外研版英语七年级下册Module2 Uni1 I can play the piano同步练习(II )卷
外研版七年级英语下册Book2Module2Unit1Icanplaythepiano教案
3.提高学生的口语表达能力，让他们在课堂上更加自信地用英语交流。
2.学习句型："I can play the piano/violin/guitar/drum.", "Can you play ...?"及回答"Yes, I can."和"No, I can't."。
3.运用目标句型进行自我介绍，描述自己会做什么。
4.了解一般现在时的用法，特别是在描述能力时的运用。
-口语交际：在实际对话中，学生可能不知道如何开始和结束对话，如何流畅地进行信息交换。
举例：对于词汇记忆难点，教师可以通过实物展示、图片辅助、歌曲或游戏等方式帮助学生记忆单词。对于句型的理解和应用，教师可以通过角色扮演、小组活动等形式，让学生在实际语境中进行练习。情态动词can的用法难点，教师可以通过对比练习，让学生区分can表示能力和其他意义时的用法。在口语交际方面，教师可以提供对话模板，引导学生进行实际对话练习，从而克服难点。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对于用英语介绍自己的能力这一主题表现得相当积极。他们提出了很多有趣的观点和想法，也勇于与其他同学分享。这说明学生们在课堂上逐渐形成了良好的互动氛围。但我也注意到，部分学生在讨论过程中出现了语言表达上的困难，这提示我在今后的教学中，需要加强对学生口语表达能力的训练。
1.加强对重点知识点的讲解和练习，确保学生能够扎实掌握；
然而，在新课讲授环节，我发现部分学生对一般现在时和情态动词can的理解还不够深入。在接下来的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，通过更多实例和练习，帮助他们更好地掌握这些知识点。
在实践活动环节，分组讨论和游戏模拟介绍自己的能力，使得学生们能够将所学知识应用于实际情境。从学生的表现来看，他们在这一环节中取得了很好的学习效果。但同时，我也注意到有些学生在小组讨论中较为沉默，这可能是因为他们对知识点掌握得不够自信。为此，我将在接下来的教学中，更多地关注这些学生，鼓励他们积极参与，增强他们的信心。
外研版英语七年级下册Module2 Unit 1 I can play the piano教案
Module 2 What can you do ?
Unit 1 I can play the piano.
一,教材分析
本单元通过谈论并选择自己喜欢的社团，由此导出目标语言“I can…”“Can you …?
二,课型：
Listening and speaking
三,教学方法：
Interactive approach
四,教学目标：
1,语言知识目标：
Key vocabulary:
Play, tennis, ride, term, would like, all, that’s all, worry, worry about, teach, then
Key structures:
Can you…?
Yes, I can./ No, I can’t .
Which club can…?
I can’t …
2, 掌握目标语言：
技能目标:能听懂有关描述能力的简短对话，并运用目标语言表达自己在某一方面所具备的才能。
情感态度与价值观：帮助学生认识并肯定自己的能力，增强自信心，培养竞争意识和为班集体服务的意识。
学习策略：能根据自己的喜好和特长确定自己的发展目标
3，能力目标：
能根据自己的喜好和特长选择自己喜欢的俱乐部，并表达出自己在该俱乐部中可以做些什么。
五,教学反思
学生通过本课的学习，能顺利表述自己和他人在某一方面所具备的才能。
六,板书设计
Can you…?
Yes ,I can.
No , I can’t .
I can…, but I can’t…..。
外研版七年级英语下册Module 2 Unit 1 I can play the piano
先练后背
二、根据汉语意思完成句子，并背记英语句子 6. 我想参加音乐俱乐部因为我会弹钢琴。
____I_'d___ ___l_ik_e___to join the Music Club because I can ___p_l_a_y__ ____th_e___ __p_i_a_n_o__.
copy the article you need on the machine over there.
