精品导学案之电路
《简单电路导学案》
《简单电路》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的主题是《简单电路》。
电路是电流在导体中流动的路径，是电子学的基础知识。
通过进修简单电路，我们可以了解电流的基本原理和电路的基本组成，为以后进修更复杂的电路打下基础。
二、目标1. 了解电路的基本观点和分类。
2. 掌握电路中的基本元件及其符号。
3. 能够分析和设计简单的串联电路和并联电路。
三、导学1. 电路的观点和分类电路是电子学的基础，是电流在导体中流动的路径。
电路分为闭合电路和开路两种，闭合电路是指电流能够在其中顺利流通的路径，而开路则是指电流无法流通的路径。
2. 电路中的基本元件及其符号在电路中，有许多基本元件，如电源、导线、电阻、电容、电感等。
它们在电路中起着不同的作用，如电源提供电能，导线传输电流，电阻限制电流，电容储存电荷，电感产生感应电动势。
3. 简单电路的分析和设计在电路中，有串联电路和并联电路两种基本毗连方式。
串联电路是指元件依次毗连在一起，电流只有一条路径可以流通；而并联电路是指元件并排毗连，电流可以选择不同路径流通。
我们可以通过基尔霍夫定律和欧姆定律来分析和设计简单的串联电路和并联电路。
四、实践1. 实验一：串联电路的搭建准备电池、灯泡、开关、导线等实验器械，按照串联电路的毗连方式搭建电路。
观察灯泡的亮度随着开关的开关状态改变而改变。
2. 实验二：并联电路的搭建准备电池、灯泡、导线等实验器械，按照并联电路的毗连方式搭建电路。
观察灯泡的亮度随着不同灯泡的毗连状态改变而改变。
五、总结通过今天的进修，我们了解了电路的基本观点和分类，掌握了电路中的基本元件及其符号，以及分析和设计简单的串联电路和并联电路的方法。
希望大家能够通过实践加深对电路的理解，为以后进修更复杂的电路打下坚实的基础。
感谢大家的参与，我们下节课再见！。
第1节 家庭电路导学案
第1节家庭电路【学习目标】1.了解家庭电路的主要组成及其作用，有初步的安全用电常识。
2.了解试电笔判定火线、零线的方法。
3.了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
【学习重点】家庭电路的主要组成。
【学习难点】让学生克服对家庭电路电的恐惧心理。
【学习过程】一．课前导学，理顺思路。
1、家庭电路的组成有：、、、及灯座。
2、进户的两条线中，一条，叫。
另一条叫，俗称。
3、用可以辨别火线和零线。
它由笔尖金属体、、、笔尾金属体组成。
4、给带有金属外壳用电器供电要用和。
可防止用电器因漏电而造成触电事故。
为防止万一漏电造成事故，电路中大多装有。
5、家庭电路中两种触电类型是：以及。
6、如果发生触电事故，要立即，或用绝缘的物体挑开电线。
二.课堂导学，进入角色。
活动1.家庭电路组成：如右图，家庭电路是由(起电源作用的) 、、、、、、组成。
其中电能表用来。
总开关用来。
保险盒内的保险丝可以在时，自动，新型的保险装置是。
所有的灯座和插座并联在供电线路上，分别给电灯和其他用电器供电。
活动2.火线和零线(1).进户的两条线中，一条已经与相连，叫做零线，它与地面间的电压为；(2).另一条线叫做端线，俗称线，它与地面间有电压。
(3).要分辨是零线还是火线就要利用一种工具——（如106页图19.1-2）。
活动3.三线插头和漏电保护器阅读教材107页，看图19.1-4、19.1-5、19.1-6.和108页19.1-7图。
三．板书引领，便于把握。
第1节家庭电路1、家庭电路的组成：进户线、电能表、闸刀开关、保险丝、开关、电灯、插座、导线等组成。
2、家庭电路中各部分电路及作用：进户线：进户线有两条，一条是端线，也叫火线，一条是零线。
火线与零线之间的电压是220V。
火线与地面间的电压为220V。
正常情况下，零线之间和地线之间的电压为0V。
电能表：电能表安装在家庭电路的干路上，这样才能测出全部家用电器消耗的电能。
闸刀开关：闸刀开关安装在家庭电路的干路上，控制整个电路的通断。
《电路导学案
《电路》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的是《电路》这个知识点。
在生活中，我们经常会接触到各种电器设备，比如手机、电脑、灯泡等等，这些设备都离不开电路。
所以了解电路的原理和组成对我们的平时生活很有帮助。
二、目标通过本节课的进修，我们将能够：1. 理解电路的基本观点和原理；2. 掌握电路中电流、电压和电阻的干系；3. 能够分析并设计简单的电路。
