高考语文议论文衔接句与高频词梳理
高考语文议论文衔接句和高频词梳理
“议论文衔接句与高频词”梳理一、流畅的衔接语句【起】1、最近爆出一大新闻2、常在街头巷尾听到3、此事令……颇感惊异4、据报载5、所谓……的问题，只是……6、……造成这种状况的症结究竟在哪里？的确应该作一番深入的反思和探讨7、《XX》为此发表了……的文章，以期引起广泛的讨论8、近日读到……9、历史老人教导我们……10、不知你是否相信……11、自古以来【承】初探意义：1、读读这样的消息是令人……2、观后令人不禁为之肃然起敬……3、至少给我们这样几点启迪4、……，我很同意这一观点。
5、它留给社会的思考将是……6、有识之士普遍认为……7、显然……8、这真是……9、其中值得注意的是……10、这一事实告诉我们……11、不难发现……12、……道出了……另一种效应13、如今……也就是说……正是……14、……一语道破天机15、……深有同感16、窃以为……17、……被不幸言中18、不能不说是……19、所谓……是指……，它包括……引用论证：1、……尖锐地指出：“――”2、……真诚地感叹道：“――”。
3、还是听听……的声音吧：“――”。
4、记得……曾经说过：“――”5、你一定记得那句有名的古语：“――”6、“――”不正说明了这个道理吗？7、“――”……的话对其作了恰如其分的概括8、……有一句名诗千古传诵……9、正如古人所云……10、……曾告诫我们……11、常言道……12、……一语道破了……13、我很欣赏……的一段精辟概括14、令人难以忘怀批驳观点：1、绝不是……更不是……而是说……2、本来……然而……因而……3、如果……不妨……但是……4、……显然过于偏激5、……其实不然6、笔者无意一概反对……问题是……7、如此谬论，岂不贻笑大方（天下）？实在令人难以苟同8、……显然有失偏颇9、……为我们不耻10、其言词背后的真正目的是……多重分析：1、首先，其次，再次2、又……，又……3、一方面，……另一方面……4、有时……，又有时……5、君不见……君不闻……6、主观上……客观上……7、眼前的……长远的……8、显形的……隐形的……9、物质方面的……精神方面的……10、可以估算的……不可估量的……【转】进退转换：1、进（退）一步讲……2、但是（然而，诚然，固然，不过……）3、反观……4、虽然（即使，纵令……），殊不知5、不仅如此……6、正因为这样7、当然（至于，既然）8、遗憾的是……9、既然……那为什么……？原因是……10、就……一点来说11、尤其令人……是……12、且不论……就是……13、然而人们不禁要问……14、不可否认15、倘若此说不谬，那么……16、极而言之……添加补足：1、至于……5、于是，……2、为什么呢？其原因正是……3、如果可能的话，还要……4、值得一提（注意）的是……6、其中尤其值得我们深思的是7、如果这样认为，那么就显得太……8、然而到了今天，情况发生了很大变化……正反对比：1、与此形成鲜明对比的是：……2、而恰恰相反……3、令人欣慰的是……4、如果说……那么……正好与此相反5、有比较才能有鉴别……6、值得注意的是……7、具有讽刺意义的是8、物极必反9、更可笑的是……【合】总结概括：1、一言以蔽之……2、总而言之3、综（纵）观古今4、由此可见……5、综上所述，显而易见……6、行文至此……7、要……关键还在于……8、因此可以说……9、平心而论……10、依我看来……呼吁号召：1、值（在）此……之际，让我们……2、如果（只要）我们……，就……3、正如……，［当……］，我们必须（应该，要）……4、为了……，我们将……5、对于……现象，必须……6、为此，我们再次呼吁……7、对此，我们不能再坐以静观了8、光靠……必然孤掌难鸣，鞭长莫及，所以，我们需要更多人来参与警告批评：1、在此，我们要提醒某些人……2、我们要义正辞严地警告……3、……已成为……中的一个痼疾了！4、更令……担忧的是……5、……给我们敲响了警钟6、××事件不啻是当头棒喝7、××事件给某些糊涂虫敲响了警钟8、难道不令人深思吗？二、高频的典雅词汇【探究原因】归根结蒂，洞见症结，见微知著，事出有因，入木三分，一叶落而知天下秋，顿开茅塞，豁然开朗，昭然若揭，开雾睹天，名不虚传，名不副实【列举事例】古往今来，抚今追昔，历历在目，诸如此类，不胜枚举，无独有偶，层见迭出，概莫能外，不一而足，俯拾即是，莫不如此，屡见不鲜，触目皆是，大有人在，层出不穷，层见迭出，不知凡几，过江之鲫，为数不少，凤毛麟角，微乎其微【引用名言】切中要害，切中肯綮，一针见血，颇堪回味，至理名言，振聋发馈，当头棒喝，一语破的，真知灼见，不刊之论，鞭辟入里，探骊得珠，不会健忘，余响犹在，依稀记得，记忆犹新，高瞻远瞩，明察秋毫，目光如炬，言近旨远【对比分析】迥然不同，霄壤之别，判若云泥，南辕北辙，相去无几，相形见绌，相形失色，不可同日而语，小巫见大巫，稍逊一筹，势均力敌，平分秋色，棋逢对手【递进分析】毋庸置疑，毋庸讳言，显而易见，人所共知，众所周知，每况愈下，等而下之，一落千丈，一波未平，一波又起，有加无已，于今为烈，出人意料，欲罢不能【批驳对方】格格不入，背道而驰，大相径庭，蛊惑人心，不以为然，风马牛不相及，反其道而行之，一孔之见，管窥蠡测，浮光掠影，浅尝辄止，穿凿附会，涉世未深，挂一漏万，盲人摸象，断章取义，本末倒置，信口雌黄，荒诞不经，荒谬绝伦【结尾号召】昂首阔步，抖搂精神，乘风破浪，见贤思齐，投袂而起，时不我待，只争朝夕。
议论文常用词汇和语句
议论文常用词汇和语句议论文常用词汇和语句1）Готов всю жизнь работать на своём рядовом посту.准备在自己平凡的岗位上工作一生。
2）подчинять свои интересы интересам общественным个人利益服从社会利益3）ставить интересы народа превыше всего把人民的利益放在第一位4）ненятьсязаличнойславойивыгодой不追求个人的荣誉和利益5）не использовать служебного положения в личных целях不滥用职权6）заботиться о других больше，чем о себе关心别人胜过关心自己7）быть принципиальным в важных вопросах重大问题上坚持原则8）чувствовать свою ответственность перед Родиной и народом.对祖国和人民有责任感9）считать своим долгом служить народу把为人民服务看作自己的职责10）Совесть не позволяет сювершать зло.良心不允许做坏事。
11）не пренебрегать маленькими делами不轻视小事情12）В жизни всегда есть место подвигам.生活中总能有所作为。
13）Кто не даёт больше，чем получил，тот - вуль.谁的索取多于奉献，谁就一文不值。
14）быть нужным и полезным человеком.做一个……需要的，有益于……的人15）жить интересами парода为人民的利益而活16）жить одним дыханием с народом与人民同呼吸共命运17）Умей жить и тогда，когда жизнь становится невыносимой.Сделай её полезной.学会生活吧，即使到了难以生存的地步。
