高考语文专题复习课件：语句衔接
合集下载
江苏省南通市第二中学高考语文复习《语言表达的简明连贯得体之连贯篇》课件
小结：要保持话题及陈述对象的一致性，前
后一致，首尾一致。
第5页，共19页。
二、句序要合理
句子之间顺序可按时间、空间、逻
辑顺序（一般到特殊、由总到分，由 主到次，由实到虚等）排列.
第6页，共19页。
2、(03年全国高考题)把下列句子组合成语意连贯的 一段话。 (只填序号)
①在南坡,带状分布的原始云杉林海连绵不断,棵 棵巨杉像一把把利剑,直插云天。 ②在北坡五花甸草原上,你可以看见新疆细毛羊群和奔 驰的伊犁马群。
第16页，共19页。
5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组
是:铁路客车动车组先进的计算机网络控制技
术，
，
，
，
，
。列车防火系统也很先进，重要设施都
附有防火装置。（2008 全国Ⅱ）
B
• ①并与地面通讯，实现地面对列车的监控 • ②能实现对动车组各个系统的控制
• ③一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车
• ②此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史 有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。
• ③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区 的自然条件。
• ④班固所著《汉书·地理志》是中国第一部疆域地理著作。
• ⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹 贡》。
• ①它要求一个人应有高尚的道德追求 ②勇于承担对他人、对社会的道德义务 ③是做人的尊严、价值和品质的总和 ④正确处理个人与他人、个人与社会的关系 ⑤是指人与动物相区别的内在规定性 ⑥做到自尊、自爱、自强、自律 A．③⑥①④⑤② B．③⑤①②⑥④ C．⑤②①⑥④③ D．⑤③①②④⑥
第18页，共19页。
③在遮天蔽日的杉林下,马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹 等野生动物出没其间。 ④吃完早饭后,继续南下,就进入喀什河和巩乃斯河 的草原带和森林带。 ⑤各种森林鸟类,鸣声不断。
后一致，首尾一致。
第5页，共19页。
二、句序要合理
句子之间顺序可按时间、空间、逻
辑顺序（一般到特殊、由总到分，由 主到次，由实到虚等）排列.
第6页，共19页。
2、(03年全国高考题)把下列句子组合成语意连贯的 一段话。 (只填序号)
①在南坡,带状分布的原始云杉林海连绵不断,棵 棵巨杉像一把把利剑,直插云天。 ②在北坡五花甸草原上,你可以看见新疆细毛羊群和奔 驰的伊犁马群。
第16页，共19页。
5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组
是:铁路客车动车组先进的计算机网络控制技
术，
，
，
，
，
。列车防火系统也很先进，重要设施都
附有防火装置。（2008 全国Ⅱ）
B
• ①并与地面通讯，实现地面对列车的监控 • ②能实现对动车组各个系统的控制
• ③一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车
• ②此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史 有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。
• ③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区 的自然条件。
• ④班固所著《汉书·地理志》是中国第一部疆域地理著作。
• ⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹 贡》。
• ①它要求一个人应有高尚的道德追求 ②勇于承担对他人、对社会的道德义务 ③是做人的尊严、价值和品质的总和 ④正确处理个人与他人、个人与社会的关系 ⑤是指人与动物相区别的内在规定性 ⑥做到自尊、自爱、自强、自律 A．③⑥①④⑤② B．③⑤①②⑥④ C．⑤②①⑥④③ D．⑤③①②④⑥
第18页，共19页。
③在遮天蔽日的杉林下,马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹 等野生动物出没其间。 ④吃完早饭后,继续南下,就进入喀什河和巩乃斯河 的草原带和森林带。 ⑤各种森林鸟类,鸣声不断。
全国版高考语文一轮复习第3部分专题3语言表达的连贯课件
-15-
学案一 学案二
二、循规范·把控审答模式 1.审文段。把握文段的大致意思。分清文段的结构层次,理清句 间关系。 2.审选项。这类题目,选项一般涉及文段中六处需要使用关联词 语的地方。先比较四个选项,看关键语句之间应该使用哪组词语; 然后逐一排除,并结合语境逐一检测。
-16-
学案一 学案二
三、透典题·练就实战能力 典题1(2016·全国Ⅲ卷)填入下面文段横线处的词语,最恰当的一 组是( )(3分) 有的人在填报高考志愿时选报热门专业,理由是能学以致用, ① 是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践, ② 不是看什么东西有用才决定去学。屏弃功利性 ③ 使人抱 着乐观的态度去学习; ④ 有用才去学习会使人产生心理负担, ⑤ 总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业,往 往会牺牲自己真正的兴趣, ⑥ 毕业后谋到了不错的职位,也不 一定就工作得很开心。
少 的句10式%,以不上如A项中“即使……也……”语气强烈,更能显示出后文“加快推进成关闭
D品A.油不质管量是升否级改”的造迫现切有性汽,所车以,其A项尾更气恰中当的。相关污染物排放都将减少
10%
解析 答答案案
-8-
6.(2014·全国Ⅰ卷)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰
当的一组是( )(3分)
药品可以帮我们预防、治疗疾病,但若使用不当,①
。
以口服药为例,药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液,随着时间推
移,②
,当药物浓度高于某一数值时就开始发挥
疗效。然而,③
,超过一定限度就可能产
生毒性,危害身体健康。
参考答案 ①也可能对身体产生损害 ②血液中药物浓度会逐渐升
高 ③药物浓度并不是越高越好
原创高考语文复习备考精品课件 语句衔接
（六）短语类型的一致 结构相同或相近的一组短语、句 子，我们可以根据其上句或下句的提 示，利用结构上对称性，来选择所填 的语句。
14.依次在横线上填入与上下文衔接最恰当的一组（1987 年广东高考第8题） 今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极其险恶， 。 但是，此时此地，有何话可说？我谨以虔诚的信念，向殉 难者默誓：心不死， 。和平可期， ，杀人者终必覆灭。 A.人民无比沉痛/斗志坚/争取民主 B.人心异常悲愤/志不绝 /民主有望 C.人心异常悲痛/意志坚/民主自由 D.人民生活痛苦/斗志昂 扬/民主有望 分析：此题中“时局”是偏正式的，“人民”是联合 式的，“和平可期”是主谓结构，而“争取民主”是动宾 结构，可排除A、D两项；“心|不死”的朗读节奏是“一 二式”，而“意志|坚”是“二一式”的，B项能与上句分 别构成对偶的句式。答案B。
生此时的一种心理即得到信息后所产生的心理，③句是描 写师生的具体动作即在心理作用下的动作，①句是对师生 投入抢收战斗的形象描写，体现着事理间的先后顺序。答 案C。
5.下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述 全都恰当的一组是（1998年高考第8题） ②天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷，不论草 原、湖泊，不论森林、溪流，b.不论高山、深谷， 不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶 的物产。 分析：此句中对景物分类的角度要符合事理逻辑， 将“高山”与“深谷”、“草原”与“森林”、 “溪流”与“湖泊”分别并列在一起，这种分类才 符合事理同类的逻辑，所以应该选择b。
10.填入下面句子横线处的最恰当的文句是（1991高考第9 题） 自从“五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了 中国人民的迫切要求。 。 A.这些翻译作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响 了中国的书面语言 B.翻译作品日见其增多，一方面这些作品提高了中国艺术 文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展 C.翻译作品日见其增多，这些作品促进了中国学术文化的 发展，同时也影响了中国的书面语言 D.这些翻译作品提高了中国学术文化的素养，同时也促进 了中国书面语言的发展
2024年高考语文专题复习：语句补写-课件37张精选全文