A. can
B. must
C. should
D. would
【点拨】考查情态动词的辨析。can意为“能；可以”； must意为“必须”；should意为“应该”；would意为“将 要”。上文“我们不允许把杂志带出去”，提示下文用情 态动词can表示允许，符合后半句句意“但是你可以在那边 的机器上把你需要的文章复制下来”。故选A。
题组专训
1. —Would you like ____B____ a film with us tonight?
—Sorry, I have to help my mother do housework.
A. see
B. to see
C. seeing
D. to seeing
【点拨】考查would like的用法。would like to do sth.意为“想要做某事”。
7 Which club
8 speak Chinese; well
9 worry about
习题链接
1B 2C 3A 4A 5C
题组专训
6B
11 A
7B
12 D
8A
9C
10 worry about
外研版七年级英语下册课件：Module 2 Unit 1 I can play the piano
play的用法
词性及词义
用法
v. 参加(体 育运动或
球赛)
后面通常接球 类名词或棋牌 类名词,且名词 前不需要加冠 词
举例
Mary likes playing chess and I like playing basketball. 玛 丽 喜 欢 下 棋,我喜欢打篮球。
Module 2 What can you do? Unit 1 I can play the piano.
目录
01 课前预习 02 名师点拔 03 语篇理解 04 课堂小测 05 课后作业
核心单词
1. play v. 演奏;弹奏
2. tennis n. 网球
3. piano n. 钢琴
( C )1. We’d like go with us?
to the zoo. Do you want to
A. go
B. going
C. to go
2. 她想要一杯茶。(根据汉语意思完成句子,词数不限)
She would like a cup of tea.
“What / How about …?”的用法 “What / How about …?”意为“……怎么样?”,通常用来 向对方询问消息,询问对方的想法或向对方提出建议或 请求,后面常接名词、代词或动词-ing形式作宾语。如: How about going out for a walk? 出去散散步好吗? What about the TV play? 那部电视剧怎么样? What about the weather in your home town? 你家乡的 天气怎么样?
Module+2+Unit+1I+can+play+the+piano.2024外研版英语七年级下册
Name
Club
Daming the Muisc Club
Reason He _c_a_n__p_la_y___ the piano.
Betty the Food and Drink Club She likes _c_o_o_k_in_g___.
Lingling the Dance Club
She _c_a_n_d__a_n_c_e__ very well.
Module 2 Unit 1 I can play the piano.
七年级下
外研版
核心任务
在新学期开始时，学校的社团都开始招募新的成员了，同 学们都很感兴趣，准备根据自己的爱好和特长选择加入自己 喜欢的社团。
Learning Goals
通过本课的学习，学生能够： ①掌握有关个人能力的相关单词，学习情态动词can的正确用法。 ②能够听懂有关谈论个人能力和选择社团的对话，获取对话大意，匹配 细节信息，陈述结果。 ③帮助学生认识并肯定自己的能力，增强自信心，增进同学们间彼此的 了解。
- Can he sing? - Yes, he can.
- What club can he join? - He can join...Because he can...
- Can he dance? - Yes, he can.
- Can she play the piano? - Yes, she can.
Tony’s dad: No, I can. Can you teach me? Tony: OK. I can teach you Chinese after school. Tony’s dad: Thanks. Have a good day at school. And please be careful!
外研版七年级下册Module 2 Unit 1 I can play the piano .课件 (共16张PPT)
believe I can fly
Module 2
What I
Unit 1
can you do?
can play the piano.
Words and expressions play v. 演奏; 弹奏 [pleɪ] ['tenɪs] tennis n. 网球 [pɪ'ænəʊ] piano n. 钢琴 ride v. 骑; 乘 [raɪd] [klʌb] club n. 俱乐部 [tɜːm] term n. 学期 bɔːd] board n. 布告板
Music Club Daming Betty Dance Club Table Tennis Food and Club Drink Club
√ √ √ √
Lingling
Tony
Daming the ……club
would like to join
Dance Club Table Tennis Food and Club Drink Club
I can hear Music Club, Food and Drink Club, Dance Club, Chinese Club and Table Tennis Club.
