狼性教育(02)2012-10-8
《狼性教育》读后感600字
《狼性教育》读后感600字好无聊啊！便打开电脑，登上QQ进入了空间。
在日志里，我发现了一篇文章，题目叫《狼性教育》。
文章以散文形式，把狼的优点从不同的方向揭开。
教育孩子要像狼一样，成为命运的主宰着，不容许被任何人欺凌。
使狼的精神矗立于孩子心中，永垂不朽。
狼在人们心目中多数是残忍可耻的，可人们从没注意到狼的优点，它的优点可以用千、百单位来计算。
但人们从不愿挖掘它，钻研它，于是给狼一个丑恶的形象，使狼为人人所唾骂。
狼崽生下来之后的第一个念头就是：“我要吃肉！”正是因为这个想法，使狼长出了十分富有杀伤力的利爪和牙齿，以便让自己去尽其所能完成“我要吃肉”。
狼在下生两三周母亲便不再管它了，因为它已经完全有能力自己闯荡，去开拓一片属于自己的领地，即使面临它的是死神，狼也毫不畏惧。
狼的团队意识十分强烈，正因为这样狼从不会畏惧比自己强大的动物，即使对手是象狮虎豹。
狼在捕捉动物的时候经常是群体出动，几十只狼行驶在草原上，庞大的规模使非洲雄狮也不敢靠近。
狼王指挥所有的狼，从不会放弃任何一个同伴。
整个狼群的成员都不会有夺取王位的想法，而是更加恭维狼王，如果狼王在战斗中死去，狼群将把希望寄托在狼孙身上，致死保卫狼孙，这种忠诚之心人间怎能多见？狼对爱情也是忠贞不渝的，狼的爱情是一夫一妻制的，如果一方死去，另一方将终生不生二心，一直守候在对方旁边，直到老死、饿死。
人们经常以“铁石心肠，狼心狗肺”来形容对爱情不负责任的人，说到这人们应该自愧不如。
文章里有这样一句话“在狼的世界里，没有善，没有恶，只有一个想法——吃肉；没有对，没有错只有一个目的——生存。
”我感慨万千，是啊，做人就要像狼一样，学习狼的品质，成为命运的主宰着。
狼性文化培训 --(1)
狼性文化培训 --(1)狼性文化培训 -- 激发员工内在潜力的秘密武器随着市场竞争日益激烈，企业的生存和发展面临着前所未有的挑战。
为了应对这些挑战，许多企业开始注重员工的综合素质和工作能力的提升。
而在这样的背景下，狼性文化培训应运而生。
什么是狼性文化培训？狼性文化培训是一种让员工充分发掘自身潜能，激发内在动力的一种培训方式。
通过狼性文化培训，企业能够培养出一批有创造力、有凝聚力、有拼搏精神的人才，在市场竞争中越发具有优势。
狼性文化培训的理念1.突破自我在现代社会中，许多人容易陷入舒适的状态，没有积极主动地寻求进步和突破。
狼性文化培训以突破自我为核心理念，通过激发个人内在的潜力和动力，让人们不断超越自我，不断突破舒适区，从而实现自我价值的最大化。
2.合作共赢狼性文化培训也强调团队合作，鼓励员工之间相互信任、相互支持、协作共赢。
在这种过程中，员工能够以积极的态度面对困难和挑战，形成压力共担、成功共享的团队价值观。
3.创新无限狼性文化培训也是一个鼓励年轻人创新的场所，这里不会给年轻人“埋没”自己创造力和想法的机会。
狼性文化培训教会年轻人如何在市场竞争中做到自己独特的地位，以及如何不断革新未来。
狼性文化培训的应用场景1.销售型企业销售型企业，如电商公司，与市场的竞争越来越激烈，面临着市场份额日益减少的压力。
针对这类企业，狼性文化培训可以培养员工的销售技巧和珍惜客户资源的意识，增强员工的竞争力，从而促进销售业绩的提高。
2.互联网公司在互联网行业中，技术更新换代快，员工需要不断学习新技术和应用及时，才能在市场中立于不败之地。
狼性文化培训可以激励员工打造创新性的项目，掌握最前沿的技术动向，加强团队协作，并在合作中实现自我价值。
总之，狼性文化培训已成为许多企业提升核心竞争力的重要基石。
通过这种培训，企业能够激发员工内在能力的最大化，最终实现团队共同的价值。
教育随笔：狼性教育
做一只披着狼皮的羊最近在刷抖音的时候，看到一个关于老师的短视频，场景是教室门口，有一名学生在门口罚站，一群记者正在采访那名老师。
一名记者问到：“请问，上课时间，你让一个十一二岁的小姑娘站在教室外面，这不算体罚吗？”那名老师回答道：“你这话什么意思（这时，老师猛地夺过话筒，正脸面对着镜头），现在的学生，是打不得、骂不得也批评不得。
学生犯错误，老师也不敢批评，为什么呢？还搞什么赏识教育，拼命的夸学生，就是因为你们这些媒体，在给他们撑腰，老师打学生，你们就像苍蝇闻到臭肉迫不及待地扑上去，恨不得把老师都整进监狱里去，反过来呢，学生打老师你们管过吗？你们到底想让我么老师怎么做？看着学生犯错误，我们不闻不问，让我们看着他们，一步一步走向深渊，我们可以这样做吗？但是，我们是老师，我们的良心不允许我们这样做。
”看完之后，我感触颇深，视频中老师的慷慨激昂让我联想到很多，当然，无论如何，我们都不能体罚学生，这是一个底线。
但是，我们老师也不能因噎废食从而对于学生的问题不管不顾。
学生出现了问题，我们要正确看待，并且要学会用正确的方式去处理。
我们不能为了解决问题而解决问题。
就像找校长提到的，我们要有结构化思维，通过孩子犯的错误，我们去发现他的背后家庭教育的问题、人际交往的问题以及个人性格习惯的问题等等。
