苏教版七年级(下)期末复习系列练习--诗歌阅读
2020江苏七年级语文下学期期末各市古诗阅读汇编
2020江苏七年级下学期期末各市古诗阅读汇编(2020·江苏无锡市·七年级期末)阅读下面一首诗，回答问题。
歌元丰五首(其五)①王安石豚栅鸡坩②腌霭间，暮林摇落献③南山。
丰年处处人家好，随意飘然得往还。
(注)①神宗元丰初年，王安石退居江宁，于元丰二年写下一组《歌元丰》诗，这是其中的第五首。
②坩：古代称墙壁上挖洞做成的鸡窝。
③献：呈现，显露。
72. 诗歌前两句展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘。
73. 诗歌后两句运用什么抒情方式，表达了诗人怎样的情感?(2020·扬州市七年级期末)阅读下面这首诗，回答小题。
城南曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
(注释)①路东西：分东西两路奔流而去。
74 . 诗歌一、二两句写出了“雨”怎样的特点?75. 此诗的三、四句含蓄而深刻，请结合诗句内容进行赏析。
(202 0-江苏苏州市·七年级期末)阅读下面一首诗，完成下列小题。
雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭桅子花。
76 . 诗的一、二两句运用哪种手法?突出了山村怎样的特点?77. 结合诗句分析本首诗与《游山西村》内容上有何相同之处。
(202 0·江苏泰州市·七年级期末)阅读李商隐《贾生》一诗，完成各题。
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
78. “宣室求贤访逐臣”一句中“逐臣”的意思是,在诗中是指 ( 填人物) 。
79. 这首诗运用了先扬后抑的表现手法，结合本诗内容谈谈你对这一手法的理解。
(202 0·江苏徐州市·七年级期末)阅读下面这首诗，回答下列小题。
泊秦淮(唐)杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
80. 这首诗首句描写的画面具有什么样的特点?81. 真正“不知亡国恨”的是什么人? 这首诗表现了诗人怎样的思想感情 ?82. ( 2020·江苏昆山市·七年级期末)阅读下面这首诗，完成文后(1)至(2)题。
七年级语文下学期期末复习6诗歌赏析教学案苏教版
【复习检测】（一）宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮⑴李商隐竹坞无尘水槛清⑵，相思迢递隔重城⑶.秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声.注释：⑴崔雍、崔衮：李商隐的从表兄弟.⑵竹坞：丛竹掩映的池边高地.水槛：此指骆氏亭.⑶重城：一道道城关.（1）首句写出骆氏亭怎样的环境特点？这样写的作用是什么？（3分）（2）本诗是怀友诗，为什么结尾要写“枯荷听雨声”？（3分）（二）登金陵凤凰台李白黄鹤楼崔颢凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流. 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼.吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘. 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠.三山半落青天外，一水中分白鹭洲. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲.总为浮云能蔽日，长安不见使人愁. 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁.【注】①一水：亦作“二水”.1、分别概括第一首诗中颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨.2、“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？说说这两首诗表达的思想感情有何不同？（三）日暮杜甫登岳阳楼杜甫牛羊下来久，各已闭柴门. 昔闻洞庭水，今上岳阳楼.风月自清夜，江山非故园. 吴楚东南坼，乾坤日夜浮.石泉流暗壁，草露滴秋根. 亲朋无一字，老病有孤舟.头白灯明里，何须花烬繁. 戎马关山北，凭轩涕泗流.1.请用生动地语言描绘《日暮》诗中第一、第二句的画面，并说说这是一幅怎样的图景?2.杜甫在这两首诗分别表达了自己怎样的情感?(四) 出关①清徐兰凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼.马后桃花马前雪，出关争得不回头?【注】①关，指居庸关.②旆（pèi），旌旗.（1）诗歌前两句是怎样运用动静结合的手法写居庸关的雄伟气势的？（2分）（2）请赏析“马后桃花马前雪”的妙处.（4分）（五）钟山①即事②宋·王安石涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔.茅檐相对③坐终日，一鸟不鸣山更幽.［注释］①钟山：山名.②即事：有感于当前事物的诗，常被冠以“即事”之类的题目.③相对：对着山.7、诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽”？（2分）8、全诗表现出诗人怎样的心情？（2分）（六）敷浅原①见桃花刘次庄桃花雨过碎红②飞，半逐溪流半染泥.何处飞来双燕子，一时衔在画梁西③.【注释】①敷（fū）浅原：古地名.②碎红：桃花的落瓣.③画梁：有彩绘的屋梁.燕子筑巢于梁上，故云.（1）请简要描绘一、二两诗人“见”到的景色.（3分）（2）全诗抒发了作者怎样的情感？（3分）（七）湖上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞.风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归.（1）说说诗歌第一句中使用“乱”字的好处.(3分)（2）全诗写出了游人怎样的心情? (3分)（八）终南别业（唐.王维）中岁颇好道，晚家南山陲.兴来每独往，胜事空自知.行到水穷处，坐看云起时.