学唱歌曲《小红帽》教学实录21
音乐《小红帽》优秀教案(精选
音乐《小红帽》优秀教案(精选一、教学内容本节课我们将学习《小红帽》这首脍炙人口的儿童歌曲。
教学内容选自教材第三章《童年歌声》中的第二节。
详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律分析、节奏掌握以及简单的合唱练习。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能够熟练演唱这首歌曲。
2. 培养学生的音乐节奏感和合唱能力，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分的教学。
教学重点：歌词的识记、旋律的掌握和歌曲的情感表达。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、教学课件、歌词卡片、小红帽道具。
学生准备：音乐课本、铅笔、橡皮、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用小红帽道具，讲述小红帽与大灰狼的故事，引导学生关注家庭亲情，为学习歌曲做情感铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
c. 分组练习，教师逐个指导，纠正发音和节奏错误。
3. 旋律分析（10分钟）a. 教师分析歌曲的旋律特点，指导学生掌握节奏变化。
b. 学生跟随教师演奏钢琴，练习旋律部分。
4. 合唱练习（10分钟）a. 教师分组示范合唱，讲解合唱技巧。
b. 学生分组练习合唱，教师逐个指导。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放《小红帽》歌曲，学生跟随演唱。
b. 教师挑选学生单独演唱，给予评价和指导。
b. 学生分组上台展示合唱成果，互相评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词部分：以卡片形式展示歌词，便于学生识记。
3. 旋律分析：用简谱表示歌曲旋律，标注节奏变化。
4. 合唱技巧：简要介绍合唱技巧，提醒学生注意。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《小红帽》歌词，加强记忆。
b. 练习歌曲旋律，熟练掌握节奏变化。
2. 答案：a. 歌词正确无误。
b. 旋律演唱准确，节奏感良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
人教版小学音乐二年级上册《小红帽》课堂实录
《小红帽》教案教材分析：这是一首巴西的儿童歌曲。
C大调，由六个乐句构成的一段体。
歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。
学情分析：儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小红帽》这首歌曲对于他们来说，应该是不难的。
设计意图：1、整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。
2、让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。
教学目标：1、知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用优美，柔和的声音完整地演唱歌曲。
2、过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动3、情感目标：体会小红帽天真活泼的个性，学习善良，勇敢的优良品质教学重难点：1、熟悉学会旋律，能用优美的声音演唱歌曲。
2、歌曲《小红帽》当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。
教学过程：一、组织教学：1、学生听音乐，律动进教室。
2、师生用唱的方式相互问好。
3、发声练习二、观看视频、导入课题。
1、小朋友们，你们熟悉的童话人物知道今天你们来音乐教室，所以他们都提前藏在音乐教室的某个地方了，要与你们见面。
请大家随着音乐找一找，看看他们都是谁?（因小红帽的故事是学生所熟悉的，并且有小红帽的图片，因此学生的回答中会有“小红帽”）。
2、大家知道小红帽的故事吗?请你们将与小红帽有关系的人物找出来，并讲一讲小红帽的故事。
3、观看视频<<小红帽>>。