4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密，每处不超过8个字。
例题引路，方法指导
四步法
第一步：通读全文 明确中心
作为语句补写的语段，从表达方式上来讲多数是说明性 的、议论性的或者记叙性的，但不管它是什么性质的，整个 语段都是围绕一个中心展开的。把握语段的中心是语句补写 最重要的第一步，因为只有找到了中心才能够保证后面补写 语句时不偏离方向。
并列 关系
让步 关系
转折 关系
虽然……但是……、 却、然而
基本 逻辑 关系
对比 关系
假设 关系
倘若、 如果……就……、 要是……那么……
条件 关系
只要……就……、 只有……才……、 无论……都……
举例 比如、以……为例 关系
选择 关系
不是……就是……、 是……还是……、 要么……要么…… 或者……或者 与其……不如…… 宁可……也不……
如下图：
真题再现
（2021·新高考1卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红 色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，（ ）。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、 南极及其岛屿等极端冰雪环境中。____①____，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够 温暖，藻类就开始了春季复苏。雪衣藻____②____，成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色， 这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。
性”“整体性”“情境性”的语言考查方式，同时还契合了新课
标中“发展逻辑思维，提升思维品质”的要求。
复习目标
1.学习语句补写题的解题方法。 2.在典型习题中运用方法，做到理论与实践相结合，
例题引路，方法指导
四步法
第一步：通读全文 明确中心
作为语句补写的语段，从表达方式上来讲多数是说明性 的、议论性的或者记叙性的，但不管它是什么性质的，整个 语段都是围绕一个中心展开的。把握语段的中心是语句补写 最重要的第一步，因为只有找到了中心才能够保证后面补写 语句时不偏离方向。
并列 关系
让步 关系
转折 关系
虽然……但是……、 却、然而
基本 逻辑 关系
对比 关系
假设 关系
倘若、 如果……就……、 要是……那么……
条件 关系
只要……就……、 只有……才……、 无论……都……
举例 比如、以……为例 关系
选择 关系
不是……就是……、 是……还是……、 要么……要么…… 或者……或者 与其……不如…… 宁可……也不……
如下图：
真题再现
（2021·新高考1卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红 色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，（ ）。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、 南极及其岛屿等极端冰雪环境中。____①____，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够 温暖，藻类就开始了春季复苏。雪衣藻____②____，成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色， 这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。
性”“整体性”“情境性”的语言考查方式，同时还契合了新课
标中“发展逻辑思维，提升思维品质”的要求。
复习目标
1.学习语句补写题的解题方法。 2.在典型习题中运用方法，做到理论与实践相结合，
2024届高考语文第一轮专题复习——文言文阅读：真题与教考衔接 教学PPT课件
重要实词教考衔接
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）泫然流涕曰：“过是，虽欲竭力，复可得乎？”
答案： 乎，②〈助词〉语气词。⒈在句末，表示疑问，相当于“吗”。 《唐睢不辱使命》：“大王尝闻布衣之怒乎？”《鸿门宴》：“壮士， 能复饮乎?”⒉用在句末，表示反问，相当于“吗”、“呢”。《鸿门 宴》：“日夜望将军至，岂敢反乎？”《陈涉世家》：“王候将相另 有种乎?”⒊用在句末，表示推测，相当于“吧”。《殽之战》：“师 劳力竭，远主备之，无乃不可乎？”《庄暴见孟子》：“则齐国其庶 几乎?”⒋用在句末，表示祈使，相当于“吧”。《冯谖客孟尝君》： “长铗归来乎﹗出无车。”
重要实词教考衔接
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）泫然流涕曰：“过是，虽欲竭力，复可得乎？”
答案： 乎，①〈介词〉相当于“于”。⒈介绍处所、方向、时间。译为 “在”、“由”等。《赤壁赋》：“相与枕藉乎舟中。”《师说》： “生乎吾前。”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》：“浴乎沂， 风乎舞雩。”⒉介绍比较对象。译为“与”、“对”、“比”。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》：“异乎三子者之撰。”《庖 丁解牛》：“臣之所好者道也，进乎技矣。”⒊介绍依凭的条件。 《庖丁解牛》：“乎天理，批大郤。”⒋介绍动作行为的对象。 《劝学》：“君子博学而日参乎己。”《捕蛇者说》：“吾尝疑乎 是。”
重要实词教考衔接
D．逆，意为揣度、预料。与《送东阳马生序》中“寓逆旅”的“逆” 意义相同。 考察点：重要实词 逆，①〈动词〉迎；迎接。《国语·晋语》：“吕甥逆君于泰。” 【又】迎敌；迎战。《赤壁之战》：“将兵与操并力逆操。” ②〈动词〉预先；预料。《孔雀东南飞》：“恐不任我意，逆以煎 我怀。” ③〈动词〉不服从；违背。《廉颇蔺相如列传》：“且以一璧之故 逆强秦之欢。” ④〈名词〉叛逆；骚乱者。《〈指南录〉后序》：“数吕师孟叔侄 为逆。” 【逆旅】客舍；旅舍。 选D。
高考语文专题复习：衔接类运用
衔接类运用语句的连贯衔接指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理，词句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。
主要题型有排列句序题和择句复位题两种。
[例5](2008·湖南高考)下列各项中最适合填在横线上的一项是(3分)()每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。
________________。
可以说，不论天涯海角，凡是华人聚集的地方，都能看到“龙”的身影。
A．中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人B．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人”C．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙D．中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子”[解析]此题综合考查了连贯和选用句式的能力。
从选用句式的角度看，A、D两项不符合要求；从连贯的角度看，C项不符合要求。
[答案] B[例6](2012·新课标全国卷)在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。
________，________。
__________。
__________，__________。
__________。
(3分)①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久A．⑥②③⑤④①B．⑥①④②③⑤C．⑤③④①⑥②D．③⑤④⑥①②[解析]横线前面的句子引出说明对象——葫芦，③⑤④介绍葫芦这种物品，要注意其中“它”的指代作用。
⑥①介绍我国使用葫芦的历史，②为总结句。
要特别注意横线前后标点符号的提示作用。
[答案] D连贯衔接类运用题解题方略(一)排列句序题的三个“抓”这种题型是给出一组打乱顺序的句子，要求组成语意连贯的语段。
15+语句连贯1(语句复位)-2025年高考语文一轮复习语言文字运用考点精讲课件(全国通用)
语句连贯1--语句复位
【命题规律】 考纲解读 连贯的考查无非两个方面，一是逻辑思维，二是语言组织的规律，即“
事理”和“文理”。事理往往表现为“思路”和语段的“中心”，而文理主 要体现为词语、句式等的运用，目的是使句子更加通顺流畅。
从高考题来看，此类题综合性强，是近年来的考查热点，并且近几年又 采用单独命题的形式。
[答案]D [解析] 解答本题主要考虑题干所给句子的环境氛围。本语段描绘的是“秋季”“薄阴 ”天气的特定情境，因此衔接句也必须与文段中季节的环境氛围特点相协调。 这些虽然题干中没有明确的要求，但分析所给材料，体味其语境，便能把握此 题中的隐性要求，进而分析选项作出判断。从选项看，A项的“厚厚的”“罩 着”，B项的“层层的”，C项的“压着”，都不符合文段的氛围，只有D项写 出了云“微微”“流着”的特点，与后面关于岩面和草丛的描写意境协调一致