4.Listen and read.
• Now check (√ )the clubs thic Club Daming Betty
√ √ √ √
Lingling
Tony
1.Daming the ……club 21.Betty the ……club 3. Lingling the ……club 4. Tony the ……club
would like to join
because he because she
外研版七年级下Module2Unit1I can play the piano.教案
1、 Listen to the conversation in activity 3 and Answer questions.
1）、 What can Daming do?
2）、 Does Betty like cooking？
3）、 WhБайду номын сангаасt club will Lingling probably join?
Step5 Cooperative studying.
1、 Working groups and find out the language points.
（1）想要干某事
（2）弹钢琴
（3）打乒乓球
（4）跳舞很好
（5）汉语说得很好
（6）担心
（7）教你汉语
2、 Deal with“can”
（1） Find out the sentences including "can" in the dialogue.
2、 Retell the dialogue
通过播放歌曲激发学生的学习热情和兴趣，通过自由交谈的学习方式引出本单元的话题，为新课学习做铺垫。
1、 Students read the table before listening again and have the first image.
2、 Students listen and check the ideas of the students.
3、 Check the answers in pairs.
4、 Check together.
小组形式找重点短语和句子，可以培养学生精读的能力，让学生充分的实践运用语音，通过合作学习，培养团结合作精神
2024七年级英语下册Module2Unit1Icanplaythepiano课件新版外研版
一、根据句意及首字母或汉语提示写出单词。 1. My sister likes swimming and she wants to join the Swimming
C lub .
一
二
三
四
五
2. My sister likes music and she wants to buy a piano (钢琴).
一
二
三
四
五
( D )7. —I’d like to join the Music Club
be a singer.
—That’s great.
A. so
B. or
C. but
D. because
一
二
三
四
五
I want to
( B )8. Mr Li is a teacher. He
us English in our
四
五
AA：. NCoa,nI cyaonu’td.ance？
BB：. TYheasn.k2y2o. uC. AC：. I cIat’ns dgaonocde.aWndesinnegedwehlle.lp with music. Come and join the D. I dmonu'stickncoluwb.. E. I can play the guitar. B： 23. B F. What's this?
一
二
三
四
五
18. 今晚和我们看足球赛怎么样？ How/What about watching the football match with
外研版七年级下册：Module 2 Unit 1 I can play the piano 教案
1教学目标
1、掌握本单元的短语及重要句子。
2、掌握并正确应用情态动词can。
3、能描述自己的特长及想加入的俱乐部。
4、发展自己特长，做全面发展的优秀生。
2学情分析
本模块共三个单元，Unit one I can play the piano .主要学习有关运动的单词和情态动词can 的用法。
Unit two I can run really fast.通过竞聘班里的学习班长，卫生班长，体育班长介绍自己能干的事情和推选的理由。
Unit three Language in use 总结巩固情态动词can的用法及其肯定、疑问与否定形式及相关练习题。
3重难点教学重点
学习询问和谈论彼此的能力和特长
语法重点
情态动词can的使用。
外研版英语七年级下册Module 2 Unit 1《I can play the piano》教学设
外研版英语七年级下册Module 2 Unit 1《I can play the piano》教学设计一. 教材分析外研版英语七年级下册Module 2 Unit 1的主题是“I can play the piano”，主要介绍了一部分动词短语和一般现在时态。
本课的内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
教材通过描述不同人物的特长，引导学生进行自我介绍，从而锻炼他们的语言表达能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了部分英语基础知识，对于一般的现在时态和动词短语有一定的了解。
但是，他们在语言表达和听力理解方面还存在一定的问题。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的语言表达能力和听力理解能力。
三. 教学目标1.能正确朗读和书写本课的单词和句子。
2.能运用一般现在时态和动词短语进行简单的自我介绍。
3.提高学生的语言表达能力和听力理解能力。
四. 教学重难点1.一般现在时态的运用。
2.动词短语的理解和运用。
3.如何引导学生进行自我介绍。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置不同的任务，让学生在实践中学习和运用语言。
2.情境教学法：创设情境，让学生在真实的语境中学习英语。
3.交际法：引导学生进行相互交流，提高他们的语言表达能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包含本课的单词、句子、图片等。
2.录音机和磁带：用于播放听力材料。
3.课文插图：用于创设情境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课文的插图，引导学生进行观察，询问他们看到了什么，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）展示PPT，呈现本课的单词和句子，让学生跟读并模仿。