三、观点诠释1. 电路：电路是指导电流的路径，通常由电源、导线和负载组成。
2. 电流：电流是电荷在单位时间内通过导体的数量，单位是安培(A)。
3. 电压：电压是电荷单位正电荷所具有的能量，单位是伏特(V)。
4. 电阻：电阻是导体阻碍电流通过的水平，单位是欧姆(Ω)。
四、实验操作1. 实验一：串联电路和并联电路材料：电源、导线、灯泡、开关实验步骤：a. 将两个灯泡分别毗连在电源的两端，这就是串联电路。
b. 将两个灯泡并联毗连在电源的两端，这就是并联电路。
c. 分析两种电路的亮度和电流大小。
2. 实验二：电流、电压和电阻的干系材料：电源、导线、电流表、电压表、电阻器实验步骤：a. 将电流表和电压表毗连在电路中，测量电流和电压。
b. 应用电阻器改变电路中的电阻，观察电流和电压的变化。
c. 分析电流、电压和电阻之间的干系。
五、拓展应用1. 电路故障排查：当电器设备出现故障时，可以通过检查电路中的元件来排查故障原因。
2. 电路设计：根据实际需求，设计符合要求的电路，比如守时器电路、报警器电路等。
六、总结通过本节课的进修，我们了解了电路的基本观点和原理，掌握了电流、电压和电阻之间的干系，能够分析并设计简单的电路。
希望大家能够在平时生活中运用所学知识，更好地理解和利用电路。
感谢大家的参与，谢谢！。
电流和电路(导学案)九年级物理全一册系列(人教版)
第2节电流和电路（导学案）【学习目标】1. 知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。
2. 通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成。
3. 从能量转化的角度认识电源和用电器。
4. 能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路。
【学习重点】“会连接电路”“会画简单电路图”“能辨别通路、断路和短路”。
【学习难点】对电流概念的理解和对短路、短接的理解和识别，同时规范地画出电路图也是这节课的难点。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 电荷的形成电流。
形成持电流的条件：①电路中要有；②电路是回路。
2. 物理学中规定：把电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源极经过用电器流向极。
有一种半导体二极管，电流只能从它的极流向极，不能反向流动。
3. 由、、、组成电流流通的路径叫电路。
电源是（填“提供”或“消耗”）电能的装置。
用电器是（填“提供”或“消耗”）电能的装置。
4. 用规定表示电路连接的图形叫电路图。
画电路图应注意如下几点：①电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号；②要注意所画电路图的元件符号与实物图具有性；③画电路图的导线要横平竖直，电路元件合理分布在电路图中；④电路元件符号（填“能”或“不能”）画在拐弯处。
5. 电路的三种状态：、和。
正常工作时的电路叫做。
某处被断开、没有电流通过的电路叫做。
短路有两种情况：①导线直接与两极连接，会造成电源短路。
②将导线与并联，电流会只从导线通过，而不走，这样我们就说这个用电器被短路了。
短路是电路不正常状态，会引起电路中的过大，烧坏电路元件或电源，所以我们一定要避免短路。
【合作探究】探究一、电流1.电流的形成（1）实验探究：让小灯泡亮起来【思考】几节干电池、一只小灯泡、一个开关和几根导线，你能不能利用这些器材使小灯泡发光？【设计电路与实验】①如图甲所示，没有电源，无论断开还是闭合开关，灯泡都。
②如图乙所示，断开开关，小灯泡；如图丙所示，闭合开关，小灯泡.（选填“发光”或“不发光”）【实验结论】小灯泡亮起来两个必要条件：①电路是；②电路中有。
物理教育科学九年级上册电路优秀导学案
第二节电路学案班级：姓名：1、电流的形成：的移动形成电流。
（形成电流的电荷可能是正电荷或负电荷，也可能是_______________）。
2 电流方向的规定：把电荷定向移动的方向规定为电流方向。
电路闭合时在电源外部，电流的方向是：沿着电源_______极→_________→电源_________的方向流动的.二、【课堂导学】：一、电路的构成1、电路的构成：用把电源、______、_______按照一定的顺序连接起来，就组成了电路。
只有电路（断开、闭合）时，电路中才有电流。
2 、在电路中形成持续电流的条件是_____________和_________________。