三、学习歌曲1、今天老师就带你们去童话城堡看看小红帽好不好？在去音乐城堡的路上，小红帽有个问题需要你们帮忙，你们能帮助她吗？12 34|5 31|ⅰ 64|55 3|12 34|53 21|2 3|2 5‖2、唱的真棒，终于来到了音乐城堡，哇，城堡里正在开音乐会，唱关于小红帽的歌，我们跟着一起学好不好。
人教版小学音乐二年级上册《小红帽》课堂实录
《小红帽》课堂实录一、随着音乐《快乐的一天》律动进教室。
（让学生带上小红帽）二、歌表演《小红帽》1．导入：《小红帽》的故事听过吗？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢），你喜欢她吗？现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。
2．教师有表情地朗诵（配乐）瞧，小红帽挎着小篮子出发了，她走进了茂密的树林。
微风吹来，嗯（老师作闻花状）空气中透出一股淡淡的清香。
（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分）提问：（1）谁能说说小红帽此刻的心情？（课件出示：轻快、高兴地）（2）这段音乐的速度是中速。
（课件出示：中速）（3）你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分，让学生自由做表情和动作）3．教师有表情地朗诵（配乐）走着，走着，小红帽碰到了一群活泼可爱的小动物。
（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第二部分）提问：（1）你能说一说森林里有哪些小动物吗？你能模仿它的动作吗？（2）森林里有这么多活泼可爱的小动物，小红帽的心情又怎样呢？（课件：欢快）（3）这段音乐的速度是稍快。
（课件出示：稍快）（4）选一种你喜欢的小动物表演一下。
（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第二部分）4．教师有表情地朗诵（配乐）小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，树林里有一只大灰狼经常出没。
（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第三部分）提问：（1）谁能说一说大灰狼是怎样一种动物？（凶狠、残暴……）谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？（张牙舞爪、身体略前倾下蹲等）（2）刚才小红帽走在大森林里的音乐还是活泼欢快的，遇到大灰狼后就变得怎样呢？（课件出示：紧张、恐怖）（3）这段音乐的速度是稍慢。
（课件出示：稍慢）（4）男同学表演狼，女同学表演小红帽。
（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第三部分）（5）请小朋友想一想，小红帽遇到大灰狼后会发生什么事情呢？（小红帽被大灰狼吃掉了）那如果你是小红帽，会怎么办呢？（小红帽没有上当受骗，顺利地把那些好吃的东西送到了外婆家。
二年级音乐《小红帽》详案教学教案
二年级音乐《小红帽》详案教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 使学生能够正确地唱出《小红帽》的歌词，掌握简单的音乐节奏。
3. 通过学习《小红帽》，培养学生之间的合作精神，提高他们的集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《小红帽》的歌词和音乐节奏，能够熟练地演唱这首歌曲。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及学生之间的默契配合。
三、教学准备1. 教师准备：《小红帽》歌曲的乐谱、录音机、音响设备、小红帽的头饰等。
2. 学生准备：歌词本、小板凳、小红帽的头饰等。
四、教学过程1. 导入：教师戴小红帽进入教室，引发学生的兴趣，引导学生一起唱《小红帽》的主题曲。
2. 教学新歌：教师出示乐谱，教授歌词，让学生跟唱，注意指导学生掌握音准和节奏。
3. 分组练习：学生分组，每组轮流演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏上的错误。
4. 游戏环节：学生戴上小红帽，进行“小红帽找朋友”的游戏，加强学生之间的互动和合作。
5. 总结：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
五、作业布置1. 学生回家后，要和家长一起唱《小红帽》，加强家庭与学校的互动。