找到问题的根源然后对症下药，有时候我们需要批评学生，有时候需要引导孩子通过努力老弥补自己的错误，甚至有时候我们还要引导孩子立下承诺。
我们要告诉孩子老师相信他，但是我们绝对不能天真的认为一次教育技能改变这个孩子，教育是个慢的艺术，孩子的问题也容易反复，老师需要的是足够的耐心。
让孩子的每次一错误都成为我们教育的机会。
教育从来都不只有温暖和呵护，有时候更多的是磨练和督促，尤其是在全面杜绝体罚的大环境下，老师们各个投鼠忌器，教育更需要点狼性和血性。
在这里分享一篇演讲文章：'I Wish You Bad Luck.' Read Supreme Court Justice John Roberts' Unconventional Speech to His Son's Graduating Class.Congratulations, class of 2017. You’ve reached an important milestone. An importantstage of your life is behind you. I’m sorry to be the one to tell you it is the easiest stageof your life, but it is in the books. While you’ve been at Cardigan, you have all been apart of an important international community as well. And I think that needs to beparticularly recognized.[Roberts gave brief remarks in other languages.]Now around thecountry today at colleges, high schools, middle schools, commencement speakers arestanding before impatient graduates. And they are almost always saying the samethings. They will say that today is a commencement exercise. ‘It is a beginning, not anend. You should look forward.’And I think that is true enough, however, I think if you’re going to look forward to figure out where you’re going, it’s good to know whereyou’ve been and to look back as well. And I think if you look back to your first afternoonhere at Cardigan, perhaps you will recall that you were lonely. Perhaps you will recallthat you were a little scared, a little anxious. And now look at you. You are surroundedby friends that you call brothers, and you are confident in facing the next step in youreducation.It is worth trying to think why that is so. And when you do, I think you mayappreciate that it was because of the support of your classmates in the classroom, onthe athletic field and in the dorms. And as far as the confidence goes, I think you willappreciate that it is not because you succeeded at everything you did, but because withthe help of your friends, you were not afraid to fail. And if you did fail, you got up andtried again. And if you failed again, you got up and tried again. And if you failed again,it might be time to think about doing