偶然值林叟，谈笑无还期.1、请用形象的语言描绘颈联的画面.2、赏析尾联中“偶然”的妙处.（九）【甲】使至塞上王维【乙】汉江临眺王维单车欲问边，属国过居延. 楚塞三湘接，荆门九派通.征蓬出汉塞，归雁入胡天. 江流天地外，山色有无中.大漠孤烟直，长河落日圆. 郡邑浮前浦，波澜动远空.萧关选候骑，都护在燕然. 襄阳好风日，留醉与山翁.1、这两首诗的感情基调有何不同？2、“诗中有画”是王维诗的主要特点，用自己的语言描绘【乙】诗的颔联所表现的画面.（十）秋日行村路［宋］乐雷发儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香.一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂.【注释】①社肉：祭土地神的肉.(1) “一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是名句，句中“伴”用得妙，请写出你的理解.(2) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？参考答案：【答案】一、（1）写出骆氏亭清静寂寥（或“凄清”、“孤寂”）的环境特点（1分），渲染了凄凉的气氛，烘托了诗人悲凉的心情，引发了作者对亲人的思念之情（或：为下文抒发思念之情作铺垫.）（2分）.（共3分）（2）采用寓情于景（或借景抒情、情景交融）的表现手法（1分），突出了思念之情.单调的雨打枯荷声更增添了环境的寂寥（1分【答案】二、1、（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨.（2）比喻.前者：①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民. 后者：作者面对“汉阳树”“鹦鹉洲”触发个人羁绊异乡的旅怀愁思.【解析】（1）颔联“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”，抓住关键词“吴宫、晋代”，可知写的是南京作为六朝古都时的情况.颈联“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”，抓住关键词“山、青天、水、白鹭洲”可知写的是南京的自然景色.前一句是昔，后一句是今，目的显而易见，古今对比，抒发作者古今兴亡盛衰之感.（2）结合作者经历及诗歌内容，可以推知是比喻的修辞手法，“浮云”比成那些蒙蔽君王的奸邪小人，遮住了自己望长安，自己不得见长安，自然不会被统治者所重用.【答案】：三、(1) 夕阳的淡淡余晖洒满偏僻的山村，一群群牛羊早已从田野归来，家家户户深闭柴扉，各自团聚.这是一幅牛羊归来、柴门深闭，寂静、清冷的山村日暮图景.(先描绘，后点出景物，说明特点.)(2)杜甫第一首诗中表达了自己怀念故园、思乡恋亲之情，以及人至迟暮，济世渺茫的悲凉之感.(点出“思乡”，点出“迟暮”.) 第二首表现了作者忧国忧民的高尚的情操.【答案】四、（1）（2分）第一句从静态写古老的边地州城（写居庸关亦可）凭山俯海的雄伟气势（1分），第二句从动态写旌旗在戍防城楼上随风翻卷，从侧面表现居庸关的雄伟气势（1分）.【评分要点】本题结合具体诗句进行阐述即可.共2分.（2）（4分）马后桃花指关内家乡温馨生活（1分），马前雪指关外苦寒环境（1分），运用对比手法（1分），突出地表现了出征将士的思乡之情（写留恋之情亦可）（1分）.共4分.【答案】五7、“无声”（或“涧水无声”）、“不鸣”（或“一鸟不鸣”）（2分，写出一点给1分）8、表现了诗人悠闲平和以及对自然美景的喜爱之情.（2分，“悠闲平和”“对自然美景的喜爱”各给1分，意思基本对也给分）【答案】六、（1）暮春时节，细雨霏霏，桃花随着雨点，四下乱飞；一半去追逐清清的溪水，仿佛要随那清溪流回桃花源去；一半却力不从心，跌落尘土，被污泥浊水所沾染.（找准景物得1分，抓住特点得1分，描写准确得1分，共3分）（2）既有对落花遭遇的感伤、怜惜，又有对双燕衔花的惊喜、庆幸，全诗表现了诗人对美好大自然的热爱之情.（共三点，答到其中任意一点得2分，答到二点得3分）【答案】七(1)、“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感.（3分）(2)、【答案】写出了游人对眼前景色无比热爱的愉快心情. （3分）【答案】八、1、颈联的画面在山中随意而行，不知不觉竟来到了流水的尽头，看似无路可走了，然而一抬头却恰好看见一片闲云由山中缓缓升起，描绘了一幅色调淡雅，意境恬淡闲适的中国山水画1、赏析“偶然”贯穿全诗，“兴来每独往”，乘兴出游带有偶然性，“行到水穷处”又是偶然，“值林叟”还是偶然，正因处处偶然，所以处处都是“无心的遇合”，更显出心中的悠闲，因而写出了诗人悠闲山水而自得其乐的情趣和天性淡逸且超然物外的风采【答案】九、（1）《使至塞上》是作者以监察御史身份出使时所作，诗的感情基调是孤寂、悲凉；《汉江临眺》是作者受朝廷重托去黔中、岭南等地选拔官员，路经汉江时所作，诗的感情基调是开朗、欢快、积极.（2）远望汉江，江水滔滔，似乎要奔流到天地之外；两岸重重青山，迷迷茫茫.山色若有若无，若隐若现.【答案】十： (1) “伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里.（2分，意思对即给分）(2)热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活.（2分，意思对即可）。
(完整版)苏教版七年级语文下册诗歌赏析习题
(完整版)苏教版七年级语文下册诗歌赏析
习题
苏教版七年级语文下册诗歌赏析题 (完整版)
以下是一些针对苏教版七年级语文下册诗歌赏析的题，通过这些题目可以帮助学生更好地理解和欣赏相关的诗歌作品。
1. 请用自己的话简要解释什么是诗歌。
- 请用诗歌中的一句话来形容诗歌的特点。
2. 在课本上选择一首你喜欢的诗歌，简要介绍该诗歌的内容和表达方式。
3. 选择一首你对生活有所感悟的诗歌，简要解释你对这首诗的理解和感受。
4. 在课本上选择两首形式不同的诗歌，请比较它们在表达方式和情感上的差异。
5. 选择一首描写大自然的诗歌，简要解释诗中的意象和作者的
感情倾向。
6. 选择一首描写人物的诗歌，简要介绍诗中的人物形象和传达
的思想。
7. 选择一首诗歌，分析其韵律结构和押韵方式。
8. 在课本上选择一首七言绝句或五言绝句，简要解释其构思和