2. 学生可以选择一个小红帽的故事，用自己的语言讲述给家人听，培养学生的表达能力。
六、教学评价1. 通过课堂表现、分组练习和游戏环节，评价学生在音准、节奏和合唱方面的表现。
2. 通过学生的作业完成情况，了解学生对《小红帽》歌曲的掌握程度。
3. 通过家长反馈，了解学生在家庭环境中的表现，以及他们对音乐学习的兴趣。
七、教学拓展1. 组织学生进行《小红帽》音乐剧的排练，让学生体验不同角色的扮演，提高他们的表演能力。
2. 邀请家长参加《小红帽》音乐剧的演出，加强家校互动，共同见证学生的成长。
八、教学反思1. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
人教版小学音乐二年级上册《小红帽》课堂实录
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学音乐二年级上册《小红帽》课堂实录《小红帽》教案课题小红帽授课人课时 1 课时课型新授课设计思路整堂课以情景为中心进行设计教学，以感受歌曲音乐的舞蹈性为主线，培养和挖掘学生心灵中美好的情感，丰富学生的情感世界。
通过综合全方位地运用欣赏、歌唱、表演等教学手段，进行音乐审美素养和审美能力的培养。
教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
2/4 拍，由六个基本相同乐句构成，以级进式旋律开始，曲调流畅、跳跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉的小红帽的故事。
教学目标 1、认知目标：聆听歌曲，学唱歌曲,体会歌曲欢快、活泼的情绪。
2、技能目标：引导学生根据音乐即兴创编动作进行歌表演。
培养学生主动参与创编活动,在实践中学会与同伴交流,体会合作的乐趣。
3、情感目标：通过学习歌曲,使学生懂得遇事要机智勇敢。
教学重难点重点：让学生体会歌曲的音乐形象，引导学生用欢快活泼的歌声来表现1 / 6歌曲。
难点：引导学生创编、表演，培养他们的参与意识和创造意识。
教学准备多媒体、钢琴、录音机、道具等教学过程 1 、创设情境，激发兴趣师:大家喜欢童话故事吗？那今天我们乘坐热气球一起走进动画城堡，去看看我们熟悉的朋友，好不好？那咱们出发吧！时间真快啊，转眼我们来到童话王国门前，但是门前卫兵说了，要想进入童话王国国门，必须得到一把金钥匙，那怎样才能得到这把金钥匙呢？卫兵说，必须说出你们朋友的名字。
那大家看一看还记得，这些童话中的朋友吗？她们都是谁啊？（生回答：白雪公主和七个小矮人、三个小猪盖房子、灰姑娘、龟兔赛跑。
）师：大家说的真好,我们得到金钥匙了，童话王国的门开了，国王正在欢迎我们呢！亲爱的同学们，欢迎你们来到童话王国做客，童话王国是智慧和欢乐同在的世界，希望同学们能学到知识，玩的开心。
大班优秀音乐教案《小红帽》
大班优秀音乐教案《小红帽》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《童话歌曲》，详细内容为学习经典儿童歌曲《小红帽》。
通过歌曲学唱，让学生掌握基本的音乐节奏，提高音乐欣赏能力，同时理解歌曲所传达的亲情与安全意识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过歌曲的故事情节，培养学生的安全意识和家庭亲情观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌曲的歌词理解和旋律演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小红帽头饰、卡片等。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：讲述《小红帽》的故事，让学生了解歌曲背景，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
（3）分组练习，让学生相互交流，提高演唱效果。
3. 例题讲解：（1）讲解歌曲中的节奏变化，通过卡片展示，让学生直观感受。
（2）分析歌曲旋律，指导学生正确演唱。
4. 随堂练习：（1）让学生戴上小红帽头饰，分组演唱歌曲。
（2）设置简单的舞蹈动作，让学生边唱边跳，提高节奏感。
（2）学生反馈学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 《小红帽》2. 内容：（1）歌词：展示歌曲完整歌词。
（2）节奏：用卡片展示歌曲中的节奏变化。