something else. But it was not just success, butnot being afraid to fail that brought you to this point.Now the commencement speakerswill typically also wish you good luck and extend good wishes to you. I will not do that,and I’ll tell you why. From time to time in the years to come, I hope you will be treatedunfairly, so that you will come to know the value of justice. I hope that you will sufferbetrayal because that will teach you the importance of loyalty. Sorry to say, but I hopeyou will be lonely from time to time so that you don’t take friends for granted. I wishyou bad luck, again, from time to time so that you will be conscious of the role ofchance in life and understand that your success is not completely deserved and that thefailure of others is not completely deserved either. And when you lose, as you will fromtime to time, I hope every now and then, your opponent will gloat over your failure. It isa way for you to understand the importance of sportsmanship. I hope you’ll be ignoredso you know the importance of listening to others, and I hope you will have just enoughpain to learn compassion. Whether I wish these things or not, they’re going to happen.And whether you benefit from them or not will depend upon your ability to see themessage in your misfortunes.Now commencement speakers are also expected to givesome advice. They give grand advice, and they give some useful tips. The most commongrand advice they give is for you to be yourself. It is an odd piece of advice to givepeople dressed identically, but you should —you should be yourself. But you shouldunderstand what that means. Unless you are perfect, it does not mean don’t make anychanges. In a certain sense, you should not be yourself. You should try to becomesomething better. People say ‘be yourself’because they want you to resist theimpulse to conform to what others want you to be. But you can’t be yourself if youdon't learn who are, and you can’t learn who you are unless you think about it.文章大体意思是：通常的毕业典礼上，演讲者们会不吝最美好的祝福，希望你们能有好运。
《狼性教育》推荐
《狼性教育》推荐狼是陆地动物的强者、草原上的霸主。
狼的一生非常短暂，充满艰辛，即使只有9一13年的寿命，但它们同样活得轰轰烈烈。