2. 句式结构协调
句式结构协调能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。要结 合语境，明确所选句子与上下文之间的关系和联系，做到包括短语类型和句 式结构的整齐划一。选项的内容在短语结构类型 并列短语、偏正短语、主 谓短语、动宾短语等 、单句特点 把字句、被字句/肯定句、否定句/常式 句、变式句等 、复句类型 并列关系、因果关系、条件关系、递进关系、 转折关系、假设关系等 等方面要与空格前后的句式保持一致。如果语段中 的陈述对象发生变化，要注意考虑句式结构的一致性，命题人往往在这方面 着眼设题。
新，又要继承传统发扬光大中国文化精神。(
)，也造就了当今画坛的各种风
格。
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
()
A．这其中尺度的把握使画家对中国文化有不同的理解
B．这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解
【命题规律】 考纲解读 连贯的考查无非两个方面，一是逻辑思维，二是语言组织的规律，即“
事理”和“文理”。事理往往表现为“思路”和语段的“中心”，而文理主 要体现为词语、句式等的运用，目的是使句子更加通顺流畅。
从高考题来看，此类题综合性强，是近年来的考查热点，并且近几年又 采用单独命题的形式。
[答案]D [解析] 解答本题主要考虑题干所给句子的环境氛围。本语段描绘的是“秋季”“薄阴 ”天气的特定情境，因此衔接句也必须与文段中季节的环境氛围特点相协调。 这些虽然题干中没有明确的要求，但分析所给材料，体味其语境，便能把握此 题中的隐性要求，进而分析选项作出判断。从选项看，A项的“厚厚的”“罩 着”，B项的“层层的”，C项的“压着”，都不符合文段的氛围，只有D项写 出了云“微微”“流着”的特点，与后面关于岩面和草丛的描写意境协调一致
2. 句式结构协调
句式结构协调能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。要结 合语境，明确所选句子与上下文之间的关系和联系，做到包括短语类型和句 式结构的整齐划一。选项的内容在短语结构类型 并列短语、偏正短语、主 谓短语、动宾短语等 、单句特点 把字句、被字句/肯定句、否定句/常式 句、变式句等 、复句类型 并列关系、因果关系、条件关系、递进关系、 转折关系、假设关系等 等方面要与空格前后的句式保持一致。如果语段中 的陈述对象发生变化，要注意考虑句式结构的一致性，命题人往往在这方面 着眼设题。
新，又要继承传统发扬光大中国文化精神。(
)，也造就了当今画坛的各种风
格。
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
()
A．这其中尺度的把握使画家对中国文化有不同的理解
B．这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解
语文高考复习第3部分 语言文字运用 专题2 语言表达连贯(语句排序、补写句子)—理清语脉找规律,遣词
专题二语言表达连贯(语句排序、补写句子)——理清语脉找规律，遣词造句须细心从历年高考试题来看，语言表达连贯是考查的热点及重点，显性的考查包括语句排序题、语句复位题等，隐性的考查包括因境补文题、仿句题、图文转换题等，它最容易结合各式各类、推陈出新的开放式语言应用题来考查。
语句复位题在前一个专题已讲，本专题根据高考考题情况，针对“连贯”考点，从语句排序和补写句子两种命题形式来突破，重点突破语句填空题(补写句子)。
解答语句排序题采用“3步骤4排法”的形式突破。
解答语句填空题重要的是能够在了解语段的基础上，辨明句间关系，找准对应点。
1．(2020·江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()(3分)瘦西湖的景妙在巧。
________，________，________，________，________。
而雨丝风片，烟波画船，人影衣香，赤栏小桥，游览应以舟行最能体会到其中妙处。
①白塔与五亭桥分占圆拱门内②回视小金山③所谓面面有情，于此方得④最巧是从小金山下沿堤至“钓鱼台”⑤又在另一拱门中A．②③④①⑤B．②⑤④①③C．④①②⑤③D．④③②⑤①解析排序时要找准切入点，抓住关系最为密切的句子。
④句“最巧是……”与前文“瘦西湖的景妙在巧”连接最紧密，故④句在最前面，排除A、B两项。
③句“所谓面面有情，于此方得”明显是结论句，应在最后，排除D项。
答案C2．(2019·江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()(3分)在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。
________至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。
①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。
②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。
③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。
④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。
⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。
⑥小雨乍至，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。
2023届高考语文二轮复习专项：语言文字之句子的连贯 课件39张
苏轼的书法作品《前赤壁赋》，其笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由 不拘，______，尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。 A．进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着 B．进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿 C．因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇电之姿 D．因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着
示例：①他在解释这个抽象概念时；②“我”（或“己”）就是那块石头；③ 而不是克群（或者“而不是克人”）
1．填入下列文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（B）
春天的雨，细腻而轻柔，______；夏天的雷，迅疾而猛烈，______；秋天的风，凉 爽而惬意，______；冬天的雪，慈祥而温厚，______。 A．为落叶送去问候 为生命敲响战鼓 为庄稼带来呵护 给山野披上衣裳 B．给山野披上衣裳 为生命敲响战鼓 为落叶送去问候 为庄稼带来呵护 C．为落叶送去问候 为庄稼带来呵护 为生命敲响战鼓 给山野披上衣裳 D．给山野披上衣裳 为落叶送去问候 为庄稼带来呵护 为生命敲响鼓
A 2．填人下面横线处的语句，与上文衔接最恰当的一项是（ ）
一个人的德，好比一张弓的木心是否在恰当的位置，决定射箭的方向。一
个人的才好比一张弓是否有力，决定箭射的远近。有德有才的人就像一张
完美的弓，
。
A．既箭无虚发，射得准，又刚劲有力，射得远
B．既刚劲有力，射得远，又箭无虚发，射得准
C．既箭无虚发，射得远，又刚劲冇力，射得准
3．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ B）
想象力是人类拥有的一项既关键又特殊的能力。_______________， _______________，_______________，_______________，______________ 。我们正处在培养想象力的好时代，全社会都在鼓励创新精神，这对培养 想象力有很大推动作用。 ①一个人掌握的知识越多，他的想象力也就越丰富 ②一个人的想象力来源十分复杂 ③共同塑造着一个人对世界的想象 ④与大自然的接触、从书本中获取的知识、与不同文化的人的交流 ⑤就像一个圆，圆越大，圆内触及的知识世界越广阔，圆外的想象力世界 就越丰富 A．①⑤③②④ B．②④③①⑤ C．①②⑤④③ D．②④①③⑤
示例：①他在解释这个抽象概念时；②“我”（或“己”）就是那块石头；③ 而不是克群（或者“而不是克人”）
1．填入下列文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（B）
春天的雨，细腻而轻柔，______；夏天的雷，迅疾而猛烈，______；秋天的风，凉 爽而惬意，______；冬天的雪，慈祥而温厚，______。 A．为落叶送去问候 为生命敲响战鼓 为庄稼带来呵护 给山野披上衣裳 B．给山野披上衣裳 为生命敲响战鼓 为落叶送去问候 为庄稼带来呵护 C．为落叶送去问候 为庄稼带来呵护 为生命敲响战鼓 给山野披上衣裳 D．给山野披上衣裳 为落叶送去问候 为庄稼带来呵护 为生命敲响鼓
