以优美而流畅的抒情曲配合来表达人们对黄河的热爱。
“祖国大母亲”乐章则采取动感十足的现实主义的方式，由激昂的旋律结合细腻的和声，表达人们对祖国的热切爱国情怀，以及对母亲大地的崇敬与敬仰。
“黄河凝结”乐章则采取清新脱俗的方式，以淡雅抒情的旋律表达人们对黄河的友谊，用深情的旋律表达人们为大自然的美而充满赞美意味的情怀。
最后，“新中国”乐章也把黄河的影响拓展到现代，用简洁的旋律表达人们对新中国的憧憬，用乐章谱写出新中国的现代精神和梦想。
黄河大合唱简介
《黄河大合唱》就是一部史诗性大型声乐套曲,共分八个乐章。
由光未然作词,冼海星作曲。
作品表现了在抗日战争年代里,中国人民的苦难与顽强斗争,也表现了我们民族的伟大精神与不可战胜的力量。
它以我们民族的发源地——黄河为背景,展示了黄河岸边曾经发生过的事情,以启迪人民来保卫黄河、保卫华北、保卫全中国。
作品气势宏伟磅礴,音调清新、朴实优美,具有鲜明的民族风格,强烈反映了时代精神。
它在我国近代音乐史上具有重大的意义,对后来的大合唱及其她体裁的音乐创作都产生了巨大而深远的影响。
1、《黄河船夫曲》(混声合唱,原稿为男声合唱,片段1)2、《黄河颂》(男高音或男中音独唱,片段2)3、《黄河之水天上来》(配乐诗朗诵,三弦伴奏,一般略去不演)4、《黄水谣》(女声二部合唱,原稿为齐唱,片段3)5、《河边对口曲》(男声二重唱及混声合唱,原稿就是男声对唱,片段4)6、《黄河怨》(女高音独唱,音乐会上常按修订稿加入女声三部伴唱,片段5)7、《保卫黄河》(轮唱,片段6)8、《怒吼吧,黄河》(混声合唱,片段7)《黄河大合唱》;在抗战烽火的洗礼下,迅速成长为中华儿女爱国救亡的号角;与此同时,以其所负载的精神力量与民族个性,在海外华人及世界反法西斯战线中得到了广泛的认同。
而到了与平年代,它犹如一位战功累累的元勋,继续驰骋在国内外乐坛,成为中华民族傲人的艺术财富。
《黄河大合唱》一问世,就迅速在中国大地上传唱,成为抗战救亡的精神号角。
并推动了团结抗日的形势发展。
首演时,乐队只有两三把小提琴,二十来件民族乐器,低音弦乐器就是用煤油桶制成,打击乐器有脸盆、大把的勺子放在搪瓷缸子里摇晃选成效果……这支原始的乐队烘托着40多位热血青年放声高唱,《黄河大合唱》从此传遍了延安,传遍了中国,飞向了世界,此起彼伏,回响不绝,震撼人心,经久不衰。
毛主席瞧了演出后,特别高兴,站起来使劲鼓掌,连声说:“好!好!好!”周总理也为冼星海题词:“为抗战发出怒吼,为大众谱出心声!”此后的数十年来《黄河大合唱》一直作为正义力量的象征,在多个国家与地区演出。
湘教版音乐《黄河大合唱》ppt课件.ppt
说说你对大型声乐作品概念的了解。
大型声乐作品：是指作品在结构上各自独立，
情节上互相有一定联系的多乐章歌曲组成的声 乐套曲。包括：弥撒曲、安魂曲、清唱剧、组 曲、康塔塔（大合唱）、声乐协奏曲。
同学们对《黄河大合唱》创作的 时代清楚多少呢？
创作背景பைடு நூலகம்
冼星海回国痛感民族危亡的深重，深知 民众的苦痛。在民族危亡的严重关头，他 站在民族斗争的前面。 1939年他去看望病 床上的青年诗人光未然，听其朗诵《黄河 吟》听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂 荡其共鸣，乐思如潮。创作一星期，半月 之内又完成了该作品八个乐章及伴奏音乐 的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族 的音乐史诗。
黄河大合唱
----改编自《船夫曲》
你知道这 是哪里吗？
《黄河大合唱》
教学目标：
1、了解音乐作品的表现形式以及大型声乐作 品的概念。 2、了解作品《黄河大合唱》的时代背景，词 曲作者。 3、聆听八个乐章，通过聆听，让学生理解音 乐在战争中所起的号召性力量，并且进行一次 爱国主义情感体验。
同学们： 你们都知道哪些音乐的表现形式呢？
人声类
器乐类