3、电路中个元件的作用：（1）电源的作用是____________________。
工作时能量的转化情况是把______能转化为能。
（2）用电器的作用是____________________________,工作时能量的转化情况是把______能转化为能。
（3）开关的作用是______________________。
（4）导线的作用是____________________________。
三、电路的三种状态：（重点）是、、。
1 、通路：的电路叫通路。
这时，电路是（断开、闭合）的，且处处有持续的电流。
2. 断路：的电路叫断路。
这时电路某处（断开、闭合）了，电路中就没有了电流。
3. 短路：直接用把电源的两极（或用电器的两端）连接起来的电路叫短路。
难点：（1）短路的分类：短路有两种形式：一、是整体短路，也称电源短路，它是指用导线直接连接在电源的正负极上，此时电流不通过任何用电器而直接构成回路，电流会很大，可能把电源烧坏。
二、局部短路，有人也称之为短接，它是指用导线直接连接在用电器的两端。
此时电流不通过电器而直接通过这根导线。
发生局部短路时会有很大的电流。
因此，短路状态是绝对不允许出现的。
（2）短路的实质：无论是整体短路还是局部短路，都是电流直接通过导线而没有通过用电器，使电路中的电阻减小从而导致电流增大。
《电路核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教版》
《电路》导学案
一、导学目标：
1. 了解电路的基本观点和组成元素。
2. 掌握电路中的串联和并联毗连方式及其特点。
3. 理解电流、电压和电阻之间的干系。
4. 能够应用欧姆定律解决相关问题。
二、导学内容：
1. 电路的基本观点
2. 电路的组成元素
3. 电路中的串联和并联毗连方式
4. 电流、电压和电阻的干系
5. 欧姆定律的应用
三、导学步骤：
1. 引入：通过展示一个简单的电路图，向学生介绍电路的观点和重要性。
2. 进修电路的组成元素：讲解电源、导线、电阻和开关在电路中的作用。
3. 进修串联和并联毗连方式：通过示意图和实物电路演示，让学生理解串联和并联的观点及其特点。
4. 探讨电流、电压和电阻的干系：介绍电流的定义、电压的观点和电阻的作用，帮助学生理解它们之间的干系。
5. 进修欧姆定律：讲解欧姆定律的公式及应用方法，引导学生通过实例练习来加深理解。
四、导学方法：
1. 讲授结合实例：通过生动的例子和实物演示，让学生更直观地理解电路的原理。
2. 提问引导：在讲解过程中，及时提出问题，引导学生思考和交流，激发进修兴趣。
3. 实践操作：安排实验活动，让学生亲自操纵电路组件，体验电流、电压和电阻的变化。
五、导学总结：
通过本节课的进修，学生应该对电路的基本观点、组成元素、毗连方式和欧姆定律有了更深入的了解，能够运用所学知识解决实际问题。
在课后，学生可以通过实践操作和练习题来稳固所学内容，提高自己的理解能力和解决问题的能力。
《电路导学案》
《电路》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够掌握电路的基本观点、元件和电流、电压的干系，能够分析和解决简单的电路问题。
一、电路观点1. 什么是电路？电路是由电源、导线、电阻、电容、电感等元件组成的闭合通路，用来传输电流的路径。
2. 电路分类电路可以分为直流电路和交流电路。
直流电路中电流方向固定不变，而交流电路中电流方向周期性变化。
二、电路元件1. 电源电源是提供电流的设备，可以分为直流电源和交流电源。
2. 电阻电阻是阻碍电流通过的元件，单位为欧姆（Ω）。
3. 电容电容是储存电荷的元件，单位为法拉（F）。
4. 电感电感是产生感应电动势的元件，单位为亨利（H）。
三、电流、电压干系1. 电流电流是电荷在单位时间内通过导线的数量，单位为安培（A）。
2. 电压电压是电流推动电荷挪动的力量，单位为伏特（V）。
3. 电阻、电流、电压干系根据欧姆定律，电流大小与电压成正比，与电阻成反比，即I=U/R。
四、电路分析1. 串联电路串联电路中元件依次毗连，电流相同，电压分别叠加。
2. 并联电路并联电路中元件并排毗连，电压相同，电流分别叠加。
3. 混合电路混合电路是串联电路和并联电路的结合，需要根据情况进行分析。
五、解题方法1. 应用欧姆定律根据欧姆定律，结合电路中的元件，可以解决电路问题。
2. 应用基本电路知识根据电路的串联、并联干系，分析电路中的电流、电压。
3. 实际应用将电路知识应用到实际生活中，解决实际问题。