A 2．填人下面横线处的语句，与上文衔接最恰当的一项是（ ）
一个人的德，好比一张弓的木心是否在恰当的位置，决定射箭的方向。一
个人的才好比一张弓是否有力，决定箭射的远近。有德有才的人就像一张
完美的弓，
。
A．既箭无虚发，射得准，又刚劲有力，射得远
B．既刚劲有力，射得远，又箭无虚发，射得准
C．既箭无虚发，射得远，又刚劲冇力，射得准
3．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ B）
想象力是人类拥有的一项既关键又特殊的能力。_______________， _______________，_______________，_______________，______________ 。我们正处在培养想象力的好时代，全社会都在鼓励创新精神，这对培养 想象力有很大推动作用。 ①一个人掌握的知识越多，他的想象力也就越丰富 ②一个人的想象力来源十分复杂 ③共同塑造着一个人对世界的想象 ④与大自然的接触、从书本中获取的知识、与不同文化的人的交流 ⑤就像一个圆，圆越大，圆内触及的知识世界越广阔，圆外的想象力世界 就越丰富 A．①⑤③②④ B．②④③①⑤ C．①②⑤④③ D．②④①③⑤
高考语文复习--语言表达的连贯(语句衔接)
【高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用07.1 语言表达的连贯——语句衔接教学目标能够根据语境选用恰当的句子，做到语言连贯。
教学重点难点能够根据语境选用恰当的句子，做到语言连贯。
教学过程一历年高考题型微观年份卷别题干表述命题特点2022年国考4套卷均为补写语句2021新高考Ⅰ、2020新高考Ⅱ下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)/下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(1)语言连贯考查总体特点：①考查的频率“高”(或“热”)。
无论采用何种题型，连贯题从未“缺席”过全国卷。
②考查的题型“活”。
或用客观题，或用主观题；或用复位题，或用补写题，或同时用两种题型。
③考查的重点“显”。
虽然题点、题型在变，但有一个重点很突出，那就是情境补句。
该题型近5年来，除2018年暂缺外，都是必考题。
④考查的趋势“综”。
单独设题的可能性有，但很小，更多的是命题趋向综合性、情境化，即提供一个语段，与词语、病句、修辞等一起考查，尤其是情境补句题，不大可能再单独设题了，更多的是与其他考点综合考查。
(2)语句衔接考查特点：①所选句子或为语段中完整的一句，或为语段中完整句子的一部分。
②与上下文高度衔接，几乎都有“过渡”性质。
③采用单选题型，与词语、病句等一同考查。
2018—2020全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ2021全国甲、乙知识图要二掌握选句复位连贯的四要求一、保持话题、陈述对象的一致性话题一致是保持语言连贯的基本要求。
一个长句或句群只有话题和陈述对象一致，中心才会明确，语意才能贯通。
如果中间转换了话题或陈述对象(主语)，势必会影响到语意的连贯。
从句子连贯的角度看，保持主语前后一致最重要。
1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸20多公里处倏忽隐没，再在6公里外腾空而起，()，工作人员都亲切地称其为“贝壳岛”。
A．小岛像蚝贝一样连接两端B．两端的小岛连接在一起，状似蚝贝C．连接两端的小岛，状似蚝贝D．两端的小岛像蚝贝一样连接起来答案C解析从上文来看，语段的陈述对象是“巨龙”，也就是港珠澳大桥。
部编人教版高考语文专题复习《语言表达连贯》PPT课件
事理否相承
逻辑关系有因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快 慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。语段在表达一定的意思 时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这逻辑顺 序或者生活事理恰恰就是句子衔接题的解题思路或突破口。
3．填入下面语段横线处的语句，最恰当的一句是( ) 源自民间、源于生活的中国刺绣艺术，经过几千年的传承发展， 从生活中得到升华，成为璀璨的艺术明珠。中国当代的刺绣画较之历 代，无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛，________。近几十 年，各绣种在绣材的拓展、泛取，针法的借鉴、相融，题材的继承、 创新等方面，都有令人耳目一新的作品问世，尤其是双面绣和双面全 异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。
题型1 词语复位题——“边读边填”巧筛选 词语复位题侧重考查连词的关联作用和副词的语法功能，连带 考查个别实词(2016年全国卷Ⅲ涉及动词和代词)在具体语境中的语 法功能。这是一种综合性较强的题型，解答这类题既要考虑到语言 的连贯性，又要分清句与句之间的关系，准确把握相关虚词、实词 的意义和语法功能。
大中国文化精神。(
)，也造就了当今画坛的各种风格。
A．这其中尺度的把握使画家对中国文化有不同的理解 B．这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解 C．画家对中国文化的不同理解，影响他们对其中尺度的把握 D．画家对中国文化的不同理解使他们对其中尺度的把握不同
B [根据语境，“这”指代的是上文“画家们既要……又 要……”，以“这其中尺度的把握”承接上文，与上文衔接更紧 密，故排除C、D两项。比较A、B两项，从内部的逻辑关系上看， 应是理解决定尺度的把握，而不是尺度的把握决定理解。故选B。]
⑥ 教给我们做人的道理。
①②③④⑤⑥ A / 这 只有 不但 还 更 B 没有 应该 还是 / 也 还 C 无 对它 定是 不仅 / 而且 D 大 它 应是 不只 而且 /
【高考语文】高考复习语句衔接题解题指导ppt1
从总体上看，句群小层次一般呈现出相并 (并列、对照)、相承(顺接、层进)或相属(总分) 的关系。 从局部看，句与句之间往往呈现出并列、 承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分 等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出 必然相连接的句子，找到“句链”。
连贯是指语言的表达要注意句与句
之间的组合与衔接，做到话题统一， 句序合理，衔接和呼应自然。 连贯主要考查思维条理性、语言连贯 性、语言组合能力和思维判断能力。
例1、填入下面的句子，衔接最恰当的一组是 都灵冬奥会 的花 样滑冰 双人滑的比赛中， 张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四 周抛跳时失误，张丹重重地摔在冰面上，膝盖严 重受伤。 ， ， 。他们 勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众，也征 服了现场裁判，最终赢得一枚银牌。 ①所有人都以为这对组合将退出比赛 ②在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候 ③简单包扎后的张丹双双与张昊重新回到冰上继 续比赛 ④冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹 ⑤两人顺利地完成了其他高难度动作 ⑥其他高难度动作完成得很顺利 A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑤ D.②④⑥
例：阅读下面的文字，调整画线部分的语序， 使全句协调连贯。(可适当删减文字，不得改 变语意) 为加快传播速度、增强时效性，①承载容 量得以加大、前沿性得以提升，②发行量得以 逐步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从 2004年起改为半月刊。 ①改为： ________________________________ 加大承载容量、提升前沿性 逐步扩大发行量、提高规模效益 ②改为： ________________________________
2、按顺序排列几个句子，组成语意连贯的 一段话。（排列句序）
例：把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰 当的一段话。(只写句子的序号) ①踏着溪中的几块垫脚石过了溪，路旁有茅棚，住着 一两家老百姓。 ②右手下坡去约十来步，就是一条小溪，水却不深。 ③棚子前门有一条小路，曲折向外，在松林中行，约 数百米，便“豁然开朗”。 ④还有很多美丽的骨牌草，有的还是很青翠，有的已 经很枯黄。 ⑤左手上坡去是一条较为正式的路，隔路又是一片松 林，坡头长满了半人高的茅草。
高考语文语言运用专题复习课件：热门题型——连贯题的类型及对策
⑵．角度一致