表达。
9. 分享一首你最喜欢的诗歌，解释你为什么喜欢它。
10. 从作品中选择一句你印象深刻的诗句，解释其意义和影响。
以上就是针对苏教版七年级语文下册诗歌赏析的习题，希望通
过这些题目可以帮助同学们更好地理解和欣赏诗歌的美妙之处。
专题08诗歌鉴赏-2022-2023学年七年级语文下册备考期末总复习(江苏苏州专用)
专题08诗歌鉴赏（解析版）（2021春·江苏苏州·七年级校联考期末）【甲】泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【乙】金陵怀古刘禹锡潮满冶城①渚，日斜征虏亭②。
蔡洲③新草绿，幕府④旧烟青。
兴废由人事，山川空地形。
后庭花一曲，幽怨不堪听。
【注】①冶城：东吴著名的制造兵器之地。
①征虏亭：东晋征虏将军谢石的哥哥谢万曾送客于此。
①蔡洲：江中洲名；①幕府：山名。
1．下面是小志对两首诗的分析和理解，你觉得恰当的一项是（）A．甲诗首句运用了“互文”的写法，描绘出一幅朦胧冷清的水色夜景。
B．乙诗颈联转而抒情，揭示了六朝兴亡的秘密，示警当世：险要的山川形势并没有为他们的长治久安提供保障；国家兴亡，原当取决于人事！C．甲诗中“犹唱”凸显诗人对统治者悲愤之切，乙诗中“不堪”表达诗人对歌者的同情之心。
D．乙诗尾联以《玉树后庭花》尚在流行，暗示当今唐代的统治者沉溺在声色享乐之中，正步着六朝的后尘。
此联即脱胎于“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。
2．读完乙诗后，小志问：这首诗的前两联主要运用了哪种写作手法，你可以帮我分析分析吗？小梦：嗯，好的！___________【答案】1．A2．①对比。
用吴国的雄图霸业以及东晋王谢贵族之家曾在这里饯行送别的热闹场面和跟前的一片荒凉的景象形成对比。
①情景交融。
山川景物在变幻的历史长河中没有任何的变化，诗人看到的仍是：青草年年绿，旧烟岁岁青。
并为下文的感慨作铺垫。
【解析】1．本题考查诗歌内容理解。
B.“乙诗颈联转而抒情”表述有误，“兴废由人事，山川空地形”意为：国家的兴亡取决于人事，山河也徒有险峻的地形，所以乙诗中颈联是议论；C.“乙诗中‘不堪’表达诗人对歌者的同情之心”表述有误，乙诗中“不堪”表达诗人对唐代的统治者沉溺在声色享乐之中，正步着六朝的后尘的担忧；D.“此联即脱胎于‘商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花’”表述有误，刘禹锡是中唐诗人，杜牧是晚唐诗人，时代要比刘禹锡晚，此联即脱胎于“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”不对；故选A。
七年级语文下学期期末复习诗歌鉴赏试题答案
七年级语文下学期期末复习诗歌鉴赏试题答案一、七年级下册诗歌鉴赏1．诗歌鉴赏。
移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1）诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？（2）请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。
2．阅读下面两首古诗，完成两小题。
采莲曲唐·王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
（1）诗歌第二句“芙蓉向脸两边开”用了衬托的手法，明写________，实则为了衬托出________之美。
（2）请赏析“乱”字的妙处。
3．诗歌鉴赏。
移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1）诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？（2）请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。
4．阅读诗歌，回答问题逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（1）作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？“龙钟”是什么意思？（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？（3）展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。
5．阅读诗歌，回答问题。
桂源铺（宋）杨万里万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。
到得前头山脚尽，堂堂①溪水出前村。
【注】①堂堂：形容阵容或力量壮大。
（1）从修辞手法的角度赏析第一，二句诗。
（2）朱光潜《诗论》说：“诗有说理的，但是它的‘理’融化在炽热的情感和灿烂的意象之中。
”这首哲理诗的第三，四句中能够表现“理”的意象是什么？从中告诉我们怎样的人生哲理？6．阅读下面的诗，完成各题。
夕次盱眙县韦应物落帆逗淮镇，停舫临孤驿。
浩浩风起波，冥冥日沉夕。
人归山郭暗，雁下芦洲白。
独夜忆秦关，听钟未眠客。
（1）请结合诗歌内容，分析诗句“浩浩风起波，冥冥日沉夕”中的叠字在写景中的表达效果。
（2）请结合全诗内容，说说诗人“未眠”的原因。
7．阅读下面这首诗，回答各题。
七年级语文下学期期末复习专题《古诗词赏析》(答案不全)(新版)苏教版-(新版)苏教版初中七年级全册语
2015-2016学年第二学期初一语文期末复习专题《古诗词赏析》阅读《题破山寺后禅院》－词，完成1－2题。
题破山寺后禅院【唐】常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
1．尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情？2．古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。
你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
