6.2 文氏外孙入村收麦核心素养练习 (原卷版)

6.2文氏外孙入村收麦核心素养练习一、核心素养聚焦1.下列各组词语中，加点字注音全都正确的一组是( )A.芣苢．．(fú yǐ)阴霪．(yín)掇．之(duō)B.场圃．(pǔ) 襭．之(jié) 捋．之(luō)C.村酤．(hū) 饥乏．(fá) 袺．之(jié)D.闭廪．(bǐn) 赋．诗(fù) 余音袅袅．(niǎo)2．对下列诗句中加点词的解释，有误的一项是()A．薄言掇．之(拾取，摘取)B．薄言袺．之(提起衣襟兜东西)C．一竿晴日舞．比邻(舞蹈)D．闭廪．归来真了事(粮仓)3．下列诗句断句有误的一项是()A．采采/芣苢，薄言/采之B．欲收/新麦/继/陈谷C．三夜/阴霪/败/场圃D．多博/村酤/劳苦/辛4.下列对诗句的翻译有误的一项是( )A.采采芣苢,薄言采之。

翻译:繁茂鲜艳的芣苢呀,我们赶紧来采呀。

B.采采芣苢,薄言袺之。

翻译:繁茂鲜艳的芣苢呀,提起衣襟兜起来。

C.一竿晴日舞比邻。

翻译:初升的太阳令乡邻欢欣鼓舞。

D.多博村酤劳苦辛。

翻译:带多了村酿使人劳累辛苦。

5.某校拟制作古代名人宣传橱窗，同学们已搜集到下列材料。

请你据此写一段苏辙的简介(不超过100字)，再就人物言行、品质或贡献的某一点进行评价(不超过30字)。

苏辙(1039年3月18日～1112年10月25日)，字子由，晚号颍滨遗老，眉州眉山(今属四川)人，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。

嘉祐二年(1057年)，苏辙登进士第，初授试秘书省校书郎、商州军事推官。

宋神宗时，因反对王安石变法，出为河南留守推官。

此后随张方平、文彦博等人历职地方。

宋哲宗即位后，入朝历官右司谏、御史中丞、尚书右丞、门下侍郎等职，因上书谏事而被落职知汝州，此后连贬数处。

宰相蔡京掌权时，再降朝请大夫，遂以太中大夫致仕，筑室于许州。

政和二年(1112年)，苏辙去世，享年七十四，追复端明殿学士、宣奉大夫。

宋高宗时累赠太师、魏国公，宋孝宗时追谥“文定”。

苏辙与父亲苏洵、兄长苏轼齐名，合称“三苏”。

其生平学问深受其父兄影响，以散文著称，擅长政论和史论，苏轼称其散文“汪洋淡泊，有一唱三叹之声；而其秀杰之气，终不可没”。

其诗力图追步苏轼，风格淳朴无华，文采少逊。

苏辙亦善书，其书法潇洒自如，工整有序。

著有《栾城集》。

人物简介：人物评价：6.阅读下面的宋诗，按要求作答。

文氏外孙入村收麦[宋]苏辙欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。

三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。

：急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。

闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。

（注）文氏外孙，指文骥，苏辙表兄文同之孙。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是A.从诗歌体裁上看，这首诗属于近体诗。

对仗工整，率真自然，饶有趣味。

B.全诗不详细描绘劳动场面，而是从诸孙入村写起，一个“赖”字饱含深情。

C.第三联所呈现的充满乡村气息的饮食，正面展现出了麦收劳动场面的热烈。

D.结尾写了收麦结束后的轻松，“赋诗”表现了作者内心的喜悦。

（2）赏析颔联。

（3）试分析全诗表达了作者哪些思想感情。

二、学业质量测评基础练：阅读下面的文字，完成1～3题。

唐人的古诗趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺排场景，发生议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。

唐代诗人在前人创作实践的基础上增强了诗的表现范围，无论从思想和艺术技巧来看，唐诗的成就都明显超越了前代。

体裁上也有明显改进。

同属唐人古体，五言和七言又有所差别，这个问题比较微妙，须细心________。

我们看五七言的区分，虽只在每句相差两个字上，但造成的节奏感和韵调感却________。

五言字少，念起来有一种安详舒缓的气度，近乎平时的语调；七言音促，上口时会给人以________的感觉，类似于朗诵或歌唱表演的声腔。

试读“暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墙走，老妇出门看”这样的句子，口气何等自然平实，不带任何拖腔。

但如“少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。

江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”，念起来则有一种异乎寻常说话的调门，________，铿锵成韵。