3.操练（15分钟）分组进行角色扮演，让学生运用本课的单词和句子进行对话。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4.巩固（10分钟）播放听力材料，让学生回答相关问题。
重复听几遍，直到学生能够熟练理解。
5.拓展（10分钟）让学生运用本课的单词和句子，进行自我介绍。
鼓励他们大胆开口，培养自信心。
外研版英语七年级下册《Module 2 What can you do Unit1 I can pl
外研版英语七年级下册《Module 2 What can you do Unit1 I can play the piano》教学设计一. 教材分析外研版英语七年级下册《Module 2 What can you do Unit1 I can play the piano》主要介绍了描述人们能力和爱好的交际场景。
通过本节课的学习，学生能够掌握描述能力和爱好的词汇和句型，并在实际情境中进行运用。
本节课的主要内容有：介绍自己的能力和爱好，询问并回答他人的能力和爱好，以及讨论参加活动的意愿。
二. 学情分析七年级的学生已经有了一定的英语基础，能够进行简单的听、说、读、写操作。
但是对于描述能力和爱好的词汇和句型可能还比较陌生，因此需要在课堂上进行充分的操练和巩固。
此外，学生可能对一些活动和文化背景知识了解不多，需要在课堂上进行适当的拓展。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述能力和爱好的词汇和句型，如play thepiano, draw pictures, sing songs等。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行描述和交流。
3.情感目标：学生能够表达对不同活动的兴趣和意愿，培养积极的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：描述能力和爱好的词汇和句型。
2.难点：在实际情境中灵活运用所学词汇和句型进行描述和交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定不同的任务，让学生在实际操作中运用所学知识。
2.交际法：鼓励学生进行互动交流，提高口语表达能力。
3.情境教学法：创设真实的情境，让学生在具体场景中运用所学知识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含本节课主要内容和相关活动的PPT。
2.教学素材：准备一些与能力和爱好相关的图片、视频等素材。
3.教学卡片：制作描述能力和爱好的词汇卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音乐或视频导入，引起学生对能力和爱好的兴趣。
例如，播放一段钢琴曲，让学生猜测演奏者是谁，引发学生对乐器和音乐的讨论。
七下说课稿Module 2.Unit1 I can play the piano
Module 2 Unit 1 I can play the piano.我说课的题目是七年级下册Module 2.Unit 1。
下面我从以下几方面说说我对本课的设计。
一、教材分析：本课是外研版英语七年级下册Module 2 Unit1 的内容，本单元的核心教学内容是“谈论自己在某方面所具有的能力”（Talking about abilities），整个单元的内容都是围绕情态动词can展开的。
通过本单元的学习，使学生能够运用情态动词can表达自己某一方面所具有的才能，谈论自己的喜好与意愿，能自荐或参加各种课外俱乐部，并制作海报而且学会写出招聘广告。
并让学生在实践中学会和使用目标语，鼓励学生积极参加各种课外文体活动，培养学生的多方面才华及团队精神。
而本课是这一单元的第一课时，通过对本节课词汇和句型的学习，学生能够运用所学知识去表达他们能做些什么，并能开展为参加兴趣小组的调查活动，通过以上活动的开展为后面的学习打下良好的基础。
二、学情分析：我们教学的对象是初一学生，学习程度参差不齐。
学习态度方面：活泼好动，有表现欲，虽然英语基础不是很好，但学习英语的热情较高。
语言习得能力方面：掌握的词汇和句型较少，中英文口头及书面表达存在差异，课堂内外用英语进行交流的能力较弱，但记忆力和模仿力较强。
因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。
三、教学目标（1）语言知识目标学生要掌握本课新单词，还要记住新学短语、句型，为实现用英语流利表达奠定基础。
学会play,tennis,ride,term,would like,all,worry ,worry about,teach, join,club，play the piano,speak Chinese等。
2）能掌握以下句型：①--Can you …?--Yes,I can./No,I can't.②--I can/can’t…③--Which club can she join?3）能了解以下语法：情态动词can的用法。
Module2Unit1Icanplaythepiano.教案七年级英语下册
外研版七年级下册Module 2 Unit 1 I can play the piano. 教案Lesson Objectives➢To introduce and practice the modal verb "can" for expressing abilities.➢To enhance vocabulary related to different talents and activities.➢To develop listening and speaking skills through interactive activities.➢To encourage students to talk about their abilities and interests. Materials Needed✓Textbook: Module 2, Unit 1✓Flashcards with various activities and talents (e.g., playing piano, swimming, painting)✓Audio recordings for listening exercises✓Worksheets for practice activities✓Props for roleplaying (e.g., musical instruments, sports equipment) Duration: 45 minutesTeaching Procedures1. Warmup(1)Start with a quick interactive game where students guess theteacher's hidden talent.