这里的“角度”是指叙述的角度。 这里的“角度”是指叙述的角度。不论是长是短的一段话 都有一个叙述的角度。只有保持叙述角度的一致， ，都有一个叙述的角度。只有保持叙述角度的一致，语句 之间才能连贯。随意变化叙述角度，就会使文字不通顺。 之间才能连贯。随意变化叙述角度，就会使文字不通顺。 把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。 例．把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。 只写句子的序号）（ ）（3分 （只写句子的序号）（ 分） 出现在我们面前的是一座美丽的小城。 ①出现在我们面前的是一座美丽的小城。 城中有一条小河流过，河水清澈见底。 ②城中有一条小河流过，河水清澈见底。 到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。 ③到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。 白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。 ④白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。 走出小城，郊外风景幽美， ⑤走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树 丛生的柳树散布在山丘脚下。 ⑥丛生的柳树散布在山丘脚下。 ③①②④⑤⑥
三．语句连贯具备的条件
⑴．围绕中心 围绕中心说相应的话， 围绕中心说相应的话，这是组合语段或语篇的 首要条件。离开了这一点，无连贯可言。 首要条件。离开了这一点，无连贯可言。
例：注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合 注意下列句子相互间用语的逻辑照应， 成语意连贯的一段话。 只填序号 只填序号)(3分 成语意连贯的一段话。(只填序号 分) 窗子和门的根本分别， ①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去 我们都知道，门和窗有不同的作用。 ②我们都知道，门和窗有不同的作用。 窗子有时也可作为进出口用， ③窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里幽会 的情人就喜欢爬窗子。 的情人就喜欢爬窗子。 譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门， ④譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我 们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。 们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。 当然，门是造了让人出进的。 ⑤当然，门是造了让人出进的。 ② ⑤ ③ ① ④
高考复习语言表达专题：语言的简明、连贯、得体 PPT课件
(二)文体语体一致
①日常生活用语
口头语体 ②文学作品中的人物对话
语 通俗易懂 体
书面语体
③演说
①公文事务语体 （严谨、明确、简要） ②文艺语体 （形象、生动、有感染力） ③科技语体 (客观、逻辑、术语多） ④政论语体 （逻辑性、形象性）
高考剖析:(04.江苏卷.23)根据语言环境,用口 语的方式转述下面书面材料的内容。
总结句即尾句，其作用为总结上文。
（二）结构的连贯
五个方面：句式特点（问句） 主语协调 首尾相接 语序相应 结构一致
例（5）对爱好文科的学生，加强文科辅导是必
要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不
要他们学好数学、物理、化学和生物呢？_____。
（
）
A. 从长远的观点看，我们认为这样做是很不
恰当的
B.幸亏有你的鼎力相助，我才能彻底攻克难关。 C.这件礼服是舍妹特意让我带给令爱的。
D.你的照片，我一直惠存着。 E.你亲自惠临，我们不胜感激。 F.张编辑，您好，现寄上拙作《秋月》，望拜读。鄙人才 疏学浅，自己不能斧正。您是大手笔，望工作之暇给以修 改，不吝赐教。
D中“惠存”是敬辞，请保存的意思。 F中“拜读”可改为“费心一读”； “斧正”用于请人改文章， 应改为“改正” 。
烂漫，无拘无束。
消除歧义方法：
A设置具体语境； B增加标点区分； C明确指代内容； D调整句内语序。
语言的连贯
1、语意的连贯：是指上下文在语意上关系 密切，相互呼应。
2、结构的连贯：是指句子的语法结构上下 文要互相衔接，避免表达的脱节与混乱。
包含五个方面的内容： 句式特点（问句）、主语协调、 首尾相接 、语序相应、结构一致。
专题09+语言表达连贯-2024年高考语文一轮复习精讲课堂
3.依据上下文的语言形式,推导所补写句子的关联词语及关系式，做到形式上接得上。 推知所补写句子的语言表达形式，主要依据的是上下文(主要指上下句)的语言形式。 “上下句的语言形式”具体指:①语序要一致;②关联词语要搭配;③问句与答句相照应;④指代词要 衔接;⑤句式前后要一致;⑥与前后句的词语要搭配。 这里特别要注意的是关联词语。关联词语指补写处附近的表复句关系的词语,甚至包含一些副词等。 它是补写句的一个不可或缺的组成部分。如前句使用了“即使”“不仅”“之所以”“不 是……”,补写句也要有“也”“而且”“是因为”“而是……”之类的关联词语相呼应。 还要注意关系式。它是指根据前后句的句式特征，明确补写句的句式特征及内容走向,或句式相近, 或内容相反、相近。
所谓“连贯”,即上下文之间要有明显的联系 ,话题要统一,陈述对象尽可能保持一致,句 子的组合与衔接要自然。语言表达连贯， 是语言表达的基本要求,也是高考的常考 点之一。高考命题主要有“语句复位”“语句 排序”“补写句子”三种题型。
题型一
语句复位
语句复位，是指命题者提供语境，抽去其中一句,要求考生根据语境的需要来选择 恰当的句式,常常针对上下文的连贯性、内容的准确性、表达的清晰性和文字的感 染力等方面进行考查。
题型二
语句排列
语句排序,就是给出一组打乱顺序的句子,要求组成语意连贯的语段。
(一)词语排序法--根据起照应作用的词语排序
(1) 找“相同的词语”。
(2) 找“关联词语”
和“代词”。
(3) 找“暗示性词
语”。
(二)句式排序法--根据句式排序
(三)标点排序法--借助横线中的标点排序
(四)语意排序法--根据句子之间(三的)句式语排意序法联--根系据排句式序排序 如果找不到起照应作用的词语，考生可根据上一句的意思推导下一句语意 的侧重点，从而将语意联系最密切的两个句子连在一起。
所谓“连贯”,即上下文之间要有明显的联系 ,话题要统一,陈述对象尽可能保持一致,句 子的组合与衔接要自然。语言表达连贯， 是语言表达的基本要求,也是高考的常考 点之一。高考命题主要有“语句复位”“语句 排序”“补写句子”三种题型。
题型一
语句复位
语句复位，是指命题者提供语境，抽去其中一句,要求考生根据语境的需要来选择 恰当的句式,常常针对上下文的连贯性、内容的准确性、表达的清晰性和文字的感 染力等方面进行考查。
题型二
语句排列
语句排序,就是给出一组打乱顺序的句子,要求组成语意连贯的语段。
(一)词语排序法--根据起照应作用的词语排序
(1) 找“相同的词语”。
(2) 找“关联词语”
和“代词”。
(3) 找“暗示性词
语”。
(二)句式排序法--根据句式排序
(三)标点排序法--借助横线中的标点排序
(四)语意排序法--根据句子之间(三的)句式语排意序法联--根系据排句式序排序 如果找不到起照应作用的词语，考生可根据上一句的意思推导下一句语意 的侧重点，从而将语意联系最密切的两个句子连在一起。
2025版高考语文全程一轮复习一二专题分类研究集中突破考点考点四语言表达连贯之语句衔接课件
一、词语复位题——理解语境，理清关系 词语复位题的考查侧重于连词的关联作用和副词的语法功能，连带 考查个别实词在具体语境中的语法功能。这是一种综合性较强的题型， 解答这类题既要考虑到语言的连贯性，又要分清句与句之间的关系， 准确把握相关虚词、实词的意义和语法功能。
词语选用答题“三步骤”
典例 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
典例3 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
俗话说“赠人玫瑰，手留余香”，乐于助人就是这样一种既能帮助
别人，又能收获满足的事情。然而，(
)，这是怎么回事？从
心理学的角度来说，这种现象被称为“同理心耗竭”。
A.有些人被别人的情绪带着走，导致身心俱疲，结果没有获得快乐
B.有些人并没有获得快乐，而是身心俱疲，结果被别人的情绪带着
答案：A
二、主语或陈述对象的统一
典例2 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
戏曲既需传承也需创新，这是业内的基本共识。然而，近年来由于
一些创新尝试未收到理想效果，有人就将创新和继承对立起来，认为
戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录
之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词。(
()
(1)每逢深秋时节，
，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
(2)远眺群山环抱，