（3）旋律：用简谱展示歌曲旋律。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《小红帽》的歌词和旋律。
（2）思考歌曲中所传达的安全意识和家庭亲情观念。
2. 答案：（1）歌词和旋律正确演唱。
（2）歌曲传达了要听从父母的话，注意安全，珍惜亲情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，针对不同学生的特点，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，向家人分享所学歌曲，增进亲子关系。
(精品)小学二年级音乐教案学唱歌曲《小红帽》
引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演
课后反思
1．能否有感情的背唱歌曲《小红帽》。
2．能否跟唱曲谱并找到所唱的曲谱。
3．能否边唱歌曲边进行简单的表演。
②学唱歌词。
步骤A．唱准确：听范唱→跟唱→全体跟琴唱。
B．以轻巧的声音唱出感情：先听、看范唱。
师生一起分析歌词：轻快→害怕→轻快（渐弱）。
C．有表情的演唱：个别唱、分组唱师生共同评价，全体唱。
D．全体背唱歌曲。
③完整地演唱歌曲。
3．跟着老师唱唱名。
全体跟老师学唱唱名，老师唱一句学生唱一句（学生手指唱名）；
师生接唱：音程跳度大的、稍难的小节老师唱，相对简单的小节学生唱；分组跟唱或接唱，个别跟唱或接唱等。
4．创编动作进行歌表演。
步骤1：A.学生根据歌词，小组自编动作。
B．教师到各组指导。
C.学生分组表演。
步骤2：A.教师引导全体学生想动作，个别展示。
B．教师请学生做动作，当时指导，全体学做。
C．全体表演。
编写时间年 月 日执行时间年 月 日总序第个教案
课题
学唱歌曲《小红帽》
共1课时
第1课时
课型
新授
教学目标
1．用轻快的声音、有感情地背歌曲《小红帽》。
2．学唱歌曲《小红帽》的唱名。
3．引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
重点难点
有感情地背唱歌曲《小红帽》
教学策略
教 学 活 动
课前、课中反思
（一）师生问好和《小动物的歌》。
（二）课题导入
1．以童话故事《小红帽》导入课题：
可采用看录像、听录音或教师讲故事、学生讲故事等形式。
2，教师可边讲故事边创设情境（在黑板上画简笔画或贴图片，亦可用实物投影等）。
2024年大班歌唱教案小红帽
2024年大班歌唱教案小红帽一、教学内容本节课选自教材《幼儿音乐启蒙》第四章《童话歌曲》，详细内容为《小红帽》歌曲的学习和演绎。
本章通过童话故事与音乐的结合，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养和歌唱能力。
二、教学目标1. 学会演唱《小红帽》歌曲，并理解歌曲的童话故事背景。
2. 培养幼儿的音乐节奏感、协调性和合作能力。
3. 培养幼儿对音乐、童话故事的兴趣，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏、音高掌握，以及童话故事的理解。
2. 教学重点：学会演唱《小红帽》歌曲，培养幼儿的音乐素养和歌唱能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小红帽头饰、故事卡片。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红帽头饰、故事卡片，以童话故事的形式导入课程，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师示范演唱《小红帽》歌曲，幼儿跟唱。
b. 分句教唱，注意指导幼儿掌握节奏、音高。
c. 针对歌曲中的难点，进行针对性练习。
3. 例题讲解（10分钟）a. 分析歌曲中的童话故事情节，引导幼儿理解歌词。
b. 通过提问、互动，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行歌唱练习，教师巡回指导。
b. 邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和指导。
5. 歌曲演绎（10分钟）a. 全体幼儿戴小红帽头饰，分组进行歌曲演绎。
b. 教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握3. 歌曲音高：简单易学，适合幼儿演唱4. 童话故事背景：小红帽与大灰狼的故事七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》歌曲，并讲述歌曲中的童话故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过童话故事与音乐的结合，有效提高了幼儿的学习兴趣。