[高考语文全国卷]高考语文考点--连贯、得体(二)
![[高考语文全国卷]高考语文考点--连贯、得体(二)](https://img.taocdn.com/s3/m/c368900f86c24028915f804d2b160b4e777f8172.png)
[高考语文全国卷]高考语文考点--连贯、得
体(二)
高考语文考点--连贯、得体
连贯是语文考试中一个重要的考点，它涉及到文章的整体结构和句子之间的衔接。
下面是一些关于连贯的考点：
- 主题句：文章的主题句应该清晰明了，能够准确地表达文章的中心思想。
主题句应该放在文章的开头或结尾，以便于读者快速了解文章的主旨。
- 连接词：连接词是连接句子和段落的重要工具，可以使文章更加流畅自然。
常用的连接词包括但不限于：而且、另外、因此、然而、此外、不过等等。
- 衔接词：衔接词是连接句子内部的重要工具，它能够使句子的结构更加清晰明了。
常用的衔接词包括但不限于：因为、所以、然后、还有、但是等等。
得体是指文章的表达方式应该得体、得当，不夸张、不过分，符合语言的规范和习惯。
下面是一些关于得体的考点：
- 语言规范：文章的语言应该符合语言规范，不要出现错别字、语病等错误。
同时，应该注意语言的得体性，不使用过于生僻的词汇和语言。
- 文化背景：文章的表达方式应该符合当地的文化背景，不要使用过
于生硬或者不合时宜的表达方式。
同时，应该注意不同地区的语言习惯和表达方式的差异。
- 文字风格：文章的文字风格应该符合文章的主题和目的。
比如，叙述文应该简洁明了，议论文应该逻辑严密，说明文应该清晰易懂。
同时，应该注意使用恰当的修辞手法，使文章更加生动有趣。
以上是关于连贯和得体的一些考点，希望对大家备考高考语文有所帮助。
高考语文议论文衔接句与高频词梳理
高考语文议论文衔接句与高频词梳理一、流畅的衔按语句[1、最近爆出一人新闻2、常在街头巷尾听到3、此事令-..---颇感惊异4、据报载5、所谓------的问题，只是·---.·6、*--.-·造成这种状况的症结究竟在哪里?的确应谈作一番深入的反恩和探讨.7、《XX》为此发表了.....-的文章，以期引起广泛的讨论8、近日读到·-----9、历史老人教导我们·.--..10、不知你是否相信*---++11、白古以来[承]初探点义:1、读读这样的消息今人------2、观后令人不禁为之市然起敬·.-...3、全少给我们这样儿点肩迪4、*.-.”，我很同意这一观点。
5、它留给社会的思考将是*-----6、有识之士背遍认为+----.T、显然..-...8、这真是·.....9、其中值得注意的是·..--.11、不发现-----12、*-----说出了------另一种效应13、如今---...也就是说-.-...正是.....14、*-----一诺道破人机15、------深有网感16、窃以为-.---.17、*...--被不辛言中18、不能不说是--.--19、所谓---..·是指---.-，它包括:.....10、这一事实告诉我们·-.---引用论证:1、*-+*.·尖锐地指出:“--”2、---.--真诚地感叹道:“一-”3、还是听听+..---的声音吧:“--”0_-e4、记得·.....曾经说过;8、#-----有一句名诗千古使通---*-9、正如古人所云*--.--10、------管告诚我们.--...11、常言道·..-..。
2024年高考语文一轮复习：高分议论文标题、开头结尾段、论证段、筋骨句
1.标题：同逐风波，齐飞冲天【开头段】一滴水，不管多么晶莹剔透，太阳一晒就会瞬间消逝，然而汇入大江大河，却能生机无限。
一道微光，难以察觉，可是千万道光聚在一起，足以驱走黑暗。
自然界告诉我们：同逐风波，才能齐飞冲天。
【论证段】1.美美与共，星月同辉，交流互鉴是促进文化自信的必要基础。
2.草木蔓发，春山可望，团结互助是推动社会和谐发展的重要动力。
3.大道同行，和衷共济，开放协作是构建命运共同体的关键一环。
【结尾段】当成王败寇的思想深入人心，当鱼死网破成为竞技场上的常态，我们的社会，这个文明社会，不能在病态竞争中发展，而当以团结合作为马，共同开辟互利共赢的理想世界。
雪满窗棂，我们看千山竞秀；月满西楼，我们看百舸争流。
同逐风波，终得有路到龙津；齐飞冲天，方能长风破苍穹！2.标题：不屈平凡，萤火也比月光【开头段】撒贝宁曾说过：“如果命运是最差的编剧，你就要做自己人生最好的演员。
”是的，我们或许尚未得到上天的垂青，但正如袁枚在《苔》中所写：“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
”哪怕我们平凡渺小如苔花，没有阳光的垂爱，没有成功的眷顾，也要努力绽放，不屈平凡。
如此，萤火之光也能堪比月光。
【论证段】1.不畏云翳，用荆棘铺垫前路。
2.不言放弃，用梦想照亮远方。
3.不甘平凡，用拼搏成就芳华。
【结尾段】浮舟沧海，立马昆仑，即使没有牡丹的万众瞩目；即使没有阳光的慷慨倾酒与青眼有加；即使你只是一朵生于阴暗角落的、细小的苔花，也一定要坚持梦想，相信自己、不懈努力。
纵不能在聚光灯下熠熠生辉，也会成就自己的别样芳华！是的，不屈于平凡，萤火也有萤火的美丽，萤火也堪比月光！3.标题：奋斗是时代不变的气质【开头段】千里之行，始于足下。
人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕，手胖足胀的艰苦奋斗”。
以奋斗写芳华，以奋斗赢未来，这正是这个美好时代永远不变的气质。
【论证段】1.与时俱进，做“好雨知时节”的奋斗者。
2.为民服务，做“俯首甘为孺子牛”的奋斗者。
高考语文复习：议论文的过渡与衔接课件
1、精彩的生命源于忍辱负重 。（观点句）死，可以明志；生，则可以 践志。司马迁受累于李陵一案，他经历了宫刑之痛，国君之恨，乡亲父老的 白眼。他曾经哭泣过、孤独过，最终，司马迁写成了“史家之绝唱，无韵之 离骚”的《史记》，使生命之树精彩。（材料句）（他为什么能成就自己精 彩的生命呢？）因为他能忍辱负重，他要向世人证明自己不是一个懦夫，而 是一个在屈辱面前能屈能伸的大丈夫，在屈辱面前越战越勇的斗士。（分析 句）逆境中忍辱负重，方能让生命精彩。（结论句） 例子+分析+观点
的话，那么历史就可能改写。因此，不相信自己是很难成功的,即使成功了那也纯粹是偶然。
•
当然，相信自己是相信那些对的.那些可能达到的目标。那些不切实际，根本不可能实现的事，即使
再怎么相信，再怎么努力也是不可能实现的。所以相信自己也是有条件，因为过于相信自己就会变成自负的，
那是要不得的。
•
请相信自己!让我们乘理想之舟，以行动为桨，以智慧为舵，扬自信之帆，驶向成功的彼岸！让我们
问题，那就是：…… 4、 “……。”它告诉我们这样一个深刻而又平凡的道
理……
3
5、 ……。让我们牢牢记住……（事例中人物的精神） 并让它来指导我们的行动吧！
6、“……”，不正是……精神的真实写照吗？可 见……
7、“……”这妇孺皆知的事实告诉我们一个平凡而 又深刻的道理：……
8、历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们：…… 9、试问，是什么使他走向了成功（陷入了困境）?