；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫
③白云缭绕，层林叠翠 ④层林叠翠，白云缭绕
A.①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案：D
解析：③④两句的区别比较明显，原文第二句“远眺群山”，接着向远处眺望， ④由层林写到白云，比较顺畅；同时④句中的“绕”与原句中的“茂”两字都处 于句末，同一韵部的字相押，读来上口。①②两句选择的关键在于，“俯瞰”是 属上句还是属下句，而原文横线以后的句子均是“俯瞰”的宾语，选择②句即可
词语选用答题“三步骤”
典例 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
典例3 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
俗话说“赠人玫瑰，手留余香”，乐于助人就是这样一种既能帮助
别人，又能收获满足的事情。然而，(
)，这是怎么回事？从
心理学的角度来说，这种现象被称为“同理心耗竭”。
A.有些人被别人的情绪带着走，导致身心俱疲，结果没有获得快乐
B.有些人并没有获得快乐，而是身心俱疲，结果被别人的情绪带着
答案：A
二、主语或陈述对象的统一
典例2 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
戏曲既需传承也需创新，这是业内的基本共识。然而，近年来由于
一些创新尝试未收到理想效果，有人就将创新和继承对立起来，认为
戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录
之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词。(
()
(1)每逢深秋时节，
，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
(2)远眺群山环抱，
；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫
③白云缭绕，层林叠翠 ④层林叠翠，白云缭绕
A.①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案：D
解析：③④两句的区别比较明显，原文第二句“远眺群山”，接着向远处眺望， ④由层林写到白云，比较顺畅；同时④句中的“绕”与原句中的“茂”两字都处 于句末，同一韵部的字相押，读来上口。①②两句选择的关键在于，“俯瞰”是 属上句还是属下句，而原文横线以后的句子均是“俯瞰”的宾语，选择②句即可
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
B.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以 致污染问题越来越严重，环保工作没人管 C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以 致环保工作没人管，污染问题越来越严重 D.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以 致环保工作没人管，污染问题越来越严重
分析：
这道题要从表述的先后顺序方面 考虑。前两句中“不传达上级指示” 这种统一思想认识的工作在前，“不 购置污水处理设备”这种具体实施操 作的工作在后；后面两句则有因果关 系，正是因为“环保工作没人管”才 最终导致了“污染问题越来越严重”。 答案C。
2.跟下面的话衔接最恰当的一句是 生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两 家衬衫厂各有所长： A. 二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。
B. .三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。
C.三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂 强。
D.二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有二厂强。
1. 为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。
崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季 节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 ___________________ 。
Ａ.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘成一道五彩的屏障。 Ｂ.没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。 Ｃ.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁象一道巨大的屏，矗 立在江对岸。
D. 门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁，
分析：这道题要从叙述角度一致上考虑。本段文字是 以“南天门”为叙述的中心，A 、C两项说的是“石 刻”，先排除；D项的后半句说的是“对联”，前后 叙述的对象改变了，只有B项承接上文先说“门外”， 然后说“门两旁”，保持叙述角度的一致。答案B。
分析：此题主要看关键词语的昭示。横线前面的句 中“二厂”、“三厂”两词提示了下文的句序；而 “各有所长”及后面的冒号表明，下文分述的语句 应突出两厂的“长处”，B项单说“三厂”，D项则 单说“二厂”，C项又谈的是两厂各有所短，只有A 项谈的是两家衬衫厂“各有所长”。答案A。
（六）短语类型的一致
结构相同或相近的一组短语、句子，我们可以根据其上句或下句的提 示，利用结构上的对称性，来选择所填的语句。
分析：①②句要从话题和陈述对象上考虑，①句的 着眼点是“山顶上”，后半句又以“宝塔”为陈述 对象，前后不一致；②句的前后均以“宝塔”为陈 述对象，前后一致，表述连贯。③④句单从陈述对 象上看，③句似乎更好，但若从语意的顺畅度或上 下文的紧密与否上考虑，④句中的前半句的宾语作 后半句的主语，紧扣“这些活”的话题，语意表达 更为流畅。答案D。
②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才 发现，宝塔并不在山顶上。
③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技 术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。 ④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技 术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
（四）情境氛围的协调
前人论文，有所谓的“乐境”、“哀境” 之分，描写或想象语段往往根据不同的情景， 作出相应的描述。如写景语段，要分析清楚 景物的特征及观察角度。色彩有明快、暗淡 的区别，而不同色彩的景物描写中所寄寓的 感情自然是各不相同的；写景的视角有远眺、 近观、俯视、仰望等区别。选填这一类语句 要充分考虑到原文语境，在情感基调、感情 色彩及语言风格等方面做到与原文的协调。
2.填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是
泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年， 为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。
A. 元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，
B.门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副， C.元代石刻“天门铭”在门外西。门两旁有石刻对联一副，
（五）词语的照应与暗示
语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。解答此类题 目的关键是，通过语意的把握和关键词语的分析，能准确地 找出与所提示或暗示的词句相呼应的内容。 如果语境或选项中出现一些指代词或指代性的短语 ,那么 要让这些指代性的短语紧跟在它所指代的内容后面。 1．有这样一种东西 ,他在我们面临激流险滩时，或是在我们 处于”山重水复疑无路”的境地时,_____ A. 能帮我们走出困境,使我们”柳暗花明又一村”.它,就是 桥. B. 能帮助我们走出困境,使我们”柳暗花明又一村”.桥,就 是这种东西 . 分析：在这个例句中， A和B的区别在于“它”的位
分析：此句中对景物分类的角度要符合事理逻辑， 将“高山”与“深谷”、“草原”与“森林”、 “溪流”与“湖泊”分别并列在一起，这种分类才 符合事理同类的逻辑，所以应该选择B。
3.填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是