在草原上，草原人常常觉得平安后面没有平安，危险后面还有危险，狼也是如此，它们不但面临着人类的大量捕杀，而且一生的绝大部分时间都处于饥饿状态。
为了生存，它们不得不四处寻找食物，有时为了跟踪猎物，一连几天都不能合眼睡觉；它们在捕猎时还可能被拼死抵抗的猎物伤及性命；狼捕食成功以后，因为体力的消耗，还容易受到其他想不劳而获的动物的袭击；狼下崽儿后，还面临着人类或者其他动物捕杀狼崽儿的危险虽然环境危机四伏，但是它们在战斗中成长，在磨炼中生存，在与人类的周旋中变得更加智慧，在持续战胜对手中变得更增强大。
它们在广袤的原野上战天斗地，在恶劣的生存环境中抗争，谱写出了一曲曲震撼人心、充满进取精神的狼军团之歌。
企业的生存竞争即使不像动物界的优胜劣汰那样充满血腥，但其激烈水准毫不逊色，尤其是在世界经济一体化进程持续加快的今天。
对于很多企业来说，如何向管理要效益，如何通过管理实现企业资源的优化配置，增强企业的凝聚力、向心力和整体竞争力，是每一位企业家、企业的管理层必须面对和思考的问题。
对于他们来说，能够借鉴的东西很多，比如西方社会各种先进的管理理念、管理模式，还有我们民族的一些优秀企业的管理经验，都能够视为蓝本。
但是这些东西一旦上升到理论的层次就显得非常抽象，要把它变成全体员工的共同理念和集体的自觉行动不是短时间内就能够完成的。
对员工来说，他们更需要简单实用的理念，并最好能在短期内付诸行动。
狼性管理理念恰恰切合了绝大部分员工的这个要求。
狼性理念的最基本特征在于它尊重每一个成员的个性，成全每一个成员做强者的愿望。
狼之所以成为强者，首先在于狼王尊重每一只狼的个性，每一只狼在张扬自己个性的同时，都能尽情地发挥自己的聪明才智，而且这种发挥，往往是畅快淋漓的。
对企业来说也是如此，企业家和管理层好比是狼王，如果他们尊重每一位员工的个性，给他们营造起宽松的工作氛围，他们的主动性和创造性就会很自然地爆发出来。
狼性教育
1.王者与强者的区别，强者只有力量，而王者则兼具力量与智慧，凡事都有准备，强大的力量，不如万全的准备。
2.威严，绝对的威严，是管理好这个团队的必要手段，一个没有威严统治手段的王者，很快会被人取代。
3.个体是群体的一部分，只有尊重个体才能保障群体的利益，学会体贴下属，那么在必要的时候，个体也会为了群体效死。
4.一个和群体没有隔阂的人是永远不会失败的。
5.一个团队是公平的，让强者多分些食物，也不能让弱小者挨饿，这才是公平，一个完美的团队。
6.双拳难敌四手，饿虎敌不过群狼。
7.追求让人完美，分享让人快乐。
8.一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时纪律约束是为了更大的成功。
9.没有利益的战斗，我绝不参与，又要对生存有利，哪怕是敌人，也可以做暂时的朋友。
10.一百次心动不如一次行动。
11.不要试图寻找捷径，世上没有便宜的事情，脚踏实地才是最好的。
12.对于明知道是不好的事情过分好奇，这有可能让你送命。
13.不要在冲动是做任何决定，否则有可能成为你一辈子的遗憾。
14.没有捕捉不到的猎物，看你有没有野心去捕捉。
15.没有做不到的事情，看你有没有野心去做。
16.适当饿转移是明智饿选择，我们不是缺乏成功的信念，而是我们不是只会送死的傻瓜。
17.不要浪费时间，把时间浪费在无意义的地方。
18.不能改变这一切，那就接受这一切。
19.如果注定要承受折磨，那就把它当成一种磨练，既然这一切不可避免，那就让暴风雨来的更猛烈些吧。
20.要想成功必须要能屈能伸，只要能达到目的，不管过程你使用什么手段。
21.燃烧人生不是一味透支，即使在强壮的身体，也有疲劳的时候，劳逸结合是一种生存策略，身体是革命的本钱，休息是狂奔的前奏。
22.离开家乡不是为了逃避，而是为了寻找更好的明天。
23.即使我们什么都没有了，但是我们还有勇气，这是我们最大的财富，有了勇气就可以拥有一切。
24.在狼的眼睛永远看不到失败，因为他们知道不管经历几次失败，最好的胜利一定是属于他们的。
狼性教育让孩子成为强者
狼性教育——让孩子成为强者狼性教育——让孩子成为强者在《狼性教育》的封面写着这样两句话：“培养强者的最强音，家庭教育的新理念。
”“强者不是宠出来的，也不是惯出来的，而是在逆境中成长，在历练中成熟，在竞争中脱颖而出的。
”书中介绍到，狼是陆地动物的强者，草原上的霸主。
狼之所以成为狼，是因为它一生下来就强烈地意识到“我要吃肉”，并倾尽全力去吃肉，从而磨砺出了锋利的牙齿，练就了高超的生存技能和强健的体魄。
它们在险恶中抗争，在竞争中成长，在它们自信的眼神里永远洋溢着舍我其谁的霸气。
真正的强者应该像狼那样具备在任何艰难环境下独立生存的能力、顽强的拼搏精神、承受挫折考验的能力和永不停歇的进取精神；应该像狼那样坚持“我要吃肉”，而不是像羊一样安于现状，满足于“吃草”。
可是在中国传统文化里，对“狼”这种动物却不够友好，什么“狼子野心”“狼心狗肺”“狼狈为奸”，其实很多人并不了解狼，他们对狼的粗暴态度，源自于儒家思想文化对狼的丑化。
狼并不像我们想像的，或者像某些人丑化渲染的那么凶猛可怕。