9
•
自信成就人生
• 毛主席曾经说过:“自信人生二百年，会当水击三千里。”相信自己，人才更可能获得成功。爱因斯坦
的“相对论”发表以后，有人曾炮制了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩 大的反驳。可是爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利，对反驳不屑一顾，他说:“如果我的理论是错的， 一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世 纪的伟大理论，举世瞩目。正是因为爱因斯坦相信自己，他才会在面对众人的质疑时坚定不移。假使爱因斯 坦不相信自己，那他就极有可能在众人的质疑和嘲笑中放弃自己这一伟大发现,而他非凡的人生中也必将缺 少这精彩的一笔。由此可见，相信自己并为之付出不懈的努力，才有可能赢得精彩的人生。
高考语文议论文衔接句和高频词梳理
高考语文议论文衔接句和高频词梳理“议论文衔接句与高频词”梳理一、流畅的衔接语句【起】1、最近爆出一大新闻2、常在街头巷尾听到3、此事令……颇感惊异4、据报载5、所谓……的问题，只是……6、……造成这种状况的症结究竟在哪里？的确应该作一番深入的反思和探讨7、《XX》为此发表了……的文章，以期引起广泛的讨论8、近日读到……9、历史老人教导我们……10、不知你是否相信……11、自古以来【承】初探意义：1、读读这样的消息是令人……2、观后令人不禁为之肃然起敬……3、至少给我们这样几点启迪4、……，我很同意这一观点。
5、它留给社会的思考将是……6、有识之士普遍认为……7、显然……8、这真是……9、其中值得注意的是……10、这一事实告诉我们……11、不难发现……12、……道出了……另一种效应13、如今……也就是说……正是……14、……一语道破天机15、……深有同感16、窃以为……17、……被不幸言中18、不能不说是……19、所谓……是指……，它包括……引用论证：1、……尖锐地指出：“――”2、……真诚地感叹道：“――”。
3、还是听听……的声音吧：“――”。
4、记得……曾经说过：“――”5、你一定记得那句有名的古语：“――”6、“――”不正说明了这个道理吗？7、“――”……的话对其作了恰如其分的概括8、……有一句名诗千古传诵……9、正如古人所云……10、……曾告诫我们……11、常言道……12、……一语道破了……13、我很欣赏……的一段精辟概括14、令人难以忘怀批驳观点：1、绝不是……更不是……而是说……2、本来……然而……因而……3、如果……不妨……但是……4、……显然过于偏激5、……其实不然6、笔者无意一概反对……问题是……7、如此谬论，岂不贻笑大方（天下）？实在令人难以苟同8、……显然有失偏颇9、……为我们不耻10、其言词背后的真正目的是……多重分析：1、首先，其次，再次2、又……，又……3、一方面，……另一方面……4、有时……，又有时……5、君不见……君不闻……6、主观上……客观上……7、眼前的……长远的……8、显形的……隐形的……9、物质方面的……精神方面的……10、可以估算的……不可估量的……【转】进退转换：1、进（退）一步讲……2、但是（然而，诚然，固然，不过……）3、反观……4、虽然（即使，纵令……），殊不知5、不仅如此……6、正因为这样7、当然（至于，既然）8、遗憾的是……9、既然……那为什么……？原因是……10、就……一点来说11、尤其令人……是……12、且不论……就是……13、然而人们不禁要问……14、不可否认15、倘若此说不谬，那么……16、极而言之……添加补足：1、至于……5、于是，……2、为什么呢？其原因正是……3、如果可能的话，还要……4、值得一提（注意）的是……6、其中尤其值得我们深思的是7、如果这样认为，那么就显得太……8、然而到了今天，情况发生了很大变化……正反对比：1、与此形成鲜明对比的是：……2、而恰恰相反……3、令人欣慰的是……4、如果说……那么……正好与此相反5、有比较才能有鉴别……6、值得注意的是……7、具有讽刺意义的是8、物极必反9、更可笑的是……【合】总结概括：1、一言以蔽之……2、总而言之3、综（纵）观古今4、由此可见……5、综上所述，显而易见……6、行文至此……7、要……关键还在于……8、因此可以说……9、平心而论……10、依我看来……呼吁号召：1、值（在）此……之际，让我们……2、如果（只要）我们……，就……3、正如……，［当……］，我们必须（应该，要）……4、为了……，我们将……5、对于……现象，必须……6、为此，我们再次呼吁……7、对此，我们不能再坐以静观了8、光靠……必然孤掌难鸣，鞭长莫及，所以，我们需要更多人来参与警告批评：1、在此，我们要提醒某些人……2、我们要义正辞严地警告……3、……已成为……中的一个痼疾了！4、更令……担忧的是……5、……给我们敲响了警钟6、××事件不啻是当头棒喝7、××事件给某些糊涂虫敲响了警钟8、难道不令人深思吗？二、高频的典雅词汇【探究原因】归根结蒂，洞见症结，见微知著，事出有因，入木三分，一叶落而知天下秋，顿开茅塞，豁然开朗，昭然若揭，开雾睹天，名不虚传，名不副实【列举事例】古往今来，抚今追昔，历历在目，诸如此类，不胜枚举，无独有偶，层见迭出，概莫能外，不一而足，俯拾即是，莫不如此，屡见不鲜，触目皆是，大有人在，层出不穷，层见迭出，不知凡几，过江之鲫，为数不少，凤毛麟角，微乎其微【引用名言】切中要害，切中肯綮，一针见血，颇堪回味，至理名言，振聋发馈，当头棒喝，一语破的，真知灼见，不刊之论，鞭辟入里，探骊得珠，不会健忘，余响犹在，依稀记得，记忆犹新，高瞻远瞩，明察秋毫，目光如炬，言近旨远【对比分析】迥然不同，霄壤之别，判若云泥，南辕北辙，相去无几，相形见绌，相形失色，不可同日而语，小巫见大巫，稍逊一筹，势均力敌，平分秋色，棋逢对手【递进分析】毋庸置疑，毋庸讳言，显而易见，人所共知，众所周知，每况愈下，等而下之，一落千丈，一波未平，一波又起，有加无已，于今为烈，出人意料，欲罢不能【批驳对方】格格不入，背道而驰，大相径庭，蛊惑人心，不以为然，风马牛不相及，反其道而行之，一孔之见，管窥蠡测，浮光掠影，浅尝辄止，穿凿附会，涉世未深，挂一漏万，盲人摸象，断章取义，本末倒置，信口雌黄，荒诞不经，荒谬绝伦【结尾号召】昂首阔步，抖搂精神，乘风破浪，见贤思齐，投袂而起，时不我待，只争朝夕。