我国古代传统上有读诗和歌诗的区分，西洋歌剧音乐亦有宣叙调与咏叹调的歧异，五言和七言在调式上的分别大抵如此。

( )。

1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A.唐代诗人从前人创作实践的基础上增强了诗的表现范围，无论从思想还是艺术技巧来看，唐诗的成就都明显超越了前代。

B.唐代诗人在前人创作实践的基础上扩大了诗的表现力，无论从思想和艺术技巧来看，唐诗的成就都明显超越了前代。

C.唐代诗人从前人创作实践的基础上扩大了诗的表现力，无论从思想还是艺术技巧来看，唐诗的成就都明显超越了前代。

D.唐代诗人在前人创作实践的基础上扩大了诗的表现范围，无论从思想还是艺术技巧来看，唐诗的成就都明显超越了前代。

2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A.观察泾渭分明发扬蹈厉轻重缓急B.观察大相径庭厉兵秣马抑扬顿挫C.体察泾渭分明厉兵秣马轻重缓急D.体察大相径庭发扬蹈厉抑扬顿挫3.下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A.五言诗日渐脱离民乐取得独立的发展，七言诗却长期停留在歌行体的范围内合乐歌唱，这就是为什么五七言古诗起源于民歌的缘故B.七言诗长期停留在歌行体的范围内合乐歌唱，五言诗却日渐脱离民乐取得独立的发展，这就是为什么五七言古诗起源于民歌的缘故C.这就是为什么五七言古诗尽管都起源于民歌，而五言诗日渐脱离民乐取得独立的发展，七言诗却长期停留在歌行体的范围内合乐歌唱的缘故D.这就是为什么五七言古诗尽管都起源于民歌，而七言诗长期停留在歌行体的范围内合乐歌唱，五言诗却日渐脱离民乐取得独立的发展的缘故4．下列加点的词语存在活用现象的一项是( )A．三夜阴霪败．场圃B．一竿晴日舞．比邻C．采采芣苢，薄言袺．之D．采采芣苢，薄言襭．之5.他乡偶遇多年未见好友，以下句子最适合表达此时情感的一项是（）A．人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

B．人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。

C．鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。

D．桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

6.下列每对诗句对仗工整的一项是(3分)A、柿叶翻红霜景秋碧天如水倚红楼B、青云未得平行去梦到江南身旅羁C、白沙翠竹江村暮相送柴门月色新D、花须柳眼各无赖紫蝶黄蜂俱有情综合练7.阅读下面的宋诗，完成题目。

春日耕者苏辙阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。

雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷①迟。

妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。

纷纭政令②曾何补，要取终年风雨时。

（注）①晓饷，指送早饭到田间。

②政令，指当时王安石变法所颁布的各种法令。

这首诗颈联用妇子前来探看和取悦，侧面表现农家耕作的繁忙；运用________修辞手法，描绘了鸟儿上下翻飞相随的情景，渲染了温馨和欢快的氛围，并为后面的议论作了铺垫。

表达了作者________________________的思想感情。

8.阅读下面这首宋诗，完成各小题。

送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁①月，湖山应梦武林②春。

单于若问君家世，莫道中朝第一人③。

【注】①清禁：皇宫。

苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。

②武林：杭州的别称。

苏轼时知杭州。

③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。

后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”（1）本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的一项是()A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。

B．从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。

C．苏轼告诫苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。

D．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。

（2）本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。

(6分)9.阅读下面三首诗歌，完成后面的问题。

四时田园杂兴范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

归园田居·其三陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

材料三田上崔道融雨足高田白，披蓑半夜耕。

人牛力俱尽，东方殊未明。

（1）下列对以上诗歌的理解，不正确的一项是()A.范成大的诗中一个“学”字，透出儿童的天真活泼，极富生活情趣，读来意趣横生，给人以极美的艺术享受。

B.陶渊明的诗在普普通通、平平常常四十个字的小空间里，表达出了深刻的思想内容，描写了诗人隐居之后躬耕劳动的情景。

C.崔道融的诗用“足”“白”二字，既突出强调了雨水之多，又暗示了农夫耕田将会倍加艰难和辛劳，为下文作了铺垫。

D.这三首诗的语言亲切明快、通俗易懂，体现了诗歌的音乐美。

体裁有绝句有律诗，都属于近体诗。

（2）这三首诗都是写劳动的诗歌，表达的感情有何不同？10.阅读下面这首宋诗，完成后面的题。

和子由①渑池怀旧苏轼人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。

泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西？老僧②已死成新塔，坏壁③无由见旧题。

往日崎岖还记否？路长人困蹇驴嘶。

（注）①子由：苏轼弟苏辙字子由。

②老僧：当地僧人，名奉闲。

③坏壁：残破的墙壁。

颈联和子由所怀的“旧”，“旧”具体指什么？尾联表达了诗人什么样的思想感情？。