狼身上有很多优秀的品质值得我们人类研究和学习。
狼性品质的基本特征在于它们的桀骜不训，正因为桀骜不训，它们才会把尊严和自由看得和生命一样重要，它们对自由的渴望，对尊严的捍卫，以及由此衍生出的强烈的责任心、严明的纪律性、紧密的团队精神、顽强的战斗作风、不畏任何强悍对手的气质，共同铸就了它们强者风范。
草原牧民称狼为“战神”，尊狼为民族的精神“图腾”，他们与狼共舞，共同创造了草原帝国的神话。
狼性教育
狼性教育，对你的孩子非常好狼性教育”向狼学习的十八个方面：1、鼓励孩子成为强者心态决定命运，狼之所以成为动物界的强者，是因为它一出生就强烈地意识到“我要吃肉”。
我们的社会正处在转型期，像羊一样“听话”、安于现状的人是难以适应未来社会的激烈竞争的，父母要想把孩子培养成为未来生活的强者，首先要让他们具有强者的心态，高标准严要求，像狼那样坚持“我要吃肉”，绝不吃草。
2、让孩子学会独立生存在小狼刚有独立能力的时候，母狼就会坚决让它独自去执行任务，“狠心”地让它们去面对凶险的环境，在实践中磨练狼应该具有的意志品质。
狼认为，要成为一只真正的狼，就必须具备独立处理一切突发事件的能力，否则只能是一只等待宰割的羊。
但我们的许多父母却喜欢做“鸡妈妈”，一味地护着孩子，生怕他摔着了，累着了，饿着了，冻着了贩贩贩处处越俎代庖，事事包办代替。
孩子长期在这样的安乐窝里成长，怎么经受得住人生和社会风雨的考验？3、让孩子永葆好奇心狼是世界上最好奇的动物之一。
它们永远不会漠视周围的一切，一根骨头、一只鹿角、一块野牛皮、一颗小松果，甚至野外露营者遗留的登山背包，狼都会细心地把玩。
只要是它们感兴趣的东西，都会反复摆弄，仔细琢磨，直到琢磨出“道道”才罢休。
好奇是铸就成功和杰出的最重要因素。
人类社会的发展就是因为无数次好奇：无数次因好奇而探索，并在探索中发现奥秘，从而不断进步和发展的。
人在幼儿时代，也像狼一样处处充满了好奇，对什么事都想弄个明白。
而在应试教育的环境中，孩子的考试分数压倒一切。
父母往往会压制孩子对分数以外的好奇心，这样会很容易扼杀孩子的兴趣和创造能力，甚至埋没天才。
著名教育家卢勤认为，孩子能不能成功关键就在他的能不能早一些被发现，能不能被父母所注意、所重视。
考试的分数不能代表孩子的能力，兴趣才是孩子提高能力的动力，才是事业成功的基础。
4、鼓励孩子竞争机遇总是青睐那些时刻准备竞争的人，同时机遇也常常伴随着风险。
狼的危机意识强烈，时刻保持着竞争势态、战斗状态，时刻准备着应付危机。
狼性团队培训
【授课方式】 讲解 + 案例分析 + 教学录像 + 游戏 + 讨论 【课程大纲】
第一章 狼性强者素质的理念—团队成员的进取心态
一：狼性积极主动的进取心态是什么（强者意识） 1.坚决吃肉、绝不吃草的信念 2.永不言败、忠诚敬业的精神
3.永不自满、不断成长的进取精神
二：学习狼的进取心态是销售代表的唯一出路 1.谁动了你的奶酪？（看过这本书吗） 2.企业家最重视心态进取的员工 人才评价标准：一是能力，二是心态 人才坐标系：人才，人财，人材，人裁
引言 ：什么是优质客户服务的标志？ 1.工厂式 例子：修三星手机 2.冷漠式 例子：修自行车 3.满意式 例子：IBM 公司坐飞机送修理部件 4.老乡式 例子：小餐馆 小组讨论： 你们公司的服务形式属于哪个类型？如何改进？
三，如何处理客户的抱怨和投诉 1.客户抱怨的主要内容 2.处理客户抱怨的总体方法 总原则：就事论事，尊重任何员工的抱怨 1）乐于接受抱怨 2）尽量了解起因，任何抱怨都有原因 3）平等沟通 4）处理果断 5）事后跟踪 3.案例 ：某知名公司客户投诉管理制度及管理表格分析
案例：日本人如何赢得了德国人的订单 案例：其貌不扬的女子拿下大订单 ---密密麻麻的笔记本 二优质客户服务的重要性及其模型 1.优质客户服务的重要性 引子案例： 某电器公司王经理和周经理的见解分歧 资料 ：美国国际论坛公司调查结果 2.处理客户不满的重要性 IBM 公司的调查结论：客户离开公司原因 研究结果 ：这些数字说明了什么？ 3.四种服务类型分析
与雄狮和猛虎相比， 狼真算不上是猛兽， 它的体力与形状都与狗差不了多少。但是，狼 却以自己矢志不移的食肉信念、百折不挠的作战态度、众狼一心的团队精神纵横自然界。 其实在人类社会中， 有的国家虽小， 但是他们却有着狼一样的意志与团队精神。 战争年 代，他们以小国之师侵入大国， 所向披靡犹如狼入羊群； 和平年代，他们用经济对全球进行 侵略和渗透几乎又入无人之境！ 在我们的周围，有这样的企业，起步虽晚，资金不足，社会的资源并不充分，但是他们 上下一心， 抱着一种坚决卓越的成功信念， 不达目的不罢休， 他们的行为与精神与狼又是何 等的相似！ 如果将狼的态度与意志移植到业务代表的大脑中， 将狼群的法则用在我们销售团队的运 作与管理上， 那么我们就有了一支狼性的销售团队。 这支狼性的销售团队能够将我们的产品 和技术，卖出一流的市场。
中国孩子缺乏狼性教育
狼性教育——让孩子成为主宰命运地强者（家庭教育新理念）在《狼性教育》的封面写着这样两句话：“培养强者的最强音，家庭教育的新理念。