一、人声类 1、独唱（男女声高、中、低音） 一种声乐演唱形式，由一人单独演唱，常用乐器伴奏，亦有用人声伴唱者。因性别和各人的条件、音色不同， 又可分女高音、女中音、女低音、男高音、男中音、男低音等独唱。其音色特点是：女高音华丽灵巧，女中音 温柔圆润，女低音丰满宽厚，男高音高亢明亮，男中音浑厚庄严，男低音低沉庄重。他们之间的音域也各不相 同。 其中女高音中还分：音色清脆灵巧的花腔女高音；音色秀丽甜美的抒情女高音；音色刚强壮实的戏剧女高音。 男高音中有音色明朗而抒情的抒情男高音；音色壮丽而坚实的戏剧性男高音等。 2、齐唱（领唱、齐唱） 齐唱是指一个歌唱集体，大家都唱同一个旋律，也就是单声部的群唱。 3、重唱（包括各种男女声二、三、四重唱） 是声乐演唱形式之一。指两个以上的演唱者，各按自己所分任的声部演唱同一乐曲。按声部或人数分为二重唱、 三重唱、四重唱、六重唱等。 歌剧中的重唱基本上是两个以上的人物进行感情交流的表现方式，包括男女声二重唱等等。 4、合唱（领唱、合唱） 指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响的高度统一与协 调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。 人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的 情感共鸣。
部编版七年级语文下册《黄河大合唱》(共八个乐章)
第四乐章：《黄水谣》（女声二部合唱，原稿为齐唱） [来#*源~:&中教^网]
《黄水谣》 朗诵词： 是的，我们是黄河的儿女！我们艰苦奋斗，一天天地接近胜利。但是，敌人一天不消灭，我 们便一天不能安身；不信，你听听河东民众痛苦的呻吟。 合唱： 黄水奔流向东方，河流万里长。水又急，浪又高，奔腾叫啸如虎狼。开河渠，筑堤防，河东 千里成平壤。麦苗儿肥啊，豆花儿香，男女老少喜洋洋。自从鬼子来，百姓遭了殃！奸淫烧 杀，一片凄凉，（凄凉）扶老携幼，四处逃亡，（逃亡）丢掉了爹娘，回不了家乡！黄水奔流 日夜忙，妻离子散，天各一方！妻离子散，天各一方！
第六乐章：《黄河怨》（女高音独唱，音乐会上常按修订稿加入女声三部伴唱） 《黄河怨》 朗诵词：
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朋友！我们要打回老家去！老家已经太不成话了！谁没有妻子儿女，谁愿意遭受敌人的蹂 躏？有良心的中国人哪！你听听一个妇人悲惨的歌声。 女高音独唱： 风啊，你不要叫喊！云啊，你不要躲闪！黄河啊，你不要呜咽！今晚，我在你面前哭诉我的 仇和冤。命啊，这样苦！生活啊，这样难！鬼子啊，你这样没心肝！宝贝啊，你死得这样惨！ 我和你无仇又无冤，偏让我无颜偷生在人间！狂风啊，你不要叫喊！乌云啊，你不要躲闪， 黄河的水啊，你不要呜咽！今晚，我要投在你的怀中，洗清我的千重愁来万重冤！丈夫啊， 在天边！地下啊，再团圆！你要想想妻子儿女死得这样惨！你要替我把这笔血债清算！你要 替我把这笔血债清还！
保卫黄河歌曲分析
《黄河大合唱》的八个乐章
1.《黄河船夫曲》 2.《黄河颂》 3.《黄河之水天上来》 4.《黄水谣》 5.《河边对口曲》 6.《黄河怨》 7.《保卫黄河》 8.《怒吼吧，黄河》
作品体裁： 进行曲
❖ 答案：强
急促激动
❖ 作者为什么运用这种表现手法呢？
❖ 答案：奋勇抗战、不畏强暴、坚强不屈的精神。
பைடு நூலகம்
总结
作品演唱的声部不断的扩充、力度不 断增强，巧妙地隐喻了抗日武装队伍由 小到大、由弱到强，终于汇成了一支不 可战胜的力量。它犹如黄河的滚滚洪流， 势不可挡，将一切侵略者淹没在人民战 争的汪洋大海之中，显示了英雄民族的 伟大气魄。
速 度： 中速稍快 力 度： 强 旋律特点： 节奏鲜明有力，音乐情
绪高亢激越，振奋人心。
❖ 第一部分采用了怎样的演唱形式？
❖ 答案：齐唱
❖ 齐唱的演唱特点是许多人一起演唱同一段旋律，作者 冼星海运用这种演唱形式想表达一种怎样的心情呢？
❖ 答案：激励人民前进，希望全国人民齐心协力共同抗 日。
❖ 整段乐曲表现是强还是弱 ？是急促激动还是平静舒 缓？