六、练习题1. 一个电阻为10Ω的电路中，通过的电流为5A，求电压大小。
2. 一个并联电路中，两个电阻分别为20Ω和30Ω，求总电阻。
3. 一个交流电路中，电压频率为50Hz，求周期大小。
七、课后作业1. 完成练习题。
2. 思考并总结本节课的知识点。
3. 实际生活中应用电路知识，解决一个问题。
通过本节课的进修，置信同砚们对电路有了更深入的了解，能够应用电路知识解决简单问题。
希望同砚们在课后能够继续进修，加深对电路的理解，为将来的进修打下坚实的基础。
《电路的基本概念和规律》 导学案
《电路的基本概念和规律》导学案一、学习目标1、理解电路的组成和基本物理量，如电流、电压、电阻等。
2、掌握欧姆定律及其应用。
3、了解电阻的串联、并联规律，并能进行简单的计算。
4、认识电源的电动势和内阻，理解闭合电路欧姆定律。
二、知识梳理（一）电路的组成1、电源：提供电能的装置，如电池、发电机等。
2、用电器：消耗电能的装置，如灯泡、电动机等。
3、导线：连接电源和用电器，传导电流。
4、开关：控制电路的通断。
（二）电流1、定义：电荷的定向移动形成电流。
2、公式：I ＝ Q/t （其中 I 表示电流，Q 表示电荷量，t 表示时间）3、单位：安培（A），常用单位还有毫安（mA）、微安（μA）（三）电压1、定义：使电路中形成电流的原因。
2、公式：U ＝ W/q （其中 U 表示电压，W 表示电场力做的功，q 表示电荷量）3、单位：伏特（V），常用单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）（四）电阻1、定义：表示导体对电流阻碍作用的大小。
2、公式：R ＝ρL/S （其中 R 表示电阻，ρ 表示电阻率，L 表示导体长度，S 表示导体横截面积）3、单位：欧姆（Ω），常用单位还有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）（五）欧姆定律1、内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
2、公式：I ＝ U/R（六）电阻的串联1、特点：串联电路中，总电阻等于各电阻之和，即 R 总＝ R1 ＋R2 ＋… ＋ Rn 。
2、电流处处相等：I ＝ I1 ＝ I2 ＝… ＝ In 。
3、总电压等于各部分电压之和：U 总＝ U1 ＋ U2 ＋… ＋ Un 。
（七）电阻的并联1、特点：并联电路中，总电阻的倒数等于各电阻倒数之和，即1/R 总＝ 1/R1 ＋ 1/R2 ＋… ＋ 1/Rn 。
2、各支路电压相等：U ＝ U1 ＝ U2 ＝… ＝ Un 。
3、总电流等于各支路电流之和：I 总＝ I1 ＋ I2 ＋… ＋ In 。
（八）电源的电动势和内阻1、电动势：电源把其他形式的能转化为电能的本领，数值上等于电源未接入电路时两极间的电压。
《电路导学案》
《电路》导学案一、导学目标：1. 了解电路的基本观点和组成因素；2. 掌握电流、电压、电阻的定义和计算方法；3. 理解电路中串联和并联的观点及特点；4. 能够应用欧姆定律解决电路问题。
二、导学内容：1. 电路的基本观点：电路是由电源、导体和负载组成的闭合路径，用来传输电能的系统。
2. 电路的组成因素：- 电源：提供电流的能源，如电池、发电机等；- 导体：传输电流的材料，如金属导线；- 负载：消耗电能的器件，如灯泡、电动机等。
3. 电流、电压、电阻的定义和计算方法：- 电流：单位时间内通过导体的电荷量，单位为安培（A）；- 电压：单位电荷在电路中的电势能差，单位为伏特（V）；- 电阻：导体对电流的阻碍水平，单位为欧姆（Ω）。
4. 串联和并联电路：- 串联电路：电流只有一条路径流动，电压分布不均匀，总电阻为各个元件电阻之和；- 并联电路：电流有多条路径流动，电压相同，总电阻为各个元件电阻的倒数之和的倒数。
5. 欧姆定律：- 欧姆定律表明电流、电压、电阻之间的干系：U=IR，其中U为电压，I为电流，R为电阻。
三、导学过程：1. 通过实物电路图或模拟电路图，让学生观察电路中各个元件的毗连方式和作用；2. 介绍电流、电压、电阻的观点，并进行简单的计算练习；3. 分组讨论串联和并联电路的特点，并比较它们的区别；4. 给出简单的电路问题，让学生应用欧姆定律进行计算，并验证结果。
四、导学作业：1. 完成教室上未完成的电路计算练习；2. 设计一个串联或并联电路，并计算其总电阻和总电流；3. 思考并回答：为什么在家庭用电中会采用并联电路的形式？五、拓展延伸：1. 探究电路中的其他元件，如电容器、电感等的作用和特点；2. 钻研电路中的功率、能量转换等问题，深入理解电路中的物理原理；3. 制作简单的电路模型，加深对电路的理解和应用能力。
