黑龙江省哈尔滨第九中学2015届高三10月月考语文试题 Word版含答案

黑龙江省哈尔滨第九中学2015届高三10月月考语文试题（考试时间：120分钟满分：150分共4页）第Ⅰ卷（共70分）一、现代文阅读(每小题3分，共9分)阅读下面的文字，完成1～3题。

何为国学①何为国学？学术界有各种不同的看法，从上个世纪起就争论不休。

有的学者认为，国学这个概念太笼统、太模糊，从‚科学‛的意义上说本不可用（‚学无分中西‛），作为一个时代约定俗成的概念又边界不清，因此建议不用或‚缓行‛。

然而，事实上这个概念已广泛流行，我们不可能视而不见，与其建议不用或‚缓行‛，不如在约定俗成的意义上争取对其内涵和外延达成基本的共识。

在我看来，学界目前所讲的‚国学‛，就其指称对象和时空范围来说，多数学者实际上已取得基本一致的看法，即以其指称中国传统的学术文化。

这就是狭义的国学概念。

广义的国学是‚一国所有之学‛，还包括西学和马克思主义传入后的中国近现代学术文化，与海外‚中国学‛或‚汉学‛研究的对象、范围大体相同。

②将国学界定为中国传统的学术文化，其实也是一个相当笼统、内涵十分丰富复杂的概念，略同于‚古学‛、‚旧学‛或‚国故学‛，是中国传统学术文化之总和、总称。

我们通常说的国学，是指近代分科之学形成之前的经、史、子、集‚四部‛之学，传统的义理、考据、辞章、经世之学，或者如马一浮先生所言‚六艺统四部‛，‚国学者六艺之学也‛。

中国古代的学问是‚通人之学‛，主张天地人贯通、文史哲贯通、儒释道贯通、真善美贯通、道学政贯通……而以成人之道为中心。

‚通‛是以类分为前提的，中国传统学术分类集中体现在图书典籍分类中。

《汉书•艺文志》将中国古代的书籍分为六艺、诸子、诗赋、兵书、数术、方技六类，《隋书•经籍志》形成了经、史、子、集四部分类法的雏形，以后不断调整、完善，至清代编定《四库全书总目》，已形成一套完整的中国传统学问的知识系统。

③台湾诗人余光中说：国学是一座山，我等不过是蚍蜉而已。

不仅国学是山，而且其中的每一类都是一座山。

就其内容之宏博而言，事实确实如此。

就以四部中的‚子部‛来说，《四库全书总目》又分为十四类，其中每一类都内涵丰富，比如‚医家‛，最近出版的一部《中国中医古籍总目》，收录历代中医古籍13000余种，说它是‚一座山‛，并非夸张之言。

④国学不是一个学科，而是一个学科体系，一个不同于现代学科体系的传统学科体系。

国学有自己独特的学术分类，现代学科体系是从它转型发展而来的，因此就学术内涵来说，二者存在大量交叉重合。

如果将国学与文、史、哲并列设立为一级学科，似乎连逻辑上的种属关系都忽略了，其学科内容势必也要大大窄化，难以使人们对国学有一个全面的认识。

这实际上不是提高而是降低了国学的地位。

⑤对于作为中华民族文化根源和血脉的国学，我们一方面要心存敬意，另一方面又要以分析的态度、开放的态度和前瞻的态度来对待它，创建适应时代需要的新国学，让它在当代中国先进文化建设和积极参与人类文明对话中发挥更大的作用。

1.下列关于“国学”的说法不正确的一项是（3分）( )A．国学概念之所以暂时不用，有观点认为这个概念太笼统、太模糊，作为一个时代约定俗成的概念又边界不清，而且从“科学”的意义上说也本不可用。

B．国学有狭义和广义之分，狭义的国学是指中国传统的学术文化，这是多数学者所取得的基本一致的看法；广义的国学是指“一国所有之学”。

C．广义国学的研究对象、范围，除中国传统学术文化外，还包括传入中国的近现代学术文化中的西学和马克思主义。

D．通常所说的国学，是指近代分科之学形成之前的“四部”之学，传统的义理、考据、辞章、经世之学，或者“六艺之学”。

1.C （曲解原文意思，偷换概念，原文“还包括西学和马克思主义传入后的中国近现代学术文化”）2.下列表述不符合原文意思的一项是（3分）( )A．当务之急不是国学这个概念是不用还是“缓行”的问题，而是在约定俗成的意义上争取对其内涵和外延达成基本的共识。