1、末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上是以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。
2、“诗眼”分别是“悦”“空”。
“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。
“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。
“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。
（不脱离文本，言之成理即可）阅读下列古诗，完成6－7题。
(5分)题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日明高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
6．诗的颔联、颈联写出了环境、的特点，“空人心”的意思是指禅院的景色使人内心。
（3分）7．诗的尾联动静关系处理得很巧妙，请结合诗句分析。
（2分）6．宁静，幽美（突出“静”和“美”之意即可），杂念顿消（纯净、安然，意思对即可）7．“静”是指“万籁俱寂”，“动”是指“钟磬音”，用钟磬音的悠扬不绝衬托环境的幽静，运用了以动衬静的手法。
（意思对即可）阅读下面一首唐诗，完成6～7题。
(6分)题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
6．请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。
(3分)7．尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾?为什么?(3分)6、“悦”“空”两字是此联诗的诗眼（核心），山光使鸟儿怡然自得，潭影使人们心中的杂念顿时涤除。
苏教版七年级下诗词复习
“
，
。”的语句，来
比喻那些洁身自好、不为世俗左右的人。
73.美术兴趣小组到莲花池边写生。带队的林老
师告诉同学们：画莲花，不仅要画出莲花的外
形，而且本色。
（周敦颐《爱莲说》） 2020/7/23
74. 《爱莲说》点明主旨、最能概括莲高贵品
质的句子是的句子是
”与孟浩然的诗有异曲同工
之妙。
3黄“鹤楼日，暮见乡江关雾何迷，处漫是，？烟暮波霭江沉上沉使，。人对愁”故。崔乡颢的登思上
念之情油然而生。
4王维在《使至塞上》中描写了被喻为“千古壮
观”的塞外奇特风光的句子
是
，
。
大漠孤烟直，长河落日圆。
2020/7/23
朔气传金柝，寒光照铁衣。
5 《木兰诗》中描写边塞军营夜景的诗句是：
之大，赏赐之多句子
，
。
2020/7/23
46. 《鹧鸪》中“
，
”
两句让人仿佛置身湖边古庙，聆听鹧鸪声声
哀。
47. “
，
。”两句写出了鸳
鸯在荷叶下戏水的情态。
48. 《题破山寺后禅院》的尾联
是：
，
。
49. 《沁园春·雪》中由写景转而论史的过渡
句是：
，
。
50. 《木兰诗》中用比喻赞美木兰机智的诗
句是：
是：
，
；描写阅兵场景
壮观而激烈，表现将士们身先矫健，英勇杀
敌的句子是：
，
。表达
词人辛弃疾叹岁月不在，人已老矣的复杂心
理的点睛之笔是
。作者直抒胸
臆，表现自己雄心壮志的句子
是
，
。反映作者壮志难
酬、点明全词主旨的句子是
苏教版七年级下册语文古诗词赏析复习题
⒈写塞外奇特壮丽的风光景象的诗句(千古名句是)
大漠孤烟直，长河落日圆。
⒉不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂 情绪融化在自然之中的句子(暗示诗人因为受到排挤 而激愤和抑郁的内心的句子)：
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
3.全诗紧扣题目，叙述描绘了哪三层意思？
示例：出使路线、沿途风光、最新消息。
4.试体会“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一联，表达出 诗人怎样的感情。
二、《破阵子》宋朝 辛弃疾 为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角 连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹 雳弦惊.了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
⒈写主帅军中生活的诗句：
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声
⒉侧面表现抗金将士英雄气概的诗句：
11．选出对该诗赏析有误的一项（ C ） A．五、六句表面是平淡之语，但这种平谈正好映射了结尾 句“但使愿无违”，使“愿无违”强调得很充分。 B．这道诗用语平谈自然，朴素、自然、平淡的口语上升为 诗句，使平谈的口语和醇美的诗意到了和谐的统一。 C．“种豆南山下”是幽美之句，“带月荷锄归”是平淡之 语；前句虚写，后句实写。全诗在平谈与幽美、实景与虚 景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。 D．本诗富于情趣。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然 独自一身，却有一轮明月陪伴，这是一幅美妙的月夜归耕 图，洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
⒊表达恢复中原大业，建立不朽功名以及壮志难酬的 悲愤的诗句：
了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
4、抒发词人一生中的事业与抱负，并抒发无尽感叹 的句子是：
了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
最新苏教版七年级下册语文期末测试专题古诗文阅读
专题二古诗文阅读一、古诗词鉴赏（一）（上海）阅读下面一首诗，完成下面习题。
卖炭翁（节选）白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
1.卖炭翁“卖炭”是为了换得________和________。