在教学中，要注意针对不同幼儿的歌唱能力，进行个别辅导，确保每个幼儿都能掌握歌曲。
大班歌唱教案小红帽
大班歌唱教案小红帽一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐课程，主要围绕歌曲《小红帽》进行教学。
教学内容涉及教材第二章《可爱的歌声》第三节《小红帽》。
详细内容包括歌曲学唱、节奏感知、歌词理解、情感表达及简单的音乐表演。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌曲旋律，能独立完成歌曲的演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。
3. 培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化部分的处理，如切分音、附点音符等。
教学重点：歌曲旋律的掌握，歌词的理解与表达，节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、小红帽头饰、卡片等。
学具：小红帽歌词卡片、节奏乐器（如沙锤、小鼓等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小红帽头饰，以故事形式引入课程，激发学生兴趣。
学生跟随教师一起扮演小红帽，体验故事情境。
2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱《小红帽》，学生跟随学唱。
分句教唱，注意指导学生掌握节奏、音准。
针对节奏难点进行讲解与练习。
3. 歌词理解与表达（10分钟）教师引导学生理解歌词内容，体会歌曲情感。
学生分组讨论，用自己的话表达对歌词的理解。
教师挑选学生代表进行歌词表演，培养学生的表达能力。
4. 节奏感知与练习（10分钟）学生用节奏乐器进行节奏练习，感知歌曲节奏变化。
教师指导学生正确使用节奏乐器，注意节奏准确性。
5. 歌曲演唱与表演（10分钟）学生分组演唱《小红帽》，教师给予评价与指导。
学生自由发挥，进行歌曲表演。
学生分享学习心得，提出改进措施。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小红帽》2. 歌曲节奏：简单节奏、节奏变化3. 歌曲情感：关爱、勇敢、善良七、作业设计1. 作业题目：演唱《小红帽》，并用自己的话表达歌曲的情感。
2. 答案示例：歌曲《小红帽》讲述了小红帽勇敢地去给奶奶送蛋糕的故事，体现了关爱家人、勇敢善良的品质。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、歌曲、表演等多种形式，使学生充分参与教学活动，提高了学生的音乐素养。
大班优秀音乐教案《小红帽》
大班优秀音乐教案《小红帽》教案目标：1.培养学生对音乐的兴趣和感知能力。
2.帮助学生理解歌曲《小红帽》的内容和情感。
3.提高学生的音乐表现力和创造力。
教案准备：1.教学材料：歌曲《小红帽》音乐带、歌词卡片、小红帽头饰、大灰狼头饰。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
教案过程：一、导入1.教师带领学生做简单的热身运动，活跃气氛。
2.教师出示小红帽和大灰狼头饰，引起学生的兴趣。
二、歌曲感知1.教师播放《小红帽》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的节奏和情感。
2.教师引导学生说出歌曲中的角色和故事情节。
三、歌词学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱《小红帽》歌曲。
2.教师引导学生模仿歌曲中的角色动作，如小红帽走路、大灰狼跳跃等。
3.教师分段落教唱，让学生跟唱并熟悉歌曲。
四、角色扮演1.教师邀请几名学生扮演小红帽和大灰狼，进行角色扮演。
2.教师引导学生根据歌曲内容进行情景再现，如小红帽去奶奶家、大灰狼欺骗小红帽等。
3.教师鼓励学生用动作、表情和语言表现角色特点。
五、音乐创作1.教师引导学生创作新的歌曲，以《小红帽》为主题，如《小红帽与大灰狼》。
2.教师鼓励学生发挥想象力，创作出有趣的故事情节和角色动作。
3.教师组织学生进行集体创作，共同完成一首新的歌曲。