高中作文 议论文提引材料常用词语及句式
议论文提引材料常用词语及句式篇一：词汇一、表示“内心感慨”心潮澎湃、浮想联翩、感同身受、感触良多、难以忘怀、历历在目、感慨万千、百感交集、情有可原、五味杂陈、百思不解、困惑不已、思绪起伏、情不自禁、油然而生、触景生情、扣人心弦、热血沸腾、心潮澎湃、豁然开朗、哭笑不得、记忆犹新、刻骨铭心、铭记不忘、念兹在兹、感人肺腑、扣人心弦、受益匪浅、受益良多、感人至深、无限感慨、感慨良多、大梦初醒、大澈大悟、顿开茅塞、恍然大悟、豁然贯通、豁然开朗、了如指掌、如醉方醒、心领神会、心知其意……二、表示肯定毋庸置疑、不容置喙、毫无争议、毫无疑义、不容置疑、无可争辩、不争事实、无可争辩、勿庸置疑、深信不疑、当之无愧、无可非议、板上钉钉、令人信服、盖棺定论、赞不绝口、赞叹不已、叹为观止、有目共赏、歌功颂德、交口称誉、有口皆碑、拍案叫绝、口碑载道、交口称赞、拍手称快、皆大欢喜、为之折服、拍手称快、所言极是……三、表示否定不敢苟同、难以置信、难平众议、此言差矣、不置可否、不以为然、嗤之以鼻、可恶至极、大谬不然、大错特错、遭人唾弃、不值一提、鼠目寸光、胡言乱语、妄下结论、误导大众、公然抗法、群情激愤……四、表示点评无可厚非、醍醐灌顶、一针见血、发聋振聩、一语中的、高屋建瓴、金玉良言、所言极是、言辞凿凿、言简意赅、长篇大论、文从字顺、千篇一律、妙语连珠、发人深省、耐人寻味、言有尽意无穷……五、表示意外出乎意料、（让人）难以置信、出其不意、突如其来、始料不及、不期而然、节外生枝、猝不及防、让人难以接受……六、表示思考掩卷长思、深思熟虑、左思右想、沉思默想、冥思苦想、百思难解、困惑不已、口诛笔伐、无独有偶、集体失声……七、表示争论各执己见、众说纷纭、毁誉参半、另当别论、两歧遂分、各执一词、争执不下、莫衷一是、仁者见仁、智者见智、横看成岭侧成峰、难以达成一致意见、千人千面……八、表示火热备受瞩目、备受关注、热度不减、成为焦点、一石激起千层浪、一夜之间成为各大网站的置顶头条、引发舆论哗然、霸屏各大网站、成为顶级流量、持续发酵、成为热宠、吸人眼球、赫赫有名、如雷贯耳、妇孺皆知、闻名遐迩、家喻户晓、大名鼎鼎、不言而明、无独有偶…九、时评类常用词汇人文精神、社会责任、公民意识、义务权利、公民素养、社会正义、公序良俗、社会功德、公共安全、人类文明、公共空间、公众福利、人性弱点、人性光辉、人格感召、人格高标、文明精华、尘滓糟粕、陈规陋习、不正之风、儒家精神、道家风范、文化濡染、朴素正义、特殊群体、聚焦焦点、公益慈善、天下大同、异彩纷呈、良善、沟通、交流、对话、碰撞、透视、缩影、死角、深水、洞察、背离、交锋双赢、互动、合作、协调、补充、集体意识、团队、互补、互惠互利、共存之道、和谐共处、和平、友善、人性化、智能化、高效、文明、安全、便捷、效益、成效、践行、尝试、探索、改革、进步、发展、远瞻、短视、浅薄、制约、痼疾、冒险、良苦用心、与时俱进、时代潮流、国际接轨生命尊重以人为本个性爱与美希望自由真理美德道德法制法治规则教育家庭学校社会工作事业兴趣感情孤独理想幻想肥皂书网络爱好审美品味品位格调气质时尚精神理性脑后盲从感性偏见偏激偏理背离悖逆丢失丧失抛弃丢弃忽视漠视冷漠不作为怠惰推卸违规泯灭沦落沦为消解滑坡冲击挑战侥幸亵渎孤立莽撞冲动浮躁空谈人格榜样垂范个例风气误导隐忧创新发展曲折过渡过度展望封闭开放文明安全绿色和谐时尚创举壮举开拓拓宽修订平等独立权威人权金钱美色社会价值审美风格娱乐化大众化严肃传统扣问拷问考验检验软肋建设破坏打破暴力基石杠杆平衡环保漏洞信仰确实梦想指引理解生动复制纯粹强迫沉默呐喊呼吁彰显昭示预示欣慰反感担忧思考华而不实两难处境伪文化拍手称快尊严反应容忍接受适应学习终身认可认同怀疑质疑摈弃扬弃苟同反对坚持秉持捍卫坚守守护代价阵痛清醒呵护保障急功近利科学决策5.一道亮丽的风景一次沉痛的撞击一种莫名的悲哀一次良心的拷问一种思想的误区一种文明的倒退一股文明的清风一种文化的传承追逐与博弈妥协与较量、竞争精神与物质度与底线、边界6.诚然显然的确反之假如首先其次再次重申重提反观当下……篇二：句式一、表示读完材料的内心感受①读罢材料，我的心久久不能平静，我不禁要问：究竟是…，还是…②材料字短情深，字简意丰：……③故事耐人寻味，弦外之音不难体会：……④材料折射了生活中再普通不过的一个现象（道理）：……⑤材料只字不提……，却处处暗示我们……⑥以我之见,……⑦……道出了（暗示）……⑧……窃(余)以为此言极是（此言不假）。
高考作文复习： 作文经典过渡衔接句必背万能模块
高考作文复习：作文经典过渡衔接句必背万能模块模块一22个作文精选文采过渡句（运用点播）1 凡是过往，皆为序章。
——莎士比亚点拨：用于总结过去，告别往事，展望未来，迎接新生。
这是莎士比亚剧作《暴风雨》中的经典句子，也被译为“以往的一切都只是个开场的引子”或“以往的只算得是序幕”。
意为发生的事，都已是过去的事，我们不管是好是坏，都不必再过多惦记，而要坦然面对，迎接未来。
类似的名言还有丰子恺的：“不乱于心，不困于情，不惧将来，不念过往，如此，安好！”表示一种淡泊、宁静、稳重、豁达。
2 人事有代谢，往来成古今。
江山留胜迹，我辈复登临。
——孟浩然《与诸子登岘山》点拨：可用在写完名人事例，引出“我辈”的志向与做法，或者关联古今，转到对现实的描写与抒情。
以青年修养、责任担当等为主旋律的作文题，都可以用这句话来过渡，或者截取部分做标题。
3 人生代代无穷已，江月年年望相似。
——张若虚《春江花月夜》点拨：可用在从古代到现代，昨天到今天，从先人到今人，从前辈到吾辈。