六、小结反思：通过本节课的进修，学生应该对电路的基本观点有了更清晰的认识，能够运用欧姆定律解决简单的电路问题。
认识电路 导学案
课题 一、认识电路 导学案[导学目标]认识电路的基本组成及各部分的作用，电路的三种状态，电路元件符号，会根据电路图连实物图，会根据实物图画电路图。
[导学过程][课前导学]1、一个基本的电路由_______、_______、________、________等部分组成。
2、认识并熟记常见的电路元件符号：[课堂导学]一、电路的组成 自学课本35—36页电路的组成，完成：1、根据老师提供给你的设备连接一个最基本的电路，让灯泡发光,如右图。
注意直流电源有正负极;连接电路前开关应处于_______状态.2、小组内交流:对照你连接的电路，说出它的各部分的作用(1)电源的作用是： ；(2)用电器的作用是： ；(3)开关的作用是： ；(4)导线的作用是： 。
二、电路的三种状态 自学课本37通路、断路和短路，完成：(1)通路： ，此状态电路中 电流；(2)断路： ，此状态电路中 电流；(3)短路： ，此状态电路中 电流；三、电路图 自学课本37—38页电路图，完成：[课堂导练]1、根据实物图画出对应的电路图2、根据电路图连接实物图3、下列说法中正确的是（ ）A 、用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路B 、干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源C 、电源是使电路中有持续电流的装置D 、用手电筒照明时，电流方向是干电池的负极经过灯泡流到正极4、 如下图所示的四个电路中，符合电路基本组成条件且连接正确的是 （ ）5、在下列器件中全部为用电器的是（ ）A 、电铃、电池组、白炽灯B 、发电机、电动机、电源插座C 、日光灯、电风扇、电线D 、洗衣机、收录机、空调器6、如图所示的连接的电路中，能够使灯泡亮的电路是（ ）[课堂练习]1、请根据实物连接图画出电路图。
2、按电路图连接实物图。
3．完成课本38—39页作业[课后反思]。
《简单电路导学案》
《简单电路》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的是《简单电路》这一课程。
电路是电子学的基础，我们生活中无处不在的电器都离不开电路的支持。
通过进修电路，我们可以更好地理解电子产品的工作原理，为将来的进修和工作打下坚实的基础。
二、目标1. 了解电路的基本观点和分类。
2. 掌握电路中的基本元件及其符号表示。
3. 能够分析和设计简单的串联、并联电路。
三、知识点1. 电路的定义：由电源、导体和负载组成的通路。
2. 电路的分类：串联电路、并联电路。
3. 电路元件：电源、导线、开关、电阻、电灯等。
4. 串联电路和并联电路的特点及应用。
四、进修方法1. 听讲：认真听讲老师讲解的知识点，做好笔记。
2. 实践：通过实验，动手操作，加深对电路的理解。
3. 讨论：与同砚讨论进修中遇到的问题，共同解决。
五、进修过程1. 电路的定义和分类电路是由电源、导体和负载组成的通路，根据元件的毗连方式可以分为串联电路和并联电路。
串联电路中元件依次毗连，电流只有一条路径流过；并联电路中元件平行毗连，电流可以有多条路径流过。
2. 电路元件及符号表示- 电源：提供电流的能源，通常用直流电源符号表示。
- 导线：毗连电路中各个元件的导体。
- 开关：控制电路通断的元件，通常用开关符号表示。
- 电阻：限制电流通过的元件，通常用电阻符号表示。
- 电灯：转换电能为光能的元件，通常用电灯符号表示。
3. 串联电路和并联电路串联电路特点：电流只有一条路径流过，电压分配按照电阻大小决定。
并联电路特点：电流可以有多条路径流过，电压相同，电流按照电阻大小分配。
4. 实验操作通过实验，我们可以更直观地了解电路的工作原理。
请同砚们按照实验步骤进行操作，并记录实验结果。
六、总结通过本节课的进修，我们对电路的基本观点、分类、元件及其符号表示有了更深入的了解。
同时，我们也掌握了简单的串联、并联电路的分析和设计方法。
希望大家在以后的进修中能够继续尽力，更好地掌握电子学知识，为未来的发展打下坚实的基础。
《简单电路》导学案
《简单电路》导学案第一课时一、导入大家对电路肯定不陌生吧，今天我们要学习的是简单电路。
在生活中，我们经常会接触到各种电器设备，了解电路的原理可以帮助我们更好地使用这些设备。