”“强者不是宠出来的，也不是惯出来的，而是在逆境中成长，在历练中成熟，在竞争中脱颖而出的。
”书中介绍到，狼是陆地动物的强者，草原上的霸主。
狼之所以成为狼，是因为它一生下来就强烈地意识到“我要吃肉”，并倾尽全力去吃肉，从而磨砺出了锋利的牙齿，练就了高超的生存技能和强健的体魄。
它们在险恶中抗争，在竞争中成长，在它们自信的眼神里永远洋溢着舍我其谁的霸气。
真正的强者应该像狼那样具备在任何艰难环境下独立生存的能力、顽强的拼搏精神、承受挫折考验的能力和永不停歇的进取精神；应该像狼那样坚持“我要吃肉”，而不是像羊一样安于现状，满足于“吃草”。
可是在中国传统文化里，对“狼”这种动物却不够友好，什么“狼子野心”“狼心狗肺”“狼狈为奸”，其实很多人并不了解狼，他们对狼的粗暴态度，源自于儒家思想文化对狼的丑化。
狼并不像我们想像的，或者像某些人丑化渲染的那么凶猛可怕。
狼身上有很多优秀的品质值得我们人类研究和学习。
狼性品质的基本特征在于它们的桀骜不训，正因为桀骜不训，它们才会把尊严和自由看得和生命一样重要，它们对自由的渴望，对尊严的捍卫，以及由此衍生出的强烈的责任心、严明的纪律性、紧密的团队精神、顽强的战斗作风、不畏任何强悍对手的气质，共同铸就了它们强者风范。
草原牧民称狼为“战神”，尊狼为民族的精神“图腾”，他们与狼共舞，共同创造了草原帝国的神话。
反观我们的孩子，他们从一生下来，就成为“六大人争宠”的对象。
他们在顺境中成长，遇事以自我为中心，无衣食之忧，无世事艰辛之体验。
虽然很多人都取得了令父辈们羡慕的学历，但不少人并没有能成为父母期望的强者。
所谓“大学生的学历、中学生的能力、小学生的心态、幼儿的受挫能力”，正在成为当今新生一代的真实写照。
许多已经取得高学历的毕业生一走上求职路，就接连遭遇惨败，自信心荡然无存，他们不敢面对社会，害怕竞争，不去自己挣钱养活自己，却待在家里“傍老”，靠父母养活自己。
狼性教育的实质是什么-有什么危害-
狼性教育的实质是什么?有什么危害?（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《狼性教育》读后感
《狼性教育》《狼性教育》前几天在书店看到了一本格格不入的书：特大的版本、黑黑的封面、上方一条昂天长啸的狼、下方一对黄底黑珠的斜眼吊睛射着寒光，《狼性教育》。
这样的一本书确实让人眼前一亮。
本以为是一本靠新奇来猎取读者的一本书，随手翻看，却让人难以释手，一下子紧紧的抓住了我。
书中介绍了几名插队的知青到大草原后，从内心的深处对草原狼、草原马、草原狼的认识，并结合自己成长的过程，历数了狼性在生命成熟以及历史变迁中不可或缺的地位。
下面结合自己读书的感悟和在教学过程中体验，谈谈感受。
一提到狼性，我们更多的是想到“凶残狡诈”“狼心狗肺”“狼子野心”“狼狈为奸”。
很少有动物得到人类如此的仇视！由此想到如今我们的教育体制中，最终的教育结果往往是这样的：一个个生动活泼、天性好奇的孩子，在我们的喋喋不休的教导中，变得一个个温顺的如同绵羊。
这样绵羊般的孩子成了父母的骄傲，老师的宠儿。
好似这就是我们教育的成功。
而我们视为野狼般不可征服的孩子，成为了老师父母头疼的难题。
然而假如我们看看我们教育的长期效果。
我们也许应该为自己的教育而惭愧。
就我教的去年的毕业生作为例子，那些乖顺的绵羊般的好孩子，毕业后很少可以回到学校，热情洋溢的来找老师叙旧。
而在我们的冷言热讽、甚至拳打脚踢的恶劣环境中成长的曾经不可征服的狼们，却变得一个个格外的`征服，格外的知道感恩。
狼变成了羊，羊却狼心狗肺。
这也许对我们这些教育者的最大的挖苦！我们再看看我们曾经的同学，温顺的绵羊们毕业后，也许都能找到一个比拟好的工作，在工作中也是勤勤恳恳的老黄牛。
可可以在工作中出类拔萃的却寥寥无几。
而那些狼们却有不少在凶险复杂的社会环境中可以独当一面，事业有成，资料共享平台《《狼性教育》》(s://..)。
当然，这样的结果是有很多的因素影响的。
可我们从狼性与羊性的教育出发，也许我们会看得更加清楚。
我们对孩子的教育从小就是尊规守纪，服从指挥，这样的教育让我们的孩子中的自由的狼性受到了严重的压抑。
狼性教育
所谓的“狼性文化”指的是企业文化中一枝独秀的创举，是一种带有野性的拼搏精神。
狼其性也：野、残、贪、暴。
都应在团队文化中得以再现，那就是对工作、对事业要有“贪性”，引无止境地去拼搏、探索。
狼性地“残”用在工作中，便是指对待工作中的困难要一个个地、毫不留情地把它们克服掉、消灭掉；狼性文化的“野”，便指这种在工作中、事业开拓中不要命的拼搏精神；狼性文化中的“暴”则是指在工作的逆境中，要粗暴地对待一个又一个难关，不能对难关仁慈。
狼性文化狼者，猛兽也，群动之族。
陆地上生物最高的食物链终结者之一，是群居动物中最有秩序、纪律的族群。
所谓“狼性”就是哪有肉隔老远就能嗅到，一旦嗅到肉味就会奋不顾身。
狼性文化：一种先进的企业文化，狼性文化中最重要的是对团队协作的重视，以及不抛弃、不放弃的执着精神，还有克服困难的勇气等方面。