B．“通”是中国传统学术分类的前提，这种分类到《隋书•经籍志》时形成了经、史、子、集四部这样一套完整体现中国传统学问知识系统的分类法。

C．狭义的国学概念既是一个相当笼统，同时内涵又十分丰富复杂的概念，是近代分科之学形成之前的中国传统学术文化之总和、总称。

D．以成人之道为中心的中国古代的学问其实就是“通人之学”，包括天地人贯通、文史哲贯通、儒释道贯通、真善美贯通、道学政贯通等等。

2.B （"通"是以类分为前提的，且《隋书.经籍志》只是形成分类法的雏形，只有到清代编定《四库全书总目》时才形成一套完整的中国传统学问的知识系统）3.根据原文信息，下列推断正确的一项是（3分）( )A.《四库全书总目》包括经、史、子、集四部，每部又分为若干类，每类都内涵丰富，譬如“子部”的“医家”，收录历代中医古籍一万三千余部，可归入“集”部。

B.国学是一个不同于现代学科体系的传统学科体系，将国学与文学、史学、哲学等并列设立为一级学科的做法是不正确的，因为国学的地位更高，影响力更大。

C.现代学科体系与国学存在大量交叉重合的现象，这是现代学科相互渗透的结果，说明现代学科具有很强的交融性。

D.对于中国的国学，我们唯一正确的态度就是既要对它心存敬意，又要对它进行分析、开放、前瞻、批判和创新，从而创建适应我们时代需要的新国学。

3.D （A 张冠李戴，应归入“子”部。

B 强加因果，原因是“如果将国学与文、史、哲并列设立为一级学科，似乎连逻辑上的种属关系都忽略了，其学科内容势必也要大大窄化，难以使人们对国学有一个全面的认识。

”C项现代学科体系是从国学转型发展而来。

）二、古代诗文阅读（共36分）（一）课外文言文阅读（共19分）阅读下面文言文，完成4～7题。

①李苗，字子宣，叔父畎。

畎为梁州刺史，大著威名。

王足之伐蜀，梁武命畎拒足于涪，许其益州。

及足退，梁武遂改授。

畎怒，将有异图，事发被害。

苗年十五，有报雪志。

延昌中归魏，仍陈图蜀计。

大将军高肇西伐，诏苗假龙骧将军乡导。

次晋寿，宣武宴驾④，班师。

苗有文武才干，以大功不就，家耻未雪，常怀慷慨。

乃上书陈平定江南之计，其文理甚切于时。

明帝幼冲，无远略之意，竟不能纳。

①李苗，字子宣，他的叔父叫李畎。

李畎担任梁川刺史，有很大的威望和声名。

王足征伐蜀地时，梁武帝命令李畎在涪抵御王足的进攻，并把益州许诺给他。

等到王足退兵后，梁武帝又改变了授任。

李畎愤怒，将要另有他图，后来事情败露被杀。

李苗十五岁，有报仇雪恨的志向。

他在延昌年间归附北魏，一再陈述谋取蜀的计策。

大将军高肇向西征伐，皇帝命令李苗代理龙骧将军向导。

军队驻扎在晋寿时，宣武帝去世，只得班师回朝。

李苗有文武才干，因为大的功业还没有建立，家族的耻辱还没有洗雪，他经常怀有慷慨激昂的情绪，于是李苗上书陈述平定长江以南的计谋，其文理非常切合当时的情况。

当时孝明帝年幼，还没有远扩的想法，最终没有采纳。

②正光末，三秦反叛，侵及三辅。

时承平既久，人不习战。

苗以陇兵强悍，且群聚无资，乃上书以为：‚食少兵精，利于速战；粮多卒众，事宜持久。

今陇贼猖狂，非有素蓄，虽据两城，本无德义，其势在于疾攻，迟则人情离阻，坐受崩溃。

今且宜勒大将，深沟高垒，坚守勿战。

别命偏师，精卒数千，出麦积崖以袭兵后，群妖自救。

‛于是诏苗为统军，隶行台魏子建。

子建以苗为郎中，仍领统军，深见知待。

②正光末年，三秦反叛，其侵扰逐渐波及到京城附近。

当时持续和平已经多年，人们已不熟悉打仗。