让我们一起来探究简单电路的奥秘吧！二、目标1. 了解电路的基本概念和组成元素。
2. 掌握简单电路的搭建方法和工作原理。
3. 能够通过实验验证电路的基本知识。
三、知识讲解1. 电路的基本概念电路是由电源、导线和负载组成的闭合路径。
电源提供电流，导线传输电流，负载消耗电流，三者共同构成一个完整的电路。
2. 电路的基本元素（1）电源：如干电池、电池组、电动机等，提供电流。
（2）导线：如铜线、导电板等，传输电流。
（3）负载：如灯泡、电热水壶等，消耗电流。
3. 简单电路的搭建（1）串联电路：将电源、导线和负载连接在一条线上，依次串联连接。
（2）并联电路：将电源、导线和负载连接在多条线上，各元件并联连接。
四、实验操作1. 实验目的：验证串联电路和并联电路的基本原理。
2. 实验材料：干电池、灯泡、导线、电灯座、开关。
3. 实验步骤：（1）搭建串联电路：将干电池的正极和负极通过导线分别连接到灯泡的两个端口，再将另一端的导线连接到电灯座的两个端口。
（2）搭建并联电路：将干电池的正极和负极分别通过导线连接到两个灯泡的两个端口，再将两个灯泡的另一端分别连接到电灯座的两个端口。
4. 实验结果：串联电路中灯泡依次显示，而并联电路中两个灯泡同时亮起。
五、拓展应用1. 利用串联电路和并联电路的原理，设计一个简单的电路游戏。
2. 观察生活中的电器设备，分析其电路连接方式，并尝试画出对应的电路图。
3. 尝试更换不同的负载，观察电路的变化。
六、总结通过本次学习，我们了解了电路的基本概念和组成元素，掌握了简单电路的搭建方法和工作原理。
希望大家能够在日常生活中运用所学知识，更好地理解和使用电器设备。
下次课我们将继续学习更加深入的电路知识，敬请期待！第二课时一、导学目的本节课主要介绍了简单电路的基本概念和原理，通过学习本课内容，学生能够了解电路的基本组成元件和工作原理，培养学生的动手能力和实验精神，提高学生对电路的认识和理解。
《简单电路导学案》
《简单电路》导学案一、导学目标：1. 了解电路的基本观点和组成因素；2. 掌握串联电路、并联电路的观点及特点；3. 能够运用基本电路知识解决简单问题。
二、导学内容：1. 电路的基本观点：电路是由电源、导线、负载等组成的电器元件毗连系统。
其中，电源提供电能，导线传输电流，负载将电能转换为其他形式的能量。
电路中的电流沿着闭合回路流动。
2. 串联电路：串联电路是将电器元件依次毗连在同一回路中，电流只有一条路径可走。
串联电路中电阻依次相加，电压分布按照各电器元件的电阻比例分配。
3. 并联电路：并联电路是将电器元件同时毗连在电路中，电流有多条路径可走。
并联电路中各电器元件所受电压相同，总电流等于各分支电流之和。
三、导学步骤：1. 导入环节：请同砚们回顾一下电路的基本观点，让他们简单描述一下什么是电路，电路的基本组成因素是什么。
2. 进修串联电路：a. 讲解串联电路的观点，要求学生画出一个简单的串联电路图，并标出各部分的名称。
b. 给出一个实际问题：如果一个串联电路中有三个电阻分别为2Ω、3Ω、4Ω，电流为5A，求总电阻和总电压。
c. 让学生自行计算，并与同桌讨论解答。
3. 进修并联电路：a. 讲解并联电路的观点，要求学生画出一个简单的并联电路图，并标出各部分的名称。
b. 给出一个实际问题：如果一个并联电路中有三个电阻分别为2Ω、3Ω、4Ω，总电压为10V，求总电阻和各分支电流。
c. 让学生自行计算，并与同桌讨论解答。
4. 拓展应用：a. 让学生设计一个包含串联电路和并联电路的复杂电路图，并计算总电阻、总电流等参数。
b. 提出一个实际问题：如何设计一个电路，使得两个灯泡能够同时亮起，但一个灯泡损坏时不会影响另一个灯泡的工作。
c. 让学生展示设计方案，并进行讨论。
四、课后作业：1. 总结串联电路和并联电路的特点，并列举实际生活中的应用途景。
2. 设计一个简单的电路图，包含串联电路和并联电路，并计算各参数。
3. 阅读相关资料，了解电路的其他类型，如混合电路、交流电路等。
《简单电路导学案》
《简单电路》导学案一、进修目标：1. 了解电路的基本观点和组成因素；2. 掌握串联电路和并联电路的特点和应用；3. 能够分析简单电路中的电流和电压干系；4. 能够运用欧姆定律解决相关问题。
二、进修内容：1. 电路的基本观点；2. 电路中的电流和电压；3. 串联电路和并联电路的特点；4. 欧姆定律的应用。
三、进修过程：1. 导入：请同砚们回顾一下上节课进修的内容，电路中的电流和电压有什么干系？为什么要进修电路呢？2. 进修：通过展示简单电路的示意图，让同砚们了解电路的基本组成因素，包括电源、导线、电阻等。