首先，嗅觉敏锐，善于捕捉机会。
在大草原上，狼似乎无时无刻不在注视着它们的主要目标——羊或羊群，窥视着羊的活动规律甚至牧羊者的状况，一有机会，马上出击。
难怪人们常常将觊觎者形容为“恶狼似的眼睛”。
在商界，从行业的发展到战略的制订，从价格的变动到竞争者的动静，也无时无刻不需要这种“眼观六路，耳听八方”的狼性。
其次，富于进取心和攻击性，且不轻言失败。
狼袭击羊时，常常是死死咬住，不会轻易放弃。
而且狼并不是咬死一只饱腹而已，而是在最短的时间里，能放倒多少就放倒多少。
这种富有攻击性、贪婪、执著的精神也反映了许多中国企业为争取生存而不顾一切的心态。
最后也是最重要的应该是团队精神。
狼很少单独出没，总是团队作战，所以才有“猛虎还怕群狼”之说。
在竞争日益激烈的企业界，团队精神的威力越来越受重视，这是中国企业尊崇狼性文化的又一个缘由。
狼性文化是一个整合的概念，当然还可以抽象出其他的要素是一个整体的概念，缺一则不足为“狼性”。
人们在接受狼性文化理念时，肯定优先接受那些被认为最具有狼性特征的要素。
狼性最明显的特征是什么？那就是狼性的残忍，置对方于死地而后快的残忍。
狼性教育
所谓的“狼性文化”指的是企业文化中一枝独秀的创举，是一种带有野性的拼搏精神。
狼其性也：野、残、贪、暴。
都应在团队文化中得以再现，那就是对工作、对事业要有“贪性”，引无止境地去拼搏、探索。
狼性地“残”用在工作中，便是指对待工作中的困难要一个个地、毫不留情地把它们克服掉、消灭掉；狼性文化的“野”，便指这种在工作中、事业开拓中不要命的拼搏精神；狼性文化中的“暴”则是指在工作的逆境中，要粗暴地对待一个又一个难关，不能对难关仁慈。
狼性文化狼者，猛兽也，群动之族。
陆地上生物最高的食物链终结者之一，是群居动物中最有秩序、纪律的族群。
所谓“狼性”就是哪有肉隔老远就能嗅到，一旦嗅到肉味就会奋不顾身。
狼性文化：一种先进的企业文化，狼性文化中最重要的是对团队协作的重视，以及不抛弃、不放弃的执着精神，还有克服困难的勇气等方面。
特征首先，嗅觉敏锐，善于捕捉机会。
在大草原上，狼似乎无时无刻不在注视着它们的主要目标——羊或羊群，窥视着羊的活动规律甚至牧羊者的状况，一有机会，马上出击。
难怪人们常常将觊觎者形容为“恶狼似的眼睛”。
在商界，从行业的发展到战略的制订，从价格的变动到竞争者的动静，也无时无刻不需要这种“眼观六路，耳听八方”的狼性。
其次，富于进取心和攻击性，且不轻言失败。
狼袭击羊时，常常是死死咬住，不会轻易放弃。
而且狼并不是咬死一只饱腹而已，而是在最短的时间里，能放倒多少就放倒多少。
这种富有攻击性、贪婪、执著的精神也反映了许多中国企业为争取生存而不顾一切的心态。
最后也是最重要的应该是团队精神。
狼很少单独出没，总是团队作战，所以才有“猛虎还怕群狼”之说。
在竞争日益激烈的企业界，团队精神的威力越来越受重视，这是中国企业尊崇狼性文化的又一个缘由。
内涵狼性文化是一个整合的概念，当然还可以抽象出其他的要素是一个整体的概念，缺一则不足为“狼性”。
人们在接受狼性文化理念时，肯定优先接受那些被认为最具有狼性特征的要素。
狼性最明显的特征是什么？那就是狼性的残忍，置对方于死地而后快的残忍。
狼性教育——让孩子成为主宰命运地强者
狼性教育——让孩子成为主宰命运地强者（家庭教育新理念）在《狼性教育》的封面写着这样两句话：“培养强者的最强音，家庭教育的新理念。
”“强者不是宠出来的，也不是惯出来的，而是在逆境中成长，在历练中成熟，在竞争中脱颖而出的。
”书中介绍到，狼是陆地动物的强者，草原上的霸主。
狼之所以成为狼，是因为它一生下来就强烈地意识到“我要吃肉”，并倾尽全力去吃肉，从而磨砺出了锋利的牙齿，练就了高超的生存技能和强健的体魄。
它们在险恶中抗争，在竞争中成长，在它们自信的眼神里永远洋溢着舍我其谁的霸气。
真正的强者应该像狼那样具备在任何艰难环境下独立生存的能力、顽强的拼搏精神、承受挫折考验的能力和永不停歇的进取精神；应该像狼那样坚持“我要吃肉”，而不是像羊一样安于现状，满足于“吃草”。
可是在中国传统文化里，对“狼”这种动物却不够友好，什么“狼子野心”“狼心狗肺”“狼狈为奸”，其实很多人并不了解狼，他们对狼的粗暴态度，源自于儒家思想文化对狼的丑化。
狼并不像我们想像的，或者像某些人丑化渲染的那么凶猛可怕。
狼身上有很多优秀的品质值得我们人类研究和学习。
狼性品质的基本特征在于它们的桀骜不训，正因为桀骜不训，它们才会把尊严和自由看得和生命一样重要，它们对自由的渴望，对尊严的捍卫，以及由此衍生出的强烈的责任心、严明的纪律性、紧密的团队精神、顽强的战斗作风、不畏任何强悍对手的气质，共同铸就了它们强者风范。
草原牧民称狼为“战神”，尊狼为民族的精神“图腾”，他们与狼共舞，共同创造了草原帝国的神话。
反观我们的孩子，他们从一生下来，就成为“六大人争宠”的对象。
他们在顺境中成长，遇事以自我为中心，无衣食之忧，无世事艰辛之体验。
虽然很多人都取得了令父辈们羡慕的学历，但不少人并没有能成为父母期望的强者。