李苗认为陇地的士兵强悍，而且成群相聚没有军需物资，于是李苗上书认为：‚粮食不足部队精锐，适宜速战；粮食多士兵也多，战事就适合持久。

现在陇地的贼军非常猖狂，但他们平时没有储备，虽然是占据了两座城池，原本没有道德和信义可言，这种形势在于快攻，慢就会使人心离散隔阻，徒然地遭受灭亡。

现在暂且应该率领军中大将，挖深沟垒高墙，坚守阵地不出战。

另外命令侧翼的军队几千精兵出兵麦积崖来偷袭敌人的后方，敌人自然会溃散。

‛皇帝于是命令李苗担任统军，隶属于行台魏子建。

魏子建让李苗担任郎中，仍然兼任统军，李苗深受重视优待。

③孝昌中，兼尚书左丞，为西北道行台，与大都督宗正珍孙讨汾、绛、蜀贼，平之。

及杀尔朱荣，荣从弟世隆拥部曲还逼都邑。

孝庄幸大夏门，集群臣博议，百僚计无所出。

苗独奋衣起曰：‚今朝廷有不测之危，正是忠臣烈士效节之时，请以一旅之众，为陛下径断河梁。

‛庄帝壮而许焉。

苗乃募人于马渚上流，以师夜下。

去桥数里，放火烧船，俄然桥绝，贼没水死者甚众。

官军不至，贼乃涉水与苗死斗，众寡不敌，苗浮河而没。

帝闻，哀伤久之，谥忠烈。

③孝昌年间，李苗兼任尚书左丞，担任西北道行台，与大都督宗正珍孙讨伐汾、绛、蜀的贼军，平定了他们。

等到杀了尔朱荣时，尔朱荣的堂弟尔朱世隆带领部下返回逼近都城。

孝庄帝亲临大夏门，召集群臣广泛商议，众官员无计可施。

只有李苗振衣起身说道：‚现在朝廷面临着难以预测的危难，也正是忠臣烈士们报效国家的时刻，请让我带领一支部队，为陛下直接切断河梁。

‛孝庄帝认为他勇敢并同意了他的请求。

李苗于是从马渚的上游招募兵员，并率领部队趁夜色顺流而下，距离大桥几里，他就放火烧船，不一会儿桥梁就被烧断，落入水中死掉的贼军很多。

援军没有赶到，贼军于是涉水过来同李苗拼死搏斗，寡不敌众，李苗浮水作战而死。

皇帝听说此事，哀伤悲痛很久，追赠李苗忠烈的谥号。

④苗少有节操，志尚功名。

每读《蜀书》，见魏延请出长安，诸葛不许，叹息谓亮无奇计。

及览《周瑜传》，未曾不嗟咨绝倒。

解鼓琴，善属文咏，工尺牍之敏，当世罕及。

死之日，朝野悲壮之。

④李苗年少时就有气节操守，志在求取功名，每次读到《蜀书》，看到魏延请求出兵长安，诸葛亮不同意，李苗就叹息着说诸葛亮并没有妙计。

等到读《周瑜传》时，深深地感叹折服。

李苗懂得弹琴，擅长写文章和诗歌，书画创作精妙快速，当时世上很少有人赶得上他。

李苗去世时，朝野上下为他感到悲壮。

（节选自《北史〃李苗传》）注：①宴驾：对帝王之死的委婉说法。

4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )A．诏苗假龙骧将军乡导假：代理B．次晋寿，宣武宴驾次：驻扎C．明帝幼冲，无远略之意，竟不能纳竟：竟然D．迟则人情离阻，坐受崩溃坐：空，徒然4．C（竟：最终）5.下列各句，能表现李苗有文武才干的一组是(3分)( )①苗年十五，有报雪志②乃上书陈平定江南之计，其文理甚切于时③今且宜勒大将，深沟高垒，坚守勿战④请以一旅之众，为陛下径断河梁⑤贼乃涉水与苗死斗，众寡不敌，苗浮河而没⑥解鼓琴，善属文咏，工尺牍之敏A.①②⑤B.①③④C.②③⑥D.④⑤⑥5．C（①是指李苗的志向；④表明李苗的忠诚与勇敢：⑤李苗为国献身）6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )A．李苗对叔父李畎被害一事耿耿于怀，归魏后仍陈说伐蜀之计，后朝廷曾出师西伐，但因皇帝驾崩而不得不班师回朝。