2.下列对诗歌内容理解正确的一项是（）A.“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。
B．“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。
C．“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。
D．“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。
（二）（黑龙江大庆）阅读下面一首诗，完成下面习题。
蝉虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
3.虞世南的《蝉》从题材上看是一首________诗。
诗人用蝉栖身高树、只喝清洁的露水来表现自身的________品格，这是典型的________手法。
4.请你说说诗歌后两句揭示了什么道理。
答案：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播。
（三）（江苏苏州）阅读下面一首词，完成下面习题。
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！5．用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。
________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．本首“壮词”以“可怜白发生”结尾，这是运用了哪—种写作手法？抒发了作者怎样的情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________7.下列诗句中，哪一项与“梦回吹角连营”表达的内容和情感最接近？（）A.楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。
初一下册语文《现代诗三首》练习试题
初一下册语文《现代诗三首》练习试题在语文考试将至的时候，语文教师们该如何准备好自己的课堂教学的复习工作呢?让我们来为学生们制订一份良好的考试卷吧!以下是由店铺收集整理的苏教版初一下册语文《现代诗三首》练习试题，欢迎阅读!苏教版初一下册语文《现代诗三首》练习试题诗歌鉴赏欣赏下面这首诗，然后回答问题。
一朵野花(陈梦家)一朵野花在荒原里开了又落了，不想到这小生命，向着太阳发笑，上帝给他的聪明他自己知道，他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。
一朵野花在荒原里开了又落了，他看见春天，看不见自己的渺小，听惯风的温柔，听惯风的怒号，就连他自己的梦也容易忘掉。
【小题1】阅读全诗，简要说说诗中的“野花”有着怎样的优秀品质?(2分)【小题2】写出你最欣赏的一句诗，并简要谈谈欣赏的理由。
(2分) 阅读下面的诗歌，回答文后的问题。
桂林山水歌(节选)贺敬之云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山!情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水!水几重呵，山几重?水绕山环桂林城……是山城呵，是水城?都在青山绿水中……呵!此山此水入胸怀，此时此身何处来?……黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重。
马鞍上梦见沙盘上画：“桂林山水甲天下”……呵!是梦境呵，是仙境?此时身在独秀峰!心是醉呵，还是醒?水迎山接入画屏!画中画――漓江照我身千影，歌中歌――山山应我响回声……招手相问老人山，云罩江山几万年?――伏波山下还珠洞，室珠久等叩门声……鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来!大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里――呵!桂林的山来漓江的水――祖国的笑容这样美!【小题1】节选诗句赞美了_____，表达了诗人_______的感情。
【小题2】对下列各句修辞方法判断错误的一项是( )A.云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山!(拟人)B.情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水!(比喻)C.鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来!(拟人)D.黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重。
(夸张)【小题3】判断下列破折号用法是否正确，正确的画“√”错误的画“×”。
江苏地区七年级语文下下学期期末真题汇编-诗歌鉴赏(含答案解析)
江苏地区七年级语文下下学期期末真题汇编-诗歌鉴赏(含答案解析)江苏地区七年级语文下下学期期末真题汇编-诗歌鉴赏学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、诗歌鉴赏（2022春·江苏无锡·七年级统考期末）约客（宋）赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
水仙子·夜雨（元）徐再思一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。
落灯花棋未收，叹新丰孤馆人留。
枕上十年事，江南二老忧，都到心头。
1．选出对两首诗词赏析不正确的一项（）A．《约客》是七言绝句；《水仙子·夜雨》是元代的散曲。
B．同是写雨，季节不同，《约客》是初夏季节，《水仙子》是秋季。
C．同有“棋子”这一意象，都借此表现文人雅士淡然闲适的心境。
D．两首诗的写作手法也有相同处，都是借景抒情。
2．《水仙子·夜雨》最后一句“都到心头”，蕴含了诗人哪些复杂的情感？_________ ____3．（2022春·江苏南京·七年级统考期末）阅读古诗，完成问题。
庚申①立春前一日【宋】朱熹雪花寒送蜡，梅萼②暖生春。
岁晚江村路，云迷景更新。
（选自《钦定古书集成》）【注】①庚申，宋宁宗庆元六年（1200）。