(2)Lead a brief discussion on different talents and interests.2. Vocabulary Introduction1)Introduce new vocabulary related to talents and activities (e.g., playthe piano, swim, sing, dance).2)Use flashcards to illustrate and reinforce these words.3)Engage students in pronunciation practice and simple Q&A using thenew vocabulary.3. Grammar: Introduction to "Can"(1)Explain the use of the modal verb "can" for expressing ability.(2)Illustrate positive, negative, and question forms (e.g., “I can swim.”,“I can’t dance.”, “Can you play the piano?”).(3)Conduct a drill exercise for practice.4. Listening Activity1)Play audio clips that include dialogues or short stories using themodal verb "can" in various contexts.2)Ask prehension questions to ensure students understand the contentand the use of "can."5. Speaking Activity: Talent Show(1)Organize a classroom 'Talent Show' where each student says whatthey can do using the new vocabulary and structure (e.g., "I can play the guitar.").(2)Encourage students to use props for a more engaging and realisticexperience.6. Practice Worksheet1)Distribute worksheets with exercises related to the use of "can" andthe vocabulary learned.2)Include matching exercises, fillintheblanks, and short dialoguecreation.Homework AssignmentAsk students to write a short paragraph about their family members’talents using “can.”Assessment(1)Observe students' participation and ability to use the modal verb"can" correctly during activities.(2)Review worksheets to assess understanding and correct usage ofvocabulary and grammar.Closure✧Summarize the key learning points of the lesson.✧Encourage students to continue practicing talking about theirabilities and interests in English.。
外研版英语七年级下册：Module 2 Unit 1 I can play the 教案
外研版七年级上册Module2 What can you do?Unit 1 I can play the piano.教学目标：1.能掌握本单元的词汇及短语。
2.能听懂有关谈论参加学校社团的对话。
3.能掌握can的一般将来时的肯定句、否定句、疑问句及其回答。
教学重点：1.能够掌握并运用重点的词汇和词组。
2.能够正确朗读对话并表演对话。
教学难点：1.掌握情态动词can的肯定句、否定句、疑问句及其回答。
2.能运用can来进行描述和提问。
教学过程：Step1 Leading in1、Greeting2、Free talk3、Chant together:Duck, duck, what can you do?I can swim, I can swim.Bird, bird, what can you do?I can fly, I can fly.Dog, dog, what can you do ?I can run, I can run.Rabbit, rabbit, what can you do ?I can jump, I can jump.(设计意图：通过友好的问候拉近师生的距离，放松学生紧张的情绪。
活泼愉快的chant把学生带进宽松的英语课堂，调动学生的热情，同时又复习了与本节课相联系的句型：I can...)Step2 Listening( Activity 1 and 2 )1. Learn the new words and expressions.(1)Show some pictures and say what they are.(2)Read the words together.(3)Ask the students to read through the words and expressions inActivity1.2. Match the words and expressions from the box with pictures.3. Check their answers in pairs.4. Call back the from the whole class and check the answer.5. Listen and check(√)the things in Activity 1 which Tony's dad can do.(活动设计意图：对图片进行描述旨在建立意义与所指之间的直接联系，把单词和相关内容联系，起到激活图片、准备语言的作用，就可以吸引学生的注意力和兴趣。