类似的经典句子还有海明威的“一代人来，一代人去，太阳照常升起”以及李白的“今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此”。
4 如果说久远的故事，已沉淀为静默的历史，无法再打捞与篡改，那么我们身边的就是现实，正在活生生地出现和演绎。
点拨：从历史到现实，到身边实际，到个人的实际。
5 我们的思绪从历史回到现实时，我们会发现，大浪淘沙，多少英雄已经逝去，多少传奇已经沉淀，但有些情感（道理）并没有被湮没，而是由一代代人承续下来。
点拨：从历史到现实，到当今。
6 我们可以一次一次去撞南墙，我们不能一个一个失去理想。
点拨：可以用在写完挫折、磨砺、痛苦、失望之后，表明自己的理想追求也不屈意志。
我们宁可做个最渺小卑微的人，但也有小小的梦想和实现梦想的愿望，也不做那个看上去光鲜富足的人，却活得既无梦想，也无愿望。
7 翻开众多历史名人的人生大书，有哪一位没有为理想而孜孜以求过，踏破铁鞋过？点拨：追溯历史，引出古代的名人事例。
高考议论文知识点归纳总结
高考议论文知识点归纳总结高考议论文是一种常见的应试文体，考查学生的思辨和辩证能力。
它要求学生对一个观点或问题进行分析，并展开自己的论证与观点。
在准备高考议论文时，我们需要掌握一些重要的知识点，下面将对这些知识点进行归纳总结。
一、议论文的结构1.引言部分：引入论题，提出观点- 一般以引用名人名言、引用统计数据、提出现象或问题等方式引入话题- 确立自己的立场和观点2.论证部分：对观点进行论证，提出论据和例证- 论证过程中要有逻辑严密的推理和证据支持- 可以使用比较分析、举例说明、引用权威证据等方式进行论证3.反驳部分：对相反观点进行反驳，提出论据和例证- 针对相反观点提出有力的反驳和批驳- 并客观地指出相反观点的不足之处4.总结部分：总结全文，强化观点- 简明扼要地总结全文的观点和论证- 强化自己的立场和观点二、论证与思辨1.问题分析：全面理解论题，明确问题，找出主要矛盾- 需要深入思考论题的背景、原因和影响- 找出问题的关键点和主要矛盾2.论据支持：选取恰当的论据和例证来支持观点- 可以通过引用统计数据、引用专家观点、引用历史事件等方式提供论据- 论据要具有权威性、可信度和说服力3.逻辑思维：进行严密的逻辑推理- 论证过程中要保持逻辑的连贯性和严密性- 避免出现逻辑漏洞和无法被接受的论证链条4.辩证思考：考虑问题的多个方面和可能性- 要考虑到问题的多个角度和各种可能性- 对相反观点进行充分的思考和权衡三、语言技巧与表达1.用词准确：选择恰当的词汇来表达意思- 避免使用模糊、含糊或不准确的词语- 注意词语的搭配和使用场景2.句式多样：运用不同的句式结构来丰富表达- 避免使用过多的简单句，适当使用复杂句和并列句- 注意句子的平衡和连贯性3.修辞手法：巧妙地运用修辞手法来增强表达效果- 可以使用比喻、夸张、排比、反问等手法来增强说服力- 但要注意不要过度使用，保持修辞手法与文章整体的协调性4.段落衔接：合理安排段落之间的过渡和衔接- 段落之间要有明确的主题和段落之间的逻辑关系- 使用合适的过渡词和连接词来进行衔接四、注意事项1.语法错误：避免出现语法错误和拼写错误- 仔细检查语法和拼写，保证文章的流畅性和准确性- 特别注意主谓一致、时态一致等常见的语法错误2.篇幅控制：合理控制文章的篇幅- 高考议论文篇幅一般在800-1000字左右，根据需要适当调整- 不要过度冗长，保持重点突出、言简意赅的风格3.审题准确：深入理解题目要求，避免偏题或走题- 仔细审题，理解题目要求和观点限定- 确保文章紧密围绕主题展开，不偏离主题以上是对高考议论文知识点的归纳总结，通过掌握这些知识点，相信你在高考中能够更好地写出优秀的议论文作品。
高考议论文必背知识点
高考议论文必背知识点高考自从实行以来，一直是中国学子所面临的一座重要关口。
在这场人生的“大考”中，论述能力一直是考生备受关注的一个方面。
因此，在备考过程中，必须对某些知识点进行深入的学习和理解。
本文将介绍几个高考必背的议论文知识点，帮助考生提高论述能力。
知识点一：辨析引言和论点在写议论文时，引言和论点是不可或缺的两个部分，却经常被考生所混淆。
引言应该概括背景信息、引出论题，并引起读者的兴趣。
论点则是整个文章的核心观点，要明确表达自己的立场。
许多考生容易将引言和论点混为一谈，将论点放置于引言中，缺乏明确的分割线。
因此，考生应该熟悉并准确运用这两个概念，使文章的结构更加清晰。
知识点二：清晰的段落结构一篇好的议论文应该具有明晰的段落结构。
每一段应该有一个明确的主题句，用来概括全段的内容。
同时，主题句要与前后段进行衔接，形成逻辑的推理。
在段落中，考生应该注意使用恰当的过渡句来引导思路的转变，从而使读者更容易理解文章的内容。
此外，段落之间也需要有一种衔接性，形成整篇文章的连贯性。
知识点三：灵活运用举例和论证为了增强论述的可信度和说服力，考生可以运用一些具体的例子或论证来支持自己的观点。
举例是指通过引用真实或虚拟的事例来证明自己的观点。
而论证则是通过引用权威性的文献、数据或引用专家的意见来支持自己的立场。
考生应该注重在论述中加入恰当而有力的例子和论证，以使自己的观点更加具有说服力。
知识点四：正确分析和回应反对观点写议论文时，光写自己的观点是不够的，还需要对可能出现的反对观点进行分析和回应。
这一点在逆向论证中尤为重要，即从反方向进行思考来增强论述的深度和广度。
考生需要分析反对观点的合理性，提出自己的反驳，并给出充分的理由和支持。
这样不仅能使自己的立场更加客观和理性，还能展示自己的批判思维能力。
知识点五：恰当运用衔接词和句型在写议论文时，恰当运用衔接词和句型可以使文章的逻辑性更强，阅读流畅。
例如，可以使用因果关系的衔接词，如“因此”、“由此可见”等，来使文章的论述更加连贯。
高考议论文的过渡与衔接方法指导
同学们写议论文，在论证的过程中最易犯的毛病就是段落与段落之间缺少过渡和衔接的词词及语句或段落，以至语意不连贯，甚至上下段完全脱节。