1.教师邀请学生分享自己在创作过程中的感受和收获。
2.教师组织学生进行歌曲展示，让学生感受自己的成果。
3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
一、导入1.教师带领学生做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
2.教师出示小红帽和大灰狼头饰，引导学生说出这两个角色的特点。
二、歌曲感知1.教师播放《小红帽》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的节奏和情感。
2.教师提问：“歌曲中有哪些角色？发生了什么故事？”三、歌词学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱《小红帽》歌曲。
2.教师引导学生模仿歌曲中的角色动作，如小红帽走路、大灰狼跳跃等。
3.教师分段落教唱，让学生跟唱并熟悉歌曲。
四、角色扮演1.教师邀请几名学生扮演小红帽和大灰狼，进行角色扮演。
学唱《小红帽》教案
学唱《小红帽》教案教案标题：学唱《小红帽》教案教案目标：1. 通过学唱《小红帽》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐节奏感和音准感。
3. 提高学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 学唱《小红帽》歌曲的歌词和旋律。
2. 学习歌曲的节奏和音准。
教学准备：1. 《小红帽》的歌曲录音或视频资源。
2. 歌曲的歌词和谱曲。
3. 音乐播放设备。
教学步骤：引入：1. 引导学生回忆他们对《小红帽》故事的了解，并与歌曲内容进行关联。
活动1：歌曲欣赏1. 播放《小红帽》的歌曲录音或视频，让学生先欣赏整首歌曲。
2. 引导学生关注歌曲的旋律、节奏和情感表达。
活动2：歌词学习1. 分发歌曲的歌词给学生，让他们跟随歌词朗读几遍，熟悉歌曲的内容。
2. 解释歌词中不熟悉的词汇和意思，确保学生理解歌曲的意境。
活动3：旋律学习1. 播放歌曲录音或视频，让学生跟随歌曲的旋律哼唱几遍。
2. 教师带领学生一起唱歌，逐句学习歌曲的旋律。
活动4：节奏学习1. 引导学生注意歌曲的节奏感，教授歌曲的基本节奏。
2. 分组练习，每个小组选择一个乐器或身体部位，按照歌曲的节奏进行打击或拍打。
活动5：合唱练习1. 将学生分成几个小组，每个小组分配不同的歌词部分。
2. 指导学生进行分组合唱练习，逐渐增加难度和要求。
活动6：展示和评价1. 让每个小组轮流展示他们的合唱效果。
2. 教师进行评价和指导，鼓励学生互相欣赏和给予反馈。
拓展活动：1. 学生可以尝试编排简单的舞蹈动作来搭配歌曲，增加表演的趣味性。
2. 学生可以尝试改编歌曲的旋律或歌词，展示他们的创造力和音乐理解能力。
教学反思：1. 教师可以记录学生在学唱《小红帽》过程中的表现和进步，为后续教学提供参考。
2. 教师应根据学生的实际情况和反馈，灵活调整教学步骤和活动，以促进学生的学习效果。
小红帽优质课公开课教学设计课堂教学实录
小红帽优质课公开课教学设计课堂教学实录《小红帽》教学设计一、教学目标：1、通过演唱《小红帽》，指导学生用轻巧地声音，急吸缓呼地方法演唱歌曲。
2、让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。
3．通过欣赏，感受体验具有童话色彩的音乐二、教学重点、难点：1、用自然的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。
2、在感受音乐形象的基础上，充分调动学生的想象力及创造力。
三、教学过程导入：师：同学们，你们喜欢同童话故事么？生：喜欢。
师：今天老师给大家带来了一个有趣的童话故事，请大家欣赏！欣赏童话故事《小红帽》的短片师：故事听完了，你觉得小红帽是个什么样的孩子呢？（学生回答）师总结:小红帽是个善良勇敢孝顺的孩子。
今天我们就来学习一首以这个童话故事改编的歌曲，名字也叫《小红帽》。
学习新课：1、歌曲简介歌曲是一首巴西儿童歌曲，2／4拍，C大调，由6个乐句组成。
歌词叙述了孩子们熟悉的童话故事---《小红帽》。
乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活跃。
2、音乐小知识2／4拍的指挥图示和强弱规律。
3、初听歌曲的速度是怎样的？中速稍快4、复听歌曲的情绪是怎么变化的？欢快的、活泼的——担心的、害怕的——轻松的、愉悦的5、再听在头脑中构想故事的情景。