外研版英语七年级下册 Module 2 Unit 1 I can play the piano
那么；就 [ðen]
8.所有的all；全部的 [ɔːl] ________ 9.焦虑；担wo心rry [ˈwʌrɪ]______ 10.教；讲授 [tiːtʃ] ________ 11.那么；就 [ðen] ___te_a_ch___ 12.噢；喔 [wel] _____th_en__
well
Match the words and expressions from the box with the pictures.
play the piano
sing songs
play table tennis
cook
speak English
draw a picture
ride a bike
1.How many clubs are there?
There are five clubs.
2.What are they?
Music Club Food and Drink Club Dance Club Chinese Club Table Tennis Club
cook 4 dance 1 play table tennis 7
play the piano 2 ride a bike 6 sing 5
speak Chinese 3
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
A: What can he/she/they do? B: He/She/They can _______.
外研版英语七年级下册Module2 Unit1 I can play the piano课件
13. well good
int. （感叹词） 噢; 喔 adj. 身体好的健康的 I am well/fine. adv. 好地 副词修饰动词，位于实义动词之后 adj. 好的 位于名词前作定语或连系动词后作表语
speak well/ play well/ sing well Tony is a good basketball player and he plays basketball well. The book is good .这本书很棒。
10. so 连词 因此，所以 用来表示结果 because 连词 因为 because和so不能同时出现在一个句子中
e.g. I like cooking, so I can join the Food and Drink Club. I would like to join the Food and Drink Club, because I like cooking.
table tennis 打乒乓球
violin [ˌvaɪə'lɪn] n. 拉小提琴
basketball 打篮球
guitar [ɡɪˈtɑː] n. 弹吉他
chess 下棋
考点：当play后面跟某种西洋乐器名词时，表示乐器的名词前要加the； 当play后面跟球类或棋类名词时，其前不加任何冠词
2. ride v. ( rode ) 骑;乘 ride a bike=by bike骑自行车
8. like v. like doing sth like to do sth. 喜欢做某事
prep. 介词 像，如同 I like cooking. She is like her mother. 她像她妈妈。 9. cook v. 烹饪，煮，烧 cook meals/a meal/eggs n.厨师 a good cook
外研版英语七年级下册Module 2Unit 1 I can play the piano教案3
外研版英语七年级下册Module 2Unit 1 I can play the piano 教案一.教学内容：I can play the piano二.教学目标：1.学生能根据音标正确拼读本单元的单词。
2.学生了解课本P8-9出现的短语和重点句型、情态动词can。
3.学生能够听懂关于参加学校社团等的对话；能够交流各自会干什么与不会干什么。
三.教学重难点：情态动词can / can’t的用法。
四.教学过程：Step 1 Warming-up1. Show some pictures and say what they are.2. Read the words after the teacher.3. Introduce the new words.Step 2 Listening practice1. Ask the students to pictures in Activity2.2. Listen and check (√)the things in Activity 1 which Tony’s dad can do.Step 3 Listen and read.1. Ask the students to read the conversation silently.2. Play the recording and ask the students to listen and read the conversation.3. Read the conversation.4. Act it out.Step 4 Complete the passage.1. Ask the students to read the words in the box in Activity 4.board choose club music term2. Read through the passage.Can you cook? No? Join the Food and Drink (1) __________. Can you play the piano? Join the(2) __________ Club. What about dancing? (3) __________ the Dance Club. There are lots ofnew clubs every (4) __________. They’re all on the (5) __________ and you can choose your favourite.3. Complete the passage with the correct form of the words from the box.Step 5 Pronunciation and speaking.1. Say the sentences in Activity 5 aloud./kən/ I can play piano./ka:nt/I can’t speak Chinese very well./kæn/ Can you cook?2. Listen and repeat.Step 6 Guessing game.Step 7 Work in pairs.1. Look at the information.Can Can’tDaming speak Chinese play the piano danceBetty speak English cook play table tennisLingling speak Chinese dance cookTony play table tennis speak English speak Chinese well2. Read through the example with the class.—Can Betty speak English?—Yes, she can.—Can Tony speak Chinese well?—No, he ca n’t.3. Pair them to ask and answer.4. Circulate and monitor their production.。