然后介绍串联电路和并联电路的特点，让同砚们能够区分它们的不同的地方。
3. 实验：设计一个简单的实验，让同砚们验证欧姆定律。
通过测量电流和电压的数值，让同砚们掌握欧姆定律的应用方法。
4. 讨论：组织同砚们讨论电路中的电流和电压干系，以及串联电路和并联电路的优缺点。
引导同砚们思考电路设计的原则和方法。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调电路中电流和电压的重要性，以及欧姆定律在解决问题中的作用。
鼓励同砚们多做练习，加深对电路知识的理解和掌握。
四、作业安置：1. 完成教室练习题；2. 设计一个简单的电路，包括电源、导线和电阻，分析其中的电流和电压干系；3. 阅读相关资料，了解电路在平时生活中的应用。
五、教学反思：本节课通过导入、进修、实验、讨论和总结等环节，引导同砚们深入了解电路的基本观点和原理，培养了他们的动手能力和思维能力。
同时，通过实验和讨论，激发了同砚们对电路知识的兴趣，提高了他们的进修积极性。
希望同砚们能够在课后继续加强练习，稳固所学知识，提高自己的进修水平。
导学案：电路.doc
第二节电路备课：于海生韩晶晶审核：泉中理化组学习目标1.初步认识电路，能画常见的电路元件的符号和简单的电路图2.知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害3.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用4.经历连接电路的动手过程，学会简单电路的连接方法一、新课导入动手做：尝试连接电路，怎样可以使小灯泡发光？（注意不要把导线直接连在电池的两端）1.先后取走电路中任一元件，观察小灯泡还（填“能”“不能”）继续发光.2.说一说：通过观察实验，一个最简单的电路都至少由、、、儿部分构成的。
二、自主学习（看书P38—39完成）1.电路的组成%1用导线把，，，连接起来，就组成了电路。
%1电源作用:o例如,发电机等。
③用电器作用：。
例如，等。
④开关作用：2.电路的分类①通路：。
②开路：%1短路：。
短路时.会烧坏甚至造成火灾，--定要避免。
三、合作学习小组合作：继续刚才实验，演示电路的通路、开路和短路，连接电路时的注意事项: （1）在连接电路时，开关应处于断开状态。
（2）不能用导线直接接在电源两极，防止损坏电源，所以演示短路时时间要短。
四、展示自我：画出下列电路元件符号名称电池灯泡电铃电动机交叉的导线相连的导线、开关符号学画电路图:使用统一规定电路元件符号画出的电路叫做电路图［及时反馈］画出P40图3-2-7中的电路图［及时总结］画电路图应注意的问题：（1）元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处. （2） 整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直.五、 盘点收获本节课你都掌握了哪些内容?把你掌握的知识写下来.还有什么困惑？六、 达标检测通过你的努力，你会发现你学会了很多，试一试。
A B C D 4.如图所示是某种手电筒的剖面图，请按照实物剖面图，在虚线框中画出这种手电筒的电路图。
2.如图2所示, 当开关S 闭合时, 两只小灯泡能同时发光的电路是（）多选 A B 图2 C D3.下图，灯泡处于通路状态的是（）,处于断路状态的是（）处于短路状态的是（）。
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电路
一、教学目标：
1.初步认识电路，知道电路的基本组成部分，从能量转化角度认识电源和用电器的作用。
2.知道什么什么是电路的通路、开路、短路，以及短路的危害。
3.能画出常见的电路元件符号和简单的电路图，并会根据电路图连接简单的实物图。
二、教学重点：电路的基本组成部分，通路、开路、短路的判断，会画常见电路元件和简单电路图。
三、教学难点：知道电源和用电器的作用，会根据电路图连接实物图。
四、教学过程
（一）导疑定标：
动手做：怎样让灯泡亮起来。
学生分组完成教材46页的小实验。
当灯泡亮起来时，导线中就有电流通过，这样我们就组成了一个简单的电路。
今天就让我们一起学习有关电路的知识。
下面请同学们根据教学目标，快速完成预习提纲的填写。
并找出预习提纲当中自己不能理解的知识，小组交流讨论。
预习提纲：
1.电流的路径叫做_________。
一个完整的电路由________、_________、__________、_________四部分组成。