②萼，花朵底部排列成环扶的叶片。
请你为这首诗设计短视频脚本。
镜头脚本设计镜头画面蕴含的哲理人生态度（1）本诗一、二句①时序交替，新事物必将取代旧事物，蕴含希望。
③（2）本诗三、四句诗人走在江边的村路上，眼前云遮雾障，渐渐地云消雾散，天地一片清明。
②4．（2022春·江苏南京·七年级校联考期末）阅读下面的诗，按要求回答问题。
江亭夜月送别（其二）[唐]王勃乱烟笼碧砌①，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。
【注释】①碧砌：青石台阶。
(1)这首诗末句中最能表现作者情感的一个字是_________。
初中苏教版七下语文期末复习之诗歌赏析篇
初中苏教版七下语文期末复习之诗歌赏析篇1、阅读下面这首诗，然后回答问题。
题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但馀钟磬音。
（1）这首诗抒发了诗人情怀。
（2）请用形象的语言描述第三联的内容。
（3）第三四句表现了破山寺后禅院环境的特点。
第五六句表现了作者的心情。
（4）“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？（5）末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上借景抒情，抒发了诗人什么样的思想感情？（6）诗歌尾联后来演变为成语“万籁俱寂”，颔联简化为成语“曲径通幽”，常被用于题景，如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等，你认为“曲径通幽”这成语隐含了什么哲理？（7）有版本“曲”作“竹”，你认为是“曲径”还是“竹径”好，为什么？2、阅读下面一首唐诗，回答1—2题。
登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
（1）作者登楼为什么会流泪？可看出作者怎样的思想感情？3、阅读下面一首唐诗，回答1—2题。
蝉虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
（1）对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是( )A.首句写蝉的形状与食性，含有象征意义。
古代常以“冠缨”指代贵宦，诗人将“贵”与“清”统一B.次句写蝉声之远传。
“流响”状蝉声长鸣不已，悦耳动听。
一个“出”字，使人感受到蝉场的响度C.三四句蕴含深意，表明立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭藉，自能声名远播，表达出对高尚D.（2）“居高”的“高”有哪两层含义？（3）三、四两句诗实际在告诉我们一个怎样的做人的道理？4、阅读下面一首唐诗，完成后面的二题。
孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云。
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
（1）分别概括诗中孤雁和野鸦的形象特点。
（2）诗人同情失群的孤雁，实际上融入了自己怎样的情感？（“望尽似犹见，哀多如更闻”表达了怎样的感情）？5、读郑谷的《鹧鸪》回答问题。
苏教版七年级(下)语文期末复习--(诗歌鉴赏)教学案
初一语文期末复习教学案（7）（诗歌鉴赏）班级姓名学号成绩1、读常建的《题破山寺后禅院》回答问题。
（1）你认为颈联的“诗眼”是哪些词？体会它们的表达作用。
（2）你认为尾联两句有矛盾吗？如何理解这两句的关系？（3）这首诗抒发了诗人怎样的情怀？2、读杜甫的《登岳阳楼》回答问题。
（1）诗中能和孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”相比美的句子是什么？找出这两句中的关键词并体会其表达作用。
（2）联系诗的后四句，体会这首诗抒发了作者怎样的情怀。
3、读虞世南的《蝉》回答问题。
（1）“居高”在诗中有哪些含义？（2）三、四两句诗实际在告诉我们一个怎样的做人的道理？4、读杜甫的《孤雁》回答问题。
（1）分别概括诗中孤雁和野鸦的形象特点。
（2）诗人同情失群的孤雁，实际上融入了自己怎样的情感？5、读郑谷的《鹧鸪》回答问题。
（1）颔联中“雨昏、花落”渲染了怎样的环境特点？这一联涉及了哪些历史人物或传说？（2）体会颈联中“乍、才”的表达作用。
（3）这首诗抒发了怎样的情感？6、读《木兰诗》回答问题。
（1）概括木兰的形象特点。
（2）简析全诗内容详略安排的特点。
（3）体会诗的最后一段以双兔为喻的表达作用。
7、读白居易的《观刈麦》回答问题。
（1）如何理解诗中“力尽不知热”一句的内涵？（2）诗中那位贫妇人的言行反映了当时一个怎样的残酷现实？（3）诗的末六句表达了诗人怎样的情感？8、读辛弃疾的〈破阵子〉回答问题。
（1）体会“沙场秋点兵”中“秋”的表达作用。
（2）“了却君王天下事”中“天下事”是什么事？（3）“可怜白发生！”抒发了作者怎样的情怀？9、读王维的〈使至塞上〉回答问题。
（1）全诗以大漠、秋天为背景，主要选取了哪些意象来叙事、写景？（2）“大漠孤烟直，长河落日圆”堪称千古名句，明确这两句诗的“诗眼”并体会其表达作用。
10、读崔颢的〈黄鹤楼〉回答问题。
（1）除“黄鹤楼”外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？（2）诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？（3）体会尾联蕴涵的诗人的情感。
苏教版七年级(下)《诗二首》同步练习卷
苏教版七年级下册《诗二首》同步练习卷一、基础巩固1．（3分）下列画线字注音有误的一项是（）A．我想那缥缈（piāo miǎo）的空中B．白昼（bái zhòu）有一条神秘的航线C．当它卸下批闪烁（lì）的白银D．船上却焚（fén）起了大火2．（3分）下列语句中，有错别字的一项是（）A．天上的明星显了，好像点着无数的街灯。
B．是他们提着灯笼在走。
C．当它驶过顶空的子午线，便缓缓地扯下了帆。
D．当它卸下批闪烁的白银，又驰向另一个港湾。
3．（3分）下列句子运用联想的一项是（）A．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