所谓“大学生的学历、中学生的能力、小学生的心态、幼儿的受挫能力”，正在成为当今新生一代的真实写照。
许多已经取得高学历的毕业生一走上求职路，就接连遭遇惨败，自信心荡然无存，他们不敢面对社会，害怕竞争，不去自己挣钱养活自己，却待在家里“傍老”，靠父母养活自己。
狼性教育1
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狼性地“残”用在工作中，便是指对待 工作中的困难要一个个地、毫不留情地把 它们克服掉、消灭掉；狼性文化的“野”， 便指这种在工作中、事业开拓中不要命的 拼搏精神；狼性文化中的“暴个 难关，不能对难关仁慈。
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目的
• • • • • • • 1、发扬“狼贪精神”对工作和事业孜孜不倦地追求。 2、发扬“狼残精神”对事业中的困难，毫不留情地攻克之。 3、发扬“狼野精神”突发野劲，在事业的道路上奋力拼搏。 4、发扬“狼暴精神”在追求事业成功的过程中，对一切难关不 仁慈手软，努力攻克。 5、发扬“狼性目标精神”在事业确定目标后，锲而不舍，不达 目的决不罢休。 6、发扬“狼纪精神”加强组织纪律性，为事业的成功奠定基础。 7、发扬“狼性团队精神”互助合作，配合协调，纵横团结一致， 去夺取事业的胜利。 8、发扬“狼锐精神“极度敏锐，”猎物“丝毫的气味能敏感察 觉，并迅速作出反应。
特征
• 首先，嗅觉敏锐，善于捕捉机会。在大草原上，狼似 乎无时无刻不在注视着它们的主要目标——羊或羊群，窥 视着羊的活动规律甚至牧羊者的状况，一有机会，马上出 击。难怪人们常常将觊觎者形容为“恶狼似的眼睛”。 • 其次，富于进取心和攻击性，且不轻言失败。狼袭击羊时， 常常是死死咬住，不会轻易放弃。而且狼并不是咬死一只 饱腹而已，而是在最短的时间里，能放倒多少就放倒多少。 富有攻击性、贪婪、执著的精神 • 最后也是最重要的应该是团队精神。狼很少单独出没，总 是团队作战，所以才有“猛虎还怕群狼”之说。
狼性文化
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狼者，猛兽也，群动之族。陆地上生物最高 的食物链终结者之一，是群居动物中最有秩序、 纪律的族群。 • 所谓“狼性”就是哪有肉隔老远就能嗅到， 一旦嗅到肉味就会奋不顾身。 • 狼性文化：一种先进的文化，狼性文化中最 重要的是对团队协作的重视，以及不抛弃、不放 弃的执着精神，还有克服困难的勇气等方面
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特征二
其次，富于进取心和攻击性， 且不轻言失败。狼袭击羊时，常常 是死死咬住，不会轻易放弃。而且 狼并不是咬死一只饱腹而已，而是 在最短的时间里，能放倒多少就放 倒多少。富有攻击性、贪婪、执著 的精神
特征三
最后也是最重要的应该是团队 精神。狼很少单独出没，总是团队 作战，所以才有“猛虎还怕群狼” 之说。
教狼性育
高一18班
2012-10-8
狼性
狼者，猛兽也，群动之族。陆地上生物 最高的食物链终结者之一，是群居动物中 最有秩序、纪律的族群。 所谓“狼性”就是哪有肉隔老远就能嗅 到，一旦嗅到肉味就会奋不顾身。 正所谓狼走千里吃肉，狗走千里吃屎！
狼性文化
所谓的“狼性文化”指的是企业文化 中一枝独秀的创举，是一种带有野性的拼 搏精神。狼其性也：野、残、贪、暴。都 应在团队文化中得以再现，那就是对工作、 对事业要有“贪性”，引领自己无止境地 去拼搏、探索。
狼性解读
狼性地“残”用在学习中，便是指对 待学习中的困难要一个个地、毫不留情地 把它们克服掉、消灭掉； 狼性的“野”，便指这种在学习中、 事业开拓中不要命的拼搏精神； 狼性的“暴”则是指在学习的逆境中， 要粗暴地对待一个又一个难关，不能对难 关仁慈。
特征一
首先，嗅觉敏锐，善于捕捉机 会。在大草原上，狼似乎无时无刻 不在注视着它们的主要目标——羊 或羊群，窥视着羊的活动规律甚至 牧羊者的状况，一有机会，马上出 击。难怪人们常常将觊觎者形容为 “恶狼似的眼睛”。
目的
1、发扬“狼贪精神”对学习和事业孜孜 不倦地追求。 2、发扬“狼残精神”对学习中的困难，毫 不留情地攻克之。 3、发扬“狼野精神”突发野劲，在学习的 道路上奋力拼搏。 4、发扬“狼暴精神”在追求学习成功的过 程中，对一切难关不仁慈手软，努力攻克。
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Байду номын сангаас的
5、发扬“狼性目标精神”在学习确定目 标后，锲而不舍，不达目的决不罢休。 6、发扬“狼性精神”加强组织纪律性， 为学习的成功奠定基础。 7、发扬“狼性团队精神”互助合作，协 调配合，团结一致，去夺取学习的胜利。 8、发扬“狼锐精神“极度敏锐，”猎物 “丝毫的气味能敏感察觉，并迅速作出反应。