实际上，一篇好的议论文，除了其论点正确独到，论据充分典型外,还有更重要的一个方面,就是通过过渡和衔接，使语意连贯，从而达到文章如行云流水般，晓畅自然。
一、过渡过渡分为过过渡句和过渡段，常常用在意思转折比较大的段与段之间，如两个不同的事件、两种不同的内容、两个不同的场面等。
1、利用过渡句进行衔接范文：没有付出哪有累累硕果生活就像一个魔方，很多事情都发生在人们的意料之外，很多人认为出人意料的事情都是偶然发生的，其实不然。
只要我们仔细分析其前因后果，就会发现它的必然性，发现其实一切都在情理之中，须知没有付出哪会有累累硕果？在今年揭晓的中央电视台第二届“感动中国”的大人物中，有几位似乎从来没有进入过公众的视野，名不见经传的人物却在过去的一年中，和闪光的人物一起感动中国。
从繁华的城市走进大山深处，用他那稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独的徐本禹；危险中保全试飞样机，惊天一落，创造了奇迹的梁万俊；传递温暖汇聚爱心，揭开艾滋病盖子的桂希恩；毒贩子吓不怕、买不动、难不倒的边境缉毒虎胆英雄明正彬……当这些原本平凡的人物名字出现在“感动中国”的揭晓榜上时，很多人都感到意外，但试问，如果没有无私的奉献精神，没有坚守困境的顽强精神，没有非凡的业绩和举动，他们何以感动中国？由此可见，一些出人意料的事情究其原因其实都在情理之中，只有付出了才会有收获！不仅在国内，在国外我们也可以看到很多关于看似意料之外实则尽在情理之中的例子，(过渡句)马克思在穷困潦倒的时候仍能著成《资本论》；居里夫人能成为全世界唯一一位两次获得诺贝尔奖的女科学家；牛顿发现能量守恒与转化定律；玻尔组建了世界上一流的量子物理学派；贝尔发明了电话……这些出人意料的累累硕果与勇于质疑、敢于创新的科学精神是分不开的，与他们坚持不懈的努力奋斗是分不开的。
议论文中的常用的连接性词语
议论文中的常用的连接性词语一、过渡可以使用具有承上启下作用的句子，这就是过渡句。
生活就像……；在……中；不仅在……而且在……；是……但又不是……真正的……；**曾经自夸……然而就是这样一个……；这个人的…….，对于…….，对于……，是……；之所以……是因为……/首先，其二，其三/首先，其次，最后……/其法有二。
法一：法二/只有……，才能……。
只有这样，那么……当今社会，因此……当前，我们正在……因此，我们只有…才能实现…生活中有这样的情形，当我们……要……怎么办？要么…….要么……事实上……许多……二、几种过渡类型：1.理论论证与事实论证之间的过渡——就拿……来说吧这正如……..所说……“例如……”2.正面论证与反面论证之间的过渡——正面分析与反面分析之间的过渡，一般借助“反之”“相反”“否则”“如果不这样”等关联性词语完成；正面举例与反面举例之间的过渡则一般采用“也有与此相反的情况”“相反的事例如……”等句式过渡。
3.论点与论述之间的过渡——“现实生活也有同类者”“我不禁想到现实生活中的同类现象”等句子进行过渡。
4.材料与观点的过渡——“这让我想起了……（中国的）诚信”5.论证层次之间的过渡——“同时”“还要”等关联词语过渡衔接；具有递进关系的层次之间的过渡则往往借助“不仅如此……而且”“更进一步说”以及“当然”等词句进行过渡衔接。
四、议论文中的过渡衔接没有固定的格式或词句，可有常用的方法，除了上文提及的几种过渡形式外，我们还可从以下三个方面进行归结。
1.用词或短语过渡。
常用的词语有：“如此说来”“由此可见”“不难看出”“总而言之”“相反地”“因此”“其实”“那么”“但是”“然而”“不过”等短语或关联性词语用在下一个论述层次或段落的开头。
另外，时间词、序数词、方位词等放在段首，往往也起过渡作用。
2.用句子形式过渡。
在论述的层次与段落之间，用承上启下的句子过渡转换，如同一句式、同义句式、相近句式、相反句式等，或用连接内容的句子，放在段末或段首，起穿针引线、勾连前后文的作用。
高中作文 议论文提引材料常用词语及句式
高中作文议论文提引材料常用词语及句式在写议论文时，我们可以使用许多词汇和句式来表达自己的观点和感受。
下面是一些常用的词汇和句式：一、表达内心感慨写议论文时，我们可以使用一些词汇和句式来表达我们内心的感受和感慨，例如：心潮澎湃、感同身受、历历在目、百感交集、五味杂陈、困惑不已、触景生情、热血沸腾等等。
二、表达肯定当我们想要表达肯定的观点时，可以使用一些词汇和句式，例如：毋庸置疑、不容置喙、无可争辩、深信不疑、令人信服、赞不绝口、赞叹不已、叹为观止等等。
三、表达否定当我们想要表达否定的观点时，可以使用一些词汇和句式，例如：不敢苟同、难以置信、此言差矣、嗤之以鼻、可恶至极、大谬不然、误导大众等等。
四、点评在写议论文时，我们可以使用一些词汇和句式来点评某个观点或论点，例如：无可厚非、一针见血、高屋建瓴、言简意赅、发人深省等等。
五、表达意外当我们遇到一些意外情况时，可以使用一些词汇和句式，例如：出乎意料、难以置信、始料不及、不期而然等等。
六、表达思考在写议论文时，我们可以使用一些词汇和句式来表达我们的思考和思考过程，例如：深思熟虑、左思右想、沉思默想、XXX难解等等。
七、表达争论当我们遇到争论时，可以使用一些词汇和句式来表达这种情况，例如：各执己见、众说纷纭、争执不下、智者见智等等。
八、表达火热当某个事件或话题非常火热时，可以使用一些词汇和句式来表达这种情况，例如：备受瞩目、成为焦点、引发舆论哗然、霸屏各大网站等等。
九、时评类常用词汇在写时评类文章时，我们可以使用一些常用的词汇，例如：深度解读、分析研究、全面阐述、权威解读等等。
①读完材料后，我感到心情沉重，不得不思考：到底应该是……还是……②这篇材料虽然简短，却意味深长，让人深思：……③这个故事令人深思，读懂其中的含义并不难：……④这篇材料反映了生活中一个普遍存在的问题（道理）：……⑤尽管这篇材料没有明确提到……，但却无处不在地暗示着我们……⑥在我看来，……⑦这篇材料揭示了（暗示）……的真相。