B．街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
C．我想他们此刻，定然在天街闲游。
D．不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
二、解答题（共2小题，满分0分）4．文学常识填空。
郭沫若：中国代文学家、考古学家、古文字学家、历史学家、社会活动家。
新诗奠基人之一，中国历史剧的开创者之一。
代表作有诗集《》《》，戏剧《》《》《》等。
吴望尧：诗人，著有诗集《》《》等。
5．仿写。
示例：远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
仿写：清清的露珠醒了，。
二、能力提升6．阅读下面诗歌，然后回答问题。
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
（1）这首诗的作者是，原名郭开贞，诗人、学者。
代表诗集有《》《星空》等。
（2）这首诗有写实，但更多的是想象。
请指出诗中想象的部分。
（3）想象部分使用哪个字来统领的？（4）对于想象的东西，诗人却说得很肯定，说的似乎确有其事，请说说诗人为什么要这样写。
（5）诗中牛郎织女的故事跟传说的大不一样，诗人为什么要这样处理。
初中苏教版七下语文期末复习之古诗篇 (1)
初中苏教版七下语文期末复习之古诗篇一、理解默写。
1、白居易在《观刈麦》一诗中深入所写对象的内心，刻画劳动人民在特定环境下近乎变态心理的句子是：，。
表现作者内心感受（主旨句）是：；描写割麦勤劳辛苦的句子是：，；反映官俯对贫困农民残酷剥削的诗句是：，。
中表现作者对农家的同情和关心的诗句是，，，。
直接提示赋税繁重使农民困苦不堪、劳动人民生活艰辛的原因的句子是：，。
2、杜甫在《登岳阳楼》中描写登楼所见壮丽景色，烘托湖水浮天动地、裂楚分吴的壮阔气势的诗句是，。
3、“，。
”崔颢登上黄鹤楼，见江雾迷漫，暮霭沉沉，对故乡的思念之情油然而生。
4、我国古代诗文中，有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句，如：。
6、《黄鹤楼》中传诵不衰的一句“，”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思。
7、王维在《使至塞上》中描写了被喻为“千古壮观”的塞外奇特风光的句子是，。
8、生活中，人们常用《爱莲说》一文里“”的语句，来比喻那些洁身自好、不为世俗左右的人。
10、请你从积累的古诗中写出一个与“大海”有关的完整诗句：，。
11、王维的《使至塞上》中表现塞外奇特壮美风光的句子是：，。
12、《木兰诗》中描写边塞军营夜景的诗句是：，。
写木兰去征战的矫健雄姿的句子是，。
概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是，。
表现木兰不愿作高官而但愿还乡的醇厚质朴的句子是，，。
写出与成语“扑朔迷离”（比喻事情错综复杂，不易辨清真相）有关的句子是，。
具体描绘戍守边关的情景（写军中的苦寒生活）的诗句是，。
写出伙伴惊忙原因的句子是，。
篇末四句用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的是。
13、美术兴趣小组到莲花池边写生。
带队的林老师告诉同学们：画莲花，不仅要画出莲花的外形，而且要表现出植茎于泥、滋养于水的莲花“，”的君子本色。
（周敦颐《爱莲说》）14、周敦颐《爱莲说》中的两句名言：“予独爱莲之，。
”15、崔灏《黄鹤楼》中点明主旨的句子是，。
诗人触景生情抒发思乡情愁的诗句是：，。
阅读通关07 诗歌阅读2021学年七年级语文下学期期末复习全通关(部编版)(解析版)
阅读通关07 诗歌阅读一、阅读下面的诗歌，完成问题。
春尽途中杜牧田园不事来游宦，故国谁教尔别离？独倚关亭还把酒，一年春尽送春时。
1.第三句中“独”字用得好不好，为什么？【答案】第三句中的“独”字意蕴丰厚，既写出了远离故乡的孤独，又写出了仕途失意，壮志难酬，在同僚排挤下的落寞之情。
【解析】此题属于诗词赏析里面的赏析语言型题目里面的炼字题型，答题思路是：释本意+语境+作用，比如本题联系诗中作者的写作背景和内的内容来考虑。
2.请结合“故园谁教尔别离？”一句指出这句全诗蕴含了诗人的什么感情。
【答案】此句运用反问的修辞手法,写出了诗人在理想和现实矛盾的冲突下的无奈和怅惘。
【解析】首先先弄懂诗意，然后观察此句运用了反问的修辞手法，联系上一句的内容，可知本句所表达的作者的感情。
二、阅读下面的诗歌，完成问题。
山房春事二首（其二）岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
[注]梁园：在今河南商丘县东，西汉梁孝王刘武所建，曾经繁盛一时。
3.一、二句描写了一幅怎样的图景？【答案】日暮时分，群鸦乱飞，叫声嘈杂，极目远望只有三两户人家。
描写梁园萧条破败的景象。
【解析】通过分析诗句“梁园日暮乱飞鸦”中“日暮”“飞鸦”，可知描绘的是萧条衰败的景象。
4.本诗抒发了作者怎样的情感？【答案】表达了作者对今古兴亡、物是人非、盛衰无常的感慨。
【解析】本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。
这首诗前两句从正面极写园林之萧条，后两句通过庭树春日发花写绚烂的春景，从反面来加以衬托，表达了诗人的伤感、物是人非和自己怀才不遇的感慨。
三、阅读下面的诗歌，完成问题。
塞下曲（唐）李白五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
春夜洛城闻笛（唐）李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
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七年级（下）期末复习系列练习
诗歌阅读
一、阅读下面一首诗，回答问题。
《题破山寺后禅院》
【唐】常 ?? 建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
1．古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。