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外研版英语七年级下册Module2 Uni1 I can play the piano同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单项选择 (共5题；共10分)
1. （2分）— Can Zhang Hong play the piano?
— Sorry, she________.
A . don't
B . do
C . can't
D . can
2. （2分）—Could I have the television on?
— ________.
A . Yes, you can
B . Yes, you could
C . No, you couldn't
D . No, you can
3. （2分）The little boy can't find his mother. Let's help ______.
A . him
B . you
C . her
D . me
4. （2分）— What can Mary play?
— _______.
A . The drums
B . The basketball
C . Guitar
D . The football
5. （2分）I can a little English.
A . say
B . tell
C . speak
D . talk
二、阅读理解 (共1题；共10分)
6. （10分）阅读理解
Many of the students in my class join the Art Club．We learn many things in the club．Jennifer likes playing the guitar very much，so she learns to play the guitar．Now she can play three pieces of music．Cindy likes dancing．She learns Chinese dance every afternoon after class．Now she can dance well．Victor likes playing chess．He often plays chess with Mike in the club．He often beats (打败)Mike at chess．Michelle likes painting．She paints one picture a week．Now she has 16 pictures．Some of the pictures are very good．We each can do what we like in the club，so we all like the club．
（1）Many of the students in the class join the ______ Club．
A . Basketball
B . Guitar
C . Art
D . Chess
（2）How many pieces of music can Jennifer play now?
A . Two．
B . Three．
C . Four．
D . Five．
（3）When does Cindy learn to dance?
A . In the morning．
B . At noon．
C . In the afternoon．
D . In the evening．
（4）What does Mike do in the club?
A . Dances．
B . Paints pictures．
C . Sings．
D . Plays chess．
（5）Michelle has been in the dub(加入俱乐部)for about ．
A . four months
B . two months
C . ten weeks
D . seven weeks
三、填空题 (共1题；共14分)
7. （14分）句型转换
（1）Her father can play basketball and table tennis. (改为否定句) Her father ________ ________ basketball ________ table tennis.（2）Lucy can dance well. Can you dance well? (改为同义句)
Lucy can dance well. ________ ________you?
（3） Don't be worried about me. (改为同义句)
Don't ________ ________ me.
（4）Mike can play basketball well. (改为一般疑问句并作肯定回答)—________ Mike ________ basketball well?
—________, he________.
（5）I want to join the Dance Club. (改为同义句)
I ________ ________ ________ join the Dance Club.
四、补全对话 (共1题；共1分)
8. （1分）Mr Liang________(teach)them maths well．
参考答案一、单项选择 (共5题；共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、阅读理解 (共1题；共10分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
三、填空题 (共1题；共14分)
7-1、
四、补全对话 (共1题；共1分) 8-1、。