国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排 放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推 诿，___________________ 。 A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以 致污染问题越来越严重，环保工作没人管
A、①② B．①④ C、②③ D、②④
分析：
③④两句的区别比较明显，④句紧接 “远眺群山”，写到“层林叠翠”，接着 向远处眺望，写到“白云缭绕”，同时 “绕”与原句中的“茂”两字都处于句末， 同一韵部的字相押，读来上口。①②两句 选择的关键在于，“俯瞰”是属上句还是 属下句，而原文横线以后的句子均是“俯 瞰”的宾语，选择②句即可形成都是整齐 的四字句，音节和谐。答案D。
（二）句间顺序的合理
几个短语或句子先说哪一个，有着一定合理的 顺序。常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑（由 一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等）。 1.将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当 的一组是
某校师生野营训练来到村里，_________________ 和 村民们一道投入抢收战斗。 ①就像勇猛的战士一样，②不顾一天行军的疲劳， ③马上扔下背包，④听到大雨即将来临的广播 A.②④①③ B.①④②③ C.④②③① D.④①②③
语句衔接
“语句衔接题”是近十几年高考年年都考却又不断变化的一 种题型。近十几年高考试卷中的“语言衔接题”一览表
考查角度 试题类型
内容上
一 陈述对象（话题或叙述角度）的同一
二 句间顺序的合理 三 句间关系的吻合 四 情境氛围的协调
形上
五 词语的照应与暗示 六 短语类型的一致 七 句式的勾联
八 音韵的和谐
根据上表，我们对高考“语句衔接题”的命题角度有了一 个大致的了解，下面作具体的阐析。 （一）陈述对象（话题或叙述角度）的同一 在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子， 保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造 成思维的混乱。因此在做题时，看前后语句的陈述对象（主 语、话题、叙述角度）是否保持同一，是常见的解题思路。 1. 分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是 ①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才 发现，宝塔并不在山顶上。
1. 下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是 鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的半子，他身体魁伟，（a.粗黑的眉毛， b.眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。 分析：从句式类型上考虑，原文中“他身体魁伟”是主谓短语，“粗 黑的眉毛”是偏正短语，而“眉毛粗而黑”与原文加点短语的结构才 是一致的，所以选B 2.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山峦和 绵延不断的树林。____________________。 ①帆影点点的江面上碧波粼粼，②江面上帆影点点，碧波粼粼， 分析：从句式协调角度看，应该与最后一句用相同的句式，应选②句。
Ｄ.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸 的峭壁上。
分析：解答此题要考虑前文所描写的意境特点：崖壁 下的荒坟残碑，瘦水枯石等景物形成了极其凄凉、冷 寂、萧条的氛围和基调。Ａ句“被夕阳烘成一道五彩 的屏障”，Ｃ句“闪着不定的光”，Ｄ句“闪着透明 的羽翼”，则均体现出明朗或欢快的暖色调，惟有Ｂ 项写出天气阴冷，叶落瘦崖，其意象、情调与下文协 调。答案Ｂ。
（七）音韵的和谐
音节的和谐，常常表现在两个方面：一是句式的对称 （前文已述），二是上下文的押韵。语句节奏和韵律的巧妙 组合，常常能使语句结构更加紧凑，语意更为流畅。 1. 依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、 音节和谐的一组是 (1)每逢深秋时节；_________________, 松竹山茶，色彩绚丽， 美景尽览。 (2)远眺群山环抱，________________；近看小河流水，茶园藏 绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， ③白云缭绕，层林叠翠；④层林叠翠，白云缭绕；
分析：
叙述一件事，语句的先后顺序常体 现出一定的逻辑关系。④句是写师生听 到广播，即得到信息，②句是写师生此 时的一种心理即得到信息后所产生的心 理，③句是描写师生的具体动作即在心 理作用下的动作，①句是对师生投入抢 收战斗的形象描写，体现着事理间的先 后顺序。答案C。
2. 下列各句括号内的两种表述分别编为四 组，表述全都恰当的一组是 天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷， 不论草原、湖泊，不论森林、溪流， b. 不论 高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、 湖泊，）处处有丰饶的物产。
（三）句间关系的吻合
分句或句子之间常常有并列、递进、转 折、因果、总分等事理关系，如果是递进关 系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；如 果是因果关系，或一因一果，或多因一果等。 一个复句、句群或语段，前后语句之间若缺 乏内在的逻辑联系，就会造成语句的脱节。 因此，句间的关系必须吻合其内在的逻辑。 根据上下文，确定句子间所存在的内在关系， 是解答此类题目的突破口。
置，“它”即指代前语境中的“一种东西”，因此 答案为A项。
分析：
这道题要从表述的先后顺序方面 考虑。前两句中“不传达上级指示” 这种统一思想认识的工作在前，“不 购置污水处理设备”这种具体实施操 作的工作在后；后面两句则有因果关 系，正是因为“环保工作没人管”才 最终导致了“污染问题越来越严重”。 答案C。
2.跟下面的话衔接最恰当的一句是 生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两 家衬衫厂各有所长： A. 二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。
B. .三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。
C.三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂 强。
D.二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有二厂强。
1. 为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。
崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季 节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 ___________________ 。
Ａ.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘成一道五彩的屏障。 Ｂ.没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。 Ｃ.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁象一道巨大的屏，矗 立在江对岸。
D. 门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁，
分析：这道题要从叙述角度一致上考虑。本段文字是 以“南天门”为叙述的中心，A 、C两项说的是“石 刻”，先排除；D项的后半句说的是“对联”，前后 叙述的对象改变了，只有B项承接上文先说“门外”， 然后说“门两旁”，保持叙述角度的一致。答案B。
分析：此题主要看关键词语的昭示。横线前面的句 中“二厂”、“三厂”两词提示了下文的句序；而 “各有所长”及后面的冒号表明，下文分述的语句 应突出两厂的“长处”，B项单说“三厂”，D项则 单说“二厂”，C项又谈的是两厂各有所短，只有A 项谈的是两家衬衫厂“各有所长”。答案A。
（六）短语类型的一致
结构相同或相近的一组短语、句子，我们可以根据其上句或下句的提 示，利用结构上的对称性，来选择所填的语句。
分析：①②句要从话题和陈述对象上考虑，①句的 着眼点是“山顶上”，后半句又以“宝塔”为陈述 对象，前后不一致；②句的前后均以“宝塔”为陈 述对象，前后一致，表述连贯。③④句单从陈述对 象上看，③句似乎更好，但若从语意的顺畅度或上 下文的紧密与否上考虑，④句中的前半句的宾语作 后半句的主语，紧扣“这些活”的话题，语意表达 更为流畅。答案D。