6、师范唱7、节奏训练2／4 xx xx | x xx | x xx | x x |2／4 x xx | x x |8、按节奏读歌词9、学唱曲谱10、用la音模唱歌曲11、填词学唱（分句学唱）12、完整演唱13、学生独唱14、学生齐唱三、创造表现用你喜欢的方式表演歌曲四、总结今天我们聆听了小红帽的故事，也学会了《小红帽》这首好听的歌曲，那通过今天的学习，你学到了什么道理呢？我们要善良勇敢，不要轻易地去相信陌生人，我们要提高警觉，增强自我保护意识。
歌曲小红帽教案
歌曲小红帽教案歌曲名称：小红帽歌曲教案：目标年龄：3-6岁教学目标：1. 学习歌曲中的基本词汇和句子结构。
2. 培养幼儿的听力和音乐欣赏能力。
3. 让幼儿通过歌曲学习有关传统故事的内容。
材料准备：1. 歌曲“小红帽”音频文件。
2. 图片或绘本展示物，包括小红帽、狼等角色的图片。
教学步骤：引入：1. 引导幼儿回忆并讨论关于小红帽故事的一些细节，询问他们是否对这个故事有所了解。
展示与讲解：1. 准备图片或绘本，向幼儿展示小红帽、狼等角色的图片，让他们认识这些角色。
2. 演示歌曲的视频或播放音频，让幼儿用眼睛和耳朵一起感受歌曲的内容。
歌曲学唱：1. 分段播放歌曲，让幼儿跟随音乐的节奏和旋律尝试模仿歌唱。
2. 分小组或全班一起唱歌。
活动与练习：1. 在歌曲中找到重复的词汇或词组，并与幼儿一起重复几遍，加深印象。
2. 用身体动作或手势，配合歌曲的节奏进行互动，例如挥手表示“再见”、“你好”等。
3. 通过绘画、手工制作或角色扮演的方式，让幼儿参与小红帽故事的再创作。
总结回顾：1. 听歌曲，让幼儿回顾整体故事的内容，并通过问答的形式检查他们对故事的理解程度。
2. 对幼儿的表现给予积极的肯定和鼓励。
拓展活动：1. 邀请家长与幼儿一起学唱歌曲，加强家庭间的互动与交流。
2. 在音乐会或其他活动中，让幼儿表演歌曲，展示他们的学习成果。
提示：1. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整教学步骤和活动内容。
2. 在教学过程中，保持课堂氛围的活跃和积极，鼓励幼儿的参与和表达。
3. 多次重复歌曲，巩固幼儿的学习成果，同时增强记忆和语言能力。
歌曲小红帽教案
歌曲小红帽教案标题：歌曲《小红帽》教案教案目标：1. 通过学习歌曲《小红帽》，培养学生的听力和口语能力。
2. 帮助学生发展对故事情节的理解能力和创造力。
3. 培养学生对人物形象的描述和理解能力。
4. 培养学生的合作能力和团队意识。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆并讨论他们对于《小红帽》这个故事的基本了解和印象。
2. 引入歌曲《小红帽》并播放，鼓励学生跟随节奏拍手，感受歌曲的旋律。
歌曲学习（15分钟）：1. 播放歌曲《小红帽》一遍，带领学生一起听歌，并分段让学生跟唱。
2. 明确歌曲的重点词汇和句子，并提供相关图片或手势辅助学生理解。
3. 分小组学习，让学生合作分工，自行分析歌曲的歌词并讨论理解。
理解故事情节（20分钟）：1. 设计问题和讨论：根据歌曲内容，提问学生关于小红帽、大灰狼和奶奶三个角色的特点和关系。
鼓励学生口头交流，描述各自理解的角色形象。
2. 带领学生再次听歌，同时让他们关注歌曲中所提到的情节细节，包括小红帽给奶奶送东西、遇见大灰狼、以及最终被救的情节。
3. 分组练习，让学生以小组形式创造一个简短的表演或故事板书，展示各自对《小红帽》故事情节的理解和想象。
总结与评价（10分钟）：1. 收集学生表演或故事板书，鼓励他们积极参与评论和评价集体的表现。
2. 回顾学生在本节课中学到的内容，总结歌曲《小红帽》在培养学生听力、口语、创造力等方面的作用和重要性。
3. 鼓励学生回家后继续学习这首歌曲，并鼓励他们分享自己的感受和观点。
延伸活动：1. 给学生自由讨论和分享关于童话故事的其他经典，如《白雪公主》、《睡美人》等。
2. 鼓励学生选择自己喜欢的童话故事，并设计和演唱一段歌曲或创造一个小故事板书。
注：以上教案仅供参考，可以根据具体教育阶段和学生能力适度调整和修改。
小红帽歌曲教案
小红帽歌曲教案小红帽歌曲教案小红帽是一首经典的儿童歌曲，它寓意着勇敢、聪明和善良。
在教育儿童的过程中，歌曲是一种非常有效的教学工具，可以帮助孩子们更好地理解和记忆知识。
本文将为您介绍一份小红帽歌曲的教案，希望能够为教师们提供一些参考。
一、歌曲简介小红帽是一首流行的儿童歌曲，讲述了一个小女孩穿着红色帽子去看望奶奶的故事。
这首歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，非常适合儿童学唱。