其中_______是提供电能的装置，也是提供___________的装置。
是将其他形式能转化为_______的装置。
常见的电源有________和________两种。
开关起____________的作用；用电器是消耗电能的装置，是将_____转化为________能的装置；_______起连接电路的作用。
2.在电路中电流总是从_______流出，通过用电器，最后流回_______。
3.我们把灯打开，就有电流通过灯泡，像这样接通的电路叫做_______；断开开关，电路中没有电流，像这样断开的电路叫做_______，又叫_________；如果不经过用电器，直接将电源的两极连接起来的电路叫做________；这样的电路是非常危险的，会烧坏________和__________，因此，一定要避免这种现象发生。
4、常见的短路可分为___________和___________两种。
在电路连接完成之前，开关应该是________的。
5、为了方便直观的表示电路的连接，使用国家统一规定的符号画出的电路叫做_________。
如常见的灯泡符号是______；电池的符号是_______，开关的符号是_______；电铃的符号是______；电动机的符号是_______。
（二）探究展示：
1、电路的基本组成部分和各部分作用
学生交流预习提纲第1条中内容，教师针对性的讲解电源的种类及能量转化过程，常见用电器的能量转化过程。
2、电路的三种状态
学生交流预习提纲中第2-4条内容，重点理解开路和短路的含义。
引导学生完成下列实验操作：
⑴在课前连接的电路基础上，断开开关；
⑵将灯泡拧松些直至熄灭；
⑶换上灯丝断了的灯泡，再闭合开关；观察灯泡亮灭，
理解这都属于开路现象。
⑷再在电路中加上一个灯泡，使两个灯泡都发光，
然后用一根导线分别连接在电路AB、BC、AC两点间观察灯
泡的亮灭，理解电源短路和局部短路含义。
3、认识常见电路符号会画电路图
学生交流预习提纲中第5条内容，认真识记电路元件符号。
学生根据自己连接的实物电路，画出符合要求的电路图，并在黑板上展示，教师引导如何规范的画出电路图。
然后学生练习画出教材48页门铃电路图。
4.形成知识网络
1、定义：电流的路径。
⑴电源：①提供电能的装置；②提供持续电流的装置；
⑵用电器：将电能转化为其他形式能的装置。
⑶开关：控制电流的通断。
⑷导线：连接电路作用。
⑴通路：接通的电路。
3、三种状态 ⑵开路：断开的电路（又叫断路）。
⑶短路
①电源短路：用导线直接将电源的正负极连接起来。
②局部短路：串联电路中某一个用电器两端用导线连接起来，该用电器被短路，
不能工作。
4、电路图：用特定的电路元件符号画出的电路叫电路图。
记住常见电路元件符号（教材47页）
（三）拓展迁移
1.一个完整的电路由________、_________、__________、_________四部分组成。
其中_______是提供电能的装置，也是提供___________的装置。
是将其他形式能转化为_______的装置。
开关起____________的作用；用电器是消耗电能的装置，是将_____转化为________能的装置。
2.在电路中电流总是从_______流出，通过用电器，最后流回_______。
在连接电路时，开关应是_____的。
3、在下面的横线上，填上相应的电路符号。
①灯泡______；②电铃______；③电动机______；④电池_______；⑤开关_______。
4、下列电路连接正确的是（ ）
5、在图11—2所示的各电路中，开关S 闭合后，小灯泡L 1、L 2都能发光的图是( )
6、下图所示的四个电路中，正确的电路图是（ ）
7、如图所示，有一个小电动机模型和一盏电灯，当开关
S 闭合后，则（ )
A ．电动机转动，灯不亮
B ．电动机转动，灯也亮
C ．电动机不转动，灯亮
D ．电动机不转，灯也不亮
2、组成 电 路 D A B C
8、如图所示的电路图，下列说法中，正确的是 ( )
A．闭合S2，断开S1、S3时，电路是断路
B．闭合S1、S2、S3时，电路是通路
C．闭合S1、S2，断开S3时，电路是短路
D．闭合S2、S3，断开S1时，L l发光而L2不发光
9、在下图所示的电路中，开关S能同时控制电灯和电铃的正确电路是（）
10、如图所示．只闭合开关S1，灯泡_________会发光；只闭合
开关S2灯泡__________会发光；这样的电路都是______路，若
同时闭合S1、S2、S3，将会出现_______。
11、请根据下列实物电路，在右边制定的方框内画出相应的电路图。