你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
2.常建《题破山寺后禅院》中写天光、山色、澄波不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的句子是：?????????????? ，????????? ；描写佛寺禅院曲径幽静、花木掩映的着名诗句是：???????????????，????????????? 。
3. “曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句，请赏析其中的妙处。
二、阅读下面一首诗，回答问题。
《登岳阳楼》
【唐】杜?? ?甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
1．这首诗中写景的是哪几句？这几句诗有什么特点？请作简要分析。
2. 结合作者的个人经历，谈谈你对“戎马关山北，凭轩涕泗流”这两句诗的理解。
三、读虞世南的《蝉》，完成1～3题。
蝉
虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
1.这是一首咏物诗，从 ????????? 等三个方向写出了蝉的特点。
2.这首诗表面上是写蝉，其实是用了???????? 的写法，表达含蓄，寓意深刻。
3.这首诗给我们以什么启示？请简要谈谈你的认识。
四、阅读下面一首诗，回答问题。
孤雁?
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
?
谁怜一片影，相失万重云？?
望尽似犹见，哀多如更闻。
?
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
?
1．怎样理解“望尽似犹见，哀多如更闻”两句？孤雁真的看到了雁群、听到了它们的叫声吗？? 2．既然是在写孤雁，为什么全诗最后两句会出现野鸦呢？?
五、阅读下面一首诗，回答问题。
鹧鸪?
暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。
?
雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。
?
游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。
?
相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。
1．下列说法正确的一项是（）?
A．“雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。
”一句刻画了鹧鸪声声哀鸣之景。
?
B．“游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。
”是律诗的颈联。
?
C．这首诗主要是写游子他乡看到一个感人的场面，而引起了无限的惆怅。
?
D．诗中鹧鸪就是游子的化身，这里运用了象征的修辞手法。
?
2．这首咏物诗重在写什么，抒发了什么感情？?
六、阅读下面二首词，完成下面题目。
沁园春·雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1．两首诗歌都描写了“望”的内容，但所描写的景致各有不同。
《沁园春·雪》描绘的是：
《春望》描绘的是: 2．都是处在战火之中，《沁园春·雪》表现的是诗人怎样的思想？《春望》呢?
3．毛泽东和杜甫都可以算是“风流人物”。
说说看，你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质。
七、阅读下面诗歌,回答问题。
观刈麦
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其傍。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
田家输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
1.“力尽不知热，但惜夏日长”，炎炎夏日在田里割麦的农人真的不知炎热吗？为什么珍惜夏
日长？
2.“听其相顾言”，根据全诗，试着用自己的语言写出下面的对话。
?刈麦者：
贫妇人：
八、阅读下面一首词，回答问题
破? 阵子
为陈同甫作壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
1．这词首融????? 与?????? 于一体，富于浪漫色彩。
2. 用自己的话说说“君王事”是指什么事？作者辞官在家仍思君王事，请用一个词语来形容他的心理。
3.这首词抒发了作者什么样的思想感情？
九、阅读下面一首诗,回答问题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
1.颔联用“征蓬、归雁”比喻??????? ，表达了?????????????? 的感情。
2.苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”。
颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”就是一幅美妙的图画。
请说说这幅画的美是如何表现出来的。
?? ? ①这幅图画具有?????????????????????????????????????? 美。
?? ? ②美的具体表现：???????????????????????????????????????????????
十、阅读下面一首词,回答问题。
?????????????????????????? ??卜算子·咏梅???
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更着风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
1.《卜算子·咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花?????? ?的处境，下阕写梅花??????? 的品质。
2.这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么，作者的言外之意是什么呢？请回答。