二、教学目标1. 帮助孩子们学会唱歌，并能够正确地演唱小红帽这首歌曲。
2. 培养孩子们的音乐欣赏能力，通过欣赏歌曲中的旋律和节奏，提高他们的音乐感知能力。
3. 引导孩子们通过歌曲中的故事情节，学习勇敢、聪明和善良的品质。
三、教学过程1. 唱歌练习首先，播放小红帽的音乐，让孩子们先听一遍，熟悉歌曲的旋律和节奏。
然后，教师可以带领孩子们一起唱歌，注意节奏和发音的准确性。
可以通过分组比赛的方式，增加趣味性，激发孩子们的学习兴趣。
2. 歌曲欣赏在唱歌练习之后，可以引导孩子们仔细聆听歌曲中的旋律和节奏。
可以提问孩子们对歌曲的感受，例如“这首歌曲的旋律怎么样？有没有觉得很好听？”通过让孩子们表达自己的感受，培养他们的音乐欣赏能力。
3. 故事讲解小红帽歌曲的歌词中蕴含着一个故事，教师可以通过讲解故事情节的方式，帮助孩子们更好地理解歌曲的意义。
可以使用图片或者手势等辅助工具，让孩子们更加生动地参与到故事中来。
故事讲解的重点可以放在小红帽的勇敢、聪明和善良上。
通过故事情节的讲解，让孩子们明白小红帽为什么要去看望奶奶，以及她在路上遇到的困难和如何解决这些困难的过程。
4. 分角色表演为了更好地理解歌曲中的故事情节，可以分角色进行表演。
可以让孩子们自由选择自己喜欢的角色，并扮演相应的角色进行表演。
这样不仅可以培养孩子们的表演能力，还可以加深他们对故事情节的理解。
五、教学反思在教学过程中，教师要注重培养孩子们的兴趣和参与度。
可以通过游戏、小组活动等方式，增加趣味性，激发孩子们的学习热情。
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学唱歌曲《小红帽》
教学目标：
1、用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。
2、学唱歌曲《小红帽》的唱名。
3、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
教学重，难点
1、学唱歌曲中的唱名。
2、即兴创编动作进行歌表演。
教学过程
（一）师生问好
（二）激情导入
师：同学们，你们有没有听过《小红帽》的故事？
生：有
师：那么这个故事发生在哪里呢？
生：大森林（生边回答老师边出示图片）
师：那你们想不想再听听这个故事呢》
生：想！
师：好。
那我们边看图边听故事。
师：（播放录音并出示图片）在美丽的森林不远处住着以为美丽的小姑娘，小动物们都很喜欢她，外婆更是喜欢她，因为外婆送给她一顶丝绒做的小红帽，戴着非常漂亮，所以大家习惯叫她小红帽。
有一天小红帽去看望生病的外婆，高高兴兴出发了，路上都发生些什么可怕的事情呢？（指名学生回答）
生：在森林旁遇到了大灰狼，大灰狼听她说去外婆家，然后跑到外婆家骗开了外婆家的门，吃掉了外婆，并穿上外婆的衣服躺在床上等小红帽。
师：然后在外婆家又发生了什么事情呢？
生：也被大灰狼吞到了肚子里，刚好有猎人路过，打死了大灰狼救出了她们。
师：听了小红帽的故事，你们想不想听《小红帽》的歌曲呀？
生：想
师：老师现在就把这首好听的歌曲送给你们。
（播放视频）
（三）学唱歌曲
1、师：今天老师带你们去音乐城堡看看小红帽好不好？在去音乐城堡的路上，小红帽有几个问题需要大家帮忙解决一下，你们愿意帮吗？
生：愿意
2、师：首先让我们看一条音乐河，原来是一条旋律，让我们连贯的唱出来
12 34 ︱5 31 ︱¡64 ︱55 3 ︱12 34 ︱53 21 ︱2 3︱2 5︱
师：唱的真棒，看看下面要经过什么地方？是要走过一架音乐桥，他给我们出的问题是一条节奏。
×××︱×××︱×××︱××‖
师：终于来到了音乐城堡，哇，城堡里正在开音乐会，正在唱小红帽的歌，我们跟着一起学好不好？
生：好
4、听赏歌曲《小红帽》的翻唱带。
请学生说一说听后的感受
生：愉快的，害怕的
师：好，同学们的耳朵真灵。
小红帽去外婆家是高兴的愉快的，小红帽担心外婆家有大灰狼又是害怕的惊恐的，最后见到妈妈又是高兴的快乐的。
老师范唱
老师分句教唱
老师解说难点请学生有感情的演唱
师：把小红帽的开心害怕高兴的心情唱不出来。
请个别学生表演唱，老师伴奏，其他同学最后做评价。
生：她没有把害怕大灰狼的表情表现出来。
师：恩，你观察的真仔细。
（四）歌表演
师：小红帽要和同学们一起表演，你们高兴吗
生：高兴
（1）分组表演
（2）师指导
（3）成果展示
（五）小结本课
师：今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光，我希望同学们要向小红帽学习，做一个善良、机智、勇敢的好孩子
（六）听音乐走出音乐教室。