作文中的衔接词
作文中的衔接词在写作中，使用适当的衔接词可以提高文章的连贯性和逻辑性。
以下是一些高级的写作衔接词，它们可以帮助你在写作中更流畅的连接句子和段落：1.君不见写作文时，后面一般带上例子，而且可以连用几个“君不见”。
也可写为“君可见”，两者异曲同工，都是很好的衔接词。
2.无独有偶表示事情虽然罕见但是不止这一个。
写作文时，从一件事写到另一件相似的事时，就可以用这个词来过渡。
3.不仅如此表示递进，从一个比较浅的意思过渡到比较深的意思，就可以用“不仅如此”来过渡。
4.毋庸置疑也可写“不可否认”“必须承认”。
表示让步，要反驳某个观点时，先退一步，部分承认这个观点的合理性，再进一步反驳，此时，就可以用“毋庸置疑／不可否认／必须承认”来过渡。
5.揆诸当下意思是：结合当下的情况。
写作文时，常常需要联系现实，此时，就可以用“揆诸当下”来过渡。
6.窥斑知豹源自古代俗语“窥一斑而知全豹”，意思是通过部分症状可以了解全部状况。
写作文时，表示见微知著，透过细节可以推测整体情况，或者透过现象可以看到本质，就可以用“窥斑知豹”来过渡。
也可以写作“处隅观局”，改编自“处一隅而观全局”。
两者异曲同工。
7.探其渊薮“渊薮”有根源、根本之意。
因此，“探其渊薮”类似于“寻找源头”。
写作文时，如果是从现象切入本质，表达由表及里之意，也可以用“探其渊薮”来过渡。
8.放眼全球就是放眼世界的意思。
写作文时，我们需要扩大视野，升华境界，很多时候会从国内写到国际，此时，就可以用“放眼全球”来过渡。
9.纵观古今为了让道理更有说服力，有时候需要列举古往今来的事例，让内容更丰富，也让说理更充分。
此时，就可以用“纵观古今”来过渡。
10.总而言之表示总结的过渡词。
作文收尾的时候，用到“总而言之”的可能性会比较大。
此外，文中表示某个观点的总结，也可以用这个过渡词。
11.殷鉴在前指殷商子孙应以夏的灭亡为警戒，后泛指前人的教训就在眼前。
12.漫溯历史也可以写为“回溯历史”“翻开史册”。
2024届高考专题复习：语言表达连贯(衔接、排序)知识讲解
解析 本语段陈述的是人类到月球背面的梦想，“到月球背面去看看，一直是 人类的梦想”，根据陈述对象一致的原则，补写的句子主语是“人们”，而且 应使用主动态。A、B两项前半部分陈述的主语是“人们”，还没说完，后半 部分主语就便成为“月球的正面”和“正面的半球”，而且采用了被动态表达， 与语境表达不连贯。排除A、B两项。D项“观察月球”的立足点应是“在地球 上”，“地球上的人们”语言累赘，说法不妥，目前地球之外还没有发现有人 类。排除D项。
边练边悟5 (2022·山西太原模拟)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的
一项是( C )
回首百年奋斗历程，历史的启示催人奋进：中华民族振兴，中国人民幸福， 必须依靠自己的英勇奋斗来实现。( )，让世界领略“中国智造”；千千万 万扶贫干部走村入户，创造脱贫致富的“中国奇迹”。肩负这样的使命，焦裕 禄直面沙丘难题，兰考境内遍植泡桐；钟扬扎根科研一线，把“种子精神”播 撒在雪域高原；王继才走向荒凉孤岛，让五星红旗迎着旭日高高飘扬。
A.从而使父亲维持了一个较低水平的教养投入 B.父亲的教养投入维持在一个较低水平 C.从而使父亲的教养投入维持在一个较低的水平 D.一个较低水平的教养投入被父亲维持着 解析 从前面的语境来看，这段文字是解说“母亲守门员效应理论”，整个句 子的主语是“母亲”，从主语一致的角度来看，此处的句子应也以“母亲”为 主语，这就排除B、D两项。结合上文可知，“她们为了保持自身性别角色的 独特性，约束、限制、排斥、监督孩子父亲(工蚁)参与到家务劳动和孩子教养 的活动中”，这是解说母亲守门员效应理论，后面应是说这样带来的后果，即 “使父亲的教养投入维持在一个较低的水平”，排除A。故选C。
二、三大解题步骤 步骤一：读语段，明大意。首先读懂语段，明了大意，明确语段话题是什
高考满分作文常见句式、词法、过渡语
高考满分作文常见句式、词法、过渡语让作文经脉分明、文气贯通——高考作文常见句式、词法、过渡整理考场作文最忌思维凌乱，而应该让文章经脉分明、文气贯通。
为此，本文在广泛搜集的基础上，结合个人的写作经验，整理出议论文常用的起承转合的词语和句式，以供读者参考和使用。
如何叙例】1.当……；当……；当……（用于描写场景）当你告别象牙塔，走向职场，发现期望与现实之间落差巨大；当你驾驶大卡车行走四方，如期交货后发愁下一桩生意；当你费尽唇舌争取一个单子，但甲方却不置可否；当你上有老下有小，为了工作与家人的平衡筋疲力尽；当你努力按时出粮，让一帮跟你多年的兄弟按时支付房贷车贷……时，你会感受到生活的酸甜苦辣。
2.我们行走在中国大地，与一个个你不期而遇。
（用于讴歌人物，第二人称，亲切自然）我们行走在中国大地，与一个个你不期而遇。
我们走过乡野，看到你在田间辛勤耕耘；我们走过城市，看到你在工地挥汗如雨；我们走进工厂，看到你在流水线上埋首奋战；我们走进大学，看到你在实验室里一丝不苟；我们凝眸办公室，看到你双手如梭、代码在指间行云流水；我们眺望钻井平台，看到你向深远处勘探，黑色的液体汩汩作响；我们走在路上，看到你骑着电瓶车穿行大街小巷，只为快递准时抵达；我们走过小区，看到你从早忙到晚，撑起一个家，孩子咿呀学语、茁壮成长……我们看见一个个中国人在自己的位置上奋发，将旺盛的生命力焕发为光与热，只求对得起自己那份工作，对得起自己对未来的期许，对得起家人一餐温热的饭菜。
3.君不见……（用于列举）曾记否……犹记……（用于回忆）4.从……到……；从……到……（用于概述，时空跨越）5.依然……这一年，我们依然在工地上挥汗如雨，依然进出写字楼风风火火，或者像候鸟一样满世界飞翔……6.……不一而足（前面应该是大量列举）7.无论……还是……8.且不说……且不说……9.我们亦欣喜地看到……10.放眼寰球，纵观古今，大凡……无不是……（用于神驰古今，例证铺叙）11.多一份……，少一份……（用于呼吁倡言）如何类比】1.无独有偶（类比引出反面例证）2.德不孤，必有邻（类比引出正面例证）3.无异于……不啻于……4.人同此理……。