②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才 发现，宝塔并不在山顶上。
③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技 术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。 ④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技 术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
（四）情境氛围的协调
前人论文，有所谓的“乐境”、“哀境” 之分，描写或想象语段往往根据不同的情景， 作出相应的描述。如写景语段，要分析清楚 景物的特征及观察角度。色彩有明快、暗淡 的区别，而不同色彩的景物描写中所寄寓的 感情自然是各不相同的；写景的视角有远眺、 近观、俯视、仰望等区别。选填这一类语句 要充分考虑到原文语境，在情感基调、感情 色彩及语言风格等方面做到与原文的协调。
2.填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是
泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年， 为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。
A. 元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，
B.门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副， C.元代石刻“天门铭”在门外西。门两旁有石刻对联一副，
（五）词语的照应与暗示
语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。解答此类题 目的关键是，通过语意的把握和关键词语的分析，能准确地 找出与所提示或暗示的词句相呼应的内容。 如果语境或选项中出现一些指代词或指代性的短语 ,那么 要让这些指代性的短语紧跟在它所指代的内容后面。 1．有这样一种东西 ,他在我们面临激流险滩时，或是在我们 处于”山重水复疑无路”的境地时,_____ A. 能帮我们走出困境,使我们”柳暗花明又一村”.它,就是 桥. B. 能帮助我们走出困境,使我们”柳暗花明又一村”.桥,就 是这种东西 . 分析：在这个例句中， A和B的区别在于“它”的位
分析：此句中对景物分类的角度要符合事理逻辑， 将“高山”与“深谷”、“草原”与“森林”、 “溪流”与“湖泊”分别并列在一起，这种分类才 符合事理同类的逻辑，所以应该选择B。
3.填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是
国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排 放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推 诿，___________________ 。 A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以 致污染问题越来越严重，环保工作没人管
A、①② B．①④ C、②③ D、②④
分析：
③④两句的区别比较明显，④句紧接 “远眺群山”，写到“层林叠翠”，接着 向远处眺望，写到“白云缭绕”，同时 “绕”与原句中的“茂”两字都处于句末， 同一韵部的字相押，读来上口。①②两句 选择的关键在于，“俯瞰”是属上句还是 属下句，而原文横线以后的句子均是“俯 瞰”的宾语，选择②句即可形成都是整齐 的四字句，音节和谐。答案D。
（二）句间顺序的合理
几个短语或句子先说哪一个，有着一定合理的 顺序。常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑（由 一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等）。 1.将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当 的一组是
某校师生野营训练来到村里，_________________ 和 村民们一道投入抢收战斗。 ①就像勇猛的战士一样，②不顾一天行军的疲劳， ③马上扔下背包，④听到大雨即将来临的广播 A.②④①③ B.①④②③ C.④②③① D.④①②③
语句衔接
“语句衔接题”是近十几年高考年年都考却又不断变化的一 种题型。近十几年高考试卷中的“语言衔接题”一览表
考查角度 试题类型
内容上
一 陈述对象（话题或叙述角度）的同一
二 句间顺序的合理 三 句间关系的吻合 四 情境氛围的协调
形上
五 词语的照应与暗示 六 短语类型的一致 七 句式的勾联
八 音韵的和谐
根据上表，我们对高考“语句衔接题”的命题角度有了一 个大致的了解，下面作具体的阐析。 （一）陈述对象（话题或叙述角度）的同一 在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子， 保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造 成思维的混乱。因此在做题时，看前后语句的陈述对象（主 语、话题、叙述角度）是否保持同一，是常见的解题思路。 1. 分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是 ①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才 发现，宝塔并不在山顶上。
1. 下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是 鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的半子，他身体魁伟，（a.粗黑的眉毛， b.眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。 分析：从句式类型上考虑，原文中“他身体魁伟”是主谓短语，“粗 黑的眉毛”是偏正短语，而“眉毛粗而黑”与原文加点短语的结构才 是一致的，所以选B 2.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山峦和 绵延不断的树林。____________________。 ①帆影点点的江面上碧波粼粼，②江面上帆影点点，碧波粼粼， 分析：从句式协调角度看，应该与最后一句用相同的句式，应选②句。
Ｄ.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸 的峭壁上。
分析：解答此题要考虑前文所描写的意境特点：崖壁 下的荒坟残碑，瘦水枯石等景物形成了极其凄凉、冷 寂、萧条的氛围和基调。Ａ句“被夕阳烘成一道五彩 的屏障”，Ｃ句“闪着不定的光”，Ｄ句“闪着透明 的羽翼”，则均体现出明朗或欢快的暖色调，惟有Ｂ 项写出天气阴冷，叶落瘦崖，其意象、情调与下文协 调。答案Ｂ。
（七）音韵的和谐
音节的和谐，常常表现在两个方面：一是句式的对称 （前文已述），二是上下文的押韵。语句节奏和韵律的巧妙 组合，常常能使语句结构更加紧凑，语意更为流畅。 1. 依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、 音节和谐的一组是 (1)每逢深秋时节；_________________, 松竹山茶，色彩绚丽， 美景尽览。 (2)远眺群山环抱，________________；近看小河流水，茶园藏 绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， ③白云缭绕，层林叠翠；④层林叠翠，白云缭绕；
分析：
叙述一件事，语句的先后顺序常体 现出一定的逻辑关系。④句是写师生听 到广播，即得到信息，②句是写师生此 时的一种心理即得到信息后所产生的心 理，③句是描写师生的具体动作即在心 理作用下的动作，①句是对师生投入抢 收战斗的形象描写，体现着事理间的先 后顺序。答案C。
2. 下列各句括号内的两种表述分别编为四 组，表述全都恰当的一组是 天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷， 不论草原、湖泊，不论森林、溪流， b. 不论 高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、 湖泊，）处处有丰饶的物产。
（三）句间关系的吻合
分句或句子之间常常有并列、递进、转 折、因果、总分等事理关系，如果是递进关 系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；如 果是因果关系，或一因一果，或多因一果等。 一个复句、句群或语段，前后语句之间若缺 乏内在的逻辑联系，就会造成语句的脱节。 因此，句间的关系必须吻合其内在的逻辑。 根据上下文，确定句子间所存在的内在关系， 是解答此类题目的突破口。
置，“它”即指代前语境中的“一种东西”，因此 答案为A项。