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“议论文衔接句与高频词”梳理一、流畅的衔接语句
【起】
1、最近爆出一大新闻
2、常在街头巷尾听到
3、此事令……颇感惊异
4、据报载
5、所谓……的问题，只是……
6、……造成这种状况的症结究竟在哪里？
的确应该作一番深入的反思和探讨7、《XX》为此发表了……的文章，以期引起广泛的讨论
8、近日读到……
9、历史老人教导我们……
10、不知你是否相信……
11、自古以来
【承】初探意义：
1、读读这样的消息是令人……
2、观后令人不禁为之肃然起敬……
3、至少给我们这样几点启迪
4、……，我很同意这一观点。
5、它留给社会的思考将是……
6、有识之士普遍认为……
7、显然……
8、这真是……
9、其中值得注意的是……
10、这一事实告诉我们……11、不难发现……
12、……道出了……另一种效应
13、如今……也就是说……正是……
14、……一语道破天机
15、……深有同感
16、窃以为……
17、……被不幸言中
18、不能不说是……
19、所谓……是指……，它包括……
引用论证：
1、……尖锐地指出：“――”
2、……真诚地感叹道：“――”。
3、还是听听……的声音吧：“――”。
4、记得……曾经说过：“――”
5、你一定记得那句有名的古语：“――”
6、“――”不正说明了这个道理吗？
7、“――”……的话对其作了恰如其分的概括8、……有一句名诗千古传诵……
9、正如古人所云……
10、……曾告诫我们……
11、常言道……
12、……一语道破了……
13、我很欣赏……的一段精辟概括
14、令人难以忘怀
批驳观点：
1、绝不是……更不是……而是说……
2、本来……然而……因而……
3、如果……不妨……但是……
4、……显然过于偏激
5、……其实不然
6、笔者无意一概反对……问题是……
7、如此谬论，岂不贻笑大方（天下）？
实在令人难以苟同
8、……显然有失偏颇
9、……为我们不耻
10、其言词背后的真正目的是……
多重分析：
1、首先，其次，再次
2、又……，又……
3、一方面，……另一方面……
4、有时……，又有时……
5、君不见……君不闻……
6、主观上……客观上……
7、眼前的……长远的……
8、显形的……隐形的……
9、物质方面的……精神方面的……
10、可以估算的……不可估量的……
【转】进退转换：
1、进（退）一步讲……
2、但是（然而，诚然，固然，不过……）
3、反观……
4、虽然（即使，纵令……），殊不知
5、不仅如此……9、既然……那为什么……？原因是……
10、就……一点来说
11、尤其令人……是……
12、且不论……就是……
13、然而人们不禁要问……
6、正因为这样
7、当然（至于，既然）
8、遗憾的是……14、不可否认
15、倘若此说不谬，那么……
16、极而言之……
添加补足：
1、至于……
2、为什么呢？其原因正是……
3、如果可能的话，还要……
4、值得一提（注意）的是……
5、于是，……
6、其中尤其值得我们深思的是
7、如果这样认为，那么就显得太……
8、然而到了今天，情况发生了很大变化……
正反对比：
1、与此形成鲜明对比的是：……
2、而恰恰相反……
3、令人欣慰的是……
4、如果说……那么……正好与此相反
5、有比较才能有鉴别……
6、值得注意的是……
7、具有讽刺意义的是
8、物极必反
9、更可笑的是……
【合】总结概括：
1、一言以蔽之……
2、总而言之
3、综（纵）观古今
4、由此可见……
5、综上所述，显而易见……
6、行文至此……
7、要……关键还在于……
8、因此可以说……
9、平心而论……
10、依我看来……
呼吁号召：
1、值（在）此……之际，让我们……
2、如果（只要）我们……，就……
3、正如……，［当……］，我们必须（应该，要）……
4、为了……，我们将……
5、对于……现象，必须……
6、为此，我们再次呼吁……
7、对此，我们不能再坐以静观了
8、光靠……必然孤掌难鸣，鞭长莫及，所以，
我们需要更多人来参与
警告批评：
1、在此，我们要提醒某些人……
2、我们要义正辞严地警告……
3、……已成为……中的一个痼疾了！
4、更令……担忧的是……
5、……给我们敲响了警钟
6、××事件不啻是当头棒喝
7、××事件给某些糊涂虫敲响了警钟
8、难道不令人深思吗？
二、高频的典雅词汇
【探究原因】归根结蒂，洞见症结，见微知著，事出有因，入木三分，一叶落而知天下秋，顿开茅塞，豁然开朗，昭然若揭，开雾睹天，名不虚传，名不副实
【列举事例】古往今来，抚今追昔，历历在目，诸如此类，不胜枚举，无独有偶，层见迭出，概莫能外，不一而足，俯拾即是，莫不如此，屡见不鲜，触目皆是，大有人在，
层出不穷，层见迭出，不知凡几，过江之鲫，为数不少，凤毛麟角，微乎其微【引用名言】切中要害，切中肯綮，一针见血，颇堪回味，至理名言，振聋发馈，当头棒喝，一语破的，真知灼见，不刊之论，鞭辟入里，探骊得珠，不会健忘，余响犹在，
依稀记得，记忆犹新，高瞻远瞩，明察秋毫，目光如炬，言近旨远
【对比分析】迥然不同，霄壤之别，判若云泥，南辕北辙，相去无几，相形见绌，相形失色，不可同日而语，小巫见大巫，稍逊一筹，势均力敌，平分秋色，棋逢对手
【递进分析】毋庸置疑，毋庸讳言，显而易见，人所共知，众所周知，每况愈下，等而下之，一落千丈，一波未平，一波又起，有加无已，于今为烈，出人意料，欲罢不能【批驳对方】格格不入，背道而驰，大相径庭，蛊惑人心，不以为然，风马牛不相及，反其道而行之，一孔之见，管窥蠡测，浮光掠影，浅尝辄止，穿凿附会，涉世未深，
挂一漏万，盲人摸象，断章取义，本末倒置，信口雌黄，荒诞不经，荒谬绝伦【结尾号召】昂首阔步，抖搂精神，乘风破浪，见贤思齐，投袂而起，时不我待，只争朝夕。